Състезателна игра, посветена на деня на космонавтиката. Пътуване в космоса (събитие, посветено на Деня на космонавтиката)

Един ден попитах баща ми:

„А кой е Юрий Гагарин?

Сигурно е много важен.

Не знам много за него..."

И тогава баща ми ми отговори:

„Радвам се, че ме попита за това,

Той е смел и смел пилот,

Прослави страната пред целия свят.

Гагарин беше първият в света

Който някога е летял в космоса.

На момчетата на нашата планета

Той ми даде мечтата да стана астронавт."

Сега се гордея да знам

Кой беше Юрий Гагарин.

Питайте ме, ще ви отговоря гордо:

Той е космонавт, който пръв отиде до звездите!

Днес е необичаен празник. На 12 април първият човек излетя в дълбокия космос. Юрий Гагарин отвори пътя към едно безкрайно пространство, което беше просто недостъпно преди него. Днес ще тръгнем на едно вълнуващо космическо пътешествие. Космически кораби за изстрелване!

Състезания и игри за Деня на космонавтиката

Водещ: Ще построим ракета и кораби

От камъни и пясък.

И днес право към звездите

Ще летим със сигурност.

Състезание 1. "Изграждане на ракета"

Домакинът кани две двойки, всяка от които има момчета и момичета. Момчетата се изправят прави и вдигат ръце нагоре със събрани длани - това е ракета. Момичетата трябва да увият момчетата с предоставената им хартиена кърпа възможно най-бързо.

Резултатът ще бъде истинска ракета, а момчетата не могат да увият лицата си, тъй като са „космонавти“. Двойката, която завърши сградата по-бързо, печели. Като награда те получават медалите "Главен конструктор на космическия кораб!"

Водещ:

И така, ракетите са готови, трябва да се запасите с храна и напитки. Разбира се, знаете, че е много трудно да се яде в космоса поради безтегловност. Затова астронавтите трябва да ядат специална храна от туби и специални буркани. Но те наистина искат пресни плодове! Нека се опитаме да ги изядем при нулева гравитация.

Състезание 2. "Закуска астронавт"

Две високи момчета държат въже, на което са окачени на конци четири ябълки. Фасилитаторът кани четирима участници, които трябва да изядат своята ябълка възможно най-бързо, без да я докосват със скрити зад гърба си ръце. Победителят получава медал "Тест космонавт!"

Водещ:

Невероятно нещо!

Можете да летите в космоса!

Невероятно нещо!

Там можете да ядете и пеете!

Можете да спортувате

Можете просто да спите добре.

И на всички хора на планетата

Изпратете сто поздрава!

Състезание 3. "Добавете дума!"

1. Първият в космоса Лети с голяма скорост Смело руско момче Нашият астронавт... (Гагарин) * * * 2. С дирижабъл, Космически, послушен, Ние, изпреварвайки вятъра, Насочваме се към... (ракета) * * * 3. Има специална тръба, В него вселената е видима, Вижте звездите в калейдоскоп Астрономите в... (телескоп) Звезди в тъмното небе през нощта. знае всичко Звезди в небето... (астролог) * * * 5. Искрящ с огромна опашка в тъмното, Бърза сред ярките звезди в празнотата. Тя не е звезда, не е планета, Мистерията на Вселената... (комета) * * * 6. Парче от планетата Сред звездите бърза някъде. Той лети много години, лети, пространство... (метеорит) * * * 7. Има специален космически кораб, Изпраща сигнали на Земята до всички. Като самотен тайнствен пътешественик Лети в изкуствена орбита ... (сателит) * * * 8. Осветява пътя през нощта, Звездите няма да спят. Нека всички спят, тя не може да заспи В небето свети за нас ... (Луна) * * * 9. Планетата е синя, Възлюбени, скъпи, Тя е твоя, тя е моя И се казва... (Земя) * * * 10. Океанът е бездънен, океанът е безкраен, Безвъздушно, тъмно и необикновено, В него живеят вселени, звезди и комети, Има и обитаеми планети. (интервал)

Водещ:

Както знаете, преди да излезе в космоса, човек тренира дълго време и е особено важно да има добре развит вестибуларен апарат. Сега ще проверим кой от гостите е истински космонавт.

Състезание 4. "Истински астронавт"

Броят на играчите по избор. Водещият поставя въже с дължина 2 метра на пода. Всеки участник застава в началото му, обръща се 5 пъти, след което трябва да мине по въжето, без да го прекрачва. Печели този, който го прави точно. Получава медал "Истински космонавт!"

Водещ: И ние ще играем играта за известно време: "Аз съм планетоход."

Играта. Всички участници стоят в кръг. Едната е в центъра. С ръцете си изобразява антена, ходи в кръг и с най-сериозен вид казва: „Аз съм планетоход-1“, опитвайки се да разсмее останалите. Този, който се смее, се присъединява към първия, застава зад него и казва: "Аз съм планетарен роувър-2", следващият смеещ се присъединява и казва: "Аз съм планетарен роувър-3", следващият: "Аз съм планетарен роувър-4" и така нататък, докато остане един човек, той ще бъде победител.

Водещ: Необходимо е жителите на друга планета да изпеят стих от песента „Имаше една бреза в полето“. Но жителите на планетата живеят на четири континента. Всичките им съгласни са същите като нашите, но гласните са различни:
- на първия континент има само "О";
- на втория - "аз";
- на третия - "U";
- на четвъртата - "аз".
Така че само тези букви могат да се използват.

Водещ:

Днес разбрахме със сигурност

Кой може да бъде астронавт.

Кой ще завладее простора на Вселената

И цялото пространство бразди.

Пожелавам на всички повече щастие

Пълно здраве.

забавление, креативност, търпение

В душата на пролетна топлина.

Водещ: Ето ни на Земята! Благодаря на всички за успешното и вълнуващо пътуване. Пожелавам ти нови победи!

Международен творчески конкурс за Деня на космонавтиката "Космически полет"

Състезания за Деня на космонавтиката през 2019 г.:
Всеруски творчески конкурс за 85-годишнината на Гагарин „Гагарин и космосът“
Международен творчески конкурс за Деня на космонавтиката "Космически фантазии"

Конкурсът за космически полети приключи!

Космос ... Има нещо мистично в него, неизвестно, неразгадано ...

Не е изненадващо, че от хиляди години звездите привличат хората със своята студена и загадъчна красота. И вие се опитвате да гледате звездното небе, това е омагьосваща гледка. Веднага възниква въпросът: колко звезди има на небето? И наистина има много от тях ... милиарди ... И какво следва, в тези дълбини на космоса ...

Почти всеки от нас поне веднъж си е мислил, че би се радвал да отиде на космически полет. И всеки от нас с гордост може да каже, че нашият сънародник Юрий Гагарин е извършил първия космически полет на 12 април 1961 г.

И сега празнуваме това събитие всяка година, на 12 април - Денят на космонавтиката, този празник се нарича изцяло Световен ден на авиацията и космонавтиката. Този ден е посветен на летци, космонавти, астрономи, учени и изследователи, всички работещи в космическата индустрия.

На този ден по телевизията се излъчват филми и програми за космоса, а също така се провеждат празнични концерти. Музеите и планетариумите предлагат на посетителите интересни образователни програми.

Какво знаете за космоса? Кажи ни. Е, междувременно космическият туризъм е просто разговор за бъдещето, нека мечтаем и си представяме какъв би бил вашият полет в космоса и какво ни очаква в други галактики ...

Изпратете вашите занаяти, рисунки, снимки, истории, презентации и видеоклипове на Международния конкурс за космически полети, посветен на Деня на космонавтиката.

Приемане на работа отОт 01 март до 25 април 2018 г включително.

Определяне на победителите от 26 до 29 април 2018 г.

Публикуване на резултатите от конкурса30 април 2018 г.

Дипломите в електронен вид се изпращат на участниците в рамките на един месец са .

Дипломите на хартиен носител се изпращат на участниците в рамките на един до два месеца от публикуването на резултатите от прескачането на препятствия са .

Формиране на интерес към изучаването на историята на космическите открития, астрономията, ракетната техника;

Консолидиране на знанията за Деня на космонавтиката;

Създаване на условия за самореализация на децата;

Идентифициране и подкрепа на надарени и талантливи деца;

Насърчаване на развитието на интелектуалния и екологичен потенциал на детската личност;

Възпитание у децата на любов към творчеството, красотата, изкуството;

Възпитаване на художествено-естетическо отношение към изкуството;

Запознаване на децата с културните ценности;

Стимулиране на познавателните интереси на детето;

Развитие на артистични и визуални способности;

Съдействие за повишаване на квалификацията на учители на институции от всякакъв тип, които развиват деца в предучилищна и училищна възраст; идентифициране на творчески работещи учители и създаване на условия за тяхната самореализация.

Насърчаване на деца, учители за участие в мрежови проекти;

Насърчаване на деца, учители.

Предоставяне на възможност на участниците да се състезават в мащаб, който надхвърля рамките на институцията и региона в рамките на дистанционно състезание.

Състезатели:

ученици от предучилищни институции от всякакъв тип в Руската федерация и чужди страни;

ученици от 1-11 клас на образователни институции от всякакъв тип в Руската федерация и чужди страни (училища, лицеи, гимназии, колежи и др.);

ученици от училища по изкуствата, детски центрове за допълнително образование на деца;

деца, които не посещават учебни заведения;

студенти от университети, колежи, училища и др.;

възрастни (учители, възпитатели, родители и др.).

Конкурсни номинации:

„Декоративно-приложно изкуство” ( за конкурса за космически занаяти се приемат фото и видео материали, които изобразяват занаяти за Деня на космонавтиката ).

"Картина"(за конкурса за рисунки за космоса се приемат снимки или сканирани копия на рисунки за Деня на космонавтиката).

"Постер" (за конкурса се приемат презентации и снимки на плаката на вашия клас, група, екип или индивидуален плакат)

"Снимка" (За фотоконкурса за космоса се приемат интересни, необичайни снимки за Деня на космонавтиката)

"Литературно творчество" (За конкурса за стихотворения и разкази за космоса се приемат всякакви творчески замислени и изпълнени творби, включително стихове, разкази, есета, свързани с темата).

"Музикално творчество" (за конкурса се приемат аудиозаписи, видео материали на музикални групи, танцови формации, млади композитори и изпълнители, отговарящи на темата).

"Актьорство" (за конкурса се приемат аудиозаписи, фото и видео материали на монолози, сценични групи, класове, групи и читатели)

"Космически костюм" (за конкурса за космически костюми се приемат снимки и видео материали, които изобразяват (и) костюми на тема космос)

"Презентация" (за конкурса се приемат изработени от вас презентации, които отговарят на темата).

Филмът "Космически полет" (за конкурса се приемат видео материали, отговарящи на темата).

"карикатура" (нарисувани, пластилинови, компютърни и др. карикатури, заснети от вас, се приемат за конкурса на карикатури за космоса).

Как да кандидатствате за конкурса:

Цена:

Таксата за регистрация зависи от броя на участниците:

От 1 до 9 човека (работи) - 70 рубли за всеки участник във всяка номинация, 70 рубли за диплома за мениджър работа .

от 10 или повече души (върши работа)- 60 рубли Относно награждаването на участниците:

Според резултатите от оценката на конкурсните творби на Портала на Образователния център „Пътят на знанието“ ще бъдат определени победители (I, II, III място във всяка номинация) и призьори (лауреати, дипломи). Решението на Портала е окончателно и не подлежи на коментар. Победителите и призьорите в състезанието получават персонална Диплома като финален документ. Участниците, които не са включени в броя на победителите, получават поименна Диплома на участника като окончателен документ.

Учители, възпитатели, родители, заплатили организационната си такса, могат да получат собствена поименна диплома за лидерство в изпълнението на работата.

Също така учителите, организирали участието в състезанието на 5 или повече деца (получили дипломи), независимо от резултатите от състезанието, получават благодарствено писмо с надпис „за активно участие в Международния конкурс“, което се изпраща на посочения в Заявката имейл, заедно с дипломи.

Дипломите в електронен вид се изпращат на участниците в рамките на един месец от датата на публикуване на резултатите от конкурса на имейл адресите, посочени в заявленията.
Дипломите на хартиен носител се изпращат на участниците в рамките на два месеца от датата на публикуване на резултатите от конкурса на адресите, посочени в заявленията.

Дипломите се изпращат на участниците безплатно.

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Назад напред

Цели на събитието:

• стимулират развитието на интереса на учениците към астрономията;
• създаване на атмосфера на емоционален подем, творческо състояние и лично самоизразяване на децата;
• да насърчава развитието на мисленето и познавателната активност, творческите и комуникативни способности на учениците;
• усвояват основните естетически изисквания в общуването;
• развитие на наблюдение, внимание, ориентация в пространството;
• развийте способността да оценявате резултатите си.

Оборудване:интерактивна дъска, музикално оборудване, цветна хартия, лепило, ножица, хартия.

обучение

1. Разработване на сценария на състезанието от творческа група от учители и ученици;
2. Поканване на гости.
3. Създаване на програма за общо действие.
4. Запис на музикалния съпровод на вечерта.
5. Подготовка на номера за състезанието.
6. Дизайн на плакати за състезанието, табла за теглене.
7. Изготвяне на подаръци, сувенири, емблеми, гатанки, песни.

1. Разпространете информация за състезанието и домашните.
2. Подготвяме вестник, който ще включва раздели за технологиите, астрономията:

• кръстословица;
• биография на космонавта;
• презентация за космоса;
• хумор.

3. Измисляме и изработваме емблеми за отбори.
4. Да направим торта или пай на космическа тема (домашна работа).
5. Да подготвим песни, стихове, които говорят за космоса.

Най-добрите творби, кръстословици, вестници са изложени и окачени на стените в класната стая за преглед, изчислява се сумата от точки, събрани от всеки отбор. ( Приложения 1-4 )

В състезанието участват учител по технологии, учител по физика, класен ръководител, директор на училище и жури.
Състезанието се провежда под формата на игра.

ХОД НА СЪБИТИЕТО ( Презентация 1 )

1-ви домакин:Добър ден скъпи приятели! Радваме се да ви приветстваме в нашия конкурс. Сега ще ви покажем презентация за космоса. ( Презентация 2 ).

Водещият представя журито, домакините. Класът е разделен на два отбора.
Отборите представят своите домашни, капитани, емблема, рисунки, вестници, торта или пай.

2-ри лидер:

Те казват
нагоре
далечна възраст -
дива възраст
Мъжът падна на коляно.
Притиснат към твърд ствол
И изрита клона.
И като направи лък,
Хвърли стрела
До близката поляна.
ХХ век – Висока възраст.
Един мъж стана от коленете си
В растежа
Като скала.
И изви небето в полукръг.
И от тежките му ръце
Стрелката я няма.
И миражите станаха реалност.
И черно - синьо.
Като струна...

Журито брои точките.
Водещият чете стихове на Арсений Семенов, посветени на Юрий Гагарин

В същия час, когато за първи път
Изходът към вселената беше прекъснат,
Вековните гнездящи звезди се изместиха,
Планетите са напуснали своите орбити.
И облаците, като тежки овни,
Гръм се разкъса и горите потръпнаха.
И, обезумели, птичи кервани
Те звучаха победоносно към небето.
И гласът ти се чу от далечни звезди
И тъмната връзка между тях се събуди.
И светът слушаше, и светът беше тих,
Тълпя се около теб в прозрение.
И усмивката ти е като чудо
Сляпо прорязва живота.
И купчината на цялата вселена трепна,
Разпознах своето творение в теб.
И безкрайна верига от единство
Светилата преминаха в бездните на света.
А човекът е звезден феномен
Затвори кръга над главите им
Журито обявява резултатите от конкурса.

1-ви домакин:Сега ще ви зададем няколко въпроса относно познанията по астрономия.

Конкурс "Астрономически термини"

1. Какво е "Земя"?

Отговор. Земята е единствената планета в Слънчевата система, на която има живот. Живи организми могат да съществуват на Земята, защото на нашата планета има вода, въздух за дишане и подходяща температура. Нито една от другите планети в Слънчевата система няма тези три условия.

2. Какво означава фразата "Млечен път"?

Отговор. Млечният път е огромна галактика, която включва Слънчевата система. В тъмна нощ може да се види като размазана ивица бяла светлина, простираща се по небето.

3. Какво е затъмнение?

Отговор. Слънчево затъмнение настъпва, когато луната премине между слънцето и земята, блокирайки слънчевите лъчи. Лунните затъмнения се случват много по-често. Това се случва винаги, когато Земята минава между Слънцето и Луната, така че Луната да е в сянката на Земята.

4. Как разбирате думата "сателит"?

Отговор. Това е обект в космоса, който се движи около планета, като Луната или космически кораб.

5. Как се нарича газова топка, която излъчва голямо количество топлина, ярка светлина.

Отговор. звезда. Слънцето е звезда.

6. Как се нарича огромно семейство от звезди, планети и други обекти в космоса?

Отговор. Галактика.

7. Думата "Планета". Как си го представяте?

Отговор. Голям обект, движещ се в космическото пространство около Слънцето.

8. Какво означава думата "Атмосфера"?

Отговор. Смес от газове около планетата.

9. Как разбирате думата "Телескоп"?

Отговор. С телескопи наблюдаваме космически тела, които са далеч от нашата Земя. Телескопът събира светлина от обект, като например планета, и увеличава изображението му. Рефлекторните телескопи използват вдлъбнати (сферични) огледала за събиране на светлина.

10. Как се казва английският учен, създал рефлекторния телескоп през 1669 г.? (Исак Нютон).

11. Дефинирайте думата "Метеорит"? (Метеоритите са парчета скала и желязо от космоса, които падат на повърхността на Земята. Това е така, защото те са твърде големи и нямат време да изгорят напълно, летейки през земната атмосфера).

2-ри домакинчете стихове на Сергей Есенин "Звезди".

Звездите са ясни, звездите са високо!
Какво пазиш в себе си, какво криеш?
Звезди, криещи дълбоки мисли,
Със силата, с която пленявате душата?
Чести звезди, стегнати звезди!
Кое е красивото в теб, кое е силното в теб?
Какво носите, звезди небесни,
Силата на голямото изгарящо знание?
И защо е така, когато блестиш
Махнете към небето, в широки ръце?
Гледайте толкова нежно, галете сърцето си,
Небесни звезди, далечни звезди!

1-ви домакин:Сега ще отгатваме гатанки, а отборите ще ги отгатват.

Състезание по гатанки.

1. Чудна птица, алена опашка,
Пристигна в ято от звезди. (ракета)

2. Скитане сам
Огнено око.
Навсякъде това се случва
Изглежда топло. (слънце)

3. В космоса през дебелината на годините
Леден летящ обект.
Опашката му е ивица светлина,
Името на обекта е... (комета)

4. Човек седи в ракета.
Смело той лети в небето,
И върху нас в твоя скафандър
Той гледа от космоса. (Астронавт)

5. Без крила, но тази птица
Ще лети и ще кацне. (Луноход)

6. Сам в небето през нощта
Златен портокал.
Минаха две седмици
Не ядохме портокала
Но остана само в небето
Портокалов резен. (Луна, месец)

7. Отгоре, отгоре,
Покажи друг варел
Няма да ви покажа другата страна
Ходя вързан. (Луна)

8. В колибата на баба
Висящ хляб.
Кучетата лаят, не могат да го хванат. (месец)

9. По кой път не е минал човек? (Млечен път)

10. Полка точки, разпръснати по тъмното небе
Цветен карамел от захарни трохи,
И едва когато настъпи утрото
Целият карамел изведнъж ще се стопи. (звезди)

11. Изпреварвайки нощ и ден, елен тича около земята.
Докосвайки звездите с рога си, той избра пътя в небето.
Чува се звукът на копитата му, той е пътеводител на вселената. (сателит)

Конкуренция "Изграждане на ракета"

Домакинът кани две двойки, всяка от които има момче и момиче. Младите мъже се изправят прави и вдигат ръце нагоре, сгъвайки длани заедно - това е ракета. Момичетата трябва да увият младежа възможно най-бързо с хартиени кърпи (тоалетна хартия), които домакинът им дава. Резултатът ще бъде истинска ракета и не можете да увиете лицето си, тъй като те са „космонавти“. Двойката, която изпълни задачата по-бързо, печели. Като награда те получават медалите "Главен конструктор на космическия кораб!"

2-оловочете стихове за космоса, докато децата изпълняват задачата.

пространство

Синьото небе се отвори
Жълто-оранжево око.
Слънцето е дневна светлина
любезно ни поглежда.
Планетата се върти гладко
В трептящото трептене на светлините.
Комета някъде в космоса
Следва я.
Меркурий излиза от орбита
Иска да прегърне Венера.
От тези магнитни бури
Може ли Меркурий да повдигне.
Далечни звезди блестят
Нещо, което сигнализира на Земята.
Черните дупки блестят
Вечна мистерия в мъглата.
Братя наум: къде си?
Къде ни чакаш

Конкурс "Пъзели"

1-ви домакин:Ето някои пъзели за решаване. ( Приложение 5 )

Журито оценява състезанията.

2-ри лидер.Имаме истински космически кораб! Но как да летим в космоса без астронавт? Кой от вас е готов да стане истински космически изследовател?

(Лидерът призовава за доброволци)

Конкурс "Истински космонавт"

Броят на играчите по избор. Водещият поставя въже с дължина 3 метра на пода. Всеки участник застава в началото му, обръща се 5 пъти, след което трябва да мине по въжето, без да го прекрачва. Печели този, който го прави точно. Той получи медал „Истински космонавт!

1-ви лидер.Сега имаме космически кораб, астронавт. Истинският астронавт трябва някак да се храни в космоса, нали? Това е, което преживяваме сега. Това състезание се нарича "Закуска астронавт". (Домакинът вика четирима доброволци)

Конкурс "Закуска астронавт"

Двама високи млади мъже държат въже, на което са окачени на конци четири ябълки. Фасилитаторът кани четирима участници, които трябва да изядат своята ябълка възможно най-бързо, без да я докосват със скрити зад гърба си ръце. Победителят получава медал "Тест космонавт!"

Обобщаване.

Започвайки да планирате събитието и сценария на Деня на космонавтиката, основното внимание трябва да се обърне на разнообразието от неговите елементи - децата трябва да се интересуват. Този празник се провежда, като се вземат предвид характеристиките на всяка възрастова категория ученици.

Младши класове

Малките деца не трябва да се затрупват с информация за изследване на космоса. Събитията трябва да съдържат повече мобилни и логически игри. Можете да поканите децата да създадат своя собствена украса за празника: играчки, рисунки, занаяти, посветени на Деня на космонавтиката.

Учениците от 1 до 4 клас трябва да подават информация по игрив начин. Само в този случай празникът ще бъде запомнен от тях дълго време и ще предизвика много положителни емоции.

Можете да изберете няколко деца от класа и да им разпределите роли, да научат малки стихове. Това ще помогне да се включат децата в хода на събитието, да се увеличи степента на тяхното участие в празника.

Старата школа

По-големите ученици ще бъдат по-заинтересовани да възприемат информация с помощта на медийни презентации, слайдшоута. Състезанията също трябва да присъстват в сценария, описващ Деня на космонавтиката. Часът на класа ще бъде активен и интересен.

За предпочитане е гимназистите да представят по-сериозна, задълбочена информация по темата на събитието. Можете да обърнете внимание на биографиите на легендарните астронавти, основните събития по пътя на изследването на космоса и др.

Учениците от гимназията също трябва да участват активно в провеждането на събития за Деня на космонавтиката. Това може да бъде такава форма на работа като разпределението на ролите между децата, подготовката на информация по дадена тема. Основното нещо е да бъдете оригинални и динамични. Не правете събитието твърде дълго.

Мотивация на децата

Когато планирате Деня на космонавтиката, сценарият трябва да започне с въведението и мотивацията за провеждането на това събитие. Това може да стане самостоятелно или с участието на водещи деца.

Не пропускайте да обърнете внимание на въпроса защо 12 април се чества като национален празник. Необходимо е да се разкаже за подвига на Юрий Гагарин, който отвори пътя на човечеството към звездите, да се предаде информация на децата във форма, достъпна за тяхната възраст.

Можете да говорите за събитията, предшестващи първия полет в космоса, след което хората започнаха да празнуват Деня на космонавтиката. Годината 1957 бележи началото на ерата на човешкото изследване на космоса отвъд границите на нашата планета.

Състезания и игри за Деня на космонавтиката за младши ученици

Има много състезания, които се провеждат на този ден. Малките деца ще се забавляват много, представяйки си себе си като астронавти на ултрамодерен междупланетен космически кораб и научавайки за живота на астронавтите. За да направите това, се препоръчва да се проведе състезанието "Закуската на космонавта". Няколко ябълки се завързват на конец и децата се канят да ядат плодовете, без да ги докосват с ръце. Почти като в нулева гравитация. Победител е този, който най-бързо изяде своята "закуска".

Състезанието "Истински астронавт" ще позволи на всеки да участва в играта. За да го изпълните, на пода се поставя въже или лента. Всеки състезател се обръща около себе си 5 пъти, преди да започне своя маршрут (представляващ преодоляването на претоварванията при навлизане в орбита), след което се опитва да върви по права линия, без да напуска пътя.

Много е добре, ако преди тържеството беше обмислена система от награди и стимули за участниците.

Тематични творчески произведения

Конкурсът „Космически художници“ също ще добави разнообразие в училищния ден на космонавтиката. Занаятите, направени от деца, трябва да говорят за комети, астронавти, звездни кораби. Това ще допринесе за развитието на креативността и ще донесе много положително на часа на класа, посветен на Деня на космонавтиката.

Можете също така да предложите да построите ракета, на която децата всички заедно да отидат на въображаем полет до звездите. Преди събитието ще бъде интересно да поканите децата да подготвят музикален номер на космическа тема. Такова представление ще се превърне в ярък спомен както за участниците, така и за зрителите.

Тематични приеми в гимназията

Когато пишете сценарий за Деня на космонавтиката за по-големи ученици, можете да обърнете внимание на такива форми на активно участие на децата в събитието като викторини, слайдшоута и предварително подготвени представления.

Прекарвайки Деня на космонавтиката в училище, можете да поканите децата да се разделят на 2 групи, да изберете имена за тях и да участвате в играта „Поздрави от космоса“. Учениците трябва да напишат съобщение до астронавтите от дълбините на Вселената, като използват думи, които започват с буквата "P". Писмото трябва да бъде информативно и оригинално. Чието съобщение е по-дълго, този отбор печели.

Всички присъстващи ще се насладят на предварително подготвено музикално изпълнение от един или повече участници. Номерът се репетира от децата предварително, можете да направите подходящите костюми.

Игри за старши ученици в Деня на космонавтиката

Друго интересно състезание се нарича "Метеорен дъжд". Космическите кораби бяха атакувани от астероиди. Всеки член на екипа трябва да покаже самообладание и взаимопомощ, за да избегне сблъсък с разрушителни обекти.
Необходимо е да се даде верен отговор "да" или "не" на поставения въпрос, за да се спаси екипажът на кораба от инцидент.

Домакинът задава въпроси на космическа тематика. Например:

• Ю. А. Гагарин прелетя около Земята за 1 час 48 минути? (да)
• Слънцето по-малко ли е от земята? (Не)

Всеки „остър“ отговор добавя 1 точка към отбора и помага на космическия им кораб да избегне удар с метеорит.

Разрешени са по-активни състезания. Когато празнувате Деня на космонавтиката, събития от този тип трябва да се поставят до пасивни форми на работа.

Играта "Ракета" ще внесе голямо вълнение в часа на класа. За да направите това, две двойки са поканени да участват в изграждането на междупланетен космически кораб. Желателно е, ако ще бъде тандем "момче и момиче". Ученикът вдига ръце и събира дланите си една в друга, представлявайки ракета. Студентката започва да го увива с хартиена кърпа, без да покрива лицето си (оставяйки илюминатора за астронавта). Двойката, която изпълни задачата по-бързо, получава награда и титлата Главен дизайнер.

Материал за събитието

Денят на космонавтиката в училище трябва да бъде подходящо проектиран, така че е необходимо да се подготви теоретичен материал.

Трябва да донесете портрет на Ю. А. Гагарин, материали за състезания, да изберете подходящия музикален съпровод и слайдове. Можете да украсите стаята тематично, като звезди, плакати с рисунки, подготвени от ученици и др.

Ако планирате да изложите теория, можете да използвате проектор или специални слайдове, за да представите визуален материал. Интересни факти за космическата индустрия, пространството на Вселената и друга информация също ще бъдат интересни за слушане на децата.

Пример за по-младото поколение ще бъдат биографиите на легендарните космонавти Ю. А. Гагарин, Г. С. Титов, В. В. Терешкова. Те постигнаха целта си благодарение на силата на характера, постоянството, предаността към родината.

Добре планираният Ден на космонавтиката в училище ще бъде истинско събитие за всички участници. Такова събитие ще се помни дълго време. Като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата, провеждането на Деня на космонавтиката всяка година ще развие у учениците екипен дух, чувство на уважение, патриотизъм, както и творческо мислене, въображение и способност да изразяват мислите си. Празникът ще донесе много ярки впечатления и положителни емоции.

Ерудитско състезание посветено на Деня на космонавтиката „Стъпка във Вселената“

Цели:популяризиране на знанията по астрономия и постиженията в областта на космонавтиката; разширяване на хоризонтите; развитие на познавателната активност, комуникативните умения на учениците, чувството за солидарност, здравословното съперничество; подобряване на уменията за групова работа.

Епиграф : Две неща ни учудват най-много -

звезди над главите ни и съвест в нас...

древна мъдрост

Напредък на събитието

I. Уводна част.

Водещ. Всички хора живеят под едно небе. Неговата красота събужда в нас високи и светли чувства, дарява радостта от творческото вдъхновение. Неговите тайни призовават човешкия ум към размисъл, към изучаване на физическия свят. Хората винаги са искали да разберат природата на наблюдаваните тела и явления във Вселената, да обяснят свойствата им, да открият как възникват и се развиват.

Те изградиха картина на света в съответствие с данните, които имаха. С течение на времето картината се промени, защото се появиха нови факти и нови мисли за същността на наблюдаваните явления и най-важното, стана възможно да се провери правилността на определени идеи чрез наблюдение и измерване, като се използват постиженията на науките, свързани с астрономията, преди всичко физика. Не винаги промяната в мирогледите е била в естеството на просто изясняване - понякога това е било истинско революционно разбиване на стари идеи, като например твърдението на хелиоцентричната система на Н. Коперник или теорията на относителността на А. Айнщайн. Но дори и в тези повратни моменти астрономите запазиха дълбоко уважение към трудовете на своите предшественици, считайки техния принос за сериозен и важен етап в общото движение към истината.

Благодарение на нарастващия научен и технологичен потенциал на цивилизацията, астрономическите изследвания напреднаха бързо. 20-ти век означава повече за астрономията от просто още сто години. През 20-ти век те научиха физическата природа на звездите и разгадаха мистерията на тяхното раждане, изучаваха света на галактиките и почти напълно възстановиха историята на Вселената, посетиха съседни планети и откриха други планетарни системи. Можейки в началото на века да измерват разстояния само до най-близките звезди, в края на века астрономите „достигнаха“ почти до границите на Вселената. Откриха разширяването на Вселената, космическото радиоизлъчване, за което земната атмосфера е прозрачна, установиха приблизителната възраст на Слънцето и другите звезди, убедиха се в съществуването на протозвезди, черни дупки, откриха планети около други звезди, научиха за странните свойства на пулсарите, активните галактически ядра и много други.

Това не означава, че бъдещите поколения трябва само да усъвършенстват детайлите. Астрономията на 21 век ще трябва да овладее нови "прозорци" към Вселената. Например, за да разберете дали най-близките звезди имат подобни на Земята планети и дали има живот, какви процеси допринасят за образуването на звездите, как биологично важните елементи като въглерод и кислород се образуват и разпределят в галактиката, дали черни дупки са източник на енергия за активни галактики и квазари, къде и кога са се образували галактиките, дали Вселената ще се разширява вечно и много други.

На 12 април страната ни отбелязва Деня на космонавтиката. За това велико събитие на 20-ти век са написани много книги, на него са посветени документални и игрални филми. Мисля, че лесно ще отговорите на въпросите от днешния тест за нашата Галактика, звездното небе, космическите явления и космическите изследователи.

II. Конкуренция.

В състезанието участват отбори от обучени ученици.

Задача 1. Въпроси от плика.

Водещият произволно тегли картонче с въпрос от плика. Ако отборът отговори неправилно, тогава правото на отговор преминава към опонентите.

Въпроси:

1. Назовете руския учен, основател на космонавтиката. (К. Е. Циолковски.)

Константин Едуардович Циолковски (1857-1935) е учител от Калуга, който познава добре физиката, математиката, химията, астрономията и механиката. Той е автор на проекти за дирижабли, работи в областта на аеродинамиката и ракетната техника, един от основателите на теорията за междупланетните комуникации с помощта на ракети и разработчик на принципа на ракетното задвижване. Много от съвременниците му го смятат за луд. Ученият успя да очертае пътя, по който човечеството отиде в космоса.

2. Изобретател на първия съветски космически кораб? (С. П. Королев.)

Сергей Павлович Королев (1906-1966) - руски учен и дизайнер. Под негово ръководство са създадени балистични и геофизични ракети, първите изкуствени спътници на Земята, първите космически кораби, на които за първи път в историята е извършен полет на човек в космоса и излизане на човек в космоса.

4. Първият човек, покорил звездното небе? (Юрий Алексеевич Гагарин.)

5. Колко време продължи космическият полет на Ю. А. Гагарин? (108 мин. = 1 ч. 48 мин.)

6. Как се казваше космическият кораб, на който IO. А. Гагарин полетя в космоса? ("Изток".)

7. Първата жена астронавт в света? (Валентина Владимировна Терешкова.)

8. Кой беше първият, който излезе в открития космос? (Алексей Архипович Леонов.)

9. Кой беше първият човек, който стъпи на повърхността на Луната? (Нийл Армстронг.)

На 20 юли 1969 г. американските астронавти Нийл Армстронг, Едуин Олдрин и Майкъл Колинс кацат на Лупа с космическия кораб Аполо 11. И на следващия ден Армстронг и Олдрин напуснаха кораба на повърхността на Луната, първият от тях беше Армстронг. Общо 12 астронавти са кацали на Луната.

10. Какви са имената на руските и американските космически совалки? ("Буран", "Совалка".)

„СПЕЙС ШЪТЪЛ“ (англ. Space Shuttle – космическа совалка) е многократно използваем пилотиран транспортен космически кораб (САЩ). Първи полет с астронавти - април 1981 г. До 1992 г. са построени 5 орбитални степени - Колумбия, Чалънджър, Дискавъри, Атлантис, Ендевър.

"БУРАН" - аерокосмически кораб за многократна употреба (Русия). Изработен по схемата на самолета тип "без опашка" с ниско разположено крило с двойна стреловидност. Изстрелването на кораба с помощта на ракета-носител "Енергия", спускане и кацане в режим "самолет". Първият безпилотен полет с автоматично кацане на 15 ноември 1988 г.

11. Как се казва американската ракета носител, която се разби на 28 януари 1986 г. - избухна 74 секунди след изстрелването? ("Чалънджър")

12. През коя година е изстрелян първият изкуствен спътник на Земята? (4 октомври 1957 г.)

13. Самоходно превозно средство, пътувало по повърхността на Луната? (Луноход.)

Луноходът е автоматично или контролирано устройство за работа и движение по лунната повърхност. Първият автоматичен лунен самоходен апарат, управляван от Земята, е съветският Луноход-1 (1970 г.), а първият управляван лунен самоходен апарат е американският луноход Rover (1971 г.).

14. Как се наричаха автоматичните междупланетни станции, които през 1984-1985 г. изследваха Венера и Халеевата комета? ("Вега".)

Задача 2. "Запишете отговора."

Водещият задава въпроси, отговорите на които екипите записват на листовете.

Въпроси:

1. Колко големи планети има в Слънчевата система? Избройте ги. (Девет: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)

2. Коя от планетите в Слънчевата система е най-близо до слънцето? (Живак.)

5. Планета, заобиколена от ярки пръстени? (Сатурн.)

7. На коя планета, от една страна, е толкова горещо, че оловото се топи, а от друга, почти 200 ° C студено? (Живак.)

8. От митологията на кои хора са взети имената на планетите? (От римската митология.)

9. Естествен спътник на Земята? (Луна.)

10. Какво влияние има Луната върху Земята? (Морски приливи и отливи.)

11. Колко вода има в лунните морета? (Без вода.)

12. Защо Луната винаги се върти по своята орбита около Земята, без да пада върху нея и да не отлита от нея? (Взаимно привличане на тела или гравитация.)

13. Кой учен е открил закона за всемирното привличане? (Исак Нютон.)

Исак Нютон (Нютон) (1643-1727) - английски математик, механик, астроном и физик, създател на класическата механика. Построил огледален телескоп. Формулира основните закони на класическата механика. Той открива закона за всемирното притегляне, дава теория за движението на небесните тела, създавайки основите на небесната механика. Пространството и времето се смятаха за абсолютни. Трудовете на Нютон са далеч пред общото научно ниво на неговото време и са били неясни за съвременниците му.

14. Кой откри съществуването на атмосфера около Венера? (Михаил Васипевич Ломоносов.)

15. Кой полски учен доказа, че Слънцето не е в центъра на Слънчевата система, а Земята? (Николай Коперник.)

Николай Коперник (Коперник, Коперник) (1473-1543) - полски астроном, създател на хелиоцентричната система на света. Той направи революция в естествената наука, изоставяйки учението за централното положение на Земята, прието в продължение на много векове.

Той обяснява видимите движения на небесните тела с въртенето на Земята около оста й и въртенето на планетите (включително Земята) около Слънцето. Той излага своето учение в есето „За революциите на небесните сфери“ (1543), което е забранено от католическата църква от 1616 до 1828 г.

16. Как се казва стаята, от която астрономите наблюдават звездното небе? (Обсерватория.)

17. Основният инструмент на астронома? (Телескоп.)

18. Италианският учен, който построи първия висококачествен телескоп? (Галилео Галилей.)

Галилео Галилей (1564-1642) построява телескоп с 32-кратно увеличение и с него открива планини на Луната, четири спътника на Юпитер, фази на Венера, петна на Слънцето. Той активно защитава хелиоцентричната система на света, за което е изправен пред инквизицията (1633 г.), което го принуждава да се отрече от учението на Н. Коперник. До края на живота си Галилей е смятан за "затворник на инквизицията" и е принуден да живее в изгнание. Едва през 1992 г. папа Йоан Павел II обявява решението на Инквизиционния съд за погрешно и реабилитира Галилей.

19. Кой велик италиански учен, философ и поет е бил изгорен на клада от Инквизицията? (Джордано Бруно.)

Джордано Бруно (1548-1600) не е астроном, а философ. Той порази всички със смела нова картина на вселената за времето си. Той се изказа категорично в защита на учението на Коперник, че salu само по себе си е дързост, но не спря дотук. Бруно изложи шеметна идея: Вселената е безкрайна, тя няма и не може да има един център, Коперник, както всички астрономи преди него, смята, че Космосът е затворен от „сфера от неподвижни звезди“, звездите са други слънца, отдалечени от нас на огромно и в същото време различно разстояние. Освен видимите небесни тела има още много непознати за нас космически обекти. Планетни системи като нашата също се въртят около други слънчеви звезди. Животът съществува не само на Земята, той е широко разпространен във Вселената, неговите форми са безкрайно разнообразни и т.н. Тогава тези идеи изглеждаха фантастични, ослепителни, безумно смели. Те разрушиха цялата картина на света,

познати на съвременниците. Бруно прекарва много години в затвора на инквизицията. От него се изискваше да се откаже от "еретическата" доктрина. Смъртната присъда е произнесена през 1600 г. Бруно, според обичая на инквизицията, е изгорен жив на клада в Рим, на площада на цветята. „Да изгориш не означава да опровергаеш“ бяха последните думи на осъдения.

20. Как се казва метеоритът, паднал в сибирската тайга през 1908 г.? (Тунгуски метеорит.)

21. Космодрум в Казахстан? (Байконур.)

22. Космодрум в САЩ? (Кейп Канаверал.)

Канаверал е нос в източната част на полуостров Флорида (САЩ). Там е Източният тестов обект с космическия център Джон Ф. Кенеди, където се извършват тестове и тестове на ракетни технологии и изстрелвания на космически кораби.

23. Кой притежава думите: „Бездната на звездите се отвори напълно, звездите нямат брой, бездната има дъно ...“? (М. В. Ломоносов.)

24. В небето има толкова много звезди с просто око, че изглежда, че не могат да бъдат преброени. Това обаче може да се направи. Колко звезди има в небето, които се виждат с просто око? (Общо около 6000.)

25. Колко звезди могат да се видят с невъоръжено око в небето, без да напускат едно място? (Около 3000, тъй като, когато сте на открито, се вижда точно половината от звездното небе.)

26. Какво причинява мигането на звездите? (Движението на въздуха в атмосферата.)

27. Какво е името на колекцията от няколко ярки звезди, които образуват особен модел? (Съзвездие.)

28. Колко съзвездия има на небето? (88.)

29. С помощта на коя звезда се намират кардиналните точки? (С помощта на Полярната звезда.)

Всъщност Полярната звезда винаги е служила като основен звезден компас. Ако стоите с лице към нея, лесно можете да определите страните на хоризонта: отпред ще бъде север, отзад - юг, отдясно - изток, отляво - запад. Дори в древни времена този прост метод позволяваше на онези, които тръгнаха на дълго пътуване, да изберат правилната посока на сушата и в морето.

30. В кое съзвездие се намира Полярната звезда? (В съзвездието Малка мечка.)

31. Колко ярки звезди има в съзвездието Голяма мечка? (Седем.)

Водещ. Почти всяко съзвездие е свързано с някаква древна легенда или мит. Една от древногръцките легенди разказва как всемогъщият бог Зевс взел за жена най-красивата нимфа Калисто. За да спаси Калисто от преследването на ревнивата Хера, Зевс превърнал Калисто в мечка и го отвел на небето. От тук - в небето Голямата мечка.

Има и друга легенда за съзвездията Касиопея, Цефей, Андромеда, Пегас и Персей. Имало едно време митичният цар на етиопците Цефей имал красива съпруга, кралица Касиопея. Веднъж Касиопея имала неблагоразумието да се похвали с красотата на дъщеря си в присъствието на нереидите - митичните обитатели на морето. Завистливите нереиди се оплакаха на бога на морето Посейдон и той отприщи ужасно чудовище на бреговете на Етиопия, поглъщащо хора. Цефей, по съвет на оракула, беше принуден да даде любимата си дъщеря Андромеда, за да бъде погълната от чудовището. Той я прикова към крайбрежна скала и всяка минута Андромеда очакваше смърт. Но Андромеда беше спасена от героя Персей, който пристигна на крилатия кон Пегас. Основните участници в този мит са били поставени в небето от фантазията на древните гърци. Така се появиха съзвездията: Цефей, Касиопея, Андромеда, Пегас, Персей.

Задача 3. Домашна работа "Легенди и митове за звездното небе."

Оценяват се оригиналността, съдържанието на изказването, оформлението и др.

Задача 4. "Изключителните хора трябва да се познават по зрението."

Пред вас са портрети на хора, чиито имена ще останат завинаги в паметта на човечеството. Сред тях има и наши сънародници. Трябва да ги назовете.

Отговор: 1. Н. Коперник. 2. Г. Галилей. 3. И. Нютон. 4. М. В. Ломоносов. 5. К. Е. Циолковски. 6. С. П. Королев. 7. Ю. А. Гагарин. 8. Н. Армстронг. 9. В. В. Терешкова.

Задача 5. "Кой е по-бърз."

Водещият задава въпроси, отговаря екипът, чиито представители първи ще вдигнат ръка.

1. Как се казва най-ярката звезда в небето? (Сириус.)

2. Мисля, че сте запознати с израза „знаци на зодиака“, но какво означава „зодиак“ на гръцки? ("Пояс на зверовете")

3. Колко са зодиакалните съзвездия? Избройте ги. (Дванадесет: Козирог, Водолей, Риби, Овен, Телец, Близнаци, Рак, Лъв, Дева, Везни, Скорпион, Стрелец.)

В страните от Изтока и особено в Азия календарът на 12-годишния цикъл е бил широко използван от древни времена. Този календар произхожда от номадските народи от Централна Азия. Календарът на животинския цикъл се основава на периода на въртене на Юпитер около Слънцето. Този период е приблизително 12 години.

4. Избройте животните, включени в календара на животинския цикъл на народите от Азия. (Мишка (плъх), крава (вол, вол), тигър, заек (заек), дракон (крокодил), змия, кон, овца (овен), маймуна, пиле (петел), куче, прасе (глиган).)

9. Кои две космически явления предизвикваха голям страх сред хората в древността? (Затъмнение на слънцето и появата на комета.)

10. Какво причинява слънчевите затъмнения? Защо се случват? (По време на слънчево затъмнение Луната минава между Земята и Слънцето и го скрива от нас.)

11. От какви вещества се състои кометата? (Лед, газ, прах.)

12. Каква е формата на траекторията на кометата? (Орбитите на кометите са удължени елипси, близки до параболи.)

Комети (от гръцки kometes, буквално - дългокоси) - телата на Слънчевата система, се движат по силно издължени орбити, на значителни разстояния от Слънцето изглеждат като слабо светещи овални петна, а когато се приближат до Слънцето, имат "глава" и "опашка". Централната част на главата се нарича ядро, което представлява ледено тяло - конгломерат от замръзнали газове и прахови частици. Опашката на кометата се състои от молекули (йони) на газове и прахови частици, излизащи от ядрото под действието на слънчевата светлина; дължината на опашката може да достигне десетки милиони километри. Най-известните периодични комети са Халей (период около 76 години), Енке (период около 3,3 години).

13. По какъв проект (програма) са работили космическите изследователи в края на 20 век, но е временно „замразен“ поради липса на средства? (Полет до Марс в началото на XXI век.)

Задача 6. "Намерете съвпадение."

През 1919 г., като се вземе за основа Международната система от часови зони (земната повърхност е разделена на 24 часови зони) и съществуващите тогава административни граници, на картата на RSFSR са нанесени часови зони от II до XII включително. Тогава, през 1980 г., Министерският съвет на СССР приема резолюция „За реда за изчисляване на времето на територията на СССР“. След като запази международната система за деление на часови зони и, ако е възможно, съществуващите граници на междучасовите зони, резолюцията направи редица значителни промени и одобри новосъставен списък на републиките, териториите, регионите, автономните области и регионите на СССР присвоени на съответните часови зони. Това разделение, въпреки разпадането на СССР, е оцеляло и до днес.

A. Намерете съответствие между територии и часови зони.

	Територия			Часова зона
	Норвегия, Швеция, Полша, Италия, Австрия, Дания и др.
	Регионите Амур, Чита, Филипините и др.
	Чукотски автономен окръг (райони Анадир, Берингов, Шмидтовски и др.)
		Великобритания, Ирландия, Франция, Белгия, Испания, Португалия и др.
		Омска, Тюменска област, Киргизстан, Таджикистан и др.
		Якутия (Верхоянски, Уст-Майски и други региони), Приморски, Хабаровски територии, Япония, Корейския полуостров и др.
		Калининградска, Московска, Курска, Мурманска области, Карелия, Беларус, Латвия, Украйна и др.
		Бурятия, Евенкски автономен окръг, Иркутска област, Виетнам, Тайланд и др.
		Тува, Алтайски край, Кемеровска, Новосибирска, Томска област, Бирма, Бангладеш и др.
		Камчатска област, Чукотски автономен окръг (Билибински, Чаунски райони)
		Краснодар, Ставрополски територии, Астрахан, Пензенска, Воронежска област, Дагестан, Татария, Чувашия, Азербайджан, Грузия, Ирак, Израел и др.
		Сахалинска област. Курилски острови, Якутия (Верхнеколимски, Оймяконски и други региони) и др.
		Области Курган, Перм, Оренбург, Туркменистан, Афганистан, Оман и др.

Отговор: 1-1.2-VIII. 3-XII. 4 - 0. 5 - V. 6 - IX. 7 - II. 8 - VII. 9-VI. 10-XI. 11-III. 12-ти. 13-IV.

Слънцето се движи ежегодно по еклиптиката (еклиптиката е пътят на видимото годишно движение на слънцето на фона на звездите), пресичайки 13 съзвездия. Но въз основа на практически нужди астрономите намериха за целесъобразно да разделят пътя на Слънцето не на 13, а на 12 части, обединявайки съзвездията Скорпион и Змиеносец в едно цяло под общото име Скорпион. По този начин таблицата на зодиакалните съзвездия съдържа 12 знака.

Б. Намерете съответствие между съзвездията и символите, които представляват.

Отговор: 1-10. 2-6. 3-11,4-1,5 - 12,6-5,7-9. 8-2.9-7. 10-8. 11-3. 12-4.

Задача 7. Условия на търговото пространство.

Назовете термина и обяснете какво означава.

Задача 8. Астрономическа кръстословица.

Задача 9. Търг на епитети за думата "рай".

Епитетът е ярко определение, което създава ярка представа за предмета.

III. Обобщаване.

Журито оценява изпълнението на всяка задача.

След окончателните резултати от състезанието за ерудити се определя отборът победител.

Дават се награди (при възможност).