बच्चों में तंत्रिका तंत्र कब तक विकसित होता है? शिशु का तंत्रिका तंत्र

तंत्रिका तंत्र बाहरी और आंतरिक वातावरण के कारकों के आधार पर, शरीर की गतिविधि के शारीरिक और चयापचय मापदंडों का समन्वय और नियंत्रण करता है।

बच्चे के शरीर में, उन प्रणालियों की शारीरिक और कार्यात्मक परिपक्वता होती है जो महत्वपूर्ण गतिविधि के लिए जिम्मेदार होती हैं। यह माना जाता है कि 4 साल की उम्र तक बच्चे का मानसिक विकास सबसे अधिक तीव्रता से होता है। फिर तीव्रता कम हो जाती है, और 17 साल की उम्र तक न्यूरोसाइकिक विकास के मुख्य संकेतक अंततः बनते हैं।

जन्म के समय तक बच्चे का मस्तिष्क अविकसित होता है। उदाहरण के लिए, एक नवजात शिशु में एक वयस्क की लगभग 25% तंत्रिका कोशिकाएँ होती हैं, जीवन के 6 महीने तक उनकी संख्या बढ़कर 66% हो जाती है, और वर्ष तक - 90-95% तक।

मस्तिष्क के विभिन्न भागों के विकास की अपनी गति होती है। तो, आंतरिक परतें कॉर्टिकल की तुलना में अधिक धीरे-धीरे बढ़ती हैं, जिसके कारण बाद में सिलवटों और खांचे बनते हैं। जन्म के समय तक, ओसीसीपिटल लोब दूसरों की तुलना में बेहतर विकसित होता है, और ललाट लोब कुछ हद तक कम होता है। सेरिबैलम में छोटे गोलार्ध और सतही खांचे होते हैं। पार्श्व निलय अपेक्षाकृत बड़े होते हैं।

बच्चा जितना छोटा होता है, मस्तिष्क का ग्रे और सफेद पदार्थ उतना ही खराब होता है, सफेद पदार्थ में तंत्रिका कोशिकाएं एक दूसरे के काफी करीब स्थित होती हैं। बच्चे की वृद्धि के साथ, खांचे के विषय, आकार, संख्या और आकार में परिवर्तन होते हैं। मस्तिष्क की मुख्य संरचनाएं जीवन के 5वें वर्ष तक बनती हैं। लेकिन बाद में भी, दृढ़ संकल्प और खांचे की वृद्धि जारी है, हालांकि, बहुत धीमी गति से। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र (सीएनएस) की अंतिम परिपक्वता 30-40 वर्ष की आयु तक होती है।

बच्चे के जन्म के समय, शरीर के वजन की तुलना में, इसका आकार अपेक्षाकृत बड़ा होता है - 1/8 - 1/9, 1 वर्ष में यह अनुपात 1/11 - 1/12 से 5 वर्ष - 1/ 13-1/14 और एक वयस्क में - लगभग 1/40। वहीं, उम्र के साथ दिमाग का द्रव्यमान बढ़ता जाता है।

तंत्रिका कोशिकाओं के विकास की प्रक्रिया में अक्षतंतु की वृद्धि, डेंड्राइट्स में वृद्धि, तंत्रिका कोशिकाओं की प्रक्रियाओं के बीच सीधे संपर्क का निर्माण होता है। 3 साल की उम्र तक, मस्तिष्क के सफेद और भूरे रंग के पदार्थ का क्रमिक भेदभाव होता है, और 8 साल की उम्र तक, इसकी प्रांतस्था संरचना में वयस्क अवस्था में पहुंच जाती है।

इसके साथ ही तंत्रिका कोशिकाओं के विकास के साथ, तंत्रिका संवाहकों के माइलिनेशन की प्रक्रिया होती है। बच्चा मोटर गतिविधि पर प्रभावी नियंत्रण हासिल करना शुरू कर देता है। एक बच्चे के जीवन के 3-5 साल तक माइलिनेशन की प्रक्रिया पूरी तरह से समाप्त हो जाती है। लेकिन ठीक समन्वित आंदोलनों और मानसिक गतिविधि के लिए जिम्मेदार कंडक्टरों के माइलिन म्यान का विकास 30-40 वर्षों तक जारी रहता है।

बच्चों में मस्तिष्क को रक्त की आपूर्ति वयस्कों की तुलना में अधिक प्रचुर मात्रा में होती है। केशिका नेटवर्क बहुत व्यापक है। मस्तिष्क से रक्त के बहिर्वाह की अपनी विशेषताएं हैं। डिप्लोएटिक फोम अभी भी खराब विकसित हैं, इसलिए, एन्सेफलाइटिस और सेरेब्रल एडिमा वाले बच्चों में, वयस्कों की तुलना में अधिक बार, रक्त के बहिर्वाह में कठिनाई होती है, जो विषाक्त मस्तिष्क क्षति के विकास में योगदान करती है। दूसरी ओर, बच्चों में रक्त-मस्तिष्क अवरोध की उच्च पारगम्यता होती है, जिससे मस्तिष्क में विषाक्त पदार्थों का संचय होता है। बच्चों में मस्तिष्क के ऊतक बढ़े हुए इंट्राकैनायल दबाव के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं, इसलिए इसमें योगदान करने वाले कारक शोष और तंत्रिका कोशिकाओं की मृत्यु का कारण बन सकते हैं।

उनके पास बच्चे के मस्तिष्क की संरचनात्मक विशेषताएं और झिल्ली हैं। बच्चा जितना छोटा होगा, ड्यूरा मेटर उतना ही पतला होगा। यह खोपड़ी के आधार की हड्डियों के साथ जुड़ा हुआ है। नरम और अरचनोइड गोले भी पतले होते हैं। बच्चों में सबड्यूरल और सबराचनोइड रिक्त स्थान कम हो जाते हैं। दूसरी ओर, टैंक अपेक्षाकृत बड़े हैं। मस्तिष्क का एक्वाडक्ट (सिल्वियन एक्वाडक्ट) वयस्कों की तुलना में बच्चों में व्यापक है।

उम्र के साथ, मस्तिष्क की संरचना में परिवर्तन होता है: मात्रा कम हो जाती है, शुष्क अवशेष बढ़ जाते हैं, मस्तिष्क की कोशिकाएं प्रोटीन घटक से भर जाती हैं।

बच्चों में रीढ़ की हड्डी मस्तिष्क की तुलना में अपेक्षाकृत बेहतर विकसित होती है, और बहुत धीमी गति से बढ़ती है, इसका द्रव्यमान 10-12 महीने में दोगुना हो जाता है, तीन गुना - 3-5 साल तक। एक वयस्क में, लंबाई 45 सेमी है, जो एक नवजात शिशु की तुलना में 3.5 गुना अधिक है।

नवजात शिशु में सीएसएफ गठन और सीएसएफ संरचना की विशेषताएं होती हैं, जिसकी कुल मात्रा उम्र के साथ बढ़ती जाती है, जिसके परिणामस्वरूप रीढ़ की हड्डी में दबाव बढ़ जाता है। स्पाइनल पंचर के साथ, बच्चों में सीएसएफ 20-40 बूंद प्रति मिनट की दर से दुर्लभ बूंदों में बहता है।

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के रोगों में मस्तिष्कमेरु द्रव का अध्ययन विशेष महत्व का है।

एक बच्चे में सामान्य मस्तिष्कमेरु द्रव पारदर्शी होता है। टर्बिडिटी इसमें ल्यूकोसाइट्स की संख्या में वृद्धि का संकेत देती है - प्लियोसाइटोसिस। उदाहरण के लिए, मैनिंजाइटिस के साथ बादलयुक्त मस्तिष्कमेरु द्रव देखा जाता है। मस्तिष्क में रक्तस्राव के साथ, मस्तिष्कमेरु द्रव खूनी हो जाएगा, स्तरीकरण नहीं होता है, यह एक समान भूरा रंग बनाए रखेगा।

प्रयोगशाला स्थितियों के तहत, मस्तिष्कमेरु द्रव की एक विस्तृत माइक्रोस्कोपी की जाती है, साथ ही इसकी जैव रासायनिक, वायरोलॉजिकल और इम्यूनोलॉजिकल परीक्षा भी की जाती है।

बच्चों में स्टेटोमोटर गतिविधि के विकास के पैटर्न

एक बच्चा कई बिना शर्त सजगता के साथ पैदा होता है जो उसे अपने पर्यावरण के अनुकूल होने में मदद करता है। सबसे पहले, ये क्षणिक अल्पविकसित प्रतिवर्त हैं, जो पशु से मानव तक विकास के विकास पथ को दर्शाते हैं। वे आमतौर पर जन्म के बाद पहले महीनों में गायब हो जाते हैं। दूसरे, ये बिना शर्त प्रतिवर्त हैं जो बच्चे के जन्म से प्रकट होते हैं और जीवन भर बने रहते हैं। तीसरे समूह में मेसेन्सेफलिक स्थापित, या ऑटोमैटिज़्म शामिल हैं, उदाहरण के लिए, भूलभुलैया, ग्रीवा और ट्रंक, जो धीरे-धीरे प्राप्त किए जाते हैं।

आमतौर पर, बच्चे की बिना शर्त प्रतिवर्त गतिविधि की जाँच बाल रोग विशेषज्ञ या न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा की जाती है। रिफ्लेक्सिस की उपस्थिति या अनुपस्थिति, उनकी उपस्थिति और विलुप्त होने का समय, प्रतिक्रिया की ताकत और बच्चे की उम्र का आकलन किया जाता है। यदि रिफ्लेक्स बच्चे की उम्र के अनुरूप नहीं है, तो इसे पैथोलॉजी माना जाता है।

स्वास्थ्य कार्यकर्ता को बच्चे के मोटर और स्थिर कौशल का आकलन करने में सक्षम होना चाहिए।

नवजात शिशु के एक्स्ट्रामाइराइडल सिस्टम के प्रमुख प्रभाव के कारण, वे अराजक, सामान्यीकृत और अनुपयुक्त होते हैं। कोई स्थिर कार्य नहीं हैं। मांसपेशियों के उच्च रक्तचाप को फ्लेक्सर टोन की प्रबलता के साथ मनाया जाता है। लेकिन जन्म के कुछ ही समय बाद, पहले स्थिर समन्वित आंदोलनों का निर्माण शुरू हो जाता है। जीवन के 2-3 वें सप्ताह में, बच्चा एक उज्ज्वल खिलौने पर अपनी टकटकी लगाना शुरू कर देता है, और 1-1.5 महीने से वह चलती वस्तुओं का पालन करने की कोशिश करता है। उसी समय तक, बच्चे अपना सिर पकड़ना शुरू कर देते हैं, और 2 महीने में इसे घुमाते हैं। फिर समन्वित हाथ आंदोलनों हैं। सबसे पहले, यह हाथों को आंखों के पास ला रहा है, उनकी जांच कर रहा है, और 3-3.5 महीने से - खिलौने को दोनों हाथों से पकड़ना, उसमें हेरफेर करना। 5 वें महीने से, खिलौने की एक हाथ से पकड़ और हेरफेर धीरे-धीरे विकसित होता है। इस उम्र से, वस्तुओं तक पहुंचना और पकड़ना एक वयस्क के आंदोलनों जैसा दिखता है। हालांकि, इन आंदोलनों के लिए जिम्मेदार केंद्रों की अपरिपक्वता के कारण, इस उम्र के बच्चों में, दूसरे हाथ और पैरों की गति एक साथ होती है। 7-8 महीनों तक, हाथों की मोटर गतिविधि की अधिक समीचीनता होती है। 9-10 महीनों से वस्तुओं की एक उंगली प्रतिधारण होती है, जो 12-13 महीनों में सुधार होती है।

अंगों द्वारा मोटर कौशल का अधिग्रहण ट्रंक समन्वय के विकास के समानांतर होता है। इसलिए, 4-5 महीने तक, बच्चा पहले अपनी पीठ से पेट की ओर, और 5-6 महीने से अपने पेट से पीछे की ओर लुढ़कता है। समानांतर में, वह बैठने के कार्य में महारत हासिल करता है। छठे महीने में बच्चा अपने आप बैठ जाता है। यह पैरों की मांसपेशियों के समन्वय के विकास को इंगित करता है।

फिर बच्चा रेंगना शुरू कर देता है, और 7-8 महीने तक पहले से ही परिपक्व रेंगने वाले हाथों और पैरों के क्रॉस मूवमेंट के साथ बनते हैं। 8-9 महीने तक, बच्चे बिस्तर पर खड़े होकर उसके किनारे पर कदम रखने की कोशिश करते हैं। 10-11 महीनों में वे पहले से ही अच्छी तरह से खड़े हो जाते हैं, और 10-12 महीनों तक वे स्वतंत्र रूप से चलना शुरू कर देते हैं, पहले अपनी बाहों को आगे बढ़ाते हैं, फिर उनके पैर सीधे होते हैं और बच्चा लगभग बिना झुके (2-3.5 साल तक) चलता है। 4-5 वर्ष की आयु तक, तुल्यकालिक व्यक्त हाथ आंदोलनों के साथ एक परिपक्व चाल का निर्माण होता है।

बच्चों में स्टेटोमोटर कार्यों का गठन एक लंबी प्रक्रिया है। स्टैटिक्स और मोटर कौशल के विकास में बच्चे का भावनात्मक स्वर महत्वपूर्ण है। इन कौशलों को प्राप्त करने में, बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि को एक विशेष भूमिका सौंपी जाती है।

नवजात शिशु की शारीरिक गतिविधि कम होती है, वह ज्यादातर सोता है, और जब वह खाना चाहता है तो उठता है। लेकिन यहां भी न्यूरोसाइकिक विकास पर प्रत्यक्ष प्रभाव के सिद्धांत हैं। पहले दिनों से, खिलौने को पालना पर लटका दिया जाता है, पहले दृश्य विश्लेषक के विकास के लिए बच्चे की आंखों से 40-50 सेमी की दूरी पर। जागने की अवधि के दौरान, बच्चे के साथ बात करना आवश्यक है।

2-3 महीने में, नींद कम लंबी हो जाती है, बच्चा पहले से ही अधिक समय के लिए जाग रहा है। खिलौनों को छाती के स्तर पर जोड़ा जाता है ताकि एक हजार एक गलत चाल के बाद, वह अंत में खिलौना पकड़ लेता है और उसे अपने मुंह में खींच लेता है। खिलौनों का सचेत हेरफेर शुरू होता है। स्वच्छ प्रक्रियाओं के दौरान बच्चे की देखभाल करने वाली माँ या व्यक्ति उसके साथ खेलना शुरू कर देता है, मालिश करता है, विशेष रूप से पेट की, मोटर आंदोलनों के विकास के लिए जिमनास्टिक करता है।

4-6 महीनों में, एक वयस्क के साथ बच्चे का संचार अधिक विविध हो जाता है। इस समय, बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि का बहुत महत्व है। एक तथाकथित अस्वीकृति प्रतिक्रिया विकसित होती है। बच्चा खिलौनों में हेरफेर करता है, पर्यावरण में रुचि रखता है। कुछ खिलौने हो सकते हैं, लेकिन वे रंग और कार्यक्षमता दोनों में विविध होने चाहिए।

7-9 महीनों में, बच्चे की हरकतें अधिक उपयुक्त हो जाती हैं। मालिश और जिम्नास्टिक का उद्देश्य मोटर कौशल और स्टैटिक्स विकसित करना होना चाहिए। संवेदी भाषण विकसित होता है, बच्चा सरल आदेशों को समझने लगता है, सरल शब्दों का उच्चारण करता है। भाषण के विकास के लिए उत्तेजना आसपास के लोगों, गीतों और कविताओं की बातचीत है जो बच्चा जागने के दौरान सुनता है।

10-12 महीने में बच्चा अपने पैरों पर खड़ा हो जाता है, चलना शुरू कर देता है और इस समय उसकी सुरक्षा बहुत महत्वपूर्ण हो जाती है। बच्चे के जागने के दौरान, सभी दराजों को सुरक्षित रूप से बंद करना, विदेशी वस्तुओं को निकालना आवश्यक है। खिलौने अधिक जटिल हो जाते हैं (पिरामिड, गेंद, क्यूब्स)। बच्चा स्वतंत्र रूप से चम्मच और कप में हेरफेर करने की कोशिश करता है। जिज्ञासा पहले से ही अच्छी तरह से विकसित है।

बच्चों की वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि, भावनाओं का विकास और संचार के रूप

जन्म के तुरंत बाद वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि बनना शुरू हो जाती है। एक रोते हुए बच्चे को उठाया जाता है, और वह चुप हो जाता है, अपने सिर के साथ आंदोलनों की खोज करता है, खिलाने की उम्मीद करता है। सबसे पहले, रिफ्लेक्सिस धीरे-धीरे बनते हैं, कठिनाई के साथ। उम्र के साथ, उत्तेजना की एकाग्रता विकसित होती है, या सजगता का विकिरण शुरू होता है। वृद्धि और विकास के साथ, लगभग 2-3 सप्ताह से, वातानुकूलित सजगता का विभेदन होता है। 2-3 महीने के बच्चे में वातानुकूलित पलटा गतिविधि का एक स्पष्ट अंतर होता है। और 6 महीने के बच्चों में, सभी संवेदी अंगों से सजगता का निर्माण संभव है। जीवन के दूसरे वर्ष के दौरान, वातानुकूलित सजगता के गठन के लिए बच्चे के तंत्र में और सुधार होता है।

चूसने के दौरान 2-3 वें सप्ताह में, आराम के लिए ब्रेक लेते हुए, बच्चा ध्यान से मां के चेहरे की जांच करता है, स्तन या बोतल को महसूस करता है जिससे उसे खिलाया जाता है। जीवन के पहले महीने के अंत तक, बच्चे की माँ में रुचि और भी बढ़ जाती है और भोजन के बाहर खुद को प्रकट करती है। 6 सप्ताह में, माँ का दृष्टिकोण बच्चे को मुस्कुरा देता है। जीवन के 9वें से 12वें सप्ताह तक, एक अफवाह बनती है, जो स्पष्ट रूप से तब प्रकट होती है जब बच्चा माँ के साथ संवाद करता है। सामान्य मोटर उत्तेजना देखी जाती है।

4-5 महीने तक, एक अजनबी के दृष्टिकोण से मैथुन बंद हो जाता है, बच्चा ध्यान से उसकी जांच करता है। फिर या तो हर्षित भावनाओं के रूप में एक सामान्य उत्तेजना होती है, या नकारात्मक भावनाओं के परिणामस्वरूप - रोना। 5 महीनों में, बच्चा पहले से ही अपनी माँ को अजनबियों के बीच पहचानता है, माँ के गायब होने या दिखने पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है। 6-7 महीने तक बच्चों में सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि बनने लगती है। जागने के दौरान, बच्चा खिलौनों में हेरफेर करता है, अक्सर एक अजनबी के लिए एक नकारात्मक प्रतिक्रिया एक नए खिलौने के प्रकट होने से दबा दी जाती है। संवेदी भाषण बन रहा है, यानी वयस्कों द्वारा बोले गए शब्दों की समझ। 9 महीने के बाद भावनाओं की एक पूरी श्रृंखला होती है। अजनबियों के साथ संपर्क आमतौर पर नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनता है, लेकिन यह जल्दी से अलग हो जाता है। बच्चे में कायरता, शर्मीलापन होता है। लेकिन नए लोगों, वस्तुओं, जोड़तोड़ में रुचि के कारण दूसरों के साथ संपर्क स्थापित होता है। 9 महीने के बाद, बच्चे के संवेदी भाषण और भी अधिक विकसित होते हैं, यह पहले से ही उसकी गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए उपयोग किया जाता है। मोटर भाषण के गठन को भी इस समय के लिए संदर्भित किया जाता है, अर्थात। व्यक्तिगत शब्दों का उच्चारण।

भाषण विकास

भाषण का निर्माण मानव व्यक्तित्व के निर्माण में एक चरण है। विशेष मस्तिष्क संरचनाएं किसी व्यक्ति की स्पष्ट करने की क्षमता के लिए जिम्मेदार होती हैं। लेकिन भाषण का विकास तभी होता है जब बच्चा किसी अन्य व्यक्ति के साथ संवाद करता है, उदाहरण के लिए, अपनी मां के साथ।

भाषण के विकास में कई चरण होते हैं।

प्रारंभिक चरण. कूइंग और बबलिंग का विकास 2-4 महीने में शुरू होता है।

संवेदी भाषण की घटना का चरण. इस अवधारणा का अर्थ है बच्चे की किसी विशिष्ट वस्तु, छवि के साथ किसी शब्द की तुलना करने और उसे जोड़ने की क्षमता। 7-8 महीनों में, बच्चा, सवालों के लिए: "माँ कहाँ है?", "किट्टी कहाँ है?", - अपनी आँखों से किसी वस्तु की तलाश करना शुरू कर देता है और उस पर अपनी नज़रें टिकाता है। एक निश्चित रंग वाले इंटोनेशन को समृद्ध किया जा सकता है: आनंद, नाराजगी, खुशी, भय। वर्ष तक पहले से ही 10-12 शब्दों की शब्दावली है। बच्चा कई वस्तुओं के नाम जानता है, "नहीं" शब्द जानता है, कई अनुरोधों को पूरा करता है।

मोटर भाषण की घटना का चरण. पहला शब्द बच्चा 10-11 महीनों में उच्चारण करता है। पहले शब्द सरल अक्षरों (मा-मा, पा-पा, अंकल-दया) से बने हैं। बच्चों की भाषा बन रही है: एक कुत्ता - "अव-अव", एक बिल्ली - "चुंबन-चुंबन", आदि। जीवन के दूसरे वर्ष में, बच्चे की शब्दावली 30-40 शब्दों तक फैल जाती है। दूसरे वर्ष के अंत तक, बच्चा वाक्यों में बोलना शुरू कर देता है। और तीन साल की उम्र तक, "मैं" की अवधारणा भाषण में प्रकट होती है। अधिक बार, लड़कियां लड़कों की तुलना में पहले मोटर भाषण में महारत हासिल करती हैं।

बच्चों के तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक विकास में छाप और शिक्षा की भूमिका

नवजात अवधि से बच्चों में, तत्काल संपर्क का एक तंत्र बनता है - छाप। यह तंत्र, बदले में, बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास के गठन से जुड़ा है।

मातृ पालन-पोषण बहुत जल्दी एक बच्चे में सुरक्षा की भावना पैदा करता है, और स्तनपान सुरक्षा, आराम, गर्मी की भावना पैदा करता है। बच्चे के लिए माँ एक अनिवार्य व्यक्ति है: वह अपने आसपास की दुनिया के बारे में, लोगों के बीच संबंधों के बारे में अपने विचार बनाती है। बदले में, साथियों के साथ संचार (जब बच्चा चलना शुरू करता है) सामाजिक संबंधों की अवधारणा बनाता है, सौहार्द, आक्रामकता की भावना को रोकता है या बढ़ाता है। बच्चे के पालन-पोषण में पिता की बड़ी भूमिका होती है। साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों के सामान्य निर्माण, स्वतंत्रता के गठन और किसी विशेष मामले के लिए जिम्मेदारी, कार्रवाई के लिए उनकी भागीदारी आवश्यक है।

ख्वाब

पूर्ण विकास के लिए बच्चे को उचित नींद की आवश्यकता होती है। नवजात शिशुओं में, नींद पॉलीफेसिक होती है। दिन में बच्चा दिन को रात से अलग न करते हुए पांच से 11 बार सोता है। जीवन के पहले महीने के अंत तक, नींद की लय स्थापित हो जाती है। दिन के समय रात की नींद आने लगती है। वयस्कों में भी छिपे हुए पॉलीफेसिक बने रहते हैं। औसतन, रात के समय सोने की आवश्यकता वर्षों में घटती जाती है।

बच्चों में नींद की कुल अवधि में कमी दिन में सोने के कारण होती है। जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चे एक या दो बार सो जाते हैं। 1-1.5 साल तक, दिन की नींद की अवधि 2.5 घंटे है। चार साल बाद, सभी बच्चों को दिन में नींद नहीं आती है, हालांकि इसे छह साल तक रखना वांछनीय है।

नींद को चक्रीय रूप से व्यवस्थित किया जाता है, यानी गैर-आरईएम नींद का चरण आरईएम नींद के चरण के साथ समाप्त होता है। रात में नींद का चक्र कई बार बदलता है।

शैशवावस्था में आमतौर पर नींद की समस्या नहीं होती है। डेढ़ साल की उम्र में, बच्चा अधिक धीरे-धीरे सोना शुरू कर देता है, इसलिए वह खुद उन तकनीकों को चुनता है जो सो जाने में योगदान करती हैं। बिस्तर पर जाने से पहले एक परिचित वातावरण और व्यवहार का एक स्टीरियोटाइप बनाना आवश्यक है।

नज़र

जन्म से 3 - 5 वर्ष तक आंखों के ऊतकों का गहन विकास होता है। फिर उनकी वृद्धि धीमी हो जाती है और, एक नियम के रूप में, यौवन में समाप्त हो जाती है। नवजात शिशु में लेंस का द्रव्यमान 66 मिलीग्राम, एक वर्ष के बच्चे में 124 मिलीग्राम और वयस्क में 170 मिलीग्राम होता है।

जन्म के बाद के पहले महीनों में, बच्चों में दूरदर्शिता (हाइपरमेट्रोपिया) होती है और एम्मेट्रोपिया केवल 9-12 वर्ष की आयु तक विकसित होती है। नवजात शिशु की आंखें लगभग लगातार बंद रहती हैं, पुतलियाँ सिकुड़ जाती हैं। कॉर्नियल रिफ्लेक्स अच्छी तरह से व्यक्त किया गया है, अभिसरण करने की क्षमता अनिश्चित है। निस्टागमस है।

लैक्रिमल ग्रंथियां काम नहीं करती हैं। लगभग 2 सप्ताह में, वस्तु पर टकटकी का निर्धारण विकसित होता है, आमतौर पर एककोशिकीय। इस समय से, लैक्रिमल ग्रंथियां काम करना शुरू कर देती हैं। आमतौर पर, 3 सप्ताह तक, बच्चा लगातार वस्तु पर अपनी दृष्टि स्थिर करता है, उसकी दृष्टि पहले से ही दूरबीन है।

6 महीने में, रंग दृष्टि दिखाई देती है, और 6-9 महीनों तक, त्रिविम दृष्टि का निर्माण होता है। बच्चा छोटी वस्तुओं को देखता है, दूरी को भेदता है। कॉर्निया का अनुप्रस्थ आकार लगभग एक वयस्क के समान होता है - 12 मिमी। वर्ष तक, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की धारणा बनती है। 3 साल के बाद, सभी बच्चों को पहले से ही पर्यावरण के बारे में एक रंग धारणा होती है।

नवजात शिशु की आंखों में प्रकाश स्रोत लाकर उसके दृश्य कार्य की जांच की जाती है। उज्ज्वल और अचानक प्रकाश में, वह झुक जाता है, प्रकाश से दूर हो जाता है।

2 साल के बाद के बच्चों में, विशेष तालिकाओं का उपयोग करके दृश्य तीक्ष्णता, दृश्य क्षेत्र की मात्रा, रंग धारणा की जाँच की जाती है।

सुनवाई

नवजात शिशुओं के कान काफी रूपात्मक रूप से विकसित होते हैं। बाहरी श्रवण मांस बहुत छोटा है। टिम्पेनिक झिल्ली के आयाम एक वयस्क के समान होते हैं, लेकिन यह एक क्षैतिज तल में स्थित होता है। श्रवण (यूस्टेशियन) ट्यूब छोटी और चौड़ी होती हैं। मध्य कान में भ्रूणीय ऊतक होता है, जो पहले महीने के अंत तक पुन: अवशोषित (हल) हो जाता है। कान की झिल्ली की गुहा जन्म से पहले वायुहीन होती है। पहली सांस और निगलने की गतिविधियों के साथ, यह हवा से भर जाता है। इस क्षण से, नवजात शिशु सुनता है, जो एक सामान्य मोटर प्रतिक्रिया में व्यक्त किया जाता है, दिल की धड़कन की आवृत्ति और लय में परिवर्तन, श्वास। जीवन के पहले घंटों से, बच्चा ध्वनि, आवृत्ति, मात्रा और समय में इसकी भिन्नता को समझने में सक्षम है।

नवजात शिशु में सुनने की क्रिया को तेज आवाज, ताली, खड़खड़ाहट की आवाज की प्रतिक्रिया से जांचा जाता है। यदि बच्चा सुनता है, तो एक सामान्य प्रतिक्रिया होती है, वह अपनी पलकें बंद कर लेता है, ध्वनि की ओर मुड़ जाता है। जीवन के 7-8 सप्ताह से, बच्चा अपना सिर ध्वनि की ओर घुमाता है। बड़े बच्चों में श्रवण प्रतिक्रिया, यदि आवश्यक हो, तो एक ऑडियोमीटर का उपयोग करके जाँच की जाती है।

महक

जन्म से ही बच्चे में घ्राण केंद्र के बोध और विश्लेषण के क्षेत्र बनते रहे हैं। गंध के तंत्रिका तंत्र जीवन के दूसरे से चौथे महीने तक काम करना शुरू कर देते हैं। इस समय, बच्चा गंधों में अंतर करना शुरू कर देता है: सुखद, अप्रिय। गंध के कॉर्टिकल केंद्रों के विकास के कारण 6-9 साल तक की जटिल गंधों का अंतर होता है।

बच्चों में गंध की भावना का अध्ययन करने की तकनीक विभिन्न गंध वाले पदार्थों को नाक में लाना है। वहीं, इस पदार्थ की प्रतिक्रिया में बच्चे के चेहरे के भावों पर नजर रखी जाती है। यह खुशी, नाराजगी, चीखना, छींकना हो सकता है। एक बड़े बच्चे में, उसी तरह गंध की भावना की जाँच की जाती है। उनके उत्तर के अनुसार, गंध की भावना की सुरक्षा का आंकलन किया जाता है।

स्पर्श

स्पर्श की भावना त्वचा रिसेप्टर्स के कार्य द्वारा प्रदान की जाती है। नवजात शिशु में दर्द, स्पर्श संवेदनशीलता और थर्मोरेसेप्शन नहीं बनते हैं। समय से पहले और अपरिपक्व बच्चों में धारणा सीमा विशेष रूप से कम होती है।

नवजात शिशुओं में दर्द उत्तेजना की प्रतिक्रिया सामान्य है, उम्र के साथ एक स्थानीय प्रतिक्रिया दिखाई देती है। नवजात शिशु एक मोटर और भावनात्मक प्रतिक्रिया के साथ स्पर्श उत्तेजना पर प्रतिक्रिया करता है। नवजात शिशुओं में थर्मोरेसेप्शन अधिक गर्म होने की तुलना में शीतलन के लिए अधिक विकसित होता है।

स्वाद

जन्म से ही बच्चे में स्वाद का बोध होता है। नवजात शिशु में स्वाद कलिकाएं एक वयस्क की तुलना में अपेक्षाकृत बड़े क्षेत्र पर कब्जा करती हैं। नवजात शिशु में स्वाद संवेदनशीलता की दहलीज एक वयस्क की तुलना में अधिक होती है। जीभ पर मीठा, कड़वा, खट्टा और नमकीन घोल लगाकर बच्चों के स्वाद की जांच की जाती है। बच्चे की प्रतिक्रिया के अनुसार, स्वाद संवेदनशीलता की उपस्थिति और अनुपस्थिति का न्याय किया जाता है।

विकास की इस अवधि के दौरान, बच्चा अभी भी बहुत स्वतंत्र नहीं है, उसे एक वयस्क की संरक्षकता और देखभाल की आवश्यकता है। केवल इस अवधि के अंत में अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से चलना संभव हो जाता है - बच्चा रेंगना शुरू कर देता है। लगभग उसी क्षण, उलटे भाषण की एक प्राथमिक समझ प्रकट होती है - व्यक्तिगत शब्द। अभी तक कोई स्वयं का भाषण नहीं है, लेकिन ओनोमेटोपोइया बहुत सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। स्वतंत्र भाषण के लिए संक्रमण में यह एक आवश्यक कदम है। बच्चा न केवल भाषण आंदोलनों को नियंत्रित करना सीखता है, बल्कि अपने हाथों की गतिविधियों को भी नियंत्रित करता है। यह वस्तुओं को पकड़ लेता है और सक्रिय रूप से उनकी खोज करता है। उसे वास्तव में वयस्कों के साथ भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता है। इस उम्र के स्तर पर, बच्चे के लिए नए अवसरों का उद्भव सख्ती से आनुवंशिक रूप से निर्धारित होता है और तदनुसार, इन नए अवसरों को समय पर प्रकट होना चाहिए। माता-पिता को सतर्क रहने की जरूरत है और खुद को इस विचार से सांत्वना नहीं देनी चाहिए कि उनका बच्चा "बस आलसी" या "मोटा" है और इसलिए लुढ़कना और बैठना शुरू नहीं कर सकता है।

आयु कार्य:आनुवंशिक विकास कार्यक्रमों (नए प्रकार के आंदोलनों का उद्भव, सहवास और बड़बड़ाना) को एक निश्चित समय सीमा के भीतर सख्ती से लागू करना।

संज्ञानात्मक विकास के लिए मुख्य प्रेरणा:नए अनुभवों की आवश्यकता, एक वयस्क के साथ भावनात्मक संपर्क।

अग्रणी गतिविधि:एक वयस्क के साथ भावनात्मक संचार।

इस उम्र के अधिग्रहण:अवधि के अंत तक, बच्चा आंदोलनों और ध्यान से लेकर दूसरों के साथ संबंधों तक हर चीज में चयनात्मकता बना रहा है। बच्चा अपने स्वयं के हितों और जुनून का निर्माण करना शुरू कर देता है, वह बाहरी दुनिया की वस्तुओं और लोगों के बीच के अंतर के प्रति संवेदनशील होने लगता है। वह अपने इच्छित उद्देश्य के लिए नए कौशल का उपयोग करना शुरू कर देता है और विभिन्न परिस्थितियों में अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है। पहली बार, उसके अपने आंतरिक आवेग पर कार्य उसके लिए उपलब्ध हो जाते हैं, वह खुद को नियंत्रित करना और दूसरों को प्रभावित करना सीखता है।

मानसिक कार्यों का विकास

अनुभूति:अवधि की शुरुआत में, इस तरह की धारणा के बारे में बात करना अभी भी मुश्किल है। उनके प्रति अलग-अलग संवेदनाएं और प्रतिक्रियाएं हैं।

एक महीने की उम्र से शुरू होने वाला बच्चा किसी वस्तु, छवि पर अपनी निगाहें लगाने में सक्षम होता है। पहले से ही 2 महीने के बच्चे के लिए, दृश्य धारणा का एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण उद्देश्य है मानव चेहरा, और चेहरे पर - आंखें . आंखें ही एकमात्र विवरण है जिसे बच्चे अलग कर सकते हैं। सिद्धांत रूप में, दृश्य कार्यों (शारीरिक मायोपिया) के अभी भी कमजोर विकास के कारण, इस उम्र के बच्चे वस्तुओं में अपनी छोटी विशेषताओं को अलग करने में सक्षम नहीं हैं, लेकिन केवल सामान्य उपस्थिति को पकड़ते हैं। जाहिर है, आंखें जैविक रूप से इतनी महत्वपूर्ण हैं कि प्रकृति ने उनकी धारणा के लिए एक विशेष तंत्र प्रदान किया है। आंखों की मदद से हम एक-दूसरे को कुछ भावनाओं और भावनाओं से अवगत कराते हैं, जिनमें से एक चिंता है। यह भावना आपको रक्षा तंत्र को सक्रिय करने, शरीर को आत्म-संरक्षण के लिए युद्ध की स्थिति में लाने की अनुमति देती है।

जीवन के पहले छह महीने एक संवेदनशील (कुछ प्रभावों के प्रति संवेदनशील) अवधि है, जिसके दौरान चेहरों को देखने और पहचानने की क्षमता विकसित होती है। जीवन के पहले 6 महीनों में दृष्टि से वंचित लोग दृष्टि से लोगों को पहचानने और चेहरे के भावों से अपने राज्यों को अलग करने की पूरी क्षमता खो देते हैं।

धीरे-धीरे, बच्चे की दृश्य तीक्ष्णता बढ़ती है, और मस्तिष्क में सिस्टम परिपक्व होते हैं जो बाहरी दुनिया की वस्तुओं को अधिक विस्तार से देखने की अनुमति देते हैं। नतीजतन, अवधि के अंत तक, छोटी वस्तुओं को अलग करने की क्षमता में सुधार होता है।

एक बच्चे के जीवन के 6 महीने तक, उसका मस्तिष्क आने वाली सूचनाओं को "फ़िल्टर" करना सीख जाता है। मस्तिष्क की सबसे सक्रिय प्रतिक्रिया या तो कुछ नया और अपरिचित, या कुछ ऐसा है जो बच्चे से परिचित है और भावनात्मक रूप से महत्वपूर्ण है।

इस आयु अवधि के अंत तक, शिशु के पास वस्तु के विभिन्न गुणों के महत्व का कोई पदानुक्रम नहीं होता है। शिशु वस्तु को उसकी सभी विशेषताओं के साथ समग्र रूप से मानता है। व्यक्ति को केवल वस्तु में कुछ बदलना होता है, क्योंकि बच्चा उसे कुछ नया समझने लगता है। अवधि के अंत तक, रूप धारणा की एक निरंतरता बनती है, जो मुख्य विशेषता बन जाती है जिसके आधार पर बच्चा वस्तुओं को पहचानता है। यदि पहले व्यक्तिगत विवरण में बदलाव से बच्चे को लगता है कि वह एक नई वस्तु के साथ काम कर रहा है, तो अब व्यक्तिगत विवरण में बदलाव से वस्तु की पहचान नई नहीं हो जाती है यदि उसका सामान्य रूप बरकरार रहता है। अपवाद माँ का चेहरा है, जिसकी स्थिरता बहुत पहले बनती है। पहले से ही 4 महीने के बच्चे मां के चेहरे को दूसरे चेहरों से अलग करते हैं, भले ही कुछ विवरण बदल जाएं।

जीवन के पहले भाग में, भाषण ध्वनियों को देखने की क्षमता का सक्रिय विकास होता है। यदि नवजात बच्चे अलग-अलग आवाज वाले व्यंजनों को एक-दूसरे से अलग करने में सक्षम होते हैं, तो लगभग 2 महीने की उम्र से आवाज वाले और बहरे व्यंजन में अंतर करना संभव हो जाता है, जो कि बहुत अधिक कठिन है। इसका मतलब यह है कि बच्चे का मस्तिष्क इतने सूक्ष्म स्तर पर अंतर महसूस कर सकता है और उदाहरण के लिए, "बी" और "पी" जैसी ध्वनियों को अलग-अलग मानता है। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण संपत्ति है जो मूल भाषा को आत्मसात करने में मदद करेगी। इसी समय, ध्वनियों के बीच इस तरह के अंतर का ध्वन्यात्मक श्रवण से कोई लेना-देना नहीं है - मूल भाषा की ध्वनियों की उन विशेषताओं को भेद करने की क्षमता जो एक शब्दार्थ भार वहन करती हैं। ध्वन्यात्मक श्रवण बहुत बाद में बनना शुरू होता है, जब बच्चे के लिए देशी भाषण के शब्द सार्थक हो जाते हैं।

एक 4-5 महीने का बच्चा, एक ध्वनि सुनकर, ध्वनियों के अनुरूप चेहरे के भावों की पहचान करने में सक्षम होता है - वह अपना सिर चेहरे की ओर घुमाएगा जो संबंधित कलात्मक गति करता है, और उस चेहरे को नहीं देखेगा जिसके चेहरे के भाव हैं ध्वनि से मेल नहीं खाता।

जो बच्चे 6 महीने की उम्र में ध्वनि के करीब भाषण ध्वनियों को अलग करने में बेहतर होते हैं, बाद में बेहतर भाषण विकास का प्रदर्शन करते हैं।

शैशवावस्था में विभिन्न प्रकार की धारणाएँ एक-दूसरे से घनिष्ठ रूप से संबंधित होती हैं। इस घटना को "बहुविध अभिसरण" कहा जाता है। एक 8 महीने का बच्चा, वस्तु को महसूस कर रहा है, लेकिन उसकी जांच करने में सक्षम नहीं है, बाद में इसे दृश्य प्रस्तुति पर एक परिचित व्यक्ति के रूप में पहचानता है। विभिन्न प्रकार की धारणाओं के घनिष्ठ संपर्क के कारण, शिशु को छवि और ध्वनि के बीच विसंगति महसूस हो सकती है और, उदाहरण के लिए, यदि किसी महिला का चेहरा किसी पुरुष की आवाज़ में बोलता है तो उसे आश्चर्य होता है।

वस्तु के संपर्क में आने पर विभिन्न प्रकार की धारणाओं का प्रयोग शिशु के लिए बहुत महत्वपूर्ण होता है। उसे कुछ भी महसूस करना चाहिए, उसे अपने मुंह में रखना चाहिए, उसे अपनी आंखों के सामने घुमाना चाहिए, उसे हिलाना चाहिए या मेज पर दस्तक देनी चाहिए, और इससे भी अधिक दिलचस्प - इसे अपनी सारी शक्ति के साथ फर्श पर फेंक दें। इसी से वस्तुओं के गुणों का पता चलता है और इसी से उनकी समग्र बोध का निर्माण होता है।

9 महीने तक, दृश्य और श्रवण धारणा धीरे-धीरे चयनात्मक हो जाती है। इसका मतलब यह है कि बच्चे कुछ, अधिक महत्वपूर्ण, वस्तुओं की विशेषताओं के प्रति अधिक संवेदनशील हो जाते हैं, और दूसरों के प्रति संवेदनशीलता खो देते हैं, जो महत्वपूर्ण नहीं हैं।

9 महीने तक के शिशु न केवल मानव चेहरे, बल्कि एक ही प्रजाति के जानवरों (उदाहरण के लिए, बंदर) के चेहरे को भी भेद करने में सक्षम हैं। अवधि के अंत तक, वे जानवरों की दुनिया के प्रतिनिधियों को एक-दूसरे से अलग करना बंद कर देते हैं, लेकिन मानव चेहरे की विशेषताओं के प्रति उनकी संवेदनशीलता, उनके चेहरे के भावों के प्रति संवेदनशीलता तेज हो जाती है। दृश्य धारणा बन जाती है निर्वाचन .

श्रवण धारणा पर भी यही बात लागू होती है। 3-9 महीने की उम्र के बच्चे न केवल अपनी, बल्कि विदेशी भाषाओं की भी, न केवल अपनी, बल्कि अन्य संस्कृतियों की भी, भाषण और स्वर की आवाज़ को अलग करते हैं। अवधि के अंत तक, शिशु अब विदेशी संस्कृतियों के भाषण और गैर-वाक् ध्वनियों के बीच अंतर नहीं करते हैं, लेकिन वे अपनी मूल भाषा की आवाज़ के बारे में स्पष्ट विचार बनाने लगते हैं। श्रवण धारणा बन जाती है निर्वाचन . मस्तिष्क एक प्रकार का "भाषण फ़िल्टर" बनाता है, जिसके कारण कोई भी श्रव्य ध्वनियाँ कुछ नमूनों ("प्रोटोटाइप") की ओर "आकर्षित" होती हैं, जो बच्चे के दिमाग में मजबूती से टिकी होती हैं। कोई फर्क नहीं पड़ता कि ध्वनि "ए" विभिन्न संस्कृतियों में कैसे लगती है (और कुछ भाषाओं में इस ध्वनि के विभिन्न रंगों के अलग-अलग अर्थ होते हैं), रूसी भाषी परिवार के एक बच्चे के लिए यह एक ही ध्वनि "ए" होगी और बच्चा, विशेष प्रशिक्षण के बिना, ध्वनि "ए" के बीच के अंतर को महसूस नहीं कर पाएगा, जो "ओ" के थोड़ा करीब है, और ध्वनि "ए", जो "ई" के थोड़ा करीब है। लेकिन, यह इस तरह के एक फिल्टर के लिए धन्यवाद है कि वह शब्दों को समझना शुरू कर देगा, चाहे वे किसी भी उच्चारण के साथ उच्चारण किए जाएं।

बेशक, 9 महीने के बाद भी एक विदेशी भाषा की आवाज़ को अलग करने की क्षमता विकसित करना संभव है, लेकिन केवल एक देशी वक्ता के सीधे संपर्क के माध्यम से: बच्चे को न केवल किसी और के भाषण को सुनना चाहिए, बल्कि कलात्मक चेहरे का भाव भी देखना चाहिए।

स्मृति:जीवन के पहले छह महीनों में, स्मृति अभी तक एक उद्देश्यपूर्ण गतिविधि नहीं है। बच्चा अभी तक होशपूर्वक याद या याद करने में सक्षम नहीं है। उनकी आनुवंशिक स्मृति सक्रिय रूप से काम कर रही है, जिसके लिए नए, लेकिन एक निश्चित तरीके से क्रमादेशित, प्रकार के आंदोलनों और प्रतिक्रियाएं दिखाई देती हैं, जो सहज आग्रह पर आधारित होती हैं। जैसे ही बच्चे का मोटर सिस्टम अगले स्तर तक परिपक्व होता है, बच्चा कुछ नया करना शुरू कर देता है। स्मृति का दूसरा सक्रिय प्रकार प्रत्यक्ष संस्मरण है। एक वयस्क व्यक्ति बौद्धिक रूप से संसाधित जानकारी को अधिक बार याद रखता है, जबकि एक बच्चा अभी तक इसके लिए सक्षम नहीं है। इसलिए, वह याद रखता है जो दिमाग में आता है (विशेषकर भावनात्मक इंप्रेशन) और जो अक्सर उसके अनुभव में दोहराया जाता है (उदाहरण के लिए, कुछ प्रकार के हाथ आंदोलनों का संयोग और खड़खड़ की आवाज)।

भाषण समझ:पीरियड के अंत तक बच्चा कुछ शब्दों को समझने लगता है। हालाँकि, भले ही वह किसी शब्द के जवाब में संबंधित सही वस्तु को देखता हो, इसका मतलब यह नहीं है कि शब्द और वस्तु के बीच उसका स्पष्ट संबंध है, और वह अब इस शब्द का अर्थ समझता है। शब्द पूरी स्थिति के संदर्भ में शिशु द्वारा माना जाता है, और अगर इस स्थिति में कुछ बदलता है (उदाहरण के लिए, शब्द एक अपरिचित आवाज में या एक नए स्वर के साथ उच्चारण किया जाता है), तो बच्चा नुकसान में होगा। हैरानी की बात यह है कि इस उम्र में किसी शब्द की समझ उस स्थिति से भी प्रभावित हो सकती है जिसमें बच्चा उसे सुनता है।

खुद की भाषण गतिविधि: 2-3 महीने की उम्र में, सहवास दिखाई देता है, और 6-7 महीने से - सक्रिय बड़बड़ा। कूइंग विभिन्न प्रकार की ध्वनियों के साथ एक बच्चे का प्रयोग है, और बेबीबल माता-पिता या अभिभावकों द्वारा बोली जाने वाली भाषा की ध्वनियों की नकल करने का एक प्रयास है।

बुद्धिमत्ता:अवधि के अंत तक, बच्चा अपने आकार के आधार पर वस्तुओं का एक सरल वर्गीकरण (एक समूह को असाइनमेंट) करने में सक्षम हो जाता है। इसका मतलब यह है कि वह पहले से ही, बल्कि आदिम स्तर पर, विभिन्न वस्तुओं, घटनाओं, लोगों के बीच समानता और अंतर का पता लगा सकता है।

ध्यान:पूरी अवधि के दौरान, बच्चे का ध्यान मुख्य रूप से बाहरी, अनैच्छिक होता है। इस प्रकार के ध्यान के केंद्र में ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स है - पर्यावरण में परिवर्तन के लिए हमारी स्वचालित प्रतिक्रिया। बच्चा अभी तक स्वेच्छा से किसी चीज पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम नहीं है। अवधि के अंत तक (लगभग 7-8 महीने), आंतरिक, स्वैच्छिक ध्यान प्रकट होता है, जो बच्चे के अपने आवेगों द्वारा नियंत्रित होता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि 6 महीने के बच्चे को एक खिलौना दिखाया जाता है, तो वह उसे खुशी से देखेगा, लेकिन अगर वह इसे एक तौलिया से ढकता है, तो वह तुरंत उसमें रुचि खो देगा। 7-8 महीने के बाद एक बच्चा याद करता है कि तौलिया के नीचे कोई वस्तु है जो अब दिखाई नहीं दे रही है, और वह उसी स्थान पर दिखाई देने की प्रतीक्षा करेगा जहां वह गायब हो गया था। इस उम्र का बच्चा जितना अधिक समय तक खिलौने का इंतजार कर सकेगा, वह स्कूल की उम्र में उतना ही अधिक चौकस रहेगा।

भावनात्मक विकास: 2 महीने की उम्र में, बच्चा पहले से ही सामाजिक रूप से उन्मुख होता है, जो खुद को "पुनरोद्धार परिसर" में प्रकट करता है। 6 महीने में, बच्चा पुरुष और महिला चेहरों के बीच अंतर करने में सक्षम हो जाता है, और अवधि के अंत तक (9 महीने तक) - विभिन्न चेहरे के भाव, विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को दर्शाते हैं।

9 महीने तक, बच्चे में भावनात्मक प्राथमिकताएं विकसित हो जाती हैं। और यह फिर से चयनात्मकता दिखाता है। 6 महीने तक, बच्चा आसानी से "उप" मां (दादी या नानी) को स्वीकार कर लेता है। 6-8 महीनों के बाद, बच्चों को चिंता होने लगती है कि अगर उन्हें उनकी माँ से दूध छुड़ाया जाता है, तो अजनबियों और अजनबियों का डर होता है, और अगर कोई करीबी वयस्क कमरे से बाहर निकलता है तो बच्चे रोते हैं। मां के प्रति यह चयनात्मक लगाव इसलिए पैदा होता है क्योंकि बच्चा अधिक सक्रिय हो जाता है और स्वतंत्र रूप से चलना शुरू कर देता है। वह अपने आस-पास की दुनिया की खोज में रुचि रखता है, लेकिन अन्वेषण हमेशा एक जोखिम होता है, इसलिए उसे एक सुरक्षित स्थान की आवश्यकता होती है जहां वह हमेशा खतरे के मामले में वापस आ सके। ऐसी जगह का न होना शिशु में बड़ी चिंता पैदा करता है ()।

सीखने का तंत्र:इस उम्र में कुछ सीखने का सबसे आम तरीका है नकल करना। इस तंत्र के कार्यान्वयन में एक महत्वपूर्ण भूमिका तथाकथित "दर्पण न्यूरॉन्स" द्वारा निभाई जाती है, जो उस समय सक्रिय होती हैं जब कोई व्यक्ति स्वतंत्र रूप से कार्य करता है, और उस समय जब वह दूसरे के कार्यों को देखता है। एक बच्चे को यह देखने के लिए कि एक वयस्क क्या कर रहा है, तथाकथित "संलग्न ध्यान" आवश्यक है। यह सामाजिक-भावनात्मक व्यवहार के सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक है, जो सभी उत्पादक सामाजिक अंतःक्रियाओं का आधार है। संलग्न ध्यान का "लॉन्चिंग" केवल एक वयस्क की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ ही किया जा सकता है। यदि वयस्क बच्चे को आंखों में नहीं देखता है, बच्चे को संबोधित नहीं करता है, या इशारा करने वाले इशारों का उपयोग नहीं करता है, तो संलग्न ध्यान के विकसित होने की बहुत कम संभावना है।

दूसरा सीखने का विकल्प परीक्षण और त्रुटि है, हालांकि, नकल के बिना, इस तरह के सीखने का परिणाम बहुत ही अजीब हो सकता है।

मोटर कार्य:इस उम्र में, आनुवंशिक रूप से निर्धारित मोटर कौशल तेजी से विकसित होते हैं। विकास पूरे शरीर (पुनरोद्धार परिसर की संरचना में) के साथ सामान्यीकृत आंदोलनों से होता है चुनावी आंदोलन . मांसपेशियों की टोन, मुद्रा नियंत्रण, मोटर समन्वय का नियमन बनता है। अवधि के अंत तक, स्पष्ट दृश्य-मोटर समन्वय दिखाई देते हैं (आंख-हाथ की बातचीत), जिसके लिए बच्चा बाद में वस्तुओं को आत्मविश्वास से हेरफेर करने में सक्षम होगा, उनके गुणों के आधार पर उनके साथ विभिन्न तरीकों से कार्य करने की कोशिश कर रहा है। इस अवधि के दौरान विभिन्न मोटर कौशल की उपस्थिति का विवरण पाया जा सकता है मेज़ . इस अवधि के दौरान आंदोलन व्यवहार के सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक है जो संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित करता है। आंखों की गति के लिए धन्यवाद, देखना संभव हो जाता है, जो दृश्य धारणा की पूरी प्रणाली को बहुत बदल देता है। आंदोलनों को टटोलने के लिए धन्यवाद, बच्चा वस्तुनिष्ठ दुनिया से अपना परिचय शुरू करता है, और वह चीजों के गुणों के बारे में विचार बनाता है। सिर की गति के लिए धन्यवाद, ध्वनि के स्रोतों के बारे में विचार विकसित करना संभव हो जाता है। शरीर की गतिविधियों के कारण, वेस्टिबुलर तंत्र विकसित होता है, और अंतरिक्ष के बारे में विचार बनते हैं। अंत में, यह आंदोलन के माध्यम से है कि बच्चे का मस्तिष्क व्यवहार को नियंत्रित करना सीखता है।

गतिविधि संकेतक:एक स्वस्थ बच्चे की 1 से 9 महीने की नींद की अवधि धीरे-धीरे 18 से 15 घंटे प्रतिदिन कम हो जाती है। तदनुसार, अवधि के अंत तक, बच्चा 9 घंटे तक जागता है। 3 महीने के बाद, एक नियम के रूप में, 10-11 घंटे की रात की नींद स्थापित की जाती है, जिसके दौरान बच्चा एकल जागरण के साथ सोता है। 6 महीने तक, बच्चे को अब रात में नहीं उठना चाहिए। दिन में 9 महीने से कम उम्र का बच्चा 3-4 बार सो सकता है। इस उम्र में नींद की गुणवत्ता केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की स्थिति को दर्शाती है। यह दिखाया गया है कि पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के कई बच्चे, विभिन्न व्यवहार संबंधी विकारों से पीड़ित, व्यवहार संबंधी विकारों के बिना बच्चों के विपरीत, शैशवावस्था में अच्छी तरह से नहीं सोते थे - वे सो नहीं सकते थे, अक्सर रात में जागते थे और सामान्य तौर पर, कम सोते थे .

जागने की अवधि के दौरान, एक स्वस्थ बच्चा उत्साह से खिलौनों में संलग्न होता है, वयस्कों के साथ आनंद के साथ संवाद करता है, सक्रिय रूप से सहवास करता है और अच्छा खाता है।

1 से 9 महीने की उम्र के शिशु के मस्तिष्क के विकास में प्रमुख घटनाएं

जीवन के पहले महीने तक, मस्तिष्क के जीवन में कई घटनाएं लगभग पूरी हो जाती हैं। नई तंत्रिका कोशिकाएं कम संख्या में पैदा होती हैं, और उनमें से अधिकांश ने पहले ही मस्तिष्क की संरचनाओं में अपना स्थायी स्थान पा लिया है। अब मुख्य कार्य इन कोशिकाओं को एक दूसरे के साथ सूचनाओं का आदान-प्रदान करना है। इस तरह के आदान-प्रदान के बिना, बच्चा कभी भी यह नहीं समझ पाएगा कि वह क्या देखता है, क्योंकि सेरेब्रल कॉर्टेक्स की प्रत्येक कोशिका जो दृष्टि के अंगों से जानकारी प्राप्त करती है, वस्तु की किसी एक विशेषता को संसाधित करती है, उदाहरण के लिए, कोण पर स्थित एक रेखा क्षैतिज सतह पर 45 °। किसी वस्तु की एक छवि बनाने के लिए सभी कथित रेखाओं के लिए, मस्तिष्क कोशिकाओं को एक दूसरे के साथ संवाद करना चाहिए। इसलिए, जीवन के पहले वर्ष में, सबसे अधिक अशांत घटनाएं मस्तिष्क की कोशिकाओं के बीच संबंधों के गठन की चिंता करती हैं। तंत्रिका कोशिकाओं की नई प्रक्रियाओं और एक दूसरे के साथ स्थापित होने वाले संपर्कों के उद्भव के कारण, ग्रे पदार्थ की मात्रा में तीव्रता से वृद्धि होती है। कॉर्टेक्स के दृश्य क्षेत्रों की कोशिकाओं के बीच नए संपर्कों के निर्माण में एक प्रकार का "विस्फोट" जीवन के 3-4 महीने के क्षेत्र में होता है, और फिर संपर्कों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती रहती है, अधिकतम 4 के बीच तक पहुंच जाती है। और जीवन के 12 महीने। यह अधिकतम एक वयस्क के मस्तिष्क के दृश्य क्षेत्रों में संपर्कों की संख्या का 140-150% है। मस्तिष्क के उन क्षेत्रों में जो संवेदी छापों के प्रसंस्करण से जुड़े होते हैं, अंतरकोशिकीय अंतःक्रियाओं का गहन विकास पहले होता है और व्यवहार के नियंत्रण से जुड़े क्षेत्रों की तुलना में तेजी से समाप्त होता है। बच्चे के मस्तिष्क की कोशिकाओं के बीच संबंध बेमानी हैं, और यही वह है जो मस्तिष्क को प्लास्टिक होने देता है, विभिन्न परिदृश्यों के लिए तैयार होता है।

विकास के इस चरण के लिए माइलिन के साथ तंत्रिका अंत की कोटिंग कम महत्वपूर्ण नहीं है, एक पदार्थ जो तंत्रिका के साथ तंत्रिका आवेग के तेजी से संचालन को बढ़ावा देता है। कोशिकाओं के बीच संपर्कों के विकास के साथ, माइलिनेशन कॉर्टेक्स के पश्च, "संवेदनशील" क्षेत्रों में शुरू होता है, और कॉर्टेक्स के पूर्वकाल, ललाट क्षेत्र, जो व्यवहार को नियंत्रित करने में शामिल होते हैं, बाद में माइलिनेटेड होते हैं। उनके माइलिनेशन की शुरुआत 7-11 महीने की उम्र में होती है। यह इस अवधि के दौरान है कि शिशु आंतरिक, स्वैच्छिक ध्यान विकसित करता है। गहरी मस्तिष्क संरचनाओं का माइलिन कवरेज कॉर्टिकल क्षेत्रों के माइलिनेशन से पहले होता है। यह महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह मस्तिष्क की गहरी संरचनाएं हैं जो विकास के प्रारंभिक चरणों में अधिक कार्यात्मक भार वहन करती हैं।

जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, एक बच्चे का मस्तिष्क एक वयस्क के आकार का 70% होता है।

बच्चे के संज्ञानात्मक विकास में सहायता के लिए एक वयस्क क्या कर सकता है?

मुक्त विकास में बाधक बाधाओं को दूर करने का प्रयास करना महत्वपूर्ण है। इसलिए, यदि कोई बच्चा किसी भी कौशल को समय पर विकसित नहीं करता है, तो यह जांचना आवश्यक है कि सब कुछ उसकी मांसपेशियों की टोन, सजगता आदि के अनुसार है या नहीं। यह एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा किया जा सकता है। यदि हस्तक्षेप स्पष्ट हो जाता है, तो इसे समय पर समाप्त करना महत्वपूर्ण है। विशेष रूप से, जब मांसपेशियों की टोन (मांसपेशी डिस्टोनिया) के उल्लंघन की बात आती है, तो चिकित्सीय मालिश, व्यायाम चिकित्सा और स्विमिंग पूल बहुत मदद करते हैं। कुछ मामलों में, चिकित्सा उपचार की आवश्यकता होती है।

विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना बहुत महत्वपूर्ण है। परिस्थितियों के निर्माण का अर्थ है बच्चे को बिना किसी प्रतिबंध के अपने आनुवंशिक कार्यक्रम को महसूस करने का अवसर देना। इसलिए, उदाहरण के लिए, आप एक बच्चे को अखाड़े में नहीं रख सकते, उसे अपार्टमेंट के चारों ओर घूमने की अनुमति नहीं दे सकते, इस आधार पर कि कुत्ते घर में रहते हैं और फर्श गंदा है। कंडीशनिंग का अर्थ बच्चे को एक समृद्ध संवेदी वातावरण प्रदान करना भी है। इसकी विविधता में दुनिया की अनुभूति बच्चे के मस्तिष्क को विकसित करती है और संवेदी अनुभव का बैकलॉग बनाती है जो बाद के सभी संज्ञानात्मक विकास का आधार बन सकती है। एक बच्चे को इस दुनिया को जानने में मदद करने के लिए हम जिस मुख्य उपकरण का उपयोग करते हैं, वह है। एक खिलौना कुछ भी हो सकता है जिसे पकड़ा जा सकता है, उठाया जा सकता है, हिलाया जा सकता है, मुंह में डाला जा सकता है, फेंका जा सकता है। मुख्य बात यह है कि यह बच्चे के लिए सुरक्षित है। खिलौने विविध होने चाहिए, बनावट में एक दूसरे से भिन्न (नरम, कठोर, चिकने, खुरदरे), आकार में, रंग में, ध्वनि में। खिलौने में छोटे पैटर्न या छोटे तत्वों की उपस्थिति कोई भूमिका नहीं निभाती है। बच्चा अभी तक उन्हें देख नहीं पाया है। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि खिलौनों के अलावा, अन्य साधन भी हैं जो धारणा के विकास को प्रोत्साहित करते हैं। यह एक अलग वातावरण है (जंगल और शहर में चलता है), संगीत और निश्चित रूप से, वयस्कों के बच्चे के साथ संचार।

अभिव्यक्तियाँ जो राज्य में समस्याओं और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास का संकेत दे सकती हैं

एक "पुनरोद्धार परिसर" की अनुपस्थिति, एक वयस्क के साथ संवाद करने में एक बच्चे की रुचि, संलग्न ध्यान, खिलौनों में रुचि, और, इसके विपरीत, बढ़े हुए श्रवण, त्वचा और घ्राण संवेदनशीलता में शामिल मस्तिष्क प्रणालियों में एक विकासात्मक विकार का संकेत हो सकता है। भावनाओं और सामाजिक व्यवहार का विनियमन। यह स्थिति व्यवहार में ऑटिस्टिक लक्षणों के निर्माण का अग्रदूत हो सकती है।

सहवास और बड़बड़ाने की अनुपस्थिति या देर से प्रकट होना। यह स्थिति विलंबित भाषण विकास का अग्रदूत हो सकती है। भाषण की बहुत जल्दी उपस्थिति (पहले शब्द) सेरेब्रोवास्कुलर अपर्याप्तता का परिणाम हो सकती है। जल्दी का मतलब अच्छा नहीं है।

नए प्रकार के आंदोलनों की असामयिक उपस्थिति (बहुत जल्दी या बहुत देर से उपस्थिति, साथ ही उपस्थिति के क्रम में बदलाव) पेशी डिस्टोनिया का परिणाम हो सकता है, जो बदले में, उप-मस्तिष्क समारोह की अभिव्यक्ति है।

बच्चे का बेचैन व्यवहार, बार-बार रोना, चीखना, बेचैन होना, नींद में खलल। यह व्यवहार, विशेष रूप से, बढ़े हुए इंट्राकैनायल दबाव वाले बच्चों की विशेषता है।

उपरोक्त सभी विशेषताओं पर किसी का ध्यान नहीं जाना चाहिए, भले ही सभी रिश्तेदार सर्वसम्मति से दावा करें कि उनमें से एक बचपन में बिल्कुल समान था। यह आश्वासन कि बच्चा खुद "बढ़ेगा", "किसी दिन बोलेगा" कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में काम नहीं करना चाहिए। तो आप कीमती समय खो सकते हैं।

परेशानी के लक्षण होने पर बाद के विकास के विकारों को रोकने के लिए एक वयस्क को क्या करना चाहिए

एक डॉक्टर (बाल रोग विशेषज्ञ, बाल रोग विशेषज्ञ) से परामर्श लें। निम्नलिखित अध्ययन करना उपयोगी है जो परेशानी का कारण दिखा सकते हैं: न्यूरोसोनोग्राफी (एनएसजी), ईओएन्सेफलोग्राफी (इकोईजी), सिर और गर्दन के जहाजों के डॉपलर अल्ट्रासाउंड (यूएसडीजी), इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफी (ईईजी)। किसी ऑस्टियोपैथ से संपर्क करें।

प्रत्येक डॉक्टर इन परीक्षाओं को निर्धारित नहीं करेगा और परिणामस्वरूप, प्रस्तावित चिकित्सा मस्तिष्क की स्थिति की सही तस्वीर के अनुरूप नहीं हो सकती है। यही कारण है कि कुछ माता-पिता बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित ड्रग थेरेपी के परिणाम की अनुपस्थिति की रिपोर्ट करते हैं।

मेज। जीवन के 1 से 9 महीने की अवधि में साइकोमोटर विकास के मुख्य संकेतक।

आयु	दृश्य-उन्मुख प्रतिक्रियाएं	श्रवण उन्मुख प्रतिक्रियाएं	भावनाएं और सामाजिक व्यवहार	हाथों की गति / वस्तुओं के साथ क्रिया	सामान्य आंदोलन	भाषण
2 महीने	एक वयस्क या एक निश्चित वस्तु के चेहरे पर लंबे समय तक दृश्य एकाग्रता। एक बच्चा लंबे समय तक चलते हुए खिलौने या एक वयस्क का अनुसरण करता है	एक लंबी आवाज के साथ सिर घुमाने की तलाश में (सुनता है)	एक वयस्क के साथ बातचीत के लिए मुस्कान के साथ त्वरित प्रतिक्रिया दें। दूसरे बच्चे पर लंबे समय तक दृश्य फोकस	बेतरतीब ढंग से अपने हाथ और पैर झूलते हुए।	सिर को बगल की ओर घुमाता है, मुड़ता है और शरीर को मोड़ता है। अपने पेट के बल लेटकर उठती है और संक्षेप में अपना सिर रखती है (कम से कम 5 सेकंड)	व्यक्तिगत आवाज करता है
3 महीने	एक खिलौने पर, उससे बात करने वाले वयस्क के चेहरे पर एक ऊर्ध्वाधर स्थिति (एक वयस्क के हाथों में) में दृश्य एकाग्रता। बच्चा अपने उठे हुए हाथों और पैरों पर विचार करने लगता है।	"पुनरोद्धार परिसर": उसके साथ संचार के जवाब में (मुस्कान के साथ खुशी दिखाता है, हाथ, पैर, ध्वनियों के एनिमेटेड आंदोलनों)। आवाज़ करते बच्चे की आँखों से देखना	गलती से 10-15 सेमी . तक की ऊंचाई पर छाती से नीचे लटके खिलौनों से टकरा जाता है	उसे दिया हुआ सामान लेने की कोशिश करता है	कई मिनट तक अपने पेट के बल लेटते हैं, अपने अग्रभागों पर झुकते हैं और अपना सिर ऊंचा रखते हैं। कांख के नीचे समर्थन के साथ, यह कूल्हे के जोड़ पर मुड़े हुए पैरों के साथ मजबूती से टिकी हुई है। सिर सीधा रखता है।	जब कोई वयस्क प्रकट होता है तो सक्रिय रूप से गुनगुनाता है
चार महीने	माँ को पहचानता है (खुश होता है) खिलौनों की जांच करता है और पकड़ लेता है।	ध्वनि के स्रोतों का पता लगाता है	जवाब में जोर से हंसता है	खिलौने के हैंडल को जानबूझकर फैलाता है और उसे पकड़ने की कोशिश करता है। दूध पिलाते समय अपने हाथों से माँ के स्तनों को सहारा देता है।	आनन्दित या क्रोधित, मेहराब, एक पुल बनाता है और अपनी पीठ के बल लेटकर अपना सिर उठाता है। यह पीछे की ओर मुड़ सकता है, और जब बाजुओं को ऊपर की ओर खींचता है, तो कंधों और सिर को ऊपर उठाता है।	लंबे समय तक गुर्राता रहा
5 महीने	प्रियजनों को अजनबियों से अलग करता है		आनन्दित, हम्स	अक्सर एक वयस्क के हाथों से खिलौने लेता है। दो हाथों से, वह छाती के ऊपर की वस्तुओं को पकड़ता है, और फिर चेहरे के ऊपर और बगल में, अपने सिर और पैरों को महसूस करता है। पकड़ी गई वस्तुओं को हथेलियों के बीच कई सेकंड तक रखा जा सकता है। हाथ में रखे खिलौने पर हथेली को निचोड़ता है, पहले अंगूठे ("बंदर पकड़") का अपहरण किए बिना पूरी हथेली से पकड़ लेता है। जब दूसरे हाथ में कोई अन्य वस्तु रखी जाती है तो वह एक हाथ से पकड़े हुए खिलौनों को छोड़ता है।	पेट के बल लेट जाता है। पीछे से पेट की ओर मुड़ जाता है। चम्मच से अच्छा खाना	व्यक्तिगत ध्वनियाँ उत्पन्न करता है
6 महीने		अपने और दूसरे लोगों के नाम पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है		खिलौनों को किसी भी स्थिति में ले जाता है। एक हाथ से वस्तुओं को पकड़ना शुरू करता है, और जल्द ही प्रत्येक हाथ में एक वस्तु को एक साथ पकड़ने के कौशल में महारत हासिल करता है और पकड़ी हुई वस्तु को अपने मुंह में लाता है। यह स्वतंत्र खाने के कौशल को विकसित करने की शुरुआत है।	पेट से पीछे की ओर लुढ़कता है। एक वयस्क की उंगलियों या पालना की सलाखों को पकड़कर, वह अपने आप बैठ जाता है, और कुछ समय के लिए इस स्थिति में रहता है, दृढ़ता से आगे झुकता है। कुछ बच्चे, विशेष रूप से जो अपने पेट पर बहुत समय बिताते हैं, बैठना सीखने से पहले, अपने पेट पर रेंगना शुरू करते हैं, अपने हाथों को अपनी धुरी के चारों ओर घुमाते हैं, फिर पीछे और थोड़ी देर बाद आगे बढ़ते हैं। वे आम तौर पर बाद में बैठते हैं, और उनमें से कुछ पहले समर्थन पर खड़े होते हैं और उसके बाद ही बैठना सीखते हैं। आंदोलनों के विकास का यह क्रम सही मुद्रा के निर्माण के लिए उपयोगी है।	व्यक्तिगत शब्दांशों का उच्चारण करता है
सात महीने				एक खिलौना लहराते हुए, उसे खटखटाते हुए। पूरी हथेली के साथ "बंदर पकड़" को अंगूठे के विरोध के साथ एक उंगली की पकड़ से बदल दिया जाता है।	अच्छी तरह रेंगता है। प्याले से पीते हैं। पैरों के लिए सहारा है। एक ऊर्ध्वाधर स्थिति में बगल के नीचे समर्थित बच्चा, अपने पैरों के साथ आराम करता है और कदम बढ़ाता है। 7वें और 9वें महीने के बीच, बच्चा एक साइड पोजीशन से उठना सीखता है, अपने आप ज्यादा से ज्यादा बैठता है और अपनी पीठ को बेहतर तरीके से सीधा करता है। इस उम्र में, बगल के नीचे समर्थित, बच्चा मजबूती से अपने पैरों को आराम देता है और उछल-कूद करता है।	प्रश्न के लिए "कहाँ?" किसी वस्तु का पता लगाता है। लंबे समय तक बकबक
8 महीने			दूसरे बच्चे के कार्यों को देखता है, हंसता है या बड़बड़ाता है	लंबे समय से खिलौनों से खेल रहा है। प्रत्येक हाथ से एक वस्तु उठा सकते हैं, किसी वस्तु को हाथ से हाथ में स्थानांतरित कर सकते हैं, और उद्देश्यपूर्ण ढंग से फेंक सकते हैं। वह रोटी के टुकड़े खाता है, वह अपने हाथ में रोटी रखता है।	वह खुद बैठ जाता है। 8वें और 9वें महीने के बीच, बच्चा एक सहारा के साथ खड़ा होता है, अगर उसे रखा जाता है, या उसके घुटनों के सहारे रखा जाता है। चलने की तैयारी में अगला कदम समर्थन पर अपने दम पर खड़ा होना है, और जल्द ही उसके साथ कदम बढ़ाना है।	प्रश्न के लिए "कहाँ?" कई आइटम पाता है। विभिन्न शब्दांशों का जोर से उच्चारण करता है
9 महीने		एक नृत्य राग के लिए नृत्य आंदोलन (यदि घर पर वे एक बच्चे के लिए गाते हैं और उसके साथ नृत्य करते हैं)	बच्चे को पकड़ता है, उसकी ओर रेंगता है। दूसरे बच्चे के कार्यों की नकल करता है	उंगलियों की गति में सुधार, जीवन के नौवें महीने के अंत तक, दो अंगुलियों से पकड़ में महारत हासिल करने की अनुमति देता है। बच्चा वस्तुओं के साथ उनके गुणों (रोल, ओपन, खड़खड़ाहट, आदि) के आधार पर विभिन्न तरीकों से कार्य करता है।	आमतौर पर अपने हाथों की मदद से (प्लास्टुनस्की तरीके से) अपने घुटनों पर क्षैतिज स्थिति में रेंगते हुए चलना शुरू कर देता है। रेंगने के सक्रिय होने से फर्श से घुटनों के साथ चारों तरफ एक स्पष्ट गति होती है (चर क्रॉलिंग)। वस्तु से वस्तु की ओर बढ़ना, हल्के से उन्हें अपने हाथों से पकड़ना। वह एक कप से अच्छी तरह पीता है, उसे हल्के से अपने हाथों से पकड़ता है। शांत रूप से एक गमले पर रोपण को संदर्भित करता है।	प्रश्न के लिए "कहाँ?" उनके स्थान की परवाह किए बिना कई आइटम ढूंढता है। उसका नाम जानता है, कॉल की ओर मुड़ता है। एक वयस्क की नकल करता है, उसके बाद उन सिलेबल्स को दोहराता है जो पहले से ही उसके बड़बड़ा में हैं

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मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी की समारा शाखा

विषय पर सार:

एक बच्चे में केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास में महत्वपूर्ण अवधि

द्वारा पूर्ण: तृतीय वर्ष का छात्र

मनोविज्ञान और शिक्षा संकाय

कज़ाकोवा ऐलेना सर्गेवना

चेक किया गया:

कोरोविना ओल्गा एवगेनिव्नास

समारा 2013

तंत्रिका तंत्र का विकास।

उच्च जानवरों और मनुष्यों का तंत्रिका तंत्र जीवित प्राणियों के अनुकूली विकास की प्रक्रिया में लंबे विकास का परिणाम है। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का विकास मुख्य रूप से बाहरी वातावरण से प्रभावों की धारणा और विश्लेषण में सुधार के संबंध में हुआ।

साथ ही, समन्वित, जैविक रूप से समीचीन प्रतिक्रिया के साथ इन प्रभावों का जवाब देने की क्षमता में भी सुधार हुआ। तंत्रिका तंत्र का विकास जीवों की संरचना की जटिलता और आंतरिक अंगों के काम के समन्वय और विनियमन की आवश्यकता के संबंध में भी हुआ। मानव तंत्रिका तंत्र की गतिविधि को समझने के लिए, फ़ाइलोजेनेसिस में इसके विकास के मुख्य चरणों से परिचित होना आवश्यक है।

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का उद्भव।

सबसे कम संगठित जानवर, उदाहरण के लिए, अमीबा, अभी भी न तो विशेष रिसेप्टर्स हैं, न ही एक विशेष मोटर उपकरण, और न ही तंत्रिका तंत्र जैसा कुछ भी है। एक अमीबा अपने शरीर के किसी भी हिस्से में जलन का अनुभव कर सकता है और प्रोटोप्लाज्म, या स्यूडोपोडिया के बहिर्गमन के गठन से एक अजीबोगरीब गति के साथ प्रतिक्रिया कर सकता है। एक स्यूडोपोडियम जारी करके, अमीबा भोजन जैसे उत्तेजना की ओर बढ़ता है।

बहुकोशिकीय जीवों में, अनुकूली विकास की प्रक्रिया में, शरीर के विभिन्न भागों की विशेषज्ञता उत्पन्न होती है। कोशिकाएं दिखाई देती हैं, और फिर अंग उत्तेजनाओं की धारणा, आंदोलन के लिए, और संचार और समन्वय के कार्य के लिए अनुकूलित होते हैं।

तंत्रिका कोशिकाओं की उपस्थिति ने न केवल अधिक दूरी पर संकेतों को प्रसारित करना संभव बना दिया, बल्कि प्राथमिक प्रतिक्रियाओं के समन्वय की शुरुआत के लिए रूपात्मक आधार भी बन गया, जो एक समग्र मोटर अधिनियम के गठन की ओर जाता है।

भविष्य में, जानवरों की दुनिया के विकास के रूप में, स्वागत, आंदोलन और समन्वय के तंत्र का विकास और सुधार होता है। यांत्रिक, रासायनिक, तापमान, प्रकाश और अन्य उत्तेजनाओं की धारणा के लिए अनुकूलित विभिन्न इंद्रियां हैं। तैरने, रेंगने, चलने, कूदने, उड़ने आदि के लिए जानवर की जीवन शैली के आधार पर एक जटिल मोटर उपकरण प्रकट होता है, अनुकूलित होता है। सघन अंगों में बिखरी हुई तंत्रिका कोशिकाओं की एकाग्रता, या केंद्रीकरण के परिणामस्वरूप, एक केंद्रीय तंत्रिका प्रणाली और परिधीय तंत्रिका तंत्र उत्पन्न होते हैं। तंत्रिका आवेगों को इन मार्गों में से एक के साथ रिसेप्टर्स से केंद्रीय तंत्रिका तंत्र तक, अन्य के साथ - केंद्रों से प्रभावकों तक प्रेषित किया जाता है।

मानव शरीर की सामान्य संरचना।

मानव शरीर कई संरचनात्मक स्तरों में एकजुट, कई और बारीकी से जुड़े तत्वों की एक जटिल प्रणाली है। जीव की वृद्धि और विकास की अवधारणा जीव विज्ञान की मूलभूत अवधारणाओं में से एक है। "विकास" शब्द को वर्तमान में बच्चों और किशोरों की लंबाई, मात्रा और शरीर के वजन में वृद्धि के रूप में समझा जाता है, जो कोशिकाओं की संख्या और उनकी संख्या में वृद्धि के साथ जुड़ा हुआ है। विकास को बच्चे के शरीर में गुणात्मक परिवर्तन के रूप में समझा जाता है, जिसमें उसके संगठन की जटिलता शामिल है, अर्थात। सभी ऊतकों और अंगों की संरचना और कार्य की जटिलता में, उनके संबंधों की जटिलता और उनके विनियमन की प्रक्रियाएं। बच्चे की वृद्धि और विकास, अर्थात्। मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तन एक दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। जीव के विकास के दौरान होने वाले क्रमिक मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तन से बच्चे में नई गुणात्मक विशेषताओं का उदय होता है।

एक जीवित प्राणी के विकास की पूरी अवधि, निषेचन के क्षण से एक व्यक्ति के जीवन के प्राकृतिक अंत तक, ओटोजेनी (ग्रीक ओएनटीओएस - होने, और गिनेसिस - मूल) कहा जाता है। ओण्टोजेनेसिस में, विकास के दो सापेक्ष चरणों को प्रतिष्ठित किया जाता है:

1. प्रसवपूर्व - गर्भाधान के क्षण से बच्चे के जन्म तक शुरू होता है।

2. प्रसवोत्तर - जन्म के क्षण से व्यक्ति की मृत्यु तक।

विकास के सामंजस्य के साथ, सबसे अचानक स्पस्मोडिक परमाणु-शारीरिक परिवर्तनों के विशेष चरण होते हैं।

प्रसवोत्तर विकास में, ऐसे तीन "गंभीर काल" या "आयु संकट" होते हैं:

	बदलते कारक	प्रभाव
2 से 4 . तक	बाहरी दुनिया के साथ संचार के क्षेत्र का विकास। भाषण के रूप का विकास। चेतना के एक रूप का विकास।	शैक्षिक आवश्यकताओं में वृद्धि। मोटर गतिविधि बढ़ाना
6 से 8 वर्ष तक	नये लोग। नए दोस्त। नई जिम्मेदारियां	मोटर गतिविधि में कमी
11 से 15 साल की उम्र तक	अंतःस्रावी ग्रंथियों की परिपक्वता और पुनर्गठन के साथ हार्मोनल संतुलन में परिवर्तन। संचार के दायरे का विस्तार	परिवार और स्कूल में संघर्ष। गर्म मिजाज़

एक बच्चे के विकास में एक महत्वपूर्ण जैविक विशेषता यह है कि उनकी कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण उनकी आवश्यकता से बहुत पहले होता है।

बच्चों और किशोरों में अंगों और कार्यात्मक प्रणालियों के उन्नत विकास का सिद्धांत एक प्रकार का "बीमा" है जो प्रकृति किसी व्यक्ति को अप्रत्याशित परिस्थितियों में देती है।

एक कार्यात्मक प्रणाली एक बच्चे के शरीर के विभिन्न अंगों का एक अस्थायी संघ है, जिसका उद्देश्य जीव के अस्तित्व के लिए उपयोगी परिणाम प्राप्त करना है।

तंत्रिका तंत्र का उद्देश्य।

तंत्रिका तंत्र शरीर की प्रमुख शारीरिक प्रणाली है। इसके बिना, अनगिनत कोशिकाओं, ऊतकों, अंगों को एक एकल हार्मोनल कार्यशील पूरे में जोड़ना असंभव होगा।

कार्यात्मक तंत्रिका तंत्र को "सशर्त" दो प्रकारों में विभाजित किया गया है:

इस प्रकार, तंत्रिका तंत्र की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम आसपास की दुनिया से जुड़े हुए हैं, हम इसकी पूर्णता की प्रशंसा करने में सक्षम हैं, इसकी भौतिक घटनाओं के रहस्यों को जानने के लिए। अंत में, तंत्रिका तंत्र की गतिविधि के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति आसपास की प्रकृति को सक्रिय रूप से प्रभावित करने में सक्षम है, इसे वांछित दिशा में बदल देता है।

अपने विकास के उच्चतम चरण में, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र एक और कार्य प्राप्त करता है: यह मानसिक गतिविधि का एक अंग बन जाता है, जिसमें शारीरिक प्रक्रियाओं के आधार पर संवेदनाएं, धारणाएं उत्पन्न होती हैं, और सोच प्रकट होती है। मानव मस्तिष्क एक ऐसा अंग है जो सामाजिक जीवन की संभावना, लोगों का आपस में संचार, प्रकृति और समाज के नियम का ज्ञान और सामाजिक व्यवहार में उनके उपयोग की संभावना प्रदान करता है।

आइए हम वातानुकूलित और बिना शर्त प्रतिवर्तों के बारे में कुछ विचार दें।

बिना शर्त और वातानुकूलित सजगता की विशेषताएं।

तंत्रिका तंत्र की गतिविधि का मुख्य रूप प्रतिवर्त है। सभी रिफ्लेक्सिस को आमतौर पर बिना शर्त और सशर्त में विभाजित किया जाता है।

बिना शर्त सजगता- ये शरीर की जन्मजात, आनुवंशिक रूप से क्रमादेशित प्रतिक्रियाएं हैं, जो सभी जानवरों और मनुष्यों की विशेषता हैं। इन सजगता के प्रतिवर्त चाप जन्मपूर्व विकास की प्रक्रिया में और कुछ मामलों में प्रसवोत्तर विकास की प्रक्रिया में बनते हैं। उदाहरण के लिए, यौन जन्मजात सजगता अंततः किशोरावस्था में यौवन के समय तक ही किसी व्यक्ति में बनती है। बिना शर्त रिफ्लेक्सिस में रूढ़िवादी, थोड़ा-बदलते रिफ्लेक्स आर्क होते हैं, जो मुख्य रूप से केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के उप-क्षेत्रों से गुजरते हैं। कई बिना शर्त सजगता के दौरान प्रांतस्था की भागीदारी आवश्यक नहीं है।

वातानुकूलित सजगता- सीखने (अनुभव) के परिणामस्वरूप विकसित उच्च जानवरों और मनुष्यों की व्यक्तिगत, अधिग्रहित प्रतिक्रियाएं। वातानुकूलित सजगता हमेशा व्यक्तिगत रूप से अद्वितीय होती है। प्रसवोत्तर ओण्टोजेनेसिस की प्रक्रिया में वातानुकूलित सजगता के प्रतिवर्त चाप बनते हैं। उन्हें उच्च गतिशीलता, पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव में बदलने की क्षमता की विशेषता है। वातानुकूलित सजगता के प्रतिवर्त चाप मस्तिष्क के उच्च भाग - सीजीएम से होकर गुजरते हैं।

बिना शर्त सजगता का वर्गीकरण।

बिना शर्त रिफ्लेक्सिस को वर्गीकृत करने का सवाल अभी भी खुला है, हालांकि इन प्रतिक्रियाओं के मुख्य प्रकार सर्वविदित हैं। आइए हम कुछ विशेष रूप से महत्वपूर्ण बिना शर्त मानव सजगता पर ध्यान दें।

1. खाद्य सजगता। उदाहरण के लिए, जब नवजात शिशु में भोजन मौखिक गुहा या चूसने वाले प्रतिबिंब में प्रवेश करता है तो लार।

2. रक्षात्मक सजगता। रिफ्लेक्सिस जो शरीर को विभिन्न प्रतिकूल प्रभावों से बचाते हैं, जिनमें से एक उदाहरण उंगली के दर्द की जलन के दौरान हाथ से निकलने वाला रिफ्लेक्स हो सकता है।

3. ओरिएंटिंग रिफ्लेक्सिस कोई भी नई अप्रत्याशित उत्तेजना किसी व्यक्ति की तस्वीर को अपनी ओर खींचती है।

4. खेल सजगता। इस प्रकार की बिना शर्त सजगता व्यापक रूप से जानवरों के साम्राज्य के विभिन्न प्रतिनिधियों में पाई जाती है और इसका एक अनुकूली मूल्य भी है। उदाहरण: पिल्ले, खेलना,। एक दूसरे का शिकार करते हैं, चुपके से अपने "प्रतिद्वंद्वी" पर हमला करते हैं। नतीजतन, खेल के दौरान, जानवर संभावित जीवन स्थितियों के मॉडल बनाता है और विभिन्न जीवन आश्चर्यों के लिए एक तरह की "तैयारी" करता है।

अपनी जैविक नींव को बनाए रखते हुए, बच्चों का खेल नई गुणात्मक विशेषताएं प्राप्त करता है - यह दुनिया को समझने के लिए एक सक्रिय उपकरण बन जाता है और किसी भी अन्य मानवीय गतिविधि की तरह, एक सामाजिक चरित्र प्राप्त करता है। खेल भविष्य के काम और रचनात्मक गतिविधि के लिए सबसे पहली तैयारी है।

बच्चे की खेल गतिविधि प्रसवोत्तर विकास के 3-5 महीनों से प्रकट होती है और शरीर की संरचना के बारे में उसके विचारों के विकास और आसपास की वास्तविकता से खुद के अलगाव के आधार पर होती है। 7-8 महीनों में, खेल गतिविधि एक "नकल या शैक्षिक" चरित्र प्राप्त कर लेती है और भाषण के विकास, बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र में सुधार और आसपास की वास्तविकता के बारे में उसके विचारों को समृद्ध करने में योगदान देती है। डेढ़ साल की उम्र से, बच्चे का खेल अधिक से अधिक जटिल हो जाता है, माँ और बच्चे के करीबी अन्य लोगों को खेल की स्थितियों में पेश किया जाता है, और इस प्रकार पारस्परिक, सामाजिक संबंधों के गठन की नींव बनती है।

अंत में, यह संतानों के जन्म और भोजन से जुड़ी यौन और माता-पिता की बिना शर्त रिफ्लेक्सिस पर भी ध्यान दिया जाना चाहिए, वे रिफ्लेक्स जो अंतरिक्ष में शरीर की गति और संतुलन सुनिश्चित करते हैं, और रिफ्लेक्सिस जो शरीर के होमोस्टैसिस को बनाए रखते हैं।

वृत्ति। एक अधिक जटिल, बिना शर्त प्रतिवर्त गतिविधि वृत्ति है, जिसकी जैविक प्रकृति अभी भी इसके विवरण में स्पष्ट नहीं है। सरलीकृत रूप में, वृत्ति को सरल सहज सजगता की एक जटिल परस्पर श्रृंखला के रूप में दर्शाया जा सकता है।

वातानुकूलित सजगता के गठन के शारीरिक तंत्र।

वातानुकूलित प्रतिवर्त के निर्माण के लिए निम्नलिखित आवश्यक शर्तें आवश्यक हैं:

1) एक वातानुकूलित उत्तेजना की उपस्थिति

2) बिना शर्त सुदृढीकरण की उपस्थिति

वातानुकूलित प्रोत्साहन हमेशा कुछ हद तक बिना शर्त सुदृढीकरण से पहले होना चाहिए, अर्थात, जैविक रूप से महत्वपूर्ण संकेत के रूप में कार्य करना चाहिए; वातानुकूलित उत्तेजना अपने प्रभाव की ताकत के संदर्भ में बिना शर्त उत्तेजना से कमजोर होनी चाहिए; अंत में, एक वातानुकूलित पलटा के गठन के लिए, तंत्रिका तंत्र की एक सामान्य (सक्रिय) कार्यात्मक स्थिति, विशेष रूप से इसके प्रमुख विभाग - मस्तिष्क, आवश्यक है। कोई भी परिवर्तन एक वातानुकूलित प्रोत्साहन हो सकता है! वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि के निर्माण में योगदान देने वाले शक्तिशाली कारक पुरस्कार और दंड हैं। साथ ही, हम "प्रोत्साहन" और "दंड" शब्दों को "भूख की संतुष्टि" या "दर्दनाक प्रभाव" की तुलना में व्यापक अर्थों में समझते हैं। यह इस अर्थ में है कि बच्चे को पढ़ाने और पालने की प्रक्रिया में इन कारकों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, और प्रत्येक शिक्षक और माता-पिता उनकी प्रभावी कार्रवाई से अच्छी तरह वाकिफ हैं। सच है, एक बच्चे में उपयोगी सजगता के विकास के लिए 3 साल तक, "खाद्य सुदृढीकरण" की भी प्रमुख भूमिका होती है। हालांकि, तब उपयोगी वातानुकूलित सजगता के विकास में सुदृढीकरण के रूप में अग्रणी भूमिका "मौखिक प्रोत्साहन" प्राप्त करती है। प्रयोगों से पता चलता है कि 5 साल से अधिक उम्र के बच्चों में, प्रशंसा की मदद से, आप 100% मामलों में कोई भी उपयोगी प्रतिवर्त विकसित कर सकते हैं।

इस प्रकार, शैक्षिक कार्य, अपने सार में, हमेशा बच्चों और किशोरों में विभिन्न वातानुकूलित प्रतिवर्त प्रतिक्रियाओं या उनके जटिल परस्पर प्रणालियों के विकास से जुड़ा होता है।

वातानुकूलित सजगता का वर्गीकरण।

वातानुकूलित सजगता का वर्गीकरण उनकी बड़ी संख्या के कारण कठिन है। एक्सटेरोसेप्टिव कंडीशन्ड रिफ्लेक्सिस होते हैं जो तब बनते हैं जब एक्सटेरोसेप्टर्स उत्तेजित होते हैं; इंटरोसेप्टिव रिफ्लेक्सिस, जो तब बनते हैं जब आंतरिक अंगों में स्थित रिसेप्टर्स उत्तेजित होते हैं; और प्रोप्रियोसेप्टिव, मांसपेशी रिसेप्टर्स की उत्तेजना से उत्पन्न होता है।

प्राकृतिक और कृत्रिम वातानुकूलित सजगताएँ हैं। पहला रिसेप्टर्स पर प्राकृतिक बिना शर्त उत्तेजनाओं की कार्रवाई के तहत बनता है, दूसरा - उदासीन उत्तेजनाओं की कार्रवाई के तहत। उदाहरण के लिए, पसंदीदा मिठाइयों को देखते हुए बच्चे में लार आना एक प्राकृतिक वातानुकूलित प्रतिवर्त है, और रात के खाने के बर्तनों को देखते हुए भूखे बच्चे में लार आना एक कृत्रिम प्रतिवर्त है।

बाहरी वातावरण के साथ जीव की पर्याप्त बातचीत के लिए सकारात्मक और नकारात्मक वातानुकूलित सजगता की बातचीत महत्वपूर्ण है। अनुशासन के रूप में बच्चे के व्यवहार की इस तरह की एक महत्वपूर्ण विशेषता इन प्रतिबिंबों की बातचीत के साथ ठीक से जुड़ी हुई है। शारीरिक शिक्षा के पाठों में, आत्म-संरक्षण की प्रतिक्रियाओं और भय की भावना को दबाने के लिए, उदाहरण के लिए, असमान सलाखों पर जिम्नास्टिक अभ्यास करते समय, छात्रों में रक्षात्मक नकारात्मक वातानुकूलित सजगता बाधित होती है और सकारात्मक मोटर सजगता सक्रिय होती है।

एक विशेष स्थान पर समय के लिए वातानुकूलित सजगता का कब्जा होता है, जिसका गठन एक ही समय में नियमित रूप से बार-बार होने वाली उत्तेजनाओं से जुड़ा होता है, उदाहरण के लिए, भोजन के सेवन के साथ। इसीलिए खाने के समय तक पाचन अंगों की क्रियात्मक गतिविधि बढ़ जाती है, जिसका एक जैविक अर्थ होता है। शारीरिक प्रक्रियाओं की ऐसी लयबद्धता पूर्वस्कूली और स्कूली बच्चों के दिन के तर्कसंगत संगठन का आधार है और एक वयस्क की अत्यधिक उत्पादक गतिविधि में एक आवश्यक कारक है। समय के लिए सजगता, जाहिर है, तथाकथित ट्रेस वातानुकूलित सजगता के समूह के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए। इन सजगता को विकसित किया जाता है यदि वातानुकूलित प्रोत्साहन की अंतिम क्रिया के 10-20 सेकंड बाद बिना शर्त सुदृढीकरण दिया जाता है। कुछ मामलों में, 1-2 मिनट के विराम के बाद भी ट्रेस रिफ्लेक्सिस विकसित करना संभव है।

एक बच्चे के जीवन में महत्वपूर्ण नकल प्रतिवर्त हैं, जो एक प्रकार की वातानुकूलित सजगता भी हैं। उन्हें विकसित करने के लिए, प्रयोग में भाग लेना आवश्यक नहीं है, इसका "दर्शक" होना पर्याप्त है।

विकास की प्रारंभिक और पूर्वस्कूली अवधि (जन्म से 7 वर्ष तक) में उच्च तंत्रिका गतिविधि।

एक बच्चा बिना शर्त सजगता के एक सेट के साथ पैदा होता है। प्रतिवर्त चाप जिनमें से प्रसवपूर्व विकास के तीसरे महीने में बनना शुरू हो जाता है। तो, पहले चूसने और श्वसन आंदोलनों भ्रूण में ओटोजेनेसिस के इस चरण में ठीक दिखाई देते हैं, और भ्रूण के सक्रिय आंदोलन को अंतर्गर्भाशयी विकास के 4-5 वें महीने में देखा जाता है। जन्म के समय तक, बच्चे में अधिकांश जन्मजात बिना शर्त सजगता का निर्माण होता है, जो उसे वानस्पतिक क्षेत्र के सामान्य कामकाज, उसके वानस्पतिक "आराम" प्रदान करता है।

मस्तिष्क की रूपात्मक और कार्यात्मक अपरिपक्वता के बावजूद, साधारण खाद्य वातानुकूलित प्रतिक्रियाओं की संभावना पहले या दूसरे दिन होती है, और विकास के पहले महीने के अंत तक, मोटर विश्लेषक और वेस्टिबुलर तंत्र से वातानुकूलित सजगता का निर्माण होता है। : मोटर और अस्थायी। ये सभी रिफ्लेक्सिस बहुत धीरे-धीरे बनते हैं, वे बेहद कोमल और आसानी से बाधित होते हैं, जो जाहिर तौर पर कॉर्टिकल कोशिकाओं की अपरिपक्वता और निरोधात्मक लोगों पर उत्तेजक प्रक्रियाओं की तेज प्रबलता और उनके व्यापक विकिरण के कारण होता है।

जीवन के दूसरे महीने से, श्रवण, दृश्य और स्पर्श संबंधी सजगताएं बनती हैं, और विकास के 5 वें महीने तक, बच्चा सभी मुख्य प्रकार के सशर्त अवरोध विकसित करता है। वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि के सुधार में बच्चे की शिक्षा का बहुत महत्व है। पहले का प्रशिक्षण शुरू किया जाता है, अर्थात, वातानुकूलित सजगता का विकास, तेजी से उनका गठन बाद में आगे बढ़ता है।

विकास के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चा अपेक्षाकृत अच्छी तरह से भोजन के स्वाद, गंध, वस्तुओं के आकार और रंग में अंतर करता है, आवाज और चेहरे को अलग करता है। उल्लेखनीय रूप से सुधार हुआ आंदोलन, कुछ बच्चे चलना शुरू करते हैं। बच्चा व्यक्तिगत शब्दों ("माँ", "पिताजी", "दादा", "चाची", "चाचा", आदि) का उच्चारण करने की कोशिश करता है, और वह मौखिक उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता विकसित करता है। नतीजतन, पहले वर्ष के अंत में, दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली का विकास जोरों पर है और पहले के साथ इसकी संयुक्त गतिविधि बन रही है।

भाषण का विकास एक कठिन काम है। इसके लिए श्वसन की मांसपेशियों, स्वरयंत्र की मांसपेशियों, जीभ, ग्रसनी और होंठों के समन्वय की आवश्यकता होती है। जब तक यह समन्वय विकसित नहीं हो जाता, तब तक बच्चा कई ध्वनियों और शब्दों का गलत उच्चारण करता है।

शब्दों और व्याकरणिक वाक्यांशों के सही उच्चारण द्वारा भाषण के गठन को सुविधाजनक बनाना संभव है ताकि बच्चा लगातार उन पैटर्नों को सुन सके जिनकी उन्हें आवश्यकता है। वयस्क, एक नियम के रूप में, बच्चे को संबोधित करते समय, बच्चे द्वारा बोली जाने वाली ध्वनियों की नकल करने की कोशिश करते हैं, यह विश्वास करते हुए कि इस तरह वे उसके साथ एक "आम भाषा" खोजने में सक्षम होंगे। यह एक गहरा भ्रम है। एक बच्चे की शब्दों की समझ और उन्हें उच्चारण करने की क्षमता के बीच बहुत बड़ी दूरी होती है। सही रोल मॉडल की कमी बच्चे के भाषण के विकास में देरी करती है।

बच्चा बहुत जल्दी शब्दों को समझना शुरू कर देता है, और इसलिए, भाषण के विकास के लिए, बच्चे के साथ उसके जन्म के पहले दिनों से "बात" करना महत्वपूर्ण है। बनियान या डायपर बदलते समय, बच्चे को शिफ्ट करने या उसे खिलाने के लिए तैयार करते समय, यह सलाह दी जाती है कि इसे चुपचाप न करें, बल्कि अपने कार्यों का नामकरण करते हुए बच्चे को उपयुक्त शब्दों से संबोधित करें।

पहला सिग्नल सिस्टम दृश्य, श्रवण और शरीर और घटकों के अन्य रिसेप्टर्स से आने वाली वस्तुओं और घटनाओं के प्रत्यक्ष, विशिष्ट संकेतों का विश्लेषण और संश्लेषण है।

दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली (केवल मनुष्यों में) मौखिक संकेतों और भाषण के बीच संबंध है, शब्दों की धारणा - सुनी, बोली (जोर से या स्वयं के लिए) और दृश्यमान (पढ़ते समय)।

बच्चे के विकास के दूसरे वर्ष में, सभी प्रकार की वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि में सुधार होता है और दूसरी संकेत प्रणाली का गठन जारी रहता है, शब्दावली काफी बढ़ जाती है (250-300 शब्द); प्रत्यक्ष उत्तेजना या उनके परिसरों में मौखिक प्रतिक्रियाएं होने लगती हैं। यदि एक साल के बच्चे में प्रत्यक्ष उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता एक शब्द की तुलना में 8-12 गुना तेजी से बनती है, तो दो साल की उम्र में, शब्द एक संकेत मूल्य प्राप्त कर लेते हैं।

बच्चे के भाषण के निर्माण में निर्णायक महत्व और संपूर्ण दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली वयस्कों के साथ बच्चे का संचार है, अर्थात। आसपास के सामाजिक वातावरण और सीखने की प्रक्रिया। यह तथ्य जीनोटाइप की संभावित संभावनाओं के प्रकटीकरण में पर्यावरण की निर्णायक भूमिका का एक और प्रमाण है। भाषाई वातावरण से वंचित बच्चे, लोगों के साथ संचार, बात नहीं करते, इसके अलावा, उनकी बौद्धिक क्षमता आदिम पशु स्तर पर रहती है। इसी समय, भाषण में महारत हासिल करने के लिए दो से पांच साल की उम्र "महत्वपूर्ण" है। ऐसे मामले हैं कि बचपन में भेड़ियों द्वारा अपहरण कर लिया गया और पांच साल की उम्र के बाद मानव समाज में लौट आया, केवल एक सीमित सीमा तक बोलना सीख पाता है, और जो केवल 10 साल बाद लौटे हैं वे एक शब्द भी नहीं बोल पाते हैं।

जीवन के दूसरे और तीसरे वर्ष जीवंत अभिविन्यास और अनुसंधान गतिविधियों द्वारा प्रतिष्ठित हैं। "उसी समय," एम। एम। कोल्ट्सोवा लिखते हैं, "इस उम्र के बच्चे के ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स का सार अधिक सही ढंग से "यह क्या है?" प्रश्न से नहीं, बल्कि "क्या किया जा सकता है" प्रश्न द्वारा विशेषता हो सकता है। यह?"। बच्चा प्रत्येक वस्तु तक पहुंचता है, उसे छूता है, महसूस करता है, धक्का देता है, उसे उठाने की कोशिश करता है, आदि।"

इस प्रकार, बच्चे की वर्णित उम्र को सोच की "उद्देश्य" प्रकृति की विशेषता है, जो कि मांसपेशियों की संवेदनाओं के निर्णायक महत्व से है। यह विशेषता काफी हद तक मस्तिष्क की रूपात्मक परिपक्वता से जुड़ी है, क्योंकि कई मोटर कॉर्टिकल ज़ोन और त्वचा-मांसपेशियों की संवेदनशीलता के क्षेत्र पहले से ही 1-2 साल की उम्र तक पर्याप्त रूप से उच्च कार्यात्मक उपयोगिता तक पहुंच जाते हैं। इन कॉर्टिकल ज़ोन की परिपक्वता को उत्तेजित करने वाला मुख्य कारक मांसपेशियों में संकुचन और बच्चे की उच्च शारीरिक गतिविधि है। ओण्टोजेनेसिस के इस स्तर पर इसकी गतिशीलता की सीमा मानसिक और शारीरिक विकास को काफी धीमा कर देती है।

तीन साल तक की अवधि भी वस्तुओं के आकार, भारीपन, दूरी और रंग सहित विभिन्न प्रकार की उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता के गठन की असाधारण आसानी की विशेषता है। पावलोव ने इस प्रकार की वातानुकूलित सजगता को शब्दों के बिना विकसित अवधारणाओं का प्रोटोटाइप माना ("मस्तिष्क में बाहरी दुनिया की घटनाओं का समूहीकृत प्रतिबिंब")।

दो-तीन साल के बच्चे की एक उल्लेखनीय विशेषता गतिशील रूढ़ियों को विकसित करने में आसानी है। दिलचस्प है, प्रत्येक नया स्टीरियोटाइप अधिक आसानी से विकसित होता है। एम एम कोलत्सोवा लिखते हैं: "अब न केवल बच्चे के लिए दैनिक दिनचर्या महत्वपूर्ण हो जाती है: नींद, जागने, पोषण और चलने के घंटे, बल्कि एक परिचित परी कथा में कपड़े या शब्दों के क्रम को पहनने या उतारने का क्रम भी और गीत - सब कुछ महत्वपूर्ण हो जाता है जाहिर है कि अपर्याप्त रूप से मजबूत और अभी भी मोबाइल तंत्रिका प्रक्रियाओं के साथ, बच्चों को रूढ़िवादिता की आवश्यकता होती है जो पर्यावरण के अनुकूलन की सुविधा प्रदान करती है।

तीन साल से कम उम्र के बच्चों में सशर्त कनेक्शन और गतिशील रूढ़िवादिता असाधारण ताकत से प्रतिष्ठित होती है, इसलिए बच्चे के लिए उनका परिवर्तन हमेशा एक अप्रिय घटना होती है। इस समय शैक्षिक कार्य में एक महत्वपूर्ण शर्त विकसित सभी रूढ़ियों के प्रति सावधान रवैया है।

तीन से पांच वर्ष की आयु में भाषण के आगे विकास और तंत्रिका प्रक्रियाओं में सुधार (उनकी ताकत, गतिशीलता और संतुलन में वृद्धि) की विशेषता है, आंतरिक निषेध की प्रक्रियाएं प्रमुख हो जाती हैं, लेकिन विलंबित अवरोध और एक वातानुकूलित ब्रेक कठिनाई के साथ विकसित होते हैं। . गतिशील रूढ़िवादिता को उतनी ही आसानी से विकसित किया जाता है। उनकी संख्या हर दिन बढ़ती है, लेकिन उनके परिवर्तन से अब उच्च तंत्रिका गतिविधि में गड़बड़ी नहीं होती है, जो उपरोक्त कार्यात्मक परिवर्तनों के कारण होती है। स्कूली उम्र के बच्चों की तुलना में बाहरी उत्तेजनाओं के लिए उन्मुखीकरण प्रतिवर्त लंबा और अधिक तीव्र होता है, जिसका उपयोग बच्चों में बुरी आदतों और कौशल को रोकने के लिए प्रभावी ढंग से किया जा सकता है।

इस प्रकार, इस अवधि के दौरान शिक्षक की रचनात्मक पहल के सामने वास्तव में अटूट संभावनाएं खुलती हैं। कई उत्कृष्ट शिक्षक (डी। ए। उशिन्स्की, ए। एस। मकारेंको) ने अनुभवजन्य रूप से दो से पांच वर्ष की आयु को किसी व्यक्ति की सभी शारीरिक और मानसिक क्षमताओं के सामंजस्यपूर्ण गठन के लिए विशेष रूप से जिम्मेदार माना। शारीरिक रूप से, यह इस तथ्य पर आधारित है कि इस समय उत्पन्न होने वाले सशर्त कनेक्शन और गतिशील रूढ़िवादिता असाधारण रूप से मजबूत हैं और एक व्यक्ति द्वारा अपने पूरे जीवन में ले जाया जाता है। साथ ही, उनकी निरंतर अभिव्यक्ति आवश्यक नहीं है, उन्हें लंबे समय तक बाधित किया जा सकता है, लेकिन कुछ शर्तों के तहत उन्हें बाद में विकसित सशर्त कनेक्शन को दबाते हुए आसानी से बहाल किया जाता है।

पांच से सात साल की उम्र तक, शब्दों की संकेत प्रणाली की भूमिका और भी बढ़ जाती है, और बच्चे स्वतंत्र रूप से बोलना शुरू कर देते हैं। "इस उम्र में एक शब्द का पहले से ही" संकेतों के संकेत "का अर्थ है, अर्थात, यह एक सामान्य अर्थ प्राप्त करता है जो एक वयस्क के लिए है।"

यह इस तथ्य के कारण है कि केवल सात साल की उम्र तक ही दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली का भौतिक सब्सट्रेट कार्यात्मक रूप से परिपक्व हो जाता है। इस संबंध में, शिक्षकों के लिए यह याद रखना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि सशर्त संबंध बनाने के लिए केवल सात वर्ष की आयु तक एक शब्द का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सकता है। प्रत्यक्ष उत्तेजनाओं के साथ पर्याप्त संबंध के बिना इस उम्र से पहले किसी शब्द का दुरुपयोग न केवल अप्रभावी है, बल्कि बच्चे को कार्यात्मक नुकसान भी पहुंचाता है, जिससे बच्चे के मस्तिष्क को गैर-शारीरिक स्थितियों में काम करने के लिए मजबूर किया जाता है।

स्कूली बच्चों की उच्च तंत्रिका गतिविधि

शरीर विज्ञान के कुछ मौजूदा आंकड़ों से पता चलता है कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र (7 से 12 साल की उम्र तक) उच्च तंत्रिका गतिविधि के अपेक्षाकृत "शांत" विकास की अवधि है। निषेध और उत्तेजना की प्रक्रियाओं की ताकत, उनकी गतिशीलता, संतुलन और पारस्परिक प्रेरण, साथ ही बाहरी अवरोध की ताकत में कमी, बच्चे के लिए व्यापक सीखने के अवसर प्रदान करते हैं। यह संक्रमण है "प्रतिवर्त भावनात्मकता से भावनाओं के बौद्धिककरण तक"

हालाँकि, केवल लिखना और पढ़ना सिखाने के आधार पर ही शब्द बच्चे की चेतना का विषय बन जाता है, इससे जुड़ी वस्तुओं और क्रियाओं की छवियों से आगे और आगे बढ़ जाता है। स्कूल में अनुकूलन की प्रक्रियाओं के कारण उच्च तंत्रिका गतिविधि की प्रक्रियाओं में मामूली गिरावट केवल पहली कक्षा में देखी जाती है। यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, दूसरे सिग्नलिंग सिस्टम के विकास के आधार पर, बच्चे की वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि एक विशिष्ट चरित्र प्राप्त करती है, जो केवल मनुष्य की विशेषता है। उदाहरण के लिए, बच्चों में वानस्पतिक और सोमाटो-मोटर वातानुकूलित सजगता के विकास के दौरान, कुछ मामलों में, केवल एक बिना शर्त उत्तेजना के लिए एक प्रतिक्रिया देखी जाती है, और वातानुकूलित प्रतिक्रिया का कारण नहीं बनती है। इसलिए, यदि विषय को मौखिक निर्देश दिया गया था कि कॉल के बाद उसे क्रैनबेरी का रस मिलेगा, तो बिना शर्त उत्तेजना की प्रस्तुति पर ही लार शुरू होती है। वातानुकूलित पलटा के "गैर-गठन" के ऐसे मामले अधिक बार प्रकट होते हैं, विषय जितना पुराना होता है, और उसी उम्र के बच्चों में - अधिक अनुशासित और सक्षम के बीच।

मौखिक निर्देश वातानुकूलित सजगता के गठन को काफी तेज करता है और कुछ मामलों में बिना शर्त सुदृढीकरण की भी आवश्यकता नहीं होती है: प्रत्यक्ष उत्तेजनाओं की अनुपस्थिति में मनुष्यों में वातानुकूलित सजगता का निर्माण होता है। वातानुकूलित पलटा गतिविधि की ये विशेषताएं छोटे स्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में मौखिक शैक्षणिक प्रभाव के अत्यधिक महत्व को निर्धारित करती हैं।

तंत्रिका तंत्र- यह जीवित प्राणियों के विकास की प्रक्रिया में उनके द्वारा बनाई गई कोशिकाओं और शरीर की संरचनाओं का एक संयोजन है जो लगातार बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों में शरीर की पर्याप्त महत्वपूर्ण गतिविधि के नियमन में एक उच्च विशेषज्ञता तक पहुंच गया है। तंत्रिका तंत्र की संरचनाएं बाहरी और आंतरिक उत्पत्ति की विभिन्न सूचनाओं को प्राप्त करती हैं और उनका विश्लेषण करती हैं, और इस जानकारी के लिए शरीर की संबंधित प्रतिक्रियाएं भी बनाती हैं। तंत्रिका तंत्र भी जीवन की किसी भी स्थिति में शरीर के विभिन्न अंगों की पारस्परिक गतिविधि को नियंत्रित और समन्वयित करता है, शारीरिक और मानसिक गतिविधि प्रदान करता है, और स्मृति, व्यवहार, सूचना की धारणा, सोच, भाषा आदि की घटनाएं बनाता है।

कार्यात्मक शब्दों में, संपूर्ण तंत्रिका तंत्र को पशु (दैहिक), स्वायत्त और इंट्राम्यूरल में विभाजित किया गया है। पशु तंत्रिका तंत्र, बदले में, दो भागों में विभाजित है: केंद्रीय और परिधीय।

(सीएनएस) मुख्य और रीढ़ की हड्डी द्वारा दर्शाया जाता है। पेरिफेरल नर्वस सिस्टम (PNS) तंत्रिका तंत्र का मध्य भाग है जो पूरे शरीर में स्थित रिसेप्टर्स (इंद्रियों), नसों, गैन्ग्लिया (प्लेक्सस) और गैन्ग्लिया को जोड़ता है। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और इसके परिधीय भाग की नसें बाहरी इंद्रियों (एक्सटेरोसेप्टर्स) के साथ-साथ आंतरिक अंगों के रिसेप्टर्स (इंटरसेप्टर्स) और मांसपेशियों के रिसेप्टर्स (प्रोरियोरिसेप्टर्स) से सभी सूचनाओं की धारणा प्रदान करती हैं। सीएनएस में प्राप्त जानकारी का विश्लेषण किया जाता है और मोटर न्यूरॉन्स के आवेगों के रूप में क्रियान्वित अंगों या ऊतकों को, और सबसे ऊपर, कंकाल मोटर मांसपेशियों और ग्रंथियों को प्रेषित किया जाता है। परिधि (रिसेप्टर से) से केंद्रों (रीढ़ की हड्डी या मस्तिष्क में) तक उत्तेजना संचारित करने में सक्षम नसों को संवेदी, अभिकेंद्री या अभिवाही कहा जाता है, और जो केंद्रों से क्रियान्वित अंगों तक उत्तेजना पहुंचाते हैं उन्हें मोटर, केन्द्रापसारक, मोटर कहा जाता है। या अपवाही।

स्वायत्त तंत्रिका तंत्र (VIS) सभी ऊतकों में आंतरिक अंगों, रक्त परिसंचरण की स्थिति और लसीका प्रवाह, ट्रॉफिक (चयापचय) प्रक्रियाओं के काम को संक्रमित करता है। तंत्रिका तंत्र के इस हिस्से में दो खंड शामिल हैं: सहानुभूति (जीवन प्रक्रियाओं को तेज करता है) और पैरासिम्पेथेटिक (मुख्य रूप से जीवन प्रक्रियाओं के स्तर को कम करता है), साथ ही स्वायत्त तंत्रिका तंत्र की नसों के रूप में एक परिधीय खंड, जिसे अक्सर साथ जोड़ा जाता है परिधीय सीएनएस की नसों को एकल संरचनाओं में।

इंट्राम्यूरल नर्वस सिस्टम (INS) को कुछ अंगों में तंत्रिका कोशिकाओं के अलग-अलग कनेक्शन द्वारा दर्शाया जाता है (उदाहरण के लिए, आंतों की दीवारों में Auerbach कोशिकाएं)।

जैसा कि आप जानते हैं, तंत्रिका तंत्र की संरचनात्मक इकाई तंत्रिका कोशिका है।- एक न्यूरॉन जिसमें एक शरीर (सोम), लघु (डेंड्राइट्स) और एक लंबी (अक्षतंतु) प्रक्रियाएं होती हैं। शरीर के अरबों न्यूरॉन्स (18-20 बिलियन) कई तंत्रिका सर्किट और केंद्र बनाते हैं। मस्तिष्क की संरचना में न्यूरॉन्स के बीच भी अरबों मैक्रो- और माइक्रोन्यूरोग्लिया कोशिकाएं होती हैं जो न्यूरॉन्स के लिए सहायक और ट्रॉफिक कार्य करती हैं। एक नवजात शिशु में एक वयस्क के समान न्यूरॉन्स की संख्या होती है। बच्चों में तंत्रिका तंत्र के रूपात्मक विकास में डेंड्राइट्स की संख्या और अक्षतंतु की लंबाई में वृद्धि, टर्मिनल तंत्रिका प्रक्रियाओं (लेन-देन) की संख्या में वृद्धि और न्यूरोनल संयोजी संरचनाओं के बीच - सिनेप्स शामिल हैं। एक माइलिन म्यान के साथ न्यूरॉन्स की प्रक्रियाओं का एक गहन आवरण भी होता है, जिसे शरीर के माइलिनेशन की प्रक्रिया कहा जाता है, और तंत्रिका कोशिकाओं की सभी प्रक्रियाओं को शुरू में छोटे इन्सुलेटिंग कोशिकाओं की एक परत के साथ कवर किया जाता है, जिसे श्वान कोशिकाएं कहा जाता है, क्योंकि उन्हें सबसे पहले फिजियोलॉजिस्ट आई। श्वान ने खोजा था। यदि न्यूरॉन्स की प्रक्रियाओं में केवल श्वान कोशिकाओं से अलगाव होता है, तो उन्हें मूक 'याकिटनिम' कहा जाता है और उनका रंग ग्रे होता है। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र में ऐसे न्यूरॉन्स अधिक आम हैं। श्वान कोशिकाओं के लिए न्यूरॉन्स, विशेष रूप से अक्षतंतु की प्रक्रिया एक माइलिन म्यान से ढकी होती है, जो पतले बालों से बनती है - न्यूरोलेमामा जो श्वान कोशिकाओं से बढ़ते हैं और सफेद होते हैं। जिन न्यूरॉन्स में माइलिन म्यान होता है उन्हें न्यूरॉन्स कहा जाता है। Myakity न्यूरॉन्स, गैर-myakit न्यूरॉन्स के विपरीत, न केवल तंत्रिका आवेगों के प्रवाहकत्त्व का बेहतर अलगाव है, बल्कि उनके चालन की गति में भी काफी वृद्धि करता है (120-150 मीटर प्रति सेकंड तक, जबकि गैर-मायाकिट न्यूरॉन्स के लिए यह गति नहीं होती है 1-2 मीटर प्रति सेकंड से अधिक।) उत्तरार्द्ध इस तथ्य के कारण है कि माइलिन म्यान निरंतर नहीं है, लेकिन प्रत्येक 0.5-15 मिमी में इसमें तथाकथित रणवीर इंटरसेप्ट होते हैं, जहां माइलिन अनुपस्थित होता है और जिसके माध्यम से संधारित्र निर्वहन के सिद्धांत के अनुसार तंत्रिका आवेग कूदते हैं। एक बच्चे के जीवन के पहले 10-12 वर्षों में न्यूरॉन्स के माइलिनेशन की प्रक्रिया सबसे तीव्र होती है। तंत्रिका संरचनाओं (डेंड्राइट्स, स्पाइन, सिनेप्स) के बीच का विकास बच्चों की मानसिक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है: स्मृति की मात्रा, सूचना विश्लेषण की गहराई और व्यापकता बढ़ती है, सोच पैदा होती है, जिसमें अमूर्त सोच भी शामिल है। तंत्रिका तंतुओं (अक्षतंतु) का माइलिनेशन तंत्रिका आवेगों के चालन की गति और सटीकता (अलगाव) को बढ़ाता है, आंदोलनों के समन्वय में सुधार करता है, श्रम और खेल आंदोलनों को जटिल बनाना संभव बनाता है, और पत्र की अंतिम लिखावट के निर्माण में योगदान देता है। तंत्रिका प्रक्रियाओं का माइलिनेशन निम्नलिखित क्रम में होता है: पहले, तंत्रिका तंत्र के परिधीय भाग को बनाने वाले न्यूरॉन्स की प्रक्रियाओं को माइलिनेट किया जाता है, फिर रीढ़ की हड्डी के स्वयं के न्यूरॉन्स की प्रक्रियाएं, मेडुला ऑबोंगाटा, सेरिबैलम, और बाद में सभी मस्तिष्क गोलार्द्धों के न्यूरॉन्स की प्रक्रियाएं। मोटर (अपवाही) न्यूरॉन्स की प्रक्रियाओं को पहले संवेदनशील (अभिवाही) माइलिनेटेड किया जाता है।

कई न्यूरॉन्स की तंत्रिका प्रक्रियाओं को आमतौर पर तंत्रिका नामक विशेष संरचनाओं में जोड़ा जाता है और जो संरचना में कई प्रमुख तारों (केबल्स) के समान होते हैं। अधिक बार, नसों को मिलाया जाता है, अर्थात, उनमें संवेदी और मोटर न्यूरॉन्स दोनों की प्रक्रियाएं होती हैं या तंत्रिका तंत्र के केंद्रीय और स्वायत्त भागों के न्यूरॉन्स की प्रक्रियाएं होती हैं। वयस्कों की नसों की संरचना में केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के अलग-अलग न्यूरॉन्स की प्रक्रियाओं को एक दूसरे से माइलिन म्यान द्वारा अलग किया जाता है, जो सूचना के पृथक संचरण का कारण बनता है। माइलिनेटेड तंत्रिका प्रक्रियाओं के साथ-साथ संबंधित तंत्रिका प्रक्रियाओं के आधार पर नसें, जिन्हें मायकिटनिम्स कहा जाता है। इसके साथ ही गैर-माइलिनेटेड नसें और मिश्रित तंत्रिकाएं भी होती हैं, जब माइलिनेटेड और नॉन-माइलिनेटेड दोनों तंत्रिका प्रक्रियाएं एक तंत्रिका के हिस्से के रूप में गुजरती हैं।

तंत्रिका कोशिकाओं और सामान्य रूप से संपूर्ण तंत्रिका तंत्र के सबसे महत्वपूर्ण गुण और कार्य इसकी चिड़चिड़ापन और उत्तेजना हैं। चिड़चिड़ापन बाहरी या आंतरिक उत्तेजनाओं को समझने के लिए तंत्रिका तंत्र में एक तत्व की क्षमता की विशेषता है जो यांत्रिक, भौतिक, रासायनिक, जैविक और अन्य प्रकृति की उत्तेजनाओं द्वारा बनाई जा सकती है। उत्तेजना तंत्रिका तंत्र के तत्वों की क्षमता को आराम की स्थिति से गतिविधि की स्थिति में स्थानांतरित करने की क्षमता की विशेषता है, जो कि एक दहलीज, या उच्च स्तर की उत्तेजना की कार्रवाई के लिए उत्तेजना के साथ प्रतिक्रिया करने के लिए है)।

उत्तेजना को न्यूरॉन्स या अन्य उत्तेजक संरचनाओं (मांसपेशियों, स्रावी कोशिकाओं, आदि) की स्थिति में होने वाले कार्यात्मक और भौतिक-रासायनिक परिवर्तनों के एक जटिल की विशेषता है, अर्थात्: Na, K आयनों में परिवर्तन, एकाग्रता के लिए कोशिका झिल्ली की पारगम्यता। कोशिका के बाहर बीच में Na, K आयनों का, झिल्ली का आवेश बदल जाता है (यदि विश्राम के समय यह कोशिका के अंदर ऋणात्मक था, तो उत्तेजित होने पर यह धनात्मक हो जाता है, और इसके विपरीत कोशिका के बाहर)। परिणामी उत्तेजना न्यूरॉन्स और उनकी प्रक्रियाओं के साथ प्रचार करने में सक्षम है और यहां तक ​​​​कि उनसे परे अन्य संरचनाओं (अक्सर विद्युत बायोपोटेंशियल के रूप में) तक जा सकती है। उत्तेजना की दहलीज को इसकी क्रिया का ऐसा स्तर माना जाता है जो उत्तेजना प्रभाव के सभी बाद की अभिव्यक्तियों के साथ Na * और K * आयनों के लिए कोशिका झिल्ली की पारगम्यता को बदलने में सक्षम है।

तंत्रिका तंत्र की अगली संपत्ति- कनेक्ट करने वाले तत्वों के कारण न्यूरॉन्स के बीच उत्तेजना का संचालन करने की क्षमता और सिनैप्स कहलाती है। एक इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोप के तहत, आप सिनैप्स (लिंक्स) की संरचना देख सकते हैं, जिसमें तंत्रिका फाइबर का एक विस्तारित अंत होता है, जिसमें एक फ़नल का आकार होता है, जिसके अंदर अंडाकार या गोल बुलबुले होते हैं जो किसी पदार्थ को मुक्त करने में सक्षम होते हैं। मध्यस्थ कहा जाता है। फ़नल की मोटी सतह में प्रीसिनेप्टिक झिल्ली होती है, जबकि पोस्टसिनेप्टिक झिल्ली किसी अन्य कोशिका की सतह पर समाहित होती है और इसमें रिसेप्टर्स के साथ कई तह होते हैं जो मध्यस्थ के प्रति संवेदनशील होते हैं। इन झिल्लियों के बीच सिनोप्टिक विदर होता है। तंत्रिका फाइबर के कार्यात्मक अभिविन्यास के आधार पर, मध्यस्थ उत्तेजक (उदाहरण के लिए, एसिटाइलकोलाइन) या निरोधात्मक (उदाहरण के लिए, गामा-एमिनोब्यूट्रिक एसिड) हो सकता है। इसलिए, सिनैप्स को उत्तेजक और निरोधात्मक में विभाजित किया गया है। सिनैप्स का शरीर विज्ञान इस प्रकार है: जब 1 न्यूरॉन की उत्तेजना प्रीसानेप्टिक झिल्ली तक पहुँचती है, तो सिनैप्टिक पुटिकाओं के लिए इसकी पारगम्यता काफी बढ़ जाती है और वे सिनैप्टिक फांक में प्रवेश करते हैं, एक मध्यस्थ को फटते हैं और छोड़ते हैं जो पोस्टसिनेप्टिक झिल्ली के रिसेप्टर्स पर कार्य करता है और दूसरे न्यूरॉन की उत्तेजना का कारण बनता है, और मध्यस्थ स्वयं जल्दी से विघटित हो जाता है। इस तरह, उत्तेजना एक न्यूरॉन की प्रक्रियाओं से दूसरे न्यूरॉन की प्रक्रियाओं या शरीर में या मांसपेशियों, ग्रंथियों आदि की कोशिकाओं में स्थानांतरित हो जाती है। सिनैप्स प्रतिक्रिया की गति बहुत अधिक होती है और 0.019 एमएस तक पहुंच जाती है। न केवल उत्तेजक सिनैप्स, बल्कि निरोधात्मक सिनैप्स हमेशा तंत्रिका कोशिकाओं के शरीर और प्रक्रियाओं के संपर्क में होते हैं, जो प्राप्त संकेत के लिए विभेदित प्रतिक्रियाओं के लिए स्थितियां बनाता है। सीआईएस का सिनैप्टिक तंत्र 15-18 वर्ष की आयु तक के बच्चों में जीवन के बाद की अवधि में बनता है। अन्तर्ग्रथनी संरचनाओं के निर्माण पर सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव बाहरी सूचना का स्तर बनाता है। रोमांचक सिनैप्स सबसे पहले बच्चे की ओटोजेनी (1 से 10 वर्ष की अवधि में सबसे तीव्र) में परिपक्व होते हैं, और बाद में - निरोधात्मक (12-15 वर्ष में)। यह असमानता बच्चों के बाहरी व्यवहार की ख़ासियत से प्रकट होती है; छोटे छात्र अपने कार्यों को नियंत्रित करने में बहुत कम सक्षम होते हैं, वे संतुष्ट नहीं होते हैं, वे जानकारी का गहन विश्लेषण करने में सक्षम नहीं होते हैं, ध्यान की एकाग्रता में वृद्धि होती है, भावनात्मक वृद्धि होती है, और इसी तरह।

तंत्रिका गतिविधि का मुख्य रूप, जिसका भौतिक आधार प्रतिवर्त चाप है। सबसे सरल डबल न्यूरॉन, मोनोसिनेप्टिक रिफ्लेक्स आर्क में कम से कम पांच तत्व होते हैं: एक रिसेप्टर, एक अभिवाही न्यूरॉन, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र, एक अपवाही न्यूरॉन और एक निष्पादन अंग (प्रभावकार)। अभिवाही और अपवाही न्यूरॉन्स के बीच पॉलीसिनेप्टिक रिफ्लेक्स आर्क्स की योजना में एक या एक से अधिक इंटरकैलेरी न्यूरॉन्स होते हैं। कई मामलों में, संवेदनशील प्रतिक्रिया न्यूरॉन्स के कारण रिफ्लेक्स आर्क एक रिफ्लेक्स रिंग में बंद हो जाता है जो काम करने वाले अंगों के इंटरो-या प्रोप्रियोरिसेप्टर से शुरू होता है और प्रदर्शन की गई कार्रवाई के प्रभाव (परिणाम) का संकेत देता है।

रिफ्लेक्स आर्क्स का मध्य भाग तंत्रिका केंद्रों द्वारा बनता है, जो वास्तव में तंत्रिका कोशिकाओं का एक संग्रह है जो एक निश्चित कार्य का एक निश्चित प्रतिवर्त या विनियमन प्रदान करता है, हालांकि तंत्रिका केंद्रों का स्थानीयकरण कई मामलों में सशर्त होता है। तंत्रिका केंद्रों को कई गुणों की विशेषता है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं: उत्तेजना का एकतरफा संचालन; उत्तेजना के संचालन में देरी (सिनेप्स के कारण, जिनमें से प्रत्येक 1.5-2 एमएस तक आवेग में देरी करता है, जिसके कारण सिनेप्स में हर जगह उत्तेजना की गति तंत्रिका फाइबर की तुलना में 200 गुना कम है); उत्तेजनाओं का योग; उत्तेजना की लय का परिवर्तन (बार-बार होने वाली जलन जरूरी नहीं कि उत्तेजना की लगातार स्थिति पैदा करे); तंत्रिका केंद्रों का स्वर (उनके उत्तेजना के एक निश्चित स्तर का निरंतर रखरखाव);

उत्तेजना का परिणाम, अर्थात्, रोगज़नक़ की कार्रवाई की समाप्ति के बाद प्रतिवर्त कार्य करता है, जो बंद प्रतिवर्त या तंत्रिका सर्किट पर आवेगों के पुनरावर्तन से जुड़ा होता है; तंत्रिका केंद्रों की लयबद्ध गतिविधि (सहज उत्तेजनाओं की क्षमता); थकान; रसायनों के प्रति संवेदनशीलता और ऑक्सीजन की कमी। तंत्रिका केंद्रों की एक विशेष संपत्ति उनकी प्लास्टिसिटी है (कुछ न्यूरॉन्स और यहां तक ​​​​कि अन्य न्यूरॉन्स के साथ तंत्रिका केंद्रों के खोए हुए कार्यों की भरपाई करने की आनुवंशिक रूप से निर्धारित क्षमता)। उदाहरण के लिए, मस्तिष्क के एक अलग हिस्से को हटाने के लिए एक सर्जिकल ऑपरेशन के बाद, शरीर के कुछ हिस्सों का संक्रमण बाद में नए मार्गों के अंकुरण के कारण फिर से शुरू हो जाता है, और खोए हुए तंत्रिका केंद्रों के कार्यों को पड़ोसी तंत्रिका केंद्रों द्वारा लिया जा सकता है।

तंत्रिका केंद्र, और उनके आधार पर उत्तेजना और निषेध प्रक्रियाओं की अभिव्यक्तियाँ, तंत्रिका तंत्र की सबसे महत्वपूर्ण कार्यात्मक गुणवत्ता प्रदान करती हैं - बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों सहित सभी शरीर प्रणालियों की गतिविधि के कार्यों का समन्वय। समन्वय उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं की परस्पर क्रिया द्वारा प्राप्त किया जाता है, जो कि 13-15 वर्ष तक के बच्चों में, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, उत्तेजक प्रतिक्रियाओं की प्रबलता के साथ संतुलित नहीं हैं। प्रत्येक तंत्रिका केंद्र की उत्तेजना लगभग हमेशा पड़ोसी केंद्रों तक फैलती है। इस प्रक्रिया को विकिरण कहा जाता है और यह कई न्यूरॉन्स के कारण होता है जो मस्तिष्क के अलग-अलग हिस्सों को जोड़ते हैं। वयस्कों में विकिरण निषेध द्वारा सीमित है, जबकि बच्चों में, विशेष रूप से पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, विकिरण थोड़ा सीमित है, जो उनके व्यवहार के असंयम से प्रकट होता है। उदाहरण के लिए, जब एक अच्छा खिलौना दिखाई देता है, तो बच्चे एक साथ अपना मुंह खोल सकते हैं, चिल्ला सकते हैं, कूद सकते हैं, हंस सकते हैं, आदि।

निम्नलिखित आयु भेदभाव और 9-10 वर्ष की आयु के बच्चों में निरोधात्मक गुणों के क्रमिक विकास के कारण, तंत्र और उत्तेजना पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बनती है, उदाहरण के लिए, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, विशिष्ट जलन पर पर्याप्त रूप से कार्य करने के लिए, और इसी तरह। . इस घटना को नकारात्मक प्रेरण कहा जाता है। बाहरी उत्तेजनाओं (शोर, आवाज) की कार्रवाई के दौरान ध्यान के बिखरने को प्रेरण के कमजोर होने और विकिरण के प्रसार के रूप में माना जाना चाहिए, या नए केंद्रों में उत्तेजना के क्षेत्रों की उपस्थिति के कारण आगमनात्मक निषेध के परिणामस्वरूप माना जाना चाहिए। कुछ न्यूरॉन्स में, उत्तेजना की समाप्ति के बाद, अवरोध होता है और इसके विपरीत। इस घटना को अनुक्रमिक प्रेरण कहा जाता है, और यह बताता है, उदाहरण के लिए, पिछले पाठ के दौरान मोटर अवरोध के बाद ब्रेक के दौरान स्कूली बच्चों की बढ़ी हुई मोटर गतिविधि। इस प्रकार, कक्षा में बच्चों के उच्च प्रदर्शन की गारंटी ब्रेक के दौरान उनका सक्रिय मोटर आराम है, साथ ही सैद्धांतिक और शारीरिक रूप से सक्रिय कक्षाओं का विकल्प भी है।

शरीर की विभिन्न प्रकार की बाहरी गतिविधियाँ, जिसमें रिफ्लेक्स मूवमेंट शामिल हैं जो अलग-अलग कनेक्शनों में बदलते हैं और दिखाई देते हैं, साथ ही काम, लेखन, खेल आदि के दौरान सबसे छोटी पेशी मोटर कार्य करती है। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में समन्वय भी सभी के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। व्यवहार और मानसिक गतिविधि के कार्य। समन्वय करने की क्षमता तंत्रिका केंद्रों का एक जन्मजात गुण है, लेकिन काफी हद तक इसे प्रशिक्षित किया जा सकता है, जो वास्तव में विभिन्न प्रकार के प्रशिक्षण द्वारा प्राप्त किया जाता है, खासकर बचपन में।

मानव शरीर में कार्यों के समन्वय के बुनियादी सिद्धांतों को उजागर करना महत्वपूर्ण है:

एक सामान्य अंतिम पथ का सिद्धांत यह है कि विभिन्न रिफ्लेक्सोजेनिक क्षेत्रों से कम से कम 5 संवेदनशील न्यूरॉन्स प्रत्येक प्रभावकारी न्यूरॉन के संपर्क में होते हैं। इस प्रकार, विभिन्न उत्तेजनाएं एक ही उपयुक्त प्रतिक्रिया का कारण बन सकती हैं, उदाहरण के लिए, हाथ की वापसी, और यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि कौन सी उत्तेजना अधिक मजबूत है;

अभिसरण का सिद्धांत (उत्तेजक आवेगों का अभिसरण) पिछले सिद्धांत के समान है और इस तथ्य में शामिल है कि विभिन्न अभिवाही तंतुओं के माध्यम से सीएनएस में आने वाले आवेग एक ही मध्यवर्ती या प्रभावकारी न्यूरॉन्स में परिवर्तित (रूपांतरित) हो सकते हैं, जो इस तथ्य के कारण है अधिकांश सीएनएस न्यूरॉन्स के शरीर और डेंड्राइट्स पर अन्य न्यूरॉन्स की कई प्रक्रियाओं के साथ समाप्त होता है, जिससे मूल्य के आधार पर आवेगों का विश्लेषण करना संभव हो जाता है, विभिन्न उत्तेजनाओं के लिए एक ही प्रकार की प्रतिक्रियाएं होती हैं, आदि;

विचलन का सिद्धांत यह है कि जो उत्तेजना तंत्रिका केंद्र के एक न्यूरॉन तक भी आती है, वह तुरंत इस केंद्र के सभी हिस्सों में फैल जाती है, और केंद्रीय क्षेत्रों, या अन्य कार्यात्मक रूप से निर्भर तंत्रिका केंद्रों में भी फैल जाती है, जो एक का आधार है। सूचना का व्यापक विश्लेषण।

प्रतिपक्षी मांसपेशियों के पारस्परिक संक्रमण का सिद्धांत इस तथ्य से सुनिश्चित होता है कि जब एक अंग की फ्लेक्सर मांसपेशियों के संकुचन का केंद्र उत्तेजित होता है, तो उसी मांसपेशियों के विश्राम का केंद्र बाधित होता है और दूसरे अंग की एक्सटेंसर मांसपेशियों का केंद्र होता है। उत्साहित है। तंत्रिका केंद्रों का यह गुण काम, चलने, दौड़ने आदि के दौरान चक्रीय गति को निर्धारित करता है;

पुनरावृत्ति का सिद्धांत यह है कि किसी भी तंत्रिका केंद्र की तीव्र जलन के साथ, एक प्रतिवर्त जल्दी से दूसरे में बदल जाता है, विपरीत अर्थ। उदाहरण के लिए, हाथ के एक मजबूत झुकने के बाद, इसका एक त्वरित और मजबूत विस्तार होता है, और इसी तरह। इस सिद्धांत का कार्यान्वयन कई श्रम कृत्यों के आधार पर, घूंसे या लातों के आधार पर होता है;

विकिरण का सिद्धांत इस तथ्य में निहित है कि किसी भी तंत्रिका केंद्र की एक मजबूत उत्तेजना मध्यवर्ती न्यूरॉन्स के माध्यम से इस उत्तेजना को पड़ोसी, यहां तक ​​​​कि गैर-विशिष्ट केंद्रों तक फैलाने का कारण बनती है, जो पूरे मस्तिष्क को उत्तेजना के साथ कवर करने में सक्षम होती है;

रोड़ा (रुकावट) का सिद्धांत यह है कि दो या दो से अधिक रिसेप्टर्स से एक मांसपेशी समूह के तंत्रिका केंद्र के एक साथ उत्तेजना के साथ, एक प्रतिवर्त प्रभाव होता है, जो प्रत्येक रिसेप्टर से अलग-अलग इन मांसपेशियों के प्रतिबिंबों के अंकगणितीय योग से कम होता है। . यह दोनों केंद्रों के लिए सामान्य न्यूरॉन्स की उपस्थिति के कारण उत्पन्न होता है।

प्रमुख सिद्धांत यह है कि सीएनएस में हमेशा उत्तेजना का एक प्रमुख फोकस होता है, जो अन्य तंत्रिका केंद्रों के काम को लेता है और बदलता है और सबसे बढ़कर, अन्य केंद्रों की गतिविधि को रोकता है। यह सिद्धांत मानवीय कार्यों की उद्देश्यपूर्णता को निर्धारित करता है;

अनुक्रमिक प्रेरण का सिद्धांत इस तथ्य के कारण है कि उत्तेजना की साइटों में हमेशा न्यूरोनल संरचनाएं अवरोध होती हैं और इसके विपरीत। इसके कारण, उत्तेजना के बाद हमेशा ब्रेक लगाना (नकारात्मक या नकारात्मक श्रृंखला प्रेरण) होता है, और ब्रेक लगाने के बाद - उत्तेजना (सकारात्मक श्रृंखला प्रेरण)

जैसा कि पहले कहा गया है, सीएनएस में रीढ़ की हड्डी और मस्तिष्क होते हैं।

जो, इसकी लंबाई के दौरान, सशर्त रूप से 3 I खंडों में विभाजित होता है, जिनमें से प्रत्येक से रीढ़ की हड्डी की एक जोड़ी निकलती है (कुल 31 जोड़े)। रीढ़ की हड्डी के केंद्र में रीढ़ की हड्डी की नहर और ग्रे पदार्थ (तंत्रिका कोशिका निकायों का संचय) होता है, और परिधि पर - सफेद पदार्थ, तंत्रिका कोशिकाओं (मायलिन म्यान से ढके अक्षतंतु) की प्रक्रियाओं द्वारा दर्शाया जाता है, जो आरोही और अवरोही बनाते हैं। रीढ़ की हड्डी के खंडों के बीच रीढ़ की हड्डी के रास्ते। रीढ़ की हड्डी, और रीढ़ की हड्डी और मस्तिष्क के बीच।

रीढ़ की हड्डी के मुख्य कार्य प्रतिवर्त और चालन हैं। रीढ़ की हड्डी में ट्रंक, अंगों और गर्दन की मांसपेशियों के प्रतिवर्त केंद्र होते हैं (मांसपेशियों में खिंचाव के प्रति सजगता, प्रतिपक्षी मांसपेशी प्रतिवर्त, कण्डरा प्रतिवर्त), मुद्रा रखरखाव प्रतिवर्त (लयबद्ध और टॉनिक प्रतिवर्त), और स्वायत्त प्रतिवर्त (पेशाब और शौच) यौन व्यवहार)। प्रमुख कार्य रीढ़ की हड्डी और मस्तिष्क की गतिविधि के बीच संबंध को पूरा करता है और रीढ़ की हड्डी के आरोही (रीढ़ की हड्डी से मस्तिष्क तक) और अवरोही (मस्तिष्क से रीढ़ की हड्डी तक) मार्गों द्वारा प्रदान किया जाता है।

एक बच्चे में रीढ़ की हड्डी मुख्य से पहले विकसित होती है, लेकिन इसकी वृद्धि और विभेदन किशोरावस्था तक जारी रहता है। पहले 10 वर्षों के दौरान बच्चों में रीढ़ की हड्डी सबसे अधिक तीव्रता से बढ़ती है।जिंदगी। ओण्टोजेनेसिस की पूरी अवधि के दौरान मोटर (अपवाही) न्यूरॉन्स अभिवाही (संवेदी) की तुलना में पहले विकसित होते हैं। यही कारण है कि बच्चों के लिए दूसरों के आंदोलनों की नकल करना उनके स्वयं के मोटर कृत्यों का निर्माण करने की तुलना में बहुत आसान है।

मानव भ्रूण के विकास के पहले महीनों में, रीढ़ की हड्डी की लंबाई रीढ़ की लंबाई के साथ मेल खाती है, लेकिन बाद में रीढ़ की हड्डी विकास में रीढ़ से पीछे रह जाती है और नवजात शिशु में रीढ़ की हड्डी का निचला सिरा समतल होता है। III, और वयस्कों में यह काठ का कशेरुका के स्तर 1 पर है। इस स्तर पर, रीढ़ की हड्डी एक शंकु और एक टर्मिनल धागे (आंशिक रूप से तंत्रिका, लेकिन मुख्य रूप से संयोजी ऊतक से मिलकर) में गुजरती है, जो नीचे की ओर खिंचती है और जेजे कोक्सीजील कशेरुका के स्तर पर तय होती है। इसके परिणामस्वरूप, काठ, त्रिक और अनुमस्तिष्क नसों की जड़ों का टर्मिनल धागे के आसपास रीढ़ की हड्डी की नहर में एक लंबा विस्तार होता है, इस प्रकार रीढ़ की हड्डी के तथाकथित कौडा इक्विना का निर्माण होता है। ऊपरी भाग में (खोपड़ी के आधार के स्तर पर), रीढ़ की हड्डी मस्तिष्क से जुड़ती है।

मस्तिष्क पूरे जीव की संपूर्ण महत्वपूर्ण गतिविधि को नियंत्रित करता है, इसमें उच्च तंत्रिका विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक संरचनाएं होती हैं जो शरीर के महत्वपूर्ण कार्यों का समन्वय करती हैं, किसी व्यक्ति के अनुकूली व्यवहार और मानसिक गतिविधि प्रदान करती हैं। मस्तिष्क को सशर्त रूप से निम्नलिखित वर्गों में विभाजित किया गया है: मेडुला ऑबोंगटा (रीढ़ की हड्डी के लगाव का स्थान); हिंडब्रेन, जो पोंस और सेरिबैलम को जोड़ता है, मिडब्रेन (मस्तिष्क के पेडन्यूल्स और मिडब्रेन की छत); डाइएनसेफेलॉन, जिसका मुख्य भाग ऑप्टिक ट्यूबरकल या थैलेमस है और ट्यूबरकुलर फॉर्मेशन (पिट्यूटरी ग्रंथि, ग्रे ट्यूबरकल, ऑप्टिक चियास्म, एपिफेसिस, आदि) के तहत टेलेंसफेलॉन (सेरेब्रल कॉर्टेक्स से ढके दो बड़े गोलार्ध)। डाइएनसेफेलॉन और टेलेंसफेलॉन को कभी-कभी अग्रमस्तिष्क में जोड़ दिया जाता है।

मेडुला ऑबोंगटा, पोन्स, मिडब्रेन और आंशिक रूप से डाइएनसेफेलॉन मिलकर ब्रेनस्टेम बनाते हैं, जिससे सेरिबैलम, टेलेंसफेलॉन और रीढ़ की हड्डी जुड़ी होती है। मस्तिष्क के बीच में गुहाएं होती हैं जो रीढ़ की हड्डी की नहर की निरंतरता होती हैं और उन्हें निलय कहा जाता है। चौथा वेंट्रिकल मेडुला ऑबोंगटा के स्तर पर स्थित है;

मिडब्रेन की गुहा सिल्वियन स्ट्रेट (मस्तिष्क का एक्वाडक्ट) है; डाइएनसेफेलॉन में तीसरा वेंट्रिकल होता है, जिसमें से नलिकाएं और पार्श्व वेंट्रिकल दाएं और बाएं सेरेब्रल गोलार्द्धों की ओर प्रस्थान करते हैं।

रीढ़ की हड्डी की तरह, मस्तिष्क में ग्रे (न्यूरॉन्स और डेंड्राइट्स के शरीर) और सफेद (एक माइलिन म्यान से ढके न्यूरॉन्स की प्रक्रियाओं से) पदार्थ, साथ ही साथ न्यूरोग्लिया कोशिकाएं होती हैं। मस्तिष्क के तने में, ग्रे पदार्थ अलग-अलग स्थानों में स्थित होता है, जिससे तंत्रिका केंद्र और नोड्स बनते हैं। टेलेंसफेलॉन में, ग्रे मैटर सेरेब्रल कॉर्टेक्स में प्रबल होता है, जहां शरीर के उच्चतम तंत्रिका केंद्र स्थित होते हैं, और कुछ उप-क्षेत्रों में। सेरेब्रल गोलार्द्धों और मस्तिष्क के तने के शेष ऊतक सफेद होते हैं, जो आरोही (कॉर्टिकल ज़ोन तक), अवरोही (कॉर्टिकल ज़ोन से) और मस्तिष्क के आंतरिक तंत्रिका मार्गों का प्रतिनिधित्व करते हैं।

मस्तिष्क में कपाल तंत्रिकाओं के बारह जोड़े जोड़े होते हैं। IV-ro वेंट्रिकल के निचले (आधार) पर, IX-XII जोड़ी नसों के केंद्र (नाभिक) होते हैं, V-XIII जोड़ी के पोंस के स्तर पर; कपाल नसों की III-IV जोड़ी के मध्यमस्तिष्क के स्तर पर। तंत्रिकाओं की पहली जोड़ी सेरेब्रल गोलार्द्धों के ललाट के नीचे निहित घ्राण बल्बों के क्षेत्र में स्थित होती है, और दूसरी जोड़ी के नाभिक डायनेफेलॉन के क्षेत्र में स्थित होते हैं।

मस्तिष्क के अलग-अलग हिस्सों में निम्नलिखित संरचना होती है:

मेडुला ऑबोंगटा वास्तव में रीढ़ की हड्डी की एक निरंतरता है, जिसकी लंबाई 28 मिमी तक होती है और सामने से मस्तिष्क के शहरों के वेरोली में गुजरती है। ये संरचनाएं मुख्य रूप से सफेद पदार्थ से बनी होती हैं, जो रास्ते बनाती हैं। मेडुला ऑबोंगटा और ब्रिज का ग्रे मैटर (न्यूरॉन्स का पिंड) अलग-अलग द्वीपों द्वारा सफेद पदार्थ की मोटाई में समाहित होता है, जिसे नाभिक कहा जाता है। रीढ़ की हड्डी की केंद्रीय नहर, जैसा कि संकेत दिया गया है, मेडुला ऑबोंगटा और पोन्स के क्षेत्र में फैलती है, जिससे चौथा वेंट्रिकल बनता है, जिसके पीछे के हिस्से में एक अवकाश होता है - एक रॉमबॉइड फोसा, जो बदले में सिल्वियो के एक्वाडक्ट में गुजरता है। मस्तिष्क, चौथे और तीसरे को जोड़ने वाला - और निलय। मेडुला ऑबोंगटा और पुल के अधिकांश नाभिक IV-ro वेंट्रिकल की दीवारों (नीचे) में स्थित हैं, जो उन्हें ऑक्सीजन और उपभोक्ता पदार्थों की बेहतर आपूर्ति सुनिश्चित करता है। मेडुला ऑबोंगटा और पुल के स्तर पर, स्वायत्तता के मुख्य केंद्र और, आंशिक रूप से, दैहिक विनियमन स्थित हैं, अर्थात्: जीभ और गर्दन की मांसपेशियों के संक्रमण के केंद्र (हायोइड तंत्रिका, कपाल नसों के बारहवीं जोड़े) ; गर्दन और कंधे की कमर, गले और स्वरयंत्र की मांसपेशियों (सहायक तंत्रिका, XI जोड़ी) की मांसपेशियों के संक्रमण के केंद्र। गर्दन के अंगों का संक्रमण। छाती (हृदय, फेफड़े), पेट (पेट, आंत), अंतःस्रावी ग्रंथियां वेगस तंत्रिका (X जोड़ी) को बाहर निकालती हैं? स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के पैरासिम्पेथेटिक डिवीजन की मुख्य तंत्रिका। जीभ का संक्रमण, स्वाद कलिकाएँ, निगलने की क्रिया, लार ग्रंथियों के कुछ भाग ग्लोसोफेरींजल तंत्रिका (IX जोड़ी) द्वारा किए जाते हैं। वेस्टिबुलर तंत्र से अंतरिक्ष में मानव शरीर की स्थिति के बारे में ध्वनियों और सूचनाओं की धारणा सिंको-कॉइल तंत्रिका (VIII जोड़ी) द्वारा की जाती है। लैक्रिमल और लार ग्रंथियों का हिस्सा, चेहरे की मांसपेशियों को चेहरे की तंत्रिका (VII जोड़ी) द्वारा प्रदान किया जाता है। आंख और पलकों की मांसपेशियों का संक्रमण एब्ड्यूसेंस नर्व (VI जोड़ी) द्वारा किया जाता है। ट्राइजेमिनल तंत्रिका (वी जोड़ी) द्वारा चबाने वाली मांसपेशियों, दांतों, मौखिक श्लेष्मा, मसूड़ों, होंठों, चेहरे की कुछ मांसपेशियों और आंख के अतिरिक्त गठन का संक्रमण किया जाता है। मेडुला ऑबोंगटा के अधिकांश केंद्रक 7-8 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में परिपक्व होते हैं। सेरिबैलम मस्तिष्क का एक अपेक्षाकृत अलग हिस्सा है, इसमें दो गोलार्ध एक कृमि से जुड़े होते हैं। निचले, मध्य और ऊपरी पैरों के रूप में मार्गों की सहायता से, सेरिबैलम मेडुला ऑबोंगाटा, पोन्स और मिडब्रेन से जुड़ा होता है। सेरिबैलम के अभिवाही मार्ग मस्तिष्क के विभिन्न भागों से और वेस्टिबुलर तंत्र से आते हैं। सेरिबैलम के अपवाही आवेगों को मध्य मस्तिष्क के मोटर भागों, दृश्य ट्यूबरकल, सेरेब्रल कॉर्टेक्स और रीढ़ की हड्डी के मोटर न्यूरॉन्स को निर्देशित किया जाता है। सेरिबैलम शरीर का एक महत्वपूर्ण अनुकूली-ट्रॉफिक केंद्र है; यह हृदय गतिविधि, श्वसन, पाचन, थर्मोरेग्यूलेशन के नियमन में शामिल है, आंतरिक अंगों की चिकनी मांसपेशियों को संक्रमित करता है, और आंदोलनों के समन्वय, मुद्रा बनाए रखने, और शरीर की मांसपेशियों की टोन। बच्चे के जन्म के बाद, सेरिबैलम गहन रूप से विकसित होता है, और पहले से ही 1.5-2 वर्ष की आयु में, इसका द्रव्यमान और आकार एक वयस्क के आकार तक पहुंच जाता है। सेरिबैलम की सेलुलर संरचनाओं का अंतिम विभेदन 14-15 वर्ष की आयु में पूरा होता है: मनमाने ढंग से सूक्ष्म रूप से समन्वित आंदोलनों की क्षमता प्रकट होती है, पत्र की लिखावट तय होती है, और इसी तरह। और लाल कोर। मिडब्रेन की छत में दो ऊपरी और दो निचली पहाड़ी होती हैं, जिनमें से नाभिक दृश्य (ऊपरी पहाड़ियों) और श्रवण (निचली पहाड़ियों) उत्तेजना के लिए एक ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स से जुड़े होते हैं। मिडब्रेन के ट्यूबरकल को क्रमशः प्राथमिक दृश्य और श्रवण केंद्र कहा जाता है (उनके स्तर पर, दृश्य और श्रवण पथ के अनुसार दूसरे से तीसरे न्यूरॉन्स में एक स्विच होता है, जिसके माध्यम से दृश्य जानकारी को तब भेजा जाता है सेरेब्रल कॉर्टेक्स के श्रवण केंद्र को दृश्य केंद्र, और श्रवण जानकारी)। मिडब्रेन के केंद्र सेरिबैलम के साथ निकटता से जुड़े हुए हैं और "वॉचडॉग" रिफ्लेक्सिस (सिर की वापसी, अंधेरे में अभिविन्यास, एक नए वातावरण में, आदि) का उद्भव प्रदान करते हैं। मुद्रा और शरीर की गतिविधियों के नियमन में शामिल काले पदार्थ और लाल कोर, मांसपेशियों की टोन बनाए रखते हैं, खाने के दौरान आंदोलनों का समन्वय करते हैं (चबाते हैं, निगलते हैं)। लाल नाभिक का एक महत्वपूर्ण कार्य प्रतिपक्षी मांसपेशियों के काम का पारस्परिक (व्याख्या) विनियमन है, जो मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के फ्लेक्सर्स और एक्सटेंसर की समन्वित क्रिया को निर्धारित करता है। इस प्रकार, मध्यमस्तिष्क, सेरिबैलम के साथ, आंदोलनों को विनियमित करने और शरीर की सामान्य स्थिति को बनाए रखने का मुख्य केंद्र है। मिडब्रेन की गुहा सिल्वियन स्ट्रेट (मस्तिष्क का एक्वाडक्ट) है, जिसके निचले भाग में ब्लॉक (IV जोड़ी) और ऑकुलोमोटर (III जोड़ी) कपाल तंत्रिकाएं हैं जो आंख की मांसपेशियों को संक्रमित करती हैं।

डाइएनसेफेलॉन में एपिथेलमस (नादगिरिया), थैलेमस (पहाड़ियां), मेसोथैलेमस और हाइपोथैलेमस (पिडझिर्या) होते हैं। एपिटापैमस को आंतरिक स्राव की ग्रंथि के साथ जोड़ा जाता है, जिसे पीनियल ग्रंथि या पीनियल ग्रंथि कहा जाता है, जो पर्यावरण के साथ किसी व्यक्ति के आंतरिक बायोरिदम को नियंत्रित करती है। यह ग्रंथि भी शरीर का एक प्रकार का कालक्रम है, जो जीवन की अवधियों के परिवर्तन को निर्धारित करता है, दिन के दौरान गतिविधि, वर्ष के मौसम के दौरान, युवावस्था की एक निश्चित अवधि तक ऐसी अन्य चीजों को रोकता है। थैलेमस, या दृश्य ट्यूबरकल , लगभग 40 नाभिकों को जोड़ता है, जिन्हें सशर्त रूप से 3 समूहों में विभाजित किया जाता है: विशिष्ट, गैर-विशिष्ट और साहचर्य। विशिष्ट (या जो स्विच करते हैं) नाभिक को दृश्य, श्रवण, त्वचा-पेशी-आर्टिकुलर और अन्य (घ्राण को छोड़कर) जानकारी को सेरेब्रल कॉर्टेक्स के संबंधित संवेदी क्षेत्रों में आरोही प्रक्षेपण पथ द्वारा प्रेषित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। अवरोही पथ हर जगह विशिष्ट नाभिक कॉर्टेक्स के मोटर क्षेत्रों से मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी के अंतर्निहित वर्गों तक सूचना प्रसारित करते हैं, उदाहरण के लिए, रिफ्लेक्स आर्क्स में जो कंकाल की मांसपेशियों के काम को नियंत्रित करते हैं। साहचर्य नाभिक डाइएनसेफेलॉन के विशिष्ट नाभिक से सेरेब्रल कॉर्टेक्स के सहयोगी क्षेत्रों में सूचना प्रसारित करता है। गैर-विशिष्ट नाभिक सेरेब्रल कॉर्टेक्स की गतिविधि की सामान्य पृष्ठभूमि बनाते हैं, जो किसी व्यक्ति की जोरदार स्थिति को बनाए रखता है। गैर-विशिष्ट नाभिक की विद्युत गतिविधि में कमी के साथ, एक व्यक्ति सो जाता है। इसके अलावा, यह माना जाता है कि थैलेमस के गैर-विशिष्ट नाभिक गैर-स्वैच्छिक ध्यान की प्रक्रियाओं को नियंत्रित करते हैं और चेतना गठन की प्रक्रियाओं में भाग लेते हैं। सेरेब्रल कॉर्टेक्स तक पहुंचने से पहले, शरीर के सभी रिसेप्टर्स (घ्राण के अपवाद के साथ) से अभिवाही आवेग थैलेमस के नाभिक में प्रवेश करते हैं। यहां, जानकारी को मुख्य रूप से संसाधित और एन्कोड किया जाता है, एक भावनात्मक रंग मिलता है और फिर सेरेब्रल कॉर्टेक्स में जाता है। थैलेमस में दर्द संवेदनशीलता का केंद्र भी होता है और ऐसे न्यूरॉन्स होते हैं जो स्वायत्त प्रतिक्रियाओं के साथ जटिल मोटर कार्यों का समन्वय करते हैं (उदाहरण के लिए, हृदय और श्वसन प्रणाली की सक्रियता के साथ मांसपेशियों की गतिविधि का समन्वय)। थैलेमस के स्तर पर, ऑप्टिक और श्रवण तंत्रिकाओं का आंशिक विघटन किया जाता है। स्वस्थ तंत्रिकाओं का चौराहा (चियास्म) पिट्यूटरी ग्रंथि के सामने स्थित होता है और संवेदनशील ऑप्टिक नसें (कपाल तंत्रिकाओं का II जोड़ा) आंखों से यहां आती हैं। क्रॉस इस तथ्य में शामिल है कि दाएं और बाएं आंखों के बाएं आधे हिस्से के प्रकाश संवेदनशील रिसेप्टर्स की तंत्रिका प्रक्रियाओं को आगे बाएं ऑप्टिक पथ में जोड़ा जाता है, जो थैलेमस के पार्श्व जीनिकुलेट निकायों के स्तर पर स्विच करता है। दूसरा न्यूरॉन, जो मध्य मस्तिष्क के ऑप्टिक ट्यूबरकल के माध्यम से दृष्टि के केंद्र में भेजा जाता है, जो दाएं सेरेब्रल कॉर्टेक्स की औसत दर्जे की सतह ओसीसीपिटल लोब पर स्थित होता है। इसी समय, प्रत्येक आंख के दाहिने हिस्से में रिसेप्टर्स से न्यूरॉन्स सही दृश्य पथ बनाते हैं, जो बाएं गोलार्ध के दृष्टि के केंद्र में जाता है। प्रत्येक ऑप्टिक पथ में बाईं और दाईं आंखों के संबंधित पक्ष की दृश्य जानकारी का 50% तक होता है (विवरण के लिए, खंड 4.2 देखें)।

श्रवण पथों का प्रतिच्छेदन दृश्य पथों के समान ही किया जाता है, लेकिन थैलेमस के औसत दर्जे के जीनिकुलेट निकायों के आधार पर महसूस किया जाता है। प्रत्येक श्रवण पथ में संबंधित पक्ष (बाएं या दाएं) के कान से 75% जानकारी और विपरीत पक्ष के कान से 25% जानकारी होती है।

पिड्ज़गिरिया (हाइपोथैलेमस) डाइएनसेफेलॉन का हिस्सा है, जो स्वायत्त प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित करता है, अर्थात। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के सहानुभूति और पैरासिम्पेथेटिक डिवीजनों की समन्वय-एकीकृत गतिविधि करता है, और तंत्रिका और अंतःस्रावी नियामक प्रणालियों की बातचीत को भी सुनिश्चित करता है। हाइपोथैलेमस के भीतर, 32 तंत्रिका नाभिक चार्ज होते हैं, जिनमें से अधिकांश, तंत्रिका और हास्य तंत्र का उपयोग करते हुए, शरीर के होमोस्टैसिस गड़बड़ी (आंतरिक वातावरण की स्थिरता) की प्रकृति और डिग्री का एक प्रकार का मूल्यांकन करते हैं, और यह भी बनाते हैं " टीमें" जो स्वायत्त तंत्रिका और अंतःस्रावी तंत्र में परिवर्तन और (केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के माध्यम से) जीव के व्यवहार को बदलकर होमोस्टैसिस में संभावित बदलावों के सुधार को प्रभावित कर सकती हैं। व्यवहार, बदले में, संवेदनाओं पर आधारित होता है, जिनमें से जैविक आवश्यकताओं से जुड़े लोगों को प्रेरणा कहा जाता है। भूख, प्यास, तृप्ति, दर्द, शारीरिक स्थिति, शक्ति, यौन इच्छा की भावनाएं हाइपोथैलेमस के पूर्वकाल और पीछे के नाभिक में स्थित केंद्रों से जुड़ी होती हैं। हाइपोथैलेमस (ग्रे ट्यूबरकल) के सबसे बड़े नाभिकों में से एक कई अंतःस्रावी ग्रंथियों (पिट्यूटरी ग्रंथि के माध्यम से) के कार्यों के नियमन में और पानी, लवण और कार्बोहाइड्रेट के आदान-प्रदान सहित चयापचय के नियमन में शामिल है। हाइपोथैलेमस शरीर के तापमान नियमन का केंद्र भी है।

हाइपोथैलेमस अंतःस्रावी ग्रंथि से निकटता से संबंधित है- पिट्यूटरी ग्रंथि, हाइपोथैलेमिक-पिट्यूटरी मार्ग का निर्माण, जिसके कारण, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, शरीर के कार्यों के नियमन के तंत्रिका और हास्य प्रणालियों की बातचीत और समन्वय किया जाता है।

जन्म के समय, अधिकांश डाइएन्सेफेलॉन नाभिक अच्छी तरह से विकसित होते हैं। भविष्य में, तंत्रिका कोशिकाओं के आकार में वृद्धि और तंत्रिका तंतुओं के विकास के कारण थैलेमस का आकार बढ़ता है। डाइएनसेफेलॉन के विकास में अन्य मस्तिष्क संरचनाओं के साथ इसकी बातचीत की जटिलता भी शामिल है, समग्र समन्वय गतिविधि में सुधार करता है। थैलेमस और हाइपोथैलेमस के नाभिक का अंतिम विभेदन यौवन पर समाप्त होता है।

मस्तिष्क के तने के मध्य भाग का V (आयताकार से मध्यवर्ती तक) एक तंत्रिका गठन है - एक जाल निर्माण (जालीदार गठन)। इस संरचना में 48 नाभिक और बड़ी संख्या में न्यूरॉन्स होते हैं जो एक दूसरे के साथ कई संपर्क बनाते हैं (संवेदी अभिसरण के क्षेत्र की घटना)। संपार्श्विक मार्ग के माध्यम से, परिधि के रिसेप्टर्स से सभी संवेदनशील जानकारी जालीदार गठन में प्रवेश करती है। यह स्थापित किया गया है कि जाल निर्माण श्वसन, हृदय की गतिविधि, रक्त वाहिकाओं, पाचन प्रक्रियाओं आदि के नियमन में भाग लेता है। जाल निर्माण की विशेष भूमिका उच्च भागों की कार्यात्मक गतिविधि के नियमन में होती है। सेरेब्रल कॉर्टेक्स, जो जागरण सुनिश्चित करता है (साथ में थैलेमस की गैर-विशिष्ट संरचनाओं से आवेगों के साथ)। नेटवर्क निर्माण में, अभिवाही और अपवाही आवेगों की परस्पर क्रिया होती है, न्यूरॉन्स की रिंग रोड के साथ उनका संचलन होता है, जो राज्य या गतिविधि की स्थितियों में परिवर्तन के लिए सभी शरीर प्रणालियों की एक निश्चित स्वर या तत्परता बनाए रखने के लिए आवश्यक है। जालीदार गठन के अवरोही मार्ग केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के उच्च भागों से रीढ़ की हड्डी तक आवेगों को संचारित करने में सक्षम हैं, जो प्रतिवर्त कृत्यों के पारित होने की दर को नियंत्रित करते हैं।

टेलेंसफेलॉन में सबकोर्टिकल बेसल गैन्ग्लिया (नाभिक) और सेरेब्रल कॉर्टेक्स द्वारा कवर किए गए दो सेरेब्रल गोलार्ध शामिल हैं। दोनों गोलार्द्ध तंत्रिका तंतुओं के एक बंडल से जुड़े होते हैं जो कॉर्पस कॉलोसम बनाते हैं।

बेसल नाभिक के बीच, किसी को पेल बॉल (पैलिडम) का नाम देना चाहिए, जहां जटिल मोटर कृत्यों (लेखन, खेल अभ्यास) और चेहरे की गतिविधियों के केंद्र स्थित हैं, साथ ही स्ट्रिएटम जो पीली गेंद को नियंत्रित करता है और धीमा करके उस पर कार्य करता है . स्ट्रिएटम का सेरेब्रल कॉर्टेक्स पर समान प्रभाव पड़ता है, जिससे नींद आती है। यह भी स्थापित किया गया है कि स्ट्रैटम चयापचय, संवहनी प्रतिक्रियाओं और गर्मी उत्पादन जैसे वनस्पति कार्यों के नियमन में भाग लेता है।

गोलार्द्धों की मोटाई में मस्तिष्क के तने के ऊपर ऐसी संरचनाएं होती हैं जो भावनात्मक स्थिति को निर्धारित करती हैं, कार्रवाई के लिए प्रेरित करती हैं, सीखने और याद रखने की प्रक्रियाओं में भाग लेती हैं। ये संरचनाएं लिम्बिक सिस्टम बनाती हैं। इन संरचनाओं में मस्तिष्क के क्षेत्र शामिल हैं जैसे सीहॉर्स ट्विस्ट (हिप्पोकैम्पस), सिंगुलेट ट्विस्ट, घ्राण बल्ब, घ्राण त्रिकोण, एमिग्डाला (एमिग्डाला), और थैलेमस और हाइपोथैलेमस के पूर्वकाल नाभिक। सिंगुलेट ट्विस्ट, सीहॉर्स ट्विस्ट और घ्राण बल्ब के साथ, लिम्बिक कॉर्टेक्स बनाते हैं, जहां भावनाओं के प्रभाव में मानव व्यवहार के कार्य बनते हैं। यह भी स्थापित किया गया है कि सीहोर के स्पिन में स्थित न्यूरॉन्स सीखने की प्रक्रियाओं में भाग लेते हैं, स्मृति, अनुभूति, क्रोध और भय की भावनाएं तुरंत बनती हैं। अमिगडाला पोषण, यौन रुचि आदि की जरूरतों को पूरा करने में व्यवहार और गतिविधि को प्रभावित करता है। लिम्बिक सिस्टम गोलार्द्धों के आधार के नाभिक के साथ-साथ सेरेब्रल कॉर्टेक्स के ललाट और लौकिक लोब के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। तंत्रिका आवेग जो लिम्बिक सिस्टम के अवरोही पथों के साथ संचरित होते हैं, भावनात्मक स्थिति के अनुसार किसी व्यक्ति की स्वायत्त और दैहिक सजगता का समन्वय करते हैं, और बाहरी वातावरण से जैविक रूप से महत्वपूर्ण संकेतों को मानव शरीर की भावनात्मक प्रतिक्रियाओं से भी जोड़ते हैं। इसका तंत्र यह है कि बाहरी वातावरण (कॉर्टेक्स के लौकिक और अन्य संवेदी क्षेत्रों से) और हाइपोथैलेमस (शरीर के आंतरिक वातावरण की स्थिति के बारे में) से जानकारी एमिग्डाला (का हिस्सा) के न्यूरॉन्स में परिवर्तित हो जाती है। लिम्बिक सिस्टम), सिनैप्टिक कनेक्शन बनाना। यह अल्पकालिक स्मृति के निशान बनाता है, जिसकी तुलना दीर्घकालिक स्मृति में निहित जानकारी और व्यवहार के प्रेरक कार्यों के साथ की जाती है, जो अंततः भावनाओं के उद्भव का कारण बनता है।

सेरेब्रल कॉर्टेक्स को 1.3 से 4.5 मिमी की मोटाई के साथ ग्रे पदार्थ द्वारा दर्शाया गया है। बड़ी संख्या में खांचे और भँवरों के कारण छाल का क्षेत्रफल 2600 सेमी2 तक पहुँच जाता है। कोर्टेक्स में 18 अरब तक तंत्रिका कोशिकाएं होती हैं, जो कई परस्पर संपर्क बनाती हैं।

कोर्टेक्स के नीचे एक सफेद पदार्थ होता है, जिसमें साहचर्य, समसामयिक और प्रक्षेपण मार्ग होते हैं। साहचर्य पथ एक गोलार्ध के भीतर अलग-अलग क्षेत्रों (तंत्रिका केंद्र) को जोड़ते हैं; कमिसुरल मार्ग सममित तंत्रिका केंद्रों और दोनों गोलार्द्धों के भागों (मोड़ और खांचे) को जोड़ते हैं, जो कॉर्पस कॉलोसम से गुजरते हैं। प्रक्षेपण पथ गोलार्द्धों के बाहर स्थित होते हैं और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के निचले हिस्से को सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जोड़ते हैं। इन मार्गों को अवरोही (कॉर्टेक्स से परिधि तक) और आरोही (परिधि से प्रांतस्था के केंद्रों तक) में विभाजित किया गया है।

कॉर्टेक्स की पूरी सतह को सशर्त रूप से 3 प्रकार के कॉर्टेक्स ज़ोन (क्षेत्रों) में विभाजित किया गया है: संवेदी, मोटर और सहयोगी।

संवेदी क्षेत्र प्रांतस्था के कण होते हैं जिसमें विभिन्न रिसेप्टर्स से अभिवाही मार्ग समाप्त होते हैं। उदाहरण के लिए, 1 सोमाटो-संवेदी क्षेत्र, जो कॉर्टेक्स के पश्च-केंद्रीय मोड़ के क्षेत्र में स्थित शरीर के सभी हिस्सों के बाहरी रिसेप्टर्स से जानकारी प्राप्त करता है; दृश्य संवेदी क्षेत्र पश्चकपाल प्रांतस्था की औसत दर्जे की सतह पर स्थित है; श्रवण - लौकिक लोब आदि में (विवरण के लिए, उपधारा 4.2 देखें)।

मोटर ज़ोन काम करने वाली मांसपेशियों के अपवाही संक्रमण प्रदान करते हैं। ये क्षेत्र एंट्रोसेंट्रल मोड़ के क्षेत्र में स्थानीयकृत हैं और संवेदी क्षेत्रों के साथ घनिष्ठ संबंध रखते हैं।

सहयोगी क्षेत्र गोलार्ध के प्रांतस्था के महत्वपूर्ण क्षेत्र हैं, जो सहयोगी मार्गों का उपयोग करके प्रांतस्था के अन्य हिस्सों के संवेदी और मोटर क्षेत्रों से जुड़े होते हैं। इन क्षेत्रों में मुख्य रूप से पॉलीसेंसरी न्यूरॉन्स होते हैं जो प्रांतस्था के विभिन्न संवेदी क्षेत्रों से जानकारी प्राप्त करने में सक्षम होते हैं। भाषण केंद्र इन क्षेत्रों में स्थित हैं, वे सभी वर्तमान सूचनाओं का विश्लेषण करते हैं, और अमूर्त अभ्यावेदन भी बनाते हैं, बौद्धिक कार्यों को करने के बारे में निर्णय लेते हैं, पिछले अनुभव और भविष्य के लिए भविष्यवाणियों के आधार पर जटिल व्यवहार कार्यक्रम बनाते हैं।

V बच्चों के जन्म के समय, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की संरचना वयस्कों की तरह ही होती है, हालांकि, छोटे-छोटे मोड़ और खांचे बनने के कारण बच्चे के विकास के साथ इसकी सतह बढ़ जाती है, जो 14-15 साल तक चलती है। जीवन के पहले महीनों में, सेरेब्रल कॉर्टेक्स बहुत तेजी से बढ़ता है, न्यूरॉन्स परिपक्व होते हैं, और तंत्रिका प्रक्रियाओं का गहन माइलिनेशन होता है। माइलिन एक इन्सुलेट भूमिका निभाता है और तंत्रिका आवेगों की गति में वृद्धि में योगदान देता है, इसलिए तंत्रिका प्रक्रियाओं के म्यान का माइलिनेशन उन उत्तेजनाओं के संचालन की सटीकता और स्थानीयकरण को बढ़ाने में मदद करता है जो मस्तिष्क में प्रवेश करते हैं, या आदेश जो परिधि में जाते हैं . जीवन के पहले 2 वर्षों में माइलिनेशन प्रक्रियाएं सबसे अधिक तीव्रता से होती हैं। बच्चों में मस्तिष्क के विभिन्न कॉर्टिकल क्षेत्र असमान रूप से परिपक्व होते हैं, अर्थात्: संवेदी और मोटर क्षेत्र 3-4 साल में परिपक्व होते हैं, जबकि साहचर्य क्षेत्र केवल 7 साल की उम्र से ही गहन रूप से विकसित होने लगते हैं और यह प्रक्रिया 14-15 साल तक जारी रहती है। सोच, बुद्धि और मन की प्रक्रियाओं के लिए जिम्मेदार प्रांतस्था के ललाट लोब सबसे देर से परिपक्व होते हैं।

तंत्रिका तंत्र का परिधीय हिस्सा मुख्य रूप से मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम (हृदय की मांसपेशियों के अपवाद के साथ) और त्वचा की अलग-अलग मांसपेशियों को संक्रमित करता है, और बाहरी और आंतरिक जानकारी की धारणा और व्यवहार के सभी कार्यों के गठन के लिए भी जिम्मेदार है। और व्यक्ति की मानसिक गतिविधि। इसके विपरीत, स्वायत्त तंत्रिका तंत्र आंतरिक अंगों, हृदय की मांसपेशियों, रक्त वाहिकाओं और ग्रंथियों की सभी चिकनी मांसपेशियों को संक्रमित करता है। यह याद रखना चाहिए कि यह विभाजन बल्कि मनमाना है, क्योंकि मानव शरीर में संपूर्ण तंत्रिका तंत्र अलग और संपूर्ण नहीं है।

परिधीय में रीढ़ की हड्डी और कपाल तंत्रिकाएं, इंद्रियों के रिसेप्टर अंत, तंत्रिका जाल (नोड्स) और गैन्ग्लिया होते हैं। तंत्रिका मुख्य रूप से सफेद रंग का एक फिलामेंटस गठन है जिसमें कई न्यूरॉन्स की तंत्रिका प्रक्रियाएं (फाइबर) संयुक्त होती हैं। संयोजी ऊतक और रक्त वाहिकाएं तंत्रिका तंतुओं के बंडलों के बीच स्थित होती हैं। यदि तंत्रिका में अभिवाही न्यूरॉन्स के केवल तंतु होते हैं, तो इसे संवेदी तंत्रिका कहा जाता है; यदि तंतु अपवाही न्यूरॉन हैं, तो इसे मोटर तंत्रिका कहा जाता है; यदि इसमें अभिवाही और अपवाही न्यूरॉन्स के तंतु होते हैं, तो इसे मिश्रित तंत्रिका कहा जाता है (शरीर में उनमें से अधिकांश होते हैं)। तंत्रिका नोड्स और गैन्ग्लिया जीव के शरीर के विभिन्न हिस्सों (सीएनएस के बाहर) में स्थित होते हैं और ऐसे स्थान होते हैं जहां एक तंत्रिका प्रक्रिया कई अन्य न्यूरॉन्स या स्थानों में शाखा करती है जहां तंत्रिका मार्गों को जारी रखने के लिए एक न्यूरॉन दूसरे में स्विच करता है। इंद्रिय अंगों के ग्राही अंत पर डेटा, खंड 4.2 देखें।

रीढ़ की हड्डी के 31 जोड़े होते हैं: ग्रीवा के 8 जोड़े, वक्ष के 12 जोड़े, काठ के 5 जोड़े, त्रिक के 5 जोड़े और अनुमस्तिष्क का 1 जोड़ा। प्रत्येक रीढ़ की हड्डी रीढ़ की हड्डी के पूर्वकाल और पीछे की जड़ों से बनती है, बहुत छोटी (3-5 मिमी) होती है, जो इंटरवर्टेब्रल फोरामेन के बीच की खाई को घेर लेती है और तुरंत कशेरुका के बाहर दो शाखाओं में विभाजित हो जाती है: पश्च और पूर्वकाल। रीढ़ की सभी नसों की पिछली शाखाएं मेटामेरिक रूप से (यानी, छोटे क्षेत्रों में) पीठ की मांसपेशियों और त्वचा को संक्रमित करती हैं। रीढ़ की हड्डी की नसों की पूर्वकाल शाखाओं में कई प्रभाव होते हैं (बहिर्वाह शाखा स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के सहानुभूति विभाजन के नोड्स की ओर ले जाती है; म्यान शाखा रीढ़ की हड्डी के म्यान और मुख्य पूर्वकाल शाखा को संक्रमित करती है)। रीढ़ की हड्डी की नसों की पूर्वकाल शाखाओं को तंत्रिका चड्डी कहा जाता है और, वक्षीय क्षेत्र की नसों के अपवाद के साथ, तंत्रिका जाल में जाते हैं जहां वे शरीर के अलग-अलग हिस्सों की मांसपेशियों और त्वचा को भेजे गए दूसरे न्यूरॉन्स में जाते हैं। आवंटित करें: सरवाइकल प्लेक्सस (ऊपरी ग्रीवा रीढ़ की नसों के 4 जोड़े बनाते हैं, और इससे गर्दन की मांसपेशियों और त्वचा, डायाफ्राम, सिर के अलग-अलग हिस्सों आदि का संक्रमण होता है); ब्रैकियल प्लेक्सस (निचले ग्रीवा के 4 जोड़े बनाते हैं 1 जोड़ी ऊपरी वक्ष तंत्रिकाओं की जो मांसपेशियों और कंधों और ऊपरी अंगों की त्वचा को संक्रमित करती हैं); 2-11 जोड़े वक्षीय रीढ़ की हड्डी की नसें श्वसन इंटरकोस्टल मांसपेशियों और छाती की त्वचा को संक्रमित करती हैं; काठ का जाल (वक्ष के 12 जोड़े और ऊपरी काठ की रीढ़ की हड्डी के 4 जोड़े बनाते हैं जो निचले पेट, जांघ की मांसपेशियों और लसदार मांसपेशियों को संक्रमित करते हैं); त्रिक जाल (त्रिक के 4-5 जोड़े और अनुमस्तिष्क रीढ़ की नसों के 3 ऊपरी जोड़े जो श्रोणि अंगों, मांसपेशियों और निचले अंग की त्वचा को संक्रमित करते हैं; इस जाल की नसों के बीच, कटिस्नायुशूल तंत्रिका शरीर में सबसे बड़ी है); शर्मनाक प्लेक्सस (कोक्सीजील स्पाइनल नसों के 3-5 जोड़े जो जननांगों, छोटे और बड़े श्रोणि की मांसपेशियों को संक्रमित करते हैं)।

कपाल नसों के बारह जोड़े हैं, जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, और वे तीन समूहों में विभाजित हैं:संवेदी, मोटर और मिश्रित। संवेदी तंत्रिकाओं में शामिल हैं: I जोड़ी - घ्राण तंत्रिका, II जोड़ी - ऑप्टिक तंत्रिका, VJIJ जोड़ी - कर्णावत तंत्रिका।

मोटर नसों में शामिल हैं: IV पैराट्रोक्लियर तंत्रिका, VI जोड़ी - पेट की तंत्रिका, XI जोड़ी - सहायक तंत्रिका, XII जोड़ी - हाइपोग्लोसल तंत्रिका।

मिश्रित नसों में शामिल हैं: III पैरा-ओकुलोमोटर तंत्रिका, V जोड़ी - ट्राइजेमिनल तंत्रिका, VII जोड़ी - चेहरे की तंत्रिका, IX जोड़ी - ग्लोसोफेरींजल तंत्रिका, X जोड़ी - वेगस तंत्रिका। बच्चों में परिधीय तंत्रिका तंत्र आमतौर पर 14-16 वर्ष की आयु में विकसित होता है (केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास के समानांतर) और इसमें तंत्रिका तंतुओं की लंबाई और उनके माइलिनेशन में वृद्धि होती है, साथ ही साथ इसकी जटिलता भी होती है। इंटरन्यूरोनल कनेक्शन।

किसी व्यक्ति का वनस्पति (स्वायत्त) तंत्रिका तंत्र (ANS) आंतरिक अंगों, चयापचय के कामकाज को नियंत्रित करता है, शरीर के काम के स्तर को अस्तित्व की वर्तमान जरूरतों के अनुकूल बनाता है। इस प्रणाली में दो विभाग हैं: सहानुभूति और पैरासिम्पेथेटिक, जिसमें शरीर के सभी अंगों और वाहिकाओं के समानांतर तंत्रिका पथ होते हैं और अक्सर विपरीत प्रभाव से अपने काम पर कार्य करते हैं। सहानुभूति के संक्रमण आदतन कार्यात्मक प्रक्रियाओं में तेजी लाते हैं (दिल के संकुचन की आवृत्ति और ताकत में वृद्धि, फेफड़ों और सभी रक्त वाहिकाओं के ब्रोंची के लुमेन का विस्तार, आदि), और पैरासिम्पेथेटिक संक्रमण कार्यात्मक प्रक्रियाओं के पाठ्यक्रम को धीमा (कम) करते हैं। पेट और आंतों की चिकनी मांसपेशियों और पेशाब की प्रक्रियाओं पर एएनएस की कार्रवाई एक अपवाद है: यहां, सहानुभूति संबंधी संक्रमण मांसपेशियों के संकुचन और मूत्र गठन को रोकते हैं, जबकि पैरासिम्पेथेटिक, इसके विपरीत, इसे तेज करते हैं। कुछ मामलों में, दोनों विभाग शरीर पर अपने नियामक प्रभाव में एक दूसरे को सुदृढ़ कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, शारीरिक परिश्रम के दौरान, दोनों प्रणालियाँ हृदय के काम को बढ़ा सकती हैं)। जीवन की पहली अवधि (7 वर्ष तक) में, एक बच्चे में ANS के सहानुभूतिपूर्ण भाग की गतिविधि अधिक हो जाती है, जिससे श्वसन और हृदय संबंधी अतालता, पसीना बढ़ जाना आदि होता है। बचपन में सहानुभूति विनियमन की प्रबलता के कारण होता है बच्चे के शरीर की विशेषताएं विकसित होती हैं और सभी जीवन प्रक्रियाओं की गतिविधि में वृद्धि की आवश्यकता होती है। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र का अंतिम विकास और इस प्रणाली के दोनों विभागों की गतिविधि में संतुलन की स्थापना 15-16 वर्ष की आयु में पूरी होती है। ANS के सहानुभूति विभाजन के केंद्र रीढ़ की हड्डी के दोनों ओर ग्रीवा, वक्ष और काठ के क्षेत्रों के स्तर पर स्थित होते हैं। पैरासिम्पेथेटिक डिवीजन में मेडुला ऑबोंगटा, मिडब्रेन और डाइएनसेफेलॉन के साथ-साथ त्रिक रीढ़ की हड्डी में केंद्र होते हैं। स्वायत्त विनियमन का उच्चतम केंद्र डाइएनसेफेलॉन के हाइपोथैलेमस के क्षेत्र में स्थित है।

ANS के परिधीय भाग को नसों और तंत्रिका प्लेक्सस (नोड्स) द्वारा दर्शाया जाता है। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र की नसें आमतौर पर भूरे रंग की होती हैं, क्योंकि न्यूरॉन्स की प्रक्रियाओं में माइलिन म्यान नहीं होता है। बहुत बार, स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के न्यूरॉन्स के तंतु दैहिक तंत्रिका तंत्र की नसों की संरचना में शामिल होते हैं, जो मिश्रित नसों का निर्माण करते हैं।

ANS के सहानुभूति विभाजन के मध्य भाग के न्यूरॉन्स के अक्षतंतु पहले रीढ़ की हड्डी की जड़ों में शामिल होते हैं, और फिर, एक शाखा के रूप में, परिधीय विभाजन के प्रीवर्टेब्रल नोड्स में जाते हैं, जो दोनों तरफ जंजीरों में स्थित होते हैं। रीढ़ की हड्डी का। ये फाइबर के तथाकथित प्री-बंडल हैं। नोड्स में, उत्तेजना अन्य न्यूरॉन्स में बदल जाती है और नोडल फाइबर के बाद काम करने वाले अंगों तक जाती है। एएनएस के सहानुभूति विभाजन के कई नोड्स रीढ़ की हड्डी के साथ बाएं और दाएं सहानुभूति वाले चड्डी बनाते हैं। प्रत्येक ट्रंक में तीन ग्रीवा सहानुभूति नोड होते हैं, 10-12 वक्ष, 5 काठ, 4 त्रिक और 1 अनुमस्तिष्क। अनुमस्तिष्क क्षेत्र में, दोनों चड्डी एक दूसरे से जुड़ी होती हैं। युग्मित ग्रीवा नोड्स ऊपरी (सबसे बड़े), मध्य और निचले में विभाजित हैं। इन नोड्स में से प्रत्येक से, हृदय की शाखाएं बंद हो जाती हैं, कार्डिएक प्लेक्सस तक पहुंचती हैं। सरवाइकल नोड्स से सिर, गर्दन, छाती और ऊपरी अंगों की रक्त वाहिकाओं तक शाखाएं भी होती हैं, जो उनके चारों ओर कोरॉइड प्लेक्सस बनाती हैं। वाहिकाओं के साथ, सहानुभूति तंत्रिकाएं अंगों (लार ग्रंथियों, ग्रसनी, स्वरयंत्र और आंखों की पुतलियों) तक पहुंचती हैं। निचले सरवाइकल नोड को अक्सर पहले थोरैसिक नोड के साथ जोड़ा जाता है, जिसके परिणामस्वरूप एक बड़ा सर्विकोथोरेसिक नोड होता है। सर्वाइकल सिम्पैथेटिक नोड्स सर्वाइकल स्पाइनल नर्व से जुड़े होते हैं, जो सर्वाइकल और ब्रेकियल प्लेक्सस बनाते हैं।

वक्षीय क्षेत्र के नोड्स से दो तंत्रिकाएं निकलती हैं: एक बड़ा गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल (6-9 नोड्स से) और एक छोटा गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल (10-11 नोड्स से)। दोनों नसें डायाफ्राम से उदर गुहा में जाती हैं और उदर (सौर) जाल में समाप्त होती हैं, जिससे कई तंत्रिकाएं उदर अंगों में जाती हैं। दाहिनी वेगस तंत्रिका उदर जाल से जुड़ती है। शाखाएं वक्षीय नोड्स से पश्च मीडियास्टिनम, महाधमनी, हृदय और फुफ्फुसीय प्लेक्सस के अंगों तक भी जाती हैं।

सहानुभूति ट्रंक के त्रिक खंड से, जिसमें 4 जोड़े नोड्स होते हैं, तंतु संकट और कोक्सीगल रीढ़ की हड्डी में चले जाते हैं। श्रोणि क्षेत्र में सहानुभूति ट्रंक का हाइपोगैस्ट्रिक प्लेक्सस होता है, जिसमें से तंत्रिका तंतु छोटे श्रोणि के अंगों में जाते हैं *

स्वायत्त तंत्रिका तंत्र का पैरासिम्पेथेटिक हिस्सा न्यूरॉन्स से बना होता है।मस्तिष्क के ओकुलोमोटर, चेहरे, ग्लोसोफेरींजल और योनि तंत्रिकाओं के नाभिक में स्थित है, साथ ही रीढ़ की हड्डी के II-IV त्रिक खंडों में स्थित तंत्रिका कोशिकाओं से। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के पैरासिम्पेथेटिक डिवीजन के परिधीय भाग में, तंत्रिका नाड़ीग्रन्थि बहुत स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं हैं, और इसलिए मुख्य रूप से केंद्रीय न्यूरॉन्स की लंबी प्रक्रियाओं के कारण संक्रमण होता है। पैरासिम्पेथेटिक इंफ़ेक्शन की योजनाएँ ज्यादातर सहानुभूति विभाग की समान योजनाओं के समानांतर होती हैं, लेकिन कुछ ख़ासियतें होती हैं। उदाहरण के लिए, हृदय की पैरासिम्पेथेटिक इंफ़ेक्शन वेगस तंत्रिका की एक शाखा द्वारा हृदय की चालन प्रणाली के सिनोट्रियल नोड (पेसमेकर) के माध्यम से की जाती है, और सहानुभूति के वक्ष नोड्स से आने वाली कई नसों द्वारा सहानुभूति का संक्रमण किया जाता है। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र का विभाजन और सीधे क्रोध और हृदय के निलय की मांसपेशियों में जाता है।

सबसे महत्वपूर्ण पैरासिम्पेथेटिक तंत्रिकाएं दाएं और बाएं वेगस तंत्रिकाएं हैं, जिनमें से कई फाइबर गर्दन, छाती और पेट के अंगों को जन्म देते हैं। कई मामलों में, वेगस नसों की शाखाएं सहानुभूति तंत्रिकाओं (हृदय, फुफ्फुसीय, पेट और अन्य प्लेक्सस) के साथ प्लेक्सस बनाती हैं। कपाल नसों (ओकुलोमोटर) की तीसरी जोड़ी के हिस्से के रूप में, पैरासिम्पेथेटिक फाइबर होते हैं जो नेत्रगोलक की चिकनी मांसपेशियों में जाते हैं और उत्तेजित होने पर पुतली के संकुचन का कारण बनते हैं, जबकि सहानुभूति तंतुओं की उत्तेजना पुतली को फैलाती है। कपाल नसों (चेहरे) की VII जोड़ी के हिस्से के रूप में, पैरासिम्पेथेटिक फाइबर लार ग्रंथियों को संक्रमित करते हैं (लार स्राव को कम करते हैं)। पैरासिम्पेथेटिक तंत्रिका तंत्र के त्रिक भाग के तंतु हाइपोगैस्ट्रिक प्लेक्सस के निर्माण में भाग लेते हैं, जिससे शाखाएं श्रोणि अंगों में जाती हैं, जो पेशाब, शौच, यौन प्रशासन आदि की प्रक्रियाओं को नियंत्रित करती हैं।

तंत्रिका तंत्र शरीर की प्रमुख शारीरिक प्रणाली है।

न्यूरोसाइकिक विकास (एनपीडी) एक सुधार है, बच्चे के बौद्धिक और मोटर कौशल में गुणात्मक परिवर्तन। जन्म के समय बच्चों के तंत्रिका तंत्र की यह विशेषता होती है:

जन्म के समय तक, एक स्वस्थ पूर्ण-अवधि के नवजात में एक अच्छी तरह से विकसित रीढ़ की हड्डी, मेडुला ऑबोंगटा, ट्रंक और हाइपोथैलेमस होता है। इन संरचनाओं से जीवन रक्षक केंद्र जुड़े हुए हैं। वे महत्वपूर्ण गतिविधि, नवजात शिशु के अस्तित्व, पर्यावरण के अनुकूलन की प्रक्रियाएं प्रदान करते हैं।

जन्म के समय मस्तिष्क सबसे विकसित अंग होता है। नवजात शिशु में, मस्तिष्क द्रव्यमान शरीर के वजन का 1/8-1/9 होता है, जीवन के पहले वर्ष के अंत तक यह दोगुना हो जाता है और 5 साल में शरीर के वजन के 1/11 और 1/12 के बराबर होता है। यह 1/13-1/14 है, 18-20 वर्षों में - शरीर के वजन का 1/40। बड़े खांचे और संकल्प बहुत अच्छी तरह से व्यक्त किए जाते हैं, लेकिन एक उथली गहराई होती है। कुछ छोटे खांचे होते हैं, वे जीवन के पहले वर्षों में ही दिखाई देते हैं। ललाट लोब का आकार अपेक्षाकृत छोटा होता है, और पश्चकपाल लोब एक वयस्क की तुलना में बड़ा होता है। पार्श्व वेंट्रिकल अपेक्षाकृत बड़े और फैले हुए हैं। रीढ़ की हड्डी की लंबाई रीढ़ की वृद्धि की तुलना में कुछ अधिक धीरे-धीरे बढ़ती है, इसलिए रीढ़ की हड्डी का निचला सिरा उम्र के साथ ऊपर की ओर बढ़ता है। 3 साल की उम्र के बाद गर्भाशय ग्रीवा और पृष्ठीय मोटा होना शुरू हो जाता है।

एक बच्चे के मस्तिष्क के ऊतकों को विशेष रूप से ग्रे पदार्थ के महत्वपूर्ण संवहनीकरण की विशेषता है। वहीं, मस्तिष्क के ऊतकों से रक्त का बहिर्वाह कमजोर होता है, इसलिए इसमें जहरीले पदार्थ अधिक जमा होते हैं। मस्तिष्क के ऊतक प्रोटीन से भरपूर होते हैं। उम्र के साथ, प्रोटीन की मात्रा 46% से घटकर 27% हो जाती है। जन्म से, परिपक्व न्यूरोसाइट्स की संख्या, जो तब सेरेब्रल कॉर्टेक्स का हिस्सा बन जाएगी, कोशिकाओं की कुल संख्या का 25% है। इसी समय, बच्चे के जन्म के लिए तंत्रिका कोशिकाओं की ऊतकीय अपरिपक्वता होती है: वे अंडाकार होते हैं, एक अक्षतंतु के साथ, नाभिक में ग्रैन्युलैरिटी होती है, कोई डेंड्राइट नहीं होते हैं।

जन्म के समय तक, सेरेब्रल कॉर्टेक्स अपेक्षाकृत अपरिपक्व होता है, सबकोर्टिकल मोटर केंद्रों को अलग-अलग डिग्री में विभेदित किया जाता है (पर्याप्त रूप से परिपक्व थैलामो-पल्लीदार प्रणाली के साथ, स्ट्राइटल न्यूक्लियस खराब विकसित होता है), पिरामिड पथ का माइलिनेशन पूरा नहीं होता है। सेरिबैलम खराब रूप से विकसित होता है, जिसकी विशेषता छोटी मोटाई, छोटे गोलार्ध और सतही खांचे होते हैं।

कोर्टेक्स का अविकसित होना और सबकोर्टेक्स का प्रचलित प्रभाव बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करता है। कोर्टेक्स, स्ट्राइटल न्यूक्लियस, पिरामिडल ट्रैक्ट्स का अविकसित होना स्वैच्छिक आंदोलनों, श्रवण, दृश्य एकाग्रता को असंभव बनाता है। थैलामो-पल्लीदार प्रणाली का प्रमुख प्रभाव नवजात शिशु की गतिविधियों की प्रकृति की व्याख्या करता है। एक नवजात शिशु में, अनैच्छिक धीमी गति सामान्य मांसपेशियों की कठोरता के साथ बड़े पैमाने पर सामान्यीकृत प्रकृति की होती है, जो अंग फ्लेक्सर्स के शारीरिक उच्च रक्तचाप से प्रकट होती है। नवजात शिशु की गति सीमित, अराजक, अनिश्चित, एथेटोसिस जैसी होती है। जीवन के पहले महीने के बाद कंपकंपी और शारीरिक मांसपेशी हाइपरटोनिटी धीरे-धीरे कम हो जाती है।

कॉर्टेक्स के कमजोर प्रभाव वाले उप-केंद्रों की प्रचलित गतिविधि नवजात शिशु के जन्मजात बिना शर्त रिफ्लेक्सिस (सीबीआर) के एक जटिल द्वारा प्रकट होती है, जो तीन पर आधारित होती है: भोजन, रक्षात्मक और उन्मुखीकरण। मौखिक और स्पाइनल ऑटोमैटिज्म की ये सजगता नवजात बच्चे के तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता को दर्शाती है।

वातानुकूलित सजगता का निर्माण जन्म के बाद होता है और यह प्रमुख भोजन से जुड़ा होता है।

तंत्रिका तंत्र का विकास जन्म के बाद यौवन तक जारी रहता है। जीवन के पहले दो वर्षों में मस्तिष्क की सबसे गहन वृद्धि और विकास देखा जाता है।
वर्ष की पहली छमाही में, स्ट्राइटल न्यूक्लियस, पिरामिडल ट्रैक्ट्स का विभेदन समाप्त हो जाता है। इस संबंध में, मांसपेशियों की कठोरता गायब हो जाती है, सहज आंदोलनों को मनमाने ढंग से बदल दिया जाता है। सेरिबैलम तीव्रता से बढ़ता है और वर्ष की दूसरी छमाही में विकसित होता है, इसका विकास दो साल की उम्र तक समाप्त हो जाता है। सेरिबैलम के विकास के साथ, आंदोलनों का समन्वय बनता है।

एक बच्चे के एनपीआर के लिए पहला मानदंड स्वैच्छिक समन्वित आंदोलनों का विकास है।

एन.ए. के अनुसार आंदोलनों के संगठन का स्तर। बर्नस्टीन।

रीढ़ की हड्डी का स्तर - अंतर्गर्भाशयी विकास के 7 वें सप्ताह में, रीढ़ की हड्डी के 1 खंड के स्तर पर प्रतिवर्त चाप का निर्माण शुरू होता है। यह त्वचा की जलन के जवाब में मांसपेशियों के संकुचन से प्रकट होता है।

रूब्रोस्पाइनल लेवल - रेड न्यूक्लियस रिफ्लेक्स आर्क्स में शामिल होता है, जिससे मांसपेशियों की टोन और ट्रंक की गतिशीलता का नियमन सुनिश्चित होता है।

तालमोपल्लीदार स्तर - गर्भावस्था के दूसरे भाग से, मोटर विश्लेषक की कई उप-संरचनात्मक संरचनाएं बनती हैं, जो एक्स्ट्रामाइराइडल सिस्टम की गतिविधि को एकीकृत करती हैं। यह स्तर जीवन के पहले 3-5 महीनों के दौरान बच्चे के मोटर शस्त्रागार की विशेषता है। इसमें अल्पविकसित सजगता, उभरती हुई पोस्टुरल रिफ्लेक्सिस और नवजात बच्चे की अराजक हरकतें शामिल हैं।

पिरामिड-स्ट्राइटल स्तर स्ट्रिएटम के नियमन में इसके विभिन्न कनेक्शनों के साथ शामिल होने से निर्धारित होता है, जिसमें सेरेब्रल कॉर्टेक्स भी शामिल है। इस स्तर के आंदोलन मुख्य बड़े स्वैच्छिक आंदोलन हैं, जो 1-2 साल की उम्र में बनते हैं।

कॉर्टिकल, पैरीटो-प्रीमोटर स्तर - 10-11 महीनों से ठीक आंदोलनों का विकास, एक व्यक्ति के जीवन भर मोटर कौशल में सुधार।

प्रांतस्था की वृद्धि मुख्य रूप से ललाट, पार्श्विका, लौकिक क्षेत्रों के विकास के कारण होती है। न्यूरॉन्स का प्रसार एक वर्ष तक रहता है। न्यूरॉन्स का सबसे गहन विकास 2-3 महीनों में देखा जाता है। यह बच्चे के मनो-भावनात्मक, संवेदी विकास को निर्धारित करता है (मुस्कान, हँसी, आँसू के साथ रोना, पुनरुद्धार का एक जटिल, सहवास, अपने और दूसरों की पहचान)।

सीपीडी का दूसरा मानदंड मनो-भावनात्मक और संवेदी विकास है।

प्रांतस्था के विभिन्न क्षेत्र और क्षेत्र अलग-अलग समय पर पूर्ण विकास करते हैं। गति, श्रवण, दृष्टि के केंद्र 4-7 वर्ष तक परिपक्व हो जाते हैं। ललाट और पार्श्विका क्षेत्र अंततः 12 वर्ष की आयु तक परिपक्व हो जाते हैं। मार्गों के माइलिनेशन को पूरा करना प्रसवोत्तर विकास के 3-5 वर्षों में ही प्राप्त होता है। तंत्रिका तंतुओं के माइलिनेशन की प्रक्रिया की अपूर्णता उनके माध्यम से उत्तेजना के प्रवाहकत्त्व की अपेक्षाकृत कम दर निर्धारित करती है। चालकता की अंतिम परिपक्वता 10-12 वर्षों में प्राप्त की जाती है।

संवेदी क्षेत्र का विकास। दर्द संवेदनशीलता - दर्द संवेदनशीलता रिसेप्टर्स अंतर्गर्भाशयी जीवन के 3 महीने में दिखाई देते हैं, हालांकि, नवजात शिशुओं में संवेदनशीलता की दर्द सीमा वयस्कों और बड़े बच्चों की तुलना में बहुत अधिक है। एक दर्दनाक उत्तेजना के लिए बच्चे की प्रतिक्रियाएं पहले सामान्य सामान्यीकृत होती हैं, और कुछ महीनों के बाद ही स्थानीय प्रतिक्रियाएं होती हैं।

स्पर्शनीय संवेदनशीलता - विशेष रूप से पेरिओरल क्षेत्र में अंतर्गर्भाशयी विकास के 5-6 सप्ताह में होती है और 11-12 सप्ताह तक यह भ्रूण की त्वचा की पूरी सतह पर फैल जाती है।

नवजात शिशु का थर्मोरेसेप्शन रूपात्मक और कार्यात्मक रूप से परिपक्व होता है। थर्मल वाले की तुलना में लगभग 10 गुना अधिक ठंडे रिसेप्टर्स हैं। रिसेप्टर्स असमान रूप से स्थित हैं। ठंडा करने के लिए बच्चे की संवेदनशीलता अति ताप करने की तुलना में काफी अधिक है।

नवजात शिशु की आंखें अपेक्षाकृत बड़ी होती हैं, नवजात शिशु के शरीर के वजन से उनका अनुपात एक वयस्क की तुलना में 3.5 गुना अधिक होता है। जैसे-जैसे आंख बढ़ती है, अपवर्तन बदलता है। जन्म के बाद पहले दिनों में, बच्चा थोड़े समय के लिए अपनी आँखें खोलता है, लेकिन जन्म के समय तक दोनों आँखों के समकालिक उद्घाटन की प्रणाली नहीं बन पाई है। जब कोई वस्तु आंख के पास आती है तो पलकें बंद नहीं होती हैं। बच्चे के जीवन के तीसरे सप्ताह में आंखों की गति की विषमता गायब हो जाती है।

जीवन के पहले घंटों और दिनों में, बच्चों को हाइपरमेट्रोपिया (दूरदृष्टि) की विशेषता होती है, वर्षों से इसकी डिग्री कम हो जाती है। इसके अलावा, एक नवजात बच्चे को मध्यम फोटोफोबिया, शारीरिक निस्टागमस की विशेषता है। नवजात शिशु में पुतली की प्रतिक्रिया प्रत्यक्ष और मैत्रीपूर्ण दोनों तरह से देखी जाती है, अर्थात जब एक आंख को रोशन किया जाता है, तो दोनों आंखों की पुतलियां संकीर्ण हो जाती हैं। 2 सप्ताह से, लैक्रिमल ग्रंथियों का स्राव प्रकट होता है, और 12 सप्ताह से, लैक्रिमल तंत्र भावनात्मक प्रतिक्रिया में शामिल होता है। 2 सप्ताह में, क्षणिक टकटकी निर्धारण होता है, आमतौर पर एककोशिकीय, यह धीरे-धीरे विकसित होता है, और 3 महीने में बच्चा लगातार दूरबीन से स्थिर वस्तुओं को एक नज़र से ठीक करता है और चलती वस्तुओं का पता लगाता है। 6 महीने तक, दृश्य तीक्ष्णता बढ़ जाती है, बच्चा न केवल बड़ी, बल्कि छोटी वस्तुओं को भी अच्छी तरह से देखता है।

प्रसवोत्तर विकास के आठवें सप्ताह में, एक वस्तु के दृष्टिकोण और ध्वनि उत्तेजना के लिए एक निमिष प्रतिक्रिया दिखाई देती है, जो सुरक्षात्मक वातानुकूलित सजगता के गठन को इंगित करती है। दृष्टि के परिधीय क्षेत्रों का गठन जीवन के 5 वें महीने तक ही पूरा हो जाता है। 6 से 9 महीने तक, अंतरिक्ष की त्रिविम धारणा की क्षमता स्थापित होती है।

जब एक बच्चा पैदा होता है, तो वह आसपास की वस्तुओं को बहुत सारे रंग के धब्बे के रूप में मानता है, और शोर के रूप में लगता है। उसके जीवन के पहले दो साल पैटर्न को पहचानने, या ध्वनियों को किसी सार्थक चीज़ से जोड़ने के लिए सीखने में लगते हैं। तेज रोशनी और आवाज के प्रति शिशु की प्रतिक्रिया रक्षात्मक होती है। बच्चे को माँ के चेहरे (सबसे पहले) और फिर उसके करीब के अन्य लोगों को उसकी आँखों में परिलक्षित धूमिल धब्बों से अलग करना सीखने के लिए, उसके मस्तिष्क के पश्चकपाल प्रांतस्था में सशर्त संबंध विकसित किए जाने चाहिए, और फिर रूढ़िवादिता, जो जटिल प्रणालियाँ हैं जैसे कनेक्शन। इसलिए, उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष के बारे में एक बच्चे की धारणा कई विश्लेषकों, मुख्य रूप से दृश्य, श्रवण और त्वचा के अनुकूल काम से बनी है। इसके अलावा, सेरेब्रल कॉर्टेक्स में कनेक्शन जटिल संरचनाओं के लिए जिम्मेदार होते हैं जो एक सीमित स्थान में स्वयं बच्चे की उपस्थिति का एक विचार प्रदान करते हैं, बल्कि देर से बनते हैं। इसलिए, जीवन के पहले वर्षों का बच्चा, एक सीमित स्थान में होने के कारण, अलग-अलग वस्तुओं पर अपनी निगाहें नहीं टिकाता है और अक्सर उन्हें नोटिस नहीं करता है।

प्रस्तुत तथ्य मोटे तौर पर एक बच्चे में आंख के धब्बेदार क्षेत्र के अपेक्षाकृत देर से विकास के कारण हैं। तो बच्चे के जन्म के 16-18 सप्ताह बाद मैक्युला का विकास काफी हद तक पूरा हो जाता है। एक बच्चे में रंग की धारणा के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण केवल 5-6 महीने की उम्र से शुरू होता है। केवल 2-3 वर्ष की आयु तक ही बच्चे किसी वस्तु के रंग का सही आकलन कर सकते हैं। लेकिन इस समय तक, रेटिना की रूपात्मक "परिपक्वता" समाप्त नहीं होती है। इसकी सभी परतों का विस्तार 10 - 12 साल तक जारी रहता है, और इसलिए, केवल इस उम्र तक ही रंग धारणा अंततः बनती है।

श्रवण प्रणाली का गठन जन्म के पूर्व की अवधि में 4 सप्ताह में शुरू होता है। पहले से ही 7 वें सप्ताह तक, कोक्लीअ का पहला कुंडल बन जाता है। भ्रूण के विकास के 9-10 सप्ताह में, कोक्लीअ में 2.5 मोड़ होते हैं, अर्थात इसकी संरचना एक वयस्क के समान होती है। घोंघा भ्रूण के विकास के 5वें महीने में एक वयस्क के रूप में पहुंच जाता है।

ध्वनि पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता भ्रूण में जन्म के पूर्व की उम्र में दिखाई देती है। एक नवजात बच्चा सुनता है, लेकिन केवल 12 डेसिबल की ध्वनि शक्ति को अलग करने में सक्षम होता है (ऊंचाई में एक सप्तक द्वारा ध्वनि को अलग करता है), 7 महीने तक वह उन ध्वनियों को अलग करना शुरू कर देता है जो केवल 0.5 टन से भिन्न होती हैं।

1 से 2 वर्ष की आयु में, मस्तिष्क के प्रांतस्था (ब्रॉडमैन के अनुसार क्षेत्र 41) का श्रवण क्षेत्र बनता है। हालांकि, इसकी अंतिम "परिपक्वता" लगभग 7 वर्षों तक होती है। इसलिए, इस उम्र में भी, बच्चे की श्रवण प्रणाली कार्यात्मक रूप से परिपक्व नहीं होती है। किशोरावस्था तक ही ध्वनि के प्रति संवेदनशीलता अधिकतम हो जाती है।

कोर्टेक्स के विकास के साथ, पहले वर्ष के दौरान अधिकांश सहज बिना शर्त रिफ्लेक्सिस धीरे-धीरे दूर हो जाते हैं। वातानुकूलित सजगता बाहरी उत्तेजनाओं के प्रभाव में बनती है।

वातानुकूलित सजगता के आधार पर, भाषण विकसित होता है - सीपीडी का तीसरा मानदंड। 6 महीने तक, भाषण की प्रारंभिक अवस्था बीत जाती है - बच्चा केवल भावनाओं की मदद से दूसरों के साथ संवाद करता है: एक मुस्कान, उसे संबोधित करते समय एनीमेशन का एक जटिल, सहवास, इंटोनेशन का भेदभाव। Cooing - पहली ध्वनियों का उच्चारण (ए, गु-यू, उह-उह, आदि)।

प्रत्यक्ष भाषण 6 महीने के बाद विकसित होता है: शब्द (संवेदी भाषण) और बोलने (मोटर भाषण) को समझने की क्षमता। प्रलाप - व्यक्तिगत शब्दांशों का उच्चारण (बा-बा-बा, मा-मा-मा, आदि)।

जीवन के 1 वर्ष के अंत तक, बच्चे की शब्दावली में पहले से ही 8-12 शब्द हैं, जिसका अर्थ वह समझता है (दे, माँ, पिताजी, आदि)। उनमें से ओनोमेटोपोइया (एएम-एम - खाने के लिए, एवी-एवी - एक कुत्ता, टिक - तो - एक घड़ी, आदि) हैं। 2 साल की उम्र में, शब्दावली 300 तक पहुंच जाती है, छोटे वाक्य दिखाई देते हैं।

इस तथ्य के कारण कि नवजात बच्चे में संवेदी प्रणालियां सक्रिय रूप से काम कर रही हैं, वह सबसे सरल प्रकार की स्मृति विकसित करता है - एक अल्पकालिक संवेदी छाप। इस प्रकार की स्मृति उत्तेजना की क्रिया को संरक्षित और लंबा करने के लिए संवेदी प्रणाली की संपत्ति पर आधारित है (कोई वस्तु नहीं है, लेकिन व्यक्ति इसे देखता है, ध्वनि बंद हो गई है, लेकिन हम इसे सुनते हैं)। एक वयस्क में, यह प्रतिक्रिया लगभग 500 माइक्रोसेकंड तक रहती है, एक बच्चे में तंत्रिका तंतुओं के अपर्याप्त माइलिनेशन और तंत्रिका आवेग चालन की कम गति के कारण, इसमें थोड़ा अधिक समय लगता है।

एक नवजात बच्चे में, अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति के कार्य मुख्य रूप से श्रवण और संवेदी प्रणालियों की गतिविधि से जुड़े होते हैं, और बाद की अवधि में - लोकोमोटर फ़ंक्शन के साथ। बच्चे के जीवन के दूसरे महीने से, कोर्टेक्स के अन्य भाग भी स्मृति के निर्माण में शामिल होते हैं। उसी समय, अस्थायी कनेक्शन के गठन की दर व्यक्तिगत होती है और पहले से ही इस उम्र में उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार पर निर्भर करती है।

नवजात शिशु में, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की अपरिपक्वता के कारण, ओरिएंटिंग प्रतिक्रियाओं (ध्वनि, प्रकाश के लिए) के सरल रूपों के कारण ध्यान दिया जाता है। ध्यान प्रक्रिया के अधिक जटिल (एकीकृत) तंत्र 3-4 महीने की उम्र में दिखाई देते हैं। इस अवधि के दौरान, इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राम पर पश्चकपाल -ताल समय-समय पर बनना शुरू हो जाता है, लेकिन यह प्रांतस्था के प्रक्षेपण क्षेत्रों में अस्थिर होता है, जो संवेदी तौर-तरीकों के क्षेत्र में बच्चे में सचेत प्रतिक्रियाओं की अनुपस्थिति को इंगित करता है।

बच्चे का एनपीडी पर्यावरणीय कारकों, परवरिश पर निर्भर करता है, जो या तो कुछ कौशल के विकास को प्रोत्साहित कर सकता है या उन्हें धीमा कर सकता है।

तंत्रिका तंत्र की ख़ासियत के कारण, बच्चा जल्दी से एक प्रकार की गतिविधि से दूसरी गतिविधि में नहीं जा सकता है, और जल्दी थक जाता है। एक बच्चा उच्च भावुकता और अनुकरणीय गतिविधि से एक वयस्क से अलग होता है।

सीपीडी का मूल्यांकन आयु-उपयुक्त मानदंडों के अनुसार निर्धारित (महाकाव्य) शर्तों में किया जाता है

नवजात शिशु की बिना शर्त सजगता

तंत्रिका तंत्र की गतिविधि का मुख्य रूप प्रतिवर्त है। सभी रिफ्लेक्सिस को आमतौर पर बिना शर्त और सशर्त में विभाजित किया जाता है।

बिना शर्त सजगता- ये शरीर की जन्मजात, आनुवंशिक रूप से क्रमादेशित प्रतिक्रियाएं हैं, जो सभी जानवरों और मनुष्यों की विशेषता हैं।

वातानुकूलित सजगता- सीखने (अनुभव) के परिणामस्वरूप विकसित उच्च जानवरों और मनुष्यों की व्यक्तिगत, अधिग्रहित प्रतिक्रियाएं।

एक नवजात बच्चे के लिए, बिना शर्त सजगता विशेषता है: भोजन, रक्षात्मक और सांकेतिक।

जन्म के बाद वातानुकूलित सजगता का निर्माण होता है।

एक नवजात शिशु और शिशु के मुख्य बिना शर्त रिफ्लेक्सिस को दो समूहों में विभाजित किया जाता है: खंडीय मोटर ऑटोमैटिज्म, जो ब्रेन स्टेम (मौखिक ऑटोमैटिज्म) और रीढ़ की हड्डी (रीढ़ की हड्डी के ऑटोमैटिज्म) के खंडों द्वारा प्रदान किया जाता है।

नवजात शिशु का वीबीआर

पीठ पर बच्चे की स्थिति में सजगता: Kussmaul-Genzler सर्च रिफ्लेक्स, चूसने वाला रिफ्लेक्स, बबकिन पामर-माउथ रिफ्लेक्स, ग्रैस्पिंग या हगिंग रिफ्लेक्स (मोरो), एसिमेट्रिक नेक-टॉनिक रिफ्लेक्स, ग्रैस्पिंग रिफ्लेक्स (रॉबिन्सन), प्लांटर रिफ्लेक्स, बाबिन्स्की प्रतिवर्त।

एक सीधी स्थिति में सजगता: बच्चे को बगल से पीछे से लिया जाता है, डॉक्टर के अंगूठे सिर को सहारा देते हैं। समर्थन या सीधा पलटा; स्वचालित चाल या स्टेपिंग रिफ्लेक्स।

पेट पर स्थिति में सजगता: सुरक्षात्मक प्रतिवर्त, भूलभुलैया टॉनिक प्रतिवर्त, रेंगने वाला प्रतिवर्त (बाउर), गैलेंट प्रतिवर्त, पेरेज़।

ओरल सेगमेंटल ऑटोमैटिज्म

चूसने वाला पलटा

तर्जनी को मुंह में 3-4 सेंटीमीटर डालने से बच्चा लयबद्ध चूसने की हरकत करता है। गंभीर दैहिक स्थितियों में पेरेसेलिक नसों, गंभीर मानसिक मंदता में प्रतिवर्त अनुपस्थित है।

सर्च रिफ्लेक्स (कुसमौल रिफ्लेक्स)

सूंड प्रतिवर्त

होठों पर उंगली के एक त्वरित टैप से होंठ आगे की ओर खिंच जाते हैं। यह रिफ्लेक्स 2-3 महीने तक बना रहता है।

पामर-माउथ रिफ्लेक्स (बैबकिन रिफ्लेक्स)

नवजात शिशु की हथेली के क्षेत्र (एक ही समय में दोनों हथेलियों) पर अंगूठे से दबाने पर, टेनर के करीब, मुंह खुल जाता है और सिर झुक जाता है। आदर्श रूप में नवजात शिशुओं में प्रतिवर्त का उच्चारण किया जाता है। पलटा की सुस्ती, तेजी से थकावट या अनुपस्थिति केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान का संकेत देती है। परिधीय पैरेसिस के साथ प्रभावित पक्ष पर प्रतिवर्त अनुपस्थित हो सकता है। 2 महीनों बाद यह 3 महीने तक फीका रहता है। गायब

स्पाइनल मोटर ऑटोमैटिज्म

नवजात शिशु का सुरक्षात्मक प्रतिबिंब

यदि नवजात शिशु को पेट के बल लिटाया जाता है, तो सिर का पलटा बगल की ओर हो जाता है।

नवजात शिशुओं में पलटा और स्वचालित चाल का समर्थन करें

नवजात शिशु में खड़े होने की तैयारी नहीं होती है, लेकिन वह समर्थन प्रतिक्रिया करने में सक्षम होता है। यदि आप बच्चे को वजन में लंबवत रखते हैं, तो वह अपने पैरों को सभी जोड़ों में मोड़ता है। एक सहारा पर रखा गया बच्चा शरीर को सीधा करता है और पूरे पैर पर आधा मुड़े हुए पैरों पर खड़ा होता है। निचले छोरों की सकारात्मक समर्थन प्रतिक्रिया कदम बढ़ाने की तैयारी है। यदि नवजात शिशु थोड़ा आगे की ओर झुका हुआ है, तो वह कदम बढ़ाता है (नवजात शिशुओं की स्वचालित चाल)। कभी-कभी, चलते समय, नवजात शिशु अपने पैरों और पैरों के निचले तीसरे हिस्से के स्तर पर अपने पैरों को पार करते हैं। यह योजकों के एक मजबूत संकुचन के कारण होता है, जो इस उम्र के लिए शारीरिक है और बाह्य रूप से सेरेब्रल पाल्सी में चाल जैसा दिखता है।

क्रॉलिंग रिफ्लेक्स (बाउर) और सहज रेंगना

नवजात शिशु को पेट (मध्य रेखा में सिर) पर रखा जाता है। इस स्थिति में, वह रेंगने की हरकत करता है - सहज रेंगना। यदि आप अपनी हथेली को तलवों पर रखते हैं, तो बच्चा अपने पैरों से रिफ्लेक्सिव रूप से उससे दूर धकेलता है और रेंगना तेज होता है। पक्ष और पीठ पर स्थिति में, ये आंदोलन नहीं होते हैं। हाथ और पैर के आंदोलनों का समन्वय नहीं देखा जाता है। जीवन के तीसरे - चौथे दिन नवजात शिशुओं में रेंगने की गति स्पष्ट हो जाती है। जीवन के 4 महीने तक प्रतिवर्त शारीरिक है, फिर यह दूर हो जाता है। स्वतंत्र रेंगना भविष्य के लोकोमोटर कृत्यों का अग्रदूत है। श्वासावरोध में पैदा हुए बच्चों के साथ-साथ इंट्राक्रैनील रक्तस्राव, रीढ़ की हड्डी की चोटों में पलटा उदास या अनुपस्थित है। पलटा की विषमता पर ध्यान दें। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के रोगों में, अन्य बिना शर्त प्रतिवर्तों की तरह, रेंगने की गति 6-12 महीनों तक बनी रहती है।

ग्रैप रिफ्लेक्स

नवजात शिशु में उसकी हथेलियों पर दबाव के साथ प्रकट होता है। कभी-कभी एक नवजात शिशु अपनी उंगलियों को इतनी कसकर लपेटता है कि उसे ऊपर उठाया जा सके ( रॉबिन्सन रिफ्लेक्स) यह प्रतिवर्त phylogenetically प्राचीन है। नवजात बंदरों को ब्रश पकड़कर मां के सिर के मध्य में रखा जाता है। हाथ के पैरेसिस के साथ, पलटा कमजोर या अनुपस्थित होता है, बाधित बच्चों में प्रतिक्रिया कमजोर होती है, उत्तेजित बच्चों में इसे मजबूत किया जाता है। रिफ्लेक्स 3-4 महीने तक शारीरिक होता है, बाद में, ग्रैस्पिंग रिफ्लेक्स के आधार पर, वस्तु की मनमानी पकड़ धीरे-धीरे बनती है। 4-5 महीनों के बाद रिफ्लेक्स की उपस्थिति तंत्रिका तंत्र को नुकसान का संकेत देती है।

निचले छोरों से भी वही लोभी पलटा पैदा किया जा सकता है। पैर की गेंद को अंगूठे से दबाने से पैर की उंगलियों में तल का लचीलापन आता है। यदि आप अपनी उंगली से पैर के तलवे पर धराशायी जलन लागू करते हैं, तो पैर का एक पृष्ठीय मोड़ और उंगलियों के पंखे के आकार का विचलन होता है (शारीरिक रूप से) बाबिंस्की रिफ्लेक्स).

पलटा गैलेंट

जब रीढ़ की हड्डी के साथ पैरावेर्टेब्रल पीठ की त्वचा में जलन होती है, तो नवजात शिशु पीठ को मोड़ता है, एक चाप बनता है जो उत्तेजना की ओर खुला होता है। संबंधित पक्ष का पैर अक्सर कूल्हे और घुटने के जोड़ों तक फैला होता है। यह प्रतिवर्त जीवन के 5-6वें दिन से अच्छी तरह विकसित हो जाता है। तंत्रिका तंत्र को नुकसान वाले बच्चों में, यह जीवन के पहले महीने के दौरान कमजोर या पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकता है। जब रीढ़ की हड्डी क्षतिग्रस्त हो जाती है, तो रिफ्लेक्स लंबे समय तक अनुपस्थित रहता है। जीवन के तीसरे - चौथे महीने तक प्रतिवर्त शारीरिक है। तंत्रिका तंत्र को नुकसान के साथ, यह प्रतिक्रिया वर्ष के दूसरे भाग में और बाद में देखी जा सकती है।

पेरेज़ रिफ्लेक्स

यदि आप अपनी उंगलियों को थोड़ा दबाते हुए, कोक्सीक्स से गर्दन तक रीढ़ की स्पिनस प्रक्रियाओं के साथ चलाते हैं, तो बच्चा चिल्लाता है, अपना सिर उठाता है, धड़ को मोड़ता है, ऊपरी और निचले अंगों को मोड़ता है। यह प्रतिवर्त नवजात शिशु में नकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनता है। जीवन के तीसरे - चौथे महीने तक प्रतिवर्त शारीरिक है। नवजात अवधि के दौरान प्रतिवर्त का निषेध और इसके विपरीत विकास में देरी केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान वाले बच्चों में देखी जाती है।

मोरो रिफ्लेक्स

यह विभिन्न तरीकों के कारण होता है और अलग-अलग तरीकों से नहीं: सतह पर एक झटका, जिस पर बच्चा झूठ बोलता है, उसके सिर से 15 सेमी की दूरी पर, विस्तारित पैरों और श्रोणि को बिस्तर से ऊपर उठाना, निचले छोरों का अचानक निष्क्रिय विस्तार। नवजात शिशु अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर ले जाता है और अपनी मुट्ठी खोलता है - मोरो रिफ्लेक्स का पहला चरण। कुछ सेकंड के बाद, हाथ अपनी मूल स्थिति में लौट आते हैं - मोरो रिफ्लेक्स का चरण II। प्रतिवर्त जन्म के तुरंत बाद व्यक्त किया जाता है, इसे प्रसूति विशेषज्ञ के जोड़तोड़ के दौरान देखा जा सकता है। इंट्राक्रैनील आघात वाले बच्चों में, जीवन के पहले दिनों में प्रतिवर्त अनुपस्थित हो सकता है। हेमिपेरेसिस के साथ-साथ हाथ के प्रसूति संबंधी पैरेसिस के साथ, मोरो रिफ्लेक्स की विषमता देखी जाती है।

नवजात शिशु के तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता की डिग्री का आकलन

सीपीडी का आकलन करने के लिए मानदंड हैं:

मोटर कौशल (यह बच्चे की एक उद्देश्यपूर्ण, जोड़ तोड़ गतिविधि है।);

स्टैटिक्स (यह आवश्यक स्थिति में शरीर के कुछ हिस्सों का निर्धारण और धारण है।);

वातानुकूलित पलटा गतिविधि (1 संकेत प्रणाली);

भाषण (2 सिग्नल सिस्टम);

उच्च तंत्रिका गतिविधि।

एक बच्चे का न्यूरोसाइकिक विकास जैविक और सामाजिक कारकों, जीवन की विधा की स्थितियों, पालन-पोषण और देखभाल के साथ-साथ बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति पर निर्भर करता है।

मानसिक विकास की गति में देरी जन्मपूर्व अवधि के प्रतिकूल पाठ्यक्रम के कारण हो सकती है, क्योंकि। इसी समय, हाइपोक्सिया से जुड़े मस्तिष्क क्षति को अक्सर नोट किया जाता है, और व्यक्तिगत जटिल संरचनाओं की परिपक्वता की दर बाधित होती है। प्रसवोत्तर अवधि में मस्तिष्क के कुछ हिस्सों की अपरिपक्वता अक्सर न्यूरोसाइकिक विकास के विभिन्न विकारों की ओर ले जाती है। प्रतिकूल जैविक कारकों में गर्भावस्था का विषाक्तता, गर्भपात का खतरा, श्वासावरोध, गर्भावस्था के दौरान मातृ बीमारी, समय से पहले जन्म आदि शामिल हैं। माता-पिता की बुरी आदतें (धूम्रपान, शराब का दुरुपयोग) मायने रखती हैं।

प्रतिकूल पारिवारिक वातावरण, अधूरा परिवार, माता-पिता का निम्न शैक्षिक स्तर प्रतिकूल सामाजिक कारकों में से एक है।

बार-बार होने वाली गंभीर बीमारियों के कारण बच्चे के विकास की दर कम हो जाती है। एक छोटे बच्चे के विकास में उचित परवरिश एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। उसके साथ लगातार व्यवस्थित संचार आवश्यक है, बच्चे में विभिन्न कौशल और क्षमताओं का क्रमिक गठन, भाषण का विकास।

बच्चा विषमलैंगिक रूप से विकसित होता है, अर्थात। असमान रूप से। सीपीडी का मूल्यांकन करते समय, डॉक्टर उन पंक्तियों (संकेतकों) के लिए एपिक्रिसिस अवधि को देखता है जो इस क्षण तक सबसे अधिक गहन रूप से विकसित हो रहे हैं, अर्थात। अग्रणी पंक्तियाँ।

विभिन्न महाकाव्य काल में एक बच्चे में सीपीडी की अग्रणी पंक्तियाँ

के लिए - दृश्य विश्लेषक

एसए - श्रवण विश्लेषक

ई, एसपी - भावनाएं और सामाजिक व्यवहार

डीओ - सामान्य आंदोलन

डीपी - वस्तुओं के साथ आंदोलन

पीआर - समझा भाषण

एआर - सक्रिय भाषण

एच - कौशल

DR - हाथ की हरकत

एसआर - संवेदी विकास

एआरटी - दृश्य गतिविधि

जी - व्याकरण

बी - प्रश्न

प्रथम वर्ष के बच्चों के लिए एनडीपी

एनपीआर के 4 मुख्य समूह हैं:

मैं समूह 4 उपसमूह शामिल हैं:

- सामान्य विकास, जब सभी संकेतक उम्र के अनुरूप हों;

- त्वरित, जब 1 es की अग्रिम हो;

- उच्च, जब 2 es का अग्रिम हो;

- ऊपरी हार्मोनिक, जब कुछ संकेतक 1 es से आगे होते हैं, और कुछ 2 या अधिक से आगे होते हैं।

द्वितीय समूह -ये वे बच्चे हैं जिन्हें एनपीआर में 1 ई.एस. की देरी है। इसमें 1 es की एक समान देरी के साथ 2 उपसमूह शामिल हैं। एक या अधिक पंक्तियों के साथ:

क) 1-2 रेखाएँ - 1 डिग्री

बी) 3-4 लाइनें - दूसरी डिग्री

असंगत - असमान विकास के साथ, जब कुछ संकेतकों में 1 es की देरी होती है, और कुछ आगे होते हैं।

तृतीय समूह -ये 2 ई.एस. वाले बच्चे हैं। इसमें 2 उपसमूह शामिल हैं जिनमें 2 es की एक समान देरी है। एक या अधिक पंक्तियों के साथ:

क) 1-2 रेखाएँ - 1 डिग्री

बी) 3-4 लाइनें - दूसरी डिग्री

ग) 5 या अधिक लाइनें - 3 डिग्री

कम हार्मोनिक - असमान विकास के साथ, जब कुछ संकेतक 2 es से पीछे (या आगे) और कुछ 1 es से पिछड़ जाते हैं।

चतुर्थ समूह- ये एनपीआर में 3 ई.एस. की देरी से बच्चे हैं। इसमें 3 एस की एक समान देरी के साथ 2 उपसमूह शामिल हैं। एक या अधिक पंक्तियों के साथ:

क) 1-2 रेखाएँ - 1 डिग्री

बी) 3-4 लाइनें - दूसरी डिग्री

ग) 5 या अधिक लाइनें - 3 डिग्री

कम हार्मोनिक - असमान विकास के साथ, जब कुछ संकेतक 3 es से पीछे (या आगे) होते हैं, और कुछ 1 या 2 es से पीछे होते हैं।

3 या अधिक एपिक्रिसिस अवधि की देरी एक सीमा रेखा की स्थिति या विकृति की उपस्थिति को इंगित करती है। इन बच्चों को विशेषज्ञ डॉक्टरों से सलाह और इलाज की जरूरत है।