A hallgató szakmai tevékenységének jellemzői a diploma előtti gyakorlat során. Példák és minták a tanuló pozitív tulajdonságaira a gyakorlat helyéről

A felhatalmazott szervek vagy szervezetek kérésére a tanulmányi helyről származó hallgatóra vonatkozó dokumentum, például karakterreferencia készíthető. Sőt, az egyik személyt jellemző dokumentummá válhat a közigazgatási szabálysértési ügyek vagy a büntetőeljárás elbírálásakor.

A weboldalon példákat tettünk fel a tanulóval kapcsolatban is használható leggyakoribb jellemzőkre: , . Ebben az esetben egy általános példát veszünk figyelembe egy ilyen dokumentumra egy hallgató számára, amikor egy másik egyetemre vált át. Ugyanez a példa használható egy ilyen dokumentum bemutatására a foglalkoztatás, a rendvédelmi szervek és bármely más szervezet során.

Példa egy diák profiljára a tanulmányi helyről

Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Intézmény

Kemerovói Állami Politechnikai Egyetem

6500056, Kemerovo, st. Krasnoznamenaya, 49

Jellegzetes

Zavyalov Makar Viktorovich, született 1997. szeptember 5-én, 2015. július 20. óta a Kemerovói Állami Politechnikai Egyetem hallgatója. Jelenleg nappali tagozatos tanulmányokat folytat a Jogi Kar 3. évfolyamán, a YUK-415 tanulmányi csoportban. Költségvetési helyre beiratkozva, egységes államvizsga eredmény – 272 pont.

Tanulmányai során lelkiismeretes és fegyelmezett tanulóvá vált. A tantervvel megbirkózik, az átlagos tanulmányi pontszám 4,3, tudományterületeken nincs adóssága, tanulmányai során nem tapasztal nehézséget. Szakterület: polgári jog és polgári eljárás. Sikeresen megvédett tananyag az 1. és 2. kurzus végén, „kiváló” minősítéssel. Az előadásokról, szemináriumokról alapos ok nélkül nem engedett hiányzást.

Aktívan részt vesz az egyetem társadalmi és sportéletében: tagja a röplabdacsapatnak.

Karakter – nyugodt, barátságos. Kerüli a konfliktusokat, barátságos, barátságos, társaságkedvelő. Helyesen reagál a kritikára. A csoport diákjai között a YUK-415 jól megérdemelt tekintélyt élvez. Udvarias és tapintatos a tanárokkal. Aktívan részt vesz szemináriumokon és tudományos kutatásokban.

Ezt a specifikációt a kérés helyén történő bemutatásra adjuk.

A YUK-415 csoport kurátora Svetlogorskaya A.V.

A Jogi Kar dékánja, Bezborodov A.A.

Hogyan készítsünk profilt egy hallgató számára a tanulmányi helyről

A jellemzőket a legtöbb esetben maga a hallgató állítja össze, annak bemutatásának céljától függően. Ezt a felelősséget annak a csoportnak a kurátorára is ki lehet ruházni, ahol tanul. Mindenesetre egy ilyen dokumentumnak megvan a maga szerkezete és tartalma.

A jellemző mindig értékelő dokumentum. Mivel a hallgató egyik fő mutatója a tanulmányi teljesítmény és az adósság hiánya a tudományágakban, az ilyen információkat szükségszerűen tartalmazza a dokumentum.

Ahhoz, hogy profilt készítsen egy hallgató számára a tanulmányi helyről, információkra lesz szüksége: az egységes államvizsga eredményeiről, a sikeres vizsgák és tesztek eredményeiről, a kurzusok megvédéséről, az egyetem közéletében való részvételről és a kulturális életről . Az osztálytársakkal, más egyetemi vagy főiskolai hallgatókkal és tanárokkal való interakción alapuló karaktervonások.

A tanulók jellemzőinek felépítése a tanulás helyéről

A dokumentumot a nevelési-oktatási intézmény fejléces papírjára állítják ki, a teljes név és cím feltüntetésével. A következő dokumentumkészítési algoritmust kínáljuk:

1. Adja meg a teljes nevet hallgató, születési idő, felvételi időpont az oktatási intézménybe, kar, tanfolyam, képzési forma, csoportszám, felvételi eredmények
2. Tanulmányi teljesítmény, átlagos osztályzat, védés eredménye, szakirány (ha van)
3. Részvétel az oktatási intézmény közéletében, konferenciákon, olimpiákon, tudományos fejlesztések elérhetősége, tudományos folyóiratokban megjelent publikációk
4. A karakter jellemzői, a temperamentum és a kapcsolatok a csapatban és a tanárokkal

A hallgató tanulmányi helyről készült referencialapját a kar dékánja írja alá, a kiállítás dátumának megjelölésével.

A szakmai gyakorlat felelős témavezetőjének következtetése a hallgató munkájáról (technikai ismeretek, munkakör, minőség, tevékenység, fegyelem)

Példák hallgatói jellemzőkre a gyakornoki helyről

A „Művészeti Főiskola” állami középfokú szakoktatási intézményben végzett gyakorlata során _________________ tanuló fegyelmezettnek bizonyult, igyekezett megszerezni az ezen a területen szükséges ismereteket, készségeket és képességeket. Gyakorlati munkájának fő feladata az volt, hogy megismerje a főiskola humán részlegének munkájának fő szempontjait. Tapasztalt szakember, a főiskola személyzeti osztályának vezetője irányításával tanulmányozta a főbb jogalkotási és szabályozási jogszabályokat, a személyzeti menedzsment módszertani anyagokat; munkajog; a vállalkozás felépítése és személyzete, profilja, specializációja és fejlődési kilátásai; a vállalkozás személyzeti politikája és stratégiája; az előrejelzések elkészítésének, a jövőbeli és jelenlegi létszámigények meghatározásának eljárása; a vállalkozás munkaerő-ellátásának forrásai; a munkaerőpiac helyzete; a személyzet értékelésének rendszerei és módszerei; a személyzet szakmai képesítési szerkezetének elemzési módszerei; a személyzettel és mozgásukkal kapcsolatos dokumentáció nyilvántartásának, karbantartásának és tárolásának rendje; a vállalkozás személyi állományáról szóló adatbank létrehozásának és karbantartásának rendje; a személyzet mozgásának rögzítésének módjai, a megállapított jelentés elkészítésének eljárása; a modern információs technológiák alkalmazásának lehetőségei a személyzeti szolgálatok munkájában.

A rövid gyakorlati idő ellenére ___________ aktív, fegyelmezett hallgatónak mutatkozott, és nagyon sok szükséges információt tudott átadni. Segített elkészíteni a személyes aktákat az újonnan felvett alkalmazottak számára. Tanulmányoztam a Garant és Consultant információs és jogrendszerekkel való munka alapjait.

__________________ ipari gyakorlatának minden feladatát nagyon felelősségteljesen kezelte, a dokumentumokkal kapcsolatos feladatokat gondosan hajtotta végre. A ____________ gyakorlati munka nagy dicséretet érdemel.

Gyakorlati ideje alatt megismerkedtem a szervezet felépítésével, a személyi nyilvántartás vezetésének, a dokumentumok rögzítésének és tárolásának rendjével. Részt vett a dokumentumok elkészítésében.

Szakmai kvalitásait tekintve _____________ kompetens, hatékony, gondos embernek bizonyult, aki felelősséget vállal a rábízott feladatokért. A képzés során megszerzett elméleti ismereteket ügyesen alkalmazza a gyakorlati tevékenységekben __________________ figyelmes a dokumentumokkal való munka során, könnyen eligazod a tartalmukban. Számítógépes ismeretekkel rendelkezik, amelyeket különféle dokumentumok elkészítésekor használt.

Interperszonális kapcsolatokban udvarias, társaságkedvelő, könnyen alkalmazkodik a csapatmunkához.

Gyakornoki ideje alatt _______________________ fegyelmezett és felelősségteljes alkalmazottnak bizonyult. Szigorúan betartotta a cég munkanapi beosztását, betartotta a megadott utasításokat, feladatokat.

Tanulmányoztam a vállalat személyzeti menedzsment folyamatát, elméleti és gyakorlati ismereteket alkalmaztam munkám során. Ennek során a hallgatónak lehetősége volt nemcsak a dokumentáció tanulmányozására, hanem annak elkészítésében is részt vett, amely a legmagasabb fokú tudást mutatta a személyi dokumentumáramlás területén.

Véleményem szerint __________________ jó elméleti ismereteket mutatott a gyakorlatban.

A szabványos specifikáció a következő információkat tartalmazza:

1. A munkavállaló keresztneve, családneve, családneve, születési ideje, iskolai végzettsége.

2. Fel van tüntetve a munkavégzés helye, ahonnan a referenciát kiállítják, megnevezi a munkavállaló által a vállalatnál végzett munka során betöltött pozíciókat, valamint az általa végzett feladatokat.

3. A munkavállaló pozitív tulajdonságait (személyes és üzleti) jelzik; információk az ösztönzőkről és díjakról.

4. Információ a munkavállaló által elvégzett továbbképzésekről, valamint a különböző vállalati projektekben való részvételéről.

5. Fel van tüntetve, hogy milyen célból és kinek adják ki a jellemzőt.

Példa egy alkalmazott jellemzőire

JELLEGZETES

A DownTown LLC marketingesének, Nikolay Evgenievich Ivanovnak

Ivanov Nikolay Evgenievich 1985-ben született. 2007-ben kitüntetéssel diplomázott az Állami Bölcsészettudományi Egyetemen.

2009 októbere óta dolgozik marketing szakemberként.

Munkája során képzett szakembernek bizonyult. Igazi szakember, ügyesen kezeli a rábízott területet, munkatársai körében megérdemelt tiszteletnek örvend.

N. E. Ivanov folyamatosan fejleszti szakmai színvonalát: tematikus rendezvényeken, tréningeken és szemináriumokon vesz részt, szakirodalmat olvas, munkaköri feladatait felelősséggel és komolyan veszi.

A cég vezetése kiemeli N. E. Ivanov folyamatos szakmai fejlődési vágyát: jelenleg a „személyzeti menedzsment” szakon kap további szakmai képzést.

Lelkiismeretes munkához való hozzáállásáért „2009 legjobb dolgozója” oklevelet kapott.

Kollégáival való kommunikációban barátságos és figyelmes. Munkája során konkrét javaslatokat terjesztett elő, amelyek jótékony hatással voltak a cég tevékenységére.

A jellemzőket a kérés helyén bemutatásra adtuk ki.

Andrejev

A. A. Andreev

Dátum bélyegző
Példa a tanulók jellemzőire

JELLEGZETES

Ivanov Nyikolaj Jevgenyevics
1985-ben született, ukrán, felsőfokú végzettségű

Ivanov N.E. - a Kijevi Nemzeti Műszaki és Tervezői Egyetem Műszaki és Gazdaságtudományi Karán szerzett diplomát. Tanulmányai során szorgalmas tanulónak bizonyult, szakmai színvonalát folyamatosan fejlesztette. Ivanov N.E. többször is részt vett tudományos konferenciákon. Tájékoztató beszámolókat tartott marketing témákról. A diplomás részt vett az „Új nemzedék marketingesek” egyetemközi diákkonferencián is, ahol a „Csökkenő médiaköltségvetések a pénzügyi válság idején” témában beszélt.

Ivanov N.E. első éve óta dolgozik „Internet Marketing” című szakdolgozatának témáján. A szakdolgozat azt mutatja, hogy a végzett hallgató jól ismeri a kutatott anyagot és folyékonyan ismeri az elméleti alapokat, sikeresen ötvözi az elméletet a valós vállalatok gyakorlati elemzésével.

Meg kell jegyezni, hogy az Ivanov N.E. a „Diplomás” és a „Fiatal vállalkozók” magazinban jelent meg.

A diplomás igényes önmagára, társai és oktatói körében megbecsülik.

A Műszaki és Gazdaságtudományi Kar dékánja
Sidorova

L. K. Sidorova

Az Állami Bölcsészettudományi Egyetem Műszaki és Gazdaságtudományi Karán végzett (szakterület: marketing, nappali tagozatos képzés). Dátum bélyegző

Példa a tanuló sajátosságaira a gyakorlat helyéről

JELLEGZETES

1. Gyakorlat megnevezése: érettségi előtt.

2. Gyakorlati hely:
LLC "Belváros"
Moszkva, st. Timur Frunze 2. of. 1,
tel. (044) ___ __ __

3. A tanuló által a vállalkozásnál (részlegnél) végzett munka:
A cég belső dokumentációjának (HR dokumentumok, belső eljárások, munkaköri leírások) áttanulmányozása, a Belvárosi cég tapasztalatainak tanulmányozása, a cég tevékenységének elemzése, a cég beszámolóinak és terveinek megismerése.

4. A szakmai gyakorlat (hallgatói tevékenység) értékelése a vállalkozás (divízió) vezetője által:
Nyikolaj Evgenievich Ivanov diploma előtti gyakorlata során jó elméleti felkészültséget mutatott a vállalatirányítási kérdésekben. Lelkiismeretesen végzett minden rábízott munkát. Igyekeztem új ismeretek elsajátítására, hogy még hasznosabb lehessek. Általánosságban elmondható, hogy Nikolaev N.A. munkája „kiválónak” minősíthető.

5. Gyakorlati idő:
Megérkezett ______________
Elment _________________

A DownTown LLC vezérigazgatója
Muzafarov

S. G. Muzafarov

Ezt az ajánlást Nikolai Evgenievich Ivanovnak, az Állami Bölcsészettudományi Egyetem hallgatójának adták ki.

A hallgató gyakorlati hely szerinti jellemzői a diploma előtti vagy ipari gyakorlatról szóló beszámolóhoz csatolt dokumentum. A szervezet felelős személye vagy a hallgató témavezetője állítja össze. De általában a témavezető bízik abban, hogy a hallgató írjon egy ajánlást magának. Tekintsük annak tartalmát és alapvető tervezési követelményeit.
Mi van beleírva a tanuló jellemzőibe?

Az áthaladás helyét jelölő címsor, a szervezettel kapcsolatos információk és annak részletei
Ennek az információnak jogilag megbízhatónak kell lennie.

Információk a gyakorlati időpontokról
A karakterisztika bármely pontján elhelyezhető (lásd alább).

Diák munkaköri leírás
Példa: V. D. Petrova gyakornok feladatai magában foglalta a munkaszerződések elkészítését, a szervezet dolgozóinak személyes adatainak ellenőrzését, a számviteli dokumentumokkal való munkát és az irattári dokumentáció elkészítését.

A hallgató elméleti tudásának és megszerzett gyakorlati készségeinek jellemzői
Példa: Gyakornok Ivanov A.B. az Egyetemen megszerzett elméleti ismereteket sikeresen alkalmazta a termelési feladatok ellátására. Kívül,
A hallgató a gyakorlat során elsajátította a vállalkozás felépítését és a tanszékek koordinációját, elsajátította a dokumentumkezelés, a beszámolókészítés és a szerződéskötés alapelveit.
A tanuló által elvégzett munka értékelése
Példa: Az Obrazec LLC szervezet vezetése pozitívan értékeli P. S. Petrov diák munkáját. ___ és ____ közötti időszakban minden rábízott feladatot határidőre, a minőségi követelményeknek megfelelően teljesítettek.

A hallgató szakmai tulajdonságainak jellemzői
Figyelmet mutat a részletekre, különösen a pénzügyi dokumentumokra. Hatékony, hatékony. Szakmai területen kompetens.

A gyakornok személyes tulajdonságainak értékelése
Példa: társaságkedvelő, barátságos, kezdeményező, igyekszik segíteni a kollégáknak és csapatban dolgozik.

utolsó évfolyam
Példa: V. G. Petrov diák munkájának eredményei az ipari gyakorlat keretein belül "kiváló" minősítést érdemelnek.

Bélyegző, dátum, vezetői aláírás
Az aláírást a HR osztálynak hitelesítenie kell.

Vegye figyelembe, hogy a szakdolgozat áttekintésével ellentétben nem szükséges hiányosságokat és hiányosságokat jelezni.
Példa jellemzőkre a gyakorlat helyéről

Lásd alább további példákat.

Jellegzetes

Mikhail Lvovich Kafelnikov hallgató számára, aki szakmai gyakorlatát az "Electroavtomatika" Szövetségi Állami Egységes Vállalatnál végezte 2011.11.04. és 2011.04.28 között.

Diák Kafelnikov M.L. automatizált rendszerek fejlesztési és kivitelezési osztályán végzett szakmai gyakorlatot. Az ipari gyakorlat során a Kafelnikov M.L. A következő feladatokat jelölték ki:

Tervezési diagramok készítése kis teljesítményű motorok összeszereléséhez.
Beszámolási dokumentáció rendszerezése.
Gyártóberendezések alapvető alkatrészeinek rajzainak véglegesítése.

Az egész gyakorlat során Kafelnikov M.V. kizárólag a pozitív oldalról mutatta magát. A személyes tulajdonságok abban nyilvánultak meg, hogy képesek voltak közös nyelvet találni a kollégákkal a kijelölt problémák megoldásában. Különböző szociabilitásban és kezdeményezőkészségben. Céltudatos, mindig a végére viszi a kijelölt feladatok megoldását.
Az egyetemen megszerzett elméleti ismereteket a gépészmérnöki területen sikeresen alkalmazta, megszilárdította és fejleszti az ipari gyakorlat során.

A munka során a hallgató a következő gyakorlati készségeket sajátította el és szilárdította meg:

Tervrajzok készítése.
Ipari berendezések alapelemeinek szerelése.
Termelőegységek üzemi paramétereinek beállítása.

A gyakornok a mérnöki csapatban végzett munka során is tapasztalatot szerzett (team work).

Értékelem M.V. Kafelnikov hallgató munkáját. a gyakorlat teljes időtartama alatt kitűnő jegyekkel, és az egyetem elvégzése után ajánlom felvételre a vállalkozás termelési állományába.

Az FSUE "Electroavtomatika" főmérnöke, a műszaki tudományok doktora, Beloborodov S.V. professzor.

TUDUNK SEGÍTENI

FELADATUNK A SEGÍTSÉG: MINDEN TÍPUSÚ MUNKÁT VÉGEZÜNK

Az Exchange-en keresztül írunk műveket akademikz.ru A rendelés leadása után, te Ingyen megtudhatja, milyen áron és határidőn belül írjuk meg munkáját . Elkezd kapni ajánlatokat a munka befejezésére (az értesítéseket e-mailben küldjük), csak válassza ki kedvenc javaslatát a szerzőtől , ezt követően a szerző megkezdi a Renden való munkát. A tanfolyamokat 1 naptól kezdjük 800 rubeltől. Oklevelek 3 naptól 5000 rubeltől, gyakorlati jelentések 500 rubeltől.

Örülünk, hogy az Ön szolgálatára állhatunk!

TUDJA MEG INGYENES ÁRÁT

Rendelését INGYENESEN kiértékeljük és 1 órán belül válaszolunk. A pontosabb értékelés érdekében javasoljuk.

Üdvözlettel, az oldal csapata

ELŐNYEINK

Nálunk minden biztonságban van

Biztonságos tranzakció

Az Ön pénze nem előlegként kerül elküldésre a vállalkozónak, hanem le van foglalva a rendszerben.
Csak a munka jóváhagyása után adják át a szerzőnek, az elvégzett munkára 20 nap garancia

Megbízható előadók

Felelősségteljes megközelítés

Az előadók érdekeltek az egyes feladatok minőségi és időben történő elvégzésében, mert kockáztatják minősítésüket és hírnevüket

Visszaküldési garancia

Ha hirtelen elégedetlen a munka minőségével, hosszadalmas eljárás nélkül visszaadjuk a pénzét

Felelősséget vállalunk

Ha valami elromlik, azonnal megoldjuk a problémákat a nap 24 órájában, és kijavítjuk a félreértéseket, ha valami nem felel meg Önnek

Ha azt keresed" hogyan írjunk referenciát egy gyakorlatról érkezett hallgatónak"Szóval jó helyre jöttél! Ennek a cikknek köszönhetően könnyedén írhatsz maximum 15 perc alatt a hallgató gyakorlatának jellemzői.

Jellegzetes tanulónként a gyakorlat helyéről

Ez egy 1-2 lapos A4-es formátumú dokumentum, amely a hallgató gyakornokot a vállalkozás alkalmazottjaként jellemzi, és amelyet a szervezet vezetője ír alá, és pecséttel hitelesít az egyetemhez történő benyújtáshoz. Ez egyértelmű.

Ki ír referenciát egy gyakorlatról érkezett hallgatónak?

A jellemzőket annak a vállalkozásnak a tanszékvezetőjének kell összeállítania, ahol a hallgató gyakorlatot folytatott. Ha itt vagy, akkor te vagy az 1 000 000 menedzser vagy hallgató gyakornok közül, akinek, hozzám hasonlóan, egyszer azt mondták: „Hozd, aláírom!” Ne aggódjon, ez az esetek 90%-ában előfordul.

Hogyan írjunk referenciát egy diáknak?

Minden nagyon egyszerű.

ÉN. A legelején meg kell adnia a szervezet teljes nevét, jogi címét és elérhetőségeit. Címsor - Jellegzetes. Ezután fel van tüntetve, hogy kinek adták (teljes név), a hallgató kurzusát, karát, adott szervezetnél eltöltött gyakorlati időszakát.

II.Munkaköri kötelezettségek gyakornoki hallgató. Írjon megbízható információkat arról, hogy mit kellett tennie több hétig. Ez lehet szerződések készítése, bírósági tárgyaláson való részvétel, irattári iratokkal való munka, alkalmazottak személyi irataival való munka, számviteli dokumentáció (itt lehet konkrét bizonylatformákat megadni), adatbázisok összeállítása, helyszíni nyomozati cselekményekben való részvétel stb. stb. Minden attól függ, hogy milyen szakot tanulsz és milyen szervezetben gyakoroltál. Azt is jelezheti, hogy milyen konkrét feladatokat tűztek ki Önnek, és azokat mennyire lelkiismeretesen végezték el.

III.A hallgató egyetemen szerzett tudásának és a szervezetben szerzett gyakorlati készségeinek jellemzői.

Studenova A. N. hozzáértően és időben alkalmazta a megszerzett elméleti ismereteket az osztályvezető által meghatározott termelési feladatok elvégzése során. Studenova A.N. tanulmányozta a szervezet belső felépítését, a dokumentumkezelés alapjait és a belső szabályzatokat.

Ezen kívül jelezheti, hogy milyen új gyakorlati ismereteket sajátított el ezen a gyakorlaton, milyen magasságokat ért el (például köszönetet kapott, vagy részt vett szakszervezeti tevékenységben vagy különleges rendezvények szervezésében). Ez csak plusz lesz.

Nem kell hiányosságokat vagy rossz személyes tulajdonságokat jelezni, kivéve, ha ezt a felettesei szigorúan előírják. Ez nagyon ritka esetekben fordulhat elő. A jellemzők a tanulót a legjobb oldalról írják le.

1. A szimferopoli régió Vinogradny mezőgazdasági ipari komplexumában gyakorlatot teljesítő, teljes névvel rendelkező hallgató gyakorlatának jellemzői.

Alekszej Alekszandrovics Porucsikov, a NAU „KATU” Ügyvédi Irodájának hallgatója, a szimferopoli régió „Vinogradny” mezőgazdasági ipari komplexumában végzett közgazdászként végzett ipari gyakorlata során felelősségteljes, hatékony és kitartó emberré nőtte ki magát. Elmélyített és megszilárdított elméleti ismeretek és készségek a gazdasági kérdések megoldásában. Kutatómunkát végzett a Vinogradny agráripari komplexumban.

· a gazdaság természeti és gazdasági feltételei, mérete, szerkezete és a termelés specializációja;

· a gazdaság erőforráspotenciáljának nagysága és felhasználásuk hatékonysága;

· a termelés technológiai állapota és gazdasági hatékonysága a növénytermesztésben;

· a gazdaság és a vállalkozások közötti kapcsolatok: szervezetek;

· piacgazdasági mechanizmus kialakítása.

A vezető közgazdász minden utasítását végrehajtotta, aktívan részt vett a vállalkozás gazdasági tevékenységében.

Az a tudásszint, amellyel a gyakornok a gyakorlati képzésre érkezett, meglehetősen magas volt. A vállalatgazdasági ismeretek, valamint a számítógépes munkavégzés képessége lehetővé tette a hallgató számára, hogy könnyen megértse a vállalkozásunkban folyó gazdasági munka felépítését és jellemzőit.

A gyakorlat ideje alatt nem érkezett megjegyzés a hallgatóhoz. Én, a vinogradnij agráripari komplexum vezető közgazdásza, V. N. Okorokova úgy gondolom, hogy Alekszej Alekszandrovics Porucsikov munkája, amelyet a „Jelentés az ipari gyakorlatról” című kiadványban végzett, megérdemli. kiváló minősítés.

2. A hallgató közgazdasági gyakorlati tapasztalatának jellemzői

Jellemzők a Krími Agrotechnológiai Egyetem Déli Tagozatának harmadéves hallgatójának gyakorlatából.

A hallgató teljes nevét 2010. június 21. és 2010. július 16. között az ukrán "KATU" NUBiP Ügyvédi Iroda küldte, hogy ipari gyakorlatot végezzen a szaki régióban található Plemzavod "Krymsky" OJSC-nél, hogy tanulmányozza és elsajátítsa az ipari gyakorlati programot.

A gyakorlat során a hallgató kompetens hallgatónak bizonyult, szorgalmasan részt vett és maradéktalanul teljesítette a kialakított programot.

A gyakorlat során a hallgató jó szintű elméleti tudást mutatott fel, és azt gyakorlati készségekkel erősítette meg nagyfokú önállósággal a munkában, aktívan részt vett a tanszékek munkájában, segítséget nyújtott szakembereiknek. Munkája során szorgalmat, kemény munkát, megbízhatóságot és jóindulatot mutatott.

A hallgató társaságkedvelő, szorgalmas, fegyelmezett, lelkiismeretesen betartotta a vállalkozástól kapott szakmai gyakorlatvezető utasításait.

Javasoljuk, hogy a „Vállalati gazdaságtan” szakon végzett szakmai gyakorlatát „kiváló” minősítéssel értékelje.

3. Pincészet hallgatói gyakorlatának jellemzői

Teljes név, az Ukrajnai Nemzeti Bioerőforrás- és Természetgazdálkodási Egyetem Nemzeti Agrotechnológiai Egyetem Déli Tagozatának, Műszaki Karának TBP 31.1 csoportjának hallgatója gyakorlati képzésen vett részt az Evpatoria Winery LLC-nél 2010. május 6. és 07. 30. között. /10.

A hallgató a gyakorlat során megismerkedett a palackos, illetve „Tetra-pak” prizmás és „tégla” formátumú borpalackozás alapvető technikáival, a palackozóban különféle munkákat végzett, lelkiismeretes, szorgalmas dolgozónak bizonyult. A gyakorlat során igyekeztem a lehető legtöbb információt megszerezni.

Gyakorlatvezető az üzemből: Slyusarenko V.I.

4. A hallgató jellemzői a gyakorlat helyéről, számviteli gyakorlatról.

Ch. a Krími Kísérleti Kertészeti Állomás IS UAAS könyvelője a NAU "Krími Agrotechnológiai Egyetem" Ügyvédi Iroda számviteli és pénzügyi karának 3. éves hallgatója számára Babin Maxim Mikhailovich.

Vállalkozásunknál 2008. 06. 23. és 07. 19. között eltöltött gyakorlata során M. M. Babin hallgató lelkiismeretes és felelősségteljes gyakornokká vált. A szakmai képzettség és készségek szintje meglehetősen elfogadható a jövőbeni számviteli és könyvvizsgálati alapképzéshez. A gyakorlat során a hallgatót azzal a joggal is bízták, hogy segítsen a könyvelőknek kitölteni néhány, az akkori üzleti ügyletekre vonatkozó nyilvántartást.

A hallgatói gyakorlat jellemzőire vonatkozó példák folyamatosan kerülnek hozzáadásra.

5. A hallgató jellemzői a technológiai gyakorlat helyéről

Teljes név gyakorlati képzésen vett részt az "Alushta" Állami Vállalatnál 2007.10.09. és 2007.10.03. között.

A hallgató megismerkedett a szőlő átvételével és a borászati ​​alapanyagok előállításával, áttanulmányozta a termékválasztékot, megismerkedett a borászati ​​alapanyagok feldolgozási technológiáival.

Teljes név felelősségteljes, hatékony, fegyelmezett dolgozónak bizonyult. Pozitív oldalról bizonyított a csapatban.

Visszajelzés a gyakornoki oldalról.

Az Utazási Kaleidoszkóp Alapítvány hallgatója szakmai gyakorlata során hozzáértő és felelősségteljes dolgozóvá vált. A gyakorlat során rátermett, felelősségteljes, céltudatos tanulónak bizonyult.

A munkához való hozzáállás:

Munkája során erős akaratú, határozott, céltudatos, önmagára és másokra igényes munkatárs jellemzi.

Hivatalos feladataik ellátása során. Diákként proaktív, hatékony és fegyelmezett, jó szervezőkészséggel rendelkezik.

Minden rábízott feladatot időben és hatékonyan végez el.

Az oktatási folyamatban nagy hatékonyság és aktivitás jellemzi. Szorgalmas, társaságkedvelő diákként jellemzik.

Kifejlesztette a szisztematikus és állandó tanulás képességét. Munkaéletében rendkívül aktív. Lelkiismeretes minden munkát a végsőkig végez.

számos olyan tulajdonsággal rendelkezik, amelyek kiváló szakemberként jellemzik: őszinteség, felelősségvállalás, elemző elme, aktivitás és kitartás, a helyzet objektív értékelésének képessége. A tanulmányi időszakért hálás.

Mélyen ismeri a fő munkával és a kapcsolódó tevékenységi területekkel kapcsolatos kérdéseket.

Rendelkezik a szakterületéhez szükséges tudással.

Tevékenységének témájában jártas, magas szintű szakmai felkészültséggel rendelkezik.

Szakmai tapasztalatait gyakorlatilag funkcionális feladatai ellátása során valósítja meg.

A munka eredménye mindig a legjobb minőségű, és általában nem igényel ellenőrzést.

A tervezettnél sokkal kevesebb időt tölt munkával.

A feladatok beérkezésekor elvégzi a szükséges mennyiségű munkát.

Aktívan bővíti tevékenységi körét új munkaterületek kialakításával.

Hatékonyan működik felügyelet nélkül. A gyártási feladatokat mindig időben elvégzi.

Lelkiismeretesen dolgozik, betartja a határidőket. A személyes érdekeket alárendeli a cég érdekeinek.

Világosan és világosan fejezi ki gondolatait. Képes önállóan és hozzáértően elkészíteni a szükséges dokumentumot.

Érthetően tudja kifejezni gondolatait írásban és szóban. Figyelembe veszi a hozzá intézett kritikai észrevételeket, azokat figyelembe veszi és építő következtetéseket von le.

Megfelelően érzékeli a hozzá intézett kritikát, és igyekszik kijavítani a hiányosságokat.

Szigorúan betartja az utasításokat és a megállapított munkarendet. Nem teszi lehetővé a munkaidő nem munkavégzésre való felhasználását.

Gyorsan és hatékonyan asszimilálja az új információkat, és könnyen elsajátítja az új típusú tevékenységeket. Törekszik új ismeretek és készségek elsajátítására. Képes új tevékenységeket elsajátítani, új információkat tanulni és asszimilálni.

Mindig helyesen viselkedik, és igyekszik meghallgatni ellenfelét. Gazdag eszköztárral rendelkezik a konfliktusok megoldásához. Rugalmasságot mutat a viselkedésben, kölcsönösen elfogadható eredményeket ér el.

Igyekszik elkerülni a konfliktushelyzeteket. Keresi a lehetőségeket a konfliktusok konstruktív megoldására.

Soha nem téved el stresszes helyzetben, szigorú időkorlát alatt tudja, hogyan kell kiemelni a lényeget, és aktívan cselekszik a lehetőségekhez mérten.

A közélethez való hozzáállás.

Közvetlenül részt vesz az intézet közéletében. A közfeladatokat mindig pontosan és időben látja el.

Személyes tulajdonságok

Ötletekben gazdag, energikus. Javaslatokat tesz a munka javítására, és megtalálja az ötletek gyakorlati megvalósításának módjait.

Rendszeresen javaslatokat tesz a munka javítására. Támogatja az új ötleteket és javaslatokat.

Mindig racionálisan gondolkodik, jól tud elemezni és következtetéseket levonni. Logikus a tetteiben.

Rendelkezik logikus gondolkodással és tud elemezni.

Magas intelligenciájú személy, jól fejlett logikája van. Kedvesen és korrekten bánik a kollégákkal.

Nyugodt, szerény, tudja, hogyan oldja meg a konfliktusokat, figyelmes és együttérző elvtárs.

Céljának elérésében céltudatos és kitartó.

U.-nek fejlett a felelősségérzete, saját tetteiért felelős.

A személyes tulajdonságok a munkaképesség, a nagy mennyiségű munkával való megbirkózás képessége, az önszerveződés, a tisztesség, a hatékonyság.

Tanulmányai során jó modorú, felelősségteljes, céltudatos tanulónak bizonyult.

Fegyelmezett, szorgalmas, feladatait felelősségteljesen végzi.

Kapcsolat a csapattal.

A csoport egyik legjobb tanulójaként jellemzik. A csapat egyik vezető pozícióját tölti be.

A természet. Kiegyensúlyozott, társaságkedvelő, könnyen érintkezik az emberekkel, sokoldalú tudásával, jó pszichológiai ismereteivel megnyeri beszélgetőpartnerét, párkapcsolatban korrekt. Egy csapat. tiszteletben tartják.

Munkáját „kiválónak” értékelem.

Gén. A Kaleidoscope 16 LLC igazgatója

Tsepikova M.V. __________________

A letöltött munkádat ne küldd be tanárodnak!

Ezt a gyakorlati jelentést Ön a példának megfelelően mintaként használhatja, de vállalkozása adatai alapján könnyedén készíthet jelentést a témájáról.