Általános és középiskolás diákportfólió: kész címlap- és lapsablonok fiúknak és lányoknak.

Elérkeztünk tehát az Oktatási Minisztérium újabb kísérletéhez. Az iskolában tartott szülői értekezleten a pedagógusok tájékoztatták a szülőket, hogy minden tanuló számára legyen egy általános iskolai diákportfólió.

A zavarodott szülők sok kérdést kezdtek feltenni a tanároknak. Mi a hallgatói portfólió hogyan kell elkészíteni? Mi legyen? Mit kell tartalmaznia egy portfóliónak? Miért kell neked portfólió elemi osztályoknak?

A szülői értekezlet után találkoztam olyan barátaimmal, akiknek gyermekei másik iskolában tanulnak, és kiderült, hogy ők is nagyon örültek ennek az újításnak. De az iskolájukban úgy döntöttek, hogy könnyebben csinálják, elrendelték hallgatói portfólió az általános iskola minden évfolyamára. A szülői értekezleten portfóliókat kaptak, otthon kitöltötték a lapokat és átadták a tanárnak.

Az osztályunk szüleinek és a sajátom sorsának enyhítésére javaslattal álltam elő a tanár úrnak kész iskolaportfóliók vásárlására abban az iskolában, ahol gyermekem tanul. De, mint kiderült, a portfólió összeállítása olyan kreatív folyamat, amely segít a gyermeknek felfedni kreatív képességeit, valamint egy bizonyos időszakra szóló önszemléletet az iskolai életébe. Motiválja a gyermeket a nevelési tevékenységekben és az alkotómunkában való részvételre. Növeli az önbecsülést és az önbizalmat. Ezért a kész iskolai portfóliókat nem fogadják szívesen.
Aztán elkezdtem tanulmányozni az információkat... Az interneten böngészve világossá vált, hogy a portfóliótervezésnek még nincs egységes szabványa.

Miután megjártam ezt a nehéz utat, szeretnék segítséget nyújtani más szülőknek, akik éppen azzal a kérdéssel szembesülnek, hogy HOGYAN KÉSZÍTSÜK ISKOLÁS PORTFÓLIÓT.

Tehát mi kell egy portfólióhoz:

1. mappa-nyilvántartó
2. fájlok… nem, nem igaz, sok fájl
3. A4-es papír
4. színes ceruza (gyermek általi rajzoláshoz)
5. nyomtató
6. és persze türelem és idő

A szülők feladata, hogy segítsenek a gyerekeknek portfólió kialakításában. Javasolja, HOGYAN KÉSZÍTSÜK ISKOLÁS PORTFÓLIÓT, hogyan töltse ki helyesen a rovatokat, válassza ki a szükséges fotókat, rajzokat.

Jelenleg a portfólió példaértékű rovatokkal rendelkezik, amelyek számos érdekességgel kiegészíthetők:

1. Címlap hallgatói portfólió

Ez a lap tartalmazza a gyermek adatait - Vezetéknév, Keresztnév, Apanév, a gyermek fényképe, az oktatási intézmény és a város, ahol a gyermek tanul, a portfólió kezdési és befejezési dátuma.

2. szakasz – Az én világom:

Ez a rész a gyermek számára fontos információkat ad hozzá. Mintaoldalak:

Személyes adatok (Rólam) - születési idő, születési hely, életkor. Megadhatja otthoni címét és telefonszámát.
Nevem - írja meg, mit jelent a gyermek neve, honnan származik, jelezheti, hogy kinek a tiszteletére nevezték el (például nagypapa). És jelölje meg a híres embereket, akik ezt a nevet viselik.
Az én családom - írj egy rövid történetet a családodról, vagy ha van kedved és időd, minden családtagról. Csatoljon ehhez a történethez rokonok fotóit vagy egy gyermek rajzát, amint látja a családját. Ebben a részben csatolhatja a gyermek törzskönyvét.
Az én városom (élek) - ebben a részben feltüntetjük a gyermek lakóhelye szerinti várost, melyik évben és ki alapította, miről híres ez a város, milyen érdekes helyek vannak.
Útvonalterv az iskolába- közösen megrajzoljuk a gyermekkel a biztonságos utat otthonról az iskolába. Veszélyes helyeket jelölünk - utak, vasutak stb.
A barátaim - itt felsoroljuk a gyermek barátait (vezetéknév, keresztnév), csatolhatsz egy fényképet a barátokról. Egy barátunk hobbijáról vagy közös érdeklődési köréről is írunk.
Hobbijaim (Érdeklődésem) - ezen az oldalon el kell mondanod, hogy a gyermek mit szeret csinálni, mit szeret. A gyermek kérésére elmondhatja azokat a köröket / szakaszokat, ahová még jár.

3. szakasz - Iskolám:

Az iskolám - az iskola címe, az adminisztráció telefonszáma, felragasztható az intézmény fényképe, az igazgató teljes neve, a tanulás kezdete (év).

Az osztályom - tüntesd fel az óraszámot, ragassz egy általános fotót az osztályról, és írhatsz egy novellát is az óráról.
Tanáraim - töltse ki az adatokat az osztályfőnökről (teljes név + novella arról, hogy ő), a tanárokról (tantárgy + teljes név).
Az iskolai tantárgyaim - adjon rövid leírást az egyes tantárgyakról, pl. Segítünk a gyermeknek megérteni, mire van szüksége. Leírhatod a témához való hozzáállásodat is. Például a matematika nehéz tantárgy, de azért próbálkozom Szeretnék megtanulni jól számolni, vagy szeretem a zenét, mert megtanulok szépen énekelni.
Szociális munkám (társadalmi tevékenységem) - célszerű ezt a részt olyan fényképekkel kitölteni, ahol a gyermek részt vett az iskolai életben (például ünnepnapon beszélt, osztályt, faliújságot tervezett, verset olvasott matinén stb.) + egy rövid leírás a társadalmi tevékenységek végzéséből származó benyomás/érzelmek.
Benyomásaim (iskolai tevékenységek, városnézés) - itt minden standard, írunk egy rövid ismertetőt-benyomást a gyereklátogatásról egy kiránduló órával, múzeummal, kiállítással stb. Visszajelzés adható egy fotóval az eseményről, vagy rajzolhat egy képet.

4. szakasz - Saját fejlődésem:

Tanulmányaim - minden iskolai tantárgyhoz elkészítjük a lapok címét (matematika, orosz, olvasás, zene stb.). Ezekben a szekciókban a jól végzett munka - független, kontroll, könyvismertetések, különféle beszámolók stb.

Az én művészetem - itt helyezzük el a gyermek kreativitását. Rajzok, mesterségek, írói tevékenysége - mesék, mesék, versek. Nem feledkezünk meg a nagyszabású munkákról sem - képeket készítünk, és hozzáadjuk portfóliónkhoz. Igény esetén a mű aláírható - a név, valamint a munka részvételi helye (ha versenyen / kiállításon volt kiállítva).
Az eredményeim - másolatokat készítünk, és ebbe a rovatba bátran helyezzük el - dicsérő íveket, okleveleket, okleveleket, záróbizonyítványokat, köszönőleveleket stb.
A legjobb munkám (Munkák, amelyekre büszke vagyok) - Ide fektetik be azokat a munkákat, amelyeket a gyermek az egész tanulmányi évre nézve fontosnak és értékesnek tart. És a fennmaradó (a gyermek szerint kevésbé értékes) anyagot lefektetik, helyet szabadítva fel a szakaszok számára az új tanévre.

5. Vélemények és kívánságok (Tanáraim rólam) - ez a tanárok oldala, ahol megírhatják visszajelzéseiket, kívánságaikat az elvégzett munkával vagy a tanulmányi teljesítményükkel kapcsolatban.

egy olyan oldal a tanárok számára, ahol megírhatják visszajelzéseiket, kívánságaikat az elvégzett munkával vagy a tanulmányi teljesítményükkel kapcsolatban.

6. Tartalom - ezen a lapon felsoroljuk mindazokat a részeket, amelyeket szükségesnek tartottunk a gyermekkel együtt felvenni a portfólióba.

- ezen a lapon felsoroljuk mindazokat a részeket, amelyeket szükségesnek tartottunk a gyermekkel együtt felvenni a portfólióba.

A portfólióhoz csatolható további oldalak:

- Meg tudom csinálni - írja le a gyermek képességeit ebben a szakaszban (például jól oldja meg a problémákat, szépen szaval a verseket stb.)
- A terveim - a gyermek bizonyos célokat tűz ki maga elé, hogy mit szeretne megtanulni vagy fejleszteni a készségeit a közeljövőben (például megtanulni szépen írni, megtanulni az angol ábécét stb.)
- A napi rutinom (A napi rutinom) - alkosson napi rutint gyermekével, és próbálja meg betartani azt
- Olvasási technika - az összes vizsgálati eredményt itt rögzítjük
- tanévi beszámoló
- Ünnepjeim (nyári ünnepek, ünnepek) - egy gyerek rövid története arról, hogyan töltöttem a nyarat. Ne feledkezzen meg egy fényképről vagy rajzról a többiről
- Álmaim

Megtekintheti a portfólió sablonokat.

Utasítás

Mindenekelőtt saját elektronikus összeállítása portfólió ki kell választania néhány saját művét, és megfelelően listáznia kell őket. Ha ez portfólió szövegíró, akkor olyan szövegekről beszélünk, amelyeket valaha is írt. Ha ez portfólió webdesigner, meg kell adni a képeket azokról a webhelyekről és egyéb termékekről, amelyeket ő .

Fontos, hogy helyesen és szépen rendezze el a sajátját portfólió. Ha a te portfólió szöveges fájlokból áll, majd próbálja meg azokat egyetlen mintába hozni, hasonló betűtípust használva minden szövegben. Hozzon létre a sajátjában portfólió több különböző mappa, ahol a művek irány, téma stb. szerint lesznek rendezve. Ez a megközelítés segít olvasóinak gyorsan eligazodni a munkájában, és ugyanakkor azt a benyomást keltheti, hogy ügyes és ügyes szerző.

Az utolsó fontos lépés az elhelyezés portfólió. Helyezze el oda, ahol egy potenciális ügyfél értesülhet a munkájáról. Ha van saját webhelye - tegye közzé portfólió Rajta. De ne felejtse el másolatot tárolni az elektronikus adathordozón, amely mindig magánál van. Hiszen nagyon valószínű, hogy egy meglehetősen váratlan helyen találkozik egy potenciális munkáltatóval.

Kapcsolódó videók

A tanárok körében elektronikus portfólió egyre népszerűbb, és szükségessé válik a szakmai színvonalukat javítani kívánó tanárok számára. Kortárs portfólió tanárok szakmai eredményeinek és személyiségének vizuális és színes tükre szövegen, képeken, hangokon, animációkon és egyéb multimédiás funkciókon keresztül.

Utasítás

Az első részben egyértelműen és egyértelműen tüntesse fel a vezetéknevet, keresztnevet, családnevet. Helyezze a fényképét mellé. A következő pont az „Oktatás” (mit és mikor végzett, kapott és végzettségeket). Feltétlenül írja le munkáját és tanítási tapasztalatait. A „Szakmai fejlődés” és az „Önképzés” részben fel vannak tüntetve azok a tanfolyamok, szemináriumok, amelyeken részt vett. Feltétlenül sorolja fel az elért eredményeit fontossági sorrendben: kitüntetések, oklevelek, köszönőlevelek. Jelölje meg a dokumentumok beolvasott másolatait az egyértelműség érdekében hiperhivatkozások segítségével.

A „Módszertani munka” rovat a szerzői programok fejlesztését tartalmazza tanárok, óratervek, elemzések, valamint a tanár által kidolgozott ellenőrző, ellenőrző munka, laboratóriumi munka. Jelölje meg munkáját a módszertani egyesületben, együttműködést egyetemekkel és más oktatási intézményekkel. Ha részt vett szakmai és alkotó pedagógiai versenyeken, és ez.

Célszerű beletenni portfólió tanulói teljesítményeket tartalmazó rész. Ezek lehetnek olimpiákon, versenyeken, konferenciákon való részvétel eredményei, a tanulók tervezési munkái, alkotói munkájuk leírása. Itt tükrözheti a hallgatók tudásminőségének mutatóit az elmúlt években, a tudásszeletekről szóló beszámolókat, valamint a hallgatókat.

Meséljen nekünk a tantárgyban végzett tanórán kívüli tevékenységeiről. Ezek lehetnek információs technológiát alkalmazó projektek, körök és szabadon választható tantárgyak programjai, olimpiai feladatok, szellemi maratonok, tanórán kívüli forgatókönyvek, kirándulási munka. Az egyértelműség kedvéért használjon fényképeket a megtartott eseményekről (kiállítások, tárgyi kirándulások, KVN, agygyűrűk stb.)

Az „Oktatási és tárgyi alap” rovat a témával kapcsolatos szakirodalmi és szemléltető segédanyagokat (táblázatokat, diagramokat, illusztrációkat) tartalmazza. Jelezze a technikai oktatási segédanyagok elérhetőségét (számítógép és számítógépes oktatási segédlet, multimédiás tábla, központ stb.). Használt - és videó segédanyagokat, didaktikai anyagokat és egyéb dokumentumokat kívánság szerint hozza magával tanárok.

Hasznos tanács

A tanár elektronikus portfóliója lehet brosúra, mappa vagy album elektronikus formátumban (például PowerPoint prezentációs program vagy grafikus fájlok készlete), személyes oldal vagy egy teljes webhely.

A jól megtervezett portfólió minden tervező névjegye. Sok tekintetben a munkák mintái, és nem a tekintélyes oktatási intézményben végzett oktatás megszerzésére vonatkozó dokumentumok vagy a lenyűgöző eredmények határozzák meg az ügyfél választását, amikor tervezőt keres egy adott projekt megvalósításához. Egy jó portfólió kialakításához tudnia kell, hogy milyen alkotások kerüljenek bele, hol és milyen formátumban mutassa be. Azt is világosan meg kell érteni, hogy milyen közönség számára készült, milyen feladatokat kell megoldania.

Utasítás

Ha a tervezési szolgáltatások potenciális vásárlóiról beszélünk, akkor a portfóliónak pontosan azokat a munkákat kell tartalmaznia, amelyek a legjobban mesélnek Önről, mint előadóról. Vegyen bele olyan projekteket, amelyek már megtestesültek az anyagban vagy az interneten.

Mutassa be az egyes projektek létrehozásának folyamatát lépésről lépésre. Ismertesse az ügyfél által kitűzött célokat. A potenciális vásárló számára érdekes lesz látni a munkája folyamatát és a végeredmény megfelelését az eredetileg kitűzött feladatnak. Jelölje meg, hogy mely projekteket fogadta el az ügyfél, és melyeket nem (ha felveszi őket a portfólióba), valamint melyeket valósítottak meg részvételre vagy versenyre.

A portfólió kialakításakor a legerősebb alkotásokat helyezze annak elejére és végére, mert az emberi érzékelés úgy van elrendezve, hogy az első és az utolsó benyomás hagyja benne a legnagyobb nyomot - használja ezt a hatást.

Ahhoz, hogy lenyűgözze a kollégákat, alkotásait egy kicsit más koncepció kell, hogy legyen: itt teret engedhet a merész tervezési ötletek repülésének. Tegye kiemelkedik portfólióját, és fejezze ki személyiségét.

A módszerek itt nagyon sokfélék lehetnek - a szerzői technikával készült grafikáktól, a nem szabványos formátumtól vagy formától a váratlan anyagok és médiumok használatáig. Ezenkívül egy tisztán kreatív jellegű portfólióban az eredeti versei, prózái vagy aforizmái meglehetősen organikusnak tűnhetnek. Mindez a kreativitás, amelyet saját illusztrációi vagy kollázsai határolnak, kiemelheti a tömegből, és megérdemelt elismerést hozhat a kollégák és az ínyencek körében.

A munkája bemutatásának formátumának kiválasztásakor a profilja vezérelje. Ha nyomtatással dolgozik, akkor a „papír” - nyomtatott - portfólió lesz a leglogikusabb. Ha Ön webdesigner, akkor a projektjeit a legjobb online benyújtani. A legjobb, ha PDF vagy PowerPoint formátumot választ a munkák önéletrajzával együtt történő kiküldéséhez, és nyomtatott változatot vesz el egy személyes interjúhoz.

Mindenesetre a portfóliójának egyszerű és érthető szerkezetűnek kell lennie (létrehozás dátuma, kategória szerint). Hagyja, hogy a művek önmagukért beszéljenek – mérlegelésük során ne merüljenek fel további kérdések.

Hasznos tanács

Portfólióját speciális internetes platformokon helyezheti el. Továbbá, hogy felhívja a figyelmet kreatív tevékenységére, létrehozhat oldalakat a közösségi hálózatokon, vagy indíthat személyes blogot, ahol valós időben követheti kreatív fejlődésének dinamikáját.

Tegyük fel, hogy az vagy. Csak a legjobb képeket válassza ki. Hangsúlyozniuk kell megjelenésed minden előnyét. Egyéniségét is fel kell fednie, ha pontosan azokat a képeket választja, amelyek megfelelnek Önnek.

A fényképeket profi fotósnak kell készítenie. Ha sminkes és stylist szolgáltatásait veszi igénybe, ez csak növeli a modellügynökséggel való szerződés aláírásának esélyét.

A portfólió változhat. Például szabványos. Ilyenkor több kép is kiválasztásra kerül, azaz változik a smink, a ruha, a frizura, az érzelmek, a berendezési tárgyak stb. Az egyik fotón egy femme fatale, a másikon egy édes fiatal hölgy, a harmadikon pedig egy gondoskodó anya látható.

Van egy alap portfólió, árban valamivel alacsonyabb, mint a standard. Itt nem változtatja meg a képet, ezt a felvételt portrénak nevezhetjük.

Ha Ön tervező, akkor szükség lehet egy portfólióra is. Ebben az esetben nem kell beillesztenie fotóit, projektjeit az anyagcsomagban kell szerepeltetni. A legnagyobb sikert akkor érheti el, ha a legeredetibb munkát mutatja meg a munkáltatónak vagy az ügyfélnek.

Sok szakma van, ahol szükség lehet portfólióra. Ez egyszerre művész, építész, sőt kőműves is. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a portfólió nemcsak dokumentumok vagy fényképek halmaza lehet. Használjon multimédiás fájlokat, elektronikus formátumokat. Prezentáció formájában is megteheti.

Források:

• mi az a portfólió és hogyan készítsünk egyet

A sokak számára még mindig érthetetlen „portfólió” szó határozottan beépül az életünkbe. Most már kora gyermekkorától kíséri az embert. Megpróbáljuk elmondani, mi ez, és miért van szüksége egy diáknak. Maga a "portfólió" kifejezés az olasz nyelvből érkezett hozzánk: a portfólió fordításban azt jelenti, hogy "mappa dokumentumokkal", "szakértői mappa".

Mikor kezdjük el a portfólió építését?

Az utóbbi években elterjedt a hallgatói portfólió tervezésének gyakorlata. Ma már sok oktatási intézményben kötelező. Még az óvodai intézmények is bevezetik munkájukba a gyermek sikereinek összegyűjtését. Az első osztályosnak már el kell kezdenie megtervezni az eredménymappáját. Természetesen ezt egy általános iskolában tanuló gyermeknek nagyon nehéz önállóan megtennie, ezért gyakrabban ennek a mappának az elkészítését a szülők végzik. A szülők kérdései, meglepetései teljesen természetesek, mert egy időben nem találkoztak ilyen feltétellel. Cikkünkben megpróbálunk választ adni arra a kérdésre, hogyan készítsünk portfóliót egy diák számára.

Miért van szüksége egy diáknak „dokumentumokat tartalmazó mappára”, és mi legyen benne?

A gyermek bármely tevékenysége sikereinek és eredményének nyomon követése jó gyakorlat, mert ez segít a felnőtteknek feltárni a gyermek személyiségének sokoldalúságát. Igen, és egy kis embernek fontos, hogy tisztában legyen az első eredményeivel, hogy tovább fejlődjön. Információk a gyermekről, családjáról, környezetéről, iskolai tanulmányi sikerekről, különféle iskolai és tanórán kívüli tevékenységekben való részvételről kapott bizonyítványok és oklevelek, fényképek, kreatív alkotások, amelyek bemutatják a gyermek tudását, készségeit, készségeit - mindez egyfajta a gyermek készségeinek, érdeklődésének, hobbijának és képességeinek bemutatása. Az összegyűjtött információk hasznosak lesznek egy másik iskolába költözéskor, vagy szakirányú továbbválasztáskor, illetve felsőoktatási intézménybe való belépéskor. Az általános iskolás diák portfóliójának fő célja, hogy feltárja a gyermek minden előnyét, és feltárja belső potenciálját munkájának, osztályzatainak és eredményeinek szerkezeti gyűjteményén keresztül. Ez elősegíti a gyermek tevékenységi motivációjának kialakítását, megtanítja célokat kitűzni és sikereket elérni.

A portfólió kreatív termék

Miután úgy döntött, hogy elkezdi megtervezni egy 1. osztályos tanuló portfólióját, először át kell gondolnia annak összetevőit, el kell döntenie, mely szakaszok vagy fejezetek szerepeljenek benne, mi a neve. Nagyon gyakran az általános iskolai tanárok előnyben részesítik az egységes szerkezetet minden diák számára, ezért tájékoztatják Önt, hogy portfóliót kell készítenie, egyúttal felajánlják annak hozzávetőleges tervét. Ebben az esetben a szülőknek nem kell önállóan fejtörődniük az összetevőkön. A hallgatói portfólió lényegében egy kreatív dokumentum, amelyre egyetlen jogszabály sem tartalmaz egyértelmű állam által előírt követelményeket.

Minden szülő megérti, hogy az első osztály fontos időszak a gyermek életében: a tanárokkal, osztálytársakkal való ismerkedés, a fokozatos felnövekedés és az önállóság növelése. Óvodából iskolába költözve, ahol minden új és szokatlan, a gyermeket egy kis stressz éri, a diák portfóliója segít gyorsan megszokni az új helyet. Összeállításának mintája osztályonként és iskolánként eltérő lehet, de tartalmaznia kell a gyermekről és szüleiről (törvényes képviselőiről), hobbijairól, hobbijairól szóló információkat. Mindezek az adatok segítenek a gyerekeknek gyorsan új barátokat és közös érdeklődési köröket találni az osztálytársakkal, és a tanár könnyebben megszervezheti a tanulási folyamatot és a gyerekekkel folytatott beszélgetéseket.

Általános forma - egyéni tartalom

Minden iskola vagy akár minden osztály kialakíthatja saját diákportfólióját, amelyből a tanár egy mintát kínál a gyerekeknek és a szülőknek, de ez a mappa mégis valami olyasmi, mint a gyermek „névjegykártyája”, és ezért tükröznie kell a gyermekét. személyiség.

Sablon kiválasztása

A gyerekeket nem fogják érdekelni az egyszerű lapok, jegyzetek, fényképek, sokkal jobban vonzza őket a vidám, színes dizájn. Ezért először is válasszon olyan sablonokat a hallgató portfóliójához, amelyek ma könnyen megtalálhatók. Ezután a gyermekkel együtt válassza ki a megfelelőt. Ha nem talált semmit, amire szüksége van, akkor saját maga is létrehozhat egy sablont, amely a legjobban megfelel a tervének. Nem minden szülő tud önállóan sablont készíteni, és még ha meg is birkózik ezzel a feladattal, sok időt kell töltenie. Ezért olyan népszerűek a gyorsan és egyszerűen szerkeszthető, kész sablonok a hallgatói portfóliókhoz.

A gyerekek által imádott karakterek felhasználhatók a tervezésben. A fiúk például imádják az autókat. A versenyautókkal ellátott portfóliók azok számára megfelelőek, akik szeretik a versenyzést és a sebességet. A lányok a hercegnőket vagy a tündéreket kedvelik design elemként. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a kedvenc karakterekkel készült képek nem vonhatják el a figyelmet a tartalomról, szerepük a pozitív hangolás a mappa megnyitásakor.

Mit mesélj magadról

Az általános iskolások portfóliójának első része általában személyes adatokat tartalmaz. Ez a címlap, ahol fel van tüntetve a vezetéknév, a vezetéknév és a gyermek fényképe, amelyet magának kell kiválasztania. Ez a rész tartalmazhat egy önéletrajzot, egy történetet önmagáról, valamint a hosszú és rövid távú tanulmányi tervek listáját. A gyereket be kell vonni a kitöltésbe, ösztönözni kell kezdeményezését. Hadd írjon a jellemvonásairól, kedvenc tevékenységeiről és hobbijairól, beszéljen a városról, ahol él, a rokonokról és a barátokról, azokról, akikkel barátkozik, a vezeték- vagy keresztnevéről, az iskoláról, osztály . Írhatsz egy álmot is arról, hogy mi akar lenni a diák, ha felnő. A tanuló akár az általa követett nap rutinját is elhelyezheti. Le kell írnia mindent, ami érdekli, és amit fontosnak tart.

A gyermek a mappát kitöltve apró felfedezéseket tehet - például először olvassa el a név és a vezetéknév eredetét.

A világ leírása nem könnyű.

Az első résznek lehetnek saját alszakaszai. Talán bekerülnek az elkészült diákportfólióba, amelyet saját maga készít el, figyelembe véve a gyermek egyéniségét. Ha gyermeke szenvedélyesen olvas, hozzon létre egy részt "Kedvenc könyveim" néven. A természet iránti szenvedély tükröződik a "Kisállatom" részben.

A portfólió nem töltődik ki örökre, az idővel folyamatosan bővül és változik. Ha egy gyerek választ ír a „Mit tudok és szeretek csinálni” kérdésre, akkor a negyedik osztályra az első osztályos tanuló által beírt információ biztosan elveszti jelentőségét. Ezért a rendszeres, legalább évente többszöri töltési munka több előnnyel jár.

Sikerek és eredmények szekciója

Ha a gyermek már felhalmozta a különböző iskolai versenyeken való részvételért kapott leveleket és okleveleket, akkor a szülőknek nincs más választásuk, mint portfóliót készíteni a diák számára. Elhelyezheti őket időrendi sorrendben, vagy szakaszokra oszthatja őket, például "Siker a tanulmányokban" és "Érdem a sportban", bár minden teljesítménye fontos egy fiatalabb diák számára. Ez a rész főleg tanulmányokkal és kreatív tevékenységekkel kapcsolatos információkat tartalmaz. Ezeket az adatokat az iskolai tanulás éveiben fokozatosan pótolják.

Az első osztályos végzettséghez csatolhatja az első vényt, sikeres rajzot vagy pályázatot.

Ha az eseményről, amelyen a gyermek részt vett, a média tudósított, újságkivágások vagy az üzenetet tartalmazó weboldalak nyomtathatók a tanuló portfóliójához.

A gyerekek maguk választják ki az osztályaikat, és körökben, szekciókban és klubokban vesznek részt az órákon. A róluk szóló információk külön részben is kivehetők. Információk lehetnek arról az intézményről, ahová a tanuló jár.

Hogyan tanuljak?

Külön részt kell adni az oktatási tevékenységnek, mint az általános iskolás korú gyermek életében a fő tevékenységnek. Nemcsak egy iskolai bizonyítványhoz hasonló táblázat lehet, hanem sikeresen kitöltött tesztfeladatok, az első füzetek, egy lap az első öttel. Az olvasási mutatók is bekerülhetnek ide.

1 oldal - címlap
Fotó - válasszon gyermekével
Vezetéknév-
Név-
Vezetéknév-
Osztály-
iskola-
2. oldal - Önéletrajz - másképp is nevezhető: Ismerj meg (Ismerjük meg egymást)
Ebben a részben a gyermek különböző éveinek fotóit helyezheti el, és aláírhatja őket.
Vagy írjon önéletrajzot gyermekével:
1) Az önéletrajz a bemutatótól kezdődik - a teljes név, születési dátum és hely feltüntetésével. Például: "Én, Mihajlov Szergej Pavlovics 2000. március 19-én születtem Csehov városában, a moszkvai régióban."
2) Ezt követően írja be a lakcímét (tényleges és bejelentett).
A tanuló önéletrajzában az óvoda befejezéséről írhat (név és érettségi éve).
3) Fel kell tüntetni még a nevet, iskolaszámot, felvételi évet, osztályprofilt. 4) Célszerű írni az iskolai főbb eredményekről: sportversenyeken való részvétel, olimpiák, oklevelek, díjak.
5) Ezen kívül a hallgató önéletrajzában beszélhet a főbb hobbikról, hobbikról, PC ismeretekről, idegen nyelvek ismeretéről.

PÉLDA - ÖNÉLETRAJZ -

Én, Szergej Maksimovics Kulagin 2001. április 12-én születtem Csehovban, Moszkva régióban. A következő címen lakom: Moszkva, Lenin Ave., 45, apt. 49.

2003 és 2007 között Csehov városában, a "Zvezdochka" 5. számú óvodába járt. 2007 és 2009 között Csehov város 3. számú iskolájában tanult. 2009-ben, a család Moszkva városába költözése kapcsán, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskolába költöztem, ahol jelenleg a 8. osztályban tanulok.

2011-ben, 2012-ben tudományos kiválóságért oklevelet kapott. A 2012-es körzeti matematikai olimpián 3. helyezést ért el.

Szeretek sportolni - járok az iskolai kosárlabda szekcióra, részt veszek iskolai és kerületi versenyeken.

3. oldal - A családom.
Itt beszélhet a családtagokról, vagy írhat történetet a családjáról.
A sablon kitöltéséhez megírjuk a család összetételét, készíthet egy általános fotót + egy általános történetet a családról
vagy családfa + mindegyikről fotó külön oldalon + novella minden családtagról (együtt írunk a gyerekkel - pl. apa jár velem horgászni, anya finomat főz és házi feladatot csinál velem, nővér játszik)

1. PÉLDA: egy megosztott fotóval:

A család minden ember számára fontos. Minden családtag
melegséget kell mutatnia egymásnak, tisztelnie kell a rokonokat és
szerettei. Meg kell tanulnod együtt élni szeretteiddel – meg fogod
békében és más emberekkel élni. Nem csoda, hogy orosz
A közmondás azt mondja: "A legjobb kincs az, ha a család harmóniában van."
Apám Makszim Ivanovics Kulagin, a V. G. Belinszkijről elnevezett 19. számú iskola matematikatanára, 1975-ben született.
Anyám Kulagina Larisa Sergeevna, a Khlebodar LLC könyvelője, 1976-ban született.
Nővér - Kulagina Inna Maksimovna, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola 10. osztályos tanulója, 1997-ben született.
A családomban van egy nagymama - Ekaterina Vladimirova
Ivanovna.
Családunknak vannak kedvenc ünnepei - ez egy találkozó
Újév, húsvét, családtagjaink születésnapja.
Szeretek anyámmal gombócot faragni, takarítani.
Szeretek apámmal horgászni és úszni, de leginkább
Imádok neki segíteni az udvaron.
Kedvenc ételünk a háromszög és
gombócokat.

2. PÉLDA: minden családtag saját fényképpel -
Családi összetétel:
Apa - Kulagin Maxim Ivanovich, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola matematika tanára, 1975-ben született.
Anya - Kulagina Larisa Sergeevna, a Khlebodar LLC könyvelője, 1976-ban született.
Nővér - Kulagina Inna Maksimovna, a V. G. Belinskyről elnevezett 19. számú iskola 10. osztályos tanulója, 1997-ben született.

4 oldal - a nevem jelentése - A nevem
Talán rokonról kapta a nevét, ezt lehet jelezni.
Az interneten megtalálhatja a név jelentését.
Például:
A név az a személynév, amelyet születéskor adnak egy személynek. Minden névnek megvan a maga értelmezése. Íme, mit jelent a nevem:
A Mark a görög Marcos névből származik, ami viszont a „Marcus” latin szóból származik – kalapács. Ennek a névnek van egy második változata is, miszerint a háború istenétől, Marstól származik. Rövidített változatok: Markusha, Marik, Markusya, Masya.

A patronim a ruszban nem jelent meg azonnal, csak olyan embereket engedtek meg, akik megérdemlik a király bizalmát. Most már mindenkinek van apaneve, és az apa személyneve adja.
A középső nevem Andrejevics

A vezetéknevek régóta a pozícióval rendelkező emberek kiváltsága, és a hétköznapi emberek számára a vezetéknév "hozzáférhetetlen luxus" volt. Egy személy vezetékneve öröklött családnév.
A vezetéknevem----

5 oldal - Barátaim -
barátok fényképei, érdeklődési körükről, hobbijaikról szóló információk.
Barátokkal megosztott fotó, vagy mindegyik külön-külön történettel.

Példák:
Ez Kolja. Megbarátkoztam vele, amikor uszodába mentem. Nemrég költözött az utcánkba. Játsszunk vele és barátkozunk.

Ez itt Alyosha. Amikor óvodába mentem összebarátkoztam vele. A szomszéd utcában lakik. Nagyon jó barátok vagyunk vele.

Ő itt Misha. Gyerekkorom óta barátkozom vele. Eljön a nagymamához, és ott játszunk.

Ő itt Andrey. Nagyon régóta barátkozom vele. Szeretünk focizni.

6 oldal - Városom (vagy kis szülőföldem - magánháznak)
Készítsen fényképet a városról, és írjon néhány sort gyermekével arról, hogy mi teszi városát különlegessé.

Példa a "kis hazám" kifejezésre + a ház fotója:
A szülőföld az az ország, amelyben az ember
megszületett, mellyel családja és mindenki élete
az emberek, akikhez tartozik. Van két
fogalmak - "nagy" és "kis" szülőföld. Nagy szülőföld -
ez a mi hatalmas országunk Oroszország büszke nevével.
Kis szülőföld - ez az a hely, ahol születtél, ez a ház,
amelyben élsz. Nem csoda, hogy az orosz közmondás azt mondja:
"Az ember haza nélkül olyan, mint a csalogány dal nélkül"

7 oldal - Hobbim
(mely szekciókban vagy körökben dolgozik)
Például: fotó - a gyerek rajzol, számítógépez, sportol, legót gyűjt stb.
Fotó + felirat (szeretek rajzolni, játszani, sportolni)

8. oldal – „Saját benyomásaim” vagy „Ünnepek és események”

Információk a színházlátogatásról, kiállításról, múzeumról, iskolai szünetről, menetelésről, kirándulásról.

9. oldal - Eredményeim
Ez a szakasz címsorokat tartalmazhat:

"Kreatív alkotások" (versek, rajzok, mesék, kézműves fényképek, versenyeken részt vett rajzok másolatai stb.),
„Díjak” (levelek, oklevelek, köszönőlevelek stb.)

Információk az olimpiákon és szellemi játékokon való részvételről
Tájékoztatás a sportversenyeken és -versenyeken való részvételről, iskolai és osztályszüneti napokról és rendezvényekről stb.
Információk a projekttevékenységekben való részvételről

10. oldal - Közösségi szolgálat (szociális gyakorlat)

Információk a feladatokról
- Ezt a szakaszt fotókkal és rövid üzenetekkel is megtervezheti a témában:
- Faliújság kiadása
- Részvétel subbotnikokban
- Előadás az ünnepi vonalon

Tartalmazza a tanórán kívüli tevékenységek minden típusának adatait (szociális projektek, rászorulók segítése stb.).

11. oldal - Az első tanárom
Fotó + a gyerekkel együtt írj pár mondatot a tanárodról (mi a neve, miért szeretjük, szigorú, kedves)
12. oldal - AZ ÉN ISKOLÁM
Iskolafotó + szöveg: iskolaszám és írd le együtt a gyerekkel: miért szeret az iskolában tanulni

Diákportfólió- adatgyűjtemény a tanuló eredményeiről, sikereiről, életének fényes pillanatairól az iskola első éveiben. Információkat tárol a gyermek munkájának eredményeiről, érdeklődéséről és kedvenc tevékenységeiről.

Letöltés:

Előnézet:

Hogyan készítsünk portfóliót egy általános iskolás diákról.

Utasítás

Hozzon létre egy címlapot. Tüntesse fel benne a tanuló vezetéknevét, keresztnevét, életkorát. Illessze be a fényképet. A második lapon az iskola tevékenységének anyaga készül. Írja le az oktatási intézmény nevét, mely évfolyamon tanul a gyermek. Leírhatja az intézmény életrajzát, vagy írhat kedvenc tanárairól.

A harmadik oldalon legyen önéletrajz. A tanuló lehetőséget kap az önálló munkavégzés készségeinek bemutatására. Ebben a részben fontosak az elemző készség, a gondolatok helyes kifejezésének képessége, az események értékelése.

Az akadémiai tudományterületeken elért sikerekért járó oklevelek formájában kifejtett köszönetnek tükröződnie kell a kreatív munka rovatban található portfólióban. Ha a tanuló tantárgyi olimpián vett részt, akkor ezt is meg kell jegyezni. Minden köszönőlevelet és oklevelet elhelyezhet az iratok malacpersejében.

Gondolkodjon el a diák hobbijairól a szabadidejében. Talán társastánc órákra jár, vagy zenét tanul. Az összes kreatív alkotást (rátét, hímzés) csatolja a dokumentumfájlokhoz. Írd le, milyen zenéket és filmeket szeret a tanuló! Ha verset vagy prózát ír, tedd közzé azokat is. Kérdőíveket kell készíteni, amelyeket az osztálytársak töltenek ki. Írhatnak véleményeket egy barátról és elvtársról.

Kérd meg az osztályfőnököt, hogy írjon jó értékelést a gyerekről. Ez tökéletesen kiegészíti a személyiségére vonatkozó információkat a „Vélemények és ajánlások” részben. Feltételezi a különböző iskolai rendezvények szervezőinek visszajelzéseit a résztvevők erőfeszítéseiről. Mellékeljük az előrehaladás összefoglalóját.

Általános iskolás diák portfóliója.

Diákportfólió- adatgyűjtemény a tanuló eredményeiről, sikereiről, életének fényes pillanatairól az iskola első éveiben. Információkat fog tárolnia gyermek különböző területeken végzett munkájának eredményeiről, érdeklődési köre és hobbija.Hogyan készítsünk portfóliót egy általános iskolás számára, milyen rovatok lesznek ott, és hogyan lehet információkat elhelyezni a rovatok oldalain?
Nem minden szülő érti, miből kell állnia egy újszülött általános iskolás portfóliójának, hogyan kezdjen hozzá dolgozni, és mi kell ehhez. Lehetetlen megkérni valakit, hogy tegye meg helyetted, mert senki sem tudja leírni egy ismeretlen gyerek erényeit. Vegyünk mindent sorra.

Valójában nincs itt semmi bonyolult. Be kell szkennelni egy általános iskolás diák leveleit, rajzait, különféle munkáit, kiválasztani a legjelentősebb fotókat elektronikus formátumban, be kell írni néhány mondatot az egyes szakaszok leírásához, és minden információt el kell helyezni a portfólió sablonoldalán. Ezután minden információ betöltődik speciális grafikus szerkesztő, készen van kiválasztva minta amelyik a gyereknek a legjobban tetszik. Most az elkészített adatokat kell elhelyezni az elektronikus portfólió oldalain, a grafikus szerkesztőben könnyen kitalálható, hol legyen a kép és hol legyen a szöveg. Azonnal foglaljon helyet, amelyet sok szülő szeretne elhelyezniinformációk a hallgatói portfólió sablonokrólmodern technológiák alkalmazása nélkül - csak kivágás, beillesztés, aláírás a lapra.

Kényelmesebb lesz, ha először letölti és feltölti a szerkesztőbe portfólió sablonokelemi osztályoknak. Bármely szerkesztőből másolhat szöveges elemeket. Jobb több ajánlatot elfogadni, nem ajánlott nagy mennyiséget átvinni. Ha kézzel írt szöveget szeretne hozzáadni, készítsen róla fényképet. Grafikus szerkesztővel kiválaszthatja a fotónak azt a részét, ahol az értékelések találhatók,.
Az elvégzett munkát meg kell menteni, hogy a portfóliót több hónapig egymás után pótolni, bővíteni lehessen.

Amikor egy tanuló részt vesz a fejlesztésben általános iskolás diák saját portfóliója, emelkedik az önbecsülése, van motiváció az új célok elérésére, így az eredmények a gyűjteménybe kerülnek,a tanuló a kreativitás nagyobb fejlesztésére fog törekedni, tudomány és más területeken. El kell magyarázni a hallgatónak, hogy a portfólió nem betűkészlet, a lényeg az, hogy dolgozz magadon és részt vegyél az eseményeken, ez több dicséretet érdemel, mint egy halom diplomát, amelyet saját érdekeid és vágyaid rovására szereztél. .

Számos pszichológusi teszt és tanulmány után felismerték, hogy a kreatív ember fejlődésének fő mutatója nem a tudás, hanem a motiváció jelenléte és az új távlatok megértésének vágya. Ha egy gyerek kitűz egy célt, azt biztosan eléri, ki tudja majd magát teljesíteni.

Általános Iskola Diákportfóliója- ez nem csak egy gyönyörűen megtervezett információs gyűjtemény a tanuló személyiségéről és érdeklődési köréről, hanem nagyon hasznos dokumentum azoknak, akik közvetlenül részt vesznek a gyermek személyiségének formálásában - tanárok, pszichológusok, iskolai vezetők, vezetők számára egy kör vagy sportszakasz. Fokozatosan egy általános iskolás diák portfóliója megtelik fontos információkkal, és meglátszik a tanuló fejlődésének lehetősége és dinamikája.
Az alábbiakban megtehetiTöltse le az általános iskolai tanulók portfóliósablonjait, amellyel elkészítheti az összes szükséges részt, és kényelmesen beírhatja a gyermekre vonatkozó összes információt.

Letöltés Általános iskolai tanulói portfólió sablonok. A fájlban megtalálod oldalsablonok , amellyel gyermeke portfóliójának szakaszait rendezheti szöveges információkkal és fotókkal. Egy általános iskolás diák számára nehéz lesz önállóan portfóliót megtervezni, ezért a kezdeti szakaszban segíthet a szüleinek a szakaszok összeállításában, és fokozatosan megtanulhat dolgozni egy grafikus szerkesztővel a számítógépen.

smárolás általános iskolás fiú diák portfólió, a sportesemények terén elért eredményeire, a barátokkal és iskolatársakkal való kapcsolataira összpontosít. BAN BENEgy általános iskolás lány portfóliójabekapcsolhatja a kézimunka részt, amely információkat tartalmaz az iskolás otthoni hobbijairól és a munkájáról készült fényképeket (kötés, hímzés, gyöngyfűzés, papír kézművesség, babaruhák és így tovább).