Turkina, Natalia Viktorovna - Általános ápolás: tankönyv orvostanhallgatók számára. Az orvosi és megelőző intézmények típusai

Orosz Föderáció

N.V. Turkina A.B. Filenko

Általános ellátás

ÁLTALÁNOS KIADÁS ALATT

Az Orosz Orvostudományi Akadémia akadémikusa I.N. Denisova

Az IAS levelező tagja VSh N.V. Turkina

Szentpétervár

Bevezetés

közös rész

Az orvosi és megelőző intézmények típusai

A kórház szerkezete

Fogadó részleg

Pediculosis és pedikulózis elleni kezelési technológia

Az orvosi részleg felépítése

Az osztály terápiás és védőrendszere

Működési blokk felépítése

A beteg általános vizsgálatának módszere

Láz

A hőmérséklet mérésének szabályai

A láz típusai

A hőmérsékleti görbe karaktere

A láz szakaszai

Lázas állapotok kezelése. Lázcsillapító gyógyszerek

A beteg komfortállapotának megteremtése az ágynyugalom fenntartása mellett

Ágyneműcsere

Fehérnemű csere

Ágytálat adni egy ágyban fekvő betegnek

Alapvető higiéniai eljárások

Bőrápolás

Higiénikus zuhanyozás végrehajtása

Higiénikus fürdés végrehajtása

Súlyos betegek bőrápolása

Lábmosás az ágyban

A beteg mosása

Szájápolás

Fülápolás

Az orr ápolása

Szem ápolás

A beteg szállítása és mozgatása

A betegek táplálásának megszervezése

Diétás terápia

Az osztályon lévő betegek étkezésének szervezése.

Mesterséges táplálkozás

A legegyszerűbb fizioterápiás eljárások a betegellátás megszervezésében

Szegmentális reflexterápia

Mustár vakolatok

Orvosi bankok

Orvosi fűtőbetét használata

Jégcsomag használata

Tömörít

Hirudoterápia

Alapvető manipulációk

Injekciók

A fecskendők jellemzői

A tű jellemzői

A manipuláció végrehajtásának algoritmusa

Gyógyászati ​​oldat készlet ampullából

Intradermális injekciók

Szubkután injekciók

Intramuszkuláris injekciók

Intravénás injekciók

Beöntés beadása

Gyomormosás

Húgycső katéterezés

Gázcső behelyezése

Kúpok beadása

Felfekvések

Különleges rész

Szív- és érrendszeri betegségekben szenvedők gondozása

Az idegrendszeri betegségekben szenvedő betegek gondozása.

Vese- és húgyúti betegségben szenvedők gondozása

Műtött betegek ellátása

Vérzéscsillapítás

A vérzés típusai

A vérzés megállításának módjai

Szállítás immobilizálása

Terminál állapotok

Elektromos sérülés

Állati harapás

Kígyóharapások

Hosszú távú zúzás szindróma

Fagyás és hipotermia

Általános hűtés (fagyasztás)

Fulladás

Akut mérgezés.

Újraélesztési intézkedések

Alkalmazások

közös rész

Az orvosi és megelőző intézmények típusai

Oroszországban az egészségügyi és megelőző intézmények (HCI) széles hálózatát hozták létre a lakosság egészségügyi ellátására. A következő típusú kezelési és megelőző intézményeket különböztetjük meg:

helyhez kötött

járóbeteg

szanatórium-üdülő

NAK NEK helyhez kötött(egészségügyi intézmények) közé tartozik kórházakÉs kórházak. Céljuk a sürgősségi orvosi ellátás, valamint a tervszerű kezelés, komplex és terjedelmes diagnosztikai eljárások, vizsgálatok elvégzése olyan esetekben, amikor ez ambulánsan egészségügyi vagy technikai okok miatt nem lehetséges. Vannak monoprofilok, pl. speciális kórházak, amelyek bármely betegségben szenvedő betegek kezelésére szolgálnak, és multidiszciplinárisan. A multidiszciplináris kórház több osztályt foglal magában, például sebészeti, terápiás, nőgyógyászati ​​stb. anyaság, melynek feladatai közé tartozik a szülészet, a terhes és a szülés utáni nők kezelése.

Kórházak Elsősorban a rendvédelmi szervek jelenlegi és volt dolgozóinak, háborús veteránoknak, valamint az ellenségeskedés következtében megsérült személyeknek nyújtanak egészségügyi ellátást.

Klinika(klinikai kórház) fekvőbeteg intézmény, amelyben az orvosi munka mellett kötelező a tudományos kutatás, hallgatók és szakorvosok képzése.

A fekvőbetegek mellett járóbeteg-, szanatórium-üdülő- és mentőállomások is találhatók.

A járóbeteg-intézetek funkciói eltérőek.

Gyógyszertárak egyes betegcsoportok terápiás és megelőző ellátása (reumatológiai, dermatovenerológiai, pszichoneurológiai, tuberkulózis elleni, onkológiai és egyéb rendelő). A segítségnyújtás körébe tartozik: a speciális betegek aktív azonosítása a lakosság körében; az azonosított betegek szisztematikus aktív monitorozása (védnökség); speciális orvosi ellátás biztosítása; megelőző tevékenységek. Emellett a rendelőben morbiditási vizsgálatokat és egészségnevelő munkát végeznek a lakosság és a betegek körében.

Klinikák – multidiszciplináris kezelő és prevenciós intézmények (HCI) – a betegek orvosi (beleértve a szakirányú) ellátását és vizsgálatát területi-körzeti alapon.

Ambulanciák - Ezek olyan egészségügyi intézmények, ellentétben a klinikákkal, amelyek kisebb arányban nyújtanak szakorvosi ellátást. Az orvosok csak alapszakterületeken adnak konzultációt. A járóbeteg-rendelők működési elve is helyi, de elsősorban vidéki területeken találhatók, nem messze az orvosi és szülészeti központoktól.

Mentős és szülésznői állomás ( FAP)– vidéki járóbeteg szakrendelés. Vidéken akkor szervezik meg, ha a helység 4-6 kilométernél távolabb van más egészségügyi intézményektől. Helyi alapon működik. Egy vidéki vagy központi körzeti kórház része. Az FAP személyzete általában: mentős - szülésznő - nővér. Az FAP munkatársai elsősegélyt nyújtanak ambuláns rendeléseken és otthon. Felelős az orvosi rendelvények elvégzéséért, a telephely lakóinak rutinvizsgálatra való csábításáért, a lakosság orvosi vizsgálatában való részvételért és a megelőző intézkedések végrehajtásáért. Az FAP munkájának fontos része a várandósság és szülés alatti orvosi ellátás, szülészet, szülés utáni nők otthoni monitorozása, kórházi elbocsátásuk után, 3 év alatti gyermekek monitorozása, óvodai orvosi ellátás. intézmények és iskolák az oldalon. Az FAP dolgozói biztosítják a fertőző betegek korai felismerését, járványellenes intézkedéseket, lakott területek, ipari helyiségek, vízellátás, vendéglátó egységek, kereskedelmi és kommunális létesítmények egészségügyi felügyeletét. Az FAP alkalmazottai sürgősségi és sürgősségi elsősegélyt nyújtanak. Az FAP felépítése ágyakat biztosít a vajúdó nők kórházi kezeléséhez, valamint a fertőző betegek ideiglenes elkülönítéséhez. Legyen egy gyógyszertár, ahol kész gyógyszereket és egészségügyi és higiéniai cikkeket árusítanak.

Egészségügyi központok Általában nem független egészségügyi intézmények, és klinikák vagy egészségügyi egységek részét képezik. Általában a szolgáltató lakosság munkahelyéhez közel helyezkednek el (nagy műhely, építkezés stb.), és két típusuk van: orvosi és mentős. Sérülések, mérgezések, hirtelen megbetegedések esetén orvosi elő- és elsősegélyt nyújtanak. Az egészségügyi központ munkatársai aktívan részt vesznek az orvosi vizsgálatokban és az egészségnevelési munkában.

A járóbeteg-ellátások közé tartozik még terhességi klinikák . Feladataik közé tartozik a nőgyógyászati ​​betegségek korai felismerése, kezelése és orvosi vizsgálata; kismamák orvosi megfigyelése, és szükség esetén kezelése. Munkájukban fontos helyet kap az egészségnevelés és a várandós nők újszülöttek gondozásához szükséges ismeretek megtanítása.

Egészségügyi és egészségügyi egység (MSCh) egészségügyi létesítmények komplexuma, amelyet az ipari vállalkozások és szervezetek dolgozóinak és alkalmazottainak egészségügyi ellátására terveztek. Az üzlethelyiség elvén működik, és a lehető legközelebb van a dolgozók és alkalmazottak munkahelyéhez. Az egészségügyi egység a következőket foglalhatja magában: klinika, kórház, egészségügyi központok, rendelő stb. Az egészségügyi egység feladatai: járó- és fekvőbeteg-orvosi ellátás biztosítása, orvosi vizsgálatok lefolytatása, a munkakörülmények javítását célzó megelőző intézkedéscsomag kidolgozása, a foglalkozási veszélyek azonosítása és figyelemmel kísérése.

Területi orvosi egyesület (TMO), az orvosi egységhez hasonlóan egészségügyi létesítmények komplexuma, de az egészségügyi központ nem termelési, hanem területi alapon biztosítja az egészségügyi ellátást.

Mentőállomások – a lakosság sürgősségi ellátását biztosító egészségügyi intézmények éjjel-nappal (sérülések, mérgezések, sebek, életveszélyes hirtelen megbetegedések esetén) a kórházi kezelés előtti szakaszban, valamint a szülés során, valamint a gondozásra szoruló betegek kórházi ellátásában. kórházi kezelés, vagy vajúdó nők szülészeti kórházakban. A nagyvárosokban vannak lineáris mentőalállomások és speciális alállomások, mint például a kardiológia, az intenzív osztály, a pszichiátria stb.

Az intézményeknek szanatórium Ebbe a típusba tartoznak a szanatóriumok, rendelők és egyéb intézmények, amelyek tevékenysége túlnyomórészt természetes gyógyhatású tényezők (klíma, gyógyiszap, ásványvízforrások stb.) betegségek kezelésére és megelőzésére, valamint a diétaterápia, gyógytorna és testmozgás használatára épül. terápia.

A kórházban befogadói osztály, kezelő és diagnosztikai osztályok, adminisztratív és közműblokkok találhatók.

A kórházi kezelés a vizsgálatra, kezelésre vagy szülészeti ellátásra szoruló személyek egészségügyi intézményben történő elhelyezése. A kórházi kezelés kétféle lehet - sürgősségi és tervezett.

Sürgősségi kórházi kezelésre (általában a beteg lineáris és speciális mentőautóval és sürgősségi csapatokkal történő kórházba szállításával) olyan esetekben kerül sor, amikor a beteg állapota sürgős szakképzett vagy szakorvosi ellátást igényel kórházi környezetben (sérültek, égési sérülések, akut ill. krónikus betegségek súlyosbodása).

A tervezett kórházi kezelés során a beteget az orvos ambulancián veszi fel, ha a folyamatban lévő diagnosztikai és kezelési intézkedések nem hatékonyak, vagy otthon nem végezhetők el. A beteg állapotának súlyosságától, életkorától, háztartási tényezőktől függően a sürgősségi osztályra beszállítható mentővel vagy önállóan is: másik kórházból átszállítva előzetes szakorvosi egyeztetést követően, a beteg egyetértésével és beleegyezésével, ill. ezen egészségügyi intézmények adminisztrációja.

Egyes esetekben a beteg átvihető egy másik kórházból.

A beteg beutaló nélkül is kérhet segítséget, ha például a kórház közelében történt baleset, vagy rosszul érzi magát, és önállóan a legközelebbi kórházba ment.

A kórház szerkezete

A kórház összes osztálya 2 nagy csoportra osztható:

Kezelés és diagnosztika;

közigazgatási és gazdasági.

A diagnosztikai és kezelési rész a következőket tartalmazza:

fogadó osztály;

szakorvosi osztályok (terápiás, sebészeti, nőgyógyászati ​​stb.);

opera blokk;

diagnosztikai laboratóriumok (klinikai, biokémiai, citológiai, immunológiai stb.);

diagnosztikai osztályok és irodák.

Az adminisztratív és gazdasági rész a következőket tartalmazza:

a főorvos és helyettesei irodái,

hivatal;

könyvelés;

vendéglátó egység;

mosoda;

• sterilizációs osztály;

  vérátömlesztési osztály;

  kazánház

A kórházba való felvételkor a legtöbb esetben a beteg átmegy sürgősségi osztály . A felvételi osztály megfelelően szervezett és egyértelműen végzett munkája nagymértékben meghatározza a kórház egészének munkáját. Az ellátás minősége, a betegek válogatásának pontossága és gyorsasága alkotja az első (és gyakran a fő) benyomást a kórházról és dolgozóiról.

Fogadó részleg

A fogadó részleg a következő helyiségekből áll:

Előcsarnok (váróterem rokonok és kísérők számára);

Feladó posta (fogadás);

Vizsgatermek, beleértve speciális (nőgyógyászati, sebészeti, traumatológiai stb.);

Egészségügyi ellenőrző pont;

Izolátorok fertőző és társadalmilag veszélyes betegek számára;

Eljárási és öltöző;

Reanimációs szoba ("sokk" osztály);

Laboratórium és röntgen szoba;

• Kisegítő helyiségek (személyzeti helyiségek, tároló helyiségek, poggyászmegőrző kórházi betegek számára stb.).

A fogadó osztály feladatai

Sürgősségi segítségnyújtás és sokkellenes terápia;

Beteg regisztráció;

Elsődleges diagnózis;

Fertőző és nem alapbetegek válogatása és szűrése;

Tesztek felvétele;

Higiénia (teljes vagy részleges);

Betegszállítás szervezése az osztályokra.

A fogadó részleg működési sorrendje:

Beteg regisztráció;

Alapos vizsgálat az erősen fertőző betegségek és a fejtetvek külső jeleinek azonosítására;

A beteg vizsgálata az ügyeletes orvos által és előzetes diagnózis felállítása (nem profil szerinti kórházi kezelés esetén - a kórházi ápolás megtagadása vagy szakkórházba szállítás);

Az orvos határozza meg a fertőtlenítés és a szállítás típusát (gyalog, tolószékben, gurulóban);

A higiéniát elvégzik;

A beteget nővér kíséretében a kórház szakosodott osztályára szállítják.

Sürgősségi ellátást igénylő esetekben ezt a sorrendet nem tartják be, a beteg sürgősségi osztályon való tartózkodása minimálisra csökken, a fertőtlenítés minimális (részleges), vagy nem történik meg.

A felvételi osztály ügyeletes nővérének feladatai

Regisztrálja a betegeket a „Betegfelvétel és a kórházi ápolás elutasításának nyilvántartásába” (001/u számú nyomtatvány), ellenőrzi az útlevél- és a kórházi beutaló adatait:

a beteg vezetékneve, keresztneve és családneve;

születésének éve;

lakcím;

hol és ki szállította a beteget (a kórházi kezelés típusa);

a beutaló intézmény diagnózisa.

Kórházi elhelyezés megtagadása esetén megjelöli az elutasítás okát és a megtett intézkedéseket (ambuláns ellátás, másik kórházba utalás);

A „Fekvőbeteg orvosi igazolványa” (003/u nyomtatvány) útlevél részét kitölti, megismételve a „Betegfelvételi és kórházi kezelés elutasításának nyilvántartásában” szereplő bejegyzéseket. Beírja továbbá a munkahelyére és a foglalkozására vonatkozó adatokat, telefonszámot: otthon vagy rokonok (barátok), ha a beteg egyedül van. A meglévő fogyatékosságra vonatkozó információkat fel kell jegyezni. A kórházi kezelésre utaló jeleket feljegyzik (sürgősségi, tervezett, másik kórházból történő átszállítás, „gravitáció”). Sürgős kórházi kezelés esetén feljegyzik azt az időt, amely után a beteget mentőautóval szállították.

Ezt követően a nővér kitölti az útlevél részt és a „Kórházból távozó személy statisztikai igazolványa” bal oldalát (066/u számú nyomtatvány).

A betárolásra átvett betegek pénzéről, értéktárgyairól, ruházatáról, személyes tárgyairól jegyzőkönyvet készít, bizonylatot tölt ki - a megállapított eljárásról szóló nyilatkozatot. A beteg átvett iratait és értéktárgyait a kórház adminisztrációjába szállítják, és ott széfben tárolják.

A vizsgáló helyiségben a nővér hőmérőt végez a betegen, vérnyomást mér, antropometriai méréseket végez, az eredményeket feljegyzi a kórelőzménybe.

Gondosan megvizsgálja a beteg szőrös részeit és fejét, hogy azonosítsa a tetveket, valamint a bőrt és a nyálkahártyát, hogy azonosítsa a kiütés elemeit;

Elsősegélyben részesíti a betegeket, végrehajtja az ügyeletes orvos utasításait; szükség esetén szakorvosokat, laboránsokat hív, segíti munkájukat.

Az ápolónő az ügyeletes orvos és feljegyzéseinek vizsgálata után kitölti a „Betegfelvételi és felvételi, valamint a kórházi ápolás elutasításának naplójába” (003/u számú nyomtatvány) lásd az ábrát. A naplóban ezt írja:

diagnózis a sürgősségi osztály orvosa által a felvételkor;

osztály, ahová a beteget küldték.

A felvételkor

16 év alatti betegek, akiket felnőtt hozzátartozók nem kísérnek

az eszméletlen vagy az életét közvetlenül veszélyeztető állapotú betegek, valamint a sürgősségi osztályon bekövetkezett halála esetén az ápoló köteles telefonos üzenetet adni hozzátartozóinak (amennyiben a telefonszám ismert), bejegyzést a „Telefonogram-naplóba”. Ezen eseteken kívül a telefonüzenetet a hozzátartozóknak továbbítják, ha a beteget a sürgősségi osztályról egy másik kórházba szállítják.

Bûnjogi természetû, baleset következtében elszenvedett sérülés, valamint 16 éven aluli tinédzserek baleset miatti befogadása esetén telefonon értesítik a belügyi szerveket (a belügyi ügyeletes). Igazgatóság). A nővér az ismeretlen betegek felvételekor telefonos üzenetet is ad, amelyben jelzi az ismeretlen jeleit: nem, hozzávetőleges életkor, hajszín, magasság, testalkat, speciális jelek - anyajegyek, hegek; nevezte a rajta lévő ruhákat. Az ápolónak a „Telefonüzenetnaplóba” be kell írnia telefonüzenete tartalmát, továbbításának dátumát, időpontját, valamint azt, hogy ki kapta a rendőrségen.

Megszervezi és ellenőrzi a betegek egészségügyi ellátását;

Megszervezi és ellenőrzi a betegek osztályokra történő szállítását;

Fenntartja a fogadó osztály egészségügyi és járványügyi rendjét.

Azokban az esetekben, amikor a beteg állapota kritikus, a sürgősségi osztály megkerülésével közvetlenül az intenzív osztályra kerülhet. Ezután az összes orvosi dokumentációt egy nővér tölti ki az intenzív osztályon.

Azokban az esetekben, amikor a sürgősségi osztályra kórházi beutalóval felvett beteg ügyeletes orvos általi vizsgálata és megfigyelése után megállapítást nyer, hogy a kórházi kezelésre nincs javallat, a beteg hazaküldhető. Az ápoló erről bejegyzést tesz a „Betegfelvételek és a kórházi kezelés elutasításának nyilvántartásába” („001/у” nyomtatvány). Ha a beteget „gravitációval” vették fel, és orvosi vizsgálat után megállapítják, hogy nem szorul kórházi kezelésre, akkor járóbeteg-ellátásban részesül. Hazaküldik, melyről a védőnőnek bejegyzést kell tennie a „Járóbeteg-nyilvántartási naplóba” (074/u nyomtatvány).

A kórtörténet, a statisztikai térkép, a „Rögzítési napló”, a „Telefonnapló”, a kórházi ügyfélszolgálati napló elkészítésének hibái, a nyilvántartásuk megsértése lelki, erkölcsi és jogi problémák forrásává válhat beteg és egészségügyi személyzet. A felvételi osztály ápolójának nagyon körültekintően kell eljárnia az orvosi dokumentáció, a betegtől származó iratok, értéktárgyak átvételének leltárának kitöltésekor és vezetésekor, amelyek jogi dokumentumok, és a biztosító szervezetek, rendészeti és igazságügyi szervek megkövetelhetik.

Pediculosis és pedikulózis elleni kezelési technológia

A keresési eredmények szűkítéséhez finomíthatja a lekérdezést a keresendő mezők megadásával. A mezők listája fent látható. Például:

Egyszerre több mezőben is kereshet:

Logikai operátorok

Az alapértelmezett operátor a ÉS.
Operátor ÉS azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell egyeznie a csoport összes elemével:

Kutatás és Fejlesztés

Operátor VAGY azt jelenti, hogy a dokumentumnak meg kell egyeznie a csoport egyik értékével:

tanulmány VAGY fejlesztés

Operátor NEM nem tartalmazza ezt az elemet tartalmazó dokumentumokat:

tanulmány NEM fejlesztés

Keresés típusa

Lekérdezés írásakor megadhatja a kifejezés keresési módját. Négy módszer támogatott: keresés a morfológiát figyelembe véve, morfológia nélkül, előtag keresés, kifejezés keresés.
Alapértelmezés szerint a keresés a morfológia figyelembevételével történik.
A morfológia nélküli kereséshez csak tegyen egy „dollár” jelet a kifejezés szavai elé:

$ tanulmány $ fejlesztés

Előtag kereséséhez a lekérdezés után csillagot kell tenni:

tanulmány *

Egy kifejezés kereséséhez a lekérdezést dupla idézőjelbe kell tenni:

" kutatás és fejlesztés "

Keresés szinonimák alapján

Ha egy szó szinonimáját szeretné szerepeltetni a keresési eredmények között, akkor egy hash-t kell elhelyeznie " # " szó előtt vagy zárójelben lévő kifejezés előtt.
Egy szóra alkalmazva legfeljebb három szinonimát találhat rá.
Zárójeles kifejezésre alkalmazva minden szóhoz egy szinonimát adunk, ha találunk ilyet.
Nem kompatibilis a morfológia nélküli kereséssel, az előtag-kereséssel vagy a kifejezéskereséssel.

# tanulmány

Csoportosítás

A keresési kifejezések csoportosításához zárójeleket kell használnia. Ez lehetővé teszi a kérés logikai logikájának vezérlését.
Például kérelmet kell benyújtania: keressen olyan dokumentumokat, amelyek szerzője Ivanov vagy Petrov, és a címben a kutatás vagy fejlesztés szavak szerepelnek:

Hozzávetőleges szókeresés

A hozzávetőleges kereséshez tildet kell tennie " ~ " kifejezés egy szó végén. Például:

bróm ~

A keresés során olyan szavakat talál, mint a "bróm", "rum", "ipari" stb.
Ezenkívül megadhatja a lehetséges szerkesztések maximális számát: 0, 1 vagy 2. Például:

bróm ~1

Alapértelmezés szerint 2 szerkesztés engedélyezett.

Közelségi kritérium

A közelség feltétele szerinti kereséshez egy hullámvonalat kell tenni ~ " a kifejezés végén. Például, ha olyan dokumentumokat szeretne keresni, amelyekben a kutatás és fejlesztés szavak szerepelnek 2 szón belül, használja a következő lekérdezést:

" Kutatás és Fejlesztés "~2

A kifejezések relevanciája

Az egyes kifejezések relevanciájának módosításához a keresésben használja a " jelet ^ " a kifejezés végén, majd ennek a kifejezésnek a többihez viszonyított relevanciájának szintje.
Minél magasabb a szint, annál relevánsabb a kifejezés.
Például ebben a kifejezésben a „kutatás” szó négyszer relevánsabb, mint a „fejlesztés” szó:

tanulmány ^4 fejlesztés

Alapértelmezés szerint a szint 1. Az érvényes értékek pozitív valós számok.

Keresés egy intervallumon belül

Annak jelzéséhez, hogy egy mező értékének milyen intervallumban kell lennie, a határértékeket zárójelben kell megadni, az operátorral elválasztva. NAK NEK.
Lexikográfiai válogatás történik.

Egy ilyen lekérdezés Ivanovtól Petrovig végződő szerzővel rendelkező eredményeket ad vissza, de Ivanov és Petrov nem szerepel az eredményben.
Ha értéket szeretne belefoglalni egy tartományba, használjon szögletes zárójelet. Egy érték kizárásához használjon göndör kapcsos zárójelet.

Név:Általános ápolás
Turkina N.V., Filenko A.B.
A megjelenés éve: 2007
Méret: 33,2 MB
Formátum: djvu
Nyelv: orosz

Az „Általános betegellátás” című oktatási kézikönyv, amelyet N. V. Turkina és munkatársai szerkesztettek, megvizsgálja a beteg általános vizsgálatának módszertanát, a fertőtlenítés alapelveit a különböző egészségügyi osztályokon: sebészeti és terápiás profilokat. Bemutatjuk a kórházi kezelés alatt álló beteg kényelmes tartózkodásának alapelveit ágynyugalommal. Leírják a különböző patológiájú kórházakban a betegek ápolásának alapelveit. Bemutatjuk a kórházi klinikán a betegek számára végzett alapvető higiéniai manipulációkat. Felvázoljuk az ápolónők által végzett orvosi manipulációk alapvető technikáit: injekciók, gyomormosás, húgycső katéterezés, szállítási immobilizálás.

Név:Ápolás a kozmetológiában
Kostyukova E.O.
A megjelenés éve: 2017
Méret: 10,46 MB
Formátum: pdf
Nyelv: orosz
Leírás: Az E.O. Kostyukova által szerkesztett „A kozmetológia ápolása” című tankönyv a szépségipar fertőző biztonságát, valamint a kozmetológia szabályait és biztonsági óvintézkedéseit vizsgálja. Világítás... A könyv letöltése ingyen

Név: Orvosi manipulációk és készségek a gyermekgyógyászatban
Paramonova N.S.
A megjelenés éve: 2015
Méret: 54,38 MB
Formátum: pdf
Nyelv: orosz
Leírás: Az N. S. Paramonova által szerkesztett „Orvosi manipulációk és készségek a gyermekgyógyászatban” gyakorlati útmutató a gyermekgyógyászati ​​gyakorlatban az alapvető gyakorlati készségek elvégzésére szolgáló algoritmusokat vizsgálja. Megvilágított... A könyv letöltése ingyen

Név: Az elsősegélynyújtás alapjai.
Morozov M.A.
A megjelenés éve: 2013
Méret: 11,38 MB
Formátum: fb2
Nyelv: orosz
Leírás: A bemutatott „Az elsősegélynyújtás alapjai” tankönyv a betegek ellátásával kapcsolatos főbb kérdéseket vizsgálja. A könyvben a klinikai diagnosztikai kritériumok bemutatásakor azt is... A könyv letöltése ingyenes

Név: Műtős és öltöző nővérek jegyzéke. 4. kiadás.
Vasilenko V.A.
A megjelenés éve: 2014
Méret: 27,09 MB
Formátum: pdf
Nyelv: orosz
Leírás: A bemutatott "Műtő- és öltözőápolók kézikönyve" című könyv modern szinten vizsgálja az ápolás alapkérdéseit a sebészeti gyakorlatban, amely olyan kérdéseket tükröz, mint... A könyv letöltése ingyen

Név: Az újraélesztés és az aneszteziológia alapjai
Zaryanskaya V.G.
A megjelenés éve: 2015
Méret: 4,07 MB
Formátum: djvu
Nyelv: orosz
Leírás: A V.G. Zaryanskaya által szerkesztett „Az újraélesztés és aneszteziológia alapjai” című tankönyv az aneszteziológiai és újraélesztési szolgáltatások megszervezését, a kardiopulmonális újraélesztés alapelveit vizsgálja. Az alapok körvonalazódnak... A könyv letöltése ingyen

Név: Betegek gondozása terápiás klinikán
Shishkin A.N., Slepyh L.A., Sheveleva M.A.
A megjelenés éve: 2003
Méret: 2,42 MB
Formátum: djvu
Nyelv: orosz
Leírás: Az A. N. Shishkin és munkatársai által szerkesztett „Betegek gondozása egy terápiás klinikán” című tankönyv a beteg általános vizsgálatának, táplálkozásának és ellátásának alapelveit vizsgálja. A parenterális... A könyv letöltése ingyen

Név: Az ápolás alapjai
Abbyasov I.Kh.
A megjelenés éve: 2007
Méret: 3,87 MB
Formátum: pdf
Nyelv: orosz
Leírás: Az Abbyasov I.Kh. által szerkesztett „Az ápolás alapjai” tankönyv a belső szervek patológiájának kérdéseit vizsgálja. Algoritmus a beteg ápoló általi vizsgálatához, műveletek listája és... A könyv letöltése ingyen

Név: Gyermekápolás
Tulchinskaya V.D., Sokolova N.G., Shekhovtsova N.M.
A megjelenés éve: 2015
Méret: 6,5 MB
Formátum: pdf
Nyelv: orosz
Leírás: A V. D. Tulchinskaya és munkatársai által szerkesztett „Ápolás a gyermekgyógyászatban” gyakorlati útmutató az ápolói vizsgálat korszerű módszereit, a belső szervek betegségeit (gyermekkori betegségek...

Az Orenburgi Állami Orvosi Akadémia, az Orenburgi Állami Orvosi Akadémia felsőoktatási felsőoktatási intézménye, az Orenburgi Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának „Egyetértésben” Az UVSR rektorhelyettese I. V. professzor. Miroshnichenko Jóváhagyta a Kar Központi Bizottsága Professzor O.V. Bugrova „__”_____________2011 „__”_____________2011 A kar dékánja Professzor T.V. Chernysheva Jóváhagyta a Kar Tudományos Tanácsa Professzor T.V. Chernysheva "__"__________2011 "__"_____________2011 TERÁPIÁS ÉS SEBÉSZETI BETEGEK OKTATÁSI GYAKORLATI MUNKAPROGRAMJA Belső Betegségek Propedeutikai Osztály Képzési irány - 06FIC GRÁTÁLÁLT.GYÓGYÁSZA "650101. ECIALIST" ülésén mérlegelték a Belső Betegségek Propedeutikai Osztálya " 2011. április 25. Vezető. Osztály, az orvostudományok doktora, professzor ________________ K.M. Ivanov 1. Az oktatási gyakorlat céljai:  általános elméleti ismeretek elsajátítása a hallgatók által az orvosi és sebészeti betegek általános ellátásáról;  hallgatók képzése a szakképzett betegellátás, az orvosetikai és deontológiai alapelvek témakörében; - orvosi berendezések és műszerek használatának oktatása. 2. Az oktatási gyakorlat céljai:  elméleti ismeretek formálása a hallgatókban a minősített ápolás megvalósításáról;  a hallgatók orvosi etika és deontológia megértésének formálása;  a hallgatók elsajátítják az egészségügyi intézmények munkájának alapelveit;  a hallgatók a terápiás és sebészeti osztályok utánpótlás- és ápolószemélyzet munkáját tanulják;  gyakorlati készségek elsajátítása (különböző szervi és rendszeri betegségekben szenvedő betegek ellátásával kapcsolatos orvosi manipulációk). 3. Az oktatási gyakorlat helye az oktatási program felépítésében: A „Terápiás betegek ápolása” oktatási gyakorlat a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány tudományágak oktatási és munkagyakorlati ciklusába (C5) tartozik a 060101.65 Általános orvostudomány felsőoktatási szakterületen. szakorvosi végzettség, első és második félévben tanult. a) Korábbi tudományágak és a „bemeneti” tudás követelményei: 1. sz. Korábbi tudományágak Általános oktatási intézmények biológiája Ismeretek, készségek, birtokok a) ismeri: - biológiai tárgyakról, folyamatokról, jelenségekről, mintákról, biológiai alapelméletekről, ökoszisztéma szervezeti életről , a szervek és szervrendszerek felépítése és funkciói, a test és a környezet kapcsolata; - az emberi test felépítése (szervek és rendszerek felépítése és működése); - a környezeti és társadalmi tényezők, a szellemi és fizikai munka, a testnevelés és a sport hatása az emberi egészségre; - az alkohol, a kábítószer, a dohányzás emberi szervezetre és utódokra gyakorolt ​​káros hatásairól; - az emberi szervezet felépítéséről és életfunkcióiról, amelyek indokolják az egészséges életmódot, a higiéniai előírások betartását, a sérülések és betegségek megelőzését; - az emberi populáció társadalmilag jelentős és leggyakoribb betegségeiről, mérgezéseiről, sérüléseiről. b) képes legyen: - az ismeretterjesztő, tudományos, ismeretterjesztő irodalmat, az internetet szakmai tevékenységhez felhasználni; - megakadályozzák a rossz szokások kialakulását (dohányzás, alkoholizmus, kábítószer-függőség). c) mester: - a biológiai kutatás módszerei; - személyi és közhigiénés módszerek; - elsősegélynyújtás technikái, racionális 2. Általános oktatási intézmények kémiája 3. Általános oktatási intézmények fizika munka- és pihenésszervezése. a) ismeri: - anyagokat, átalakulásaikat és gyakorlati alkalmazásait; - a kémia fogalmi apparátusa és szimbolikus nyelve. b) legyen képes: - elemezni, tárgyilagosan értékelni a kémiához kapcsolódó élethelyzeteket; - környezetbarát magatartást tervezni az egészség és a környezet megőrzése érdekében. c) rendelkezzen: a kémiai műveltség alapjaival, a mindennapi életben használt anyagok biztonságos kezelésének készségeivel. a) ismeri: - a fizika rendszerformáló szerepét más természettudományok, mérnöki és technológiai tudományok fejlődése szempontjából; - a természeti jelenségek fizikai lényege (mechanikai, termikus, elektromágneses és kvantum), anyagfajták (anyag és tér); - az atom-molekuláris tudomány alapgondolatai az anyag szerkezetéről, az elektrodinamika és a kvantumfizika elemeiről; - mechanizmusok, járművek, háztartási gépek, ipari technológiai folyamatok fizikai alapjai, működési elvei, környezetre gyakorolt ​​hatása; - az ember okozta és környezeti katasztrófák lehetséges okainak tudatosítása. b) legyen képes: - tudományos megismerési módszerek alkalmazására, fizikai jelenségek megfigyelésére; - egyszerű kísérleti vizsgálatokat, direkt és indirekt méréseket végezni analóg és digitális mérőműszerekkel; - megérteni a hibák elkerülhetetlenségét bármilyen mérésnél; - a mechanika, elektrodinamika, termodinamika és hőjelenségek törvényeinek megszerzett ismereteit felhasználva az egészség megőrzése érdekében megtervezni cselekvéseit a mindennapokban. c) mestere: - a természetes és mesterséges elektromos és mágneses terek, elektromágneses és hanghullámok, természetes és mesterséges ionizáló sugárzások biztonságos használatának alapjai a környezetre és az emberi szervezetre gyakorolt ​​káros hatásuk elkerülése érdekében. b) azok a tudományágak és gyakorlatok, amelyekhez a jelen oktatási gyakorlat korábbi elvégzése szükséges: szám A biztosított (utóbbi) tudományágak neve Jelen oktatási gyakorlat azon moduljainak száma, amelyek a biztosított (utóbbi) tudományágak tanulásához szükségesek 1 2 3 4 + + 10. Fül-orr-gégészet + + 11. Szemészet + + 12. Szülészet-nőgyógyászat + + 13. Általános sebészet, sugárdiagnosztika + + 15. Kari sebészet, urológia + + 16. Kórházi sebészet, gyermeksebészet + + 17. Onkológia, sugárterápia + + 18 Traumatológia, ortopédia + + 1. Dermatovenerológia + 2. Neurológia, orvosgenetika, idegsebészet + + 3. Pszichiátria, orvospszichológia + + 4. Belgyógyászati ​​betegségek propedeutikája, sugárdiagnosztika 5. Kari terápia, foglalkozási betegségek + + 6. Kórházi terápia, endokrinológia + + 7. Fertőző betegségek + + 8. Ftiziológia + 9. Poliklinikai terápia + + 14. Aneszteziológia, újraélesztés, intenzív terápia 19. Gyakorlat „Jóorvosi asszisztens” + + + + 20 Gyakorlat „Asszisztens osztályos nővér” + + + + 21. Gyakorlat „Eljárási ápolónő” + + + + 4. Az oktatási gyakorlat formái, helye és ideje „Terápiás és sebészeti betegek ápolása”: oktatás. - az OrGMA képzési szimulációs központja; - NUZ OKB az állomáson. Orenburg. 1, 2 félév. A gyakorlat időtartama A gyakorlat időtartama (órában) 144 óra. A gyakorlat munkaintenzitása (egységben) 6 kredit. Gyakorlati forma Gyakorlati alapok 5. A hallgató gyakorlati képzés eredményeként kialakult kompetenciái: 060101.65-ös szakirányon végzett - általános orvos szakirányú végzettséggel - szakorvos, szakcím - orvosnak az alábbi kompetenciákkal kell rendelkeznie: Kompetenciák Tartalom a Szövetségi. Állami oktatási színvonal  Általános művelődési képesség és hajlandóság a társadalmilag jelentős OK-1 problémák és folyamatok elemzésére, a bölcsészettudományi, természettudományi, orvos-biológiai és klinikai tudományok módszereinek gyakorlati alkalmazására a különböző típusú szakmai és társadalmi tevékenységekben valamint készség ideológiai, társadalmi és OK-2 személyes jelentőségű filozófiai problémák, alapvető filozófiai kategóriák elemzésére, önfejlesztésre  Szakmai képesség és hajlandóság a PC-1 orvosi gyakorlat etikai és deontológiai szempontjainak megvalósítására a kollégákkal, ápolókkal és juniorokkal való kommunikációban egészségügyi személyzet, felnőttek és serdülők, szüleik és hozzátartozóik képessége és hajlandósága felmérések lefolytatására és értelmezésére, PC-5 fizikális vizsgálat, klinikai vizsgálat, korszerű laboratóriumi és műszeres vizsgálatok eredményei, biopszia, műtéti és metszetanyag morfológiai elemzése, orvosi szakvélemény írása járó- és fekvőbeteg-beteg nyilvántartása, aki képes és hajlandó az aszeptikus és antiszeptikus módszerek alkalmazására, PC-7 orvosi műszereket használni, egészségügyi szervezetek egészségügyi és diagnosztikai létesítményeinek egészségügyi kezelését végezni, rendelkezik a betegellátás technikájával, képességével és hajlandóságával PC-19 alapvető terápiás intézkedések végrehajtása a felnőtt lakosság és serdülőkorúak leggyakoribb betegségei és állapotai esetén, amelyek súlyos szövődményeket és (vagy) halált okozhatnak: idegrendszeri, endokrin, immunrendszeri, szív- és érrendszeri, légzőrendszeri, emésztőrendszeri, húgyúti betegségek és vért, azonnal azonosítsa az életet veszélyeztető rendellenességeket (akut vérveszteség, légzési elégtelenség, szívmegállás, kóma, sokk), azonnali megszüntetésükre módszereket alkalmazzon, sokk elleni intézkedéseket hajtson végre a hatósági dokumentáció használatának képességével és hajlandóságával, PC- 27 az egészségügyben elfogadott (az Orosz Föderáció törvényei, műszaki előírások, nemzetközi és nemzeti szabványok, utasítások, ajánlások, terminológia, nemzetközi mértékegységrendszerek (SI), aktuális nemzetközi osztályozások), valamint az orvosi ellátás minőségének és hatékonyságának értékelésére szolgáló dokumentáció szervezetek 6. Az oktatási gyakorlat mennyisége, szerkezete és tartalma: a) Az oktatási gyakorlat volumene és a nevelő-oktató munka típusai: Összes óra I félév II félév Tantermi órák (összesen) Beleértve: Előadások (L) 144 64 80 32 16 16 Gyakorlati órák (PL) 112 48 64 Oktatómunka típusa Önálló munka (összesen) Beleértve: Szóbeli válasz készítése az aktuális ellenőrzéshez 72 32 40 28 12 16 Önálló munka gyakorlati készségek fejlesztése érdekében 28 12 16 Házi feladat készítése munkafüzetekben önálló munkához 4 2 2 A „ Tanulmányi napló” gyakorlat" 6 3 3 Felkészülés a középszintű ellenőrzésre 6 3 3 Teszt Középfokú minősítés típusa. 216 óra 6 kredit egység Összes munkaintenzitás b) Oktatási gyakorlat felépítése: 1. sz. 2. 3. 4. Fegyelmi modul Terápiás egészségügyi intézmények munkájának szervezése Terápiás beteg ellátása Sebészeti gyógyintézetek munkájának szervezése Szakápolás sebészi beteg Kredit Hetektől Oktató-oktató munka típusai, beleértve a hallgatók önálló munkáját és a szemeszterenkénti munkaintenzitást (órában) Előadások Prak. Maga r és elfoglalt. munka I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 Mérföldkő ellenőrzési pontok és végső ellenőrzés (ellenőrzési formák) és hét Aktuális ellenőrzés: - tesztelés; - Gyakorlati képességek. Félidős kontroll (5. hét): - tesztelés. Áramszabályozás: - tesztelés; - Gyakorlati képességek. Félidős kontroll (12. hét): - tesztelés. Áramszabályozás: - tesztelés; - Gyakorlati képességek. Félidős kontroll (8. hét): - tesztelés. Áramszabályozás: - tesztelés; - Gyakorlati képességek. Félidős kontroll (15. hét): - tesztelés. Középszintű ellenőrzés Összesen 16 32 112 72 (16. hét): - szóbeli vizsga jegyekről; - gyakorlati készségek átvétele. Tavaszi félév végi teszt (16. hét) c) Oktatási gyakorlat moduljainak tartalma: szám Tantárgy részmodul megnevezése Összes munkaintenzitás 1. Terápiás egészségügyi intézmények munkaszervezése 40 óra A modul tartalma (didaktikai egységekben) Kompetenciák Az ápolás filozófiája és elmélete. OK-1,2 Az ápolás története. Az ápolási filozófia alapjai. Orvosbiológiai etika a PC-1,7,27 orvosi gyakorlatban. A beteggel való kommunikáció általános elvei. A kommunikációt elősegítő és akadályozó tényezők. Iatrogén betegségek. Orvosi titoktartás. Az egészségügyi személyzet erkölcsi és jogi felelőssége. Magatartási kódex. A kórház szerkezete. Az orvosi ellátás típusai. A lakosság egészségügyi ellátásának fő irányai: megelőző, terápiás és diagnosztikai, orvosi és szociális, rehabilitáció. Az egészségügyi intézmények típusai. Egészségügyi intézmények. Kórház, fő szerkezeti egységek. Az ápolók fajtái, feladataik. Sürgősségi ellátó. A kórház szerkezete. A fogadó osztály felépítése. A fogadó osztály feladatai. A védőnő feladatai a felvételi osztályon. Papírmunka. A betegek fertőtlenítése. Pediculosis, a beteg egészségügyi kezelése pedikulózis észlelésekor. Betegek szállítása. A beteg hordozása, mozgatása. A terápiás osztály felépítése és funkciói. A terápiás osztály felépítése és funkciói. A terápiás osztály munkájának megszervezése. Kórházak, háztartási helyiségek építése, felszerelése. Őrzőnővér, feladatai. Az ápolói állomás munkájának szervezése: felszerelés, orvosi dokumentáció, ügyeletek átvételének és teljesítésének rendje. Antropometria. A páciens magasságának és mellkaskörfogatának mérése. súly, A kórházi kezelések típusai. A kórházi kezelések típusai. Terápiás és protektív rezsim: napi rutin, a mentális és fizikai komfort biztosításának módjai, valamint a beteg biztonsága. Egyéni motoros üzemmód: szigorú ágy, ágy, kórterem, általános. Egészségügyi és járványügyi rendszer. A nozokomiális fertőzés fogalma. Nozokomiális fertőzések kórokozói, átviteli mechanizmus. Fertőtlenítés. A fertőtlenítés típusai: megelőző és fókuszos. Fertőtlenítési módszerek. A fertőtlenítőszerekre vonatkozó követelmények. A fertőtlenítés szintjei. 2. Étkeztetés egészségügyi intézményben. Az egészséges ember racionális táplálkozásának alapelvei. Az élelmiszer fő összetevői: fehérjék, zsírok, szénhidrátok, ásványi anyagok, vitaminok és víz. A terápiás táplálkozás alapelvei. Terápiás diéták. Vendéglátás. Élelmiszer elosztása. Aktív táplálkozás. Passzív táplálkozás: indikációk és ellenjavallatok, módszerek. Súlyos betegek etetése. Mesterséges táplálás: enterális és parenterális táplálás. A beteg táplálása gasztrosztómás szondán keresztül, orrgyomorszondán keresztül. A termékek osztályon történő átszállításának, tárolásának szabályai. A beteg személyes higiéniája. Helyzet OK-1,2 Ágyápolás. Szájápolás. Fülápolás. az orrüreg terápiás gondozása. Szem ápolás. PC beteg bőrápolás 56 órán keresztül. 1,5,7,27 fekvőbeteg megfigyelésének és ellátásának jellemzői. Perineális ápolás. Hajók és piszoárok használata. Ágy- és fehérneműcsere. Felfekvés: okai és stádiumai. Bőrápolás felfekvés esetén és megelőzésük. Idős és szenilis betegek megfigyelésének és gondozásának jellemzői. A legegyszerűbb fizioterápia. Hatás a páciens testére: egyszerű fizioterápia. Mustár vakolatok. Borogatás: hideg borogatás, meleg borogatás, nedves melegítő borogatás, száraz melegítő borogatás. Piócák. Forró vizes palackok. Jégtorlasz. Hidroterápia: fürdők, zuhanyozások, zuhanyozás. Alkalmazási javallatok és ellenjavallatok, hatás algoritmusa, szövődmények. Légúti betegségekben szenvedők megfigyelése, ellátása. Légúti megbetegedésekkel kapcsolatos betegpanaszok: köhögés, mellkasi fájdalom, légszomj, asztmás roham, vérzés, gondozási jellemzők. A légzési mozgások gyakoriságának számolása. Köpetgyűjtés laboratóriumi vizsgálatokhoz: általános köpetelemzés, köpetgyűjtés Mycobacterium tuberculosisra, atípusos sejtek, baktériumtenyésztés. Felkészülés a légzőrendszer tanulmányozásának műszeres módszereire. Oxigénterápia: inhalációs és nem inhalációs módszerek. Keringési betegségekben szenvedők megfigyelése, ellátása. Szívbeteg panaszai: szívfájdalom, szívdobogás és szabálytalanságok, vérnyomás emelkedés és csökkenés, ödéma, légszomj, asztmás roham, gondozási jellemzők. A pulzus tapintása, a pulzus jellemzői: szimmetria, frekvencia, ritmus, telítettség és feszültség. A vérnyomás mérésének módszere. Az elektrokardiogram felvételének technikája. 3. Sebészeti egészségügyi intézmények munkájának szervezése 64 óra A sebészeti OK-1,2 lakossági segítségnyújtás megszervezésének elvei. A lakosság sebészeti ellátásának megszervezése. A PC-1,7,27 sebészeti betegek fogadásának jellemzői. A sebészeti osztály felépítése, elrendezése, öltöző, sebészeti osztály. A sebészeti ápolók felosztása az ellátott feladatoktól függően: öltöztető nővér, műtőnővér. Aszepszis és antiszeptikumok a sebészeti klinikán. A nozokomiális fertőzés fogalma a sebészetben, a fertőzés útja. Klinikai környezethigiénia. Az egészségügyi intézmények műszerek és berendezések egészségügyi feldolgozásának követelményei. Sterilizáció. Sterilizálás előtti kezelés ellenőrzése, sterilizálás ellenőrzése. Öltöző. Orvosi hulladék: fajták, ártalmatlanítás. Az egészségügyi személyzet klinikai higiéniája a sebészeti klinikán. Megjelenési követelmények. Három szintű kézkezelés. Biztonsági szabályok a vérrel végzett munka során. HIV fertőzés, terjedési útvonalak, klinikai megnyilvánulások, megelőzés. A gyógyászati ​​anyagok felhasználásának módjai. Gyógyszerek kiadása és tárolása. A gyógyszerelosztás megszervezése az osztályon. A kábítószerek külső alkalmazása. A gyógyszerek enterális beadása. A gyógyszerek parenterális beadása. A kezelőszoba munkájának megszervezése. Kábítószer kiürítése, tárolása. A fecskendők, tűk típusai és kialakításuk. Intradermális injekciók. Szubkután, intramuszkuláris, intravénás injekciók. Komplikációk. Elsősegély. A katéter gondozása. Fiziológiai rendellenességekkel küzdő beteg gondozása. Beöntés, beöntés típusai. A beöntés elvégzésének indikációi és ellenjavallatai, szövődmények. Gyomormosás: indikációk és ellenjavallatok, lehetséges szövődmények. Gázkivezető cső elhelyezése: indikációk és ellenjavallatok, lehetséges szövődmények. Emésztőrendszeri betegségekben szenvedő betegek monitorozása. A gyomorbeteg panaszai: fájdalom, dyspeptikus zavarok, hányinger és hányás, gondozási jellemzők. Gyomorszondázás: technika, javallatok és ellenjavallatok. Károsodott vese- és húgyúti funkciójú betegek megfigyelése és ellátása. Vesebeteg panaszai: fájdalom, duzzanat, vérnyomás-emelkedés, vizelési zavar, gondozási jellemzők. Vizeletgyűjtés laboratóriumi vizsgálatokhoz: általános vizelet analízis, vizeletgyűjtés Nechiporenko, Kakovsky-Addis, Amburge, Zimnitsky szerint, hígítási és koncentrációs teszt. Hólyag katéterezés. Belső katéter gondozása. 4. Műtéti beteg gondozása 52 óra Beteg ellátása a preoperatív OK-1,2 időszakban. Betegellátás a preoperatív időszakban. Pszichológiai felkészítés, PC-1.5 előkészítése, légzőrendszer, keringési rendszer, 7.27 emésztés. A sebészeti terület előkészítése. A betegek felkészítése a tervezett műtétekre. A betegek felkészítése sürgősségi műtétekre. Betegellátás a működési időszakokban. Az üzemegység felépítése, felszereltsége. Egészségügyi és higiéniai rendszer az üzemi egységben. Betegellátás a működési időszakban. A műtőnővér feladatai. Műtő takarítás. Orvosi berendezések feldolgozása a műtőben. Betegellátás a posztoperatív időszakban. Műtéti seb ápolása, drenázsok, szondák, katéterek. A posztoperatív kezelés és a betegek ellátásának jellemzői különféle hasi műtétek után. A posztoperatív kezelés és a betegek ellátásának jellemzői különböző típusú műtétek után. Desmurgy. Anyagok kötszerekhez. A kötszerek osztályozása kötszer fajtája, célja, rögzítési módja szerint. A desmurgia alapszabályai. Kötszermentes és kötszeres kötszer. Vérzéscsillapítás. A vérzés típusai. Módszerek a vérzés ideiglenes megállítására. Nyomókötés. Ujjnyomás. Maximális végtaghajlítás. Erőszorító alkalmazása. Szoros seb tamponád. Egy bilincs alkalmazása az edényre. Szállítás immobilizálása. A szállítás immobilizálásának elvei. Szállító gumiabroncsok típusai. A szállítás immobilizálásának jellemzői a test különböző részeinek sérülése esetén. Immobilizálás rögtönzött eszközökkel. Gipsz kötszer. Különféle lokalizációjú sérülésekkel rendelkező traumás betegek általános ellátása az alkalmazott kezelési módszerektől függően. d) Jelen oktatási gyakorlat által kialakított kompetenciák elemei: OK-1,2 PC-1,5,7,27 1. OK-1 - képesség és hajlandóság társadalmilag jelentős problémák és folyamatok elemzésére, humanitárius alkalmazásra módszerek a gyakorlatban, természettudományok, orvosbiológiai és klinikai tudományok különböző szakmai és társadalmi tevékenységekben 1.1. Komponens - társadalmilag jelentős problémák és folyamatok elemzésére való képesség és hajlandóság 1.1.1. Tartalom - szakmai tevékenység során képes azonosítani és elemezni a társadalom szempontjából releváns problémákat, folyamatokat Az oktatási gyakorlat minden egyes része a modern orvostudomány és a társadalom aktuális problémáit elemzi annak érdekében, hogy a hallgatókban aktív szakmai és állampolgári pozíció alakuljon ki, a releváns problémák és folyamatok lényegének azonosításának képessége 1.1. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja a beszélgetések lebonyolítása, a nyilvános beszéd, az indokolt véleménynyilvánítás, az oktatási és tudományos irodalom, jogi és etikai dokumentumok elemzése, szituációs problémák megoldása, absztraktok írása 1.1.3. Kontroll - felmérés gyakorlati órákon, szemináriumokon, szituációs problémák megoldásainak felmérése (szóban és írásban), tesztelés, absztraktok áttekintése, beszédek szerkesztése 2. OK - 2. sz. - képesség és készség ideológiai, társadalmi és személyi jelentőségű filozófiai problémák elemzésére , filozófiai alapkategóriák , önfejlesztéshez 2.1. Komponens - önfejlesztési képesség és készség 2.1.1. Tartalom - képes folyamatosan fejleszteni kulturális és szakmai színvonalát Az oktatási gyakorlat minden egyes témája az önképzés szükségességét, az önmagunkon való állandó munkát hangsúlyozza annak érdekében, hogy a tanulókban kialakuljon az orvos beteggel és társadalommal szembeni kötelességének megértése 2 . 1.2. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja az orvos erkölcsi jellegének fejlesztése; az orvostudomány filozófiájának tanulmányozása; a fikció, a filmek és a tanár személyes tapasztalatainak felhasználása példaként 2.1.3. Kontroll - szemináriumokon egyéni és frontális kérdezés, szituációs problémák megoldásainak felmérése, munkafüzetek ellenőrzése, absztraktok áttekintése, beszédek szerkesztése 3. PC - 1. sz. - képesség és hajlandóság az orvosi gyakorlat etikai és deontológiai szempontjainak megvalósítására a kollégákkal való kommunikációban, ápoló és fiatal egészségügyi személyzet, felnőttek és serdülőkorúak, szüleik és hozzátartozóik 3.1. Komponens - az orvosi gyakorlat etikai és deontológiai szempontjainak megvalósítására való képesség és hajlandóság a kollégákkal, ápolókkal és junior egészségügyi személyzettel való kommunikációban 3.1.1. Tartalom - képes az orvosi etika és a deontológia elveinek betartására a kollégákkal a szakmai tevékenység során Minden előadáson és gyakorlati órán a hallgatók figyelme az orvosi etikára és a deontológiára irányul, hogy a hallgatókban olyan szerves orvosi tulajdonságokat fejlesszenek ki, mint az őszinteség, odaadás, odaadás, irgalom, kedvesség és emberség, türelem és tolerancia, a kollégák, ápolók és segítők munkájának tiszteletben tartása 3.1.2. A technológia a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja az orvos erkölcsi jellemének fejlesztése: pontosság, érzékenység, jóindulat, pontosság és elkötelezettség, kitartás és önuralom; példakénti felhasználás fikcióra, filmekre, a tanár személyes viselkedésére az orvosi szervezetek osztályain végzett gyakorlati órákon 3.1.3. Ellenőrzés - szemináriumokon végzett egyéni felmérés, szituációs problémák megoldásának értékelése (szóban és írásban), tesztelés, terminológiai diktálás, absztraktok áttekintése, beszédjegyzetek szerkesztése 3.2. Komponens - az orvosi gyakorlat etikai és deontológiai szempontjainak megvalósítására való képesség és hajlandóság a felnőttekkel és serdülőkkel, szüleikkel és hozzátartozóikkal való kommunikációban 3.2.1. Tartalom - képes a gyermekekkel, serdülőkkel és szüleikkel való kommunikáció során az orvosi etika és a deontológia alapelvei alapján vezérelni a tanulási folyamat során az előadások és gyakorlati órák hangsúlyozzák a kölcsönös megértést elősegítő tulajdonságok ápolásának szükségességét. beteg gyermek, szülei és más hozzátartozói - önzetlenség, elhivatottság, elhivatottság a választott hivatás iránt, képesség, hogy erkölcsi megelégedésben részesüljön a munkájából 3. 2.2. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja az orvos erkölcsi karakterének fejlesztése, a kommunikációt elősegítő és akadályozó tényezők tanulmányozása; a fikció, a filmek és a tanár személyes tapasztalatainak felhasználása példaként 3.2.3. Ellenőrzés - szemináriumokon egyéni felmérés, szituációs problémák megoldásainak felmérése (szóban és írásban), tesztelés, terminológiai diktálás, absztraktok áttekintése, beszédjegyzetek szerkesztése, hallgatói magatartás felmérése a klinikán 4. PC - 5. sz. - képesség, ill. hajlandóság felmérések lefolytatására, értelmezésére, fizikális vizsgálatra, klinikai vizsgálatra, korszerű laboratóriumi és műszeres vizsgálatok eredményeire, biopszia, műtéti és metszetanyag morfológiai elemzésére, ambuláns és fekvőbeteg betegről kórlap írására 4.1. Komponens - interjú lefolytatására, értelmezésére való képesség és hajlandóság, fizikális vizsgálat 4.1.1. Tartalom - képes összegyűjteni a beteg panaszait, megkérdezni a hozzátartozókat, felmérni a beteg általános állapotát, tudatát, mozgási aktivitását, bőrét, magasságot, súlyt, testhőmérsékletet, vérnyomást mérni, pulzusszámot és légzési mozgásokat számolni, beteg öngondoskodási képessége A kurzus során az oktatási gyakorlat megvizsgálja a fizikai kutatási módszerek elméleti és gyakorlati szempontjait, hogy a hallgatók gyakorlati készségeit fejlesszék a betegek klinikai vizsgálatában. 4.1.2. Technológia - a hallgatók oktató- és önálló munkájának megszervezése, melynek célja a panaszgyűjtés gyakorlati ismeretei, az anamnézis gyűjtése és értékelése a terápiás gyakorlatban, a beteg általános vizsgálatának módszerei, az életjelek és az antropometriai adatok felmérése 4.1.3. Ellenőrzés - egyéni felmérés szemináriumokon, tesztelés, gyakorlati készségek tesztelése 4.2. Összetevő – fekvőbeteg kórlapírási képessége és hajlandósága 4.2.1. Tartalom - képes a fekvőbeteg kórlapjának elkészítésére A gyakorlati képzés során megismeri a fekvőbeteg kórlap felépítését, készségeket sajátít el a fekvőbeteg kórlap címlapjának kitöltésében (U.F. 003), beutalólapok laboratóriumi és műszeres kutatási módszerekhez, hőmérsékleti adatlap, eredményeik kórlapba történő beírása 4.2.2. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja gyakorlati készségek megszerzése az alapvető orvosi dokumentációval való munkavégzés során a sürgősségi osztályon és a terápiás osztályokon 4. 2.3. Ellenőrzés - egyéni felmérés szemináriumokon, tesztelés, „képzési” kórtörténet készítése, hőmérsékleti lap 5. PC - 7. sz. - képesség és hajlandóság aszeptikus és antiszeptikus módszerek alkalmazására, orvosi műszerek használatára, egészségügyi szervezetek kezelési és diagnosztikai helyiségeinek fertőtlenítésére , saját felszerelés ápolás 5.1. Komponens - orvosi műszerhasználati képesség és hajlandóság 5.1.1. Tartalom - alkalmas és használatra kész orvosi műszerek a szakmai tevékenység során Az oktatási gyakorlat során kialakulnak az orvosi műszerek használatának gyakorlati ismeretei a terápiás beteg ellátásához szükséges különféle manipulációk elvégzéséhez (szondatáplálás, oxigénterápia stb.) 5.1.2. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkavégzésének megszervezése a gyakorlati készségek fejlesztése érdekében különböző orvosi műszerek használatával egy képzési szimulációs központban és a klinikán 5.1.3. Kontroll - egyéni felmérés szemináriumokon, tesztelés, gyakorlati készségek tesztelése 5.2. Komponens - az aszeptikus és antiszeptikus módszerek alkalmazásának képessége és hajlandósága, az egészségügyi szervezetek egészségügyi és diagnosztikai helyiségeinek egészségügyi kezelésének elvégzése 5.2.1. Tartalom - az aszepszis és antiszepszis alapvető szabályainak szakmai tevékenysége során történő alkalmazására alkalmas és kész Az oktatási gyakorlat során az aszepszis és antiszepszis alapelveinek megismerése, gyakorlati ismeretek megszilárdítása a kórházi környezet megelőző és fokális fertőtlenítésének elvégzésében és az osztályon található betegellátási cikkek, edények, stb egészségügyi dolgozók kezének higiénikus kezelése, gyógyászati ​​hulladékok fertőtlenítése a „biztonságos kórházi környezet” fogalmának kialakítása érdekében a hallgatókban 5.2.2. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja az elméleti ismeretek elsajátítása az aszepszis és antiszepszis, fertőtlenítés témakörében, amely alapján gyakorlati készségek alakulnak ki: helyiségek takarítása, sterilizáláshoz szükséges eszközök előkészítése, higiénikus kézmosás, hulladékkezelés 5.2 .3. Kontroll - egyéni felmérés szemináriumokon, tesztelés, gyakorlati készségek tesztelése 5.3. Komponens - elsajátítani a betegek ellátásának technikáját 5.3.1. Tartalma - képes a beteg gyógyulásához kedvező feltételeket teremteni, a beteg szenvedését enyhíteni, a szövődmények kialakulását megelőzni Az oktatási gyakorlat során a manipulatív ápolási technikák elméleti és gyakorlati vonatkozásait tanulmányozzák a terápiás betegek általános és speciális ellátásában a személyes biztosításban higiénia, súlyos beteg étkeztetés, szállítás, módszerek egyszerű gyógytorna 5. 3.2. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja a terápiás beteg ellátásának kérdéseivel kapcsolatos elméleti ismeretek elsajátítása, amelyek alapján az általános és speciális ellátás gyakorlati készségei kialakulnak 5.3.3. Kontroll - szemináriumokon végzett egyéni felmérés, tesztelés, terminológiai diktálás, gyakorlati készségek tesztelése 6. PC - 19. sz. - képesség és hajlandóság alapvető kezelési intézkedések elvégzésére a felnőttek és serdülők leggyakoribb betegségei és állapotai, amelyek súlyos szövődményeket okozhatnak, ill. (vagy) halálos kimenetel: idegrendszeri, endokrin, immunrendszeri, szív- és érrendszeri, légzőszervi, emésztőrendszeri, urogenitális rendszer és vér betegségei, az életet veszélyeztető rendellenességek (akut vérveszteség, légzési elégtelenség, szívmegállás, kóma, sokk) azonnali azonosítása, módszerek alkalmazása azonnali megszüntetésük érdekében sokk elleni tevékenységet végezni 6.1.1. Komponens - képesség és hajlandóság alapvető kezelési intézkedések végrehajtására a felnőttek és serdülők leggyakoribb betegségei és állapotai esetén, amelyek súlyos szövődményeket és (vagy) halált okozhatnak: akut vérveszteség, azonnali megszüntetésük módszereinek alkalmazása, sokk elleni küzdelem. intézkedések 6.1.2. Tartalom - alkalmas és alkalmazásra kész módszerek a vérzés ideiglenes megállítására, a vérzés típusának meghatározására és az átmeneti vérzéscsillapítás legoptimálisabb módszereinek kiválasztására, a nyomókötés felhelyezésének technikájának elsajátítására, a vérzéscsillapító érszorító alkalmazására, az artériák csonthoz történő digitális szorítására, a végtag maximális hajlítása 6.1.3. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja a hemosztázis használatával kapcsolatos elméleti ismeretek elsajátítása; Oktatási videók bemutatása; gyakorlati készségek gyakorlása szimulációs berendezésekkel 6.1.4. Ellenőrzés - szemináriumokon végzett egyéni felmérés, tesztelés, terminológiai diktálás, gyakorlati készségek tesztelése 7. PC - 27. sz. - képesség és hajlandóság az egészségügyben elfogadott szabályozási dokumentáció használatára (Orosz Föderáció törvényei, műszaki előírások, nemzetközi és nemzeti szabványok, megrendelések) , ajánlások, terminológia , nemzetközi mértékegységrendszerek (SI), aktuális nemzetközi osztályozások), valamint az egészségügyi szervezetek minőségének és hatékonyságának értékelésére szolgáló dokumentáció 7.1. Komponens - az egészségügyben elfogadott szabályozási dokumentáció használatának képessége és hajlandósága (az Orosz Föderáció törvényei, műszaki előírások, nemzetközi és nemzeti szabványok, utasítások, ajánlások, terminológia, nemzetközi mértékegységrendszerek (SI), aktuális nemzetközi osztályozások) 7. 1.1. Tartalmas - szakmai tevékenysége során képes és kész arra, hogy a lakosság egészségügyi ellátásának központi és helyi szintű utasításaira, előírásaira, szabványaira támaszkodjon A képzés során a hallgató megismeri az alapvető szabályozást szakmai tevékenység során használt dokumentáció; megtanulni a nemzetközi és nemzeti szabványok szerint dolgozni; általánosan elfogadott terminológia tanulmányozása 7.1.2. Technológia - a hallgatók oktatási és önálló munkájának megszervezése, amelynek célja a szabályozási dokumentáció használatára vonatkozó elméleti ismeretek elsajátítása; gyakorlati készségek fejlesztése a betegellátásban a szövetségi és regionális szabványok alapján 7.1.3. Ellenőrzés - szemináriumokon egyéni felmérés, tesztelés, terminológiai diktálás, gyakorlati készségek tesztelése e) Az oktatási gyakorlat moduljainak felépítése és önálló munkatípusai: Sz. Gyakorlati órák (szemináriumok) tárgya Munkaintenzitás (óra) Hetek a félévben 2 1 2 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 12 1-5 1. modul Terápiás egészségügyi intézmények munkájának szervezése 1. Tantermi munka 1 2 3 4 1 2 3 4 5 a) Előadások Az ápolás filozófiája. Orvosbiológiai etika az ápolói gyakorlatban. Az általános ellátás fogalma a terápiás gyakorlatban. Orvosi segítségnyújtás a lakosságnak: szervezés és felépítés. Ellátás egészségügyi intézményben. b) Gyakorlati órák Ápolási filozófia és elmélet. Orvosbiológiai etika az ápolói gyakorlatban. A kórház szerkezete. Fogadó részleg: funkciók és felépítés. Tetvesség. A kórház terápiás osztálya. A kórházi kezelések típusai. Nozokomiális fertőzés. Fertőtlenítés. Ellátás egészségügyi intézményben. c) Terminálvezérlés Ellenőrzési pontok: - tesztelés. 2. Önálló tanórán kívüli munkavégzés a) Kötelező *Munkaformák 1. Az aktuális ellenőrzéshez szóbeli válasz készítése. 2. Önálló munka a gyakorlati készségek fejlesztésére. 3. Felkészülés a közbenső ellenőrzésre. 4. Házi feladat készítése munkafüzetekben önálló munkához. 5. „Nevelési gyakorlat naplójának” vezetése. *Ellenőrzés típusai 1. Elméleti és gyakorlati ismeretek tesztelése gyakorlati órán vagy teszten. 2. Tesztelés megadott témákban. 3. A munkafüzetek és a „Nevelési gyakorlat naplója” ellenőrzése. b) Választható 1. Részvétel vizuális taneszközök elkészítésében. 2. Prezentációk készítése. 3. Oktatófilmek készítése. 4. Egészségnevelési munka (beszélgetések) lefolytatása a betegek körében (egészségügyi közlöny, plakátok készítése). 5. Absztrakt írása. 20 óráig 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 20 óráig 6-12 2. modul Terápiás beteg gondozása 1. Tantermi munka a) Előadások 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Személyi higiénia. Idős beteg megfigyelése és gondozása. Keringési betegségekben szenvedők megfigyelése, ellátása. Légúti betegségekben szenvedők megfigyelése, ellátása. b) Gyakorlati gyakorlatok „Súlyos betegek ellátásának alapjai” szimulációs modul. 1. rész. A beteg személyes higiéniája. Idős és idős betegek gondozása. Szimulációs modul „Súlyos betegek ellátásának alapjai”. 2. rész. A beteg személyes higiéniája. Az ágyhoz kötött betegek megfigyelésének és ellátásának jellemzői. Bőrápolás felfekvés esetén és megelőzésük. A legegyszerűbb fizioterápia. 1. rész. A legegyszerűbb gyógytorna. 2. rész Keringési betegségekben szenvedők monitorozása. Légúti betegségben szenvedő betegek monitorozása. c) Terminálvezérlés Ellenőrzési pontok: - tesztelés. 2. Önálló tanórán kívüli munkavégzés a) Kötelező *Munkaformák 1. Az aktuális ellenőrzéshez szóbeli válasz készítése. 2. Önálló munka a gyakorlati készségek fejlesztésére. 3. Felkészülés a közbenső ellenőrzésre. 4. Házi feladat készítése munkafüzetekben önálló munkához. 5. „Nevelési gyakorlati napló” vezetése. *Ellenőrzés típusai 1. Elméleti és gyakorlati ismeretek tesztelése gyakorlati órán vagy teszten. 2. Tesztelés megadott témákban. 3. A munkafüzetek és a „Nevelési gyakorlat naplója” ellenőrzése. b) Választható 1. Részvétel vizuális taneszközök elkészítésében. 2. Prezentációk készítése. 3. Oktatófilmek készítése. 4. Egészségnevelési munka (beszélgetések) lefolytatása a betegek körében (egészségügyi közlöny, plakátok készítése). 5. Absztrakt írása. óra 3. modul Sebészeti egészségügyi intézmények munkájának szervezése 1. Tantermi munka 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a) Előadások Aszepszis és antiszeptika. Sebészeti kórház klinikai higiéniája. A gyógyszerek alkalmazásának módszerei a sebészeti gyakorlatban. Gasztroenterológiai betegek ellátása a sebészeti osztályon. Károsodott vese- és húgyúti funkciójú betegek megfigyelése és ellátása. b) Gyakorlati foglalkozások A lakosság sebészeti ellátásának megszervezésének elvei. Sebészeti kórház klinikai higiéniája. Antiszeptikumok és aszepszis a sebészeti klinikán. Sterilizáció. Orvosi hulladék. „Aszepszis és antiszeptikumok” szimulációs modul. A gyógyászati ​​anyagok felhasználásának módjai. „Gyógyszerek parenterális beadása” szimulációs modul. Emésztőrendszeri betegségekben szenvedők megfigyelése és gondozása. Szimulációs modul „Szonda manipulációk”. "Beöntés" szimulációs modul. Károsodott vese- és húgyúti funkciójú betegek megfigyelése és ellátása. Szimulációs modul „A hólyag katéterezése”. c) Terminálvezérlés Ellenőrzési pontok: - tesztelés. 2. Önálló tanórán kívüli munkavégzés a) Kötelező *Munkaformák 1. Az aktuális ellenőrzéshez szóbeli válasz készítése. 2. Önálló munka a gyakorlati készségek fejlesztésére. 3. Felkészülés a közbenső ellenőrzésre. 4. Házi feladat készítése munkafüzetekben önálló munkához. 5. „Nevelési gyakorlati napló” vezetése. *Ellenőrzés típusai 1. Elméleti és gyakorlati ismeretek tesztelése gyakorlati órán vagy teszten. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. Tesztelés megadott témákban. 3. A munkafüzetek és a „Nevelési gyakorlat naplója” ellenőrzése. b) Választható 1. Részvétel vizuális taneszközök elkészítésében. 2. Prezentációk készítése. 3. Oktatófilmek készítése. 4. Egészségnevelési munka (beszélgetések) lefolytatása a betegek körében (egészségügyi közlöny, plakátok készítése). 5. Absztrakt írása. 20 óráig 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 20 óráig 9-16 4. modul A műtéti beteg ellátása 1. Tantermi munka 2 3 4 1 2 3 4 5 6 a) Előadások A műtéten átesett beteg klinikai higiéniája a preoperatív időszakban és a műtéti időszakokban. A műtéti beteg klinikai higiéniája a posztoperatív időszakban. Vérzéscsillapítás. Szállítás immobilizálása. A traumás betegek ellátása. b) Gyakorlati gyakorlatok Betegek megfigyelése és gondozása a műtét előtti és műtéti időszakban. Betegek megfigyelése és gondozása a posztoperatív időszakban. A desmurgia alapjai. „Desmurgy” szimulációs modul. Szimulációs modul „Hemostasis”. c) Terminálvezérlés Ellenőrzési pontok: - tesztelés. 2. Önálló tanórán kívüli munkavégzés a) Kötelező *Munkaformák 1. Az aktuális ellenőrzéshez szóbeli válasz készítése. 2. Önálló munka a gyakorlati készségek fejlesztésére. 3. Felkészülés a közbenső ellenőrzésre. 4. Házi feladat készítése munkafüzetekben önálló munkához. 5. „Nevelési gyakorlati napló” vezetése. *Ellenőrzés típusai 1. Elméleti és gyakorlati ismeretek tesztelése gyakorlati órán vagy teszten. 2. Tesztelés megadott témákban. 3. A munkafüzetek és a „Nevelési gyakorlat naplója” ellenőrzése. b) Választható 6. Részvétel vizuális taneszközök elkészítésében. 7. Prezentációk készítése. 8. Oktatófilmek készítése. 9. Egészségnevelési munka (beszélgetések) lefolytatása a betegek körében (egészségügyi közlöny, plakátok készítése). 10. Absztrakt írása. g) Az oktatási gyakorlat elsajátítása eredményeként a hallgatónak el kell sajátítania: Sz. 1. Szakmai tevékenység típusa: általános szakmai. 1.1. Szakmai feladat: általános szakmai. PC-1 a) ismeri:  a hivatásos orvosi magatartás erkölcsi és etikai normáit, szabályait és alapelveit;  a beteg és az orvos jogai; - az orvos kötelességei, jogai, helye a társadalomban. b) képes legyen: - munkakapcsolatot építeni és fenntartani a csapat többi tagjával; - kapcsolatokat építeni és fenntartani a betegekkel és hozzátartozóikkal. a) rendelkezzen: - a betegek és hozzátartozóik kikérdezési és tájékoztatási képességeivel a „tájékozott beleegyezés” szabályai szerint. 2. Szakmai tevékenység típusa: preventív. feladat: megelőző és 2.1. Professzionális járványellenes intézkedések a fertőző betegségek előfordulásának megelőzésére. PC-7 a) ismeri: - pediculosis jeleit;  a sürgősségi osztályon a betegek egészségügyi ellátásának típusai;  a betegek egészségügyi kezelésének típusai a terápiás és sebészeti kórházakban; - a fertőtlenítés típusai és módszerei; - a sterilizálás típusai és módszerei; - az aszepszis és antiszeptikum szabályai;  a műszerek sterilizálás előtti kezelésének típusai és módszerei;  a sürgősségi és tervezett műtétekre való preoperatív felkészítés jellemzői;  műtéti betegek megfigyelésének és gondozásának jellemzői a műtét előtti, peri- és posztoperatív időszakban; - a személyes higiénia alapvető szabályai. b) képes legyen: - lecserélni a beteg fehérneműjét és ágyneműjét; - felfekvés megelőzését és kezelését végezni;  elvégzi a beteg egészségügyi kezelését a kórházba történő felvételkor és a kórházi tartózkodása alatt; - légúti, keringési és húgyúti megbetegedésben szenvedők megfigyelése és gondozása; - sztómák és vízelvezetők gondozása. a) ismeri: - az orvosi műszerek, anyagok és betegápoló termékek fertőtlenítésének módszereit;  a terápiás betegek ellátásának alapvető módszerei;  idős és súlyos beteg betegek ellátásának alapvető módszerei. 3. Szakmai tevékenység típusa: diagnosztika. 3.1. Szakmai feladat: felnőttek és serdülők betegségeinek, kóros állapotainak diagnosztizálása propedeutikai kutatási módszerekben való jártasság alapján. PC-5 a) ismeri: - a légzőszervi, szív- és érrendszeri, gasztroenterológiai és húgyúti rendszer műtéti patológiás betegek esetleges panaszait a műtét előtti és posztoperatív időszakban;  légzőszervi, szív- és érrendszeri és húgyúti betegségekben szenvedő betegek esetleges panaszai;  a fizikai aktivitás módjai; - a tudat típusai; - a pulzus alapvető jellemzői; - standard vérnyomásértékek. b) képes legyen: - felmérni a beteg általános állapotát és tudati állapotát; - felméri a beteg helyzetét az ágyban; - felmérni a bőr állapotát;  antropometriai méréseket végezni; - felmérni a posztoperatív seb és kötszer állapotát. a) rendelkezik: - általános ellenőrzési ismeretekkel; - a pulzus tapintásának készsége a radiális és a nyaki artériákon; - vérnyomás meghatározásához szükséges készségek; - készség a légzőmozgások gyakoriságának meghatározásában. 3.2. Szakmai feladat: sürgősségi állapotok diagnosztizálása felnőtteknél és serdülőknél. PC-5 a) ismeri: - a terápiás betegek különböző szerveinek és rendszereinek betegségeiben szenvedő betegek főbb panaszait;  a műtéti betegek különböző szerveinek és rendszereinek betegségeiben szenvedő betegek fő panaszai. b) képes legyen: - azonosítani a sürgősségi állapotok klinikai megnyilvánulásait sebészeti betegeknél; - azonosítani a sürgősségi állapotok klinikai megnyilvánulásait terápiás betegekben. a) rendelkezik: - jártassággal a sebészeti betegek sürgősségi állapotainak főbb panaszainak és klinikai megnyilvánulásainak azonosításában;  készség a terápiás betegek sürgősségi állapotainak fő panaszainak és klinikai megnyilvánulásainak azonosításában. 4. Szakmai tevékenység típusa: rehabilitáció. 4.1. Szakmai feladat: fizikoterápia, gyógytorna, alternatív terápiás módszerek (reflexológia, gyógynövénygyógyászat, homeopátia) és a fő üdülőtényezők alkalmazása a felnőtt lakosság és a rehabilitációra szoruló serdülők körében. PC-7 a) ismeri: - a főbb fizioterápiás tényezők hatásmechanizmusát.  táplálkozási alapelvek egészséges és beteg ember számára; - orvosi asztalok. b) legyen képes: - az egyszerű fizioterápia módszereinek alkalmazására. a) mestere: - az egyszerű fizioterápia alapvető módszerei a terápiás és sebészeti gyakorlatban;  súlyos beteg betegek táplálási ismeretei;  jártasság a betegek gasztrosztómás szondán és nasogastricus szondán keresztül történő táplálásában. 5. A szakmai tevékenység típusa: szervezési és vezetői. 5.1. Szakmai feladat: egészségügyi nyilvántartások, jelentések vezetése. PK-5, 27 a) ismeri:  ügyelet és ápolóhely egészségügyi dokumentációját. b) képes legyen:  fedőlapot készíteni a fekvőbeteg kórlapjához;  kitölteni egy betétet a kórelőzményben; - hőmérsékleti lapot kiadni;  előjegyzési ívet készíteni;  adagigénylés benyújtása;  a feladatok átvételéről és átadásáról naplót készít. a) rendelkezzen: - a sürgősségi és ápolóhelyi orvosi dokumentációval kapcsolatos ismeretekkel. Szakmai feladat: munkavédelmi és felszerelési intézkedések megszervezése 5.2. biztonság, foglalkozási megbetegedések megelőzése, a megfelelés ellenőrzése és a környezetbiztonság biztosítása. PC-27 a) ismeri:  vérrel terjedő foglalkozási megbetegedések;  biztonsági szabályok a beteg biológiai folyadékaival végzett munka során; - az egészségügyi hulladékok fajtái és ártalmatlanítási módjai. b) képes legyen:  megszervezni az egészségügyi hulladékok ártalmatlanítását; - megelőző intézkedéseket kell tenni a beteg vérével való érintkezés esetén. a) rendelkezzen: - vérrel végzett munka során a foglalkozási megbetegedések megelőzésére alkalmas készségekkel. 7. Az önálló munka típusai a nevelési gyakorlatban: Tanórán kívüli intermoduláris önálló munkavégzés nem biztosított. Kiegészítő tanórán kívüli önálló munkavégzés: Munka típusa Közreműködés vizuális oktatási segédanyagok készítésében Prezentációk készítése Oktatófilmek készítése Egészségnevelő munka (beszélgetések) lebonyolítása betegek körében Absztrakt írása 8. Sz. Munkaintenzitás (óra) 4 Ellenőrzés típusa Kész- készült kézikönyv 2 8 Előadások Oktatófilm 2 Fejlesztési egészségügyi közlöny; szórólap fejlesztés; plakátok kidolgozása Egy absztrakt megvédése gyakorlati órán. 4 Tanúsítás szervezése az oktatási gyakorlat eredményei alapján: Minősítési lap Munkaigényes hetek az első félévben (óra) Teszt c) Ellenőrzési formák 1. szakasz „Oktatási gyakorlati napló” elemzése. 2. szakasz Gyakorlati készségek. Gyakorlati készségek listája 1. Subcutan injekció. 2. Intramuszkuláris injekció. 3. Intravénás injekció. 4. Intravénás infúziós rendszer feltöltésének technikája. 5. A női hólyag katéterezése. 6. A férfi hólyag katéterezése. 7. Fülápolás. 8. Szemápolás. 9. Csepp a fülbe, csepp a szemébe. 10. Nedves melegítő borogatás felhelyezése. 11. Tisztító beöntés elvégzése. 12. Kötszerek felhelyezése. Deso kötszer. 13. Kötszerek felhelyezése. Spirális kötés az alkaron. 14. Kötszerek felhelyezése. 0,5 2 (II. félév) 16 hetes térdízülettel eltérõ teknõspáncélkötés. 15. Kötszerek felhelyezése. Konvergáló teknős kötés a könyökízülethez. 16. „motorháztetős” kötés felhelyezése. 17. Fásli felhelyezése az ujjra. 18. Nyomókötés felhelyezése. 19. A gyomorszonda behelyezésének technikája. 3. szakasz Szóbeli felmérés a jegyekről. A teszteléshez szükséges kérdések listája: 1. Etika, orvosetika, orvosi deontológia. Az orvosi deontológia szekciói. 2. Az egészségügyi dolgozó megjelenésére vonatkozó követelmények. Egészségügyi dolgozók higiéniája. 3. Az általános ápolás fogalmának meghatározása. Az általános ápolási ellátás összetevői. Iatrogén betegségek. 4. A kiskorú ápolónő feladatai a betegek ellátásában. Az ápolónő feladatai a betegek ellátásában. 5. A kórház felvételi osztálya (pihenőszoba). Sürgősségi osztályok típusai. A fogadó osztály feladatai. 6. A fogadó osztály szerkezeti és funkcionális egységei. 7. Fogadó részleg. Betegek fogadása, nyilvántartása. A kórházi kezelések típusai. 8. Az ügyeleti védőnő feladatai. 9. A sürgősségi osztályos ápoló orvosi dokumentációja. 10. A sürgősségi osztályon lévő betegek antropometriájának technikája (hőmérséklet, magasságmérés, súlymérés, mellkas- és haskörfogat mérés). 11. A beteg higiéniai ellátása a sürgősségi osztályon. 12. A beteg kezelése tetvek észlelésekor. 13. A betegek szállításának típusai, technikái. Betegek átadása. 14. Terápiás profil terápiás osztálya munkájának szervezése. Ápolóállomás szervezése. 15. Fizikai aktivitási módok típusai betegek számára. 16. Az osztályos védőnő feladatai. 17. Étkeztetés egészségügyi intézményben. Az utánpótlás és ápolószemélyzet részvétele a betegek élelmezésének megszervezésében. 18. Táplálkozási alapelvek egészséges és beteg ember számára. 1,5 19. Étkezési módok. Passzív táplálkozás: indikációk és ellenjavallatok, cselekvési algoritmus. 20. Étkezési módok. Parenterális táplálás: indikációk és ellenjavallatok, cselekvési algoritmus. 21. A vérnyomásmérés technikája Korotkov módszerrel. Normál vérnyomás értékek. 22. Pulzus. Pulzus tapintása. A pulzus jellemzői. 23. Az őrző ápoló iratai. Szolgálat átadása védőnővérnek. 24. Az egészségügyi részleg egészségügyi és higiénés rendje. Nozokomiális fertőzés. Kórokozók, terjedési útvonalak 25. Fertőtlenítés. A fertőtlenítés fajtái. Fertőtlenítési módszerek. 26. A foglalkozási megbetegedések fogalma. Módszerek a foglalkozási megbetegedések megelőzésére vérrel végzett munka során. 27. A szívbeteg ellátásának jellemzői. 28. Az anginás roham tünetei. Elsősegély. 29. Ájulás. Összeomlás. Elsősegély. 30. Akut szívinfarktusban szenvedő betegek ellátása. 31. Súlyos betegek ellátásának jellemzői. 32. Felfekvések. Etiológia, patogenezis. Felfekvés megelőzése. 33. Légúti patológiás betegek ellátásának jellemzői. 34. Légszomj, légszomj fajtái. A bronchiális asztma támadása. Elsősegély. 35. Oxigénterápia. Az oxigénpárnából történő oxigénterápia típusai és technikái. 36. Köpetelemzés: köpetgyűjtési technika általános elemzéshez, tuberkulózisra, baktériumtenyésztésre. 37. Tömörítések, típusok. Hideg borogatás, indikációk és ellenjavallatok, cselekvési algoritmus. 38. Melegítő nedves borogatás. Javallatok, ellenjavallatok, cselekvési algoritmus. 39. Hidroterápia. Főbb befolyásoló tényezők. A vízi eljárások osztályozása a víz hőmérsékletétől, hatásmechanizmusától függően. 40. Mustártapasz. Javallatok, ellenjavallatok, hatásmechanizmus, hatásalgoritmus. 41. Oxigénterápia (inhalációs módszer). Működési algoritmus oxigén-levegő keverék oxigénpárnából történő adagolásakor. 42. Jégcsomag. Javallatok, ellenjavallatok, hatásmechanizmus. 43. Vese- és húgyúti betegségek tünetei. Az ellátás jellemzői. 44. Vizelési zavarok típusai vese- és húgyúti betegségekben. Segítség az akut vizeletretencióban. 45. A vizelet gyűjtésének módja általános elemzéshez, Nechiporenko teszt, Zimnitsky teszt. 46. ​​A vizelet gyűjtésének módja bakteriológiai vizsgálathoz, stressz funkcionális tesztek elvégzéséhez. 47. Vese- és húgyúti betegségben szenvedő betegek ellátásának jellemzői (rend, táplálkozás). 48. Hőmérő. Mérési szabályok. Mérési helyek. A testhőmérsékletet befolyásoló tényezők. 49. A láz stádiumai. A beteg gondozása a láz első időszakában. 50. A láz stádiumai. Betegek gondozása a láz második periódusában. 51. A láz stádiumai. A betegek gondozása a láz harmadik periódusában. 52. A sebészeti osztály klinikai környezethigiénéje. 53. A nozokomiális fertőzés fogalma a sebészetben: kórokozók, bejárati kapuk, behatolási útvonalak. 54. HIV fertőzés, általános fogalom, átviteli mechanizmus. Foglalkozási betegségek megelőzése vérrel végzett munka során. 55. A gyógyszerek felírásának, tárolásának és forgalmazásának szabályai. A gyógyszer beadásának módjai. 56. Injekció utáni szövődmények. 57. A beteg preoperatív felkészítése tervezett műtétre, sürgősségi műtétre. 58. Működtető egység, felépítés, a személyzet klinikai higiéniája. Az egészségügyi és járványügyi rendszer jellemzői. 59. Posztoperatív időszak: menstruációk, szövődmények. Betegellátás a posztoperatív időszakban. 60. A sebészeti sebkezelés sajátosságai. Lefolyók: típusok, gondozás. Ostomiák: típusok, gondozás. 61. Az intenzív osztály berendezése. Az intenzív osztályon található ápolási állomás dokumentációja. 62. A gastrointestinalis patológia főbb tünetei. Központi és perifériás eredetű hányás. Elsősegély hányás esetén. 63. Gyomormosás. Javallatok és ellenjavallatok. Módszerek, technikák. 64. Gyomorvérzés, klinikai tünetek. Sürgősségi ellátás gyomorvérzés esetén. 65. Az instrumentális kutatási módszerek típusai. A beteg felkészítése a gyomor röntgen- és endoszkópos vizsgálatára. 66. Az instrumentális kutatási módszerek típusai. A páciens felkészítése a vastagbél röntgen- és endoszkópos vizsgálatára. 67. Gyomor intubáció, javallatok, ellenjavallatok. Módszertan. 68. Duodenális intubáció, javallatok, ellenjavallatok. A nyombél intubáció technikája. 69. Beöntés. A beöntés típusai. Tisztító beöntés. Javallatok és ellenjavallatok. 70. A sebészeti általános ápolás deontológiai alapjai. Az ellátás pszichológiai összetevőjének hatása a műtéti beteg kezelésének következményeire. 71. Az aszepszis és antiszeptikum fogalma, fertőtlenítés, típusai, jellemzői. 72. Végállapotok. A klinikai halál jelei. A biológiai halál jelei. 73. Újraélesztési intézkedések: mesterséges lélegeztetés módszerei, indirekt szívmasszázs. 74. Elsősegélynyújtás mechanikai sérüléseknél betegeknél. A szállítás immobilizálásának elvei. Gipsz, lehetséges szövődmények. 75. A desmurgia alapjai. A kötszerek és kötszerek osztályozása. Lehetséges hibák kötszerek alkalmazásakor. 76. Elsősegélynyújtás hősérüléseknél betegeknél. 77. Elsősegélynyújtás fagyhalál és hipotermia esetén. 78. Vérzés: típusai. Módszerek a vérzés átmeneti megállítására. 79. Elsősegély vérzés esetén. Módszerek a vérzés átmeneti megállítására. Vérzéscsillapító érszorító alkalmazásának szabályai, esetleges hibák érszorító alkalmazásakor. 80. Elsősegély vérzés esetén. Módszerek a vérzés átmeneti megállítására. Az artéria ujjnyomása a csonthoz, az artériák nyomásának anatómiai helyei. 81. A beteg megfigyelése és gondozása vér és összetevői transzfúzió után. Vérátömlesztési szövődmények. A hallgatók tudásának felmérése a tanszéken kialakított pontozási rendszer szerint történik. 9. Az oktatási gyakorlat oktatási, módszertani és információs támogatása: 1. sz. Bibliográfia a) alapirodalom: 1. N.V. Turkina, A.B. Filenko. Általános ápolás: Tankönyv M.: Tudományos publikációk partnersége KMK, 2007, 550 p., szín. beteg. 2. V.N.Oslopov, O.V.Bogojavlenszkaja. Általános betegellátás terápiás rendelőben: Tankönyv. - 2. kiadás, rev. és további M.: GEOTAR-Media, 2005.- 400 pp.: ill. b) kiegészítő irodalom: 1. V.N. Csernov, I.I. Taranov, A.I. Maslov. Sebészeti betegek gondozása: Tankönyv - Rostov n/d: Phoenix, 2006. - 224 o. (Gyógyszer neked). 2. S.V. Petrov, A.N. Shishkin, O.V. Fionik, L.A. Vak. Bevezetés a klinikai orvostudományba (Betegellátás alapjai): Tankönyv - Szentpétervár: Szentpétervári Kiadó. Egyetem, 2000.- 148 p. 3. A.A. Sevcsenko. Sebészeti betegek klinikai ellátása. „A kedvesség tanulságai”: tankönyv - M.: GEOTAR-Media, 2007. - 416 o., ill. 2 3 Oktatási segédletek Adatbázisok, információs hivatkozási és keresőrendszerek a) kötelező: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Szergejeva, I.G. Yulmetova. Tanulói munkafüzet hőmérő gyakorlati órákhoz. Tankönyv. - Orenburg, 2011. - 23c. b) további: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Szergejeva, I.G. Yulmetova. A betegellátás elméleti alapjai. Tankönyv az Általános Orvostudományi Kar 1. éves hallgatói számára. Orenburg, 2011.- 25 p. 2. Yu.A. Yudaeva, L.A. Szergejeva, I.G. Yulmetova. Étkeztetés egészségügyi intézményekben. Tankönyv az Általános Orvostudományi Kar 1. éves hallgatói számára. Orenburg, 2011.- 34 p. A tudományág tárgyának megfelelő internetes források: - Hallgatói tanácsadó (egy orvosi egyetem elektronikus könyvtára), www.studmedlib.ru. A könyvtár vezetője N.I. Vereshchagina 10. Oktatási gyakorlat logisztikai támogatása: Sz. Anyagi és technikai támogatás 1 modul Speciálisan felszerelt iroda): iroda-osztály. Műszaki felszerelések, próbabábu: 2 modul 3 modul 4 modul - fém magasságmérő RM-1; - Fém általános orvosi ágy; - Fecskendő Janet; - Gyomorszonda. Speciálisan felszerelt helyiségek): iroda-osztály és manipulációs szoba. Technikai felszerelések, próbabábu: - Tonométerek IAD-01 „Adjutor”; - Elektronikus hőmérők DT-632; - Fém általános orvosi ágy; - EK1T-1/3-07 „AXION” elektrokardiográf; - Manöken az ápolási ismeretek gyakorlásához; - "NT MIZ" polimer ágyrács; - Gumi ágytál No. 2 SRP-"Alpha"; - Gumi fűtőbetét No. 2 GR-“Alpha”; - Jégcsomag; - Oxigénes arcmaszk; - Oxigén párna; - Kötszerek; - Vata; - Mustártapasz; - Bankok. Speciálisan felszerelt helyiségek (3. modul): kezelőszoba. Technikai felszerelések, bábuk: - Műszerasztal 2 polcos - LPMch-"Oka-Medic" tálcák - Az injekciós kar modellje - A fenék modellje intramuszkuláris injekcióhoz - Edzőpad intramuszkuláris injekciókhoz - KF-3 doboz - Húgycső szimulátor katéterezés férfiaknál; - Húgycső katéterezési szimulátor nők számára; - Állvány intravénás infúziókhoz ШDV-03-MSG - Orvosi heverő - Fecskendők - Intravénás infúziós rendszerek - APEXMED spatula - Csipeszek - Bilincsek - Gyomormosás oktatómodellje - Többfunkciós ápolóbábu. Speciálisan felszerelt helyiségek): iroda-osztály és manipulációs szoba. Technikai felszerelések, próbabábu: - Tonométerek IAD-01 „Adjutor”; - Elektronikus hőmérők DT-632; - Fém általános orvosi ágy; - Manöken az ápolási ismeretek gyakorlásához; - Oxigén arcmaszk; - Oxigén párna; - Kötszerek; - Vata; - Jégcsomag; - Szerszámasztal 2 polcos; - Tálcák LPMch-"Oka-Medic"; - Orvosi kanapé; - Orvosi sebészeti köpenyek; - APEXMED spatula; - Csipesz; - bilincsek; - Vérzéscsillapító érszorító; - Kramer gumiabroncs; - IAD-01 „Adjutor” tonométerek; - Oxigénes arcmaszk. - Kötszerek. 9. Módszertani ajánlások az oktatási gyakorlat tanulmányozásának megszervezéséhez: 1. Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. november 8-i N 1118-as rendelete „A felsőoktatási szakképzés szövetségi állami oktatási szabványának jóváhagyásáról és végrehajtásáról képzési terület (szakkör: 060101 általános orvos (szakképzettség (fokozat) „szakorvos”)). 2. Függelék az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2010. november 8-i N 1118 számú „A rendelet jóváhagyásáról és végrehajtásáról” Federal State Educational Standard of Higher Professional Education a képzés területén (szak) 060101 Általános orvos (szakképesítés (fokozat) „specialista”)". 3. A GBOU HPE OrGMA alaptanterve a 060101 általános orvosi szakterületen. GBOU HPE OrGMA Egészségügyi Minisztérium és Oroszország Társadalmi Fejlesztése Belső Betegségek Propedeutikai Osztálya (munkahely) Szakértők: GBOU HPE OrGMA Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma Kari Terápiás és Endokrinológiai Tanszék (munkahely) Külső állami költségvetési felsőoktatási intézmény " Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának Szamarai Állami Orvostudományi Egyeteme", Propedeutikai Terápiás Tanszék (munkahely) Docens (beosztás) Yu.A. Yudaeva (nevek kezdőbetűi, vezetéknév) Fogadó részleg Tanszékvezető, professzor (betöltött beosztás) Tanszékvezető, professzor (betöltött pozíció) R. I. Sayfutdinov (kezdőbetűk, vezetéknév) Yu.V. Shchukin (kezdőbetűk, vezetéknév)

1

Az „Általános gondozás” tudományág oktatására tervezték orvosi és gyógyszerészeti egyetemek 2. éves hallgatói számára.

A tankönyv az orosz egészségügyi minisztérium által jóváhagyott programmal összhangban készült.

A tankönyv klasszikus formában készült, és három nagy részből áll:

1. Az általános rész, amely meghatározza a betegellátást, annak célját és célkitűzéseit, megvizsgálja az Orosz Föderáció egészségügyi és megelőző intézményeinek típusait, szerkezetét és szervezetét.

Feltárásra kerül az orvosetika és a deontológia fogalma, a különböző egészségügyi intézmények egészségügyi és járványügyi rendjének szabályai.

Részletesen megvizsgáljuk a célokat és célkitűzéseket, valamint az általános betegellátási tevékenységek végrehajtásának megszervezését és technikáját, mint például: a beteg általános vizsgálata, szállítása, komfortteremtés az ágynyugalom fenntartása mellett, a beteg táplálása és a higiéniai intézkedések betartása. . Ezen túlmenően az általános rész tárgyalja az egészségügyi hulladékok osztályozását és ártalmatlanításának módjait, figyelembe véve a szabályozó dokumentumok követelményeit. Bemutatták az orvosi hulladékok ártalmatlanításának modern, leggazdaságosabb és legártalmatlanabb módszereit.

Az általános részben a modern bőrfertőtlenítő szerek, a gyógyászati ​​termékek fertőtlenítésére és sterilizálására szolgáló eszközök elemzésére került sor.

2. A következő „Alapvető manipulációk” fejezet az alapvető ápolási manipulációk megszervezésével és végrehajtási módszereivel foglalkozik. Figyelembe veszik a nővér gyakorlatában a leggyakoribb manipulációkat, amelyek elsajátítása megfelel az állami oktatási szabványnak megfelelő szükséges készségek listájának (injekciók, intubálás és gyomormosás, beöntés beadása stb.). A manipulációk végrehajtásának módszereit színes fényképekkel és illusztrációkkal ellátott algoritmusok formájában mutatjuk be.

Ugyanebben a részben külön fejezetet szentelnek az ágyhoz kötött betegek felfekvésének okainak és megelőzésének, valamint a már kialakult felfekvésű betegek ellátásának.

3. Az utolsó rész „Különleges rész” egy adott rendszer szervi betegségében szenvedő betegek ellátásának jellemzőinek figyelembevételével foglalkozik. Figyelembe veszik a szív- és érrendszeri, légzőszervi, emésztőrendszeri, vese- és húgyúti, idegrendszeri betegségekben szenvedő betegek, valamint a posztoperatív időszakban szenvedő betegek ellátásának jellemzőit.

Ebben a szakaszban külön fejezetek foglalkoznak a desmurgiával, a vérzés típusaival és a vérzéscsillapítás módszereivel, a szállítási immobilizációval, a hősérüléses szindrómában szenvedők sürgősségi ellátásával (égési sérülések, fagyási sérülések és elektromos sérülések), elhúzódó szövetzúzódás szindrómával, vízbefulladással, kígyó vagy vadon élő állatok áldozataival. állati harapások.

A tankönyv 550 oldalon készült, 291 szerzői illusztrációval ellátva. Minden fejezet az önkontroll tesztfeladataival zárul.

A tankönyv 2007-ben jelent meg. Az „Általános ápolás” tankönyv az Oktatási és Módszertani Komplexum része, amely tartalmazza az „Általános ápolás” munkafüzetet és egy multimédiás oktatási segédletet, „Általános orvosi gyakorlat (családorvosi) gyakorlati ismeretek” c. CD-n is.

Bibliográfiai link

Turkina N.V., Filenko A.B., Koroleva I.P., Koshcheeva N.A., Dzhurinskaya L.F., Petrova A.I., Zhuravskaya N.V., Ignatova G.Ya., Singaevsky S. .B., Prishvin A.P., Staroselsky E.M., Y.hpresyan A. ÁLTALÁNOS BETEGELLÁTÁS (tankönyv) // A modern természettudomány fejlődése. – 2010. – 2. sz. – P. 50-50;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7683 (Hozzáférés dátuma: 2019.12.13.). Figyelmébe ajánljuk a Természettudományi Akadémia kiadója által kiadott folyóiratokat