A gyerek mmd mit tegyen. A minimális agyi diszfunkció jellemzői gyermekeknél

A minimális agyi diszfunkció a pszichoemotikus és viselkedési szféra betegsége. Ez a patológia a gyermek agyának rendellenességei miatt fordul elő, amelyek a szülés vagy a terhesség során jelentek meg, valamint a helytelen nevelés miatt. A betegséget a figyelem, a viselkedés, a memória és a motoros aktivitás romlása jellemzi. A betegség korrekciója gyógyszerek, pszichoterápia, pszichológusok, tanárok és logopédusok segítségével történik.

Minimális agyi diszfunkció: a betegség leírása

Minimális agyi diszfunkció (MCD), MCD) pszicho-érzelmi rendellenességek komplexuma, amelyek a központi idegrendszer (CNS) elégtelensége miatt lépnek fel. Ez a betegség gyermekeknél jelentkezik, és viselkedési és érzelmi zavarok, valamint autonóm funkciók jellemzik. Ennek a betegségnek az okait az agykéreg területének károsodásának és a központi idegrendszer rendellenességeinek tekintik. A betegség kialakulásának tényezői az akut vírusos megbetegedések és az anya különféle szomatikus patológiáinak súlyosbodása, amelyeket a szervezet hosszan tartó mérgezése kísér.

Az okok közé tartozik a helytelen táplálkozás és az anyagcserezavarok. A terhességi patológiák, a kedvezőtlen környezeti feltételek, a rossz szokások és a koraszülöttség szintén befolyásolja az MMD kialakulását. Ezt a betegséget a gyors szülés és a neuroinfekciók provokálhatják. 3-6 éves korban az MMD a diszfunkcionális családban való felnövekedés következménye lehet.

Fő klinikai megnyilvánulások

Ennek a szindrómának az első tünetei a gyermekeknél szülés után, óvodáskorban és iskoláskorban alakulhatnak ki. Minden kategóriának megvannak a sajátos klinikai megnyilvánulásai. Az MMD jeleit a gyermek életének első évében neurológiai tünetek jellemzik. Amikor a betegség előfordul, zavarok lépnek fel a következő területeken:

• Figyelem;
• beszéd;
• memória;
• motor gömb;
• viselkedés;
• érzelmek;
• tájékozódás a térben.

Újszülötteknél a vázizomzat tónusának megsértése - remegés és hiperkinézia (hirtelen fellépő akaratlan mozgások egy vagy egy izomcsoportban). A tünetek spontán jelentkeznek. Nem kapcsolódnak a gyermek érzelmi hátteréhez, egyes esetekben síráskor felerősödnek. Vannak alvás- és étvágyzavarok. A gyermekek a vizuális koordináció patológiáit és a mentális fejlődés késését tapasztalják. 8-12 hónapos korban zavarok jelennek meg a tárgyak kezelésében. A koponyaidegek funkcióinak patológiái és a megnövekedett koponyaűri nyomás kialakulnak.

A gyomor-bél traktus falainak túlzott ingerlékenysége miatt a hasmenés és a székrekedés váltakozása figyelhető meg. Gyakori regurgitáció és hányás észlelhető. 1-3 éves korban az MMD-t nagy aktivitás és ingerlékenység jellemzi. Az étvágy éles csökkenése és elvesztése, valamint alvászavarok jelentkeznek, amelyeket hosszú elalvási idő, nyugtalan viselkedés és korai ébredés jellemez.

Ezek a gyerekek lassú súlygyarapodást, késleltetett beszédfejlődést, olvasási zavart és bevizelést tapasztalnak. 3 éves korban a betegeket ügyetlenség, nagy fáradtság, impulzivitás és negativitás jellemzi. Az ilyen gyerekek hosszú ideig mozdulatlanul maradhatnak, és valamilyen feladatra vagy játékra koncentrálhatnak. Könnyen elvonják a figyelmüket, és sok haszontalan és kaotikus mozdulatot hajtanak végre. A gyerekek nehezen viselik az erős fényt, a hangos zajt, a fülledt szobákat és a meleg időjárást. Szállítás közben megbetegednek, gyorsan fellép a hányinger és hányás. A gyerekeknek problémáik vannak az iskolában viselkedésük miatt.

A minimális agyi diszfunkció legnagyobb súlyosságát a betegeknél figyelték meg, amikor először lépnek be a csapatba (4-6 év). Az ilyen gyermekek nagy ingerlékenységet, fokozott motoros aktivitást vagy retardációt tapasztalnak. Hasznlott figyelem- és memóriaproblémákkal küzdenek. Nehezen sajátítják el az iskolai vagy óvodai tananyagot. A gyerekek nem tudják teljesen kifejleszteni az írási és olvasási készségeket. Számítási zavarokat (acalculia) észlelnek. A gyermek a kudarcaira koncentrál, alacsony önértékelés, önbizalom alakul ki. A gyerekek önzően nőnek fel, és hajlamosak a magányra. Van hajlam a konfliktusokra. A gyerekek gyakran megtagadják az ígéreteiket. Csapatban a gyerek arra törekszik, hogy vezető pozíciót foglaljon el, vagy teljesen elhatárolja magát másoktól. Ennek eredményeként szociális adaptációs zavarok, mentális zavarok és VSD (vegetatív-vaszkuláris dystonia) jelentkezhetnek.

A beteg gyerekek hangulati labilitást (ingadozást), agresszió- és dühkitöréseket tapasztalnak. A legtöbb esetben összekeverik a „jobbot” és a „balt”, és fordítva írják a betűket. A mechanikai memorizálás nehézségei vannak.

A gyermekek finom motoros készségei és artikulációja károsodott. Nem érzékelik jól mások beszédét, és nem szívják fel fülükön keresztül az információkat. A csecsemők fokozott kedélyállapotot, gyomor-bélrendszeri betegségeket és görcsrohamokat tapasztalnak. Az iskoláskorú gyermekek minimális agyi diszfunkciójának következménye a figyelemhiányos hiperaktivitás. Az MMD következményei felnőtteknél ingerlékenység, hirtelen hangulatváltozások és impulzív viselkedés. Megfigyelhetőek a készségek elsajátításának nehézségei. A betegek kínos mozgásokra panaszkodnak.

Diagnosztika

Az MMD diagnózisát anamnézis, laboratóriumi és műszeres kutatási módszerek alapján állítják fel. A pácienstől kapott információk lehetővé teszik a lehetséges okok azonosítását és az elsődleges tünetek, valamint 3-6 éves korban a klinikai megnyilvánulások dinamikájának és súlyosságának meghatározását. A helyes diagnózis felállításához bizonyos kritériumokat kell követni:

• a tünetek első megjelenése 7 éves kor előtt;
• tartósítás hat hónapig (legalább);
• a tünetek megjelenése legalább két társadalmi területen.

Az újszülött vizsgálatakor nagy figyelmet fordítanak a reflexek ellenőrzésére. A diagnózis felállításához az iskoláskorú gyermekeket javasoljuk, hogy vizsgálják meg a pszichológust, és végezzenek pszichodiagnosztikai technikákat, például Wechsler tesztet, „Luria - 90”. Az általános laboratóriumi vizsgálatok nem adnak eredményt.

Az agy, a központi idegrendszer és az agyi keringés állapotának felmérésére elektro-, reo-, echoencephalográfiát, számítógépes és mágneses rezonancia képalkotást végeznek. Az utolsó két módszer segít meghatározni az agykéreg térfogatának csökkenését a frontális és a parietális régiókban, valamint a kisagy méretének csökkenését. A törések kizárása érdekében a koponyacsontok röntgenfelvétele szükséges.

Differenciáldiagnózisra van szükség. Az ilyen típusú vizsgálat a gyermek életkorától és a betegség kezdetétől függ. Olyan betegségekkel végzik, mint:

• traumás agyi sérülések;
• idegi fertőzések;
• agyi bénulás;
• skizofrénia.

Minden gyerek rendkívül aktív. A kisgyerekek hajlamosak a végtelenségig rohangálni, sok hirtelen mozdulatot tesznek, amitől megijesztik az anyjukat. A gyerekek rengeteg kérdéssel kínozzák időseiket, és folyamatosan zaklatják őket. Azonban minden gyereknek megvan a türelme ahhoz, hogy egy építőkészlettel játsszon, lapozzon egy könyvet vagy üljön egy kifestővel.

Ha gyermeke egyáltalán nem ül nyugodtan, vagy egyáltalán nem végez csendes tevékenységet, ez minimális agyi diszfunkcióra utalhat.

Az MMD jelei és okai

Az MMD fő jelei viselkedési rendellenességekre vezethetők vissza. Ez figyelemhiány, hiperaktivitás vagy gyors elfáradásra való hajlam lehet.

Ezek a jelek jelzésként szolgálnak a szülők számára, miután észrevették őket, az anyáknak és az apáknak meg kell mutatniuk gyermeküket szakembernek. Az MMD-nek több oka is lehet. A leggyakoribb eltérés az idegrendszer kialakulásában az anyaméhben.

Az egyéb okok közé tartozhatnak a szociális problémák. Ez feszült konfliktushelyzet a családban, nem kívánt terhesség, alacsony szintű szülői kultúra. Az öröklődés az idegrendszer kialakulását is befolyásolja.

Az MMD kezelése

Ha bizonyos jelei vannak, amelyek összefüggésbe hozhatók az MMD-vel, forduljon gyermekorvoshoz, majd neurológushoz. Minél hamarabb korrigálják az állapotot, annál kevesebb negatív következmény marad a gyermek életében. Az MMD gond nélkül gyógyítható.

A legfontosabb a szülők helyes hozzáállása a problémához, a pszichológiai és pedagógiai támogatás elérhetősége, valamint a speciális gyógyszerek alkalmazása. Nem nélkülözheti az aktív mozgást.

Az aktív mozgás az életkornak megfelelő mozgáskoordináció és kézügyesség fejlesztését célozza. A gyermeknek sportolási terhelést kell adni, versenyeket nem szabad tartani, mert az érzelmi állapot felborulásához járul hozzá.

A pszichológiai és pedagógiai támogatást nem csak szakembereknek kell biztosítaniuk. A szülők aggodalma az első. Korlátozottan nézheti a gyermek a tévéműsorokat, kizárt a számítógépes játék, nem viszik a gyereket zajos helyekre, és kerülik a nagy társaságokat. A babának szigorúan be kell tartania a napi rutint, és oktató játékokkal kell játszania.

A szülőknek meg kell próbálniuk javítani gyermekük memóriáját és figyelmét. A szülőknek is figyelniük kell beszédüket, és kerülniük kell a szemrehányást, a kiabálást és a káromkodást. A babával való kommunikáció barátságos hozzáálláson alapul, a beszéd legyen lágy, nyugodt és visszafogott.

Ha a fent megadott 2 módszer nem hoz eredményt, akkor gyógyszertámogatáshoz kell fordulnia. Az öngyógyítás itt elfogadhatatlan. Az orvosok általában antidepresszánsokat és pszichostimulánsokat írnak fel.

Az MMD tünetei

Ennek a betegségnek a tünetei már óvodás korban jelentkeznek. Ha a fent leírt tünetek 6 hónapig vagy tovább fennállnak, feltétlenül forduljon orvoshoz. Ugyanakkor az MMD tünetei nemcsak otthon, hanem gyermekcsoportban való tartózkodás során is jelentkeznek. Az MMD fő jelei:

• hiperaktivitás;
• lobbanékonyság;
• alacsony figyelemszint.

Az ilyen gyerekek sokat futnak, ugrálnak, sokat tekergőznek, nem tudnak nyugodtan ülni egy helyben, olyan mozdulatokat tudnak tenni, amelyeknek nincs értelme. Vannak más viselkedési jellemzők is:

• a gyermek nem tud csendes játékokat játszani;
• nem tudja megtenni, amit mondtak neki, és ezzel befejezi az ügyet;
• állandóan elvonja a figyelmét bármilyen irritáló tényező;
• gyakran elveszít dolgokat;
• sok hibát követ el bármilyen feladat végrehajtása során;
• nem tud figyelmesen hallgatni, nem észleli az információt füllel, kérdezés közben, félbeszakításkor;
• kérdésre ad választ anélkül, hogy meghallgatná, nem elmélyül a lényegben;
• indokolatlan agressziót mutat;
• nem tud konfliktusok nélkül játszani társaival, mert megsérti a játékszabályokat.

Az MMD megzavarhatja a gyermek fejlődésének teljes időszakát, ezért szükséges a probléma megfelelő kezelése és minden intézkedés meghozatala a betegség megszüntetésére. Neurológus és logopédus, gyermekorvos és pszichológus segít a szülőknek a rendellenességek elleni küzdelemben.

Időben történő kezeléssel a probléma meglehetősen gyorsan kiküszöbölhető, a baba harmonikusan fejlődik és jó eredményeket ér el.

Gyermekkorban minden gyermek mozgékony, élénk arckifejezése, gyakran változó hangulata, befolyásolhatósága és minden új iránti túlzott figyelme van. Ha gyermekénél az idegrendszer ezen tulajdonságai és tulajdonságai túlságosan kiéleződnek és megnövekednek, akkor távollétében „minimális agyi diszfunkció” diagnózist adhat fel neki. Ez a kifejezés az 1960-as években terjedt el. Akkoriban a tanulási nehézségekkel küzdő, valamint a kifejezett magatartászavarban szenvedő gyerekekkel kapcsolatban használták.

Tartalomjegyzék:

MMD - mi ez?

A minimális agyi diszfunkció a gyermekkori neuropszichiátriai rendellenességek egyik típusa. Ez a rendellenesség az óvodáskorú gyermekek 5%-ánál és az iskolások 20%-ánál fordul elő.

Az MMD fő tünetei– a figyelem gátlása, fokozott ingerlékenység és mobilitás. A gyermek nem ülhet mozdulatlanul öt percnél tovább. Állandóan futnia kell valahova, törekednie kell. Miért? Egy ilyen gyermek figyelme nagyon gyorsan kimerül, ami fáradtságot okoz, amelyet fizikai aktivitással enyhít. Ez a baba vonzódik a fényes tárgyakhoz. De a fokozott fáradtság miatt a baba figyelme telített, ami megnehezíti az önkéntes tevékenységek megszervezését. Ezért, miután három percet játszott a géppel, a gyermek azonnal kidobja, és új játékot ragad. Az MMD-s gyermekek nagyon nyugtalanok, nyugtalanok és zajosak. Azáltal, hogy gyerekek vannak körülöttük, gyakran válnak verekedések és bunkóság okozóivá.

Az MMD okai

Az MMD a gyermek agyának szerkezetében fellépő zavarok miatt fordul elő. Az ilyen rendellenességek megjelenését számos ok befolyásolja, amelyek prenatális (szülés előtti), szülés alatti (szülés közben) és posztnatális (szülés utáni) okokra oszthatók. Az első három hónapban, amikor a magzat idegrendszere fejlődni kezd, bármilyen károsodás patológiát okozhat. Ilyen veszélyek közé tartoznak nemcsak az anya terhesség alatt elszenvedett fertőzései (kanyaró, skarlát, influenza stb.), hanem az alkohol, a kábítószer, a „cin” csoportba tartozó antibiotikumok, valamint a dohányzás is. A hasi területet sértő zúzódások és esések, az Rh-faktor inkompatibilitása, a vetélés veszélye, az anyagcserezavarok és az anya szív- és érrendszeri betegségei szintén negatívan érintik a gyermeket. Ezenkívül a rossz ökológia, a fokozott sugárzás és a vegyi mérgezés negatívan befolyásolja nem annyira a nőt, mint a gyomrában lévő babát. Ezek a tényezők a terhesség teljes időtartama alatt veszélyt jelentenek a magzatra, de különösen károsak az első három-négy hónapban, amikor a szervek és a funkcionális rendszerek kialakulnak.

A szülés során fellépő MMD okai a következők: túl gyors vagy túl hosszú vajúdás, túladagolás érzéstelenítés császármetszés során, sikertelen csipesz alkalmazása, fulladás és gerincsérülés az újszülöttnél. Ha egy gyermeknél fellépő rendellenesség a születési időszakhoz kapcsolódik, akkor ennek bizonyos mértékig az orvosok szakszerűtlensége az oka.

A születés utáni agyműködést negatívan befolyásoló okok közé tartoznak a fertőző betegségek, az elhúzódó és erős érzéstelenítéssel járó műtétek, az agyrázkódás, a zúzódások és a fejsérülések, a szív- és érrendszeri és légzőrendszeri betegségek, az anyagcserezavarok, a baba szomatikus gyengesége. Ezek az agyműködési zavarok fő okai.

Az MMD hatása a gyermekek fejlődésére

Mivel az MMD-vel minden agyi rendszer késik a fejlődésben, ez negatívan befolyásolja a gyermek összes kognitív folyamatát: a gondolkodást, a figyelmet, az észlelést, a beszédet. Általános és szenved is. A baba esetlen, ügyetlen, folyamatosan mocorog a helyén és forog. Az érzelmi-akarati szférában is felmerülnek problémák: az MMD-s gyerekek ingerlékenyek, nem alkalmazkodnak jól a változó helyzetekhez, és nem értik, mekkora távolságot kell tartani a felnőttekkel való kommunikáció során.
A fokozott beszédkészség ellenére a minimális agyi diszfunkcióban szenvedő gyermek beszédkárosodást mutat. Ahoz vezető kár
Az agy szerkezetének változásai negatívan befolyásolják a Broca-központot és a Wernicke-központot, amelyek felelősek a beszéd reprodukciójáért és észleléséért. Az első szavak és kifejezések a szokásosnál 5-10 hónappal később jelennek meg. Megfelelő képzéssel a gyerekek aktív és passzív szókincse gazdagodik, 6-7 éves korukra a mindennapi beszédük is normalizálódik. A beszűkült szókincs azonban megnyilvánul a monológ beszéd körülményei között (az olvasottak újramondása, egy bizonyos témáról szóló történet, egy kép alapján elbeszélés). Ilyen helyzetekben a szóhasználat pontatlannak bizonyul, a beszéd általában igékből és főnevekből áll, és a gyereknek nehéz egy ismerős szóból újat alkotni (például a „tenger” helyett a gyerek mondhatja: „morenka”). A gyermek beszéde homályos és homályos. A mondatot rendkívül primitív módon építik fel, a szavakat átrendezik, a gyermek ahelyett, hogy kép alapján mesélne, egyszerűen felsorolja a lerajzolt tárgyakat. Nehézséget tapasztal a gyermek a hangszeres és genitív esetekben a konstrukciók megértésében (például „villával vedd a tésztát”, „apa fia”), az időbeli és térbeli sajátosságokat tükröző kifejezések, a szokatlan szórendű mondatok zavarba ejtőek („Mása” utolérte Petya. Ki a leggyorsabb?”, valamint az összehasonlító konstrukciók („Seryozha idősebb Ványánál, de fiatalabb Petya-nál. Ki a legidősebb?”).

A fentiek mindegyike ahhoz vezet, hogy a gyerekeknek nehézségei vannak az olvasástanulás során. A gyerekek nehezen tudják szóba kapcsolni a betűket, átrendezik a betűket, megjelenésükben összekeverik őket, lassú az olvasási tempó. Ennek eredményeként a gyermek egyszerűen elveszíti érdeklődését az olvasás iránt, helyette illusztrált könyveket néz. Néha ezekkel a tünetekkel együtt a gyermekben bradyllalia, tachylalia, OHP különböző mértékben és dadogás is előfordulhat. Az MMD gyakori kísérője a nyelvi kötöttség, amely eléri a hottentotizmust (amikor a beszéd teljesen érthetetlen). Az MMD-s gyermekeknél nem csak a szóbeli, hanem az írásbeli beszéd is károsodik. A gyerekek balról jobbra írnak, az írás tükrözést, helyettesítéseket, kihagyásokat, betű- és szótagátrendezéseket tartalmaz, folyamatos a szavak helyesírása, hibás szótagátvitel, a gyerekek összekeverik a kis- és nagybetűket. A figyelemzavar miatt a gyerek egyszerűen nem látja ezeket a hibákat, ezért nem javítja ki őket.

Ha iskolás korban egy MMD-s gyermeknek nehézségei vannak a viselkedésben és a tanulásban, akkor korai és óvodáskorban az MMD neurológiai jellegű probléma. Minél hamarabb kezdődik az MMD korrekciója, annál könnyebb lesz a jövőben a gyermek számára. Fontos, hogy minden szülő megértse, hogy a gyermek viselkedése nem szándékos, hanem súlyos neuropszichés rendellenesség okozza. Ezért nyugodt, békés környezet uralkodjon a házban, kiabálás, túlzott zaj és veszekedés nélkül. Ez segít kisimítani a baba körül időszakosan uralkodó feszültséget. A gyermek számára előnyös lesz a napi séták és a testmozgás. Az oktatásban be kell tartani a középvonalat: nincs büntetés, de minimális megengedés. Adjon utasításokat gyermekének (de legfeljebb egyet), így kialakul benne a felelősségvállalás a tetteiért és a viselkedésszabályozás készsége. Fontos a világos napi rutin: a gyermek egyszerre feküdjön le és keljen fel. Az MMD-s baba számára fontos, hogy eleget aludjon: ez csökkenti az amúgy is túlzott ingerlékenységét.

Meg kell védenie gyermekét a zsúfolt helyektől, és ne rohanjon óvodába vagy gimnáziumba küldeni. Néhány gyermek gyógyszeres terápiát ír elő: a speciálisan kiválasztott gyógyszerek javítják a figyelmet és enyhítik a túlzott fizikai aktivitást. A gyermek beszédzavarainak kijavításához logopédushoz kell fordulni. Egyéni korrekciós programot készít, és javaslatokat tesz.

Videó: Neurológia egészséges gyermekeknél - Dr. Komarovsky

Otthon a beszéd javítása érdekében a szülőknek gyakrabban kell kommunikálniuk gyermekükkel, beszédük legyen világos, nyugodt és kifejező. Hasznos könyveket olvasni gyermekének. Amikor arról beszél, amit olvas, keltse fel érdeklődését az olvasási folyamat iránt. A nagy- és finommotorikát fejlesztő gyakorlatokat is kell végezni (gombok be- és lecsatolása, fűzés, gyöngyök válogatása stb.), valamint a ceruza helyes fogásának elsajátítása. Ez felkészíti a baba kezét az írásra.
Bármilyen összetett is a rendellenesség, fontos megjegyezni, hogy a szeretteink szeretete és gondoskodása döntő szerepet játszik a korrekciós folyamatban.

Nem tévedünk, ha azt mondjuk, hogy mindannyian szeretjük nyugtalan gyerekeinket.

A gyermekkor spontaneitása az, ami megérinti a szülőket, a gyerekek elvarázsolnak minket fékezhetetlen energiájukkal, az élet megismerése iránti aktív érdeklődésükkel.

Igen, figyelni kell a fiatalabb generációt.

Néha nem kell mást tennie, mint elfordulni, és a gyermek már az otthoni gyógyszeres szekrényben ellenőrzi a tablettákat, vagy kezeli az ágyneműtartót. De még a leggyorsabb, legnyugtalanabb gyerekeknek is vannak meglehetősen nyugodt időszakai, amikor elszántan végeznek valamilyen tevékenységet - rajzolnak, szobrásznak, festenek vagy valami rendkívül fontosat készítenek egy építőkészletből.

Ha gyermeke egyszerűen fizikailag nem tud egy percnél tovább mozdulatlanul ülni, nem tudja koncentrálni a figyelmét, elkezd valamit, és azonnal abbahagyja, lehetséges, hogy az orvoshoz fordulásakor minimális agyi diszfunkció diagnózisa jelenik meg a kórlapján ( MMD).

Ennek a kifejezésnek a szinonimái:

• Iskolai alkalmazkodási rendellenesség szindróma
• Figyelemhiányos zavar

De függetlenül attól, hogy mi a patológia neve, ezek a kifejezések kisebb viselkedési rendellenességekre utalnak.

Az MMD okai

• Az anya kedvezőtlen terhessége
• A perinatális időszak patológiái
• Kóros hatások a gyermek idegrendszerére korai életkorban

Az MMD diagnózisa

Az MMD diagnózisát gyermekneurológus vagy pszichiáter állapítja meg egy adott tünetegyüttes alapján.

Az MMD diagnosztizálásához a gyermeknek három tartós szindrómával kell rendelkeznie.

• Fokozott impulzivitás
• Hiperaktivitás
• Figyelem hiány

Mindezeknek a tüneteknek meglehetősen hosszú ideig, legalább hat hónapig jelen kell lenniük a gyermekben, és ezek a tünetek mind otthon, mind a gyermekcsoportban megfigyelhetők. A tünetek felismerésének korhatára 7 év.

A minimális agyi diszfunkció tünetei

Nézzük meg közelebbről az egyes MMD-szindrómákat.

• Fokozott impulzivitás
• A gyermek állandóan beavatkozik társai játékába, zavarja és zaklatja
• Kiabál az osztályban
• Gyakran veszekszik
• Gyorsan válaszol a kérdésekre anélkül, hogy meghallgatná a kérdés végét

2. Hiperaktivitás:

• Nem tud nyugodtan ülni
• Nem játszik csendes játékokat
• Céltalanul mozgatja a kezeket és a lábakat
• Pörögni, futni, mászni valahova
• sokat beszél

3. Figyelemhiány:

• Könnyen elterelhető
• Nem teljesíti a feladatokat, kilép, újakat vállal
• Önálló tevékenységet nem szervezhet
• Nem tudja sokáig fenntartani a figyelmet

Az MMD-t leggyakrabban akkor észlelik, amikor a gyermek elkezd egy gyermekgondozási intézménybe - óvodába vagy iskolába - járni.

Néha a betegséget 12-14 éves korban észlelik. Ez az időszak gyakran társul a szervezet hormonális változásaihoz.

Minimális agyi diszfunkció kezelése

A kezelésnek átfogónak kell lennie, beleértve a pedagógiai viselkedéskorrekciót, a pszichológusokkal való foglalkozásokat, a barátságos, nyugodt családi környezetet és a gyógyszeres terápiát.

A gyógyszeres kezelést pszichiáter vagy neurológus írja elő, ha a folyamatban lévő korrekciós pedagógiai intézkedéseknek nincs hatása.

Minél hamarabb kezdődnek a korrekciós órák egy szakemberrel, annál nagyobb a gyógyulás valószínűsége.

Minimális agyi diszfunkció gyermekeknél

Minimális agyi diszfunkció gyermekeknél (MCD)– ezek az agyi patológia legenyhébb formái, amelyek sokféle ok eredményeként alakulnak ki, de ugyanolyan súlyos tünetekkel járnak, és funkcionális zavarokban nyilvánulnak meg, amelyek reverzibilisek és normalizálódnak az agy növekedésével és érésével.

Ez a fejlődés üteme. Leggyakrabban hiperdinamikus szindrómában, ritkábban hipodinamikus szindrómában nyilvánul meg. Az MMD legerősebben iskolás korú gyermekeknél nyilvánul meg.

Az MMD okai

1. Szülés előtti: anya rubeola betegsége a terhesség alatt, bizonyos gyógyszerek szedése, súlyos terhesség, különösen az első felében: toxikózis, vetélés veszélye, hipoxia (oxigénhiány), koraszülés, koraszülés, anya és gyermeke vérének összeférhetetlensége , emelkedett testhőmérséklet, étel anya mérgezése.

2. Perinatális: születési trauma.

3. Szülés utáni: mérgezés, agyvelőgyulladás, agyhártyagyulladás, szén-monoxid-mérgezés, szívbetegség.

4. Genetikai: beteg gyermekek szülei azt mondják, hogy gyermekkorukban ugyanezeket a megnyilvánulásokat tapasztalták. Tehát az 50 apa közül, akik fokozott fizikai aktivitással rendelkeztek, gyermekkorukban hiperaktívak voltak.

5. Biokémiai rendellenességek a szervezetben.

6. A központi idegrendszer károsodott érése.

Jelek betegségek MMD gyermekeknél

1. Gyors fáradtság és csökkent teljesítmény, miközben az általános fizikai fáradtság hiányozhat.

2. Bármilyen tevékenységtípusban élesen beszűkülnek az önkormányzatiság lehetőségei.

3. Kifejezett zavarok a gyermek tevékenységében az érzelmi aktiváció során (sokkal több tennivaló, érzelmi stabilitás/instabilitás).

4. Vizuális-motoros koordináció megsértése (a gyermek hosszú ideig nem tud koncentrálni). Nehézségek merülnek fel az információnak a rövid távú emlékezetből a hosszú távú memóriába való átmenetében. A gyermeknek gyengén fejlett a képzeletbeli gondolkodása, és az iskolában - az absztrakt gondolkodás. A gondolkodás rendezetlen, többnyire konkrét.

5. A gyermek szókincse szűkült, információhiányos, pontatlan a fogalmak meghatározásában, a megkülönböztetés típusaiban, emellett beszédzavara is van - lassú fejlődés, szabálytalanság, esetleg enyhe hallássérülés.

Az MMD típusai

1. Adinamikus – a gyermeknél kifejezetten megnövekedett a fáradtság (fejét az asztalra téve, a távolba néz). A figyelem koncentrálása mindössze 15 percig lehetséges. Nem ül jól. A figyelem instabil, nincs figyelemeloszlás. Nehéz két dolgot csinálni egyszerre. Egy ilyen gyermeknek feltétlenül szüksége van nappali alvásra és pihenésre. A figuratív eszmeszféra szegénysége. Jellemző a tehetetlenség és a letargia, az erős érzelmek kimerítik a babát.

2. Reaktív – a gyermek rendkívül aktívnak tűnik, fokozott gátlástalanság, minden tárgyat meg akar érinteni. Az ilyen típusú gyerekek agresszívek és konfliktusoktól szenvedők, érzéketlenek lehetnek. Gyakrabban merülnek fel konfliktusok a tanárral. A gyermek gyorsan elfárad, a memória normális, de a figyelem nem stabil. A reaktív gyerekek tanulhatnak. Jobban viselkednek a felnőtt csoportban. Ezeket a gyerekeket nyugtatókkal kezelik.

3. Regidny – az ilyen gyereket lassú beszéd jellemzi. Leggyakrabban a szülők vagy a felnőttek rohanni kezdik a babát, ami még jobban lelassítja a beszédfejlődést. Iskolás korban a gyerek hosszú időt tölt egy tanórára, egy tanórára való felkészüléssel. Felnőtt ember feladata: ne siess! Nyugodt környezetnek kell lennie. A memória általában normális, a figyelem és a koncentráció stabilitása átlagos, a figyelem kapcsolhatósága alacsony. Megfelelő megközelítéssel 5-7. osztályra a gyermek számára minden visszatér a normális kerékvágásba.

4. Aktív – a gyermek gyakrabban vonódik be tevékenységbe, a közepén jelentkezik a fáradtság. Semmilyen szemrehányás vagy ellenőrzés nem változtathatja meg a gyermek viselkedését. Az ilyen gyerekeket szervezetlennek és fegyelmezetlennek tekintik. A felnőttek megpróbálják bevonni a gyereket az önkormányzati képzésbe, ahol az ilyen gyerek gyorsan túlfárad. Az intelligencia nem szenved. 7-8. osztályra minden visszatér a normális kerékvágásba.

5. Szubnormális - fokozott fáradtság. A gyermek módosíthatja tevékenységeit. Az ilyen típusú gyerekek ritkán fáradnak el, de ők maguk ezt nem veszik észre. Az intelligencia egész nap kitart. Ha nem javítja ki a figyelmét, akkor a 3-5. osztályban minden visszatér a normális kerékvágásba.

Korrekciós munka MMD-ben szenvedő gyerekekkel

Nem befolyásolni kell a hibát, hanem megkerülni, és csak akkor lesz eredmény. Az agyi funkciók megőrzésén kell dolgozni, nem pedig a figyelem, a memória, a képzeletbeli és elvont gondolkodás korrigálásán. Glen Doman amerikai pszichológus azt mondja, hogy az ilyen gyerekeket érzékszervi fejlesztésen és a kreatív gondolkodás fejlesztésén keresztül kell dolgozni.

1. A gyermeket 6 év után óvatosan be kell vonni az iskolába.

2. Négy évfolyamos alapfokú oktatás.

3. Kerülje a gyermekek túlfárasztását a nap folyamán (az órák nem lehetnek hosszabbak 30 percnél).

4. Ne hagyj ilyen gyereket iskola utáni csoportban.

5. Első osztályban a lehető legkevesebbet írj.

6. Először taníts olvasni, majd írni.

7. Mutasd és mondd gyakrabban.

8. Ne kérjen további információkat.

9. Adjon 2-3 percet a válaszadásra.

10. Tanulj meg egy hosszú verset kis adagokban. Az újramesélés során először a szülőknek kell elmesélniük.

11. Az intelligencia fejlesztése révén érzékszervi fejlődés (ez az érzékelés fejlesztése és a tárgyak külső tulajdonságairól: alakjukról, színükről, méretükről, térbeli helyzetükről, valamint szaglásukról, ízükről stb. kreatív gondolkodás .

12. A nap elején legyen matematika és orosz.