افسانه درمانی: نحوه درمان مشکلات روانی در کودکان با یک افسانه قوانینی در مورد چگونگی ساخت یک افسانه درمانی معمولی

النا مارتینیاکووا
افسانه درمانی در رشد کودکان خردسال

1. مقدمه

3. روش ها و تکنیک ها افسانه درمانی.

4. حسی در نرم افزار افسانه ها برای کودکان خردسال.

5. نتیجه گیری.

مقدمه

دست زدن به رشد کودک استادراک آن و شکل گیری ایده هایی در مورد ویژگی های اشیاء و پدیده های مختلف دنیای اطراف.

عادت زنانه سن پایینبا شدت مشخص می شود توسعه فرآیند ادراک. تصادفی نیست که در تاریخ روانشناسی و تربیت، مسئله پیدایش ادراک و توانایی های حسی توجه بسیاری از دانشمندان و محققین را به خود جلب کرده است.

آموزش حسی با هدف شکل گیری یک ادراک کامل از واقعیت اطراف، به عنوان پایه ای برای شناخت جهان عمل می کند که اولین قدم آن تجربه حسی است. موفقیت تربیت ذهنی، زیبایی شناختی و اخلاقی تا حد زیادی به سطح حسی بستگی دارد رشد کودک، یعنی کودک چقدر محیط را کاملا می شنود، می بیند، احساس می کند.

انواع لمس زیر وجود دارد احساسات: دیداری، شنیداری، لامسه، بویایی، چشایی. این احساسات را می توان توسط کودکان دریافت کرد افسانه ها.

2.1 کلمه " افسانه درمانی" نسبتاً اخیراً در زبان روسی ظاهر شد. و چگونه، همانطور که مشخصه هر اصطلاحی است که هنوز حل نشده است، تداعی های مختلفی را برمی انگیزد.

برای برخی " افسانه درمانی درمانی با افسانه است، برای دیگران - روش های کار اصلاحی.

برای سوم، این راهی برای انتقال دانش اولیه در مورد زندگی است.

قبل از صحبت در مورد احتمالات افسانه ها به عنوان یک در حال توسعهو یک عامل روان درمانی، بیایید یک تمثیل قدیمی شرقی را به یاد بیاوریم. سالک سرگردان سنگ بزرگی دید که روی آن نوشته شده بود - برگرد و بخوان. به سختی سنگ سنگین را برگرداند و از طرف دیگر خواند: چرا به دنبال دانش جدید هستید؟

اگر به آنچه قبلاً می دانید توجه نکنید؟ شاید این مثل فقط در مورد است افسانه ها?

علم مدرن انواع زیر را متمایز می کند افسانه ها:

1. قصه های حیوانات.

2. جادویی افسانه ها.

3. رمان نویسی افسانه ها. (خانواده)

4. افسانه ای افسانه ها.

5. داستان ها - تقلید.

6. عزیزم افسانه ها.

کودکان داستانیکی از در دسترس ترین وسایل برای رشد احساسات کودکهمیشه توسط معلمان و والدین استفاده می شود. خیر، حتی ماوراء ضروری، دانش نباید از اخلاق جلوتر باشد رشد کودک!

انتخاب مهد کودک افسانه برای کودک، حتماً ویژگی های ذهنی او را در نظر بگیرید توسعه. ضروری است

بدانید در چه چیزی عصر این افسانهبرای کودک مفید خواهد بود. در دو سالگی، کودک در حال حاضر توانایی توسعه یافته، اعمال خود با اشیا و ساده ترین اعمال را در نظر داشته باشید شخصیت های افسانه. آی تی سنوقتی بچه ها دوستش دارند افسانه هایی در مورد حیوانات. کودکان با لذت، به دنبال بزرگسالان، حرکات و صداهای ایجاد شده توسط آنها را تقلید می کنند حیوانات افسانه ای، اعمال آنها با اشیاء مختلف. AT افسانه هابچه ها متوجه چرخش های تکراری داستان می شوند و دوست دارند. این تکنیک از چنین کودکانی برای ما شناخته شده است افسانه ها، چگونه "شلغم", "ترموک", "کلوبوک". سازماندهی مشابه گفتار « قصه گو» به کودک کوچک کمک می کند تا طرح را به خاطر بسپارد و "راحت باش"در او. روانشناسان برای درک بهتر توجه می کنند افسانه هاکودکان باید نه تنها به توصیف شفاهی، بلکه به تصویر نیز تکیه کنند. تصویر بصری به عنوان پشتیبان اصلی برای ردیابی رویدادها عمل می کند. چنین پشتیبانی هایی می توانند تصاویر خوبی در کتاب ها یا عمل باشند، بازی توسط بزرگسالان طبق یک افسانه با کمک عروسک ها.

بین دو تا پنج سالگی شروع می شود توسعه دهدتوانایی کودک برای تصور مجازی در ذهن و خیال پردازی. به عبارت دیگر، مغز کودک برای درک جادویی آماده است افسانه ها. با این حال، دقیقاً این دستاورد ذهنی است توسعهکودک می تواند باعث ترس های مرتبط با شخصیت های جادویی شود افسانه ها. در این جنبه، باید بسیار مراقب بود و کودک را نترساند، بلکه درک کرد، شرایط را توضیح داد.

2.2 روش ها و تکنیک ها افسانه درمانی.

پس چند ترفند:

خواندن و بحث بعدی افسانه ها;

- داستان سرایی;

تغییر پایان افسانه ها;

نمایشنامه سازی ( صحنه پردازی )

نقاشی تصویری

نوشتن افسانه ها.

2.3 افسانه های پریان.

توسعهشنوایی ادراک: روزی روزگاری در دنیا طبل بود. او شاد و فعال بود و به صداهای بلند بسیار علاقه داشت - همیشه و همه جا غرش می کرد، حتی فکر نمی کرد بسیاری از مردم آن را دوست ندارند. هنگام صبحانه، ساعت خواب آلود، هنگام بازی ها و صحبت های پدر و مادرش با صدای بلند طبل می زد...

توسعهدیداری ادراک: این اسم حیوان دست اموز حتی در بین خرگوش های دیگر به عنوان ترسو شناخته می شد و هرگز با شجاعت متمایز نشد. او نه تنها از گرگ و تاریکی می ترسید...

توسعه رنگ: یک گل زیبا در سرزمین جادو زندگی می کرد. بسیاری جذابیت بیرونی و عطر فوق العاده او را تحسین می کردند و می خواستند با او دوست شوند ...

نرم افزار کار می کند. قصه ها و قافیه ها(ثانوی افسانه ها) .

چهل و چهل. احساسات لامسه (حرکات دایره ای با انگشت روی کف دست). یک بز شاخدار وجود دارد، patties، patties نیز احساسات لمسی هستند.

Cockerel-cockerel - معاینه، مطالعه اعضای بدن که یک خروس متفاوت را نشان می دهد، یعنی یک اسباب بازی نرم، لاستیک، پلاستیک).

مرغ ریابا (آزمایش ناک-ناک، بیضه-بیضی، معاینه مرغ).

کلوبوک (گرد، گرد، زرد مانند خورشید).

شلغم. چمن گرد، بزرگ، بزرگ، زرد، سبز.

علاوه بر این، آموزش شناسایی احساسات انسانی به کودک بسیار مهم است.

احساسات شادی.

آشنایی با قافیه های مهد کودک "دو غاز شاد" ، "غازها - غازها".

آشنایی با احساسات ترس. "گرگ و هفت بچه"، "کلوبوک".

آشنایی با عواطف کینه. "شلغم".

آشنایی با احساسات غم و اندوه. "مرغ ریابا"، قافیه مهدکودک روا-گاو.

نتیجه

افسوس، در همان سمینار ما نمی توانیم بگوشما در مورد تمام رازهایی که در خود پنهان می کند تاثیر افسانه ای، همانطور که نمی توانیم حتی روش های اصلی را لیست کنیم افسانه درمانی. اما می توانیم مدل زیربنایی را تعریف کنیم افسانه هابرای کمک به بچه هایمان

1. دنیایی بسازید که در آن کودک جالب و امن باشد.

2. این دنیا را به گروه یا اتاق خود محدود نکنید. 3. قهرمانان دائمی برای خود بسازید افسانه هاکه به روند عادی وقایع کمک می کند یا مانع می شود.

4. یک شخصیت اصلی بسازید که کوچولوهای شما بتوانند با او ارتباط برقرار کنند و چه کسی خواهد بود افسانه هاقادر خواهد بود تمام مشکلاتی را که فرزندان شما هنوز نمی توانند از عهده آنها برآیند را حل کند. یا بر ترس هایی که فرزندان ما هنوز قادر به غلبه بر آنها نیستند غلبه کنیم.

و هر بار سعی کنید روایت کردداستان شما جدید و جالب بود، زیرا اگر کودک حوصله اش سر رفته است یا نمی تواند با سرنوشت قهرمانان همدردی کند. افسانه ها, افسانه درمانیبرای او بی فایده و بی اثر خواهد بود.

ادبیات.

1. T. D. Zinkevich-Evstigneeva Workshop on افسانه درمانی

2. I. V. Vachkov مقدمه ای بر افسانه درمانی

3. L. A. Metieva آموزش حسی به عنوان یکی از جهت گیری های کمک اصلاحی به کودکان سن پایین.

4. E. A. Yanushko Sensory رشد اولیه دوران کودکی

انتشارات مرتبط:

اسفند است و همه ما مشتاقانه منتظر فرا رسیدن بهار هستیم. پس می‌خواهم زیر پرتوهای خورشید گرم بهاری غوطه‌ور شوم تا اسرار را ببینم.

گروه ما "خورشید" نام دارد. روی دیوار مرکزی، ما دائماً نشان گروه خود - خورشید ملایم را به رخ می کشیم. قبلاً دیده اید که چگونه.

تیم کودکان به عنوان ابزاری برای اجتماعی کردن شخصیت کودک. شرح سیستم کار برای ایجاد یک تیم منسجمتیم کودکان به عنوان وسیله ای برای اجتماعی شدن شخصیت کودک (E. M. Emanova MDOBU "مهدکودک شماره 5، Minusinsk) یک رویکرد فعال در موسسه آموزشی پیش دبستانی.

طرح فردی خودآموزی "اجرای یک سیستم اقدامات برای بهبود کودکان"برنامه کاری فردی برای توسعه حرفه ای برای 2015-2020 مربی: گوبینا لیودمیلا ویکتورونا موضوع: "اجرا.

"فیل با توپ."

افسانه درمانی - به معنای "درمان با یک افسانه" است.

در کوتاه ترین زمان ممکن می توان انواع ترس ها را با کودکان برطرف کرد.

در طول داستان، افسانه برای کودک به معنای مشاوره روانشناختی برای بزرگسالان است، فقط کار در سطح درونی، ناخودآگاه مشکلات انسان و راه های حل آنها پیش می رود. بچه ها عاقل تر خواهند بود و رفتارشان مناسب خواهد بود.

هدف: ایجاد موقعیت های افسانه ای با کودکان، نحوه استفاده از یک درس افسانه در زندگی واقعی.

وظایف: حل مشکلات هوی و هوس کودکان. توسعه توانایی های خلاق، گسترش آگاهی، بهبود تعامل با دنیای خارج. به سوالات پاسخ دهید، پاسخ ها را با رفتار خود مطابقت دهید.

پیشرفت دوره.

بچه ها، من به شما پیشنهاد می کنم روی یک فرش "پرنده" افسانه بنشینید، دستان خود را بگیرید، چند دقیقه چشمان خود را ببندید و تصور کنید که به سرزمین افسانه ها پرواز می کنید.

روزی روزگاری فیل کوچکی بود. مامان و بابا خیلی دوستش داشتند. آنها با هم بازی می کردند، راه می رفتند، در رودخانه شنا می کردند و از تنه های بلند خود فواره ها را می دمیدند. فیل کوچولو علاقه زیادی به گذراندن وقت با والدینش داشت.

اما یک روز وقتی با مامان و بابا در پارک قدم می زدیم، بچه فیل یک بادکنک بزرگ را در میمون دید. بچه فیل او را خیلی دوست داشت و او هم همین را می خواست.

مامان بابا منم همچین بادکنکی میخوام برام بخر لطفا!

مامان و بابا پسرشان را خیلی دوست داشتند و تصمیم گرفتند بچه را راضی کنند. یک توپ زرد زیبا برایش خریدند.

بچه فیل خوشحال شد، با بادکنکش همه جا رفت. و چون به رختخواب رفت، او را به تختش بست.

به زودی در حال قدم زدن در پارک، بچه فیل یک توپ سبز رنگ بسیار زیبا از توله خرس دید و البته از والدینش خواست که همان توپ را برای او بخرند. مامان و بابا نمی خواستند پسر مورد علاقه خود را ناراحت کنند و برای او یک بادکنک سبز خریدند. فیل او را خیلی دوست داشت.

اما به زودی بچه می خواست یک بادکنک قرمز و یک بادکنک آبی هم داشته باشد. و والدین دوست داشتنی دوباره نتوانستند او را رد کنند. اما بچه فیل بیشتر و بیشتر بادکنک می خواست و والدین دیگر پولی نداشتند. و سپس بچه شروع به حرکت کرد و گفت:

خوب، بخر، این توپ را برای من بخر، زیرا من هنوز آن را ندارم!

سپس والدین بچه فیل مجبور شدند برای به دست آوردن پول بیشتر برای بادکنک ها کار اضافی انجام دهند. و هر چه پسر بیشتر از آنها بادکنک می خواست، آنها مدت بیشتری سر کار می ماندند. آنها شروع به بازدید از بچه فیل کردند، با او بازی کردند و پیاده روی مشترک در پارک کاملاً متوقف شد.

فیل به تنهایی غمگین شد و حتی بادکنک های متعدد دیگر او را خوشحال نمی کرد.

و سپس روزی فرا رسید که دیگر امکان ورود به اتاق برای بچه فیل وجود نداشت. آنقدر توپ در آن بود که بچه حتی نمی توانست حرکت کند.

سپس بچه فیل تمام توپ ها را جمع کرد و به خیابان رفت. اما آنقدر بادکنک‌ها وجود داشت که آنها شروع به بلند کردن بچه فیل به سمت آسمان کردند. بچه می ترسید که برای همیشه از پدر و مادرش فرار کند و شروع به درخواست کمک کرد. فریاد زد: «کمک! کمک! »

گنجشک ها به داخل پرواز کردند و با منقارهای تیز خود شروع به نوک زدن به توپ ها کردند - یکی پس از دیگری. بنابراین به تدریج بچه فیل روی زمین فرو رفت. روی چمن ها نشست و فکر کرد.

شما چی فکر میکنید؟ پاسخ بچه ها شاید به این فکر می کرد که چقدر خوب است با مامان و بابا راه برویم، بازی کنیم، در رودخانه شنا کنیم و فواره های بزرگی را از تنه بیرون بیاوریم.

فکر می کنید بچه فیل برای این کار چه کاری می تواند انجام دهد؟

بچه ها سر میز می آیند، روی میز کاغذ، مداد رنگی و مداد رنگی مومی است.

فکر می کنید بچه فیل برای این کار چه کاری می تواند انجام دهد؟ قرعه کشی و

بهش بگو لطفا

فیزیک دقیقه بچه ها این همون بالونه بیایید آن را بازی کنیم! بازی بالن.

تجزیه و تحلیل، بحث در مورد یک افسانه، شرح و بسط معانی افسانه و ارتباط با موقعیت های واقعی زندگی.

هر کودکی صحبت می کند. افسانه چه چیزی یاد داد؟ چه جالب بود؟ او در کلاس چه احساسی داشت؟ چه جالب بود؟ با چی میری؟

ما درس را خلاصه می‌کنیم، تک تک کودکان را برای شایستگی‌هایشان علامت‌گذاری می‌کنیم، بر اهمیت تجربه به‌دست‌آمده تأکید می‌کنیم، و موقعیت‌های خاص زندگی واقعی را بیان می‌کنیم که در آن کودکان می‌توانند از تجربه جدید استفاده کنند.

آیین "خروج" از افسانه. تکرار آیین «ورود» به درس با اضافه. ما می گوییم: "ما هر آنچه را که امروز برای ما مهم است، هر چیزی که آموخته ایم، با خود می بریم. این دانش در زندگی مفید خواهد بود.

انعکاس. به هم نگاه کنید، لبخند بزنید. چشمانت را ببند و به من گوش کن: طرف مقابلت برای تو شادی است، دنیای اطرافت برای تو شادی است... تو همیشه برای دیگری شادی. مراقب خودت باش و مراقب دیگران باش. احترام بگذارید، هر چیزی را که روی زمین است دوست داشته باشید - این یک معجزه است! و تو هم شگفت انگیزی! از همه شما بخاطر زحمات شما و بودنتان سپاسگزارم. متشکرم.

خودت را باور کن(O. Khukhlaeva)

در یک جنگل خرگوش کوچکی زندگی می کرد. او بیش از هر چیز می‌خواست قوی باشد، شجاع باشد و کاری مفید برای دیگران انجام دهد. اما در واقعیت، او هرگز موفق نشد. از همه چیز می ترسید و اصلاً خودش را باور نمی کرد. "آیا می توانم کاری انجام دهم؟ آیا می توانم کاری انجام دهم؟ من در شب در تاریکی می ترسم، در خانه تنها می ترسم، از شنا کردن دورتر می ترسم." بنابراین همه در جنگل او را خرگوش ترسو صدا می کردند. این باعث ناراحتی و خجالت او شد. و اغلب وقتی تنها بود گریه می کرد. و تنها دوستش Badger خرگوش را اذیت نکرد.

و سپس یک روز آن دو نفر برای بازی در کنار رودخانه رفتند. بیشتر از همه دوست داشتند به هم برسند و از روی پل چوبی دویدند. خرگوش اولین کسی بود که به آن رسید. اما وقتی Badger در حال دویدن از روی پل بود، یک تخته شکست و او به رودخانه افتاد. او شنا بلد نبود و شروع کرد به دست و پا زدن و جیغ زدن و درخواست کمک. و خرگوش کمی شنا بلد بود، اما خودش خیلی ترسیده بود. او در امتداد ساحل دوید و درخواست کمک کرد، به این امید که کسی بشنود و Badger را نجات دهد. اما کسی آن اطراف نبود. و سپس خرگوش متوجه شد که فقط او می تواند دوستش را نجات دهد. با خود گفت: من از هیچ چیز نمی ترسم، می توانم شنا کنم و گورکن را نجات دهم. بدون اینکه به خطر فکر کند، با عجله وارد آب شد و دوستش را به ساحل کشید. گورکن نجات یافت!

وقتی به خانه برگشتند و ماجرای رودخانه را گفتند، هیچ کس در ابتدا نمی توانست باور کند که این خرگوش است که دوست آنها را نجات داده است. اما سپس آنها شروع به ستایش خرگوش کردند و تعطیلات بزرگی را به افتخار او ترتیب دادند. این روز برای خرگوش شادترین بود. همه به او افتخار می کردند و خود او نیز به خود می بالید، زیرا به نیروی خود ایمان داشت که توانایی انجام کارهای خوب و مفید را دارد.

و تا آخر عمر کلماتی را که در لحظه ای سخت به خود گفت: "به خودت ایمان داشته باش - و پیروز می شوی!"

یک روز پسر با پدرش به کوه رفت. ناگهان پسرک تلو تلو خورد و افتاد. ضربه محکمی زد و فریاد زد: "اوووووووووووووووو!"

در کمال تعجب شنید که در جایی دور از کوهستان، صدایی او را طنین انداز کرد: "اووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووواااااااااااااااااااااااا!"

با انگیزه کنجکاوی فریاد زد: تو کی هستی؟

و پاسخ این بود: "تو کی هستی؟"

پسر که از این پاسخ عصبانی شده بود، با صدای بلند فریاد زد: ترسو!

جواب به او رسید: ترسو!

سپس پسر به پدرش نگاه کرد و پرسید: این چیست؟

پدر لبخندی زد و گفت: پسرم، حالا خوب گوش کن!

سپس به سمت کوه ها فریاد زد: "من تو را تحسین می کنم!"

سپس دوباره فریاد زد: "تو برنده ای!"

پسر با نگاهی متعجب و غیرقابل درک به پدرش نگاه کرد.

سپس پدر به پسرش توضیح داد: «مردم به این صدا ECHO می گویند، اما در واقع این زندگی است. هرچه می گویید یا انجام می دهید به شما باز می گرداند. زندگی ما بازتابی ساده از اعمال ماست. زندگی هر چیزی را که به آن دادی به تو پس خواهد داد."

یکی از قوانین زندگی می گوید: "همانطور که می آید، پاسخ می دهد." والدین باید به خاطر داشته باشند که هر دقیقه فرزندان ما چیزی را جذب می کنند که بعداً در زندگی ما تکرار می شود.

"اسکارهای روی روح"

یک پسر اغلب با دیگران عصبانی بود و به راحتی عصبانی می شد. روزی پدرش کیسه ای میخ به او داد و گفت:

هر بار که نمی توانید عصبانیت خود را کنترل کنید، یک میخ را به تیرک نرده بکوبید. در روز اول، پسر 37 میخ به تیرک کوبید. اما او یاد گرفت که عصبانیت خود را کنترل کند و هر روز کمتر و کمتر میخ میکوبید. بالاخره روزی رسید که پسر هیچ وقت از خود بیخود نشد. این موضوع را به پدرش گفت و او پاسخ داد:

هر روزی که موفق می شوید آن را نگه دارید

یک میخ را از پست بیرون بکشید.

زمان گذشت و یک روز پسر دوباره نزد پدر آمد و گفت که حتی یک میخ در پست نمانده است. سپس پدر پسر را به سمت حصار برد:

شما کار را انجام دادید، ببینید چند سوراخ در ستون باقی مانده است. او دیگر هرگز همان سابق نخواهد بود.

در مورد انسان نیز چنین است; وقتی حرف بدی می زنی، مثل این سوراخ ها، زخمی بر روحش می ماند.

حتی اگر بعداً عذرخواهی کنید، جای زخم همچنان باقی است. مراقب دوستان خود باشید، به آنها نشان دهید که چقدر برای شما مهم هستند.

"دعا کردن با خدا"

یک بار معلم دبستان از بچه ها خواست تا انشا بنویسند که دوست دارند خدا برایشان چه کند.

غروب وقتی داشت دفترهایش را چک می کرد به انشایی برخورد کرد که خیلی او را ناراحت کرد.

در همین لحظه شوهرش وارد شد و دید که زن گریه می کند.

"چی شد؟! اواز او پرسید.

او پاسخ داد: "بخوان" و انشا پسر را دراز کرد.

«خدایا، امروز از تو چیزی خاص می‌خواهم: مرا تبدیل به تلویزیون کن. من می خواهم جای او را بگیرم. من می خواهم طوری زندگی کنم که تلویزیون در خانه ما زندگی می کند. من می خواهم یک مکان خاص داشته باشم و تمام خانواده را دور خودم جمع کنم. وقتی صحبت می‌کنم، می‌خواهم بدون وقفه یا سؤال به من گوش دهند. من می خواهم مرکز توجه باشم. می‌خواهم وقتی تلویزیون از کار افتاد، با من کار کنند. من می خواهم وقتی پدرم به خانه می آید، حتی خسته در جمع او باشم. به طوری که مادرم به جای اینکه مرا نادیده بگیرد وقتی تنها و غمگین بود به سراغم بیاید. کاش حداقل گاهی پدر و مادرم همه چیز را کنار بگذارند و کمی با من وقت بگذارند. خدایا من چیز زیادی نمی خواهم... من فقط می خواهم مثل هر زندگی تلویزیونی زندگی کنم."

"کابوس! پسر بیچاره!" شوهر معلم فریاد زد.

"اینها چه جور پدر و مادری هستند؟!"

او با چشمان اشک آلود پاسخ داد: «این ترکیب پسر ماست.

سمفونی زندگی

زندگی مانند یک سمفونی است و هر یک از ما ابزاری هستیم که نقش منحصر به فرد خود را در این قطعه موسیقی زیبا می نوازیم. هیچ ساز نمی تواند ملودی را که برای دیگری نوشته شده بنوازد. هر کسی مهمانی خاص و منحصر به فرد خود را دارد. همه برای رسیدن به هماهنگی مهم و ضروری هستند.

اگر ما به عنوان ساز، ملودی خود را بنوازیم، نه هماهنگ با سازهای دیگر، ناهماهنگی ایجاد می کنیم. اگر ما به عنوان ابزار به دستورات هادی کیهانی توجه نکنیم، با این کار مانع اجرای هماهنگ سمفونی زمین می شویم.

اگر ساز نت هایی را که قرار است بنوازد از دست بدهد و آنچه را که قرار است بنوازد فراموش کند، به احتمال زیاد همراه با دیگران شروع به نواختن می کند. اما این بازی دیگر بازی منحصر به فرد او نخواهد بود. او شادی و لذت واقعی را در بازی کردن قطعاتی که برای دیگران نوشته شده است، نخواهد یافت.

اگر سازي عاشق بخشي خاص شده باشد و از نواختن خواسته هادي كيهاني امتناع كند، اين ساز براي سمفوني زمين هيچ سودي نخواهد داشت و مي تواند مانعي در مسير هماهنگي شود.

و علاوه بر این، اگر ساز از کوک خارج شود، دیگر قادر به اجرای هماهنگ هیچ بخشی نخواهد بود. این ساز باید هر روز کوک شود (مشابه با نظم و انضباط) و روی آن نواخته شود.

آیا حزب خود را می شناسید؟ آیا شما آن را انجام می دهید؟ آیا شما تقلبی هستید؟ آیا آماده اجرای قسمت های مختلف ارائه شده توسط هادی کیهانی هستید؟

تمثیل "دو فرشته"

خداوند دو فرشته روی بسته ها داشت. یکی از آنها مدام بین زمین و آسمان رفت و آمد می کرد. دیگری بیشتر وقت خود را روی یک ابر نشسته بود و در این فکر بود که چرا فرشته کوچک دیگر تمام مدت بین زمین و آسمان سفر می کند.

فرشته نشسته تصمیم گرفت از مرد شلوغ بپرسد که چه کار می کند؟ - به من بگو، فرشته برادر، این چه نوع کاری است که تو همیشه مشغول آن هستی؟ و فرشته مشغول پاسخ داد: "من تمام "خداوندا از تو می خواهم" را از مردم روی زمین جمع می کنم و آنها را نزد خداوند می آورم. و بگذارید از شما بپرسم اگر تقریباً همیشه روی این ابر بنشینید و به زمین نگاه کنید شغل شما چیست؟

فرشته نشسته با جدیت پاسخ داد: "وظیفه من جمع آوری تمام "خداوندا سپاسگزارم" از مردم روی زمین و تحویل آنها به خداوند است."

(بیایید به فرشته حوصله کار بدهیم!)

برگرفته از کتاب "مثل های مدرن" نوشته رابرت الیاس ناجتی

یک بار پرنده ای بود که نمی توانست پرواز کند. او مانند مرغ روی زمین راه می رفت، اگرچه می دانست که برخی از پرندگان پرواز می کنند.
اتفاقی افتاد که بنا به شرایطی، تخم یک پرنده در حال پرواز توسط این پرنده بدون پرواز جوجه کشی شد. در زمان معین، جوجه از تخم بیرون آمد، و با توانایی پرواز، که قبلاً هر از گاهی، زمانی که او هنوز در تخم بود، خود را نشان می داد.
گاهی از مادر خوانده اش می پرسید: کی پرواز کنم؟ و پرنده ای که به زمین بسته شده بود به او پاسخ داد: برای پرواز باید مانند همه پرندگان در تلاش خود پیگیر باشی.
او نمی‌دانست چگونه به یک جوجه نوپا درس پرواز بدهد، حتی نمی‌دانست چگونه او را از لانه بیرون کند تا یاد بگیرد.
اما عجیب است که خود جوجه متوجه این موضوع نشده است. احساس قدردانی از مادر رضاعی به او اجازه نمی داد موقعیت خود را درک کند.
با خود استدلال کرد: «اگر او نبود، من هنوز در تخم مرغ بودم.
و گاهی با خود می گفت:
- هر کس که بتواند مرا بیرون بنشیند، البته، پرواز کردن را به من یاد می دهد. این فقط یک مسئله زمان است، یا شاید همه چیز به تلاش خودم بستگی دارد، شاید برای این لازم است که خرد بالاتری داشته باشیم - هیچ دلیل دیگری وجود ندارد. پرنده ای که مرا به جایی که امروز هستم رساند، روزی مرا به سطح بعدی خواهد برد.

این داستان به هر شکلی در نسخه های مختلف «عوارف المعارف» - اثر سهروردی که در قرن دوازدهم نوشته شده است، آمده است و معانی زیادی دارد. گفته می شود که دانش آموز با توجه به سطح هوشیاری که به آن رسیده است، می تواند آن را به صورت شهودی تفسیر کند. در سطح معمولی و سطحی، قطعاً شالوده اخلاقی را فراهم می کند که تمدن مدرن بر آن استوار است. در اینجا بر دو ایده تأکید شده است.
اولی این فرض است که یکی «لزوماً از دیگری پیروی می کند» ممکن است پوچ باشد و مانع پیشرفت بیشتر شود.
دوم این که اگر فردی بتواند از عهده هر کاری برآید، به این معنا نیست که می تواند از عهده کار دیگری برآید.

داستان دو برادر و یک اراده قوی

مدتها پیش، در کشوری دور، دو برادر زندگی می کردند. آنها خیلی خوب زندگی می کردند و همه کارها را با هم انجام می دادند. هر دو برادر می خواستند قهرمان شوند.

یکی از برادران گفت: "قهرمان باید قوی و شجاع باشد" و شروع به تمرین قدرت و مهارت کرد. او سنگ های سنگین را بلند کرد، از کوه ها بالا رفت، روی رودخانه ای طوفانی شنا کرد.

و برادر دیگری گفت که یک قهرمان باید سرسخت و پیگیر باشد و شروع به تربیت اراده کرد: او می خواست کار را رها کند، اما آن را به پایان رساند، می خواست برای صبحانه پای بخورد، اما آن را برای شام گذاشت. او یاد گرفت که به خواسته هایش نه بگوید.

با گذشت زمان، برادران بزرگ شدند. یکی از آنها قوی ترین مرد کشور شد و دیگری پیگیرترین و سرسخت ترین، او مردی با اراده قوی شد. اما یک بار مشکلی پیش آمد: اژدهای سیاه وحشتناک به کشور حمله کرد. او گاوها را با خود برد، خانه ها را سوزاند، مردم را ربود.

برادران تصمیم گرفتند مردم خود را نجات دهند. برادر اول گفت: من می روم و اژدها را می کشم.

برادر دیگری پاسخ داد: ابتدا باید نقطه ضعف او را دریابید. مرد قوی گفت: «لازم نیست بدانم نقطه ضعف او چیست، نکته اصلی این است که من قوی هستم.» و به کوه بلندی رفت که قلعه اژدهای سیاه روی آن قرار داشت.

مرد قوی فریاد زد: "هی، اژدها! من آمده ام تا تو را شکست دهم! بیرون بیا تا بجنگی!" دروازه های قلعه باز شد و اژدهای سیاه وحشتناکی به استقبال او آمد. بال های سیاه او آسمان را پنهان کرد، چشمانش سوختند. مثل مشعل و آتش از دهانش بیرون زد.

با دیدن این هیولا، مرد قوی احساس ترس کرد که به قلبش وارد شد، به آرامی از اژدها عقب نشینی کرد و اژدها شروع به رشد کرد، رشد کرد و ناگهان دم خود را شکست و برادر قوی به سنگ تبدیل شد.

برادرش پس از اطلاع از اتفاقی که برای مرد قوی افتاده بود، تصمیم گرفت که نوبت اوست که با اژدها مبارزه کند. اما چگونه او را شکست دهیم؟ و تصمیم گرفت از لاک پشت دانا که در آن سوی زمین زندگی می کرد، مشاوره بخواهد.

مسیر رسیدن به این لاک پشت از طریق سه پادشاهی بسیار خطرناک می گذشت.

اولین پادشاهی هوهوکالوک بود. شخصی که وارد این پادشاهی شد بلافاصله آرزوهای زیادی داشت: او می خواست لباس های زیبا، جواهرات گران قیمت، اسباب بازی ها و غذاهای لذیذ به دست بیاورد، اما به محض گفتن "من می خواهم" بلافاصله تبدیل به یک وانتکالکا شد و برای همیشه در این پادشاهی ماند. قهرمان ما هم آرزوهای زیادی داشت اما تمام اراده اش را جمع کرد و به آنها «نه» گفت. از این رو موفق به ترک این کشور شد.

دوم پادشاهی پوکر در راه او بود که ساکنان آن همیشه یکدیگر را می کشیدند و از تجارت منحرف می شدند، بنابراین در این پادشاهی هیچ کس نمی توانست کاری انجام دهد: نه کار، نه استراحت و نه بازی. قهرمان ما نیز می‌خواست دست‌های دیگران را بکشد و عابران را اذیت کند، اما دوباره اراده خود را به یاد آورد و این کار را نکرد. و خوب کرد، زیرا در غیر این صورت او نیز پوک می شد و در این پادشاهی می ماند.

و در نهایت، سومین در راه او وحشتناک ترین پادشاهی بود - پادشاهی یاکالوک. به محض ورود به این پادشاهی، بلافاصله می خواست فریاد بزند: "من باهوش ترین هستم"، "من شجاع ترینم"، "من زیباترینم"، "من از همه بیشتر...". و در اینجا او به تمام اراده ای نیاز داشت که سال ها آن را آموزش داد. او در سکوت از این پادشاهی نیز گذشت و به خانه لاک پشت خردمند رسید.

سلام لاک پشت دانا - گفت - اومدم پیشت مشاوره. لطفا به من بیاموزید چگونه اژدهای سیاه را شکست دهم.

لاک پشت پاسخ داد: فقط یک فرد با اراده قوی می تواند اژدها را شکست دهد. هر چه اراده یک شخص قوی تر باشد، اژدهای وحشتناک ضعیف تر است. برو تو برنده میشی

و لاک پشت چشمانش را بست و قهرمان ما به او تعظیم کرد و به کشورش بازگشت.

او به دروازه های قلعه ای که اژدهای سیاه در آن زندگی می کرد نزدیک شد و او را به مبارزه دعوت کرد. اژدها از قلعه بیرون آمد و بالهای سیاه خود را گشود و به سمت درنده رفت.

قهرمان با دیدن هیولا ترسید، اما اراده خود را جمع کرد و بر ترس غلبه کرد، ثابت ایستاد و یک قدم هم عقب نشینی نکرد.

و ناگهان ... اژدهای وحشتناک شروع به کاهش کرد، کوچکتر و کوچکتر شد تا اینکه کاملاً ناپدید شد! لاک پشت حقیقت را گفت: هر چه اراده یک شخص قوی تر باشد، اژدهای شیطانی ضعیف تر است.

به محض ناپدید شدن اژدها، قلعه سیاه او فرو ریخت و ساکنان زنده و سالم کشور برای دیدار با قهرمان که در میان آنها برادرش بود دویدند. از آن به بعد آنها با خوشبختی زندگی کردند. بنابراین یک اراده قوی به قهرمان کمک کرد تا شر را شکست دهد.

ویل - چیست؟

چرا ما به اون احتیاج داریم؟

داستان یک جوجه تیغی خوب

"مادر جوجه تیغی جوجه تیغی به دنیا آمد.

جوجه تیغی به ملحفه، پوشک نیاز ندارد.

به محض اینکه بینی خود را بیرون بیاورد در برگ ها فرو می رود.

او مطیع، با فرهنگ و مؤدب بزرگ شد.

جوجه تیغی را هم مادر و هم بابا دوست داشتند،

حتی خرس دست و پا چلفتی هم او را دوست داشت.

او همیشه راه را برای خرس باز می کرد،

از زیر پای پرانتزی او بالا نروید.

او به همه کمک کرد، به کسی نخندید،

و سعی کرد در کاری به همه کمک کند.

برای پرندگان در لانه برگ جمع کرد،

پشتش برای سنجاب ها قارچ می پوشید.

جوجه تیغی به همه سلام کرد و خداحافظی کرد

او با تمام حیوانات جنگل ارتباط برقرار کرد.

و حیوانات جنگل او را دوست داشتند

و از دیدار او خوشحال شدند.

روباهی از جنگل همسایه آمد،

او مانند یک شاهزاده خانم با افتخار خود را حمل می کرد.

به همه خندید، با کسی حساب نکرد

و بی پایان از دم باشکوهش می بالید.

روباه با افتخار به جوجه تیغی گفت:

تو خاکستری، خاردار، اصلا زیبا نیستی!

چطور می توانی با این کت خزدار راه بروی!

شاید بهتر است در خانه بمانی!"

اما جوجه تیغی به سادگی و بدون عصبانیت به او پاسخ داد:

«امروز مهمان داریم.

همه آنجا خوب هستند، هیچ کس توهین نمی شود،

کت سیخ دار؟ خجالت آور نیست، اینطور است؟

من از دست شما عصبانی نیستم، اما برای من روشن شد:

داشتن یک شخصیت خاردار ناخوشایند است!

نه، جوجه تیغی اصلاً با روباه عصبانی نبود،

او فقط سعی کرد با او استدلال کند.

روباه با جسارت به رفتار خود ادامه داد،

و حیوانات روباه را از جنگل بیرون کردند.

به او گفتند: «ما برای تو خوشحال نیستیم!

با وجود اینکه شما زیبا هستید، ما به آن نیاز نداریم!»

روباه از روی عادت بر سر همه فریاد زد:

اما آنها به سرعت این روباه را فراموش کردند.

و جوجه تیغی کوچولو، مثل قبل، شاد است.

او به مدرسه حیوانات جنگل می رود.

او در آنجا در حال تحصیل علوم مختلف است.

او در مورد آنها به فرزندان و نوه های خود خواهد گفت.

او مهربان و شیرین است و همه او را دوست دارند.

بالاخره یک خوب عصبانی و عصبانی نخواهد شد.

هر که مودب و حلیم باشد محبوب خواهد شد

و کسی که قابل زندگی نباشد مورد آزار و اذیت قرار خواهد گرفت.

نیازی به عصبانی شدن نیست، نیازی به سرزنش نیست

و فقط چیزهای خوب باید یاد گرفت.

پسر صادق

خیلی وقت پیش پسری در روستایی کوهستانی زندگی می کرد. پدرش مرد، مادرش صبح تا شب برای غریبه ها کار می کرد و پسر در جنگل هیزم خرد کرد و آن هیزم را در بازار فروخت. یک روز پاییزی که آخرین برگ ها از درختان افتاد و باد سرد حیوانات جنگل را به چاله ها برد، پسر تبر خود را گرفت و به دنبال هیزم رفت.

راه رفت و راه رفت و به دریاچه ای کوهستانی رسید. و کنار آن دریاچه درخت بزرگی بود. پسر فکر کرد: "من این درخت را قطع می کنم." "هیزم زیادی تولید خواهد کرد." به محض اینکه شروع به قطع درخت کرد، ناگهان تبر از دستانش لیز خورد و به داخل دریاچه افتاد. پسر در ساحل نشست و گریست: بالاخره برای او تبر از طلا گرانبهاتر است. حالا چی چوب خرد می کنه؟
ناگهان امواج آبی دریاچه را فرا گرفت و پیرمردی از آب بیرون آمد.
واسه چی گریه میکنی پسر - می پرسد.
پسر به او گفت که چه بلایی سرش آمده است و پیرمرد گفت: نگران نباش پسر، تبر تو را پیدا می کنم.
این را گفت و زیر آب ناپدید شد.
در اینجا دوباره امواج آبی از دریاچه عبور کردند و پیرمردی از آب بیرون آمد و در دستش تبر از طلای ناب بود.
- این تبر مال توست؟ - می پرسد. پسر دستانش را تکان داد.
- چی هستی پدربزرگ، این تبر من نیست!
پیرمرد به ریش خاکستری خود پوزخند زد و دوباره زیر آب ناپدید شد.
پسر خیلی وقته منتظره. بالاخره پیرمرد برای بار سوم بیرون آمد و تبر نقره ای به پسر داد.
او می گوید: «اینجا، تبر خود را بردارید.
و پسر به او پاسخ می دهد:
- نه پدربزرگ، تبر من آهنی است.
و دوباره پیرمرد در دریاچه فرو رفت و دوباره با تبر بیرون آمد. فقط این بار تبر آهنی در دستانش بود.
پسر تبر را دید و خوشحال شد.
او می گوید: «این تبر من است، پدربزرگ.
و پیرمرد لبخند مهربانی زد و گفت:
- آفرین پسر. مال دیگری را نگرفتی، طمع به نقره و طلا نداشتی. برای این من هر سه محور را به شما خواهم داد. آنها را در بازار بفروش - گران هستند - و بگذار مادرت دیگر برای غریبه ها کار نکند.
او چنین گفت و تبرهای طلا و نقره و آهن را به پسر داد. پسر تبرها را گرفت و صد و هزار بار از پیرمرد تشکر کرد و به خانه رفت. از آن به بعد او و مادرش نیاز و غم را نشناختند.

چرا لقمه گریه می کند؟

وی. سوخوملینسکی

زن و مردی در خانه ای در حاشیه روستا زندگی می کردند. آنها دو فرزند داشتند - میشا و علیا. نزدیک خانه یک لکه بلند و منشعب رشد کرد.

* بیایید یک نوسان روی اوزوکور ایجاد کنیم، - گفت میشا.

* آه، تاب خوردن خوب خواهد شد! علیا خوشحال شد.

میشا از خاکشیر بالا رفت و طنابی را به شاخه بست. میشا و علیا شروع کردند به تاب خوردن و خوب تاب خوردن.

بچه ها تاب می زنند و اوسوکور تاب می خورد. بچه‌ها تاب می‌خورند، و اطراف آنها لقطعه پرواز می‌کند و آواز می‌خواند، آواز می‌خواند.

میشا می گوید:

- و تیتر خوشحال است که ما در حال تاب خوردن هستیم. چقدر خوشحال میخونه

علیا به تنه لکه نگاه کرد و یک گودال را دید و در توخالی - یک لانه گز و در یک لانه - جوجه های کوچک !!!

اولیا گفت: تیتموس خوشحال نیست، اما گریه می کند. چرا باید گریه کند؟ میشا تعجب کرد.

در مورد آن فکر کنید، - علیا پاسخ داد. میشا از تاب پیاده شد، روی زمین ایستاد، به لانه ی تیموش نگاه کرد و گریه کرد؟

بوی سیب در پاییز می آید.

وی. سوخوملینسکی

روز آرام پاییزی. زنبورها در باغ سیب پرواز می کنند. پس متوجه سیبی شدند که از درختی افتاد و روی زمین افتاده بود. آب شیرین از یک سیب جاری می شود. زنبورها سیب را پوشاندند. خورشید غروب کرده است. و در باغ، سیب هایی که با آفتاب گرم شده اند بوی می دهند. جایی جیرجیرک آواز خواند. وقتی از درخت سیب بود که سیبی به زمین افتاد - اوف ... جیرجیرک ساکت شد. پرنده ای هراسان پرواز کرد، جایی آن سوی جنگل، ستاره ای در آسمان شب شعله ور شد. جیرجیرک دوباره آواز خواند. در حال حاضر یک ماه به آسمان شناور شده است و سیب ها بوی خورشید داغ می دهند.

همه در جنگل آواز می خوانند

وی. سوخوملینسکی

در بهار به جنگل رفتیم. خورشید طلوع کرد، نسیم ملایمی مرد و همه درختان برای جنگل آواز خواندند. هر کدام آهنگ خود را خواند.

توس آهنگ ملایمی خواند. با گوش دادن به این آواز، می خواستم به سمت زیبایی بلوند بروم، او را در آغوش بگیرم. بلوط آهنگی شجاعانه خواند. وقتی به این آواز گوش می‌دادیم، می‌خواستیم قوی، شجاع باشیم.

بید که بر حوض خم شده بود آواز متفکرانه ای خواند. با گوش دادن به این آواز، فکر کردیم که پاییز می آید و می افتد، برگ ها از درختان می ریزند.

روآن آهنگ هشدار دهنده ای خواند. از این آواز، فکر شبی تاریک و رعد و برق طوفانی آمد که از آن خاکستر کوهی نازک خم می شود و پناه می جوید.

این ها آهنگ هایی است که در جنگل شنیدیم.

صبح در زنبورستان

وی. سوخوملینسکی

صبح آفتابی بهاری بود. زنبوری از کندو به بیرون پرواز کرد. دور زنبورستان چرخید و پرواز کرد
به نظر می رسد - چیزی روی زمین سفید می شود. پایین رفت - و سپس درخت سیب شکوفا شد. او خوشبوترین گل را پیدا کرد، روی گلبرگ ها نشست و آب شیرین می نوشد. مست شدم و به بچه هایم دادم. دوباره بلند شد و پرواز کرد. بر فراز علفزار پرواز می کند، ناگهان می بیند: خورشیدهای طلایی زیادی روی فرش سبز وجود دارد. زنبور پایین رفت. در مقابل او، قاصدک شکوفه می دهد. گلها درشت و معطر هستند. زنبور معطرترین گل را یافت. او روی خورشید طلایی نشست و عسل زیادی جمع کرد.

زنبور به خانه برگشت. عسل را به کندو برد و در کاسه های کوچکی ریخت. بله، و به سمت دوست دخترش پرواز کرد. به او درباره درخت سیب گفتم، در مورد قاصدک. بله، آنها با هم پرواز کردند.

و خورشید بر تمام جهان تابید. درخت سیب، چمنزار سبز و حوض را گرم می کرد. و زنبورها با شادی آواز خواندند، زیرا خورشید وجود دارد. و گلهای خورشید طلایی

زنبور چگونه گل زنبق دره را پیدا می کند

وی. سوخوملینسکی

زنبوری از کندو به بیرون پرواز کرد. بر فراز زنبورستان پرواز می کند و گوش می دهد. می شنود: جایی دور، دور، زنگ های پر سر و صدایی به صدا در می آید. زنبور با آهنگ زنگ ها پرواز می کند. به جنگل رسید. و این گل زنبق دره است. هر گل یک زنگ کوچک نقره ای است. داخل آن یک چکش طلایی است. چکش نقره را می زند - زنگی به گوش می رسد، با عجله به سمت زنبورستان می رود. زنبور دره زنبور را اینگونه می نامد. زنبوری از راه می رسد، گرده گلی را جمع می کند و می گوید: ممنون گل...

و گل ساکت است. فقط با ملایمت سرش را خم می کند.

موی سفید

وی. سوخوملینسکی

میشا کوچولو در قیطان مادرش سه تار موی خاکستری دید.

مامان، سه تا موی خاکستری تو قیطنت هست.» میشا گفت. مامان لبخندی زد و چیزی نگفت. چند روز بعد، میشا چهار تار موی خاکستری را در قیطان مادرش دید.

مامان، میشا با تعجب گفت، "چهار تار موی خاکستری در قیطان تو وجود دارد، و سه تا ... چرا یک موی دیگر خاکستری شد؟

درد،» مادر گفت. - وقتی قلب درد می کند، موها خاکستری می شوند ...

چه چیزی باعث شد قلبت به درد بیاید؟

یادت هست از درخت بلند و بلندی بالا رفتی؟ از پنجره به بیرون نگاه کردم، تو را روی یک شاخه نازک دیدم. قلب درد گرفت و موها نشست.

میشا مدت ها متفکر و ساکت نشست. سپس نزد مادرش رفت و او را در آغوش گرفت و آرام پرسید:

مامان وقتی روی یه شاخه کلفت بشینم موهام سفید میشه؟

1. میشا در قیطان مادرش چه دید؟

2. چرا مامان موهای خاکستری داشت؟

3. چرا مادر بعد از چند روز موهایش سفیدتر شد؟

4. آیا میشا فهمید که چرا مادرش | موی سفید؟

سیب در باغ پاییزی.

وی. سوخوملینسکی

در اواخر پاییز، علیا و نینا دوقلوهای کوچک در باغ سیب قدم می زدند. یک روز آفتابی آرام بود. تقریباً تمام برگهای درختان سیب افتادند و زیر پا خش خش کردند. فقط در بعضی از نقاط درختان برگهای زرد شده بود.

دخترها به درخت سیب بزرگی نزدیک شدند. در کنار برگ زرد، سیب صورتی بزرگ را روی شاخه دیدند.

اولیا و نینا از خوشحالی فریاد زدند.

چگونه در اینجا حفظ می شود؟ علیا با تعجب پرسید.

حالا ما آن را می چینیم - نینا گفت و سیب را چید. همه می خواستند آن را در دستان خود بگیرند.

علیا می خواست سیب نزد او برود، اما از اعتراف خجالت می کشید و به همین دلیل به خواهرش گفت:

- بذار یه سیب بخوری نینا...

نینا هم می‌خواست سیب به سمتش برود، اما از ابراز این خواسته خجالت می‌کشید و به خواهرش گفت:

- بذار یه سیب بخوری علیا...
سیب دست به دست شد، دختران نتوانستند به توافق برسند. اما اکنون همان فکر در هر دوی آنها جرقه زد: آنها خوشحال و هیجان زده به سمت مادر خود دویدند. یک سیب به او دادند.

شادی در چشمان مادرم می درخشید

مامان سیب را برید و به دخترها نصف کرد.

1. علیا و نینا در باغ پاییز چه پیدا کردند؟

2. چرا دخترها یکی یکی سیب را رد کردند؟

1. آنها تصمیم گرفتند با سیب چه کنند؟
2. چه چیزی مامان را خوشحال کرد؟
3. به نظر شما چرا مامان سیب را به طور مساوی بین خواهران تقسیم کرد؟

دلت چیزی بهت گفته؟

وی. سوخوملینسکی

آندریوشا از مدرسه به خانه آمد و مادرش را دید که اشک می ریخت. کتاب هایش را گذاشت و پشت میز نشست. در انتظار ناهار.

مادر می گوید: «و پدر به بیمارستان منتقل شد. - پدرم مریض است.

او انتظار داشت که پسرش نگران و نگران شود. اما پسر ناآرام و آرام بود.

مادر با چشمان درشت به آندری نگاه کرد.

آندریوشا می گوید: "و فردا به جنگل خواهیم رفت." - فردا یکشنبه است. معلم به همه گفت ساعت هفت صبح به مدرسه بیایید.

* شما فردا کجا می روید؟ مادر پرسید.

* به جنگل ... همانطور که معلم گفت.

* دلت چیزی بهت نگفت؟ - از مادر پرسید و شروع به گریه کرد.

1. چرا مامان با چشمان درشت به آندری نگاه کرد؟

2. چرا مامان گریه کرد؟

3. به چه جور آدم هایی بی دل می گویند؟

کلاغ و بلبل.

وی. سوخوملینسکی

ریون یک جوجه مجرد را بیرون آورد - کلاغ. او فرزندش را دوست داشت و او را با کرم های خوشمزه پذیرایی کرد.

اما سپس کلاغ برای غذا پرواز کرد و ناپدید شد. خورشید از بالای درختی که روی آن زندگی می کردند طلوع کرده بود، اما مادر هنوز رفته بود. کلاغ گریه کرد. گریه می کند، اشک به زمین می ریزد. پرنده های زیادی آرام شدند، دلشان برای کوچولوی بدبخت می سوزد.

بلبل فریاد کلاغ را شنید. دل بلبل از ترحم می لرزید. بلبل لانه اش را ترک کرد، به سمت کلاغ پرواز کرد، کنار جوجه نشست و آهنگ فوق العاده اش را خواند. قبلاً باد فروکش کرده بود، گوش داد.

و کلاغ که انگار آواز بلبل را نشنیده بود به گریه افتاد.

اما کلاغ کوچولو شنید - جایی از دور صدای مادرش شنیده شد: کرا|، کرا|... فورا گریه اش را قطع کرد و گفت:

* بشنو، این مادر من است که آواز می خواند! خفه شو لطفا غذا نخوری!

* Kra, kra-kra |... - صدایی از نزدیک شنیده شد و بلبل ساکت شد. او به سمت درخت همسایه پرواز کرد و فکر کرد... آن غروب جنگل آواز بلبل را نشنید.

1. چرا کلاغ گریه می کرد؟

2. بلبل چگونه به کلاغ دلداری داد؟

3. ریون از کی گریه نکرد؟

4. چرا جنگل آن شب آواز بلبل را نشنید؟

لیوان آب.

وی. سوخوملینسکی

پدربزرگ یورین بیمار شد. پدربزرگ هشتاد و پنج ساله است.

او بسیاری از افسانه های جالب و داستان های شگفت انگیز را می داند که یورا دوست دارد به آنها گوش دهد.

و حالا پدربزرگ دروغ می گوید و به سختی نفس می کشد. مامان دستور داد:

- بنشین، یورا، نزدیک پدربزرگ، مراقب او باش. اگر آب خواست - تازه بده، اگر خواست پنجره را باز کند - باز کن.

یورا نزدیک تخت پدربزرگ بیمار نشسته بود و مشغول خواندن کتاب بود. در نصف روز، پدربزرگ سه بار آب خواست.

از نشستن پسر خسته شدم کتاب را روی میز گذاشت، بی سر و صدا از خانه خارج شد و به سمت بچه ها دوید تا فوتبال بازی کنند.

چند ساعتی در استادیوم قدم زدم و خورشید از قبل غروب کرده بود.

اما| در دلش بی قرار بود به نظر می رسید چیزی به او ظلم می کند. یورا بازی را ترک کرد و به خانه دوید.

در را کمی باز کرد و به سمت تخت رفت و روی زانوهایش افتاد. پدربزرگ مرده دراز کشیده بود. حتی یک قطره آب هم در لیوان نبود. سپس یورا تمام زندگی خود را با سرزنش وجدان عذاب می داد. فکر کرد: پدربزرگ حتما مرده چون آب نبود. تشنه بود اما قطره ای در لیوان نبود. و با بچه ها توپ بازی کرد.

یورا به پسرش آموزش داد: "آنچه را که می خواهی انجام نده، بلکه آنچه را که نیاز داری."

1. یورا چه دستوری از مادرش دریافت کرد؟

2. آیا یورا دستور مادرش را انجام داد؟

1. وقتی یورا فوتبال بازی می کرد چه اتفاقی افتاد؟

4. چرا مرد | بابا بزرگ؟

5. یورا به پسرش چه آموخت؟

شام تولد.

وی. سوخوملینسکی

نینا خانواده بزرگی دارد: مادر، پدر، دو برادر، دو خواهر و یک مادربزرگ.

نینا کوچکترین است: او هشت ساله است. مادربزرگ بزرگ ترین است: او هشتاد و دو ساله است. دست های مادربزرگ می لرزد. خرس ها| قاشق مادربزرگ | - قاشق می لرزد، قطرات روی میز می ریزند.

به زودی تولد نینا نزدیک است. مامان گفت که در روز نام او یک شام جشن خواهند داشت. بگذارید نینا دوستانش را به شام ​​دعوت کند.

پس این روز فرا رسیده است. مامان با رومیزی سفید روی میز را می پوشاند. نینا فکر کرد: این مادربزرگ است که سر میز می نشیند. و دستانش می لرزند.

نینا آرام به مادرش گفت:

- مادربزرگ امروز سر سفره ننشیند.

* چرا؟ مامان تعجب کرد.

* دستانش می لرزد. روی میز چکه می کند.
مامان رنگ پریده شد.

بدون اینکه حرفی بزند، سفره سفید را از روی میز برداشت و در کمد پنهان کرد. مدت زیادی ساکت نشست و بعد گفت:

مادربزرگ ما امروز مریض است. بنابراین، شام تولد وجود نخواهد داشت. تبریک میگم نینا تولدت مبارک آرزوی من برای شما: یک فرد واقعی باشید.

1. از خانواده نینا برایمان بگویید.

2. چه تعطیلاتی فرا رسیده است؟

3. چرا نینا نمی خواست مادربزرگش در شام جشن حضور داشته باشد؟

4. مامان چه کار کرد؟ چرا؟

افسانه منابع کودک را برای اجتماعی شدن موفق تشکیل می دهد، زیرا او را در سطح ارزش تحت تأثیر قرار می دهد. در فرآیند کار هدایت شده، مشکلات آموزشی و روانی با در نظر گرفتن پتانسیل شخصی و دستورالعمل های معنوی و اخلاقی یک فرد حل می شود. درمانگر افسانه به درک گذشته و حال، الگوبرداری از رفتار موفق در آینده کمک می کند و به بازاندیشی دنیای درون کمک می کند.

زمینه های کاربرد افسانه درمانی

از زمان های قدیم، با کمک افسانه ها "از دهان به دهان" تجربه، هنجارهای اخلاقی و قوانین اتخاذ شده در جامعه منتقل می شود. به عنوان یک روش اصلاح روانشناختی، افسانه درمانی در اواخر دهه 60 قرن گذشته پدید آمد و توسط روانشناسان و معلمان مورد استفاده قرار گرفت. پبرای بهبود استفاده می شودتعامل انسان با دیگران،توسعه توانایی های خلاقانه، گسترش مرزهای دنیای درون.محدودیت سنی ندارد و برای کودکان، نوجوانان و بزرگسالان در نظر گرفته شده است. در آموزش و پرورش برای حل وظایف آموزشی، آموزشی، رشدی، در آموزش ها، در روان درمانی استفاده می شود. افسانه به عنوان واسطه ای بین روانشناس و بیمار عمل می کند و از اضطراب و مقاومت او می کاهد.

افسانه درمانی اجازه می دهد:

• درک بهتر روابط علت و معلولی اعمال خود و دیگران، رویدادهای خارجی؛
• از توانایی ها و پتانسیل های پنهان خود آگاه باشند.
• تعریف ارزش ها در زندگی؛
• شناخت جهان بینی های مختلف؛
• ایجاد تعامل سازنده معنادار با افراد دیگر؛
• هماهنگی درونی را احساس کنید

اغلب این روش در بین کودکان استفاده می شود. شرایط سخت زندگی که به دلیل سن کم کودک نمی تواند با آن کنار بیاید، در قالب یک افسانه ارائه می شود. این به او کمک می کند تا مشکل را به شکلی در دسترس درک کند و راه حل مناسب را بیابد. و کار با یک روانشناس به عنوان یک بازی در دنیای شخصیت ها و توطئه های افسانه ای آشنا تلقی می شود. در سن 2-3 سالگی، فرد به یک افسانه علاقه مند می شود، او شروع به یادآوری اعمال ساده شخصیت ها می کند.

تا سن 10 تا 12 سالگی، اطلاعات از طریق تصاویر بصری و زنده بهتر جذب می شود، زیرا نوع تفکر راست مغز و تصویری در کودکان غالب است. موسیقی، تصویرسازی، کارتون، افسانه احساسات قوی را برمی انگیزد، بر روند فکر تأثیر می گذارد، بهتر به خاطر سپرده می شود، به عنوان پایه ای برای خلاقیت عمل می کند. یک افسانه راهی موثر برای دادن دانش در مورد جهان اطراف است. با درک آن، کودک آنچه را که می شنود در تجربه زندگی خود قرار می دهد. اگر از سنین پایین تا ورود به اوایل نوجوانی، مادر می خواند و داستان می گفت، و سپس آنها را با هم بحث می کردند، شنونده به تدریج "کاتالوگ" از موقعیت های زندگی را تشکیل می دهد: در مورد ساختار جهان، روابط بین مردم، جایگاه خود در زندگی. زندگی اگر بدون بحث خوانده شوند یا گفته شوند، این دانش به طور کامل شکل نگرفته است، برای شخص دشوار خواهد بود که آن را در واقعیت به کار گیرد.

پس از خواندن طرح، به بزرگسالان توصیه می شود که در مورد آن با کودک بحث کنند و به درک حکمتی که افسانه می آموزد کمک می کند. در حدود 4 سالگی، کودک توانایی جدا کردن واقعیت افسانه از واقعیت را ایجاد می کند. باید به او یاد داد که به دنبال مطابقت و تضاد با زندگی واقعی باشد، به تجربه اکتسابی روی آورد. سپس توانایی عمل آگاهانه، مطالعه توانایی های خود به طور طبیعی شکل می گیرد. خلاقانه تعامل کنید، تصمیم بگیرید.

برای نوجوانان و بزرگسالان، جنبه های شناختی (تحلیل افسانه، بحث) و خلاقیت کار مرتبط است. بحث به تغییر یا گسترش دیدگاه موقعیت‌های معمول، تفکر در مورد ارزش‌های معنوی کمک می‌کند. در خلاقیت، فرد فرآیندهای شناختی را توسعه می دهد، فانتزی، توانایی های پنهان تحقق می یابد.

افسانه درمانی به عنوان یکی از روش های موثر کار با کودکان خاص در سنین پیش دبستانی شناخته می شود: به عنوان یک درمان همزمان، در تمرین گفتار درمانی در کودکان کم توان ذهنی (MPD) و عقب ماندگی ذهنی استفاده می شود. یکی از کارکردهای تشخیصی است: در کلاس درس، رشد ذهنی فرد، نگرش نسبت به خود و دیگران آشکار می شود، انگیزه های رفتار مشخص می شود. با در نظر گرفتن سن، وضعیت گفتار بیمار، شدت انحراف و خصوصیات روانی وی از موسیقی و رقص درمانی نیز استفاده می شود. با اختلالات جدی که مستلزم یک دوره طولانی کلاس با متخصص است، افسانه درمانی به شما امکان می دهد عملکردهای گفتاری را توسعه دهید، توانایی های شناختی را شکل دهید، روابط علت و معلولی و هنجارهای اجتماعی را به شیوه ای بازیگوش که برای کودک قابل دسترس است جذب کنید.

کار با افسانه ها در روان درمانی

از افسانه درمانی برای موارد زیر استفاده می شود:

• توسعه مهارت های بیان سازنده احساسات، تنظیم هیجانی؛
• اصلاح رفتار پرخاشگرانه، بیش فعالی؛
• کاهش سطح اضطراب، غلبه بر ترس و فوبیا (تاریکی، جدایی از والدین، ترس از مراجعه به پزشک).
• اصلاح اختلالات رفتاری با تظاهرات فیزیکی (مشکلات خوردن، ادرار کنترل نشده و غیره)؛
• غلبه بر مشکلات سازگاری با شرایط جدید (مهدکودک، مدرسه)؛
• تسکین استرس در صورت بروز مشکلات در خانواده (فرق والدین، ظاهر شدن یک عضو جدید خانواده، از دست دادن عزیزان یا یک حیوان خانگی)؛
• افزایش انگیزه آموزشی در بین دانش آموزان جوان، تلاش برای غلبه بر مشکلات در یادگیری.
• شکل گیری نگرش مثبت نسبت به خود، عزت نفس کافی؛
• ایجاد شرایط برای توسعه تخیل، فانتزی، تفکر غیر متعارف، بیان خلاق.

انواع افسانه ها

در درمان از چندین نوع افسانه استفاده می شود:

• اموزشی؛
• روانشناسی؛
• روانی اصلاحی یا درمانی؛
• روان درمانی

افسانه آموزشی

افسانه آموزشی برای کودکان پیش دبستانی و کودکان دبستانی در نظر گرفته شده است. وظیفه اصلی انتقال دانش، آگاهی از اهمیت مهارت ها و توانایی های جدید است.دامنه این نوع زیاد است. این به بچه های 3-4 ساله کمک می کند تا نام رنگ ها، حروف و غیره را یاد بگیرند. درک کنید که چرا دستان خود را بشویید و دندان های خود را مسواک بزنید، بگویید "متشکرم" و "لطفا"، اسباب بازی ها را با دوستان خود به اشتراک بگذارید. حتی یک فعالیت خسته کننده یا ناخوشایند نیز جالب است اگر آن را در طرح قرار دهید، جایی که اشیا جان می گیرند و حیوانات صحبت می کنند. برای کارآمدی بیشتر، روایت می‌تواند با کاری همراه باشد که یک کودک 5-6 ساله می‌تواند به تنهایی یا با حداقل کمک یک بزرگسال انجام دهد: یک تقاطع را با چراغ راهنمایی بکشید، یک غذای پرنده بسازید و آویزان کنید، گیاه بکارید. دانه ها در زمین یک داستان آموزشی عملکرد یک مدل را انجام می دهد، موقعیت های مختلف را منعکس می کند، به پیامدهای حل تعارض غیر سازنده اشاره می کند و راه های قابل قبولی را ارائه می دهد.

والدین و معلمان اغلب خود داستان هایی را می سازند که هدف آنها کودک یا گروهی از کودکان خاص است، زیرا آنها علایق خود را می دانند: هواپیما، قطار، اسب، فضا. همچنین آثار نویسنده وجود دارد، به عنوان مثال، داستان های L. N. Tolstoy، G. N. Yudin، J. Rodari، L. I. Khramtsovskaya، A. Lopatina و M. Skrebtsova. افسانه های آموزشی مدرن به طور گسترده در قالب کارتون های کوتاه با طرح ساده ای که به یک مهارت اختصاص داده شده است ("Arkady Parovozov" - در مورد ایمنی در زندگی روزمره؛ "ماجراهای یک توله خرس قهوه ای" ، "چارلی و لولا" ، " گربه ها، برو!"، "بچه ها"، "سه گربه" - در مورد روابط در خانواده و در میان دوستان). درک کارتون ها برای کودکان آسان تر است و با علاقه به آنها نگاه می شود، اما این بحث بعدی در مورد طرح را حذف نمی کند.

افسانه های آموزشی برای بزرگسالان بی اثر هستند و بسیار رایج نیستند، زیرا در این سن آنها نسبت به چنین تحریکات بی تکلفی شک دارند.

داستان روانشناسی

یک تمثیل یا یک افسانه روانشناختی بر اساس رویدادهای واقعی است و حاوی داستان است. برای نوجوانان و بزرگسالان در نظر گرفته شده است. هدف انتقال اطلاعات مهم در قالب استعاره، تمثیل است و از این طریق بر شخصیت فرد تأثیر می گذارد.دشواری در آنجا نهفته است، زیرا بر جنبه روانی کنش متمرکز می شود. او توضیح می دهد که چرا باید از زندگی و سلامتی محافظت کرد، چگونه می توان بخشید، روابط قابل اعتمادی با دوستان ایجاد کرد. با درک این موضوع در کار با یک افسانه، یک کودک یا یک بزرگسال می تواند به طور مستقل چندین موقعیت مناسب برای این داستان را فهرست کند که به درمان صحیح سلامت آنها کمک می کند. این به شکل گیری شخصیت کمک می کند.

یک مثال از یک داستان روانشناختی، حکایتی است درباره دو نفر که به شهری غریب آمدند و ایستادند تا مست شوند. هر دو علاقه مند هستند که چه کسی اینجا زندگی می کند. پیرمرد محل در پاسخ می پرسد چه جور مردمی هستند، از کجا آمده اند؟ یکی از گفتگوها پاسخ می دهد که در شهر او افراد شرور و بی رحمی وجود دارند. دومی می گوید در سرزمین او مردمی صادق و صمیمی زندگی می کنند. پیرمرد به هر دو یکسان پاسخ می دهد: "شما همین را اینجا خواهید یافت." داستان با این نتیجه به پایان می رسد که "هر کس فقط چیزی را که در قلب خود حمل می کند می بیند: کسی که هیچ چیز خوبی در نزدیکی خود پیدا نمی کند ، هر چقدر هم که سرگردان باشد نمی تواند هیچ چیز مثبتی پیدا کند." معنای عمیق آن این است که اگر شخصی نسبت به چیزی در محیط خود تمایل منفی داشته باشد، اغلب این خود پدیده نیست که بد است، بلکه نظر او در مورد آن است.

توصیه می شود از افسانه های روانشناختی با بحث و توضیح بعدی استفاده شود. مهم است که شنونده، و نه درمانگر، اولین کسی باشد که به این سؤال پاسخ دهد که داستان درباره چیست و معنای آن چیست. اگر نظر روان درمانگر با شنونده متفاوت باشد، کار با هم شروع به کار می کند تا گزینه ای را پیدا کند که هر دوی آنها دوست دارند.

افسانه های اصلاح کننده روانی یا درمانی

برای کودکان زیر 11 تا 12 سال در نظر گرفته شده است و گفته می شود که بر نگرش ها و رفتار کودک تأثیر بگذارد. اعمال در آنها می تواند شبیه به رویدادهای واقعی باشد یا می توان آنها را با تمثیل اضافه کرد. آنها ابتدا یک عمل نامطلوب را نشان می دهند و سپس جایگزینی را نشان می دهند که به پایان خوشی منجر می شود. طرح در یک توالی مشخص آشکار می شود. آشنایی با شخصیت ها و زندگی آنها - پیدایش مشکلات مشابه مشکل کودک - تلاش غیر سازنده شخصیت ها برای حل مشکل - یافتن راه حل مناسب (توصیه ممکن - مربی عاقل) - آگاهی قهرمان از رفتار اشتباه ، حل مشکل، رفع مشکل - اخلاق، درس گرفتن از اعمال آنها.

افسانه درمانی در دو سطح درک می شود. در یک فرد آگاه می فهمد که طرح داستانی است. اما او خود را با شخصیت یکی می داند، با او همدردی می کند، خود را به جای او تصور می کند. به این ترتیب، بین طرح داستان و زندگی خود یک موازی کشیده می شود. وقتی کودک مشکل خود را تشخیص می دهد، حتی اگر فکر می کند که این مشکل در مورد او نیست، آنچه شنیده است در سطح ناخودآگاه جذب می شود. او در رفتار خود تجدید نظر می کند و از افسانه درس عبرت می گیرد.

به عنوان مثال، داستان راکون کوچک: پس از شنیدن نظر شخص دیگری، با چوب به جریان نزدیک شد. به نظرش می رسید که شخصی عصبانی و مسلح در آنجا زندگی می کند. در حالی که به رودخانه لبخند می زد، یک راکون بامزه را در آنجا دید. در کار با این طرح به اهمیت لبخند و نگرش مثبت نسبت به دنیا پی برده می شود. این می تواند در زندگی واقعی اتفاق بیفتد، به عنوان مثال، هنگام ورود به یک تیم جدید.

نمونه ای از استعاره افسانه: یک گرگ غمگین و گریان برای زندگی در جنگلی دیگر می رود، زیرا هیچ کس او را در اینجا دوست ندارد و همه می ترسند. خرگوش می پرسد که آیا دندان های وحشتناک، چنگال ها و غرش مهیبش را با خود برده است؟

یک داستان روانی-اصلاحی بدون تمثیل را می توان بدون بحث خواند، زیرا به اندازه کافی روشن است و این امکان را برای خود فراهم می کند که در مورد معنای آن فکر کند. در صورت تمایل، کودک می تواند یک افسانه بکشد، آن را با اسباب بازی ها صحنه سازی کند. داستان استعاره نیاز به بحث دارد.

افسانه روان درمانی

این تنوع قوی ترین تأثیر را بر حوزه روانی-عاطفی یک فرد دارد، به آشکار شدن معنای عمیق رویدادها کمک می کند، به شما امکان می دهد از زاویه ای غیر مشخص به مشکل نگاه کنید. این داستان ها مبهم هستند، آنها همیشه پایان خوشی ندارند، پایان دادن به آنها گاهی مشخص نیست. موضوعات تحت پوشش عمیق و پیچیده هستند و در حال حاضر در زمینه فلسفه هستند: مشکلات زندگی و مرگ، نگرش یک فرد به خود، به اطرافیانش، به سود و زیان، عشق و ثروت، جهان به عنوان یک کل. . این باعث رشد شخصی می شود. هدف از افسانه های روان درمانی حمایت در شرایط دشوار زندگی، کمک به آسیب های روانی-عاطفی است.

چنین می تواند افسانه هایی در مورد دگرگونی، تغییر باشد (G. H. Andersen "جوجه اردک زشت"، S. Lagerlöf "سفر نیلز با غازهای وحشی"). جادوی هنری و عامیانه (جالب ترین برای کودکان 6-7 ساله)؛ داستان های ترسناک در مورد شیاطین، جادوگران، ارواح. گیرندگان با خلق و زندگی مکرر لحظات ترسناک در یک افسانه، تنش و ترس را از بین می‌برند و روش‌های سازنده‌ای برای پاسخ‌دهی به دست می‌آورند. پایان یک داستان ترسناک همیشه غیرمنتظره و خنده دار است. داستان های مشابهی در گروهی متشکل از کودکان و نوجوانان 8 تا 9 ساله نقل می شود. شما باید با صدای "وحشتناک" و با لحن مناسب بخوانید.

نمونه های افسانه:

• قوم روسی: "مروزکو"، "کروشچکا-خاوروشچکا"، "شاهزاده قورباغه"، "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"، "دوشیزه برفی"، "غازها-قوها"، "گرگ و هفت بچه"، "بابا یاگا"؛
• نویسنده: S. T. Aksakov "گل قرمز"، S. Ya. Marshak "دوازده ماهگی"، D. N. Mamin-Sibiryak "گردن خاکستری"، L. Panteleev "دو قورباغه"؛
• خارجی: G. H. Andersen "The Little Mermaid"، C. Perrault "Cinderella"، "Donkey Skin"، "Sleeping Beauty"، برادران Grimm "Madame Blizzard" و بسیاری دیگر.

قوانین خواندن

خواندن یا گفتن یک افسانه نوعی ارتباط انسانی است. خواننده یا راوی باید با این فرآیند ارتباط عاطفی برقرار کند. توصیه های کلیدی:

1. 1. راوی باید خود را طوری قرار دهد که شنونده بتواند چهره او را ببیند، حالات چهره را مشاهده کند، با او تبادل نظر کند.
2. 2. خواندن باید با احساسات واقعی همراه باشد. این در انواع لحن، استفاده از صداهای مختلف، مکث های نویسنده بیان می شود.
3. 3. نمی توانید درس را قطع کنید، حواس خود را پرت کنید، اجازه مکث های طولانی را بدهید.

تکنولوژی افسانه

کار با یک افسانه می تواند فردی یا گروهی باشد. پس از بلندخوانی اثر (مرحله ادراک) آگاهی و تفسیر آن در پی می آید.ساختار طرح، موقعیت ها، رفتار شخصیت ها تحلیل و مورد بحث قرار می گیرد. سوالات پرسیده شده نباید دارای پاسخ صحیح آماده باشند. آنها بر اساس اصل پیچیدگی ساخته شده اند: از شناسایی همدردی های شخصی شنوندگان (چه کسی را بیشتر دوست داشتید / دوست نداشتید؟)، از طریق شفاف سازی مستقل روابط علت و معلولی (چرا قهرمان این کار را انجام داد؟) برای پیش‌بینی اعمال احتمالی (اگر قهرمان رفتار متفاوتی داشت چه اتفاقی می‌افتد؟ اگر این شخصیت در آن نبود، یک افسانه چگونه بود؟ و دیگران).

گفتن یک داستان از طرف سایر افراد درگیر یا شرکت نکردن در طرح به رشد تفکر، تخیل و خیال کمک می کند. این خیلی آسان نیست، اما از سن 7-8 سالگی، کودک با آن کنار می آید.

بازنویسی و بازنویسی یک افسانه تکنیک رایجی است که در مواقعی که شنونده از طرح داستان، رفتار شخصیت ها یا پایان داستان راضی نیست استفاده می شود. با تغییر یک افسانه، فرد یک پیچش داستانی را انتخاب می کند که با حالت درونی او همخوانی بیشتری دارد. او این کار را برای کاهش تنش انجام می دهد، بنابراین تغییر طرح یک ماده تشخیصی ارزشمند است. در افسانه "جدید"، به شکل رمزگذاری شده فیگوراتیو، مشکلی وجود دارد که برای شخص مرتبط است و متخصص باید در حل آن کمک کند.

هنگامی که تصاویر افسانه ای تجزیه و تحلیل می شوند، معنای آنها پیدا می شود و با موقعیت های واقعی زندگی مرتبط می شود، از اشکال دیگر کار استفاده می شود: طراحی یا مدل سازی، ساخت عروسک و صحنه سازی یک افسانه با کمک آنها، نمایش، موسیقی و شن درمانی. بازی با عروسک ها به فرد این فرصت را می دهد تا از طریق آنها احساساتی را بیان کند که شخص در واقع نشان نمی دهد (به دلایلی به خود اجازه انجام این کار را نمی دهد) تا حد امکان به بیان بیان بازی کند. علاوه بر این، شخص می بیند که تمام حرکات او در اعمال عروسک منعکس می شود. این کمک می کند که به اصلاح رفتار خود فکر کنید.

با شروع از سن 4-5 سالگی، کودک خود قادر به نوشتن یک افسانه است. یک بزرگسال می تواند شخصیت ها، صحنه ای را پیشنهاد کند. طرح خود نویسنده منعکس کننده وضعیت مشکل ساز و راه های غلبه بر آن است که برای نویسنده قابل درک است، احساسات قابل توجه و درگیری های داخلی را نشان می دهد. محتوای تاریخ نوعی آینه است که دنیای درونی انسان را منعکس می کند.

موارد منع مصرف

افسانه درمانی اعمال نمی شود:

• در روان پریشی های حاد و مزمن یا شرایط نزدیک به آنها؛
• با شکل شدید ضایعات ارگانیک مغزی؛
• با عقب ماندگی ذهنی شدید (با ضریب هوشی زیر 85).

اگر فرد به اندازه کافی انگیزه نداشته باشد، آشکارا تمایلی به تعامل نداشته باشد، و بیش از حد در مورد روش شک داشته باشد، درمان بی اثر خواهد بود.

آیا متوجه شده اید که کودک شما با چه لذت و لذتی به افسانه ها گوش می دهد؟ او نگران قهرمان داستان است، از ماجراهای او شگفت زده می شود، از پیروزی ها و موفقیت های او خوشحال می شود. او همراه با قهرمانان افسانه ها سعی می کند خوب را از بد، شجاعت را از بزدلی، وفاداری را از خیانت، سخاوت را از بخل تشخیص دهد. افسانه تخیل کودک را بیدار می کند و با خیال پردازی به شخصیت های جادویی تبدیل می شود ، تجربه زندگی را به دست می آورد ، با مشکلات روبرو می شود و به دنبال راهی برای خروج از سخت ترین موقعیت ها می گردد. یک افسانه نه تنها کلید درک جهان است، بلکه راهی برای غلبه بر ترس هاست. در مورد افسانه درمانی برای کودکان در مطالب ما بخوانید.

افسانه درمانی چیست: اهداف و اهداف

روش افسانه درمانی نیز در دسترس والدین است: هر افسانه ای را می توان مفید ساخت.

افسانه درمانی- این یک روش "درمان با یک افسانه" است. کارشناسان می گویند که استفاده از افسانه درمانی برای کودکان شبیه به مشاوره روانشناسی برای بزرگسالان است. معنای این درمان خاص و تقریباً جادویی این است که با کشف هر مشکلی در رفتار کودک، وضعیت درونی، شخصیت او، می توانید افسانه ای بگویید که این مشکل را ریشه کن می کند.

این افسانه در عمل خود توسط معلمان، روانشناسان، پزشکان استفاده می شود. این روش برای والدین نیز در دسترس است: هر افسانه ای می تواند مفید باشد.

افسانه درمانی روشی عالی برای انتقال دانش، تجربه، مهارت ها و توانایی ها به کودکان است. و با این حال افسانه لازم و به موقع بر هشیاری و ناخودآگاه نوزاد تأثیر می گذارد. با کمک یک افسانه می توانید هر موقعیتی را از زندگی یک کودک شبیه سازی کنید و آنها را به شخصیت ها منتقل کنید. با انجام این کار، نشان خواهید داد که چگونه یک قهرمان افسانه ای می تواند با مشکلی که به وجود آمده است کنار بیاید. به عنوان مثال، اگر کودک از تاریکی می ترسد، می توانید داستانی در مورد پسری بگویید که با تاریکی جنگید و آن را شکست داد.

با کمک یک افسانه می توانید هر موقعیتی را از زندگی یک کودک شبیه سازی کنید و آنها را به شخصیت ها منتقل کنید.

روش افسانه ها با اثر درمانی اغلب برای اهداف زیر استفاده می شود:

• کاهش میزان پرخاشگری در کودکان
• از بین بردن اضطراب و ترس
• توسعه خود تنظیم عاطفی
• ایجاد روابط مثبت با سایر کودکان

وظایف روش افسانه درمانی:

• رشد گفتار کودکان و فعالیت های شناختی آنها
• شناسایی و شکل گیری توانایی های خلاق
• کاهش سطح پرخاشگری و اضطراب
• توسعه تنظیم هیجانی و مهارت های ارتباطی
• توسعه توانایی غلبه بر مشکلات و ترس ها
• تقویت رابطه بین کودک و والدین

«آیا می‌دانستید که یک افسانه خوب انتخاب شده و به‌موقع می‌تواند تقریباً همه مشکلات کودک را برطرف کند؟»

انواع افسانه ها

رازیدا تکاچ در کتاب "پریان درمانی مشکلات کودکان" برجسته می کند. انواع افسانه ها از منظر مسائل فردی:

• برای غلبه بر ترس ها (به تاریکی، مطب دکتر و غیره)
• برای کاهش بیش فعالی
• برای غلبه بر پرخاشگری
• برای اختلالات رفتاری
• برای غلبه بر مشکلات مرتبط با روابط خانوادگی (موارد طلاق والدین، ظهور اعضای جدید خانواده و غیره)
• در صورت از دست دادن بستگان یا حیوانات عزیز.

به عنوان افسانه های درمانی کودکان استفاده می شود:

• تمثیل
• داستان
• افسانه
• افسانه یا افسانه
• بیلینا
• شوخی
• کاراگاه.

طبق یک گونه شناسی معروف دیگر، افسانه ها از انواع زیر هستند:

1. هنری.
2. مردم.
3. کپی رایت.
4. اموزشی.
5. اصلاح کننده روانی
6. روان درمانی.

افسانه ها متنوع هستند.

طرح داستان های پریانمتنوع:

1. داستان هایی در مورد حیوانات و همچنین رابطه آنها با مردم.چنین داستان هایی (و برای کودکان پیش دبستانی کوچکتر و متوسط ​​عالی هستند، زیرا کودکان 1.5 تا 5 ساله به راحتی می توانند خود را با حیوانات شناسایی کنند.
2. قصه های خانگیاین داستان ها در مورد پیچیدگی های زندگی روزمره، روابط خانوادگی و راه های حل تعارض ها می گویند. این داستان ها خالی از کنایه و طنز نیست، آنها برای کودکان بزرگتر (کودکان مدرسه) مناسب هستند.
3. داستان های دگرگونی ها (تحولات، دگرگونی ها).مناسب برای کودکان با عزت نفس پایین، با احساس دوست نداشتن، کودکان خجالتی و فرزندخوانده.
4. قصه های ترسناکجادوگران، اجنه و دیگر ارواح شیطانی شخصیت های اصلی این گونه داستان ها هستند. کودکان حتی می توانند چنین افسانه هایی را خودشان بسازند: با کمک تجربه موقعیت های ناراحت کننده، کودکان از تنش و ترس خلاص می شوند. معمولا از «داستان های ترسناک» به عنوان یک روش درمانی برای کودکان از 7 سالگی استفاده می شود.
5. داستان های جادوییاین افسانه ها حکمت زندگی را به ناخودآگاه کودک منتقل می کنند. آنها بیشتر توسط بچه های 6-7 ساله دوست دارند.

بعد از اینکه متوجه مشکل کودکی که باید با آن کار کنی، می‌توانی یک داستان عامیانه، یکی از داستان‌های نویسندگان داخلی یا خارجی را انتخاب کنی یا خودت داستانی بیاوری.»

فهرست افسانه هایی که اثر درمانی دارند

برای کودکانی که مشکلات خانوادگی دارند:

• "مروزکو"
• "Tiny-Havroshechka"
• "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"
• "دوشیزه برفی"
• "گل قرمز"
• "سیندرلا"

برای کودکانی که بحران، استرس، روان رنجوری را تجربه می کنند:

• "زیبای خفته"
• "معشوقه متلیتسا"
• "شاهزاده قورباغه"
• "گردن خاکستری"

برای فرزندان خوانده، کودکان با عزت نفس پایین:

• "پسر شست"
• "اردک زشت"

برای غلبه بر ترس ها:

• "کلاه قرمزی"
• "غازهای قو"
• "گرگ و هفت بز جوان"
• "بابا یاگا"
• و بسیاری داستان های دیگر

برنامه غلبه بر ترس کودکان

یک افسانه خوب انتخاب شده به غلبه بر هر ترسی کمک می کند.

اغلب از افسانه ها برای غلبه بر ترس کودکان استفاده می شود.

تکنیک های ویژه به شناسایی ترس هایی که کودک را عذاب می دهد کمک می کند (به عنوان مثال، "دو خانه"، که در آن از کودک دعوت می شود خانه های سیاه و قرمز را بکشد که باید ترس های خود را در آن "قرار دهند" - قوی ترین و نه چنین). معمولاً ترس های کودکان به دو دسته تقسیم می شوند:

• پزشکی(ترس از درد، آمپول، پزشک، بیماری)
• فیزیکی(ترس از آسیب ناشی از وسایل حمل و نقل، صداهای غیرمنتظره، آتش سوزی، جنگ، عناصر)
• ترس از مرگت
• ترس همراه با ترس از حیوانات
• ترس از شخصیت های فانتزی
• ترس از تاریکی و کابوس
• ترس های اجتماعی(افراد، کودکان، تنهایی و...)
• ترس از فضا(عمق، ارتفاع، فضاهای بسته).

به محض اینکه همه چیز با ترس مشخص شد، می توانید درخواست دهید برنامه مدیریت ترس برای کودکان پیش دبستانی:

1. یک اتود بر اساس داستان پریان "ترس چشمان درشت دارد" بنوازید.
2. بازی صحنه سازی "خرگوش و گرگ" را انجام دهید.
3. برای سازماندهی جستجوی راه هایی برای مبارزه با احساس ترس با کمک تمرینات آرامش بخش "مکالمه با جنگل" و "پرواز یک پروانه"، اتودهای "کلم خوشمزه بود!" و "حالات مختلف".
4. برای ترویج شکل گیری مهارت در ابراز احساسات مختلف با کمک افسانه های "چرا بزدل غمگین بود؟"، "بزدل شجاع".
5. با غلبه بر ترس ها با کمک افسانه "ترس من دشمن من است" و بازی های "پانزده" و "پنهان و جست و جو با صدا" شجاعت را توسعه دهید.
6. برای شکل دادن مهارت های رفتاری لازم با کمک افسانه "وقت خواب است".

کلاس های گروهی برای کودکان هم سن موثر است.

چنین برنامه ای بهتر است با گروهی از کودکان هم سن برای اهداف پیشگیرانه و درمانی و با مشارکت روانشناس کودک انجام شود. هنگام کار انفرادی با یک کودک، برنامه می تواند متنوع باشد، با در نظر گرفتن ماهیت مشکل، افسانه ها را با معنای جدید پر کند.

قوانینی در مورد چگونگی ساخت یک افسانه درمانی معمولی

برای اینکه یک افسانه معمولی درمانی شود، لازم است آن را با در نظر گرفتن موارد خاص ایجاد کنید قوانین:

1. افسانه باید مشکلات کودک را برطرف کند، اما به طور کامل مانند آن نباشد.
2. افسانه لزوماً باید حاوی یک عمل جایگزین باشد که با استفاده از آن کودک یاد می گیرد که به روشی جدید به حل مشکل خود نزدیک شود.
3. طرح یک افسانه درمانی باید سازگار باشد:

• شخصیت اصلی افسانه باید با جنسیت کودک، ترجیحا - سن و شخصیت مطابقت داشته باشد
• بیشتر - شرح زندگی شخصیت اصلی به گونه ای که کودک شباهتی به خودش پیدا کند
• بیشتر - شرح وضعیت مشکلی که قهرمان در آن قرار می گیرد و باید شبیه وضعیت کودک باشد (تجارب قهرمان باید با تجربیات خرده ها مطابقت داشته باشد)
• بیشتر - جستجوی قهرمان برای راهی برای خروج از موقعیت مشکل ساز خود (وخیم شدن وضعیت، ملاقات قهرمان داستان با شخصیت های مختلف، جستجوی راه حل های جایگزین برای خروج از موقعیت)
• در پایان - آگاهی قهرمان داستان از رفتار اشتباه خود، تشخیص اشتباهات، اتخاذ بهترین گزینه.

هنگام فکر کردن به برنامه ای برای غلبه بر مشکل کودک (مثلاً ترس ها)، باید در نظر بگیرید سن کودک:

• در 3-4 سالگی - شخصیت اصلی می تواند اسباب بازی مورد علاقه کودک، یک مرد کوچک، یک حیوان باشد
• از سن 5 سالگی - پری ها، جادوگران، شاهزاده خانم ها و شاهزاده ها، سربازان و غیره را وارد قصه های پریان کنید.
• از 5-6 سالگی - افسانه هایی پر از جادو بسازید.

«یکی از مؤلفه‌های مهم تأثیر روان‌شناختی افسانه‌ها، استعاره است که اساس یک افسانه است. استعاره مقایسه با چیز دیگری بر اساس یک ویژگی مشترک است. صحت و مجازی بودن استعاره، کلید اثربخشی تکنیک های درمانی است.

راز افسانه های درمانی این است که کودک معنای آنچه را که شنیده است در همان زمان در سطح خودآگاه و ناخودآگاه درک می کند. بچه آگاهانه نگران شخصیت اصلی است و به ساختگی طرح افسانه پی می برد. ناخودآگاه کودک حقیقت افسانه را می گیرد و جذب می کند، خود را با شخصیت اصلی یکی می داند، در رفتارش تجدید نظر می کند.

ویدیوهایی را تماشا کنید که چقدر آسان است که با کودک یک افسانه بسازید و بر مشکلات او تمرکز کنید

کلاس های افسانه درمانی

کلاس های با روانشناس در قالب افسانه درمانی موثر است. در فرآیند کار با کودک، متخصص بر کسب خرده دانش مورد نیاز برای حل مشکل خود تمرکز می کند و از همه مهمتر مهارت های مفیدی را شکل می دهد.

چه یک روانشناس یا فقط یک مادر باشید، به یاد داشته باشید که در طول افسانه درمانی، ارتباط بین یک بزرگسال و یک کودک، و همچنین رنگ آمیزی احساسی روشن کلاس ها، بسیار مهم است.

هنگام برگزاری کلاس ها، باید مواردی را رعایت کنید آئین نامه:

1. در حین روایت یک افسانه، مهم است که روبروی کودک بنشینید تا بتواند چشم ها و حالت چهره شما را ببیند.
2. وقتی یک افسانه را تعریف می کنید یا می خوانید، باید احساسات و عواطف واقعی شخصیت ها را منتقل کنید.
3. مکث های طولانی نباید مجاز باشد.
4. افسانه و موقعیت های موجود در آن باید بر اساس یک مشکل واقعی برای کودک ساخته شود.
5. هنگام کار با یک افسانه به این نکته توجه کنید که حاوی پاسخ آماده نیست. به کودک اجازه دهید فکر کند و راهی برای خروج از این یا آن موقعیت به تنهایی ارائه دهد.

خود والدین می توانند سعی کنند رفتار یا شخصیت کودک را با کمک یک افسانه اصلاح کنند.

والدین می توانند به راحتی قصه گو شوند و خودشان با موفقیت رفتار مشکل ساز فرزندشان را اصلاح کنند. معمولاً یک روانشناس یا متخصص در زمینه افسانه درمانی با سؤالات دشوار روبرو می شود.

بنابراین، شما با روشی آشنا شدید که به شما امکان می دهد مشکلات کودکان را با کمک افسانه ها حل کنید - افسانه درمانی. خود والدین می توانند سعی کنند رفتار یا شخصیت کودک را با کمک یک افسانه اصلاح کنند. و اگر تصمیم دارید یک متخصص را انتخاب کنید، بدانید که او باید سطح آموزش بالایی داشته باشد، توانایی نوشتن افسانه های درمانی برای نیازهای کودک، استفاده از استعاره و تجربه کاری کافی را داشته باشد.

قصه درمانی برای کودکان پیش دبستانی. یادداشت های والدین در مورد قوانین رفتاری و معنای زندگی باعث طرد در کودکان می شود، به این معنی که راه جایگزینی لازم است.

ضرب المثلی هست که می گوید مردم به شما می گویند که چگونه گره بزنید. اما درست است، حکمت دنیوی، حقایق آموخته شده، ویژگی های هدفمند، مشاهداتی که از نسلی به نسل دیگر در قالب افسانه ها، ردیف های شعر، افسانه ها، ضرب المثل ها، گفته ها و سخنان می رسد، بیشترین قدرت و معنا را دارد. به عنوان مثال، در اینجا چنین عباراتی وجود دارد: "یک کلمه می تواند آسیب برساند، یا می تواند نجات دهد" یا "یک افسانه دروغ است، اما یک اشاره در آن وجود دارد - درسی برای افراد خوب." اگر کمک روانی برای کسانی که در شرایط سختی هستند یا به دنبال پاسخی برای سوالات خود هستند، چه کمکی است؟ به عبارت دیگر درمان.

یک افسانه دروغ نیست، بلکه یک راز است

اگر بزرگسالان خودشان انتخاب کنند که چه چیزی بخوانند یا گوش دهند، بچه های کوچک با اعتماد آنچه را که سر والدینشان پر شده است جذب می کنند. در اینجا فقط نکاتی در قالب اخلاقی سازی طولانی در مورد قوانین رفتار و معنای زندگی وجود دارد که با نقل قول های عاقلانه اشباع شده است ، به عنوان یک قاعده ، اگر کودکان پیش دبستانی را نترساند ، باعث طرد و سوء تفاهم تحریک آمیز در آنها می شود.

پس چگونه می توان حکمت موجود در کلام را به آنها منتقل کرد؟ چگونه به غلبه بر ترس ها، عقده ها، از دست دادن ایمان به خود یا دوستان خود کمک کنید. مثلا وقتی دوست دختر سادیک به طور ناگهانی، بدون هیچ دلیلی، به خاطر عادت خوابیدن با اسباب بازی مورد علاقه اش، که گوش هایش از قبل ساییده شده بود، خندید (و حتی جلوی کل گروه!)! یا یکی از دوستان با نشان دادن یک ترانسفورماتور جدید، پا به سربازی پرستیده گذاشت! وقتی مامان به هیچ وجه نمی فهمد که کف روی شیر داغ به طرز غیرقابل تصوری وحشتناک است، چیزی که به هیچ وجه نمی توان آن را قورت داد، که حتی وحشتناک تر است.

اینجاست که افسانه درمانی برای کودکان پیش دبستانی به کمک می آید!

یک افسانه همیشه یک رمز و راز است، یک دسیسه که خیلی دوست دارید آن را کشف کنید! با همان توجه و میل، هم افراد سرزنده فوق العاده فعال و هم افراد ساکت بلغمی دست و پا چلفتی آماده هستند تا ساعت ها به او گوش دهند. سحر و جادو یک عمل مسحور کننده است.

خواندن، بحث کردن، عمل کردن - الگوسازی

برای رشد هماهنگ شخصیت یک فرد کوچک، انواع افسانه ها ضروری و مهم هستند. اما با خواندن "مرغ ریابا" یا "کلوبوک" برای کودک فقط او را با اشیا، مفاهیم، ​​سنت ها آشنا می کنیم. این یک موقعیت جدا است - نه یک موقعیت زندگی، که شرکت در آن به سادگی معنا ندارد.

افسانه درمانی به آنها این فرصت را می دهد که در یک افسانه مورد علاقه خود یا فقط یک افسانه جالب شرکت کنند، طرحی را اختراع کنند، آن را در چهره ها بازی کنند ... این رویای هر کودکی است! در تجسم آن، ما از افسانه به عنوان ابزاری برای اصلاح وضعیتی که کودک پیش دبستانی را آشفته می کند، اصلاح مدل رفتار او، بازنویسی کامل فیلمنامه مشکلاتی که در زندگی کوچک اما شخصی او موج می زند، استفاده می کنیم.

تلاش برای نقش قهرمان اصلی (البته!) روی یک کودک، اولا:

• ترس ها و تردیدهای نهفته در روح او را به وضوح نشان می دهد.
• نشان می دهد که چگونه حل مسئله را می بیند.
• او (!) خود را از تضادهای پیچیده زندگی که قهرمان خود را در آن می بیند، رها می کند.

ثانیاً با انتخاب نمونه هایی از افسانه ها می توان:

• تمرکز کودک روی یک موقعیت لحظه ای خاص؛
• به درستی و به راحتی به اشتباه خط رفتار انتخاب شده اشاره کنید.
• به او کمک کنید تا از شر یک عادت خاص خلاص شود.
• برای نشان دادن اینکه خط دیگری از رفتار وجود دارد - توانایی دستیابی به نتیجه مطلوب.

بیایید بگوییم کودکی به طرز فاجعه‌باری از تاریکی می‌ترسد - ما قهرمان شجاعی را می‌یابیم یا اختراع می‌کنیم که سیاه‌ترین دسیسه‌های پادشاهی تاریک را با یک نگاه و آه شکست می‌دهد. کودک عاشق دروغ گفتن است و دیگر کسی حرفش را قبول نمی کند؟ - ما یک افسانه در مورد یک چوپان گوسفند و گرگ می گوییم. یا با او قهرمانی می سازیم که آنقدر دروغ می گفت که نامش را فراموش می کرد و دروغگو مجبور بود دوباره خودش و حرف ناموسش را بشناسد تا جایگاهش را در زندگی پیدا کند.

با اختراع، و از همه مهمتر، گفتگو با جزئیات (!) داستان های افسانه ای با نوزاد، که در آن اقدامات خودخواهانه یا شریر بار معنایی منفی روشن دارند، بنابراین ما به طور محجوب و در عین حال بسیار مصرانه رد چنین ویژگی هایی را در خودمان شکل می دهیم. افسانه نه سرزنش می کند، نه فریاد می زند، نه اخلاق نامفهوم بزرگسالی را می خواند و نه گوشه ای می گذارد، با درایت آموزش می دهد و به هر سؤالی پاسخ می دهد! و در عین حال به نوزادی که در محیط خود بی عدالتی یا فریب و برخی خصوصیات منفی دیگر را کشف کرده است کمک می کنیم تا قدرت مقاومت در برابر آنها را با عزت و مهربانی پیدا کند.

ثالثاً، افسانه درمانی به تقویت پیوند بین کودکان و والدین کمک می کند. آنها با هم یک داستان جادویی ایجاد می کنند - یک معجزه. و سرنوشت قهرمانان فقط به تصمیم مشترک آنها بستگی دارد!

مثال افسانه

اگر فرزند شما بر نیاز به گفتن کلمات "جادویی" تسلط ندارد، دوست ندارد نظر کسی را جز نظر خودش حساب کند، کارهای زیادی در سرپیچی انجام می دهد، سعی کنید برای او داستانی در مورد یک موش شیطون بخوانید.

یک موش زندگی می کرد. او دوست داشت که همه دور او بچرخند - برای خشنود و خشنود کردن. والدین و خواهران و برادران بزرگتر سعی کردند کوچولو را نوازش کنند ، اما وقت آن رسیده بود که وسایل را برای زمستان آماده کنند - چرخیدن لازم بود. آنها کوچولو را با خود صدا زدند، و او لب هایش را بیرون آورد، دمش را برگرداند - او نمی خواست کمک کند، او فقط می خواست از راسو بیرون بیاید و قدم بزند. اما والدینش اجازه نمی دهند بیرون برود - او را با یک گربه ترسناک می ترسانند که او در طبقه بالا زندگی می کند و اضافه می کنند: "شما به بزرگترهای خود احترام نمی گذارید، کلمات محبت آمیز را نمی دانید - در خانه بمانید!". و رفتند.

خاکستری خسته کننده شد. چه باید کرد؟ او مخفیانه شروع به حفر گذرگاهی برای خودش در بیرون کرد - و از راسو بیرون افتاد!

تمام روز دم خرطومی دور حیاط می چرخید، حیاطی که به نظر می رسید جنگل افسانه ای عظیم است. به هر حال، موش کوچک است - حتی یک تیغه علف و آن یکی از آن بلندتر است.

نزدیک غروب، شکم خالی اش غرش کرد - می خواست غذا بخورد. اینجا و آنجا، اما هیچ. مامان دور است - او در اولین هوس غذا سرو نمی کند. او نگاه می کند، یک حیوان کرکی از یک کاسه خامه ترش می نوشد.

او به بچه گربه زمزمه کرد (و او بود!).

- چرا؟ او تعجب کرد.

- من گرسنه هستم.

- آیا کلمات جادویی: "لطفا، ببخشید، اجازه دهید ..." یا حداقل "سلام" را نمی دانید؟

موش خرخر کرد: اینجاست. - من می خواهم بخورم و تمام - بدون هیچ کلمه ای.

بچه گربه میو کرد: "نه، اینطوری کار نمی کند." او حتی دور شد: «من برای خامه ترش متاسف نیستم، اما شما خیلی زشت عمل می کنید.

موش گرسنه عصبانی شد: "آه، پس." و چگونه او بچه گربه را از آنتن ها می گیرد، چگونه آنها را می کشد - تمام سر کوچکش در خامه ترش فرو رفته است.

- مادر! - بچه گربه رنجیده بی دلیل گریه کرد.

- اینجا چی شد؟ - سایه بزرگی از گربه مادر روی کاسه رشد کرده است. او با لیسیدن صورت پسر، سرش را با اتهامی تکان داد: "اوه، پسر، چقدر تو را آغشته کردند."

زمزمه کرد: من نیستم.

- پس کی؟ گربه متعجب نگاه کرد.

- و او اینجاست! - بچه گربه که خامه ترش را با مژک آغشته می کرد، با پنجه به دختر شیطانی که زیر برگ چنار پنهان شده بود اشاره کرد.

- موش؟! - چشمان گربه مادر با آتش درنده می درخشید، خز بزرگ شد، لحظه ای دیگر و ...

- اوه اوه اوه! - موش جیغ زد و در سوراخی افتاد که خوشبختانه درست زیر آن بود.

مامان، پدر، برادران، خواهران - به سمت او شتافتند.

- آنجا! در آنجا، موش لرزید و به پنجه‌ای اشاره کرد که می‌خواست زمین اطراف سوراخ را حفر کند، یک هیولا: پشمالو، دم، دندان‌دار...

- گربه آه! بستگان او با ترس نفس خود را بیرون دادند و به سرعت به عمق سوراخ برگشتند.

وقتی بالاخره همه چیز آرام شد، مادرم ناگهان پرسید:

"اینهمه مدت کجا بودی؟" - ما همه چیز را در اطراف جستجو کردیم، اما فقط زمین را در ورودی پراکنده یافتیم.

- من... من، - موش با گیجی غوغا کرد.

می خواست دروغ بگوید، اما چشمان مادرش آنقدر با دقت به دخترش نگاه می کرد که دروغ از سرش بیرون رفت. او تمام حقیقت را گفت، علیرغم این واقعیت که می ترسید: حالا او آن را خواهد گرفت! اما مادرم فقط زمزمه کرد: "خیلی باورت کردم دختر." برگشت و گریه کرد.

هیچ کس دیگری به موش چیزی نگفت. همه ساکت بودند. اما این باعث شد که او به خصوص احساس غمگینی کند. و به نظر می رسید که سکوت چیزی را با او زمزمه می کند که باید بفهمد و به خاطر بسپارد. اما کجا باید دنبال این "چیزی" بود؟ موش به اطراف نگاه کرد، به بستگان و دوستانشان نگاه کرد: چگونه با هم ارتباط برقرار می کنند، چگونه رفتار می کنند - دروغ نمی گویند، تسلیم یکدیگر می شوند، با مهربانی لبخند می زنند، به همه کمک می کنند و فراموش نکنید که از خود برای کمک تشکر کنند. ..

و سپس موش متوجه شد که اگر می خواهید با شما مهربانانه و مهربانانه رفتار شود (و نه فقط بدرفتاری، زیرا شما کمترین هستید)، مودب بودن را بیاموزید و به خواسته های دیگران احترام بگذارید، هرگز به کسی آسیب ندهید و از آنجایی که مورد اعتماد هستید - این کار را انجام دهید. اعتماد را فریب ندهید - اغلب فرصت دوم داده نمی شود.

و به محض اینکه متوجه این موضوع شد، دوستان و دوست دخترهای زیادی داشت. و موش دیگر هرگز خسته نشد!