Як покращити розумові навички. Які існують способи мислення у людини

Радий вітати Вас, шановні читачі мого блогу! Нас від тварин відрізняє як вміння розпізнавати свої потреби і ставити цілі, а й наявність такого поняття, як абстрактно логічне мислення. І воно не тільки відрізняє, а й робить людину унікальною, оскільки жодна жива істота не має цієї здатності. Сьогодні ми розглянемо методи, за допомогою яких можна розвинути його.

Види

Для початку давайте розберемося, які види взагалі існують, і яка між ними різниця:

• Конкретно дієве , або ще називають практичним. Виявляється у нашому житті, коли є необхідність вирішити якісь конкретні завдання. Може бути побутовим чи виробничим. Простіше кажучи, це те, що ми робимо, спираючись на свій досвід, а також вміння розумітися на кресленнях, проектах та інших технічних деталях.
• Конкретно образне , чи художнє. Відмінною особливістю є прив'язка до теперішнього часу, з якого черпається натхнення, з'являються ідеї. А також робиться акцент на почуттях та емоціях, завдяки різним переживанням людина стає здатною творити.
• Словесно-логічне , абстрактні. Завдяки йому ми бачимо картину цілісної світу, абстрагуючись від деталей, концентруючись на широких поняттях. Розвивати цей вид необхідно передусім тому, що воно допомагає нам приймати нестандартні рішення, виходячи за межі буденності та моделювати відносини між реальними об'єктами та образами.

Форми

У своєму повсякденному житті, часом неусвідомлено, ми використовуємо три форми абстрактно-логічного мислення:

1. Концепція - здатність дати характеристику предмету за його основними ознаками, які обов'язково повинні бути обґрунтованими, за допомогою одного слова, або словосполучення. Наприклад, «ніч», «кішка», «теплий чай».
2. Судження описує процеси у світі, їх зв'язок між собою, способи взаємодії. Може щось заперечувати і навпаки підтверджувати. Має два типи, просте та складне. Різниця в тому, що складне набуває більш оповідального характеру. Наприклад: «Випав сніг», і «Вода в каструлі закипіла, отже, можна сипати кашу».
3. Висновок - дуже цікава форма, прямий фундамент, тому що, виходячи з одного або декількох суджень, відбувається процес резюмування, внаслідок чого народжується нове судження. Має у своєму складі передумови та висновки. Приклад: «Настала зима, випав сніг і рано почало темніти».

Ознаки

Існують такі ознаки, якими можна визначити, що цей тип мислення переважає:

• Потреба у побудові причинно-наслідкових зв'язків;
• Чітка систематизація отриманої інформації;
• У спілкуванні переважає використання формул, розрахунків, будь-яких висновків, висуваються гіпотези, і навіть помічається вміле оперування словами.
• Висока здатність узагальнювати та аналізувати
• Вміння аргументувати свою думку, логічно її обґрунтовуючи

Якщо вищеперелічені ознаки не є вашим ковзаном, не варто впадати у відчай, адже це легко виправити, слід тільки проявити терпіння, адже це тривалий процес, але дуже необхідний. Тому що за допомогою абстракцій та логіки ми можемо знаходити свою істину, ставлячи під сумнів певну інформацію. Швидко вибудовувати ланцюжок певних висновків, шляхи можливих вирішення проблем. Людина стає здатною швидко приймати рішення та спиратися на свій досвід, не знецінюючи чи ігноруючи його. А хто не хоче заздалегідь прораховувати варіанти подій, передбачаючи їх?

Якщо ви хочете підвищити рівень розвитку, необхідно хоча б кілька разів на тиждень знаходити час для занять тривалістю півтори години. Навіть за сильної робочої завантаженості це цілком реально, головне бажання і завзятість. І вже через місяць ви зможете помітити, як полегшало будувати плани, вирішувати завдання, з якими раніше було не так просто впоратися, і взагалі розмірковувати.

Цей тип мислення по суті є напрацьованим навичкою, вмінням. Розвивається тільки завдяки розумовій праці, коли мозок зайнятий вирішенням завдань, а не просто є вродженою здатністю, рівень якої передається у спадок. Так що тільки від вас залежить, наскільки ефективно ви можете застосовувати дар, даний природою.

Існує два основні способи його розвинути: теоретичний і практичний. Теорію в основному викладають у вищих навчальних закладах, де розповідають про категорії, закони та відповідно правила логіки. Якщо ви пропустили ці моменти, не буде зайвим самостійно пошукати інформацію. А ось практика спрямована на те, щоб отриману теорію втілити в реальність, закріпити та застосувати, щоб напрацювати досвід. Ідеально, коли ці два способи людина застосовує комплексно. Отже, найактуальніші практичні способи розвитку:

1.Ігри

Так, проводячи весело час за грою, ви допомагаєте своєму мозку бути в тонусі.

• Найпопулярнішими вважаються шахи, шашки та нарди . Тому що доводиться прораховувати свої кроки наперед, передбачаючи події та можливі кроки супротивника. Якщо ви не вмієте грати, існує багато мобільних додатків, які допоможуть не тільки навчитися, але й практикуватися, не гаючи часу в довгій черзі або дорозі.
• «Слова», «Міста» … Хто не знає гру, коли з літер дуже довгого слова потрібно скласти інші? Чи на якусь одну літеру називати предмети, які помістяться у сулію? Навчіть своїх дітей, адже їм зовсім не завадить не тільки розумовий розвиток, а й інформація, наприклад, про існуючі міста.
• Пазли . Дуже копіткий процес, особливо коли вибирається складна картина, наприклад, пейзаж. Насправді цьому метод як допомагає розвинути логіку, а й посидючість, терпіння, самовладання. Дрібна моторика в дії, увага максимально спрямована на пошук потрібних частин, мозок у цей час «домальовує» можливі варіанти вже знайдених. Якщо ви збиратимете його сім'єю, це ще й зможе зблизити вас, адже немає кращого методу налагодити стосунки, ніж спільне проведення часу, особливо із задоволенням.
• Кубик-рубик навіть якщо ви не можете його зібрати за кольором, за допомогою щоденної практики ви зможете напрацювати можливі комбінації.
• Покер . Тільки не на гроші, а для задоволення контролюючи, щоб не з'явилася залежність від азартних ігор. Він допомагає розвинути як логіку і прорахувати можливі комбінації, а й пам'ять, уважність, а ще таке корисне вміння, як розпізнавання емоцій завдяки жестам і міміці. Хто читав статтю, то покер буде чудовим методом для практики та напрацювання досвіду.

2.Вивчення іноземної мови

Звуки нових іноземних слів змушують наш мозок включатися в роботу, адже необхідно виявляти зв'язок та проводити асоціації між рідною мовою та тією, яку вирішили вивчити. За допомогою цього методу ви, як кажуть, «вб'єте двох зайців» — прокачаєте абстрактно-логічний тип мислення і при цьому вивчите нову мову.

• Найкращим варіантом, звичайно, є відвідування курсів, але якщо з якихось причин це неможливо, не варто впадати у відчай, скачайте онлайн-додатки на телефон. Щодня вивчайте не менше 10 нових слів, і ефект не забариться. Рекомендую до прочитання статті тому, що до неї я включив готовий план з самостійного вивчення англійської мови, вам залишиться тільки внести корективи, якщо це буде необхідно.
• Обов'язково практикуйтеся, щоб закріплювати отримані знання та навчатися правильної вимови. Якщо немає серед знайомих носіїв мови, яку вивчаєте, знаходите в інтернеті спільноти людей, яких поєднує спільна мета – обмін знаннями та практика.

3. Читання

Про його користь ми вже говорили у статті ось.

• Один нюанс – читати необхідно, аналізуючи кожну сторінку, рядок та фразу. Завдання не прочитати на швидкість, а саме відкласти у пам'яті необхідні знання.
• Влаштуйте собі гру, продумуючи різні результати подій. Дозвольте собі фантазувати, пограйте у Шерлока Холмса.
• Робіть акцент на художню літературу, класику, і наукову, звідки крім усього іншого, зможете ще й почерпнути знання, які точно знадобляться в повсякденному житті.

4.Вправи

Сучасна психологія постійно вигадує безліч способів, щоб ви могли не тільки вивчити себе, але ще й просунути. Проходьте частіше якісь тести, які мотивуватимуть вас думати та хоча б банальний тест на виявлення рівня інтелекту. Я писав про нього

• Пошукайте будь-які математичні завдання, логічні, і на дозвіллі приділіть час їх вирішення. Матеріалом можуть служити шкільні підручники, ваші та ваших дітей.
• Вирішуйте кросворди, ребуси, судоку ... що вам більше подобається і приносить задоволення.
• Відмінним способом є онлайн сервіси, з іграми на розвиток пам'яті і мислення. Наприклад цей, ось посилання.

Висновок

На цьому все, шановні читачі! Як ви пам'ятаєте, ніколи не варто зупинятися на досягнутому, і тоді на вас точно чекатиме успіх. Беріть приклад із людей, які досягли світового визнання, завдяки тому, що вміли прогнозувати та передбачати події, старанно працюючи щодня. Наприклад, можна скористатися навіть принципами такого гіганта Не обов'язково народжуватися генієм, тільки від вас залежить, як ви організуєте своє життя і яким станете. Якщо стаття вам була цікава, ви можете додати її до соц. мережі, кнопки знаходяться внизу. Вам буде корисно, а мені буде приємно, що я вам був корисний. Бувай.

Сторінка 1

Навички логічного та евристичного мислення впливають формування високих інтелектуальних почуттів: ясність розуму, потреба у знаннях, вміння з наукових позицій аналізувати життєві і ділові ситуації.

Необхідно розвивати навички самостійного хімічного мислення, опановувати методи математичної обробки результатів аналізу та вміти робити правильні висновки.

Набуті знання, навички мислення не завжди сприяють їх переоцінці та набуттю нових знань та навичок мисленнєвої діяльності. Іноді виникає зворотний стан, так зване асоціативне гальмування, що створює деякі бар'єри для розуміння та застосування нових способів дії. Спостерігається і така картина, коли після засвоєння нових знань та навичок переважними у розумовій роботі виявляються старі звичні знання та навички.

Отримані знання, навички мислення не завжди сприяють набуттю нових знань та навичок мисленнєвої діяльності. Іноді виникає зворотний стан, так зване асоціативне гальмування, яке створює деякі бар'єри для розуміння та застосування нових способів дії через інерційне прагнення виконувати їх раніше набутим способом. Спостерігається і така картина, коли після засвоєння нових знань та навичок мислення переважними у розумовій роботі виявляються старі звичні знання та навички.

Іноді у розвиток навичок евристичного мислення доцільно дещо змінити умови завдань, які у шкільних та інших підручниках. Так, замість завдання Доведіть, що сума квадратів п'яти послідовних натуральних чисел може бути квадратом натурального числа ( № 1269) корисно запропонувати учням таку: Чи може сума квадратів п'яти послідовних натуральних чисел бути квадратом натурального числа. У разі учні індуктивним шляхом мають самі сформулювати відповідну гіпотезу і лише після цього її доводити.

У MLM ви отримуєте навички неординарного мислення, – каже Вільямі.

Нашою метою тут є набуття навички мислення разом із ринком, а не мислення про ринок.

Основна мета книги полягає у вихованні навичок нестандартного мислення. Знайомство з історією фізики показує, що успіх експерименту часто визначається застосуванням нових, зовсім несподіваних спеціально для цього випадку розроблених методів вимірювання. У книзі наведено понад сто завдань, у яких пропонується придумати спосіб виміру величин, використовуючи найпримітивніші прилади, здавалося б, зовсім не придатні для цієї мети.

Прихильники прямого методу вкрай спрощено трактують питання про вироблення навичок мислення вивчається. Вони вважають, що й зміст мовних знаків буде доводитися до свідомості учня не шляхом зіставлення зі знаками рідної мови, і з допомогою показу предметів і демонстрації дій і описи, цим вже забезпечується мислення досліджуваному мові. До тих пір, поки не будуть створені ці умови, ніякі маніпуляція з предметами (що роблять з педагогів-прямистів щось на зразок жонглерів) не допоможуть справі, і учні все одно будуть осмислювати всі предмети, що демонструються, за допомогою знаків рідної мови, у ряді випадків помилково зіставляючи їх із знаками іноземної мови. Сказане зовсім на означає відмовитися від застосування предметної наочності на початковій стадії навчання.

Таким чином, теперішній стан гуманітарної освіти в технічних вишах не прищеплює навички самостійного мислення, уміння діяти в гуманітарному та соціальному полі, а отже, не сприяє становленню громадянського суспільства.

Лейтмотивом методики Пойа служить думка необхідність прищеплення учням поруч із навичками логічного міркування також міцних навичок евристичного мислення.

Поставлені питання дозволяють нам зробити паузу і подумати про те, якою мірою існуючі методи викладання пристосовані для розвитку навичок мислення. Навчальне обладнання та його розстановка у звичайному класі явно не сприяють такій діяльності. Що в класі здатне хоча б нагадати про реальні життєві ситуації, в яких можуть виникати проблеми, що обговорюються. Майже все свідчить про пріоритет, що віддається слуханню, читанню та відтворенню розказаного та прочитаного. Вражаючий контраст між цими умовами та ситуаціями активного контакту з речами та людьми, у сім'ї, на майданчику для ігор, взагалі у житті. Клас не найкраще місце для обговорення питань, які виникають у хлопчика (дівчатка) у розмовах з іншими або у читанні книг поза школою.

Справжня хрестоматія з теорії держави і права, пропонуючи різні, іноді крайні наукові позиції з різноманітних політико-юридичних проблем, покликана сприяти розвитку навичок самостійного мислення та належного ставлення до наукової спадщини. Залишається актуальним висловлювання Теренція: Nullum est jam dictum, quod non sit dictum prius – немає нічого сказаного, що не було б сказано раніше.

Швидкість виконання трудових операцій знижується інтенсивніше, ніж точність, тому для людей похилого віку найбільш прийнятна робота, при виконанні якої необхідні переважно досвід і навички мислення.

Але головне все ж таки в іншому: символічна мова, не будучи прив'язаною до конкретної її програмної реалізації, має цілком самостійне значення для набуття навичок бухгалтерського мислення, незалежно від того, чи використовує бухгалтер у своїй роботі комп'ютер або ж це поки що його мрія.

Можна по праву назвати вінцем людського пізнання. Воно є розумову діяльність зі своїми цілями, мотивами, оперативними функціями та результатами. Охарактеризувати його можна по-різному: як вищий ступінь засвоєння та обробки інформації та встановлення причинно-наслідкових зв'язків між об'єктами реальності, як процес відображення очевидних властивостей об'єктів і явищ і, отже, формування уявлень про навколишню дійсність, і як процес пізнання світу, що ґрунтується на безперервному поповненні багажу понять та уявлень про нього.

Але, незалежно від трактування, можна встановити, що чим краще розвинене мислення у людини, тим ефективніше вона може взаємодіяти з навколишнім світом та іншими людьми, вивчати та пізнавати, розуміти феномени та істини. Мислення формується з розвитком людини від народження, але життєві обставини який завжди складаються отже вона продовжує розвиватися. Нерідко трапляється так, що, досягнувши якогось одного рівня, розвиток сповільнюється. Однак на цей процес, як і на багато інших, кожен з нас може вплинути. Іншими словами, кожен здатний
, і про те, як це робиться, ми поговоримо в цій статті.

Але перш ніж ми приступимо до основного матеріалу, слід сказати кілька слів про те, яким взагалі буває мислення. Усього існує кілька його основних видів, що вивчаються фахівцями найчастіше:

• Наочно-подібне мислення;
• Словесно-логічне (воно ж – абстрактне) мислення;
• Наочно-дієве мислення;

Нижче ми представимо короткий опис кожного з видів мислення та вкажемо ефективні та прості способи їх розвитку.

Наочно-подібне мислення та вправи на його розвиток

За допомогою наочно-образного мислення реальність перетворюється на образи, а звичайні явища та об'єкти наділяються новими властивостями. Воно передбачає зорове вирішення проблем та завдань без необхідності вдаватися до практичних дій. За розвиток відповідально головного мозку. Наочно-образне мислення годі було плутати з уявою, т.к. в його основі лежать реальні предмети, дії та процеси, а не уявні чи вигадані.

Розвивати наочно-подібне мислення у дорослих та дітей можна однаковими способами. Ось кілька добрих вправ:

• Згадайте кілька людей, з якими вам сьогодні довелося спілкуватися, і в деталях уявіть їхній одяг, взуття, зачіску, зовнішність тощо.
• За допомогою всього двох іменників, одного прислівника, трьох дієслів та прикметників опишіть слова «успіх», «багатство» та «краса».
• Проведіть: уявіть форму вух вашої домашньої тварини або, наприклад, слона; підрахуйте кількість квартир у вашому під'їзді та уявіть, як вони розташовуються в будинку; а тепер переверніть англійську літеру "N" на 90 градусів і визначте, що з неї вийшло.
• Опишіть в словах такі об'єкти і явища: лебедя, що літає, блискучу блискавку, кухню вашої квартири, блискавицю, сосновий бір, зубну щітку.
• Відтворіть у пам'яті образ нещодавньої зустрічі з друзями та дайте уявні відповіді на кілька запитань: скільки людей було в компанії, і який був одяг у кожного з них? Яка їжа та напої були на столі? Про що ви розмовляли? Яким було приміщення? У якій позі ви сиділи, які відчуття відчували, який відчували смак від їжі та напоїв?

Ці вправи можна модифікувати на власний розсуд – можна робити все, що завгодно, але головне тут – задіяти саме наочно-образне мислення. Чим частіше ви будете ним користуватися, тим краще воно розвиватиметься.

Також можна ознайомитися з курсом, який допоможе вам розвинути своє мислення лише за кілька тижнів. Подивіться його ось.

Словесно-логічне (абстрактне) мислення та вправи на його розвиток

Словесно-логічне мислення характеризується тим, що людина, що спостерігає певну картину цілком, виокремлює з неї лише найбільш значущі якості, не звертаючи уваги на несуттєві деталі, що просто доповнюють цю картину. Зазвичай виділяють три форми такого мислення:

• Поняття - коли предмети групуються за ознаками;
• Судження – коли якесь явище чи зв'язок між об'єктами затверджуються чи заперечуються;
• Висновок - коли на основі кількох суджень робляться конкретні висновки.

Розвивати словесно-логічне мислення слід усім, але особливо корисно його формувати з раннього віку у дітей, адже це відмінне тренування пам'яті та уваги, а також фантазії. Ось які вправи ви можете використовувати для себе чи своєї дитини:

• Засічіть на таймері 3 хвилини, напишіть за цей час максимальну кількість слів, що починаються на літери "ж", "ш", "ч" та "я".
• Візьміть кілька простих словосполучень, наприклад, «що на сніданок?», «Пішли в кіно», «Приходь у гості» та «Завтра новий іспит», і прочитайте їх навпаки.
• Є кілька груп слів: «сумний, веселий, повільний, обережний», «собака, кішка, папуга, пінгвін», «Сергій, Антон, Коля, Царьов, Ольга» та «трикутник, квадрат, дошка, овал». З кожної групи виберіть слова, які не підходять за змістом.
• Визначте відмінності між кораблем і літаком, травою та квіткою, оповіданням та віршем, слоном та носорогом, натюрмортом та портретом.
• Ще кілька груп слів: «Будинок – стіни, фундамент, вікна, дах, шпалери», «Війна – зброя, солдати, кулі, атака, карта», «Молодість – зростання, радість, вибір, кохання, діти», «Дорога – машини, пішоходи, рух, асфальт, стовпи». Виберіть із кожної групи одне або два слова, без яких поняття («дім», «війна» тощо) могло б існувати як таке.

Дані вправи, знову ж таки, можна легко модернізувати і видозмінити, спростивши або ускладнивши на свій розсуд. Саме завдяки цьому кожне з них може стати чудовим способом тренування абстрактного мислення як у дорослих, так і у дітей. До речі, будь-які подібні вправи, окрім іншого, чудово розвивають інтелект.

Наочно-дійове мислення та вправи на його розвиток

Наочно-действенное мислення можна описати як процес вирішення уявних завдань у вигляді перетворення що виникла реальному житті ситуації. Воно по праву вважається першим способом переробки отриманої інформації, і дуже активно розвивається у дітей до 7 років, коли вони починають поєднувати всілякі об'єкти в одне ціле, проводити їх аналіз та оперувати ними. А у дорослих даний вид мислення виявляється у виявленні практичної користі в об'єктів навколишнього світу, будучи так званим ручним інтелектом. За розвиток наочно-дієвого мислення відповідає головного мозку.

Прекрасним способом навчання і тренування тут можна назвати звичайну гру в шахи, складання пазлів і ліплення всіляких фігурок з пластиліну, проте є і кілька ефективних вправ:

• Візьміть свою подушку та постарайтеся визначити її вагу. Потім так само «зважте» свій одяг. Після цього спробуйте встановити площу кімнати, кухні, ванної кімнати та інших приміщень своєї квартири.
• Намалюйте на альбомних аркушах трикутник, ромб та трапецію. Потім візьміть ножиці та перетворите всі ці фігури на квадрат, розрізавши один раз по прямій лінії.
• Викладіть перед собою на столі 5 сірників і складіть з них 2 рівні трикутники. Після цього візьміть 7 сірників і складіть із них 2 трикутники та 2 квадрати.
• Купуйте в магазині конструктор та складайте з нього різні фігури – не тільки ті, що вказані в інструкції. Рекомендується, щоб деталей було якнайбільше – хоча б 40-50.

Як ефективне доповнення до цих вправ, шахів та іншого ви можете використовувати і наш відмінний.

Логічне мислення та вправи на його розвиток

Логічне мислення є основою здатності людини мислити і міркувати послідовно і без суперечностей. Воно необхідно у більшості життєвих ситуацій: від звичайних діалогів та здійснення покупок до вирішення різних завдань та розвитку інтелекту. Цей вид мислення сприяє успішному пошуку обґрунтувань будь-яких явищ, осмисленого оцінювання навколишнього світу та суджень. Головним завданням у разі є отримання істинного знання предметі міркувань з основою на розбір його різних аспектів.

Серед рекомендацій для розвитку логічного мислення можна виділити рішення логічних завдань (причому це ще й відмінне тренування пам'яті та уваги у дітей та у дорослих), проходження тестів на коефіцієнт інтелекту, логічні ігри, самоосвіта, читання книг (особливо – детективів) та тренування інтуїції .

Що ж до конкретних вправ, ми радимо вам взяти на замітку такі:

• З кількох наборів слів, наприклад: «крісло, стіл, диван, табурет», «коло, овал, м'яч, коло», «вилка, рушник, ложка, ніж» тощо. потрібно вибрати слово, яке не підходить за змістом. Незважаючи на простоту, це дуже ефективна технологія розвитку логічного мислення, а подібних наборів та вправ можна у величезній кількості знайти в інтернеті.
• Колективна вправа: зберіться з друзями або всією сім'єю та поділіться на дві команди. Нехай кожна команда запропонує протилежній розгадати смислову загадку, де передається зміст тексту. Суть – визначити, . Ось невеликий приклад: «Церковнослужитель мав у господарстві тварину. Він відчував до нього сильні теплі почуття, проте, незважаючи на це, справив над ним насильницьку дію, що спричинило його смерть. Сталося ж це з тієї причини, що тварина зробила неприпустиме – з'їла частину їжі, для неї не призначеної». Розмірковуючи логічно, можна згадати дитячу пісеньку, що починається зі слів: «У попа був собака, він його любив…»
• Ще одна групова гра: член однієї команди здійснює будь-яку дію, а учасник іншої повинен знайти його причину, а потім – причину причини, і так до того моменту, поки не будуть з'ясовані всі мотиви поведінки першого учасника.

Повторимося, що ці вправи (зокрема – останні два) – чудові способи розвитку логічного мислення та інтелекту, відповідні людям різного віку.

Творче мислення та вправи на його розвиток

Творчим мисленням називають такий вид мислення, який дозволяє незвичайним чином систематизувати та аналізувати звичайну інформацію. Крім того, що воно сприяє неординарному вирішенню типових завдань, питань та проблем, воно також підвищує ефективність засвоєння людиною нових знань. Застосовуючи творче мислення, люди можуть розглядати об'єкти та явища з різних сторін, пробуджують у собі бажання створювати щось нове – те, чого не було раніше (це і є розуміння творчості у його класичному сенсі), розвивають здатність з одних завдань на інші та знаходити безліч цікавих варіантів виконання роботи та виходів із життєвих ситуацій.

Способи розвитку творчого мислення ґрунтуються на ідеї про те, що людина протягом свого життя реалізовує лише невеликий відсоток свого потенціалу, та її завдання – знайти можливості активізації незадіяних ресурсів. Технологія розвитку креативності базується насамперед на кількох рекомендаціях:

• Потрібно імпровізувати та завжди шукати нові шляхи вирішення повсякденних завдань;
• Не потрібно орієнтуватися на встановлені рамки та правила;
• Слід розширювати кругозір і постійно пізнавати щось нове;
• Потрібно якнайбільше подорожувати, відкривати нові місця та знайомитися з новими людьми;
• Потрібно зробити навчання новим навичкам та вмінням своєю звичкою;
• Потрібно намагатися робити будь-що краще за інших.

Але, звичайно ж, є й певні вправи на розвиток творчого мислення (до речі, радимо вам ознайомитись з нашими курсами з розвитку творчого мислення та взагалі – ви знайдете їх і).

А тепер давайте поговоримо про вправи:

• Візьміть кілька понять, наприклад, «молодість», «чоловік», «кава», «чайник», «ранок» і «свічка», і підберіть до кожного з них максимально можливу кількість іменників, що визначають їх суть.
• Візьміть кілька пар різних понять, наприклад, "рояль - машина", "хмара - паровоз", "дерево - картина", "вода - колодязь" і "літак - капсула" і підберіть для них максимальну кількість схожих ознак.
• Уявіть кілька ситуацій і подумайте, що може статися у кожній із них. Приклади ситуацій: «містом ходять інопланетяни», «з крана у вашій квартирі біжить не вода, а лимонад», «всі домашні тварини навчилися говорити людською мовою», «у вашому місті посеред літа протягом тижня валить сніг».
• Огляньте приміщення, де ви зараз знаходитесь, і зупиніть погляд на будь-якому об'єкті, що вас зацікавив, наприклад, на шафі. Запишіть на листок 5 прикметників, які підходять до нього, а потім – 5 прикметників, абсолютно протилежних.
• Згадайте свою роботу, хобі, улюбленого співака чи актора, кращого друга чи другу половину, та опишіть це (його/її) за допомогою щонайменше 100 слів.
• Згадайте якусь приказку або , і напишіть, ґрунтуючись на ньому, невеликий твір, вірш чи есе.
• Напишіть список 10 покупок, які ви зробили перед кінцем світу.
• Напишіть план на кожен день для кота або собаки.
• Уявіть, що, повернувшись додому, ви побачили, що двері всіх квартир відчинені. Напишіть 15 причин, чому це могло статися.
• Складіть список 100 своїх життєвих цілей.
• Напишіть листа собі в майбутнє – коли будете на 10 років старше.

Також для активізації свого творчого потенціалу та інтелекту ви можете використовувати у повсякденному житті два відмінні методи – і . Ці способи розвитку креативності допоможуть вам зруйнувати всі стереотипи, розширити зону комфорту та виробити оригінальний та ні на що не схожий тип мислення.

На закінчення скажемо, що якщо у вас є бажання організувати або продовжити своє навчання і розвивати мислення ефективніше, то вам неодмінно сподобається один з наших курсів, ознайомитися з яким ви можете по .

В іншому ж ми бажаємо вам усіляких успіхів та всебічно розвиненого мислення!

Найвищим ступенем пізнання у людини вважається мислення. Розвиток мислення це психічний процес створення очевидних, які потребують доказів закономірностей навколишнього світу. Це розумова діяльність, яка має мету, мотив, дії (операції) і результат.

Розвиток мислення

Вчені пропонують кілька варіантів визначення мислення:

1. Найвищий етап засвоєння та переробки людиною інформації, встановлення причинно-наслідкових зв'язків між об'єктами дійсності.
2. Процес відображення явних властивостей об'єктів і, як наслідок, створення уявлення про навколишню реальність.
3. Це процес пізнання реальності, основу якого лежать отримані знання, постійне поповнення багажу уявлень і понять.

Мислення вивчають кілька дисциплін. Закони та види мислення розглядає логіка, психофізіологічну складову процесу – фізіологія та психологія.

Мислення розвивається протягом усього життя людини, починаючи з дитинства. Це послідовний процес відображення реалій насправді в людському мозку.

Види мислення людини

Найчастіше психологи поділяють мислення за змістом:

• наочно-подібне мислення;

• абстрактне (словесно-логічне) мислення;

• наочно дієве мислення.

Наочно-подібне мислення

Наочно-образне мислення має на увазі зорове вирішення проблеми, не вдаючись до практичних дій. За розвиток цього виду відповідає права півкуля мозку.

Багато хто вважає, що наочно-образне мислення та уяву – одне й те саме. Ви помиляєтесь.

В основі мислення лежить реальний процес, предмет чи дія. Уява ж включає створення вигаданого, нереального образу, того чого немає насправді.

Розвинене у художників, скульпторів, модельєрів – людей творчої професії. Вони перетворюють реальність на образ, і з допомогою у стандартних предметів виділяються нові властивості, встановлюють нестандартні поєднання речей.

Вправи в розвитку наочно-образного мислення:

Питання відповідь

Якщо велику букву N з англійського алфавіту перевернути на 90 градусів, яка в результаті вийде буква?
Форма вух у німецької вівчарки?
Кількість кімнат у житловій кімнаті вашого будинку?

Створення образів

Створіть образ останньої сімейної вечері. Подумки намалюйте подію та дайте відповідь на запитання:

1. Скільки членів сім'ї було, хто в чому був одягнений?
2. Які страви подавалися?
3. Про що була розмова?
4. Уявіть вашу тарілку, де лежали ваші руки, обличчя родича, що сидить поруч. Відчуйте смак страв, які ви їли.
5. Представлена ​​картинка була чорно-білою чи кольоровою?
6. Опишіть візуальний образ приміщення.

Опис предметів

Опишіть кожен із поданих предметів:

1. Зубна щітка;
2. сосновий ліс;
3. захід сонця;
4. ваша спальня;
5. краплі ранкової роси;
6. ширяє в небі орел.

Уява

Уявіть Красу, Багатство, Успіх.

Опишіть виділений образ за допомогою двох іменників, трьох прикметників та дієслів, одного прислівника.

Спогади

Уявіть людей, з якими ви сьогодні (або колись) спілкувалися.

Як вони виглядали, у чому були одягнені? Опишіть їхню зовнішність (колір очей, волосся, зріст і статуру).

Словесно-логічний тип мислення (Абстрактне мислення)

Людина бачить картину загалом, виділяє лише значні якості явища, не помічаючи несуттєвих деталей, які лише доповнюють предмет. Таке мислення добре розвинене у фізиків, хіміків – людей, які мають прямий стосунок до науки.

Форми абстрактного мислення

У абстрактного мислення виділяють 3 форми:

• поняття– предмети поєднуються за ознаками;

• судження– затвердження чи заперечення будь-якого явища чи зв'язку між предметами;

• висновок- Висновки на основі кількох суджень.

Приклад абстрактного мислення:

Ви маєте футбольний м'яч (ви можете навіть взяти його в руки). Що можна з ним зробити?

Варіанти: пограти у футбол, кинути у кільце, сісти на нього тощо. - Не абстракти. А ось, якщо уявити, що хороша гра в м'яч приверне увагу тренера, і ви зможете потрапити у відому футбольну команду ... це вже безмежне, абстрактне мислення.

Вправи на розвиток абстрактного мислення:

Хто зайвий?

З ряду слів виберіть одне або більше слів, які не підходять за змістом:

• обережний, швидкий, веселий, сумний;
• індик, голуб, ворона, качка;
• Іванов, Андрій, Сергій, Володимир, Інна;
• квадрат, вказівка, коло, діаметр.
• тарілка, каструля, ложка, склянка, бульйон.

Знаходження відмінностей

Чим відрізняються:

• поїзд – літак;
• кінь-вівця;
• дуб-сосна;
• казка-вірш;
• натюрморт портрет.

У кожної пари знайдіть щонайменше 3 відмінності.

Головне та другорядне

З ряду слів виберіть одне або два, без яких поняття неможливе, не може існувати в принципі.

• Гра – гравці, штраф, карти, правила, доміно.
• Війна – гармати, літаки, бій, солдати, командування.
• Юність – кохання, зростання, підліток, сварки, вибір.
• Чоботи - підбори, підошва, шнурки, застібка, халява.
• Сарай - стіни, стеля, тварини, сіно, коні.
• Дорога – асфальт, світлофор, рух, автомобілі, пішоходи.

Прочитайте словосполучення навпаки

• завтра прем'єра вистави;
• приходь в гості;
• підемо до парку;
• що на обід?

Слова

За 3 хвилини напишіть якнайбільше слів на букву ж (ш, ч, я)

(Жук, жаба, журнал, жорстокість ...).

Придумайте імена

Придумайте по 3 незвичайних чоловічих і жіночих імен.

Наочно-дієве мислення

Має на увазі вирішення розумових завдань через перетворення ситуації, що виникла в реальності. Це перший спосіб переробляти отриману інформацію.

Такий вид мислення активно розвивається в дітей віком дошкільного віку. Вони починають об'єднувати різні предмети у єдине ціле, аналізувати та оперувати ними. Розвивається у лівій півкулі мозку.

У дорослої людини цей вид мислення здійснюється через трансформацію практичної користі реальних предметів. Наочно образне мислення вкрай розвинене у людей, які займаються виробничою працею – інженерів, сантехніків, хірургів. Побачивши предмета вони розуміють, які дії з ним треба робити. У народі кажуть, що у людей подібних професій «набита рука».

Наочно-образне мислення допомагало давнім цивілізаціями, наприклад, вимірювати землю, адже під час процесу задіяні і руки, і мозок. Це так званий ручний інтелект.

Відмінно розвиває наочно дієве мислення гра в шахи.

Вправи в розвитку наочно-действенного мислення

1. Найпростіше, але дуже ефективне завдання на розвиток цього виду мислення – це збирання конструкторів.Деталей має бути якнайбільше, не менше 40 штук. Можна використати наочну інструкцію.
2. Не менш корисні для розвитку такого виду мислення та різні пазли, головоломки. Чим більше деталей буде, тим краще.
3. Складіть з 5 сірників 2 рівні трикутники, з 7 – 2 квадрати і 2 трикутники.
4. Перетворіть на квадрат, розрізавши один раз по прямій лінії, коло, ромб та трикутник.
5. Зліпіть із пластиліну кішку, будинок, дерево.
6. Визначте без спеціальних приладів вагу подушки, на якій ви спите, всієї одягненої на вас одягу, розмір кімнати, в якій ви знаходитесь.

Висновок

У кожної людини повинні бути розвинені всі три типи мислення, але завжди переважає один вид. Визначити це можна ще в дитинстві під час спостереження за поведінкою дитини.