Tíz nap fogyatékos gyermekek naptár és tematikus tervezés korrekciós pedagógiára (senior csoport) a témában. A Fogyatékkal Élők Nemzetközi Napja alkalmából rendezett rendezvények terve a B város tornatermében

Terva fogyatékkal élők nemzetközi napjának szentelt rendezvények a "B. Saby Város Gimnázium" önkormányzati költségvetési oktatási intézményében

Szociális tanár

Cselekvési terv a fogyatékos emberek évtizedére

MBOU "Bolsheshinarskaya Középiskola névadója. »

Cselekvési terv a fogyatékos emberek évtizedére

idősebb és felkészítő csoportokban

MDOU "Rodnichok 4. számú óvoda"

2017.12.01. és 2017.12.10. közötti időszakban

Fejlesztője: Spitsyna E.A.

Cél: Egységes oktatási tér kialakítása a fogyatékos gyermek elkísérésére, harmonikus fejlesztésére az óvodai nevelési intézmény és a család körülményei között, a társadalom életébe való alkalmazkodásra, beilleszkedésre.

Feladatok:

· Hozzájárulni az óvodáskorú gyermekek körében a fogyatékossággal élő gyermekek iránti humánus szemlélet kialakításához.

· Hozzájárulás a fogyatékos gyermekek pszichés egészségének megőrzéséhez, érzelmi és kognitív szférájának fejlesztéséhez.

· Megteremteni a feltételeket a fogyatékkal élő gyermekek bevonására az óvodai nevelési-oktatási intézmények szabadidős tevékenységeibe.

· Tanácsadói segítségnyújtás azoknak a fogyatékos gyermeket nevelő szülőknek, akik nem járnak óvodai nevelési-oktatási intézménybe.

Munka gyerekekkel:

Munka a szülőkkel:

Tanárokkal való munka:

Az MDOU vezetője

„Rodnichok 4. számú óvoda” /Spiridonova E.V./

Letöltés:

Előnézet:

Délután szórakoztató beszélgetés „Miért van szükségünk barátokra” (idős és felkészítő csoportok gyermekeinek)

Készítette az óvodai nevelési intézmény tanára „Rodnichok 4. számú óvoda”: Spitsyna E.A.

Cél:

• Folytassa a „barát” és a „barátság” fogalmának fejlesztését a gyermekek körében.
• Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy lássák, megértsék, értékeljék mások cselekedeteit, motiválják és megmagyarázzák ítéleteiket.
• Baráti kapcsolatokat ápolni.

A beszélgetés menete:

Barátom, hallgasd meg a bölcs szavait:

Egy hízelgő barát nem kap támogatást.

Az első szerencsétlenségtől fogva porrá omlik

Azt a barátságot, ami csak szavakban van.

De a lelki társad örökké veled lesz.

Ugyanez a sors köti össze veled.

A tenyerében változatlanul erős

Megbízható, hűséges baráti kéz.

Nem véletlenül olvastam ezt a verset, mert beszélgetésünk a barátságról és a barátokról szól.

Ti mit gondoltok, mi a barátság?

Mit jelent barátnak lenni?

Milyennek kell lennie egy barátnak?

Milyen emberrel nem szeretnél barátkozni?

Mit kell tenned, hogy sok barátod legyen?

Milyen dolgot tennél a barátodért?

Azt hiszed, jó barát vagy?

Magyarázd el, mit jelent a „Barátság az első esőig” mondás!

Ki gondolja másként?

Magyarázd el, mit jelent a mondás: „Jobb egy régi barát, mint két új”!

Kinek más a véleménye?

„Élő képek” játék (párban)

Használjon arckifejezéseket és pantomimet, hogy megmutassa mindenkinek, hogy Ön:

A barátok nem öntik ki a vizet;

A barátok veszekedtek;

Barátok álmodnak;

A barátok valami érdekeset találtak ki;

A barátoknak nem sikerült grandiózus ötletük.

Visszaverődés

Mi történik, ha a rossz tettek büntetlenül maradnak?

Mi a teendő, ha valaki folyamatosan megsért? Mit gondolsz?

Mit kell tenni a veszekedés elkerülése érdekében? Ki gondolja másként?

Hogyan érti a „megbocsátás” szót?

„Bocsáss meg azoknak, akik véletlenül megbántottak, és kívánj nekik egészséget. Majd meglátod, mi lesz később” – mondja a bibliai parancsolat.

Melyik srácról mondhatjuk azt, hogy ezek barátok?

A beszélgetés lezárása.

Előnézet:

A GCD kivonata idősebb és előkészítő csoportok gyermekeinek

Téma: "Lehetsz barátok"

MDOU tanár készítette

„4. számú „Rodnichok” óvoda: Spitsyna E.A.

A program tartalma:

„Szociális és kommunikációs fejlesztés” civil szervezet

Fejlessze azt a képességet, hogy megértse és értékelje más emberek érzéseit és cselekedeteit, megmagyarázza ítéleteit;

A beszédkultúra javítása; fejleszteni kell a mozdulatok kifejezőkészségét, a közös játékban való részvétel képességét, a rövid párbeszédet kreatív és játékos kommunikációs helyzetekben;

Az egyén erkölcsi alapjainak lerakása a barátságról alkotott elképzelések kialakítása során, a kommunikáció és a baráti kapcsolatok kultúrájának ápolása;

"Beszédfejlesztő civil szervezet"

Az óvodások szókincsének gazdagítása (barátság, mosoly, nagylelkűség, kedvesség, béke, őszinteség, kapzsiság stb.);

Alkalmazott technológiák: Stage case.

Probléma: a játékok megosztásától való vonakodás kapzsiság.

GCD lépés:

1. Szervezési momentum, motiváció.

Srácok, halljátok, hangüzenetet kaptunk. Hallgassunk rá.

A dal így hangzik: „Egy erős barátság nem szakad el...”

A dalt egy telefon megszakítja. A gyerekek és a tanár ezt hallják a telefonkagylóból: „Aki segít az embereknek, az idejét vesztegeti, jócselekedetekkel nem lehetsz híres. Összeveszek veletek, és igazam lesz! La la la la la la!"

Srácok, mit tegyünk? Nem engedhetjük meg, hogy Shapoklyak veszekedjen közöttünk. Megmutatjuk neki, hogy lehetünk barátok.

2. Fő rész.

Srácok, sok gyereket ismernek az udvarotokban és az óvodában. Mindenkit lehet barátnak nevezni? Miért?

Ki tudja mi a különbség az ismerős és a barát között? Mit gondolsz? Mi a véleményed? (A barátok igyekeznek segíteni egymásnak, nem kapzsiak lenni, megadni magukat, hogy ne veszekedjenek, udvariasak, őszinték és figyelmesek, ne haragudjanak ha veszekednek, ne féljenek bocsánatot kérni)

Srácok, csak emberek lehetnek a barátaink? Ki más? (kutya, macska stb.)

Mondjon példákat az emberek és állatok közötti barátságról szóló könyvekből! Emlékezz a mesefigurákra. (Gyermekek válaszai.) Ezek az ember mesés barátai

Vannak otthon igazi állatbarátaid? (Gyermekek válaszai).

Srácok, meg lehet barátkozni a környező természettel: fákkal, gyógynövényekkel, virágokkal? Mit tegyünk, hogy barátainkká váljanak? (vigyázz rájuk, öntözd meg, lazítsd meg).

Kiderült, hogy mindenkivel lehetsz barát, ha te magad is jó barát vagy, és tudod, hogyan kell értékelni az igaz barátságot.

Srácok, ma elmentem egy ökológiai sarok mellett, és láttam egy szomorú, magányos fát. Nagyon megsajnáltam, és elhoztam a csoportunkba. Nem virágzik. Srácok, azt akarjátok, hogy virágozzon a fa? Ön szerint mit kell tenni ennek érdekében? (Lazítsd, vizezd)

Jobb. Megpróbálunk ezzel a fával barátkozni, de ehhez meg kell fejtenünk a barátság titkait, és minden megfejtett titok gyönyörű virágot ad a fának.

Szeretnéd tudni a barátság első titkát?

1. A barátság első titka.

(Elhangzik a „From a Smile” című dal)

Mondd, kérlek, hol kezdődik a barátság? Így van, mosolyogva. Nézd, milyen gyorsan, egyszerűen és egyszerűen megfejtetted az első titkot.

Mondd meg, melyik személlyel kellemesebb kommunikálni: azzal, aki komor, dühös vagy azzal, aki mosolyog? Jobb. Mosolyogjunk hát egymásra és mosolyogjunk a fánkra. Elvégre barátok akarunk lenni! Olyan csodálatos, napfényes mosolyaid vannak, hogy rájuk nézve ragyogóbbá válik a nap és felmelegszik a lelked. Egészítse ki a sort: „A folyó kék patakkal kezdődik, de a barátság…” (kiegészítés)

Tehát megfejtetted az első titkot. Mi ennek a titoknak a neve? Mosoly. Jobb.

És itt az első virág, nézd milyen szép. Adjuk a fánknak (virágot akasztunk a fára).

2. A barátság második titka.

Szeretnéd kitalálni a barátság második titkát? Ebben segítségünkre lesz egy levél.

Szakaszok A pedagógus tevékenységei Gyermekek tevékenységei

I. Motivációs Tanár levelet hoz a csoportnak: "A srácok levelet küldtek nekünk, nézzük meg." Kinyitja: „Itt keresse a levelet. Ezt a levelet Tolik írta nekünk. Szeretné tudni, hogy mi van ide írva?

Helló srácok….

Igen. Biztosan. Olvasd el.

II. Bevezető – elemző

2 „Minden barátom” eset

Tolik édesanyja vett egy új autót, olyan, mint egy igazit, kormánykerékkel, műszerfallal, nyitható ajtókkal és csomagtartóval, lámpákkal és riasztóval, amit Tolik természetesen elhozott a kertbe, hogy megmutassa a gyerekeknek. Mindenkinek tetszett az autó, és minden gyerek játszani akart vele, de Tolik nem adta oda senkinek, hanem saját magát játszotta. Hamarosan a srácok elhagyták Tolyát, és egy karcos karosszériájú régi autó körül gurultak, garázst építettek neki, és babák körül forgolódtak. A gyerekek nagyon jól szórakoztak, de Tolya egyedül unta magát az új autójával.

Miért maradt Tolya egyedül?

Hogy érezte magát Tolja?

Srácok, mit gondoltok, mit éreztek a gyerekek, amikor Tolya nem engedte, hogy játsszanak az autóval?

Nem osztotta meg.

Mohó.

Tolya megsajnálta a gépet, azt hitte, a srácok eltörik.

Megunta.

Megsértődött.

Tolja szégyellte magát.

A srácok megsértődtek.

A fiúk megunták, ahogy Tolya egyedül játszik, és elmentek.

Dühösek lettek.

III. Szervezési és keresési

Segítsünk Tolyának kijavítani a helyzetet. Szerinted mit kellett volna tenniük a srácoknak?

Mi van Tollal?

Látod, mennyi megoldást találtunk a problémára.

Most oszlunk három fős csoportokra, és próbáljunk megoldást kidolgozni a problémára. Minden csoportnak saját megoldást kell javasolnia. Mielőtt elkezdené, emlékezzen a csoportos munka szabályaira.

Srácok, most ti választjátok ki a helyetek a csoportban. ahol a legkényelmesebben érzi magát, és kezdje meg a vitát.

Magyarázd el a gyerekeknek, hogy együtt kell játszaniuk.

Emlékeztesd, hogy a barátaid mindig megosztanak egymással játékokat.

Játékok cseréjének felajánlása.

Hívd meg a gyerekeket együtt játszani.

Ne hozd be az óvodába, ha nem akarod megosztani.

Kérd meg, hogy játsszon óvatosan.

Minden véleményt meghallgatunk.

Nem szakítjuk félbe egymást.

Minden csoport csak egy választ készít.

IV.Prezentáció

Srácok, válaszd ki azt a lehetőséget, amelyik a legsikeresebbnek tűnt számodra.

Minden csoport játékos formában mutatja be a megoldását.

1. számú csoport

Tolja felkéri a srácokat, hogy üljenek együtt az autóval, miután figyelmeztette őket. hogy óvatosan kell játszania.

2. számú csoport

A srácok meghívják Tolyát, hogy autót cseréljenek, és építsenek egy „igazi” várost kockákból.

V. Döntő

Miért éppen ezt a megoldást választotta?

Mindig megosztod magad a játékokkal? Hogyan oldottad meg ezt a problémát? Mert ez segít Tolyának és a srácoknak békét kötni.

Így mindenki jól fog szórakozni.

Tolja többé nem lesz mohó.

A gyerekek megosztják tapasztalataikat.

Most már tudjuk, hogy a barátkozáshoz meg kell osztanod a játékokat.

Íme, a barátság újabb titka feltárult. Minek nevezzük ezt a titkot? Nagylelkűség. Adjunk még egy virágot a fájunknak.

3. A barátság harmadik titka.

Szeretnéd tudni a barátság harmadik titkát? Akkor még egy feladat vár rád.

Nézd, van két vágott képem. Osszuk csapatokra, minden csapatnak saját képet kell gyűjtenie. És meglátom, mennyire tudtok együtt dolgozni.

(Macskákról és kutyákról kivágott képeket kínálunk.)

Szép munka. Jó munkát végzett. Ki van a képeiden?

Srácok, hallottátok a kifejezést: „Úgy élnek, mint egy macska és egy kutya”? Hogyan érti ezeket a szavakat? (Ez azt jelenti, hogy folyamatosan veszekednek és veszekednek.)

Mondd, a veszekedéseknek, állandó sértéseknek, káromkodásoknak van valami köze a „barátság” szóhoz?

Szerinted hogyan éljenek a barátok? Valóban, a barátoknak harmóniában, vagy más szóval békésen kell élniük!

Tehát megfejtetted a barátság egy újabb titkát. Minek nevezzük ezt a titkot? Világ. És egy újabb virág jelenik meg a fánkon.

4. A barátság negyedik titka.

Most pedig üljön le a székekre. A srácok előadnak egy rövid szketést neked. (Előre begyakorolt ​​szettet mutat)

Maxim egy széken ül. Szomorú, fejét a kezében támasztja. Megjelenik Semyon.

Semyon: Szia! Hogy vagy?

Maxim: Hagyj békén! Ne nyúlj hozzá! Menj a saját útodon!

Szemjon el akart menni, megsértődni és elköltözni, de Maximra nézett, elgondolkodott, és újra visszatért. És hirtelen megsajnálta, és némán kezet nyújtott neki.

Maxim: Bocsáss meg Szemjon, hogy durva voltam!

Szemjon: Nem haragszom rád!

Srácok, ezeket a fiúkat lehet igazi barátoknak nevezni? Miért?

Pedagógus: Ne feledjétek, gyerekek, ha egy barát bajban van, csak egy dolog (a kedvesség) segít megbirkózni a szomorúsággal és a haraggal.

- Szép munka. Szóval hogyan kell viselkedned a barátoddal? - Kedves. Tehát megfejtetted a barátság egy újabb titkát. Minek neveznéd ezt a titkot? Kedvesség. Nem csoda, ha a közmondás azt mondja: „A jó szó meggyógyít, de a gonosz szó megöl.” És újabb virág nyílott a fánkon.

- Mondjátok srácok, lehet egy barátnak rossz kedve? Persze néha egy barátnak rossz a kedve. Emlékezzünk a hangulatról szóló játékunkra.

Phys. perc „Mood”:

Leesett a hangulat

A dolgok kikerülnek a kezükből...

De még nincs veszve minden,

Ha van egy jó barátod.

Kezeljük ezt együtt,

Lélegezzünk fel megkönnyebbülten...

Emeljük fel a hangulatot

És rázzuk le a port! Egymással szemben állnak, felfelé kézzel.

"Ledobják" a kezüket...

Mutatóujjukkal fenyegetőznek.

Összecsapják a kezüket.

Összefognak egymás kezét.

Felsóhajtanak.

Emelje fel összekulcsolt kezeit.

Lerázzák a port és egymásra mosolyognak.

5. A barátság ötödik titka.

Megfejtetted a barátság 4 titkát. De van még egy titok.

Ülj nyugodtan a székekre

És készülj újra az érvelésre!

Az egyik óvodában két lány, Katya és Masha barátok voltak. Nagyon barátságosak voltak, és mindig csak az igazat mondták egymásnak. De egy napon Masha véletlenül eltörte Katya babáját.

Ki törte össze a babámat? – Katya sírva fakadt.

– Nem tudom – mondta Mása. - Ez valószínűleg Maxim.

De azt kell mondanom, hogy egy Maxim nevű fiú gyakran összetörte más gyerekjátékokat.

Miért törted össze a babámat? – kérdezte Katya Maximtól.

Nem törtem el. Mása megcsinálta, láttam.

Nem lehet! – kiáltott fel Katya. – Mása a legjobb barátom, és a barátok soha nem tévesztik meg egymást.

Katya odalépett Masához és megkérdezte... (Szerinted mit kérdezte Katya a barátjától).

Miért csaltál meg Masha?

Féltem, hogy nem barátkozol velem, ha megtudod, hogy én törtem össze a babádat.

Mása ne csináld ezt még egyszer! - mondta Katya. - A barátok legyenek őszinték egymással!

Íme a történet. Kérem, mondja el, milyen fontos baráti titkot tanult meg ebből a történetből? Gondolod, hogy Katya és Masha barátok maradnak? Természetesen Katya megbocsát Mashának. De tudjátok srácok, az egyik megtévesztést követheti a másik, a harmadik…. Szeretnél egy olyan személlyel barátkozni, aki folyamatosan becsap? Természetesen a megcsalás tönkreteheti a barátságot. Ezért milyenek legyenek a barátok egymás iránt? Becsületes.

Szép munka! Megfejtetted a barátság újabb titkát. Minek nevezzük ezt a titkot? Őszinteség. És itt van még egy virág. Akasszuk fel egy fára.

Nézzétek srácok a fánkat. Hogy kivirágzott! Minden titkot megfejtettél, és biztos vagyok benne, hogy készen állsz barátkozni azzal a fával, amelyen barátságod virágai nőnek. Ez a fa mostantól mindig a mi csoportunkban fog növekedni. Shapoklyak pedig egyszerűen nem akar az óvodánkba járni. Nincs itt semmi dolga. Hiszen mindent tudunk a barátságról, és tudjuk, hogyan legyünk barátok.

6. Összegzés.

Tudom, hogy barátságosak vagytok, de még a barátoknak is vannak nézeteltérései.

És ha hirtelen összevesztek a barátoddal,

Ülj ide egy fa alá az árnyékba.

És emlékezz a barátság titkaira,

Nevezze meg őket sorrendben:

Mosoly, nagylelkűség, kedvesség, béke, őszinteség. (Gyerekek hívták)

Most nyújtsd ki a kezed a barátodnak, öleld meg és mosolyogj, és próbálj soha nem veszekedni.

Előnézet:

Beszélgetés az idősebb csoport gyermekeinek „Egész testben ép lélek!”

Felkészítő: az MDOU „Rodnichok 4. számú óvoda” tanára Spitsyna E.A.

Cél : Ismertesse meg a gyerekekkel az alapvető értékeket.

egészséges életmód. Építsen tudást arról Egészség hogyan kell karbantartani és megvédeni.

Srácok, ma szeretnék veletek beszélni Egészség . Ki akar egészséges lenni?

Egyetértek, jó érzés egészséges , vidám és jókedvű. Még be isszokták mondani: "BAN BEN egészséges test - egészséges lélek» . Sok közmondást és mondást írtak már róla Egészség . Például : " Az egészség mindennél fontosabb» , « Pénzen egészséget nem lehet megvásárolni", "Ahol egészség van, ott szépség" – Ezer gyógyszer van, de az egészség az egyik."

Srácok, ki tudja, mi ez? Egészség ?

Gyerekek válaszai.

Srácok, tudjátok, hogy mindenki meg tudja erősíteni magát? Egészség .

Nem csoda, hogy azt mondják:

én Megmentem az egészségemet,

segítek magamon.

Hogyan erősítheted meg a Egészség ?

(Gyakoroljon, táplálkozzon helyesen, kövesse a napi rutint, edz és mozogjon sokat). Gondoljuk meg, lehet-eegészséges emberaki mozgásszegény életmódot folytat és legtöbbször egy széken ül vagy a kanapén fekszik, sokat eszik, és sokáig néz tévét. Így van, nem lehet!

És miért? Nem szív be friss levegőt, hiányzik a napfény és az oxigén. Az alacsony mobilitás gyengül Egészség . A mozgás pedig, főleg a friss levegőn, erőssé, mozgékonyabbá és edzetté tesz minket!

Srácok, mire kell minden nap betartanod, hogy mindenhol időben legyél?

Gyermekek: napi rutin.

Pedagógus : Mi az a rezsim? (gyerekek válaszai)

Mi segít abban, hogy aktív és vidám sétát tudjunk folytatni?

Gyermekek : Kerékpár, roller, görkorcsolya, ugrókötél.

Milyen játékokat játszunk te és én a sétáink során?(gyerekek válaszai)

Srácok, hogyan erősítsük meg magunkat Egészség ? (gyerekek válaszai)

Az is segít lenniegészséges ember, ez tiszta hideg víz.

Reggel megmosakodunk, zuhanyozunk vagy vízzel letöröljük magunkat. Erősíti szervezetünket, elűzi az alvást, tisztítja a bőrt, lemossa a szennyeződéseket, izzadságot és a kórokozó mikrobákat. Ha szobahőmérsékleten vízzel gargarizálunk, ezzel az eljárással megkeményedik a szervezetünk. Kiváló edzés nyáron folyóban vagy tengerben való úszás, mezítláb séta nedves homokban vagy fűben.

...Gyerünk srácok, találjátok ki a rejtvényt!

A gabonát a serpenyőbe öntik,

Töltse fel hideg vízzel

És feltették a tűzhelyre főzni.

És mi történhet itt? (zabkása)

Srácok, gyakran esztek zabkását reggelire?

Gyerekek: Igen!

Pedagógus: Szerinted miért mondják egyes emberekről: „Egy kis kását evett?”

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Igen, ezt mondják a gyenge és törékeny emberekről, akik nem esznek zabkását. Reggelente sok munka és különféle gondok várják az embereket. Óvodába is jössz, óráid vannak, aztán elmész sétálni, játszani. Mindehhez rengeteg erő és energia kell.

Mit gondolsz, mi segít még abban, hogy legyünk egészséges ? Jobb! Napsugarak és friss levegő. Sétáljon, ha lehetséges, a levegőben.

És van egy barát is Egészség - Ez reggeli gyakorlat. A reggeli torna után javul a hangulatod, megjelenik az étvágyad, mert a mozgás az összes szerv működését szabályozva segít felébredni és bekapcsolódni a napi munkába.

Hogy egészséged legyen,

Ne felejtsd el a szappant és a pasztát.

Barátkozz meg a testneveléssel

És ne legyen lusta a munkához.

én egészség a parton -

Tisztán tartom a testem.

Hogy a lélek egészséges legyen,

Jó vagyok a testneveléssel.

Reggel gyakorlatokat végzek,

Mindig fogat mosok.

Rendben tanulok

Minden munkát én végzek.

Srácok, a legfontosabb a mosoly az arcodon. Végül is a mosoly a jó hangulat kulcsa. Így adunk egymásnakegészség és öröm.

Adjuk hát egymásnak mosolyunkat és jó hangulatunkat!

Előnézet:

Megjegyzés A SZÜLŐKNEK: „Fiatal koruktól kezdve vigyázzon az egészségére”

« Fiatal koruktól vigyázzon egészségére” – ez a mottó azt tükrözi, hogy életük első napjaitól kezdve meg kell erősíteni a gyermekek egészségét. A gyermekek egészséges, erős és érzelmes nevelése minden óvodai intézmény feladata.

Valójában lehetetlen elképzelni egy gyermek életét az óvodában szórakoztató szabadidő és szórakozás, zajos ünnepek és versenyek, érdekes játékok és izgalmas látnivalók nélkül. Egyesek az intelligenciát, mások a találékonyságot, mások a képzeletet és a kreativitást fejlesztik, de egy dolog egyesíti őket - a mozgásigény és az élet érzelmi érzékelése a gyermekben. A mozgással a gyermek megismeri a világot, megtanulja szeretni és céltudatosan tevékenykedni benne, fejleszti a játékszervezés élményét, hiszen a játék a gyermek számára nem csupán néhány cselekvés vagy cselekmény emléke, hanem a létező kreatív feldolgozása. benyomásokat, kombinálva azokat és egy új valóságot felépíteni, amely megfelel a gyermek igényeinek és benyomásainak.

Az óvodai intézmények gyakorlata meggyőzi, hogy a hatékony gyermekekkel végzett munka megköveteli a pedagógusok átgondolt képzési rendszerét, az egészségügyi dolgozókkal és a családokkal való szoros kapcsolattartást.

A legtöbb ember szerte a világon megérti a sport szerepét a család és a társadalom életében, de valamiért ők maguk néha a pálya szélén maradnak. Egyesek arra hivatkoznak, hogy nincs idő; mások panaszkodnak, hogy nincs türelmük. A családban a szülők gyakran nem gondolnak arra, hogy a gyerekek elsősorban azoktól vesznek példát, akiket nagyon szeretnek. A család nagymértékben meghatározza a gyermek testneveléshez való hozzáállását, sport iránti érdeklődését, aktivitását és kezdeményezőkészségét. Ezt segíti elő a gyerekek és a szülők érzelmileg szoros kommunikációja a különböző helyzetekben, és természetesen előforduló közös tevékenységeik: az ország sportéletének sikereinek megvitatása, televíziózás, közös sportünnep, szabadidős, szórakozás, versenyek, attrakciók az óvodai intézményekben, udvarokban. .

A gyerekek különösen fogékonyak apjuk, anyjuk hiedelmeire, pozitív példamutatására, családi életvitelére.

Ha egy gyerek nem végez gyakorlatokat, az azt jelenti, hogy nem tanították meg neki, és a torna nem vált szükségletté. De soha nem késő bevezetni gyermekét a sportba. Ehhez csak egy személyes példa kell.

Ha az óvoda által a gyermek egészségének javítását célzó intézkedéseket napi otthoni gyakorlatokkal és játékokkal egészítik ki, a gyermek egyéniségét figyelembe véve, különféle játékok és gyakorlatok alkalmazásával, a gyermekekben bizonyos pozitív hajlamok és érdeklődési körök alakulnak ki.

Az élet egy nélkülözhetetlen feltétellel adatott nekünk – hogy minden nap megvédjük. Megvédeni a csodálatos boldogság kedvéért - a földön élni. Nem kell törekedni a formális hosszú életre - a legfontosabb az életerő, az energia és a teljesítmény megőrzése.

A szülők gyermeknevelésbe való bevonása érdekében az óvodai intézmények speciális munkát végeznek a gyerekek rokonaival, barátaival. Az ilyen munka egyik formája a közös sportszórakozások, nyaralások szervezése. Segítik a szülőket gyermekük nevelésében, saját kompetenciáik fejlesztésében, valamint segítik a gyermek otthoni és csoportos érzelmi jólétének megteremtését, az óvodai intézmény családhoz való közelítését.

Előnézet:

Konzultáció szülőknek a „Tégy jót” témában

Nem hiába mondják, hogy lelki egészség nélkül nincs testi egészség. Megölhetsz egy embert egy szóval, vagy meg is gyógyíthatod. Nehéz időinkben a gondjainkkal, problémáinkkal vagyunk elfoglalva, és nem vesszük észre, hogy a kedvesség elszáll, és többnyire a gonoszság telepszik meg. Siess jót tenni! Mennyi csodálatos szót mondhattok egymásnak! Lehetséges, de nem mindig sikerül. Némi zavar van, a szavak eltűnnek. Vagy nézhettek egymás szemébe, megérinthetitek a tenyerét, és kedves szavakat mondhattok: jó vagy, kedves vagy, édes vagy, ragaszkodó vagy, kedves vagy stb. Ha gyakrabban mondtok ilyen szavakat egymásnak őszinteség, akkor rendkívüli örömérzet jelenik meg . Nem csak gyerekeknél, hanem felnőtteknél is. Az emberek különbözővé válnak, a félelem, a bizonytalanság, a szorongás és néha a büszkeség maszkja eltűnik. Kiderül, hogy egyáltalán nem nehéz, ha természetesen szabálysá teszed, hogy minden nap - legalább egy hétig - szánj 1-2 percet a kedves szavakra, ha erőfeszítéseket teszel magadért. Ha látod az eredményt, többé nem fogsz másként cselekedni, szívedben nem lesz hely a gonosz, sértő szavaknak. Minden kedves szó erőt és energiát hoz, elsősorban annak, aki mondta, majd annak, akihez ezeket a szavakat mondták.

Minden szó egy cselekvés. A jó gondolatok és szavak élő ajándékok. De adjuk, ha csak jó kedvünk van. Amikor az ember arrogáns, megközelíthetetlen, büszke, túl szigorú. Mielőtt találkozna vele, úgy tűnik, belül minden remeg, a szíved készen áll, hogy kiugorjon a mellkasodból a félelemtől. A gyerekek gyakran tapasztalják ezt az érzést néhány felnőtt előtt. Fontos, hogy ne csak egy kedves szót mondj, hanem a lelkedet is beleadd. Melegség és őszinteség nélkül a kimondott szó élettelen.

Ha ezek a tulajdonságok hiányoznak, fejleszteni kell őket magadban. Bár nem könnyű. Végül is a legnehezebb munka önmagadon kell dolgozni. Sokan azt gondolják, hogyan mondhatnának jó szavakat. Amikor tiszta gonosz van körülötte? Éppen ebben az időben különösen szükségesek, hiszen erejük, gyógyító tulajdonságaik megőrzik az egészséget és segítenek legyőzni a rosszat. De gyakran felnőttek vagyunk. Nagyon sok kedves szót mondhatunk a gyerekeknek: napsütésem, bogyóm, örömöm, cicám, életem, mesém stb. A gyerekek arca ragyogni kezd, szemeik csillognak, őszinte mosoly jelenik meg. Ugyanez a helyzet a felnőttekkel. Azt mondják, a legkellemesebb szó az ember számára a neve. És milyen gyakran hallani, amikor egy gyereket vagy felnőttet a vezetéknevén szólítanak? Még rosszabb a becenév. Ami rosszat, haragot és gyűlöletet vet el az ember szívében. És csak a jóság tudja megolvasztani a jeget az ember szívében. Ne féljünk beszélni egymással. És még inkább, csodálatos szavak a gyermekek számára, mert a szeretet, a melegség és a megértés légkörét teremtik meg. Nagyon fontos, hogy minden reggel pozitív érzelmekkel induljon. Jó hangulatban. Hidd el, hogy az új nap szerencsét hoz. Még ha vannak is nehézségek, hinned kell, hogy meg tudsz birkózni velük. Távolítsa el a sötét gondolatokat, ne hagyja, hogy a neheztelés érzése növekedjen. Ne kezdj rossz hangulatban egy új napot. Végül is ez az, amit mieltoljuk az esetleges szerencsét és a problémák sikeres megoldását. Örülünk, ha örömteli vagy egyszerűen nyugodt arccal látjuk egymást. Jó hallani, hogy „Jó reggelt” melegséggel és mosolyogva mondta. A mosoly pozitív impulzus az agy számára. A pozitív érzelmek és őszinteség nélküli mosoly nem okoz sok örömet. Ezért fontos olyan tulajdonságok fejlesztése, amelyek őszinte mosolyt váltanak ki. Fontos, hogy akkor is mosolyogj, ha rossz hangulatban vagy.

A mosoly a jó hangulat és az egészség kulcsa. Ajándékozzunk egymásnak egy barátságos mosolyt. Egy kisgyerek pedig mindig mosolyogva válaszol egy felnőtt jópofa mosolyára. Az ilyen élő ajándékok cseréjével egészséget és örömet adunk egymásnak. Légy egészséges és boldog!

Közmondások a JÓról

• A jót nem cserélik fel rosszra.
• Jó és jó álomban.
• Ha jót cselekszel, a rossz rákényszeríti magát.
• Szerezzen jó dolgokat, és szabaduljon meg a rossz dolgoktól.
• Egy gonosz ember nem fog jó időket élni.
• Mindenki szereti a jót, de nem mindenki szereti.
• A szemek felcsillannak valaki más jóságán.
• Előfordul, jó, de nem mindenkit érdekel.
• A jótól a rosszig egy lépés.
• Rossz annak, aki nem tesz jót senkinek.
• A jó cselekedet nem fullad vízbe.
• Keresik a jót, ami el van rejtve, de a rossz kéznél van.
• Nem lesz jó, ha ellenségeskedés van az emberek között.
• Ahol meleg van, ott jóság van.
• Aki jót tesz, annak jutalma lesz Istentől.Nem számít, hogy repül az élet -
  Ne sajnáld a napjaidat,
  Csinálj egy jó cselekedetet
  Az emberek boldogsága érdekében.
  Hogy égjen a szív,
  És nem parázslott a sötétben
  Tegyél jót -
  Ezért élünk a földön.
  A. Lesnykh.

Irodalom

1. Kutsakova L.V. Erkölcsi és munkaügyi nevelés az óvodában – M.: Mozaika-Sintez, 2009.

2. Petrova V.I., Stulnik T.D. Erkölcsi nevelés az óvodában. – M.: Mozaika-Sintez, 2010.

3. A szociális tehetség pszichológiája / Szerk.: Ya.L. Kolominsky, E. A. Panko, Moszkva, Linka-Press, 2009.

Előnézet:

Előnézet:

Előnézet:

Emlékeztető szülőknek

Ahelyett, hogy mindenhol a hibákat keresnénk, mindenben kereshetjük a szerelmet...

1. Gyakrabban dicsérd meg gyermekedet. Öleld meg őt szeretetteljesen, vagy valami apró jutalmat, ha valami sikerül, vagy ha keményen próbálkozik. Ha egy gyerek megpróbálja megtenni, de nem megy, jobb, ha csendben átadja, vagy egyszerűen csak annyit mond: "Kár, nem sikerült, legközelebb sikerülni fog."

2. Beszélgess többet gyermekeddel. Magyarázz el mindent, amit csinálsz. A gyermek hallgat, és már jóval azelőtt elkezdi elsajátítani a nyelvet, hogy beszélne. Ha úgy gondolja, hogy gyermeke nem hall, beszéljen vele, és használjon „jelbeszédet”. Győződjön meg róla, hogy rád néz, amikor beszél.

3. Amikor segíti gyermekét egy új készség elsajátításában, óvatosan és óvatosan vezesse a mozdulatait a kezével.

4. Használjon tükröt, hogy gyermeke megismerje testét és megtanulja használni a kezét.

5. Használjon utánzatot. Ha meg szeretné tanítani gyermekét egy új cselekvésre vagy készségre, először saját maga hajtsa végre a műveletet, és kérje meg gyermekét, hogy ismételje meg az Ön utánzásával. Változtasd játékká.

6. Ösztönözze gyermekét, hogy mozogjon vagy nyúljon, és próbálja megszerezni, amit akar.

7. Tedd szórakoztatóvá a tanulást. Mindig keresse a módját, hogy a tanulási tevékenységeket játékká alakítsa.

8. Az idősebb testvérek mutassanak meg a gyereknek új kütyüket, tárgyakat, játékokat stb.

9. A gyerek gyakran jobban tanul, ha nincs a közelben tanár. A gyerekek gyakran nagy erőfeszítéseket tesznek, amikor nagyon akarnak valamit, és nincs senki, aki segítsen. A gyermek tanítása fontos, de ugyanilyen fontos, hogy lehetőséget adjunk neki, hogy felfedezze, kipróbálja magát, és tegye meg önmagáért, amit tud.

10. Hagyja, hogy a gyermek a legjobb tudása szerint gondoskodjon magáról. Csak a szükséges mértékben segíts neki. Ez a „rehabilitáció aranyszabálya”.

Emlékeztető szülőknek

„A fogyatékkal élő gyermekek szüleinek segítése”

A fejlődési fogyatékos gyermek születése mindig megterhelő a család számára. A „speciális” gyermek nevelésének és fejlesztésének problémája leggyakrabban az egész család mély és tartós társadalmi alkalmazkodóképességének okává válik. A fogyatékkal élő gyermekek érzelmileg, erkölcsileg és pszichológiailag nagyon nehéz helyzetben vannak. A gyerekeknek meg kell tanulniuk működni a mindennapi életben, kommunikálni az emberekkel, de korlátozott élettani képességeik miatt nem tudnak teljes mértékben elvégezni semmilyen tevékenységet. Az ilyen gyermekek szüleire is nagy teher nehezedik a beteg gyermek gondozása és életéért való felelősség miatt. Számos tanulmány feltárta, hogy az ebbe a kategóriába tartozó gyermekek szülei érzelmi stresszt, szorongást, bűntudatot, haragot tapasztalnak, krónikus stresszállapotban vannak stb.

Mindez befolyásolja a szülők hozzáállását gyermekeikhez. Következésképpen nekik, akárcsak gyermekeiknek, pszichológiai segítségre és támogatásra van szükségük.

Ez a fájdalom ideje, amelyet el kell viselni, a bánat ideje, amelyet ki kell önteni. Csak a gyász átélése után képes az ember nyugodtan mérlegelni a helyzetet, és konstruktívabban közelíteni a problémája megoldásához.

Gyakran a szülők, félve a baba sorsát, továbbadják gyermeküknek. A felnőttek állandó feszültségét intuitíven átérezve a gyerekek az idegesség és a rángatózás vonásait sajátítják el. Hiábavalók sok apa és anya fájdalmas kétségei azzal kapcsolatban, hogy a gyermek tud-e betegségéről és annak súlyosságáról. Valójában a „fogyatékos” szó semmit sem tesz hozzá a gyerekek mindennapi érzéseihez és élményeihez. Az állapotuk megértése nem teszi őket sem jobbá, sem rosszabbá.

Optimálisnak tekinthető a felnőttek olyan viselkedése, amely lehetővé teszi a fogyatékos gyermekek számára, hogy gyorsan alkalmazkodjanak helyzetükhöz, és olyan tulajdonságokat sajátítsanak el, amelyek kompenzálják állapotukat. A szülők önző szeretete, amely megpróbálja megvédeni fiaikat és lányait minden lehetséges nehézségtől, megzavarja normális fejlődésüket. A fogyatékos gyerekeknek nagy szükségük van a szülői szeretetre, de nem a szánalomra, hanem az önzetlen szeretetre, amely figyelembe veszi a gyermek érdekeit, egyszerűen azért, mert a gyermek létezik, úgy, ahogy van. A babára nem a legkönnyebb élet vár, és minél önállóbb és függetlenebb, annál könnyebben viseli el az összes nehézséget és nehézséget. A szóban forgó gyerekeknek nem tilalmakra van szükségük, hanem az alkalmazkodó tevékenység ösztönzésére, rejtett képességeik ismeretére, speciális készségek fejlesztésére. Természetesen nem hunyhatjuk el a szemünket az előtt, hogy a baba súlyosan beteg. Ugyanakkor az sem megfelelő, ha állandóan üvegburkolat alatt tartjuk. Minél kevésbé koncentrálódik a páciens saját magára a figyelme, annál nagyobb a valószínűsége és sikeressége a másokkal való interakciónak. Ha a szülőknek sikerül megtanítaniuk gyermeküket, hogy ne csak magára gondoljanak, akkor a sorsa sokkal boldogabb lesz.

Ami magukat a szülőket illeti, ne feledkezz meg magadról! A depresszió gyakori kísérője a beteg gyermek szüleinek. Ennek kiváltó mechanizmusa lehet a hosszú diagnózisra való várakozás, a megbízhatatlanság, a szerettei és a barátok figyelmetlensége a nehéz időkben, a kétségbeesés a gyermek szemében, és az álmatlan éjszakák. Az állandó, krónikus fáradtság és az alváshiány hátterében apró dolgok is elegendőek ahhoz, hogy idegösszeomlást váltsanak ki. De a babának szüksége van rád erős, vidám, magabiztos. Ezért meg kell tanulnod megbirkózni ezzel is. A megfelelő gyógyszerek közé tartozik a macskagyökér és a nyugtató gyógynövény-főzetek, például a komlótoboz, az anyafű, a menta és a macskagyökér, amelyekről tanácsos konzultálni orvosával. Ha orvosa antidepresszánsokat ír fel, ne feledje, hogy ez átmeneti intézkedés! A pszichológiai támogatás lehet az egyik fontos eljárás számodra az alkalmazkodás útján, mind neked, mind gyermekednek.

Ne fossza meg magát az élettől, az örömöktől és az érdekes eseményektől. Csinálhatsz valamit a gyerekeddel együtt, de saját életed is kell.

A vakáldozat sem a gyermeknek, sem neked nem lesz hasznodra. Ha elégedett vagy az élettel, akkor összehasonlíthatatlanul többet tudsz adni annak a kis embernek, akinek szüksége van rád.

Fogadd el adottnak a helyzetet, ne azon gondolkodj, hogyan és miért történt, hanem azon, hogyan élj tovább vele. Ne feledje, hogy a gyermek minden félelmét és „sötét gondolatát” intuitív szinten érzi. Gyermeke sikeres jövője érdekében próbáljon erőt találni ahhoz, hogy optimistán nézzen a jövőbe.

Soha ne sajnálj egy gyereket, mert nem olyan, mint mindenki más.

Adja meg gyermekének szeretetét és figyelmét, de ne feledje, hogy vannak más családtagok is, akiknek szüksége van rá.

Törekedni kell arra, hogy a család minden tagjának legyen lehetősége az önfejlesztésre és a tartalmas életre. Ne feledje, élete első hónapjaitól kezdve fontos, hogy a gyermek érezze környezete stabilitását és nyugalmát.

Szervezze meg életét úgy, hogy a családban senki ne érezze magát „áldozatnak” azzal, hogy feladja magánéletét.

Ne védje meg gyermekét a felelősségtől és a problémáktól. Ha a gyermek állapota megengedi, találjon ki neki egyszerű házimunkát, próbálja meg tanítani a gyermeket, hogy gondoskodjon másokról. Minden kérdést együtt oldj meg vele.

Adjon gyermekének önállóságot a cselekvésekben és a döntéshozatalban. Stimulálja adaptív tevékenységét; segít megtalálni rejtett képességeit. Fejleszteni kell az öngondoskodási készségeket és képességeket

Ügyeljen a megjelenésére és viselkedésére. A gyereknek büszkének kell lennie rád.

Tanulj meg mindent megtagadni gyermekedtől, ha úgy gondolod, hogy az igényei túlzóak. Mindazonáltal elemezze, hogy hány tilalmat kell gyermeke számára. Fontolja meg, hogy mindegyik indokolt-e, lehetséges-e csökkenteni a korlátozásokat, még egyszer forduljon orvoshoz vagy pszichológushoz.

Gyakrabban beszéljen gyermekével. Ne feledje, hogy sem a tévé, sem a számítógép nem helyettesítheti.

Teremtse meg gyermeke számára a társaival való kommunikációhoz szükséges feltételeket.

Törekedjen a barátokkal való találkozásra és kommunikációra, hívja meg őket látogatásra. Legyen hely az életedben a magas érzéseknek és az apró örömöknek egyaránt.

Gyakrabban kérjen tanácsot tanároktól és pszichológusoktól. A fogyatékkal élő gyermekek minden egyes betegsége speciális ellátást, valamint speciális ismereteket és készségeket igényel.

Olvass tovább, és ne csak szakirodalmat, hanem szépirodalmat is.

Kommunikáció fogyatékos gyermeket nevelő családokkal. Ossza meg tapasztalatait, és tanuljon másoktól. Ez nem csak neked fontos, hanem a gyereknek is, akinek egy életre szóló szolgáltatást tudsz nyújtani azzal, hogy barátokat vagy (ami nagyon gyakran előfordul) élettársat találsz neki. Egymás segítésével elsősorban magadon segítesz!

Találj erőt magadban, és őrizd meg a lelki békét. Ne gyötörd magad szemrehányásokkal. Ellenkező esetben nagy a valószínűsége annak, hogy a gyermek pszichológiai szörnyeteggé nő fel, és ez elkerülhetetlenül növeli társadalmi helytelenségét és súlyosbítja szenvedéseit. Nem a te hibád, hogy beteg gyereked van.

Fejlessz ki magadban új tulajdonságokat, különösen a megfigyelőképességet, a türelmet és az önuralom.

Vezessen naplót gyermeke megfigyeléseiről, rögzítve az állapotában bekövetkezett legkisebb változásokat. A napló egyrészt segít megnyugtatni, másrészt hozzájárul minden terápiás és korrekciós munka helyes megszervezéséhez.

Ne feledje, hogy gyermeke jövője nagyban függ attól, hogy mennyire szocializált, és mennyire alkalmazkodott a társadalomhoz. Tegyen meg mindent, hogy megszokja, hogy emberek között van, és nem önmagára koncentrál, hogy tudjon és szeressen kommunikálni, és segítséget kérjen.

Próbáljon nyugodtnak és magabiztosnak érezni magát fogyatékos gyermekével nyilvános helyen. Kedvesen reagáljon az idegenek érdeklődésének megnyilvánulásaira, ne löki el őket panaszokkal, ingerültséggel vagy harag megnyilvánulásával. Ha gyermeke hasonló stílust vesz fel a másokkal való kommunikációra tőled, drámaian megnő az esélye, hogy barátokat találjon.

Próbálja megtanítani gyermekét arra, hogy önmaga legyen – otthon és nyilvánosan egyaránt. Minél hamarabb kezd el egy gyerek kommunikálni más gyerekekkel, annál nagyobb az esélye, hogy úgy tud majd viselkedni, mint mindenki más.

Ne feledje, hogy a gyermek felnő, és önállóan kell élnie. Készítsd fel a jövő életére, beszélj róla.

Előnézet:

Az előnézet használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be:

ÖNKORMÁNYZAT
"ARHANGELSK VÁROSA"

FELBONTÁS

A fogyatékkal élők egy évtizede megtartására vonatkozó cselekvési terv jóváhagyásáról,
a fogyatékkal élők nemzetközi napjának szentelve,
2016-ban Arhangelszk városában

1. Hagyja jóvá a mellékelt cselekvési tervet a fogyatékkal élők egy évtizede a fogyatékkal élők nemzetközi napjára 2016-ban Arhangelszk városában.

2. Tegye közzé az állásfoglalást az „Arhangelszk – a katonai dicsőség városa” című újságban és az „Arhangelszk városa” önkormányzati formáció hivatalos internetes információs portálján.

3. Bízza a határozat végrehajtásának ellenőrzését az "Arhangelszk város" önkormányzati formáció szociális ügyekért felelős helyettes vezetőjére, Orlova I.V.

megbízott vezető
község
"Arhangelszk városa" S.M. Kovaljov

Rendezvények TERVE a fogyatékkal élők egy évtizedének megtartására, amelyet a fogyatékkal élők nemzetközi napjának szenteltek 2016-ban Arhangelszk városában

JÓVÁHAGYOTT
adminisztráció határozatával
önkormányzati formáció "Arhangelszk városa"
2016. november 23-án kelt N 1323

TERV
rendezvények a fogyatékkal élők évtizedének megünneplésére,
2016-ban a fogyatékkal élők nemzetközi napjának szentelték Arhangelszk városában