Изтеглете ppt "Природата на емоциите" Презентация "Човешки емоции"

Човешки чувства 1

Определение Емоцията (от лат. emoveo - разтърсвам, вълнувам) е емоционален процес със средна продължителност, отразяващ субективно оценъчно отношение към съществуващи или възможни ситуации. Емоциите се различават от афектите, чувствата и настроенията 2

Валентност (тон) Всички емоции се характеризират с валентност (или тон) - тоест те могат да бъдат положителни или отрицателни. Броят на видовете отрицателни емоции, открити при хората, е няколко пъти по-голям от броя на видовете положителни емоции. 3

Видове емоции: радостта е положително емоционално състояние, свързано със способността за пълно задоволяване на спешна нужда 5

Видове емоции: изненада - емоционална реакция, която няма определен положителен или отрицателен знак към внезапно възникнали обстоятелства 6

Видове емоции: страдание - отрицателно емоционално състояние, свързано с получената информация за невъзможността за задоволяване на най-важните жизнени нужди 7

Видове емоции: гняв - негативно емоционално състояние, причинено от внезапна поява на сериозна пречка за задоволяване на изключително важна потребност 8

Видове емоции: отвращение - отрицателно емоционално състояние, причинено от обекти (предмети, хора, обстоятелства и т.н.), контактът с които влиза в остър конфликт с моралните или естетическите нагласи на субекта 9

Видове емоции: презрение - отрицателно емоционално състояние, което възниква в междуличностните отношения и се генерира от несъответствие на житейските позиции, възгледи и поведение на субекта с житейските позиции, възгледи и поведение на друг, който е обект на това чувство 10

Видове емоции: страхът е негативно емоционално състояние, което се появява, когато субектът получи информация за реална или въображаема опасност 11

Видове емоции: срам - негативно емоционално състояние, изразяващо се в осъзнаването на несъответствието на собствените мисли, действия и външен вид не само с очакванията на другите, но и със собствените представи за подходящо поведение и външен вид 12

13 Според китайската медицина черният дроб се счита за седалище на емоциите. Здравият черен дроб естествено балансира емоционалното ви състояние и ви позволява да изразявате сдържани емоции. Енергийното блокиране на черния дроб може да се прояви като депресия, тревожност и други разстройства на настроението. Когато хората не изразяват емоции, емоциите се „съхраняват“ в тялото и в крайна сметка могат да причинят физическа болка.

Надписи на слайдове:

Н. А. Некрасов в стихотворението „Срамежливост”: Стъпка гордо, уверен глас, Каквото и да кажат, речта им е добра.. Странни, безполезни ръце стърчат, Думите замръзват на устните ми... Усмихвам се - бавно, трудно. Усмивката ми не е в усмивка. Искам да се пошегувам - плоска шега, ще се изчервя до болка.
Емоциите в живота са най-разнообразните човешки реакции - от бурни изблици на страст до фини нюанси на настроението.
Последователността на появата на емоции и чувства при деца от ранна предучилищна възраст (P. Young). Общият модел на развитие на емоционалната сфера на детето от раждането до зряла възраст се определя от социализацията на съдържанието и формите на проявление на емоциите. Вече осемседмичните бебета са запознати с прости състояния на недоволство и задоволство. Колкото по-голямо е детето, толкова по-трудни чувства изпитва. На 5 години то вече познава радостта и тъгата, завистта и е доказано, че връзките в мозъка, които отговарят за емоциите, са едни от първите, които се формират след раждането на детето. емпатия, гордост и срам. Следователно емоциите му стават все по-сложни. И често самото бебе може да не разбере какво се случва с него. Факт е, че емоциите се развиват неравномерно, сякаш се наслояват една върху друга. Всеки следващ емоционален слой е все по-сложен. Този процес е почти завършен, когато детето е на 10 години.
Вече осемседмичните бебета са запознати с прости състояния на недоволство и задоволство. Колкото по-голямо е детето, толкова по-трудни чувства изпитва. На 5 години то вече познава радостта и тъгата, завистта и е доказано, че връзките в мозъка, които отговарят за емоциите, са едни от първите, които се формират след раждането на детето. емпатия, гордост и срам. Следователно емоциите му стават все по-сложни. И често самото бебе може да не разбере какво се случва с него. Факт е, че емоциите се развиват неравномерно, сякаш се наслояват една върху друга. Всеки следващ емоционален слой е все по-сложен. Този процес е почти завършен, когато детето е на 10 години.
Основни (фундаментални) емоции: Радост Изненада Страдание Гняв Отвращение Презрение Страх Срам
Видове емоции: афект – интензивен, бурен и краткотраен емоционален изблик (гняв, ярост, ужас, бурна радост, дълбока скръб, отчаяние); чувствата са вид емоционални състояния; собствено емоциите са по-продължителни състояния, чиято отличителна черта е реакцията не само на текущи събития, но и на вероятни и запомнени; настроения; емоционален стрес.
Чувствата са друг вид емоционални състояния – още по-продължителни от емоциите, психични състояния, които имат обективен характер.
Има чувства: Морални (морални) Естетически Интелектуални
Естетически чувства Те намират своя израз в емоционалното отношение на човек към красотата в изкуството, околния живот, природата, което може да предизвика особено чувство на възхищение. Подобно на емоциите като цяло, естетическите чувства не са изолирани от общата ориентация на личността, системата от нейни ценности. Интелектуалните чувства включват тези, които възникват в процеса на познавателна дейност. Това е любопитство, любопитство, изненада, чувство за новост, чувство за хумор. Моралните чувства възникват в процеса на живота, когато детето разбира предявените му изисквания и се опитва да ги съпостави със собствените си действия, давайки им оценка. На четири или пет години детето вече е запознато с такива чувства като гордост и срам. В същото време има усещане за приятелство.
Необходимо е да се формира у детето представа за добро и лошо, красиво и грозно. Той трябва да има жажда за знания. По правило висшите чувства (интелектуални, естетически и морални) започват да се формират на възраст от две или три години. Морални: морални (чувство за дълг, хуманност, доброжелателност, любов, приятелство, патриотизъм, симпатия и др.); неморални (алчност, егоизъм, жестокост и др.)
Интелектуален: Изненада, Любопитство, Любознателност, Увереност, Съмнение и др.
Естетически: наслада, радост, презрение, отвращение, мъка, страдание и др.
Интерес Положително емоционално състояние, което стимулира развитието на умения и способности, насърчава усвояването на знания, действа като мотив за учене, насърчава творческите стремежи. Интересът, проявен по отношение на други хора, допринася за развитието на емоционално богати междуличностни отношения Радост Положително емоционално състояние, което е свързано с появата на възможност за достатъчно задоволяване на спешна нужда, вероятността от която досега беше или невъзможна, или несигурна. Един от най-желаните хора. По своята същност то е по-скоро продукт на събития и явления, отколкото пряк стремеж Изненада В зависимост от ситуацията могат да се характеризират както положителни, така и отрицателни емоционални реакции. Възниква в отговор на внезапно възникнали обстоятелства, причинявайки инхибиране на всички предишни емоции и насочване на цялото внимание на човек към обекта, който го е причинил. При определени обстоятелства може да се превърне в интерес Страдание Негативно оцветено емоционално състояние. Появата е свързана с получаването на надеждна (или неточна) информация за невъзможността за задоволяване на жизненоважна потребност, която досега изглеждаше повече или по-малко възможна. Характеризира се с появата на чувство на самота, опустошение, намалена активност, самосъжаление Гняв Негативно оцветено емоционално състояние, което може да бъде причинено от внезапно голямо препятствие за задоволяване на изключително важна нужда за човек. Проявява се под формата на силна външно изразена реакция (зачервяване на кожата, повишен пулс, мускулно напрежение), придружена от чувство на сила, често неконтролирана агресия към препятствие или обект, който го олицетворява Отвращение Отрицателно емоционално състояние. Причинява се от определен обект (обект, друго лице, явление, обстоятелство), прякото взаимодействие с което (физически контакт, наблюдение) рязко противоречи на принципите (идеологически, морални или естетически) на дадено лице. Допринася за появата на непреодолимо желание да се отървете от обекта, който го е причинил. В комбинация с гнева може да действа като мотивиращ фактор за агресивно поведение.Презрение Негативно емоционално състояние, причинено от възгледите, жизнената позиция и поведението на обекта в процеса на общуване с него, които изглеждат на субекта на комуникация като несъвместим с приетите норми и правила, собствените си нагласи и ценности. Водят до обезличаване на обекта, предизвикал това емоционално състояние Страх Отрицателно емоционално състояние. То може да бъде причинено от получаване на информация за реална или1 предполагаема заплаха за благосъстоянието на живота, целостта на субекта. Стимулира развитието на неувереност на човека в своите сили и възможности, може да парализира волята за действие. Но в други случаи, в зависимост от личностните характеристики на дадено лице и конкретните обстоятелства, това може да допринесе за увеличаване на активността Срам Отрицателно емоционално състояние, причинено от осъзнаването на човек за несъответствието между неговите собствени мисли, желания, действия, външен вид с очакванията на другите и неговата собствена вина Негативно оцветено емоционално състояние, което се появява при нарушаване на моралните и (или) етични стандарти от субекта в ситуация, за която той е лично отговорен Основните емоционални характеристики на човек включват следното: 1. Тревожност 2 Любов 3. Депресия 4. Враждебност Любовта заема специално място в живота на всеки човек, е източник на обогатяване на живота и радост. Има много видове любов и всеки от тях има уникални характеристики и всеки е специален комплекс от афекти. Общо при всички видове любов: тя свързва хората помежду си и тази връзка има еволюционно-биологично, социокултурно и лично значение. любов
Любов към дете Любов към Родината Любов към приятел Чувство за дълг
Тревожността е комплекс от фундаментални емоции, който включва страх и емоции като скръб, гняв, срам, вина и понякога интерес-възбуда. Депресията е комплекс от емоции, който включва скръб, гняв, отвращение, презрение, страх, вина и плах. Гневът, отвращението и презрението могат да бъдат насочени към себе си (вътрешно насочена враждебност) и към другите (външно насочена враждебност). Депресията също включва такива афективни фактори като лошо физическо здраве, намалена сексуалност, повишена умора, които често са странични продукти на депресията, но също така имат мотивационни качества за развитието на депресия. Враждебността е взаимодействието на основните емоции на гняв, отвращение и презрение, понякога водещи до агресия. Когато се комбинира със специфичен набор от знания за обектите, към които е насочена враждебността, тя се развива в омраза. Най-висшата проява на чувства - страст - сплав от емоции, мотиви, чувства, концентрирани около определен вид дейност или предмет.
Ако по някаква причина внезапно стане много тъжно за някого, И не знаете как да бъдете, За да го развеселите, Взимате чаша смях, Силен смях от кошниците, Една лъжица разхлабен смях И малко кикот. вицове, Печете в горещи вицове Който ще опита парче - Със сигурност ще се смее!
Литература Левитов Н.Д. За душевните състояния на човек. М., 2004. Симонов П.В. Теорията на отражението и психоотрицанието на емоциите. М., 2006. Шингаров Г.К. Емоциите и чувствата като форма на отражение на реалността. М., 2003. Еникеев. Обща психология: учебник за университетите. – М.: Приор, 2000 http://www.nachideti.ru/vospitanie/01-chto-takoe.html

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Изпълнен от: Лисенко Т.А. ЕМОЦИИ

Цел: Да се ​​даде на учениците представа за емоциите. Да формират способността да разпознават, контролират своите емоционални състояния и да ги съотнасят с изискванията на професията.

Емоциите са специален клас субективни психични състояния, които отразяват под формата на преки преживявания процеса и резултатите от практически дейности, насочени към задоволяване на действителните нужди на човек. емоции

Емоциите са пряко преживяване в момента.

Настроението е сравнително слабо изразено емоционално състояние, което обхваща цялата личност за известно време и се отразява в дейността и поведението на човек. Афектите са краткотрайна, бурно протичаща емоционална реакция, която има характер на емоционален взрив.

Настроението влияе върху страстта Стабилно, дългосрочно емоционално състояние. Различават се: По продължителност (краткосрочни, дългосрочни (няколко дни, седмици)) По тежест; С контрол на волята. Причини за настроение: Събития, здравословни условия, Околна среда, време и др. Силно, краткотрайно, бързо протичащо емоционално състояние, характеризиращо се с промяна в съзнанието и нарушение на волевия контрол. Освобождаване на подкорието от задържащото регулаторно влияние на кората на главния мозък. Възниква в резултат на действие, постъпка и тяхното съответствие с нуждите и целите. Законите за развитие на афекта: Колкото по-силен е мотивационният стимул, толкова повече усилия се изразходват за неговото прилагане и колкото по-малък е резултатът, толкова по-силен е афектът. Емоционално състояние, повишено напрежение, сливане на емоции, мотиви, чувства, концентрирани около обекта на страстта. Отличителни черти: Бързина, турбулентност на потока, изразени органични изменения, двигателни реакции, резултат е от натрупано емоционално състояние.

Стенични емоции - (от гръцки "стенос" - сила). Повишава активността, енергията, предизвиква подем, възбуда, бодрост, напрежение. Астенични емоции - ("астенос" - слабост, импотентност). Намаляване на активността, човешката енергия, инхибиране на жизнената дейност

Класификация на емоциите: По качество, интензивност, дълбочина, осъзнатост, изпълнявани функции, въздействие върху тялото; Според психологическите процеси, с които са свързани; По предметно съдържание и насоченост към себе си, другите, настояще, минало, бъдеще.

Емоциите се проявяват: В мимиката (изразителни движения на лицето) В пантомимата (изразителни движения на цялото тяло - поза, жест) Във вокално-гласовата мимика (интонация, експресивни паузи, повишаване или понижаване на гласа, смислов удар)

Изображението на устата в различни емоционални състояния a - нормално, b - нежно, c - скръбно, d - много недоволно, e - упорито, f - упорито и недоволно, g - внимателно, h - недоволно и внимателно и - ядосано и подигравателен.

Тест за разбиране на езика на изражението на лицето Ето шестнадесет изражения на лицето, в които са кодирани шестнадесет емоционални състояния на човек. Опитайте се да дешифрирате всеки с две или три думи, след това си запишете и сравнете с отговорите.

Отговори на теста: Безразличие Мрачност Враждебност Изненада Забавление Голям гняв Тъга Срамежливост Лошо здраве Страничен поглед Гняв Бурна радост Дълбока тъга Скепсис Въпрос Скръб

Ключът към самоконтрола чрез емоции е осъзнаването на целите и съотнасянето на конкретни ценности с тях: Премахването на емоционалното напрежение е произволно прехвърляне на вниманието, концентрацията му не върху резултата, а върху анализа на причините , тактика; Обръщение към човек, който се тревожи за помощ; Увеличаване обема на информация за вълнуващ проблем; Преоценка на значимостта на ситуацията според принципа „Наистина не исках“.

Трябва да знаете това: при морално претоварване е необходимо силно физическо натоварване; При напрежение, страх - физическо отпускане на мускулите на тялото.

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО

Диана Ланчкина
Презентация "Нашите емоции и чувства"

Използването на ИКТ в работата на учител-психолог с деца в детската градина позволява:

Представете информация на екрана на монитора по игрив начин, който предизвиква голям интерес у децата, тъй като това съответства на основната дейност на дете в предучилищна възраст - играта;

Ярко, образно, във форма, достъпна за деца в предучилищна възраст, представя нов материал, който съответства на визуално-образното мислене на децата в предучилищна възраст;

Привлечете вниманието на децата с движение, звук, анимация;

Развийте изследователско поведение в предучилищна възраст;

Разширяване на творческите възможности на учителя.

Използване на мултимедия презентациив лечебно-развиващи часове позволява:

Визуално запознайте децата с чувства, емоциите и настроенията на хората;

Учете изрази емоционални състояния;

Укрепване на лицевите умения, които помагат за намаляване емоционален стрес.

Когато се използва в тази работа презентацииследното задачи:

Учене на децата да разбират собствените си емоционално състояние;

Изразете своето чувства и разпознават чувствата на другите;

При демонстриране презентацииса използвани след TCO:

компютър и (или)интерактивна дъска.

В сграда използвани презентации:

Пиктограми с изображение чувства на радост, страх, изненада, тъга, уплаха, спокойствие, гняв, самодоволство, гордост;

полза "АБВ на настроенията".

Релаксираща музика "Релаксация. Море. Викове на чайки".

Използвани методи и техники при работа с интерактив дъска:

а) словесно (използване на обяснения, устни инструкции, обяснения);

б) визуален (слайдшоу с емоции) ;

в) практически (извършване на различни вербални и визуални задачи).

Свързани публикации:

Всеки от нас в живота си изпитва определени емоции и чувства, често улавям моменти на яркото им изразяване сред моите ученици в детската стая.

Литература:
1.
Конрад Лоренц Агресия, 2001, стр. 36-144
2.
Немов Р.С. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
3.
Рубинштейн С. Основи на общата психология
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/rubin/17.php
4.
Л.Д. Столяренко и др., Психология и педагогика, 2014, С.171-181
5.
Пол Екман Психология на лъжата. Излъжи ме, ако можеш, Санкт Петербург: Питър, 2010.- 304с.

Психология на емоциите

Защо са нужни емоциите?
Откъде са дошли?
Какви са емоциите?

Чрез когнитивните процеси ние
отразяват света около нас.
В същото време всеки процес въвежда своя специфика
принос: усещанията ни дават информация
за отделни свойства и характеристики на обектите и
явления, възприятието им дава завършени образи,
паметта съхранява това, което се възприема, мисленето
рециклирайте този материал.
Благодарение на волята и активността,
човек изпълнява плановете си.
В същото време всички наши когнитивни и
обективната дейност е немислима без
емоции и чувства.

Емоциите са специален клас умствени
процеси и състояния във формата
директни субективни преживявания,
предмети, които имат значително въздействие върху човек и
явления.
Емоции (лат. emovere - вълнувам,
тревожност) - състояния, свързани с оценката
значение за въздействащия върху него индивид
фактори.
Специфика – изразява се преди всичко в
форма на пряк опит
удовлетворение или неудовлетворение
реални нужди.
Те са един от основните регулатори
дейности.

Емоционални феномени

3 компонента на емоцията:
1)
2)
3)
субективен тон,
поведенчески прояви,
Физиологични процеси.

Изражение на лицето (изражение на лицето)

Защо са нужни емоциите?

Емоциите изразяват оценъчно отношение към предметите или
явления. Това е основната функция на емоциите -
оценени.
Други функции на емоциите включват:
Сигнал
Комуникативна (експресивна) Стимулираща (мобилизираща);
Синтезиране - (интегриране на емоции с когнитивни
процеси);
Регулаторен
адаптивен (адаптивен)

Емоциите в тесен смисъл са
ситуационен характер,
оценъчно отношение към
сгъване или
възможни ситуации.
Емоциите се проявяват в
изразителни движения
(изражения на лицето - изразителни
мимики, пантомима
- изразителни движения
цялото тяло и „вокал
изражения на лицето - израз на емоции
интонация и тембър на гласа).

Теории за емоцията

Еволюционната теория на Ч. Дарвин
Емоциите са се появили в процеса на еволюцията
живите същества като жизненоважни
адаптивни механизми,
помогне на тялото да се адаптира към
условия и ситуации от неговия живот.
придружаващи телесни промени
различни емоционални състояния
подробности, свързани с
съответните емоции на движение,
Според Дарвин няма нищо друго освен
следи от истинска адаптивност
реакции на тялото.

Теории за емоцията

Соматична теория на емоциите от У. Джеймс -
К. Г. Ланге
Според тази теория емоционалните
усещането е проявление в съзнанието
функционални промени в тялото
възникващи на ниво автономна нервна система
системи. Причини за външно дразнене
рефлексни промени в дейността
сърце, дишане, кръвообращение, тонус
мускули, което води до съзнание
проектират се различни усещания, от които
се формира преживяване на емоции.
Тъжни сме, защото плачем, ядосваме се,
защото стачкуваме, страхуваме се, защото
треперя."

Теории за емоцията

Информационна теория на емоциите П.В. Симонова
„... емоцията е отражение в съзнанието на човек
качеството и величината на всяко действително
нуждите, както и вероятността от това
удовлетворение, което мозъкът оценява на базата
генетични и предварително придобити
индивидуален опит."
Съотношението на тези променливи е представено в
формула
E \u003d f (P (In - Is))
където E - емоция, нейната степен, качество и знак; P - сила и
качеството на действителната потребност; (In-I) - резултат
вероятности; Ying - информация за необходимите средства
за задоволяване на нужда; Е - информация за
съществуващо означава, че действително има
предмет.

Форми на проявление на емоционалните състояния

засягат
Страст
настроение
Емоции (в тесен смисъл)
Чувствата

Афектът е насилствена краткотрайна емоция,
обикновено възникващи в отговор на
силен дразнител и
подчиняване на съзнанието и волята на човека.
(силен гняв, ярост, ужас, силна радост, дълбока скръб,
отчаяние).
Страстта е силна, упорита,
доминиране над другите, чувство
човек с ентусиазъм
или силно привличане към обекта на страст
(хора, предмети, идеи) (страстен
фен, филателист, любител на поезията)

Настроението е най-дълго
емоционално състояние,
оцветяване на човешкото поведение.
Настроението определя общия тон на живота
човек. Настроението зависи от
влияния, които засягат личните
аспекти на човек, неговите основни ценности.
Не винаги причината за това или онова настроение
наясно, но винаги е там.

Чувства - най-стабилните емоционални състояния са
предметен характер. Винаги е чувство за нещо, за някого
Наречен
"по-висок"
емоции
тъй като
възникват
при
задоволяване на потребности от по-висок порядък

Моралните чувства включват: чувство за дълг, човечност, добронамереност, любов, приятелство, симпатия и др.
Естетичните чувства са емоционалното отношение на човека към
красиво или грозно в околните явления, предмети, в
живота на хората, в природата и в изкуството
Наричат ​​се интелектуални или когнитивни сетива
преживявания, възникващи в процеса на познавателната дейност
човек.
Практически или практически ("praxis", от древногръцки, - акт,
дейност) чувствата са емоционален отговор на цялото богатство и
разнообразие от човешки дейности. Те се характеризират с различни
съдържание и различна степен на интензивност в зависимост от формите,
сложността на дейността и нейното значение за дадено лице.

Изард К. Идентифицира 10 основни (основни) емоции (Изард К. Психология на емоциите)

радост
Изумление
тъга
Гняв
отвращение
презрение
страх
Срам
интерес
вина

Какви са емоциите?

Тревожността е емоционално преживяване.
дискомфорт, свързан с чакането
неприятности, предчувствие за заплаха
опасност. За разлика от страха като реакция
към конкретна, реална опасност Т. преживяване на неопределено, дифузно,
обективна заплаха.
Стресът е състояние на ума
напрежение в човека
процес на дейност в най
трудни, трудни условия, като в
ежедневието, както и в спец
обстоятелства.

Скръбта е дълбоко състояние
тъга, траур.
Фрустрация - психическа
състояние на провал
при задоволяване на нуждата
желания.

Негодуванието - първоначално: събитие,
който се оценява като
несправедливо и
обидно отношение,
увреждане на честта
(състояние). Към днешна дата
понятието негодувание стана
неясно, може
означават както самото събитие, така и
емоционални преживявания
(нарушител или лице,
обиден), и
възможните реакции на събитието
(например отказ от комуникация с
човек поради кавга).
включва такива
елементи като самосъжаление,
омраза и отмъстителност

Елементи на негодувание

а) какво трябва да бъде другото или какво трябва
бъде неговото поведение в съответствие с моето
очаквания.
б) възприемане на реалното поведение на друг
тук и сега;
в) актът на сравняване на модела на очакване с реалния
поведение, което води до
установено е несъгласие и
болезнен опит.

Гняв - отрицателен
цветен ефект,
насочен срещу
тестван
несправедливост и
придружен
желание да го премахнете

Завистта е чувство, което възниква по отношение на някой, който има нещо (материално или нематериално), отколкото иска.

притежават завистлив, но не
притежава.

Ревността е негативна
чувството, което идва с
възприемана липса
внимание, любов, уважение
или съчувствие от
високо ценен човек
докато е въображаема или
някой друг наистина го получава.
Ревност в мнозинството
случаи е
изключителна претенция за
„собственост“ на другите
лицето, с което
има емоционален
Връзка.

вината е отрицателна
емоционално преживяване,
което вследствие на това налага
самият човек, който ги извършва
нечестна постъпка.
Вината е като автоматизирана
функционална система на псих
операции, които генерират вина и срам, с
чрез която култура и
хората около нас програмират
нашето поведение и дори мисли.
„Винаги, когато поведението ми
се отклонява от очакванията на другите
чрез които оперира
култура, получавам си дозата
болков шок наречен
чувствам се виновен."

Елементи на вината

а) какъв трябва да бъда или какъв трябва да бъде моят
поведение в съответствие с очакванията на другия.
б) възприемане на собственото ми състояние или
поведение тук и сега;
в) актът на сравняване на модела на очакване със собствения
поведение, което води до
несъгласие, мъчението на което
подкрепено от появата на емоцията на негодувание на лицето, в
думите и поведението на другите.

Познаването на вината се състои в осъзнаването на тези три
групи от операции, извършвани от нашия ум, и
контролирайте ги. Тогава ще бъде предотвратено
появата на вина или нейното протичане е отслабено.
Вината може да бъде полезна за незрелите:
тогава влюбените могат да контролират поведението си, а не
наказващ, но само обиден. емоционално зрял
хората се водят от чувство за отговорност
осъзнаване на социалните норми и
поведение и желание за плащане
планирани или извършени (за вина).
Отговорни хора, които не са склонни да изживеят своето
Вината са извършителите. Хора, трудно и дълго
изпитвайки своята вина, но в същото време
безотговорен, не направи нищо наистина,
да коригират ситуацията – това са Преживяващите.

Срамът е силна емоция
чиято цел е да регулира
човешкото поведение в
в съответствие с нормативната уредба
фиксиран в неговата представа за себе си.
Несъответствие на Аз-концепцията с
с реалното им поведение
се превръща в тежък
опит на срам. Понякога го
опишете как желанието за провал
през земята, скрий се,
маскирайте се.
Срамът е ваш собствен
болезнени послания на личността
на себе си. По този начин
има значителни неприятности
съвест и самоомраза.
Обикновено срамът е важен
елемент на човешката саморегулация.

Срамът се състои от три елемента

а) как трябва да съм тук и
сега според Аз-концепцията;
б) какво съм тук и сега;
в) несъгласие и неговото осъзнаване.

Знанието за срама е да осъзнаеш
пластове от миналото и да осъзнае онези действия, които
порода срам.
Изправянето срещу срама насърчава развитието
самочувствие, подобрява регулирането на поведението и
а именно неговата обратна връзка. Чрез чувството на срам
човек развива способността да оценява
последици от техните действия в по-голяма степен от
само ако беше контролиран от други.
Развитието на емоцията на срам е от съществено значение
предпоставка за нормално развитие на човека и
формиране на личността. Но от този момент
как се е развила личността и индивидуалността
кристализира, тя престава да се нуждае от това
емоциите като стимул за дейност и поведение.
Срамът трябва да е само сигнал, че има
и сега не отговарям на представата си за себе си - и не
Освен това. И действията ми се определят от разума и
съзнание за доброто.

Агресия - мотивирано поведение, което причинява вреда
обекти на атака, причиняващи физически щети
хора или причинявайки им психологически
дискомфорт (отрицателни преживявания, състояние
напрежение, страх, депресия и др.).

Презрението е дълбоко пренебрежително отношение към някого или нещо, пълно безразличие.

- негативно чувство
силна форма на отхвърляне.
Отвращението играе важна роля в
самоспасителни функции живи
организми. Позволява
избягвайте инфекция, не яжте вредни храни и
опасна храна и спестете
собствена почтеност,
вътре какво трябва да има вътре
(например кръв), а извън каквото трябва
бъдете навън (напр. изпражнения).

Емпатия

- емоционален
човешка отзивчивост
към опита на другите
извършен през
елементарен
(рефлекс) и в
по-високо лично
форми (симпатия,
емпатия,
радост).

емпатия -

Емпатия разбиране на емоционалното състояние
друг човек чрез
емпатия, проникване в неговата
субективен свят.
Да бъдеш в състояние на емпатия означава
възприемат вътрешния свят на другия
всички емоционални и семантични
нюанси. (К. Роджърс)

Възприятие на емоциите
РАДОСТ
наслада
надежда
Гордост
Нежност
Благодарност
наслада
любов
успокоение
нежност
Спокойствие
Вдъхновение
Вълнение
ликуване
Съчувствие
Очакване
ГНЯВ
раздразнение
Смущение
Недоволство
отвращение
презрение
Бяс
негодувание
Гняв
раздразнение
Завист
възмущение
злорадствам
неприязън
ревност
СКЪБА
Тъга
разочарование
Копнеж
Съчувствие
Отчаяние
скръб
Разкайвам се
огорчение
Жалко
горко
СТРАХ
Безпокойство
Безпокойство
Ужас
Паника
страх
Вълнение
Бдителност
страх
страх
Треперене
СРАМ
вина
смущение
неудобство
Неудобство