Riassunti degli intrattenimenti musicali estivi. Divertimento estivo all'asilo all'aperto
Divertimento estivo per i bambini in età prescolare. Scenario
Descrizione del materiale: Vi propongo un riassunto delle animazioni estive per tutti i gruppi sul tema “Alla ricerca dell'estate”. Questo materiale sarà utile per educatori di diverse fasce d'età.
I bambini vengono fatti sedere anticipatamente ai loro posti all'aperto.
Primo:
Perché c'è così tanta luce?
Perché all'improvviso fa così caldo?
Perché è estate
È venuto da noi per tutta l'estate.
Ecco perché ogni giorno
Ogni giorno diventa più lungo.
Ti piace l'estate? Ora i ragazzi ci racconteranno poesie sull'estate!
1 bambino:
Cos'è l'estate?
C'è un sacco di luce!
Questo campo, questa foresta, queste sono mille meraviglie!
Queste sono nuvole nel cielo, questo è un fiume veloce,
Questi sono fiori luminosi, l'azzurro delle altezze celesti,
Sono cento strade nel mondo per le gambe veloci dei bambini!
2° figlio:
L'estate profuma di fragole
Pioggia calda, fragole.
L'estate profuma di cetrioli
E fiori profumati.
L'estate ha molti odori,
Non me lo dirai fino all'alba,
L'estate è molto gustosa
E per niente triste.
Primo:
Ragazzi, oggi ci divertiremo e l'estate verrà da noi per le vacanze! Chiamiamo! Tutti insieme: Estate!
Suoni musicali inquietanti, appare Zlyuchka - Thorn.
Spina-Spina:
Ho sentito che ti stai divertendo qui?! E siete tutti così gentili e dolci. Il mio nome è Zlyuchka - Pungente. Perché sono molto, molto cattivo e arrabbiato. Guarda quanto male ho... (mostra quanto è grassa - ci sono dei palloncini sotto i suoi vestiti). E poi ho stregato la tua estate e l'ho nascosta.
Quindi ti ho visto, quanto sei bravo, divertente e volevo anche diventare gentile. Ecco, voglio disincantare l'Estate. Ma non posso farcela senza di te, perché la mia memoria è peggiorata a causa del male. Non so come disincantare l’estate e dove si nasconde… Ma ho un quaderno dove annoto tutte le mie cattive azioni.
Potete aiutarmi a trovare l'estate?
Primo:
Ebbene, cosa, ragazzi? Aiutiamo Zlyuchka - Thorn? Che sia gentile come noi! E aiutarla a disincantare Summer?
Bambini:
Spina-Spina:
Ma non ti ho detto che non so scrivere. E così disegno immagini su un quaderno. Qui, nella prima pagina, viene disegnato un ruscello.
Forse dovremmo giocare con il flusso. È necessario costruire 2 gruppi di lavoro.
Gioco "Stream con una palla"
I bambini si allineano in due colonne, con le gambe ai lati, passano la palla tra le gambe di mano in mano. Quest'ultimo corre avanti e passa di nuovo. Il gioco si ripete finché non si torna all'inizio.
Spina-Spina:
OH! OH! Cosa mi è successo? (il palloncino scoppia sotto i vestiti)
Primo:
Questa è la rabbia che ti lascia!
Vediamo la prossima immagine.
Zlyuchka - Spina: Immagine dell'estate
Primo: quindi devi risolvere gli enigmi sull'estate.
Ebbene, chi di voi risponderà:
Non è fuoco, ma brucia dolorosamente,
Non una lanterna, ma splendente,
E non un fornaio, ma un fornaio? (Sole)
Succede dopo la pioggia
Copre metà del cielo.
L'arco è bellissimo, colorato
Apparirà, poi si scioglierà. (arcobaleno)
Su una gamba verde e fragile
La palla è cresciuta vicino al sentiero.
La brezza frusciava
E dissipato questa palla. (dente di leone)
Dopo la pioggia, con il caldo,
Li cerchiamo lungo i sentieri,
Ai margini e nella foresta,
In mezzo ai fili d'erba della foresta.
Questi cappelli, queste gambe
È così che chiedono di essere messi nei cesti. (Funghi)
D'estate lavoro molto,
Sto girando sopra i fiori.
Raccoglierò il nettare e sparerò
Volerò nella mia casa alveare. (Ape)
Spina-Spina:(il palloncino scoppia) Oh, ragazzi! Penso che sto diventando più gentile!
Primo: Spinosissimo, spinoso, cos'altro hai disegnato lì? L'immagine successiva sono le margherite.
Spina-Spina:
Ma non mi piacevano i fiori. Ho sparso tutti i fiori nella radura...Quanto sono cattiva!!!
Primo:
Non preoccuparti! Guarda, i fiori possono crescere di nuovo nella radura. E i ragazzi ci aiuteranno.
Gioco "Decora il prato"
Dispone i cuori di fiori colorati sull'erba. disporre i petali in base al colore. Vince chi lo raccoglie più velocemente.
Primo:
Guarda quanti fiori ci sono qui
Sinistra, destra, avanti!
Spinoso
L'immagine successiva sono bolle di sapone.
Ero io che scoppiavo di rabbia, come bolle di sapone!
Primo: aiutiamo la spina spinosa, farà le sue bolle e tu le prenderai!
Gioco "Bolle di sapone"
Spinoso:
Immagine successiva, agarico volante.
Ma ho scacciato tutti i funghi buoni e ho piantato agarichi volanti e funghi velenosi! Presentatore: Dobbiamo scacciarli!
Gioco "Abbattere l'agarico di mosca"
Il principio del gioco è simile al bowling. A una distanza di 8-10 metri dalla linea di partenza vengono posizionati uno vicino all'altro 5 birilli, cubi, scatole o bottiglie di plastica con sabbia. Ogni membro della squadra ha diritto a un tiro, dopodiché la palla passa al giocatore successivo. Per ogni oggetto abbattuto il giocatore riceve 1 punto. Tutti i bersagli abbattuti vengono rimessi al loro posto originale. Vince la squadra che ha i colpi più precisi, cioè quella che segna più punti.
(in questo momento, Zlyuchka - le ultime palle di Thorn scoppiano. E lei diventa magra)
Spina-Spina:
Come sono diventato magro... e gentile...
Primo: La piccola spina spinosa è diventata buona! Allora la nostra Estate è gratis!
Estate:
Ciao amici miei!
Sono così felice di incontrarti!
Sono fatto di calore,
Porto il calore con me.
Riscaldo i fiumi, ti invito a nuotare,
E mi amate tutti per questo.
Bene, saluta l'estate!
Bambini: Ciao Estate!
Primo: Estate, i ragazzi hanno preparato poesie per te
1 bambino
Quanto tempo abbiamo aspettato, quanto tempo abbiamo chiamato
La nostra estate è rossa,
Forte e chiaro.
Alla fine è arrivato
Quanta felicità ha portato!
2 bambino
Cosa mi regalerai, estate?
Tanto sole!
C'è un arcobaleno nel cielo!
E margherite nel prato!
3 bambino
Cos'altro mi darai?
La chiave che suona nel silenzio
Pini, aceri e querce,
Fragole e funghi!
Estate:
Grazie amici!
E ora alzati in una danza rotonda con me,
Lasciate che tutti ballino e cantino.
Canzone: "L'estate sta arrivando"
Estate:
Grazie amici
Ho ancora molto da fare, è ora che mi sbrighi
Come scaricare un saggio gratuito? . E un collegamento a questo saggio; Scenario per l'intrattenimento estivo presso l'istituto scolastico prescolare “In Search of Summer” già nei tuoi segnalibri.Ulteriori saggi su questo argomento
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Honoré de Balzac è uno scrittore di prosa francese entrato nella storia della letteratura come creatore della monumentale epopea "La commedia umana", che divenne una sorta di cronaca della vita della società nella prima metà del XIX secolo. e una delle opere fondamentali del Realismo. 25 maggio 1799 - nacque nella città di provincia di Tours, nella famiglia di Bernard Francois Balz, che proveniva da una famiglia di contadini, ma che, grazie alle sue qualità personali, riuscì a diventare direttore dell'ospedale cittadino e assistente il sindaco. DATE E FATTI
Scenario di intrattenimento estivo per bambini in età prescolare “In visita all'estate”. Autore: Vlachuga Yulia Anatolyevna, insegnante senior dell'asilo MBDOU n. 36, Akhtyrsky Descrizione del materiale: Vi offro uno scenario di intrattenimento estivo per bambini di età prescolare senior (5-7 anni) "Visitare l'estate". Questo scenario interesserà educatori e direttori musicali. L'intrattenimento può essere organizzato nella sala da musica o all'aperto nel parco giochi. L'evento mira a creare uno stato d'animo gioioso nei bambini e
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Le opere di Anton Pavlovich Cechov sono estremamente cinematografiche. Non sorprende che la filmografia delle sue opere contenga più di cinquecento titoli. Si tratta di lungometraggi, film d'animazione, film-spettacoli e film-concerti. Cechov è stato girato nell'era dei film muti. Il primo film basato sulle opere di Cechov ("Surgery", diretto da Pyotr Chardynin) apparve nel 1909, appena due anni dopo la nascita del cinema muto russo. Molto spesso, nei loro film, i registi combinano diverse storie di Cechov in un'unica storia. Quindi, il film di Yakov Protazanov "Ranks
Pathos (pathos greco - sofferenza, ispirazione, passione) è una vivida espressione emotiva dell'idea principale dell'opera. Il famoso critico russo V. G. Belinsky considerava il pathos una “idea-passione” che l’artista “contempla… non con la ragione, non con il sentimento… ma con tutta la pienezza e l’integrità del suo essere morale”. Il pathos di un'opera d'arte è l'ispirazione, un'esperienza di euforia causata da una certa idea, evento o immagine. Paphos è una sorta di "anima del lavoro".
Età: 45 anni.
Posizione: campo sportivo.
Compiti:
Esercita i bambini a correre dietro al cerchio nella direzione richiesta;
Continuare a insegnare l'esecuzione simultanea di due azioni (correre e far rotolare un cerchio);
Fornire ai bambini l'opportunità di applicare le capacità motorie e le abilità acquisite nelle lezioni di educazione fisica;
Insegnare ai bambini a rallegrarsi per una meritata vittoria, a valutare adeguatamente le loro azioni e quelle dei loro compagni.
Attrezzatura: costume di Carlson, attrezzatura audio, registrazione della canzone "Funny Man" (musica di A. Zhurbin, testi di P. Sinyavsky), cerchi (10 pezzi); 2 punti di riferimento, ombrelli per bambini.
Dizionario: salute, malattia, vittoria, squadra.
Il campo sportivo è decorato con nastri e palline. Sta suonando una musica allegra. I bambini si riuniscono nel parco giochi.
Primo. Buon pomeriggio, cari ragazzi! Ci siamo riuniti sul campo sportivo per affrontare l'estate con giochi, gare, sorrisi e risate.
Estate, estate.
Quanta luce!
Quanti raggi di sole...
Lascia che il sole caldo, il cielo azzurro, le nuvole che corrono nel cielo ti vedano agile, vivace, allegro, sano. (Attira l’attenzione dei bambini sul fatto che qualcuno si sta avvicinando a loro.)
Appare Carlson.
Carlson. Buon pomeriggio amici!
Avevo fretta di vederti per le vacanze.
Ho portato con me vari oggetti.
Non vedi che sono un po' grasso?
E non guardare quanto è modesto.
Amo moltissimo lo sport
Lo dico onestamente.
Primo. Buon pomeriggio, Carlson! Al contrario, siamo molto lieti che tu sia venuto alle nostre vacanze. Cosa hai portato?
Carlson. Cerchi, birilli e ombrelli da pioggia.
Primo. Perché gli ombrelli?
Carlson. Vedrai tutto, saprai tutto. Essere pazientare.
Primo
Abbiamo bisogno di cerchi
I bambini giocheranno con loro.
Viene riprodotta una registrazione della canzone "Funny Man", in cui i bambini in età prescolare eseguono esercizi basati sulla dimostrazione di Carlson.
Carlson. Ragazzi intelligenti, ragazze vivaci. Ti piace giocare?
Bambini(all'unisono). SÌ!
Carlson. Allora ti invito a giocare con me.
Staffetta 1. Saltare da un cerchio all'altro
Sulla linea di partenza si schierano due squadre di 3 persone. Di fronte a loro, a una distanza di 5 m, ci sono dei punti di riferimento. Sul percorso di ciascuna squadra vengono posizionati a terra 4 cerchi. Al segnale, i primi membri della squadra eseguono salti su due gambe da un cerchio all'altro, corrono attorno al punto di riferimento e tornano indietro. I seguenti giocatori completano l'attività.
Staffetta 2. Salire attraverso il cerchio
Lascia che altri bambini partecipino a questo compito. Sulla linea di partenza si schierano due squadre di 3 persone. Di fronte a loro, a una distanza di 5 m, ci sono dei punti di riferimento. Ci sono 3 cerchi posizionati sul percorso di ciascuna squadra. Al segnale, i primi membri della squadra salgono attraverso i cerchi, corrono attorno al punto di riferimento e tornano indietro. I giocatori successivi completano quindi l'attività.
Relè 3. Serpente che corre tra i cerchi con un ombrello
Sulla linea di partenza si schierano due squadre di 3 persone. Di fronte a loro, a una distanza di 6 m, ci sono dei punti di riferimento. Sul percorso di ciascuna squadra vengono posizionati a terra 4 cerchi. Carlson regala gli ombrelli ai primi partecipanti. Al segnale, i ragazzi si precipitano in avanti, eseguendo una corsa "serpente" tra i cerchi con un ombrello in mano, corrono intorno al punto di riferimento e tornano indietro, eseguendo anche una corsa "serpente" tra i cerchi. L'ombrello viene quindi passato al giocatore successivo.
Carlson. Ragazzi, vi sono piaciute le staffette?
Bambini(all'unisono). SÌ!
Primo. Adesso capisco perché ci hai portato gli ombrelli.
Carlson. Non c'è da stupirsi che mi sia affrettato dai ragazzi per le vacanze. Mi piace tanto! Ragazzi, chi di voi riesce a girare il cerchio intorno alla vita? E sulla tua mano? Sul collo?
Con l'accompagnamento di musica allegra, i bambini, insieme a Carlson, fanno volteggiare i cerchi in vita, sulle braccia e sul collo.
Ora facciamo rotolare l'hula hoop,
È da noi e noi siamo dietro di lui.
Cavalchiamo, cavalchiamo,
Non lo lasceremo cadere.
La musica allegra suona di nuovo e i bambini lanciano i cerchi con Carlson.
Primo. Carlson, ti piacevano i nostri figli?
Carlson. Sono sempre felice di vedere ragazzi allegri, coraggiosi, belli, sani.
E poiché i bambini mi hanno portato tanta gioia ed emozioni positive, voglio curarli. Ragazzi, adoro i dolci, ma li mangio sempre con moderazione, cosa che consiglio di fare anche a voi. Ecco perché voglio regalarti dei dolci.
Carlson offre ai ragazzi delle caramelle, poi dice addio e scappa.
Primo. Bambini! Sono molto felice di vederti abile e coraggioso, forte e resistente, allegro e amichevole e, soprattutto, sano.
Voglio dirti addio
E salutate tutti voi.
Voglio dirti addio:
Fino a nuovi, nuovi, nuovi incontri.
Animazione per i bambini più grandi
“Acqua preziosa e necessaria per tutti”
Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso nei bambini, mostrare l'enorme importanza dell'acqua per tutti gli esseri viventi, chiarire le idee dei bambini sui diversi stati dell'acqua e sviluppare la capacità di risolvere enigmi.
Lavoro precedente: giocare con l'acqua, osservare la pioggia, il ghiaccio, la neve, parlare dell'acqua, degli stati dell'acqua, di come l'acqua aiuta una persona, leggere e guardare illustrazioni sul tema “Acqua”.
Attributi: 2 secchi, 2 bottiglie, 2 imbuti, 2 bicchieri, 2 ombrelli, flaconi di shampoo morbido (gel doccia), emblemi "goccioline" per premi (piccoli e grandi).
Progresso dell'intrattenimento:(
Alla musica di un valzer, nel costume della Regina dell'Acqua (una corona con l'immagine di gocce e un mantello trasparente), entra l'insegnante
Educatore: Ciao ragazzi. Mi riconosci? Probabilmente no. Io sono necessario in cielo e sulla terra; nessuno e niente può fare a meno di me. Tutti hanno bisogno di me, tutti, tutti.
Uno per nuotare
Altri - per dissetarsi,
Il terzo è lavare qualcosa,
E affinché le casalinghe cucinino piatti diversi!
Chi sono? Sono la regina dell'acqua!
Ragazzi, sapete chi ha bisogno di acqua e perché? Rispondi alle mie domande, e per la risposta corretta riceverai una “goccia” d'acqua, e chi raccoglierà più “gocce” vincerà oggi.
Chi non può vivere senza acqua? (persone, piante, animali, uccelli)
Perché le piante e gli animali hanno bisogno di acqua? (vivere e crescere)
Cosa fanno le persone con l'acqua? (cucinare la cena, bere, fare il bagno, lavare, lavare, acqua)
Dove diavolo si trova l'acqua? (nei mari, nei fiumi, nei laghi, negli oceani, nei ruscelli, nelle pozzanghere).
C'è acqua nel cielo? Dove? (sì: tra le nuvole, tra le nuvole, tra i fiocchi di neve, nelle nebbie)
IN.: Bravi ragazzi. Tutti lo hanno detto correttamente: le piante devono essere annaffiate, altrimenti si seccano, gli animali hanno bisogno di bere acqua e alcuni, ad esempio i pesci, ci vivono. Le persone hanno bisogno di acqua costantemente: per bere, lavarsi, lavarsi, indurire e rilassarsi vicino all'acqua. Nessuna creatura vivente può sopravvivere senza acqua. Sono la Regina in terra e in cielo. Regina di tutta la natura. Sulla terra sono nei mari, negli oceani e nei fiumi, e sono anche sottoterra nei pozzi e nelle sorgenti. Le persone sanno che l'acqua di sorgente è la più pura, la più gustosa e la più sana e, quando arrivano alla sorgente, le persone raccolgono per sé l'acqua pulita. Quindi tu ed io ora riempiremo le nostre bottiglie con acqua di sorgente pulita.
(Si svolge il gioco a staffetta "Raccogli l'acqua in una bottiglia". 2 squadre, a turno, riempiono bottiglie con bicchieri d'acqua dai secchi attraverso un imbuto all'altra estremità del sito. Vince chi riempie per primo la bottiglia. I membri della squadra vincitrice ricevono "drops").
IN. : Ma vado in cielo anche quando le nuvole lo ricoprono. Bene, chi mi parlerà dell'acqua celeste.
(escono due bambini, leggono poesie sulla pioggia)
- - Piove. pioggia, 2. Pioggia, pioggia, acqua,
Cosa stai versando? Ci sarà una pagnotta di pane,
Non ci lasci andare a fare una passeggiata? Pioggia, piove, lascia che piova
Innaffio l'acqua piovana Lascia crescere i piselli!
La mia terra, mia, mia.
La mia strada e il mio cortile,
Il mio tetto e la recinzione,
Sto lavando il cancello
E alberi e cespugli,
Essere lì per il Primo Maggio
Tutti sono lavati e puliti!
IN.: Bravi ragazzi, belle poesie sulla pioggia. Ecco le mie “gocce”.
E ho un gioco adatto per i ragazzi: “Umbrellas”
(Si svolge la staffetta “Umbrellas”. 2 squadre, 2 ombrelli. Un bambino con un ombrello corre verso il birillo all'altra estremità del campo e torna indietro con la schiena, passando l'ombrello al giocatore successivo. I membri della squadra vincitrice ricevono dei “drops”)
IN.: Oh, quanto sei intelligente e abile. Ti piace risolvere enigmi? Ricorda solo che tutti i miei enigmi hanno a che fare con l'acqua (chi ha indovinato l'enigma - "una goccia")
Senza sentiero e senza strada
Cammina più a lungo
Nascosto tra le nuvole, nell'oscurità,
Solo i piedi per terra (pioggia)
Senza assi, senza assi,
Il ponte sul fiume è pronto
Ponte come vetro blu
Scivoloso, divertente, leggero! (ghiaccio)
Cresce sottosopra
Non cresce d'estate, ma d'inverno,
Ma il sole la cuocerà, -
Piangerà e morirà (ghiacciolo)
Le stelle cadono dal cielo,
Si sdraieranno nei campi,
Lascialo nascondere sotto di loro
Terra nera.
Molte, molte stelle
Sottile come il vetro
Le stelle sono fredde,
E la terra è calda (fiocchi di neve)
Il soffice batuffolo di cotone galleggia da qualche parte.
Ecco il batuffolo di cotone sotto - e la pioggia è più vicina (nuvole)
IN. : Sì, ragazzi, tutti questi fenomeni naturali - fiocchi di neve, ghiaccioli, ghiaccio, nuvole - sono anche associati all'acqua. Il ghiaccio e i ghiaccioli sono acqua ghiacciata, i fiocchi di neve sono pioggia ghiacciata e le nuvole sono goccioline d'acqua che volano nel cielo.
(esce un bambino e recita una poesia sulle nuvole)
Nuvole, nuvole -
lati ricci,
Nuvole ricci
Intero, perforato,
Leggero, arioso -
Obbediente al vento.
Sono sdraiato in una radura.
Ti guardo dall'erba.
Mi sdraio lì e sogno:
Perché non posso volare
Ti piacciono quelle nuvole?
Nuvole verso qualsiasi paese
Attraverso montagne, oceani
Può volare facilmente:
Più in alto, più in basso: qualunque cosa tu voglia!
In una notte buia, niente fuoco!
Il cielo è tutto gratis per loro
E in qualsiasi momento della giornata.
(l’insegnante dà al bambino una “goccia”)
IN.: E ora giocheremo con te. Indovina l'enigma:
Sto correndo giù per una rampa di scale,
Risuonando sulle pietre,
Da lontano dalla canzone
Mi riconoscerai. (Torrente)
Il nostro gioco si chiama "Stream"
(l'insegnante gioca al gioco "Stream": i bambini stanno in una colonna di due, creano "colletti", il bambino senza paio passa attraverso i colletti e, scegliendo un paio, si trova all'estremità della colonna. Il bambino è rimasto senza una coppia ripete tutto dall'inizio)
IN.: Com'è andato bene il nostro festival dell'acqua! E per concludere, contiamo i migliori esperti di “acqua” (si contano le “goccioline”; il vincitore riceve un “grande calo”; forse 2-3 vincitori con lo stesso numero di "drop")
E alla fine ho una sorpresa per te: “fontane viventi”. Ragazzi, probabilmente avete visto come funzionano le fontane, con quanta bellezza si alzano i getti d'acqua. In una giornata calda è molto piacevole stare vicino alla fontana: emana frescura e le gocce d'acqua brillano al sole. Prendetevi una bottiglia a testa (L'insegnante gira intorno ai bambini con un cesto di bottiglie vuote, i cui tappi sono già predisposti con piccoli fori) e riempirli d'acqua nel sito. Lanceremo le nostre fontane nell'area dell'asilo, nella nostra aiuola principale: lascia che i nostri fiori diventino ancora più belli!
I bambini escono sul posto e continua il gioco delle “fontane”.
Anteprima:
"Visitare le api"
Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, espandere la conoscenza dei bambini sulle api, sul miele e sui suoi benefici per l'uomo.
Lavoro preliminare:Osservazione delle api nell'area dell'asilo, gioco attivo “Api e fiori”, conversazione sulle api, miele, apprendimento di poesie sulle api.
Attributi: cappelli-fasce con immagini di api (5 pezzi) e fiori (5 pezzi), un orso giocattolo, 1 palloncino riempito di gel, immagini di carta di api da lanciare, un dipinto “In apiario”.
Progresso dell'intrattenimento:(può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)
L'insegnante invita i bambini a fare una passeggiata con lui nella radura e sotto un cespuglio trova un orsetto giocattolo.
IN.: Guardate ragazzi, Barney Bear. Lui sta piangendo.(prende il giocattolo tra le mani, lo accarezza, lo calma).Cos'è successo, orsetto? Forse hai bisogno del nostro aiuto?
Orsacchiotto di peluche: ( l'insegnante parla per lui)Volevo provare il miele, sono venuto all'apiario, sono salito nell'alveare con la zampa e le api mi hanno morso!
IN. : (si rivolge ai bambini)È possibile farlo? Devi sapere come gestire le api. Aiutiamo l'orsetto a conoscere meglio questi insetti?
Orsacchiotto di peluche: Andiamo all'apiario, vediamo come vivono le api e chiediamo loro del gesso dolce.
(i bambini con un insegnante si avvicinano al dipinto “Nell'apiario”, si siedono sulle panchine attorno al cavalletto)
IN.: Ecco l'apiario. Qui le api vivono nelle arnie. Lavorano tutta l'estate, raccolgono il succo dei fiori, che si chiama NETTARE, per poi trasformarlo in miele dolce, profumato e salutare. Le persone usano il miele da molto tempo. Aiuta con varie malattie, con il raffreddore. Le persone notano che quando le api versano il nettare nei favi, diventano molto attive, possono essere viste su ogni fiore e non puoi toccare le api in questo momento, altrimenti potrebbero mordere.
E abbiamo le nostre api (3 ragazze corrono fuori con cappelli bordati di api, leggono poesie):
1. Le api pelose hanno così tanto lavoro da fare
È necessario che i favi siano pieni di miele.
2. Come una famiglia amichevole sorvoliamo i giardini,
Raccogliamo il dolce nettare dai fiori.
3. Non ci stanchiamo del lavoro,
Raccogliamo il nettare e cantiamo canzoni.
IN. : Non preoccupatevi api, non ronzate, non vi faremo del male. Siamo venuti per incontrarti e chiederti del dolce miele per Barney Bear. E vogliamo anche giocare con te.
Viene giocato un gioco all'aperto "Api e fiori". I bambini sono divisi in 2 gruppi di 5 persone: "fiori" e "api", indossano fasce per la testa. Leggono poesie in coro:
Api, api,
Volano sopra
Cadono sui fiori,
Si raccoglie il nettare
Mi trascinano nell'alveare,
W-w-w-w-w-w.
I “fiori” scappano, le “api” li raggiungono, i “fiori” catturati diventano “api”, il gioco continua.
V.: Abbiamo giocato così bene, è ora che torniamo all'asilo, e ho una sorpresa per te: libereremo le nostre api lontano nel cielo, le faremo volare verso altri prati per il dolce nettare.
L'insegnante tira fuori una palla alla quale sono legate tre api di carta e, insieme ai bambini, lancia la palla in cielo.
L'intrattenimento può essere completato con una delizia al miele.
Anteprima:
Animazione per i bambini del gruppo medio
“Acqua, lavami la faccia”
Bersaglio : instillare abitudini igieniche nei bambini.
Lavoro precedente:lettura e discussione di A. Barto “The Dirty Girl”, K. Chukovsky “Moidodyr”, K. Chukovsky “Fedorino's Grief”, apprendimento delle regole del lavaggio, memorizzazione delle poesie di E. Moshkovskaya “Nose, Wash”, E. Farjon "Bolle di sapone".
Attributi: libri illustrati luminosi di lavori precedenti, scatole con schiuma di sapone e cannucce per ogni bambino, una bambola, una busta con una lettera.
Progresso dell'intrattenimento ( può essere effettuato in loco):
Educatore: Ragazzi, nel nostro gruppo è arrivata una lettera, apriamo la busta e leggiamola.
(l'insegnante legge una lettera)
Una lettera a tutti i bambini su una questione molto importante.
Miei cari figli!
ti scrivo una lettera:
Ti chiedo di lavarti più spesso
Le tue mani e il tuo viso.
Devi assolutamente lavarti
Mattina, sera e pomeriggio -
Prima di ogni pasto
Dopo il sonno e prima di andare a letto!
Strofinare con una spugna e un panno!
Sii paziente: nessun problema!
E inchiostro e marmellata
Lavare con acqua e sapone.
Miei cari figli!
Ti chiedo davvero, davvero:
Lavare più pulito, lavare più spesso,
Non sopporto le persone sporche!
E firma: il tuo dottore Aibolit.
Questa è la lettera che Aibolit ci ha inviato. Ma probabilmente non sa che tu ed io conosciamo bene le regole del lavaggio. Ripetiamoli e mostriamoli.
(si svolge un gioco di imitazione basato sulla poesia di E. Moshkovskaya “Naso, lavati”, i bambini, insieme all'insegnante, leggono la poesia e raffigurano il lavaggio, puoi ripetere 2 volte)
Tocca, apri!
Naso, lavati la faccia!
Lavati subito
Entrambi gli occhi!
Lavati le orecchie
Lavati il collo!
Cervice, lavati
Carino!
Lavare, lavare,
Bagnarsi!
Sporcizia, lava via!
Lava via lo sporco!!
IN.: E una ragazza del libro è venuta da noi, a cui non piaceva lavarsi ed è diventata una "ragazza sporca"
(L'insegnante tira fuori una bambola con il viso e le mani sporche, con l'aiuto della bambola legge e recita la poesia di A. Barto "La sporca ragazza" e alla fine lava la bambola utilizzando piccoli detersivi).
IN. : Ora la nostra bambola è diventata una ragazza pulita e ordinata e puoi giocare con lei.
(l'insegnante gioca con una bambola"Bambola, bambola, balla." I bambini stanno in cerchio e, al suono di un tamburello, si passano la bambola in cerchio. Non appena il tamburello tace, il bambino che è rimasto con la bambola tra le mani esce
centro e balla con la bambola, i bambini cantano: “Bambola, bambola, balla,
I bambini ti adorano
Così, così -
Bambola, bambola, balla"
Il gioco si gioca 2-3 volte)
IN.: Bravi ragazzi, avete giocato bene con la bambola.
E ora il nostro gioco preferito “Bubble” (Il gioco "Bubble" viene giocato - 2 volte).
IN. : E abbiamo anche delle vere bolle di sapone, e conosciamo anche una poesia su di loro. Ora ci divideremo in 2 squadre e giocheremo con vere bolle di sapone.
L'insegnante divide i bambini in 2 squadre. Per prima cosa, una squadra soffia bolle, l'altra le guarda e legge in coro la poesia "Bolle di sapone", quindi le squadre cambiano le azioni.
Attenzione alle bolle:
Oh che!
- Oh guarda!
Sono gonfiati…
Brillano...
Si stanno divertendo molto...
Stanno volando...
La mia è prugna!
Il mio è grande quanto una noce!
Il mio non è scoppiato più a lungo!
Il divertimento si conclude con un gioco generale di bolle di sapone.
Anteprima:
Animazione per i bambini dei gruppi preparatori e senior
"Nella borsa"
Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, sviluppare una comprensione della storia dei cappelli e del loro scopo.
Lavoro precedente: guardando diversi tipi di cappelli, guardando illustrazioni di cappelli, parlando di cappelli di tempi e popoli diversi, leggendo N. Nosov "Il cappello vivente", "Non so e i suoi amici", Ch. Perrault "Cappuccetto rosso", "Il gatto con gli stivali", memorizzare poesie sui cappelli.
Attributi: cappelli di diversi stili e scopi per bambini; una mostra di disegni di bambini e genitori “Parade of Hat”, un collage di riviste di moda “Servono cappelli diversi, cappelli diversi sono importanti”, “cappelli a medaglione” ritagliati dalla carta.
Progresso dell'intrattenimento:
La sala è decorata con disegni di bambini e genitori, sulla parete centrale c'è un collage di cappelli. Al ritmo della musica entra un insegnante con un bellissimo cappello grande.
IN .: Fanfara, suona più forte
Sono felice di vedere tutti gli ospiti oggi.
Affrettatevi nell'elegante sala,
L'inizio della sfilata dei cappelli vi aspetta!
Esce un bambino con un cappello.
R. : Le signore indossavano cappelli
Ai vecchi tempi
Charlie Chaplin li adorava
Ho un cappello.
Ma è successo, amici.
Non so niente di cappelli.
IN.: Beh, amico, non preoccuparti. Ci siamo riuniti qui per saperne di più sui cappelli e, per cominciare, io, la Regina dei Cappelli, annuncio una sfilata di cappelli.(i bambini con i cappelli escono al ritmo della musica e leggono poesie, sfoggiando i loro cappelli.)
1. Bel cappellino carino, -
Puoi metterlo sul palmo della mano.
Si adatta solo a Thumbelina.
Il cappello è stato realizzato apposta per lei.
2. Il proprietario stesso è molto felice -
La mostra è visibile ovunque,
Il cappello è luminoso e grande
Così carino.
3. È impossibile non notarlo
Questa cosa meravigliosa.
Ovviamente sopra di lei
Ho dovuto lavorare a lungo.
4. Indossa questo cappello -
Torna subito alla tua infanzia
Per prima cosa, sorridi
Allora riderai ad alta voce.
5. Se decori il cappello con pietre,
Il cappello diventerà improvvisamente una corona,
E aggiungi le margherite del prato -
Si trasformerà in un prato fiorito.
IN.: Bene, grazie amici, avete reso felici sia me che i ragazzi. I tuoi cappelli sono meravigliosi, insoliti, perfino magici. Amo moltissimo anche il mio cappello e spesso ci gioco. E vi invito tutti, ragazzi, a giocare.
(i giochi si giocano con i cappelli)
"Passami il cappello."Al ritmo della musica, i bambini si passano il cappello in cerchio. Quando la musica si ferma, colui che ha il cappello tra le mani esaudisce il desiderio della regina del cappello: indovina l'indovinello, nomina il suo copricapo preferito, balla con la regina, ecc. La partita si gioca 3 volte.
"Prendi il cappello."Tre squadre di tre persone devono colpirsi il cappello con palline di carta.
IN.: Bene, continuiamo la nostra vacanza. I cappelli sono stati indossati in ogni momento da uomini, donne e bambini. Il cappello ha salvato dalla pioggia, dal vento e dal sole. I cappelli possono essere fatti di paglia, stoffa, feltro, carta, piume e persino sughero. Ci sono molti misteri sul cappello. E ora esprimerò un desiderio per te.
(per la risposta corretta - medaglioni del cappello ritagliati di carta)
Che cappello indossi quando piove?(sotto l'ombrello)
Quali personaggi delle fiabe indossavano cappelli?(Non lo so, Il gatto con gli stivali, Cappuccetto Rosso, Pollicina)
Cosa cresce con il tappo? (fungo)
In quale storia il copricapo ha spaventato i ragazzi?(N. Nosov “Cappello vivente”)
Come si può chiamare berretto, berretto, panama, berretto, cappello in due parole?(cappelli)
Di cosa era fatto l'elmo nell'antica Rus'?(fatto di metallo)
A quale cappello si inchinano le persone?(prima del cappello del fungo)
IN.: Ben fatto, ragazzi, avete indovinato tutti i miei enigmi. E ora è di nuovo gioco
(i giochi si giocano con i cappelli)
"Un cappello in più." Ci sono 6 cappelli disposti sulle sedie. Sette persone che suonano camminano in cerchio. Quando la musica si ferma, devi indossare il cappello e sederti su una sedia. Chi non ha tempo viene eliminato dal gioco. Il gioco si gioca finché non c'è un vincitore, le sedie vengono ridotte una ad una.
"Tenetevi i cappelli." Secondo la musica, 2 bambini mettono sugli altri due bambini quanti più cappelli possibile da una pila comune, uno sopra l'altro. L'obiettivo è tenere quanti più cappelli possibile in testa.
IN.: Bene, bene, è ora di salutarti. Abbiamo giocato allegramente e abbiamo imparato qualcosa sui cappelli. E ti saluto e ti auguro una felice estate. Arrivederci!
Anteprima:
Animazione per i bambini del gruppo medio
"Giochi nella foresta"
Bersaglio: Crea uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, migliora le capacità motorie e le abilità di lancio. Imparare a giocare insieme.
Lavoro precedente: giochi con lancio, salto, corsa, arrampicata.
Attributi: fiori artificiali, diversi pezzi dello stesso colore (rosso, blu, giallo, bianco), ramoscelli flessibili con una farfalla di carta all'estremità (5-6 pezzi), una rete ad anelli, pigne di pino e abete rosso, un ombrello con decorazioni multicolori nastri a forma di giostra, archi per arrampicarsi, corda, panca, 2 cestini.
Progresso dell'intrattenimento ( effettuate nell'area della scuola dell'infanzia):
Il percorso verso il sito è un'imitazione di una foresta: un “sentiero” fatto di corda, una panchina (“un tronco caduto”), archi per arrampicarsi (“l'albero è piegato”)
L'insegnante del gruppo dice ai bambini che oggi andranno a fare una passeggiata nella foresta, mette i bambini in colonna uno per uno e avverte che devono superare vari ostacoli nella foresta. I bambini seguono l'insegnante. Dopo il percorso a ostacoli, i bambini si recano nell'area gruppi e si siedono su ceppi e panchine.
IN. : Quindi siamo arrivati a una radura della foresta e apparentemente non c'erano fiori qui. Raccogliamo mazzi di fiori.
Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori". L'insegnante regala ai bambini un fiore ciascuno. Con l'accompagnamento della musica (tamburello), i bambini corrono per la radura e al segnale "Bouquet!" riunire in cerchio con fiori dello stesso colore, sollevare i fiori. Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.
IN.: E nella radura del bosco ci sono tante, tantissime farfalle colorate. Giochiamo con loro.
Viene eseguito l'esercizio di gioco "Catch a Butterfly". Giocano 5-6 bambini. Ognuno riceve un ramoscello flessibile con una farfalla di carta all'estremità. L'insegnante prende una rete per sé. Al comando “Uno, due, tre – prendi!” farfalle con ramoscelli sollevati volano intorno al sito, l'insegnante cattura le farfalle con un retino finché non suona il segnale "Stop!". Il compito dei bambini è schivare la rete. L'attività può essere ripetuta cambiando l'insegnante con il bambino.
IN.: Guarda quanti coni ci sono nella radura (l'insegnante sparge le pigne) e pini e abeti rossi, probabilmente lo scoiattolo li ha dispersi. Raccogliamo i coni nei cestini e aiutiamo lo scoiattolo.
Si gioca al gioco “Chi raccoglierà più coni”. I bambini sono divisi in due sottogruppi. Al segnale “Uno, due, tre – raccogli!” ogni sottogruppo raccoglie i coni nel proprio cestino. Viene contato il numero di coni raccolti. Il gioco continua con un altro sottogruppo di bambini.
IN.: Ma qualcuno ha perso un ombrello nella foresta, ma non è semplice, ma magico:
"Ombrello, ombrello, girati
Trasformati in una giostra!”
Si gioca al gioco "Carosello".
L'insegnante solleva un ombrello con nastri, i bambini afferrano le estremità libere e corrono in una direzione verso la poesia: A malapena, a malapena, a malapena la giostra gira
E poi, poi, poi,
Tutti corrono, corrono, corrono.
Zitto, zitto, non fare rumore,
Ferma la giostra
Uno, due, uno, due, -
Quindi il gioco è finito!
Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.
IN.: È ora di tornare all'asilo, dire "Arrivederci" alla radura del bosco!
Anteprima:
Animazione per i bambini più piccoli
"Orto allegro"
Bersaglio: Rafforzare i nomi delle verdure, ampliare la comprensione dei bambini sulle caratteristiche distintive delle verdure, sul fatto che possono essere consumate crude e bollite e che contengono molte vitamine.
Lavoro precedente:leggere e memorizzare poesie sulle verdure, guardare le verdure, giocare a “In giardino, nell'orto”, domino “Verdura e frutta”.
Attributi: 2 set di verdure finte, cappelli a fascia con immagini di verdure (barbabietole, zucchine, cavoli, pomodori, cetrioli), un vassoio con pezzi di verdure bollite e crude per i giochi, 2 cestini, 2 cerchi.
Progresso dell'intrattenimento:
L'insegnante nell'immagine di una “nonna misteriosa” (sulla sua testa c'è una sciarpa, tra le mani c'è un cestino con verdure finte) è inclusa nel gruppo.
IN. : Ciao ragazzi. Sono una nonna misteriosa, ti ho conservato le verdure sia per la zuppa che per la zuppa di cavoli. Vuoi giocare con me? Allora sedetevi uno accanto all’altro e parliamo bene. (i bambini si siedono a semicerchio sulle sedie).
I misteri crescevano nella mia aiuola e le risposte erano nel mio cestino. Ascolta attentamente, assicurati di trovarlo.(l'insegnante pone degli indovinelli, i bambini indovinano, poi trovano la verdura indovinata nel cestino e la tirano fuori).
Una ragazza siede in una prigione
E lo sputo è per strada. (carota)
Curvo, lungo
E si chiamano “piccole azzurre” (melanzane)
Tutti lo chiamano Signor
Questo è rosso...(pomodoro)
Cresce nel terreno
Conosciuto in tutto il mondo
Spesso sul tavolo
Si mette in mostra nella sua uniforme. (Patata)
D'estate il giardino è verde,
E in inverno viene salato in una botte. (cetriolo)
IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato i miei indovinelli. Conosci tu stesso poesie sulle verdure? Voglio ascoltarti.
(L'insegnante mette cappelli e fasce sui bambini, i bambini a turno leggono poesie sulle verdure)
1. Zia Thekla,
Barbabietola rossa!
Tu insalate, vinaigrette
Decorare con colore scarlatto.
Niente ha un sapore migliore
E ricco borscht!
2.Zucchine, zucchine,
Per fare un pisolino sdraiati sulla botte,
Sembri un maiale
Ma dov'è il maialino?
3. Nel giardino dietro la recinzione 4. Tra le foglie verdi
I pomodori stanno maturando. Il cetriolo è nascosto.
Si aggrappano ai pioli, non è difficile trovarlo -
Crogiolarsi al sole. Eccolo, mio caro!
È lucido e pungente
5. Cavolo cappuccio È croccante e profumato,
Le foglie si arricciano. Lo metto nell'insalata -
Diventerà come una palla rotonda, quello sarà l'aroma!
Grande come una testa.
IN.: Bravi ragazzi, conoscete delle belle poesie. E adesso
Andiamo con te in giardino:
Vediamo come cresce
Carote, aneto, prezzemolo.
La vasca è piena d'acqua?
Tutto è maturo, tutto è maturo -
Ci sarà un buon raccolto!
C'è qualcosa per tutti qui,
Non essere pigro, raccogli!
Ora giocheremo al gioco “Raccogliere il raccolto”.
(L'insegnante divide i bambini in due squadre, posiziona set identici di verdure fittizie in 2 cerchi, consegna alle squadre 2 cestini, nei quali i bambini, a turno, raccolgono una verdura ciascuno, corrono verso la propria squadra e passano il cestino al giocatore successivo. Vince la squadra che per prima raccoglie tutte le verdure nel cestino)
IN.: E ho dei detti puri vegetali per te:
Io inizio, tu finisci
Insieme, rispondete all'unisono!
Il pomodoro rise
(bambini: o-o-o-o)
Una deliziosa zucchina sta ballando
(chok-chok-chok-chok)
I cetrioli stanno marciando
(tsy-tsy-tsy-tsy)
I piselli vivono in casa
(ooh-ooh-ooh-ooh)
Carote nascoste nell'aiuola
(ow-ow-ow-ow)
La cipolla amara piange forte
(Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito).
IN.: Mi hai aiutato molto bene, voglio giocare con te al delizioso gioco “Indovina la verdura”.
(L'insegnante mostra ai bambini pezzi di verdure crude e bollite su un vassoio, e li invita, ad occhi chiusi, a indovinare il sapore della verdura proposta: carote crude, cetriolo, patate bollite, ravanelli, cipolle crude, barbabietole bollite, pomodori )
IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato tutti e avete giocato bene.
E per dirti addio - carote del mio orto (distribuisce una piccola carota a ogni bambino).
Anteprima:
Intrattenimento per bambini di gruppi senior e preparatori
"Radura dei fiori"
Bersaglio: Usando segni popolari, poesie e indovinelli, espandi la comprensione dei fiori di campo da parte dei bambini. Crea un'atmosfera gioiosa e allegra per i bambini.
Lavoro precedente:Escursioni al parco, in giro per la città, in piazza, alla fontana per guardare e ammirare i fiori, ricordare i loro nomi. Una conversazione sui fiori selvatici e da giardino. Imparare proverbi, detti e poesie sull'estate e sui fiori.
Attributi: Cappelli a fascia con immagini di fiori: campana, papavero, camomilla, dente di leone, fiordaliso. Fiori artificiali 4-5 pz. un colore (blu, rosso, bianco, giallo) per il gioco. Una corona di fiori artificiali per il gioco. 5 cerchi.
Progresso dell'intrattenimento: (può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)
Sala decorata con fiori. I bambini entrano al ritmo della musica e vengono accolti Luglio (insegnante).
IN.: Ciao Bambini! Sono uno dei mesi estivi. Conosci me e i miei fratelli? Di' i nostri nomi(i bambini chiamano i mesi estivi)
Sono il fratello di mezzo - Luglio, mi chiamano metà estate. E ci sono molti proverbi e detti su di me, raccontamelo.
Bambini: "Anche se ti togli i vestiti a luglio, le cose non diventeranno più facili."
"Luglio: la corona dell'estate"
“Luglio è con i fiori e agosto è con i frutti”
IN. : Esatto, è proprio di fiori che voglio parlarti.
Mi piacciono molto i fiori
Fragrante, tenero, dolce,
Spero che tu ami
Garofani, margherite e gigli.
Ti invito a un festival dei fiori!
Bambino: Ciao margherita bianca!
Ciao, porridge rosa!
Raccogliamo dei fiori adesso
Per bouquet e ghirlande!
IN.: Quanti fiori in giro! Ora ti dirò degli indovinelli e tu proverai a indovinarli:
Il nonno indossa un cappello bianco
Se soffi, non c'è cappello! (dente di leone)
Cuori gialli con bordo bianco
Quanti ce ne sono nel prato, quanti ce ne sono vicino al fiume! (camomilla)
Ehi fiore, il colore blu
Con la lingua, ma senza squillo. (campana)
IN.: Sei bravo a risolvere enigmi. Ti ho portato i miei fiori preferiti.
(i bambini escono con cerchietti di fiori e recitano poesie)
Dente di leone
Il sole tramontò
Raggio d'oro
Il dente di leone è cresciuto -
Innanzitutto, giovane.
Ha un meraviglioso
Colore dorato.
È un grande sole
Piccolo ritratto.
Fiordaliso.
Fiorito nel campo
Fiordaliso blu.
È così bello
Piccolo figlio!
Camicia blu,
Cintura blu,
Piccolo figlio
Se stesso, come un fiordaliso.
Papavero
I papaveri vagavano lungo uno stretto sentiero in un prato
“Chi è il più intelligente qui?
Vieni fuori nel circolo!
Questi sono i papaveri
Papaveri prepotenti!
Camomilla
Margherite, margherite
Campana
campana blu
Mi sono inchinato a te e a me
Campane - fiori
Molto educato, e tu?
Camicie bianche
Anelli gialli
Siamo corsi al fiume
Ci siamo presi per mano ed eccoci qui
Ballano insieme in cerchio!
IN. : Questi sono i bellissimi fiori che crescono in estate.
Raccoglierò fiori in un mazzo,
Giochiamo a te e me
Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori".
L'insegnante dispone 5 cerchi sul pavimento e mette al centro di ognuno dei fiori dello stesso colore. I bambini stanno vicino ai cerchi, mentre ascoltano la musica (o un tamburello), prendono un fiore dal cerchio alla volta (dovrebbe esserci un fiore lasciato nel cerchio) e corrono e ballano con i fiori. In questo momento, l'insegnante scambia i fiori. Alla fine della musica, i bambini devono riunirsi attorno al cerchio, i cui fiori corrispondono a quelli che hanno in mano, e sollevarli.
IN.: Dea dei fiori - Flora amava giocare con i fiori e intrecciarli in ghirlande. Quindi tu ed io giocheremo al gioco "Wreath"
Si sta giocando al gioco "Wreath".
Esce un sottogruppo di bambini.
Luglio si mette una ghirlanda in testa e si avvicina ai bambini dicendo:
"Sono venuto a cogliere un fiore
Per intrecciarlo in una ghirlanda"
Bambini:
“Non vogliamo essere abbattuti
E hanno intrecciato ghirlande con noi
Non rovinare la nostra bellezza
Resteremo nella foresta"
Dopo aver pronunciato le ultime parole, i bambini scappano. July ne cattura uno, il bambino catturato diventa l'autista. La partita si gioca 2-3 volte.
IN,: Grazie ragazzi per le vacanze, è ora per me di tornare nei prati fioriti, nelle foreste, nei prati e augurarvi una felice estate e un buon umore.
Anteprima:
Animazione per i bambini del gruppo preparatorio
“Gioco a quiz “Cosa? Dove? Quando?"
Bersaglio: ampliare e consolidare la conoscenza dei bambini sul mondo animale e sugli uccelli.
Lavoro precedente:leggere letteratura educativa su animali e uccelli, memorizzare enigmi e poesie su animali e uccelli, guardare illustrazioni, riviste, enciclopedie sull'argomento.
Attributi: un tamburo rotante con una freccia, buste con compiti, stemmi delle squadre (“gufo” e “volpe”), bandiere di diversi colori (blu e rosso)
Progresso dell'intrattenimento:
A ritmo di musica il gruppo comprende 2 squadre e con loro un leader. Il pubblico si siede all'estremità opposta in semicerchio.
Le squadre si siedono una di fronte all'altra
IN.: Dai dai,
Sono molto felice di vederti
Con compiti interessanti
Ti presento adesso.
Uno due tre quattro cinque!
Vuoi giocare?
Il gioco si chiama -
"CHE COSA? DOVE? QUANDO?"
Ragazzi, oggi giochiamo al gioco “Cosa? Dove? Quando?" Sai come si chiamano i partecipanti a questo gioco televisivo? Esatto, esperti. Per ricevere un punteggio così alto, devi sapere molto e rispondere correttamente a tutte le domande.
Lo stesso conduttore del programma televisivo non è potuto venire, ma ha inviato una busta con i compiti.
E giocheremo adesso. Quindi eccoci qui.
1a competizione – “Capitani, avanti!”
E prima i capitani delle squadre usciranno per risolvere l'enigma. Chi conosce per primo la risposta alza la bandiera.
Chi va a letto nella tana -
Lupo, orso o volpe? (orso)
E la squadra che indovina ha diritto al primo compito.
Facciamo girare il tamburo
Concorso 2 - “Completa la frase”
(viene conteggiato il numero di risposte corrette)
1. La lepre è bianca in inverno e in estate... grigia
Il riccio dorme di giorno e caccia... di notte
Lo scoiattolo vive in una cavità e il riccio in... una buca
La volpe caccia da sola e il lupo... in branco
Una lepre si salva dai nemici grazie alle sue zampe, e un riccio... grazie alle spine
- La lepre è soffice e il riccio... spinoso
La volpe vive in una tana e il lupo in... una tana
Il mantello dello scoiattolo è rosso in estate e grigio in inverno.
La lepre ha la coda corta e le orecchie... lunghe
La volpe ha una piccola volpe e lo scoiattolo ha... un piccolo scoiattolo
Concorso 3 – “Nominalo correttamente”
(la risposta viene data da uno dei membri della squadra, dopo un incontro con tutti i giocatori (10 sec.) - viene alzata la bandiera)
Dai un nome agli animali che vanno in letargo in inverno. (orso, riccio)
Dai un nome all'animale con le zampe più lunghe. (giraffa)
Quale uccello nuota ma non vola? (pinguino)
Cosa fa più paura agli uccelli in inverno: la fame o il freddo? (fame)
Nomina la bestia che abbatte gli alberi con i denti senza un'ascia. (castoro)
Nomina l'animale più astuto che appare in molti racconti popolari russi. (Volpe)
Dai un nome agli uccelli che servivano nella fiaba Baba Yaga (oche-cigni)
Nomina un animale che può creare una fontana d'acqua con il naso. (elefante)
Quale uccello non cova i suoi pulcini? (cuculo)
Quale uccello canta più bene di tutti gli altri? (usignolo)
(Viene conteggiato il numero di risposte corrette per entrambe le squadre)
V.: Annuncio una pausa dinamica, affinché gli esperti e gli spettatori possano riposarsi un po'
Si gioca un gioco logaritmico:
I bambini stanno di fronte all’insegnante e dicono le parole “Questo è tutto!” e mostrare movimenti secondo il testo pronunciato dall'insegnante.
Testo I bambini dicono e mostrano
Come stai? Come questo! (mostra il pollice)
Come stai nuotando? Come questo! (imitare il nuoto)
Come stai? Come questo! (camminando sul posto)
Guardando in lontananza! Come questo! (metti il palmo della mano sulla fronte)
Gli fai un cenno con la mano. Come questo! (agita la mano)
Come stai scherzando? Come questo! (colpisci le guance gonfie con i pugni)
Si può fare 2 volte
IN.: Facciamo girare il tamburo un'ultima volta.
4° concorso – “Indovinelli del bosco”
Quattro indovinelli per ogni squadra (viene contato il numero di ipotesi corrette)
- Che tipo di animale della foresta
Stava in piedi come un palo sotto un pino
E sta tra l'erba -
Le orecchie sono più grandi della testa. (lepre)
Non un sarto, ma tutta la mia vita
Va in giro con gli aghi. (riccio)
Dorme durante il giorno
Vola di notte
E spaventa i passanti (il gufo)
Chi porta una foresta sulla testa? (cervo)
IN.: Bravi ragazzi. Il nostro quiz è terminato. I vincitori riceveranno un premio, i perdenti riceveranno un premio incentivo.
- D'inverno dorme in una tana, Lavoro precedente : memorizzare poesie su gatti, topi e gattini, leggere S. Marshak "Il baffuto e striato", guardare illustrazioni e immagini di gatti e topi, leggere la fiaba "Il gatto, il gallo e la volpe".
Attributi: giocattoli: gatti e topi di diversi colori, cappelli e cerchi per il gioco attivo con l'immagine di un gatto e un topo.
Progresso dell'intrattenimento:
Intorno al gruppo vengono disposti dei giocattoli (gatti e topi), i bambini si siedono di fronte.
Educatore : Oggi abbiamo un concerto insolito e i nostri ospiti sono insoliti. Guardate, ragazzi, quanti gatti e topi sono venuti da noi. E oggi non litigano, non litigano, oggi sono amici. E i nostri ragazzi mostreranno loro un concerto, che si chiama "Concerto in onore di gatti, topi e gattini".
Non dimenticare di applaudire forte per i nostri artisti.
E il primo numero del nostro concerto è “About the Red Cat”
Bambino: (va al centro del gruppo, prendeva un gatto rosso e leggeva una poesia)
Il gattino ha il pelo liscio,
E probabilmente è dolce
Perché Vaska è rosso
Lecca spesso il pelo.
(i bambini applaudono)
IN. : E al nostro prossimo gatto piace sedersi sul recinto
R.: (con un gatto bianco)
La figa piange sul recinto,
Ha un grande dolore:
Gente cattiva, povera figa
Non ti lasciano rubare le salsicce.
(applausi)
IN .: E ci sono anche gatti che vogliono imparare a contare
R.: (con un gatto nero)
Uno due tre quattro cinque.
Lentamente, a poco a poco
Aggiunge un gatto a un topo.
La risposta è:
"C'è un gatto, ma non c'è il topo!"
(applausi)
IN. Adesso è il momento di ascoltare poesie sui topi
R.: ( con un topo giocattolo)
I topi sono usciti una volta
Guarda che ore sono
Uno due tre quattro.
I topi tiravano i pesi.
All'improvviso si udì un terribile suono squillante -
I topi sono fuori!
(applausi)
IN .: Bene, visto che ci siamo ricordati di gatti e topi, allora forse possiamo giocare al loro gioco preferito “Gatto e topo”? Tutti si mettono in cerchio e scelgono un gatto e un topo con una filastrocca. (L'insegnante stesso conta e indossa cappelli con l'immagine di un gatto e un topo ai bambini selezionati. Il gioco si gioca 3 volte con un cambio di eroi)
IN.: E abbiamo anche un gatto offeso. Bene, chiediamole cosa è successo?
R: (con un gatto grigio)
Figa, figa, dove sei stata?
Perché ci ha lasciato?
Non voglio vivere con te
Non c'è posto dove mettere la coda.
Cammina, sbadiglia
Sali sulla coda.
IN.: Beh, non arrabbiarti con noi, figa, ora staremo molto attenti e non ti offenderemo. Possiamo cantarti anche una canzone. (i bambini con un insegnante cantano la canzone "Little Grey Cat")
gattino grigio
Seduto alla finestra
Lei scodinzolò,
I bambini chiamavano:
Dove sono i miei ragazzi?
gattini grigi,
È ora di andare a letto, ragazzi.
Gattini grigi. Miao miao!
(applausi)
IN.: Bene, il nostro concerto è giunto al termine. Grazie ragazzi, gattini e topi. Ci vediamo!
Descrizione del materiale : Questo scenario interesserà i direttori musicali degli istituti di istruzione prescolare e gli insegnanti degli istituti di istruzione prescolare. Il contenuto dell'intrattenimento comprende staffette, gare, compiti comici corrispondenti alle capacità dei bambini in età prescolare, poesie e canzoni sull'estate e danza. La vacanza si svolge sul campo sportivo, per strada.
Bersaglio: Attiva la ricreazione dei bambini, porta gioia e crea la necessità di attività fisica quotidiana. Prestare attenzione allo sviluppo di genere dei bambini. Caricare i bambini con emozioni positive.
Compiti:
1. Continua a presentare ai bambini la stagione: l'estate.
2. Continuare a sviluppare nei bambini un senso di cameratismo e di assistenza reciproca.
3. Indurre un sentimento di gioia nei bambini durante le vacanze.
4. Consolidare la conoscenza dei bambini sullo sviluppo di genere.
5. Rafforzare le capacità motorie dei bambini in condizioni di comunicazione emotiva con i coetanei.
6. Sviluppare resistenza, destrezza, orientamento spaziale.
7. Coltiva attenzione, determinazione e senso di cameratismo.
Attributi: bastoncini da ginnastica, 2 fiocchi, 2 paia di scarpe da ginnastica grandi, 2 palloni da calcio, 2 porte, 2 sciarpe, banane finte, palloncini, 2 cavalletti, pennarelli, costumi: clown e mago, 3 contenitori per l'acqua con coperchio, ferro da calza, crosta, pipa, serpente, caramelle per dolcetti, registratore, CD con musica divertente. Progresso dell'intrattenimento:
Primo: Estate, estate! Ciao Estate!
Tutto è riscaldato dal tuo calore!
Tutto in panama e berretti,
L’asilo ci ha reso grandi amici!
Adoriamo andare all'asilo!
Tutti sono interessati a essere qui!
Camminiamo e giochiamo
E studiamo la natura!
Buone vacanze a tutti, a tutti! Evviva!
Congratulazioni ragazzo!(Bogdanova Olga Vladimirovna)
Oggi all'asilo, in una normale giornata estiva, celebreremo una vacanza di risate e divertimento. Per cominciare, ricordiamo i versi sul periodo più divertente dell'anno: l'estate.
Bambino: Estate, l'estate è alle porte!
È diventato secco e caldo.
Dritto lungo il sentiero
I piedi camminano scalzi.(V. Berestov)
Bambino: Perché c'è così tanta luce?
Perché all'improvviso fa così caldo?
Perché è estate
È venuto da noi per tutta l'estate.
Ecco perché ogni giorno
Ogni giorno diventa più lungo.(I. Maznin)
Bambino: Buona estate! Buona estate!
Quanto calore c'è dentro E quanta luce c'è dentro!
L’estate bussa alle nostre finestre al mattino:
Alzatevi, bambini!
Vi laverò tutti con l'acqua del fiume
E ti riscalderò con il sole! Cresci velocemente!(N.Pojakova)
Primo: Bene, ora mettiamoci tutti in cerchio e cantiamo una canzone sull'estate.
La canzone "Viviamo nello stato dell'estate". Dal cartone animato "Il berretto dell'invisibilità"
Stiamo visitando l'estate,
Viviamo in una terra di meraviglie
Dove sono i fiori di ogni colore,
Dove sono i fiori di ogni colore,
Dove la foresta è piena di lamponi.
Leggiamo libri insieme
Corriamo verso il fiume.
E ridiamo dei pigri,
E ridiamo dei pigri
In modo che tutti intorno possano sentire!
Le scintille dell'alba danzano
Su alberi e cespugli.
Stiamo visitando l'estate,
Viviamo lontano dall'estate!
E ci sta visitando!
Il nostro ospite!(Parole di M. Plyatskovsky)
Primo: Bene, quando si riscalda, diamo il benvenuto all'ospite della nostra vacanza, il clown più allegro e giocoso Smeshinka.
Clown: Ciao ragazzi, sono molto felice di partecipare alle vostre vacanze, uscire e giocare. Ami le fiabe e conosci gli eroi delle fiabe, ora lo controlleremo.
Gioco di parole "Dai un nome corretto ai personaggi delle fiabe"
Baba-byaka,
Fratello, capretta
Vasilisa - Stupido
Calore - Vola
Coniglio - Salto
Serpente - Gavrilych
Elena – Brutta
Ivanushk - Dobryachok
Koschey - Senza paura
Piccolo – Pisello
Pollo – Bianco
Rana - Baltushka
Topo - Marfushka
Sorella – Gulenushka
Sivka – Murka
Principessa – Rospo
Clown: Bravi ragazzi, avete fatto un buon lavoro, avete chiamato correttamente tutti i personaggi delle fiabe. Ora per favore dimmi a quali giochi ti piace giocare, ragazze prima.
Le ragazze nominano i loro giochi preferiti.
Clown: Ora dai un nome ai giochi preferiti dei ragazzi.
I ragazzi nominano i loro giochi preferiti.
Clown: Bene, ho capito tutto, ora controlliamo come ti piace giocare.
Gioco “Classi” (Per ragazzi)
Le regole del gioco: I ragazzi devono saltare i pali da ginnastica sul pavimento su una gamba sola, senza toccarli con i piedi. Mentre avanzi con i salti, tieni l'arco sulla testa con le mani.
Clown: Bravi ragazzi, fate un buon lavoro, e ora diamo un'occhiata alle ragazze.
Gioco "Calcio" (per ragazze)
Le regole del gioco: Le ragazze calciano il pallone e lo calciano in porta. Le ragazze hanno grandi scarpe da ginnastica ai piedi.
Clown: Quisì, divertente! È stato un vero disastro.
Primo: Le ragazze giocano in classe, i ragazzi giocano a calcio
E ora giocheremo tutti insieme.
Scopriamo quanto siamo intelligenti e divertenti.
Un gioco di fantasia e ragionamento.
Le regole del gioco: Il presentatore pronuncia un testo comico, i bambini ascoltano ed eseguono movimenti secondo il testo.
Primo: Ehi ragazze, aprite le braccia,
Sediamoci per terra come in un appartamento.
E ora tutti si sono alzati insieme,
Le mani rimosse dalla cintura,
Tutti passino a destra
Tutti si spostano a sinistra,
Siete tutte come regine!
Primo: Ehi ragazzi, incrociamo le gambe
E saltiamo sul posto,
E mani su e giù.
Facciamo un applauso a tutti per il bis,
E poi starnutiamo insieme!
Ora devi ridere!
Primo: Ora tutto è sulle tue spalle,
In modo che nessuna malinconia o noia
Piede destro in avanti
E poi viceversa!
Primo: Tutti si sedettero sul pavimento insieme,
Si voltarono, si alzarono, si sedettero,
È come se fossimo su una giostra!
Primo: Ora ascolta il comando:
Prenditi per le orecchie
E la lingua fuori,
E gomiti più larghi
E poi insieme
Saltiamo sul posto!
Primo: Ebbene, si sono rivelate delle vere scimmie!
Clown: Bene, continuiamo la nostra celebrazione e il nostro divertimento.
Gioco - competizione "Raccogli banane".
Le regole del gioco: I bambini vengono divisi in due squadre (maschi e femmine) e gareggiano per vedere chi riesce a raccogliere più banane da una corda più velocemente e bendati.
Staffetta a coppie “Il Gatto Basilio e la Volpe Alice”.
Regole del relè: I bambini sono accoppiati (maschio e femmina). Le coppie sono divise in due squadre. Il gatto è bendato, la volpe salta su una gamba fino al punto di riferimento e torna indietro. Vince la squadra che completa l'attività più velocemente.
Il gioco è una competizione "Dodgers".
Le regole del gioco: I bambini sono accoppiati (maschio e femmina). Le scarpe da ginnastica vengono messe su un piede e una palla è legata all'altro. Con una scarpa devi schiacciare la palla del tuo avversario e proteggere la tua. Vince la squadra più numerosa che fa scoppiare i palloncini.
Concorso artistico "Happy Monkey".
Regole del concorso: I bambini sono divisi in due squadre (maschi e femmine). I bambini, a turno, disegnano la scimmia con gli occhi chiusi.
Clown: Bravi ragazzi, abbiamo delle scimmie divertenti. Oggi ci siamo divertiti e abbiamo giocato molto. Ti meriti un regalo per le feste. Pronunciamo l'incantesimo "Crabli - cribli girati e apparirà un mago".
Il mago appare e mostra i trucchi ai bambini.
1 focus "Acqua magica". Tre barattoli d'acqua, i barattoli sono chiusi con i coperchi. Il mago prende i barattoli uno per uno, rompe l'acqua nei barattoli, l'acqua diventa colorata (blu, rosso, verde).Il segreto del trucco: Il fondo del coperchio è dipinto a guazzo; quando il mago rompe l'acqua nel barattolo, il fondo viene dipinto con la vernice.
2° trucco "Palla magica". Il mago prende un palloncino e un lungo ferro da calza. Passa il ferro da maglia attraverso la palla, la palla non scoppia.Il segreto del trucco: Il nastro adesivo è incollato alla palla, l'ago da calza viene fatto passare dai lati su cui è incollato il nastro adesivo.
3 focus "Serpente vivo". C'è un serpente nella scatola, c'è una pipa sulla scatola, il mago inizia a suonare la pipa, il serpente esce dalla scatola.Il segreto del trucco: Durante il gioco, il mago attorciglia lentamente la lenza legata al tubo e al serpente.
Quando il serpente esce completamente dalla scatola, il mago tira fuori le caramelle per i bambini dalla scatola.
Primo: Ragazzi, ringraziamo il clown per una vacanza così meravigliosa e il mago per i meravigliosi dolcetti.
Clown: Infine, invito tutti i ragazzi a un ballo divertente.
Canta e balla "Piccoli anatroccoli".
Vogliono essere come anatroccoli ambulanti
Puoi scrollarti di dosso la coda e partire per un lungo viaggio
E partì per un lungo viaggio, gridando "quack-quack".
E la natura è bella, e il tempo è bello,
No, non è invano che l'anima canta, non invano, non invano.
Anche l'ippopotamo grasso, l'ippopotamo goffo
Sta al passo con gli anatroccoli, grugnisce "quack-quack"
Per un attimo è necessario
ritorno.
Siamo degli anatroccoli adesso
E così meraviglioso
Vivere nel mondo.
Vogliono essere come allegri anatroccoli,
Vogliono essere simili per una ragione, non invano.
Anche i nonni, avendo perso ottant’anni,
Gli anatroccoli gridano dietro di loro "quack-quack".
Insieme il sole, il fiume, la casa girano in una danza maliziosa,
Non è vano che girano in una danza dispettosa.
Un ippopotamo goffo, non capirà niente,
Ma canta diligentemente “quack-quack-quack-quack”.
Vogliono essere come anatroccoli danzanti
Vogliono essere simili per una ragione, non invano.
Ripeti tutto dopo di me, tutte le cifre a una,
Tutti i numeri in uno, cia-cia-cia-cia.
Non c'è danza più facile al mondo, non c'è danza migliore al mondo,
Il suo segreto ti è rivelato non invano, non invano.
Guarda, ippopotamo, ippopotamo goffo,
Qui balla, qui dà! qua-qua-qua-qua-qua.(Parole di Yu. Entin)
Primo: Bambini, non siate timidi
Sorridi più spesso.
E così allegro
Resta per sempre!
Questo ha concluso la nostra vacanza.
Arrivederci!
Le giornate estive vengono trascorse all'aria aperta e piene di varie attività fisiche. Pubblichiamo uno scenario per un intrattenimento estivo approssimativo.
Scopo della vacanza:
- Dai energia ai bambini.
- Unisci le espressioni creative dei bambini.
- Rivela la loro iniziativa.
- Evoca una risposta emotiva e porta gioia.
Attributi:
- volante - 3 pezzi,
- bolla,
- cestino,
- fiori di campo (margherite, campanelle) con indovinelli sul retro,
- giocattoli - funghi,
- pastelli colorati (o pennarelli e carta),
- bolle di sapone per ogni bambino.
Caratteri:
- pagliaccio OP,
- pagliaccio AP.
Sceneggiatura di intrattenimento
È meglio divertirsi all'aria aperta, su un campo sportivo. I bambini sono seduti attorno al perimetro del parco giochi.
Primo:
- Ciao, ragazzi!
Ragazze e ragazzi!
L'estate rossa sta arrivando
Ci invita a divertirci!Due clown AP e OP cavalcano al ritmo della colonna sonora di “Bibik”. Uno tiene il volante tra le mani. Un altro tiene in mano un cestino e soffia grandi bolle di sapone. Quando vedono i bambini, rimangono sorpresi.
OPERAZIONE:
- Ciao, ragazzi!
Ragazze e ragazzi!AP:
- Salutaci,
Saremo amici con te!Clown:
- Diciamo insieme “P-R-I-V-E-E-T”!
Cosa sentiremo in risposta?Bambini: - P-R-I-V-E-E-T!
I clown stringono la mano ai bambini.
Clown: - Chi vi ha chiamati qui, bambini?
Primo: - Festeggeremo l'estate!
OPERAZIONE: - Estate? Cos'è questo frutto?
AP: - E chi si chiama?
Primo: — Chiedi ai bambini della stagione estiva.
Vengono cantate poesie cantate dai bambini sull'estate.
- L'estate è un periodo meraviglioso,
Buona estate, ragazzi,
Puoi giocare a tag
Nuota nel fiume, prendi il sole.
Ti svelo un segreto
Non c'è niente di più bello dell'estate!— La pioggia estiva bussa sul tetto,
Solo che non lo sentiamo.
Stiamo correndo fuori
E attraverso le pozzanghere a piedi nudi.
Gli spruzzi volano ai lati,
Tutti sono lieti di ricevere gocce calde.
- Pioggia, pioggia! Stenditi più forte!
Per renderlo più divertente!- L'estate è il periodo dell'anno,
La natura ti piace d'estate:
I fiori stanno sbocciando,
I frutti stanno versando.
Le bacche sono mature nel campo,
L'usignolo trilla.
Giorni caldi, con tutto il cuore,
I bambini sono molto felici.— L’estate ci chiama a giocare:
Salta la corda
Chiama per giocare a calcio
E segnare un gol.
I dolci pasquali chiamano a scolpire,
Tratta le bambole con loro.
L'estate è appena iniziata -
C'è qualcosa per tutti!OPERAZIONE:
- Ragazzi, mi avete sorpreso!
Beh, ti piacciono gli esercizi?Bambini: - Sì.
AP:
- Allora alzatevi tutti insieme,
Ripeti con noi!Vengono eseguiti esercizi divertenti al ritmo della colonna sonora “Ehi, pantofolai, forza, alzati...”.
OPERAZIONE:
- Ben fatto! È fantastico!
Tutti saranno sani adesso!AP:
- Sono con il canestro per un motivo
Sono venuto qui per vedervi, amici.
Contiene i miei misteri,
Indovinateli ragazzi!Ci sono enigmi sull'estate.
— I fiori sbocciarono nel giardino,
Ci sono già i funghi nel bosco,
Il tuono rimbomba da qualche parte
È arrivata... (Estate.)— Amante a strisce
Giro sul prato.
E, sedendomi su un fiore,
Tira fuori il miele. (Ape.)– Una palla rotola nel cielo
Giallo, rotondo e caldo.
E il pianeta ha un anno intero
Porta calore e luce. (Sole.)— Ci sono grumi bianchi nel cielo:
Ecco i cani, ecco i fiori.
Superandoci da lontano
Galleggiante... (Nuvole.)— Questo ponte è colorato
E ha sette colori,
Si diffuse nel cielo.
Chi è pronto a nominarlo? (Arcobaleno.)- Questi ragazzi astuti
Giocano a nascondino tutto il giorno.
Li troverò nella foresta, nella foresta,
E lo raccoglierò in un cestino! (Funghi.)OPERAZIONE:
— Abbiamo indovinato tutti gli enigmi,
Che ragazzi intelligenti!AP: (guarda nel cestino)
- Tranne i fiori di campo,
Nel cestino ci sono anche i funghi.
Ehi ragazzi, non sbadigliate
E raccogli i funghi!Il gioco all'aperto “Chi raccoglierà più funghi” viene giocato più volte.
Primo:
- E ora ci riposeremo,
Cantiamo una canzone che squilla!I bambini cantano una canzone a tema estivo scelta dal direttore musicale
OPERAZIONE:
- Wow, ragazzi, ben fatto,
Siete così temerari!AP:
Chi di voi non ha paura
Andare in macchina?
Passeggeri, non sbadigliate
Prendi il tuo posto velocemente!Si gioca al gioco all'aperto “Chi è più veloce?”. I bambini sono divisi in squadre di 7-10 persone, stando uno dopo l'altro come un treno. Il primo bambino tiene il volante tra le mani. Con l'accompagnamento di musica allegra, le "macchine" viaggiano da un'estremità all'altra del sito. Vince la squadra che arriva prima.
AP:
- Ci sono dei pastelli meravigliosi
E' nel mio carrello.
Vieni fuori, disegniamo
Immagini estive!- Uno due tre quattro cinque,
Disegniamo il sole.I bambini disegnano “Buon sole” sull'asfalto mentre suona la musica. I disegni dei bambini vengono esaminati e valutati. In alternativa, puoi organizzare un concorso di disegno su cavalletti.
OPERAZIONE:
- Quanto sole, quanta luce,
Tanto sole: è estate!
È un momento meraviglioso
I bambini adorano l'estate!AP:
— I bambini adorano l'estate!
È un peccato, ma è ora di andare!
Per ricordare la luminosa vacanza -
Ti faremo dei regali!
dare bolle di saponeOPERAZIONE:
- Questo non è affatto un giocattolo,
Non un'auto, non un petardo.
Solo un barattolo, dentro...
Le bolle erano in agguato.AP:
- Uno due tre
Uno due tre -
Facciamo le bolle.Suona musica allegra, i bambini fanno bolle, i clown salutano e se ne vanno.
