किसी कार्य के जटिल वाक्यों के भागों के बीच अल्पविराम। जटिल वाक्य में विराम चिह्न

1. नीचे दिए गए वाक्य में सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
वरेन्का ने अपनी सिलाई में सुई फंसाई और अपना सिर दरवाजे की ओर घुमाया, (1) ऐसा लगता है, (2) पहले से अनुमान लगा रही थी, (3) किसे प्रवेश करना चाहिए। (अवदीव एम.)

2. नीचे दिए गए पाठ में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
और जहाज करीब आ रहा था. काला, (1) गठीला, (2) चट्टान की तरह, (3) वह अभी भी इस नदी के लिए छोटा लग रहा था, (4) अपने उज्ज्वल मैदान में खो गया, (5) हालांकि उसकी दहाड़, (6) तूफान की तरह, (7) ) पहाड़ों पर देवदारों को हिला दिया। (फ्रायरमैन आर.)

3. नीचे दिए गए पाठ में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
सबसे पहले, रेशेतनिकोव ने बस सूर्यास्त को देखा, (1) आश्चर्यचकित होकर, (2) उसने पहले इसकी सारी सुंदरता पर ध्यान कैसे नहीं दिया। लेकिन जल्द ही अस्पष्ट, (3) मायावी विचार निचले स्तर के नीचे उसके सिर में एक अस्पष्ट अनुक्रम में तैरने लगे, (4) इंजनों की शक्तिशाली गड़गड़ाहट, (5) गंभीर, (6) एक अंग तार की तरह। (सोबोलेव एल.)

4. नीचे दिए गए वाक्य में सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
लेफ्टिनेंट ओगारकोव, (1) एक सफेद घोड़े पर सवार होकर, (2) सड़क पर चल रहे सैनिकों से आगे निकल गए और जल्द ही एक छोटी पहाड़ी से गुजरे, (3) जिसकी ढलान पर आधे नग्न लोग, (4) पसीना बहा रहे थे, (5) एक नई रक्षात्मक रेखा खोदना। (काज़केविच ई.)

5. नीचे दिए गए पाठ में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
अक्टूबर में मुझे घास के ढेर में रात बितानी पड़ी, (1) जब भोर में घास पाले से ढक जाती थी, (2) नमक की तरह। मैंने घास में एक गहरा गड्ढा खोदा, (3) उसमें चढ़ गया और पूरी रात घास के ढेर में सोया, (4) जैसे कि एक बंद कमरे में। (पॉस्टोव्स्की के.)

6. नीचे दिए गए पाठ में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
ओलेया मुझसे थोड़ी छोटी थी। उसके सुनहरे लंबे बाल थे, (1) एक मोटी चोटी में बंधे हुए थे, (2) और भूरी कठोर आँखें थीं। जब ओलेया मुस्कुराई, (3) यह गंभीरता तुरंत गायब हो गई। (कोकोविन ई.)

7. नीचे दिए गए पाठ में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
और अचानक हॉल में ठंडी हवा की गंध आने लगी। परीक्षकों के चेहरे फैल गए, (1) उनमें से कुछ की आँखें टेढ़ी हो गईं, (2) और उल्यानोव को पता चला (3) कि अब कोई उसकी ओर नहीं देख रहा था। सभी की निगाहें उसके सिर पर घूम गईं, (4) से (5) जहां हॉल का प्रवेश द्वार था। (ग्रिगोरिएव एन.)

8. नीचे दिए गए वाक्य में सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
ट्रेन दक्षिण-पश्चिम दिशा की ओर जा रही थी, (1) वहाँ, (2) जहाँ की जलवायु है, (3) प्राकृतिक, (4) हल्की, (5) हालाँकि सर्दी ने अभी तक अपना स्थान नहीं छोड़ा है। (वाशन्तसेव एस.)

9. नीचे दिए गए वाक्य में सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
यहां, (1) नौकरों के कमरे में, (2) मैंने निश्चित रूप से खुद को पाया, (3) आखिरकार, (3) अपने समाज में, (4) तुरंत अपने आप में एक पैर जमा लिया, (5) फैसला किया, (6) कि मैं अब यहां नहीं आऊंगा, मैं आऊंगा, (7) और अक्षुषा को पूरे दिल से चूमा। (प्रिशविन एम.)

10. नीचे दिए गए वाक्य में सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
एक बड़ा नौकायन जहाज, (1) जो सड़क के किनारे खड़ा था, (2) लंगर उठाया, (3) एक छोटा पाल स्थापित किया, (4) रूमाल की तरह, (5) और बंदरगाह की ओर दौड़ा, (6) पार करते हुए गेट: यह मौसम का सामना नहीं कर सका. (ज़िटकोव बी.)

11. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग संयोजक शब्द का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) दोपहर में स्काउट्स को पता चला कि डेढ़ दर्जन नाज़ी एक हल्की मशीन गन के साथ टीले पर छिपे हुए थे। (अलेक्सेव एम.)
2) फाइटर की आवाज़ से, शाखेव को एहसास हुआ कि माल्टसेव किसी चीज़ को लेकर बहुत उत्साहित था। (अलेक्सेव एम.)
3) इसमें ओस, चेरनोबिल, सूरजमुखी और कुछ और चीज़ों की गंध आती है जो बेवजह मीठी और मीठी होती है जो स्टेपी डॉन को जन्म देती है। (अलेक्सेव एम।)
4) तीमुथियुस प्रसन्न था कि उसने अपनी गलती सुधारने में संकोच नहीं किया। (अकिमोव आई.)

12. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग संयोजक शब्द का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) कंपनी कमांडर ने आदेश दिया कि स्काउट्स रात होने तक आराम करें। (अलेक्सेव एम.)
2) वहाँ एक भोजन कक्ष था जहाँ कल वह [निकिता] मूक मेहमानों के साथ बैठा था। (बोंडारेव यू.)
3) मार्था हल्की, आनंदमय हंसी के साथ हँसी, जैसे अच्छे व्यवहार वाले बच्चे हँसते हैं। (सोलोगुब एफ.)
4) रात अंधेरी थी क्योंकि बादलों ने आकाश को ढक लिया और तारों की रोशनी को अंदर नहीं आने दिया। (ग्रॉसमैन वी.)

13. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग अधीनस्थ संयोजन का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) कई मिनट बीत गए जब तक कि अंत में एक गाँठ वाली डोरी गिर नहीं गई और बुम्बराश के फैले हुए हाथ से दो थाह पहले रुक गई। (गेदर ए.)
2) मोनोलिथ के दृश्य भाग पर अस्पष्ट रूप से चिह्नित कगारें हैं जहां से शहर के सभी लड़के कूदते थे। (बख्वालोव ए.)
3) जाहिरा तौर पर, यह याद न करते हुए कि वह कौन था, सोकोलोव ने प्रस्तुतकर्ता को आश्चर्य से अपने चश्मे से देखा और पहले अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाया। (बख्वालोव ए.)
4) आंद्रेई किसी और को नहीं जानता था जो इन मवेशियों [घोड़ों] पर उसके पिता जितना दया और सम्मान करता हो। (रासपुतिन वी.)

14. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग अधीनस्थ संयोजन का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) आधी रात तक, ग्रोव को पार करते हुए, स्काउट्स जंगल के किनारे पर पहुंच गए, जहां हमारी अग्रिम पंक्ति शुरू हुई। (अलेक्सेव एम.)
2) ल्यूट्रोव उन साथी यात्रियों को याद करते हैं जिन्हें वह अक्सर हवाई क्षेत्र के रास्ते में अपनी कार में बिठाते हैं। (बख्वालोव ए.)
3) ल्यूट्रोव अभी भी अपनी सिगरेट खत्म कर रहा था, तभी एक कुत्ता गुर्राया और दालान के दरवाजे के बाहर कई बार भौंका। (बख्वालोव ए.)
4) मैं कभी नहीं समझ पाऊंगा कि क्लारा इवानोव्ना मुख्य शिक्षिका बनने के लिए क्यों सहमत हुईं। (पॉलीकोव यू.)

15. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग संयोजक शब्द का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) जब वसीली और कुज़्मा पहुंचे, तो चाची नताल्या सो रही थीं और उन्होंने उनकी बात नहीं सुनी। (रासपुतिन वी.)
2) दादाजी गोर्डी की कुटिलता ने जाहिर तौर पर उन्हें ज्यादा परेशान नहीं किया, क्योंकि वह अभी भी जोर-शोर से दौड़ते थे। (रासपुतिन वी.)
3) जहां कभी चेरी के घने बगीचे थे, वहां अब जली हुई काली झाड़ियाँ उग आई हैं। (अलेक्सेव एम.)
4) आख़िरकार गंध इतनी तेज़ हो गई कि आगे जाना संभव नहीं रह गया। (ट्रोएपोलस्की जी.)

16. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग अधीनस्थ संयोजन का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) मेरा बैकपैक, उदासी से एक तरफ गिरा हुआ, तख़्त प्लेटफार्म पर पड़ा था, जहाँ स्टेशन परिचारक ट्रेनों से मिलने के लिए बाहर गया था। (कुवेव ओ.)
2) बिम तब तक दौड़ता रहा जब तक कि उसकी नज़र बटेर से ओझल नहीं हो गई, और फिर, हर्षित और आनंदित होकर, वह वापस लौट आया। (ट्रोएपोलस्की जी.)
3) कुज़्मा, होश में आकर, कंडक्टर को पकड़ती है और पूछती है कि शहर में कितना समय बचा है। (रासपुतिन वी.)
4) स्थानीय गांवों में एक ऐसी विशेषता है जो दुनिया में कहीं भी पाए जाने की संभावना नहीं है। (कुवेव ओ.)

17. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग अधीनस्थ संयोजन WHAT का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) ईगोर उस पैसे को अपने सूटकेस में रखता है जिसे किताब पर रखने का उसके पास समय नहीं था। (टेंड्रीकोव वी.)
2) कुज़्मा अपने जूते उतारता है, अपने पैरों से लपेटता है और महसूस करता है कि गेन्नेडी इवानोविच उसे देख रहा है। (रासपुतिन वी.)
3) किसी अज्ञात चीज़ की गंध आ रही थी जिससे खून में हलचल हो रही थी। (ट्रोएपोलस्की जी.)
4) बचपन से जुड़ी हर चीज़ बाद में अद्भुत लगती है। (सोलोखिन वी.)

18. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग संयोजक शब्द का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) इरतीश शोर-शराबे वाले गलियारों में चलता रहा और अंततः खुद को एक कमरे में पाया जहां कई लोग पहले से ही कमिश्नर का इंतजार कर रहे थे। (गेदर ए.)
2) और अब आवाजें ऊपर कहीं से आ रही हैं। (बख्वालोव ए.)
3) किसी की पटरियों में गिरने की कोशिश करते हुए ताकि बर्फ न कुचले, कुज़्मा रेल पटरियों के पार चलकर स्टेशन तक जाती है। (रासपुतिन वी.)
4) मधुमक्खी पालन कैलेंडर में, यदि वे यह बताना चाहते हैं कि कोई विशेष पौधा कब खिलता है, तो वे हेज़ेल पेड़ के खिलने के बाद के दिनों की संख्या दर्शाते हैं। (सोलोखिन वी.)

19. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग अधीनस्थ संयोजन का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) चर्च की बाड़ के नीचे बबूल के पेड़, जहां वह [बुम्बराश] अक्सर वरेंका के साथ बैठते थे, एक ठोस दीवार की तरह फैले हुए थे। (गेदर ए.)
2) इन शब्दों पर, पूरी सेना को कई टुकड़ियों में विभाजित किया जाता है, जो अलग-अलग दिशाओं में आधे रास्ते में फैल जाती हैं। (गेदर ए.)
3) हुबिश्चेव, बीस साल से अधिक की उम्र में, अपना वैज्ञानिक कार्य शुरू करते हुए, यह भी जानता था कि वह क्या चाहता है। (ग्रैनिन डी.)
4) पूछताछ से मेचिक को पता चला कि जापानी खुफिया विभाग आ रहा था। (फादेव ए.)

20. उस वाक्य को इंगित करें जिसके भाग संयोजक शब्द का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।
1) जब तक आपको क्रॉसिंग पर एक सैपर प्लाटून न मिल जाए तब तक सीधे आगे बढ़ते रहें। (गेदर ए.)
2) मुझे बताओ, एलेक्सी, तुम्हें उसके लिए खेद क्यों महसूस होता है? (बोंडारेव यू.)
3) शिक्षिका ने ख़ुशी से सोचा कि यह नया लड़का किसी भी तरह से उसकी कक्षा को खराब नहीं करेगा। (फ्रायरमैन आर.)
4) मेरे पास स्टीफन से कुछ भी कहने का समय नहीं था, क्योंकि बैरक में फोरमैन की मधुर आवाज गड़गड़ा रही थी (स्टैड्न्युक आई.)

1. जटिल वाक्य.

जटिलएक वाक्य है जिसमें दो या दो से अधिक स्वतंत्र व्याकरणिक तने संयोजक संयोजकों द्वारा जुड़े होते हैं।

जटिल वाक्य में विराम चिह्न.

1. अल्पविराम लगाया गया हैसंयोजनों द्वारा जुड़े एक जटिल वाक्य के भागों के बीच:
   1. कनेक्ट करना ( और हांअर्थ में और, न तो... न ही);
   2. प्रतिकूल ( आह, लेकिन, हाँअर्थ में लेकिन, तथापि, दूसरी ओर, अन्यथा, नहीं);
   3. विभाजित करना ( या, या तो, चाहे... चाहे, फिर... वह, वे नहीं... वह नहीं);
   4. कनेक्ट करना ( हाँ, हाँ और, भी, भी);
   5. व्याख्यात्मक ( अर्थात्).
2. यदि किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्से काफी सामान्य हैं या उनके अंदर अल्पविराम हैं, तो उनके बीच एक अर्धविराम जोड़ा गया है(यूनियनों से पहले लेकिनऔर हाँमतलब "और" केवल तभी जब वे उन हिस्सों को जोड़ते हैं जो अन्यथा एक बिंदु से अलग हो जाते): लगभग हर शाम के बाद वे शहर से बाहर कहीं ओरिएंडा या किसी झरने पर जाते थे; औरपदयात्रा सफल रही, छापें हर बार बेहद सुंदर और राजसी थीं (एच), मेरे पास केवल नीला रंग था, लेकिनइसके बावजूद, मैंने एक शिकार (एल.टी.) बनाने का फैसला किया, मुझे लगा कि वह रोने लगा है, एमुझे आपको बताना होगा कि आज़मत एक जिद्दी लड़का था, और कोई भी चीज़ उसे रुला नहीं सकती थी, यहाँ तक कि जब वह छोटा था (एल)
3. मैं फ़िन दूसरा हिस्सासंयुक्त वाक्य इसमें एक अप्रत्याशित जोड़ शामिल हैया पहले भाग से बिल्कुल विपरीत, फिर उनके बीच अल्पविराम के स्थान पर डैश लगाया जाता है: मशीन गन के बैरल पर स्लेजहैमर के साथ निपुण और मजबूत वार - और नाज़ी अब गोली नहीं चला सकते (वी। स्टावस्की)। मैं वहाँ दौड़ता हूँ - और पूरा शहर पहले से ही वहाँ है (पी.)

1. अल्पविरामयूनियनों से पहले अरे हां(अर्थ "और"), या याएक मिश्रित वाक्य में नहीं रखा गया:
   1. सामान्य लघु पद (ऐसे तूफ़ान मेंभेड़िया छिपकर नहीं घूमता और भालू मांद से बाहर नहीं निकलता);
   2. यदि किसी जटिल वाक्य के कुछ भाग हैं (जब तूफ़ान शुरू हुआ, खेल रुक गया और बच्चे घर भागने के लिए दौड़ पड़े);
   3. दो के बीच में नाममात्रप्रस्तावों (जंगल में घूमना और नौका विहार करना);
   4. दो के बीच में प्रश्नवाचकप्रस्तावों (अभी क्या समय हुआ है और ट्रेन छूटने में कितना समय बचा है?).
2. कोई अल्पविराम नहीं हैदो के बीच में अवैयक्तिकऐसे वाक्य जिनमें विधेय के भाग के रूप में पर्यायवाची शब्द हों (आपको काम को फिर से लिखना होगा और उसमें हुई गलतियों को समझाना होगा).
3. अल्पविराम लगाया गया हैएक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच सामान्य लघु पदया सामान्य अधीनस्थ उपवाक्य, यदि ये भाग जुड़े हुए हैं दोहरावदार संयोजन (भारी ट्रक सड़कों पर चल रहे थे, कारें दौड़ रही थीं, और पैदल यात्री जल्दी-जल्दी चल रहे थे).

   यदि वाक्य के भाग दोहराव वाले संयोजन से नहीं जुड़े हैं, लेकिन एक सामान्य सदस्य है, तो उनके बीच अल्पविराम लगाया जाता है नहीं रखा गया: पीले चेहरे और फैली हुई नाक पर आँखें चमक उठीं।

2. जटिल वाक्य.

अधीन करना कठिन हैएक वाक्य एक जटिल वाक्य है जिसमें शामिल है मुख्य हिस्साऔर आश्रित(गौण उपवाक्य)। ऐसे वाक्य के भाग आपस में जुड़े हुए होते हैं गौण संयोजकोया संबद्ध शब्द.

जटिल वाक्यों में विराम चिह्न.

1. गौण उपवाक्यमुख्य से अलग हो गया अल्पविरामया दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया गया, यदि स्थित है मुख्य के अंदर.
2. कभी-कभी, स्वर-शैली पर जोर देने के साथ, व्याख्यात्मक उपवाक्य (साथ ही संयोजन के साथ सशर्त भी)। चाहे), मुख्य उपवाक्य से पहले खड़े होकर, अल्पविराम से नहीं, बल्कि उससे अलग किए जाते हैं थोड़ा सा: वह जो प्रसन्न है हँसता है (एल.-के.); जैसा कि शिक्षक ने कहा, मैं खिड़की पर बहुत देर तक सुनता रहा (Plsch); बेशक, यह अच्छा है कि वह उससे शादी कर रहा है, लेकिन कौन जानता है कि वे कैसे रहेंगे (एम.जी.); दूर हल चलाने वाला चाहे गीत गाए, लंबा गीत हृदय को छू जाता है; क्या जंगल शुरू होगा - देवदार और ऐस्पन (एन)(अंतिम उदाहरण में दूसरे भाग में एक अधूरा वाक्य है)।
3. दुर्लभ मामलों में, एक अधीनस्थ संयोजन से पहले होता है COLON: ऐसा तब होता है जब किसी जटिल वाक्य के पिछले भाग में आगे स्पष्टीकरण के बारे में एक विशेष चेतावनी शामिल है(आप यहां शब्द डाल सकते हैं "अर्थात्"): हाजी मूरत कमरे में उनके बगल में बैठे थे और, हालाँकि उन्हें समझ नहीं आया कि वे क्या कह रहे थे, फिर भी, वह समझ गए कि उन्हें क्या समझने की ज़रूरत थी: कि वे उनके बारे में बहस कर रहे थे और शमिल से उनका जाना बहुत महत्वपूर्ण बात थी रूसियों के लिए.. (एल टी .)
4. जब एक अधीनस्थ उपवाक्य का उपयोग करके मुख्य उपवाक्य से जोड़ा जाता है जटिल अधीनस्थ संयोजन (क्योंकि, इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि, इस तथ्य के कारण, इस तथ्य के कारण कि, इस तथ्य के कारण कि, उसके कारण, ताकि, के बजाय, क्रम में, ताकि, बाद में, जबकि, जैसे , वगैरह।), वह अल्पविराम एक बार लगाया जाता है:
   1. संघ से पहले, यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य का अनुसरण करता है: हम गढ़ के कोने पर बैठे थे, ताकि हम दोनों दिशाओं में सब कुछ देख सकें (एल);
   2. संपूर्ण अधीनस्थ उपवाक्य के बाद, यदि यह मुख्य चीज़ से पहले है: जैसे ही मैंने बात की, उसे होश आ गया (एम. जी.)
   टिप्पणी।अर्थ के आधार पर, एक जटिल संयोजन दो भागों में विभाजित हो सकता है: पहला भाग एक सापेक्ष शब्द के रूप में मुख्य वाक्य का हिस्सा होगा, और दूसरा एक संयोजन के रूप में काम करेगा; इस तरह के मामलों में अल्पविराम केवल जटिल संयोजन के दूसरे भाग से पहले लगाया जाता है: रात भर में उनका वज़न इतना कम हो गया कि केवल त्वचा और हड्डियाँ ही बची रहीं (एल. टी.); दादाजी ने आदेश दिया कि तनुषा को तब तक न जगाएं जब तक वह जाग न जाए (कुल्हाड़ी). जटिल संघ तब, मानो, भले ही, केवल जबमत तोड़ो.
5. यदि कोई अधीनस्थ समुच्चयबोधक या सापेक्ष शब्द पहले आता है नकार "नहीं" या दोहराव समन्वय संयोजन ओह, या, याऔर इसी तरह।, फिर अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य अल्पविराम से अलग नहीं किया गया: महत्वपूर्ण यह नहीं है कि उसने क्या कहा, बल्कि यह है कि उसने इसे कैसे कहा; जब बच्चे आँगन में खेलते थे और जब वे भोजन कक्ष में इकट्ठे होते थे, तब शोर होता था(ऐसे मामलों में अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है)।
6. वे अधीनस्थ उपवाक्य नहीं हैं और अलग मत होनाइसीलिए अल्पविरामअघुलनशील अभिव्यक्तियाँ किसी भी कीमत पर, जैसे कि कुछ हुआ ही नहीं, चाहे कुछ भी करना पड़े, कुछ भी करना पड़े और इसी तरह।
7. गौण उपवाक्य, इसमें केवल एक सापेक्ष शब्द शामिल है, कोई अल्पविराम अलग नहीं है: वह नाराज था, लेकिन उसने बताया कि क्यों.

3. जटिल असंघीय वाक्य।

एक गैर संघ जटिल वाक्यएक वाक्य है जिसमें इसे बनाने वाले भाग (सरल वाक्य) अर्थ, स्वर और भागों को व्यवस्थित करने के क्रम में परस्पर जुड़े होते हैं। ऐसे वाक्य के भागों के बीच कोई यूनियन नहीं.

गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न।

गैर-संघीय जटिल वाक्य में अल्पविराम और अर्धविराम
1. एक जटिल गैर-संघ वाक्य में संयुक्त स्वतंत्र वाक्यों के बीच, एक अल्पविराम जोड़ा जाता है, यदि ऐसे प्रस्ताव अर्थ में घनिष्ठ रूप से संबंधित हैं: आसमान में गहरा अंधेरा छंट रहा था, अंधेरी घाटी में दिन ढल गया, भोर हो गई (पृ.).
2. यदि गैर-संघीय जटिल वाक्य के भाग एक दूसरे से दूरअर्थ से या बहुत सामान्य हैं और उनके अंदर अल्पविराम होते हैं, फिर उनके बीच एक अर्धविराम जोड़ा गया है: गेट पर मैंने एक पुरानी ढलवां लोहे की तोप देखी; सड़कें तंग और टेढ़ी-मेढ़ी थीं, झोपड़ियाँ नीची थीं और ज्यादातर छप्पर से ढकी हुई थीं (पी); शाम हो चुकी थी; सूरज एक छोटे ऐस्पन ग्रोव के पीछे गायब हो गया जो बगीचे से आधा मील दूर था; उसकी छाया गतिहीन क्षेत्र में अंतहीन रूप से फैली हुई थी फ़ील्ड्स (टी.).
3. यदि एक गैर संघ जटिल वाक्य दूर बिखर जाता है(वाक्यों के समूह), एक दूसरे से सार्थक रूप से दूर, फिर उनके बीच एक अर्धविराम जोड़ा गया है, और इन भागों के भीतर सरल वाक्यों को अल्पविराम से अलग किया जाता है: जंगल की गंध तेज़ हो जाती है, गर्म नमी का हल्का सा झोंका आता है; आपके पास से चली हवा जम जाती है (टी.); हल्का भूरा आकाश हल्का, ठंडा और नीला हो गया; तारे फीकी रोशनी से झपकाए और फिर गायब हो गए; ज़मीन नम हो गई, पत्तों से पसीना आने लगा, कुछ जगहों पर सजीव आवाज़ें और आवाज़ें सुनाई देने लगीं (टी.).

एक गैर-संघ जटिल वाक्य में एक कोलन रखा गया है:
1. यदि दूसरा भाग (एक या अधिक वाक्य) समझाता है, तो पहले भाग में कही गई बातों की सामग्री का पता चलता है (आप दोनों भागों के बीच शब्द डाल सकते हैं) "अर्थात्"): मुझसे गलती नहीं हुई: बूढ़े व्यक्ति ने प्रस्तावित गिलास को मना नहीं किया। (पी.) यहां एक दिलचस्प तस्वीर सामने आई: एक चौड़ी झोपड़ी, जिसकी छत दो कालिख लगे खंभों पर टिकी हुई थी, लोगों से भरी हुई थी (एल.);
2. यदि पहले वाक्य में क्रिया का प्रयोग हो देखना, देखना, सुनना, जानना, महसूस करनाआदि एक चेतावनी दी जाती है कि इसके बाद जो होगा वह कुछ तथ्य या कुछ विवरण का एक बयान होगा: मुझे पता है: आपके दिल में गर्व और प्रत्यक्ष सम्मान दोनों हैं (पी); पावेल को लगता है: किसी की उंगलियां उसकी बांह को कोहनी के ऊपर छू रही हैं (एन.ओ.)।
   टिप्पणियाँ
   1. कभी-कभी ये क्रियाएँ छोड़ दी जाती हैं: उसने सोचा, सूँघा: इसमें शहद जैसी गंध आ रही है (चौ.)(गुम: और ऐसा महसूस किया).
   2. यदि पहला वाक्य चेतावनी के संकेत के बिना उच्चारित किया जाता है, तो कोलन के स्थान पर अल्पविराम लगाया जाता है: मैं पृथ्वी को कांपते हुए सुनता हूं (एन.).
3. यदि दूसरा भाग पहले भाग में कही गई बात का आधार, कारण बताता है (आप दोनों भागों के बीच एक संयोजन डाल सकते हैं क्योंकि): वे खेत तक पूरे रास्ते चुप थे: ऊबड़-खाबड़ सवारी के कारण बात करना मुश्किल हो गया (चौ.).

इन मामलों में, अक्सर कथन का मुख्य भाग (जटिल वाक्यों में मुख्य उपवाक्य के अनुरूप) गैर-संघीय जटिल वाक्य के पहले भाग में और दूसरे भाग में (जटिल वाक्यों में अधीनस्थ उपवाक्य के अनुरूप) निहित होता है। ) पहले भाग की सामग्री को प्रकट करते हुए एक स्पष्टीकरण प्रदान किया गया है।

गैर-संघीय जटिल वाक्य में एक डैश लगाया जाता है:
1. यदि दूसरे भाग में कोई अप्रत्याशित जोड़ है, घटनाओं में तेजी से बदलाव का संकेत: अचानक कुल्हाड़ियों वाले आदमी प्रकट हुए - जंगल बज उठा, कराह उठा, चटक गया (एन); इग्नाट ने ट्रिगर खींच लिया - बंदूक मिसफायर हो गई (Ch.);
2. यदि दूसरे भाग में शामिल है तीव्र विषमतापहले भाग के संबंध में: ओक पकड़ रहा है - ईख जमीन पर गिर गई है (क्र.); उन्होंने एक मील घास काटा - उन्होंने एक पैसा काटा (एम.जी.);
3. यदि दूसरे भाग में शामिल है परिणाम, निष्कर्षपहले भाग में जो कहा गया है उससे: प्रशंसा आकर्षक है - आप इसे कैसे नहीं चाहेंगे? (कृ.);
4. यदि पहले भाग में कार्रवाई का समय दर्शाया गया है, जिसकी चर्चा दूसरे भाग में की गई है (आप संघ जोड़ सकते हैं कब): वे कृषि योग्य भूमि की जुताई करते हैं - वे हाथ नहीं हिलाते (खाते हैं); जंगल काटे जा रहे हैं - चिप्स उड़ रहे हैं (खाये गये);
5. यदि पहले भाग का मतलब है किसी कार्य को करने की शर्त, जिसकी चर्चा दूसरे भाग में की गई है (आप संघ जोड़ सकते हैं अगर): यदि आपको सवारी करना पसंद है, तो आपको स्लेज ले जाना भी पसंद है(अंतिम); चूल्हे पर लेटना - कोई कार्यदिवस नहीं देखना(अंतिम);
6. यदि एक भाग में शामिल है दूसरे में कही गई बातों से तुलना: एक शब्द कहता है - कोकिला गाती है (एल.).

एक डैश लगाया गया हैऐसे मामलों में भी जहां दूसरा भागअसंयोजक जटिल वाक्य है अधूरा वाक्य: (मैंने सोचा कि यह एक भेड़िया था).

विशेषण और कृदंत में -n- और -nn- लिखना

ध्यान! इस विषय का अध्ययन करते समय, सबसे पहले, संप्रदाय विशेषण और मौखिक विशेषण और कृदंत के बीच अंतर करना सीखें, क्योंकि उनकी वर्तनी अलग-अलग नियमों के अधीन है।

-Н- और -НН- गैर-व्युत्पन्न विशेषणों और संज्ञाओं से बने विशेषणों में

एनएन - लिखित:

-n- में समाप्त होने वाले आधार वाले विशेषणों में, प्रत्यय -n- के साथ गठित:

कार्डबोर्ड - कार्डबोर्ड; सच्चा सत्य; नाम - नाम - नाम-एन-ओह;

प्रत्ययों के साथ विशेषणों में -ONN-, -ENN-: क्रांतिकारी, औषधीय।

अपवाद: हवादार.

लेकिन उपसर्ग विशेषण विंडलेस, विंडवर्ड, लीवार्ड को दोहरे एन के साथ लिखा जाता है।

ध्यान! विशेषण अलग-अलग हैं: हवादार (हवादार दिन, हवादार व्यक्ति) और हवादार (पवनचक्की, पवनचक्की, चिकन पॉक्स)।

एन- लिखा है:

गैर-व्युत्पन्न विशेषणों में, उदाहरण के लिए: युवा, उत्साही, पोर्की, क्रिमसन, मसालेदार, सुर्ख;

प्रत्यय के साथ विशेषणों में -an-, -यान-, -in-: रेतीला, चांदी, बत्तख।

अपवाद: लकड़ी, टिन, कांच।

वर्तनी -Н- और -НН- पूर्ण कृदंत और मौखिक विशेषणों में

एनएन - लिखित:

पूर्ण क्रियाओं से बने विशेषणों और कृदंतों में (उपसर्गों के साथ और बिना उपसर्गों के): खरीदा गया, प्यार से, पाला-पोसा, जोड़ा गया, टूटा हुआ, त्याग दिया गया।

अपवाद: एक मृत व्यक्ति, घायल, घायल, नामित भाई, कैद पिता, दहेज, क्षमा रविवार, बपतिस्मा;

अपूर्ण क्रियाओं से बने निष्क्रिय भूत कृदंतों में, यदि कृदंत पर आश्रित शब्द हों: सोने से बुना हुआ सूट, लाल सीसे से रंगी हुई दीवार;

क्रियाओं से बने कृदंत और विशेषणों में, -ओवन्नी, -इवन्नी: छंदबद्ध, पंक्तिबद्ध, बिगड़ा हुआ, उखाड़ा हुआ।

ध्यान! जाली, चबाया हुआ, चोंचदार विशेषणों में, एक अक्षर n लिखा जाता है (लेकिन: जंजीर, चबाया हुआ, चोंचदार)।

एन- लिखा है:

अपूर्ण क्रियाओं से बने मौखिक विशेषणों में जिनमें कोई क्रिया नहीं होती

कोई उपसर्ग नहीं, कोई आश्रित शब्द नहीं: उबली हुई (सब्जियां), जमी हुई (मछली), भ्रमित (निशान)।

ध्यान! उपसर्ग रहित अपूर्ण क्रियाओं से बने कुछ विशेषणों में वर्तनी -nn- होती है। इन अपवादों को याद रखना चाहिए: वांछित, पवित्र, अनसुना, अनदेखा, अप्रत्याशित, अप्रत्याशित, आकस्मिक, गढ़ा हुआ, घमंडी, धीमा, जागृत, प्यारा, दिखावटी, लिखा हुआ, गिना हुआ, आदि।

बुद्धिमान विशेषण में, समझने के लिए अपूर्ण क्रिया से निर्मित,

और दोहराए जाने वाले आधार वाले जटिल विशेषणों में, जिसके दूसरे भाग में एक उपसर्ग होता है: रीड-रीरीड (किताबें), रफ़र्ड-रेडर्नड (मोज़े)।

उपसर्ग नहीं- और शब्द में किसी अन्य मूल की उपस्थिति विशेषणों में एक या दो n की वर्तनी को प्रभावित नहीं करती है: आइसक्रीम - जमी हुई नहीं, ताज़ा जमी हुई (लेकिन जमी हुई - जमी हुई नहीं, ताज़ा जमी हुई)।

-एन- लघु कृदंत, लघु विशेषण और क्रियाविशेषण में

लघु कृदंत और लघु विशेषण के बीच अंतर

छोटे कृदंतों में, हमेशा केवल एक एन लिखा जाता है: खिड़कियों पर पर्दा डाल दिया जाता है, पेड़ काट दिया जाता है।

छोटे विशेषणों और क्रियाविशेषणों में n की उतनी ही संख्या लिखी जाती है जितनी कि पूर्ण विशेषणों में,

वे किससे बने हैं: सामान्य लोग - सामान्य लोग - सामान्य हो गए।

ध्यान! पूर्ण रूप में कुछ कृदंत मौखिक विशेषणों से मेल खाते हैं। ऐसे कृदंत और विशेषणों के संक्षिप्त रूप को अलग करना चाहिए: बादल हवा से बिखर जाते हैं। प्रदर्शनी का आयोजन दिग्गजों द्वारा किया गया था। (किसी चीज़ के द्वारा क्या किया गया? किसी के द्वारा? - लघु कृदंत)। छात्र विचलित और अव्यवस्थित हैं। (वे क्या हैं? - संक्षिप्त विशेषण)।

आप लघु कृदंत के निम्नलिखित लक्षण बता सकते हैं:

एक क्रिया को इंगित करें और क्रियाओं द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है: डेस्क को एक घंटे में इकट्ठा किया गया था - डेस्क को इकट्ठा किया गया था

एक घंटे में। तुलना करें: मेरी मां बहुत मिलनसार हैं;

उनके साथ वहाँ है या आप वाद्य मामले में उनके साथ एक आश्रित शब्द जोड़ सकते हैं: डेस्क को छात्रों द्वारा इकट्ठा किया गया था (किसके द्वारा?)।

ध्यान!

कृदंत और मौखिक विशेषणों से बनी संज्ञाओं में उतने ही n लिखे जाते हैं जितने जनक तने में थे: चुना हुआ - चुना हुआ; भ्रमित - भ्रमित; शिक्षित - शिष्य.

जटिल वाक्यों के प्रकार

एक जटिल वाक्य की अवधारणा

एक जटिल वाक्य (एसपीपी) में असमान भाग होते हैं, जहां एक भाग निर्भर करता है

दूसरे से। स्वतंत्र भाग को मुख्य भाग तथा आश्रित भाग को अधीनस्थ भाग कहा जाता है। एनजीएन के भाग अधीनस्थ खंडों में मौजूद अधीनस्थ संयोजनों और संबद्ध शब्दों का उपयोग करके जुड़े हुए हैं। उदाहरण के लिए: और सभी मछलियाँ डरकर अपनी गहरी गहराइयों में भाग गईं, जब हमने हँसी (गेदर) के साथ चमचमाते झागदार झरनों को मथ दिया। और काली मूंछों वाली क्रेफ़िश, जिसे मैंने उसके पानी के नीचे के देश से बाहर निकाला, डर के मारे डरने और कूदने लगी (गेदर)। हम उस तरफ से बाड़ के पास पहुंचे जहां से लंबे फूल, सैनिकों की तरह, संपत्ति की रक्षा कर रहे थे - सूरजमुखी (गेदर)। फिर हमने जंगल के किनारे पर एक लकड़ी का घर देखा और तुरंत अनुमान लगाया कि चौकीदार की बेटी वेलेंटीना और उसका बेटा फ्योडोर (गेदर) यहाँ रहते थे।

अधीनस्थ संयोजकों के अर्थ की निम्नलिखित श्रेणियाँ होती हैं:

अस्थायी: जब, जबकि, बमुश्किल, केवल;

कारण: चूंकि, क्योंकि, के लिए (अप्रचलित);

सशर्त: यदि, यदि (अप्रचलित), यदि (अप्रचलित);

लक्ष्य: क्रम में, क्रम में, क्रम में (अप्रचलित);

रियायती: हालाँकि, इस तथ्य के बावजूद कि;

परिणाम: तो;

तुलनात्मक: जैसे, मानो, मानो, बिल्कुल, से;

व्याख्यात्मक: क्या, कैसे, करना।

इसके अलावा, यौगिक अधीनस्थ संयोजन भी हैं: जबकि, मानो, केवल, संबंध में

ताकि, के प्रयोजन के लिए, जब तक।

संयोजक शब्द हैं:

सापेक्ष सर्वनाम (कौन, क्या, कौन सा, किसका, कौन सा, कितने, आदि);

सार्वनामिक क्रियाविशेषण (कहाँ, कहाँ, कहाँ, कहाँ से, क्यों, कैसे, आदि)।

संयोजकों के विपरीत, संबद्ध शब्द न केवल शब्दकोश के हिस्सों को जोड़ने के साधन के रूप में कार्य करते हैं, बल्कि अधीनस्थ भाग में वाक्य के सदस्य भी होते हैं।

कुछ समुच्चयबोधक शब्द (क्या, कैसे, कब, से - सर्वनाम का रूप वह) समुच्चयबोधक के समानार्थी होते हैं। उन्हें अलग करने के लिए, संयोजक शब्द को एक महत्वपूर्ण शब्द के साथ बदलने का प्रयास करना आवश्यक है (यदि ऐसा प्रतिस्थापन असंभव है, तो यह एक संयोजन है): मुझे पता है कि आप मुझसे प्यार करते हैं - एक संयोजन। मुझे पता है कि वे मुझे उपहार के रूप में क्या (कौन सी चीज़) खरीद कर देंगे - एक संयोजक शब्द, एक जोड़। इसके अलावा, वाक्यांशगत तनाव संयुक्त शब्द पर पड़ता है: मैंने एक फूलदान तोड़ दिया और मुझे नहीं पता कि मुझे अपनी माँ को क्या (कौन से शब्द) बताना चाहिए।

ध्यान!

संयोजक और संबद्ध शब्दों के बीच अंतर करने की कसौटी अक्सर अधीनस्थ उपवाक्य का प्रकार हो सकती है, क्योंकि उनमें से कुछ केवल संयोजक या केवल संबद्ध शब्दों से जुड़े होते हैं।

अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार का निर्धारण करते समय, मुख्य और अधीनस्थ भागों के बीच संचार के साधनों और अर्थ संबंधों को ध्यान में रखा जाता है।

ज्यादातर मामलों में, मुख्य भाग से लेकर अधीनस्थ उपवाक्य तक एक प्रश्न पूछा जा सकता है, जिससे भागों के बीच के अर्थ संबंधी संबंधों का पता चलता है। एक विशेष समूह में अधीनस्थ उपवाक्य वाले एसपीपी होते हैं, जिसमें अधीनस्थ उपवाक्य के बारे में प्रश्न नहीं उठाया जाता है।

अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य भाग में किसी विशिष्ट शब्द या संपूर्ण मुख्य भाग को संदर्भित कर सकता है।

अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के पीछे, मुख्य भाग के सामने, या मुख्य भाग के अंदर स्थित हो सकता है।

ध्यान!

कुछ प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य केवल मुख्य या निश्चित शब्दों के बाद ही रखे जा सकते हैं

मुख्य उपवाक्य में अन्य प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्यों का स्थान निःशुल्क है।

मुख्य भाग में प्रदर्शनात्मक शब्द हो सकते हैं जो दर्शाते हैं कि मुख्य भाग में एक अधीनस्थ उपवाक्य है। ये प्रदर्शनवाचक सर्वनाम और सार्वनामिक क्रियाविशेषण हैं तो, वह, ऐसा, वहाँ, वहाँ, फिर, इतने सारे और अन्य, जो कुछ विशेष संयोजकों और संबद्ध शब्दों के साथ जोड़े जाते हैं: वह - वह, वहाँ - जहाँ, जितना - जैसे, आदि। जब कुछ प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्यों में, एक सूचक शब्द की उपस्थिति अनिवार्य है; इस मामले में, अधीनस्थ उपवाक्य विशेष रूप से इसे संदर्भित करता है।

जटिल वाक्य में विराम चिह्न

किसी जटिल वाक्य के मुख्य और अधीनस्थ भागों के बीच अल्पविराम

एक जटिल वाक्य में अधीनस्थ उपवाक्य को दोनों तरफ अल्पविराम द्वारा हाइलाइट किया जाता है यदि यह मुख्य उपवाक्य के अंदर है: कई एंटोनोव सेब, जो गलती से पेड़ पर रह गए, मोटे सफेद लैंप (कोवल) में बदल गए। यदि अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के पहले या बाद में आता है, तो उसे अल्पविराम से अलग कर दिया जाता है: जब मेरी तबीयत ठीक नहीं होती है, तो मैं खुद को गर्म कंबल में लपेटना और अपने पसंदीदा बच्चों की किताबें पढ़ना पसंद करता हूं। एक बार मैं एक जहाज़ पर यात्रा कर रहा था और समुद्र (ग्रिशकोवेट्स) में बर्फ गिरती देखी।

एक साधारण संयोजन या संबद्ध शब्द से जुड़े मुख्य भाग और अधीनस्थ उपवाक्य के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है:

यदि अधीनस्थ समुच्चयबोधक या संबद्ध शब्द के पहले संयोजक समुच्चयबोधक हो और: यह जल्द ही पता चल जाएगा कि यह अपराध किसने किया है। इन घटनाओं के कई वर्ष बीत जाने पर भी उन्होंने मुझे क्षमा नहीं किया;

यदि कोई कण किसी अधीनस्थ संयोजन या संबद्ध शब्द से पहले नहीं है: मुझे यह जानने में दिलचस्पी नहीं थी कि वह पहले ही क्या कर चुका है, बल्कि वह आगे क्या करने जा रहा है। एहतियाती कदम आग लगने पर नहीं, बल्कि बहुत पहले ही लेने चाहिए;

यदि अधीनस्थ उपवाक्य को संयोजक शब्द में बदल दिया जाए: मैं यह भी जानना चाहूंगा कि क्यों (एल. टॉल्स्टॉय)। मुझे नहीं पता क्यों, लेकिन मैं उसे (ट्रिफोनोव) नहीं समझ पाया। उन्होंने अपनी टीम के एक खिलाड़ी को आमंत्रित किया, लेकिन मैं जानना चाहूंगा कि कौन;

यदि अधीनस्थ भाग, संयोजनों के लिए धन्यवाद और, या, सजातीय सदस्यों की एक श्रृंखला में शामिल है: जब मैं स्कूल में था और जब मैंने विश्वविद्यालय में प्रवेश किया, तो मैंने इसके बारे में ज्यादा नहीं सोचा। उसे अचानक आइसक्रीम चाहिए थी और वह कुरकुरे वफ़ल कप में फलयुक्त, खट्टी थी। हर दिन या जब भी तुम चाहो मेरे पास आओ।

तीव्र-प्रतिबंधात्मक संयोजनों के लिए सरल अधीनस्थ संयोजन से पहले अल्पविराम

यदि एक साधारण अधीनस्थ संयोजन तीव्र-प्रतिबंधक शब्दों (कण, संयोजन या उनके संयोजन, परिचयात्मक शब्द) से पहले होता है, विशेष रूप से, यहां तक ​​कि, विशेष रूप से, विशेष रूप से, अर्थात्, और भी, और (लेकिन) केवल, बस, केवल, विशेष रूप से, केवल, आदि, तो उनके पहले अल्पविराम लगाया जाता है, संयोजन से पहले नहीं।

उदाहरण के लिए: मेरी बहन ने मुझसे एक गुड़िया के लिए पोशाक सिलने का वादा किया था, लेकिन केवल तब जब उसने अपना सारा होमवर्क पूरा कर लिया हो। मई के अंत में जंगल में रहना अच्छा है, खासकर जब घाटी की गेंदे खिलती हैं। उसे वसंत ऋतु में दोस्तों से मिलने और चेस्टनट के फूलों का आनंद लेने के लिए कीव जाना पसंद था। सर्दियों में महीने में कम से कम एक बार कंज़र्वेटरी जाना कोई बुरा विचार नहीं है, खासकर अगर वहाँ बहुत सारे अच्छे संगीत कार्यक्रम हों।

जटिल (यौगिक) अधीनस्थ संयोजनों में अल्पविराम या उसकी अनुपस्थिति

यदि एसपीपी का अधीनस्थ भाग इस तथ्य के कारण एक जटिल (यौगिक) अधीनस्थ संयोजन का उपयोग करके मुख्य से जुड़ा हुआ है, इस तथ्य के कारण, इसके बजाय, इस तथ्य के कारण, इस तथ्य के कारण कि, मामले में यदि, जबकि, इस तथ्य के कारण कि, इस तथ्य के आधार पर, इस बीच, इस तथ्य के बावजूद कि, क्योंकि, पहले, इसी तरह, अनुपात में, क्योंकि, पहले, क्रम में, पहले, क्रम में, जब से , ताकि, जैसे, ताकि, विशेष रूप से, आदि के उद्देश्य से, यह संयोजन आमतौर पर अल्पविराम द्वारा नहीं तोड़ा जाता है - अल्पविराम को उसी तरह से रखा जाता है जैसे कि एक साधारण संयोजन के साथ।

उदाहरण के लिए: सभी गाड़ियाँ, क्योंकि उन पर ऊन की गठरियाँ थीं, बहुत ऊँची और मोटी लग रही थीं (चेखव)। सेब के पेड़ गायब हो गए क्योंकि चूहों ने चारों ओर की सारी छाल खा ली। लेकिन इससे पहले कि यह टुकड़ा जमीन पर गिरता, मजदूर ने असाधारण निपुणता के साथ इसे एक हाथ-मोटी चेन (कुप्रिन) में लपेट दिया।

कभी-कभी, वाक्य के अर्थ, संघ के पहले भाग के तार्किक चयन (मजबूती) के आधार पर, एक यौगिक संघ दो भागों में टूट सकता है: पहला मुख्य वाक्य का हिस्सा है, और दूसरा भूमिका निभाता है यूनियन। इन मामलों में, अल्पविराम केवल संयोजन के दूसरे भाग से पहले लगाया जाता है: मुझे यहां आना अच्छा लगा क्योंकि मैं आपसे पहली बार यहीं मिला था। चूँकि मैं सारा दिन हाथों में एक किताब लेकर बिस्तर पर लेटा रहता था, इसलिए मेरे सिर में सीसा जैसा महसूस होता था और बेरहमी से दर्द होता था।

आम तौर पर, यौगिक अधीनस्थ संयोजन तब तक अलग नहीं होते हैं, जब तक, पहले, यदि अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से पहले होता है: जैसे ही गाड़ी पोर्च के पास पहुंची, मनिलोव की आंखें और अधिक प्रसन्न हो गईं (गोगोल)। वायलिन उठाने से पहले, उसने अपनी शर्ट की आस्तीनें ऊपर उठाईं, अपनी छाती खोली और खिड़की की ओर खड़ा हो गया (फेडिन)।

यदि इसका परिणाम का अर्थ है तो संघ को खंडित नहीं किया जाता है: ठंडी बारिश हो रही थी, हवा चल रही थी, इसलिए यह बाहर ठंडा हो गया (परिणाम का खंड)। हवा इतनी तेज चली कि डरावनी हो गई (क्रिया के ढंग का विशेषण)।

जब अस्थायी अर्थ को मजबूत किया जाता है तो संयोजन विखंडित हो जाता है, खासकर जब शब्द केवल, फिर भी, सबसे अधिक, सटीक रूप से जोड़े जाते हैं:

मुझे समस्या का समाधान ठीक उसी समय समझ में आया जब शिक्षक ने मुझे जर्नल में एक देने का फैसला किया। ऐसे वाक्य संयोजन वाले वाक्यों के करीब होते हैं जब (उस समय): जब मैं बच्चा था तब भी प्राचीन ग्रीस की किंवदंतियाँ और मिथक मेरा पसंदीदा पढ़ना था।

ध्यान! एक वाक्य की शुरुआत में संयोजन का विच्छेदन स्वीकार्य है, हालांकि कुछ हद तक पुराना है: जब मैं झपकी ले रहा था, चंद्रमा उग आया (एल. टॉल्स्टॉय)।

एक अधीनस्थ संयोजन को विभाजित करते समय एक जटिल वाक्य में अल्पविराम

एक जटिल संघ का विघटन अनिवार्य है:

यदि ऐसे शब्द हैं जो संयोजन के पहले भाग पर जोर देते हैं। ये शब्द (कण, परिचयात्मक शब्द, क्रियाविशेषण) संयोजन के पहले भाग से जुड़ते हैं और तार्किक रूप से इसे उजागर करते हैं: मैं आपको यह सब इसलिए नहीं बता रहा हूँ क्योंकि मैं आपको अपमानित करना चाहता हूँ। मैं तो तुम्हें तुम्हारा वादा याद दिलाने ही आया हूँ। क्या आप मुझे सिर्फ इसलिए जवाब नहीं दे रहे हैं क्योंकि आप नहीं जानते कि क्या कहना है?

यदि संयोजन का पहला भाग वाक्य के सदस्यों की सजातीय श्रृंखला में शामिल है: मैं अपनी असहायता से शर्मिंदा था, और अपनी बहन के लिए आहत था, और क्योंकि मैं उसके दुःख में उसकी मदद नहीं कर सका;

जब तुलना की गई: मैं इसलिए नहीं रो रहा हूं क्योंकि मैं दर्द में हूं, बल्कि इसलिए रो रहा हूं क्योंकि आप पास में हैं और मेरे पास रोने के लिए कोई है।

जटिल वाक्यों- ये जटिल वाक्य हैं, जिनके कुछ हिस्से स्वर-शैली और अधीनस्थ संयोजकों और संबद्ध शब्दों से जुड़े हुए हैं।

एक जटिल वाक्य में, अधीनस्थ उपवाक्य को मुख्य उपवाक्य से अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है, और यदि यह मुख्य उपवाक्य के अंदर है, तो इसे दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है:

मैं सचमुच चाहता हूं कि सब कुछ ठीक हो जाए। जिस सड़क पर हम गाड़ी चला रहे थे वह घुमावदार थी।

मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच कोई अल्पविराम नहीं है, अगर:

• सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य एकल संयोजनों से जुड़े होते हैं तथा, या:

  हम जानते थे कि मौसम अच्छा रहेगा और पदयात्रा सफल रहेगी;

• किसी अधीनस्थ समुच्चयबोधक या संबद्ध शब्द से पहले यह नहीं है:

  वह पढ़ाई के लिए नहीं, बल्कि दोस्तों के साथ मेलजोल बढ़ाने के लिए आया था;

• अधीनस्थ उपवाक्य में एक संयोजन या संबद्ध शब्द होता है:

  मैं आपको संयोग से लिख रहा हूं, वास्तव में, मैं नहीं जानता कि कैसे या क्यों। (एम.यू. लेर्मोंटोव)

संयुक्त समुच्चयबोधक के लिए विराम चिन्ह.

यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य का उपयोग करके जुड़ा हुआ है समग्र संघ इस तथ्य के कारण कि, इस तथ्य के कारण कि, इस तथ्य के कारण कि, क्योंकि, इस तथ्य के बावजूद कि, इसके बजाय, बाद में, जबकि, इस तथ्य के कारण कि, इसी तरह, तब से, कथन के अर्थ और स्वर के आधार पर अल्पविराम केवल एक बार लगाया जाता है:

हम इस बाधा को पार करने में सक्षम थे क्योंकि हमने परीक्षण के लिए लंबे समय तक तैयारी की थी।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है, अगर:

• वे सजातीय हैं और यूनियनों से जुड़े नहीं हैं या बार-बार यूनियनों से जुड़े नहीं हैं (इस शहर में, जहां उनका जन्म हुआ, जहां उन्होंने अपना बचपन बिताया, उन्हें विशेष रूप से अच्छा महसूस हुआ।);
• वे समानांतर अधीनता की विधि के अनुसार जुड़े हुए हैं (ट्रेन पकड़ने के लिए, हम जल्दी उठे और वे चीजें पैक कीं जो हमने एक दिन पहले तैयार की थीं।)

याद करना:यदि किसी जटिल संयोजन का दूसरा भाग निम्नानुसार है, तो एक दूसरे के बगल में खड़े दो अधीनस्थ संयोजनों के साथ अल्पविराम नहीं लगाया जाता है:

उसने निर्णय लिया क्या हो अगरअगर मौसम अच्छा रहा तो हम दचा जाएंगे। (अर्थ को नुकसान पहुंचाए बिना अधीनस्थ उपवाक्य को छोड़ा नहीं जा सकता या वाक्य में किसी अन्य स्थान पर पुनर्व्यवस्थित नहीं किया जा सकता।)

अंतर करना:अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष प्रश्नों वाले वाक्य:

हर कोई जानना चाहता था कि क्या भ्रमण होगा। - मैं कहां पता लगा सकता हूं कि भ्रमण होगा या नहीं?

किसी जटिल वाक्य में अल्पविराम के अतिरिक्त निम्नलिखित विराम चिह्नों का प्रयोग किया जा सकता है:

थोड़ा सा	COLON	सेमीकोलन
मुख्य भाग को अधीनस्थ उपवाक्य से अलग करने के लिए, यदि मुख्य भाग से पहले कोई अधीनस्थ उपवाक्य हो: - व्याख्यात्मक: (वह अपनी मंजिल पर कब पहुँचता है, केवल भगवान ही जानता है।); - सशर्त: (चाहे आप देर से आएं या आप समय पर वहां पहुंचें - इससे कुछ भी नहीं बदलेगा।); - रियायती: आप इसके बारे में कितना भी सोचें, फिर भी आपको इसका उत्तर नहीं मिलेगा।	एक अधीनस्थ संयोजन से पहले, जब मुख्य खंड में आगे स्पष्टीकरण के लिए चेतावनी होती है: मैं केवल एक ही चीज़ के लिए प्रयास करता हूँ: मेरे प्रियजन जीवित रहें, स्वस्थ रहें और उन्हें किसी चीज़ की आवश्यकता न हो।	यदि सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य सामान्य हैं और उनके अंदर पहले से ही विराम चिह्न हैं: उन्होंने डॉक्टरों और फार्मासिस्टों को उत्तर दिया कि उनका डॉक्टरेट डिप्लोमा उन्हें यह अधिकार देता है कि वह जिसका और जैसा चाहें उसका इलाज कर सकते हैं; कि वह अपना इलाज किसी पर नहीं थोपता; कि वह अपनी दवा की संरचना की घोषणा करने के लिए बाध्य नहीं है और हालांकि, वे अपनी दवा को अपनी इच्छानुसार विघटित कर सकते हैं... (वी. ओडोएव्स्की)

परीक्षण कार्य (बी7)

पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। किसी जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

1 विकल्प

वह अभी तक नहीं जानती थी (1) उसके आगे क्या होने वाला है। यह तथ्य कि (2) मैं आपकी पत्नी हूं, (3) निश्चित रूप से, (4) मुझे कोई फायदा नहीं देता। (ए. रयबाकोव)

विकल्प 2

और जितना अधिक उसने उसकी ओर देखा, (1) उतना ही अधिक उसका हृदय नरम और उज्ज्वल उदासी से घिर गया, (2) खुद के लिए दयालु, (3) उसके लिए हर्षित, (4) इस नए लेनोचका के लिए, (5) और शांत पूर्व के प्रति आभार. यह बिल्कुल वैसा ही एहसास था (6) जिसकी वह मास्को में बहुत लालसा करता था, (7) केवल उज्ज्वल, (8) स्वार्थ से लगभग पूरी तरह से शुद्ध। (ए कुप्रिन)

विकल्प 3

और ऐसी रात में, (1) उस देर के समय, (2) जब वह शहर में अकेला जाग रहा था, (3) तुम अपने बगीचे में मेरा इंतजार कर रहे थे, जो पहले ही शरद ऋतु से सूख चुका था। उसने चुपचाप गेट खोला, (4) जिसे आपने पहले खोला था, (5) चुपचाप और तेजी से यार्ड में भाग गया और यार्ड की गहराई में शेड के पीछे बगीचे के रंगीन अंधेरे में प्रवेश किया, (6) जहां बेहोशी थी दूरी में सफेदी, (7) सेब के पेड़ों के नीचे एक बेंच पर, (8) आपकी पोशाक। (आई. बुनिन)

विकल्प 4

और इस समय, अद्भुत संगीत, (1) मानो उसके दुःख का पालन कर रहा हो, (2) मनाता रहा। उसने एक साथ (3) के बारे में सोचा कि एक बड़ा प्यार उसके पास से गुजरा है, (4) जो हर हजार साल में केवल एक बार दोहराया जाता है। (ए कुप्रिन)

विकल्प 5

ऐसा लग रहा था (1) कि दिन खत्म हो गया था और गोधूलि हो चुकी थी। हो सकता है (2) किसी तरह की सफाई या कटाई हुई हो, (3) जिससे आप समझ सकें (4) आप कहां गए थे? (वी. बेलोव)

परीक्षणों की कुंजी

1 विकल्प
विकल्प 2
विकल्प 3
विकल्प 4
विकल्प 5

विराम चिह्न विश्लेषण. मिश्रित और जटिल वाक्यों में विराम चिह्न

रूसी भाषा ग्रेड 9 | आईडी: 6414 | दिनांक: 12/6/2015

प्रश्न क्रमांक 1

उस मनहूस जगह से गुजरते हुए, (1) जहां से कल उसकी पीड़ा शुरू हुई, (2) टेमा ने एक फूल देखा, (3) जमीन पर उलटा पड़ा हुआ था।

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न संख्या 2

नीचे दिए गए वाक्य में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
जब जहाज किनारे से निकला और मुड़ा, (1) पायलट अपने केबिन में चला गया, (2) खिड़की खोली और आखिरी बार शहर के चारों ओर देखा, (3) खाड़ी के ऊपर एक रंगभूमि की तरह लेटा हुआ था।

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न क्रमांक 3

नीचे दिए गए वाक्य में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
मैंने केवल थिएटर में सैकड़ों फीट की ऐसी मैत्रीपूर्ण गड़गड़ाहट सुनी है, (1) जब दर्शक, (2) एक-दूसरे को पीट रहे थे, (3) अलमारी की ओर दौड़ पड़े।

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न क्रमांक 4

किनारे के पास की झील पीली पत्तियों के ढेर से ढकी हुई थी। उनमें से बहुत सारे थे, (1) कि हम मछली नहीं पकड़ सकते थे। मछली पकड़ने की रेखाएँ पत्तों पर बिछी रहती थीं और डूबती नहीं थीं। हमें एक पुरानी नाव को झील के बीच में ले जाना था, (2) जहां पानी की लिली खिल रही थी और नीला पानी काला लग रहा था, (3) टार की तरह।

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न संख्या 5

नीचे दिए गए वाक्य में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
चिपमंक्स हर तरफ से सीटी बजा रहे थे, (1) दोपहर तक लिंगोनबेरी पर ओस नहीं सूखती थी, (2) काई वाले पत्थरों पर, (3) और इन पत्थरों पर ऐसा लाल फूल खिलता था, (4) मानो छोटी-छोटी आग लगी हो काई के बीच जलना.

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न क्रमांक 6

नीचे दिए गए वाक्य में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
धूसर, (1) जमे हुए पतझड़ जैसा पानी, (2) पहले से ही धुँधला पानी ऊँचे तारों को प्रतिबिंबित नहीं करता था, (3) किनारे पर झाड़ियाँ, (4) जहाँ से पूरी रात मशीनगनों से गोलीबारी हो रही थी, (5) छिपा हुआ खड़ा था, (6) निश्चल।

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न संख्या 7

नीचे दिए गए पाठ में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
जुलाई की एक दोपहर को, (1) तट के किनारे कटे हुए रास्ते पर, (2) एक घुड़सवार अपनी पीठ के पीछे बंदूक फेंके हुए तेजी से दौड़ रहा था। रास्ते में एक मोड़ पर, वह खड़ा हो गया, (3) लगाम नीचे कर ली और (4) अपनी आँखें मूँद लीं, (5) दोपहर की धूप में नहाई हुई नदी को ध्यान से देखा, (6) मानो इंतज़ार कर रहा हो, (7) ) यदि कोई तीव्र मोड़ के पीछे से उस पर दिखाई देगा।

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न संख्या 8

नीचे दिए गए वाक्य में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
और इसलिए जिमनास्ट उल्टा लटक जाता है, (1) और उसका साथी चतुराई से रॉकेट से फिसल जाता है और किसी क्षण उसके हाथ पकड़ लेता है, (2) हथेली को हथेली में रखता है, (3) गुंबद के नीचे घूमता है, (4) निचोड़ता है और खोलता है , (5) झरने की तरह, (6) रोशनी बिखेरता हुआ, (7) दीवारों पर तेज़ छाया, (8) कभी-कभी मृत सन्नाटा पैदा करता है, (9) कभी राहत की सांस लेता है, (10) कभी-कभी बेतहाशा तालियाँ बजाता है।

अपना उत्तर दर्ज करें:

प्रश्न क्रमांक 9

नीचे दिए गए पाठ में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए:
निदेशक और तीन सहायकों ने हैंडल पकड़ लिया और सूटकेस को दूसरी मंजिल पर ले गए। उनके पीछे उठते हुए, (1) प्रोफेसर ने लिविंग रूम की नीली दीवारों को खुशी से देखा, (2) आरामदायक फर्नीचर, (3) चौड़ी मेज के बगल में छोटी डेस्क, (4) पूरी दीवार, (5) खिडकियां। उसने महसूस किया (6) कि कमरे से देवदार के जंगल की गंध आ रही है, (7) और मुस्कुराया।