Presentazione del mondo intorno a ciò che è suolo. Presentazione della lezione del mondo circostante: "Cos'è il suolo?"

Obiettivi della lezione:

Educativo: continuare a lavorare per approfondire la comprensione del suolo come strato fertile superiore della terra; identificare le proprietà di base del suolo, stabilire la composizione del suolo; conoscere i terreni prevalenti della loro terra natale.

Sviluppo: sviluppare abilità nel lavorare con testi e diagrammi scientifici, identificare relazioni causali tra natura animata e inanimata, trarre conclusioni sulla base di esperimenti, sviluppare interesse cognitivo, sviluppare discorso, pensiero, osservazione degli studenti, capacità di dimostrare ipotesi , le capacità iniziali di ricerca pratica di oggetti naturali.

Educativo: coltivare un atteggiamento attento al tesoro nazionale - il suolo, coltivare qualità comunicative, cooperazione; nel processo di creazione di esperimenti: organizzazione, accuratezza, coltivare l'interesse per il lavoro sperimentale indipendente, l'amore per la natura, la terra natale.

Tipo di lezione: Lezione di studio e consolidamento primario di nuove conoscenze

Attrezzatura: campioni di terreno, materiale per esperimenti (pezzi di terreno asciutto, bicchieri con acqua pulita, bicchieri chimici, tubi di vetro, imbuti di vetro, filtri, lampade ad alcool, fiammiferi, vetrini, pipette, supporti, lenti di ingrandimento); “Tipi di suolo (tabella); presentazione.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

Organizzare il tempo. Questa lezione si tiene nell'aula di biologia.

L'insegnante di biologia conosce i bambini, li introduce all'aula di biologia e alle norme di sicurezza in essa contenute.

C'è solo un tempio
C'è un tempio della scienza.
E c'è anche un tempio della natura -
Con le impalcature che tirano le mani
Contro il sole e i venti.
Egli è santo in ogni momento della giornata,
Apri per noi al caldo e al freddo.
Vieni qui, sii un cuore sensibile,
Non profanare i suoi santuari.

Un santuario è qualcosa che è particolarmente caro a una persona, amorevolmente custodito e onorato.

- Cosa ne pensate, ragazzi, quale santuario della natura può essere definito il principale per una persona? Senza quale relitto della natura non sarebbe possibile la sua vita? (Senza terra.)

- Non indovina? Quindi lascia che l'enigma ti aiuti:

Mi picchiano, mi picchiano, mi lanciano, mi tagliano,

Sopporto tutto e piango con tutto il bene.

- È interessante, non è vero, che razza di santuario è, se viene picchiato, picchiato, girato e tagliato?

- Ti stai arrendendo?

- Sì. Questa è la terra. La parola "terra" ha molti significati: (Diapositiva 2)

• è anche il nome del nostro pianeta su cui viviamo;
• questa è terra in contrasto con l'acqua e lo spazio aereo;
• questa è la terra nella comprensione del paese, dello stato e anche in generale di qualsiasi grande territorio.

La pala diceva: (diapositiva 3)

Terra - per scavare.
stivali ha detto:
- Terra - per camminare.
E la gente ha detto:
- Terra - per vivere.

A. Tetivkin

Oggi parleremo della terra su cui tutto cresce, della terra: nostra madre, la nostra nutrice. Terra - che parola capiente è! Capofamiglia della terra, irrigatore della terra, madre terra nativa. Quindi, fin dai tempi antichi, chiamiamo con rispetto e affetto la nostra terra natale.

Di che terra stiamo parlando? (sul suolo)

Qual è il suo nome scientifico?

Sì, è terra. Argomento della lezione: Cos'è il suolo?

La parola principale nella lezione è suolo.

Proviamo a realizzare un mini progetto del suolo.

La parola suolo è scritta sulla lavagna. Poni quante più domande puoi per questa parola. Brainstorming (collegamento ipertestuale). allegato 1

Domande problematiche sull'argomento "Suolo"

1. Cos'è il suolo?
2. Come si forma il suolo?
3. Chi è coinvolto nella formazione del suolo?
4. Qual è la principale proprietà del suolo?
5. Dove si forma il suolo?
6. Dove diavolo non c'è suolo?
7. Cosa c'è nel terreno?
8. Cosa ottengono le piante dal suolo?
9. Cosa succede se il terreno scompare?
10. Perché i suoli crollano?
11. Di cosa ha paura il suolo?
12. Il suolo è vivo?
13. I terreni sono gli stessi ovunque?
14. Perché una persona ha bisogno di conoscenza del suolo?

La domanda principale della lezione (fondamentale) (diapositiva 4)

Perché il suolo è chiamato il capofamiglia?

Questo sarà domanda fondamentale, e altri problemi problematici.

E ora dobbiamo fare un'ipotesi, cioè un'ipotesi.

Se il terreno è un capofamiglia, allora contiene i nutrienti necessari per gli esseri viventi.

Iniziamo la nostra ricerca scientifica. Qualsiasi studio coinvolge vari metodi di studio.

Questo è, prima di tutto metodo di osservazione(diapositiva 5)

Armati di una lente d'ingrandimento, esamina lo strato superiore.

Di che colore è? Trai una conclusione.

Lo strato di terra superiore, scuro e sciolto è chiamato suolo.

E quali sostanze sono necessarie per gli esseri viventi?

Aria, acqua, cibo, altri nutrienti.

Metodo di ricerca - esperimento (diapositiva 6)

Come dimostrare che c'è aria nel terreno?

Metti un pezzo di terra in un bicchiere d'acqua. Cosa hai osservato? Conclusione: c'è aria nel terreno.

Gli studenti disegnano bolle d'aria che escono da un pezzo di terreno.

Perché è necessaria l'aria nel terreno?

- Prendi un tovagliolo di carta, mettici sopra un po' di terra con un cucchiaio speciale da un bicchiere e brucialo forte. Scuoti il ​​terreno nella vasca da bagno.

Cosa resta sul tovagliolo?

Conclusione: nel terreno c'è l'acqua necessaria per tutti gli esseri viventi.

Esperienza n. 3 (diapositiva 7, 8)

Raccogliamo un po' di terra in una provetta e la riscaldiamo?

Cosa stiamo osservando? Le pareti sono nebbiose - è acqua. Continuiamo a riscaldare: è apparso un odore. Brucia l'humus, che è stato formato dai resti di piante e animali. Si chiama humus. È il principale nutriente necessario per tutti gli esseri viventi.

Conclusione: nel terreno ci sono resti di organismi vegetali e animali - humus. (Può essere identificato dall'olfatto.)

Esperienza numero 4 (diapositiva 9)

Versare l'acqua in un bicchiere di terriccio e mescolare con una bacchetta di vetro. Cosa stai guardando? C'è sabbia sul fondo e argilla sui lati del vetro.

Conclusione: la composizione del terreno comprende sabbia e argilla

Esperienza #5 (10)

Mescolare il terreno con acqua con una bacchetta di vetro. Filtra la soluzione. Cosa vedi sul filtro?

Mettere alcune gocce del filtrato limpido su un vetrino ed evaporare.

Cosa stiamo vedendo? Su un vetrino, la macchia è sali minerali.

Pertanto, la composizione del suolo comprende aria, acqua, sali disciolti, humus - sostanze nutritive, sono inanimati, ma sono necessari per la vita. (Diapositiva 11)

Educazione fisica (balleremo e canteremo)

Mani sulla cintura - 2 volte
Mettiamolo all'inizio - 2 volte.
Destra e sinistra - 2 volte
Oscilla le spalle - 2 volte.
Se potessi - 2 volte
Tocca il tallone - 2 volte,
Quindi sei vivo - 2 volte,
Stai bene - 2 volte

Ma una terra può essere chiamata suolo?

Non c'è strato di suolo nell'Artico e nell'Antartide, sulle cime di alte montagne, su spogli pendii rocciosi.

Come si forma il suolo? (diapositiva 12)

La formazione del suolo inizia solo con la comparsa degli esseri viventi sulla Terra. Le rocce dure in natura vengono distrutte, si ottiene uno strato sciolto di ciottoli, sabbia, argilla. Non contiene quasi nessun nutriente necessario alle piante. Tuttavia, i licheni più senza pretese si depositano su tali terreni, l'humus si forma sotto l'azione dei batteri.

Ora le piante possono stabilirsi nel terreno. Daranno ancora più humus. Così lentamente, pietre, sabbia, argilla, sotto l'influenza degli esseri viventi, si trasformano in terra.

Vari animali si insediano nel terreno: insetti, talpe e altri, aumentando così la fertilità del terreno.

Lavorare con il libro di testo p.65

Quanto è importante il suolo per piante e animali?

Quali animali vivono nel suolo?

Allora, chi è coinvolto nella formazione del suolo? (diapositiva 13)

Con l'aiuto dell'esperimento, abbiamo scoperto che la composizione del terreno comprende aria, acqua, sabbia, argilla. Qual è questa natura? (non vivente)

Piante, animali e microrganismi vivono nel suolo. Qual è questa natura? (abitare)

Concludiamo: il suolo svolge un ruolo speciale nella vita del nostro pianeta: è un collegamento di transizione dalla natura inanimata a quella vivente.

Come puoi commentare questo disegno? (diapositiva 14)

(Le piante forti crescono in un terreno scuro, le piante rachitiche crescono in un terreno grigio.)

– Perché pensi che stia succedendo? Il terreno scuro contiene più nutrienti. E se ci sono molte di queste sostanze, allora il suolo ha la proprietà principale della terra, per la quale lo apprezziamo: la fertilità. Piante da fiore, un ricco raccolto: questo è il risultato di un terreno fertile.

- E come capisci questa parola - fertilità? Dai un nome alla sua base. In quali parole è composto?

Perché il suolo è fertile in alcuni luoghi e non in altri? Da cosa dipende la fertilità del suolo?

La parte principale del terreno è humus. Da esso, sotto l'azione di microrganismi, si formano i sali. Le piante li usano. Gli animali mangiano le piante.

Quando le piante e gli animali muoiono, i resti entrano nel terreno e di nuovo, sotto l'azione dei microrganismi, si trasformano in humus. Quindi le sostanze viaggiano nella natura come in cerchio: dalla terra alle piante, dalle piante ai corpi degli animali e di nuovo alla terra. Gli scienziati lo chiamano il ciclo naturale. Immagina se il ciclo scompare, tutti gli esseri viventi scompaiono.

Quindi, quali sono i fattori da cui dipende la fertilità del suolo.

Pensi che la fertilità della terra sia infinita? O dovrebbe essere mantenuto? Come mantenere la fertilità del suolo? (Applicare fertilizzanti minerali, allentare, acqua, colture alternative, non distruggere i lombrichi, non sporcare il terreno con i rifiuti.)

Si distinguono i seguenti tipi di suolo (diapositive 16.17)

E che tipo di terreno abbiamo in Carelia? (diapositiva 18)

Il territorio della Carelia si trova nella zona della taiga. La formazione del suolo avviene in un clima fresco e umido, mentre

Si osservano il lavaggio del suolo e la rimozione dei prodotti di decomposizione lungo il profilo del suolo.

I terreni podzolici e i podzol sono i più diffusi.

I terreni sono caratterizzati da bassa fertilità, non sufficientemente forniti di nutrienti vegetali.

È necessario eseguire il drenaggio, la calcinazione, la produzione di fertilizzanti organici e minerali.

La scienza della scienza del suolo del suolo è stata creata dal notevole scienziato russo Vasily Vasilyevich Dokuchaev. Ha visitato diverse parti della nostra Patria ed ha esplorato il suolo.

Considerava il suolo il capofamiglia dell'uomo e credeva che fosse più costoso del petrolio, del carbone e dell'oro.

V.V. Dokuchaev ha insegnato come coltivare il suolo, come proteggerlo dalla distruzione, ha scritto il libro "Russian Chernozem"

Perché la gente chiama la terra "infermiera"?

La terra nutre le persone. Semini una manciata di chicchi e ne raccogli cento manciate. Le piante crescono sul terreno che le persone mangiano. E non solo l'uomo si nutre della terra. Insetti, uccelli, animali animali. (diapositiva 20)

Conclusione: il terreno è lo strato fertile superiore della terra, contiene aria, sali, humus, acqua - necessari per la vita, quindi il terreno è chiamato nutrice. Svolge un ruolo speciale nella vita del nostro pianeta: il suolo è un collegamento di transizione dall'inanimato al vivente.

L'ipotesi è confermata.

Anche ai vecchi tempi, i nostri antenati chiamavano la terra una capofamiglia, madre. La portarono con sé in lontani vagabondaggi, perché credevano che desse forza e aiutasse in tutto in terre straniere. La gente ha sempre trattato la terra con cura. Poesie e canzoni sono state scritte su di lei. Amiamo, apprezziamo la terra, prendiamocene cura. Quindi ci delizierà con un ricco raccolto, fitte foreste, campi fioriti.

A casa: pp.65 - 70, compilare le cartelle di lavoro “Terreno (composizione del terreno che le piante ottengono dal terreno)

Mettiamo alla prova le nostre conoscenze

1. Lo strato superiore sciolto e fertile della terra, ricoperto di vegetazione. (Il suolo)
2. Scegli e annota quali sostanze ci sono nella composizione del terreno: sabbia, argilla, acqua, aria, humus, sali, vetro.
3. La principale proprietà del suolo. (Fertilità)
4. Animali o piante sono diventati i primi abitanti della terra? (impianti)
5. Quali sono i terreni principali della Carelia (podzolic)
6. Residui di sostanze organiche e inorganiche contenute nel terreno. (Humus)

Conclusione: il suolo sorge e si sviluppa sotto l'influenza di organismi viventi, principalmente piante. Svolge un ruolo speciale nella vita del nostro pianeta: è un collegamento di transizione dall'inanimato al vivente. Il terreno contiene acqua, aria, sali - minerali. E anche l'humus è una sostanza organica ottenuta dagli organismi, il che significa che il suolo nutre tutti gli esseri viventi, è un infermiere.

La nostra lezione è giunta al termine. Dimmi cosa hai imparato? Cosa ti è piaciuto della lezione?

• Dmitrieva O.I. Maksakova TV Sviluppi della lezione per il corso “Il mondo intorno a noi” M. Wako 2010.
• Pleshakov A.A. Il mondo intorno all'Illuminazione di terza elementare 2009.
• Pleshakov A.A. Quaderno per il libro di testo per la classe 3. M. Illuminismo 2007.
• http://festival.1september.ru/articles/565751/
• http://www.openclass.ru/lessons/186953
• [email protetta]
• http://liceum-hlevnoe.my1.ru/load/3-1-0-3

Argomento : Cos'è il suolo.

Obiettivi della lezione :

• Studia la composizione del terreno
• Rivela le proprietà di base del terreno
• Scopri i terreni prevalenti della tua terra natale

Presentazione preparata

Eliseeva Irina Vitalievna

Maestro di scuola elementare

MAOU scuola secondaria №2 Malaya Vishera

Cos'è il suolo?

Che proprietà ha?

La pala diceva: - terra da scavare.

Gli stivali dicevano: - terra per camminare.

E la gente diceva: - terra da vivere.

• Novgorod regione- non chernozem, è caratterizzato da suoli podzolici.

Lavoro pratico

Esperienza 2

Prendi della carta assorbente e mettici sopra un po' di terra. Premilo saldamente contro la carta. Scuoti il ​​terreno in un bicchiere d'acqua. Cosa vedrai? Cosa prova questa esperienza?

Esperienza 1

Prendi un bicchiere d'acqua e versaci dentro un pezzo di terra. Cosa vedrai? Quale conclusione si può trarre?

• Il suolo ha ARIA .

Il suolo ha ACQUA .

Il ciclo delle sostanze in natura

Animali

Impianti

Resti morti di piante e animali

Humus

sale

microbi

Proverbi:

La terra è un piatto: quello che ci metti dentro è quello che togli.

La buona terra solleverà di più.

Arare più a fondo - masticare più pane.

Test

1.Scegli la giusta definizione del terreno

I) lo strato superiore della terra, dove sono presenti sabbia e argilla;

E) lo strato superficiale della terra, dove sono presenti sabbia, argilla, aria, acqua;

O) lo strato fertile superiore della terra;

2. Qual è la parte principale del suolo?

T) humus;

D) sabbia;

B) argilla.

3. Cosa si forma dall'humus sotto l'azione dei microbi?

M) acqua;

Capelli;

L) sale.

4. Cosa usano le piante per il cibo?

E) microbi;

I) sale

Yu) humus.

5. Cosa si forma dai resti di piante e piante morte sotto l'azione dei microbi?

W) sabbia;

W) argilla;

H) humus.

6. Uno strato di terreno di 18 cm può essere lavato via dall'acqua in 500 mila anni, in un prato - in 3225 anni e dove non ci sono piante - in soli 15 anni! Cosa dicono questi calcoli degli scienziati?

M) Più grande è lo strato di terreno, più velocemente viene lavato via con l'acqua, indipendentemente dalle piante che crescono su questo terreno.

H) Più grande e ramificato è l'apparato radicale delle piante, più forte trattengono il terreno.

K) Più piccole sono le radici delle piante, più forte trattengono il terreno.

7. Quale affermazione è vera?

A) Dove non ci sono piante, vento e acqua non possono disperdere e lavare via tutto o parte del terreno.

A) Se usi i pesticidi più della norma, il terreno perderà la sua fertilità.

I) Quando viene applicata una grande quantità di fertilizzante al terreno, si accumula un eccesso di sali, che porta ad un aumento della resa.

Scrivi su un dizionario

il suolo

humus

fertilità

Riepilogo della lezione

Cosa hai imparato di nuovo?

Cosa hai imparato?

Quando è stato difficile?

Quando è interessante?

Grazie per il tuo lavoro!

Scuola secondaria MBOU Buturlinovskaya

Lezione "Cos'è il suolo"

Il mondo

3a elementare

Completato da: insegnante di scuola primaria:

Ustimenko Yu.A.

Pianeta Terra

Terra - suolo

La Terra è l'opposto

corpo d'acqua

La pala diceva: - terra da scavare.

Gli stivali dicevano: - terra per camminare.

E la gente diceva: - terra da vivere. A. Tetivkin

Terra - che parola capiente è! La terra è il capofamiglia

Terra che beve acqua, cara madre terra.

Quindi da tempo immemorabile chiamiamo con rispetto e affetto

la nostra terra natale

Terra - suolo

Argomento della lezione: Che cos'è il suolo ?

Domanda fondamentale

Perché il suolo è chiamato il capofamiglia?

Ipotesi

Il suolo ha sostanze nutritive

necessario per la vita

Metodo - osservazioni

Il suolo è lo strato superiore, scuro e friabile della terra, penetrato dalle radici.

Lo spessore dello strato di terreno è diverso: da 2 cm a 2 m e oltre .

Metodo - esperimento (esperimento)

bolle d'aria

C'è aria nel terreno

gocce d'acqua

C'è acqua nel terreno

Argilla

Sabbia

Il terreno contiene sabbia e argilla

Humus

Aria

sale

Il suolo

microbi

Acqua

Sabbia

Argilla

Chi è coinvolto nella formazione del suolo?

licheni

impianti

Animali: vermi, larve, talpe, ecc. .

Microrganismi

La principale proprietà del suolo è la fertilità, la sua

deve essere preservato

Cosa ottengono le piante dal suolo?

ossigeno

sale

humus

acqua

Conclusione: il suolo è il capofamiglia

Metodo di confronto

Tipi di terreno

Zolla erbosa-

podzolico

grigio

foresta

terra nera

Castagna

solonetz

salino

terra rossa

sieroz

Dokuchaev Vasily Vasilievich

• Creata la scienza dei suoli - la scienza del suolo

• Chiamava il suolo il capofamiglia dell'uomo, credeva che fosse più costoso del petrolio, del carbone e dell'oro

• Ha scritto il libro "Chernozem russo"

Conclusione: il suolo è lo strato fertile superiore della terra, contiene aria, sali, humus, acqua - necessari per la vita, quindi il suolo è chiamato nutrice. Svolge un ruolo speciale nella vita del nostro pianeta: il suolo è un collegamento di transizione dall'inanimato al vivente.

Ipotesi confermata

1 Strato di terra superiore, sciolto e fertile ricoperto di vegetazione .

il suolo

2 Scegli quali sostanze fanno parte del terreno: sabbia, argilla, acqua , aria, humus, sale, vetro .

sabbia, argilla, acqua, aria, humus, sale

3 La principale proprietà del suolo .

fertilità

4 Animali o piante sono diventati i primi abitanti della terra?

impianti

5 I terreni più comuni nella regione di Voronezh?

chernozem

6 Residui di sostanze organiche e inorganiche contenute nel terreno.

humus

Risorse:

1. Dmitrieva O.I. Maksakova TV Sviluppi della lezione per il corso

"Il mondo intorno" M. Wako 2010

2. Pleshakov A.A. Il mondo intorno all'Illuminazione di Grado 3 2009

3. Pleshakov A.A. Quaderno per il libro di testo per la classe 3.

M. Illuminismo 2007

Lavoro pratico Esperienza 1 Esperienza 1 Prendi un bicchiere d'acqua e versaci dentro un pezzo di terra. Cosa vedrai? Quale conclusione si può trarre? Prendi un bicchiere d'acqua e versaci dentro un pezzo di terra. Cosa vedrai? Quale conclusione si può trarre? Esperimento 2 Esperimento 2 Prendi della carta assorbente e mettici sopra del terriccio. Premilo saldamente contro la carta. Scuoti il ​​terreno in un bicchiere d'acqua. Cosa vedrai? Cosa prova questa esperienza? Prendi della carta assorbente e mettici sopra un po' di terra. Premilo saldamente contro la carta. Scuoti il ​​terreno in un bicchiere d'acqua. Cosa vedrai? Cosa prova questa esperienza? C'è aria nel terreno. C'è ACQUA nel terreno.

Lavoro pratico Esperienza 3 Continuiamo a riscaldare il terreno. Cosa vedi e cosa senti? Cosa prova questa esperienza? Esperienza 3 Continuiamo a riscaldare il terreno. Cosa vedi e cosa senti? Cosa prova questa esperienza? Esperienza 4 Esperienza 4 Versare il terreno calcinato in cui è bruciato tutto l'humus in un bicchiere d'acqua, mescolare. Esaminare attentamente il sedimento sul fondo del bicchiere. Cosa vedi? Versare il terreno calcinato in cui tutto l'humus ha bruciato in un bicchiere d'acqua, mescolare. Esaminare attentamente il sedimento sul fondo del bicchiere. Cosa vedi? C'è MAMME nel terreno. Nel terreno sono presenti ARGILLA e SABBIA.

Lavoro pratico Esperienza 5 Esperienza 5 Prendere qualche goccia d'acqua da un bicchiere in cui è stata a lungo la terra. Metti alcune gocce di quest'acqua sul bicchiere. Tieni il bicchiere sopra l'acqua. Prendi alcune gocce d'acqua da un bicchiere in cui il terreno è rimasto a lungo. Metti alcune gocce di quest'acqua sul bicchiere. Tieni il bicchiere sopra l'acqua. Cosa vedi? Cosa vedi? Trai una conclusione. Trai una conclusione. Nel terreno sono presenti SALI e MICROBI

Perché il suolo viene distrutto? Attività umana irragionevole: Attività umana irragionevole: costruzione; costruzione; distruzione di parchi e piazze; distruzione di parchi e piazze; pascolo mal concepito; pascolo mal concepito; deforestazione; deforestazione; Il suolo è eroso dall'acqua; Il terreno viene lavato via dall'acqua; Soffia un forte vento; Soffia un forte vento;

Test "Suoli" 1. Scegliere la corretta definizione di suolo: 1. Scegliere la corretta definizione di suolo: a). lo strato superiore della terra, dove c'è sabbia e argilla; un). lo strato superiore della terra, dove c'è sabbia e argilla; b). strato fertile superiore della terra; b). strato fertile superiore della terra; in). lo strato superiore della terra, dove c'è sabbia, argilla, acqua e aria. in). lo strato superiore della terra, dove c'è sabbia, argilla, acqua e aria. 2. Qual è la parte principale del suolo? 2. Qual è la parte principale del suolo? un). Sabbia; un). Sabbia; b). Argilla; b). Argilla; in). Humus. in). Humus.

Esame del suolo 3. Cosa si forma dall'humus sotto l'azione dei microbi? a) sale b) aria c) acqua 4. Cosa usano le piante come cibo? a) humus b) sale c) acqua 3. Cosa si forma dall'humus sotto l'azione dei microbi? a) sale b) aria c) acqua 4. Cosa usano le piante come cibo? a) humus b) sale c) acqua

Test "Suolo" 5. Cosa si forma dai resti di piante e animali morti sotto l'azione dei microbi? 5. Cosa si forma dai resti di piante e animali morti sotto l'azione dei microbi? a) sabbia a) sabbia b) argilla; b) argilla; c) humus. c) humus. 6. Perché in una foresta uno strato di terreno di 18 cm viene lavato via dall'acqua in 500 mila anni, in un prato - in 3225 anni e dove non ci sono piante - in 15 anni? 6. Perché in una foresta uno strato di terreno di 18 cm viene lavato via dall'acqua in 500 mila anni, in un prato - in 3225 anni e dove non ci sono piante - in 15 anni? a) più grande è lo strato di terreno, più velocemente viene lavato via con acqua; a) più grande è lo strato di terreno, più velocemente viene lavato via con acqua; b) più grande e ramificato è l'apparato radicale delle piante, più forte trattengono il terreno; b) più grande e ramificato è l'apparato radicale delle piante, più forte trattengono il terreno; c) più piccole sono le radici delle piante, più forte trattengono il terreno; c) più piccole sono le radici delle piante, più forte trattengono il terreno;

Prova "Suolo" 7. Quale affermazione è vera: a) se usi molti pesticidi, i suoli perderanno la loro fertilità; b) quando viene applicata una grande quantità di fertilizzante al terreno, si accumula un eccesso di sali, che porta ad un aumento della resa. 7. Quale affermazione è vera: a) se si utilizzano molti pesticidi, il terreno perderà la sua fertilità; b) quando viene applicata una grande quantità di fertilizzante al terreno, si accumula un eccesso di sali, che porta ad un aumento della resa.

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Didascalie delle diapositive:

Completato da: Gornostaeva Irina Nikolaevna, insegnante di scuola elementare, scuola secondaria MBOU n. 20, Donetsk, regione di Rostov Presentazione per la lezione sul mondo circostante sul tema "Suolo. La sua composizione e proprietà” Grado 3 EMC “Pianeta della Conoscenza”.

Mi prendono a calci, mi tagliano il petto con i coltelli. Tutti vogliono calpestare. E io di nuovo con i regali. terra degli enigmi

Terra - pianeta terra - suolo Terra terra-terra

Telegram Per gli studenti delle classi 3 "B" MBOU SOSH n. 20 Laboratorio dell'Istituto di Ricerca Che cos'è?

Il suolo. La sua composizione e proprietà Argomento della lezione:

Domande: cos'è il suolo? Come si forma il suolo?

Dizionario della lingua russa: P OCH V A - lo strato superficiale della crosta terrestre, in cui si sviluppa la vita vegetale. Trova e confronta la definizione di "suolo" nel libro di testo. Il suolo è lo strato superiore del suolo su cui crescono le piante.

Formazione del suolo.

licheni delle rocce rocciose

suolo clima acqua sollievo uomo piante animali rocce

C'è terreno ovunque sulla terra?

Laboratorio didattico Regole di lavoro: Ascoltare attentamente le istruzioni. Segui chiaramente le indicazioni. Sii attento.

Prendi un bicchiere d'acqua e versaci dentro un pezzo di terra. Che cosa hai visto? Quale conclusione si può trarre? Indaghiamo la composizione del suolo Esperimento n. 1 C'è aria nel suolo.

Prendi della carta assorbente e mettici sopra un po' di terra. Premilo saldamente contro la carta. Scuoti il ​​terreno in un bicchiere d'acqua. Cosa hai visto sulla carta? Quale conclusione si può trarre? Indaghiamo la composizione del suolo Esperimento n. 2 C'è acqua nel suolo

Riscaldiamo il terreno Cosa vedi e senti? Indaghiamo la composizione del suolo Esperimento n. 3 Apparve un leggero fumo. Abbiamo un cattivo odore!

Questo brucia humus, che è formato dai resti di piante e animali. È l'humus che conferisce al terreno un colore scuro. La fertilità del suolo è determinata dalla quantità di humus in esso contenuta Conclusione:

FERTILITÀ

La FERTILITÀ deve essere preservata

Se prendiamo un bicchiere d'acqua e terra, che abbiamo lasciato dopo il primo esperimento, cosa vedrai? Indaghiamo la composizione del suolo Esperimento n. 4

Conclusione: puoi considerare diversi strati di terreno. Sul fondo sono visibili granelli di sabbia e particelle di argilla. Sopra - humus. humus di argilla sabbia

Evaporazione di alcune gocce d'acqua da un bicchiere in cui è stato a lungo il terreno. L'acqua è evaporata rapidamente. E c'erano delle macchie bianche sul vetro. incursioni. Indovina quali sono questi punti? Indaghiamo la composizione del suolo Esperimento n. 5

Conclusione: il terreno contiene sali minerali che si dissolvono in acqua.

composizione del suolo sabbia, argilla resti di piante e animali organismi viventi acqua sali minerali aria

Proprietà del suolo: Terreno sciolto permeabile all'acqua - permeabilità Il suolo si riscalda e si raffredda - conducibilità termica Fertilità

È interessante! 1 cm di terreno in 250-300 anni 20 cm in 5-6 mila anni

È interessante! Per 1 m² vivono circa 80 lombrichi

Gli animali che vivono nel terreno vi fanno dei passaggi, dove l'acqua e l'aria penetrano facilmente, mescolano il terreno e schiacciano i resti delle piante. Aumentano così la fertilità del suolo.

Circolazione di sostanze

Perché il suolo viene distrutto? Attività umana irragionevole: costruzione; distruzione di parchi e piazze; pascolo mal concepito; deforestazione; Il terreno viene lavato via dall'acqua; Soffia un forte vento;

Modi per proteggere il suolo dalla distruzione. La ritenzione della neve viene utilizzata per accumulare umidità nel terreno; È impossibile abbattere le foreste, privare la terra della sua naturale copertura vegetale su vaste aree; Come barriera contro il vento nelle regioni aride, dovrebbero essere piantate le cinture di protezione. Queste piantagioni manterranno anche l'umidità e satureranno l'aria con essa; Salva il suolo dalla distruzione della semina di erbe perenni; Arare sui pendii: l'acqua non defluisce, ma viene assorbita dal terreno.

spiega il detto: “Salvando il suolo, salviamo noi stessi e la vita sul nostro pianeta” Ben fatto!

Grazie per l'attenzione!