È noto da un corso di matematica scolastica che un vettore su un piano è un segmento diretto. Il suo inizio e la sua fine hanno due coordinate. Le coordinate vettoriali vengono calcolate sottraendo le coordinate iniziali dalle coordinate finali.

Il concetto di vettore può essere esteso anche a uno spazio n-dimensionale (invece di due coordinate ci saranno n coordinate).

Pendenza La funzione gradz z=f(x 1 , x 2 , ... x n) è il vettore delle derivate parziali della funzione in un punto, cioè vettore con coordinate.

Si può dimostrare che il gradiente di una funzione caratterizza la direzione della crescita più rapida del livello della funzione in un punto.

Ad esempio, per la funzione z \u003d 2x 1 + x 2 (vedi Figura 5.8), il gradiente in qualsiasi punto avrà coordinate (2; 1). Può essere costruito su un piano in vari modi, prendendo qualsiasi punto come inizio del vettore. Ad esempio, puoi collegare il punto (0; 0) al punto (2; 1) o il punto (1; 0) al punto (3; 1) o il punto (0; 3) al punto (2; 4), o t .P. (vedi figura 5.8). Tutti i vettori costruiti in questo modo avranno coordinate (2 - 0; 1 - 0) = = (3 - 1; 1 - 0) = (2 - 0; 4 - 3) = (2; 1).

La Figura 5.8 mostra chiaramente che il livello della funzione cresce nella direzione del gradiente, poiché le linee di livello costruite corrispondono ai valori di livello 4 > 3 > 2.

Figura 5.8 - Gradiente della funzione z \u003d 2x 1 + x 2

Considera un altro esempio: la funzione z= 1/(x 1 x 2). Il gradiente di questa funzione non sarà più sempre lo stesso in punti diversi, poiché le sue coordinate sono determinate dalle formule (-1 / (x 1 2 x 2); -1 / (x 1 x 2 2)).

La Figura 5.9 mostra le linee di livello della funzione z= 1/(x 1 x 2) per i livelli 2 e 10 (la linea 1/(x 1 x 2) = 2 è indicata da una linea tratteggiata e la linea 1/( x 1 x 2) = 10 è una linea continua).

Figura 5.9 - Gradienti della funzione z \u003d 1 / (x 1 x 2) in vari punti

Prendi, ad esempio, il punto (0,5; 1) e calcola il gradiente a questo punto: (-1 / (0,5 2 * 1); -1 / (0,5 * 1 2)) \u003d (-4; - 2) . Si noti che il punto (0,5; 1) si trova sulla linea di livello 1 / (x 1 x 2) \u003d 2, perché z \u003d f (0,5; 1) \u003d 1 / (0,5 * 1) \u003d 2. A disegnare il vettore (-4; -2) in Figura 5.9, collegare il punto (0.5; 1) con il punto (-3.5; -1), perché (-3.5 - 0.5; -1 - 1) = (-4; -2).

Prendiamo un altro punto sulla stessa linea di livello, ad esempio punto (1; 0.5) (z=f(1; 0.5) = 1/(0.5*1) = 2). Calcola il gradiente a questo punto (-1/(1 2 * 0,5); -1/(1*0,5 2)) = (-2; -4). Per rappresentarlo nella Figura 5.9, colleghiamo il punto (1; 0.5) con il punto (-1; -3.5), perché (-1 - 1; -3.5 - 0.5) = (-2; - quattro).

Prendiamo un altro punto sulla stessa linea di livello, ma solo ora in un quarto di coordinate non positivo. Ad esempio, punto (-0,5; -1) (z=f(-0,5; -1) = 1/((-1)*(-0,5)) = 2). Il gradiente a questo punto sarà (-1/((-0.5) 2 *(-1)); -1/((-0.5)*(-1) 2)) = (4; 2). Rappresentiamolo in Figura 5.9 collegando il punto (-0.5; -1) con il punto (3.5; 1), perché (3.5 - (-0.5); 1 - (-1)) = (4 ; 2).

Si noti che in tutti e tre i casi considerati, il gradiente indica la direzione di crescita del livello della funzione (verso la linea di livello 1/(x 1 x 2) = 10 > 2).

Si può dimostrare che il gradiente è sempre perpendicolare alla linea di livello (superficie piana) passante per il punto dato.

Estremi di una funzione di più variabili

Definiamo il concetto estremo per una funzione di molte variabili.

La funzione di molte variabili f(X) ha nel punto X (0) massimo (minimo), se esiste un tale intorno di questo punto che per tutti i punti X di questo intorno valgono le disuguaglianze f(X)f(X (0)) ().

Se queste disuguaglianze sono soddisfatte come rigorose, allora si parla di extremum forte, e se no, allora debole.

Si noti che l'estremo definito in questo modo lo è Locale carattere, poiché queste disuguaglianze valgono solo per alcune vicinanze del punto estremo.

Una condizione necessaria per un estremo locale di una funzione derivabile z=f(x 1, . . ., x n) in un punto è l'uguaglianza a zero di tutte le derivate parziali del primo ordine a questo punto:
.

Vengono chiamati i punti in cui valgono queste uguaglianze stazionario.

In un altro modo, la condizione necessaria per un estremo può essere formulata come segue: nel punto estremo, il gradiente è uguale a zero. È anche possibile dimostrare un'affermazione più generale: al punto estremo, le derivate della funzione in tutte le direzioni svaniscono.

I punti stazionari dovrebbero essere sottoposti a studi aggiuntivi - se sono soddisfatte condizioni sufficienti per l'esistenza di un estremo locale. Per fare ciò, determina il segno del differenziale del secondo ordine. Se per quelli che non sono contemporaneamente uguali a zero, è sempre negativo (positivo), allora la funzione ha un massimo (minimo). Se può svanire non solo a incrementi zero, allora la questione dell'estremo rimane aperta. Se può assumere valori sia positivi che negativi, allora non c'è estremo nel punto stazionario.

Nel caso generale, determinare il segno del differenziale è un problema piuttosto complicato, che non considereremo qui. Per una funzione di due variabili, si può dimostrare che se in un punto stazionario
, poi c'è un estremo. In questo caso il segno del secondo differenziale coincide con il segno
, cioè. Se
, allora questo è il massimo e se
, allora questo è il minimo. Se una
, allora non c'è extremum a questo punto, e se
, allora resta aperta la questione dell'estremo.

Esempio 1. Trova gli estremi di una funzione
.

Troviamo le derivate parziali con il metodo della differenziazione logaritmica.

ln z = ln 2 + ln (x + y) + ln (1 + xy) – ln (1 + x 2) – ln (1 + y 2)

Allo stesso modo
.

Troviamo punti stazionari dal sistema di equazioni:

Si trovano quindi quattro punti stazionari (1; 1), (1; -1), (-1; 1) e (-1; -1).

Troviamo derivate parziali del secondo ordine:

ln (z x `) = ln 2 + ln (1 - x 2) -2ln (1 + x 2)

Allo stesso modo
;
.

Perché
, segno di espressione
dipende solo da
. Nota che in entrambe queste derivate il denominatore è sempre positivo, quindi puoi considerare solo il segno del numeratore, o anche il segno delle espressioni x (x 2 - 3) e y (y 2 - 3). Determiniamolo ad ogni punto critico e verifichiamo il soddisfacimento della condizione di estremo sufficiente.

Per il punto (1; 1) otteniamo 1*(1 2 - 3) = -2< 0. Т.к. произведение двух отрицательных чисел
> 0, e
< 0, в точке (1; 1) можно найти максимум. Он равен
= 2*(1 + 1)*(1 +1*1)/((1 +1 2)*(1 +1 2)) = = 8/4 = 2.

Per il punto (1; -1) otteniamo 1*(1 2 - 3) = -2< 0 и (-1)*((-1) 2 – 3) = 2 >0. Perché il prodotto di questi numeri
< 0, в этой точке экстремума нет. Аналогично можно показать, что нет экстремума в точке (-1; 1).

Per il punto (-1; -1) otteniamo (-1)*((-1) 2 - 3) = 2 > 0. prodotto di due numeri positivi
> 0, e
> 0, al punto (-1; -1) trovi un minimo. È uguale a 2*((-1) + (-1))*(1 +(-1)*(-1))/((1 +(-1) 2)*(1 +(-1) 2) ) = -8/4 = = -2.

Trova globale il massimo o il minimo (il valore più grande o più piccolo della funzione) è alquanto più complicato dell'estremo locale, poiché questi valori possono essere raggiunti non solo in punti stazionari, ma anche al confine del dominio di definizione. Non è sempre facile studiare il comportamento di una funzione al confine di questa regione.

Trova il tasso di incremento massimo della funzione. Come trovare il gradiente di una funzione

Pendenza funzioniè una grandezza vettoriale, il cui risultato è associato alla definizione di derivate parziali della funzione. La direzione del gradiente indica il percorso della crescita più rapida della funzione da un punto all'altro del campo scalare.

Istruzione

1. Per risolvere il problema sul gradiente di una funzione si utilizzano metodi di calcolo differenziale, ovvero trovare derivate parziali del primo ordine in tre variabili. Si assume che la funzione stessa e tutte le sue derivate parziali abbiano la proprietà di continuità nel dominio della funzione.

2. Un gradiente è un vettore la cui direzione indica la direzione dell'aumento più rapido nella funzione F. Per questo, sul grafico vengono selezionati due punti M0 e M1, che sono le estremità del vettore. Il valore del gradiente è uguale alla velocità di incremento della funzione dal punto M0 al punto M1.

3. La funzione è differenziabile in tutti i punti di questo vettore, quindi le proiezioni del vettore sugli assi delle coordinate sono tutte le sue derivate parziali. Quindi la formula del gradiente è simile a questa: grad = (?F/?x) i + (?F/?y) j + (?F/?z) k, dove i, j, k sono le coordinate del vettore unitario. In altre parole, il gradiente di una funzione è un vettore le cui coordinate sono le sue derivate parziali grad F = (?F/?х, ?F/?y, ?F/?z).

4. Esempio 1. Sia data la funzione F = sin (x z?) / y. È necessario trovare il suo gradiente nel punto (?/6, 1/4, 1).

5. Soluzione Determina le derivate parziali rispetto a qualsiasi variabile: F'_x \u003d 1 / y cos (x z?) z?; F'_y \u003d sin (x z?) (-1) 1 / (y?); F '_z \u003d 1/y cos(x z?) 2 x z.

6. Sostituisci le famose coordinate del punto: F'_x = 4 cos(?/6) = 2 ?3; F'_y = sin(?/6) (-1) 16 = -8; F'_z \u003d 4 cos (? / 6) 2? / 6 \u003d 2? /? 3.

7. Applicare la formula del gradiente di funzione: grad F = 2 ?3 i – 8 j + 2 ?/?3 k.

8. Esempio 2. Trova le coordinate del gradiente della funzione F = y arñtg (z / x) nel punto (1, 2, 1).

9. Soluzione F'_x \u003d 0 arctg (z / x) + y (arctg (z / x)) '_x \u003d y 1 / (1 + (z / x)?) (-z / x?) \u003d -y z / (x? (1 + (z/x)?)) = -1;F'_y = 1 arctg(z/x) = arctg 1 = ?/4;F'_z = 0 arctg(z/x ) + y (arctg(z/x))'_z = y 1/(1 + (z/x)?) 1/x = y/(x (1 + (z/x)?)) = 1.grad = (- 1, ?/4, 1).

Il gradiente di campo scalare è una grandezza vettoriale. Pertanto, per trovarlo, è necessario determinare tutte le componenti del vettore corrispondente, in base alla conoscenza della divisione del campo scalare.

Istruzione

1. Leggi in un libro di testo di matematica superiore qual è il gradiente di un campo scalare. Come sapete, questa quantità vettoriale ha una direzione caratterizzata dal massimo tasso di decadimento della funzione scalare. Tale senso di una data quantità vettoriale è giustificato da un'espressione per determinarne i componenti.

2. Ricorda che ogni vettore è definito dai valori dei suoi componenti. I componenti del vettore sono in realtà proiezioni di questo vettore sull'uno o sull'altro asse delle coordinate. Pertanto, se si considera lo spazio tridimensionale, il vettore deve avere tre componenti.

3. Scrivi come vengono determinate le componenti di un vettore che è il gradiente di un campo. Tutte le coordinate di tale vettore sono uguali alla derivata del potenziale scalare rispetto alla variabile di cui si sta calcolando la coordinata. Cioè, se devi calcolare la componente "x" del vettore del gradiente di campo, devi differenziare la funzione scalare rispetto alla variabile "x". Si noti che la derivata deve essere quoziente. Ciò significa che nel differenziare, le restanti variabili che non vi partecipano devono essere considerate costanti.

4. Scrivi un'espressione per il campo scalare. Come sapete, questo termine indica ciascuno solo una funzione scalare di più variabili, che sono anche quantità scalari. Il numero di variabili di una funzione scalare è limitato dalla dimensione dello spazio.

5. Differenziare separatamente la funzione scalare rispetto a ciascuna variabile. Di conseguenza, avrai tre nuove funzioni. Scrivi una qualsiasi funzione nell'espressione per il vettore gradiente del campo scalare. Qualsiasi delle funzioni ottenute è in realtà un indicatore per un vettore unitario di una data coordinata. Pertanto, il vettore del gradiente finale dovrebbe apparire come un polinomio con esponenti come derivati ​​di una funzione.

Quando si considerano problemi che coinvolgono la rappresentazione di un gradiente, è più comune pensare a ciascuno come a un campo scalare. Pertanto, è necessario introdurre la notazione appropriata.

Avrai bisogno

  • - boom;
  • - una penna.

Istruzione

1. Sia data la funzione da tre argomenti u=f(x, y, z). La derivata parziale di una funzione, ad esempio rispetto a x, è definita come la derivata rispetto a questo argomento, ottenuta fissando i restanti argomenti. Gli altri argomenti sono simili. La notazione derivata parziale è scritta come: df / dx \u003d u'x ...

2. Il differenziale totale sarà uguale a du \u003d (df / dx) dx + (df / dy) dy + (df / dz) dz Le derivate parziali possono essere intese come derivate nelle direzioni degli assi delle coordinate. Di conseguenza, sorge il problema di trovare la derivata rispetto alla direzione di un dato vettore s nel punto M(x, y, z) (non dimenticare che la direzione s specifica un vettore unitario-ort s^o). In questo caso, il vettore differenziale degli argomenti è (dx, dy, dz)=(dscos(alpha), dscos(beta), dscos(gamma)).

3. Considerando la forma del differenziale totale du, si può concludere che la derivata rispetto alla direzione s nel punto M è: (du/ds)|M=((df/dx)|M)cos(alpha) + ((df/dy) |M) cos(beta) +((df/dz)|M) cos(gamma). Se s= s(sx,sy,sz), allora direzione coseni (cos(alpha), vengono calcolati cos(beta), cos(gamma)) (vedi Fig. 1a).

4. La definizione della derivata in direzione, considerando il punto M come una variabile, può essere riscritta come prodotto scalare: (du/ds)=((df/dx, df/dy,df/dz), (cos(alpha) , cos(beta), cos (gamma)))=(grad u, s^o). Questa espressione sarà oggettiva per un campo scalare. Se consideriamo una funzione facile, allora gradf è un vettore avente coordinate coincidenti con le derivate parziali f(x, y, z).gradf(x,y,z)=((df/dx, df/dy, df/ dz) )=)=(df/dx)i+(df/d)j +(df/dz)k. Qui (i, j, k) sono i vettori unitari degli assi delle coordinate in un sistema di coordinate cartesiane rettangolari.

5. Se utilizziamo l'operatore vettore differenziale di Hamilton Nabla, allora gradf può essere scritto come la moltiplicazione di questo vettore operatore per lo scalare f (vedi Fig. 1b). Dal punto di vista della connessione di gradf con la derivata direzionale, l'uguaglianza (gradf, s^o)=0 è ammissibile se questi vettori sono ortogonali. Di conseguenza, gradf è spesso definito come la direzione della metamorfosi più veloce di un campo scalare. E dal punto di vista delle operazioni differenziali (gradf è una di queste), le proprietà di gradf ripetono esattamente le proprietà di differenziazione delle funzioni. In particolare, se f=uv, allora gradf=(vgradu+ugradv).

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Pendenza questo è uno strumento che negli editor grafici riempie la silhouette con una transizione graduale da un colore all'altro. Pendenza può dare a una silhouette il risultato del volume, simulare l'illuminazione, i riflessi della luce sulla superficie di un oggetto o il risultato di un tramonto sullo sfondo di una fotografia. Questo strumento ha un ampio utilizzo, quindi, per elaborare fotografie o creare illustrazioni, è molto importante imparare ad usarlo.

Avrai bisogno

  • Computer, editor grafico Adobe Photoshop, Corel Draw, Paint.Net o altro.

Istruzione

1. Apri l'immagine nel programma o creane una nuova. Crea una silhouette o seleziona l'area desiderata sull'immagine.

2. Attiva lo strumento Gradiente sulla barra degli strumenti dell'editor grafico. Posiziona il cursore del mouse su un punto all'interno dell'area o sagoma selezionata, dove inizierà il primo colore della sfumatura. Fare clic e tenere premuto il pulsante sinistro del mouse. Sposta il cursore nel punto in cui il gradiente dovrebbe passare al colore finale. Rilascia il pulsante sinistro del mouse. La silhouette selezionata verrà riempita con un riempimento sfumato.

3. Pendenza y è possibile impostare la trasparenza, i colori e il loro rapporto in un determinato punto di riempimento. Per fare ciò, apri la finestra Modifica sfumatura. Per aprire la finestra di modifica in Photoshop, fai clic sull'esempio di sfumatura nel pannello Opzioni.

4. Nella finestra che si apre, le opzioni di riempimento sfumatura disponibili vengono visualizzate come esempi. Per modificare una delle opzioni, selezionala con un clic del mouse.

5. Un esempio di sfumatura viene visualizzato nella parte inferiore della finestra sotto forma di un'ampia scala con cursori. I cursori indicano i punti in cui il gradiente dovrebbe avere le regole di confronto specificate e, nell'intervallo tra i cursori, il colore passa in modo uniforme da quello specificato nel primo punto al colore del 2° punto.

6. I cursori situati nella parte superiore della scala impostano la trasparenza del gradiente. Per modificare la trasparenza, fare clic sul dispositivo di scorrimento desiderato. Apparirà un campo sotto la scala, in cui inserire il grado di trasparenza richiesto in percentuale.

7. I cursori nella parte inferiore della scala impostano i colori del gradiente. Cliccando su uno di essi, potrai preferire il colore desiderato.

8. Pendenza può avere più colori di transizione. Per impostare un altro colore, fare clic su uno spazio vuoto nella parte inferiore della scala. Apparirà un altro dispositivo di scorrimento. Imposta il colore desiderato per esso. La scala visualizzerà un esempio di gradiente con un punto in più. È possibile spostare i cursori tenendoli premuti con il supporto del tasto sinistro del mouse in modo da ottenere la combinazione desiderata.

9. Pendenza Esistono diversi tipi che possono dare forma a sagome piatte. Diciamo che per dare a un cerchio la forma di una palla viene applicato un gradiente radiale e per dare la forma di un cono viene applicato un gradiente conico. È possibile utilizzare una sfumatura speculare per dare alla superficie l'illusione di un rigonfiamento e una sfumatura a diamante può essere utilizzata per creare punti salienti.

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Se in ogni punto dello spazio o parte dello spazio è definito il valore di una certa quantità, allora si dice che il campo di tale quantità è dato. Il campo è detto scalare se il valore considerato è scalare, cioè ben caratterizzato dal suo valore numerico. Ad esempio, il campo della temperatura. Il campo scalare è dato dalla funzione scalare del punto u = /(M). Se un sistema di coordinate cartesiane viene introdotto nello spazio, allora esiste una funzione di tre variabili x, yt z - le coordinate del punto M: Definizione. La superficie piana di un campo scalare è l'insieme di punti in cui la funzione f(M) assume lo stesso valore. Equazione della superficie di livello Esempio 1. Trova le superfici di livello di un campo scalare ANALISI VETTORIALE Campo scalare Superfici di livello e linee di livello Derivata direzionale Derivata Gradiente di un campo scalare Proprietà di base del gradiente Invariante Definizione di un gradiente Regole per il calcolo di un gradiente -4 Per definizione, un livello sarà l'equazione di superficie. Questa è l'equazione di una sfera (con Ф 0) centrata nell'origine. Un campo scalare si dice piatto se il campo è lo stesso in tutti i piani paralleli a qualche piano. Se il piano indicato viene preso come piano xOy, la funzione di campo non dipenderà dalla coordinata z, ovvero sarà una funzione solo degli argomenti xey e anche del significato. Equazione della linea di livello - Esempio 2. Trova le linee di livello di un campo scalare Le linee di livello sono date da equazioni A c = 0, otteniamo una coppia di linee, otteniamo una famiglia di iperboli (Fig. 1). 1.1. Derivata direzionale Sia un campo scalare definito da una funzione scalare u = /(Af). Prendiamo il punto Afo e scegliamo la direzione determinata dal vettore I. Prendiamo un altro punto M in modo che il vettore M0M sia parallelo al vettore 1 (Fig. 2). Indichiamo la lunghezza del vettore MoM con A/, e l'incremento della funzione /(Af) - /(Afo), corrispondente allo spostamento D1, di Di. Il rapporto determina la velocità media di variazione del campo scalare per unità di lunghezza nella direzione data.Tendiamo ora a zero in modo che il vettore М0М rimanga sempre parallelo al vettore I. Definizione. Se per D/O esiste un limite finito della relazione (5), allora si dice derivata della funzione in un dato punto Afo alla direzione data I ed è indicata dal simbolo zr!^. Quindi, per definizione, questa definizione non è correlata alla scelta del sistema di coordinate, cioè ha un carattere **variante. Troviamo un'espressione per la derivata rispetto alla direzione nel sistema di coordinate cartesiane. Lascia che la funzione / sia differenziabile in un punto. Considera il valore /(Af) in un punto. Quindi l'incremento totale della funzione può essere scritto nella forma seguente: dove e i simboli significano che le derivate parziali sono calcolate nel punto Afo. Quindi Qui le quantità jfi, ^ sono i coseni di direzione del vettore. Poiché i vettori MoM e I sono co-diretti, i loro coseni di direzione sono gli stessi: derivate, sono derivate della funzione e lungo le direzioni degli assi coordinati con l'esterno nno- Esempio 3. Trova la derivata della funzione verso il punto Il vettore ha una lunghezza. I suoi coseni di direzione: Con la formula (9) avremo Il fatto che, significa che il campo scalare in un punto in una data direzione di età- Per un campo piatto, la derivata nella direzione I in un punto è calcolata dalla formula dove a è l'angolo formato dal vettore I con l'asse Oh. Zmmchmm 2. La formula (9) per calcolare la derivata lungo la direzione I in un dato punto Afo resta in vigore anche quando il punto M tende al punto Mo lungo una curva per cui il vettore I è tangente al punto PrISp 4. Calcola la derivata del campo scalare nel punto Afo(l, 1). appartenente ad una parabola nel senso di questa curva (nel senso dell'ascissa crescente). La direzione ] di una parabola in un punto è la direzione della tangente alla parabola in questo punto (Fig. 3). Lascia che la tangente alla parabola nel punto Afo formi un angolo o con l'asse Ox. Quindi da dove dirigere i coseni di una tangente Calcoliamo i valori e in un punto. Abbiamo Ora dalla formula (10) che otteniamo. Trova la derivata del campo scalare in un punto nella direzione del cerchio L'equazione vettoriale del cerchio ha la forma. Troviamo il vettore unitario m della tangente alla circonferenza, il punto corrisponde al valore del parametro. Gradiente di campo scalare Lascia che un campo scalare sia definito da una funzione scalare che si presume sia derivabile. Definizione. Il gradiente di un campo scalare » in un dato punto M è un vettore indicato dal simbolo grad e definito dall'uguaglianza È chiaro che questo vettore dipende sia dalla funzione / sia dal punto M in cui viene calcolata la sua derivata. Sia 1 un vettore unitario nella direzione Allora la formula per la derivata direzionale può essere scritta come segue: . quindi, la derivata della funzione u lungo la direzione 1 è uguale al prodotto scalare del gradiente della funzione u(M) e del vettore unitario 1° della direzione I. 2.1. Proprietà di base del teorema del gradiente 1. Il gradiente di campo scalare è perpendicolare alla superficie piana (o alla linea di livello se il campo è piatto). (2) Tracciamo una superficie piana u = const per un punto arbitrario M e scegliamo una curva liscia L su questa superficie passante per il punto M (Fig. 4). Sia I un vettore tangente alla curva L nel punto M. Poiché sulla superficie piana u(M) = u(M|) per ogni punto Mj ∈ L, allora D'altra parte, = (gradu, 1°) . Ecco perchè. Ciò significa che i vettori grad e e 1° sono ortogonali, quindi il vettore grad e è ortogonale a qualsiasi tangente alla superficie piana nel punto M. Pertanto, è ortogonale alla superficie piana stessa nel punto M. Teorema 2 Il gradiente è diretto nella direzione della funzione di campo crescente. In precedenza abbiamo dimostrato che il gradiente del campo scalare è diretto lungo la normale alla superficie piana, che può essere orientata o verso l'aumento della funzione u(M) o verso la sua diminuzione. Indichiamo con n la normale della superficie piana orientata nella direzione della funzione crescente ti(M), e troviamo la derivata della funzione u nella direzione di questa normale (Fig. 5). Abbiamo Poiché secondo la condizione di Fig. 5 e quindi ANALISI VETTORIALE Campo scalare Superfici e linee di livello Derivata in direzione Derivata Gradiente di un campo scalare Proprietà di base del gradiente Definizione invariante del gradiente Regole per il calcolo del gradiente Ne consegue che grad e è diretta nella stessa direzione di quella in cui abbiamo scelto la normale n, cioè nella direzione della funzione crescente u(M). Teorema 3. La lunghezza del gradiente è uguale alla derivata più grande rispetto alla direzione in un dato punto del campo, (qui, max $ è preso in tutte le direzioni possibili in un dato punto M al punto). Abbiamo dove è l'angolo tra i vettori 1 e grad n. Poiché il valore più grande è l'Esempio 1. Trova la direzione del campo scalare più grande e assoluto nel punto e anche l'entità di questo cambiamento più grande nel punto specificato. La direzione del maggior cambiamento nel campo scalare è indicata da un vettore. Abbiamo così Questo vettore determina la direzione del maggiore aumento del campo fino a un punto. Il valore della più grande variazione nel campo a questo punto è 2,2. Definizione invariante del gradiente Le grandezze che caratterizzano le proprietà dell'oggetto in studio e non dipendono dalla scelta del sistema di coordinate sono dette invarianti dell'oggetto dato. Ad esempio, la lunghezza di una curva è un'invariante di questa curva, ma l'angolo della tangente alla curva con l'asse x non è un invariante. Sulla base delle tre proprietà precedenti del gradiente di campo scalare, possiamo dare la seguente definizione invariante del gradiente. Definizione. Il gradiente di campo scalare è un vettore diretto lungo la normale alla superficie piana nella direzione della funzione di campo crescente e avente una lunghezza uguale alla derivata direzionale più grande (in un dato punto). Sia un vettore normale unitario diretto nella direzione del campo crescente. Quindi Esempio 2. Trova il gradiente di distanza - un punto fisso e M(x,y,z) - quello corrente. 4 Abbiamo dove è il vettore di direzione dell'unità. Regole per il calcolo del gradiente dove c è un numero costante. Le formule di cui sopra si ottengono direttamente dalla definizione del gradiente e dalle proprietà delle derivate. Per la regola di differenziazione del prodotto La dimostrazione è simile alla dimostrazione della proprietà Sia F(u) una funzione scalare differenziabile. Allora 4 Per la definizione del gradiente, abbiamo Applica a tutti i termini sul lato destro la regola di differenziazione di una funzione complessa. Otteniamo In particolare, la Formula (6) segue dal piano della formula a due punti fissi di questo piano. Considera un'ellisse arbitraria con fuochi Fj e F] e dimostra che qualsiasi raggio di luce che emerge da un fuoco dell'ellisse, dopo la riflessione dall'ellisse, entra nell'altro fuoco. Le linee di livello della funzione (7) sono ANALISI VETTORIALE Campo scalare Superfici e linee di livello Derivata direzionale Derivata gradiente di campo scalare Proprietà di base del gradiente Definizione invariante del gradiente Regole di calcolo del gradiente Le equazioni (8) descrivono una famiglia di ellissi con fuochi nei punti F ) e Fj. Secondo il risultato dell'Esempio 2, abbiamo e vettori di raggio. tratto dal punto P(x, y) dai fuochi F| e Fj, e quindi giace sulla bisettrice dell'angolo tra questi raggi vettori (Fig. 6). Secondo Tooromo 1, il gradiente PQ è perpendicolare all'ellisse (8) nel punto. Pertanto, Fig.6. la normale all'ellisse (8) in qualsiasi punto biseca l'angolo tra i vettori raggio disegnati fino a questo punto. Da qui e dal fatto che l'angolo di incidenza è uguale all'angolo di riflessione, otteniamo: un raggio di luce che esce da un fuoco dell'ellisse, riflesso da esso, cadrà sicuramente nell'altro fuoco di questa ellisse.

Permettere Z= F(M) è una funzione definita in un intorno del punto M(y; x);l={ Cos; Cos} – vettore unitario (in Fig. 33 1= , 2=); lè una retta passante per un punto M; M1(x1; y1), dove x1=x+x e y1=y+y- un punto su una linea l; l- la dimensione del segmento MM1; Z= F(x+x, y+y)-F(X, Y) – incremento della funzione F(M) al punto M(x; y).

Definizione. Viene chiamato il limite della relazione, se esiste Funzione derivativa Z = F ( M ) al punto M ( X ; Y ) nella direzione del vettore l .

Designazione.

Se la funzione F(M) differenziabile in un punto M(x; y), quindi al punto M(x; y) c'è una derivata in qualsiasi direzione l proveniente da M; si calcola secondo la seguente formula:

(8)

Dove Cos E Cos- coseni di direzione del vettore l.

Esempio 46. Calcola la derivata di una funzione Z= X2 + Y2 X al punto M(1; 2) nella direzione del vettore MM1, dove M1- punto con coordinate (3; 0).

. Troviamo il vettore unitario l, avendo questa direzione:

Dove Cos= ; Cos=- .

Calcoliamo le derivate parziali della funzione nel punto M(1; 2):

Con la formula (8) otteniamo

Esempio 47. Trova la derivata di una funzione u = xy2 Z3 al punto M(3; 2; 1) In direzione vettoriale MN, dove N(5; 4; 2) .

. Troviamo il vettore e i suoi coseni di direzione:

Calcola i valori delle derivate parziali nel punto M:

Di conseguenza,

Definizione. Pendenza FunzioniZ= F(M) nel punto M(x; y) è un vettore le cui coordinate sono uguali alle corrispondenti derivate parziali u prese nel punto M(x; y).

Designazione.

Esempio 48. Trova il gradiente di una funzione Z= X2 +2 Y2 -5 al punto M(2; -1).

Soluzione. Troviamo derivate parziali: e i loro valori al punto M(2; -1):

Esempio 49. Trova la grandezza e la direzione del gradiente di una funzione in un punto

Soluzione. Troviamo le derivate parziali e calcoliamo i loro valori nel punto M:

Di conseguenza,

La derivata direzionale per una funzione di tre variabili è definita in modo simile u= F(X, Y, Z) , le formule sono derivate

Viene introdotto il concetto di gradiente

Lo sottolineiamo Proprietà di base della funzione gradiente più importante per l'analisi dell'ottimizzazione economica: nella direzione del gradiente, la funzione aumenta. Nei problemi economici vengono utilizzate le seguenti proprietà del gradiente:

1) Sia data una funzione Z= F(X, Y) , che ha derivate parziali nel dominio di definizione. Considera un punto M0(x0, y0) dal dominio di definizione. Sia il valore della funzione a questo punto F(X0 , Y0 ) . Considera il grafico della funzione. Attraverso il punto (X0 , Y0 , F(X0 , Y0 )) spazio tridimensionale, tracciamo un piano tangente alla superficie del grafico della funzione. Quindi il gradiente della funzione calcolata nel punto (x0, y0), considerato geometricamente come un vettore attaccato a un punto (X0 , Y0 , F(X0 , Y0 )) , sarà perpendicolare al piano tangente. L'illustrazione geometrica è mostrata in fig. 34.

2) Funzione gradiente F(X, Y) al punto M0(x0, y0) indica la direzione dell'aumento più rapido della funzione nel punto М0. Inoltre, qualsiasi direzione che forma un angolo acuto con il gradiente è la direzione di crescita della funzione nel punto М0. In altre parole, un piccolo movimento da un punto (x0, y0) nella direzione del gradiente della funzione a questo punto porta ad un aumento della funzione, e nella massima misura.

Considera un vettore opposto al gradiente. È chiamato anti-gradiente . Le coordinate di questo vettore sono:

Funzione antigradiente F(X, Y) al punto M0(x0, y0) indica la direzione della diminuzione più rapida della funzione nel punto М0. Qualsiasi direzione che forma un angolo acuto con l'antigradiente è la direzione in cui la funzione sta decrescendo in quel punto.

3) Quando si studia una funzione, diventa spesso necessario trovare tali coppie (x, y) dall'ambito della funzione, per la quale la funzione assume gli stessi valori. Considera l'insieme dei punti (X, Y) fuori dall'ambito della funzione F(X, Y) , tale che F(X, Y)= cost, dov'è la voce cost significa che il valore della funzione è fisso e uguale a un numero dall'intervallo della funzione.

Definizione. Riga del livello di funzione u = F ( X , Y ) chiamato la lineaF(X, Y)=С sull'aereoXOy, nei punti in cui la funzione rimane costanteu= C.

Le linee di livello sono geometricamente rappresentate sul piano di cambiamento di variabili indipendenti sotto forma di linee curve. L'ottenimento di linee di livello può essere immaginato come segue. Considera l'insieme DA, che consiste in punti nello spazio tridimensionale con coordinate (X, Y, F(X, Y)= cost), che, da un lato, appartengono al grafico della funzione Z= F(X, Y), d'altra parte, giacciono su un piano parallelo al piano delle coordinate COME, e separato da esso da un valore uguale a una data costante. Quindi, per costruire una linea di livello, è sufficiente intersecare la superficie del grafico della funzione con un piano Z= cost e proiettare la linea di intersezione su un piano COME. Il ragionamento di cui sopra è la giustificazione della possibilità di costruire direttamente linee di livello su un piano COME.

Definizione. Viene chiamato l'insieme delle linee di livello Mappa della linea di livello.

Esempi ben noti di linee di livello sono livelli della stessa altezza su una mappa topografica e linee della stessa pressione barometrica su una mappa meteorologica.


Definizione. Viene chiamata la direzione lungo la quale la velocità di incremento della funzione è massima direzione "preferita"., o Direzione della crescita più rapida.

La direzione "preferita" è data dal vettore gradiente della funzione. Sulla fig. 35 mostra il punto di massimo, minimo e sella nel problema dell'ottimizzazione di una funzione di due variabili in assenza di vincoli. La parte inferiore della figura mostra le linee di livello e le direzioni della crescita più rapida.

Esempio 50. Trova le linee del livello di funzionalità u= X2 + Y2 .

Soluzione. L'equazione della famiglia delle linee di livello ha la forma X2 + Y2 = C (C>0) . Dando DA valori reali diversi, otteniamo cerchi concentrici centrati all'origine.

Costruzione di linee di livello. La loro analisi è ampiamente utilizzata nei problemi economici a livello micro e macro, nella teoria dell'equilibrio e nelle soluzioni efficaci. Isocosti, isoquanti, curve di indifferenza: sono tutte linee di livello costruite per diverse funzioni economiche.

Esempio 51. Considera la seguente situazione economica. Si descriva la produzione dei prodotti Funzione Cobb-Douglas F(X, Y)=10x1/3y2/3, dove X- quantità di manodopera In- importo del capitale. Sono stati stanziati 30 USD per l'acquisizione di risorse. unità, il prezzo del lavoro è di 5 c.u. unità, capitale - 10 c.u. unità Poniamoci la domanda: qual è il massimo output che si può ottenere in queste condizioni? Qui, "condizioni date" si riferisce a determinate tecnologie, prezzi delle risorse e tipo di funzione di produzione. Come già notato, la funzione Cobb Douglasè monotonicamente crescente in ogni variabile, cioè un aumento di ogni tipo di risorsa porta ad un aumento della produzione. In queste condizioni, è chiaro che è possibile aumentare l'acquisizione di risorse fintanto che ci sono fondi sufficienti. Pacchetti di risorse che costano 30 c.u. unità, soddisfare la condizione:

5x + 10 anni = 30,

Cioè, definiscono la linea del livello di funzione:

G(X, Y) = 5x + 10 anni.

D'altra parte, con l'aiuto di linee di livello Funzioni di Cobb-Douglas (Fig. 36) è possibile mostrare l'incremento della funzione: in qualsiasi punto della linea di livello, la direzione del gradiente è la direzione dell'incremento maggiore, e per costruire un gradiente in un punto è sufficiente traccia una tangente alla linea di livello a questo punto, traccia una perpendicolare alla tangente e indica la direzione del gradiente. Dalla fig. 36 si può notare che lo spostamento della linea di livello della funzione Cobb-Douglas lungo la pendenza deve essere effettuato fino a renderlo tangente alla linea di livello 5x + 10 anni = 30. Pertanto, utilizzando i concetti di linea di livello, gradiente, proprietà del gradiente, è possibile sviluppare approcci per il miglior uso delle risorse in termini di aumento del volume di output.

Definizione. Superficie di livello funzionale u = F ( X , Y , Z ) chiamato superficieF(X, Y, Z)=С, nei punti in cui la funzione rimane costanteu= C.

Esempio 52. Trova superfici a livello di funzionalità u= X2 + Z2 - Y2 .

Soluzione. L'equazione della famiglia delle superfici piane ha la forma X2 + Z2 - Y2 = C. Se una C=0, allora otteniamo X2 + Z2 - Y2 =0 - cono; Se C<0 , poi X2 + Z2 - Y2 =C - Una famiglia di iperboloidi a due fogli.

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