Schema per l'analisi di una frase complessa. Per aiutare lo studente: eseguire l'analisi della frase

L'analisi sintattica di una semplice frase è entrata saldamente nella pratica delle scuole elementari e secondarie. Questo è il tipo più difficile e voluminoso di analisi grammaticale. Include una descrizione e uno schema della frase, l'analisi dei membri, indicando le parti del discorso.

La struttura e il significato di una frase semplice vengono studiati a partire dal grado 5. L'insieme completo delle caratteristiche di una frase semplice è indicato nell'ottavo anno e nel nono l'attenzione si concentra su frasi complesse.

In questo tipo di analisi, i livelli di morfologia e sintassi sono correlati: lo studente deve essere in grado di identificare parti del discorso, riconoscerne le forme, trovare congiunzioni, comprendere i modi di collegare le parole in una frase, conoscere i segni delle principali e membri secondari di una frase.

Cominciamo con il più semplice: aiuteremo i ragazzi a prepararsi per l'analisi in quinta elementare. Nella scuola elementare, lo studente memorizza la sequenza di analisi e la esegue a livello elementare, indicando le basi grammaticali, le relazioni sintattiche tra le parole, il tipo di frase in termini di composizione e scopo dell'affermazione, impara a redigere diagrammi e trovare membri omogenei.

La scuola elementare utilizza diversi programmi in lingua russa, quindi il livello dei requisiti e la preparazione degli studenti sono diversi. In quinta elementare, ho accettato i bambini che hanno studiato alla scuola elementare secondo i programmi del sistema educativo "Scuola 2100", "Scuola della Russia" e "Scuola elementare del 21 ° secolo". Ci sono grandi differenze. Gli insegnanti della scuola primaria lo fanno un lavoro straordinario per compensare le carenze dei loro libri di testo, e per loro stessi "mettere" collegamenti successivi tra le scuole elementari e secondarie.

Nella classe 5, il materiale per l'analisi di una frase è generalizzato, ampliato e costruito in una forma più completa, nelle classi 6-7 viene migliorato tenendo conto delle unità morfologiche di nuova ricerca (forme verbali: participio e gerundio; avverbio e categoria di stato; parole di servizio: preposizioni, congiunzioni e particelle).

Usiamo esempi per mostrare le differenze tra il livello dei requisiti nel formato dell'analisi.

In 4a elementare	In 5a elementare
In una frase semplice, vengono evidenziate le basi grammaticali, le parti familiari del discorso sono indicate sopra le parole, vengono enfatizzati i membri omogenei, le frasi vengono scritte o vengono tracciati collegamenti sintattici tra le parole. Schema: [O -, O]. Narrativo, non esclamativo, semplice, comune, con predicati omogenei. Exist. (parola principale) + agg., Ch. (parola principale) + sostantivo. Ch. (parola principale) + luoghi. Avverbio + cap (parola principale)	I collegamenti sintattici non vengono tracciati, le frasi non vengono scritte, lo schema e le designazioni di base sono gli stessi, ma le caratteristiche sono diverse: narrativa, non esclamativa, semplice, in due parti, comune, complicata da predicati omogenei. L'analisi è praticata costantemente in classe e partecipa ai compiti di grammatica dei dettati di controllo.
In una frase complessa, vengono enfatizzati i fondamenti grammaticali, le parti sono numerate, le parti familiari del discorso sono firmate sopra le parole, il tipo è indicato in base allo scopo dell'affermazione e alla colorazione emotiva, in base alla composizione e alla presenza dei membri secondari. Schema di analisi: [O e O] 1 , 2 e 3 . Narrativo, non esclamativo, complesso, comune.	Lo schema rimane lo stesso, ma le caratteristiche sono diverse: narrativo, non esclamativo, complesso, composto da 3 parti che sono collegate da un collegamento alleato e alleato, in 1 parte ci sono membri omogenei, tutte le parti sono in due parti e comuni . L'analisi di una frase complessa al quinto anno è di natura educativa e non è un mezzo di controllo.
Schemi di frasi con discorso diretto: A: "P!" o "P", - a. Viene introdotto il concetto di citazione, che coincide nel design con il discorso diretto.	Gli schemi sono integrati da un'interruzione nel discorso diretto con le parole dell'autore: "P, - a. - P." e "P, - a, - p". Vengono introdotti il ​​concetto di dialogo e le modalità della sua progettazione. Gli schemi sono inventati, ma non vengono create le caratteristiche delle frasi con discorso diretto.

Pianifica l'analisi di una frase semplice

1. Determinare il tipo di frase in base allo scopo dell'affermazione (narrativa, interrogativa, incentivo).

2. Scopri il tipo di frase per colorazione emotiva (non esclamativa o esclamativa).

3. Trova la base grammaticale della frase, sottolineala e indica le modalità di espressione, indica che la frase è semplice.

4. Determinare la composizione dei principali membri della proposta (in due parti o in una parte).

5. Determinare la presenza di membri minori (comuni o non comuni).

6. Sottolinea i membri secondari della frase, indica le modalità della loro espressione (parti del discorso): dalla composizione del soggetto e dalla composizione del predicato.

7. Determinare la presenza di membri mancanti della proposta (completi o incompleti).

8. Determinare la presenza di complicazioni (complicate o non complicate).

9. Annotare le caratteristiche della proposta.

10. Elaborare uno schema di proposta.

Per l'analisi, abbiamo usato frasi delle bellissime fiabe di Sergei Kozlov sul riccio e sul cucciolo d'orso.

1) È stata una straordinaria giornata autunnale!

2) Il dovere di tutti è lavorare.

3) Trenta zanzare corsero nella radura e suonarono i loro violini cigolanti.

4) Non ha padre, madre, riccio, cucciolo d'orso.

5) E lo scoiattolo prese delle noci e una tazza e si affrettò a seguirlo.

6) E misero le cose in un cestino: funghi, miele, un bollitore, tazze - e andarono al fiume.

7) E aghi di pino, pigne e persino ragnatele - tutti si raddrizzarono, sorrisero e cantarono con tutta la loro forza l'ultimo canto autunnale dell'erba.

8) Il riccio giaceva, coperto fino al naso con una coperta, e guardava il cucciolo d'orso con occhi tranquilli.

9) Il riccio sedeva su una collina sotto un pino e guardava la valle illuminata dalla luna inondata di nebbia.

10) Dall'altra parte del fiume, ardente di pioppi, la foresta si oscurò.

11) Così fino a sera correvano, saltavano, saltavano da un dirupo e urlavano a squarciagola, sottolineando la quiete e il silenzio della foresta autunnale.

12) E saltò come un vero canguro.

13) Acqua, dove corri?

14) Forse è pazzo?

15) Mi sembra che si sia immaginato... come il vento.

Esempi di analisi di frasi semplici

Gli studenti delle scuole medie e superiori affrontano regolarmente il problema di come condurre un'analisi nella lingua letteraria russa.

L'analisi viene eseguita secondo un determinato schema. Questo argomento nel corso della scuola consente identificare la struttura della frase, caratterizzarlo, il che riduce l'analfabetismo della punteggiatura.

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Cosa mostra l'analisi

Esistono quattro tipi principali di analisi: fonetica, morfologica, compositiva e sintattica. Quest'ultima è intesa come l'analisi o l'analisi di unità sintattiche di primaria importanza evidenziando le basi grammaticali. L'analisi viene eseguita secondo l'algoritmo di azioni approvato: sottolinea i membri + caratterizzali + traccia un diagramma.

Gli scolari, dopo aver studiato undici classi, a volte non sanno quale sia l'analisi di una frase. Parlano di analisi come di analisi per composizione. Questo non è vero, poiché solo i singoli lessemi vengono analizzati per composizione. Quanto al fascio di parole che esprimono un pensiero completo, nella scuola elementare si parla di processo analisi della proposta da parte dei membri. Allo stesso tempo, nelle scuole medie e superiori, acquisisce un significato più profondo. Sulla base di ciò, è necessario ricordare una volta per tutte che l'analisi della frase per composizione nelle classi di lingua russa non viene eseguita.

La risposta qui è ovvia: tutti conoscono il soggetto, indicando un oggetto o un oggetto, e il predicato: a azioni intraprese per prime. Per rendere il discorso più chiaro e la dichiarazione completa, i membri principali sono integrati da quelli secondari, che hanno una serie di caratteristiche.

I membri secondari della frase ti consentono di rivelare un quadro olistico degli eventi in corso. Il loro scopo è spiegare descrivere le azioni dei principali predecessori.

Nella fase successiva, dovrai analizzare la proposta per. Qui intendiamo come sono espressi i suoi membri. Ognuno ha diverse opzioni, devi scegliere quella corretta ponendo la domanda:

• significare - sostantivo, locale;
• skaz. - cap., cr. agg., sostantivo;
• def. - agg., locale, num.;
• Inserisci. - sostantivo, locale;
• ost. - avverbio, sostantivo con un suggerimento.

Alla luce di quanto sopra, sta emergendo un'idea più o meno chiara di cosa sia l'analisi di una frase. In una parola, si tratta di un'analisi complessa di lessemi correlati che esprimono un pensiero completo.

Caratteristiche delle unità sintattiche

È necessario conoscere i criteri di cui dispone un lessema per poterne effettuare una descrizione dettagliata. La caratteristica della frase nel testo presuppone un certo algoritmo.

Definisci la vista:

• secondo lo scopo dell'affermazione (narrativa, interrogativa, incentivo);
• per colorazione emotivo-espressiva (per intonazione) - esclamativa o non esclamativa.

Trovare la grammatica.

Parliamo in sequenza di ogni membro della frase, del mezzo della sua espressione.

Descriviamo la struttura dell'unità sintattica. Per un semplice suggerimento:

• per composizione: una parte (personale definito, personale indefinito, personale generalizzato, impersonale, nominativo) o due parti;
• per prevalenza: comune o non comune;
• per completezza: completo o incompleto.
• ciò che è complicato: membra omogenee, interiezioni, appello, costruzioni introduttive.

Determina a quale type è una frase composta:

• frasi composte (CSP) - sono indicate da parti semplici collegate da un'unione coordinatrice;
• frasi complesse (CSS) - stabiliamo la parola principale, oltre a quella subordinata, in base alla domanda e alla particolarità della costruzione (a cosa si riferisce, a cosa è allegata la proposizione subordinata), determiniamo il tipo di quest'ultima;
• frase complessa non sindacale (BSP) - stabiliamo in quante parti semplici è costituita un'unità sintattica, determinando il significato di ciascuna (simultaneità, sequenza, opposizione, ecc.).

Diamo l'argomento per quale motivo abbiamo messo questi segni di punteggiatura.

Se l'attività prevede la stesura di un diagramma, allora lo facciamo.

È più difficile analizzare una frase complessa.

Altro qui parametri per l'analisi.

Dopo che la complessa frase degli esempi è stata smontata in parti semplici, si procede all'analisi di ciascuna di esse separatamente.

Seguendo l'algoritmo, lo studente non avrà problemi a completare il compito con il numero 4.

Come disegnare un diagramma

Non sempre basta analizzare correttamente una semplice frase per ottenere un ottimo voto. Lo studente deve anche essere in grado di farlo disegnare schemi delle unità descritte.

1. Evidenzia il soggetto sottolineando con una riga e il predicato con due righe.
2. Trova membri minori, sottolineandoli secondo regole generalmente accettate.
3. Le frasi con rotazione o participio sono evidenziate come segue e sono indicate nello schema finale. Il turnover avverbiale è evidenziato su entrambi i lati da linee verticali, ed è sottolineato un punto/linea tratteggiata. partecipativo evidenziato su entrambi i lati con linee verticali, ed è sottolineato da una linea ondulata.
4. Il sindacato non è incluso nello schema della sentenza composta, è tolto dal quadro. Ma frasi complesse lo includono nella proposizione subordinata. Congiunzioni e parole alleate sono racchiuse in un ovale.

Importante! Prima di disegnare un diagramma di frasi, devi imparare a designare graficamente membri omogenei. Sono racchiusi in un cerchio e l'appello, che non è membro dell'unità sintattica, è indicato nello schema dalla lettera "O" ed è separato da due linee verticali. Fai lo stesso con le parole introduttive.

Schema di offerta facile da fare con il discorso diretto. Qui è importante separare una parte dall'altra, ad es. le parole dell'autore dal discorso diretto, interponendo tra loro gli opportuni segni di punteggiatura.

Esempio di analisi di frasi semplici

Scriviamo un esempio e procediamo all'analisi.

Non ho mai visto un lago più magnifico del Baikal.

Fase I: analisi della proposta da parte dei membri:

• "Io" - significa, pronunciato lich. posti;
• "Non ho visto" - semplice cap. skaz., verbo pronunciato. esprimerà nella forma. incl. passato vr.;

Fase II: Scopriamo quali membri della sentenza costituiscono la base della grammatica. Eccolo qui: "Non ho visto", quindi abbiamo a che fare con una frase semplice.

In un esempio specifico, tutti i membri minori si sono uniti al predicato:

• non ha visto (cosa?) il lago - add., sostantivo pronunciato. in RP;
• i laghi (quale?) sono più magnifici - incoerenti, definiti, pronunciati agg. nel confronto gradi;
• più magnifico (cosa?) Baikal - sostantivo aggiuntivo e pronunciato. in R.P.

Fase III: alla fine del processo dare caratteristiche generali di una frase semplice In lingua russa:

• per struttura: in due parti, diffuso, completo;
• secondo lo scopo della dichiarazione - narrativa;
• per intonazione - non esclamativa, quindi alla fine viene apposto un segno di punteggiatura - un punto.

Fase IV: analisi una semplice frase implica lo schema [- =].

Più problemi sono causati dall'analisi sintattica di una frase con un turnover participio. Vedi i suoi esempi qui sotto.

Esempio: dietro la palude, ardente di betulle, si poteva vedere un boschetto.

Caratteristiche: narrativa, imperdonabile, semplice, in due parti, diffusa, completa, complicata da un profondo separato. di.

Schema: [, I ger. fatturato I, = - ].

Le unità sintattiche complicate da membri omogenei, i fatturati vengono analizzati in modo simile.

Frasi semplici con turnover avverbiale dovrebbero ricevere una valutazione obiettiva. Indicano quale membro è l'intero fatturato, quindi le sue parti vengono analizzate in parole.

Campione: La luna era appena emersa da dietro il tumulo e illuminava nuvole traslucide, piccole e basse.

Caratteristiche: racconti narrativi, non emozionati, omogenei. collegati da un'unione non ripetuta "e", quindi, tra di loro non è posta una virgola, e tra le definizioni devono essere inserite le virgole, hanno un collegamento privo di unione, semplice, a due parti, comune, complicato da skaz omogeneo. e def.

Schema: [- = e = O, O, O].

Analisi di frasi complesse

L'esercizio a casa in russo contiene regolarmente un compito obbligatorio sotto il numero 4. Ci sono diversi esempi qui: SSP, SPP, BSP.

Sempre, quando si analizza una frase complessa, è necessario iniziarla con trovare le basi grammaticali.

È necessario analizzare frasi complesse in base alla definizione delle proposizioni principali e subordinate.

L'analisi delle unità sintattiche con più clausole subordinate viene eseguita secondo il piano generale, come se fosse eseguita analisi della composizione della proposta, ma indicando il tipo di subordinazione e una combinazione di questi tipi. Di seguito sono riportati esempi di frasi complesse con esempi, con diagrammi, chiaramente mostrando analisi.

Schema SOP con sottomissione coerente: i bambini hanno riferito di aver scelto quelle margherite che la nonna amava.

Caratteristiche: narrativa, non esclamativa, complessa, affine, le sue parti sono collegate da un rapporto subordinato con subordinazione consistente, si compone di due semplici.

Schema: [-=], (che = (che = -).

Esempio di SSP: La vita è data una volta e tu vuoi viverla allegramente, in modo significativo, magnificamente.

Caratteristica: narrativa, non esclamativa, frase complessa, ha due basi grammaticali, alleata, composta. La congiunzione "e" esprime simultaneità. La 2a frase semplice è complicata da obst omogeneo. stati.

Schema: [-=] e [=].

campione BSP: Il vento ulula, il tuono rimbomba.

Caratteristica: narrativa, non esclamativa, complessa non unione.

Schema: [-=], [-=].

Analizzare una semplice frase

Come analizzare

Conclusione

Se hai davanti agli occhi frasi, esempi con diagrammi, la memoria visiva funziona automaticamente. Questo aiuta bene sui dettati di controllo e quelli indipendenti. In questo modo, puoi imparare automaticamente e analizzare correttamente suggerimenti (se gli esempi sono scelti correttamente), evidenziare tutti i criteri necessari per l'analisi.

Non a tutti gli studenti viene fornita facilmente un'analisi sintattica completa di una frase. Ti mostreremo la sequenza corretta di azioni che renderanno più facile affrontare un compito del genere.

Passaggio 1: leggi attentamente la frase e determina lo scopo della dichiarazione.

Secondo lo scopo della dichiarazione, le proposte si suddividono in:

• narrativa - "La bellezza salverà il mondo"(F. Dostoevskij);
• interrogativo - "Rus, dove vai?"(N. Gogol);
• incentivo - "Amico mio, dedichiamo le nostre anime alla Patria con impulsi meravigliosi!"(A. Pushkin); “Una testimonianza per gli scrittori: non c'è bisogno di inventare intrighi e trame. Usa le storie che la vita stessa offre"(F. Dostoevskij).

Le frasi dichiarative contengono un messaggio su qualcosa e sono caratterizzate da una calma intonazione narrativa. Il contenuto e la struttura di tali proposte possono essere molto diversi.

Lo scopo delle frasi interrogative è ottenere una risposta dall'interlocutore alla domanda posta nella frase. In alcuni casi, quando la domanda è retorica (cioè non richiede una risposta), lo scopo di una tale frase è diverso: l'espressione patetica di un pensiero, un'idea, l'espressione dell'atteggiamento di chi parla nei confronti di qualcosa, ecc.

Lo scopo di pronunciare una frase di incentivo è motivare il destinatario del messaggio a intraprendere qualche azione. Un incentivo può esprimere un ordine diretto, un consiglio, una richiesta, un avvertimento, un invito all'azione, ecc. Le differenze tra alcune di queste opzioni sono spesso espresse non dalla struttura della frase stessa, ma dall'intonazione di chi parla.

Passaggio 2: determina l'intonazione e il tono emotivo della frase.

In questa fase dell'analisi di una frase, cerca il segno di punteggiatura alla fine della frase. Secondo questo parametro, le proposte si suddividono in:

• esclamativo - “Beh, che collo! Che occhi!”(I. Krylov);
• non esclamativo - "Il pensiero vola, ma le parole vanno passo dopo passo"(Un verde).

Passaggio 3: trova le basi grammaticali nella frase.

Il numero di radici grammaticali in una frase determina qual è quella frase:

• frase semplice - "Il vino trasforma una persona in una bestia e una bestia, lo porta alla follia"(F. Dostoevskij);
• frase difficile - “Mi sembra che le persone non capiscano quanto squallore e disgrazia nella loro vita derivi dalla pigrizia”(Cap. Aitmatov).

In futuro, l'analisi sintattica di una frase complessa e l'analisi sintattica di una frase semplice seguono percorsi diversi.

Per prima cosa, diamo un'occhiata all'analisi di una semplice frase con esempi.

Fase 4 per una semplice frase: Trova i membri principali e caratterizza la proposta.

Una frase semplice, a seconda della presenza di un insieme completo di membri principali della proposta o dell'assenza di uno di essi, può essere:

• un pezzo - "Non è difficile disprezzare la corte del popolo, è impossibile disprezzare la propria corte"(A. Pushkin), non c'è soggetto; "Autunno. Palazzo da favola, aperto a tutti per la revisione. Radura di strade forestali, guardando i laghi»(B. Pasternak), non c'è predicato;
• in due parti - “Un pessimo segno è la perdita della capacità di comprendere umorismo, allegorie, battute”(F. Dostoevskij).

Indica quale membro principale è presente in una frase di una parte. A seconda di ciò, le frasi a una componente sono nominali (c'è un soggetto: nominale) e verbali (c'è un predicato: decisamente personale, indefinitamente personale, personale generalizzato, impersonale).

Fase 5 per una semplice frase: controlla se ci sono membri secondari nella frase.

Per presenza/assenza di aggiunte, definizioni e circostanze, una semplice frase può essere:

• Comune - “Il mio obiettivo era visitare Old Street”(I. Bunin);
• raro - "L'attacco è finito. Tristezza in disgrazia"(S. Esenin).

Fase 6 per una semplice frase: Decidi se la frase è completa o incompleta.

Se una frase è completa o incompleta dipende dal fatto che la sua struttura includa tutti i membri della frase necessari per un'affermazione completa e significativa. Incompleto, manca uno qualsiasi dei membri principali o minori. E il significato dell'affermazione è determinato dal contesto o dalle frasi precedenti.

• offerta completa - "Le parole di Prishvin sbocciano, brillano"(K. Paustovsky);
• frase incompleta - "Come ti chiami? - Io Anochka"(K. Fedin).

Quando si analizza una frase per una frase incompleta, indicare quali membri della frase mancano.

Fase 7 per una semplice frase: Determina se la frase è complicata o meno.

Una frase semplice può essere complicata o meno da parole e indirizzi introduttivi, membri omogenei o isolati della frase, discorso diretto. Esempi di semplici frasi composte:

• "Ostap Bender, come stratega, è stato fantastico"(I. Ilf, E. Petrov);
• "Lui, il commissario, doveva diventare alla pari con Sarychev, se non per fascino personale, non per meriti militari passati, non per talento militare, quindi per tutto il resto: integrità, fermezza, conoscenza della questione e, infine, coraggio in battaglia"(K. Simonov).

Fase 8 per una semplice frase

Prima si designano soggetto e predicato, poi i secondari nel soggetto e quelli secondari nel predicato.

Fase 9 per una semplice frase

Allo stesso tempo, indica la base grammaticale, se la frase è complicata, indica la complicazione.

Guarda un esempio di analisi di una frase:

• Analisi orale: frase narrativa, non esclamativa, semplice, in due parti, base grammaticale: il portiere calpestato, commosso, non ha fatto, si è fermato, diffuso, completo, complicato da predicati omogenei, una definizione a parte (turnover del participio), una circostanza a parte (turnover del participio ).
• Recensione scritta: narrazione, impassibile, semplice, in due parti, g/o il portiere calpestato, commosso era, non si fermava, distribuiva, complicato. omogeneo skaz., sett. def. (fatturato di participi), esp. obs-vom (turnover del participio). Diamo ora un'occhiata all'analisi sintattica di una frase complessa con esempi.

Fase 4 per una frase complessa: Determina come esiste la connessione tra le parti di una frase complessa.

A seconda della presenza o meno di unioni, il collegamento può essere:

• alleato - "Chi si sforza di migliorare se stesso non crederà mai che questo miglioramento di sé abbia un limite"(L. Tolstoj);
• senza sindacati - “Nel momento in cui la luna, così grande e pura, si levò sopra la cresta di quella montagna scura, le stelle che erano nel cielo aprirono subito gli occhi”(Cap. Aitmatov).

Fase 5 per una frase complessa: Scopri cosa unisce le parti di una frase complessa:

• intonazione;
• congiunzioni di coordinamento;
• sindacati subordinati.

Fase 6 per una frase complessa: In base alla relazione tra le parti della frase e il mezzo con cui questa relazione viene espressa, classificare la frase.

Classificazione delle frasi complesse:

• frase composta (CSP) - " Mio padre ha avuto una strana influenza su di me e la nostra relazione era strana"(I. Turgenev);
• frase complessa (CSP) - "Non ha distolto gli occhi dalla strada che conduce attraverso il boschetto" (I. Goncharov);
• frase di non unione complessa (BSP) - "Lo so: nel tuo cuore c'è sia orgoglio che onore diretto" (A. Pushkin);
• una frase con diversi tipi di connessione - "Le persone sono divise in due categorie: quelle che prima pensano, poi parlano e, di conseguenza, fanno, e quelle che prima agiscono e poi pensano" (L. Tolstoj).

La connessione tra le parti di una frase complessa asindetica può essere espressa da diversi segni di punteggiatura: virgola, due punti, trattino, punto e virgola.

Fase 7 per una frase complessa: Descrivi i collegamenti tra le parti della frase.

Definire:

• a cosa si riferisce l'aggettivo;
• per cui la parte subordinata è attaccata alla parte principale;
• a quale domanda sta rispondendo.

Fase 8 per una frase complessa: Se sono presenti più parti subordinate, descrivere la relazione tra loro:

• coerente - "Ho sentito Gaidar pulire il bollitore con la sabbia e rimproverarlo per la caduta del manico" (K. Paustovsky);
• parallelo - "È necessario tenere accuratamente conto dell'ambiente in cui si sviluppa un'opera poetica in modo che una parola estranea a questo ambiente non cada accidentalmente" (V. Mayakovsky);
• omogeneo - "Era difficile capire se ci fosse un incendio da qualche parte o se la luna stesse per sorgere" (A. Cechov)

Fase 9 per una frase complessa: sottolinea tutti i membri della frase e indica in quali parti del discorso sono espressi.

Fase 10 per una frase complessa: Ora analizza ogni parte di una frase complessa come una semplice, vedi il diagramma sopra.

Fase 11 per una frase complessa: Crea una bozza di proposta.

In questo caso, indicare il mezzo di comunicazione, il tipo di parte accessoria. Guarda l'esempio dell'analisi di una frase complessa:

Conclusione

Lo schema di analisi sintattica della frase, da noi proposto, aiuterà a caratterizzare correttamente la frase in tutti i parametri significativi. Usa questa guida passo passo regolarmente a scuola ea casa per ricordare meglio la sequenza di ragionamento quando analizzi le frasi.

Esempi di analisi sintattica di frasi di struttura semplice e complessa aiuteranno a caratterizzare correttamente le frasi in forma orale e scritta. Con le nostre istruzioni, un compito difficile diventerà più chiaro e facile, ti aiuterà ad apprendere il materiale e a consolidarlo nella pratica.

Scrivi un commento se questo schema ti è stato utile. E se si è rivelato utile, non dimenticare di dirlo ai tuoi amici e compagni di classe.

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v analisi sintattica di una frase composta (CSP)

Piano di analisi:

2. Trova i confini di frasi semplici come parte di una complessa, disegna un diagramma BSC.

• dal tipo di frase complessa - composta (CSP);
• indicare quale unione coordinatrice collega frasi semplici come parte di una complessa;

1 [Sei in ritardo di molti anni], ma 2 [sono ancora felice di vederti] (A. Akhmatova)

Schema di offerta:

La frase è dichiarativa, non esclamativa, complessa, composta, è composta da due semplici frasi collegate dalla congiunzione NO con il significato di opposizione; una virgola è posta prima dell'unione ma.

v analisi sintattica di una frase complessa (CSP)

Piano di analisi:

1. Sottolinea i membri principali della frase (soggetto e predicato) e indica come sono espressi (quale parte del discorso).

2. Trova i confini di frasi semplici come parte di una complessa, disegna un diagramma NGN.

3. Descrivi la proposta:

• secondo lo scopo della dichiarazione - narrativo, incentivo, interrogativo;
• per intonazione - esclamativa, non esclamativa;
• dal numero di basi - complesso;
• dal tipo di frasi complesse - subordinazione complessa (CSP);
• indicare il numero di frasi semplici nel complesso;
• indicare quale unione o parola affine collega frasi semplici come parte di una complessa;
• tipo di clausola subordinata - esplicativa, attributiva, avverbiale (con sottospecie);
• Spiega la punteggiatura.

Un esempio di come analizzare una semplice frase:

1 [I ragazzi si sono presi cura del camion], 2 (finché non è uscito dall'incrocio).

Schema di offerta:

La frase è narrativa, non esclamativa, complessa, complessa, è composta da due frasi semplici, la prima semplice è quella principale; frasi semplici come parte di una complessa sono collegate dalla parola alleata BYKA, questo è un NGN con una misura avverbiale avverbiale e grado. C'è una virgola tra la prima e la seconda frase semplice.

v analisi sintattica di una sentenza di non unione complessa (BSP)

Piano di analisi:

1. Sottolinea i membri principali della frase (soggetto e predicato) e indica come sono espressi (quale parte del discorso).

2. Trova i confini di frasi semplici come parte di una complessa, disegna un diagramma BSP.

3. Descrivi la proposta:

• secondo lo scopo della dichiarazione - narrativo, incentivo, interrogativo;
• per intonazione - esclamativa, non esclamativa;
• dal numero di basi - complesso;
• dal tipo di frasi complesse - unionless (BSP);
• indicare il numero di frasi semplici nel complesso;
• indicare i mezzi di comunicazione di frasi semplici come parte di una complessa: una connessione semantica o intonazionale;
• Spiega la punteggiatura.

Un esempio di come analizzare una semplice frase:

La nostra conversazione è iniziata con la calunnia: ho cominciato a sistemare i nostri conoscenti presenti e assenti.

Schema di offerta:

La frase è narrativa, non esclamativa, complessa, non sindacale, è composta da due frasi semplici, interconnesse nel significato; nella frase si mettono due punti, poiché la seconda parte del BSP indica il motivo di quanto detto nella prima parte.