मनोवैज्ञानिक खेल जहाज़ की तबाही. मनोवैज्ञानिक परीक्षण: “जहाज बर्बाद हो गया

लक्ष्य: समूह चर्चा और समूह निर्णय लेने का अनुभव, टीम वर्क कौशल को मजबूत करना।

उपकरण: खेल के लिए प्रपत्र.

खेल के लिए फार्म.

सामान	मेरा उत्तर P1	P2 जोड़ी का उत्तर	समूह P3 प्रतिक्रिया	विशेषज्ञों का जवाब आर 4	व्यक्तिगत दक्षता पी 4 - पी 1	स्टीम रूम की दक्षता पी 4 - पी 2	समूह पी 4 - पी 3 की दक्षता
दाढ़ी बनाने के लिए आईना
जल कनस्तर
मच्छरदानी
सेना के राशन का एक डिब्बा
प्रशांत मानचित्र
इन्फ्लेटेबल कुशन (जीवन रक्षक प्लवनशीलता उपकरण)
तेल और गैस मिश्रण का कनस्तर
छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो
शार्क विकर्षक
20 वर्ग मीटर अपारदर्शी पॉलीथीन
रम की बोतल 80º ताकत
15 मीटर नायलॉन की रस्सी
चॉकलेट के 2 डिब्बे
स्टार ओरिएंटेशन के लिए सेक्स्टेंट
मछली पकड़ने की सामग्री
जोड़

निर्देश।आप दक्षिण प्रशांत महासागर में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, अधिकांश नौका और उसका माल नष्ट हो गया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है. आपके प्राथमिक नौवहन उपकरणों की विफलता के कारण आपका स्थान अस्पष्ट है, लेकिन आप निकटतम भूमि से लगभग 1,000 मील दक्षिण पश्चिम में हैं।

नीचे 15 वस्तुओं की सूची दी गई है जो आग लगने के बाद भी बरकरार रहीं और क्षतिग्रस्त नहीं हुईं। इन वस्तुओं के अलावा, आपके पास एक टिकाऊ इन्फ्लेटेबल लाइफ बेड़ा है जिसमें चप्पुओं का आकार इतना बड़ा है कि यह आपको, आपकी पूरी पार्टी और नीचे सूचीबद्ध सभी वस्तुओं को सहारा दे सकता है। जीवित बचे लोगों की संपत्ति में सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की कई डिब्बियां और पांच हजार के नोट शामिल हैं।

आपका कार्य नीचे दी गई 15 वस्तुओं को उनके अस्तित्व मूल्य के अनुसार वर्गीकृत करना है। सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 रखें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2 रखें, और इसी तरह 15 तक रखें, जो आपके लिए सबसे कम महत्वपूर्ण है।

अगला चरण आपके उद्धार पर चर्चा करना और वस्तुओं को जोड़ियों में वर्गीकृत करना है।

समूह द्वारा अपनी तत्परता की सूचना देने के बाद, विशेषज्ञों (वास्तविक शोधकर्ताओं, यात्रियों, रूसी आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के बचाव दल) की राय पढ़ी जाती है।

विशेषज्ञ की राय. समुद्र में डूबे हुए जहाज़ वाले व्यक्ति को जिन मुख्य चीज़ों की ज़रूरत होती है, वे हैं ध्यान आकर्षित करने वाली चीज़ें और बचाव दल के आने तक उसे जीवित रहने में मदद करने वाली चीज़ें। अलार्म सिस्टम के बिना पता चलने और बचाए जाने की लगभग कोई संभावना नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचावकर्मी पहले 36 घंटों के भीतर पहुंच जाते हैं, और एक व्यक्ति इस अवधि तक भोजन और पानी के बिना जीवित रह सकता है, इसलिए वे कम मूल्यवान हैं।

सामान सूची

1. शेविंग मिरर - समुद्री और वायु बचाव दल को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण।

2. तेल और गैस मिश्रण का कनस्तर। सिग्नलिंग के लिए महत्वपूर्ण. इसे हजारों डॉलर के नोटों और माचिस से जलाया जा सकता है (बेशक, बेड़े के बाहर) और यह पानी में तैर जाएगा और बचावकर्मियों का ध्यान आकर्षित करेगा।

3. पानी का एक कनस्तर आपकी प्यास बुझा देगा।

4. 1 सेना राशन बॉक्स बुनियादी पोषण प्रदान करता है

5. 20 वर्ग मीटर अपारदर्शी पॉलीथीन का उपयोग वर्षा जल को इकट्ठा करने के लिए किया जाता है, जो तत्वों से सुरक्षा प्रदान करता है।

6. चॉकलेट के 2 डिब्बे - भोजन आरक्षित।

7. मछली पकड़ने का सामान - चॉकलेट से कम आंका गया, क्योंकि इस स्थिति में "हाथ में एक पक्षी आकाश में पाई से बेहतर है।"

8. उपकरण को पानी में गिरने से बचाने के लिए उसे बांधने के लिए 15 मीटर नायलॉन की रस्सी का उपयोग किया जा सकता है।

9. एक फुलाने योग्य तकिया - यदि कोई पानी में गिर जाता है, तो यह जीवनरक्षक उपकरण के रूप में काम कर सकता है।

10. शार्क को भगाने के लिए विकर्षक - उद्देश्य स्पष्ट है।

11. रम की 1 बोतल 80º शक्ति - इसमें 80º अल्कोहल होता है - किसी भी चोट के लिए संभावित एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त है, अन्य स्थितियों में इसका बहुत कम मूल्य है, क्योंकि इसके सेवन से निर्जलीकरण हो सकता है।

12. एक छोटे ट्रांजिस्टर रेडियो का बहुत कम मूल्य है क्योंकि... कोई ट्रांसमीटर नहीं.

13. अतिरिक्त नौवहन सहायता के बिना प्रशांत महासागर के मानचित्र बेकार हैं। आपके लिए यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, बल्कि यह जानना महत्वपूर्ण है कि बचावकर्ता कहां हैं।

14. मच्छरदानी - प्रशांत महासागर में मच्छर नहीं हैं।

15. सेक्स्टेंट - बिना टेबल और क्रोनोमीटर के, अपेक्षाकृत बेकार।

बचावकर्ताओं की राय से अंतर जानने के बाद, प्रत्येक कॉलम की कुल राशि की गणना की जाती है (मॉड्यूल द्वारा):

· 0-30 - उच्च दक्षता

· 30-60 - औसत दक्षता

· 60-120 - कम दक्षता

· 120 से अधिक - व्यावहारिक रूप से अनुपस्थित।

ये संख्याएँ विश्लेषण (प्रतिबिंब) के लिए एक अच्छा आधार हैं:

· आपको क्या लगता है कि आपकी चर्चा सही दिशा में आगे बढ़ रही है?

· क्या कोई सामान्य बचाव रणनीति विकसित की गई है?

· आपको चर्चा में सक्रिय भाग लेने से किसने रोका?

· क्या आप लिए गए निर्णय से असहमत हैं?

· आपने अपनी राय का बचाव करने का प्रबंधन क्यों नहीं किया?

· समूह निर्णय के परिणाम पर सबसे अधिक प्रभाव किसका था?

· नेता किस मंच पर उपस्थित हुए?

· किस बात ने आपको उनकी राय सुनने के लिए प्रेरित किया?

· किस प्रकार प्रतिभागियों ने अपनी राय से सहमति प्राप्त की?

· किन व्यवहारों ने केवल समग्र कार्य में हस्तक्षेप किया?

· सबसे तेज़ तरीके से आम राय तक पहुंचने और सभी प्रतिभागियों के अधिकारों का उल्लंघन न करने के लिए चर्चा को कैसे संरचित किया जाना चाहिए?

समूह चर्चा आयोजित करने और टीम द्वारा निर्णय लेने के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए प्रतिबंध, तकनीकी, समय आदि की स्थिति में इसका उपयोग किया जा सकता है

खेल "रेगिस्तानी द्वीप"(खेल "शिपव्रेक्ड" का संशोधन)।

प्रस्तुतकर्ता स्थिति का विवरण पढ़ता है:

“आपका समूह एक जादुई कालीन पर उड़ रहा था और गलती से एक अज्ञात स्थान पर पहुँच गया। पता चला कि यह एक निर्जन द्वीप है, जो समुद्र से ऊपर उठा हुआ एक पठार है, जिसके तट पर खड़ी चट्टानी तट और नीचे भूमि की एक संकीर्ण पट्टी है।

पठार पर पेड़, जानवर, ताज़ा पानी यानी जीवन के लिए स्थितियाँ हैं। तट पर कुछ भी नहीं है. इसलिए, आप द्वीप पर केवल कुछ दिनों तक ही जीवित रह सकते हैं।

द्वीप की खोज करते समय, आपको चट्टान में एक गुफा मिलती है, और बेतरतीब ढंग से बोले गए शब्दों से जो किसी को याद नहीं थे, वह अचानक खुल गई। इसमें कोई भी आइटम शामिल है.

उन वस्तुओं की एक सूची बनाएं जिन्हें आप गुफा से लेना चाहते हैं। सूची संकलित करने का समय 7-8 मिनट है।

कार्य के इस भाग को पूरा करने के बाद, समूह को निम्नलिखित निर्देश दिए जाते हैं:

“आपमें से प्रत्येक के पास 10 वस्तुएँ हैं, लेकिन स्थिति ऐसी है कि पूरा समूह केवल 10 वस्तुएँ ही गुफा से बाहर निकाल सकता है। 20 मिनट के भीतर, आपको एक-दूसरे से परामर्श करना होगा और एक सूची बनानी होगी।

प्रतिबिंब।

अभ्यास का विश्लेषण करते समय, समूह निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा करता है:

· क्या समूह के सदस्य किसी समझौते पर पहुंचने में सक्षम थे? यदि नहीं, तो क्यों नहीं?

· समूह में किस प्रकार की बातचीत ने परिणाम की उपलब्धि में योगदान दिया और किसने इसमें बाधा डाली?

· क्या चर्चा में कोई नेता था? क्या उन्हें जानबूझकर नियुक्त किया गया था या उन्होंने खुद इसका खुलासा किया था?

चर्चा के दौरान, आप निर्णय लेने वाले एल्गोरिदम के साथ आ सकते हैं:

1. समस्या का विवरण (पहचान)।

2. स्थिति का स्पष्टीकरण.

3. किसी समस्या का कार्य में अनुवाद।

4. समाधान विकल्प तैयार करना और सुनना।

5. प्रत्येक विकल्प के परिणामों पर चर्चा करें।

6. एकल निर्णय लेना।

खेल का उद्देश्य: संचार और समूह चर्चा के दौरान समूह निर्णय लेने और विकसित करने की प्रक्रिया का अध्ययन करना। समय: लगभग 1 घंटा.

आचरण का क्रम:

1. सभी प्रतिभागियों को खेल की शर्तों से परिचित कराना (परिशिष्ट ╧ 1..

2. उनमें से प्रत्येक को जीवित रहने के लिए उनके महत्व के संदर्भ में संकेतित वस्तुओं को स्वतंत्र रूप से रैंक करने के लिए कहें (आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 रखें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2 रखें, आदि, नंबर 15 सबसे कम उपयोगी के अनुरूप होगा) वस्तु)। खेल के इस चरण में, प्रतिभागियों के बीच चर्चा निषिद्ध है। कार्य पूरा करने के लिए औसत व्यक्तिगत समय नोट करें।

3. समूह को लगभग 6 लोगों के उपसमूहों में विभाजित करें। प्रत्येक उपसमूह से एक प्रतिभागी को विशेषज्ञ बनने के लिए कहें। प्रत्येक उपसमूह को उनके महत्व की डिग्री के अनुसार वस्तुओं की समूह-व्यापी रैंकिंग बनाने के लिए आमंत्रित करें (उसी तरह जैसे उन्होंने अलग से किया था)। इस स्तर पर, समाधान विकसित करने के बारे में चर्चा की अनुमति है। प्रत्येक उपसमूह के लिए कार्य पूरा करने का औसत समय नोट करें।

ए) चर्चा के दौरान विशेषज्ञों की राय सुनें और समूह निर्णय कैसे लिया गया, प्रारंभिक संस्करण, सम्मोहक कारणों, तर्कों आदि का उपयोग करें; बी) यूनेस्को विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तावित "उत्तरों की सही सूची" पढ़ें (परिशिष्ट 2)। "सही उत्तर", अपने परिणाम और समूह के परिणाम की तुलना करने की पेशकश करें: सूची में प्रत्येक आइटम के लिए, आपको प्रत्येक प्रतिभागी, समूह द्वारा उसे व्यक्तिगत रूप से सौंपी गई संख्या और इस आइटम को सौंपी गई संख्या के बीच अंतर की गणना करने की आवश्यकता है। विशेषज्ञ. सभी वस्तुओं के लिए इन अंतरों के पूर्ण मान जोड़ें। यदि योग 30 से अधिक है, तो प्रतिभागी या उपसमूह "डूब गया"; ग) समूह और व्यक्तिगत निर्णयों के परिणामों की तुलना करें। क्या समूह निर्णय का परिणाम व्यक्तियों के निर्णय से बेहतर था?

खेल पर टिप्पणी.

• यह अभ्यास समूह निर्णय की प्रभावशीलता को मापने का अवसर प्रदान करता है।
• एक समूह में, अकेले काम करने वालों की तुलना में बड़ी संख्या में समाधान विकल्प सामने आते हैं और बेहतर गुणवत्ता वाले होते हैं।
• समूह सेटिंग में समस्याओं को हल करने में आमतौर पर किसी व्यक्ति द्वारा समान समस्याओं को हल करने की तुलना में अधिक समय लगता है।
• समूह चर्चा के माध्यम से लिए गए निर्णय व्यक्तिगत निर्णयों की तुलना में अधिक जोखिम भरे होते हैं।
• एक व्यक्ति जिसके पास समूह कार्य से संबंधित विशेष कौशल (क्षमताएं, ज्ञान, जानकारी) है, वह आमतौर पर समूह में अधिक सक्रिय होता है और समूह समाधान के विकास में अधिक योगदान देता है।

परिचयात्मक

कल्पना कीजिए: आप दक्षिण प्रशांत महासागर में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, अधिकांश नौका और उसका माल नष्ट हो गया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है. आपके प्राथमिक नौवहन उपकरणों की विफलता के कारण आपका स्थान अस्पष्ट है, लेकिन आप निकटतम भूमि से लगभग 1,000 मील दक्षिण पश्चिम में हैं। 15 वस्तुओं की एक सूची दी गई है जो आग लगने के बाद भी बरकरार रहीं और क्षतिग्रस्त नहीं हुईं। इन वस्तुओं के अलावा, आपके पास एक टिकाऊ इन्फ्लेटेबल लाइफ बेड़ा है जिसमें चप्पुओं का आकार इतना बड़ा है कि यह आपको, चालक दल और सूचीबद्ध सभी वस्तुओं को सहारा दे सके। बचे लोगों की संपत्ति में सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की कई डिब्बियां और पांच एक डॉलर के बिल शामिल हैं।

आपका कार्य नीचे दी गई 15 वस्तुओं को उनके अस्तित्व मूल्य के अनुसार वर्गीकृत करना है। सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 रखें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2 रखें, और इसी तरह 15 तक रखें, जो आपके लिए सबसे कम महत्वपूर्ण है।

• सांप्रदायिक.
• दाढ़ी बनाने के लिए आईना।
• 25 लीटर पानी वाला कनस्तर।
• मच्छरदानी।
• सेना के राशन का एक डिब्बा।
• प्रशांत महासागर के मानचित्र.
• फुलाने योग्य तैराकी तकिया।
• 10 लीटर तेल और गैस मिश्रण वाला कनस्तर।
• छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो.
• प्रतिकारक जो शार्क को दूर भगाता है।
• दो वर्ग मीटर अपारदर्शी फिल्म।
• 80% ताकत के साथ एक लीटर रम।
• 450 मीटर नायलॉन की रस्सी.
• चॉकलेट के दो डिब्बे.

समूहों में कार्य पूरा करने के बाद, निर्णय लेने की प्रक्रिया पर चर्चा करना आवश्यक है: किस प्रकार के व्यवहार ने समझौते पर पहुंचने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप किया या मदद की; किसने भाग लिया और किसने नहीं; किसका प्रभाव अधिक था और क्यों; चर्चा के दौरान समूह में क्या माहौल था; क्या समूह की क्षमताओं का सर्वोत्तम उपयोग किया गया था; समूह के सदस्यों ने अपनी राय "प्राप्त" करने के लिए क्या कदम उठाए।

आवेदन पत्र।

विशेषज्ञों के अनुसार, समुद्र में जहाज डूबने पर व्यक्ति को जिन मुख्य चीजों की आवश्यकता होती है, वे हैं ध्यान आकर्षित करने वाली वस्तुएं और बचावकर्मियों के आने तक जीवित रहने में मदद करने वाली वस्तुएं। नेविगेशन सहायता अपेक्षाकृत कम महत्व की है: भले ही एक छोटा जीवन बेड़ा जमीन तक पहुंचने में सक्षम हो, लेकिन इस अवधि के दौरान जीवित रहने के लिए उस पर पर्याप्त भोजन और पानी जमा करना असंभव है। इसका मतलब है कि सबसे महत्वपूर्ण हैं शेविंग मिरर और तेल और गैस मिश्रण का एक कनस्तर। इन वस्तुओं का उपयोग हवाई और समुद्री बचावकर्मियों को सचेत करने के लिए किया जा सकता है। दूसरी सबसे महत्वपूर्ण चीजें पानी का एक कनस्तर और सेना के राशन का एक डिब्बा जैसी चीजें हैं।

1. शेविंग मिरर (समुद्र और वायु बचाव दल के लिए सिग्नलिंग उपकरण)।
2. तेल और गैस मिश्रण का कनस्तर (अलार्म - बेड़ा के बाहर एक डॉलर के बिल और एक माचिस से जलाया जा सकता है और पानी पर तैरता रहेगा, बचाव दल को आकर्षित करेगा)
3. पानी का कनस्तर (प्यास बुझाने वाला)।
4. बांह सहित बक्सा. आरएसी. (मुख्य भोजन)।
5. 20 वर्ग. अपारदर्शी प्लास्टिक के पैर (वर्षा जल संग्रहण, प्रावधान और तत्वों से सुरक्षा)।
6. चॉकलेट के 2 डिब्बे (बैकअप खाद्य आपूर्ति)।
7. मछली पकड़ने का सामान (चॉकलेट से कम रैंक पर क्योंकि आप सुनिश्चित नहीं हो सकते कि आप मछली पकड़ लेंगे)।
8. नायलॉन की रस्सी (उपकरण को पानी में गिरने से बचाने के लिए उसे बांधने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है)।
9. पिघलना। तकिया (यह एक जीवन रक्षक है, एक उपाय है)।
10. शार्क विकर्षक (निवारक)।
11. रम (इसमें 80% अल्कोहल होता है, जो किसी भी चोट के लिए संभावित एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त है, अन्य उद्देश्यों के लिए उपयोग किया जाता है (इस मामले में आंतरिक रूप से) निर्जलीकरण का कारण बनता है)।
12. रिसीवर (कम मूल्य का क्योंकि कोई ट्रांसमीटर नहीं है)।
13. प्रशांत महासागर के मानचित्र (अतिरिक्त नेविगेशन उपकरणों के बिना बेकार; यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, लेकिन बचावकर्ता कहां हैं)।
14. मच्छरदानी (प्रशांत महासागर में मच्छर नहीं हैं)।
15. सेक्स्टेंट (टेबल और क्रोनोमीटर के बिना अपेक्षाकृत बेकार)।

जीवन-निर्वाह वस्तुओं (भोजन, पानी) की तुलना में सिग्नलिंग उपकरणों की उच्च रेटिंग का मुख्य कारण यह है कि सिग्नलिंग उपकरणों के बिना पता लगाने और बचाए जाने की लगभग कोई संभावना नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचावकर्मी पहले 36 घंटों के भीतर पहुंच जाते हैं, और इस अवधि के दौरान एक व्यक्ति पानी और भोजन के बिना रह सकता है।

चीज़ों की सूची. | विशेषज्ञ रैंक. | 1 व्यक्ति | अंतर मॉड्यूल | 2 लोग | अंतर मॉड्यूल | टीमें | अंतर मॉड्यूल

• 1 सेक्स्टेंट.
• 1 शेविंग दर्पण.
• 1 5 गैलन पानी का डिब्बा।
• 1 मच्छरदानी.
• अमेरिकी सेना के राशन का 1 डिब्बा।
• 1 प्रशांत महासागर के मानचित्र.
• 1 तकिया (फ्लोटेशन डिवाइस).
• तेल और गैस मिश्रण का 1 कनस्तर (2 गैलन)।
• 1 छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो.
• 1 विकर्षक जो शार्क को दूर भगाता है।
• 20 वर्ग. अपारदर्शी प्लास्टिक के पैर.
• 1 लीटर रम (80 डिग्री)।
• 15 फीट की नायलॉन की रस्सी.
• चॉकलेट के 2 डिब्बे.
• 1 मछली पकड़ने का सामान.

गेम शिपव्रेक का दूसरा संस्करण

• प्रभावी संचार कौशल और एक साथ कार्य करने की क्षमता विकसित करना;
• समूह के सदस्यों की स्थिति और व्यक्तिगत गुणों की पहचान करें।

उपकरण: गोलार्धों का मानचित्र, टेप रिकॉर्डर, कागज, पेन, पेंसिल, मार्कर, वस्तुओं की सूची/

खेल की प्रगति.

खेल का चरण 1. परिचयात्मक बातचीत.

कल्पना कीजिए कि हम अपने आप को एक बड़े समुद्री जहाज़ पर अटलांटिक /संगीत/ के पार यात्रा करते हुए पाते हैं। यात्रा सुखद और रोचक रही. लेकिन उष्णकटिबंधीय अक्षांशों में जहाज भयानक ताकत के तूफान में फंस गया था। हमारी स्थिति इस तथ्य से जटिल थी कि होल्ड में आग लग गई, जो तुरंत पूरे जहाज में फैल गई। घबराहट शुरू हो गई. /उसकी तस्वीर/ सौभाग्य से, जहाज पर नावों के साथ कोई समस्या नहीं थी, इसलिए यात्रियों का एक हिस्सा एक नाव में था, दूसरा दूसरे में, कुछ तीसरी नाव में थे। /माइक्रोग्रुप में विभाजन/

• खड़े हो जाओ, जो अच्छी तरह तैर सकते हैं। /आप पहली नाव में बैठें/।
• जो लोग पानी पर रह सकते हैं, उन्हें दूसरी नाव मिलती है।
• जो लोग तैर नहीं सकते वे पानी से घबरा जाते हैं और तुरंत डूब जाते हैं। आप तीसरी नाव पर पहुँच जाते हैं

खेल का दूसरा चरण.

1. प्रत्येक नाव में जीवित रहने/कार्डों पर कार्यों के लिए आवश्यक वस्तुओं का एक सेट होता था।

माइक्रोग्रुप के लिए कार्ड.

आपका कार्य जीवित रहने के लिए उनके महत्व के अनुसार सूची में वस्तुओं को रैंक करना है। सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1, अगले के लिए 2, आदि रखें। अपनी पसंद के कारण बताएं (मौखिक रूप से)।

• दाढ़ी बनाने के लिए आईना
• जल कनस्तर
• मछली पकड़ने की सामग्री
• प्रशांत मानचित्र
• फुलाने योग्य तकिया
• डीजल ईंधन का छोटा कनस्तर
• ट्रांजिस्टर रिसीवर
• शार्क विकर्षक उपकरण
• 5 वर्ग मीटर अपारदर्शी प्लास्टिक फिल्म
• शराब की बोतल
• 5 मीटर नायलॉन की रस्सी
• चॉकलेट के 2 डिब्बे

अस्तित्व की दृष्टि से वस्तुओं के महत्व के बारे में अपनी पसंद के कारण बताएं/सूक्ष्मसमूहों से भाषण/।

लोग और सारा माल नावों में फिट नहीं था, इसलिए, किसी चीज़ से छुटकारा पाना पड़ा: या तो कुछ चीज़ें, वस्तुएँ, या 1 व्यक्ति / घायल /

• क्या करेंगे आप? /किसी व्यक्ति को पानी में या जीवित रहने के लिए कुछ वस्तुएँ भेजें/।
• तय करना! 1 मिनट! /माइक्रोग्रुप से उत्तर/
• आप अपनी नाव में कौन सी तीन वस्तुएँ अवश्य छोड़ना चाहेंगे? /माइक्रोग्रुप से उत्तर/

इसलिए, जब प्रत्येक नाव के यात्री निर्णय ले रहे थे, तूफानी लहरों ने नावों को जहाज़ के मलबे की जगह से अलग-अलग दिशाओं में बिखेर दिया।

तूफ़ान एक और दिन तक नहीं रुका, और जब अंततः शांत हुआ, तो 2-3 नावों पर सवार थके हुए लोगों को क्षितिज पर ज़मीन दिखाई दी। उनकी भावनाओं की कोई सीमा नहीं थी। वे चिल्लाये, गले मिले, चूमा।

2. प्रसन्न होकर, वे दो बातों से अनभिज्ञ होकर किनारे की ओर दौड़े: पहला, कि उनके सामने कोई मुख्य भूमि नहीं, बल्कि एक द्वीप था, और दूसरा, पानी के नीचे छिपी चट्टानों के बारे में।

लगभग किनारे पर ही, पत्थर की चट्टानों से टकराकर सभी नावें टुकड़ों में बिखर गईं, लेकिन अपने पैरों से किनारे तक पहुंचना संभव था। कुछ समय बाद टीमों ने निर्जन द्वीपों की ठोस ज़मीन पर कदम रखा। अफसोस, अलग।

ऐसा हुआ कि आपने अपने आप को एक अज्ञात स्थान पर पाया, आपके तैराकी उपकरण खो गए थे और आपकी जेब में जो कुछ है उसके अलावा आपके पास कुछ भी नहीं था।

आपने पूरा दिन द्वीप की खोज में बिताया। वह कैसा दिखता है…..

क्या आपको यह निर्णय लेने के लिए 15 मिनट का समय दिया गया है कि इस स्थिति में क्या करना है? आप इन द्वीपों पर अगला सप्ताह कैसे बिताएंगे /संगीत/

15 मिनट के बाद, प्रत्येक टीम को फ्लोर दिया जाता है/

3. खैर, आपके द्वीप बहुत आरामदायक निकले। हालाँकि, दिन-ब-दिन बीतते जाते हैं, और समुद्री क्षितिज पर एक भी जहाज दिखाई नहीं देता है और न ही कोई विमान और न ही कोई हेलीकॉप्टर आकाश में दिखाई देता है। एक महीना बीत गया. ऐसा लगता है कि द्वीप पर आपका प्रवास लंबा खिंच सकता है और अपेक्षा से अधिक लंबा हो सकता है। हमें किसी तरह खुद को व्यवस्थित करने की जरूरत है।' तुम क्या लेकर आओगे? /5 मिनट/।

5 मिनट में आपको अपने जीवन के बारे में बात करनी है।

• आप एक दूसरे के साथ संबंध कैसे बनाते हैं?
• क्या आपके पास कोई नेता है? कौन है ये?
• आप अपने जीवन में कठिन मुद्दों को कैसे सुलझाते हैं?
• श्रम एवं उत्तरदायित्वों का विभाजन कैसे होता है?
• इसके लिए कौन जिम्मेदार है? /शब्द से आदेश/

4. और इस प्रकार, आप पूरी तरह से द्वीप पर बस गए हैं, अपना जीवन स्थापित कर लिया है। इस बीच 2 साल बीत गए.

और एक दिन समुद्र की लहरों ने एक छोटी सी नौका को द्वीप के तट पर बहा दिया। संभवतः यह किसी तूफ़ान के दौरान क्षतिग्रस्त हो गया था क्योंकि यह इतना क्षतिग्रस्त हो गया था कि इसे बहाल नहीं किया जा सका। लेकिन इसने चमत्कारिक रूप से उस डिब्बे को संरक्षित कर लिया जहां बढ़ईगीरी के उपकरण रखे थे - कुल्हाड़ी, आरी, कीलें, आदि, इसके अलावा, आपको नौका पर एक खाली बोतल मिली। नवीनतम खोज ने आपको एक पत्र भेजने, लहरों पर भरोसा करने और लोगों को यह बताने का विचार दिया कि आप जीवित हैं और ठीक हैं।

कृपया एक पत्र लिखें जिसे आप बोतल में डाल दें। /मैं आपको याद दिलाता हूं कि आप पूरे द्वीप के निर्देशांक नहीं जानते हैं/ - 5 मिनट।

• 5 मिनट में मैं आपसे पत्र पढ़ने के लिए कहूंगा। /टीमों को संदेश/
• पत्र भेज दिया गया है. लेकिन अब आपके पास बढ़ईगीरी के उपकरण हैं।
• आप उनके साथ क्या करेंगे?
• क्या आप भाग्य के इस उपहार का लाभ उठायेंगे?
• आगे क्या होगा?

आप एक निर्मित बेड़ा/या नाव/पर चलेंगे जो एक बड़े समुद्री जहाज से मिलेगी। आप बच गये!

खेल का तीसरा चरण.

खेल का सारांश.

• आपके अनुसार खेल के लक्ष्य क्या हैं? /विश्राम, मनोरंजन, दिमाग और कौशल का विकास/

खेल ने आपको किस बारे में सोचने पर मजबूर किया? खेलते समय आपको कैसा महसूस हुआ? छोटे समूहों में खेलते समय माहौल कैसा था? आप पर सबसे अधिक प्रभाव किसका था? आपने खेल में क्या गुण दिखाए? /छापों का आदान-प्रदान, खेल की प्रगति का विश्लेषण/।

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जहाज़ दुर्घटना के शिकार खेल का उद्देश्य:संचार और समूह चर्चा के दौरान समूह निर्णय लेने और विकसित करने की प्रक्रिया का अध्ययन करें। समय व्यतीत करना:लगभग 1 घंटा. आचरण का क्रम:

"आप दक्षिण प्रशांत महासागर में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, नौका डूब रही है। नौका के सटीक निर्देशांक

नेविगेशन उपकरणों के खराब होने के कारण निर्धारित नहीं किया जा सकता। अनुमानित स्थान - लगभग एक हजार मील दक्षिण में

निकटतम भूमि के पश्चिम में.

चालक दल चप्पुओं के साथ एक टिकाऊ इन्फ्लेटेबल बेड़ा लॉन्च करने में कामयाब रहा। बेड़ा पर केवल 15 वस्तुएँ थीं:

2. उनमें से प्रत्येक को जीवित रहने के लिए उनके महत्व के संदर्भ में संकेतित वस्तुओं को स्वतंत्र रूप से रैंक करने के लिए कहें (आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 रखें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2 रखें, आदि, नंबर 15 सबसे कम उपयोगी के अनुरूप होगा) आइटम)। खेल के इस चरण में, प्रतिभागियों के बीच चर्चा निषिद्ध है। कार्य को पूरा करने के लिए औसत व्यक्तिगत समय नोट करें।3. समूह को लगभग 6 लोगों के उपसमूहों में विभाजित करें। प्रत्येक उपसमूह से एक प्रतिभागी को विशेषज्ञ बनने के लिए कहें। प्रत्येक उपसमूह को उनके महत्व की डिग्री के अनुसार वस्तुओं की समूह-व्यापी रैंकिंग बनाने के लिए आमंत्रित करें (जैसा कि उन्होंने व्यक्तिगत रूप से किया था)। इस स्तर पर, समाधान विकसित करने के बारे में चर्चा की अनुमति है। नोट प्रत्येक उपसमूह के लिए कार्य पूरा करने का औसत समय।4. प्रत्येक उपसमूह में चर्चा के परिणामों का मूल्यांकन करें। ऐसा करने के लिए: ए) चर्चा के दौरान विशेषज्ञों की राय सुनें और समूह का निर्णय कैसे लिया गया, प्रारंभिक संस्करण, सम्मोहक कारणों, तर्कों आदि का उपयोग करें; बी) यूनेस्को के विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तावित उत्तरों की सही सूची पढ़ें (परिशिष्ट ╧ 2)। सही उत्तर, अपने स्वयं के परिणाम और समूह के परिणाम की तुलना करने की पेशकश करें: सूची में प्रत्येक आइटम के लिए, आपको प्रत्येक प्रतिभागी, समूह द्वारा उसे व्यक्तिगत रूप से सौंपी गई संख्या और विशेषज्ञों द्वारा इस आइटम को सौंपी गई संख्या के बीच अंतर की गणना करने की आवश्यकता है। सभी मदों के लिए इन अंतरों के पूर्ण मान जोड़ें। यदि योग 30 से अधिक है, तो प्रतिभागी या उपसमूह डूब गया; ग) समूह और व्यक्तिगत निर्णयों के परिणामों की तुलना करें। क्या समूह निर्णय का परिणाम व्यक्तियों के निर्णय से बेहतर था? खेल पर टिप्पणी.

यह अभ्यास समूह निर्णय की प्रभावशीलता को मापने का अवसर प्रदान करता है।

एक समूह में, अकेले काम करने वालों की तुलना में बड़ी संख्या में समाधान विकल्प सामने आते हैं और बेहतर गुणवत्ता वाले होते हैं।

समूह सेटिंग में समस्याओं को हल करने में आमतौर पर किसी व्यक्ति द्वारा समान समस्याओं को हल करने की तुलना में अधिक समय लगता है।

समूह चर्चा के माध्यम से लिए गए निर्णय व्यक्तिगत निर्णयों की तुलना में अधिक जोखिम भरे होते हैं।

एक व्यक्ति जिसके पास समूह कार्य से संबंधित विशेष कौशल (क्षमताएं, ज्ञान, जानकारी) है, वह आमतौर पर समूह में अधिक सक्रिय होता है और समूह समाधान के विकास में अधिक योगदान देता है।

कल्पना कीजिए: आप दक्षिण प्रशांत महासागर में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, अधिकांश नौका और उसका माल नष्ट हो गया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है. मुख्य नौवहन उपकरणों की विफलता के कारण आपका स्थान स्पष्ट नहीं है, लेकिन आप निकटतम भूमि से लगभग एक हजार किलोमीटर दूर हैं। नीचे 15 वस्तुओं की सूची दी गई है जो आग लगने के बाद भी बरकरार रहीं। इन वस्तुओं के अलावा, आपके पास आपके, आपके चालक दल और नीचे सूचीबद्ध सभी वस्तुओं का समर्थन करने के लिए पर्याप्त बड़े चप्पुओं वाला एक टिकाऊ इन्फ्लेटेबल बेड़ा है। बचे हुए लोगों की संपत्ति में सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की कई डिब्बियां और पांच एक डॉलर के नोट शामिल हैं। एक कृषक। एक शेविंग दर्पण। 25 लीटर पानी वाला एक कनस्तर। एक मच्छरदानी। सेना के राशन के साथ एक डिब्बा। मानचित्र। प्रशांत महासागर का। एक फुलाने योग्य तैराकी तकिया। 10 लीटर तेल और गैस मिश्रण वाला एक कनस्तर। छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो। शार्क प्रतिरोधी। दो वर्ग मीटर अपारदर्शी फिल्म। एक लीटर 80% एबीवी रम। 450 मीटर नायलॉन की रस्सी। दो बक्से चॉकलेट का। मछली पकड़ने का सामान। खेल के लिए यूनेस्को विशेषज्ञों के उत्तर जहाज़ बर्बाद■ विशेषज्ञों के अनुसार, जब किसी व्यक्ति का जहाज़ समुद्र में डूब जाता है तो उसे जिन मुख्य चीज़ों की ज़रूरत होती है, वे वे चीज़ें होती हैं जो बचावकर्मियों के आने तक उसे जीवित रहने में मदद करेंगी। नेविगेशन सहायता तुलनात्मक रूप से कम महत्व की है: भले ही एक छोटा जीवन बेड़ा जमीन तक पहुंचने में सक्षम हो, लेकिन इस अवधि के दौरान जीवन के लिए पर्याप्त पानी या भोजन संग्रहीत करना असंभव है। इसलिए, आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजें एक शेविंग मिरर और तेल और गैस मिश्रण का एक कनस्तर हैं। इन वस्तुओं का उपयोग हवाई और समुद्री बचावकर्मियों को सचेत करने के लिए किया जा सकता है। दूसरे महत्व में पानी की कैन और सेना के राशन का एक डिब्बा जैसी चीजें हैं। नीचे दी गई जानकारी स्पष्ट रूप से किसी दिए गए आइटम के सभी संभावित उपयोगों को सूचीबद्ध नहीं करती है, बल्कि यह इंगित करती है कि कोई दिया गया आइटम अस्तित्व के लिए कितना महत्वपूर्ण है।1. हवा और समुद्री बचावकर्मियों को संकेत देने के लिए शेविंग मिरर महत्वपूर्ण है।2. सिग्नलिंग के लिए तेल और गैस मिश्रण वाला कनस्तर महत्वपूर्ण है। नोट और माचिस से जलाया जा सकता है और पानी पर तैरकर ध्यान आकर्षित करेगा।3. प्यास बुझाने के लिए एक कनस्तर पानी जरूरी है।4। सेना का राशन बॉक्स बुनियादी भोजन प्रदान करेगा।5. अपारदर्शी फिल्म का उपयोग वर्षा जल एकत्र करने और मौसम से सुरक्षा प्रदान करने के लिए किया जाता है।6. चॉकलेट का एक डिब्बा एक खाद्य भंडार है।7. मछली पकड़ने का सामान चॉकलेट से कम आंका गया है क्योंकि इस स्थिति में, हाथ में एक पक्षी आकाश में पाई से बेहतर है। इस बात की कोई निश्चितता नहीं है कि आप मछली पकड़ लेंगे।8. उपकरण को पानी में गिरने से बचाने के लिए उसे बांधने के लिए नायलॉन की रस्सी का उपयोग किया जा सकता है।9. यदि कोई पानी में गिर जाए तो फ्लोटेशन कुशन एक जीवनरक्षक उपकरण है।10. शार्क विकर्षक का उद्देश्य स्पष्ट है।11. रम, 80% एबीवी, में एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त अल्कोहल होता है, लेकिन अन्यथा इसका महत्व कम है क्योंकि इसके सेवन से निर्जलीकरण हो सकता है।12. रेडियो रिसीवर का कोई मूल्य नहीं है क्योंकि वहां कोई ट्रांसमीटर नहीं है।13. अतिरिक्त नौवहन सहायता के बिना प्रशांत महासागर के मानचित्र बेकार हैं। आपके लिए यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, बल्कि यह जानना कि बचावकर्ता कहां हैं।14. मच्छरदानी प्रशांत महासागर में मच्छर नहीं हैं।15. चार्ट और क्रोनोमीटर के बिना एक पंथवादी अपेक्षाकृत बेकार है। जीवन-निर्वाह वस्तुओं (भोजन और पानी) की तुलना में सिग्नल एड्स की उच्च रेटिंग का मुख्य कारण यह है कि अलार्म के बिना इसका पता लगाने और बचाए जाने की लगभग कोई संभावना नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचावकर्मी पहले छत्तीस घंटों के भीतर पहुंच जाते हैं, और एक व्यक्ति इस अवधि तक भोजन या पानी के बिना जीवित रह सकता है। गेम शिपव्रेक का दूसरा संस्करण कार्य:- प्रभावी संचार कौशल और एक साथ कार्य करने की क्षमता विकसित करना;- समूह के सदस्यों की स्थिति और व्यक्तिगत गुणों की पहचान करें।उपकरण: गोलार्धों का मानचित्र, टेप रिकॉर्डर, कागज, पेन, पेंसिल, मार्कर, वस्तुओं की सूची/खेल की प्रगति.

खेल का चरण 1. परिचयात्मक बातचीत.

कल्पना कीजिए कि हम अपने आप को एक बड़े समुद्री जहाज़ पर अटलांटिक /संगीत/ के पार यात्रा करते हुए पाते हैं। यात्रा सुखद और रोचक रही. लेकिन उष्णकटिबंधीय अक्षांशों में जहाज भयानक ताकत के तूफान में फंस गया था। हमारी स्थिति इस तथ्य से जटिल थी कि होल्ड में आग लग गई, जो तुरंत पूरे जहाज में फैल गई। घबराहट शुरू हो गई. /उसकी तस्वीर/ सौभाग्य से, जहाज पर नावों के साथ कोई समस्या नहीं थी, इसलिए यात्रियों का एक हिस्सा एक नाव में था, दूसरा दूसरे में, कुछ तीसरी नाव में थे। /माइक्रोग्रुप में विभाजन/ - खड़े हो जाएं, जो अच्छी तरह तैर सकते हैं। /आप पहली नाव में बैठें/। - जो लोग पानी पर रह सकते हैं, उन्हें दूसरी नाव मिलती है। - जो लोग तैर नहीं सकते वे पानी से घबरा जाते हैं और तुरंत डूब जाते हैं। आप स्वयं को खेल के दूसरे चरण की तीसरी नाव में पाते हैं। 1. प्रत्येक नाव में जीवित रहने/कार्डों पर कार्यों के लिए आवश्यक वस्तुओं का एक सेट होता था। माइक्रोग्रुप के लिए कार्ड. आपका कार्य जीवित रहने के लिए उनके महत्व के अनुसार सूची में वस्तुओं को रैंक करना है। सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1, अगले के लिए 2, आदि रखें। अपनी पसंद के कारण बताएं (मौखिक रूप से)। शेविंग दर्पण पानी का कनस्तर मछली पकड़ने का सामान प्रशांत महासागर के मानचित्र फुलाने योग्य तकिया डीजल ईंधन का छोटा कनस्तर ट्रांजिस्टर रेडियो शार्क विकर्षक उपकरण 5 वर्ग मीटर अपारदर्शी प्लास्टिक फिल्म शराब की बोतल 5 मीटर नायलॉन की रस्सी 2 चॉकलेट के डिब्बे अपनी पसंद के कारण बताएं अस्तित्व की दृष्टि से वस्तुओं का महत्व/छोटे समूहों के भाषण/। लोग और सारा सामान नावों में फिट नहीं होते थे, इसलिए, कुछ से छुटकारा पाना था: या तो कुछ चीजें, वस्तुएं, या 1 व्यक्ति/घायल से / - क्या करेंगे आप? /किसी व्यक्ति को पानी में या जीवित रहने के लिए कुछ वस्तुएं भेजें/- निर्णय लें! 1 मिनट! /छोटे समूहों से उत्तर/ - आप नाव में कौन सी 3 वस्तुएँ निश्चित रूप से छोड़ेंगे? /माइक्रोग्रुप से उत्तर/इसलिए, जब प्रत्येक नाव के यात्री निर्णय ले रहे थे, तूफान की लहरों ने नावों को जहाज़ के मलबे की जगह से अलग-अलग दिशाओं में बिखेर दिया। तूफान एक और दिन तक नहीं रुका, और जब अंततः शांत हुआ, तो थक गए /2-3 नावों पर सवार लोगों ने/क्षितिज पर ज़मीन देखी। उनकी भावनाओं की कोई सीमा नहीं थी। वे चिल्लाए, गले मिले, चूमे।2। प्रसन्न होकर, वे दो बातों से अनभिज्ञ होकर किनारे की ओर दौड़े: पहला, कि उनके सामने कोई मुख्य भूमि नहीं, बल्कि एक द्वीप था, और दूसरा, पानी के नीचे छिपी चट्टानों के बारे में। लगभग किनारे पर ही, पत्थर की चट्टानों से टकराकर सभी नावें टुकड़ों में बिखर गईं, लेकिन अपने पैरों से किनारे तक पहुंचना संभव था। कुछ समय बाद टीमों ने निर्जन द्वीपों की ठोस ज़मीन पर कदम रखा। अफ़सोस, अलग। ऐसा हुआ कि आपने अपने आप को एक अज्ञात जगह पर पाया, आपके तैराकी उपकरण खो गए थे और आपके जेब में वर्तमान में जो कुछ भी है उसके अलावा आपके पास कुछ भी नहीं था। आपने पूरा दिन द्वीप की खोज में बिताया। यह कैसा दिखता है...क्या आपको यह निर्णय लेने के लिए 15 मिनट का समय दिया गया है कि ऐसी स्थिति में क्या करना है? आप इन द्वीपों पर अगला सप्ताह कैसे बिताएंगे/संगीत/15 मिनट में प्रत्येक टीम के पास मंजिल/3 है। ठीक है, आपके द्वीप बहुत आरामदायक निकले। हालाँकि, दिन-ब-दिन बीतते जाते हैं, और समुद्री क्षितिज पर एक भी जहाज दिखाई नहीं देता है और न ही कोई विमान और न ही कोई हेलीकॉप्टर आकाश में दिखाई देता है। एक महीना बीत गया. ऐसा लगता है कि द्वीप पर आपका प्रवास लंबा खिंच सकता है और अपेक्षा से अधिक लंबा हो सकता है। हमें किसी तरह खुद को व्यवस्थित करने की जरूरत है।' तुम क्या लेकर आओगे? /5 मिनट/.5 मिनट में आपको अपने जीवन के बारे में बात करनी है।- आप एक-दूसरे के साथ रिश्ते कैसे बनाते हैं? - क्या आपके पास कोई नेता है? वह कौन है? - आप अपने जीवन में जटिल मुद्दों को कैसे हल करते हैं? - श्रम और जिम्मेदारियों का विभाजन कैसे होता है? - इसके लिए कौन जिम्मेदार है? /शब्द से आदेश/4. और इसलिए, आप पूरी तरह से द्वीप पर बस गए हैं, अपना जीवन स्थापित कर लिया है। इस बीच, 2 साल बीत गए और एक दिन सर्फ की लहरें एक छोटी नौका को द्वीप के किनारे तक ले गईं। संभवतः यह किसी तूफ़ान के दौरान क्षतिग्रस्त हो गया था क्योंकि यह इतना क्षतिग्रस्त हो गया था कि इसे बहाल नहीं किया जा सका। लेकिन इसने चमत्कारिक रूप से उस डिब्बे को संरक्षित कर लिया जहां बढ़ईगीरी के उपकरण रखे थे - कुल्हाड़ी, आरी, कीलें, आदि, इसके अलावा, आपको नौका पर एक खाली बोतल मिली। इस नवीनतम खोज ने आपको एक पत्र भेजने, इसे लहरों को सौंपने और लोगों को यह बताने का विचार दिया है कि आप जीवित हैं और ठीक हैं। कृपया एक पत्र लिखें जिसे आप एक बोतल में रखेंगे। /मैं आपको याद दिलाता हूं कि आप पूरे द्वीप के निर्देशांक नहीं जानते हैं/ - 5 मिनट। - 5 मिनट में मैं आपसे पत्र पढ़ने के लिए कहूंगा। /टीमों को संदेश/ - पत्र भेज दिया गया है। लेकिन अब आपके पास बढ़ईगीरी के उपकरण हैं। - आप उनके साथ क्या करेंगे? - क्या आप भाग्य के इस उपहार का लाभ उठाएंगे? - आगे क्या होगा? आप एक निर्मित बेड़ा / या नाव पर चलेंगे / जो एक बड़े समुद्री जहाज से मिलेगी . आप बच गये! खेल का तीसरा चरण। खेल का सारांश। - आपके अनुसार खेल के उद्देश्य क्या हैं? /विश्राम, मनोरंजन, दिमाग और कौशल का विकास/खेल ने आपको किस बारे में सोचने पर मजबूर किया? खेलते समय आपको कैसा महसूस हुआ? छोटे समूहों में खेलते समय माहौल कैसा था? आप पर सबसे अधिक प्रभाव किसका था? आपने खेल में क्या गुण दिखाए? /छापों का आदान-प्रदान, खेल की प्रगति का विश्लेषण/।

खेल "रेगिस्तान में आपदा"

कार्य: चर्चा में व्यवहार के कौशल का अभ्यास करना, बहस करने की क्षमता, प्रेरक होना, विशिष्ट सामग्री का उपयोग करके समूह विवाद की गतिशीलता का अध्ययन करना, विवाद में लोगों द्वारा की जाने वाली पारंपरिक गलतियों की खोज करना, उजागर करने की क्षमता को प्रशिक्षित करना मुख्य बात और "भूसी" को छानना, वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं को देखना, रणनीतिक लक्ष्यों को महसूस करना सीखना और सामरिक कदमों को उनके अधीन किया जाना चाहिए, आदि। प्रस्तुतकर्ता को परिणामों पर चर्चा करते समय प्रतिभागियों से एक-दूसरे के बारे में प्रतिक्रिया प्राप्त करने जैसे पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए (अपनी भावनात्मक समृद्धि के कारण, खेल आपको कम से कम थोड़ी देर के लिए मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र को "बंद" करने और स्वयं बनने की अनुमति देता है - इसीलिए यह समूह कार्य के पहले चरण में प्रभावी है)। समय: कम से कम डेढ़ घंटा. प्रत्येक प्रतिभागी को एक विशेष प्रपत्र प्राप्त होता है (या प्रस्तुतकर्ता के निर्देशों के अनुसार इसे खींचता है)। नेता समूह को निम्नलिखित निर्देश देता है: - अब से, आप सभी यूरोप से मध्य अफ्रीका के लिए उड़ान भरने वाले विमान के यात्री हैं। सहारा रेगिस्तान के ऊपर से उड़ान भरते समय, विमान में अचानक आग लग गई, इंजन ख़राब हो गए और विमान ज़मीन पर दुर्घटनाग्रस्त हो गया। आप चमत्कारिक ढंग से बच निकले, लेकिन आपका स्थान स्पष्ट नहीं है। हम केवल इतना जानते हैं कि निकटतम आबादी वाला क्षेत्र आपसे लगभग 300 किलोमीटर दूर है। विमान के मलबे के नीचे, आप पंद्रह वस्तुएं ढूंढने में कामयाब रहे जो आपदा के बाद बरकरार रहीं। आपका काम- अपने उद्धार के लिए इन वस्तुओं को उनके महत्व के अनुसार रैंक करें। ऐसा करने के लिए, आपको सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2, और इसी तरह पंद्रहवीं तक, जो आपके लिए सबसे कम महत्वपूर्ण है, डालना होगा। फॉर्म के पहले कॉलम में नंबर भरें। प्रत्येक व्यक्ति पन्द्रह मिनट तक स्वतंत्र रूप से कार्य करता है। सामान सूची:

शिकार का चाकू। पॉकेट टॉर्च. आसपास के क्षेत्र का उड़ान मानचित्र। पॉलीथीन रेनकोट. चुम्बकीय परकार। सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव. गोला बारूद के साथ शिकार राइफल. पैराशूट लाल और सफेद है. नमक का एक पैकेट. प्रत्येक व्यक्ति को डेढ़ लीटर पानी। खाने योग्य जानवरों और पौधों की कुंजी. हर किसी के लिए धूप का चश्मा. सभी के लिए एक लीटर वोदका। हर किसी के लिए एक हल्का छोटा कोट। पॉकेट दर्पण.

व्यक्तिगत रैंकिंग पूरी करने के बाद, फैसिलिटेटर समूह को जोड़ियों में विभाजित करने और एक साथी के साथ मिलकर दस मिनट के भीतर उन्हीं वस्तुओं को फिर से रैंक करने के लिए आमंत्रित करता है (इस मामले में, वस्तुओं की सूची के साथ फॉर्म में दूसरा कॉलम संख्याओं से भरा होता है) ). खेल का अगला चरण वस्तुओं की व्यवस्था के क्रम के संबंध में एक आम राय बनाने के लक्ष्य के साथ एक समूह चर्चा है, जिसके लिए कम से कम तीस मिनट आवंटित किए जाते हैं। प्रतिभागियों के काम को देखने से, चर्चा आयोजित करने, उनकी गतिविधियों की योजना बनाने, समझौता करने, एक-दूसरे को सुनने, अपनी बात को दृढ़ता से साबित करने और खुद को नियंत्रित करने के कौशल के विकास की डिग्री स्पष्ट रूप से दिखाई देती है। गरमागरम बहसें और लड़ाइयाँ जो अक्सर सामने आती हैं, जब कोई भी दूसरों की राय नहीं सुनना चाहता, प्रतिभागियों को संचार के क्षेत्र में उनकी अक्षमता और उनके व्यवहार को बदलने की आवश्यकता को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है। चर्चा के अंत में, प्रस्तुतकर्ता ने घोषणा की कि खेल समाप्त हो गया है, सभी प्रतिभागियों को उनके सफल बचाव के लिए बधाई देता है और उन्हें खेल के परिणामों पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित करता है। पहला प्रश्न जो प्रस्तुतकर्ता मंडली के सभी प्रतिभागियों से उत्तर देने के लिए कहता है वह निम्नलिखित है: “क्या आप पिछली चर्चा के परिणामों से व्यक्तिगत रूप से संतुष्ट हैं? समझाइए क्यों"। प्रतिभागियों के उत्तर आवश्यक रूप से प्रतिबिंब के साथ होते हैं, जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत और संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रियाओं, विधियों और परिणामों को समझना है। परिणामी चर्चा को सूत्रधार द्वारा कुछ इस तरह के स्पष्ट प्रश्न पूछने से बढ़ावा मिलता है:

आपकी संतुष्टि (असंतोष) का कारण क्या है? क्या आपको लगता है कि आपकी चर्चा सही दिशा में आगे बढ़ रही थी या नहीं? क्या कोई सामान्य बचाव रणनीति विकसित की गई है? आपको चर्चा में सक्रिय भाग लेने से किसने रोका? क्या आप लिए गए निर्णय से असहमत हैं? आपने अपनी राय का बचाव करने का प्रबंधन क्यों नहीं किया? समूह के निर्णय के नतीजे पर सबसे अधिक प्रभाव किसका था, यानी वास्तव में वह नेता कौन निकला जो समूह का नेतृत्व करने में कामयाब रहा? नेता के व्यवहार में वास्तव में ऐसा क्या था जिसने उन्हें लोगों को अपनी बात सुनने के लिए मजबूर करने की अनुमति दी? किस मंच पर दिखे नेता? अन्य प्रतिभागियों ने किस प्रकार अपनी राय से सहमति प्राप्त की? कौन से व्यवहार सबसे कम प्रभावी थे? किन लोगों ने केवल समग्र कार्य में हस्तक्षेप किया?

सभी प्रतिभागियों के अधिकारों का उल्लंघन किए बिना सबसे तेज़ तरीके से आम राय तक पहुंचने के लिए चर्चा को कैसे संरचित किया जाना चाहिए? खेल के परिणामों की चर्चा से समूह को इस प्रश्न को स्वतंत्र रूप से समझने में मदद मिलनी चाहिए कि चर्चाओं को सर्वोत्तम तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए, किसी तर्क में तीखी झड़पों से कैसे बचा जाए और दूसरों को उनकी राय स्वीकार करने के लिए कैसे मनाया जाए। एक नियम के रूप में, चर्चा के दौरान समस्याओं की एक बहुत विस्तृत श्रृंखला को छुआ जाता है: वे चरण जिनसे लगभग कोई भी चर्चा गुजरती है, नेता और उसके गुण, प्रभावी संचार कौशल, आत्म-प्रस्तुति कौशल, आदि। यदि आवश्यक हो, तो प्रस्तुतकर्ता केवल प्रतिभागियों द्वारा पाए गए पैटर्न को अधिक स्पष्ट रूप से तैयार करने में मदद करता है। प्रतिभागियों द्वारा अपने स्वयं के व्यवहार का आत्म-विश्लेषण, जो समूह के अन्य सदस्यों की प्रतिक्रिया से समृद्ध होता है, बहुत महत्वपूर्ण है। यह सुनिश्चित करना सूत्रधार पर निर्भर है कि यह फीडबैक आपसी आरोपों की श्रृंखला में न बदल जाए, बल्कि रचनात्मक हो और प्रतिभागियों द्वारा स्वीकार किया जाए। किसी चर्चा समस्या के "सही" उत्तर के बारे में लगभग हमेशा एक प्रश्न होता है। यह उत्तर प्रस्तुतकर्ता द्वारा दिया गया है, लेकिन इस चेतावनी के साथ कि यह विदेशी विशेषज्ञों की राय है, जिससे हमें असहमत होने का अधिकार है, लेकिन हम वस्तुओं की रैंकिंग के लिए बचाव रणनीति चुनने के महत्व को ध्यान में रखने के लिए मजबूर हैं: या तो रेगिस्तान में लोगों की ओर बढ़ें, या बचावकर्ताओं से मदद की प्रतीक्षा करें। यदि चर्चा के दौरान समूह में रणनीति का प्रश्न व्यावहारिक रूप से नहीं उठाया गया था, तो इस स्तर पर यह पता चला है कि कुछ प्रतिभागियों ने मौन रूप से पहले विकल्प का संकेत दिया था, जबकि दूसरे भाग के मन में दूसरा विकल्प था। इससे आपसी ग़लतफ़हमी का एक और कारण पता चलता है. तो, उत्तर:विकल्प "बचावकर्ताओं की प्रतीक्षा करें" (वैसे, विशेषज्ञों के अनुसार, बेहतर)।

प्रत्येक व्यक्ति को डेढ़ लीटर पानी। रेगिस्तान में प्यास बुझाना ज़रूरी है. पॉकेट दर्पण. हवाई बचावकर्मियों को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण। हर किसी के लिए एक हल्का छोटा कोट। यह आपको दिन की चिलचिलाती धूप और रात की ठंडक से बचाएगा। पॉकेट टॉर्च. रात में पायलटों को सिग्नल देने का भी एक जरिया। पैराशूट लाल और सफेद है. दोनों सूर्य से सुरक्षा का साधन और बचावकर्ताओं के लिए एक संकेत हैं। शिकार का चाकू। खाद्य उत्पादन के लिए हथियार. पॉलीथीन रेनकोट. वर्षा जल एवं ओस एकत्र करने का साधन। गोला बारूद के साथ शिकार राइफल. इसका उपयोग शिकार करने और ध्वनि संकेत देने के लिए किया जा सकता है। हर किसी के लिए धूप का चश्मा. वे आपकी आंखों को रेत और सूरज की किरणों की चमक से बचाने में मदद करेंगे। सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव. चूँकि आपको हिलना नहीं पड़ेगा, यह खाना पकाने के लिए उपयोगी हो सकता है। चुम्बकीय परकार। इससे ज्यादा फर्क नहीं पड़ता, क्योंकि गति की दिशा निर्धारित करने की कोई जरूरत नहीं है। आसपास के क्षेत्र का उड़ान मानचित्र। आवश्यकता नहीं है, क्योंकि आपका स्थान निर्धारित करने की तुलना में यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि बचाव दल कहाँ हैं। खाने योग्य जानवरों और पौधों की कुंजी. रेगिस्तान में वनस्पतियों और जीवों की विशाल विविधता नहीं है। सभी के लिए एक लीटर वोदका। किसी भी चोट को कीटाणुरहित करने के लिए इसे एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करना स्वीकार्य है। अन्य मामलों में, इसका कोई महत्व नहीं है, क्योंकि अगर इसका मौखिक रूप से सेवन किया जाए तो यह निर्जलीकरण का कारण बन सकता है। नमक का एक पैकेट. इसका व्यवहारिक रूप से कोई महत्व नहीं है.

विकल्प "लोगों की ओर बढ़ें"। महत्व के आधार पर वितरण का रूप थोड़ा अलग होगा:

प्रत्येक व्यक्ति को डेढ़ लीटर पानी। नमक का एक पैकेट. चुम्बकीय परकार। आसपास के क्षेत्र का उड़ान मानचित्र। हर किसी के लिए एक हल्का छोटा कोट। हर किसी के लिए धूप का चश्मा. सभी के लिए एक लीटर वोदका। पॉकेट टॉर्च. पॉलीथीन रेनकोट. शिकार का चाकू। गोला बारूद के साथ शिकार राइफल. पॉकेट दर्पण. खाने योग्य जानवरों और पौधों की कुंजी. पैराशूट लाल और सफेद है. सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव.

कभी-कभी प्रशिक्षण के शुरुआती चरणों में आपसी धारणाओं को स्पष्ट करना और खुले तौर पर प्रतिक्रिया साझा करना मुश्किल होता है, और हालांकि यह गेम उपयोगी और प्रभावी रहता है, लेकिन यह प्रतिभागियों की मनोवैज्ञानिक सुरक्षा को पूरी तरह से दूर करने में सक्षम नहीं है। इस स्तर पर तनाव दूर करने के लिए, विश्राम पर ध्यान केंद्रित करने वाले मनो-जिम्नास्टिक खेलों का उपयोग किया जाता है।

खेल एक-दूसरे के साथ गहरे परिचय को बढ़ावा देता है, एक-दूसरे के बारे में और अपने बारे में विचारों का विस्तार करता है, अवलोकन, ध्यान, स्मृति के विकास के लिए स्थितियां बनाता है, प्रतिभागियों को आत्म-विकास और खुद को अभिव्यक्त करने का अवसर देता है। प्लेसमेंट मनमाना है, डेस्क पर कक्षा. बोर्ड में 3 लोगों के लिए जगह होनी चाहिए। खेल के दौरान, प्रतिभागी कम या ज्यादा सक्रिय स्थिति में हो सकते हैं। सबसे सक्रिय स्थिति ड्राइवर की होती है। अक्सर यह उन प्रतिभागियों में से एक बन जाता है जो अपनी श्रवण स्मृति, ध्यान और अवलोकन कौशल का परीक्षण करना चाहते हैं। एक अन्य प्रकार की गतिविधि "गूंज" है। यह भूमिका उन लोगों द्वारा निभाई जाती है जो सुनना चाहते हैं। खेल की अवधि 20-25 मिनट है। इल्या मुरोमेट्स सबसे पहले, ड्राइवर का चयन किया जाता है। वह समूह की ओर पीठ कर लेता है। इस समय, प्रस्तुतकर्ता, बच्चों के अनुरोध पर, एक खिलाड़ी की ओर इशारा करता है, जिसे "मैं कहता हूँ" वाक्यांश को एक बार दोहराना होगा। ड्राइवर को कक्षा की ओर मुंह करके स्पीकर को पहचानना होगा। सही उत्तर के लिए, ड्राइवर को 1 अंक मिलता है। फिर कक्षा से दो लोगों को चुना जाता है और कहते हैं, "हम चार शब्द कहते हैं।" यदि ड्राइवर ने सही उत्तर दिया, तो उसे 2 अंक और मिलते हैं। जब कक्षा से तीन लोगों का चयन किया जाता है, तो ड्राइवर अन्य 3 अंक अर्जित कर सकता है। कुल उच्चतम परिणाम 6 अंक है। खेल की एक विशेष विशेषता यह है कि बच्चे सक्रिय भूमिका निभा सकते हैं, इसके अलावा, वे स्वयं अवलोकन, स्मृति, ध्यान की अपनी शक्तियों का मूल्यांकन करते हैं, वे एक-दूसरे को सुनना और सुनना सीखते हैं। विवरण।पूरे समूह को 3-4 लोगों की टीमों में विभाजित किया गया है, एक प्रतिभागी को छोड़कर जो इल्या मुरोमेट्स की भूमिका निभाएगा।
कोच समूह को एक रूसी परी कथा का अपना संस्करण बताता है, जिसमें इल्या मुरोमेट्स एक चौराहे पर एक पत्थर देखता है जिस पर लिखा है: "यदि आप बाईं ओर जाते हैं, तो आप अपना घोड़ा खो देंगे, यदि आप दाईं ओर जाते हैं, तो आप तुम्हारा सिर फट जाएगा, सीधे जाओगी तो तुम्हारी शादी हो जाएगी।” इस अभ्यास में, प्रत्येक टीम को इल्या मुरोमेट्स को यह समझाने की आवश्यकता होगी कि उन्हें उनकी दिशा में जाना चाहिए। पहली टीम मुरोमेट्स को बाईं ओर जाने के लिए राजी करेगी, दूसरी - दाईं ओर, और तीसरी - सीधे जाने के लिए। प्रत्येक दिशा के अपने फायदे हैं, क्योंकि "आप अपना सिर खो देंगे" विकल्प में भी, आप उन रोमांचों को याद कर सकते हैं जो परी कथा में इस रास्ते को चुनने वाले नायक की प्रतीक्षा कर रहे थे, या समझा सकते हैं कि वास्तव में वह अपना सिर खो देगा प्यार। टीमों को सबसे अनुकूल रोशनी में बिल्कुल अपनी दिशा दिखाने की जरूरत है। समूहों को तैयारी के लिए 10 मिनट का समय दिया जाता है, जिसके बाद प्रत्येक समूह का एक प्रतिनिधि इल्या मुरोमेट्स से बात करता है। मुरोमेट्स तय करते हैं कि वह कहां जाएंगे और प्रत्येक प्रदर्शन के बारे में उन्हें क्या पसंद आया और क्या नहीं, इस पर प्रतिक्रिया देते हैं। विकल्प।आप भाषण को फिल्मा सकते हैं और विश्लेषण कर सकते हैं कि किस अनुनय तकनीक का उपयोग किया गया था।

ज्यामितीय आकृतियाँ

यह अभ्यास प्रतिभागियों को अपनी टीम के प्रदर्शन को बेहतर बनाने के उपायों के बारे में सोचने में मदद करता है। समय: 20-30 मिनट. बैंड का आकार: 12-20 लोग. विवरण। प्रशिक्षक बोर्ड या फ्लिपचार्ट पर एक वृत्त, वर्ग, त्रिकोण और सर्पिल बनाता है। वह प्रत्येक प्रतिभागी से वह आकृति चुनने के लिए कहता है जो उसे सबसे अधिक पसंद हो। इसके बाद, प्रतिभागियों को उनके द्वारा चुने गए आंकड़े के अनुसार मिनी-समूहों में एकजुट किया जाता है। मिनी-समूहों को निम्नलिखित कार्य प्राप्त होते हैं: जिन लोगों की पसंदीदा आकृति वृत्त है, वे आमतौर पर दूसरों के साथ बातचीत करने और रिश्ते बनाने में अच्छे होते हैं। इसलिए, लोगों का एक समूह, जिन्होंने एक मंडली चुनी है, यह तय करता है कि यह सुनिश्चित करने के लिए क्या किया जा सकता है कि भावनात्मक माहौल हमेशा सकारात्मक रहे और टीम एकजुट रहे। जो लोग एक वर्ग चुनते हैं, वे आमतौर पर प्यार करते हैं और जानते हैं कि व्यवस्था और संरचना को कैसे बनाए रखा जाए, उनके लिए नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है। इसलिए, "वर्गों" का एक समूह उन मानदंडों और नियमों के साथ आता है जिनके द्वारा एक अच्छी टीम मौजूद होनी चाहिए, टीम में हमेशा व्यवस्था और संरचना बनी रहे इसके लिए क्या मौजूद होना चाहिए। त्रिभुज प्रेमी आमतौर पर अपने लक्ष्यों को जानने और उन्हें प्राप्त करने के तरीके जानने में अच्छे होते हैं। इसलिए, प्रतिभागियों का एक छोटा समूह, जिन्होंने त्रिभुज को चुना है, ऐसे उपाय लेकर आता है जो टीम को अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को तेजी से और अधिक कुशलता से प्राप्त करने में मदद करेंगे। जिन प्रतिभागियों ने सर्पिल को चुना, वे एक नियम के रूप में, रचनात्मक लोग हैं, कभी-कभी वास्तविकता से अलग विचारों से प्रभावित होते हैं, लेकिन हमेशा एक नई परियोजना के साथ आने के लिए तैयार रहते हैं और किसी नई चीज़ पर बहुत तेज़ी से प्रतिक्रिया करते हैं। इसलिए, इन लोगों से बना एक समूह यह पता लगाता है कि टीम कैसे यथासंभव रचनात्मक बन सकती है और बाहरी दुनिया में होने वाले परिवर्तनों पर तुरंत प्रतिक्रिया दे सकती है। 3. मिनी-समूहों को तैयारी के लिए 10 मिनट का समय दिया जाता है। इसके बाद प्रत्येक समूह से एक सदस्य बोलता है और सभी को अपने समूह के विचार बताता है। वर्ग - जो व्यवस्था और संरचना को बनाए रखने में मदद करता है। त्रिभुज - परिणाम प्राप्त करने में क्या मदद करता है। सर्कल - जो टीम को अच्छे मानवीय रिश्ते बनाए रखने में मदद करता है। सर्पिल - जो रचनात्मक होने और नए विचार बनाने में मदद करता है। हाँ-नहीं-पता नहीं कमरे के अलग-अलग हिस्सों में दीवारों पर बयान लिखे हुए हैं।हाँ-नहीं-पता नहीं . लोग, अपनी पसंद के आधार पर, वांछित उत्तर की ओर समूह बनाते हैं और अपनी बात का बचाव करते हैं। नेतृत्व सीखा नहीं जा सकता, नेता का जन्म अवश्य होता है एक नेता को सख्त होना चाहिए एक नेता को सबसे चतुर होना चाहिए किसी नेता के लिए शक्ल कोई मायने नहीं रखती नेता वह होता है जो आमतौर पर बहुत बातें करता है... कहें कहें प्रतिभागियों को जोड़ियों में विभाजित किया जाता है और एक विषय पर एक-दूसरे का साक्षात्कार लिया जाता है, उदाहरण के लिए, नेतृत्व (आपके लिए नेता कौन है? एक नेता में क्या गुण होने चाहिए? हमें उस स्थिति के बारे में बताएं जब आपने एक नेता की तरह व्यवहार किया था?)। फिर प्रस्तुतकर्ता जोड़ों को एक-दूसरे की ओर पीठ करके बैठने और लिखित में सवालों के जवाब देने के लिए कहता है: मेरे साथी की आंखें, बाल किस रंग के हैं, स्वेटर और मोज़े किस रंग के हैं, क्या उसके हाथ में कोई घड़ी है, आदि। किताब आपको इन और अन्य प्रश्नों के उत्तर "भाषा और अंतरसांस्कृतिक संचार" पुस्तक में मिलेंगे (3) किताब पुस्तक आसानी से लिखी गई है, जीवित उदाहरणों से भरी हुई है, इसलिए यह निस्संदेह न केवल भाषाविदों और भाषाविदों को, बल्कि अंतरजातीय, अंतरसांस्कृतिक संचार की समस्याओं के संपर्क में आने वाले सभी लोगों - राजनयिकों, समाजशास्त्रियों, को भी रुचिकर लगेगी। दस्तावेज़ 1998 में हमारी पत्रिका के दोनों अंक मेल द्वारा प्राप्त करने के लिए, आपको 40 रूबल (यदि आप रूस में रहते हैं) या 52 रूबल (यदि आप अन्य देशों में रहते हैं) को पते पर स्थानांतरित करना होगा: 191123, सेंट पीटर्सबर्ग, पीओ बॉक्स 135। नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 गांव। फेदोरॉवका कक्षा का समय "मैं कक्षा में हूं" खेल "जहाज़ की तबाही" 6 ठी श्रेणी विकसित एवं क्रियान्वित किया गया इतिहास और सामाजिक अध्ययन शिक्षक, सामाजिक शिक्षक श्रेबेल ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना साथ। फेडोरोव्का, 2016 खेल "जहाज़ की तबाही" लक्ष्य: सहयोग और सहिष्णुता के उद्देश्यों का विकास। रूप: भूमिका निभाने वाला खेल। आयोजन की प्रगति कक्षा शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है? मेरा सुझाव है कि आप एक यात्रा करें। कल्पना कीजिए कि हम समुद्र पर यात्रा कर रहे हैं। हल्की हवा चल रही है, सूरज धीरे-धीरे चमक रहा है। लेकिन यह है क्या? जैसा कि अक्सर समुद्र में होता है, तूफ़ान आ रहा है! कम समय में बहूत अधिक कार्य करना! कैप्टन, आगे चट्टानें और बिखरे हुए द्वीप हैं - एक तूफानी हवा हमें जाल में फंसा रही है! जहाज़ की तबाही को टाला नहीं जा सकता! स्क्वाड्रन के जहाजों में छेद हो गए और रिसाव होने लगा, जहाजों पर रहना खतरनाक है, आपको खाली करने की जरूरत है, अपनी संपत्ति बचाने की जरूरत है, क्योंकि यह अज्ञात है कि आपको द्वीपों पर कितना समय बिताना होगा। आप नाव का उपयोग कर सकते हैं और डूबते जहाज से 10 वस्तुएं ले सकते हैं। कार्य संगठन प्रथम चरण - व्यक्तिगत काम। कक्षा को 2 टीमों में विभाजित किया गया है। टीमें अपने-अपने नाम के साथ आती हैं। टीम के प्रत्येक सदस्य को चीजों की एक सूची दी जाती है। उसे सूचीबद्ध चीजों को रैंक करना होगा (तय करें कि वह पहले, दूसरे, आदि में क्या लेगा) दूसरा चरण - समूहों में काम। चर्चा के दौरान, प्रत्येक टीम अपनी चीजों की सूची निर्धारित करती है और सूचीबद्ध चीजों को रैंक भी करती है। उत्तर चुनने के बाद, टीमें अपनी सूची रिपोर्ट करती हैं। प्रस्तुतकर्ता सही और गलत विकल्पों को इंगित करता है। सही उत्तर: चाँदी का बर्तन - 1 पानी का केग - 4 ब्रेडक्रम्ब्स का बैग - 5 बारूद का केग – 3 प्रशांत महासागर मानचित्र - 11 संकेत झंडे - 12 रम की बोतल - 8 चीनी की थैली - 6 मछली पकड़ने का सामान - 9 चिंट्ज़ का रोल - 10 मिलान - 2 हाथापाई हथियार - 7 तर्क. प्रत्येक सही ढंग से अनुमानित उत्तर के लिए, छात्रों को 1 अंक मिलता है। अंत में सभी अंक और टीम स्कोर का मिलान किया जाता है। मंच की विजेता टीम की घोषणा कर दी गई है. कक्षा शिक्षक: जो कुछ नहीं करता वह कोई गलती नहीं करता! दुर्भाग्य से, जिस सहायता की वे आशा कर रहे थे वह नहीं मिली और इसलिए प्रत्येक टीम को अपने द्वीप पर जीवन में सुधार करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, आपको द्वीप का पता लगाने की जरूरत है। शायद आख़िरकार यह इतना निर्जन नहीं है! (समूहों में काम) व्हाटमैन पेपर के एक टुकड़े पर द्वीप का विहंगम दृश्य बनाएं, यानी। इसकी रूपरेखा. अस्थायी रूप से रहने के लिए एक जगह के बारे में सोचें। भू-भाग बनाएं: नदियाँ, झीलें, पहाड़। आप अपने द्वीप पर पाए जाने वाले जानवरों और पौधों के बारे में नोट्स बना सकते हैं। अपने द्वीप का नाम बताएं. खेल के अंत में, सभी अंकों का मिलान किया जाता है और विजेता टीम की घोषणा की जाती है। प्रशिक्षण. मनोसुधारात्मक कार्यक्रम. बिजनेस गेम्स लेखकों की टीम बिजनेस गेम "शिपव्रेक्ड" व्याख्यात्मक नोट बिजनेस गेम "शिपव्रेक्ड" का उद्देश्य वास्तविक गतिविधियों के निर्माण, एक विशिष्ट लक्ष्य को प्राप्त करना और अन्य लोगों के साथ व्यावसायिक संबंधों की एक प्रणाली की संरचना से जुड़े वाद्य कार्यों में महारत हासिल करना और समझना है। यह गेम आपको लक्ष्य-निर्धारण और गतिविधि नियोजन कौशल विकसित करने की अनुमति देता है; कार्य योजनाओं को विकसित करने और बदलने में आंतरिक लचीलापन विकसित करना; लक्ष्य प्राप्त करने की प्रक्रिया में स्व-नियमन कौशल विकसित करना; सामाजिक और व्यक्तिगत आलोचना विकसित करना, अपनी गतिविधियों को अन्य लोगों की गतिविधियों से जोड़ने की क्षमता विकसित करना। लक्ष्य:"कास्टव्रेक्ड": संचार और समूह चर्चा के माध्यम से समूह निर्णय लेने और विकसित करने की प्रक्रिया का पता लगाएं। समय व्यतीत करना:लगभग 1 घंटा. खेल को अंजाम देना पहला चरण. सभी प्रतिभागियों को खेल की शर्तों से परिचित कराना: सूत्रधार प्रतिभागियों को निम्नलिखित निर्देश देता है: “कल्पना करें कि आप दक्षिण प्रशांत महासागर में एक नौका पर बह रहे हैं। आग के परिणामस्वरूप, अधिकांश नौका और उसका माल नष्ट हो गया। नौका धीरे-धीरे डूब रही है. मुख्य नेविगेशन उपकरणों की विफलता के कारण आपका स्थान स्पष्ट नहीं है, लेकिन आप निकटतम भूमि से लगभग एक हजार किलोमीटर दूर हैं।" नीचे उन 15 वस्तुओं की सूची दी गई है जो आग के परिणामस्वरूप बरकरार रहीं और क्षतिग्रस्त नहीं हुईं। इन वस्तुओं के अलावा, आपके पास आपके, आपके चालक दल और नीचे सूचीबद्ध सभी वस्तुओं का समर्थन करने के लिए पर्याप्त बड़े चप्पुओं वाला एक टिकाऊ इन्फ्लेटेबल बेड़ा है। बचे लोगों की संपत्ति में सिगरेट का एक पैकेट, माचिस की कई डिब्बियां और 5 एक-डॉलर के बिल शामिल हैं। सामान सूची: सांप्रदायिक. दाढ़ी बनाने के लिए आईना। 25 लीटर पानी वाला कनस्तर। मच्छरदानी। सेना के राशन का एक डिब्बा। प्रशांत महासागर के मानचित्र. फुलाने योग्य तैराकी तकिया। 10 लीटर तेल और गैस मिश्रण वाला कनस्तर। छोटा ट्रांजिस्टर रेडियो. प्रतिकारक जो शार्क को दूर भगाता है। दो वर्ग मीटर अपारदर्शी फिल्म। 80% ताकत के साथ एक लीटर रम। 450 मीटर नायलॉन की रस्सी. चॉकलेट के दो डिब्बे. मछली पकड़ने की सामग्री। दूसरा चरण. प्रतिभागियों में से प्रत्येक को जीवित रहने के लिए उनके महत्व के संदर्भ में आवेदन में सूचीबद्ध वस्तुओं को स्वतंत्र रूप से रैंक करने के लिए कहें (आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1 डालें, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2 रखें, आदि, नंबर 15 के अनुरूप होगा) कम से कम उपयोगी वस्तु)। व्यावसायिक खेल के इस चरण में, प्रतिभागियों के बीच चर्चा निषिद्ध है। कार्य पूरा करने के लिए औसत व्यक्तिगत समय नोट करें। तीसरा चरण. समूह को लगभग 6 लोगों के उपसमूहों में विभाजित करें। प्रत्येक उपसमूह से एक प्रतिभागी को विशेषज्ञ बनने के लिए कहें। प्रत्येक उपसमूह को उनके महत्व की डिग्री के अनुसार वस्तुओं की समूह-व्यापी रैंकिंग बनाने के लिए आमंत्रित करें (क्योंकि उन्होंने इसे अलग से किया था)। इस स्तर पर, समाधान के विकास के संबंध में चर्चा की अनुमति है। प्रत्येक उपसमूह के लिए कार्य पूरा करने का औसत समय नोट करें। चौथा चरण. प्रत्येक उपसमूह में एक नेता का चयन किया जाता है जो समूह की राय का बचाव करेगा। नेतृत्व समूह के लिए एक विशेषज्ञ का चयन किया जाता है। उपसमूहों के नेताओं को सर्कल के केंद्र में आमंत्रित किया जाता है और महत्व के क्रम में वस्तुओं को रैंक किया जाता है। नेता अपने निर्णयों पर चर्चा करते हैं। अन्य खिलाड़ियों से कोई संकेत नहीं मिलना चाहिए. ए)।चर्चा के पाठ्यक्रम और समूह निर्णय कैसे लिया गया, प्रारंभिक संस्करण, सम्मोहक कारणों, तर्कों आदि के उपयोग के बारे में विशेषज्ञों की राय सुनें। नेताओं ने कितनी सक्रियता और दृढ़ता से अपने उपसमूह के हितों की रक्षा की और बचाव किया। बी)।यूनेस्को विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तावित उत्तरों की "सही" सूची पढ़ें: विशेषज्ञों के अनुसार, समुद्र में जहाज डूबने पर व्यक्ति को जिन मुख्य चीज़ों की ज़रूरत होती है, वे हैं ध्यान आकर्षित करने वाली वस्तुएँ और बचाव दल के आने तक जीवित रहने में मदद करने वाली वस्तुएँ। नेविगेशन सहायता तुलनात्मक रूप से कम महत्व की है: भले ही एक छोटा जीवन बेड़ा जमीन तक पहुंचने में सक्षम हो, लेकिन इस अवधि के दौरान जीवित रहने के लिए उस पर पर्याप्त पानी और भोजन जमा करना असंभव है। इसलिए, आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजें एक शेविंग मिरर और तेल और गैस मिश्रण का एक कनस्तर हैं। इन वस्तुओं का उपयोग हवाई और समुद्री बचावकर्मियों को सचेत करने के लिए किया जा सकता है। दूसरी सबसे महत्वपूर्ण चीजें पानी का एक कनस्तर और सेना के राशन का एक डिब्बा जैसी चीजें हैं। नीचे दी गई जानकारी स्पष्ट रूप से किसी दिए गए आइटम के सभी संभावित उपयोगों को सूचीबद्ध नहीं करती है, बल्कि यह इंगित करती है कि आइटम अस्तित्व के लिए कितना महत्वपूर्ण है। दाढ़ी बनाने के लिए आईना। हवाई और समुद्री बचावकर्मियों को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण। तेल और गैस मिश्रण वाला कनस्तर। सिग्नलिंग के लिए महत्वपूर्ण. इसे नोट और माचिस से जलाया जा सकता है और यह पानी पर तैरकर ध्यान आकर्षित करेगा। पानी के साथ कनस्तर. प्यास बुझाने के लिए जरूरी है. सेना के राशन वाला बक्सा। बुनियादी भोजन उपलब्ध कराता है. अपारदर्शी फिल्म. वर्षा जल एकत्र करने और खराब मौसम से सुरक्षा प्रदान करने के लिए उपयोग किया जाता है। चॉकलेट का डिब्बा। आरक्षित खाद्य आपूर्ति. मछली पकड़ने की सामग्री। इसे चॉकलेट से कम दर्जा दिया गया है, क्योंकि इस स्थिति में हाथ में एक पक्षी आकाश में पाई से बेहतर है। इस बात की कोई गारंटी नहीं है कि आप मछली पकड़ लेंगे। नायलॉन की रस्सी। उपकरण को पानी में गिरने से बचाने के लिए उसे बांधने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। तैराकी तकिया. किसी के पानी में गिर जाने की स्थिति में जीवन बचाने वाला उपकरण। प्रतिकारक जो शार्क को दूर भगाता है। उद्देश्य स्पष्ट है. रम, 80% एबीवी। इसमें 80% अल्कोहल है - एक एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करने के लिए पर्याप्त है, लेकिन अन्यथा बहुत कम मूल्य का है क्योंकि इसके सेवन से निर्जलीकरण हो सकता है। रेडियो. इसका मूल्य बहुत कम है क्योंकि कोई ट्रांसमीटर नहीं है। प्रशांत महासागर के मानचित्र. अतिरिक्त नेविगेशन उपकरणों के बिना बेकार. आपके लिए यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि आप कहां हैं, बल्कि यह जानना महत्वपूर्ण है कि बचावकर्ता कहां हैं। मच्छरदानी। प्रशांत महासागर में मच्छर नहीं हैं। सांप्रदायिक. तालिकाओं और क्रोनोमीटर के बिना यह अपेक्षाकृत बेकार है। की तुलना में सिग्नलिंग उपकरणों की उच्च रेटिंग का मुख्य कारण जीवन-निर्वाह वस्तुओं (भोजन और पानी) का आलम यह है कि अलार्म सिस्टम के बिना इनका पता लगाने और बचाए जाने की लगभग कोई संभावना नहीं है। इसके अलावा, ज्यादातर मामलों में, बचावकर्मी पहले 36 घंटों के भीतर पहुंच जाते हैं, और एक व्यक्ति इस अवधि को भोजन या पानी के बिना जी सकता है। "सही" उत्तर, अपने स्वयं के परिणाम और समूह के परिणाम की तुलना करने की पेशकश करें: सूची में प्रत्येक आइटम के लिए, आपको उस संख्या के बीच अंतर की गणना करने की आवश्यकता है जो प्रत्येक प्रतिभागी, समूह द्वारा उसे व्यक्तिगत रूप से सौंपी गई संख्या और इस आइटम को दी गई संख्या के बीच है। विशेषज्ञ. सभी वस्तुओं के लिए इन अंतरों के पूर्ण मान जोड़ें। यदि राशि 30 से अधिक है, तो प्रतिभागी या समूह "डूब गया"; में)।समूह और व्यक्तिगत समाधानों के परिणामों की तुलना करें। क्या समूह निर्णय का परिणाम व्यक्तिगत प्रतिभागियों के निर्णय से अधिक सही था? घटना पर टिप्पणियाँ: यह गेम समूह निर्णय की प्रभावशीलता को मापना संभव बनाता है। एक समूह में, अकेले काम करने वालों की तुलना में बड़ी संख्या में समाधान विकल्प सामने आते हैं और बेहतर गुणवत्ता वाले होते हैं। समूह सेटिंग में किसी समस्या को हल करने में आमतौर पर किसी व्यक्ति द्वारा समान समस्याओं को हल करने की तुलना में अधिक समय लगता है। समूह चर्चा के माध्यम से लिए गए निर्णय व्यक्तिगत निर्णयों की तुलना में अधिक जोखिम भरे होते हैं। एक व्यक्ति जिसके पास समूह कार्य से संबंधित विशेष कौशल (क्षमताएं, ज्ञान, जानकारी) है, वह आमतौर पर समूह में अधिक सक्रिय होता है और समूह निर्णयों के विकास में अधिक योगदान देता है। संघर्ष प्रबंधन पर कार्यशाला पुस्तक से लेखक एमिलीनोव स्टानिस्लाव मिखाइलोविच पाठ 2.2. विषय: "संघर्ष का सार और उसके कारण।" व्यावसायिक खेल "शिकायत" खेल का उद्देश्य। छात्रों की बुनियादी संघर्ष संबंधी अवधारणाओं की समझ के आधार पर संघर्ष का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना; अध्ययन और मूल्यांकन के सरलतम तरीकों का उपयोग करने में कौशल विकसित करना प्रबंधकों के लिए व्यावहारिक मनोविज्ञान पुस्तक से अल्टशुलर ए ए द्वारा पाठ 10.2. व्यावसायिक खेल "एक जटिल निर्माण टीम में संघर्ष की स्थिति" खेल का उद्देश्य। कार्य समूहों और छोटे औपचारिक और अनौपचारिक समूहों में उत्पन्न होने वाले संघर्षों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अध्ययन से छात्रों को परिचित कराना, कारणों को उजागर करना महिलाओं के बारे में नग्न सत्य पुस्तक से लेखक स्काइलर साशा पाठ 12.2. विषय: "संगठन में संघर्ष।" व्यवसायिक खेल "संगठन में सुधार" खेल का उद्देश्य। किसी संगठन में संघर्षों का विश्लेषण करने में छात्रों के कौशल का विकास करना और विवादास्पद मुद्दों पर व्यावसायिक चर्चा आयोजित करने के लिए उनके कौशल का विकास करना। खेल की स्थिति। नये का परिचय सफलता कैसे बनाए रखें पुस्तक से। संचार की कला. प्रौद्योगिकियाँ, भ्रम, संभावनाएँ लेखक स्वेत्कोवा एवगेनिया गेनाडीवना पाठ 12.3. व्यावसायिक खेल "एक औद्योगिक उद्यम में संघर्ष" खेल का उद्देश्य। छात्रों को औद्योगिक उद्यमों में उनके पुनर्निर्माण के दौरान उत्पन्न होने वाली संघर्ष स्थितियों से परिचित कराना, उन्हें संघर्षों के कारणों और प्रकारों को पहचानना सिखाना और उन्हें ढूंढना भी सिखाना। आसानी से संचार करना पुस्तक से [किसी भी व्यक्ति के साथ एक सामान्य भाषा कैसे खोजें] रिडलर बिल द्वारा पाठ 13.2. व्यवसायिक खेल "वैवाहिक संघर्ष" खेल का उद्देश्य। विद्यार्थियों को वैवाहिक झगड़ों के किसी एक विकल्प से परिचित कराएं, उनके प्रकारों की पहचान करें और इस प्रकार के वैवाहिक झगड़ों के संभावित समाधान खोजने का प्रयास करें। खेल में भाग लेने वाले: 1. पति मजदूर है मैं एक औरत हूँ पुस्तक से लेखक शेरेमेतेवा गैलिना बोरिसोव्ना पाठ 13.3. व्यवसायिक खेल "सामाजिक रूप से परिपक्व परिवार" खेल का उद्देश्य। प्रतिभागियों को तर्कसंगत पारिवारिक उपभोक्ता बजट की संरचना से परिचित कराना, आय वितरण में कौशल को मजबूत करना और आय और व्यय को संतुलित करना; सामूहिक रूप से चर्चा करने की क्षमता विकसित करें प्रशिक्षण पुस्तक से। मनोसुधारात्मक कार्यक्रम. व्यवसायिक खेल लेखक लेखकों की टीम पाठ 15.2. विषय: "वैश्विक और क्षेत्रीय संघर्ष।" व्यावसायिक खेल "अंतर्राष्ट्रीय समन्वय" खेल का उद्देश्य। प्रतिभागियों को औद्योगिक उत्पादन और जनसंख्या की भलाई के स्तर और पर्यावरण की स्थिति के बीच संबंध दिखाएं; टीम वर्क कौशल को मजबूत करें लेखक की किताब से लेखक की किताब से 5. व्यवसाय ऐसा माना जाता है कि आबादी में 10-15% पुरुष और महिलाएं अपनी भूमिकाएँ बदल लेते हैं। तो, आधुनिक रूसी महिलाओं में से 16% व्यवसायी लोग हैं। उन्हें इस बात का बहुत कम अंदाज़ा है कि पुरुषों की आवश्यकता क्यों है। वह स्वयं स्वभाव से पुरुष है। और चूँकि वह एक आदमी है, इसका मतलब है लेखक की किताब से बिजनेस गेम "लीडर" कल्पना करें कि आपकी टीम में लोगों को बांधने वाली सभी औपचारिकताएं रातों-रात गायब हो गई हैं। आपके बीच अब बॉस और अधीनस्थ नहीं हैं। किसी का किसी पर कुछ भी बकाया नहीं है, कोई भी बाध्य नहीं है। कोई कुछ भी ऑर्डर नहीं कर सकता. समूह का कोई भी सदस्य छोड़ सकता है और लेखक की किताब से व्यापार यात्रा "पीड़ित"। जब वह कुछ मांगता है, तो वह इस तरह से वाक्यांशों का निर्माण करता है जिससे वार्ताकार को दोषी महसूस हो, यह उम्मीद करते हुए कि वह समझ जाएगा कि उसे कितना त्याग करना है और उसे जो चाहिए वह दे देगा। तब "पीड़ित" को सीधे कुछ माँगना नहीं पड़ेगा। यह उसके लिए कठिन है लेखक की किताब से व्यवसायी महिला आधुनिक जीवन, जब एक महिला पैसा कमा सकती है और अपना भरण-पोषण कर सकती है, ने एक महिला के बारे में यह रूढ़िवादिता पैदा कर दी है। वे महिला व्यवहार की कुछ अन्य रूढ़ियों के प्रतिनिधियों की तरह, किसी पुरुष से सहायता और प्रावधान की आशा नहीं करती हैं। ये महिलाएं रिंग में उतरीं और लेखक की किताब से व्यापार आर्थिक खेल "चलो गोवा चलें" व्याख्यात्मक नोट व्यापार आर्थिक खेल में प्रतिभागियों को गोवा द्वीप पर पर्यटकों को आकर्षित करने के लिए ट्रैवल एजेंसियों को संगठित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। गेमिंग गतिविधियों के दौरान, प्रतिभागी इतिहास और संस्कृति से परिचित होते हैं