बड़े बच्चों के लिए दिलचस्प खेल। मोबाइल गेम "मेंढक और बगुले"
मोबाइल गेम्स की कार्ड फाइल
वरिष्ठ समूह
चल रहे खेल:
"जाल"
"जाल, टेप ले लो!"
"कोने"
"जोड़ी रन"
"तीसरा पहिया"
"मूसट्रैप"
"हम लोग मजाकिया हैं"
"हंस हंस"
"एक चित्र बनाओ"
"कार्प और पाइक"
"दौड़ना"
"आने वाले रन"
"चतुर लोमड़ी"
"खाली जगह"
"मनोरंजक"
"बेघर बनी"
"दो ठंढ"
कूदो खेल:
"फर्श पर मत रहो"
"कौन बेहतर कूदेगा?"
"बंसी"
"टक्कर से टक्कर तक"
"कक्षाएं"
चढ़ाई, रेंगना, चढ़ाई का खेल:
"ध्वज की अधिक संभावना कौन है?"
"भालू और मधुमक्खियां"
"प्रशिक्षण में अग्निशामक"
"पक्षी उड़ान"
"खरगोश"
लोक खेल:
"जलाओ, उज्ज्वल जलाओ"
"रवि"
"कौआ"
"बाबा यगा"
"सेंटीपीड"
"चुरिल्की"
"लगता है कौन बुला रहा है?"
"अँगूठी"
फेंकने और पकड़ने का खेल:
"शिकारी और खरगोश"
"झंडे पर फेंको"
"घेरा में जाओ"
"पिन नीचे दस्तक"
"चालक को गेंद"
"गेंद का स्कूल"
"सेर्सो"
"गेंद को लात"
रिले:
"जोड़े में रिले दौड़"
"गेंद को रिंग में फेंक दो"
"बाधा ट्रैक"
"त्वरित टीम"
प्रतिस्पर्धी तत्वों के साथ खेल:
"कौन जल्दी?"
"कौन ऊँचा है?"
"अंगूठी फेंकने वाले"
चल रहे खेल
"जाल"
लक्ष्य:
चपलता, चपलता, गति विकसित करें।खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े होते हैं। उन्हें विपरीत दिशा में भागना चाहिए ताकि बीच में खड़ा जाल उन्हें पकड़ न सके। जिसे वे छूते हैं उसे बाढ़ का मैदान माना जाता है। 2-3 रन के बाद, कैच गिने जाते हैं। एक नया जाल चुनें।
"जाल, टेप ले लो"
लक्ष्य: बच्चों में निपुणता, सरलता का विकास करें। चकमा देने, पकड़ने और एक घेरे में निर्माण करने के साथ दौड़ने का अभ्यास करें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ियों को एक सर्कल में बनाया जाता है, प्रत्येक को एक रिबन मिलता है, जिसे वह बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। सर्कल के केंद्र में एक जाल है। सिग्नल "रन" पर, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और जाल किसी से रिबन खींचने का प्रयास करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह एक तरफ कदम रखता है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन, जल्दी से एक सर्कल में दौड़ते हैं," बच्चे एक सर्कल में लाइन अप करते हैं। ट्रैप रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटाता है। खेल एक नए जाल के साथ शुरू होता है।
नियम: खिलाड़ी को देरी किए बिना, जाल को केवल टेप लेना चाहिए। खिलाड़ी, टेप खो जाने के बाद, एक तरफ कदम रखता है।
विकल्प: दो जाल चुनें। आप झुके हुए खिलाड़ी से टेप नहीं ले सकते। खिलाड़ी "पथ", "पुल" के साथ दौड़ते हैं, "कूबड़" पर कूदते हैं।
"कोने"
लक्ष्य: बच्चों को नेता द्वारा ध्यान न दिए जाने पर एक स्थान से दूसरे स्थान पर तेजी से दौड़ना सिखाने के लिए। अंतरिक्ष में निपुणता, गति की गति, अभिविन्यास विकसित करना।
खेल प्रगति:
बच्चे पेड़ों के पास या जमीन पर खींचे गए घेरे में खड़े होते हैं। खिलाड़ियों में से एक, बीच में शेष, किसी के पास आता है और कहता है: "माउस, माउस, मुझे अपना कोना बेचो।" वह मना करती है। ड्राइवर उन्हीं शब्दों के साथ दूसरे के पास जाता है। इस समय, बाकी बच्चे जगह बदलते हैं, और बीच में चालक दौड़ने वालों में से एक की जगह लेने की कोशिश करता है। यदि वह सफल हो जाता है, तो बिना कोने वाला छोड़ दिया बीच में खड़ा हो जाता है।
विकल्प: यदि ड्राइवर लंबे समय तक सीट लेने में विफल रहता है, तो शिक्षक कहता है: "बिल्ली!"। सभी बच्चे एक ही समय में स्थान बदलते हैं, ड्राइवर एक कोने में ले जाता है। आप अपने कोने में ज्यादा देर तक खड़े नहीं रह सकते।
"जोड़ी रन"
लक्ष्य: बच्चों को जोड़े में दौड़ना सिखाना, बिना हाथ छुड़ाए, वस्तुओं के चारों ओर झुकना। निपुणता, ध्यान विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे लाइन से परे खेल के मैदान के एक तरफ जोड़े में कॉलम में खड़े होते हैं। साइट के दूसरी तरफ, लिंक की संख्या के अनुसार वस्तुओं (स्किटल्स, क्यूब्स, आदि) को रखा जाता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चों के पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, वस्तुओं की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर जाते हैं और अपने कॉलम के अंत में लौट आते हैं। अगले संकेत पर, दूसरे जोड़े दौड़ते हैं। हाथ अलग करने वाली जोड़ी को हारा हुआ माना जाता है।
विकल्प: पिंडली के ओवरहैंग के साथ दौड़ें। सांप के साथ वस्तुओं के बीच एक मील का पत्थर तक दौड़ना।
"तीसरा पहिया"
लक्ष्य: खेल के नियमों का पालन करना सीखें, चपलता और दौड़ने की गति विकसित करें।
खिलाड़ी एक के बाद एक जोड़े में खड़े होते हैं, सर्कल के केंद्र का सामना करते हैं। चालक, कविता द्वारा चुना गया, सर्कल के चारों ओर दौड़ता है और जोड़े में से एक के सामने खड़ा होता है। जो खिलाड़ी इस जोड़ी में तीसरे नंबर पर होता है वह फालतू होता है और दूसरी जोड़ी में जगह लेने के लिए भाग जाता है। खेल के दौरान आप सर्कल के माध्यम से नहीं चल सकते। एक जोड़ी में एक खिलाड़ी एक ही जोड़ी से आगे हो सकता है और ड्राइवर को एक अलग जगह लेनी होगी।विकल्प: खेल में एक दूसरे ड्राइवर का परिचय दें, जो तीसरे, अतिरिक्त खिलाड़ियों को पकड़ता है।
"मूसट्रैप"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, घेरे के अंदर और बाहर एक-दूसरे से हाथ जोड़कर दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर काम करना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है, छोटा समूह एक सर्कल बनाता है - एक मूसट्रैप, बाकी चूहों का प्रतिनिधित्व करते हैं और सर्कल के बाहर होते हैं। बच्चे, एक चूहादानी का चित्रण करते हुए, हाथ पकड़ते हैं, एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:
"ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,
उनके जायज जुनून को तलाक दे दिया।
उन्होंने सब कुछ खा लिया, उन्होंने सब कुछ खा लिया,
वे हर जगह चढ़ते हैं - यह एक हमला है।
धोखेबाजों से सावधान
हम आपके पास पहुंचेंगे।
यहाँ हम चूहादानी लगाते हैं,
आइए सभी को एक बार में पकड़ें!
शब्दों के अंत में, बच्चे रुक जाते हैं और अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं। चूहे चूहादानी में दौड़ते हैं और तुरंत दूसरी तरफ भाग जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "ताली!" एक सर्कल में खड़े बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं और स्क्वाट करते हैं - चूहादानी बंद हो जाती है। जिन चूहों के पास घेरे से बाहर निकलने का समय नहीं था, उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है, वे एक घेरे में बन जाते हैं।
"हम लोग मजाकिया हैं"
लक्ष्य : बच्चों को सिग्नल पर काम करना सिखाना, चकमा देकर साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ तेज़ी से दौड़ना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के बाहर खड़े होते हैं। दूसरी रेखा भी विपरीत दिशा में खींची गई है। साइट के केंद्र में एक जाल है। खिलाड़ी एक स्वर में कहते हैं:
"हम मजाकिया लोग हैं,
हम दौड़ना और कूदना पसंद करते हैं
खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।
एक, दो, तीन, पकड़ो!"
"कैच" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल उन्हें पकड़ लेता है। जिस व्यक्ति के पास रेखा पार करने से पहले उसे पकड़ने का समय होता है, उसे पकड़ा गया माना जाता है, एक तरफ कदम रखता है और एक पानी का छींटा चूक जाता है।
विकल्प: बच्चे एक मंडली में चलते हैं और पाठ का उच्चारण करते हैं। केंद्र में जाल। वे विभिन्न प्रकार के दौड़ने से बिखरते हैं।
"हंस हंस"
लक्ष्य : बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाएं ताकि दाग न लगे। एक संकेत, निपुणता, गति पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
खेल प्रगति:
हॉल के एक तरफ, एक घर का संकेत दिया गया है, जिसमें गीज़ हैं, हॉल के विपरीत दिशा में एक चरवाहा है। घर के किनारे एक खोह है जिसमें एक भेड़िया रहता है, बाकी एक घास का मैदान है। बच्चों को एक भेड़िये, एक चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी बच्चे गीज़ को चित्रित करते हैं। चरवाहा गीज़ को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं और उड़ते हैं।
चरवाहा: गीज़, गीज़!
गीज़: कोरस में रुकें और जवाब दें: हा-हा-हा।
चरवाहा: तुम खाना चाहते हो!
हंस: हाँ, हाँ, हाँ!
चरवाहा: तो घर उड़ो।
गीज़: हम नहीं कर सकते, पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता, यह अपने दाँत तेज करता है और हमें खाना चाहता है।
चरवाहा: तो जैसे तुम चाहो उड़ो, बस अपने पंखों की देखभाल करो!
गीज़, अपने पंख फैलाकर, घास के मैदान के माध्यम से घर उड़ते हैं, और भेड़िया, खोह से बाहर निकलकर, गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है। फिर, 2-3 रन के बाद, एक नया चरवाहा और एक भेड़िया चुना जाता है।
"एक चित्र बनाओ"
लक्ष्य : बच्चों को हॉल, क्षेत्र के चारों ओर शिथिल दौड़ना सिखाएं। एक संकेत पर आंदोलन को बदलने के लिए सिखाने के लिए, संतुलन विकसित करने के लिए, गतिहीन गद्य रखने की क्षमता।
खेल प्रगति:
टीचर के इशारे पर सारे बच्चे कमरे में इधर-उधर बिखर जाते हैं। अगले सिग्नल पर (एक डफ पर मारा), सभी खिलाड़ी उस स्थान पर रुक जाते हैं जहां टीम ने उन्हें पाया और एक मुद्रा लेते हैं। शिक्षक उन लोगों को नोट करता है जिनके आंकड़े अधिक दिलचस्प निकले, सबसे सफल।
विकल्प : आप एक ड्राइवर चुन सकते हैं जो यह निर्धारित करेगा कि किसका आंकड़ा अधिक दिलचस्प और अधिक कठिन है, जो हर बार नए आंकड़े लेकर आते हैं।
"कार्प और पाइक"
लक्ष्य: बच्चों को सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाने के लिए, कंकड़ के पीछे छिपने के संकेत पर, नीचे बैठना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति:
एक बच्चे को पाइक के रूप में चुना जाता है, बाकी को दो समूहों में विभाजित किया जाता है। उनमें से एक सर्कल बनाता है - ये कंकड़ हैं, दूसरा क्रूसियन कार्प है जो सर्कल के अंदर तैरता है। पाइक सर्कल के बाहर है। शिक्षक के संकेत पर - एक पाईक - वह जल्दी से सर्कल में दौड़ती है, कार्प को पकड़ने की कोशिश करती है। कार्प खिलाड़ियों में से एक के पीछे जगह लेने के लिए दौड़ता है और कंकड़ पर बैठ जाता है। पकड़े गए क्रूसियन सर्कल छोड़ देते हैं और गिने जाते हैं। खेल को एक और पाइक के साथ दोहराया जाता है।
विकल्प: क्रूसियन कार्प न केवल एक सर्कल में तैरता है, बल्कि पत्थरों के बीच भी, पाइक किनारे पर है। आप दो पाईक चुन सकते हैं।
"दौड़ना"
लक्ष्य : बच्चों के धीरज का विकास, श्वसन प्रणाली का प्रशिक्षण (धीमी गति से दौड़ना, बेहतर), पेशी-आर्टिकुलर तंत्र का प्रशिक्षण।
खेल प्रगति:
एक दूसरे से 40-50 मीटर की दूरी पर, दो रेखाएँ खींची जाती हैं (या दो पेड़ / डंडे चुने जाते हैं)। खिलाड़ी एक लाइन (पेड़) से औसत गति से दौड़ने लगते हैं। दूसरी पंक्ति में पहुंचने के बाद, खिलाड़ी मुड़ते हैं और पहली पंक्ति में वापस दौड़ते हैं। इसलिए वे लाइन से लाइन तक दौड़ते हैं जब तक कि सबसे स्थायी खिलाड़ी नहीं रहता - वह विजेता होता है। धीरे-धीरे, सबसे कमजोर प्रतिभागी खेल से बाहर हो जाएंगे।
टिप्पणी
: चूंकि कोई भी कमजोर या सबसे कमजोर नहीं माना जाना चाहता है - खिलाड़ियों को पूरी तरह से "निचोड़ा" जाएगा, प्रत्येक अपनी क्षमता के अनुसार,
जिसे घड़ी के विपरीत कुछ दूरी पर दौड़ते समय हासिल करना मुश्किल होता है।
| "आने वाले रन" लक्ष्य: बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ तेज गति से दौड़ना सिखाएं। ध्यान विकसित करें, गति की गति। खेल प्रगति: बच्चों के दो समूह, समान संख्या में खिलाड़ियों के साथ, खेल के मैदान के विपरीत किनारों पर लाइनों के पीछे खड़े होते हैं (एक पंक्ति में बच्चों के बीच की दूरी कम से कम 1 मीटर है)। बच्चों के प्रत्येक समूह के हाथों पर अपने स्वयं के रंग के रिबन होते हैं - नीला, पीला। शिक्षक के संकेत पर: "नीला"! - नीले रिबन वाले बच्चे विपरीत दिशा में दौड़ते हैं, विपरीत खड़े होते हैं - अपने हाथों को आगे बढ़ाते हैं और दौड़ने वालों की प्रतीक्षा करते हैं कि वे उन्हें अपने हाथों से स्पर्श करें। जिसे छुआ गया था, वह दूसरी तरफ दौड़ता है, मुड़ता है और हाथ ऊपर उठाता है। विकल्प: आप दो और रंग जोड़ सकते हैं - लाल, हरा। |
"चतुर लोमड़ी"
लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर काम करना, खेल के मैदान को नेविगेट करना। चपलता और गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। घेरे के बाहर लोमड़ी का घर बना हुआ है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों के पीछे के घेरे में जाता है और कहता है "मैं जंगल में एक चालाक और लाल लोमड़ी की तलाश करने जा रहा हूँ!", खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो एक चालाक लोमड़ी बन जाता है। फिर शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आंखें खोलने के लिए आमंत्रित करता है और ध्यान से देखता है कि उनमें से कौन चालाक लोमड़ी है, अगर वह खुद को कुछ दे देगी। खिलाड़ी तीन बार कोरस में पूछते हैं, पहले चुपचाप, और फिर जोर से: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?"। जबकि सभी एक दूसरे को देख रहे हैं। चालाक लोमड़ी जल्दी से घेरे के बीच में जाती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है, कहती है: "मैं यहाँ हूँ!"। सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ी गई लोमड़ी उसे घर ले जाती है।
नियम : लोमड़ी बच्चों को तभी पकड़ना शुरू करती है जब तीसरी बार खिलाड़ी कोरस में पूछते हैं, और लोमड़ी कहती है: "मैं यहाँ हूँ!"
यदि लोमड़ी ने खुद को पहले दे दिया, तो शिक्षक एक नई लोमड़ी नियुक्त करता है।
क्षेत्र से बाहर भागे खिलाड़ी को पकड़ा माना जाता है।
विकल्प : 2 लोमड़ियों का चयन किया जाता है।
"खाली जगह"
लक्ष्य : बच्चों को विपरीत दिशाओं में तेज दौड़ना सिखाएं। प्रतिक्रिया, ध्यान की गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ी चारों ओर हो जाते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं - खिड़कियां प्राप्त होती हैं। नेता चुना जाता है। वह घेरे के बाहर चलता है और कहता है:
"मैं घर के चारों ओर घूमता हूं"
और मैं खिड़कियों में देखता हूं
मैं एक के पास जाऊंगा
और मैं धीरे से दस्तक दूंगा।"
"मैं दस्तक दूंगा" शब्दों के बाद, ड्राइवर रुक जाता है, खिड़की से बाहर देखता है और कहता है: "दस्तक, दस्तक, दस्तक।" सामने वाला पूछता है: "कौन आया?", - ड्राइवर उसका नाम पुकारता है। सर्कल में खड़ा एक पूछता है: "आप क्यों आए?", - ड्राइवर जवाब देता है: "हम दौड़ रहे हैं," और दोनों अलग-अलग दिशाओं में खिलाड़ियों के चारों ओर दौड़ते हैं। सर्कल में एक खाली जगह है। जो उसके पास पहुंचता है वह पहले घेरे में रहता है, देर से आने वाला ड्राइवर बन जाता है और खेल जारी रहता है।
विकल्प: ड्राइवर बस घेरे में घूमता है और किसी के कंधे पर हाथ रखता है, और वे उसके साथ अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, एक खाली जगह लेने की कोशिश करते हैं।
"मनोरंजक"
लक्ष्य : बच्चों को दायीं ओर, बायीं ओर हाथ पकड़कर, एक घेरे में चलना सिखाएं। नेता के लिए आंदोलनों को दोहराएं। ध्यान, स्मृति, रचनात्मकता विकसित करें।
खेल प्रगति:
एक नेता-मनोरंजक चुना जाता है, जो बच्चों द्वारा बनाए गए घेरे के केंद्र में खड़ा होता है। हाथ पकड़कर, बच्चे एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:
"एक सम वृत्त में एक के बाद एक
हम कदम दर कदम चलते हैं।
एक साथ खड़े रहो
चलो इसे करते हैं…"
बच्चे रुकते हैं, अपने हाथ नीचे करते हैं, और मनोरंजनकर्ता किसी तरह की हरकत दिखाता है, और सभी को इसे दोहराना चाहिए। खेल को दूसरे मनोरंजनकर्ता के साथ दोहराया जाता है।
"बेघर बनी"
लक्ष्य : बच्चों को तेज दौड़ना सिखाएं, घर पर कब्जा करने की कोशिश करें। एक संकेत पर ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
एक शिकारी और एक बेघर खरगोश को चुना जाता है। बाकी खरगोश अपने लिए वृत्त बनाते हैं और प्रत्येक अपने में खड़ा होता है। एक बेघर खरगोश शिकारी से दूर भागता है, वह किसी भी घेरे में भागकर शिकारी से बच सकता है, फिर घेरे में खड़े खरगोश को तुरंत भाग जाना चाहिए, क्योंकि वह अब एक बेघर खरगोश है और शिकारी उसे पकड़ लेगा। जैसे ही शिकारी ने खरगोश को ताना मारा, वह खुद खरगोश बन गया, और पिछला खरगोश शिकारी बन गया।
विकल्प : बच्चे एक सर्कल बनाते हैं, 3-4 बच्चों के लिए हाथ पकड़ते हैं, और इस तरह के सर्कल के केंद्र में खरगोश होते हैं।
बच्चे जमीन पर खींचे गए घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, खरगोश घर बदलते हैं - वे एक से दूसरे में भागते हैं, और शिकारी किसी भी खाली घर पर कब्जा कर लेता है, जो बिना घर के रह जाता है, शिकारी बन जाता है।
"दो ठंढ"
लक्ष्य : बच्चों को साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाने के लिए, जाल को चकमा देना, सिग्नल पर कार्य करना, गतिहीन मुद्रा बनाए रखना। धीरज, ध्यान विकसित करें। निचले पैर के ओवरलैप के साथ रन को ठीक करने के लिए, एक साइड सरपट।
खेल प्रगति :
साइट के विपरीत किनारों पर दो घरों का संकेत दिया गया है, उनमें से एक में खिलाड़ी हैं। साइट के बीच में, ड्राइवर उनका सामना कर रहा है - फ्रॉस्ट एक लाल नाक है, वह कहता है:
"मैं फ्रॉस्ट हूं - लाल नाक।
आप में से कौन तय करता है
पथ पर निकल पड़े?
बच्चे कोरस में जवाब देते हैं:
"हम खतरों से नहीं डरते और हम ठंढ से नहीं डरते"
उसके बाद, वे साइट के पार दूसरे घर में भागते हैं, ठंढ उनके साथ पकड़ लेती है और उन्हें जमने की कोशिश करती है। जमे हुए लोग उस स्थान पर रुकते हैं जहां ठंढ ने उन्हें पछाड़ दिया था, और दौड़ के अंत तक ऐसे ही खड़े रहते हैं। फ्रॉस्ट गणना करता है कि कितने खिलाड़ी एक ही समय में फ्रीज करने में कामयाब रहे। ऐसा माना जाता है कि जो खिलाड़ी सिग्नल से पहले घर से बाहर भाग जाते हैं या सिग्नल के बाद बने रहते हैं उन्हें भी फ्रोजन माना जाता है।
विकल्प : खेल पिछले वाले की तरह ही आगे बढ़ता है, लेकिन दो फ्रॉस्ट (फ्रॉस्ट-रेड नोज़ और फ्रॉस्ट-ब्लू नोज़) होते हैं। बच्चों के सामने खेल के मैदान के बीच में खड़े होकर वे कहते हैं:
हम दो जवान भाई हैं, मैं फ्रॉस्ट-ब्लू नोज हूं।
दो दूर के ठंढ, आप में से कौन तय करेगा
मैं फ्रॉस्ट-रेड नोज हूं, एक रास्ते पर चलने के लिए?
कूदो खेल
"फर्श पर मत रहो"
लक्ष्य: बच्चों को हॉल के चारों ओर बिखरे हुए दौड़ना सिखाने के लिए, हाथों की मदद के बिना क्यूब्स, बेंच पर कूदें, पैर की उंगलियों, आधे मुड़े हुए पैरों पर आसानी से कूदें। सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करें। चपलता और गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
एक जाल का चयन किया जाता है, जो बच्चों के साथ हॉल के चारों ओर चलता है। जैसे ही शिक्षक कहता है: "पकड़ो!" - हर कोई जाल से भागता है और वस्तुओं पर चढ़ता है - बेंच, क्यूब्स, स्टंप। जाल भागने वाले पर काबू पाने की कोशिश करता है। जाल से छुए बच्चे नियत स्थान पर चले जाते हैं।
विकल्प: 2 ट्रैप चुने जाते हैं, वे विभिन्न प्रकार की दौड़ लगाते हैं, एक संगीत संकेत का उपयोग करते हैं।
"कौन बेहतर कूदेगा?"
लक्ष्य बी: गति, निपुणता की गति विकसित करें, बिल्कुल एक निश्चित स्थान पर कूदना सीखें।
खेल प्रगति:
बच्चे जमीन पर खींची गई रेखा के पास पहुँचते हैं और जहाँ तक संभव हो कूदते हैं। जो आगे कूद गया, वह जीत गया।
नियम : आपको दो पैरों पर कूदना चाहिए, अपने पैर की उंगलियों पर उतरना चाहिए।
"बंसी"
लक्ष्य : बच्चों को दो पैरों पर उछलना, स्थिर खड़े रहना, पैर की उंगलियों पर उतरना, आधा मुड़ा हुआ पैर सिखाना। निपुणता, गति, आंख विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे केंद्र में शिक्षक के साथ एक सर्कल में खड़े होते हैं। वह अपने हाथों में एक रस्सी रखता है, जिसके अंत में रेत का एक थैला बंधा होता है। शिक्षक रस्सी को फर्श के ठीक ऊपर घुमाता है, बच्चे दो पैरों पर कूद जाते हैं ताकि बैग उनके पैरों को न छुए। 2-3 मंडलियों का वर्णन करने के बाद, एक विराम बनाया जाता है, और पकड़े गए लोगों की गिनती की जाती है।
विकल्प : जो बच्चे पकड़े जाते हैं वे खेल से बाहर हो जाते हैं। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सबसे चतुर बने रहें।
"टक्कर से टक्कर तक"
लक्ष्य : बच्चों को दो या एक पैर पर टक्कर से कूदकर साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ जाना सिखाएं। धक्का देने की शक्ति, एक टक्कर पर संतुलन बनाए रखने की क्षमता, चपलता विकसित करें।
खेल प्रगति:
जमीन पर दो रेखाएँ खींची जाती हैं - दो किनारे, जिनके बीच एक दलदल होता है। खिलाड़ियों को एक तरफ जोड़े में बांटा जाता है और दूसरी तरफ। शिक्षक दलदल में एक दूसरे से अलग-अलग दूरी पर धक्कों (सपाट छल्ले) खींचता है: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 सेमी। दो बच्चे, एक संकेत पर, दो पैरों से टकराते हुए, दो पैरों से या एक से धक्का देकर, बिना धक्कों के बीच खड़े होकर, किनारे पर जाने की कोशिश करते हुए, एक संकेत पर कूदते हैं। जो ठोकर खाता है वह दलदल में रहता है। अगला जोड़ा बाहर आता है। जब हर कोई टास्क पूरा कर लेता है, तो शिक्षक नियुक्त करता है कि बच्चों को दलदल से कौन निकालेगा। वह दलदल में फंसे बच्चे का हाथ बँटाता है और दलदल से बाहर कूद कर दिखाता है।
विकल्प : प्रतियोगिता: "कौन जल्दी से दलदल से बाहर निकलेगा।"
"सबसे कम छलांग कौन लगाएगा?"
लक्ष्य : बच्चों को लंबी कूद, अपने हाथों की एक मजबूत लहर बनाना, धक्का देना और दोनों पैरों पर उतरना सिखाएं। धक्का देने की शक्ति विकसित करें, पैर की मांसपेशियों को मजबूत करें।
खेल प्रगति:
साइट पर 5-6 मीटर की दूरी पर दो लाइनें चिह्नित हैं। कई बच्चे पहली पंक्ति तक खड़े हो जाते हैं और एक संकेत पर दूसरी पंक्ति में कूद जाते हैं, कम छलांग में उस तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। पैरों को थोड़ा अलग करें और दोनों पैरों पर धीरे से उतरें।
विकल्प : दूरी बढ़ाकर 10 मीटर करें। (यह औसत 8-10 छलांग है)।
"कक्षाएं"
लक्ष्य : किसी वस्तु को अपने सामने धकेलते हुए, एक (दाएं या बाएं) पैर पर कूदने की क्षमता विकसित करना; एक सीमित क्षेत्र में नेविगेट करें, कोशिकाओं के आकार के साथ अपने कूद को मापें। आंख, सटीकता विकसित करें।
खेल प्रगति:
जमीन पर, 6-8 कोशिकाओं के सामान्य "वर्ग" खींचे जाते हैं (3-4 कोशिकाओं की 2 पंक्तियों में), अंतिम सेल पर एक अर्धवृत्त खींचा जाता है - "आग"। बच्चा पहले सेल में एक सपाट कंकड़, एक टाइल फेंकता है, और फिर एक पैर पर उसमें कूदता है। उसे यहीं रुकना चाहिए, एक कंकड़ लेना चाहिए और अंत तक कूदना जारी रखना चाहिए। फिर दूसरी कोठरी में एक कंकड़ फेंककर कूदना शुरू होता है, और इसी तरह।कई लोग बारी-बारी से कक्षाएं खेलते हैं।
यदि बच्चा वांछित सेल को कंकड़ से मारने का प्रबंधन नहीं करता है, या छलांग के दौरान उसने लाइन पर कदम रखा है, तो अगला खिलाड़ी खेल जारी रखता है। यदि कंकड़ "आग" में गिर जाता है या बच्चा अपने पैर से "आग" रेखा पर कदम रखता है, तो उसे शुरुआत से ही खेल शुरू करना चाहिए - कंकड़ फेंकना, पहली सेल से शुरू करना।
पहला विकल्प खेल "कक्षाएं" इस तथ्य के कारण जटिल हो सकती हैं कि बच्चे उनके द्वारा फेंके गए कंकड़ (या टाइल) को नहीं उठाते हैं, लेकिन अपने पैर को पिंजरे से पिंजरे में ले जाते हैं। यदि बच्चा कंकड़ को रेखा के पार ले जाने का प्रबंधन नहीं करता है, तो खेल दूसरे के साथ जारी रहता है। खेल तब समाप्त होता है जब बच्चा सफलतापूर्वक सभी कोशिकाओं को कंकड़ से मारता है।
सेल- "कक्षाओं" को एक अलग तरीके से व्यवस्थित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, एक और दो के विकल्प में, या एक सर्कल "घोंघा" में। खेल का सिद्धांत वही रहता है।
चढ़ाई के साथ खेल,
रेंगना और चढ़ना
"ध्वज की अधिक संभावना कौन है?"
लक्ष्य बी: बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना सिखाएं, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें, सुविधाजनक तरीके से चाप के नीचे रेंगें, दौड़ लगाएं। प्रतिस्पर्धा करने की क्षमता विकसित करें, बैटन पास करें।
खेल प्रगति :
विकल्प
"भालू और मधुमक्खियां"
लक्ष्य : बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ना, बेंचों पर चढ़ना, हाथों की मदद के बिना क्यूब्स, पैर की उंगलियों पर कूदना, आधे मुड़े हुए पैरों पर, सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना। निपुणता, साहस, गति विकसित करें।
खेल प्रगति :
बच्चों को दो समान समूहों में बांटा गया है: एक मधुमक्खी है, दूसरा भालू है। जिम्नास्टिक की दीवार, बेंच, क्यूब्स पर एक छत्ता है, दूसरी तरफ एक घास का मैदान है, दूसरी तरफ भालू की मांद है। एक पूर्व-व्यवस्थित संकेत पर, मधुमक्खियां छत्ते से बाहर उड़ती हैं, भनभनाती हैं और शहद के लिए घास के मैदान में उड़ जाती हैं। जैसे ही मधुमक्खियां शहद के लिए घास के मैदान में उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भागते हैं, छत्ते में चढ़ते हैं और शहद पर दावत देते हैं। शिक्षक संकेत देता है: "भालू!"। मधुमक्खियां पित्ती के लिए उड़ती हैं, भालुओं को डंक मारने की कोशिश करती हैं, वे भाग कर मांद की ओर भाग जाती हैं। स्टंग भालू एक खेल चूक जाते हैं। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
"प्रशिक्षण में अग्निशामक"
लक्ष्य: बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार पर सुविधाजनक तरीके से चढ़ना सिखाना, बिना रेल को छोड़े और बिना कूदे। हाथ और पैर, गति, चपलता के समन्वित कार्य का विकास करना।
खेल प्रगति:
बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार के सामने 3-4 कॉलम में बनाया गया है - ये अग्निशामक हैं।
प्रत्येक स्पैन पर, घंटियाँ समान ऊँचाई पर टंगी होती हैं। शिक्षक के संकेत पर - डफ या शब्दों के लिए एक झटका: "मार्च!", - कॉलम में खड़े बच्चे पहले दीवार पर दौड़ते हैं, उस पर चढ़ते हैं, घंटी बजाते हैं, नीचे जाते हैं, फिर अपने कॉलम पर लौटते हैं और इसके अंत में खड़े हो जाओ। शिक्षक उन लोगों को चिह्नित करता है जो कार्य को सबसे तेजी से पूरा करते हैं। फिर, एक सिग्नल पर, दूसरा, एक कॉलम में खड़ा होकर, दौड़ता है। सुनिश्चित करें कि बच्चे रेल से न चूकें, कूदें नहीं।
"पक्षी उड़ान"
लक्ष्य: एक वैकल्पिक कदम का उपयोग करके, क्रॉसबार को खोए बिना, जिमनास्टिक की दीवार पर ऊपर और नीचे चढ़ने के लिए बच्चों के कौशल में सुधार करना।
खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ जिमनास्टिक की दीवार के सामने कई स्पैन के साथ स्वतंत्र रूप से खड़े होते हैं। सिग्नल पर "पक्षी उड़ गए" - वे साइट के चारों ओर दौड़ते हैं, सिग्नल "तूफान" पर - वे सीढ़ियाँ चढ़ते हैं। यदि कुछ स्पैन हैं, तो खेलने वाले बच्चों की संख्या सीमित है ताकि सभी के पास सीढ़ियों पर पर्याप्त जगह हो (प्रति स्पैन 3-4 बच्चे)।नियम: पूरी साइट पर दौड़ें, दीवार के खिलाफ खड़े न हों; एक दूसरे के सामने झुकते हुए, एक खाली सीट पर चढ़ो; बिना कूदे अंत तक नीचे उतरें।
"खरगोश"
लक्ष्य: बच्चों की निपुणता विकसित करने के लिए फर्श से 10 सेमी ऊपर उठाए गए उछाल में चढ़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
खेल प्रगति:
बच्चे खरगोश हैं। उनमें से तीन या चार जमीन पर खींचे गए घेरे में खड़े होते हैं (एक बड़े घेरा में) - यह एक पिंजरा है। प्रत्येक पिंजरे के सामने, एक स्टैंड पर एक घेरा या दो कुर्सियों से बंधा हुआ (जमीन के ऊपर निचले किनारे की ऊंचाई 10 सेमी है) या एक बड़ी कुर्सी। शिक्षक बारी-बारी से पिंजरों के पास जाता है और खरगोशों को छोड़ता है - वे घेरा में रेंगते हैं या दौड़ते हैं और कुर्सी के नीचे कूदते हैं। एक संकेत पर: "पिंजरों में खरगोश!" - वापस आओ, घेरा में चढ़ो।
नियम: खरगोश तभी बाहर निकलते हैं जब कोई शिक्षक उनके पास आता है; घेरा में चढ़ना, उन्हें एक दूसरे को रास्ता देना चाहिए, धक्का नहीं देना चाहिए।
लोक खेल
"जलाओ, उज्ज्वल जलाओ"
लक्ष्य: संगीत के समय के रंग में बदलाव के साथ बच्चों को स्वतंत्र रूप से आंदोलन की दिशा बदलने की क्षमता का अभ्यास करने के लिए। संगठन विकसित करें, निपुणता, गति विकसित करें।
खेल प्रगति: बच्चे जोड़े में लाइन में लगते हैं। ड्राइवर आगे निकल जाता है। उसे पीछे मुड़कर देखने की अनुमति नहीं है। हर कोई गाता है:जलाओ, उज्ज्वल जलाओबाहर नहीं जाना है।गगन की ओर देखोपक्षी उड़ रहे हैं, घंटियाँ बज रही हैं!जब गीत समाप्त होता है, तो अंतिम जोड़ी के बच्चे अलग हो जाते हैं और जोड़ियों में उनके चारों ओर दौड़ते हैं (एक बाईं ओर, दूसरा दाईं ओर)। सामने हाथ पकड़ने की कोशिश करते हैं। चालक, बदले में, दौड़ते हुए में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है। जो पकड़ा जाता है वह पहली जोड़ी में ड्राइवर बन जाता है, और जो बिना जोड़े के रह जाता है वह नया ड्राइवर बन जाता है। यदि चालक के पास किसी को पकड़ने का समय होने से पहले धावकों की एक जोड़ी जुड़ने में सफल हो जाती है, तो यह जोड़ी आगे निकल जाती है, पिछले चालक के साथ खेल जारी रहता है।
"रवि"
लक्ष्य : गीत के बोल के अनुसार अभिनय करना सीखें। एक शांत, गोल डांस स्टेप के साथ, हाथ पकड़कर एक सर्कल में चलें। सर्कल का विस्तार और संकीर्ण करने में सक्षम हो। तेज दौड़ना सीखो।
खेल प्रगति:
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। "सूर्य" के केंद्र में एक बच्चा है।
तेज धूप जलाएं बच्चे चलते हैं
गर्मी अधिक होगी। गोल।
मैं सर्दी गर्म हूँ वे केंद्र में जाते हैं।
और वसंत मीठा है केंद्र से वापस।
और सर्दी गर्म है केंद्र को।
और वसंत मीठा है। पीछे।
शब्दों के बाद "सूर्य" (जाल) बच्चों को पकड़ता है।
"कौआ"
लक्ष्य: संगीत के नृत्य चरित्र के अनुसार चलना सीखें और गीत के बोल की सामग्री को व्यक्त करें। सर्कल का विस्तार और संकीर्ण करने में सक्षम हो। भिन्नात्मक चरण और विभिन्न प्रकार के परिचित नृत्य आंदोलनों का अभ्यास करें।
खेल प्रगति:
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक बच्चे को पहले से चुना जाता है - एक कौवा (वह सभी के साथ एक मंडली में खड़ा होता है)।ओह दोस्तों, टा-रा-रा!पहाड़ पर एक पहाड़ है(
बच्चे एक भिन्नात्मक कदम के साथ वृत्त के केंद्र की ओर चलते हैं
)
और उस पहाड़ पर एक बांजवृक्ष है,और ओक कीप पर।(
उसी कदम के साथ, बच्चे वापस जाते हैं, सर्कल का विस्तार करते हैं, और केंद्र में "कौवा" छोड़ देते हैं)
लाल जूते में रेवेनसोने के झुमके के साथ।
(कौआ
नृत्य, बच्चे उसकी हरकतों को दोहराते हैं)ओक पर काला रेवेनवह तुरही बजाता है।चालू पाइप,सोने का पानी चढ़ा,पाइप ठीक हैगीत जटिल है।गीत के अंत के साथ, "रेवेन" सर्कल से बाहर चला जाता है, हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है। कौआ घेरे के चारों ओर दौड़ता है, किसी की पीठ को छूता है, और वह खुद एक घेरे में बन जाता है। गाना शुरू होते ही छुआ हुआ बच्चा कौआ बन जाता है।
"बाबा यगा"
लक्ष्य: तेजी से दौड़ना सिखाना, रचनात्मकता विकसित करना, खेल की छवि को संप्रेषित करना जारी रखें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ी बाबा यगा को चुनते हैं। वह सर्कल के केंद्र में है। बच्चे एक मंडली में चलते हैं और गाते हैं:
बाबा यगा, अस्थि पैर, - बच्चे चलते हैं
वह चूल्हे से गिर गई और उसका पैर टूट गया। - गोल।
बगीचे में गए, लोगों को डरा दिया। - केंद्र पर जाएं।
मैं नहाने के लिए दौड़ा - सर्कल से पीछे।
खरगोश को डरा दिया।
गाने के बाद, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, बाबा यगा बच्चों को पकड़ लेता है।
"सेंटीपीड"
लक्ष्य: बच्चों की स्प्रिंग स्टेप के साथ चलने की क्षमता में सुधार करने के लिए, अपने पैरों को ऊंचा उठाने के लिए, आसानी से दौड़ने के लिए, एक स्टंपिंग स्टेप के साथ चलने के लिए। संगीत की प्रकृति में व्यक्त करने के लिए आंदोलन
खेल प्रगति:
बच्चे एक दूसरे के साथ खड़े होकर गाते हैं:
एक सेंटीपीड था
सूखे रास्ते पर।
अचानक बारिश होने लगी: ड्रिप!
- ओह, चालीस पंजे गीले हो जाएंगे!
आसान रन।
मुझे बहती नाक की जरूरत नहीं है
मैं पोखरों के चारों ओर जाऊंगा।
मैं घर में गंदगी नहीं लाऊँगा,
मैं हर पंजा हिलाता हूँ।
वे अपने पैरों को ऊंचा करके चलते हैं
खड़े होकर, दाहिना पैर हिलाएं
बाया पैर
एक सेंटीपीड था
सूखे रास्ते पर
और फिर संको
- ओह, पंजे से क्या गड़गड़ाहट!
वे स्प्रिंग स्टेप के साथ "ट्रेन" की तरह चलते हैं।
वे एक कठोर कदम के साथ चलते हैं
"चुरिल्की"
लक्ष्य : संगठन को शिक्षित करना, निपुणता विकसित करना, गति।
खेल प्रगति:
खिलाड़ी दो बच्चों को चुनते हैं। एक को रूमाल से आंखों पर पट्टी बांधी जाती है, दूसरे को तंबूरा (या घंटी) दिया जाता है; फिर वे अपने चारों ओर एक गोल नृत्य करते हैं और गाते हैं:
घंटियाँ, घंटियाँ,
बदमाशों ने बुलाया।
डिजी डिजी डिजी डोंग
पता करें कि कॉल कहाँ से है?
इन शब्दों के बाद, तंबूरा वाला खिलाड़ी एक सर्कल में कॉल करना और चलना शुरू कर देता है, और अंधे आदमी का अंधा उसे पकड़ने की कोशिश करता है।
जैसे ही अंधे का अंधा उसे पकड़ता है, अन्य खिलाड़ी उन्हें बदल देते हैं। खेल जारी है।
"लगता है कौन बुला रहा है?"
लक्ष्य : बच्चों में समय से सुनने की क्षमता विकसित करना। स्वतंत्र रूप से एक आंदोलन शुरू करने और इसे समाप्त करने की क्षमता में व्यायाम करें।
खेल प्रगति:
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में, चालक एक "भालू" है। बच्चे एक मंडली में चलते हैं और गाते हैं:
बीयर बीयर,
हम आपके पास आए
हम आपके पास आए
वे शहद ले आए।
"भालू" घूमता है।
बच्चे अपने हाथ आगे बढ़ाते हैं, हथेलियाँ ऊपर करते हैं, भालू को शहद चढ़ाते हैं।
बीयर बीयर,
कुछ शहद प्राप्त करें
कुछ शहद प्राप्त करें
सोचो कौन बुला रहा है?
"भालू" शहद खाता है।
भालू अपनी आँखें बंद कर लेता है। वयस्क भालू को बुलाने की पेशकश करता है (बच्चे की ओर इशारा करते हुए)। चुना हुआ बच्चा कहता है: "भालू!"। "भालू" उसे बुलाने वाले का अनुमान लगाने की कोशिश करता है।
"अँगूठी"
लक्ष्य : लोककथाओं के प्रति प्रेम पैदा करना, आत्म-नियमन और व्यवहार की मनमानी विकसित करना।
खेल प्रगति:
मेजबान अपने हाथों में अंगूठी लेता है। अन्य सभी प्रतिभागी एक बेंच पर बैठते हैं, अपने हाथों को नाव की तरह मोड़ते हैं और उन्हें अपने घुटनों पर रखते हैं। मेजबान बच्चों के चारों ओर जाता है और अपनी हथेलियों को अपने हाथों में रखता है, जबकि वह कहता है:"मैं पहाड़ के साथ चल रहा हूँ, मैं एक अंगूठी ले जा रहा हूँ! दोस्तों सोचो सोना कहाँ गिरा?खिलाड़ियों में से एक के लिए, मेजबान अदृश्य रूप से अपने हाथों में एक अंगूठी रखता है। फिर वह दुकान से कुछ कदम दूर चला जाता है और शब्द गाता है:अंगूठी अंगूठी,बरामदे पर बाहर निकलो!पोर्च से कौन उतरेगावह अंगूठी ढूंढ लेगा!जिस खिलाड़ी के हाथों में अंगूठी होती है, उसका काम बेंच से कूदना और भाग जाना होता है, और आस-पास बैठे बच्चों को यह अनुमान लगाना चाहिए कि इसे किसने छिपाया है और इसे अपने हाथों से पकड़कर, इस खिलाड़ी को अंदर न जाने देने की कोशिश करें। यदि रिंग वाला खिलाड़ी भागने में विफल रहता है, तो वह रिंग को लीडर को लौटा देता है। और अगर वह भागने में सफल हो जाता है, तो वह नया नेता बन जाता है और खेल जारी रखता है।
फेंकने और पकड़ने के साथ खेल
"शिकारी और खरगोश"
लक्ष्य: बच्चों को सभी दिशाओं में आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदना, एक संकेत पर कार्य करना सिखाना। गेंद को फेंकने की क्षमता को मजबूत करें, खरगोशों को मारने की कोशिश करें। निपुणता विकसित करें, आंख।
खेल प्रगति:
एक शिकारी चुना जाता है, बाकी बच्चे खरगोश होते हैं। साइट के एक तरफ शिकारी के लिए जगह है, दूसरी तरफ खरगोशों के लिए एक घर है। शिकारी हॉल के चारों ओर घूमता है, यह दिखावा करता है कि वह खरगोशों के निशान ढूंढ रहा है, और फिर अपने स्थान पर लौट आता है। अलग-अलग दिशाओं में बारी-बारी से दो पैरों पर या दाईं ओर, बाईं ओर बाहर कूदते हैं। संकेत पर: "शिकारी!" - खरगोश घर में भागते हैं, और शिकारी उन पर एक गेंद फेंकता है। जिसे वह मारता है, उसे गोली मार दी जाती है, और वह उन्हें अपने घर ले जाता है।
विकल्प एस : 2-3 शिकारी हो सकते हैं, और खरगोशों के पास घर नहीं है, वे सिर्फ गेंद को चकमा देते हैं।
"झंडा फेंको"
लक्ष्य: बच्चों को अपने दाएं, बाएं हाथ अपने सिर पर रखकर बैग को दूरी में फेंकना सिखाएं, जहां तक संभव हो बैग को उड़ाने की कोशिश करें। फेंकने की शक्ति विकसित करें, आंख। कंधे की कमर की मांसपेशियों को मजबूत करें।
खेल प्रगति:
पहली पंक्ति के सैंडबैग के हाथों में बच्चे एक के बाद एक दो पंक्तियों में खड़े होते हैं। 4-5 मीटर की दूरी पर आगे। कई झंडे एक ही स्तर पर हैं। बच्चे एक साथ दोनों हाथों से या एक हाथ से अपने सिर के पीछे से बैग फेंकते हैं, उन्हें झंडे की रेखा के ऊपर फेंकने की कोशिश करते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं, दौड़ते हैं और उन्हें अपने जोड़े को देते हैं। अगली रैंक फेंकता है, परिणामों की तुलना की जाती है।
विकल्प: आप फेंक कर बैग को अपनी जोड़ी में स्थानांतरित कर सकते हैं।
"घेरा में जाओ"
लक्ष्य : बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से लक्ष्य करते हुए, क्षैतिज लक्ष्य पर सैंडबैग फेंकना सिखाएं। एक आंख विकसित करें, फेंक की सटीकता।
खेल प्रगति:
बच्चे 8-10 मीटर के व्यास के साथ एक सर्कल में खड़े होते हैं। एक के माध्यम से, रेत के एक बैग के हाथों में। सर्कल के केंद्र में एक घेरा है। शिक्षक के संकेत पर, जिन बच्चों के हाथों में बैग होते हैं, वे उन्हें अपने साथियों को दाईं या बाईं ओर समझौते से भेजते हैं। बैग प्राप्त करने के बाद, बच्चे उन्हें फेंक देते हैं, घेरा में जाने की कोशिश करते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं और सर्कल में अपने स्थान पर लौट आते हैं। संकेत फिर से बजता है, और बच्चे बैग अपने पड़ोसियों को देते हैं - दूसरे नंबर, आदि।
विकल्प: दो हाथों से बैग फेंकें, एक हाथ सिर के पीछे से, बैठे, घुटने टेककर।
"पिन नीचे दस्तक"
लक्ष्य: बच्चों को गेंद को रोल करना सिखाएं, 1.5-2 मीटर की दूरी से स्किटल को नीचे गिराने की कोशिश करें, गेंद के पीछे दौड़ें, अन्य बच्चों को धोखा दें। एक आंख विकसित करें, फेंकने की ताकत।
खेल प्रगति:
हॉल के एक तरफ 3-4 वृत्त खींचे जाते हैं, उनमें झालरें रखी जाती हैं। 1.5-2 मीटर की दूरी पर। उनमें से एक कॉर्ड लाइन नामित करें। 3-4 बच्चे लाइन में आते हैं, पिन के विपरीत खड़े होते हैं, गेंद लेते हैं और रोल करते हैं, पिन को नीचे गिराने की कोशिश करते हैं। फिर वे दौड़ते हैं, स्किटल्स डालते हैं, गेंदें लेते हैं और उन्हें अगले बच्चों के पास लाते हैं।
विकल्प : गेंद को दाएं, बाएं हाथ से फेंकें, पैर से धक्का दें।
"चालक को गेंद"
लक्ष्य: बच्चों को छाती पर दबाए बिना, अग्रणी हाथों से फेंकी गई गेंद को पकड़ना सिखाना। गेंद को दोनों हाथों से छाती से लगायें। आंख, हाथों के मोटर कौशल, गति, फेंकने की सटीकता का विकास करना।
खेल प्रगति:
बच्चों को 2-3 समूहों में विभाजित किया जाता है और एक सर्कल में लाइन अप किया जाता है, प्रत्येक सर्कल के केंद्र में एक नेता होता है जिसके हाथों में एक गेंद होती है। शिक्षक के संकेत पर, चालक बारी-बारी से छाती से दोनों हाथों से बच्चों को गेंद फेंकते हैं और वापस ले जाते हैं। जब गेंद सभी खिलाड़ियों के चारों ओर जाती है, तो वह उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "हो गया!"।
विकल्प: चालक गेंद को क्रम से बाहर फेंकता है, लेकिन विवाद में, जो समूह गेंद को कभी नहीं गिराता वह जीत जाता है।
"गेंद का स्कूल"
लक्ष्य: गेंद के साथ विभिन्न क्रियाओं को करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना। आंदोलनों, आंख, निपुणता का समन्वय विकसित करें।
खेल प्रगति:
गेंद को ऊपर फेंको और एक हाथ से पकड़ लो। गेंद को जमीन पर मारो और एक हाथ से पकड़ लो। फेंको, ताली बजाओ और दोनों हाथों से पकड़ लो। दीवार को मारो और एक हाथ से पकड़ लो। दीवार को मारो, जमीन से टकराने के बाद उसे एक हाथ से पकड़ लो। गेंद को दीवार पर मारें, ताली बजाएं और एक हाथ से पकड़ें। गेंद को दीवार से इस प्रकार मारें कि वह एक ऐसे साथी की ओर उछले, जिसे उसे पकड़ना है। गेंद को दीवार के खिलाफ मारो, इसे पीछे से, सिर के पीछे से, पैर के नीचे से फेंको और इसे पकड़ लो।
"सेर्सो"
लक्ष्य: बच्चों को लकड़ी के छल्ले फेंकना सिखाने के लिए, उन्हें "क्यू" (लकड़ी की छड़ी) पर फेंकने की कोशिश करना, निपुणता विकसित करने के लिए, एक आंख।
खेल प्रगति:
दो खेल रहे हैं। एक क्यू के साथ लकड़ी के छल्ले फेंकता है, और दूसरा उन्हें क्यू पर पकड़ता है, आप पहले उन्हें अपने हाथ से उछाल सकते हैं और उन्हें अपने हाथ पर पकड़ सकते हैं, और फिर क्यू का उपयोग कर सकते हैं। जो सबसे अधिक अंगूठियां पकड़ता है वह जीतता है।
विकल्प: बड़ी संख्या में खिलाड़ियों के साथ, बच्चों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है और 3-4 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के विपरीत खड़े होते हैं।
"गेंद को लात"
लक्ष्य: फेंकने की तकनीक का अवलोकन करते हुए, अपने दाएं और बाएं हाथों से एक बैग को क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना।
साइट के एक तरफ एक रेखा खींची जाती है, उस पर एक दूसरे से 1 मीटर की दूरी पर 3-4 स्टूल (या बक्से) रखे जाते हैं। प्रत्येक स्टूल पर एक सरसो वलय रखा जाता है, और उस पर एक बड़ी गेंद रखी जाती है। 2 मीटर की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है, 3 मीटर की दूरी पर दूसरी रेखा खींची जाती है। खिलाड़ियों को 3-4 उपसमूहों में विभाजित किया जाता है और गेंद का सामना करने वाले स्तंभों में दूसरी पंक्ति में पंक्तिबद्ध होते हैं। प्रत्येक कॉलम को एक ही रंग के दो बैग दिए जाते हैं (खिलाड़ियों को अपने बैग का रंग याद रखना चाहिए)। एक संकेत पर: "गेंद को मारो!" - कॉलम में खड़े होने वाले पहले अपने दाहिने हाथ से एक बैग को अपनी गेंद में फेंकते हैं, और फिर पास की रेखा से दूसरे बैग को अपने बाएं हाथ से फेंकते हैं। उसके बाद, वे बैग के पीछे दौड़ते हैं और उन्हें अगले के पास भेजते हैं, और वे स्वयं कॉलम के अंत में खड़े होते हैं। प्रत्येक सफल थ्रो (गेंद को हिट करने) के लिए, खिलाड़ी को बैग के समान रंग का ध्वज प्राप्त होता है। सबसे अधिक झंडे वाला कॉलम जीतता है।
रिले रिले
"जोड़े में रिले दौड़"
लक्ष्य: बच्चों को जोड़े में दौड़ना सिखाने के लिए, हाथ पकड़कर, अपने प्रतिद्वंद्वियों के आगे फिनिश लाइन तक दौड़ने की कोशिश करना। सहनशक्ति और चपलता विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ एक पंक्ति के पीछे जोड़े में 2 कॉलम में खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में लैंडमार्क। एक संकेत पर, पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, स्थलों की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर दौड़ते हैं और स्तंभ के अंत में लौटते हैं। वह कॉलम जीत जाता है, जिसके खिलाड़ी तेजी से टास्क पूरा करते हैं और दौड़ते समय अपने हाथ अलग नहीं करते हैं।
विकल्प: बच्चे अपनी पीठ के साथ एक दूसरे के साथ खड़े होते हैं और अपनी कोहनी पकड़ते हैं।
"बिना पिन से टकराए गेंद को पास करें"
लक्ष्य: बच्चों को आगे बढ़ने पर दो पैरों पर कूदना सिखाना जारी रखें।
खेल प्रगति:
प्रतिभागियों को दो टीमों में बांटा गया है। स्टार्ट और फिनिश लाइन एक दूसरे से 14 - 16 मीटर की दूरी पर चिह्नित हैं, केंद्र में लाइन के साथ दो या तीन पिन सेट हैं। टीम लीडर अपने पैरों (घुटनों के ऊपर) के बीच वॉलीबॉल या स्टफ्ड बॉल रखते हैं। एक संकेत पर, गाइड जंप में आगे बढ़ना शुरू करते हैं, पिंस के चारों ओर झुकते हैं ताकि उन्हें मारा न जाए और विपरीत स्टार्ट लाइन पर पहुंचकर, आने वाले कॉलम के गाइड को गेंदों को पास करें। इस तरह सभी खिलाड़ी कार्य करते हैं। रिले दौड़ समाप्त करने वाले प्रतिभागी कॉलम के अंत में खड़े होते हैं। जिस टीम के खिलाड़ी सबसे तेज रिले खत्म करते हैं वह जीत जाती है।
नियम: यदि गेंद फर्श पर गिरती है, तो आपको इसे उठाने की जरूरत है, इसे अपने पैरों से जकड़ें और उसके बाद ही रिले जारी रखें।
| "गेंद को रिंग में फेंक दो" लक्ष्य: बच्चों को ऊर्ध्वाधर लक्ष्य (अंगूठी) पर गेंद फेंकना सिखाना जारी रखें। एक आंख विकसित करें, फेंक की सटीकता। खेल प्रगति: प्रतिटीमों को 2 - 3 मीटर की दूरी पर बास्केटबॉल बैकबोर्ड के सामने एक-एक करके एक कॉलम में बनाया जाता है। संकेत पर, पहला नंबर गेंद को रिंग के चारों ओर फेंकता है, फिर गेंद को नीचे रखता है, और दूसरा खिलाड़ी भी गेंद को लेता है और रिंग में फेंकता है, और इसी तरह। जो टीम रिंग में उतरती है वह सबसे ज्यादा जीतती है। |
"बाधा ट्रैक"
लक्ष्य : बच्चों को आगे बढ़ने पर दो पैरों पर कूदना सिखाना जारी रखें; चाप के नीचे रेंगने के कौशल में सुधार; आंदोलनों के समन्वय में सुधार।
खेल प्रगति:
बच्चे दो स्तंभों में खड़े होते हैं और शिक्षक के कार्यों को बारी-बारी से करते हैं। जब कार्य अंत तक पूरा हो जाता है, तो खिलाड़ी अपने हाथ की हथेली पर थप्पड़ मारकर अगले को बैटन पास करता है।
1) लॉग के साथ चलो।
2) चाप के नीचे क्रॉल करें।
3) घेरा से घेरा तक कूदना।
नियम: अगले खिलाड़ी को तब तक इंतजार करना चाहिए जब तक कि पिछला खिलाड़ी रिले को अंत तक पूरा नहीं कर लेता।
"त्वरित टीम"
लक्ष्य: चपलता और गति का विकास, सीमित घुमावदार पथ के साथ विभिन्न तरीकों से आगे बढ़ने की क्षमता, संतुलन और गति की गति बनाए रखना, टीम खेलने के कौशल का निर्माण, मोटर अनुभव का संवर्धन।
खेल प्रगति:
शुरुआत में प्रतिभागियों की संख्या के बराबर दो टीमें बनाई जाती हैं। दौड़ प्रतिभागी संख्या 1 द्वारा शुरू की जाती है। जैसे ही वह फिनिश लाइन पर पहुंचता है, अगला खिलाड़ी शुरू होता है, आदि। रिले तब समाप्त होती है जब पूरी टीम ट्रैक के दूसरे छोर पर होती है।
प्रतियोगिता खेल
"झंडे के माध्यम से झंडे तक रेंगने की अधिक संभावना कौन है?"
लक्ष्य: बच्चों को एक संकेत पर कार्य करना सिखाने के लिए, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें, एक चाप के नीचे एक सुविधाजनक तरीके से क्रॉल करें, एक दौड़ दौड़ें। प्रतिस्पर्धा करने की क्षमता विकसित करें, बैटन पास करें।
खेल प्रगति:
बच्चों को समान रूप से तीन स्तंभों में बांटा गया है। प्रारंभिक रेखा से 2 मीटर की दूरी पर, चाप या हुप्स रखे जाते हैं, आप कॉर्ड को खींच सकते हैं, फिर 3 मीटर की दूरी पर। स्टैंड पर झंडे लगे हैं। कार्य दिया गया है: शिक्षक के संकेत पर, चाप के नीचे क्रॉल करें, फिर दो पैरों पर झंडे पर कूदें, इसके चारों ओर जाएं और अपने कॉलम के अंत तक वापस दौड़ें।
विकल्प : एक जटिलता पेश की जाती है: रस्सी को 60 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है, बच्चों को अपने हाथों से फर्श को छुए बिना नाल के नीचे रेंगना चाहिए।
"कौन जल्दी?"
लक्ष्य : निपुणता, गति, आंदोलनों का समन्वय, एक टीम में कार्य करने की क्षमता का विकास; विभिन्न तरीकों से कूदने का अभ्यास करें।
खेल प्रगति :
रिले रेस में 2-4 टीमें भाग लेती हैं। हर कोई गेंद के एक तरफ लाइन में खड़ा होता है, प्रत्येक टीम एक निश्चित ज्यामितीय आकृति के विपरीत होती है। नेता के संकेत पर, टीम के पहले सदस्य अपने आंकड़ों के क्रम में कूदना शुरू करते हैं - नंबर 1 से नंबर 5 तक; कार्य पूरा करने के बाद, वे विपरीत दिशा से गेंद से बाहर कूदते हैं। इस समय, टीम का अगला सदस्य प्रतियोगिता में प्रवेश करता है, आदि। रिले खत्म करने के बाद, टीमें गेंद के विपरीत दिशा में लाइन अप करती हैं। रिले दौड़ दोहराई जाती है - बच्चे उल्टे क्रम में कूदते हैं।
विकल्प: एक पैर पर कूदना; घुटनों के बीच एक गेंद (बैग) के साथ 2 पैरों पर कूदना।
"कौन ऊँचा है?"
लक्ष्य : जंपिंग ट्रेनिंग, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम को मजबूत करना।
खेल प्रगति:
खेलते हुए बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, जिसके केंद्र में शिक्षक खड़ा होता है, या एक पंक्ति में शिक्षक के सामने एक दूसरे से हाथ की लंबाई में। शिक्षक के संकेत या आदेश पर, बच्चे मुड़ते हैं, दोनों पैरों से धक्का देते हैं, जितना संभव हो उतना ऊंचा कूदने की कोशिश करते हैं। विजेता कई छलांगों द्वारा निर्धारित किया जाता है।
"अंगूठी फेंकने वाले"
लक्ष्य: बच्चों को अधिक से अधिक छल्ले फेंकने की कोशिश करते हुए, खूंटे पर अंगूठियां फेंकना सिखाएं। आंख, निपुणता, सहनशक्ति विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि प्रत्येक कितनी अंगूठियां फेंकेगा, पहली पंक्ति के लिए प्राथमिकता के क्रम में खड़े होंगे, छल्लों को खूंटे पर फेंकेंगे। सभी खिलाड़ियों द्वारा टास्क पूरा करने के बाद, वे गिनते हैं कि खूंटे पर सबसे अधिक रिंग किसने फेंकी।
विकल्प : बच्चे दूसरी पंक्ति में खड़े होते हैं और वहां से अंगूठियां फेंकते हैं। रिंग थ्रोअर डेस्कटॉप, छोटे आकार के हो सकते हैं।
मोबाइल गेम नंबर 1 "चालाक फॉक्स"
उद्देश्य: बच्चों में सहनशक्ति, अवलोकन विकसित करना। चकमा देकर तेज दौड़ने में व्यायाम करें, घेरे में निर्माण करने में, पकड़ने में।
विवरण: खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। घेरे के बाहर लोमड़ी का घर बना हुआ है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों के पीछे के घेरे में जाता है और कहता है "मैं जंगल में एक चालाक और लाल लोमड़ी की तलाश करने जा रहा हूँ!", खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो एक चालाक लोमड़ी बन जाता है। फिर शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आंखें खोलने के लिए आमंत्रित करता है और ध्यान से देखता है कि उनमें से कौन चालाक लोमड़ी है, अगर वह खुद को कुछ दे देगी। खिलाड़ी 3 बार कोरस में पूछते हैं, पहले चुपचाप, और फिर जोर से, "धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो?"। जबकि सभी एक दूसरे को देख रहे हैं। चालाक लोमड़ी जल्दी से घेरे के बीच में जाती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है, कहती है "मैं यहाँ हूँ।" सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ी गई लोमड़ी उसे घर ले जाती है।
नियम: खिलाड़ियों द्वारा कोरस में 3 बार पूछने के बाद ही लोमड़ी बच्चों को पकड़ना शुरू करती है और लोमड़ी कहती है "मैं यहाँ हूँ!"
यदि लोमड़ी ने खुद को पहले दे दिया, तो शिक्षक एक नई लोमड़ी नियुक्त करता है।
क्षेत्र से बाहर भागे खिलाड़ी को पकड़ा माना जाता है।
विकल्प: 2 लोमड़ियों का चयन किया जाता है।
मोबाइल गेम नंबर 2 "पास - स्टैंड अप"
उद्देश्य: बच्चों में सौहार्द की भावना पैदा करना, निपुणता, ध्यान विकसित करना। कंधों और पीठ की मांसपेशियों को मजबूत करें।
विवरण: खिलाड़ी एक दूसरे से दो चरणों की दूरी पर दो स्तंभों में निर्मित होते हैं। प्रत्येक में एक दूसरे से हाथ की लंबाई पर खड़े होते हैं। स्तंभों के सामने एक रेखा खींची जाती है। उस पर दो गेंदें रखी जाती हैं। "बैठो" के संकेत पर, हर कोई क्रॉस लेग करके बैठता है। सिग्नल "पास" पर, कॉलम में सबसे पहले गेंदों को लेते हैं और उन्हें बैठे लोगों के पीछे अपने सिर के ऊपर से गुजरते हैं, फिर वे खड़े होते हैं और कॉलम का सामना करने के लिए मुड़ते हैं। जिसने गेंद प्राप्त की, वह उसे वापस अपने सिर के ऊपर से गुजारता है, फिर उठता है और स्तंभ की ओर मुड़ता है, आदि। कॉलम जो सही ढंग से गुजरता है और गेंद को नहीं छोड़ता है वह जीत जाता है।
नियम: गेंद को केवल सिर के ऊपर से और बैठते समय पास करें। बैठे व्यक्ति के पीछे से बॉल पास करके ही उठें। जो गेंद को लेने में विफल रहा, वह उसके पीछे दौड़ता है, बैठ जाता है और खेल जारी रखता है।
विकल्प: शरीर को घुमाकर गेंद को दाएं या बाएं पास करें।
मोबाइल गेम नंबर 3 "गेंद का पता लगाएं"
उद्देश्य: बच्चों में अवलोकन और निपुणता विकसित करना।
विवरण: सभी खिलाड़ी केंद्र के करीब एक घेरे में खड़े होते हैं। एक खिलाड़ी केंद्र बन जाता है, यह वक्ता है। खिलाड़ी अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे रखते हैं। एक को एक गेंद दी जाती है। बच्चे अपनी पीठ के पीछे गेंद को एक दूसरे को देना शुरू करते हैं। चालक यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद किसके पास है। वह प्रत्येक खिलाड़ी को "हाथ" कहकर अपना हाथ दिखाने के लिए कह सकता है। खिलाड़ी दोनों हाथों को आगे बढ़ाता है, हथेलियाँ ऊपर करता है। जिसके पास गेंद थी या जिसने उसे गिरा दिया, वह बीच में हो जाता है और चालक उसकी जगह ले लेता है।
नियम: गेंद को किसी भी दिशा में पास किया जाता है। गेंद केवल एक पड़ोसी को दी जाती है। ड्राइवर द्वारा हाथ दिखाने की मांग करने के बाद आप गेंद को पड़ोसी को नहीं दे सकते।
विकल्प: दो गेंदों को खेलने के लिए रखें। वाहन चालकों की संख्या बढ़ाई जाए। जिस व्यक्ति के पास गेंद थी उसे कार्य दें: कूदना, नृत्य करना आदि।
मोबाइल गेम नंबर 4 "टू फ्रॉस्ट्स"
उद्देश्य: बच्चों में निषेध, एक संकेत (शब्द द्वारा) पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। पकड़ने में चकमा देकर दौड़ने की एक्सरसाइज करें। भाषण के विकास में योगदान।
विवरण: साइट के विपरीत किनारों पर, दो घरों को रेखाओं से चिह्नित किया गया है। खिलाड़ी कोर्ट के एक तरफ स्थित हैं। शिक्षक दो ड्राइवरों का चयन करता है जो बच्चों के सामने, घरों के बीच साइट के बीच में खड़े होते हैं। ये फ्रॉस्ट रेड नोज़ और फ्रॉस्ट ब्लू नोज़ हैं। शिक्षक के संकेत पर, "प्रारंभ," दोनों फ्रॉस्ट कहते हैं: "हम दो युवा भाई हैं, दो ठंढ दूर हैं। मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं। मैं फ्रॉस्ट ब्लू नोज हूं। आप में से कौन रास्ते पर चलने का फैसला करता है? सभी खिलाड़ी जवाब देते हैं: "हम खतरों से डरते नहीं हैं और हम ठंढ से डरते नहीं हैं" और साइट के विपरीत दिशा में घर की ओर दौड़ते हैं, और फ्रॉस्ट उन्हें फ्रीज करने की कोशिश करते हैं, अर्थात। अपने हाथ से स्पर्श करें। जमे हुए लोग वहीं रुक जाते हैं जहां ठंढ ने उन्हें ले लिया है, और इसलिए वे बाकी सभी के लिए पानी का छींटा के अंत तक खड़े रहते हैं। जमे हुए लोगों को गिना जाता है, जिसके बाद वे खिलाड़ियों में शामिल हो जाते हैं।
नियम: खिलाड़ी "ठंढ" शब्द के बाद ही घर से बाहर भाग सकते हैं। जो पहले भाग जाते हैं और जो घर में रहते हैं उन्हें फ्रोजन माना जाता है। फ्रॉस्ट द्वारा छुआ गया कोई भी व्यक्ति तुरंत रुक जाता है। आप केवल आगे दौड़ सकते हैं, लेकिन पीछे नहीं और सीमा से बाहर नहीं।
विकल्प: एक पंक्ति के पीछे ब्लू फ्रॉस्ट के बच्चे हैं, दूसरे के पीछे रेड के बच्चे हैं। "ब्लू" सिग्नल पर, ब्लू वाले दौड़ते हैं, और रेड फ्रॉस्ट पकड़ता है और इसके विपरीत। कौन ज्यादा पकड़ेगा।
मोबाइल गेम नंबर 5 "हिंडोला"
उद्देश्य: बच्चों में आंदोलनों की लय और शब्दों के साथ समन्वय करने की क्षमता विकसित करना। दौड़ने में व्यायाम करें, एक घेरे में चलें और एक घेरे में निर्माण करें।
विवरण: खिलाड़ी एक सर्कल बनाते हैं। शिक्षक बच्चों को एक रस्सी देता है, जिसके सिरे बंधे होते हैं। बच्चे, अपने दाहिने हाथ से नाल को पकड़े हुए, बाईं ओर मुड़ते हैं और कविता कहते हैं: "मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से, हिंडोला घूमता है। और फिर चारों ओर, चारों ओर, सब दौड़ रहे हैं, दौड़ रहे हैं, दौड़ रहे हैं। कविता के पाठ के अनुसार, बच्चे एक घेरे में चलते हैं, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, फिर दौड़ते हैं। दौड़ के दौरान, शिक्षक कहता है: "बी-बी-वाई-चाहे।" बच्चे एक सर्कल में 2 बार दौड़ते हैं, शिक्षक यह कहते हुए आंदोलन की दिशा बदलता है: "मोड़ें"। खिलाड़ी चारों ओर मुड़ते हैं, जल्दी से अपने बाएं हाथ से कॉर्ड को रोकते हैं और दूसरी दिशा में दौड़ते हैं। फिर शिक्षक बच्चों के साथ जारी रखता है: "चुप रहो, चुप रहो, लिखो मत, हिंडोला बंद करो। एक, दो, एक, दो, खेल खत्म!" हिंडोला आंदोलनों धीमी हो रही हैं। "यहाँ खेल समाप्त हो गया है" शब्दों पर, बच्चे नाल को जमीन पर गिराते हैं और तितर-बितर हो जाते हैं।
नियम: आप कैरोसेल पर कॉल करके ही जगह ले सकते हैं. तीसरी कॉल से पहले बैठने का समय नहीं होने के कारण स्केटिंग में हिस्सा नहीं लेता। लय का अवलोकन करते हुए, पाठ के अनुसार गति करना आवश्यक है।
विकल्प: हर किसी को अपना स्थान लेना चाहिए। इसके पीछे एक सर्कल में दौड़ते हुए, कॉर्ड को फर्श पर रखें।
मोबाइल गेम नंबर 6 "मूसट्रैप"
उद्देश्य: बच्चों में सहनशक्ति, शब्दों के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता, निपुणता विकसित करना। दौड़ने और बैठने का अभ्यास करें, एक सर्कल में निर्माण करें और एक सर्कल में चलने का अभ्यास करें। भाषण के विकास में योगदान।
विवरण: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है। छोटा एक सर्कल बनाता है - एक "मूसट्रैप", बाकी "चूहे" - वे सर्कल के बाहर हैं। एक मूसट्रैप का प्रतिनिधित्व करने वाले खिलाड़ी हाथ पकड़ते हैं और एक सर्कल में चलना शुरू करते हैं, यह कहते हुए: "ओह, चूहे कितने थके हुए हैं, उन्होंने सब कुछ कुतर दिया, सभी ने खा लिया। खबरदार, धोखेबाज, हम आप तक पहुंचेंगे। हम तुम्हारे लिए चूहादानी लगाएंगे, अब सबको पकड़ लेंगे। बच्चे रुकते हैं और अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए एक गेट बनाते हैं। चूहे चूहादानी के अंदर और बाहर भागते हैं। शिक्षक के शब्द के अनुसार: "ताली", एक सर्कल में खड़े बच्चे, अपने हाथों को नीचे करें और स्क्वाट करें - चूहादानी बंद हो गई। जिन खिलाड़ियों के पास सर्कल से बाहर निकलने का समय नहीं होता है, उन्हें पकड़ा जाता है। पकड़े गए चूहे एक घेरे में चले जाते हैं और चूहादानी का आकार बढ़ा देते हैं। जब अधिकांश चूहे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं।
नियम: "क्लैप" शब्द पर हाथ नीचे करें। चूहादानी पटकने के बाद, आप अपनी बाहों के नीचे रेंग नहीं सकते
विकल्प: यदि समूह में कई बच्चे हैं, तो दो मूसट्रैप व्यवस्थित किए जा सकते हैं और बच्चे दो में चलेंगे।
मोबाइल गेम नंबर 7 "लगता है कि कौन पकड़ा गया था"
उद्देश्य: अवलोकन, गतिविधि, पहल विकसित करना। दौड़ने और कूदने का अभ्यास करें।
विवरण: बच्चे कुर्सियों पर बैठे हैं, शिक्षक जंगल में या समाशोधन में टहलने जाने की पेशकश करता है। वहां आप पक्षी, कीड़े, मधुमक्खियां, मेंढक, टिड्डे, बन्नी, हाथी देख सकते हैं। उन्हें पकड़ा जा सकता है और एक जीवित कोने में लाया जा सकता है। खिलाड़ी शिक्षक का अनुसरण करते हैं, और फिर अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं और हवा में पकड़ने या जमीन पर झुकने का नाटक करते हैं। "घर जाने का समय हो गया है," शिक्षक और सभी बच्चे कहते हैं, जीवित प्राणियों को अपने हाथों में लेकर, घर दौड़ते हैं और अपनी प्रत्येक कुर्सी पर कब्जा कर लेते हैं। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और यह दिखाने की पेशकश करता है कि उसने जंगल में किसे पकड़ा था। बच्चा पकड़े गए जानवर की हरकतों की नकल करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि कौन पकड़ा गया था। फिर वे फिर से जंगल में टहलने जाते हैं।
नियम: "घर जाने का समय" सिग्नल पर लौटें।
विकल्प: ट्रेन की सवारी (कुर्सियों पर बैठें, हाथों और पैरों के साथ आंदोलनों और पहियों की आवाज़ का अनुकरण करें)।
मोबाइल गेम नंबर 8 "हम मजाकिया लोग हैं"
उद्देश्य: बच्चों में मौखिक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना। चकमा देकर एक निश्चित दिशा में दौड़ने का व्यायाम करें। भाषण के विकास में योगदान।
विवरण: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। उनके सामने एक रेखा खींची जाती है। विपरीत दिशा में एक रेखा भी खींची जाती है। बच्चों की तरफ, बीच में, दो पंक्तियों के बीच, शिक्षक द्वारा नियुक्त एक जाल है। बच्चे एक स्वर में कहते हैं: "हम मजाकिया लोग हैं, हम दौड़ना और कूदना पसंद करते हैं, ठीक है, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करें। एक, दो, तीन - पकड़ो! "कैच" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल धावकों को पकड़ लेता है। खिलाड़ी द्वारा रेखा को पार करने से पहले जिसे ट्रैप ने छुआ था, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है और वह ट्रैप के पास बैठ जाता है। 2-3 रन के बाद, पकड़े गए लोगों की पुनर्गणना की जाती है और एक नया जाल चुना जाता है। नियम: "कैच" शब्द के बाद ही दूसरी तरफ पार करना संभव है। जो जाल से छुआ था वह एक तरफ हट जाता है। जो रेखा के पार भागकर दूसरी ओर भागा, उसे पकड़ा नहीं जा सकता। विकल्प: दूसरा जाल पेश करें। चोरों के रास्ते में - एक बाधा - वस्तुओं के बीच दौड़ना।
मोबाइल गेम नंबर 9 "झुंड और भेड़िया"
उद्देश्य: सिग्नल पर गति करने की क्षमता विकसित करना। चलने और तेज दौड़ने का अभ्यास करें।
विवरण: साइट के एक तरफ मंडलियों और वर्गों को रेखांकित किया गया है। ये इमारतें हैं: एक बछड़ा खलिहान, एक अस्तबल। बाकी पर "घास का मैदान" का कब्जा है। विपरीत दिशा में एक कोने में "भेड़िया की मांद" (परिक्रमा) है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को "चरवाहा" के रूप में नियुक्त करता है, दूसरे को "भेड़िया" के रूप में, जो मांद में है। बाकी बच्चे घोड़ों, बछड़ों को चित्रित करते हैं, जो उपयुक्त परिसर में, बाड़े में हैं। शिक्षक के संकेत पर, "चरवाहा" बदले में बछड़े के घर के "दरवाजे" के पास पहुंचता है, अस्तबल और, जैसा कि वह था, उन्हें खोलता है। पाइप बजाते हुए, वह पूरे झुंड को घास के मैदान में ले जाता है। वह खुद पीछे चला जाता है। खिलाड़ी, घरेलू जानवरों की नकल करते हुए, घास को कुतरते हैं, दौड़ते हैं, एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाते हैं, भेड़िये की खोह के पास पहुँचते हैं। "भेड़िया," शिक्षक कहते हैं, हर कोई चरवाहे के पास दौड़ता है और उसके पीछे खड़ा होता है। जिनके पास चरवाहे तक पहुंचने का समय नहीं था, भेड़िया उन्हें पकड़कर खोह में ले जाता है। चरवाहा भेड़-बकरियों को बाड़े में ले जाता है, जहाँ सभी को उनके स्थान पर रखा जाता है।
नियम: "भेड़िया" शब्द के बाद ही भेड़िया खोह से बाहर निकलता है। साथ ही भेड़िये के भाग जाने के साथ, सभी खिलाड़ियों को चरवाहे के पास दौड़ना चाहिए। जिनके पास चरवाहे के पीछे खड़े होने का समय नहीं था, भेड़िया उन्हें अपने पास ले जाता है।
विकल्प: खेल में एक "वाटर होल" शामिल करें, नीचे झुकें और जैसे थे, पानी पिएं।
मोबाइल गेम नंबर 10 "गीज़ - हंस"
उद्देश्य: बच्चों में सहनशक्ति विकसित करने के लिए, एक संकेत पर आंदोलनों को करने की क्षमता। चकमा देने का अभ्यास करें। भाषण के विकास को बढ़ावा देना।
विवरण: साइट के एक छोर पर एक "घर" रेखा खींची जाती है, जहां गीज़ स्थित होते हैं, विपरीत छोर पर एक चरवाहा होता है। घर के बगल में "भेड़िया की मांद" है। बाकी जगह "घास का मैदान" है। शिक्षक एक को चरवाहे के रूप में नियुक्त करता है, दूसरे को भेड़िये के रूप में, बाकी को कलहंस के रूप में चित्रित करता है। चरवाहा घास के मैदान में चरने के लिए गीज़ को बाहर निकालता है। गीज़ चलते हैं, घास के मैदान में उड़ते हैं। चरवाहा उन्हें "गीज़, गीज़" कहता है। हंस जवाब देता है: "हा-हा-हा।" "आप खाना खाना चाहेंगे?" "हां हां हां"। "बढ़िया।" "हम नहीं कर सकते। पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता। "तो जैसे तुम चाहो उड़ो, बस पंखों का ख्याल रखना।" गीज़, अपने पंख फैलाते हुए, घास के मैदान से घर उड़ते हैं, और भेड़िया भाग जाता है, अपना रास्ता काट देता है, और अधिक गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है (अपने हाथ से स्पर्श करें)। पकड़े गए गीज़ को भेड़िया ले जाता है। 3-4 रनों के बाद पकड़े गए लोगों की गिनती की जाती है, फिर एक नया भेड़िया और एक चरवाहा नियुक्त किया जाता है।
नियम: गीज़ घर उड़ सकते हैं, और भेड़िया उन्हें केवल शब्दों के बाद ही पकड़ सकता है "तो जैसा तुम चाहो उड़ो, बस अपने पंखों की देखभाल करो।" भेड़िया घर की सीमा तक घास के मैदान में गीज़ पकड़ सकता है।
विकल्प: दूरी बढ़ाएँ। दूसरा भेड़िया दर्ज करें। भेड़िया बाधाओं के रास्ते में, जिसे कूदना होगा।
आउटडोर गेम नंबर 11 "टेप को जल्दी से कौन हटाएगा"
उद्देश्य: बच्चों में धीरज, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। बच्चे तेज दौड़ने, कूदने का अभ्यास करते हैं।
विवरण: साइट पर एक रेखा खींची जाती है, जिसके आगे 4-5 लोगों के कई कॉलम में बच्चे बने होते हैं। 10-15 कदमों की दूरी पर, स्तंभों के सामने एक रस्सी खींची जाती है, ऊपर उठाए गए बच्चों के हाथों की तुलना में ऊंचाई 15 सेमी अधिक होती है। प्रत्येक स्तंभ के सामने इस रस्सी पर एक रिबन फेंका जाता है। "रन" सिग्नल पर, कॉलम में पहले खड़े सभी लोग अपने रिबन पर दौड़ते हैं, कूदते हैं और इसे रस्सी से खींचते हैं। टेप को हटाने वाले पहले व्यक्ति को विजेता माना जाता है। रिबन को फिर से लटका दिया जाता है, जो पहले कॉलम में थे वे अंत में खड़े होते हैं, और बाकी लाइन की ओर बढ़ते हैं। सिग्नल पर, अगले बच्चे दौड़ते हैं। आदि। प्रत्येक कॉलम में जीत की गणना की जाती है। नियम: आप "रन" शब्द के बाद ही दौड़ सकते हैं। केवल अपने कॉलम के विपरीत टेप को हटा दें विकल्प: चलने के रास्ते में बाधाएं डालें। रस्सी को 40 सेमी की दूरी पर फैलाएं, जिसके तहत आपको बिना टकराए रेंगने की जरूरत है। 30 सेमी की दूरी पर दो रेखाएँ खींचें, जिसके माध्यम से आपको कूदने की आवश्यकता है।
मोबाइल गेम नंबर 12 "स्थानों में तेज़"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करने के लिए, एक संकेत पर आंदोलनों को करने की क्षमता। तेज दौड़ने, चलने, उछलने में व्यायाम करें।
विवरण: बच्चे हाथ की लंबाई में एक सर्कल में खड़े होते हैं, प्रत्येक के स्थान को एक वस्तु से चिह्नित किया जाता है। "रन" शब्द पर, बच्चे पूरे साइट पर सर्कल छोड़ देते हैं, चलते हैं, दौड़ते हैं या कूदते हैं। शिक्षक एक आइटम निकालता है। "स्थानों में" शब्दों के बाद, सभी बच्चे एक मंडली में दौड़ते हैं और खाली सीटें लेते हैं। बाकियों से, बच्चे एक स्वर में कहते हैं, "वान्या, वान्या, जम्हाई मत लो, जल्दी से बैठ जाओ!"
नियम: वृत्त में स्थान "स्थानों में" शब्दों के बाद ही लिया जा सकता है। आप "रन" शब्द के बाद भी स्थिर नहीं रह सकते।
विकल्प: खेल की शुरुआत में, पासे को न छिपाएं ताकि कोई भी बिना स्थान के न रह जाए। 2 या 3 क्यूब्स निकालें। सर्दियों में झंडे बर्फ में फंस जाते हैं।
आउटडोर गेम नंबर 13 "ट्रैप, टेक द टेप"
उद्देश्य: बच्चों में निपुणता, सरलता का विकास करना। चकमा देने, पकड़ने और एक घेरे में निर्माण करने के साथ दौड़ने का अभ्यास करें।
विवरण: खिलाड़ी एक सर्कल में लाइन अप करते हैं, प्रत्येक को एक रिबन मिलता है, जिसे वह बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। सर्कल के केंद्र में एक जाल है। सिग्नल "रन" पर, बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, और जाल किसी से रिबन खींचने का प्रयास करता है। जिसने रिबन खो दिया है वह एक तरफ कदम रखता है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन, जल्दी से एक सर्कल में दौड़ते हैं," बच्चे एक सर्कल में लाइन अप करते हैं। ट्रैप रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटाता है। खेल एक नए जाल के साथ शुरू होता है।
नियम: ट्रैप को खिलाड़ी को देर किए बिना केवल टेप लेना चाहिए। खिलाड़ी, टेप खो जाने के बाद, एक तरफ कदम रखता है।
विकल्प: दो ट्रैप चुनें। आप झुके हुए खिलाड़ी से टेप नहीं ले सकते। खिलाड़ी "पथ", "पुल" के साथ दौड़ते हैं, "कूबड़" पर कूदते हैं।
मोबाइल गेम नंबर 14 "शिकारी और खरगोश"
उद्देश्य: दोनों पैरों पर एक लक्ष्य पर कूदने और फेंकने के कौशल में सुधार करना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति और अभिविन्यास विकसित करना।
उपकरण: गेंद।
भूमिकाओं का पृथक्करण: साइट के एक तरफ खड़े एक या दो "शिकारी" चुनें, बाकी बच्चे "खरगोश" हैं।
खेल प्रगति।
साइट के विपरीत दिशा में स्थित उनके "मिंक" में खरगोश बैठते हैं। "शिकारी" साइट के चारों ओर जाते हैं और "हार्स" की तलाश करने का नाटक करते हैं, फिर अपने स्थानों पर जाते हैं, "पेड़ों" (कुर्सियों, बेंच) के पीछे छिप जाते हैं।
शिक्षक के शब्दों में:
बनी कूद-कूद। सरपट कूदना
हरे भरे जंगल में
"हार्स" साइट पर जाएं और कूदें। शब्द "शिकारी!" "हार्स" अपने "मिंक" के लिए दौड़ते हैं, "शिकारी" में से एक गेंद को अपने पैरों पर रखता है और जो भी हिट करता है, वह अपने साथ ले जाता है। "हार्स" फिर से जंगल में चला जाता है और "शिकारी" उन्हें फिर से शिकार करता है, लेकिन गेंद को अपने दूसरे हाथ से फेंकता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो नए "शिकारी" चुने जाते हैं।
खेल निर्देश। सुनिश्चित करें कि "शिकारी" गेंद को दाएं और बाएं दोनों हाथों से फेंके। "शिकारी" गेंद को "हार्स" के पैरों पर ही फेंकते हैं। गेंद वही उठाता है जो उसे फेंकता है।
मोबाइल गेम नंबर 15 "भालू और मधुमक्खी"
उद्देश्य: बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार पर उतरना और चढ़ना सिखाना। निपुणता और गति विकसित करें।
हाइव (जिमनास्टिक दीवार या टावर) साइट के एक तरफ स्थित है। विपरीत दिशा में एक घास का मैदान है। बगल में भालू की मांद है। वहीं, खेल में 12-15 से ज्यादा लोग हिस्सा नहीं लेते हैं। खिलाड़ियों को 2 असमान समूहों में बांटा गया है। उनमें से ज्यादातर मधुमक्खियां हैं जो छत्ते में रहती हैं। भालू मांद में हैं। एक पूर्व-व्यवस्थित संकेत पर, मधुमक्खियां छत्ते से बाहर उड़ती हैं (जिमनास्टिक की दीवार से नीचे उतरती हैं), शहद और भनभनाहट के लिए घास के मैदान में उड़ती हैं। जैसे ही वे उड़ते हैं, भालू मांद से बाहर भागते हैं और छत्ते में चढ़ते हैं (दीवार पर चढ़ते हैं) और शहद पर दावत देते हैं। जैसे ही शिक्षक "भालू" का संकेत देता है, मधुमक्खियां छत्ते में उड़ जाती हैं, और भालू भाग कर मांद में चले जाते हैं। जिन मधुमक्खियों के पास डंक को छिपाने का समय नहीं था (हाथ से छूना)। फिर खेल फिर से शुरू होता है। स्टंग भालू अगले गेम में भाग नहीं लेते हैं।
दिशा।दो दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि बच्चे कूदें नहीं, बल्कि सीढ़ियों से उतरें; यदि आवश्यक हो तो मदद करें।
मोबाइल गेम नंबर 16 "फ्री प्लेस"
उद्देश्य: निपुणता, गति विकसित करना; न टकराने की क्षमता।
खिलाड़ी अपने पैरों को पार करके एक सर्कल में फर्श पर बैठते हैं। शिक्षक एक दूसरे के बगल में बैठे दो बच्चों को बुलाता है। वे खड़े हो जाते हैं और एक दूसरे के साथ अपनी पीठ के साथ एक सर्कल में खड़े होते हैं। "एक, दो, तीन - भागो" संकेत पर, वे अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, अपनी जगह पर दौड़ते हैं और बैठ जाते हैं। खिलाड़ी ध्यान दें कि सबसे पहले किसने खाली सीट ली। शिक्षक दो अन्य बच्चों को बुलाता है। खेल जारी है।
दिशा।आप दौड़ने और मंडली के विभिन्न स्थानों पर बैठे बच्चों को बुला सकते हैं।
मोबाइल गेम नंबर 17 "भेड़िया खाई में"
उद्देश्य: बच्चों को कूदना सिखाना, निपुणता विकसित करना।
एक दूसरे से लगभग 100 सेमी की दूरी पर दो समानांतर रेखाओं द्वारा प्लेटफॉर्म (हॉल) पर एक खाई को चिह्नित किया गया है। इसमें एक ड्राइवर है - एक भेड़िया। बाकी बच्चे बकरी हैं। वे घर में रहते हैं (हॉल की सीमा के साथ लाइन के पीछे खड़े होते हैं)। हॉल के विपरीत दिशा में एक रेखा मैदान को अलग करती है। शब्दों के लिए "बकरियां, खेत में, भेड़िया खाई में!" बच्चे घर से भागकर खेत में जाते हैं और सड़क के किनारे खाई में कूद जाते हैं। भेड़िया खाई में दौड़ता है, कूदने वाली बकरियों पर काबू पाने की कोशिश करता है। नमकीन किनारे की ओर चलता है। शिक्षक कहता है: "बकरियां, घर जाओ!" रास्ते में खाई के ऊपर से कूदते हुए बकरियां घर भाग जाती हैं। 2-3 रन के बाद, दूसरे नेता का चयन किया जाता है या उन्हें सौंपा जाता है।
दिशा।एक बकरी को पकड़ा हुआ माना जाता है यदि भेड़िये उस समय उसे छूता है जब वह खाई पर कूदता है, या यदि वह अपने पैर से खाई से टकराता है। खेल को जटिल बनाने के लिए, आप 2 भेड़ियों को चुन सकते हैं।
आउटडोर गेम नंबर 18 "मेंढक और बगुले"
उद्देश्य: बच्चों में निपुणता और गति विकसित करना। किसी वस्तु पर आगे-पीछे कूदना सीखें।
दलदल (आयत, वर्ग या वृत्त) की सीमाएँ जहाँ मेंढक रहते हैं, उन्हें क्यूब्स (पक्ष 20 सेमी) से चिह्नित किया जाता है, जिसके बीच रस्सियाँ फैली होती हैं। रस्सियों के सिरों पर सैंडबैग होते हैं। दूर एक बगुले का घोंसला है। मेंढक कूदते हैं, दलदल में खिलखिलाते हैं। बगुला (नेता) अपने घोंसले में खड़ा होता है। शिक्षक के संकेत पर, वह अपने पैरों को ऊंचा उठाकर दलदल में जाती है, रस्सी के ऊपर कदम रखती है और मेंढकों को पकड़ती है। मेंढक बगुले से भागते हैं - वे दलदल से बाहर कूदते हैं। बगुला अपने पकड़े हुए मेंढकों को अपने घर ले जाता है। (वे तब तक वहीं रहते हैं जब तक कि वे एक नया बगुला नहीं चुन लेते।) यदि सभी मेंढक दलदल से बाहर निकलने में कामयाब हो जाते हैं और बगुला किसी को नहीं पकड़ता है, तो वह अकेले ही अपने घर लौट जाती है। 2-3 खेलों के बाद, एक नया बगुला चुना जाता है।
दिशा।रस्सियों को क्यूब्स पर रखा जाता है ताकि कूदते समय छूने पर वे आसानी से गिर सकें। गिरी हुई रस्सी को वापस जगह पर रख दिया जाता है। बजाना (मेंढक) दलदल के पूरे क्षेत्र में समान रूप से वितरित किया जाना चाहिए। खेल में 2 बगुले हो सकते हैं।
Udmurt आउटडोर गेम नंबर 19 "पानी"
उद्देश्य: बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।
ड्राइवर आंखें बंद करके एक घेरे में बैठता है। खिलाड़ी शब्दों के साथ एक मंडली में चलते हैं:
दादा पानी,
आप पानी के नीचे क्या कर रहे हैं?
एक झलक के लिए देखें
एक मिनट के लिए।
घेरा रुक जाता है। मर्मन उठता है और अपनी आँखें बंद करके खिलाड़ियों में से एक के पास जाता है। उसका काम यह निर्धारित करना है कि उसके सामने कौन है। मर्मन खिलाड़ी को अपने सामने छू सकता है, लेकिन उसकी आंखें नहीं खोली जा सकतीं। यदि वाटरमैन खिलाड़ी के नाम का अनुमान लगाता है, तो वे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल जारी रहता है।
मोबाइल गेम 20 "कॉस्मोनॉट्स"
उद्देश्य: बच्चों का ध्यान, निपुणता, कल्पना विकसित करना। अंतरिक्ष में त्वरित अभिविन्यास में व्यायाम करें।
मिसाइलों की रूपरेखा साइट के किनारों के साथ खींची गई है। रॉकेट में सीटों की कुल संख्या खेल रहे बच्चों की संख्या से कम होनी चाहिए। मंच के बीच में, अंतरिक्ष यात्री हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हुए कहते हैं:
तेज़ राकेट हमारा इंतज़ार कर रहे हैं। चलो ऐसी ही उड़ान भरते हैं!
ग्रह की सैर के लिए। लेकिन खेल में एक रहस्य है:
हम जो कुछ भी चाहते हैं, देर से आने वालों के लिए कोई जगह नहीं है।
अंतिम शब्दों के साथ, बच्चों ने अपने हाथों को छोड़ दिया और रॉकेट में अपनी जगह लेने के लिए दौड़ पड़े। जिनके पास रॉकेट में पर्याप्त जगह नहीं थी, वे कॉस्मोड्रोम में रहते हैं, और जो रॉकेट में बैठते हैं वे बारी-बारी से बताते हैं कि वे कहां उड़ते हैं और क्या देखते हैं। उसके बाद, हर कोई फिर से एक सर्कल में खड़ा होता है, और खेल दोहराया जाता है। उड़ान के दौरान, उन्होंने जो देखा, उसके बारे में बात करने के बजाय, बच्चों को विभिन्न अभ्यासों, स्पेसवॉक से संबंधित कार्यों आदि को करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
मोबाइल गेम नंबर 21 "फाल्कन और कबूतर"
उद्देश्य: बच्चों को चकमा देने में प्रशिक्षित करना।
साइट के विपरीत किनारों पर, कबूतर घरों को रेखाओं द्वारा दर्शाया गया है। घरों के बीच एक बाज़ (नेता) है। सभी बच्चे कबूतर हैं। वे कोर्ट के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े हैं। बाज़ चिल्लाता है: "कबूतर, उड़ो!" कबूतर एक घर से दूसरे घर में उड़ते हैं (भागते हैं), कोशिश करते हैं कि बाज़ को पकड़ा न जाए। जिसे बाज़ ने अपने हाथ से छुआ है, वह एक तरफ हट जाता है। जब 3 कबूतर पकड़े जाते हैं, तो दूसरा बाज़ चुना जाता है।
मोबाइल गेम नंबर 22 "पक्षी और एक पिंजरा"
लक्ष्य: गेमिंग गतिविधियों के लिए प्रेरणा बढ़ाना, व्यायाम करना - गति की गति के त्वरण और मंदी के साथ आधे बैठने की स्थिति में।
बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है। एक खेल के मैदान के केंद्र में एक सर्कल बनाता है (बच्चे एक सर्कल में चलते हैं, हाथ पकड़ते हैं) - यह एक पिंजरा है। एक अन्य उपसमूह पक्षी है। शिक्षक कहता है: "पिंजरा खोलो!" पिंजरा बनाते हुए बच्चे हाथ उठाते हैं। पक्षी एक पिंजरे में (एक घेरे में) उड़ते हैं और तुरंत उसमें से उड़ जाते हैं। शिक्षक कहता है: "पिंजरा बंद करो!" बच्चे हाथ फेंक देते हैं। पिंजरे में छोड़े गए पक्षियों को पकड़ा हुआ माना जाता है। वे एक घेरे में खड़े हैं। पिंजरा बढ़ता है और 1-3 पक्षी रहने तक खेल जारी रहता है। फिर बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
मोबाइल गेम नंबर 23 "हवाई जहाज"
उद्देश्य: बच्चों को धीरे-धीरे दौड़ना सिखाना, दौड़ते समय उनकी पीठ और सिर को सीधा रखना, एक-दूसरे के बीच दूरी बनाए रखना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना।
मैं विकल्प:बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, हवाई जहाज (हाथ अलग करके) का चित्रण करते हैं। विमानों को टकराना नहीं चाहिए और उनके पंख नहीं तोड़ने चाहिए। हादसे के शिकार शिक्षक के पास पहुंचे। मरम्मत के बाद उन्हें फिर से उड़ान के लिए भेजा जाता है। खेल 2-3 मिनट तक चलता है।
द्वितीय विकल्प:बच्चों को साइट के एक कोने में शिक्षक के चारों ओर रखा जाता है और नीचे बैठ जाता है। ये हवाई अड्डे पर विमान हैं। शिक्षक के संकेत पर, विमान एक के बाद एक उड़ान भरते हैं और किसी भी दिशा में (धीरे-धीरे) उड़ते हैं, एक दूसरे को पंखों से नहीं छूने की कोशिश करते हैं (हाथों को भुजाओं तक फैलाया जाता है)। एक संकेत पर, विमान लैंडिंग के लिए आते हैं और हवाई क्षेत्र में अपनी जगह लेते हैं। खेल के अंत में, दुर्घटनाओं के बिना सर्वश्रेष्ठ उड़ान को चिह्नित किया जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
आउटडोर खेल नंबर 24 "गेंद किसके पास है"
उद्देश्य: पीठ को सीधा रखना, पीठ की मांसपेशियों को मजबूत करना, बॉल पासिंग का व्यायाम करना सिखाना।
बच्चे एक सर्कल बनाते हैं। ड्राइवर चुना जाता है (सर्कल के केंद्र में हो जाता है), बाकी एक दूसरे की ओर कसकर चलते हैं। बच्चे अपनी पीठ के पीछे एक सर्कल में गेंद को पास करते हैं। ड्राइवर यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद किसके पास है, वह कहता है "हाथ!" और जिसे संबोधित किया जा रहा है उसे दोनों हाथ, हथेलियाँ ऊपर दिखानी चाहिए। यदि चालक ने सही अनुमान लगाया, तो वह गेंद लेता है और एक घेरे में खड़ा हो जाता है।
मोबाइल गेम नंबर 25 "उल्लू"
लक्ष्य: ध्यान का विकास, मौखिक आदेश की प्रतिक्रिया और व्यवहार का मनमाना विनियमन।
साइट पर एक उल्लू का घोंसला चिह्नित है। बाकी चूहे, कीड़े, तितलियाँ हैं। संकेत पर "दिन!" हर कोई चल रहा है और दौड़ रहा है। थोड़ी देर बाद, संकेत "रात!" लगता है। और हर कोई जम जाता है, उस स्थिति में रहता है जिसमें टीम ने उन्हें पाया। उल्लू जागता है, घोंसले से उड़ जाता है और जो चलता है, उसे अपने घोंसले में ले जाता है।
मोबाइल गेम नंबर 26 "बेघर खरगोश"
उद्देश्य: अल्पकालिक तेजी से दौड़ने और चकमा देने का अभ्यास, त्वरित निर्णय के लिए प्रतिक्रिया का विकास।
खिलाड़ियों में से, एक "शिकारी" और "बेघर खरगोश" का चयन किया जाता है। बाकी बच्चे - खरगोश घरों (जमीन पर खींचे गए घेरे) में स्थित हैं। एक बेघर खरगोश एक शिकारी से दूर भागता है। एक खरगोश किसी के घर में भागकर भाग सकता है, लेकिन फिर घेरे में खड़ा खरगोश बेघर हो जाता है और उसे तुरंत भाग जाना चाहिए। 2-3 मिनट के बाद शिक्षक शिकारी को बदल देता है।
खेल "स्ट्रिंग"।
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
विभिन्न आकृतियों का पास्ता, बच्चों द्वारा चित्रित, मछली पकड़ने की रेखा, जामुन, बटन, कागज के छल्ले।
विवरण:शिक्षक बच्चे को मेले में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, आपको खेल सामग्री का उपयोग करके मोतियों, कंगन, फोटो फ्रेम बनाने की आवश्यकता है।
खेल "इसे सही रंग दें"।
लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना; वस्तुओं को दाएं, बाएं, सीधी, एक दूसरे के समानांतर रेखाओं के झुकाव के साथ पकड़ना सीखें।
: पेंसिल, विभिन्न वस्तुओं के समोच्च चित्र।
विवरण:बच्चों को सर्वश्रेष्ठ हैचर प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक छायांकन के सिद्धांत की व्याख्या करते हुए वस्तुओं की समोच्च छवियों को वितरित करता है (एक दूसरे के समानांतर रेखाएं, दाईं ओर झुकी हुई (बाएं, सीधी)।
कागज शिल्प खेल।
लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना, विभिन्न दिशाओं में शीट को मोड़ने की क्षमता बनाना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:कागज़।
विवरण: खेल "कागज के खिलौनों की दुकान" का सुझाव दें। फिर कागज़ की आकृतियों के नमूने दिखाएँ जो बच्चे बना सकते हैं (टोपी, कटहल, नाव, कबूतर)।
छाया रंगमंच खेल।
लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:स्क्रीन (प्रकाश दीवार), टेबल लैंप, लालटेन।
विवरण:खेल से पहले, कमरे को अंधेरा करना आवश्यक है, प्रकाश स्रोत को स्क्रीन को 4-5 मीटर की दूरी पर रोशन करना चाहिए। स्क्रीन और प्रकाश स्रोत के बीच हाथ की हरकतें की जाती हैं, जिससे एक छाया प्रबुद्ध स्क्रीन पर पड़ती है। दीवार और प्रकाश स्रोत के बीच हाथों का स्थान उत्तरार्द्ध की ताकत पर निर्भर करता है, औसतन यह स्क्रीन से 1-2 मीटर की दूरी पर होता है। बच्चों को अपने हाथों का उपयोग करके छाया आकृतियाँ (पक्षी, कुत्ता, शेर, चील, मछली, साँप, हंस, खरगोश, बिल्ली) बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शैडो थिएटर के "अभिनेता" छोटे संवादों, अभिनय के दृश्यों के साथ अपने कार्यों के साथ हो सकते हैं।
खेल "क्यों नहीं सिंड्रेला?"।
लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: अनाज (चावल, एक प्रकार का अनाज)।
विवरण:शिक्षक बच्चे से शिकायत करता है कि उसे थोड़ी परेशानी हो गई है, दो प्रकार के अनाज (चावल और एक प्रकार का अनाज) मिल गया है, और इसे हल करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। इसलिए, उसकी मदद की जरूरत है: अनाज को विभिन्न बैंकों में विघटित करने के लिए।
खेल "पत्र बढ़ता है"।
लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज की शीट, पेंसिल।
विवरण: बच्चे को कागज का एक टुकड़ा मिलता है, जिसके विपरीत छोर पर अक्षर खींचे जाते हैं - एक बहुत छोटा, दूसरा बहुत बड़ा। बच्चे को अक्षरों के बढ़ने या घटने की प्रक्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें, यानी छोटे के बगल में एक बड़ा अक्षर, अगला और भी बड़ा, आदि। बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि अक्षर धीरे-धीरे बढ़ना चाहिए, इस प्रकार पत्र को शीट के विपरीत छोर पर इंगित आकार में लाया जाता है।
पुराने समूह के प्रीस्कूलरों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से खेल
खेल "शहर के माध्यम से यात्रा।"
लक्ष्य: ध्यान विकसित करें, अवलोकन करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: शहर के निवासियों (बच्चों के साथ माताओं, स्कूली बच्चों, एक टोकरी के साथ दादी, छात्रों), विभिन्न व्यवसायों के लोग (ड्राइवर, डाकिया, बिल्डर, चित्रकार), परिवहन के तरीके (बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, साइकिल), इमारतों की छवियों के साथ चित्र , शहर की सजावट (डाकघर, दुकान (व्यंजन, किताबें), फव्वारा, वर्ग, मूर्तिकला)।
विवरण: कमरे में अलग-अलग जगहों पर तस्वीरें लगाई गई हैं। एक काउंटर की मदद से बच्चों को 2-3 लोगों के 4 ग्रुप में बांटा जाता है। वे "यात्री" हैं। प्रत्येक समूह को एक कार्य दिया जाता है: एक - यह देखने के लिए कि शहर में कौन रहता है, लोगों की तस्वीरें एकत्र करना; दूसरा - लोग क्या चलाते हैं, वाहनों की तस्वीरें एकत्र करते हैं; तीसरा - चित्र जिस पर लोगों के विभिन्न श्रम को पुन: प्रस्तुत किया जाता है; चौथा - शहर की सुंदर इमारतों के चित्र, उसकी सजावट के साथ चित्रों पर विचार करना और उनका चयन करना। ड्राइवर के संकेत पर, "यात्री" कमरे के चारों ओर घूमते हैं और उन चित्रों का चयन करते हैं जिनकी उन्हें आवश्यकता होती है, बाकी उनकी वापसी की प्रतीक्षा कर रहे हैं, उन्हें देख रहे हैं। अपने स्थानों पर लौटकर, "यात्रियों" ने चित्रों को स्टैंड पर रखा। प्रत्येक समूह के प्रतिभागी बताते हैं कि उन्होंने ये तस्वीरें क्यों लीं। विजेता वह समूह है जिसके खिलाड़ियों ने गलती नहीं की और अपनी तस्वीरें सही ढंग से डालीं।
खेल "क्या बदल गया है?"।
लक्ष्य: ध्यान विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: 3 से 7 खिलौनों से।
विवरण:शिक्षक बच्चों के सामने खिलौने रखता है, उनकी आँखें बंद करने का संकेत देता है, और एक खिलौना हटा देता है। अपनी आँखें खोलकर, बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि कौन सा खिलौना छिपा है।
खेल "सावधान रहें!"।
लक्ष्य: सक्रिय ध्यान विकसित करें।
विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। फिर नेता एक शब्द का उच्चारण करता है, और बच्चों को एक निश्चित क्रिया करना शुरू करना चाहिए: "बनी" शब्द पर - कूदो, "घोड़ों" शब्द पर - "खुर" (पैर) को फर्श पर मारो, "क्रेफ़िश" - पीछे की ओर, "पक्षी" - भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर दौड़ें, "सारस" - एक पैर पर खड़े हों।
खेल "ताली सुनो!"
लक्ष्य:सक्रिय ध्यान विकसित करें।
विवरण: बच्चे एक घेरे में चलते हैं। एक ताली के लिए, उन्हें रुकना चाहिए और "सारस" मुद्रा लेनी चाहिए (एक पैर पर खड़े हो जाओ, दूसरे को टक किया गया है, भुजाओं को बाजू में), दो ताली के लिए - "मेंढक" मुद्रा (नीचे बैठना), तीन ताली के लिए - चलना फिर से शुरू।
खेल "चार तत्व"।
लक्ष्य:श्रवण और मोटर विश्लेषक के समन्वय से जुड़े ध्यान विकसित करें।
विवरण: खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। यदि मेजबान "पृथ्वी" शब्द कहता है, तो सभी को अपना हाथ नीचे रखना चाहिए, यदि शब्द "पानी" - अपने हाथों को आगे बढ़ाएं, शब्द "वायु" - अपने हाथों को ऊपर उठाएं, शब्द "अग्नि" - अपने हाथों को अंदर घुमाएं कलाई और रेडियल जोड़। जो गलती करता है उसे हारा हुआ माना जाता है।
खेल "एक आकृति बनाएं"।
लक्ष्य: स्मृति विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज, रंगीन पेंसिल, 5-6 ज्यामितीय आकार।
विवरण: बच्चों को 5-6 ज्यामितीय आकृतियाँ दिखाई जाती हैं, फिर उन्हें कागज पर वही बनाने के लिए कहा जाता है जो उन्हें याद हों। एक अधिक कठिन विकल्प उनके आकार और रंग को देखते हुए आंकड़े खींचने के लिए कहना है। विजेता वह है जो सभी आंकड़ों को तेजी से और अधिक सटीक रूप से पुन: पेश करता है।
खेल "वन, समुद्र"।
लक्ष्य:ध्यान विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: गेंद।
विवरण: किसी भी पशु आवास (जंगल, रेगिस्तान, समुद्र, आदि) का नामकरण करते हुए, बच्चे को गेंद फेंकें। गेंद को वापस करते हुए, बच्चे को क्षेत्र के जानवर का नाम देना चाहिए।
खेल "इसे सही रंग दें"।
लक्ष्य:ध्यान विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज, लाल, नीले और हरे रंग की पेंसिल।
विवरण: अक्षरों और संख्याओं को बड़े अक्षरों में लिखिए, उन्हें बारी-बारी से एक-दूसरे से जोड़िए। बच्चे को लाल पेंसिल के सभी अक्षरों और नीले रंग के सभी नंबरों को गोल करने के लिए आमंत्रित करें। कार्य को जटिल करते हुए, सभी स्वरों को लाल पेंसिल में, सभी व्यंजनों को नीले रंग में, संख्याओं को हरे रंग में घेरने की पेशकश करें।
खेल "मैं दिखाऊंगा, और आप अनुमान लगाते हैं।"
लक्ष्य: ध्यान विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: खिलौने।
विवरण:बच्चे को वैकल्पिक रूप से किसी भी क्रिया को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें जिससे इन खिलौनों में से एक को पहचाना जा सके। उदाहरण के लिए, उन्होंने एक टेडी बियर के बारे में सोचा। आपको एक भालू की अनाड़ी चाल की नकल करते हुए, कमरे में घूमने की ज़रूरत है, यह दिखाएं कि जानवर कैसे सोता है और उसका पंजा "चूसता है"।
पुराने समूह के प्रीस्कूलरों में तर्क विकसित करने के उद्देश्य से खेल
खेल "विकल्प खोजें"।
लक्ष्य:तार्किक सोच, सरलता विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: 6 हलकों की छवि वाले कार्ड।
विवरण:बच्चे को 6 हलकों की छवि वाला एक कार्ड दें, उन्हें इस तरह से पेंट करने की पेशकश करें कि भरे और न भरे हुए आंकड़े समान रूप से विभाजित हों। फिर पेंटिंग के सभी विकल्पों को देखें और उनकी गणना करें। आप एक प्रतियोगिता भी आयोजित कर सकते हैं: सबसे बड़ी संख्या में समाधान कौन ढूंढेगा।
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खेल जादूगर।
लक्ष्य: सोच, कल्पना विकसित करना। खेल सामग्री और दृश्य एड्स: ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाने वाली चादरें।
विवरण:बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों की छवि वाली चादरें दी जाती हैं। उनके आधार पर, आपको एक अधिक जटिल ड्राइंग बनाने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए: आयत - खिड़की, मछलीघर, घर; वृत्त - गेंद, स्नोमैन, पहिया, सेब। खेल को एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है: कौन एक ज्यामितीय आकृति का उपयोग करके अधिक चित्र बनाएगा और आकर्षित करेगा। विजेता को प्रतीकात्मक पुरस्कार से सम्मानित किया जाता है।
खेल "एक फूल ले लीजिए"।
लक्ष्य: सोच विकसित करना, विश्लेषण करने की क्षमता, संश्लेषण करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: एक ही अवधारणा (कपड़े, जानवर, कीड़े, आदि) से संबंधित वस्तुओं की छवि वाले कार्ड।
विवरण: प्रत्येक बच्चे को एक गोल कार्ड दिया जाता है - भविष्य के फूल का मध्य (एक - एक पोशाक, दूसरा - एक हाथी, तीसरा - एक मधुमक्खी, आदि)। फिर खेल उसी तरह खेला जाता है जैसे लोट्टो में: मेजबान विभिन्न वस्तुओं की छवि के साथ कार्ड वितरित करता है। प्रत्येक प्रतिभागी को कार्ड से एक फूल इकट्ठा करना चाहिए, जिसकी पंखुड़ियों पर एक अवधारणा से संबंधित वस्तुओं को चित्रित किया जाता है (कपड़े, कीट, आदि)।
खेल "तर्क अंत"।
लक्ष्य:तार्किक सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
विवरण: बच्चों को वाक्यों को पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है:
नींबू खट्टा होता है, और चीनी ... (मीठा)।
आप अपने पैरों से चलते हैं, लेकिन आप फेंकते हैं ... (हाथों से)।
मेज कुर्सी से ऊंची हो तो कुर्सी... (मेज के नीचे)।
यदि दो एक से बड़े हैं, तो एक... (दो से कम)।
अगर साशा ने सेरेज़ा से पहले घर छोड़ दिया, तो सेरेज़ा ... (बाद में साशा को छोड़ दिया)।
यदि नदी नाले से गहरी है, तो नाला ... (नदी से छोटा)।
बहन भाई से बड़ी हो तो भाई... (बहन से छोटा)।
यदि दाहिना हाथ दाहिनी ओर है, तो बायाँ ... (बाईं ओर)।
लड़के बड़े होकर पुरुष बन जाते हैं, और लड़कियां ... (महिलाएं)।
आभूषण का खेल।
लक्ष्य:तार्किक सोच, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: रंगीन कार्डबोर्ड से कटे हुए ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, वर्ग, आयत, आदि) के 4-5 समूह (एक समूह के आंकड़े उपसमूहों में विभाजित होते हैं जो रंग और आकार में भिन्न होते हैं)।
विवरण: बच्चे को यह विचार करने के लिए आमंत्रित करें कि खेल के मैदान (कार्डबोर्ड की शीट) पर आप ज्यामितीय आकृतियों से आभूषण कैसे बना सकते हैं। फिर "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे" जैसी अवधारणाओं का उपयोग करके आभूषण (मॉडल के अनुसार, अपनी योजना के अनुसार, श्रुतलेख के तहत) बिछाएं।
खेल "उपयोगी - हानिकारक।"
लक्ष्य:सोच, कल्पना, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।
विवरण: किसी वस्तु या घटना पर विचार करने के लिए, उसके सकारात्मक और नकारात्मक पक्षों को ध्यान में रखते हुए, उदाहरण के लिए: यदि बारिश होती है, तो यह अच्छा है, क्योंकि पौधे पानी पीते हैं और बेहतर विकसित होते हैं, लेकिन अगर बहुत लंबे समय तक बारिश होती है, तो यह खराब है, क्योंकि पौधों की जड़ें कर सकती हैं अधिक नमी से सड़ांध।
खेल "मैंने क्या सोचा?"।
लक्ष्य:सोच विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: विभिन्न रंगों और आकारों के 10 वृत्त।
विवरण: बच्चे के सामने विभिन्न रंगों और आकारों के 10 वृत्त बिछाएं, बच्चे को उस वृत्त को दिखाने के लिए आमंत्रित करें जिसके बारे में शिक्षक ने सोचा था। खेल के नियमों की व्याख्या करें: अनुमान लगाते हुए, आप प्रश्न पूछ सकते हैं, केवल कम या ज्यादा शब्दों के साथ। उदाहरण के लिए:
क्या वृत्त लाल से बड़ा है? (हाँ।)
क्या यह अधिक नीला है? (हाँ।)
अधिक पीला? (नहीं।)
क्या यह एक हरा घेरा है? (हाँ।)
खेल "पौधे के फूल"।
लक्ष्य:सोच विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: 40 कार्ड फूलों के चित्रों के साथ पंखुड़ियों के विभिन्न आकार, आकार, कोर के रंग के साथ।
विवरण:बच्चे को "फूलों में फूल लगाने" के लिए आमंत्रित करें: एक गोल फूलों के बिस्तर पर गोल पंखुड़ियों वाले सभी फूल, एक वर्ग पर - पीले कोर वाले फूल, एक आयताकार पर - सभी बड़े फूल।
प्रशन: कौन से फूल बिना फूलों की क्यारी के रह गए? दो या तीन फूलों की क्यारियों में उग सकता है?
खेल "सुविधाओं द्वारा समूह।"
लक्ष्य: सामान्यीकरण अवधारणाओं का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करना, उन्हें शब्दों में व्यक्त करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:वस्तुओं की छवि वाले कार्ड (नारंगी, गाजर, टमाटर, सेब, चिकन, सूरज)।
विवरण: बच्चे के सामने विभिन्न वस्तुओं की छवि वाले कार्ड बिछाएं, जिन्हें किसी भी संकेत के अनुसार कई समूहों में जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए: संतरा, गाजर, टमाटर, सेब - भोजन; नारंगी, सेब - फल; गाजर, टमाटर - सब्जियां; नारंगी, टमाटर, सेब, गेंद, सूरज - गोल; नारंगी, गाजर - नारंगी; सूरज, चिकन - पीला।
खेल "जल्दी याद रखें।"
लक्ष्य
विवरण: बच्चे को तीन गोल वस्तुओं, तीन लकड़ी की वस्तुओं, चार पालतू जानवरों आदि को जल्दी से याद रखने और नाम देने के लिए आमंत्रित करें।
खेल "सब कुछ जो उड़ता है"।
लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: विभिन्न वस्तुओं के साथ कई चित्र।
विवरण:नामांकित विशेषता के अनुसार प्रस्तावित चित्रों का चयन करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए: सब कुछ गोल है या सब कुछ गर्म है, या सब कुछ एनिमेटेड है जो उड़ सकता है, आदि।
खेल "क्या बना है।"
लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करना; यह निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए कि कोई वस्तु किस सामग्री से बनी है।
विवरण: शिक्षक कुछ सामग्री का नाम देता है, और बच्चे को वह सब कुछ सूचीबद्ध करना चाहिए जो उससे बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए: पेड़। (आप इससे कागज, बोर्ड, फर्नीचर, खिलौने, व्यंजन, पेंसिल बना सकते हैं।)
खेल "क्या होता है ..."।
लक्ष्य: तार्किक सोच विकसित करें।
विवरण:बच्चे को बारी-बारी से एक-दूसरे से निम्नलिखित प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित करें:
क्या बड़ा हो जाता है? (घर, कार, खुशी, भय, आदि)
संकीर्ण क्या है? (निशान, घुन, चेहरा, गली, आदि)
निम्न (उच्च) क्या होता है?
लाल (सफेद, पीला) क्या है?
लंबा (छोटा) क्या है?
पुराने समूह के प्रीस्कूलरों में भाषण के विकास के उद्देश्य से खेल
खेल "वाक्य समाप्त करें।"
लक्ष्य: भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।
विवरण:बच्चों से वाक्यों को पूरा करने के लिए कहें:
माँ ने रोटी रख दी... कहाँ? (ब्रेडबास्केट के लिए।)
भाई ने चीनी डाली...कहाँ? (चीनी के कटोरे में।)
दादी ने स्वादिष्ट सलाद बनाकर रख दिया...कहाँ? (सलाद के कटोरे में।)
पिताजी मिठाई लाये और रख दिये...कहाँ? (कैंडी बार के लिए।)
मरीना आज स्कूल नहीं गई क्योंकि... (वह बीमार हो गई)।
हमने हीटर चालू कर दिए क्योंकि... (ठंडा हो गया)।
मैं सोना नहीं चाहता क्योंकि... (अभी भी जल्दी है)।
हम कल जंगल जाएंगे अगर... (मौसम अच्छा है)।
माँ बाजार गई ... (किराने का सामान खरीदने)।
बिल्ली एक पेड़ पर चढ़ गई ... (कुत्ते से बचने के लिए)।
खेल "दिन का तरीका"।
लक्ष्य:बच्चों के भाषण को सक्रिय करें; शब्दावली समृद्ध करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: 8-10 प्लॉट (योजनाबद्ध) शासन के क्षणों को दर्शाने वाले चित्र।
विवरण:चित्रों पर विचार करने की पेशकश करें, और फिर उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करें और समझाएं।
खेल "कौन व्यवहार करता है?"।
लक्ष्य: भाषण में संज्ञा के कठिन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: भालू, पक्षी, घोड़ा, लोमड़ी, लिंक्स, जिराफ, हाथी की तस्वीरें।
विवरण: शिक्षक का कहना है कि टोकरी में जानवरों के लिए उपहार हैं, लेकिन वह भ्रमित करने से डरता है कि कौन क्या है। मदद मांगता है। एक भालू, पक्षी (हंस, मुर्गियां, हंस), घोड़े, भेड़िये, लोमड़ी, लिंक्स, बंदर, कंगारू, जिराफ, हाथी को चित्रित करने वाले चित्र पेश करें।
प्रशन:शहद की जरूरत किसे है? अनाज किसके लिए है? मांस की जरूरत किसे है? फल कौन चाहता है?
खेल "तीन शब्दों का नाम।"
लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें।
विवरण:बच्चे लाइन में लग जाते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी से बारी-बारी से एक प्रश्न पूछा जाता है। तीन कदम आगे बढ़ते हुए, चलने की गति को धीमा किए बिना, प्रत्येक चरण के साथ तीन शब्द-उत्तर देना आवश्यक है।
क्या खरीदा जा सकता है? (पोशाक, सूट, पतलून।)
खेल "कौन बनना चाहता है?"।
लक्ष्य: भाषण में क्रिया के कठिन रूपों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: श्रमिक कार्यों को दर्शाने वाले चित्र प्लॉट करें।
विवरण:बच्चों को श्रम कार्यों को दर्शाने वाले कथानक चित्रों की पेशकश की जाती है। लड़के क्या कर रहे हैं? (लड़के हवाई जहाज का मॉक-अप बनाना चाहते हैं।) वे क्या बनना चाहते हैं? (वे पायलट बनना चाहते हैं।) बच्चों को "चाहते हैं" या "चाहते हैं" शब्द के साथ एक वाक्य के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
चिड़ियाघर का खेल।
लक्ष्य: सुसंगत भाषण विकसित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: जानवरों के साथ चित्र, खेल घड़ी।
विवरण:बच्चे एक दूसरे को दिखाए बिना एक चित्र प्राप्त करते हुए एक मंडली में बैठते हैं। प्रत्येक व्यक्ति को इस योजना के अनुसार अपने पशु का नाम लिए बिना उसका वर्णन करना चाहिए:
1. सूरत।
2. यह क्या खाता है।
खेल के लिए "गेम क्लॉक" का उपयोग किया जाता है। पहले तीर घुमाओ। वह जिसकी ओर इशारा करती है, वह कहानी शुरू करता है। फिर, तीरों को घुमाकर, यह निर्धारित किया जाता है कि वर्णित जानवर का अनुमान कौन लगाएगा।
खेल "आइटम की तुलना करें"।
लक्ष्य: अवलोकन विकसित करना; वस्तुओं के भागों और भागों, उनके गुणों के नाम से शब्दकोश का विस्तार करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:चीजें (खिलौने) जो नाम में समान हैं लेकिन कुछ विशेषताओं या विवरणों में भिन्न हैं, उदाहरण के लिए: दो बाल्टी, दो एप्रन, दो शर्ट, दो चम्मच, आदि।
विवरण: शिक्षक रिपोर्ट करता है कि बालवाड़ी में एक पार्सल लाया गया था: "यह क्या है?" वह चीजों को निकालता है: “अब हम उन पर ध्यान से विचार करेंगे। मैं एक बात के बारे में बात करूंगा, और आप में से एक - दूसरे के बारे में। चलो बारी-बारी से बात करते हैं।"
उदाहरण के लिए:
मेरे पास एक स्मार्ट एप्रन है।
मेरे पास वर्क एप्रन है।
यह लाल पोल्का डॉट्स के साथ सफेद है।
मेरा गहरा नीला है।
मेरा फीता तामझाम से सजाया गया है।
मेरा लाल रिबन है।
इस एप्रन में दो साइड पॉकेट हैं।
और इसके सीने पर एक बड़ा सा है।
इन जेबों पर फूलों का पैटर्न होता है।
और यह वह जगह है जहाँ उपकरण हैं।
इस एप्रन में उन्होंने टेबल सेट किया।
और इसे वर्कशॉप में काम के लिए पहना जाता है।
खेल "कौन था या क्या था।"
लक्ष्य:शब्दकोश सक्रिय करें; पर्यावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करें।
विवरण:चिकन पहले कौन या क्या था? (अंडा।) एक घोड़ा (बछेड़ा), मेंढक (टडपोल), तितली (कैटरपिलर), जूते (चमड़ा), शर्ट (कपड़ा), मछली (अंडा), अलमारी (बोर्ड), रोटी (आटा), साइकिल (लोहा), स्वेटर (ऊन), आदि?
खेल "जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं को नाम दें।"
लक्ष्य: शब्दकोश सक्रिय करें; ध्यान विकसित करें।
विवरण: बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं, उन्हें बारी-बारी से अपने आसपास की वस्तुओं का नामकरण करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शब्द का नाम एक कदम आगे बढ़ता है। विजेता वह है जो शब्दों का सही और स्पष्ट उच्चारण करता है और खुद को दोहराए बिना अधिक वस्तुओं का नाम देता है।
खेल "एक कविता चुनें"।
लक्ष्य: ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।
विवरण: शिक्षक बताते हैं कि सभी शब्द अलग-अलग लगते हैं, लेकिन उनमें से कुछ एक जैसे लगते हैं। एक शब्द खोजने में मदद की पेशकश करता है।
रास्ते में एक बग था,
उन्होंने घास में गाना गाया ... (क्रिकेट)।
आप किसी भी छंद या व्यक्तिगत तुकबंदी का उपयोग कर सकते हैं।
खेल "वस्तु के भागों को नाम दें।"
लक्ष्य:शब्दावली समृद्ध करें; वस्तु और उसके भागों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: एक घर, एक ट्रक, एक पेड़, एक पक्षी की तस्वीरें।
विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है:
विकल्प 1: बच्चे बारी-बारी से वस्तुओं के पुर्जे बुलाते हैं।
दूसरा विकल्प: प्रत्येक बच्चा एक चित्र प्राप्त करता है और सभी भागों को स्वयं नाम देता है।
वरिष्ठ समूह के प्रीस्कूलरों को साक्षरता सिखाने के लिए खेल
खेल "पता लगाएं कि कौन क्या आवाज करता है?"
लक्ष्य: श्रवण धारणा विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:विषय चित्रों का एक सेट (बीटल, सांप, आरी, पंप, हवा, मच्छर, कुत्ता, लोकोमोटिव)।
विवरण:शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे उस पर चित्रित वस्तु का नाम लेते हैं। प्रश्न के लिए "एक आरी की अंगूठी, एक बीटल भिनभिनाती कैसे है, आदि।" बच्चा उत्तर देता है, और सभी बच्चे इस ध्वनि को पुन: उत्पन्न करते हैं।
लक्ष्य:श्रवण धारणा विकसित करें।
विवरण: ड्राइवर बच्चों के लिए उसकी पीठ बन जाता है, और वे सभी एक साथ एक कविता पढ़ते हैं, जिसकी अंतिम पंक्ति शिक्षक के निर्देश पर बच्चों में से एक द्वारा कही जाती है। यदि ड्राइवर इसका अनुमान लगाता है, तो निर्दिष्ट बच्चा ड्राइवर बन जाता है।
नमूना सामग्री:
हम थोड़ा खेलेंगे, जैसे ही आप सुनेंगे, हम पता लगा लेंगे।
यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि आपको किसने बुलाया, पता करें। (चालक का नाम।)
एक कोयल हमारे बगीचे में उड़ी और गाती है।
और आप, (चालक का नाम), जम्हाई न लें, कोयल कौन है, अनुमान लगाओ!
मुर्गा बाड़ पर बैठ गया, पूरे यार्ड में चिल्लाया।
सुनो, (चालक का नाम), जम्हाई मत लो, हमारा मुर्गा कौन है, पता करो!
कू-का-नदी!
खेल "ध्वनि लगता है"
लक्ष्य:अभिव्यक्ति की स्पष्टता का अभ्यास करें।
विवरण:नेता स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से ध्वनि का उच्चारण करता है। बच्चे नेता के होठों की गति से ध्वनि का अनुमान लगाते हैं और उसका उच्चारण करते हैं। जो पहले अनुमान लगाता है वह नेता बन जाता है।
खेल "किसका कान अच्छा है?"।
लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवण, एक शब्द में ध्वनि सुनने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: विषय चित्रों का एक सेट।
विवरण: शिक्षक चित्र दिखाता है, उसे बुलाता है। नाम में पढ़ी जा रही आवाज सुनते ही बच्चे ताली बजाते हैं। बाद के चरणों में, शिक्षक चुपचाप चित्र दिखा सकता है, और बच्चा स्वयं चित्र के नाम का उच्चारण करता है और उसी तरह प्रतिक्रिया करता है। शिक्षक उन लोगों को नोट करता है जिन्होंने ध्वनि को सही ढंग से पहचाना और जो इसे नहीं ढूंढ पाए और कार्य को पूरा किया।
खेल "घर में कौन रहता है?"।
लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि की उपस्थिति को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:खिड़कियों के साथ एक घर और तस्वीरें पोस्ट करने के लिए एक जेब, विषय चित्रों का एक सेट।
विवरण:शिक्षक बताते हैं कि घर में केवल जानवर (पक्षी, घरेलू जानवर) रहते हैं, जिनके नाम में, उदाहरण के लिए, ध्वनि [एल] है। हमें इन जानवरों को घर में रखना होगा। बच्चे चित्रों में दर्शाए गए सभी जानवरों का नाम लेते हैं और उनमें से उन लोगों को चुनते हैं जिनके नाम में ध्वनि [एल] या [एल "] है। प्रत्येक सही ढंग से चुनी गई तस्वीर का मूल्यांकन गेम चिप द्वारा किया जाता है।
नमूना सामग्री: हाथी, भेड़िया, भालू, लोमड़ी, खरगोश, एल्क, हाथी, गैंडा, ज़ेबरा, ऊंट, लिंक्स।
खेल "कौन अधिक है?"।
लक्ष्य: शब्द में ध्वनि सुनने की क्षमता विकसित करना और उसे अक्षर से सहसंबंधित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: बच्चों को पहले से ज्ञात पत्रों का एक सेट, विषय चित्र।
विवरण:प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड दिया जाता है जिसमें बच्चों को ज्ञात अक्षरों में से एक होता है। शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे चित्र वाली वस्तु का नाम लेते हैं। चिप्स उसे प्राप्त होते हैं जो अपने पत्र के अनुरूप ध्वनि सुनता है। सबसे अधिक चिप्स वाला जीतता है।
वर्टोलिना खेल।
लक्ष्य: किसी दिए गए ध्वनि से शुरू होने वाले शब्दों का चयन करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: दो प्लाईवुड डिस्क एक दूसरे पर आरोपित हैं (निचली डिस्क तय की गई है, उस पर अक्षर लिखे गए हैं; ऊपरी डिस्क घूमती है, इसमें एक संकीर्ण, अक्षर-चौड़ा क्षेत्र काट दिया जाता है); चिप्स
विवरण:बच्चे बारी-बारी से डिस्क घुमाते हैं। बच्चे को शब्द को उस अक्षर से नाम देना चाहिए जिस पर सेक्टर-स्लॉट रुकता है। जो कार्य को सही ढंग से पूरा करता है उसे टोकन प्राप्त होता है। खेल के अंत में, चिप्स की संख्या की गणना की जाती है और विजेता निर्धारित किया जाता है।
लोगो का खेल।
लक्ष्य:एक शब्दांश में पहली ध्वनि को उजागर करने की क्षमता विकसित करें, इसे एक अक्षर के साथ सहसंबंधित करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: एक बड़ा लोट्टो कार्ड, चार वर्गों में विभाजित (उनमें से तीन में वस्तुओं की छवियां हैं, एक वर्ग खाली है) और प्रत्येक बच्चे के लिए सीखे गए अक्षरों के साथ टायर कार्ड; नेता के लिए, एक ही आइटम की छवियों के साथ अलग छोटे कार्ड का एक सेट।
विवरण:सूत्रधार सेट से ऊपर की तस्वीर लेता है और पूछता है कि यह आइटम किसके पास है। एक बच्चा जिसके पास लोट्टो कार्ड पर दिया गया चित्र होता है, वह वस्तु और शब्द में पहली ध्वनि को नाम देता है, जिसके बाद वह चित्र को संबंधित अक्षर के कार्ड से बंद कर देता है। विजेता वह है जिसने पहले लोट्टो कार्ड पर सभी चित्रों को बंद कर दिया।
नमूना सामग्री:सारस, बत्तख, गधा, पूंछ, कैटफ़िश। गुलाब, दीपक, आदि
जंजीर का खेल।
लक्ष्य:एक शब्द में पहली और आखिरी ध्वनि को अलग करने की क्षमता विकसित करना।
विवरण:बच्चों में से एक शब्द को बुलाता है, उसके बगल में बैठा एक नया शब्द उठाता है, जहां प्रारंभिक ध्वनि पिछले शब्द की अंतिम ध्वनि होगी। पंक्ति का अगला बच्चा जारी है, और इसी तरह पंक्ति का कार्य श्रृंखला को तोड़ना नहीं है। खेल को एक प्रतियोगिता की तरह खेला जा सकता है। विजेता वह पंक्ति होगी जिसने सबसे लंबी श्रृंखला को "खींचा"।
खेल "ध्वनि कहाँ छिपी है?"।
लक्ष्य: किसी शब्द में ध्वनि के स्थान को स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: शिक्षक के पास विषय चित्रों का एक सेट है; प्रत्येक बच्चे के पास तीन वर्गों और एक रंगीन चिप (एक स्वर के साथ लाल, एक व्यंजन के साथ नीला) में विभाजित एक कार्ड होता है।
विवरण: शिक्षक एक चित्र दिखाता है, उस पर चित्रित वस्तु का नाम देता है। बच्चे शब्द को दोहराते हैं और शब्द में अध्ययन की जा रही ध्वनि के स्थान को इंगित करते हैं, कार्ड पर तीन वर्गों में से एक को एक चिप के साथ कवर करते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि ध्वनि कहां है: शब्द की शुरुआत, मध्य या अंत में। जो कार्ड पर चिप को सही ढंग से लगाते हैं वे जीत जाते हैं।
खेल "हमारा घर कहाँ है?"।
लक्ष्य:एक शब्द में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:विषय चित्रों का एक सेट, जेब के साथ तीन घर और प्रत्येक पर एक नंबर (3, 4, या 5)।
विवरण: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। बच्चा एक तस्वीर लेता है, उस पर चित्रित वस्तु को नाम देता है, बोले गए शब्द में ध्वनियों की संख्या की गणना करता है और चित्र को शब्द में ध्वनियों की संख्या के अनुरूप संख्या के साथ जेब में डालता है। प्रत्येक टीम के प्रतिनिधि बारी-बारी से बाहर आते हैं। यदि वे गलत हैं, तो उन्हें दूसरी टीम के बच्चों द्वारा ठीक किया जाता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक अर्जित किया जाता है, और जिस पंक्ति के खिलाड़ी सबसे अधिक अंक प्राप्त करते हैं उसे विजेता माना जाता है। एक ही खेल व्यक्तिगत रूप से खेला जा सकता है।
नमूना सामग्री: गांठ, गेंद, कैटफ़िश, बत्तख, मक्खी, क्रेन, गुड़िया, माउस, बैग।
खेल "अद्भुत बैग"।
लक्ष्य
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: विभिन्न वस्तुओं के साथ रंगीन कपड़े से बना एक थैली, जिसके नाम में दो या तीन शब्दांश होते हैं।
विवरण:बच्चे मेज पर आते हैं, बैग से एक वस्तु निकालते हैं, उसे नाम देते हैं। शब्द को शब्दांश द्वारा शब्दांश द्वारा दोहराया जाता है। बच्चा शब्द में शब्दांशों की संख्या का नाम देता है।
टेलीग्राफ खेल।
लक्ष्य: शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता विकसित करना।
विवरण: शिक्षक कहता है: “दोस्तों, अब हम टेलीग्राफ खेलेंगे। मैं शब्दों को नाम दूंगा, और तुम उन्हें एक-एक करके दूसरे शहर में तार-तार करोगे। शिक्षक शब्दांशों में पहले शब्द का उच्चारण करता है और प्रत्येक शब्दांश के साथ ताली बजाता है। फिर वह शब्द को बुलाता है, और बुलाया गया बच्चा स्वतंत्र रूप से ताली बजाकर, शब्दांशों में इसका उच्चारण करता है। यदि बच्चे ने कार्य को गलत तरीके से किया, तो टेलीग्राफ टूट जाता है: सभी बच्चे धीरे-धीरे ताली बजाना शुरू करते हैं, क्षतिग्रस्त टेलीग्राफ की मरम्मत की जा सकती है, अर्थात शब्द को शब्दांश और ताली में सही ढंग से उच्चारण किया जा सकता है।
बड़े बच्चों के लिए गणित का खेल
खेल "सावधान रहें।"
लक्ष्य: वस्तुओं को रंग से अलग करने की क्षमता को समेकित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:विभिन्न रंगों में वस्तुओं की सपाट छवियां: लाल टमाटर, नारंगी गाजर, हरा क्रिसमस ट्री, नीली गेंद, बैंगनी पोशाक।
विवरण: बच्चे एक बोर्ड के सामने एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं, जिस पर चपटी वस्तुएँ रखी जाती हैं। शिक्षक, वस्तु और उसके रंग का नामकरण करते हुए, अपने हाथ ऊपर उठाता है। बच्चे ऐसा ही करते हैं। यदि शिक्षक द्वारा गलत नाम दिया गया है, तो बच्चों को अपने हाथ ऊपर नहीं उठाने चाहिए। जिसने हाथ उठाया वह प्रेत खो देता है। ज़ब्त खेलते समय, बच्चों को कार्यों की पेशकश की जा सकती है: कुछ लाल वस्तुओं को नाम दें, कहें कि कैबिनेट के शीर्ष शेल्फ पर वस्तुएं किस रंग की हैं, आदि।
खेल "तुलना करें और भरें"।
लक्ष्य:दृश्य-संज्ञानात्मक विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना; ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट।
विवरण: दो नाटक। प्रत्येक खिलाड़ी को ज्यामितीय आकृतियों की छवियों के साथ अपनी प्लेट की सावधानीपूर्वक जांच करनी चाहिए, उनकी व्यवस्था में एक पैटर्न ढूंढना चाहिए, और फिर उनमें वांछित आकृति डालकर खाली कोशिकाओं को प्रश्न चिह्न से भरना चाहिए। विजेता वह है जो कार्य को सही ढंग से और जल्दी से पूरा करता है। अंकों और प्रश्न चिह्नों को अलग तरीके से व्यवस्थित करके खेल को दोहराया जा सकता है।
खेल "खाली कोशिकाओं को भरें।"
लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के विचार को समेकित करना; विशिष्ट विशेषताओं को खोजने के लिए आंकड़ों के दो समूहों की तुलना और तुलना करने की क्षमता विकसित करना।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: तीन रंगों में ज्यामितीय आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण)।
विवरण: दो नाटक। प्रत्येक खिलाड़ी को न केवल उनके आकार पर, बल्कि रंग पर भी ध्यान देते हुए, तालिका में आंकड़ों की व्यवस्था का अध्ययन करना चाहिए, उनकी व्यवस्था में एक पैटर्न ढूंढना चाहिए और खाली कोशिकाओं को प्रश्न चिह्नों से भरना चाहिए। विजेता वह है जो कार्य को सही ढंग से और जल्दी से पूरा करता है। खिलाड़ी तब संकेतों का आदान-प्रदान कर सकते हैं। आप तालिका में अलग-अलग तरीके से आंकड़े और प्रश्न चिह्न लगाकर खेल को दोहरा सकते हैं।
खेल "अद्भुत गिलास"।
लक्ष्य:किसी संख्या श्रंखला में दी गई वस्तु का स्थान निर्धारित करना सीखें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: 10 कप दही, एक छोटा खिलौना जो एक कप में फिट हो जाता है।
विवरण: प्रत्येक कप पर एक नंबर चिपकाएं, एक ड्राइवर चुनें, उसे दूर हो जाना चाहिए। इस समय के दौरान, एक कप के नीचे एक खिलौना छिपाएं। ड्राइवर मुड़ता है और अनुमान लगाता है कि खिलौना किस कप के नीचे छिपा है। वह पूछता है: “पहले गिलास के नीचे? छह के तहत? और इसी तरह, जब तक वह अनुमान नहीं लगाता। आप संकेतों के साथ उत्तर दे सकते हैं: "नहीं, अधिक", "नहीं, कम"।
खेल "चिड़ियाघर में छुट्टी"
लक्ष्य:वस्तुओं की संख्या और मात्रा की तुलना करना सीखें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: मुलायम खिलौने, गिनती की छड़ें (बटन)।
विवरण: बच्चे के सामने जानवरों के खिलौने रखें। उन्हें खिलाने की पेशकश करें। शिक्षक नंबर पर कॉल करता है, और बच्चा प्रत्येक खिलौने के सामने आवश्यक संख्या में लाठी (बटन) रखता है।
खेल "लंबाई"।
लक्ष्य: "लंबाई", "चौड़ाई", "ऊंचाई" की अवधारणाओं को ठीक करने के लिए।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कागज के टुकड़े।
विवरण: शिक्षक किसी वस्तु के बारे में सोचता है (उदाहरण के लिए, एक कोठरी) और उसकी चौड़ाई के बराबर एक संकीर्ण कागज की पट्टी बनाता है। एक सुराग खोजने के लिए, बच्चे को पट्टी की लंबाई के साथ कमरे में विभिन्न वस्तुओं की चौड़ाई की तुलना करने की आवश्यकता होगी। फिर आप किसी अन्य वस्तु का अनुमान उसकी ऊंचाई को मापकर और अगले वाले की लंबाई को मापकर लगा सकते हैं।
खेल "गेट के माध्यम से जाओ।"
खेल सामग्री और दृश्य एड्स:कार्ड, "गेट" संख्याओं की छवि के साथ।
विवरण:बच्चों को अलग-अलग मंडलियों के साथ कार्ड दिए जाते हैं। "गेट" के माध्यम से जाने के लिए, सभी को एक जोड़ी खोजने की जरूरत है, यानी, एक बच्चा जिसकी मंडलियों की संख्या, अपने कार्ड पर मंडलियों में जोड़ दी गई है, "गेट" पर दिखाया गया नंबर देगा।
खेल "संख्याओं की बातचीत"।
लक्ष्य: आगे और पीछे की गिनती ठीक करें।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: नंबर वाले कार्ड।
विवरण: बच्चे- "नंबर" कार्ड प्राप्त करते हैं और क्रम में एक के बाद एक खड़े होते हैं। "नंबर 4" "नंबर 5" को कहता है: "मैं तुमसे एक कम हूं।" "नंबर 5" ने "नंबर 4" का क्या जवाब दिया? और "नंबर 6" ने क्या कहा?
खेल "जम्हाई मत करो!"।
लक्ष्य: 1 से 10 तक की गिनती के ज्ञान को समेकित करने के लिए, संख्याओं को पढ़ने और लिखने की क्षमता।
खेल सामग्री और दृश्य एड्स: नंबर कार्ड, ज़ब्त।
विवरण: बच्चों को 0 से 10 तक की संख्या वाले कार्ड दिए जाते हैं। शिक्षक एक परी कथा सुनाता है जिसमें अलग-अलग संख्याएँ होती हैं। एक संख्या के उल्लेख पर जो कार्ड पर संख्या से मेल खाती है, बच्चे को इसे चुनना होगा। जिसके पास इस क्रिया को शीघ्रता से करने का समय नहीं था, वह हार जाता है (उसे एक प्रेत देना चाहिए)। खेल के अंत में, ज़ब्त की "फिरौती" की जाती है (किसी समस्या को हल करने के लिए, एक मज़ाक की समस्या, एक पहेली का अनुमान लगाना, आदि)।
5 से 6 साल
दौड़ने के साथ:"ट्रैप्स", "कॉर्नर", "हंटर्स एंड मंकीज़", "पेयर रनिंग", "मूसट्रैप", "वी आर फनी गाईज़", "मेक ए फिगर", "करसी एंड पाइक", "स्ली फॉक्स", "ऑनकमिंग रन" " , "खाली जगह", "एंटरटेनर्स", "होमलेस हरे", "गीज़ स्वान", "टॉकिंग इन ए सर्कल", "कॉस्मोनॉट्स", "टू फ्रॉस्ट्स", "रिले रेस इन पेयर", आदि।
कूद के साथ:"दलदल में मेंढक", "जंपर्स", "टू-राउंड टैग", "चरवाहा और झुंड", "जमीन पर न रहें", "कौन बेहतर कूदेगा", "फिशिंग रॉड", "बम्प से बम्प", "कौन कम छलांग लगाएगा", "कक्षाएं", आदि।
फेंकना, पकड़ना, फेंकना:
"बम्बलबी", "बॉल थ्रू द हूप", "बॉल टू द एवरेज", "निंबल कपल", "ट्रैप्स विद द बॉल", "थ्रो - कैच अप", "फास्ट बॉल", "निंबल कपल", "हंटर्स एंड हार्स", "फेंक फॉर द फ्लैग", "गेट इन द हूप", "नॉक द बॉल", "नॉक डाउन द स्किटल्स", "द बॉल टू द ड्राइवर", "स्कूल ऑफ द बॉल", "कैरी द बॉल विदाउट स्किटल्स मारना", "गेंद को रिंग में फेंकना", आदि।
चढ़ाई के साथ, रेंगना:
"जंगल में गिलहरी", "झंडे से तेज कौन है", "भालू और मधुमक्खी", "प्रशिक्षण में अग्निशामक", आदि।
ओरिएंटियरिंग के तत्वों के साथ:
"एक नक्शे के साथ सड़क पर", "यदि आप निश्चित रूप से जाते हैं, तो आपको कुछ मिलेगा", "वस्तु को छिपाएं और उसके लिए पथ का वर्णन करें", आदि।
बेलारूसी लोक खेल:
"गारलाचिक", "पल्यानिच्या मैं कच्छी", "इवांका और मेरीलका", "रेशता", "फारबी", "कश्का", "कनोपली", "बाजरा", "पलटनो", "गैसपद्यन्या आई कैट", "ल्यानोक", "सुअर", "पक्षी", "कचका", "गर्नुषक", "गीज़-हंस", "मिखासिक", "और हमने बाजरा बोया", "वर्तनिक", "लोमड़ी पर पल्यवन", "शुपक", "हपंका" , "पसडका बुलबा", "कोनिकी", "व्यारोवका-सांप", "गोल्ड", आदि।
6 से 7 साल की उम्र
मोबाइल गेम्स और गेम एक्सरसाइज
दौड़ने के साथ:"जल्दी से ले लो, जल्दी से नीचे रखो", "जिसका लिंक इकट्ठा होने की अधिक संभावना है", "कैच अप विद योर जोड़ी", "पतंग और मां मुर्गी", "टू सर्कल टैग", "ट्रैप्स", "हंटर एंड वॉचमैन" ", "शटल", "व्हाइट बियर", "फ्लैग रन", "सेंटीपेड रन", "फास्ट ट्रेन", "टू फ्रॉस्ट्स", "कॉर्नर", "चेंज ऑफ प्लेसेस", "बर्नर", "ऑब्स्टैकल कोर्स", "चालाक फॉक्स", "ट्रैप, टेक द टेप", "होमलेस हरे", "कीज़", "खाली जगह", "रिले इन ए सर्कल", "स्टॉप", आदि।
कूद के साथ:"वुल्फ इन द मोट", "हार्स इन द गार्डन", "जंपिंग स्पैरो", "मेंढक और बगुला", "फिशिंग रॉड", "बर्ड्स एंड केज", "हंटर एंड हार्स", "पेंगुइन विद ए बॉल", " कुशल बनें", "ठोकरें नहीं", "टक्कर से टकराएं", "कूद-कूद", "पेंट", "कक्षाएं", आदि।
फेंकने और पकड़ने के साथ, फेंकना:
"कैच एंड हिट", "बॉल इन द एयर", "पास द बॉल अराउंड", "पास - सिट डाउन", "बॉल थ्रू द हूप", "सटीक शॉट", "हिट द बॉल", "छिपकली", " शिकारी और बत्तख ", "आकाश में गोली मार दी", "खेल-खेल, गेंद को मत खोना!", "गुब्बारे के साथ वॉलीबॉल", "चालक को गेंद", "गेंदों के साथ रिले दौड़", आदि।
चढ़ाई के साथ, रेंगना:
"कैचिंग मंकी", "फ्लाइट ऑफ़ बर्ड्स", "बियर्स एंड बीज़", "हंटर एंड हार्स", "फनी कॉम्पिटिशन", "क्रेफ़िश", "ब्रेव स्टीपलियर्स", आदि।
बेलारूसी लोक खेल:
"ज़मारोज़ान्या", "डेमन गैरीट्स", "लाइका", "पेरास्कोच गारौ", "काज़ा", "ब्रैडनिक", "इवांका", "एट द हरे", "सडज़ी लैनोक", "मियांकी", "रेड्ज़का", " व्याडज़मार "", "कुलुकुशकी", "शेवेट्स", "पडस्यकालका", "द बॉल एट द हाउस", "एट द फरबा", "एट द मिलिन", "प्लायत्सेन", "स्नेक", "गाराचे मेट्स", " शतंदर, रुको!", "गीज़-हंस आई वोक", "सेरामोक", आदि।
जून 1-2 सप्ताह
"हम लोग मजाकिया हैं"
लक्ष्य:
बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना सिखाने के लिए, चकमा देकर साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ तेजी से दौड़ना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के बाहर खड़े होते हैं। दूसरी रेखा भी विपरीत दिशा में खींची गई है। लोविस्का साइट के केंद्र में है। खिलाड़ी एक स्वर में कहते हैं:
"हम मजाकिया लोग हैं,
हम दौड़ना और कूदना पसंद करते हैं
खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।
एक, दो, तीन, पकड़ो!"
"कैच" शब्द के बाद बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और लविष्का उन्हें पकड़ लेती है। वह जिसे ट्रैप लाइन पार करने से पहले पिन करने का प्रबंधन करता है, उसे पकड़ा गया माना जाता है, एक तरफ कदम रखता है और एक पानी का छींटा चूक जाता है।
विकल्प 2।
बच्चे एक मंडली में चलते हैं और पाठ का उच्चारण करते हैं। केंद्र में जाल। तितर बितर अलग
चलने के प्रकार।
"मूसट्रैप"
लक्ष्य:
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना, घेरे के अंदर और बाहर एक-दूसरे से हाथ जोड़कर दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर काम करना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है, छोटा एक सर्कल बनाता है - एक मूसट्रैप, बाकी चूहों का प्रतिनिधित्व करते हैं और सर्कल के बाहर होते हैं। चूहेदानी का चित्रण करने वाले बच्चे, हाथ पकड़कर, एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:
"ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,
उनके सिर्फ जुनून को तलाक दे दिया।
उन्होंने सब कुछ खा लिया, उन्होंने सब कुछ खा लिया,
हर जगह वे हमला करने के लिए यहां चढ़ते हैं।
धोखेबाजों से सावधान
हम आपके पास पहुंचेंगे।
यहाँ हम चूहादानी लगाते हैं,
आइए सभी को एक बार में पकड़ें!
शब्दों के अंत में, बच्चे रुक जाते हैं और अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं। चूहे चूहादानी में दौड़ते हैं और तुरंत दूसरी तरफ भाग जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "ताली!" एक सर्कल में खड़े बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं और स्क्वाट करते हैं - चूहादानी बंद हो जाती है। जिन चूहों के पास घेरे से बाहर निकलने का समय नहीं होता, उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है, वे एक घेरे में बन जाते हैं
"हिंडोला"
लक्ष्य:
पाठ के अनुसार बच्चों को एक सर्कल में त्वरण और मंदी के साथ चलना और दौड़ना सिखाएं। एक सर्कल में दक्षिणावर्त और विपरीत दिशा में जाने की क्षमता विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे अपने दाहिने हाथ से नाल को पकड़कर एक घेरा बनाते हैं और पहले धीरे-धीरे, फिर तेजी से एक घेरे में चलते हैं और दौड़ना शुरू करते हैं। पाठ द्वारा बोले गए पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है:
"मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से,
हिंडोला कताई,
और फिर आसपास, आसपास,
भागो भागो भागो!"
बच्चों के 2-3 चक्कर लगाने के बाद, शिक्षक उन्हें रोक देता है और आंदोलन की दिशा बदलने का संकेत देता है। खिलाड़ी मुड़ते हैं और दूसरे हाथ से कॉर्ड को इंटरसेप्ट करते हुए चलना और दौड़ना जारी रखते हैं। तब शिक्षक बच्चों के साथ कहते हैं;
"चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो!
हिंडोला बंद करो!
एक-दो, एक-दो
खेल खत्म हुआ!"
हिंडोला की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है। शब्दों पर "यहाँ खेल खत्म हो गया है!" बच्चे रुक जाते हैं, जमीन पर एक रस्सी डालते हैं और पूरे स्थल में फैल जाते हैं।
विकल्प 2।
बच्चे हाथ पकड़ते हैं, एक दिशा में एक सर्कल में चलते हैं, फिर दूसरी दिशा में।
"जाल - डैश"
लक्ष्य:
बच्चों को चकमा देकर खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर काम करने की क्षमता बनाना। गति और चपलता विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े होते हैं। दूसरी ओर एक रेखा भी खींची जाती है। लविष्का किनारे पर खड़ी है। शिक्षक के शब्दों में: "एक, दो, तीन - भागो!" - बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और लविष्का उन्हें पकड़ लेती है। 2-3 रन के बाद, सबसे चतुर और सबसे तेज बच्चों में से ट्रैप को चुना जाता है जो पकड़े नहीं गए हैं।
विकल्प 2।
बच्चे विभिन्न प्रकार की दौड़ में दौड़ते हैं।
"कार्प और पाइक"
लक्ष्य:
बच्चों को सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाने के लिए, कंकड़ के पीछे छिपने के संकेत पर, नीचे बैठना। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करें।
खेल प्रगति:
एक बच्चे को पाइक के रूप में चुना जाता है, बाकी को दो समूहों में विभाजित किया जाता है। उनमें से एक सर्कल बनाता है - ये कंकड़ हैं, दूसरा क्रूसियन कार्प है जो सर्कल के अंदर तैरता है। पाइक सर्कल के बाहर है। शिक्षक के संकेत पर - एक पाईक - वह जल्दी से सर्कल में दौड़ती है, कार्प को पकड़ने की कोशिश करती है। कार्प किसी के खेलने के पीछे जगह लेने के लिए दौड़ता है और कंकड़ पर बैठ जाता है। पकड़े गए क्रूसियन सर्कल छोड़ देते हैं और गिने जाते हैं। खेल को एक और पाइक के साथ दोहराया जाता है।
विकल्प 2
क्रूसियन कार्प न केवल एक सर्कल में तैरता है, बल्कि पत्थरों के बीच भी, पाइक किनारे पर है। आप दो पाईक चुन सकते हैं।
"चतुर लोमड़ी"
लक्ष्य:
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर काम करना, खेल के मैदान को नेविगेट करना। चपलता और गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं, एक दूसरे से एक कदम दूर होते हैं। शिक्षक सभी को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है। बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और शिक्षक सर्कल के चारों ओर जाता है - बच्चों की पीठ के पीछे और बच्चों में से एक को छूता है, जो चालाक लोमड़ी बन जाता है। तब शिक्षक अपनी आँखें खोलने की पेशकश करता है और ध्यान से देखता है कि उनमें से कौन लोमड़ी है - अगर वह खुद को कुछ दे देगी।
खिलाड़ी कम अंतराल पर तीन बार पूछते हैं - पहले चुपचाप, फिर जोर से: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" जबकि सब एक दूसरे को देख रहे हैं।
जब लोमड़ी सहित सभी खिलाड़ी तीसरी बार कहते हैं - धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो? चालाक लोमड़ी सर्कल के केंद्र में कूद जाती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है और कहती है, "मैं यहाँ हूँ!" सभी खिलाड़ी कोर्ट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़े गए लोग चले जाते हैं। खेल दोहराया जाता है।
विकल्प 2।
आप 2-4 लोमड़ियों को चुन सकते हैं, और विभिन्न प्रकार की दौड़ के साथ साइट के चारों ओर दौड़ सकते हैं
गोल खेल
हंस और भेड़िया।
गोल नृत्य के बीच में खेल में एक प्रतिभागी एक "भेड़िया" को दर्शाता है, दूसरा - एक "माँ", बाकी सभी - "गीज़"।
"माँ" "हंस" से बात कर रही है:
- गीज़, माय गीज़,
हंस कहाँ थे?
-और हम मैदान में थे,
नीले समुद्र पर।
- किसको, गीज़, देखा?
- एक ग्रे भेड़िया।
भेड़िया कैटरपिलर ले गया, "भेड़िया" उनके गोल नृत्य से बाहर चला गया।
एक सुअर के बजाय, "गीज़" एक पंक्ति में खड़े हो जाते हैं,
हैंडल से, पैर से, एक दूसरे को बेल्ट से जकड़ें।
सफेद आस्तीन के लिए! माँ सामने है।
"भेड़िया" एक "हंस" को पंक्ति से बाहर निकालने की कोशिश कर रहा है, लेकिन "माँ" उसके साथ हस्तक्षेप करती है - वह "भेड़िया" की ओर मुड़ जाती है, और पूरी पंक्ति उसका पीछा करती है। माँ चिल्लाती है:
- गीज़, माय गीज़,
भेड़िया को चुटकी!
हाँ ड्राइव:
काई पर, दलदल पर,
खड़ी नालों के माध्यम से!
"गीज़" "भेड़िया" पर झपटता है और उसे चुटकी लेता है।
"पल्याउनिची मैं कच्छी"
खिलाड़ियों को समान प्रतिभागियों के साथ दो टीमों में विभाजित किया गया है। एक टीम बतख है, दूसरी शिकारी है। शिकारी एक बाहरी बड़े वृत्त का निर्माण करते हैं और उसकी रूपरेखा तैयार करते हैं। बत्तख शिकारी के घेरे से 2.5 - 3 मीटर की दूरी पर एक आंतरिक छोटे वृत्त की रूपरेखा तैयार करती हैं। एक संकेत पर, शिकारी बत्तखों को गोली मारते हैं - वे उन्हें एक गेंद से मारने की कोशिश करते हैं। जब सभी बतख पकड़े जाते हैं, तो टीम बदल जाती है।
खेल के नियम: शिकारी और बत्तखों को उल्लिखित हलकों को नहीं छोड़ना चाहिए। गेंद के साथ टैग किया गया व्यक्ति खेल से बाहर हो जाता है। यदि कई टीमें खेल रही हैं, तो डक पकड़ने वाली टीम सबसे तेजी से जीतती है।
"इवांका"
जमीन पर 5-10 मीटर व्यास वाला एक वृत्त खींचा जाता है। यह एक जंगल है, और बीच में एक वर्ग वनपाल का घर है। इवांका को चौक में रखा जाता है और एक वनपाल को चुना जाता है। बाकी हंस हैं।
हंस, जंगल में उड़ते हुए, इवांका को लेने की कोशिश करते हैं। और वनपाल - हंसों को अपने हाथ से पकड़ना या उन्हें टहनी से छूना। हंस, जो इवांका को जंगल से बाहर ले जाने का प्रबंधन करता है, खुद वनपाल बन जाता है, और खेल फिर से शुरू हो जाता है।
खेल के नियम: आप वनपाल के घर में नहीं जा सकते। भूमिकाएं बदलने तक पकड़े गए हंसों को खेल से हटा दिया जाता है। वनवासी को यह अधिकार नहीं है कि वह जंगल छोड़कर हर समय घर के पास खड़ा रहे, उसे स्थल के चारों ओर घूमना चाहिए।
"एटी काज़ू"
काजू में, पोली के पास, घोड़ों के चरने के समय - "कल्या घोड़े"। मूंछ के लिए पर्स एक चरवाहा चुनें। रोबिज़ा गेटा इस तरह है: डेज़ी शिरोका ने पैर फैलाए मैं, स्किलियसिस्या, टोपी वापस फेंक रहा हूं। छ्या टोपी गिरती है, कि मैं बकरी चरागाह पाविनें। फिर पृथ्वी पर झुग्गियों को मार डालो, इससे छुटकारा पाओ और यागो आदतों से दूर हो जाओ और चरवाहे को हाथ में आदत का अंत दे दो। ऐसे बगल के फुटपाथ पर, चरवाहा एक स्लूपका के नरक को जानता है। Udzelniki को टोपियों के ढेर को बहाने के लिए मोड़ा जाता है, जिसे बकरी कहा जाता है।
चरवाहा बायरे एक ओक के पेड़ के हाथ में है, या एक पुगु मैं झुंड बकरियों, गेटा का मतलब है कि इसे जाने न दें, एक कैब कुछ पैडबेग है और एक स्लुपका मैं उहापिउ मेरी टोपी है। काली, अच्छी तरह से, सौभाग्य, होपिट त्र काज़ी (टोपी), चरवाहा रैंकों के माध्यम से पीछा कर रहा है। सभी uzelniki जानते हैं कि उनके पैर कितने चौड़े हैं, और चरवाहा कुकिश्का पर एक पक्षी है, उनसे दूर भाग रहा है। इस यागो के साथ टोपी के साथ कूदो।
जून 3-4 सप्ताह
"बेघर बनी"
लक्ष्य:
बच्चों को तेज दौड़ना सिखाएं, घर पर कब्जा करने की कोशिश करें। एक संकेत पर ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
एक शिकारी और एक बेघर खरगोश को चुना जाता है। बाकी खरगोश अपने लिए वृत्त बनाते हैं और प्रत्येक अपने में खड़ा होता है। एक बेघर खरगोश शिकारी से दूर भागता है, वह किसी भी घेरे में भागकर शिकारी से बच सकता है, फिर घेरे में खड़े खरगोश को तुरंत भाग जाना चाहिए, क्योंकि वह अब एक बेघर खरगोश है और शिकारी उसे पकड़ लेगा। जैसे ही शिकारी ने खरगोश को ताना मारा, वह खुद खरगोश बन गया, और पिछला खरगोश शिकारी बन गया।
विकल्प 2।
बच्चे 3-4 बच्चों के लिए हाथ पकड़कर एक सर्कल बनाते हैं, और इस तरह के सर्कल के केंद्र में खरगोश होते हैं।
3 विकल्प
शिक्षक के संकेत पर बच्चे जमीन पर खींची गई मंडलियों में खड़े होते हैं, खरगोश घर बदलते हैं - वे एक से दूसरे में भागते हैं, और शिकारी किसी भी खाली घर पर कब्जा कर लेता है, जो बिना घर के रह जाता है, शिकारी बन जाता है।
"एक चित्र बनाओ"
लक्ष्य:
हॉल, साइट के चारों ओर बिखरे हुए बच्चों को चलाने के लिए सिखाने के लिए। एक संकेत पर आंदोलन को बदलने के लिए सिखाने के लिए, संतुलन विकसित करने के लिए, गतिहीन गद्य रखने की क्षमता।
खेल प्रगति:
टीचर के इशारे पर सारे बच्चे कमरे में इधर-उधर बिखर जाते हैं। अगले सिग्नल पर (एक डफ पर मारा), सभी खिलाड़ी उस स्थान पर रुक जाते हैं जहां टीम ने उन्हें पाया और एक मुद्रा लेते हैं। शिक्षक उन लोगों को नोट करता है जिनके आंकड़े अधिक दिलचस्प निकले, सबसे सफल।
विकल्प 2।
आप एक ड्राइवर चुन सकते हैं जो यह निर्धारित करेगा कि किसका आंकड़ा अधिक दिलचस्प है, जो हर बार नए आंकड़े लेकर आते हैं।
"कोने"
लक्ष्य:
बच्चों को नेता द्वारा ध्यान न दिए जाने पर एक स्थान से दूसरे स्थान पर तेजी से दौड़ना सिखाने के लिए। अंतरिक्ष में निपुणता, गति की गति, अभिविन्यास विकसित करना।
खेल प्रगति:
बच्चे पेड़ों के पास या जमीन पर खींचे गए घेरे में खड़े होते हैं। बीच में बचे खिलाड़ियों में से एक किसी के पास आता है और कहता है, माउस, माउस, मुझे अपना कोना बेचो। वह मना करती है। ड्राइवर उन्हीं शब्दों के साथ दूसरे के पास जाता है। इस समय, बाकी बच्चे जगह बदलते हैं, और बीच में चालक दौड़ने वालों में से एक की जगह लेने की कोशिश करता है। यदि वह सफल हो जाता है, तो बिना कोने वाला छोड़ दिया बीच में खड़ा हो जाता है।
विकल्प 2।
यदि ड्राइवर लंबे समय तक सीट लेने में विफल रहता है, तो शिक्षक कहता है: "बिल्ली!" सभी बच्चे एक ही समय में स्थान बदलते हैं, ड्राइवर एक कोने में ले जाता है। आप अपने कोने में ज्यादा देर तक खड़े नहीं रह सकते।
"मनोरंजक"
लक्ष्य:
बच्चों को दायीं और बायीं ओर हाथ पकड़कर एक घेरे में चलना सिखाएं। नेता के लिए आंदोलनों को दोहराएं। ध्यान, स्मृति, रचनात्मकता विकसित करें।
खेल प्रगति:
एक नेता चुना जाता है - एक मनोरंजनकर्ता जो बच्चों द्वारा बनाए गए सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। हाथ पकड़कर, बच्चे एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं:
"एक सम वृत्त में एक के बाद एक
हम कदम दर कदम चलते हैं।
1 साथ खड़े रहें
चलो इसे करते हैं…"
बच्चे रुकते हैं, अपने हाथ नीचे करते हैं, और मनोरंजनकर्ता किसी तरह की हरकत दिखाता है और सभी को इसे दोहराना चाहिए। खेल को दूसरे मनोरंजनकर्ता के साथ दोहराया जाता है।
"हंस हंस"
लक्ष्य:
बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाएं ताकि दाग न लगे। एक संकेत, निपुणता, गति पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
खेल प्रगति:
हॉल के एक किनारे पर एक घर का संकेत दिया गया है जिसमें गीज़ हैं, हॉल के विपरीत दिशा में एक चरवाहा है। घर के किनारे एक खोह है जिसमें एक भेड़िया रहता है, बाकी एक घास का मैदान है। बच्चों को एक भेड़िये, एक चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी बच्चे गीज़ को चित्रित करते हैं। चरवाहा गीज़ को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं और उड़ते हैं।
चरवाहा: गीज़, गीज़!
गीज़: कोरस में रुकें और जवाब दें: हा-हा-हा।
चरवाहा: तुम खाना चाहते हो!
हंस: हाँ, हाँ, हाँ!
चरवाहा: तो घर उड़ो।
गीज़: हम नहीं कर सकते, पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता, यह अपने दाँत तेज करता है और हमें खाना चाहता है।
चरवाहा: तो जैसे तुम चाहो उड़ो, बस अपने पंखों की देखभाल करो!
गीज़, अपने पंख फैलाकर, घास के मैदान के माध्यम से घर उड़ते हैं, और भेड़िया, खोह से बाहर निकलकर, गीज़ को पकड़ने की कोशिश करता है। फिर, 2-3 रन के बाद, एक नया चरवाहा और एक भेड़िया चुना जाता है।
"जाल" (रिबन के साथ)
लक्ष्य:
बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना। अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, दिशा बदलने की क्षमता विकसित करना।
खेल प्रगति:
बच्चों को एक सर्कल में बनाया गया है, प्रत्येक के पास बेल्ट के पीछे एक रंगीन रिबन है। लविष्का वृत्त के केंद्र में खड़ी है। शिक्षक के संकेत पर: "एक, दो, तीन - पकड़ो!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। जाल रिबन खींचने की कोशिश कर रहा है। एक संकेत पर: "एक, दो, तीन एक सर्कल में, जल्दी से दौड़ें - सभी बच्चे एक सर्कल में बने हैं।" पकड़े गए लोगों की गिनती के बाद खेल दोहराया जाता है।
विकल्प 2
लोविश्का के केंद्र में एक वृत्त खींचा गया है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन पकड़," बच्चे सर्कल में दौड़ते हैं, और ट्रैप टेप को पकड़ने की कोशिश करता है।
गोल खेल
माली और गौरैया।
माली और गौरैया का चयन किया जाता है। खेल के बाकी प्रतिभागी हाथ पकड़कर एक वृत्त बनाते हैं। नट (सेब, आलूबुखारा, आदि) को सर्कल के बीच में रखा जाता है - यह एक "उद्यान" है। दस कदम दूर, वे एक वृत्त खींचते हैं - "घोंसला"। गोल नृत्य धीरे-धीरे एक घेरे में घूमता है, हर कोई गाता है:
गौरैया छोटी है।
ग्रे, रिमोट,
यार्ड के चारों ओर बहती
टुकड़ों को इकट्ठा करता है;
बगीचे में सो रही है
जामुन चुराता है।
गौरैया एक घेरे में दौड़ती है (लोग, अपने हाथों को ऊपर उठाते और नीचे करते हैं, इसे अंदर और बाहर जाने देते हैं), एक नट लेता है और इसे "घोंसले" तक ले जाने की कोशिश करता है। माली सर्कल की रखवाली करता है और जैसे ही स्पैरो सर्कल से बाहर निकलता है, वह उसे पकड़ना शुरू कर देता है। यदि स्पैरो अखरोट को "घोंसले" में डाल देता है, तो वह फिर से खेलता है। पकड़ी गई गौरैया प्रतिभागियों में से एक के साथ भूमिका बदलती है। लेकिन इससे पहले, उसे ओगोरोडनिक का भुगतान करना होगा और गोल नृत्य की इच्छाओं को पूरा करना होगा, उदाहरण के लिए, गाना, नृत्य करना आदि। उसी समय, वे उसे गाते हैं
एक सदी तक गौरैया उड़ नहीं सकती,
बगीचे में जामुन मत चबाओ,
ओक के पुंकेसर पर न बैठें।
और तुम, गौरैया, घास के मैदान पर बैठो,
और तुम, ग्रे, एक घेरे में बैठो।
क्या आपके लिए उठने और उड़ने का समय नहीं है
हमारे गोल नृत्य में नृत्य करें!
खेल के अंत में, वे गिनते हैं कि किस गौरैया ने सबसे अधिक नट को "घोंसले" में लाया। उसे विजेता घोषित किया जाता है और सभी नटों को दे दिया जाता है।
बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी
"लैप्टू में"
मूंछें खिलाड़ी chertsyatsya मंडलियां और byaruts पंजे (रैकेट)। एक चक्र के बिना अजीन। योंग गेंद फेंकता है, और दूसरा पंजे से हिट करता है। याना सर्कल से बाहर निकलने की कोशिश कर रहा है, इसलिए बिना सर्कल वाले खिलाड़ी को एक खाली सर्कल लेना चाहिए। जो कोई भी बिना घेरे के फंस जाता है, गेंद फेंकता है, और होड़ शुरू हो जाती है।
"काटा में"
ज़ेत्सी की मूंछें एडज़िन से खुश हो जाती हैं, और सुप्रा झुंड को लाइकेन बिल्ली के रूप में चुना जाता है। मूंछें कूदना और कर्कश:
त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता,
हम काता से नहीं डरते!
बिल्ली दिखने में डरपोक है जैसे आप उनके सम्मान से नहीं शर्माते। काली द्ज़ेज़ी नदता रज़ीदत्त्सा, स्कोकने कैट। हर कोई जम जाता है। कौन zvarukhnetsya या zasmyayatstsa, perakhodzits और kata।
"मिहासिक"
खेल के लिए, छह जोड़ी बास्ट जूते एक सर्कल में रखे जाते हैं। खेल में सात प्रतिभागी बास्ट शूज़ के आसपास स्थित हैं। नेता के शब्दों के बाद:
तुम, मिखासिक, जम्हाई मत लो, जम्हाई मत लो!
जूते के जूते, जूते! -
बल्गेरियाई लोक राग लगता है। बेलारूसी पोल्का के सभी कूद या कदम एक सर्कल में चलते हैं।
संगीत के अंत के साथ, हर कोई रुक जाता है और हर कोई तेजी से अपने बास्ट जूते पहनने की कोशिश करता है। बिना बास्ट शूज वाला बच्चा खेल से बाहर हो गया है। बास्ट शूज़ की एक जोड़ी हटा दी जाती है, और खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि एक खिलाड़ी नहीं रहता। उसे विजेता माना जाता है।
खेल के नियम: खिलाड़ी संगीत के अंत में ही सैंडल पहनते हैं। इसकी बाहरी तरफ से बास्ट शूज से बने सर्कल में घूमना जरूरी है।
जुलाई 1-2 सप्ताह
"सर्दी और गर्मी"
लक्ष्य:
बच्चों को अपनी पीठ के साथ 2 पंक्तियों में बनाना सिखाएं, तेजी से दौड़ें, अपने साथी को पकड़ें। ध्यान विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति।
खेल प्रगति:
दो पंक्तियों में खड़े बच्चे एक दूसरे की ओर पीठ करते हैं। एक पंक्ति सर्दी है, दूसरी गर्मी है। सिग्नल पर "विंटर!" - इस टीम के खिलाड़ी मुड़ते हैं और प्रत्येक अपनी जोड़ी को पकड़ता है। एक संकेत पर भी - "ग्रीष्मकालीन!"
विकल्प 2
प्रत्येक बच्चे के पास छोटे व्यास की एक गेंद होती है, एक संकेत पर, बच्चे मुड़ते हैं और गेंद को अपनी जोड़ी पर फेंकते हैं।
"पतंग और माँ मुर्गी"
लक्ष्य:
क्लच को तोड़े बिना बच्चों को एक-दूसरे को कसकर पकड़कर, एक कॉलम में चलना सिखाना। संगीत, निपुणता में कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
खेल प्रगति:
8-10 बच्चे खेल में भाग लेते हैं, खिलाड़ियों में से एक को पतंग के रूप में चुना जाता है, दूसरे को मुर्गी के रूप में चुना जाता है। बाकी बच्चे मुर्गियां हैं, वे मुर्गी के पीछे खड़े होते हैं, एक स्तंभ बनाते हैं। सब एक दूसरे को थामे रहते हैं। एक तरफ पतंग का घोंसला है। एक संकेत पर, वह घोंसले से बाहर उड़ता है और स्तंभ में आखिरी चूजे को पकड़ने की कोशिश करता है। मुर्गी माँ बाँहों को बाँहों तक फैलाकर पतंग को मुर्गे को पकड़ने नहीं देती। सभी मुर्गियां पतंग की चाल का अनुसरण करती हैं और जल्दी से मुर्गी के पीछे चलती हैं। पकड़ा हुआ चूजा पतंग के घोंसले में चला जाता है।
विकल्प 2।
यदि कई बच्चे हैं, तो आप दो समूहों में खेल सकते हैं।
"आने वाले रन"
लक्ष्य:
बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ तेज गति से दौड़ना सिखाएं। ध्यान विकसित करें, गति की गति।
खेल प्रगति:
बच्चों के दो समूह समान संख्या में खिलाड़ियों के साथ खेल के मैदान के विपरीत किनारों पर लाइनों में लाइनों के पीछे खड़े होते हैं। (पंक्ति में बच्चों के बीच की दूरी कम से कम 1 मीटर है)। बच्चों के प्रत्येक समूह के हाथों पर अपने स्वयं के रंग के रिबन होते हैं - नीला, पीला। शिक्षक के संकेत पर: "नीला"! - नीले रिबन वाले बच्चे विपरीत दिशा में दौड़ते हैं, विपरीत खड़े लोग अपने हाथों को आगे बढ़ाते हैं और दौड़ते हुए अपने हाथों से उन्हें छूने की प्रतीक्षा करते हैं। जिसे छुआ गया था, वह दूसरी तरफ दौड़ता है, मुड़ता है और हाथ ऊपर उठाता है।
विकल्प 2।
आप दो और रंग जोड़ सकते हैं - लाल, हरा।
"खाली जगह"
लक्ष्य:
बच्चों को विपरीत दिशाओं में तेजी से दौड़ना सिखाएं। प्रतिक्रिया, ध्यान की गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
खिलाड़ी चारों ओर हो जाते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं - खिड़कियां प्राप्त होती हैं। नेता चुना जाता है। वह घेरे के बाहर चलता है और कहता है:
"मैं घर के चारों ओर घूमता हूं,
और मैं खिड़कियों में देखता हूं
मैं एक के पास जाऊंगा
और धीरे से दस्तक दो।"
शब्दों के बाद मैं दस्तक देता हूं, ड्राइवर रुक जाता है, खिड़की से बाहर देखता है और कहता है: दस्तक, दस्तक, दस्तक। सामने वाला पूछता है: "कौन आया है?" नेता अपना नाम बताता है। घेरे में खड़ा व्यक्ति पूछता है: "तुम क्यों आए?" ड्राइवर जवाब देता है: "हम एक दौड़ में दौड़ते हैं" - और दोनों अलग-अलग दिशाओं में खिलाड़ियों के चारों ओर दौड़ते हैं। सर्कल में एक खाली जगह है। जो उसके पास पहुंचता है वह पहले घेरे में रहता है, देर से आने वाला ड्राइवर बन जाता है और खेल जारी रहता है।
विकल्प 2।
ड्राइवर बस घेरे में घूमता है और किसी के कंधे पर हाथ रखता है, और वे उसके साथ अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, एक खाली जगह लेने की कोशिश करते हैं।
"जाल"
लक्ष्य:
चकमा देकर बिखरी हुई साइट के चारों ओर दौड़ना सीखें। एक संकेत, चपलता, गति की गति पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
खेल प्रगति:
बच्चे खेल के मैदान में हैं, लविष्का खेल के मैदान के बीच में है। एक संकेत पर - एक, दो, तीन - कैच1 - सभी बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, जाल को चकमा देते हैं। जिस पर लविष्का ने कदमों को दागा है।
विकल्प 2।
जाल उसे नहीं पकड़ सकता जो बैठने में कामयाब रहा।
3 विकल्प।
आप किसी ऐसे व्यक्ति को नहीं पकड़ सकते जो एक पैर पर रुकने और खड़े होने में कामयाब रहे।
4 विकल्प।
जाल को गेंद से भागने वाले को मारना चाहिए।
"जोड़ी रन"
लक्ष्य:
बच्चों को जोड़े में दौड़ना सिखाना, बिना हाथ छुड़ाए, वस्तुओं के चारों ओर झुकना। निपुणता, ध्यान विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे लाइन से परे खेल के मैदान के एक तरफ जोड़े में कॉलम में खड़े होते हैं। साइट के दूसरी तरफ, लिंक की संख्या के अनुसार वस्तुओं (स्किटल्स, क्यूब्स, आदि) को रखा जाता है। शिक्षक के संकेत पर, बच्चों के पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, वस्तुओं की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर जाते हैं और अपने कॉलम के अंत में लौट आते हैं। अगले संकेत पर, दूसरे जोड़े दौड़ते हैं। हाथ अलग करने वाली जोड़ी को हारा हुआ माना जाता है।
विकल्प 2।
निचले पैर के ओवरलैप के साथ दौड़ें। सांप के साथ वस्तुओं के बीच एक मील का पत्थर तक दौड़ना
गोल खेल
टुकड़ा।
एक घेरा बनाकर, खिलाड़ी गाते हैं:
मोर ऊपर की ओर चल रहा था,
सभी लोग मुझे फॉलो करें
हमारे पास एक नहीं है (खिलाड़ियों में से एक का नाम)
माँ का चूल्हा गरम है,
पेनकेक्स बेक किया हुआ,
मनगढ़ंत रोटी,
बहुत लंबा
इतना बृहद
इतनी कम।
खिलाड़ी अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं, उन्हें फैलाते हैं, उन्हें फर्श पर नीचे करते हैं, सर्कल को निचोड़ते हैं, ऊंचाई, चौड़ाई आदि दिखाते हैं।
बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी
"एट पिकर"
पिकर - गेटा क्यू, जमीन पर मारा गया, चलो अपने क्यू के साथ एडज़िन ज़ उज़ेलनिकौ गुलनी पर चलते हैं। कियामी झुंड वोड्डल के साथ मूंछें डेज़ी दक्षमा। पा कमांजे वर्तौनिका पिकर याना पिकर पाइल्स, कैब यागो पर लाठी फेंकता है। वह जो बीनने वालों की तरह रहता है, उठता है, मैं पृथ्वी को मारना जानता हूं, और आपके संकेत, डटक्नुज्जा और इससे भी अधिक हमलावरों के साथ। काली को यह गड्ढा मिलता है, वह यगो ज़म्यन्या। Pikershchyk imknettsa ने पिकर डाला, सभी uzzelniks पर Iago द्वारा हमला किया गया और यह जानने की कोशिश की गई कि पिकर को कैसे गिराया जाए। Pikershchyk abaranyae piker, data kayuchysya with your kiem और dzyatsey. अले महत्वपूर्ण है, कैब समय पर दिनांकित है, बीनने वाले जमीन पर मारे जाते हैं।
"तुर्की में"
दो लोग चल रहे हैं। याना बयारुत्स पा उँगलियाँ मैं त्सुरकु, जी। zn। एक छोटी, 18-26 सेंटीमीटर की डौज़िन स्टिक, आई पेराबिवायुत्सा: जो कोई ढेर से अधिक दर्द करता है, एक ज़ुर्का चिपकाता है, उसे जाने नहीं देता, अगर वह जमीन पर गिरती है, तो वह पहाड़ पर रहेगी, और अन्य लोग उसे देखते हैं फील्ड।
जो कोई भी गोरडज़े में रहता है, abvodzit स्टिक वकोल सायबे सर्कल, इगो आई बी * ई स्टिक के केंद्र में तुर्कू पर खड़ा होता है ताकि कैब याना ज़ालियात्स्य आगे एक जादूगर की तरह हो। पोली में एक, गिरते हुए तुर्क आई, तीन छोटे "स्ट्राइक" और शहर पर ज़राबिशी, तुर्क को वहाँ फेंकते हुए, कैब याना क्रूस पर दिखाई दिया। शहरों के पास कलि गेटा पिट उडएत्त्सा, एन उवाहोद्ज़ित्स, और मैदान के पास गारदस्की इडज़े; काली नहीं, लेकिन दो zastayutstsa महीनों में मैं tsurku जानता हूं कि मैदान को कैसे हराया जाए। काली, तुर्क के खेतों से फेंकी गई, लिनेक्स अक्रूज़्नस्त्सी पर लेट गई, फिर गरदस्की बी * ई येए नारकीय कंस के साथ छड़ी, सूअर ऊपर की ओर गिर गया। जैसे ही तुर्क एपिनेट सर्कल के अंदर आते हैं, शहर पीले रंग से नीच होते हैं। दूसरों के पास मैदान में जानने की क्षमता है।
"चिज़िक में"
दो लोग चल रहे हैं, एक-एक लाठी लेकर, याकिया को बस्ट शू कहते हैं। अक्रम्या टैगो, शर्मीले यशचे कराटे छोटी छड़ी (15-17 सेमी)। गेटा जल्लाद ज़वेज़ा चाइज़िक। जमीन पर Zatym एक वृत्त या एक वर्ग बनाएं i adzin z igrakou, kamu उंगलियों पर ऊपर कूदता है, वृत्त के पास chyzhykam के पीछे खड़ा होता है, और दूसरा idze मैदान के पास। क्रूस के पास जमीन पर एक चीयझिक खजाना है; मैं यागो के अंत में एक बस्ट शू वाला खिलाड़ी हूं, मैं चीज़िक पैड्सकोवे अप करता हूं। गेटा ऑवर में, खिलाड़ी यागो को मार रहा है ताकि कैब एन पलायसेउ मैदान से दूर हो। काली और खिलाड़ी कई बार चीज़िक पैडकोचाइट्स कूदते हैं, मैं अब यागो को मैदान के पास नहीं चलाता, एन प्राइग्राउ मैं खुद मैदान के पास के घेरे से बाहर निकलता हूं, और यागो पर चंद्रमा पीला हो जाता है। मैदान के पास काली ज़ेन वायगनीत चिज़्ह्यका, बैस्ट शूज़ के ढेर के साथ लयता पर पाविनेन पेरन्यात्स्य यागो के कमीने। टैडी एन इडज़े यू सर्कल। काली गेटा पिट सफल नहीं है मैं जमीन पर गिर जाता हूं, जमीन से गिर जाता हूं, मैं एक चक्र फेंकता हूं। काली पापडज़े, खुद को घेरे में ले आते हैं और मैदान से चिज़िक को बाहर निकाल देते हैं।
50 हिट फिल्मों के लिए दगावोरवायुत्सा असाधारण है। जो सबसे पहले इतने सारे वार करता है, उसे नारकीय भूमि, खेतों के नरक और फर पर कूदने के लिए आदिम कदम में कूदने का अधिकार हो सकता है, जब तक कि झटका उसके द्वारा कुचला नहीं जाता है।
जुलाई 3-4 सप्ताह
"पेंट"
लक्ष्य:
बच्चों को दौड़ना सिखाएं, पकड़ने की कोशिश न करें, एक पैर पर कूदें, आधे मुड़े हुए पैर के अंगूठे पर उतरें। चपलता, गति की गति, दौड़ते समय दिशा बदलने की क्षमता विकसित करें।
खेल प्रगति:
खेल के प्रतिभागी मालिक और दो खरीदार चुनते हैं। बाकी खिलाड़ी पेंट हैं। प्रत्येक पेंट अपने लिए एक रंग का आविष्कार करता है और चुपचाप उसे मालिक के पास बुलाता है। जब सभी पेंट्स ने अपने लिए एक रंग चुना और मालिक का नाम लिया, तो वह खरीदारों में से एक को आमंत्रित करता है। खरीदार दस्तक देता है:
- यहां! यहां!
-वहाँ कौन है?
-खरीदार।
-आप क्यों आए?
- पेंट के लिए।
-किसलिए?
- नीले रंग के लिए।
यदि कोई नीला रंग नहीं है, तो मालिक कहता है: "नीले रास्ते पर जाओ, नीले जूते ढूंढो, पहनो और वापस लाओ!" अगर खरीदार ने पेंट के रंग का अनुमान लगाया है, तो वह अपने लिए पेंट लेता है। दूसरा खरीदार है, मालिक के साथ बातचीत दोहराई जाती है। और इसलिए वे बारी-बारी से आते हैं और पेंट को अलग कर लेते हैं। सबसे अधिक पेंट वाला खरीदार जीतता है। मालिक एक ऐसे कार्य के साथ आ सकता है जो अधिक कठिन है, उदाहरण के लिए: रेड कार्पेट के साथ एक पैर पर कूदना।
विकल्प 2।
बातचीत दोहराई जाती है, अगर खरीदार ने पेंट का अनुमान लगाया है, तो विक्रेता कहता है कि इसकी लागत कितनी है और खरीदार विक्रेता को अपनी फैली हुई हथेली पर कितनी बार थप्पड़ मारता है। आखिरी ताली के साथ, पेंट का चित्रण करने वाला बच्चा भाग जाता है और खरीदार उसे पकड़ लेता है और उसे पकड़कर सहमत जगह पर ले जाता है।
"कौन कम छलांग लगाएगा"
लक्ष्य:
बच्चों को लंबी छलांग लगाना, अपने हाथों से एक मजबूत झूला बनाना, धक्का देना और दोनों पैरों पर उतरना सिखाएं। धक्का देने की शक्ति विकसित करें, पैर की मांसपेशियों को मजबूत करें।
खेल प्रगति:
साइट पर 5-6 मीटर की दूरी पर दो लाइनें चिह्नित हैं। कई बच्चे पहली पंक्ति तक खड़े हो जाते हैं और एक संकेत पर दूसरी पंक्ति में कूद जाते हैं, कम छलांग में उस तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। पैरों को थोड़ा अलग करें और दोनों पैरों पर धीरे से उतरें।
विकल्प 2।
दूरी बढ़ाकर 10 मीटर करें। (यह औसत 8-10 छलांग है)
"टक्कर से टक्कर तक"
लक्ष्य:
बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दो या एक पैर पर टक्कर से कूदकर दूसरी तरफ जाना सिखाना। धक्का देने की शक्ति, एक टक्कर पर संतुलन बनाए रखने की क्षमता, चपलता विकसित करें।
खेल प्रगति:
जमीन पर दो रेखाएँ खींची जाती हैं - दो किनारे, जिनके बीच एक दलदल होता है। खिलाड़ियों को एक तरफ जोड़े में बांटा जाता है और दूसरी तरफ। शिक्षक एक दूसरे से अलग-अलग दूरी पर धक्कों के दलदल पर सपाट छल्ले बनाता है: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 सेमी। दो बच्चे, एक संकेत पर, बिना धक्कों के बीच खड़े हुए, दो पैरों या एक के साथ धक्का देकर, एक से टकराकर कूदते हैं। समुद्र तट पर जाने की कोशिश कर रहा है। जो ठोकर खाता है वह दलदल में रहता है। अगला जोड़ा बाहर आता है। जब हर कोई टास्क पूरा कर लेता है तो टीचर किसी को बच्चों को दलदल से बाहर निकालने का काम सौंप देता है। वह दलदल में फंसे बच्चे का हाथ बँटाता है और दलदल से बाहर कूद कर दिखाता है।
विकल्प 2।
प्रतियोगिता: "कौन जल्दी से दलदल पर चढ़ जाएगा।"
"बंसी"
लक्ष्य:
बच्चों को दो पैरों पर उछलना सिखाने के लिए, स्थिर खड़े होकर, पैर की उंगलियों पर उतरना, आधा मुड़ा हुआ पैर। निपुणता, गति, आंख विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे शिक्षक के केंद्र में एक घेरे में खड़े होते हैं। वह एक रस्सी पकड़े हुए है जिसके सिरे पर रेत का एक थैला बंधा हुआ है। शिक्षक रस्सी को फर्श के ठीक ऊपर घुमाता है, बच्चे दो पैरों पर कूद जाते हैं ताकि बैग उनके पैरों को न छुए। 2-3 मंडलियों का वर्णन करने के बाद, एक विराम बनाया जाता है और पकड़े गए लोगों को गिना जाता है।
विकल्प 2।
जो बच्चे पकड़े जाते हैं वे तब तक खेल से बाहर रहते हैं जब तक कि सबसे निपुण नहीं रह जाते।
"फर्श पर मत रहो"
लक्ष्य:
बच्चों को हॉल में इधर-उधर भागना सिखाने के लिए, हाथों की मदद के बिना क्यूब्स, बेंच पर कूदें, आधे मुड़े हुए पैरों के साथ पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदें। सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करें। चपलता और गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
ट्रैप का चयन किया जाता है, जो बच्चों के साथ हॉल के चारों ओर दौड़ता है। जैसे ही शिक्षक कहता है, "पकड़ो!" - हर कोई जाल से दूर भागता है और वस्तुओं पर चढ़ता है - बेंच, क्यूब्स, स्टंप। जाल भागने वाले पर हावी होने की कोशिश करता है। लोविश्का द्वारा छुआ गया बच्चा एक निर्धारित स्थान पर जाता है।
विकल्प 2।
2 ट्रैप चुने जाते हैं, वे विभिन्न प्रकार की दौड़ लगाते हैं, एक संगीत संकेत का उपयोग करते हैं।
"प्रशिक्षण में अग्निशामक"
लक्ष्य:
बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार पर सुविधाजनक तरीके से चढ़ना सिखाना, बिना रेल को छोड़े और बिना कूदे। हाथ और पैर, गति, चपलता के समन्वित कार्य का विकास करना।
खेल प्रगति:
बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार के सामने 3-4 कॉलम में बनाया गया है - ये अग्निशामक हैं।
प्रत्येक स्पैन पर, घंटियाँ समान ऊँचाई पर टंगी होती हैं। शिक्षक के संकेत पर - टैम्बोरिन को झटका या "मार्च!" स्तम्भ में खड़े बच्चे सबसे पहले दीवार की ओर दौड़ते हैं, उस पर चढ़ते हैं, घंटी बजाते हैं, नीचे जाते हैं, फिर अपने स्तंभ पर लौटते हैं और उसके सिरे पर खड़े होते हैं। शिक्षक उन लोगों को चिह्नित करता है जो कार्य को सबसे तेजी से पूरा करते हैं। फिर, एक संकेत पर, कॉलम में दूसरा खड़ा होता है। सुनिश्चित करें कि बच्चे रेल से न चूकें, कूदें नहीं।
गोल खेल
दादा पानी।
दादाजी वोदयानॉय
आप पानी के नीचे क्या बैठे हैं
एक झलक के लिए देखें
एक मिनट के लिए।
एक बच्चा सर्कल के केंद्र में बैठ रहा है। वह जल है। बच्चे गोल नृत्य में उसके चारों ओर घूमते हैं, चुपचाप शब्दों का उच्चारण करते हैं, शब्दों के अंत में रुकते हैं। बच्चा उठता है, अपनी आँखें बंद करता है, शिक्षक उसे दूसरे बच्चे के पास लाता है और वह स्पर्श से निर्धारित करता है कि वह किससे संपर्क करता है, उसका नाम पुकारता है। यदि आपने सही अनुमान लगाया है, तो अनुमान लगाया गया बच्चा बैठ जाता है। खेल फिर से शुरू होता है।
एक लड़की के लिए विकल्प:
दादी पानी
आप क्या बैठे हैं और पलक झपका रहे हैं
एक झलक के लिए देखें
एक मिनट के लिए।
बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी
"स्लीपेट्स"
अदनाम ज़ द्ज़ियात्सेया ने स्वर को बाँध दिया। गेटा कमीने। वकोल स्लीप्त्सा के चारों ओर एक मूंछें चल रही हैं, और योन स्टारसेट्स कागो - डरो मत। काली slyapets idze on stsyanu, तालिका अबो inshy praedmet है, गड्ढा ढका हुआ है:
गड़गड़ाहट, गड़गड़ाहट!
काली slyapets zlovitsya kago - मत बनो, महीने के यागो पर वह stanitsa। मैं गुलन्य प्रत्यास्याग्वत्स्त्सा।
"बरदा"
ड्वारी पर चलना zvachayna dzeci। गुलनी में और अधिक dzyatsey rymae udzel, tym अधिक मीरा याना प्रहोड्ज़िट्स। udzelnikau के चेहरे से, वे बरदा चुनते हैं। गेटा मैं खिलाड़ी मर चुका है। चाँद के चारों ओर कूदो, बरदा मत पकड़ो। गेटा हाउस। Dzetsi z krykam razbyagayutstsa, और barada कैच। कागो बुराई, वह पमागे बरदेज़ लवित नाज़्लोवित्स्नी।
काली हत्से पर दावोदज़ित्सा चल रही है, dze एक छोटा महीना है, फिर बारडज़े अपने हाथों को पीछे बाँध लें। बरदा कागो को छिपाने की कोशिश कर रहा है - हाथ से मत बांधो।
गुलनी की घड़ी में एक बार बारड वही बन जाता है जिसने पहले बारड को मारा।
Getai gulni dzetsyam में एक घंटे zvartatsya सम्मान की जरूरत है, जो बरदा की एक त्वचा पल है, लेकिन भूमिकाओं menyayutstsa hutka। गेटा ने गुलन्यू त्सिकावेयशाय को लूट लिया। Dzetsi लगातार चलते हैं।
"पुल"
dzeci चुनें, एक जोड़ी के लिए एक जोड़े को खड़ा करें और किसी तरह का गाना गाएं - एक गाना कभी न भूलें। जिसके पास युगल नहीं था, उसके लिए पुल गिर गया, गेटा का अर्थ है फैला हुआ हाथ dzyatsey, मैं ऐसी जोड़ी तोड़ता हूं - एक युगल मत बनो, बस उस पुल को लटकाओ जो मैं पीछे खड़ा हूं। और जो खुद को अकेला पाता है, चारगु इदेज़े प्राज़ पुल के ढेर पर और सबा कागो के पीछे व्याडज़े - ऐसा मत बनो।
अगस्त 1-2 सप्ताह
"भालू और मधुमक्खियां"
लक्ष्य:
बच्चों को जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ना, बेंचों पर चढ़ना, हाथों की मदद के बिना क्यूब्स, मुड़े हुए पैरों पर पैर की उंगलियों पर कूदना, सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना। निपुणता, साहस, गति विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चों को दो समान समूहों में बांटा गया है, एक - मधुमक्खी, दूसरा - भालू। जिम्नास्टिक की दीवार, बेंच, क्यूब्स पर एक छत्ता है, दूसरी तरफ भालू की मांद की दिशा में एक घास का मैदान है। एक पूर्व-व्यवस्थित संकेत पर, मधुमक्खियां छत्ते से बाहर उड़ती हैं, भनभनाती हैं और शहद के लिए घास के मैदान में उड़ जाती हैं। जैसे ही मधुमक्खियां शहद के लिए घास के मैदान में उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भागते हैं, छत्ते में चढ़ते हैं और शहद पर दावत देते हैं। शिक्षक संकेत देता है: "भालू!" मधुमक्खियां छत्तों तक उड़ती हैं, भालुओं को डंक मारने की कोशिश करती हैं, वे मांद की ओर भाग जाती हैं, डंक मारने वाले भालू एक खेल से चूक जाते हैं। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
जिमनास्ट के साथ पालन करें। दीवारों को बिना कूदे, बिना पटरियों को खोए, उतरना चाहिए। बेंच से, आधे मुड़े हुए पैरों के साथ पैर की उंगलियों पर कूदें।
"ध्वज की अधिक संभावना कौन है"
लक्ष्य:
बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना, सुविधाजनक तरीके से चाप के नीचे रेंगना, आसवन के लिए दौड़ना सिखाना। प्रतिस्पर्धा करने की क्षमता विकसित करें, बैटन पास करें।
खेल प्रगति:
बच्चों को समान रूप से तीन स्तंभों में बांटा गया है। प्रारंभिक रेखा से 2 मीटर की दूरी पर, चाप या हुप्स रखे जाते हैं, आप कॉर्ड को खींच सकते हैं, फिर 3 मीटर की दूरी पर। स्टैंड पर झंडे लगे हैं। कार्य दिया गया है: शिक्षक के संकेत पर, चाप के नीचे क्रॉल करें, फिर दो पैरों पर झंडे पर कूदें, इसके चारों ओर जाएं और अपने कॉलम के अंत तक वापस दौड़ें।
विकल्प 2
एक जटिलता पेश की जाती है: रस्सी को 60 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है, बच्चों को अपने हाथों से फर्श को छुए बिना नाल के नीचे रेंगना चाहिए।
"जंगल में गिलहरी"
लक्ष्य:
बच्चों को बिना रेल छूटे, बिना कूदे जिमनास्टिक की दीवार पर चढ़ना सिखाना। कंधे की कमर की मांसपेशियों को विकसित और मजबूत करें। बाहरी खेलों में रुचि पैदा करें।
खेल प्रगति:
एक शिकारी चुना जाता है, अन्य सभी बच्चे गिलहरी होते हैं, वे "पेड़ों" पर बैठते हैं - एक जिमनास्टिक दीवार, बेंच, बोर्ड बड़े क्यूब्स पर रखे जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "सावधान रहें!" या तंबूरा मारकर, सभी गिलहरियाँ स्थान बदल देती हैं: वे जल्दी से उतर जाती हैं, उपकरणों से कूद जाती हैं और दूसरों पर चढ़ जाती हैं, इस समय शिकारी उन्हें अपने हाथ से छूता है। शिकारी द्वारा टैग की गई गिलहरियों को पकड़ा हुआ माना जाता है, साथ ही जो अपने मूल स्थानों पर रह जाती हैं, वे शिकारी के घर चली जाती हैं।
विकल्प 2।
शिकारी एक गेंद के साथ गिलहरी को देखता है, आप 2-3 शिकारी चुन सकते हैं।
"चालक को गेंद"
लक्ष्य:
बच्चों को छाती पर दबाए बिना अग्रणी हाथों से फेंकी गई गेंद को पकड़ना सिखाना। गेंद को दोनों हाथों से छाती से लगायें। आंख, हाथों के मोटर कौशल, गति, फेंकने की सटीकता का विकास करना।
खेल प्रगति:
बच्चों को 2-3 समूहों में विभाजित किया जाता है और एक सर्कल में लाइन अप किया जाता है, प्रत्येक सर्कल के केंद्र में एक नेता होता है जिसके हाथों में एक गेंद होती है। शिक्षक के संकेत पर, चालक बारी-बारी से छाती से दोनों हाथों से बच्चों को गेंद फेंकते हैं और वापस ले जाते हैं। जब गेंद सभी खिलाड़ियों के चारों ओर जाती है, तो वह उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "हो गया!"
विकल्प 2।
चालक गेंद को क्रम में नहीं फेंकता है, लेकिन विवाद में, जो समूह गेंद को कभी नहीं गिराता है वह जीत जाता है।
"शिकारी और खरगोश"
लक्ष्य:
बच्चों को सभी दिशाओं में आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदना, एक संकेत पर कार्य करना सिखाना। हार्स को मारने की कोशिश कर रहे गेंद को फेंकने की क्षमता को मजबूत करें। निपुणता विकसित करें, आंख।
खेल प्रगति:
एक शिकारी चुना जाता है, बाकी बच्चे खरगोश होते हैं। साइट के एक तरफ शिकारी के लिए जगह है, दूसरी तरफ खरगोशों के लिए एक घर है। शिकारी हॉल के चारों ओर घूमता है, यह दिखावा करता है कि वह खरगोशों के निशान ढूंढ रहा है, और फिर अपने पास लौट आता है। अलग-अलग दिशाओं में बारी-बारी से दो पैरों पर या बाईं ओर दाईं ओर कूदते हैं। संकेत पर: "शिकारी!" - खरगोश घर में भागते हैं, और शिकारी उन पर एक गेंद फेंकता है। जिसे वह मारता है, उसे गोली मार दी जाती है, और वह उन्हें अपने घर ले जाता है।
विकल्प 2।
2-3 शिकारी हो सकते हैं, और खरगोशों के पास घर नहीं है, वे सिर्फ गेंद को चकमा देते हैं।
"पिन नीचे दस्तक"
लक्ष्य:
बच्चों को गेंद को रोल करना सिखाएं, 1.5-2 मीटर की दूरी से स्किटल को नीचे गिराने की कोशिश करें, गेंद के पीछे दौड़ें, अन्य बच्चों को धोखा दें। एक आंख विकसित करें, फेंकने की ताकत।
खेल प्रगति:
विकल्प 2।
"गेंद का स्कूल"
लक्ष्य:
गेंद के साथ विभिन्न क्रियाओं को करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना। आंदोलनों, आंख, निपुणता का समन्वय विकसित करें।
खेल प्रगति।
गेंद को ऊपर फेंको और एक हाथ से पकड़ लो।
गेंद को जमीन पर मारो और एक हाथ से पकड़ लो।
फेंको, ताली बजाओ और दोनों हाथों से पकड़ लो।
दीवार को मारो और एक हाथ से पकड़ लो।
दीवार से टकराएं, जमीन से टकराने के बाद उसे एक हाथ से पकड़ें।
⦁ गेंद को दीवार से टकराएं, ताली बजाएं और एक हाथ से पकड़ें।
⦁ गेंद को दीवार से इस प्रकार मारें कि वह उस साथी की ओर एक कोण पर उछले जिसे उसे पकड़ना है।
गेंद को पीछे से, सिर के पीछे से, पैर के नीचे से फेंक कर दीवार से टकराएं और पकड़ें।
"टॉस - कैच"
लक्ष्य:
बच्चों को टेनिस बॉल उछालना और पकड़ना सिखाएं, किसी मित्र को रोल करें। आंख, निपुणता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे -3 मीटर की दूरी पर दो पंक्तियों में खड़े होते हैं। सभी के पास एक पंक्ति में गेंदें हैं। एक संकेत पर, बच्चे एक साथ गेंद को ऊपर उछालते हैं और दोनों हाथों से पकड़ते हैं, फिर इसे विपरीत खड़े व्यक्ति को घुमाते हैं। वे वही करते हैं।
विकल्प 2।
जटिलता: गेंद को उछालते समय ताली बजाना, मुड़ना, एक हाथ से फेंकना और दूसरे हाथ से पकड़ना।
गोल खेल
ग्रीष्म ऋतु
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। कविता पढ़ने की शुरुआत के साथ, वे एक दिशा में छलांग लगाते हैं, और लेटो सर्कल के अंदर विपरीत दिशा में सरपट दौड़ता है।
लॉन के उस पार,
नंगे पाँव,
सूरज से गर्म,
फूलदार पतंगे के पीछे
गर्मी बीत चुकी है।
नदी में नहाया तो चक्र रुक जाता है
रेत पर लेटे हुए समर ने छलांग लगाई
हाथों के झूलते आंदोलनों ("मिल") के स्थान पर।
टैन्ड, समर सर्कल से बाहर चला गया
उड़ गया और किसी के लिए बैठ गया
और दूरी में गायब हो गया। खेलने वालों में से
वी.डैंको
पाठ के अंत के साथ, बच्चे तलाश कर रहे हैं कि समर कहाँ छिप गया। जो भी उसे पीठ पीछे पाता है वह बीच में चला जाता है। यह नई गर्मी है।
बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी
"लाइका में"
दो लड़के जमीन पर बैठ गए और अपने एडजिन पैरों को एडनैगो पर टिका दिया। अस्तित्निया कपास मोर अपने पैरों पर कदम रखते हैं। हम कोशिश करेंगे:
कहाँ इडज़ेश?
लाइका में!
खैर, इजी!
काली मूंछें लाइका पर चल रही हैं, फिर वे "लाइक से" सोचकर, पैरों के चारों ओर पीछे की ओर बिखरी हुई पचिन्युत्स्य हैं। ख्लोपचीकी, जो स्थान नहीं बदलते, मोर लेट गए। Chym vyshey i skrytny कपास skokne, tym tsyazhey yago zlavits। टैगो के महीने के लिए बुराई सद्जित्सा, जो दुष्ट है, और वह खुद दूसरों की आलसी दुकान है।
"एआरओएल"
उपयोगी ग्रामदास द्ज़ायत्से द्ज़ायुचिन्का मटके पक्षी और कपास अर्ल - हापट्स पक्षी में से चुनें। Dzetsi मटकाई के पीछे खड़ा है खुशी से मैं trymayutsya adzin adnago कंधों पर अपने हाथों से, और arol ubaku बन जाता है। त्सयापर यूटेरस बायरे क्यू आई के हाथ में है, इसे लहराते हुए, घुरघुराते हुए: "आखिश, एरोल!" आकाश, अरोल!" arol hapae aposhnyae ptushanya, tuzae वहाँ - यहाँ मैं adryvae, zatym adryvae इस तरह से एक और, त्रेत्सिया, पाकुल को एक गर्भाशय का नरक नहीं मिलेगा। टैडी मटका हवत्त्सा सिरोद डेज़ीत्से मैं अदतुल क्रायचिट्स: "अरोल, एरोल, कुकू! अरोल, अरोल, कुकू!" एक घंटे के लिए गेटा में हत्का जोड़े में गर्भाशय का गर्भ बन जाता है, छत पर एक-दूसरे के हाथों को जोड़कर, दृष्टिकोण और गर्भाशय को बंद कर देता है। एरोल, नालयगयुची ब्रेस्ट आई हैंड, इरवे गेट्या लॉक्स, आई, लाइक परवे ix, कैनचेत्सा वॉक।
"पलचका - बरोवाचका"
Dzetsi को जल्लाद का वार्टोनिक चुना जाता है। वर्तौनिक ब्यारे दोशचक्कू (जला हुआ अबो कवलचक द्रेवा), क्लाडज़े ये से पनाडवोर्का आई, उज़्याउशी जल्लाद के हाथ से, रोते हुए: "हवायत्सेया!" वर्तौनिक ही वोची को केवल एक छोटी सी टोपी या एक टोपी बंद कर देता है, यदि आप bachyts नहीं करते हैं, जहां कोई हैवेट्स करता है। काली मूंछें शावायुत्सा, वर्तौनिक दोशका पर एक छड़ी, होड्ज़िट्स, प्रगावोरवायुची:
छड़ी - बारोवाचका पास हुई,
घर को कोई नहीं जानता था।
कागो परशगा ज़्नोइडेज़,
खिलौने और जल्लाद जाते हैं।
चरागाह इद्जे शुकत्स। किसी का सम्मान कैसे करें - मत बनो, पदब्यागे और जल्लाद उसके साथ b * e doshets, उन्हें znoyzenaga के नाम से पुकारें। खिलौना stanitsa कला पक्ष पर चिपक जाती है और lichytstsa "छिड़काव"। काली वर्तौनिक "कूद" इस तरह से हम इगरकौ, फिर पहले वाले "स्प्रीबिता" वार्तौनिक के महीने के लिए खड़े हैं। अले काली कामू - छड़ी को सजाना सुनिश्चित करें, गेटा का अर्थ है दबेगची हाँ, पहले वर्तौणिका मैं इसे दोष पर दस्तक देता हूं, कहते हैं: "चुराई गई छड़ी!"
अगस्त 3-4 सप्ताह
"शिकारी और जानवर"
लक्ष्य:
बच्चों को एक छोटी सी गेंद फेंकना सिखाने के लिए, जानवरों को मारने की कोशिश करना, नकली हरकतें करना, जंगल के जानवरों का चित्रण करना। निपुणता विकसित करें, आंख।
खेल प्रगति:
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। पहले सेकंड पर गणना शिकारी और जानवरों में विभाजित हैं। शिकारी अपने स्थान पर घेरे में रहते हैं, और जानवर घेरे के बीच में चले जाते हैं। शिकारी एक दूसरे को गेंद फेंकते हैं और उन्हें भागने और चकमा देने वाले जानवरों के पैरों पर मारने की कोशिश करते हैं। जो गेंद को हिट करता है उसे सर्कल के बाहर शॉट माना जाता है। फिर खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं।
विकल्प 2
गेंदें 2-3 हो सकती हैं।
"बॉल ओवर द नेट"
लक्ष्य:
बच्चों को छाती से और सिर के पीछे से दोनों हाथों से गेंद को नेट पर फेंकना और उसे पकड़ना सिखाएं। निपुणता, फेंकने की सटीकता, आंख विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे (2-4) नेट के दोनों किनारों पर 1.5 मीटर की दूरी पर खड़े होते हैं, जाल 15 सेमी फैला होता है। बच्चे के उठे हुए हाथ के ऊपर। बच्चे गेंद को दोनों हाथों से सिर के पीछे से, छाती से दोनों हाथों से एक-दूसरे पर फेंकते हैं। यदि चार लोग खेलते हैं, तो एक बच्चा गेंद को नेट पर दूसरी तरफ फेंकता है, जो गेंद को पकड़ता है वह अपने पड़ोसी को फेंक देता है, और वह इसे फिर से नेट पर फेंक देता है।
विकल्प 2।
आप खेल में स्कोर दर्ज कर सकते हैं। गेंद किस तरफ फर्श पर कम लगी, वह पक्ष जीत गया।
"घेरा में जाओ"
लक्ष्य:
बच्चों को अपने दाहिने बाएं हाथ से लक्ष्य करते हुए, क्षैतिज लक्ष्य पर सैंडबैग फेंकना सिखाएं। एक आंख विकसित करें, फेंक की सटीकता।
खेल प्रगति:
बच्चे 8-10 मीटर के व्यास के साथ एक सर्कल में खड़े होते हैं। रेत के एक बैग के हाथों में से एक के माध्यम से। सर्कल के केंद्र में एक घेरा है। शिक्षक के संकेत पर, जिन बच्चों के हाथों में बैग होते हैं, वे उन्हें अपने साथियों को दाईं या बाईं ओर समझौते से भेजते हैं। बैग प्राप्त करने के बाद, बच्चे उन्हें घेरने की कोशिश में फेंक देते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं और सर्कल में अपने स्थान पर लौट आते हैं। संकेत फिर से बजता है, और बच्चे बैग अपने पड़ोसियों को देते हैं - दूसरे नंबर, आदि।
विकल्प 2।
बैठे, घुटने टेककर सिर के पीछे से दो एक हाथ से बैग फेंके।
"सेर्सो"
लक्ष्य:
बच्चों को लकड़ी के छल्ले फेंकना सिखाने के लिए, उन्हें "क्यू" (लकड़ी की छड़ी) पर फेंकने की कोशिश करना, निपुणता विकसित करने के लिए, एक आंख।
खेल प्रगति:
दो खेल रहे हैं। एक क्यू के साथ लकड़ी के छल्ले फेंकता है, और दूसरा उन्हें क्यू पर पकड़ता है, आप पहले उन्हें अपने हाथ से उछाल सकते हैं और उन्हें अपने हाथ पर पकड़ सकते हैं, और फिर क्यू का उपयोग कर सकते हैं। जो सबसे अधिक अंगूठियां पकड़ता है वह जीतता है।
विकल्प 2
बड़ी संख्या में खिलाड़ियों के साथ, बच्चों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है और 3-4 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के विपरीत खड़े होते हैं।
"झंडा फेंको"
लक्ष्य:
बच्चों को सिर के पीछे से दाएं, बाएं हाथ से बैग फेंकना सिखाएं, जहां तक हो सके बैग को उड़ाने की कोशिश करें। फेंकने की शक्ति विकसित करें, आंख। कंधे की कमर की मांसपेशियों को मजबूत करें।
खेल प्रगति:
पहली पंक्ति के सैंडबैग के हाथों में बच्चे एक के बाद एक दो पंक्तियों में खड़े होते हैं। 4-5 मीटर की दूरी पर आगे। कई झंडे एक ही स्तर पर हैं। बच्चे एक साथ दोनों हाथों से या एक हाथ से अपने सिर के पीछे से बैग फेंकते हैं, उन्हें झंडे की रेखा के ऊपर फेंकने की कोशिश करते हैं। फिर बच्चे बैग उठाते हैं, दौड़ते हैं और उन्हें अपने जोड़े को देते हैं। अगली रैंक फेंकता है, परिणामों की तुलना की जाती है।
विकल्प 2।
आप बैग को फेंक कर अपनी जोड़ी में ट्रांसफर कर सकते हैं।
"पहाड़ी से गेंद"
लक्ष्य:
बच्चों को टेबल टेनिस गेंदों को पहाड़ी से नीचे रोल करना और उसके पीछे दौड़ना, बैटन पास करना सिखाएं।
खेल प्रगति:
क्यूब्स और तख्तों से 2-3 स्लाइड व्यवस्थित की जाती हैं। बच्चे 5-6 लोगों की स्लाइड के सामने कॉलम में खड़े होते हैं। सामने खड़े लोग एक गेंद लेते हैं, शिक्षक के संकेत पर वे गेंद को पहाड़ी से नीचे घुमाते हैं और उनके पीछे दौड़ते हैं। उनके साथ पकड़ने के बाद, वे वापस लौटते हैं, गेंद को अगले खिलाड़ी को पास करते हैं, और वे स्वयं कॉलम के अंत तक दौड़ते हैं। जो टीम कार्य को तेजी से पूरा करती है वह जीत जाती है।
"गेंद को पकड़ें"
लक्ष्य:
बच्चों को उछालते हुए मक्खी पर गेंद पकड़ना सिखाएं। निपुणता, गति की गति, धीरज विकसित करें।
खेल प्रगति:
खेल में तीन बच्चे शामिल हैं। दो व्यक्ति एक दूसरे से कम से कम 3 मीटर की दूरी पर खड़े होकर गेंद फेंकते हैं। तीसरा उनके बीच में है और उनके ऊपर से उड़ती हुई गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है। यदि वह गेंद को पकड़ने में कामयाब होता है, तो वह गेंद फेंकने वाले बच्चे की जगह लेता है, और वह चालक की जगह लेता है।
विकल्प 2।
अधिक बच्चे खेल सकते हैं, तब वे एक घेरे में बन जाते हैं और नेता केंद्र में होता है। खेल विकल्प 1 के रूप में जारी है।
"अंगूठी फेंको"
लक्ष्य:
बच्चों को अधिक से अधिक छल्ले फेंकने की कोशिश करते हुए, खूंटे पर अंगूठियां फेंकना सिखाएं। आंख, निपुणता, सहनशक्ति विकसित करें।
खेल प्रगति:
बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि प्रत्येक कितनी अंगूठियां फेंकेगा, पहली पंक्ति के लिए प्राथमिकता के क्रम में खड़े होंगे, छल्लों को खूंटे पर फेंकेंगे। सभी खिलाड़ियों द्वारा टास्क पूरा करने के बाद, वे गिनते हैं कि खूंटे पर सबसे अधिक रिंग किसने फेंकी।
विकल्प 2।
बच्चे दूसरी पंक्ति में खड़े होते हैं और वहां से अंगूठियां फेंकते हैं।
3 विकल्प।
रिंग थ्रोअर डेस्कटॉप, छोटे आकार के हो सकते हैं।
"स्थानों का परिवर्तन"
लक्ष्य:
बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना खेल के मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ना सिखाना। सुचारू रूप से लाइन अप करने की क्षमता विकसित करें, एक संकेत पर संगीत कार्यक्रम में कार्य करें। साइड कैंटर को ठीक करने के लिए सीधे पैरों से दौड़ना।
खेल प्रगति:
8-10 लोगों की दो टीमें शहर की रेखाओं (दूरी 10-12 मीटर) के पीछे साइट के विपरीत किनारों पर एक-दूसरे का सामना कर रही हैं, और फैली हुई भुजाओं की चौड़ाई में विचलन करती हैं। एक संकेत पर, वे एक दूसरे की ओर दौड़ते हैं, जितनी जल्दी हो सके विपरीत शहर से बाहर होने की कोशिश करते हैं, फिर साइट के केंद्र की ओर मुड़ते हैं और लाइन अप करते हैं। जो टीम इसे तेजी से करती है वह जीत जाती है।
विकल्प 2।
सीधे पैरों के साथ, एक पार्श्व सरपट पर दौड़ें।
"पिन नीचे दस्तक"
लक्ष्य:
बच्चों को गेंद को रोल करना सिखाएं, 1.5-2 मीटर की दूरी से स्किटल को नीचे गिराने की कोशिश करें, गेंद के पीछे दौड़ें, अन्य बच्चों को धोखा दें। एक आंख विकसित करें, फेंक की सटीकता की ताकत।
खेल प्रगति:
हॉल के एक तरफ 3-4 वृत्त खींचे जाते हैं, उनमें झालरें रखी जाती हैं। 1.5-2m की दूरी पर उनसे एक रेखा खींची जाती है। 3-4 बच्चे लाइन पर आते हैं और पिनों के विपरीत खड़े होते हैं, गेंद लेते हैं और पिन को नीचे गिराने की कोशिश करते हैं। फिर वे दौड़ते हैं, स्किटल्स डालते हैं, गेंदें लेते हैं और उन्हें अगले बच्चों के पास लाते हैं।
विकल्प 2।
गेंद को दाएं, बाएं हाथ से फेंकें, पैर से धक्का दें।
3 विकल्प।
पिन को एक निश्चित क्रम में लाइन के पीछे रखा जाता है: एक पंक्ति में एक दूसरे के करीब, बीच में एक उच्च पिन। एक पंक्ति में एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर -5-10 सेमी; एक छोटे से घेरे में, बीच में एक बड़ा स्किट। दो पंक्तियों में, पंक्तियों के बीच एक बड़ी स्किट; जिस रेखा पर पिन स्थित हैं, उससे 2-3 मीटर की दूरी पर वर्ग, केंद्र में बड़ा, आदि, 2-3 रेखाएँ खींचें जिससे खिलाड़ी पिनों को नीचे गिराते हैं। बच्चे, आदेश का पालन करते हुए, गेंदों को निकटतम रेखा से रोल करना शुरू करते हैं। विजेता वह है जो निकट रेखा से सबसे अधिक पिन मारता है। वह दूसरी पंक्ति से गेंदों को लुढ़कना शुरू करता है, इत्यादि।
गोल खेल
टोपी और छड़ी
बच्चों में से एक हाथ में छड़ी लेकर वृत्त के केंद्र में जाता है,
उसके सिर पर एक टोपी डालता है ताकि वह नीचे चला जाए
नाक, आँखों को ढँकना। बाकी बच्चे रुकते हैं
हाथ एक चक्र बनाते हैं। यह कहते हुए मंडलियों में घूमें:
एक दो तीन चार पांच -
छड़ी दस्तक देगी, मेजबान छड़ी से दस्तक देगा। एक सर्कल में खड़े बच्चों में से एक पर छड़ी के साथ अंक। - वह अंतिम तीन शब्द कहता है
कूदो, कूदो, कूदो।
अंदाजा लगाइए कि किसकी आवाज सभी बच्चे कहते हैं, उसके बाद प्रस्तुतकर्ता अनुमान लगाता है।
अगर उसने सही अनुमान लगाया, तो वह चुनता है कि बीच में कौन जाएगा।
बेलारूस लोक रुहोम्या गुलनी
"शुलयक"
Dzetsi sa svaigo asyaroddzia गर्भाशय i shulyaka - सबसे बड़ा छिपा हुआ dzyatsey चुनता है। गर्भाशय सामने खड़ा होता है, और उसके पीछे एडनगो में एडजिन बेल्ट के लिए हैप्पी जेसी आई मोट्सना ट्रिमायुत्सा पर। ऐसे चाइनम झुंड और बोरियों का एक पैकेट। कुकीज़ परद गर्भ पर तडी शुल्यक सत्ज़ित्सा, एक छेद टपकाएं और कहें:
ड्रिप, ड्रिप डिंपल!
क्या आपके टैब में छेद है?
क्लब की आग।
क्या आपके लिए कुछ आग है?
वैराइटी मांस।
क्या कोई टैब मांस है?
द्ज़ात्से कर्मिसि।
और तुम मांस क्यों ले रहे हो?
एक चियाब लो।
लेकिन मैं नहीं करूँगा!
और मैं ले लूंगा!
I z krykam: "और मैं इसे ले लूँगा!" - शुल्यक किडायेत्सा ने अभिमानी कपास का लुत्फ उठाया।
गर्भाशय को इम्केनेत्स्य नहीं होने देना है। दुष्ट-दिमाग वाले लड़के उबोक मर रहे हैं, और वे अब ज़ेलनिचा और पार्टी के अंत का उपयोग नहीं करते हैं, लेकिन शुलक ऐसे ठुड्डी के साथ बेहतर होने की कोशिश कर रहा है।
"लविट्स कुरा"
गुलनी में, आप dzyatsey की सुस्त अंगूठी की गाँठ को कूद सकते हैं। Adzin z udzelnikau - गीत, अस्तत्निया - मुर्गियां। Peunyu zavyazvayutsya vochy khustachkay। योन अपने हाथ फैलाओ और जाओ कुरेई पैड पेच:
शू पैड ओवन, शू पैड ओवन...
हम गीत पसीना बहाते हैं:
और आप में से कितने हैं?
कोल्की जंगल में डूबी!
मुर्गियाँ जंगली दौड़ती हैं, और स्टंप को उनकी बंधी हुई वाचीमा के साथ पकड़ा जाता है।
त्वचा चिकन मुसित्ज़ ज़्लाविट तीन बार। लावा पर बैठी मूंछों को चराते हुए, स्टंप हस्की या हैंडब्रेक से यातना को घुमा रहा है। Z त्वचा चिकन adbyvaetstsa razmov:
आप किस पर बैठे हैं?
गनाचे को।
आप किस लिए कांप रहे हैं?
एक बूँद के लिए।
और तरफ क्या है?
बैरल।
और बैरल के बारे में क्या?
शहद।
और ईएससी के बारे में क्या?
पनु मैं मैं, और स्मेल पर पीनुयू नाक।
फिर गाने को चोदो, मुर्गे को तड़पाओ, ताया उत्स्यके मैं हवत्त्सा। काली परीक्षण पर एक मुर्गी है "कामू एस्सी?" adkazvae: "पुणिक, सोंगबर्ड, शहद के लिए," - गाना मत गाओ, लेकिन आगे बढ़ो और आगे बढ़ो।
"ग्रही"
गेटाई गुलनी के लिए, वे महीने के रूने को चुनते हैं और जब तक वे घूमते हैं तब तक पृथ्वी से कई गड्ढों से दूर भागते हैं। छेद खुशी से टपक रहे हैं: त्वचा अपने लिए और कल्याण ये के स्टेशन के लिए छेद चुनें। ज़ कांत्सौ दो गर्भ खड़े होकर खुश हैं, याकिया एक बोरी (गेंद) को घुमाते हैं, उस तरह बुदबुदाते हैं, चियु में काक त्रपिला ट्रैपिला - एक छेद मत बनाओ। कलि याना छेद पर एक जाल है, फिर एक पकौड़ी, जो छेद करता है, बोरी को काटता है, मूंछें ढीली हो रही हैं, अधिक, जैसे कि बोरी गिर रही है, मूंछें महीनों तक घूम रही हैं। जो कुल्या की कोशिश करता है, उसे निकटतम कदम पर फेंक देता है, और अगर यह पापडज़े नहीं है, तो ढेर छेद पर खजाना एक पाप है - थोड़ा कमेंचिक, और अगर पापस्ची सफल होता है, तो पाप का खजाना है जिसके पास पापा कुल्या है। एडनागो ज़ udzelnikau gulni nabyaretstsa तीन ग्राही, यागो जंपिंग और शूटिंग और शूटिंग और स्टैंडिंग और ssyany में काली। स्किन ज़ इग्राकौ यागो कुलु को तीन बार मार सकता है, काली में यमत्सी यम निवोदनाग गृहु है। खैर, आप, जिनके छेद में ग्राही है, बी * यूट्स प्राइग्राउशग तो कई बार, क्योंकि वे ग्राहौ और तीन नहीं हड़पते हैं। प्राइग्राउशी स्वयगो महीने से दूर नहीं जा सकता, लेकिन केवल अधिनाज़ा उबोक कर सकता है।
उत्सवों को चराते हुए, मुझे पता है कि मुझे पता है, जैसे मैं करता था।
मारिया इलिना
सीनियर ग्रुप में आउटडोर गेम्स की कार्ड फाइल
"रिबन के साथ जाल"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास में, चकमा देकर तेजी से दौड़ने में व्यायाम करना; खेल के नियमों का कड़ाई से पालन करने के लिए, निपुणता, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री: रंगीन रिबन 25-30 सेमी लंबे
नेता चुना जाता है। सभी बच्चों के पीछे पोनीटेल की तरह रिबन होते हैं। आपको भागने की जरूरत है या जाल को चकमा देना है, उसे इस पूंछ को बाहर निकालने की अनुमति नहीं है। जाल जो भी अपनी पूंछ खींचता है वह पकड़ा जाता है और एक तरफ कदम रखता है।
"चतुर लोमड़ी"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण में, तेजी से दौड़ने में व्यायाम करना; ध्यान, धीरज विकसित करें।
खेल की शुरुआत में, बच्चे अपनी पीठ के पीछे अपने हाथों के साथ एक सर्कल में आमने-सामने खड़े होते हैं। बच्चों में से एक वयस्क या नेता मंडली का अनुसरण करता है और बच्चों में से एक के हाथ को स्पर्श करता है। ड्राइवर द्वारा छुआ गया तुरंत "चालाक लोमड़ी" बन जाता है। बच्चे कोरस में पूछते हैं:
धूर्त लोमड़ी कौन है?
और एक-दूसरे के चेहरों को देखें, अनुमान लगाने और धोखा खोजने की कोशिश करें।
यदि लोमड़ी का अनुमान लगाया जाता है, तो खेल शुरू होता है। यदि लोमड़ी अभी भी भागने में सफल रही, तो तीन सवालों के बाद वह जवाब देती है:
मैं यहाँ हुं!
और लड़कों को पकड़ने के लिए दौड़ता है। हर कोई बिखरा हुआ है। 3 बच्चों के पकड़े जाने और उन्हें चिढ़ाने के बाद, खेल समाप्त हो जाता है और सब कुछ फिर से शुरू हो जाता है।
"कौन बेहतर कूदेगा?"
उद्देश्य: एक दौड़ से लंबी छलांग सिखाना (एक जगह से, प्रयास को केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना, गति के साथ ताकत का संयोजन।
किसी प्रकार की स्लाइड के बगल में खेलना वांछनीय है। बदले में, सभी को पहाड़ पर दौड़ते हुए कूदना चाहिए।
यहीं कठिनाई निहित है। हर कोई काफी दूरी तय करने के लिए एक सफल छलांग लगाने का प्रबंधन नहीं करता है। ड्राइवर सभी की छलांग का मूल्यांकन करता है और उन्हें पुरस्कार देता है। खेल के अंत में, परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है। विजेता वह है जो अधिकतम अंक प्राप्त करता है।
"पिन नीचे दस्तक"
उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय में सुधार प्राप्त करना: सटीकता, ध्यान, थ्रो को ताकत देने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री: स्किटल्स (बच्चों के प्रति समूह 5-6 टुकड़े)।
बच्चों को दो उपसमूहों में विभाजित किया जाता है और एक के बाद एक खड़े होते हैं। प्रत्येक उपसमूह से पहले एक रेखा खींचिए। इससे 2-3 मीटर की दूरी पर 5-6 पिन एक दूसरे से 10-15 सेमी की दूरी पर रखे जाते हैं। प्रत्येक समूह के बच्चे बारी-बारी से लाइन के पास आते हैं और जोर से गेंद को रोल करते हैं (गेंद, पिन को नीचे गिराने की कोशिश करते हुए। जब सभी बच्चे अभ्यास पूरा कर लेते हैं, तो वे गिनते हैं कि किस समूह ने अधिक पिन गिराए हैं।)
"बंसी"
उद्देश्य: जगह में कूदने का व्यायाम करना; निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, ध्यान विकसित करें।
सामग्री: 3-4 मीटर लंबी एक रस्सी जिसमें रेत या लंघन रस्सी से भरा बैग होता है।
खेल हॉल में या कोर्ट पर खेला जाता है। खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं, केंद्र में नेता अपने हाथों में एक रस्सी के साथ खड़ा होता है। चालक रस्सी को घुमाना शुरू कर देता है ताकि उछलते खिलाड़ियों के पैरों के नीचे बैग फर्श के साथ फिसल जाए। जो बैग को मारता है वह सर्कल का केंद्र बन जाता है और रस्सी घुमाता है, और पूर्व चालक अपने स्थान पर चला जाता है। जो कभी रस्सी को नहीं छूता वह जीत जाता है। रस्सी को घुमाते समय आप अपनी जगह नहीं छोड़ सकते।
"हंस हंस"
उद्देश्य: खेल में प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने स्वयं के कार्यों को सहसंबंधित करना सीखना जारी रखना; धावक को चकमा देना और संवाद करना सिखाना, स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करना, मित्रता विकसित करना।
हॉल के एक छोर पर एक घर का संकेत दिया गया है, जिसमें कुछ कलहंस हैं। विपरीत दिशा में एक चरवाहा है। बगल में वह खोह है जिसमें भेड़िया रहता है। बाकी घास का मैदान है। बच्चों को चरवाहे और भेड़िये की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी गीज़ हैं। चरवाहा गीज़ को घास के मैदान में ले जाता है, वह चरती है।
चरवाहा: गीज़, गीज़!
गीज़: हा-हा-हा!
चरवाहा: क्या तुम खाना चाहते हो?
हंस: हाँ, हाँ, हाँ?
चरवाहा: तो यहाँ उड़ो!
गीज़: हम नहीं कर सकते, पहाड़ के नीचे ग्रे वुल्फ हमें घर जाने नहीं देंगे!
चरवाहा: ठीक है, जैसे तुम चाहो उड़ो, बस अपने पंखों की देखभाल करो!
गीज़, अपने पंख फैलाकर उड़ते हैं, और भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। कई रनों के बाद पकड़े जाने वालों की गिनती की जाती है.
"शिकारी और खरगोश"
उद्देश्य: चलती लक्ष्य पर गेंद को फेंकने में व्यायाम करना, हल्की और नरम छलांग में, तेज दौड़ना, चढ़ना; साहस, ध्यान विकसित करें।
साइट के एक तरफ शिकारियों के लिए जगह बनाई गई है। दूसरी तरफ खरगोशों के घर हैं। प्रत्येक घर में 2-3 खरगोश होते हैं। शिकारी साइट के चारों ओर घूमता है, खरगोशों के निशान की तलाश करने का नाटक करता है, और फिर अपने स्थान पर लौट आता है। एक संकेत पर, खरगोश अपने घरों से समाशोधन में भाग जाते हैं और आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदते हैं। शिक्षक के अनुसार "शिकारी!" खरगोश घरों की ओर भागते हैं, और बच्चा, एक शिकारी का प्रतिनिधित्व करते हुए, उन पर एक गेंद फेंकता है। एक गेंद से मारा गया खरगोश हिट माना जाता है। शिकारी उसे अपने पास ले गया। खेल को कई बार दोहराया जाता है, जिसके बाद एक और शिकारी चुना जाता है।
"जोड़े में रिले दौड़"
उद्देश्य: खेल में प्रतिस्पर्धा के तत्वों को समेकित करना, अंतरिक्ष में दौड़ना, चपलता, अभिविन्यास विकसित करना।
सामग्री: क्यूब्स
बच्चे साइट के एक तरफ प्रति पंक्ति जोड़े में 2 कॉलम में खड़े होते हैं, कॉलम में जोड़े की संख्या समान होनी चाहिए। साइट के विपरीत दिशा में (6 - 8 मीटर की दूरी पर।) कुछ वस्तुएं (क्यूब्स) रखी जाती हैं। एक वयस्क के संकेत पर, पहले जोड़े, हाथ पकड़कर, क्यूब्स की ओर दौड़ते हैं, उनके चारों ओर दौड़ते हैं और अपने कॉलम के अंत में लौट आते हैं। जैसे ही वे स्टार्ट लाइन के पार दौड़ते हैं, दूसरे जोड़े भाग जाते हैं, और इसी तरह जब तक सभी जोड़े भाग नहीं जाते। वह कॉलम जीत जाता है, जिसके खिलाड़ी तेजी से टास्क पूरा करते हैं और दौड़ते समय अपने हाथ अलग नहीं करते हैं।
"हम लोग मजाकिया हैं"
उद्देश्य: सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाना; खेल में पाठ को स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सीखें, खेल के नियमों का पालन करें, जल्दी से, चतुराई से कार्य करें; शारीरिक गतिविधि में वृद्धि।
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के पीछे खड़े होते हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक रेखा भी खींची जाती है। बच्चों की तरफ, लगभग दो पंक्तियों के बीच में, एक जाल है। जाल शिक्षक द्वारा सौंपा गया है या बच्चों द्वारा चुना गया है। बच्चे एक स्वर में कहते हैं:
हम लोग मजाकिया हैं
हम दौड़ना और कूदना पसंद करते हैं।
खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।
एक, दो, तीन - पकड़ो!
"कैच" शब्द के बाद, बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल धावकों को पकड़ता है, उन्हें पकड़ता है। जालसाज के रेखा पार करने से पहले जाल जिस व्यक्ति को छू लेता है, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है। वह एक तरफ कदम रखता है। 2-3 रन के बाद, पकड़े गए लोगों को गिना जाता है और एक नया जाल चुना जाता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।
"चालक को गेंद"
उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्रवाई करना सिखाना; गेंद को फेंकने, पकड़ने में व्यायाम करें; आंदोलनों, निपुणता का समन्वय विकसित करें।
सामग्री: गेंदें (5-6 बच्चों के लिए 1 गेंद)
खेल में भाग लेने वाले बच्चों को दो समान उपसमूहों (प्रत्येक में 5-6 लोग) में विभाजित किया जाता है और स्तंभों में पंक्तिबद्ध किया जाता है। स्तंभों के बीच की दूरी 3-4 कदम है। स्तंभों के सामने एक रेखा खींची जाती है। इससे 3 मीटर की दूरी पर पहली के समानांतर एक दूसरी रेखा खींची जाती है।
दो नेताओं का चयन किया जाता है, जो स्तंभों के सामने दूसरी पंक्ति के पीछे खड़े होते हैं। एक पूर्व-व्यवस्थित संकेत पर, दोनों चालक अपने कॉलम में खड़े लोगों के सामने गेंद फेंकते हैं। गेंद को पकड़ने के बाद, खिलाड़ी उसे वापस ड्राइवर के पास फेंक देता है, और वह खुद कॉलम के अंत में खड़ा हो जाता है। चालक दूसरे खिलाड़ी को गेंद फेंकता है, और गेंद को वापस प्राप्त करने के बाद, तीसरे को, आदि। कॉलम जीत जाता है जिसमें अंतिम खिलाड़ी गेंद को पहले चालक को वापस कर देता है।
"कौन कम छलांग लगाएगा"
उद्देश्य: कूदने की तकनीक में सुधार करने के लिए (मजबूत धक्का, बाहों की ऊर्जावान लहर); शिक्षक के संकेत पर खेल शुरू करें। बच्चों को विशाल कदमों से कूदना सिखाना जारी रखें।
विकल्प 1. एक तरफ एक पंक्ति में बच्चे। एक संकेत पर, वे दो पैरों पर साइट के दूसरी ओर कूदते हैं। जिसने सबसे कम छलांग लगाई वह जीत गया।
विकल्प 2. साइट पर 5-6 मीटर की दूरी पर दो पंक्तियों को चिह्नित किया गया है। कई बच्चे पहली पंक्ति तक खड़े होते हैं और एक संकेत पर, दूसरी पंक्ति में कूदते हैं, कम छलांग में उस तक पहुंचने की कोशिश करते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको जोर से धक्का देना होगा, धीरे से उतरना होगा और अगली छलांग के लिए तुरंत धक्का देना शुरू करना होगा।
"झंडा फेंको"
उद्देश्य: एक आँख विकसित करने के लिए।
सामग्री: गेंदें या सैंडबैग, झंडे
बच्चे एक के बाद एक दो पंक्तियों में खड़े होते हैं, पहली पंक्ति के हाथों में गेंदें, सैंडबैग होते हैं। आगे 4 - 5 मीटर की दूरी पर एक ही स्तर पर कई झंडे हैं। बच्चे एक साथ दोनों हाथों या एक हाथ से अपने सिर पर सैंडबैग फेंकते हैं, उन्हें झंडे की रेखा के ऊपर फेंकने की कोशिश करते हैं। शिक्षक गिनता है कि कितने बच्चों ने झंडों के ऊपर बैग फेंके। फिर बच्चे बैग उठाते हैं, दौड़ते हैं और अपने साथी को देते हैं। अगली रैंक रोल करता है, फिर परिणामों की तुलना करता है।
"मूसट्रैप"
उद्देश्य: चपलता और बैठने में एक दिशा में चलने और दौड़ने में व्यायाम करना।
खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है। बच्चों का एक छोटा समूह हाथ पकड़कर एक वृत्त बनाता है। वे एक चूहादानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। शेष बच्चे (चूहे) घेरे के बाहर हैं। खेल की स्थिति के अनुसार, उन्हें लगातार गति में रहना चाहिए, या तो सर्कल में दौड़ना चाहिए, या इससे बाहर भागना चाहिए। सर्कल के खिलाड़ी अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और यह कहते हुए सर्कल के चारों ओर घूमते हैं:
ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,
उन्होंने सब कुछ खा लिया, उन्होंने सब कुछ खा लिया,
सावधान, धोखेबाज
हम आपके पास पहुंचेंगे।
यहाँ हम चूहादानी लगाते हैं,
चलो अब सबको ले आओ!
बच्चे रुकते हैं, अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए एक गेट बनाते हैं। चूहे चूहादानी में दौड़ते हैं और उसमें से भाग जाते हैं। शिक्षक "क्लैप" के संकेत पर, एक सर्कल में खड़े बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं, स्क्वाट करते हैं - चूहादानी बंद हो जाती है। चूहे जिनके पास सर्कल से बाहर भागने का समय नहीं था (चूहे को पकड़ा जाना माना जाता है। जो पकड़े जाते हैं वे एक सर्कल में बन जाते हैं, चूहादानी बढ़ जाती है। जब अधिकांश बच्चे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएं बदलते हैं और खेल फिर से शुरू होता है। खेल 4-5 बार दोहराया जाता है।
"बेघर बनी"
उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता का प्रयोग करना; खेल के नियमों का पालन करें, जल्दी से, चतुराई से कार्य करें; अंतरिक्ष में बच्चों की एक गति से दूसरी गति, निपुणता, धीरज, अभिविन्यास में तेजी से आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।
खिलाड़ियों में से एक शिकारी और एक बेघर खरगोश का चयन किया जाता है। बाकी खिलाड़ी - खरगोश अपने लिए वृत्त खींचते हैं, और हर कोई अपने आप उठता है।
बेघर खरगोश भाग जाता है, और शिकारी उसे पकड़ लेता है। एक खरगोश किसी भी घेरे में भागकर शिकारी से बच सकता है; तो घेरे में खड़े खरगोश को तुरन्त भाग जाना चाहिए, क्योंकि अब वह बेघर होता जा रहा है और शिकारी उसे पकड़ लेगा। जैसे ही शिकारी ने एक खरगोश को पकड़ लिया, वह खुद एक खरगोश बन जाता है, और पहले वाला एक शिकारी बन जाता है। यह खेल बच्चों के पूरे समूह के साथ खेला जा सकता है। ऐसे में 4-5 बच्चों का हाथ पकड़कर एक घेरा बनता है। ऐसे प्रत्येक घेरे में एक खरगोश बन जाता है। खेल उसी नियम के अनुसार खेला जाता है। 2-3 मिनट के बाद, शिक्षक के संकेत पर खेल बाधित होता है। सर्कल बनाने वाले बच्चों में से एक सर्कल के अंदर खड़े खरगोश के साथ स्थान बदलता है। खेल को फिर से शुरू किया जाता है और 4-5 बार दोहराया जाता है ताकि सभी बच्चे एक खरगोश की भूमिका निभाएं। खेल की अवधि 5-7 मिनट है।
"खाली जगह"
उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्रवाई करना सिखाना, एक दूसरे से टकराए बिना तेजी से दौड़ने की क्षमता को मजबूत करना; गति और चपलता विकसित करें।
खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, अपनी बेल्ट पर हाथ रखते हैं - खिड़कियां प्राप्त होती हैं। नेता चुना जाता है। वह घेरे के पीछे चलता है और कहता है:
मैं घर के चारों ओर घूमता हूं
और मैं खिड़कियों में देखता हूं।
मैं एक के पास जाऊंगा
और मैं धीरे से दस्तक दूंगा।
"मैं दस्तक दूंगा" शब्द के बाद, ड्राइवर रुक जाता है, उस खिड़की में देखता है जिसके खिलाफ वह रुका था, और कहता है:
ड्राइवर: "दस्तक - दस्तक - दस्तक।"
सामने वाला पूछता है: "कौन आया?"
नेता अपना नाम बताता है।
घेरे में खड़ा व्यक्ति पूछता है: "तुम क्यों आए?"
ड्राइवर जवाब देता है: "हम दौड़ लगाते हैं",
और दोनों अलग-अलग दिशाओं में खिलाड़ियों के चारों ओर दौड़ते हैं। सर्कल में एक खाली जगह है। जो पहले पहुंचता है वह घेरे में रहता है; देर से आने वाला ड्राइवर बन जाता है, और खेल जारी रहता है। खेल की अवधि 5-7 मिनट है।
"घेरा में जाओ"
उद्देश्य: निपुणता, सटीकता, धीरज विकसित करना; क्षैतिज लक्ष्य पर कम से कम 5-9 मीटर की दूरी पर फेंकने की क्षमता बनाने के लिए; आंदोलनों के समन्वय में सुधार करने के लिए।
सामग्री: गेंदें या सैंडबैग, हुप्स
बच्चे अपने दाहिने या बाएं हाथ से अपने कंधे पर पीछे से एक छोटी सी गेंद फेंकते हैं, घेरा मारने की कोशिश करते हैं (2 मीटर की दूरी पर)।
"आने वाले रन"
उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करने के लिए, शिक्षक के संकेत पर कार्य करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखना; गति और चपलता में व्यायाम करें, टहलने के लिए बच्चों की शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं।
सामग्री: बच्चों की संख्या के अनुसार नीले और पीले रंग के रिबन
समूह आधे में बांटा गया है। खिलाड़ी कोर्ट के विपरीत दिशा में एक दूसरे से कम से कम एक कदम की दूरी पर एक पंक्ति में लाइनों के पीछे खड़े होते हैं। बच्चों के प्रत्येक समूह के हाथों पर अपने स्वयं के रंग के रिबन होते हैं - नीला, पीला। शिक्षक के संकेत पर: "नीला", नीले रिबन वाले बच्चे विपरीत दिशा में दौड़ते हैं, विपरीत खड़े बच्चे अपनी हथेलियों को आगे बढ़ाते हैं और दौड़ते हुए अपने हाथों से उन्हें छूने की प्रतीक्षा करते हैं। जिसे छुआ गया था, वह साइट के दूसरी तरफ दौड़ता है, लाइन के पीछे रुकता है और अपना हाथ ऊपर उठाता है। आदि।
"फर्श पर मत रहो"
उद्देश्य: एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना और कूदना सीखना जारी रखना।
एक जाल चुना गया है। बच्चों को खेल के मैदान में अलग-अलग जगहों पर बिठाया जाता है। शिक्षक के निर्देश पर, वे, जाल के साथ, चलते हैं, दौड़ते हैं, एक निश्चित गति और ताल पर कूदते हैं, संगीत संगत के कारण, तंबूरा पर ताली बजाते हैं, ताली बजाते हैं, आदि जैसे ही शिक्षक का संकेत "पकड़ो!" सुना जाता है, हर कोई जाल से भागता है और ऊंची वस्तुओं पर चढ़ जाता है। जाल भागने वाले पर काबू पाने की कोशिश करता है। जाल में फंसने वाले बच्चे तुरंत एक तरफ हट जाते हैं। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है, फिर पकड़े गए लोगों की गिनती की जाती है और एक नया जाल चुना जाता है। खेल फिर से शुरू हो गया है। खेल की अवधि 5-7 मिनट है।
"झंडे के माध्यम से झंडे तक रेंगने की अधिक संभावना कौन है"
उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर कार्रवाई करना सिखाना, खेल के नियमों का पालन करना; आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, अपने हाथ से हुप्स को सही ढंग से और चतुराई से रोल करने की क्षमता; बुनियादी प्रकार के आंदोलनों को विकसित करना - दौड़ना, चढ़ना।
सामग्री: हुप्स, झंडे (4-6 टुकड़े)
साइट के बीच में हुप्स (4-6) हैं - एक दूसरे से 1-2 कदम की दूरी पर। साइट के एक तरफ, एक पंक्ति में झंडे लगाए गए हैं ताकि प्रत्येक झंडा घेरा के खिलाफ हो। साइट के दूसरी तरफ एक रेखा खींची जाती है। इसके पीछे 4-6 लिंक कॉलम रखे गए हैं। प्रत्येक लिंक अपने स्वयं के घेरा के विरुद्ध खड़ा होता है।
शिक्षक के संकेत पर: "शुरू करो!" - कॉलम में पहला प्रत्येक अपने स्वयं के घेरा पर चलता है, झुकता है और, घेरा अपने हाथों में लेकर, इसे लंबवत रूप से रखता है, एक तरफ फर्श पर (जमीन पर) दबाता है।
शिक्षक के शब्दों के बाद: "एक, दो, तीन - भागो!" - जो बच्चे कॉलम में दूसरे नंबर पर थे वे दौड़ रहे हैं। वे घेरा में रेंगते हैं, झंडों तक पहुंचते हैं और उन्हें ऊपर उठाते हैं। फिर, झंडे को जगह में रखते हुए, बच्चे घेरा पकड़े हुए अपने साथियों की जगह लेते हैं, वे स्तंभों के अंत तक दौड़ते हैं, और जो उनमें होते हैं वे पहले संकेत पर झंडे के पीछे दौड़ते हैं: “एक, दो, तीन - भागो! "
हर बार जब स्तंभ का पहला भाग ध्वज के लिए भाग जाता है, तो स्तंभ रेखा के पास पहुंच जाता है। जब खेल की शुरुआत में घेरा रखने वाले बच्चे भी दौड़ते हैं और झंडे उठाते हैं, तो खेल समाप्त हो जाता है। जिस कॉलम में सबसे अधिक संख्या में प्रतिभागियों ने झंडा फहराया वह सबसे पहले जीतता है। खेल 3-4 बार जारी रहता है।
"कौन ऊँचा है"
उद्देश्य: एक जगह से कूदने में सुधार करने के लिए, ताल और आंदोलनों का समन्वय विकसित करने के लिए, बच्चों में निर्णायकता, गति; भाईचारा की भावना विकसित करें।
सामग्री: कूद रस्सियों, क्यूब्स या निर्माण सामग्री ईंटों
खिलाड़ियों को कई बाधाओं को दूर करना होगा, जो निर्माण सामग्री से बने क्यूब्स या ईंटों पर रखी गई तीन कूद रस्सियों से बने होते हैं। पहली रस्सी 15 सेमी की ऊंचाई पर, दूसरी 20 सेमी की ऊंचाई पर, तीसरी 25 सेमी की ऊंचाई पर स्थित है; रस्सियों के बीच की दूरी 30-40 सेमी है। दो समूहों में विभाजित बच्चों को जोड़े या ट्रिपल में बनाया जाता है। हर कोई पड़ोसी का हाथ थामे रहता है। एक दस्ता बाधाओं और कूदता है, दूसरा देखता है। विजेता वह टीम है जिसमें कम विफलताएं और गलतियां थीं। बिना रुके कूदने का समन्वय होना चाहिए। सबसे पहले, बच्चे बिना हाथ पकड़े कूदते हैं: यह इस तरह से आसान है। फिर, प्रशिक्षण के बाद, वे जोड़े या तीन में कूदते हैं। शिक्षक के विवेक पर, जिस ऊंचाई तक रस्सियों को उठाया जाता है, उसे बढ़ाया जा सकता है। खेल एक कालीन या एक फ्लैट पर खेला जाता है, बहुत कठिन ट्रैक नहीं।
"एक चित्र बनाओ"
उद्देश्य: बुनियादी प्रकार के आंदोलन (दौड़ना, कूदना, संतुलन, मोटर गतिविधि में वृद्धि) में सुधार करना।
खिलाड़ियों में से एक नेता चुना जाता है, वह एक तरफ खड़ा होता है। बाकी बच्चे दौड़ते हैं, पूरे स्थल पर पैर से पांव कूदते हैं।
शिक्षक के संकेत पर (एक डफ को झटका या "स्टॉप" शब्द), हर कोई जगह पर रुक जाता है और किसी तरह की मुद्रा लेता है और हिलता नहीं है: वे बैठते हैं, अपनी बाहों को पक्षों तक उठाते हैं, आदि। नेता चारों ओर जाता है "आंकड़े" और जो उसे सबसे ज्यादा पसंद आया उसे चुनता है। यह बच्चा ड्राइवर बन जाता है - मूल्यांकक, और पिछला ड्राइवर बाकी बच्चों से जुड़ जाता है, और खेल जारी रहता है।
बर्न, ब्राइट बर्न (लोक खेल)
उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करना, निपुणता, गति विकसित करना सिखाना।
खिलाड़ी जोड़े में खड़े होते हैं। स्तंभ के सामने 2-3 चरणों की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है। "कैचिंग" इस लाइन पर खड़ा है। सभी कहते हैं:
जलाओ, खूब जलाओ, ताकि वह बाहर न जाए।
आसमान की तरफ देखो, पंछी उड़ रहे हैं
घंटियाँ बज रही हैं! एक, दो, तीन - भागो!
"रन" शब्द के बाद, अंतिम जोड़ी में खड़े बच्चे कॉलम के साथ दौड़ते हैं (एक बाईं ओर, दूसरा दाईं ओर, पकड़ने वाले के सामने हाथ पकड़ने की कोशिश करता है, जो पहले जोड़े में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है) बच्चों के पास मिलने और हाथ मिलाने का समय है। यदि पकड़ने वाला सफल होता है, तो वह एक जोड़ी बनाता है और कॉलम के सामने खड़ा होता है, और बाकी पकड़ रहा है।
"मनोरंजक"
उद्देश्य: बच्चों को खेल के पाठ का स्पष्ट रूप से उच्चारण करना, खेल के नियमों का पालन करना सिखाना; विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार; आंदोलनों के समन्वय के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना जारी रखें; साधन संपन्नता विकसित करें।
बच्चे एक घेरे में बन जाते हैं। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को मनोरंजनकर्ता के रूप में नियुक्त करता है। वह घेरे के बीच में है। शिक्षक के निर्देशानुसार बच्चे निम्नलिखित पाठ के नीचे दाएं या बाएं जाते हैं:
एक मंडली में, जहां हैं वहीं रहें
एक के बाद एक एक साथ
हम कदम दर कदम चलते हैं। चलो करते हैं... इस तरह।
पाठ के अंत में, वृत्त का विस्तार होता है, बच्चे हाथ की लंबाई पर खड़े होते हैं।
"सो" शब्द के बाद, हर कोई रुक जाता है, मनोरंजन करने वाला किसी न किसी तरह की हरकत दिखाता है, और एक घेरे में खड़ा हर कोई इसे दोहराता है। फिर टीचर एंटरटेनर को बदल देता है या एंटरटेनर अपनी जगह किसी को चुन लेता है और खेल जारी रहता है।
खिलाड़ियों को उन हरकतों को करना चाहिए जो सर्कल के बीच में व्यक्ति दिखाता है। प्रत्येक मनोरंजनकर्ता को स्वयं आंदोलनों के साथ आना चाहिए और उन लोगों को नहीं दोहराना चाहिए जो उसके सामने पहले ही दिखाए जा चुके हैं। खेल 3-4 बार जारी रहता है।
"जोड़ी रन"
लक्ष्य: जोड़ियों में दौड़ना सिखाना जारी रखें, खेल के नियमों का पालन करें; सौहार्द की भावना को बढ़ावा देना; ध्यान, गति विकसित करें।
सामग्री: लिंक की संख्या के अनुसार स्किटल्स (कुर्सियाँ, inflatable गेंदें, आदि)।
बच्चे लाइन के बाहर खेल के मैदान के एक तरफ जोड़े में खड़े होते हैं। साइट के दूसरी तरफ, लिंक की संख्या के अनुसार स्किटल्स (कुर्सियां, inflatable गेंदें, आदि) की व्यवस्था की जाती है। शिक्षक एक संकेत देता है, जिसके अनुसार लिंक का पहला जोड़ा हाथ पकड़कर सामने की वस्तु की ओर दौड़ता है, उसके चारों ओर जाता है और अपने लिंक के अंत में वापस आ जाता है। अगले संकेत पर, दूसरी जोड़ी समाप्त हो जाएगी, इत्यादि। जो जोड़ी अपने हाथों को छोड़ देती है उसे हारे हुए माना जाता है।
"कोने"
उद्देश्य: ध्यान, दृढ़ संकल्प, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।
बच्चे निर्दिष्ट मंडलियों में खड़े होते हैं (प्रत्येक बच्चा एक अलग सर्कल में)। ड्राइवर बीच में है। वह बच्चों में से एक के पास आता है और कहता है: "माउस, माउस, मुझे एक कोना दो!"। वह मना करती है। ड्राइवर उन्हीं शब्दों के साथ दूसरे खिलाड़ी के पास जाता है। इस समय (जब संवाद चल रहा होता है), बच्चे जगह बदलने के लिए अपने घेरे से बाहर भागते हैं। ड्राइवर किसी की जगह लेने की कोशिश करता है। यदि वह सफल हो जाता है, तो चालक बिना स्थान वाला व्यक्ति बन जाता है। यदि ड्राइवर लंबे समय तक एक कोना नहीं ले सकता है, तो एक संकेत दिया जाता है: "बिल्ली!", जिसके अनुसार सभी बच्चे एक ही समय में स्थान बदलते हैं, और चालक किसी और के कोने पर कब्जा कर लेता है।
"बिना पिन से टकराए गेंद को पास करें"
उद्देश्य: दो पैरों पर कूदना सिखाने के लिए गेंद को पैरों के बीच में सर्प के साथ बिना खटखटाए वस्तुओं के बीच में दबाना।
सामग्री: गेंदें, स्किटल्स
साइट पर अलग-अलग स्किटल्स हैं। बच्चा पैरों के बीच गेंद को चुटकी लेता है और 2 पैरों पर कूदता है और उनके बीच पिन "सांप" के बीच सैंडविच होता है
"कार्प और पाइक"
उद्देश्य: सभी दिशाओं में चलने की क्षमता बनाने के लिए, एक दूसरे से टकराए बिना, वस्तुओं से टकराए बिना; शिक्षक के संकेत पर कार्य करने की क्षमता में व्यायाम; भूमिकाओं के वितरण पर स्वतंत्र रूप से सहमत होना सीखना जारी रखें; ध्यान, सरलता विकसित करें।
आधे खिलाड़ी एक दूसरे से तीन कदम की दूरी पर खड़े होकर एक वृत्त बनाते हैं। यह एक तालाब है, जिसके किनारे कंकड़ पड़े हैं। खिलाड़ियों में से एक, शिक्षक द्वारा नियुक्त, एक पाईक को दर्शाता है, वह सर्कल के बाहर है। बाकी खिलाड़ी क्रूसियन हैं, वे तैरते हैं (सर्कल के अंदर, तालाब में दौड़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर "पाइक!" पाइक जल्दी से तालाब में तैरता है, क्रूसियन को पकड़ने की कोशिश करता है। कार्प खिलाड़ियों में से एक के पीछे छिपने के लिए दौड़ता है एक सर्कल में खड़े होकर कंकड़ का प्रतिनिधित्व करते हैं। पाइक उन क्रूसियन को पकड़ता है जिनके पास कंकड़ के पीछे छिपने का समय नहीं था, और उन्हें अपने घर ले जाता है। खेल 2-3 बार खेला जाता है, जिसके बाद पाइक द्वारा पकड़े गए क्रूसियन की संख्या होती है गिना जाता है। फिर एक अन्य खिलाड़ी को पाइक की भूमिका सौंपी जाती है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
"टक्कर से टक्कर तक"
उद्देश्य: नियमों के अनुसार कार्य करने के लिए, एक या दो पैरों के धक्का से कूदना सिखाना; मित्रता की खेती करें।
जमीन पर दो रेखाएँ खींची जाती हैं - दो किनारे, जिनके बीच एक दलदल होता है (रेखाओं के बीच की दूरी 30 मीटर है)। खिलाड़ियों को एक तरफ जोड़े में बांटा जाता है और दूसरी तरफ। शिक्षक दलदल में धक्कों को खींचता है - एक दूसरे से अलग-अलग दूरी पर वृत्त (फ्लैट हुप्स का उपयोग किया जा सकता है): 30, 40, 50, 60, 70, 80 सेमी। दो बच्चे, एक संकेत पर, टक्कर से टकराते हुए, कोशिश करते हुए कूदते हैं तट पर जाने के लिए। जो ठोकर खाता है वह दलदल में रहता है। अगला जोड़ा बाहर आता है। जब हर कोई टास्क पूरा कर लेता है, तो शिक्षक नियुक्त करता है कि बच्चों को दलदल से कौन निकालेगा। वह दलदल से बाहर निकलने का रास्ता कूद कर दिखावा करता है।
"भालू और मधुमक्खियां"
उद्देश्य: चढ़ाई, चढ़ाई, चलना, दौड़ना, जल्दी से आंदोलनों को बदलने की क्षमता में व्यायाम करना; जिम्मेदारी की भावना विकसित करें।
उपकरण: जिमनास्टिक दीवार
हाइव (जिमनास्टिक दीवार या टावर) साइट के एक तरफ स्थित है। घास के मैदान के विपरीत दिशा में। भालू की मांद से दूर। वहीं, खेल में 12-15 लोग हिस्सा लेते हैं। खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में बांटा गया है। उनमें से ज्यादातर मधुमक्खियां हैं जो छत्ते में रहती हैं। मांद में भालू। एक पूर्व-व्यवस्थित संकेत पर, मधुमक्खियां छत्ते से बाहर उड़ती हैं (वे जिमनास्टिक की दीवार से उतर जाती हैं, शहद और भनभनाहट के लिए घास के मैदान में उड़ जाती हैं। जैसे ही मधुमक्खियां उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भागते हैं और छत्ते में चढ़ जाते हैं ( दीवार पर चढ़ो) और शहद पर दावत। जैसे ही शिक्षक "भालू " का संकेत देता है, मधुमक्खियां पित्ती में उड़ जाती हैं, और भालू मांद में भाग जाते हैं। जिन मधुमक्खियों के पास छिपने का समय नहीं था, वे डंक मारती हैं (छुई जाती हैं) हाथ से) फिर खेल फिर से शुरू होता है। डंक मारने वाले भालू अगले गेम में भाग नहीं लेते हैं।
"दो ठंढ"
उद्देश्य: निपुणता का विकास, प्रतिक्रिया की गति। नियमों का पालन करने की क्षमता
साइट के प्रत्येक किनारे से 3-4 कदम की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है। बाड़े वाले स्थान अब घर कहलाएंगे, और उनके बीच का स्थान गली कहलाएगा।
दो ड्राइवरों का चयन किया जाता है, एक फ्रॉस्ट-रेड-नोज़ है, दूसरा फ्रॉस्ट-ब्लू-नोज़ है। लोचदार बैंड पर रंगीन नाक की उपस्थिति में, आनंद का कोई अंत नहीं होगा।
खेल के मैदान के बीच में फ्रॉस्ट बन जाते हैं - सड़कें, बाकी बच्चे एक घर में छिप जाते हैं।
कोरस में फ्रॉस्ट उच्चारण:
हम दो जवान भाई हैं
दो पाले हटाए गए:
मैं ठंढा लाल नाक हूँ
मैं ठंढी नीली नाक हूँ
आप में से कौन तय करता है
पथ को पथ पर ले जाओ?
सभी बच्चे कोरस में जवाब देते हैं:
हम धमकियों से नहीं डरते
और हम ठंढ से नहीं डरते!
इन शब्दों के बाद, बच्चे खेल के मैदान के विपरीत दिशा में, दूसरे घर में दौड़ने की कोशिश करते हैं।
अग्रणी फ्रॉस्ट उन पर हावी होने की कोशिश करते हैं - "फ्रीज"।
फ्रॉस्ट से आगे निकल गए खिलाड़ी जमे हुए बंद हो जाते हैं - वे जमे हुए होते हैं, ठंढ से प्रभावित होते हैं।
बाकी लोग घर में इकट्ठा होते हैं, फ्रॉस्ट अपना मंत्र दोहराते हैं, लोग अपना दोहराते हैं, और फिर से सड़क पर विपरीत घर की ओर दौड़ते हैं।
फ्रॉस्ट भी उन पर हावी होने की कोशिश करते हैं। केवल अब खिलाड़ी अपने चिकना दोस्तों को अपने हाथ से छूकर उन्हें अनफ्रीज कर सकते हैं। बचाए गए खिलाड़ी "मर जाते हैं" और अन्य खिलाड़ियों के साथ लाइन पर दौड़ते हैं।
थोड़ी देर बाद, नए ड्राइवर-फ्रॉस्ट चुने जाते हैं और खेल शुरू होता है।
