Проблемът за активната жизнена позиция аргументи от литературата. Аргументи за съставяне на изпита - голям сборник

Дори възрастен понякога чувства, че животът му се е провалил. Работата не им харесва, професията не носи желаната печалба, няма любов, нищо наоколо не предвещава щастие. Но най-голямата трудност е проблемът с избора на житейски път. Аргументите от литературата ще помогнат за разбирането на този изключително сложен въпрос. Може би най-добрият пример за по-младото поколение е романът на Гончаров „Обломов“. Темата на цялото произведение е изборът на своето място в живота. За съдбата на няколко души авторът разказва какво може да се случи, ако сте със слаба воля или обратното, със силна воля и упорит. Иля Обломов, като главен герой, носи отрицателни черти - неработоспособност, мързел и упоритост. В резултат на това той се превръща в нещо като сянка, без цел и щастие. Друг пример за това как наследството, а не собственият избор влияе върху живота на човека, е "Евгений Онегин" на А. С. Пушкин. Изглежда, от какво още се нуждае един млад благородник? Безгрижен живот, топки, любов. Но Онегин не е доволен от такъв живот. Протестира срещу установения светски живот, срещу моралните норми на своето време, заради което мнозина го смятат за ексцентрик. Основната задача на Онегин е да намери нови ценности, смисъла на живота си.

Какво да правим с професия Друг неразрешим проблем на по-младото поколение е проблемът с избора на професия. Аргументи могат да бъдат дадени от напълно различни родители, предлагайки на детето си най-доброто, според тях, занимание в живота. Майки и татковци са принудени да ходят да учат там, където детето им изобщо не иска. Те аргументират позицията си по различни начини: изгодно е да си лекар, престижно е да си финансист, програмист е търсен, а беден тийнейджър просто иска да стане машинист. Пример за това, че не е достатъчно да изберете добра професия по ваш вкус, но трябва и да развиете уменията си, е даден от А. П. Чехов в историята "Йонич". Особено ако сте лекар. Така беше и с главния герой Йоних. Работеше съвестно, помагаше на хората, докато морално остаря. Той не следваше новостите във фармакологията, не се интересуваше от нови методи на лечение. Моралът на работата: правилният избор на професия е само половината от успеха, трябва да подобрите уменията и таланта си.

Литературата ни учи на човечност, милосърдие, най-добрите примери ни дава М. Шолохов. Той има няколко истории, откъдето можете да извлечете тези за милосърдието и човечността. Това е "Науката за омразата", "Съдбата на човека". Проблемът за избора възникна сред героите на епичния роман на М. Шолохов "Тихият Дон". Действието се развива в годините на революцията, а главните герои трябва да пожертват нещо в името на революцията. Проблемът за избора се появи и пред героите на романа на Булгаков "Майстора и Маргарита". Това е отлична работа, в която клоните на добрите и лошите дела са много умело преплетени. И още една история, която бих искал да си спомня в този контекст. Това е "Старицата Изергил" на Горки. Храбрият герой Данко изтръгна сърцето си от гърдите си, за да спаси хората, благодарение на което пътят беше осветен и всички бяха спасени.

И накрая бих искал да кажа, че всяка творба ни кара да се замислим за живота и нашия житейски път.

думи.

Човек от ерата на независимостта

Всеки човек има нужда от духовна дейност. Творчеството е духовна дейност. Структурата на духовния свят на човека съдържа: вяра, чувства, емоции, интелект и др.
Независимостта е качеството на човек-личност. Всеки човек има собствено мнение. Така че, като имате собствено мнение и имате нужда да олицетворявате духовните си нужди, можете да достигнете много върхове в творчеството. Пишете интересни и информативни книги и статии. Водете шоуто и давайте полезни съвети.
Като цяло всеки човек е талантлив по свой начин. Ако група хора, например, вземат една и съща тема за размисъл или писане на есе, тогава всеки ще я разкрие по свой начин, изхождайки от собственото си мнение и мироглед. От това следва, че няма абсолютна истина, има гледни точки и всеки е прав по свой начин.
Сега си представете за момент, че човек няма мнение или не му е позволено да го изрази: Какво ще излезе от това? Според мен нищо добро и мисля, че мнозина ще се съгласят с мен.
Ето един въпрос, върху който да помислите: възможно ли е да напишете книга или статия, ако нямате независимост и мнение, което да изкажете? Разбира се, че не! Това е невъзможно!
За щастие имаме свободна държава и свобода на словото. И всеки има право да изрази своята гледна точка и своите мисли. Това поражда спорове и творчество на размисъл, без които е невъзможно. И стигаме до там, откъдето започнахме. „Независимостта и свободомислието са същността на творчеството.“

Руски език (задача В)

Проблем с учителя.

Трябва да бъдем внимателни към учителите не само когато учим в училище, но и когато навлезем в зряла възраст. Редовете на Андрей Дементиев са безсмъртни:

Не смейте да забравяте учителите!

Те се грижат за вас и помнят

И в тишината на замислени стаи

Очакваме вашето завръщане и новини.

Проблемът с разпознаването на таланта .

Смятам, че трябва да сме по-внимателни към талантливите хора.

По този повод В. Г. Белински много точно се изрази: „Истинският и силен талант няма да бъде убит от строгостта на критиката, както и неговите поздрави няма да го повдигнат леко“

Да си припомним А. С. Пушкин, И. А. Бунин, А. И. Солженицин, чийто гений беше признат твърде късно. През вековете е трудно да се разбере, че брилянтният поет А. С. Пушкин умира в дуел много млад. И обществото около него е виновно за това. Колко велики творби бихме могли да прочетем, ако не беше злодейският куршум на Дантес.

Проблемът с разрушаването на езика.

Дълбоко съм убеден, че усъвършенстването на езика трябва да води до неговото обогатяване, а не до деградация.

Вечни са думите на И. С. Тургенев, великият майстор на литературата: „Грижете се за чистотата на езика, като за светиня“.

Трябва да се научим да обичаме родния си език, способността да го възприемаме като безценен дар от великите класици: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, И. А. Бунин, Л. Н. Толстой, Н. В. Гогол.

И бих искал да вярвам, че нашата грамотност, умението да четем с любов и да възприемаме най-добрите произведения на световната класика ще предотврати деградацията на руския език.

Проблемът на творческото търсене.

За всеки писател е важно да намери своя читател.

Владимир Маяковски написа:

Поезията е същото извличане на радий:

Грам продукция, година труд.

Издаване на една дума в името на

Хиляда словесни думи.

Самият живот помага на писателя да реши проблемите на творчеството.

Животът на С. А. Есенин беше многостранен, плодотворен.

Сценарист, режисьор, актьор В. М. Шукшин постигна признание благодарение на упорита творческа работа.

Проблемът за спасяването на семейството.

Вярвам, че основната функция на семейството е продължението на човешкия род, основано на правилното образование.

А. С. Макаренко много точно се изрази по този повод: „Ако сте родили дете, това означава, че за много години напред сте му дали цялото напрежение на мислите си, цялото си внимание и цялата си воля.“

Възхищавам се на семейните отношения на Ростови, героите от романа на Лев Толстой „Война и мир“. Тук родители и деца са едно и също. Това единство помогна да оцелеят в трудни условия, да станат полезни на обществото, на Родината.

Моето дълбоко убеждение е, че развитието на човечеството започва с пълноценно семейство.

Проблемът за разпознаването на класическата литература.

За разпознаването на класическата литература е необходима определена култура на четене.

Максим Горки пише: „Истинският живот не се различава много от добрата фантастична приказка, ако го разгледаме отвътре, от страната на желанията и мотивите, които ръководят човек в неговата дейност.

Световната класика е извървяла трънлив път на признание. И истинският читател е доволен, че произведенията на У. Шекспир, А. С. Пушкин, Д. Дефо, Ф. М. Достоевски, А. И. Солженицин, А. Дюма, М. Твен, М. А. Шолохов, Хемингуей и много други писатели съставляват "Златния" фонд на световната литература.

Смятам, че трябва да има граница между политическата коректност и литературата.

Проблемът за създаването на детска литература.

Според мен детската литература става разбираема само ако е създадена от истински майстор.

Максим Горки пише: „Имаме нужда от забавна, забавна книга, която развива чувство за хумор у детето.“

Детската литература оставя незаличима следа в живота на всеки човек. Творбите на А. Барто, С. Михалков, С. Маршак, В. Бианки, М. Пришвин, А. Линдгрен, Р. Киплинг накараха всеки от нас да се радва, тревожи, възхищава.

Така детската литература е първият етап на контакт с руския език.

Проблем със запазването на книгата.

За духовно развит човек е важна самата същност на четенето, под каквато и форма да присъства.

Това е гледната точка на академик Д.С. Лихачова: „... опитайте се да изберете книга по ваш вкус, починете си за известно време от всичко на света, настанете се удобно с книга и ще разберете, че има много книги, без които не можете...“

Стойността на книгата няма да се загуби, ако бъде представена в електронен вариант, както правят съвременните писатели. Това спестява време и прави всяка работа достъпна за много хора.

Затова всеки от нас трябва да се научи да чете правилно и да се научи да използва книгата.

Проблем с възпитанието на вярата.

Вярвам, че вярата в човек трябва да се възпитава от детството.

Бях дълбоко трогнат от думите на учения, духовен деец Александър Мен, който каза, че човек има нужда от вяра „... във Висшето, в Идеала“.

Ние започваме да вярваме в доброто от детството. Колко светлина, топлина, положителни приказки на А. С. Пушкин, Бажов, Ершов ни дават.

Текстът, който прочетох, ме накара да се замисля, че кълновете на вярата, появили се в детството, се умножават значително в зряла възраст и помагат на всеки от нас да бъде по-уверен.

Проблемът за единството с природата .

Трябва да разберем, че съдбата на природата е нашата съдба.

Поетът Василий Федоров пише:

За да спася себе си и света,

Имаме нужда, без да губим години,

Забравете всички култове

Безпогрешна

Култ към природата.

Известният руски писател В. П. Астафиев в произведението си „Цар-риба” противопоставя двама герои: Аким, който безкористно обича природата, и Гога Герцев, който хищно я унищожава. И природата отмъщава: Гога абсурдно слага край на живота си. Астафиев убеждава читателя, че възмездието за неморално отношение към природата е неизбежно.

Бих искал да завърша с думите на Р. Тагор: „Дойдох на вашия бряг като странник; Живеех във вашата къща като гост; Оставям те като приятел, о моя Земя.

Проблем с животните.

Да, наистина Божието създание има душа и понякога разбира по-добре от човека.

От детството си обичам разказа на Гавриил Троеполски "Бял Бим Черно ухо". Възхищавам се на приятелството между Собственика и кучето, които останаха верни до края на живота му. Понякога не получавате такъв тип приятелство.

Доброта и човечност лъха от страниците на приказката на Антоан Сент-Екзюпери "Малкият принц". Той изрази основната си идея с фраза, превърнала се почти в лозунг: „Ние сме отговорни за онези, които сме опитомили“.

Проблемът за художествената красота.

Според мен артистичната красота е красота, която пронизва сърцето.

Любимо кътче, вдъхновило М.Ю. Лермонтов да създаде истински шедьоври на изкуството и литературата, беше Кавказ. В лоното на живописната природа поетът се чувства вдъхновен, вдъхновен.

„Поздравявам те, пусто кътче, пристан на спокойствие, работа и вдъхновение“, пише с любов А. С. Пушкин за Михайловски.

Така артистичната, невидимата красота е съдбата на творческите хора.

Проблемът за отношението към родината.

Страната става велика благодарение на хората, които живеят в нея.

Академик Д.С. Лихачов пише: "Любовта към родината дава смисъл на живота, превръщайки живота от растителност в смислено съществуване."

Родината в живота на човека е най-святото. Именно за нея се сещат преди всичко в невъобразимо трудни ситуации. През годините на Кримската война адмирал Нахимов, защитавайки Севастопол, загива героично. Той завеща на войниците да защитават града до последната секунда.

Да направим това, което зависи от нас. И нека нашите потомци казват за нас: „Те обичаха Русия“.

На какво ни учи нашата беда?

Състраданието, съчувствието е резултат от осъзнаването на собствените нещастия.

Думите на Едуард Асадов ми правят незаличимо впечатление:

И ако някъде избухне беда,

Питам те: със сърцето си никога,

Никога не се превръщай в камък...

Нещастието, сполетяло Андрей Соколов, героят на разказа на М. А. Шолохов „Съдбата на човека“, не уби най-добрите човешки качества в него. След загубата на всички свои близки, той не остана безразличен към съдбата на малкото сираче Ванюшка.

Текстът на М. М. Пришвин ме накара дълбоко да се замисля върху факта, че никоя беда не е чужда.

Проблемът с книгата.

Мисля, че всяка книга е интересна по свой начин.

„Обичам книгата. Ще улесни живота ви, ще ви помогне по приятелски начин да подредите пъстрата и бурна бъркотия от мисли, чувства, събития, ще ви научи да уважавате човека и себе си, вдъхновява ума и сърцето с чувство на любовта към света, към човека ”, каза Максим Горки.

Епизодите от биографията на Василий Макарович Шукшин са много интересни. Поради трудните условия на живот, едва в младостта си, по време на приема си във VGIK, той успя да се запознае с произведенията на великите класици. Именно книгата му помогна да стане прекрасен писател, талантлив актьор, режисьор, сценарист.

Текстът вече е прочетен, оставен настрана и продължавам да мисля какво да направя, за да срещаме само добри книги.

Проблемът с медийното влияние.

Дълбоко съм убеден, че съвременните медии трябва да възпитават морален и естетически усет у хората.

Д. С. Лихачов пише за това: „Трябва да развиете в себе си интелектуална гъвкавост, за да разберете постиженията и да можете да отделите фалшивото от истински ценното.“

Наскоро прочетох в един от вестниците, че през 60-те и 70-те години популярните списания Москва, Знамя, Роман-газета публикували най-добрите творби на млади писатели и поети. Тези списания бяха обичани от мнозина, защото помогнаха да живеят истински, да се подкрепят взаимно.

Така че нека се научим как да избираме полезни вестници и списания, от които можете да извлечете дълбок смисъл.

Проблем с комуникацията.

Според мен всеки човек трябва да се стреми към искрено общуване.

Както добре каза поетът Андрей Вознесенски за това:

Същността на истинската комуникация е да дадете топлината на душата си на хората.

Матрьона, героинята на разказа на А. И. Солженицин "Матрьонин двор", живее според законите на доброто, прошката, любовта. Тя „е същият праведен човек, без когото според поговорката селото не стои. Нито един град. Не цялата ни земя."

Текстът вече е прочетен, оставям настрана и продължавам да мисля колко е важно всеки от нас да разбере същността на човешките взаимоотношения.

Проблемът с възхищението от красотата на природата.

Според мен красотата на природата е трудно обяснима, тя може само да се усети.

Чудесните редове от стихотворението на Расул Гамзатов повтарят текста на В. Распутин:

Няма лъжа в песните на облаци и води,

Дървета, билки и всяко Божие създание,

Името на „певецът на природата“ беше твърдо укрепено в М. М. Пришвин .. В неговите творби са нарисувани вечни картини на природата, великолепни пейзажи на нашата огромна страна. Философските си виждания за природата той излага в дневника си „Пътят към приятеля“.

Текстът на В. Распутин ми помогна да осъзная по-дълбоко, че докато слънцето пие росата, докато рибата отива да хвърля хайвера си и птицата строи гнездо, надеждата е жива в човека, че утрешният ден непременно ще дойде и може би ще бъдете по-добри от днес.

Проблемът с несигурността в ежедневието.

Според мен само стабилността и солидността ще ви помогнат да бъдете уверени в "утре".

Бих искал да подчертая мислите на Т. Протасенко с думите на Едуард Асадов:

Животът ни е като тясна светлина от фенерче.

И от лъча наляво и надясно -

Мрак: милиони тихи години...

Всичко, което е било преди нас и ще дойде след нас,

Не ни е дадено да видим, нали.

Веднъж Шекспир през устата на Хамлет каза: „Времето изкълчи ставата“.

След като прочетох пасажа, разбрах, че ние самите ще трябва да наместваме „изкълчените стави“ на нашето време. Сложен и труден процес.

Проблемът за смисъла на живота.

Дълбоко съм убеден, че човек, занимавайки се с каквато и да е дейност, трябва да е наясно защо го прави.

А. П. Чехов пише: „Делата се определят от техните цели: велико се нарича онова дело, което има велика цел.“

Пример за човек, който се стреми да изживее живота си с полза, е Пиер Безухов, героят на епичния роман на Л. Н. Толстой „Война и мир“ Той е този, който ярко се характеризира с думите на Толстой: „За да живееш честно, човек трябва да бъде разкъсан, объркан , бързайки. Прави грешки. Започнете и спрете отново, и завинаги се бийте и бързайте. А мирът е духовна подлост.

Така Ю. М. Лотман ми помогна да осъзная още по-дълбоко, че всеки от нас трябва да има основна цел в живота.

Проблемът за сложността на литературното произведение.

Според мен талантът му се проявява в умението на писателя да предаде на всеки човек тайните на своя роден и чужд език.

Едуард Асадов изрази мислите си за сложността на литературната работа: „Опитвам се да разбера себе си ден и нощ ...“.

Спомням си, че блестящите руски поети А. С. Пушкин и М. Ю. Лермонтов бяха прекрасни преводачи.

Текстът вече е прочетен, оставен настрана и продължавам да разсъждавам върху факта, че трябва да сме благодарни на тези, които отварят безграничните пространства на езиците за нас.

Проблемът за безсмъртието на индивида.

Дълбоко съм убеден, че ярките личности остават безсмъртни.

А. С. Пушкин посвети своите редове на В. А. Жуковски:

Неговата поезия завладяваща сладост

Ще преминат векове на завистливо разстояние ...

Безсмъртни са имената на хора, посветили живота си на Русия. Това са Александър Невски, Дмитрий Донской, Кузма Минин, Дмитрий Пожарски, Петър 1, Кутузов, Суворов, Ушаков, К. Г. Жуков.

Бих искал да завърша с думите на Александър Блок:

О, искам да живея лудо

Всичко, което съществува, е да увековечи,

Безлични - за хуманизиране,

Неизпълнено – да се въплъти!

Проблемът с верността към тази дума.

Достойният човек трябва да бъде честен преди всичко по отношение на себе си.

Леонид Пантелеев има разказ "Честна дума". Авторът ни разказва история за момче, което дало честната си дума да дежури до смяната на караула. Това дете имаше силна воля и силна дума.

„Няма нищо по-силно от една дума“, каза Меандър.

Проблемът за ролята на книгата в човешкия живот.

Намирането на добра книга винаги е радост.

Чингиз Айтматов: „Добротата в човека трябва да се култивира, това е общ дълг на всички хора, на всички поколения. Това е задачата на литературата и изкуството.

Максим Горки каза: „Обичайте книгата. Ще улесни живота ви, ще ви помогне по приятелски начин да подредите пъстрата и бурна бъркотия от мисли, чувства, събития, ще ви научи да уважавате човека и себе си, вдъхновява ума и сърцето с чувство на любов към света, към човека.

Проблемът за духовното развитие на личността.

Според нас всеки човек трябва да се развива духовно. Д. С. Лихачов пише "" В допълнение към големите "временни" лични цели, всеки човек трябва да има една голяма лична цел ... "

В работата на А. С. Грибоедов „Горко от разума“ Чацки е пример за духовно развита личност. Дребните интереси, празният светски живот го отвращаваха. Хобитата, неговият интелект бяха много по-високи от околното общество.

Проблемът с отношението към телевизионните програми.

Много ми е трудно в днешно време да избера най-полезното за гледане от стотици предавания.

В книгата „Родна земя“ Д. С. Лихачов пише за гледането на телевизионни програми: „..прекарвайте времето си за това, което е достойно за тези отпадъци. Гледайте с избор."

Най-интересните, информативни, морални програми според мен са „Чакай ме“, „Умен и умен“, „Вести“, „Големи състезания“. Тези програми ме учат да симпатизирам на хората, да научавам много нови неща, да се тревожа за моята страна и да се гордея с нея.

Проблемът за рицарството.

Според мен раболепието и ласкателството все още не са премахнати в нашето общество.

В произведението на А. П. Чехов "Хамелеон" началникът на полицията променя поведението си в зависимост от това с кого общува: той се покланя на длъжностното лице и унижава работника.

В произведението на Н. В. Гогол "Главният инспектор" целият елит, заедно с кмета, се опитва да угоди на одитора, но когато се оказва, че Хлестаков не е този, за когото се представя, всички благородни хора замръзват в тиха сцена .

Проблем с изкривяването на азбуката.

Смятам, че ненужното изкривяване на писмената форма води до нарушаване на функционирането на езика.

Още в древността Кирил и Методий създават азбуката. На 24 май Русия празнува Деня на славянската писменост. Това говори за гордостта на нашия народ от руското писмо.

Проблемът с образованието.

Според мен ползите от образованието се оценяват по крайните резултати.

„Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина“, гласи руска народна поговорка.

Политикът Н. И. Пирогов каза: „Повечето от най-образованите сред нас с право няма да кажат повече от това, че преподаването е само подготовка за истинския живот.

Въпросът за честта.

Според мен думата "чест" не е загубила значението си и днес.

Д. С. Лихачов пише: "Чест, благоприличие, съвест - това са качества, които трябва да се ценят."

Историята на героя от романа на А. С. Пушкин "Капитанската дъщеря" на Петър Гринев е потвърждение, че човек получава силата да живее правилно, като изпълнява своя дълг, способността да защитава своята чест и достойнство, да уважава себе си и другите , и да запази своите духовни човешки качества.

Проблемът за предназначението на чл.

Вярвам, че изкуството трябва да има естетическа цел.

В. В. Набоков каза: „Това, което наричаме изкуство, по същество не е нищо повече от живописната истина на живота, трябва да можете да я уловите, това е всичко.“

Великите творения на истински художници са признати по целия свят. Нищо чудно, че картините на руските художници Левитан и Куинджи са изложени в Лувъра в Париж.

Проблемът с промяната на руския език.

Според мен ролята на руския език зависи от нас.

„Пред вас е маса - руският език. Дълбоко удоволствие ви зове. Удоволствието ще се потопи в цялата му неизмеримост и ще усети чудесните му закони ... ”, пише Н. В. Гогол.

„Пазете нашия език, нашия красив руски език, това е богатство, това е собственост, предадена ни от нашите предшественици, сред които отново блести Пушкин! Отнасяйте се с уважение към това мощно оръжие; в ръцете на сръчните, той е в състояние да направи чудеса ... Грижете се за чистотата на езика, като светиня! - И. С. Тургенев се обади.

Проблемът с човешката отзивчивост.

Четейки този текст, запомнете собствените си примери.

Имало едно време една непозната жена помогна на мен и родителите ми да намерим правилния адрес в град Белгород, въпреки че бързаше да се занимава с работата си. И думите й се запечатаха в паметта ми: „В нашата епоха ние просто си помагаме, иначе ще се превърнем в животни“.

Героите на произведението на А. П. Гайдар "Тимур и неговият екип" са безсмъртни. Момчетата, които безкористно оказват помощ, помагат за формирането на морално и естетическо чувство. Основното нещо е да култивирате светла душа в себе си, желание да помагате на хората и да разберете кой да бъдете в този живот.

Проблемът с помненето на родните места.

Сергей Есенин има прекрасни реплики:

Ниска къща със сини капаци

Никога няма да те забравя,

Бяха твърде скорошни

Отекващ в здрача на годината.

И. С. Тургенев прекарва последните години от живота си в чужбина. Умира във френския град Бужевал през 1883 г. Преди смъртта си тежко болният писател се обърна към своя приятел Яков Полонски: „Когато сте в Спаское, поклонете се от мен на къщата, градината, моя млад дъб, родината, която вероятно никога повече няма да видя.

Текстът, който прочетох, ми помогна да осъзная по-дълбоко какво е по-скъпо от родните ми места, моята родина и много е вложено в това понятие, нищо не може да бъде.

Проблемът със съвестта.

Вярвам, че най-важната украса на човек е чистата съвест.

„Честта, благоприличието, съвестта са качества, които трябва да се ценят“, пише Д. С. Лихачов.

Василий Макарович Шукшин има филмов разказ "Калина Красная". Главният герой Егор Прокудин, бивш престъпник, не може да си прости в сърцето си, че е донесъл много мъка на майка си. При среща с възрастна жена той не може да признае, че е неин син.

Прочетеният текст ме накара дълбоко да се замисля, че в каквито и ситуации да се намираме, не трябва да губим човешкото си лице и достойнство.

Проблемът за свободата на личността и отговорността пред обществото.

Всеки трябва да осъзнае своята отговорност към обществото. Това се потвърждава от редовете, написани от Й. Трифонов: „Върху всеки човек лежи отражение на историята. Едни обгаря с ярка, гореща и заплашителна светлина, при други е едва забележима, леко трептяща, но я има при всички.

Академик Д. С. Лихачов каза: „Ако човек живее, за да носи добро на хората, да облекчава страданията им в случай на болест, да дарява на хората радост, тогава той оценява себе си на нивото на своята човечност“

Чингиз Айтматов каза за свободата: „Свободата на индивида и обществото е най-важната неизменна цел и най-важният смисъл на битието и не може да има нищо по-важно в исторически план, това е най-важният прогрес и следователно благосъстоянието на държавата”

Проблемът за патриотизма

„Любовта към родината дава смисъл на живота, превръщайки живота от растителност в смислено съществуване“, пише Д. С. Лихачов.

Подвизите на по-старото поколение по време на Великата отечествена война потвърждават, че Родината в живота на човека е най-святото. Човек не може да остане безразличен, когато чете разказа на Борис Лвович Василиев „Тук зорите са тихи ..“ за млади зенитчици, загинали, защитавайки родната си земя от врага.

Истински войник, който безкористно обича родината си, е Николай Плужников, героят на историята на Борис Василиев „Той не беше в списъците“. До последната минута от живота си той защитава Брестката крепост от нацистите.

„Човек не може да живее без Родина, както не може да живее без сърце“, пише К. Г. Паустовски.

Проблемът с избора на професия.

Само тогава човек ще се запали по работата си, ако не сгреши в избора на професия. Д. С. Лихачов пише: „Трябва да сте страстни за вашата професия, вашия бизнес, тези хора, на които пряко помагате (това е особено необходимо за учител и лекар), и тези, на които помагате „от разстояние“, без виждайки ги.

Ролята на милосърдието в човешкия живот.

Руският поет Г. Р. Державин каза:

Който не вреди и не обижда,

И не отплаща зло за зло:

Синовете на техните синове ще видят

И всяко хубаво нещо в живота.

А Ф. М. Достоевски притежава следните редове: „Неприемане на свят, в който е пролята поне една сълза на дете“

Проблемът за жестокостта и хуманизма към животните.

Доброта и човечност лъха от страниците на приказката на Антоан Сент-Екзюпери "Малкият принц". Той изрази основната си идея с фраза, превърнала се почти в лозунг: „Ние сме отговорни за онези, които сме опитомили“.

Романът на Чингиз Айтматов "Ешафодът" ни предупреждава за всеобщото нещастие. Главните герои на романа, вълците, Акбара и Тащайнар, загиват по вина на човека. Цялата природа загина пред тях. Затова хората чакат неизбежното скеле.

Прочетеният текст ме накара да се замисля, че от животните трябва да се учим на преданост, разбиране, любов.

Проблемът за сложността на човешките взаимоотношения.

Великият руски писател Л. Н. Толстой пише: „Има живот само ако живееш за другите“. Във „Война и мир“ той разкрива тази идея, като на примера на Андрей Болконски и Пиер Безухов показва какво е истинският живот.

И С. И. Ожегов каза: „Животът е дейност на човек и общество, в едно или друго от неговите проявления.“

Отношенията между бащи и деца.

Б. П. Пастернак каза: „Нарушителят на любовта към ближния е първият от хората, който предава себе си ...“

Писателят Анатолий Алексин описва конфликта между поколенията в разказа си „Дялбата на собствеността“. „Да съдиш майка си е най-излишното нещо на земята“, казва съдията на мъж-син, който съди майка си за собственост.

Всеки от нас трябва да се научи да прави добро. Не причинявайте неприятности, болка на близки.

Въпрос на приятелство.

В. П. Некрасов пише: „Най-важното в приятелството е способността да разбираш и прощаваш.

А. С. Пушкин характеризира истинското приятелство по следния начин: „Приятели мои, нашият съюз е красив! Той, подобно на душата, е неразделен и вечен.

Проблемът с ревността.

Ревността е чувство, което не се контролира от ума и ви принуждава да правите необмислени действия.

В романа на М. А. Шолохов „Тихият Дон“ Степан жестоко бие съпругата си Аксиния, която за първи път се влюбва истински в Григорий Мелехов.

В романа на Лев Толстой „Анна Каренина“ ревността на нейния съпруг води Анна до самоубийство.

Мисля, че всеки трябва да се стреми да разбере любимия човек и да намери смелостта да му прости.

Какво е истинската любов?

Прекрасни редове от Марина Цветаева:

Като дясна и лява ръка

Твоята душа е близо до моята душа.

К. Д. Рилеев има историческа мисъл за Наталия Борисовна Долгоруки, дъщерята на фелдмаршал Шереметьев. Тя не изостави годеника си, който беше загубил завещанието, титлите, богатството си и го последва в изгнание. След смъртта на съпруга си двадесет и осем годишната красавица прие монахиня. Тя каза: "В любовта има тайна, свещена, тя няма край."

Проблемът за възприемането на изкуството.

Верни са думите на Л. Н. Толстой в изкуството: „Изкуството извършва работата на паметта: избира най-яркото, вълнуващо, значимо от потока и го улавя в кристалите на книгите.“

И В. В. Набоков каза това: „Това, което наричаме изкуство, по същество не е нищо повече от живописната истина на живота; трябва да можеш да го хванеш, това е всичко."

Проблемът с интелигентността.

Д. С. Лихачов пише: „... интелигентността е равна на моралното здраве, а здравето е необходимо, за да живеем дълго, не само физически, но и психически“.

Смятам великия писател А. И. Солженицин за наистина интелигентен човек. Живял труден живот, но до края на дните си останал физически и морално здрав.

Благородническият въпрос.

Булат Окуджава написа:

Съвест, Благородство и Достойнство - Ето я - нашата свята армия.

Подай му ръка, за него не е страшно дори в огъня.

Лицето му е високо и невероятно. Посветете краткия си живот на него.

Може да не станеш победител, но ще умреш като мъж.

Величието на морала и благородството са компоненти на подвига. В работата на Борис Лвович Василиев „Той не беше в списъците“ Николай Плужников остава мъж във всяка ситуация: във връзка с любимата жена, под непрекъсната немска бомбардировка. Това е истински героизъм.

проблем с красотата.

Николай Заболоцки разсъждава върху красотата в стихотворението си „Грозно момиче“: „Тя съд ли е, в който празнота или огън трепти в съд?“.

Истинската красота е духовна красота. Л. Н. Толстой ни убеждава в това, рисувайки в романа "Война и мир" образите на Наташа Ростова Мария Болконская.

Проблемът с щастието.

Прекрасни редове за щастието от поета Едуард Асадов:

Виждане на красотата в грозното

Вижте реките, течащи в потоците!

Кой знае как да бъде щастлив в делничните дни,

Той наистина е щастлив човек.

Академик Д. С. Лихачов пише: „Щастието се постига от тези, които се стремят да направят другите щастливи и могат поне за известно време да забравят за своите интереси, за себе си.

Проблем с израстването .

Когато човек започне да осъзнава участието си в решаването на важни житейски проблеми, той започва да израства.

Верни са думите на К. Д. Ушински: „Целта в живота е ядрото на човешкото достойнство и човешкото щастие“.

И поетът Едуард Асадов каза това:

Ако пораснеш, тогава от младостта на Настия,

В крайна сметка вие съзрявате не в годините, а в делата.

И всичко, което не стигна до тридесет,

Тогава вероятно няма да можете.

Проблемът с образованието.

А. С. Макаренко пише: „Цялата ни образователна система е изпълнението на лозунга за внимание към човек. За внимание не само към неговите интереси, неговите нужди, но и към неговия дълг.

С. Я. Маршак има редовете: „Нека умът ви бъде мил, а сърцето ви умно“.

Педагогът, който е направил "сърцето си умно" по отношение на ученика, ще постигне желания резултат.

Какъв е смисълът на човешкия живот

Известният руски поет А. Вознесенски каза:

Колкото повече откъсваме от сърцето,

Колкото повече имаме в сърцата си.

Героинята на разказа на А. И. Солженицин „Матрьонин двор“ живее според законите на доброто, прошката и любовта. Матрьона дава топлината на душата си на хората. Тя „е същият праведен човек, без когото според поговорката селото не стои. Нито един град. Не цялата ни земя."

Проблемът с ученето.

Щастлив е човекът, който има учител в живота си

За Алтинай, героинята на разказа на Чингиз Айтматов „Първият учител“, Дуйшен е учителят, пред когото „...в най-трудните моменти от живота си“ е държала отговор и „...не смее да отстъпи“ пред трудностите.

Човекът, за когото професията на учител е призвание, е Лидия Михайловна В. Распутина "Уроци по френски". Тя беше тази, която стана за своя ученик основният човек, когото си спомняше през целия си живот.

Проблемът за значението на труда в човешкия живот.

Във връзка с работата се измерва моралната стойност на всеки от нас.

К. Д. Ушински каза: „Самовъзпитанието, ако иска човек да бъде щастлив, трябва да го възпитава не за щастие, а да го подготви за работата на живота“.

И руската поговорка гласи: „Без труд не можете дори да извадите риба от езерото“.

Според В. А. Сухомлински: „Трудът е необходим на човек точно като храната, той трябва да бъде редовен, систематичен“.

Проблемът със самоограничението.

Човешките нужди трябва да бъдат ограничени. Човек трябва да може да управлява себе си.

В „Приказката за рибаря и рибката“ от А. С. Пушкин старата жена загуби всичко, което Златната рибка й помогна да придобие, защото желанията й надхвърлиха необходимата граница.

Вярна е руската народна поговорка: „По-добре синигер в ръцете, отколкото жерав в небето“.

Проблемът с безразличието.

За съжаление, много хора живеят според поговорката: "Колибата ми е на ръба - нищо не знам."

Енциклопедия на аргументите

Първо идва анотацията, а след това и самите аргументи.

Създавайки тази книга, ние искахме да помогнем на учениците да преминат успешно единния държавен изпит по руски език. В процеса на подготовка за есето на пръв поглед стана ясно едно на пръв поглед странно обстоятелство: много гимназисти не могат да обосноват тази или онази теза с никакви примери. Телевизията, книгите, вестниците, информацията от училищните учебници, целият този мощен поток от информация трябва, така да се каже, да осигури на ученика необходимия материал. Защо ръката на пишещото есе безпомощно замръзва на мястото, където трябва да се аргументира лична позиция?

Проблемите, които ученикът изпитва, когато се опитва да обоснове дадено твърдение, са причинени по-скоро не от факта, че той не знае някаква информация, а от факта, че не може да приложи информацията, която знае, по правилния начин. Няма аргументи „от раждането“, твърдението придобива функцията на аргумент, когато доказва или опровергава истинността или неистинността на тезата. Аргумент в есе за Единния държавен изпит по руски език действа като определена семантична част, която следва след определено твърдение (всеки знае логиката на всяко доказателство: теорема - обосновка - заключение),

В тесен смисъл - по отношение на есето на изпита, пример трябва да се счита за аргумент, който е проектиран по определен начин и заема подходящо място в композицията на текста.

Пример е факт или специален случай, използван като отправна точка за последващо обобщение или за засилване на направено обобщение.

Примерът не е просто факт, но типиченфакт, т.е. факт, който разкрива определена тенденция, служеща като основа за определено обобщение. Функцията за въвеждане на примера обяснява широкото му използване в процесите на аргументация.

За да може примерът да се възприема не като отделно твърдение, представящо някаква информация, а като аргумент, той трябва да бъде подредете композиция: трябва да заема подчинена позиция в семантичната йерархия по отношение на утвърденото, да служи като материал за изведените разпоредби.

Нашата енциклопедия на аргументите съдържа няколко тематични заглавия, всяко от които е разделено на следните раздели:

1. проблеми
2. Утвърждаване на тези, които трябва да бъдат обосновани

3. Цитати (могат да се използват както за разширяване на въведението, така и за създаване на финалната част на есето)

4. Примери, с които може да се аргументира общата теза.

Може би някой ще бъде объркан от очевидната идентичност на аргументите от различни тематични заглавия. Но в края на краищата всеки социален проблем в крайна сметка се свежда до оголена конфронтация между доброто и злото, живота и смъртта и тези универсални категории привличат в своята орбита цялото многообразие на човешките прояви. Следователно, говорейки например за необходимостта от защита на природата, трябва да говорим и за любовта към родината и моралните качества на човек.

1. Проблеми

1. Морални качества на истинския човек
2. Съдбата на човека

3. Хуманно отношение към човек

4. Милост и състрадание

2. Утвърждаване на тези

1. Носете светлина и доброта на света!
2. Да обичаш човек е основният принцип на хуманизма.
3. Ние сме отговорни за живота на някой друг.

4. Помощ, комфорт, подкрепа - и светът ще стане малко по-мил.

3. Цитати

1. Светът сам по себе си не е нито зъл, нито добър, той е вместилище и за двете, в зависимост от това в какво сам си го превърнал (М. Монтен, френски философ хуманист).

2. Ако животът ви не събуди живота ви, светът ще ви забрави във вечната промяна на битието (И. Гьоте, немски писател).

3. Единствената заповед: "Изгори" (М. Волошин, руски поет).

4. Осветявайки другите, аз изгарям (Ван Тулп, холандски лекар).

5. Докато си млад, силен, весел, не се уморявай да правиш добро (А. Чехов, руски писател).

4. Аргументи

Саможертва. Любов към ближния.

1) Американският писател Д. Лондон в едно от произведенията си разказва как мъж и съпругата му се изгубили в безкрайната снежна степ. Запасите от храна свършиха, а жената ставаше все по-слаба всеки ден. Когато паднала изтощена, съпругът й намерил бисквити в джобовете й. Оказва се, че жената, осъзнавайки, че храната няма да стигне за двама, е спестила храна, за да може любимият й да бъде спасен.

2) Изключителният руски писател Б. Василиев говори за д-р Янсен. Той загина, спасявайки деца, паднали в канализационна дупка. Човек, който още приживе е бил почитан като светец, е погребан от целия град.

3) В една от книгите, посветени на Великата отечествена война, бивш оцелял от блокадата си спомня, че по време на ужасен глад животът му бил спасен от съсед, който донесъл кутия яхния, изпратена от сина му от фронта до него, умиращ тийнейджър. „Аз вече съм стар, а ти си млад, все още трябва да живееш и да живееш“, каза този човек. Той скоро почина, а момчето, което спаси, запази благодарствен спомен за него до края на живота си.

4) Трагедията се случи в Краснодарския край. Пожар пламна в старчески дом, където живееха болни старци, които дори не можеха да ходят. Медицинската сестра Лидия Пашенцева се притекла на помощ на инвалидите. Жената извадила от огъня няколко болни, но сама не успяла да излезе.

5) Рибата буца снася яйцата си на ръба на отлива.

Ако изтичащата вода изложи куп хайвер, тогава можете да видите трогателна гледка: мъжът, който пази хайвера, от време на време го полива от устата си, за да не изсъхне. Вероятно грижата за ближния е свойство на всички живи същества.

6) През 1928 г. дирижабълът на известния италиански пътешественик Нобиле се разбива. Пострадалите са били на леда, подали са сигнал за помощ по радиото. Веднага щом съобщението пристигна, норвежкият пътешественик Р. Амундсен оборудва хидроплан и, рискувайки живота си, отиде да търси Нобиле и неговите другари. Скоро комуникацията с самолета беше прекъсната, само няколко месеца по-късно бяха открити останките му. Известният полярен изследовател загина, спасявайки хора.

7) По време на Кримската война известният лекар Пирогов, след като научи за тежкото положение на гарнизона, защитаващ Севастопол, започна да моли за война. Отказано му е, но той е упорит, защото не мисли за спокоен живот за себе си, знаейки, че много от ранените се нуждаят от помощта на опитен хирург.

8) В легендите на древните ацтеки, оста казва, че светът е бил напълно унищожен четири пъти. След четвъртия катаклизъм слънцето угасна. Тогава боговете се събраха и започнаха да мислят как да създадат ново светило. Наклали голям огън и светлината му разпръснала тъмнината. НО, за да не изгасне светлината от огъня, един от боговете трябваше доброволно да се принесе в жертва на огъня. И тогава един млад бог се хвърли в пламнал пламък. Така се появи слънцето, което огрява нашата земя. Тази легенда изразява идеята, че безкористността е светлината на нашия живот.

9) Известният филмов режисьор С. Ростоцки каза, че е направил филма „Тук зорите са тихи…“ като почит към медицинската сестра, която го измъкна от бойното поле по време на Великата отечествена война.

10) Натуралистът Юджийн Маре, живял сред павиани в Африка в продължение на три години, веднъж забелязал как леопард лежи близо до пътеката, по която закъсняло стадо павиани бързаше към спасителните пещери: мъжки, женски, бебета - с една дума, сигурен плячка. Два мъжки се отделиха от стадото, бавно се изкачиха по скалата над леопарда и веднага скочиха надолу. Единият сграбчи гърлото на леопарда, другият в гърба. Със задната си лапа леопардът разпори корема на първия, а с предните си счупи костите на втория. Но за няколко части от секундата преди смъртта, зъбите на първия павиан се затвориха върху вената на леопард и цялото трио отиде в другия свят. Разбира се, и двамата павиани нямаше как да не почувстват смъртната опасност. Но те спасиха стадото.

Състрадание и милост. чувствителност

1) М. Шолохов има прекрасна история „Съдбата на човека“. Разказва за трагичната съдба на войник, загубил всичките си роднини по време на войната. Един ден той срещнал момче сираче и решил да се нарече негов баща. Този акт подсказва, че любовта и желанието да се прави добро дават на човек силата да живее, силата да устои на съдбата.

2) V. Hugo в романа Les Misérables разказва историята на един крадец. След като прекара нощта в дома на епископа, на сутринта този крадец открадна сребърните съдове от него. Но час по-късно полицията задържа престъпника и го отведе в къщата, където му беше дадена нощувка. Свещеникът каза, че този човек не е откраднал нищо, че е взел всички неща с разрешението на собственика. Крадецът, удивен от чутото, за една минута преживява истинско прераждане и след това става честен човек.

3) Един от медицинските учени настоя лабораторният персонал да работи в клиниката: те трябваше да видят как страдат пациентите. Това принуждава младите изследователи да работят с утроена енергия, тъй като от усилията им зависи конкретен човешки живот.

4) В древен Вавилон болните били извеждани на площада и всеки минувач можел да му даде съвет как да се излекува или просто да каже съчувствена дума. Този факт показва, че още в древността хората са разбрали, че няма чуждо нещастие, няма чуждо страдание.

5) По време на снимките на филма „Студено лято 53 ...“, който се проведе в отдалечено карелско село, всички околни жители се събраха, особено деца, за да видят „дядото на вълка“ - Анатолий Папанов. Режисьорът искаше да изгони жителите, за да не пречат на снимачния процес, но Папанов събра всички деца, разговаря с тях, написа на всеки по нещо в тетрадка. А децата със светнали от щастие очи гледаха големия актьор. В паметта им завинаги остана среща с този човек, който прекъсна скъпи снимки за тях.

6) Древните историци разказват, че Питагор купувал риба от рибари и я хвърлял обратно в морето. Хората се смееха на ексцентрика и той каза, че като спасява риба от мрежите, се опитва да спаси хората от ужасна съдба - да бъдат поробени от завоевателите. Всъщност всички живи същества са свързани с невидими, но силни нишки на причинно-следствена връзка: всяко наше действие като бумтящо ехо се търкаля из пространството на Вселената, причинявайки определени последствия.

7) Насърчаваща дума, грижовен поглед, нежна усмивка помагат на човек да успее, укрепват вярата му в себе си. Психолози са провели любопитен експеримент, който ясно доказва валидността на това твърдение. Набрахме случайни хора и ги помолихме за известно време да направят пейки за детската градина. Работниците от първата група бяха непрекъснато хвалени, докато другата група се караше за некомпетентност и небрежност. Какъв е резултатът? В първата група пейките са направени два пъти повече, отколкото във втората. И така, добрата дума наистина помага на човек.

8) Всеки човек има нужда от разбиране, съчувствие, топлина. Един ден изключителният руски командир А. Суворов видял млад войник, който, уплашен от предстоящата битка, избягал в гората. Когато врагът беше победен, Суворов награди героите, орденът отиде при този, който страхливо седеше в храстите. Горкият войник едва не рухна от срам. Вечерта той върна наградата и призна на командира за страхливостта си. Суворов каза: "Приемам вашия орден за съхранение, защото вярвам във вашата смелост!" В следващата битка войникът впечатли всички със своето безстрашие и смелост и заслужено получи ордена.

9) Една от легендите разказва как свети Касиян и Никола Угодник някога са ходили по земята. Видяхме мъж, който се опитваше да извади количка от калта. Касян, който бързаше да направи нещо важно и не искаше да изцапа райската си рокля, продължи, а Никола помогна на селянина. Когато Господ разбрал за това, решил да даде на Никола два празника в годината, а на Касьян по един на всеки четири години - 29 февруари.

10) В ранното средновековие вашият добре възпитан, благочестив стопанин е смятал за свой дълг да приюти просяк скитник под покрива на къщата си. Смятало се, че молитвите на бедните са по-склонни да достигнат до Бога. Стопаните помолили нещастния скитник да се помоли за тях в храма, за което му дали монета. Разбира се, тази сърдечност не беше лишена от известен личен интерес, но дори и тогава в съзнанието на хората се родиха морални закони, които изискваха да не се обиждат бедните, да ги съжаляват.

11) Известният треньор по фигурно пързаляне Станислав Жук обърна внимание на момичето, което всички смятаха за необещаващо. Треньорът хареса, че тя, без да притежава специален талант, работи, без да се щади. Жук повярва в нея, започна да учи с нея, най-титулуваната фигуристка на ХХ век Ирина Роднина израсна от това момиче.

12) Многобройни изследвания на психолози, които изучават проблемите на училищното образование, доказват колко е важно да се внуши на детето вяра в неговата сила. Когато учителят възлага големи надежди на учениците, очаква високи резултати от тях, тогава това вече е достатъчно, за да повиши нивото на интелигентност с 25 точки.

13) В една от телевизионните програми беше разказана почти невероятна случка. Момичето написа приказка за своя приятел, който от детството си поради тежко заболяване не можеше да ходи. В приказката се говори за магическото изцеление на болните. Една приятелка прочете приказка и, както самата тя призна, реши, че сега трябва да се възстанови. Тя просто захвърли патериците и тръгна. Това е магията на искрената доброта.

14) Състраданието е присъщо не само на човека. Характерно е дори за животните и това е доказателство за естествения характер на това чувство. Учените направили следния експеримент: до експерименталната камера поставили клетка с плъх, който получавал електрически удар всеки път, когато някой от сънародниците му вземал топка хляб от рафта. Някои от плъховете продължиха да бягат и да ядат, без да обръщат внимание на страдащото същество. Други бързо грабнаха храна, изтичаха до друг ъгъл на килията и след това я изядоха, обръщайки се от клетката с измъчвания роднина. Но повечето от животните, след като чуха скърцането на болката и намериха причината, веднага отказаха храна и не изтичаха до рафта с хляб.

Безчувствено и безчувствено отношение към човек

1) През януари 2006 г. имаше ужасен пожар във Владивосток. Запалило се е помещение на Спестовна каса, което се е намирало на осмия етаж на високата сграда. Шефът поиска служителите първо да скрият всички документи в сейф, а след това да се евакуират. Докато изваждаха документите, пожар обхвана коридора и загинаха много момичета.

2) По време на неотдавнашната война в Кавказ се случи инцидент, който предизвика основателно възмущение в обществото. Ранен войник беше докаран в болницата, но лекарите отказаха да го приемат, като се позоваха на факта, че тяхната институция е от системата на Министерството на вътрешните работи, а войникът е от ведомството на Министерството на отбраната. При търсене на правилната медицинска група ранените умират.

3) Една от германските легенди разказва за човек, който, прекарал много години в грях, решил да се покае и да започне праведен живот. Той отиде при папата, за да поиска благословията му. Но папата, като изслуша изповедта на грешника, възкликна, че преди бастунът му да бъде покрит с листа, преди да получи петиция. Грешникът осъзнал, че е твърде късно за него да се покае, той продължил да греши още повече. Но на следващия ден бастунът на папата внезапно се покри със зелени листа, пратеници бяха изпратени за грешника, за да съобщят прошката му, но те не можаха да го намерят никъде.

4) Позицията на отхвърления винаги е трагична. Дори да носи нови знания, нови истини, никой не го слуша. Учените обръщат внимание на факта, че подобно явление се среща сред животните. Маймуната, която заемаше ниско място в стадото си, беше научена да получава банани с помощта на сложни манипулации. Роднините просто отнеха тези банани, без дори да се опитат да разберат как са били добити. Когато лидерът на глутницата беше обучен на такива трикове, всички роднини следяха манипулациите му с интерес и се опитваха да го имитират.

5) Човек може да бъде спасен с дума или може да бъде унищожен.

Трагедията е станала ден преди операцията. Английски хирург нарисува сърцето на известния руски актьор Евгений Евститнеев и обясни, че от четирите клапи при него работи само една и то само 10 процента. „ВИЕ ще умрете така или иначе“, каза лекарят, „независимо дали имате операция или не.“ Смисълът на думите му беше, че трябва да поемете риск, като се съгласите на операцията, защото всички сме смъртни, всички ще умрем рано или късно. Големият актьор моментално си представи за какво говори лекарят. И сърцето спря.

6) Наполеон беше в бедност в младостта си, почти гладуваше, майка му му пишеше отчаяни писма, викайки за помощ, защото нямаше с какво да храни огромното си семейство. Наполеон бомбардира различни власти с петиции, искайки поне малко милостиня, той беше готов да служи на всеки, само за да спечели оскъдни средства. Нали тогава, изправен пред снобска арогантност и безчувственост, той започва да мечтае за власт над целия свят, за да отмъсти на цялото човечество за преживените мъки.

проблеми

1. Човек и родина

2. Връзката на човек с неговия народ

Утвърждаване на тези

1. Обичайте, ценете и пазете родината си.

2. Любовта към родината се проявява не в гръмки думи, а в внимателно отношение към това, което ви заобикаля.

3. Всеки от нас е жива частица от реката на времето, която тече от миналото в бъдещето

Цитати

1. Човек не може да живее без родина, както не може да живее без сърце (К. Паустовски).

2. Моля моето потомство да вземе моя пример: да бъде верен на отечеството до дъх (А. Суворов).

3. Всеки благороден човек дълбоко осъзнава своята кръвна връзка, кръвните си връзки с отечеството (В. Белински).

Аргументи

Човек не може да живее без родината си

1) Известен писател разказа историята на декабриста Сухинов, който след поражението на въстанието успя да се скрие от полицейски ловци и след болезнени скитания най-накрая стигна до границата. Още минута и той ще бъде свободен. Но беглецът погледна полето, гората, небето и разбра, че не може да живее в чужда земя, далеч от родината си. Той се предаде на полицията, окован е и изпратен на каторга.

2) Изключителният руски певец Фьодор Шаляпин, който беше принуден да напусне Русия, винаги носеше някаква кутия със себе си. Никой не знаеше какво има в него. Само много години по-късно роднините научиха, че Шаляпин държи шепа от родната си земя в тази кутия. Не напразно казват: родната земя е сладка в шепа. Очевидно великият певец, който страстно обичаше родината си, имаше нужда да почувства близостта и топлината на родната земя.

3) Нацистите, след като окупираха Франция, предложиха на генерал Деникин, който се биеше срещу Червената армия по време на Гражданската война, да си сътрудничи с тях в борбата срещу Съветския съюз. Но генералът отвръща с рязък отказ, защото родината му е по-скъпа от политическите различия.

4) Африканските роби, отведени в Америка, жадуваха за родната си земя. В отчаяние те се самоубиха, надявайки се, че душата, пускайки тялото, може като птица да отлети у дома.

5) Най-ужасното наказание в древността се е считало за изгонване на човек от племе, град или държава. Извън дома си - чужда земя: чужда земя, чуждо небе, чужд език ... Там си съвсем сам, там си никой, създание без права и без име. Ето защо напускането на родината означаваше човек да загуби всичко.

6) На изключителния руски хокеист В. Третяк беше предложено да се премести в Канада. Обещаха да му купят къща и да му плащат голяма заплата. Третяк посочи небето и земята и попита: „Ще купите ли и това за мен?“ Отговорът на известния спортист обърка всички и никой друг не се върна към това предложение.

7) Когато в средата на 19 век английската ескадра обсажда Истанбул, стоте лица на Турция, цялото население се вдига в защита на своя град. Жителите на града унищожиха собствените си къщи, ако попречиха на турските оръдия да стрелят точно по вражеските кораби.

8) Един ден вятърът реши да събори могъщ дъб, който растеше на хълм. Но дъбът се огъна само под ударите на вятъра. Тогава вятърът попита величествения дъб: "Защо не мога да те победя?"

Дъбът отговорил, че не го държи дънерът. Силата му е в това, че е враснал в земята, държейки се за нея с корените си. Този невинен разказ изразява идеята, че любовта към родината, дълбоката връзка с националната история, с културния опит на предците прави народа непобедим.

9) Когато заплахата от ужасна и опустошителна война с Испания надвисна над Англия, цялото население, дотогава разкъсвано от враждебност, обедини оста около своята кралица. Търговци и благородници оборудваха армията със собствени пари, хора от прост ранг се записаха в милицията. Дори пиратите си спомниха родината си и доведоха корабите си, за да я спасят от врага. И "непобедимата армада" на испанците е победена.

10) Турците по време на своите военни походи пленяват пленени момчета и младежи. Децата бяха насилствено помохамеданчени, превърнати във воини, които се наричаха еничари. Турците се надяваха, че лишени от духовни корени, забравили родината си, възпитани в страх и смирение, новите воини ще станат надеждна крепост на държавата. Но това не се случи: еничарите нямаха какво да защитават, жестоки и безмилостни в битка, те избягаха в сериозна опасност, постоянно изискваха по-високи заплати, отказаха да служат без щедро възнаграждение. Всичко завърши с факта, че отрядите на еничарите бяха разпуснати, а на жителите, под страх от смърт, беше забранено дори да произнасят тази дума.

11) Древните историци разказват за гръцки атлет, който отказал да се бие за Атина, обяснявайки, че трябва да се подготви за спортни състезания. Когато той изрази желание да участва в Олимпийските игри, гражданите му казаха: „Ти не искаше да споделиш нашата скръб, което означава, че не си достоен да споделиш нашата радост с нас.“

12) Известният пътешественик Афанасий Никитин видя много странни и необичайни неща по време на пътуванията си. Той разказва за това в своите пътни бележки „Пътуване отвъд три морета“. Но екзотиката на далечни земи не угаси любовта му към родината, напротив, копнежът по бащиния дом пламна още повече в душата му.

13) Веднъж по време на Първата световна война, на военна среща, Николай-2 произнесе фраза, която започваше така: „За мен и Русия ...“. Но един от генералите, присъстващи на тази среща, учтиво коригира царя: „Ваше величество, ВИЕ вероятно сте искали да кажете„ Русия и вие ... “Николай П призна грешката си.

14) Лев Толстой в романа си "Война и мир" разкрива "военната тайна" - причината. което помогна на Русия в Отечествената война от 1812 г. да победи ордите на френските нашественици. Ако в други страни Наполеон воюва срещу армиите, то в Русия срещу него се противопоставя целият народ. Хора от различни класи, различни рангове, различни националности се обединиха в борбата срещу общ враг и никой не може да се справи с такава мощна сила.

] 5) Великият руски писател И. Тургенев се е наричал Антей, защото любовта към родината му е давала морална сила.

16) Наполеон, влизайки в Русия, знаеше, че селяните са силно потиснати от земевладелците, така че се надяваше на подкрепата на обикновените хора. Но каква беше изненадата му, когато му съобщиха, че селяните не искат да продават фураж за твърда валута. „Те не разбират предимствата си?!“ — възкликнал с недоумение и объркване императорът.

17) Когато изключителният руски лекар Пирогов измисли апарат за вдишване на етерни пари, той се обърна към един тенекеджия с молба да го направи според чертежите. Калайджията научил, че това устройство е предназначено да действа на войници, които са се сражавали по време на Кримската война, и казал, че ще направи всичко безплатно в името на руския народ.

190 Германският генерал Гудериан припомни шокиращ инцидент. По време на Великата отечествена война е заловен съветски артилерист, който сам влачи оръдие с един снаряд. Оказва се, че този боец ​​нокаутира четири вражески танка и отблъсква танкова атака. Каква сила е принудила войник, лишен от подкрепа, да се бие отчаяно срещу врагове - този немски генерал не можеше да разбере. Тогава той изрече вече историческата фраза: „Не изглежда, че ще се разхождаме из Москва след месец“.

20) Боецът от Червената армия Никодим Корзенников се нарича феноменален: той беше единственият глухоням войник от раждането във всички армии на света. Заминава доброволец на фронта, за да защитава родината си. Спасявайки командира на отряда, той е заловен. Той беше жестоко бит, без да осъзнава, че ТОЙ просто не е в състояние да издаде никакви военни тайни - глухоням! Никодим бил осъден на обесване, но успял да избяга. Взех немска картечница и излязох при моята. Участвал е като картечница в най-опасните участъци на войната. Откъде този човек, който не можеше нито да чува, нито да говори, взе сила да направи това, което самата природа му отказа? Разбира се, това беше искрена и безкористна любов към родината.

21) Известният полярен изследовател Седов веднъж подари на балерината Анна Павлова красиво умно хъски. Анна Павлова обичаше да извежда това куче на разходка. Но се случи неочакваното. Минаха покрай покритата със сняг Нева, хъскито видя безкрайните простори на снежното поле, изскочи от шейната с лай и, радвайки се на познатия пейзаж, бързо изчезна от погледа. Така Павлов не дочака своя любимец.

1. Проблеми

1. 1. Смисълът на човешкия живот
2. 2. Лоялност към своето призвание
3. 3. Намиране на житейски път
4. 4. Истински и неверни стойности
5. 5. Щастие
6. 6. свобода

П. Утвърждаване на тези

1. Смисълът на човешкия живот е в себереализацията.

1. Любовта прави човека щастлив.

3. Високата цел, служенето на идеали позволява на човек да разкрие силите, присъщи на него.

1. Да служи на каузата на живота е основната цел на човека.
2. Човек не може да бъде лишен от свобода.

6. Не можете да принудите човек да бъде щастлив.

III. Цитати

1. В света няма нищо непреодолимо (А. В. Суворов, командващ).

2. Само трудът дава право на наслада (Н. Добролюбов, литературен критик).

3. За да живееш честно, човек трябва да се стреми да се обърква, да се бори, да прави грешки, да започва и да се отказва, и да започва отново, и да се отказва отново, и винаги да се бори и да губи. А мирът е духовна подлост (Л. Толстой, писател).

4. Какво е животът? Какво е значението му? Какво е предложението? Има само един отговор: в самия живот (В. Вересаев, писател).

5. И двете крила зад мен вече не светят през нощта (А. Тарковски, поет).

6. Необходима е много смелост, за да се родиш, да живееш и да умреш (А. Маклийн, английски писател).

7. Смисълът на живота не е да задоволиш желанията си, а да ги имаш (М. Зощенко, руски писател).

8. Ако основната цел в живота не е броят на преживените години, а честта и достойнството, тогава каква е разликата, когато умреш (D.Oru EM, английски писател).

9. Няма големи таланти без голяма воля (О. Балзак, френски писател).

10. Мислете и създавайте, създавайте и мислете - това е основата на всяка мъдрост (И. Гьоте, немски писател).

11. Човек е роден да живее или в конвулсии на безпокойство, или в летаргията на скуката (Волтер, френски писател). 12. Човек, който избира злото, е до известна степен по-добър от този, който е бил принуден да прави Добро (E. Burgess, английски писател).

IV. Аргументи

Човешкото себеосъществяване. Животът е борба за щастие

1) Нека си представим, че някакъв вид магьосник или някои високоразвити извънземни са решили да се възползват от човечеството: те са спасили хората от необходимостта да работят, поставяйки цялата работа на умни машини. Какво щеше да стане тогава с нас, с вековната ни мечта за празен и весел живот? Човекът би загубил радостта от преодоляването и животът би се превърнал в болезнено съществуване.

2) Малко ябълково семе, хвърлено в земята, в крайна сметка ще порасне в дърво, което ще даде сладки, сочни плодове. Така че човек трябва да осъзнае силите, присъщи му от природата, да покълне, за да угоди на хората с плодовете на своя труд.

3) Житейската драма на Евгений Онегин, един изключителен човек, е причинена именно от факта, че "упоритият труд му беше отвратителен". Израснал в безделие, той не се научи на най-важното - да работи търпеливо, постигайки целта си, да живее в името на друг човек. Животът му се превърна в безрадостно съществуване „без сълзи, без живот, без любов“.

4) Колонистите от Северна Америка прогониха местните индианци в специални селища - резервати. Белите хора пожелаха добро на индианците: построиха им жилища, осигуриха им храна и дрехи. Но нещо странно: индианците, лишени от необходимостта да получават собствена храна с труда си, започнаха да измират. Вероятно работата, опасностите, житейските трудности са необходими на човек по същия начин, както въздухът, светлината и водата.

5) Себереализацията е една от най-важните човешки потребности. От гледна точка на търговец, който смята спокойното ситост за най-висше благо, постъпката на декабристите изглежда върхът на лудостта, някаква нелепа ексцентричност. В края на краищата, почти всички от тях идват от богати семейства, доста успешно направиха кариера, бяха известни. Но животът беше в противоречие с техните убеждения, техните идеали и те замениха лукса с оковите на каторжниците в името на целта си.

6) Някои туристически компании в САЩ предлагат на своите клиенти странни видове отдих: да бъдеш в плен, да избягаш от плен. Изчислението е правилно, защото хората, уморени от скуката, от скучното ежедневие, са готови да платят огромни суми пари, за да попаднат в екстремни условия. Човек има нужда от трудности, има нужда да се бори с трудностите и опасностите.

7) Един талантлив изобретател излезе с контейнер, в който съдовете не се счупиха, той излезе със специални колички за транспортиране на дърва. Но никой не се интересуваше от неговите изобретения. След това започва да прави фалшиви пари. Той беше хванат и хвърлен в затвора. Горчиво е да осъзнаеш, че обществото не е създало условия този човек да може да реализира изключителния си талант.

8) Някои учени продължават да твърдят, че не човек е произлязъл от маймуна, а напротив, маймуна е произлязла от хора, които в резултат на деградация са се превърнали в животни.

10) Списанията разказаха за любопитен експеримент на учени: близо до дупка, ОТ която се чуха заплашителни звуци. Поставиха клетка с плъхове. Животните внимателно започнаха да се промъкват до норката, да се вглеждат в нея и след това, преодолявайки страха, се качиха вътре. Какво накара животните да се покатерят там? Имаха храна! Никаква физиологична нужда не може да обясни подобно "любопитство"! Следователно инстинктът за познание също е присъщ на животните. Има някаква мощна сила, която ни кара да открием нещо ново, да разширим границите на вече познатото. Неугасимото любопитство, неизтощимата жажда за истина – това са неотменните качества на всичко живо.

11) Акула, ако спре да движи перките си, ще отиде на дъното като камък, птица, ако спре да маха с криле, ще падне на земята. По същия начин човек, ако стремежите, желанията, целите изчезнат в него, ще се срине до дъното на живота, ще бъде засмукан в гъсто блато на сивото ежедневие.

12) Река, която спира да тече, се превръща в зловонно блато. По същия начин човек, който спира да търси, мисли, разкъсва се, губи "чудните пориви на душата", постепенно деградира, животът му се превръща в безцелен, жалък застой.

13) По-правилно е всички герои на Л. Толстой да се разделят не на добри и лоши, а на тези, които се променят, и тези, които са загубили способността за духовно саморазвитие. Нравственото движение, неуморното търсене на себе си, вечното недоволство според Толстой е най-пълната проява на човечеството.

14) А. Чехов в творбите си показва как умните, пълни със сила хора постепенно губят „крилете си“, как високите чувства избледняват в тях, как бавно потъват в блатото на ежедневието. „Никога не се отказвайте!“ - този призив звучи в почти всяка творба на писателя.

15) Н. Гогол, изобличителят на човешките пороци, упорито търси жива човешка ДУША. Изобразявайки Плюшкин, превърнал се в „дупка в тялото на човечеството“, той страстно призовава читателя, навлизайки в зряла възраст, да вземе със себе си всички „човешки движения“, да не ги губи по пътя на живота.

16) Образът на Обломов е образ на човек, който само иска. Искаше да промени живота си, искаше да възстанови живота на имението, искаше да отгледа деца ... Но нямаше силата да сбъдне тези желания, така че мечтите му останаха мечти.

17) М. Горки в пиесата "На дъното" показа драмата на "бившите хора", които са загубили силата да се борят за себе си. Те се надяват на нещо добро, разбират, че трябва да живеят по-добре, но не правят нищо, за да променят съдбата си. Неслучайно действието на пиесата започва в квартирата и свършва там.

18) Вестниците разказват за млад мъж, който е осакатен след операция на гръбначния стълб. Имаше много свободно време, което не знаеше за какво да отдели. Той призна, че най-щастливият момент в живота му е настъпил, когато негов приятел го е помолил да пренапише записки от лекции. Пациентът осъзна, че дори в тази позиция хората може да имат нужда от него. След това усвоява компютъра, започва да пуска обяви в интернет, в които търси спонсори за деца, нуждаещи се от спешна операция. Прикован към инвалидна количка, той спасява десетки човешки животи.

19) Веднъж в Андите имаше самолетна катастрофа: самолет се разби в дефилето. Някои от пътниците са оцелели като по чудо. Но как се живее сред вечните снегове, далеч от човешкото жилище? Някой започна пасивно да чака помощ, някой загуби сърце, подготвяйки се за смърт. Но имаше и такива, които не се отказаха. Те, падайки в снега, падайки в бездната, тръгнаха да търсят хора. Ранени, едва живи, те все пак стигнали до планинското село. Скоро спасители спасиха оцелелите от беда.

21) Средновековните рицари извършват множество подвизи, надявайки се, че най-достойните от тях ще видят светия Граал. Когато най-достойният бил призован в храма, за да види свещения съд, тогава късметлията

преживях най-горчивото разочарование в живота: какво да правя след това? Наистина ли е краят на всички търсения, опасности, битки, наистина ли вече няма нужда от подвизи?

22) Преодоляване на трудности, упорита борба, неуморно търсене - това са необходимите условия за формирането на човек. Нека си спомним известната притча за пеперудата. Веднъж един човек видял пеперуда, която се опитвала да излезе през малък процеп в пашкула. Той дълго стоя и наблюдаваше безуспешните опити на нещастното създание да излезе на светло. Сърцето на мъжа се изпълни със съжаление и той раздели ръбовете на пашкула с нож. Едно крехко насекомо изпълзя, влачейки с мъка безпомощните си крилца. Човекът не знаеше, че пеперудата, разкъсвайки черупката на пашкула, укрепва крилата си, развива необходимите мускули. И той със своето състрадание я обрича на сигурна смърт.

23) Някакъв американски милиардер, очевидно Рокфелер, е западнал и за него е станало вредно да се тревожи. Винаги четеше един и същи вестник. За да не безпокоят милиардера с различни борсови и други неприятности, издадоха един специален екземпляр от вестника и го сложиха на масата му. Така животът продължи както обикновено, а милиардерът живееше в друг, илюзорен, специално създаден за него свят.

Фалшиви стойности

1) И. Бунин в историята "Джентълменът от Сан Франциско" показа съдбата на човек, който служи на фалшиви ценности. Богатството беше неговият бог и той почиташе този бог. Но когато американският милионер почина, се оказа, че истинското щастие минава покрай човека: той умира, без да знае какво е животът.

2) Вестниците разказват за съдбата на успешен мениджър, който се интересува от ролеви игри в боен клуб. Той беше посветен в рицар, даде му ново име и измисленият живот толкова очарова младежа, че той забрави за работата, за семейството си ... Сега той има друго име, различен живот и съжалява само за едно нещо , че е невъзможно да оставиш истинския завинаги живот в живота, който той сам е измислил.

4) Името на простото селско момиче Жана д'Арк днес е известно на всички. В продължение на 75 години Франция води неуспешна война срещу английските нашественици. Жана вярваше, че тя е тази, която е предназначена да спаси Франция. Младата селянка убеди царя да й даде малък отряд и успя да направи това, което най-умните военачалници не можаха да направят: тя запали хората с буйната си вяра. След години на позорни поражения французите най-накрая успяха да победят нашествениците.

Когато размишлявате върху това наистина прекрасно събитие, разбирате колко е важно човек да бъде ръководен от велика цел.

5) Малко момиче, тренирайки на трапец, падна и си счупи носа. Майката се втурна към дъщеря си, но Иля Репин я спря, за да погледне кръвта, която тече от носа й, да запомни цвета й, естеството на движението. Художникът по това време работи върху платното "Иван Грозни и неговият син Иван". Този факт, който повечето хора ще приемат като проява на безчувственост от страна на бащата, говори за особената природа на художника. Той безкористно служи на изкуството, на неговата истина, а животът става материал за неговите творения.

6) Малко хора знаят, че по време на снимките на известния филм на Н. Михалков „Изгорени от слънцето“ времето се влоши, температурата падна до минус шест. Междувременно, според сценария, трябва да има знойно лято. Актьорите, изобразяващи почиващите, трябваше да плуват в ледена вода, да лежат на студена земя. Този пример показва, че изкуството изисква от човека жертва, пълна отдаденост.

7) М. Горки, докато работи върху един от романите си, описва сцената на убийството на жена. Изведнъж писателят изпищя и изпадна в безсъзнание. Пристигналите лекари откриха рана в писателя точно на мястото, където героинята на творбата му беше намушкана с нож. Този пример показва, че истинският писател не просто измисля събития, а пише с кръвта на душата си, прекарва всичко създадено през сърцето си.

8) Френският писател Г. Флобер в романа „Мадам Бовари“ разказва за съдбата на една самотна жена, която, заплетена в противоречията на живота, решава да се отрови. Самият писател усетил признаците на отравяне и бил принуден да потърси помощ. Не случайно по-късно той каза: „Мадам Бовари съм аз“.

9) Лоялността към призванието не може да не предизвиква уважение. Членът на Народната воля Николай Кибалчич е осъден на смърт за опит за убийство на царя. Докато чака да умре, той работи върху проект за реактивен двигател. Повече от собствения си живот той беше загрижен за съдбата на изобретението. Когато дошли за него, за да го отведат до мястото на екзекуцията, Кибалчич дал на жандарма чертежите на космическия кораб и ги помолил да ги предадат на учените. „Трогващо е, че човек преди ужасна екзекуция има силата да мисли за човечеството!“ - така пише за този духовен подвиг К. Циолковски.

10) Италианският поет и философ Д. Бруно прекарва осем години в подземията на инквизицията. Те поискаха от него да се откаже от убежденията си и обещаха да спасят живота си за това. Но Бруно не продаде своята истина, своята вяра.

11) Когато Сократ се роди, баща му се обърна към оракула, за да разбере как да отгледа сина си. Оракулът отговорил, че момчето не се нуждае нито от наставници, нито от възпитатели: той вече е избран за специален път и неговият дух-гений ще го води. По-късно Сократ призна, че често чува глас в себе си, който му нарежда какво да прави, къде да отиде, за какво да мисли. Тази полулегендарна история изразява вярата в избраността на велики хора, призвани от живота за големи постижения.

12) Лекарят Н. И. Пирогов, веднъж наблюдавайки работата на скулптора, стигна до идеята да използва гипсова отливка при лечението на пациенти. Използването на гипсова отливка беше истинско откритие в хирургията и облекчи страданието на много хора. Този случай говори, че Пирогов постоянно е бил погълнат от мислите си как да се отнасят към хората.

13) „Винаги съм бил изумен от огромното старание и търпение на Кирил Лавров“, спомня си режисьорът Владимир Бортко за изключителния актьор: „Трябваше да заснемем 22-минутен разговор между Йешуа и Понтийски Пилат, такива сцени се снимат две седмици . На снимачната площадка Лавров, 80-годишен мъж, прекара 16 часа в 12-килограмова броня, без да каже нито дума на укор към снимачния екип.

14) Научните изследвания изискват безкористна служба.

Древногръцкият философ Емпедокъл е казал на своите съвременници: "Нищо не се ражда от нищото и не изчезва никъде, едно преминава в друго." Хората се смееха на бълнуването на един луд. Тогава Емпедокъл, за да докаже правотата си, се хвърли в огнедишащата уста на вулкана.

Актът на философа накара съгражданите си да мислят: може би всъщност устата на луд каза истината, която не се страхува дори от смъртта. Неслучайно идеите на древногръцкия философ стават източник за научни прозрения в по-късни епохи.

15) Майкъл Фарадей веднъж стигна до лекция на известния английски химик Дейви. Младежът бил омагьосан от думите на учения и решил да посвети живота си на научните познания. За да може да общува с него, Фарадей решава да си намери работа като слуга в къщата на Дейви.

1. Проблеми

1. Моралната отговорност на човек (художник, учен) за съдбата на света

1. 2. Ролята на личността в историята
2. 3. Моралният избор на човека
3. 4. Конфликтът между човек и общество

5. Човек и природа

II. Утвърждаване на тези

1. Човек идва на този свят не за да каже какъв е, а за да го направи по-добър.

2. От всеки човек зависи какъв ще бъде светът: светъл или тъмен, добър или зъл.

3. Всичко в света е свързано с невидими нишки и невнимателна постъпка, неволна дума може да се превърне в най-непредвидими последици.

4. Помнете своята висока човешка отговорност!

III. Цитати

1. Има един несъмнен знак, който разделя действията на хората на добри и зли: актът увеличава любовта и единството на хората - той е добър; той произвежда вражда и раздяла - той е лош (Л. Толстой, руски писател).

2. Светът сам по себе си не е нито зъл, нито добър, той е вместилище и за двете, в зависимост от това в какво сам си го превърнал (М. Монтен, френски философ хуманист).

3. Да - в лодката съм. Разливът няма да ме докосне! Но как да живея, когато хората ми се давят? (Саади, персийски писател и мислител)

4. По-лесно е да запалиш една малка свещ, отколкото да прокълнеш тъмнината (Конфуций, древен китайски мислител).

6. Обичайте - и правете каквото искате (Августин Блажени, християнски мислител).

7. Животът е борба за безсмъртие (М. Пришвин, руски писател).

IV. Аргументи

При всички в ръцете съдба спокойствие

1) В. Солоухин разказва притча за момче, което не се подчини на непознат глас и изплаши пеперуда. Непознат глас тъжно съобщи какво ще се случи след това: обезпокоената пеперуда ще лети в царската градина, гъсеницата от тази пеперуда ще пълзи по врата на спящата кралица. Кралицата ще бъде уплашена и ще умре, а властта в страната ще бъде завзета от коварен и жесток крал, който ще причини много проблеми на хората.

2) Съществува древна славянска легенда за чумавата девойка.

Един ден фермерът отишъл да коси тревата. Внезапно на раменете му скочила страшна чумава девойка. Човекът молеше за милост. Чумната девойка се съгласи да се смили над него, ако я носи на раменете си. Там, където се появи тази ужасна двойка, всички хора умряха: и малки деца, и побелели старци, и красиви момичета, и величествени момчета.

Тази легенда е адресирана до всеки от нас: какво носиш на света - светлина или тъмнина, радост или скръб, добро или зло, живот или смърт?

4) А. Куприн написа историята "Прекрасният лекар", базирана на реални събития. Човек, измъчван от бедност, е готов отчаяно да се самоубие, но известният доктор Пирогов, който се намира наблизо, го заговаря. Той помага на нещастните и от този момент нататък неговият живот и животът на семейството му се променят по най-щастливия начин. Тази история красноречиво говори за това, че действието на един човек може да повлияе на съдбата на други хора.

5) Във военна операция близо до Первомайск, бойците, които отблъснаха атаката на бойците, се втурнаха към кутията с гранати. Но когато го отворили, установили, че гранатите нямат фитили. Опаковчикът от завода е забравил да ги сложи, а без тях гранатата е просто парче желязо. Войниците, понасяйки тежки загуби, бяха принудени да отстъпят, а бойците пробиха. Грешката на безименен човек се превърна в ужасна катастрофа.

6) Историците пишат, че турците са успели да превземат Константинопол, като са минали през порта, която някой е забравил да затвори.

7) Ужасна авария в Аша се случи поради факта, че багер с кофа закачи тръба на газопровод. На това място много години по-късно се образува празнина, газът избяга и тогава дойде истинска катастрофа: около хиляда души загинаха в ужасен пожар.

8) Американски космически кораб се разби, когато монтажник изпусна винт в горивния отсек.

9) В един от сибирските градове започнаха да изчезват деца. Техните обезобразени тела са намерени в различни части на града. Полицията бърза да издирва убиеца. Всички архиви бяха събрани, но този, върху когото паднаха подозренията, по това време беше неотлъчно в болницата. И тогава се оказа, че той вече е бил изписан отдавна, медицинската сестра просто е забравила да попълни документите и убиецът спокойно е извършил кървавото си дело.

10) Моралната безотговорност се превръща в чудовищни ​​последици. В края на 17-ти век в един от провинциалните американски градове две момичета показаха признаци на странна болест: те се смееха без причина, гърчеха се. Някой плахо предположи, че вещица е изпратила проклятие върху момичетата. Момичетата се хванаха за тази идея и започнаха да назовават имена на уважавани граждани, които веднага бяха хвърлени в затвора и след кратък процес екзекутирани. Но болестта не спря и все повече и повече затворници бяха изпратени в блока за рязане. Когато на всички стана ясно, че случващото се в града прилича на луд танц на смъртта, момичетата бяха жестоко разпитани. Пациентите признаха, че просто си играят, харесва им да бъдат център на вниманието на възрастните. Но какво да кажем за невинните? Момичетата не помислиха за това.

11) Двадесети век е първият век в историята на човечеството на световни войни, векът на създаването на оръжия за масово унищожение. Има невероятна ситуация: човечеството може да се самоунищожи. В Хирошима на паметника на жертвите на атомната бомбардировка е написано: „Спете спокойно, грешката няма да се повтори“. За да не се повтаря тази и много други грешки, борбата за мир, борбата срещу оръжията за масово унищожение придобива универсален характер.

12) Посятото зло се превръща в ново зло. През Средновековието се появява легенда за град, пълен с плъхове. Жителите на града не знаеха къде да избягат от тях. Един човек обеща да отърве града от подлите създания, ако му бъде платено. Жителите, разбира се, се съгласиха. Ловецът на плъхове започна да свири на лулата си и плъховете, омагьосани от звуците, го последваха. Магьосникът ги завел до реката, влязъл в лодката и плъховете се удавили. Но жителите на града, след като се отърваха от нещастието, отказаха да платят обещаното. Тогава магьосникът отмъсти на града: той отново засвири на тръбата, деца се стичаха от целия град и той ги удави в реката.

Ролята на личността в историята

1) "Бележки на ловец" от И. Тургенев изиграха огромна роля в социалния живот на нашата страна. Хората, след като прочетоха ярките, ярки истории за селяните, осъзнаха, че това е неморално

притежават хората като добитък. В страната започва широко движение за премахване на крепостничеството.

2) След войната много съветски войници, които бяха пленени от врага, бяха осъдени като предатели на родината си. Историята на М. Шолохов "Съдбата на човека", която показва горчивата съдба на един войник, накара обществото да погледне по различен начин на трагичната съдба на военнопленниците. Беше приет закон за тяхното възстановяване.

3) Американският писател Г. Бийчър Стоу написа романа "Кабината на чичо Том", който разказва за съдбата на кротък негър, пребит до смърт от безмилостен плантатор. Този роман разбуни цялото общество, в страната избухна Гражданската война и позорното робство беше премахнато. Тогава казаха, че тази малка жена е започнала голяма война.

4) По време на Великата отечествена война Г. Ф. Флеров, използвайки кратка ваканция, отиде в научната библиотека. Той обърна внимание на факта, че няма публикации за радиоактивност в чуждестранни списания. Следователно тези произведения са класифицирани. Той веднага написа тревожно писмо до правителството. Веднага след това всички ядрени учени бяха извикани от фронта и започна активна работа по създаването на атомна бомба, която в бъдеще помогна да се спре евентуална агресия срещу страната ни.

6) Малко вероятно е английският крал Едуард III да е разбрал напълно до какво ще доведе неговата наглост: той изобрази нежни лилии върху държавната емблема. Така английският крал показа, че оттук нататък съседна Франция също му е подчинена. Тази рисунка на жаден за власт монарх стана претекст за Стогодишната война, която донесе безброй бедствия на хората.

7) „Святото място никога не е празно!“ - тази поговорка с обидна фриволност изразява идеята, че няма незаменими хора. Историята на човечеството обаче доказва, че много зависи не само от обстоятелствата, но и от личните качества на човек, от неговата вяра в собствената му праведност, от придържането му към неговите принципи. Името на английския педагог Р. Оуен е известно на всички. Поемайки ръководството на фабриката, той създава благоприятни условия за живот на работниците. Той построи удобни къщи, нае чистачи за почистване на територията, отвори библиотеки, читални, неделно училище, детска градина, намали работния ден от 14 на 10 часа. В продължение на няколко години жителите на града буквално се прераждат: овладяват писмото, пиянството изчезва, враждата престава. Изглежда, че вековната мечта на хората за идеално общество се е сбъднала. Оуен има много наследници. Но лишени от пламенната му вяра, те не можаха успешно да повторят опита на великия реформатор.

Човек и природа

1) Защо се случи така, че в древен Рим имаше твърде много бедни, бедстващи „пролетарии“? Наистина, богатства от цялата икумена се стичат в Рим, а местното благородство се къпе в лукс и полудява от излишества.

Два фактора изиграха основна роля в обедняването на земите на метрополията: унищожаването на горите и изчерпването на почвите. В резултат на това реките станаха плитки, нивото на подземните води намаля, разви се ерозия на земята и посевите намаляха. И това е с повече или по-малко постоянен прираст на населението. Екологичната криза, както сега казваме, се влоши.

2) Бобрите изграждат невероятни жилища за потомството си, но тяхната дейност никога не се превръща в унищожаване на тази биомаса, без която те са свършени. Човекът пред очите ни продължава съдбовното дело, което е започнал преди хилядолетия: в името на нуждите на своето производство той унищожава изпълнените с живот гори, обезводнява и превръща цели континенти в пустини. В крайна сметка Сахара и Каракум са очевидно доказателство за престъпната дейност на човека, която продължава и до днес. Дали замърсяването на океаните не е свидетелство за това? Човек се лишава в близко бъдеще от последните необходими хранителни ресурси.

3) В древни времена човекът ясно е осъзнавал връзката си с природата, нашите примитивни предци са обожествявали животните, вярвали са, че те защитават хората от зли духове, дават късмет на лов. Например, египтяните се отнасяли с уважение към котките, за убийството на това свещено животно се налагало смъртно наказание. А в Индия дори и сега една крава, уверена, че човек никога няма да й навреди, може спокойно да отиде в магазин за зеленчуци и да яде каквото иска. Магазинерът никога не би отказал този свещен гост. За мнозина подобно благоговение към животните ще изглежда нелепо суеверие, но всъщност изразява чувство за дълбока, кръвна връзка с природата. Чувството, което стана основа на човешкия морал. Но, за съжаление, днес мнозина са го загубили.

4) Често природата е тази, която дава на хората уроци по доброта. Известният учен си спомни случка, която се запечата в паметта му за дълго време. Веднъж той, вървейки със съпругата си през гората, видял мацка да лежи в храстите. Някаква голяма птица с ярко оперение се стрелна тревожно близо до него. Хората видели хралупа в стар бор и сложили пиленце там. След това няколко години благодарната птица, срещайки спасителите на своето пиленце в гората, радостно кръжала над главите им. Четейки тази трогателна история, човек се чуди дали винаги показваме такава искрена благодарност към тези, които са ни помогнали в трудни моменти.

5) В руските народни приказки често се прославя безкористието на човек. Емеля нямаше да хване щука - самата тя влезе в кофата му. Ако скитник види паднало пиленце, ще го сложи в гнездо, ако птица попадне в примка, ще я освободи, ще изхвърли риба на брега във вълна, ще я пусне обратно във водата. Не търсете ползи, не разрушавайте, а помагайте, спасявайте, защитавайте - това се учи от народната мъдрост.

6) Торнадата, които избухнаха над американския континент, донесоха безброй бедствия на хората. Какво причини тези природни бедствия? Учените са все по-склонни да вярват, че това е резултат от необмислена човешка дейност, която често пренебрегва законите на природата, вярва, че е предназначена да служи на неговите интереси. Но за такова потребителско отношение човек очаква жестоко възмездие.

7) Човешката намеса в сложния живот на природата може да доведе до непредвидими последици. Един известен учен реши да доведе елени в своя регион. Животните обаче не можаха да се адаптират към новите условия и скоро умряха. Но кърлежите, които живееха в кожата на елени, се заселиха, наводниха гори и ливади и се превърнаха в истинско бедствие за останалите жители.

8) Глобалното затопляне, за което се говори все повече напоследък, е изпълнено с катастрофални последици. Но не всеки смята, че този проблем е пряка последица от живота на човек, който в преследване на печалба нарушава стабилния баланс на природните цикли. Неслучайно учените все повече говорят за разумното самоограничаване на потребностите, че не печалбата, а запазването на живота трябва да бъде основната цел на човешката дейност.

9) Полският писател на научна фантастика С. Лем в своите "Звездни дневници" описва историята на космическите скитници, които унищожават своята планета, изкопават всички недра с мини, продават минерали на жителите на други галактики. Възмездието за такава слепота беше ужасно, но справедливо. Този съдбоносен ден дойде, когато се озоваха на ръба на бездънна яма и земята започна да се разпада под краката им. Тази история е страхотно предупреждение към цялото човечество, което хищно ограбва природата.

10) Един по един цели видове животни, птици и растения изчезват от земята. Реки, езера, степи, ливади, дори морета са развалени.

В отношенията си с природата човек е като дивак, който, за да се напие с мляко, убива крава и реже вимето й, вместо да храни, подстригва и получава една и съща кофа мляко всеки ден.

11) Наскоро някои западни експерти предложиха изхвърляне на радиоактивни отпадъци в дълбините на океана, вярвайки, че там те ще останат завинаги консервирани. Но навременната работа, извършена от океанолозите, показа, че активното вертикално смесване на водата покрива цялата дебелина на океана. Това означава, че радиоактивните отпадъци със сигурност ще се разпространят из океаните и следователно ще заразят атмосферата. До какви неизброими вредни последици би довело това е ясно и без допълнителни примери.

12) В Индийския океан има малък коледен остров, където чужди компании добиват фосфат. Хората изсичат тропическите гори, отрязват горния слой на почвата с багери и изнасят ценни суровини. Островът, някога покрит с пищна зеленина, се е превърнал в мъртва пустиня с голи скали, стърчащи като гнили зъби. Докато тракторите изгребват и последния килограм наторена почва. Хората на този остров няма да имат какво да правят. Може би тъжната съдба на това парче земя насред океана отразява съдбата на Земята, заобиколена от безбрежния океан на космоса? Може би хората, които варварски ограбиха родната си планета, ще трябва да потърсят ново убежище?

13) Устието на река Дунав изобилства от риба. Но риба се лови не само от хора - тя се лови и от корморани. Поради тази причина кормораните, разбира се, са „вредни“ птици и беше решено да бъдат унищожени в устието на Дунав, за да се увеличи уловът. Унищожени ... И тогава се наложи изкуствено да се възстанови числеността на "вредните" птици - хищници в Скандинавия и "вредните" корморани в устието на Дунав, защото в тези райони започнаха масови епизоотии (заразни болести по животните, надвишаващи нивото на нормална заболеваемост), което уби огромен брой птици и риби.

След това със значително закъснение се установи, че "вредителите" се хранят предимно с болни животни и по този начин предотвратяват масови инфекциозни заболявания ...

Този пример още веднъж показва колко сложно е преплетено всичко в света около нас и колко внимателно трябва да подходим към решаването на природните проблеми.

14) Виждайки червей, измит от дъжда на тротоара, д-р Швейцер го върна обратно в тревата и извади насекомо, което се въртеше в локва от водата. „Когато помогна на насекомо да се измъкне от беда, се опитвам да изкупя част от вината на човечеството за престъпленията, извършени срещу животни.“ По същите причини Швайцер се обяви в защита на животните. В есе, написано през 1935 г., той призовава „да бъдем добри към животните по същите причини, по които сме добри към хората“.

1. Проблеми

1. Ролята на изкуството (наука, средства за масово осведомяване) в духовния живот на обществото

1. 2. Въздействието на изкуството върху духовното развитие на човека
2. 3. Възпитателната функция на изкуството

II. Утвърждаване на тези

1. Истинското изкуство облагородява човека.
2. Изкуството учи човек да обича живота.

3. Носете на хората светлината на високите истини, „чистите учения на доброто и истината“ – това е смисълът на истинското изкуство.

4. Художникът трябва да вложи цялата си душа в работата, за да зарази друг човек със своите чувства и мисли.

III. Цитати

1. Без Чехов щяхме да сме многократно по-бедни духом и сърце (К. Паустовски. Руски писател).

2. Целият живот на човечеството последователно се установява в книги (А. Херцен, руски писател).

3. Добросъвестността е чувството, което литературата е длъжна да вълнува (Н. Евдокимова, руска писателка).

4. Изкуството е призвано да съхрани човешкото в човека (Ю. Бондарев, руски писател).

5. Светът на книгата е светът на истинско чудо (Л. Леонов, руски писател).

6. Добрата книга е просто празник (М. Горки, руски писател).

7. Изкуството създава добри хора, оформя човешката душа (П. Чайковски, руски композитор).

8. Те отидоха в мрака, но следата им не изчезна (У. Шекспир, английски писател).

9. Изкуството е сянка на божественото съвършенство (Микеланджело, италиански скулптор и художник).

10. Целта на изкуството е да кондензира красотата, разтворена в света (френски философ).

11. Няма кариера на поета, има съдба на поета (С. Маршак, руски писател).

12. Същността на литературата не е измислица, а необходимостта да се говори сърцето (В. Розанов, руски философ).

13. Работата на художника е да ражда радост (К. Паустовски, руски писател).

IV. Аргументи

1) Учените, психолозите отдавна твърдят, че музиката може да има различни ефекти върху нервната система, върху тонуса на човек. Общоприето е, че произведенията на Бах повишават и развиват интелекта. Музиката на Бетовен събужда състрадание, очиства мислите и чувствата на човека от негативизъм. Шуман помага да се разбере душата на детето.

2) Може ли изкуството да промени живота на човек? Актрисата Вера Алентова си спомня такъв случай. Един ден тя получава писмо от непозната жена, която казва, че е останала сама, не иска да живее. Но след като гледа филма „Москва не вярва на сълзи“, тя става различен човек: „Няма да повярвате, изведнъж видях, че хората се усмихват и не са толкова лоши, колкото ми се струваше през всичките тези години . И тревата, оказва се, е зелена, И слънцето грее ... Възстанових се, за което много ви благодаря.

3) Много войници от фронтовата линия говорят за факта, че войниците са разменили дим и хляб за изрезки от фронтов вестник, където са публикувани глави от поемата на А. Твардовски „Василий Теркин“. Това означава, че насърчителната дума понякога е била по-важна за бойците от храната.

4) Изключителният руски поет Василий Жуковски, говорейки за впечатленията си от картината на Рафаело "Сикстинската мадона", каза, че часът, който е прекарал пред нея, принадлежи към най-щастливите часове в живота му и му се струва, че тази картина е роден в момент на чудо.

5) Известният детски писател Н. Носов разказа случка, случила се с него в детството. Веднъж изпусна влака и остана да нощува на гаровия площад с бездомни деца. Те видели книга в чантата му и го помолили да я прочете. Носов се съгласи и децата, лишени от родителска топлина, задъхани започнаха да слушат историята на един самотен старец, мислено сравнявайки горчивия си бездомен живот със собствената си съдба.

6) Когато нацистите обсадиха Ленинград, 7-ата симфония на Дмитрий Шостакович имаше огромно въздействие върху жителите на града. което, както свидетелстват очевидци, дало на хората нови сили за борба с врага.

7) В историята на литературата са запазени много свидетелства, свързани със сценичната история на Подраста. Казват, че много благородни деца, разпознали себе си в образа на безделника Митрофанушка, преживели истинско прераждане: започнали да учат усърдно, да четат много и израснали като достойни синове на родината си.

8) В Москва дълго време действаше банда, която се отличаваше с особена жестокост. Когато престъпниците бяха заловени, те признаха, че поведението им, отношението им към света е силно повлияно от американския филм „Родени убийци“, който гледат почти всеки ден. Те се опитаха да копират навиците на героите от тази картина в реалния живот.

9) Художникът служи на вечността. Днес ние си представяме тази или онази историческа личност точно такава, каквато е изобразена в произведение на изкуството. Пред тази наистина кралска власт на художника дори тираните трепереха. Ето един пример от епохата на Възраждането. Младият Микеланджело изпълнява поръчката на Медичите и се държи доста смело. Когато един от Медичите изразил недоволство от липсата на прилика с портрета, Микеланджело казал: „Не се тревожете, Ваше Светейшество, след сто години той ще изглежда като вас.“

10) В детството много от нас четат романа на А. Дюма "Тримата мускетари". Атос, Портос, Арамис, д'Артанян - тези герои ни изглеждаха въплъщение на благородство и рицарство, а кардинал Ришельо, техен противник, олицетворение на измама и жестокост. Но образът на злодея от романа малко прилича на истинска историческа личност. В края на краищата Ришельо въвежда думите „френски“, „родина“, почти забравени по време на религиозните войни. Той забрани дуелите, вярвайки, че младите, силни мъже трябва да проливат кръв не заради дребни кавги, а в името на родината си. Но под перото на романиста Ришельо придоби съвсем различен облик, а фантастиката на Дюма въздейства на читателя много по-силно и по-ярко от историческата истина.

11) В. Солоухин разказа такъв случай. Двама интелектуалци спореха какво е снегът. Единият казва, че има и син, другият доказва, че синият сняг е глупост, измишльотина на импресионистите, декадентите, че снегът е сняг, бял, като... сняг.

Пепин живееше в същата къща. Отидох при него, за да разреши спора.

Репин: не обичаше да го прекъсват от работа. Той ядосан извика:

Е, какво искаш?

Какъв е снегът?

Само не бяло! – и затръшна вратата.

12) Хората вярваха в истинската магическа сила на изкуството.

И така, някои културни дейци предложиха на французите по време на Първата световна война да защитават Вердюн - най-силната им крепост - не с крепости и оръдия, а със съкровищата на Лувъра. „Поставете Джокондата или Мадоната с детето със Света Анна, великият Леонардо да Винчи, пред обсаждащите - и германците няма да посмеят да стрелят!“, Те спореха.

1. Проблеми

1.Образование и култура

1. 2. Човешко образование
2. 3. Ролята на науката в съвременния живот
3. 4. Човекът и научният прогрес
4. 5. Духовни последици от научните открития
5. 6. Борбата между новото и старото като източник на развитие

II. Утвърждаване на тези

1. Нищо не може да спре познанието за света.

2. Научният прогрес не трябва да изпреварва моралните възможности на човека.

1. Целта на науката е да направи човек щастлив.

III. Цитати

1. Можем, доколкото знаем (Хераклит, древногръцки философ).

1. Не всяка промяна е развитие (древни философи).

7. Бяхме достатъчно цивилизовани, за да построим машина, но твърде примитивни, за да я използваме (К. Краус, немски учен).

8. Напуснахме пещерите, но пещерата все още не ни е напуснала (А. Регулски).

IV. Аргументи

Научният прогрес и моралните качества на човека

1) Безконтролното развитие на науката и технологиите тревожи хората все повече и повече. Нека си представим малко дете, облечено в костюма на баща си. Облечен е с огромно сако, дълги панталони, шапка, която се спуска над очите му… Тази снимка не напомня ли на съвременен човек? След като не успя да израсне морално, да порасне, да узрее, той стана собственик на мощна техника, която е в състояние да унищожи целия живот на Земята.

2) Човечеството е постигнало голям успех в своето развитие: компютър, телефон, робот, завладян атом ... Но нещо странно: колкото по-силен става човек, толкова по-тревожно е очакването на бъдещето. Какво ще стане с нас? Накъде отиваме? Нека си представим неопитен шофьор, който кара с бясна скорост чисто новата си кола. Колко приятно е да усетиш скоростта, колко приятно е да осъзнаеш, че мощен мотор е подчинен на всяко твое движение! Но изведнъж шофьорът осъзнава с ужас, че не може да спре колата си. Човечеството е като този млад шофьор, който се втурва в непозната далечина, без да знае какво дебне там, зад ъгъла.

3) В древната митология има легенда за кутията на Пандора.

Жена намери странна кутия в къщата на съпруга си. Тя знаеше, че този предмет е изпълнен с ужасна опасност, но любопитството й беше толкова силно, че тя не издържа и отвори капака. Всякакви неприятности излетяха от кутията и се разпръснаха по света. В този мит звучи предупреждение към цялото човечество: необмислените действия по пътя на знанието могат да доведат до катастрофален край.

4) В разказа на М. Булгаков д-р Преображенски превръща кучето в човек. Учените са водени от жаждата за знания, желанието да променят природата. Но понякога напредъкът се превръща в ужасни последици: двукрако същество с "кучешко сърце" все още не е човек, защото в него няма душа, няма любов, чест, благородство.

б) „Качихме се на самолета, но не знаем накъде ще лети!“ - пише известният руски писател Ю. Бондарев. Тези думи са предупреждение към цялото човечество. Наистина, понякога сме много невнимателни, правим нещо „качим се на самолет“, без да мислим какви ще бъдат последствията от нашите прибързани решения и необмислени действия. И тези последствия могат да бъдат фатални.

8) Пресата съобщи, че еликсирът на безсмъртието ще се появи много скоро. Смъртта ще бъде окончателно победена. Но за много хора тази новина не предизвика прилив на радост, напротив, тревожността се засили. Какво ще означава това безсмъртие за един човек?

9) Досега споровете за легитимността от морална гледна точка на експериментите, свързани с клонирането на хора, не изчезват. Кой ще се роди в резултат на това клониране? Какво ще бъде това същество? Човек? Киборг? средства за производство?

10) Наивно е да се вярва, че някакви забрани, стачки могат да спрат научно-техническия прогрес. Така например в Англия, в периода на бързо развитие на технологиите, започна движение на лудити, които в отчаяние чупеха коли. Хората можеха да разберат: много от тях загубиха работата си, след като машините започнаха да се използват във фабриките. Но използването на технологичния напредък осигури увеличаване на производителността, така че представянето на последователите на чирака Луд беше обречено. Друго нещо е, че с протеста си те накараха обществото да се замисли за съдбата на конкретни хора, за наказанието, което трябва да се плати, за да се върви напред.

11) Една научнофантастична история разказва как героят, намирайки се в къщата на известен учен, видял съд, в който неговият двойник, генетично копие, бил алкохолизиран. Гостът беше изумен от неморалността на този акт: „Как можахте да създадете същество като себе си и след това да го убиете?“ И чуха отговора: „Защо мислите, че аз съм го създал? Той ме направи!"

12) Николай Коперник след дълги, дълги проучвания стигна до заключението, че центърът на нашата Вселена не е Земята, а Слънцето. Но ученият дълго време не смееше да публикува данните за откритието си, защото разбираше, че подобна новина ще преобърне представите на хората за световния ред. и това може да доведе до непредвидими последици.

13) Днес все още не сме се научили как да лекуваме много смъртоносни болести, гладът все още не е победен и най-острите проблеми не са решени. Технически обаче човекът вече е способен да унищожи целия живот на планетата. Едно време Земята е била обитавана от динозаври - огромни чудовища, истински машини за убиване. В хода на еволюцията тези гигантски влечуги изчезнаха. Ще повтори ли човечеството съдбата на динозаврите?

14) В историята е имало случаи, когато някои тайни, които биха могли да навредят на човечеството, са умишлено унищожавани. По-специално, през 1903 г. руският професор Филипов, който изобретил метод за предаване на ударни вълни от експлозия на дълги разстояния по радиото, е намерен мъртъв в лабораторията си. След това по заповед на Николай II всички документи са конфискувани и изгорени, а лабораторията е унищожена. Не е известно дали кралят се е ръководил от интересите на собствената си сигурност или бъдещето на човечеството, но такива средства за прехвърляне на власт

атомна или водородна експлозия би била наистина пагубна за населението на земното кълбо.

15) Наскоро вестници съобщиха, че църква в процес на изграждане е била разрушена в Батуми. Седмица по-късно сградата на областната администрация рухна. Седем души загинаха под руините. Много жители приеха тези събития не като просто съвпадение, а като ужасно предупреждение, че обществото е избрало грешния път.

16) В един от уралските градове решиха да взривят изоставена църква, за да бъде по-лесно да се извлича мрамор на това място. Когато гръмна експлозията, се оказа, че мраморната плоча е напукана на много места и става неизползваема. Този пример ясно показва, че жаждата за моментна печалба води човека към безсмислена гибел.

Закони на общественото развитие.

Човек и власт

1) Историята познава много неуспешни опити насила да направят човек щастлив. Ако свободата бъде отнета от хората, тогава раят се превръща в тъмница. Любимецът на цар Александър 1, генерал Аракчеев, създавайки военни селища в началото на 19 век, преследва добри цели. На селяните беше забранено да пият водка, те трябваше да ходят на църква в определените часове, децата им трябваше да бъдат изпратени на училище, беше забранено да бъдат наказвани. Изглежда, че всичко е правилно! Но хората бяха принудени да бъдат добри. те бяха принудени да обичат, работят, учат... И човек, лишен от свобода, превърнат в роб, се разбунтува: надигна се вълна от всеобщ протест и реформите на Аракчеев бяха ограничени.

2) Решиха да помогнат на едно африканско племе, което живееше в екваториалната зона. Младите африканци бяха научени да просят ориз, докараха им трактори и сеялки. Мина една година - те дойдоха да видят как живее племето, надарено с нови знания. Какво разочарование беше, когато видяха, че племето живее и живее в примитивна комунална система: продаваха трактори на фермерите и с приходите организираха национален празник.

Този пример е красноречиво доказателство, че човек трябва да узрее, за да разбере нуждите си, не можете да направите насила никого богат, умен и щастлив.

3) В едно царство имаше тежка суша, хората започнаха да умират от глад и жажда. Царят се обърнал към гадател, който дошъл при тях от далечни страни. Той предсказал, че сушата ще свърши веднага щом бъде принесен в жертва непознат. Тогава царят заповядал да убият гадателя и да го хвърлят в кладенеца. Сушата свърши, но оттогава започна постоянен лов за чужди скитници.

4) Историкът Е. Тарле в една от книгите си разказва за посещението на Николай I в Московския университет. Когато ректорът го представи на най-добрите студенти, Николай 1 каза: „Нямам нужда от мъдреци, но имам нужда от новаци“. Отношението към умниците и новаците в различни области на знанието и изкуството красноречиво свидетелства за природата на обществото.

6) През 1848 г. търговецът Никифор Никитин е заточен в отдалеченото селище Байконур „за бунтовни речи за полет до Луната“. Разбира се, никой не можеше да знае, че век по-късно точно на това място, в казахстанската степ, ще бъде построен космодрум и космически кораби ще летят там, където гледат пророческите очи на ентусиазиран мечтател.

Човек и знание

1) Древните историци разказват, че веднъж при римския император дошъл непознат, който донесъл като подарък лъскав, като сребро, но изключително мек метал. Майсторът каза, че извлича този метал от глинеста пръст. Императорът, страхувайки се, че новият метал ще обезцени съкровищата му, заповядал да отрежат главата на изобретателя.

2) Архимед, знаейки, че човек страда от суша, от глад, предложи нови начини за напояване на земята. Благодарение на неговото откритие производителността се увеличи рязко, хората престанаха да се страхуват от глад.

3) Изключителният учен Флеминг открива пеницилина. Това лекарство е спасило живота на милиони хора, които преди това са починали от отравяне на кръвта.

4) Един английски инженер в средата на 19 век предложи подобрен патрон. Но служители от военното ведомство арогантно му казаха: „Ние вече сме силни, само слабите имат нужда от по-добри оръжия“.

5) Известният учен Дженър, който победи едрата шарка с помощта на ваксинации, беше вдъхновен от думите на обикновена селска жена. Лекарят й каза, че има едра шарка. На това жената спокойно отговори: „Не може, защото вече имах кравешка шарка“. Лекарят не смяташе тези думи за резултат от тъмно невежество, но започна да провежда наблюдения, които доведоха до блестящо откритие.

6) Ранното средновековие се нарича "тъмни векове". Набезите на варварите, унищожаването на древната цивилизация доведоха до дълбок упадък на културата. Беше трудно да се намери грамотен човек не само сред обикновените хора, но и сред хората от висшата класа. Така например основателят на франкската държава Карл Велики не можеше да пише. Жаждата за знания обаче е присъща на човека. Същият Карл Велики по време на кампаниите си винаги носел със себе си восъчни плочи за писане, върху които под ръководството на учители усърдно рисували букви.

7) Узрелите ябълки падат от дърветата от хиляди години, но никой не е придал значение на това обикновено явление. Великият Нютон трябваше да се роди, за да погледне с нови, по-проницателни очи познатия факт и да открие универсалния закон на движението.

8) Невъзможно е да се изчисли колко бедствия са донесли хората с невежеството си. През Средновековието всяко нещастие: болест на дете, смърт на добитък, дъжд, суша, липса на реколта, загуба на нещо - всичко се обясняваше с машинациите на злите духове. Започва жесток лов на вещици, пламват огньове. Вместо да лекуват болести, да подобряват селското стопанство, да си помагат, хората изразходваха огромни сили за безсмислена борба с митичните „слуги на Сатаната“, без да осъзнават, че със своя сляп фанатизъм, с тъмното си невежество те просто служат на Дявола.

9) Трудно е да се надцени ролята на наставника в развитието на човек. Любопитна е легендата за срещата на Сократ с Ксенофонт, бъдещият историк. Веднъж разговаряйки с непознат младеж, Сократ го попитал къде да отиде за брашно и масло. Младият Ксенофонт отговори оживено: „На пазара“. Сократ попита: „Ами мъдростта и добродетелта?“ Младият мъж беше изненадан. — Следвайте ме, ще ви покажа! Сократ обеща. И дългосрочният път към истината свързва известния учител и неговия ученик със силно приятелство.

10) Желанието да научим нови неща живее във всеки от нас и понякога това чувство завладява човек толкова много, че го кара да промени своя жизнен път. Днес малко хора знаят, че Джаул, който откри закона за запазване на енергията, е бил готвач. Гениалният Фарадей започва кариерата си като амбулантен търговец в магазин. А Кулон работеше като инженер по укрепления и отделяше на физиката само свободното си време от работа. За тези хора търсенето на нещо ново се е превърнало в смисъл на живота.

11) Новите идеи си проправят път в тежка борба със стари възгледи, установени мнения. И така, един от професорите, които преподаваха на студентите по физика, нарече теорията на относителността на Айнщайн "нещастно научно недоразумение" -

12) По едно време Джаул използва волтова батерия, за да стартира електрически мотор, сглобен от него от нея. Но батерията скоро се изтощи и новата беше много скъпа. Джаул реши, че конят никога няма да бъде изместен от електрическия мотор, тъй като е много по-евтино да нахраниш кон, отколкото да смениш цинка в батерията. Днес, когато електричеството се използва навсякъде, мнението на един изключителен учен ни изглежда наивно. Този пример показва, че е много трудно да се предвиди бъдещето, трудно е да се изследват възможностите, които ще се открият пред един човек.

13) В средата на 17 век капитан дьо Кли пренася стрък кафе в гърне с пръст от Париж до остров Мартиника. Пътуването беше много трудно: корабът оцеля в ожесточена битка с пирати, ужасна буря почти го разби в скалите. Мачтите на корта не бяха счупени, а екипировката беше счупена. Постепенно запасите от прясна вода започнаха да пресъхват. Даваха й се строго премерени порции. Капитанът, едва на крака от жажда, даде последните капки скъпоценна влага на зелен кълн ... Минаха няколко години и кафеените дървета покриха остров Мартиника.

Тази история алегорично отразява трудния път на всяка научна истина. Човек грижливо пази в душата си кълн на неизвестно още откритие, напоява го с влага на надежда и вдъхновение, приютява го от светските бури и бурите на отчаянието... И ето го - спасителният бряг на окончателното прозрение. Узрялото дърво на истината ще даде семена и цели плантации от теории, монографии, научни лаборатории, технически иновации ще покрият континентите на знанието.

1. Проблеми

1. 1. историческа памет
2. 2. Отношение към културното наследство

3. Ролята на културните традиции в моралното развитие

човек

4. Бащи и деца

II. Утвърждаване на тези

1. Без минало няма бъдеще.

2. Народът, лишен от историческа памет, се превръща в прах, която се носи от вятъра на времето.

3. Пени идолите не трябва да заместват истинските герои, които са се жертвали в името на своя народ.

III. Цитати

1. Миналото не е мъртво. Дори не мина (У Фокнър, американски писател).

2. Който не помни миналото си, е обречен да го преживее отново (Д. Сантаяна. Американски философ).

3. Помнете тези, които са били, без които няма да бъдете (В. Талников, руски писател).

4. Един народ умира, когато се превърне в население. И става население, когато забрави своята история (Ф. Абрамов, руски писател).

IV. Аргументи

1) Нека си представим хора, които започват да строят къща сутринта, а на следващия ден, без да довършат започнатото, започват да строят нова къща. Нищо друго освен недоумение, такава картина не може да предизвика. Но в края на краищата точно това правят хората, които отхвърлят опита на своите предци и сякаш започват да строят своята „къща“ наново.

2) Човек, който гледа в далечината от планина, може да види повече. По същия начин човек, който разчита на опита на своите предшественици, вижда много по-далеч и пътят му към истината става по-кратък.

3) Когато хората се подиграват на своите предци, техния мироглед, тяхната философия, обичаи, те са за същата съдба

се подготвя. Потомците ще пораснат и ще се смеят на бащите си. Но напредъкът не е в отхвърлянето на старото, а в създаването на новото.

4) Арогантният лакей Яша от пиесата на А. Чехов "Вишнева градина" не помни майка си и мечтае да замине за Париж възможно най-скоро. Той е живото въплъщение на безсъзнанието.

5) Ч. Айтматов в романа "Бурна гара" разказва легендата за манкуртите. Манкуртите са хора, насилствено лишени от памет. Един от тях убива майка си, която се е опитала да изтръгне сина си от плена на безсъзнанието. И над степта звучи нейният отчаян вик: "Помни името си!"

6) Базаров, който презира "старците", отрича техните морални принципи, умира от дребна драскотина. И този драматичен финал показва безжизнеността на откъсналите се от "почвата", от традициите на своя народ.

7) Една научнофантастична история разказва за съдбата на хора, които летят на огромен космически кораб. Те летят от много години, а новото поколение не знае накъде лети корабът, къде е крайната точка на вековния им път. Хората са обзети от болезнена меланхолия, животът им е лишен от пеене. Тази история е тревожно напомняне на всички ни колко опасна е пропастта между поколенията, колко опасна е загубата на памет.

8) Завоевателите на древността изгарят книги и унищожават паметници, за да лишат хората от историческа памет.

9) Древните перси забранили на поробените народи да учат децата си на четене и писане и музика. Това беше най-страшното наказание, защото се скъсаха живите нишки с миналото, унищожи се националната култура.

10) По едно време футуристите изложиха лозунга „Изхвърлете Пушкин от кораба на модерността“. Но не е възможно да се твори в празнота. Неслучайно в творчеството на зрелия Маяковски има жива връзка с традициите на руската класическа поезия.

11) По време на Великата отечествена война филмът "Александър Невски" е заснет, за да имат съветските хора духовни синове, чувство за единство с "героите" от миналото.

12) Изключителният физик М. Кюри отказа да патентова откритието си, заявявайки, че то принадлежи на цялото човечество. Тя каза, че не би могла да открие радиоактивността без велики предшественици.

13) Цар Петър 1 е знаел как да гледа далеч напред, знаейки, че бъдещите поколения ще жънат плодовете на неговите усилия. Веднъж Петър засажда жълъди. забелязано. как един от присъстващите в същото време благородници се усмихна скептично. Разгневеният крал каза: „Разбирам! ТИ мислиш, че няма да доживея да видя зрели дъбове. Истина! Но ти си глупак; Оставям пример за другите да направят същото, а потомците в крайна сметка построиха кораби от тях. Не работя за себе си, добре е за държавата в бъдеще."

14) Когато родителите не разбират стремежите на децата си, не разбират житейските им цели, това често води до неразрешим конфликт. Анна Корвин-Круковская, сестрата на известния математик С. Ковалевская, в младостта си успешно се занимава с литературна работа. Веднъж получава положителна оценка от Ф. М. Достоевски, който й предлага сътрудничество в своя дневник. Когато бащата на Ана разбрал, че неомъжената му дъщеря си пише с мъж, побеснял.

„Днес продавате историите си, а след това започвате да продавате себе си!“ Той се нахвърли върху момичето.

15) Великата отечествена война завинаги ще тревожи сърцето на всеки човек с кървяща рана. Блокадата на Ленинград, в която стотици хиляди хора загинаха от глад и студ, се превърна в една от най-драматичните страници в нашата история. Възрастна жителка на Германия, чувствайки вината на своя народ пред мъртвите, остави завещание да прехвърли паричното си наследство за нуждите на Пискаревското мемориално гробище в Санкт Петербург.

16) Много често децата се срамуват от родителите си, които им се струват смешни, остарели, изостанали. Веднъж пред весела тълпа един скитащ шут започнал да се подиграва на младия владетел на малък италиански град, защото майка му била обикновена перачка. И какво направи разгневеният господар? Той заповяда да убият майка си! Разбира се, такъв акт на младо чудовище ще предизвика естествено възмущение във всеки нормален човек. Но нека погледнем вътре в себе си: колко често сме изпитвали чувство на неудобство, раздразнение и досада, когато родителите ни са си позволявали да изразяват мнението си пред връстниците ни?

17) Нищо чудно, че времето се нарича най-добрият съдия. Атиняните, не разбирайки величието на истините, открити от Сократ, го осъдиха на смърт. Но измина много малко време и хората разбраха, че са убили човек, който стои над тях в духовно развитие. Съдиите, произнесли смъртната присъда, са изгонени от града, а на философа е издигнат бронзов паметник. И сега името на Сократ се превърна в въплъщение на неспокойния стремеж на човека към истината, към знанието.

18) В един от вестниците беше написана статия за самотна жена, която, отчаяна да си намери прилична работа, започна да храни малкия си син със специални лекарства. да му даде епилепсия. Тогава щеше да й дадат пенсия за гледане на болно дете.

19) Веднъж един моряк, който печеше целия екипаж с игривите си номера, беше отнесен от вълна в морето. Той беше заобиколен от ято акули. Корабът бързо се отдръпна встрани, нямаше къде да чака помощ. Тогава морякът, убеден атеист, си спомни картина от детството си: баба му се молеше на иконата. Той започна да повтаря думите й, призовавайки Бог. Случи се чудо: акулите не го докоснаха и четири часа по-късно, забелязвайки загубата на моряка, корабът се върна за него. След плаването морякът поискал прошка от старицата, задето се подигравал с вярата й като дете.

20) Най-големият син на цар Александър II беше прикован на легло и вече умираше. Императрицата посещаваше великия княз всеки ден след задължителната разходка в каретата. Но един ден Николай Александрович се почувства по-зле и реши да си почине в часовете, когато майка му обичаше да го посещава. В резултат на това те не се виждаха няколко дни и Мария Александровна сподели с единия и с придворните дами раздразнението си от това обстоятелство. — Но защо не отидете в друг час? - изненада се тя. "Не. За мен е неудобно “, отговори императрицата, неспособна да наруши установения ред, дори когато ставаше дума за живота на любимия й син.

21) Когато през 1712 г. царевич Алексей се върна от чужбина, където прекара около три години, отец Петър 1 го попита дали не е забравил какво е учил и веднага нареди да донесе рисунките. Алексей, страхувайки се, че баща му ще го принуди да рисува в негово присъствие, реши да избегне изпита по най-страхливия начин. Той "имал намерение да развали дясната си ръка" с изстрел в дланта. Той нямаше достатъчно решителност да изпълни сериозно намерението си и въпросът се ограничи до изгаряне на ръката му. Симулацията все пак спаси принца от изпита.

22) Персийска легенда разказва за арогантен султан, който по време на лов оставил слугите си и, като се изгубил, се натъкнал на овчарска колиба. Изтощен от жажда, той поиска да пие. Овчарят наля вода в стомна и я даде на господаря. Но султанът, като видя невзрачния съд, го изби от ръцете на овчаря и възкликна гневно:

Никога не съм пил от такива долни кани - Счупеният съд каза:

Ах, султана! Напразно ме гнусиш! Аз съм твой прадядо и някога, като теб, съм бил султан. Когато умрях, бях погребан във великолепна гробница, но времето ме превърна в прах, смесен с глина. Грънчарят, след като изкопа тази глина, направи много съдове и съдове от нея. Затова, господарю мой, не презирайте простата земя, от която сте произлезли и в която един ден ще станете.

23) В Тихия океан има малко парче земя - Великденският остров. На този остров има циклопски каменни скулптури, които отдавна вълнуват умовете на учените по света. Защо хората са построили тези огромни статуи? Как жителите на острова успяха да вдигнат многотонни камъни? Но местните жители (а те са останали малко над 2 хиляди) не знаят отговорите на тези въпроси: нишката, свързваща поколенията, е прекъсната, опитът на предците е безвъзвратно изгубен и само тихи каменни колоси напомнят за великите дела от миналото.

1. Проблеми

1. 1. Моралните качества на човек
2. 2. Честта и достойнството като висши човешки ценности
3. 3. Конфликтът между човек и общество
4. 4. Човек и социална среда
5. 5. Междуличностни отношения
6. 6. Страхът в живота на човек

П. Утвърждаване на тези

1. Човекът винаги трябва да си остане човек.
2. Човек може да бъде убит, но честта му не може да бъде отнета.
3. Трябва да вярваш в себе си и да бъдеш себе си.

4. Характерът на роба се определя от социалната среда, а самата силна личност влияе на света около него.

ПИ. Цитати

1. Изисква се много смелост, за да се родиш, да живееш и да умреш (английски писател).

2. Ако ви дадат разграфена хартия, пишете напречно (Х. Р. Хименес, испански писател).

3. Няма съдба, която презрението да не победи (А. Камю, френски писател и философ).

4. Вървете напред и никога не умирайте (W. Tennyson, английски поет).

5. Ако основната цел в живота не е броят на преживените години, а честта и достойнството, тогава каква разлика има кога да умреш (Д. Оруел, английски писател).

6. Човекът създава своята устойчивост на околната среда (М. Горки, руски писател).

IV. Аргументи

Честта си е безчестие. Лоялността е предателство

1) Поетът Джон Браун получи проект за Просвещение от руската императрица Екатерина, но не можа да дойде, защото се разболя. Той обаче вече бил получил пари от нея, така че, спасявайки честта си, се самоубил.

2) Жан-Пол Марат, добре разтопен лидер на Великата френска революция, който беше наречен „Приятел на народа“, от детството се отличаваше с повишено чувство за собствено достойнство. Веднъж домашен учител го удари с показалка по лицето. Марат, който тогава е на 11 години, отказва да приеме писмото. Родителите, ядосани на ината на сина си, го затворили в една стая. Тогава момчето счупи прозореца и изскочи на улицата, възрастните се отказаха, но лицето на Марат остана белег от прорязаното стъкло до края на живота му. Този белег се е превърнал в своеобразен знак на борбата за човешкото достойнство, защото правото да бъдеш себе си, правото да бъдеш свободен не е дадено на човек първоначално, а е извоювано от него в противопоставяне на тиранията, мракобесието.

2) По време на Втората световна война германците убеждават престъпник срещу голяма парична награда да играе ролята на известен герой от Съпротивата. Той беше поставен в килия с арестуваните подземни работници, за да може да научи от тях цялата необходима информация. Но престъпникът, усещайки грижата на непознати, тяхното уважение и любов, внезапно изостави мизерната роля на информатор, не издаде информацията, която беше чул от ъндърграунда, и беше застрелян.

3) По време на катастрофата на Титаник барон Гугенхайм отстъпи мястото си в лодката на жена с дете, а той се обръсна внимателно и прие смъртта с достойнство.

4) По време на Кримската война определен командир на бригада (минимум - полковник, максимум - генерал) обеща да даде зестра за дъщеря си половината от това, което той "спести" от сумите, отпуснати на неговата бригада. Придобиването, кражбата, предателството в армията доведоха до факта, че въпреки героизма на войниците, страната претърпя срамно поражение.

5) Един от затворниците от сталинските лагери разказва такъв случай в мемоарите си. Надзирателите, които искаха да се забавляват, принудиха затворниците да правят клякания. Объркани от побоища и глад, хората започнаха послушно да изпълняват тази нелепа заповед. Но имаше един човек, който въпреки заплахите отказа да се подчини. И този акт напомни на всички, че човек има чест, която никой не може да отнеме.

6) Историците съобщават, че след абдикацията на цар Николай II от престола, някои офицери, които се заклеха във вярност на суверена, се самоубиха, защото смятаха, че е непочтено да служат на някой друг.

7) В най-трудните дни на отбраната на Севастопол изключителният руски военноморски командир адмирал Нахимов получи вест за висока награда. След като научи за това, Нахимов каза раздразнено: „По-добре би било да ми изпратят гюлета и барут!“

8) Шведите, които обсадиха Полтава, предложиха на жителите на града да се предадат. Положението на обсадените беше отчайващо: нямаше барут, нямаше гюлета, нямаше куршуми, нямаше сили за битка. Но събралите се на площада хора решиха да стоят докрай. За щастие руската армия скоро се приближи и шведите трябваше да вдигнат обсадата.

9) Б. Житков в един от своите разкази описва човек, който много се страхуваше от гробищата. Един ден малко момиченце се изгуби и поиска да го заведат у дома. Пътят минаваше покрай гробищата. Мъжът попитал момичето: "Не те ли е страх от мъртвите?" — С теб не ме е страх от нищо! – отговорило момичето, а тези думи накарали мъжа да събере смелост и да преодолее чувството на страх.

В ръцете на млад войник дефектна бойна граната почти избухна. Виждайки, че след няколко секунди ще се случи непоправимото, Дмитрий изрита граната от ръцете на войника и го покри със себе си. Рисковано не е точната дума. Гранатата избухна съвсем близо. А офицерът има жена и едногодишна дъщеря.

11) По време на атентата срещу Цар Александър 11 вагонът е повреден от експлозия на бомба. Кочияшът молеше императора да не го напуска и да отиде в двореца възможно най-скоро. Но императорът не можеше да изостави кървящата охрана, така че излезе от каретата. По това време гърмя втора експлозия и Александър -2 е смъртоносно ранен.

12) Предателството по всяко време се смяташе за отвратителен акт, който позори честта на човек. Така например на провокатора, който предаде на полицията членовете на кръга на Петрашевски (между арестуваните беше великият писател Ф. Достоевски), беше обещана добре платена работа като награда. Но въпреки усърдните усилия на полицията, всички чиновници в Санкт Петербург отказаха услугите на предател.

13) Английският спортист Кроухърст реши да участва в околосветското соло състезание с яхта. Той нямаше нито опита, нито уменията, необходими за подобно състезание, но спешно се нуждаеше от пари, за да изплати дълговете си. Спортистът реши да надхитри всички, реши да изчака основното време на състезанието и след това в точното време да се появи на пистата, за да завърши пред останалите. Когато планът изглеждаше успешен, яхтсменът осъзна, че не може да живее в нарушение на законите на честта и се самоуби.

14) Има вид птици, при които мъжките имат къс и твърд клюн, а женските са дълги и извити. Оказва се, че тези птици живеят по двойки и винаги си помагат: мъжкият пробива кората, а женската използва клюна си, за да търси ларви. Този пример показва, че дори в дивата природа много същества образуват хармонично единство. Освен това хората имат такива възвишени понятия като вярност, любов, приятелство - това не са просто абстракции, измислени от наивни романтици, а реални чувства, обусловени от самия живот.

15) Един пътешественик каза, че ескимосите му дали голям куп сушена риба. Бързайки към кораба, той я забрави в чумата. Връщайки се шест месеца по-късно, той намери този пакет на първоначалното му място. Пътешественикът научил, че племето преживяло тежка зима, хората били много гладни, но никой не смеел да докосне чуждото, страхувайки се да не си навлече гнева на висшите сили с нечестно действие.

16) Когато алеутите разделят плячката, те внимателно следят всички да получат по равно. Но ако някой от ловците прояви алчност и изисква повече за себе си, тогава те не спорят с него, не ругаят: всеки му дава своя дял и мълчаливо си тръгва. Спорникът получава всичко, но след като получи куп месо, той осъзнава, че е загубил уважението на съплеменниците си. и бърза да ги измоли за прошка.

17) Древните вавилонци, искайки да накажат виновния, бичували дрехите му с камшик. Но това не улесни престъпника: той запази тялото си, но обезчестената душа кърви.

18) Английският мореплавател, учен и поет Уолтър Роли се бори яростно с Испания през целия си живот. Враговете не са забравили това. Когато воюващите страни започнаха дълги преговори за мир, испанците поискаха Роли да им бъде даден. Английският крал решава да пожертва смелия навигатор, оправдавайки предателството си с грижа за доброто на държавата.

19) Парижани по време на Втората световна война намериха много ефективен начин да се бият с нацистите. Когато вражески офицер влизаше в трамвая или вагона на метрото, всички излизаха дружно. Германците, виждайки такъв мълчалив протест, разбраха, че се изправят не от мизерна група недоволни, а от цял ​​народ, споен от омраза към нашествениците.

20) Чешкият хокеист М. Нова, като най-добър играч на отбора, получи Toyota от най-новия модел. Той поиска да му плати цената на колата и раздели парите между всички членове на отбора.

21) Известният революционер Г. Котовски е осъден на смърт чрез обесване за грабежи. Съдбата на този необикновен човек развълнува писателя А. Федоров, който започва да моли за помилване на разбойника. Той постигна освобождаването на Котовски и тържествено обеща на писателя да му се отплати с добро. Няколко години по-късно, когато Котовски става червен командир, този писател идва при него и го моли да спаси сина му, който е заловен от чекистите. Котовски, рискувайки живота им, спаси младия мъж от плен.

ролята на пример. Човешко образование

1) Важна образователна роля играе примерът в живота на животните. Оказва се, че не всички котки хващат мишки, въпреки че тази реакция се смята за инстинктивна. Учените са установили, че котенцата, преди да започнат да ловят мишки, трябва да видят как го правят възрастните котки. Котенца, отгледани с мишки, рядко стават техни убийци по-късно.

2) Световноизвестният богаташ Рокфелер още като дете проявява качествата на предприемач. Той раздели сладкишите, купени от майка му, на три части и ги продаде с надценка на малките си сладколюбиви сестри.

3) Много хора са склонни да обвиняват неблагоприятните условия за всичко: семейство, приятели, начин на живот, управляващи. Но в крайна сметка именно борбата, преодоляването на трудностите е най-важното условие за пълноценно духовно формиране. Неслучайно в народните приказки истинската биография на героя започва едва когато той премине изпитанието (бори се с чудовище, спаси открадната булка, получи магически предмет).

4) И. Нютон е учил посредствено в училище. Веднъж той беше обиден от съученик, който носеше титлата на първия ученик. И Нютон реши да му отмъсти. Той започна да учи, така че титлата на най-добрия отиде при него. Навикът за постигане на поставената цел стана основната характеристика на великия учен.

5) Цар Николай I наема изключителния руски поет В. Жуковски да образова сина си Александър II. Когато бъдещият възпитател на принца представи план за обучение, баща му заповяда от този план да бъдат изхвърлени часовете по латински и старогръцки, които го измъчваха в детството. Не искаше синът му да губи време в безсмислено тъпчене.

6) Генерал Деникин си спомни как, като командир на рота, той се опита да въведе отношения с войниците, основани не на „сляпо“ подчинение на командира, а на съзнание, разбиране на заповедта, като същевременно се опитваше да избегне сурови наказания. Въпреки това, уви, компанията скоро се оказа сред най-лошите. Тогава, според мемоарите на Деникин, се намесил старши сержант Степура. Той направи компания, вдигна огромния си юмрук и, обикаляйки строя, започна да повтаря: „Това не е капитан Деникин за вас!“

7) Синята акула ражда повече от петдесет малки. Но още в утробата на майката между тях започва безмилостна борба за оцеляване, защото няма достатъчно храна за всички. Само двама се раждат на света - това са най-силните, най-безмилостните хищници, изтръгнали правото си на съществуване в кървав двубой.

Свят, в който няма любов, в който оцеляват най-силните, е свят на безмилостни хищници, свят на тихи, студени акули.

8) Учителят, който преподаваше на бъдещия учен Флеминг, често водеше учениците си до реката, където децата намираха нещо интересно, ентусиазирано обсъждаше следващата находка. Когато инспекторът дойде да провери колко добре учат децата, учениците и учителят набързо се качиха в класната стая през прозореца и се преструваха, че ентусиазирано се занимават с наука. Винаги издържаха добре изпита и никой не знаеше. че децата учат не само от книгите, но и в хода на живото общуване с природата.

9) Формирането на изключителния руски командир Александър Суворов е силно повлияно от два примера: Александър Велики и Александър Невски. За тях му разказа майка му, която каза, че основната сила на човека не е в ръцете, а в главата. В стремежа си да имитира тези Александъри, крехкото, болнаво момче израства и се превръща в забележителен военачалник.

10) Представете си, че плавате на кораб, който е застигнат от ужасна буря. Буйни вълни се издигат до самото небе. Вятърът с вой откъсва парчета пяна. Мълния прорязва оловночерните облаци и се удавя в морската бездна. Екипажът на нещастния кораб вече е уморен да се бори с бурята, в пълния мрак не се вижда родният бряг, никой не знае какво да прави, накъде да плава. Но изведнъж през непрогледната нощ проблясва ярък лъч на фар, който показва пътя. Надеждата с радостна светлина озарява очите на моряците, те вярват в своето спасение.

Великите фигури се превърнаха в нещо като маяци за човечеството: имената им, като пътеводни звезди, показаха пътя на хората. Михаил Ломоносов, Жана д'Арк, Александър Суворов, Николай Вавилов, Лев Толстой - всички те станаха живи примери за безкористна отдаденост на работата си и дадоха на хората вяра в себе си.

11) Детството е като почва, в която падат семена. Малки са, не се виждат, но ги има. След това започват да растат. Биографията на човешката душа, на човешкото сърце е покълването на семената, тяхното развитие в силни, големи растения. Някои стават чисти и ярки цветя, други стават класове, трети стават зли бодили.

12) Казват, че един млад мъж дошъл при Шекспир и попитал:

Искам да стана точно като теб. Какво трябва да направя, за да стана Шекспир?

Исках да стана бог, но станах само Шекспир. Кой ще бъдеш, ако искаш да станеш просто аз? – отговори му големият драматург.

13) Науката познава много случаи, когато дете, отвлечено от вълци, мечки или маймуни, е отглеждано: няколко години далеч от хората. Тогава той беше хванат и върнат в човешкото общество. Във всички тези случаи човек, който е израснал сред животни, се превръща в звяр, губи почти всички човешки черти. Децата не можеха да научат човешка реч, ходеха на четири крака, че загубиха способността да ходят изправени, едва се научиха да стоят на два крака, децата живееха приблизително толкова години, колкото животните, които ги отгледаха, живеят средно ...

Какво казва този пример? Фактът, че детето трябва да се възпитава ежедневно, ежечасно, целенасочено да управлява развитието му. Фактът, че извън обществото човешкото дете се превръща в животно.

14) Учените отдавна говорят за така наречената пирамида на способностите. В ранна възраст почти няма бездарни деца, вече са значително по-малко в училище, още по-малко в университетите, въпреки че отиват там по конкурс; в зряла възраст остава много незначителен процент наистина талантливи хора. По-специално е изчислено, че само три процента от ангажираните с научна работа действително движат науката напред. В социално-биологичен план загубата на талант с възрастта се обяснява с факта, че човек се нуждае от най-големите способности в периода на овладяване на основите на живота и самоутвърждаване в него, тоест в ранните години; след това в мисленето и поведението започват да преобладават придобити умения, стереотипи, придобити знания, здраво отложени в мозъка и пр. хората, като цяло - към света.

» Аргументи за съставяне на изпита - голям сборник
Всеки от нас в живота трябваше да стои на „кръстопът“. Човек расте и трябва да направи избор: професия, партньор в живота, средства за постигане на целта. Някои хора го разбраха бързо, докато други отнеха целия си живот, за да го направят. Много обстоятелства допринасят или пречат за това. Но в крайна сметка изборът е наш.Пример за това как човек се страхува да промени обичайния си начин на живот е героят на разказа на А. П. Чехов „Човекът в калъфа“. Учителят Беляков е съвсем обикновен човек. Той живее според принципа „каквото и да се случи“, затваря се от всички. Неговият "случаен" живот предизвиква негативно отношение сред жителите на града и колегите. Има шанс да стане по-щастлив. Но Беликов избира познатата за него посока на живота и в резултат на този избор - нов "случай" - ковчег. Героят на историята Старцев А. П. Чехов "Йонич" имаше възможност да стане благороден лекар, любящ съпруг.Но той направи различен избор. Старцев избира добре нахранен живот. Той се радва на възможността да брои пари, да играе винт и да попълва банкова сметка.

Проблемът за преходността на човешкия живот

Всеки от нас вярва, че жизненият му път ще бъде дълъг и успешен. Но понякога се сблъскваме със ситуации, в които е очевидно колко преходен и непредвидим е човешкият живот. Обстоятелствата на смъртта на Берлиоз - един от героите, ясно ни показват това. Сигурен в бъдещето си и още повече в това как ще прекара вечерта, начетният редактор е готов да спори с непознат за внезапността на човешката смърт. Но минава много малко време и главата на Берлиоз се търкаля по тротоара.Господинът от Сан Франциско, героят на едноименния разказ на И. А. Бунин, едва ли е могъл да предвиди как ще завърши дългоочакваният круиз . Увереността, че едно луксозно пътуване е заслужена награда в живота му, го завладява. Но съдбата отрежда друго. Шикозна вечеря завършва с внезапната смърт на героя. Тялото му е поставено в кутия за сода. Животът свърши.

Проблемът за намирането на смисъла на живота

Смисълът на живота е индивидуален. Някой живее за себе си, някой живее за другите, някой интелигентно съчетава и двете. Има хора, които не виждат това като проблем. Те просто живеят, носят се по течението на съдбата си. Но има и такива, които непрекъснато търсят смисъла на живота. Такъв е любимият герой на Л. Н. Толстой от романа „Война и мир“.Страда от неудовлетвореност от живота си. Активното търсене на смисъла на живота го води до съмнителни компании, масонство и нещастен брак. В плен Безухов преосмисля житейските ценности. Той започва да разбира истината за човешкото щастие. Героят на А. С. Пушкин, Евгений Онегин, също е в постоянно знание за себе си.от едноименния роман. Беше уморен от безделния живот. Опитът да се промени начинът на живот във висшето общество към живот в селото не доведе до положителен резултат. Двубоят с Ленски, чувствата на Татяна Ларина - за него това са само епизоди на постоянно търсене. Авторът, сбогувайки се с героя, го оставя в търсене. Това е неговата участ.

Истински и неверни стойности

В хода на живота си човек приоритизира, избира това, което смята за важно за себе си и отхвърля ненужното. Но винаги ли това, което е важно за него, е полезно за обществото? Героят на романа на Ф. М. Достоевски "Престъпление и наказание" Родион Разколников извършва престъпление.Смъртта на двете убити от него жени не го измъчва морално и дори се оправдава. Така се ражда известната теория за правото на специалните хора да решават съдбата на другите. Но запознаването с него го води до придобиването на ценности, които са тествани от векове. Разколников взема Евангелието в ръцете си.В романа на М. А. Булгаков „Майстора и Маргарита“ е създаден събирателен образ на хора, които са „разглезени от жилищния проблем“. Позициите им са съзвучни с много. Дъждът от пари, който се изсипа върху публиката на Театъра на естрадата, е ценността на мнозинството, но не на всички. Способността да обичаш, да твориш е важна за Майстора и Маргарита, а образът на Йешуа е представен като морален идеал. По този начин произведенията на класическата литература дават възможност да се илюстрират проблемите на творческите произведения-есета по тази тема. А повдигнатите от автора проблеми могат да породят размисли от морален характер. За други примери и аргументи за изпита по темата за проблема със смисъла на живота вижте видеоклипа по-долу.

От текстовете за подготовка за Единния държавен изпит по руски език идентифицирахме най-актуалните и често срещани проблеми, свързани със смисъла на живота. За всеки от тях сме подбрали интересни аргументи от литературата. Всички те са достъпни за изтегляне в табличен формат, връзка в края на статията.

В помощ на хората

1. Проблемът за смисъла на живота е напълно разкрит в разказ от А.И. Солженицин "Матрьонин двор". Именно в тази работа главният герой, без да се щади, помага на хората. През целия си живот Матриона винаги даваше всичко, което имаше, и не изискваше нищо в замяна. Въпреки факта, че мнозина просто използваха добротата на героинята, тя се радваше всеки ден и беше благодарна за живота си. Според самия автор Матрьона е истинският праведник, на когото почива абсолютно всичко.
2. Наташа Ростова, героиня епичен роман от Л.Н. Толстой "Война и мир", вижда смисъла на живота си в семейството и любовта към хората. От детството си тя обожаваше родителите, братята и сестрите си. Като омъжена жена, Наташа даде цялата си любов на съпруга си Пиер Безухов и децата. Ростова също не забрави да помага на непознати. Нека си припомним епизода след битката при Бородино, когато героинята безкористно помага на ранени войници и ги настанява у дома. Наташа Ростова живее, за да сее доброта, любов и обич около себе си.

в материални ценности

1. Обществото Famus, известно с Omedia A.S. Грибоедов "Горко от ума", смяташе за смисъл на живота си само материални ценности. Слава, ранг, пари, положение в обществото - всичко това играе основна роля за тях. И за да постигнат това, те не се страхуват да бъдат лицемерни, да вършат подлости, да играят мръсни номера и да клюкарстват. Например, Молчалин мами дъщерята на шефа си, преструвайки се, че обича, само за да постигне повишение и покровителство. Само един Чацки разбира, че това са фалшиви ценности, но светското общество отказва да повярва в това и просто не приема неговата гледна точка.
   2. Може би разказ на I.A. Бунин "Джентълменът от Сан Франциско"е реален пример, в който смисълът на живота на героя е материалното богатство. Безименният майстор работеше през цялото време, за да осигури щастливо съществуване за себе си и семейството си. Точно съществуване, тъй като всеки ден беше подобен на предишния. Героят не виждаше смисъла на живота в любовта или семейството, така че единствената им съвместна ваканция се превръща в рутинна вегетация на палубата, когато няма какво дори да се говори. Нищо чудно, защото за героя най-важното нещо са парите, но съпругата и дъщерята не могат да говорят за тях. На примера на своя герой авторът иска да покаже колко незначителен е такъв набор от житейски ценности. Нищо чудно, че всички пътници, които са обсебени от богатството, плават на кораб, наречен Атлантис - те са обречени на смърт.

В служба на Родината

1. За много герои от руската литература смисълът на живота е в служенето на родината. Например за Андрей Соколов от разказа на М.А. Шолохов "Съдбата на човека". След като научи за началото на войната, той безусловно отиде на фронта. Да, беше му трудно - няколко рани, плен, но Андрей никога не е мислил да предаде родината си. Дори мисълта за това го отвращаваше. Соколов се държа смело и в лагера. Спомнете си епизода, когато героят отказа да пие с немския комендант Мюлер. Както виждаме, смисълът на живота за Андрей е родината и любовта към нея.
2. За Василий Теркин, героят стихотворения от А.Т. Твардовски "Василий Теркин"Родината е смисълът на живота. Той е обикновен войник, който не се страхува да даде живота си в името на победата над врага. Теркин е смел, пъргав, смел и силен. Не се страхува от трудности, защото с помощта на изобретателността си успява да намери изход от всяка ситуация. Героят заслужава истинско уважение. Василий Теркин е пример за истински патриот на страната си, който е готов на всичко за нея.

Влюбен

1. главен герой драми A.N. Островски "Гръмотевична буря"Катерина смята любовта за смисъл на живота си. Именно това чувство беше неразривно свързано с нейната свобода, която й липсваше. През целия си живот героинята искаше да обича и да бъде обичана. Съпругът й Тихон обаче не обърна внимание на Катерина. Всеки ден героинята се чувстваше все по-нещастна. Едва след появата на Борис героинята осъзна, че е способна да обича. Тази забранена връзка тежеше на Катерина, но тя не можеше да направи нищо, защото толкова искаше да бъде обичана и в това чувство да намери дългоочакваната свобода. Конфликтът на чувствата и дълга обаче я доведе до факта, че тя не можеше да живее, изоставяйки една от конфликтните страни. Жената избра смъртта, защото беше загубила смисъла на живота.
2. Смисълът на живота в любовта беше видян от героя разкази от А.И. Куприн "Гранатова гривна".Въпреки факта, че тези чувства бяха обречени от самото начало, Желтков продължи да обича Вера с цялото си сърце. Той не поиска нищо в замяна. За него най-важното е нейното щастие. Желтков никога не си позволява да прекрачи границата, знаейки, че Вера е омъжена жена. С примера си героят доказа, че любовта е по-силна от смъртта. Когато беше принуден да се откаже от чувствата си, той напусна този свят, защото живееше само в името на любовта.

Търсене на смисъла на живота

1. В романа на А. С. Пушкин "Евгений Онегин"Героят прекарва целия си живот в търсене на съдбата си. Всеки бизнес обаче донесе само скука и разочарование. Омръзна му празното бърборене по света, зае се да организира стопанството в наследеното село. Но тази дейност скоро престана да го интересува. Приятелството и любовта също не вдъхновиха Юджийн. Накрая твърде късно разбра, че именно в тях може да намери себе си. Пушкин оставя финала отворен, за да подчертае, че героят има само монотонни самотни скитания напред, които няма смисъл да се описват. Той загуби смисъла на живота си поради пресищане и мързел на душата.
2. В романа на М. Ю. Лермонтов "Героят на нашето време"Печорин търси смисъла на живота, но не го намира поради своите пороци: егоизъм, страх от чувства и безразличие. Много хора отиват при него с доброта, обич и любов, но в замяна получават само студенина. Поради това Григорий Александрович е самотен и безсилен да намери съдбата си. Той се изгуби в лабиринтите на съдбата и загуби надежда за успешен изход. Нито в службата, нито в семейството, нито в работата на героя не можаха да задоволят амбициите си. Затова критиците го нарекоха „допълнителен човек“, който безплодно изчезна в забрава, без да използва своите умения и знания.
3. В епичния роман "Война и мир" на Л. Н. Толстойедин от героите в цялата история търсеше себе си. Пиер Безухов се опита да намери своето място във висшето общество, но беше убеден в неговата фалшивост и лицемерие. Тогава той намери любовта, но също беше разочарован от нея, след като получи измама вместо преданост и обич. Той дори се присъедини към тайно общество, за да бъде от полза за обществото. Нито една от тези роли обаче не му подхождаше, всяка от тях не донесе пълно удовлетворение. Едва в лоното на семейството, след всичките си скитания, той намери себе си и смисъла на съществуването. Деца, брак, честна работа за благото на хората - това стана истинската съдба на Пиер.

Фалшив смисъл на живота и последствията от грешка

1. В произведението на Н. В. Гогол "Шинелът"героят живееше без да осъзнава защо. Неговото съществуване беше само незначителното съществуване на малък човек в голям град. Следователно той намери неговото подобие в разпознаването на околната среда. Искаше да го спечели не със заслуги, а с външен вид. Новото палто, както му се стори, стана повод за уважение към неговата личност. Поради това той се привърза неестествено към това нещо и дори умря от мъка, след като го загуби. Ако човек сгреши в избора на жизнени насоки, го очакват трагични последици.
2. В пиесата на А. П. Чехов "Вуйчо Ваня"героят цял ​​живот е работил в името на фалшивите идеали. Той и племенницата му работели срещу минимално възнаграждение, а всички останали пари изпращали на бащата на момичето, съпруг на покойната сестра на вуйчо Ваня. Той е професор и в негово лице скромните хора виждаха самата наука, на която с готовност служиха. Лична среща с идол обаче им показа, че са пожертвали всичко в името на едно самодоволно нищожество. Психологическата криза на Иван Войницки след осъзнаването на фалшивостта на идеалите доведе до факта, че тих и плах човек се опита да убие роднина. На финала обаче той се примири със съдбата и дълбокото си нещастие.
3. В работата на А. П. Чехов "Йонич"главният герой отхвърля предложението на Старцев, за да отиде в столицата и да влезе в консерваторията. Момичето вижда смисъла на живота си в музиката. Всички хвалеха свиренето й на пиано, никой не се съмняваше в успеха й. Но мадмоазел Туркина всъщност се оказва посредствена пианистка. Тя се върна в родния си град без нищо, но също толкова усърдно учи музика, въпреки че това вече нямаше значение. Катрин беше разочарована от себе си и не намери сили да намери нов стимул за развитие.
Интересно? Запазете го на стената си!

За избора на житейски път

Някои хора може да имат късмет в живота, но този късмет не винаги ги радва. Тези, които са избрани от късмет в заобикалящия живот, са много по-малко от хората с различен план - тези, чиято участ е ежедневна работа, преодоляване на препятствия и липса на ярки събития.

Проблемът, представен в текста, е следният. Да предположим, че човек може да бъде повдигнат от две неочаквани събития. Единият е следствие от късмет, щастлив обрат на съдбата. Второто е признаването от другите на заслугите и успехите, постигнати преди всичко с постоянство и труд.

Кой път да следвам, кой курс да следвам, какво да предпочетем, какво да постигнем?

Коментар на проблема. Хората, които са пристрастени, обичат ефектите, подложени на бързи промени в настроението, ще изберат първия път. Те ще чакат своя щастлив час, когато просто имат късмет. А други, хора с по-стабилна нервна система, трудолюбиви и целеустремени, способни да вземат информирани решения, ще изберат втория път.

Позицията на автора се вижда на примера на съдбата на героя на есето. Даниил Гранин, физик, писател, вярва, че всеки човек трябва да определи за себе си основната си жизнена линия и да се опита да я следва по пътя, измерен от съдбата. Само при тези обстоятелства ще се разкрие целостта на природата на човека и в резултат на това - значими дела, ярка биография, може би слава. И само упоритата работа е ключът към успеха.

Съгласен съм с позицията на автора и доказвам правотата й с първия аргумент. А.П. Чехов, великият писател хуманист, през 1890 г. по своя инициатива предприема пътуване до остров Сахалин, за да преброи изгнаниците. На Сахалин той посети всички села, посети затвори, мини. Под него пазачите наказваха виновните с камшици. Чехов стартира карта за всеки заселник, където са посочени неговата възраст, причини и условия на наказание. Общо картотеката наброява осем хиляди карти - резултат от огромния труд на писателя, журналиста, почтения гражданин, състрадателен към нещастните. За самоотвержената си работа Чехов е награден с бронзов медал, а в следващите му творби „всичко беше овехтяло“. В. Лакшин, литературен критик, оценява този факт от биографията на Чехов така: „Всеки велик руски писател имаше свой подвиг, свой връх в живота и свое страдание. И той (Чехов) сам създаде своя подвиг - пътуване до острова затвор.

Вторият аргумент, потвърждаващ правилността на преценките на автора, може да бъде цитиран от романа на И.С. Тургенев "Бащи и синове". Главният герой Базаров е страстно отдаден на науката, той е готов да посвети целия си живот на професията на лекар. Той не се уморява нито от безкрайни експерименти, нито от тежката работа на окръжен лекар, който лекува селяни. Ако беше останал жив, името му щеше да се изравни с имената на изключителни руски физиолози, изследователи в областта на медицината - Сеченов, Пирогов, Павлов и др.

В заключение можем да цитираме изказването на Н.А. Некрасов:

Волята и трудът на човека / Чудни самодиви творят.

Търсено тук:

• проблем с избора на живот
• животът е пътешествие есе по литература
• проблемът с избора на житейски път аргументи