Daha büyük çocuklar için kuluçka programı. Okul öncesi çocuklar için kuluçka

Defterler— harflerin doğru yazılmasını öğretmek ve okul öncesi çağındaki bir çocuğun elini yazmaya hazırlamak için özel albümler ve kılavuzlar. Daha önce biz ebeveynler sadece okuldaki defterleri biliyor olsaydık (bunlar birinci sınıf öğrencilerinin harfleri doğru yazmayı öğrendikleri defterlerdi), şimdi yeni yürümeye başlayan çocuklar ve okul öncesi çocuklar için özel defterler bulabilirsiniz. Çocuklar için defterler: rakamlar, sayılar, harfler çocuklara güzel yazmayı ve ellerini geliştirmeyi öğretir.

Çocuğun belirli bir yaşına yönelik tarifler vardır. Mağaza raflarında 3-4 veya 5-6 yaş arası çocuklara yönelik tarifler bulabilirsiniz.

Bu yazıda sizler için ücretsiz olarak indirebileceğiniz ve kendi başınıza yazdırabileceğiniz kopya kitap setleri hazırladım. Gerekli resimleri kaydedebilir ve çocuğunuza her gün yeni bir kopya sayfası verebilirsiniz.

Çocuklar için tarifler

Defterlerin sadece okula hazırlık için olduğunu mu düşünüyorsunuz? Bu tamamen doğru değil. Küçük çocuklar, ana hatlar veya noktalı çizgiler boyunca basit resimlerin veya büyük harflerin izini sürebilirler. Bunlar çocuklara yönelik tarifler. Bu tür defterlerde neredeyse hiç metin yok çünkü çocuk henüz okuyamıyor. Ama çok büyükler ve resimler komik. Neden çocuğunuzu neşeli horozun etrafındaki noktaları çizmeye veya ördek yavrusunu renklendirmeye davet etmiyorsunuz?

ÇOCUKLAR İÇİN İŞBİRLİĞİ İNDİR

4-5 yaş arası çocuklar oynamaya davet edilebilir grafik parçaları- bunlar aynı zamanda bir tür kopya defteridir. Bu tür defterlerde sayı veya harf bulamazsınız; bunlar bir çocuk için hala zordur. Ancak hareketlerin mantığı veya hassasiyeti ile ilgili görevler gerekli olacaktır. Çocuk, şekilleri izleyerek, kavisli ve düz çizgiler çizerek kalem veya kurşun kalemde ustalaşır, gözlerini kağıttan ayırmadan basmayı ve çizmeyi öğrenir.

Çocuklara yönelik defterler arasında özel bir defter grubu ayırt edilebilir - bunlar gölgeleme. Göreve göre düz veya noktalı çizgilerle doldurulması gereken çizimlerdir.

5-6 yaş arası çocuklar için tarifler

5-6 yaş arası çocuklar için defterlerin görevleri daha karmaşık olacaktır. Bunlar, basılı ve yazılı harflerin yanı sıra, yazılı harflerin yapıldığı çubukları, kancaları ve diğer parçaları içerir. Ancak bu defterlerdeki noktalı çizgiler hâlâ duruyor. Çocuk bunları kullanarak harflerin izini sürer, eşit ve kesintisiz bir çizgi çizmeyi öğrenir. Defterlerdeki harfleri iyi bir kalemle çizmek daha iyidir çünkü kalemle çalışırken çocuk kaleme çok sert basabilir ve bu da eli yorar.

Bu tür defterleri kullanarak çocuk sadece Rus alfabesinin harflerine aşina olmakla kalmayacak, aynı zamanda onları daha iyi hatırlamaya başlayacak ve bunları yazılı olarak nasıl yazacağını da öğrenecektir. Sayılar ayrıca okul öncesi çocukların ders kitaplarında da sıklıkla bulunur. Okul öncesi çocuk sayılar ve sayma ile tanışır.

BÜYÜK HARFLERİ İNDİR

5-6 yaş arası çocuklara yönelik tarifler şu şekilde ayrılabilir:

• defterini ALFABE,
• NUMBERS kopya defteri.

KRİSTAL NUMARALARI İNDİR

Okul çocukları için defterler

Bir çocuğun güzel yazmayı öğrenmesi ve el yazısının korunması ve bozulmaması için çok pratik yapmanız gerekir. Okulda öğretmenler yazı yazarken ve el yazısını yazarken elin doğru konumlandırılmasına çok fazla önem vermiyorlar.

Elinizi yazmaya hazırlama: Çocuklar için gölgeleme

Ancak ebeveynler, okul çocukları için özel tarifler kullanarak çocuklarıyla kendileri çalışmayı deneyebilirler.

Kaligrafi yazımı her çocuğun geliştirebileceği iyi bir beceridir. Defterleri indirip yazdırın ve öğrencinizle güzel mektuplar yazma konusunda pratik yapın. İÇİNDE

Bu defterlerde resim veya gölgeleme bulunmadığını lütfen unutmayın. Temel olarak, bu defterler iyi ve güzel el yazısı yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

YÖNETİCİLERİN İŞBİRLİĞİ İNDİR

Derslerde öğrencinin kalemi nasıl tuttuğuna ve nasıl çizgi çizdiğine dikkat edin. Çocuğunuzun harfleri kağıttan çıkarmadan yazdığından emin olun. Çocuğunuz hemen güzel mektuplar yazamazsa azarlamayın. Çocuğun mektubu yazmaya istediği yerden değil, doğru noktadan başladığından emin olun. Örneğin büyük harf P'yi aşağıdan yukarıya doğru yazmaya başlarlar. Buna dikkat edin. Artık birçok kitapta çocuklar için yönergeler olan oklar ve noktalar bile var. Onlara bu okları gösterin ve ne işe yaradıklarını açıklayın.

Umarım defterler çocuğunuzun güzel ve doğru yazmayı öğrenmesine yardımcı olur!

Yöntem “Çizimleri çoğaltma”

Bu teknik 3 ila 4 yaş arası çocuklara yöneliktir.

"Gölgelendirme" okuluna hazırlanmak için kartlar

Görevi, soldaki aynı şekilde gösterilen resimleri, Şekil 7'de sağda gösterilen özel boş karelere çoğaltmaktır. Bunun için çocuğa koyu renkli keçeli kalem ve pirinç verilir. 7 sonraki eşlik ediyor talimatlar: “Sağdaki boş hücrelere, soldaki şekillerin tamamen aynısını çizmeniz gerekiyor, bunu mümkün olduğunca dikkatli bir şekilde, Karanlık alanların olduğu tüm kısımları boş alanlar bırakmadan eşit şekilde gölgelemeniz gerekiyor. belirtilen konturun dışına çıkmadan.

Görevi tamamlamak için 5 dakikanız var.

Sonuçların değerlendirilmesi

10 puan	– çocuk tüm görevi 5 dakikada tamamladı; altı rakamın tamamını boş matrislere çizdi. Aynı zamanda şekillerin hiçbirinde gölgelemenin sürekli olması gereken yerlerde boş, taranmamış alanlar kalmamış ve şekillerin dış hatları belirtilen numunelerin 1 mm'den fazla dışına çıkmamıştır.
8-9 puan	– çocuk görevi 5 dakikada tamamladı. Aynı zamanda, her şekilde bir veya ikiden fazla alan gölgesiz kalmadı ve yapılan şekillerin dış hatları orijinallerden 1 mm'den fazla farklılık göstermedi.
5-7 puan	– çocuk görevi 5 dakikada tamamladı ancak eserinde aşağıdaki eksikliklerden en az biri var; hemen hemen her figürün 3 ila 4 gölgesiz alanı var; bazı figürlerin dış hatları orijinallerinden 1,5 mm'ye kadar farklı;
4-6 puan	– çocuk 5 dakika içinde altı figürden 4-5'ini gölgeleyebildi ve her biri aşağıdaki kusurlardan en az birini içeriyor; alanının en az beşte biri gölgelenmemiş durumda; bazı şekillerin dış hatları orijinallerinden farklı; 2 mm'ye kadar
2-3 puan	– Çocuk 5 dakikada yalnızca 2-3 figürü gölgeleyebildi ve bunların her birinde aşağıdaki kusurlardan en az biri bulunuyor, en az beşte biri gölgelenmemiş kalıyor, bazı şekillerin dış hatları orijinallerinden farklı 2 mm'ye kadar
0-1 puan	– çocuğun 5 dakika içinde en fazla bir figürü gölgelemesi ve aşağıdaki eksikliklerden en az birinin olması; şeklin alanının en az dörtte birinin gölgelenmemiş olması; 3 mm'ye kadar

Yöntem için resim

Dersleri Ara

Elinizi yazmaya hazırlama kuralları

Yazmayı öğrenmek, okul öncesi çocuğun zihinsel işlevlerinin gelişme döneminde başlamalıdır. Öğretmenler öğretimde geç kalarak çocukların gelişimini doğru yola yönlendirme ve bu süreci düzenleme fırsatını kaybederler. Bir çocuğun zengin potansiyelinin en etkili şekilde kullanılması ancak gelişimindeki şu veya bu materyalin özümsenmesine yönelik özel hassasiyet döneminin henüz geçmemesi durumunda mümkündür.

Öğrenmenin ilk aşamasında çocuklar çoğunlukla yazma konusunda zorluk yaşarlar: el çabuk yorulur, çalışma çizgisi kaybolur, harfler doğru yazılamaz, ayna yazısıyla sıklıkla karşılaşılır, çocuk “sol” kavramlarını ayırt edemez. ”, “sağ”, “sayfa”, “satır” , “sayfa” genel çalışma temposuna uymuyor.

Bu zorluklara parmakların ince motor becerilerinin zayıflığı ve görsel-motor koordinasyon, istemli dikkat, analitik algı ve işitsel dikkat becerilerinin yeterince gelişmemesi neden olur.

Bütün bunlar çocukların birinci sınıf müfredatını özümsemelerini olumsuz etkilemekte ve anaokulunda amacı çocuğun elini yazmaya hazırlamak olan özel sınıfların düzenlenmesini zorunlu kılmaktadır.

Okul öncesi bir çocuğun elini yazmaya hazırlamak şunları içerir:

— Çocuğun elinin ince motor becerilerinin geliştirilmesi.

- İşitsel dikkatin geliştirilmesi.

— Grafik çoğaltmanın geliştirilmesi.

Hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevleri ayarlamanız gerekir:

Eğitsel: İyi koordine edilmiş el hareketlerinin geliştirilmesi. İşitsel dikkatin ve grafiksel çoğaltımın geliştirilmesi.

Gelişimsel: Grafik hareketlerin gelişimi, görsel algı, el-göz koordinasyonu.

Eğitimsel: Çalışkanlığın, doğruluğun, bağımsızlığın ve kişinin becerilerine olan güvenin geliştirilmesi.

İşitsel algıya dayalı olarak hücrelerle çizim.

Bu çalışma, basitten karmaşığa doğru bir teknikler ve görevler sistemi içerir. Daha büyük okul öncesi çocukların yaş özellikleri, işitsel ve görsel algı özellikleri dikkate alınarak dersler büyük işaretli bir defterde yürütülmektedir. Hücreler üzerinde çizim yapmak küçük ve hassas hareketler gerektirdiğinden, hücre ince motor becerilerinin ve temel grafik yazma becerilerinin gelişimi için büyük fırsatlar sağlar ve aynı zamanda uzayda gezinme yeteneğini de geliştirir.

İlk aşamada çocuk kareli bir defterle, bir çalışma çizgisiyle tanışır, ardından sınırlı bir alan kafesinde görevleri yerine getirmeyi öğrenir, geleneksel bir ölçü kafesi kullanarak ölçme yeteneğini geliştirir.

Daha sonra görevler daha karmaşık hale gelecektir; çocuklar zaten yeterince net mekansal referanslar oluşturduktan ve işitsel görevleri özgürce algılayabildikten sonra yavaş yavaş karmaşık işitsel diktelere geçiyoruz. Görevler çeşitli malzemelerle tamamlanabilir: tükenmez kalem, keçeli kalem, basit veya renkli kalemler.

Ellerinizi doğrudan yazmaya hazırlamak.

Doğru duruş geliştirmek, defteri masanın üzerinde eğmek ve yazarken ve çizerken kalem ve kalem tutma becerisi. Gözün, elin ve küçük parmak kaslarının gelişimine yönelik hazırlık egzersizleri: konturların izlenmesi ve gölgelenmesi, çizgilerin ve şekillerin bağlanması, elin sürekli hareketiyle desenlerin ve sınırların çizilmesi ve renklendirilmesi.

İndirmek için tarifler

Dikişte ustalaşmak.

Harflerin öğelerinin yazılması: düz eğimli kısa çubuk, düz eğimli uzun çubuk, tabanı yuvarlatılmış bir çubuk, halkalı uzun bir çubuk, üst ve alt kısmı yuvarlatılmış bir çubuk, yarı oval ve oval.

Parmak jimnastiği.

Bilim adamları, konuşma alanlarının oluşumunun elden veya daha doğrusu parmaklardan gelen kinestetik dürtülerin etkisi altında meydana geldiği sonucuna varmışlardır. Parmak hareketlerini eğiterek çocukların konuşma gelişimini teşvik etmek gerekir. Çocuk, parmaklarıyla çeşitli egzersizler yaparak, ellerin ince motor becerilerinin iyi gelişimini sağlar; bu, yalnızca konuşmanın gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda çocuğu çizim ve yazmaya da hazırlar. Eller iyi bir hareketlilik ve esneklik kazanır ve hareketlerin sertliği kaybolur, bu da gelecekte yazma becerilerinin kazanılmasını kolaylaştıracaktır. "Parmak oyunları" çok duygusal ve heyecan vericidir. Çevreleyen dünyanın gerçekliğini - nesneler, hayvanlar, insanlar, onların faaliyetleri, doğal fenomenler - yansıtıyor gibi görünüyorlar. “Parmak oyunları” sırasında çocuklar yetişkinlerin hareketlerini tekrarlayarak el motor becerilerini harekete geçirirler. Bu, el becerisini, kişinin hareketlerini kontrol etme yeteneğini ve dikkati tek bir aktivite türüne yoğunlaştırma yeteneğini geliştirir.

“Parmak oyunları”, kafiyeli hikayelerin veya masalların parmaklar kullanılarak sahnelenmesidir. Çoğu oyun iki elin katılımını gerektirir ve bu da çocukların "sağ", "sol", "yukarı", "aşağı" vb. kavramlarda gezinmesine olanak tanır.

Grafik alıştırmaları. Kuluçka.

Grafik egzersizleri ve gölgelendirme yapmak elinizi yazmaya hazırlamanıza yardımcı olur. İnce motor becerilerin gelişimi yalnızca çizgilerin netliği ve güzelliği ile değil aynı zamanda kolaylık ve özgürlükle de belirlenir: el hareketleri kısıtlanmamalı veya gergin olmamalıdır. Grafik oranlarını doğru bir şekilde korumak, düzgün ve simetrik yazmak, güzel ve net bir el yazısı geliştirmek için önemlidir. Çocuk kalemi kağıttan kaldırmamaya ve satırları kesmemeye çalışmalıdır. Düz çizgiler çizerken el yazısının netliği ve el hareketinin güveni açıkça görülür. El yazısını geliştirirken soldan sağa doğru düzgün çizgiler çizme yeteneği önemlidir. El yazısını geliştirirken yukarıdan aşağıya ve aşağıdan yukarıya eğimli yazma yeteneği gereklidir. Grafik egzersizleri aynı zamanda hareketlerin hassasiyetinin, dikkatin ve kişinin kendi eylemleri üzerindeki kontrolünün geliştirilmesine de katkıda bulunur.

Kuluçka en önemli egzersizlerden biridir. Çocuklar yazma mekaniğine hakim olarak vuruşlara o kadar güven duyarlar ki, not defterlerine yazmaya başladıklarında bunu çok yazmış biri gibi yapacaklardır.

Kuluçka kuralları:

Yalnızca belirtilen yönde tarama yapın.

Şeklin dış hatlarının dışına çıkmayın.

Çizgileri paralel tutun.

Vuruşları birbirine yaklaştırmayın; aralarındaki mesafe 0,5 cm olmalıdır.

Yazmaya hazırlanmak için çeşitli alıştırmalar yaparken, çocuk ve öğretmen yazmanın hijyenik kurallarını sürekli hatırlamalı ve bunlara uymalı, uygulamalarını otomatizme getirmelidir. Hijyen kurallarına uyum, gelecekte çocuğun yazmanın teknik tarafındaki zorlukların üstesinden gelmesine yardımcı olacaktır.

Makasla kesme.

Temel kesme tekniklerinde uzmanlaşmaya özellikle dikkat etmek gerekir - düz kesme becerileri, çeşitli şekilleri kesme yeteneği (dikdörtgen, oval, yuvarlak). Amaç, çocuklara herhangi bir nesnenin nasıl kesileceğine dair genel bir anlayış kazandırmaktır. Görevi açıklarken çocuklara sadece kesme işlemini pasif olarak özümsemeyi öğretmek değil, aynı zamanda kesme yöntemlerini gösterirken bir yetişkinin ellerinin hareketlerini sözlü olarak tanımlamalarını da teşvik etmek gerekir. Akordeon şeklinde katlanmış kağıdı katlarken simetrik şekiller oluştururken çocuklar, şeklin tamamını değil yarısını kestiklerini öğrenmelidir.

Daha büyük okul öncesi çocuklar, ön çizim yapmadan veya bir kontur çizgisi hazırlamadan siluet kesme becerilerinde ustalaşmaya başlarlar. Siluet kesmeyi öğretirken, bir nesnenin ana hatlarını havadaki izleme tekniği başarıyla kullanılır. Havadaki bir nesneyi "görme" yeteneğinin geliştirilmesi, sistematik olarak oynanan "Bil bakalım ne çiziyorum?", "Tahmin et, tahmin edeceğim" oyunlarıyla kolaylaştırılır. Silüeti kesmeye başlamadan önce, makası nereye, hangi açıdan, sayfanın hangi yönüne yönlendireceğinizi düşünmelisiniz. yaklaşan eylemi planlamayı öğrenin.

Makasları güvenle kullanma yeteneği, el becerilerinin geliştirilmesinde özel bir rol oynar. Bu, okul öncesi çocuklar için zordur ve hareketlerin koordinasyonunu gerektirir. Simetrik kesim, eski kartpostallardan ve dergilerden çeşitli figürlerin kesilmesi, geleceğin birinci sınıf öğrencileri için yararlı ve heyecan verici bir aktivitedir.

Ayrıca günlük çalışmalarda çocukların ince motor becerilerini geliştirmek için aşağıdaki oyunlar ve aktiviteler sağlanmalıdır:

·Dokunma algısının (nesnelerin dokunarak tanınması) geliştirilmesi için küçük oyuncak setleri.

· Artan karmaşıklığın mozaiği.

·Geri sarmak için renkli toplar.

· Boncukların, boncukların, düğmelerin dizilmesi.

·Düğme, çakıl taşları ve diğer küçük nesnelerin desenlerini düzenlemek için haddelenmiş plastik tabakalı plakalar.

·Numuneye göre desen düzenlemek için plastik ve tahta çubuklar.

· Kil, hamuru ve tuzlu hamurdan modelleme.

· Bir dizi çocuk genişletici (el kaslarını eğitmek için).

· Bir çubuğa asmak için farklı boyutlarda halka setleri.

· Her türlü bağlama.

· İzlemeye yönelik plastik şablon setleri (vahşi ve evcil hayvanlar, böcekler, sebzeler ve meyveler vb.).

©2015-2018 poisk-ru.ru
Tüm hakları yazarlarına aittir. Bu site yazarlık iddiasında bulunmaz, ancak ücretsiz kullanım sağlar.
Telif Hakkı İhlali ve Kişisel Veri İhlali

Bir nesnenin şekline göre kontur düzenlemeyi nasıl öğrenebilirim?

Bir nesnenin şekline nasıl kontur koyacağımızı nasıl öğreneceğiz - kalem becerilerimizi geliştireceğiz ve geometrik şekiller çizerek hacimlerini oluşturmayı öğreneceğiz. Cephaneliğimizde bir küp, bir top, bir koni ve bir silindir var.

Çalışmamız iki bölüme ayrılacaktır. İlk bölüm fikre göre çizim yapıyoruz. Belki bu şekillerin düzenleri vardır, yoksa geometrik şekillerin düzeninin nasıl oluşturulacağı ve aslında bunların nasıl yapılacağı ile ilgili sayfaya bakabilirsiniz, ancak başka bir şeyle başlayacağız. İlk önce düzeni düzen olmadan formu anlayıp analiz ederek başlayacağız. İlk önce onları oluşturabilir ve bazen çizim yaparken onlara bakabilirsiniz, ancak şimdi asıl önemli olan analiz etmeyi, mantıksal düşünmeyi öğrenmek, artık tüm işiniz doğa olmadan düşünmek, bu temel figürlerin şeklini aktarmayı öğrenmek. Başlangıçta iş gözlerin önünde değil kafada gerçekleşir. Sağ?

İkinci bölüm - hayattan çekeceğiz ama tıpkı ilk durumda olduğu gibi doğaya çok fazla tutunmuyoruz, öncelikle kendimizi düşünüyor ve analiz ediyoruz ve şimdi doğanın bize gösterdikleriyle kendimizi sınıyoruz.

Yani ilk bölüm. A3 formatında çizim yapabilirsiniz. Whatman kağıdını, kalemi alıp bir şekil çiziyoruz; onu oluştururken perspektif bilgisinden yararlanmak da iyi bir fikirdir. Ve sonra şeklin hacmini zihniniz ve bir kalem yardımıyla şekillendirerek şeklin üzerine konturu "yaymaya" başlarsınız.

Chiaroscuro'nun bir nesnenin şekli boyunca dağıldığını, ton geçişleri veya bölgeler oluşturduğunu zaten biliyoruz. Şimdilik üç ana konuyu ele alalım: ışık, kısmi gölge ve gölge. Alanın tamamını kullanmadan kendimizi sadece figürlerle sınırlandırıyoruz.

Bir küp çizelim. Hatalardan kaçınmak. Soldaki resimde güçlü bir bakış açım var, çok fazla yapmayın. Burada şekli biraz bozarak onu biraz iletmek yeterlidir. Sağdaki resme bakın. Ön duvar ile arka arasındaki farkı görüyor musunuz? Yeter. Çok büyük olmayan boyutları kullanarak küçük formları mimariye dönüştürüyoruz.

Işık iletimi hakkında konuşalım. Işık, gölge ve kısmi gölge gösterilir.

Ancak altın kuralı unutmayın; ışık bir nesnenin şekline göre uzaklaştıkça kararır, gölge ise parlaklaşır. Bakın: Perspektife giren ışık parlaklığını biraz kaybeder, oraya biraz gölge ekler. Ve şimdi kısmi gölge ve gölge, aynı resim, ancak ters sırada. Gölge uzaklaştıkça zayıflar ve hafifçe parlar. Ancak yine de, gölgenin genel tonu hiçbir zaman ışığın genel tonundan daha açık olmayacak ve yarı gölge de ton sınırlarının dışına çıkmayacak. Her şey yerli yerinde.

Bir de ilk dersimizde nasıl öğrettiğimize bakalım, çizimin temellerine bakalım, bunu da unutmuyoruz artık. Bize en yakın olan köşeleri ve kenarları vurguluyor ve onlara vurgu yapıyoruz. Yakın kenar ve köşeler vurgulanmıştır, asıl dikkati çeken de budur, geri kalan her şey sorunsuz bir şekilde uzaya gider. Ancak burada mesafelerimiz prensip olarak küçük olduğu için bu alanın fazla aktarılmasına gerek yok.

Not: Genel tonu belirlemek için gözlerinizi biraz kısın. Netlik azalacak ve genel olarak her şeyi görebileceksiniz. Ve işinize doğrudan bakmayın; onu kendinizden daha sık uzaklaştırın, görüşünüzü dağıtın ve ayrıntılara takılıp kalmayın.

Ve sonra rakamların geri kalanı. Bu rakamlar genel olarak oldukça düzenli ve yuvarlatılmış olduğundan aşağıdakileri fark ediyoruz:

Diyelim ki sıradaki ilk top. Buradaki vurgu gölgedir ve topun bize en yakın olduğu yerde en kuvvetli olacaktır. Şekil uzaya gittiği için kenarlarda aksanım yok - aerodinamik bir şekil çizerken bu noktayı dikkate alın.

Aynı şey silindir ve koni için de geçerlidir. Formun sarmalanmaya başlayıp uzaya gittiği yerde vurgu yapmaya gerek yoktur. Ancak şeklin vurgulanması gereken yer şeklin kırıldığı ve gözümüze en yakın olacağı yerdir.

Koniye dikkat edin - alt kısmı bize üst kısımdan daha yakındır. Bu, alt kısmının daha güçlü iletileceği ve yukarı doğru yükseldikçe daha zayıf olacağı anlamına gelir - gölgeye bakın, altta daha güçlüdür, yukarı doğru yükselirken aktivitesini kaybeder. Tüm boy boyunca aynı tonda yapmayın. Buradaki miktarlar çok büyük değil ama yine de varlar, aksi takdirde koşullu alan doğru şekilde aktarılamaz.

Dikkatinizi gölgelendirmeye çekiyorum. Bu, forma %100 uyan bir vuruştur. Biraz monoton ve sıkıcı olmasına rağmen öğrenme açısından oldukça faydalıdır. Disiplini, konsantrasyonu, düz çizgilerin nasıl çizileceğini ve basit bir şekilde temiz uygulamayı öğretir. Bu çalışmayı bu özel vuruşla yapmanızı öneririm, sadece geometrik bir figürün şeklini "şekillendirmeye" çalışın, ellerinizle ve gözlerinizle onun tüm hacmini ve şeklinin uzayda nasıl "yaşadığını" hissedin. Tuhaf bir şekilde yazılmış ama size bu alıştırmanın güzelliğini olabildiğince canlı bir şekilde aktarmaya çalışıyorum. Ve nesnenin şekline uyması gereken ve olmayan vuruşlardan bahsedeceğiz.

Ve işler yolunda gitmezse endişelenmeyin. Hiç kimse hatalardan muaf değildir ve çok sayıda hata olabilir ve dünyadaki hiçbir şey mükemmel değildir. Ancak her birimizin daha da iyisini yapmak için yeniden deneme fırsatı var.

Geometrik şekiller nasıl çizilir

Geometrik şekiller nasıl çizilir - şimdi çevresiyle birlikte geometrik şekiller çizmeye çalışalım. Onları havaya saralım ve uzaya çizelim. Başlıcalarını ele alalım:

Önce silindirin gitmesine izin verin. Silindiri nesne düzlemi - masaya yerleştiriyoruz, aydınlatmayı, şeklin gölgesi nesne düzlemine güzel bir şekilde düşecek, ne çok gergin ne de küçük olacak şekilde ayarlıyoruz - uyumludur ve şeklin hacmini vurgulamaktadır.

Temiz bir tasarım oluşturmak için kağıdı tabletin üzerine gerin. 30-40 boyutunda bir tablet alın, bu tür işler için oldukça yeterli.

Şimdi silindirimizi çarşafın düzlemine yerleştirmemiz, tabii ki gölgeleri de hesaba katarak çarşafın alanındaki uyumlu yerini bulmamız gerekiyor. Oranları bulmak için gözünüzü kullanın ve bunu doğrusal bir perspektif duygusuyla destekleyin.

Nesne düzlemini ilettiğinizden emin olun. Figürümüz uzayda “yüzmüyor”, nesne düzleminde!

Bir şekil oluştururken görünmez kenarları gösterdiğinizden, inşaat çizgilerinin nasıl oluşturulacağını gösterdiğinizden emin olun. Buna izleyiciden daha çok ihtiyacınız var. Gerektiğinde vurguları yerleştirin, düzlemlerin kesişimini gösterin. Perspektifi unutmayın. Dikkat ettiyseniz silindirin alt düzlemi üst düzlemden daha fazla görülüyor, bu doğru, çünkü ufuk çizgisi (en azından benim için sizin için farklı olabilir) böyle bir genel bakış sağlıyor.

Gölgenin nasıl oluşturulduğuna bakın - inşaat çizgileri kullanılarak doğru şekilde aktarılabilir. Mecazi olarak: ışınlar iki türe ayrılan ışık kaynağından gelir, biri şekli aydınlatır, onun üzerinde durur, dolayısıyla şeklin ötesinde ışık olmayacaktır. Ve figürün üzerine düşmeyen ışık ışınları daha da ileri giderek yollarına çıkan her şeyi aydınlatır.

Kuluçka - çocuklar için egzersizler

Ve size bu sınırı gösterebiliriz. Ve bir şey daha: Şekilden uzaklaşan gölge biraz artma eğiliminde olacak; bu ters perspektife benziyor. Nedenini anlıyor musun? Işınları ters yöne yönlendirirseniz, gölge inşaat çizgileri bir noktada, ışığın geldiği noktada birleşecektir.

Yaklaşık olarak almanız gereken şey budur. Dahası, prensip olarak artık doğaya ihtiyacımız yok çünkü her şey bağımsız olarak analiz edilebiliyor. Analitik düşünmeyi açın ve mantıksal olarak akıl yürütün. Ama yine de daha ileriye bakalım:
Şekil ışığın yandan ve yukarıdan düştüğünü göstermektedir. Bu, silindirin üst düzleminin en çok aydınlatılacağı ve silindirin düzlemi gibi yatay olduğu için ışığın nesne düzlemine de düşeceği anlamına gelir. Dikey düzlemler - nesne düzleminin duvarı ve kırılmasının yanı sıra silindirin hacmi, olay ana ışığını almadıkları için daha az aydınlatma alacaktır.

Ayrıca: nesne düzlemini siyah yapmıyoruz; bu durumda nesne düzleminin köşesi, gölgenin burada en aktif olmaması için yeterli ışık alıyor. Ancak yine de nesne düzlemini vurgulamak gerekiyor. Bu, nesne düzleminin açısının vurgulanmasıyla elde edilir.

Sonraki: Söz konusu düzlemimiz ana ışığı alıyor ancak yatay olduğunu göstermemiz gerekiyor. Ve biliyoruz ki ışık uzaklaştıkça sönüyor ve zayıflıyor. Nesne düzlemi bizden ne kadar uzaklaşırsa ışığı o kadar zayıf olur - vuruşu bu şekilde düzenleriz.

Şimdi silindirin gölgede kalacak kısmıyla ilgilenmemiz gerekiyor. Silindirimiz nesne düzlemine dikey olarak yerleştirilmiştir, bu da ana ışığın yatay üst düzlemine düşeceği anlamına gelir. Işık tam olarak yukarıdan değil de hafifçe yandan düştüğü için ışığın form boyunca süzüldüğü alan dışında geri kalan her şey gölgede; bu alan dikey düzlemde en açık alan olarak vurgulanıyor. Silindirin genel gölgesi duvardan daha aktiftir, çünkü silindirin kendine ait aktif bir gölgesi vardır ve duvar dikey konumda olmasına rağmen bize daha yakındır.

Duvar, nesne düzleminden daha koyu olacaktır, çünkü dikeydir, bu da burada daha az ışık olacağı anlamına gelir ve en uzakta olacağı için arka planda olacaktır. Konturu bu şekilde düzenleyelim.

Şeklin düşen gölgesi en aktif olanıdır ancak aynı zamanda nesne düzleminde de bulunur ve bu nedenle ondan uzaklaştıkça biraz zayıflayacaktır.

Gerektiğinde aksanları yerleştirmeye devam ediyor - bize daha yakın yerleştirilecek formlardaki kırılmalar vurgulanacak.

İlk başta el uymuyorsa, kalemi tutmak zorsa ve şekle göre bir vuruş yapmak zorsa ve şeklin kendisini bir vuruşla net bir şekilde tanımlamak zorsa, o zaman bir fırsat vardır. soldaki şekilde gösterildiği gibi çalışın.

Şeklin kıvrımlarını hafifçe ana hatlarıyla belirtin. Yani: Diyelim ki ışığın bir cismin şekline göre nasıl dağıldığını biliyorsunuz. Bu bölgelerden beşi olduğunu biliyorsunuz: vurgu, ışık, yarı gölge, gölge ve refleks. Bunların hepsi doğru ama şartlı. Bir şeklin hacmini daha iyi iletmek için, istediğiniz kadar kırılmanın ana hatlarını çizebilirsiniz; ne kadar çok olursa, şeklin hacmi o kadar yumuşak gösterilecektir. Şekli görsel olarak bu bölgelere bölün ve düzenli bir düz vuruş uygulayın, ancak hacmi şekillendirecek şekilde dikiş vuruşunun sıklığını veya kalemin basıncını kullanın.

Burada sizden iki kavramı karıştırmamanızı rica ediyorum: ışığın nesnenin şekline nasıl dağıtıldığı ve konturun nesnenin şekline nasıl yerleştirildiği. İlk durumda 5 bölgemiz var, ikincisinde ise ihtiyaç duyduğunuz kadar bölgenin ana hatlarını çizebilir ve kırılmaları şekillendirebiliriz. Ancak karalamayın, tüm yardımcı çizgiler göze çarpmamalıdır.

Not: Bu çizime bakarak dikkatinizi çekmişse, koninin daha fazla aydınlatılan tarafında arka plandaki duvarın daha koyu olduğunu, koninin daha az aydınlatılan diğer tarafında ise duvarın daha açık olduğunu göreceksiniz. .
Gerçek şu ki duvar her iki yerde de aynı ama gözümüz onu böyle görüyor. Keskin bir gerçeklik duygusu için, ışık ve gölgenin en iyi vurgusu için, çizimin gözlerimiz tarafından uyumlu algılanması için ve sonunda gözlerimizi hoş hale getirelim! Doğada gördüklerini çizimde de görsün. Bu sadece çizimimizi zenginleştirecek ve göze çarpmadan aktarılabilecek küçük bir nüanstır.

Ekleme: Koninin gölgesinin nasıl oluşturulduğunu görün.

Sonra bir top çizelim. Formasyonu sol tarafta görebilirsiniz. Şeklin gölgesinin nasıl oluşturulduğuna dikkat edin. Düşenle zaten ilgilenmiştik bir nevi: Onu göz yardımıyla belirliyoruz ve bakış açısını bilgiyle güçlendiriyoruz. Gölgenin nesne düzlemine düştüğünü unutmayın - bunun iletilmesi ve anlaşılması gerekir.

Peki ya kendi gölgen? İlginçtir ki, aydınlatma noktasından, gölgenin çemberini oluşturan çapın geçtiği topun merkezine doğru çizgiler çizerseniz, bu çap, aydınlatma noktasına çizilen çizgiye dik olacaktır. Bunu anlarsanız, kendi gölgenizi göstermek için top şeklinde bir vuruşun nasıl düzenleneceği hiç de zor değildir.

Artık tek yönlü çizim yapmaktan biraz sıkılmaya başladım ve denemek istedim. Sağdaki çalışmaya bakın. Gölgelendirmeyle mi yapıldığını düşünüyorsunuz? Öyle görünmüyor. Farklı derecelerde yumuşaklığa sahip kalemler kullanılarak bir ton noktasıyla yapılır. Ahşap çerçevesi olmayan, sağlam uçlu kalemler alıp, gölgelendirmek yerine sadece tonlamayı kağıda çizerseniz, o zaman da buna benzer bir çizim elde edersiniz.

İcra tekniği dışında başka ne sorunumuz var? Işık da orada, gölgeler de, bu da her şeyin yolunda olduğu anlamına geliyor.

Ama yine de daha yakından bakalım. En parlak ışık topun aydınlatılan tarafında olacak; uçakta o kadar aktif olmayacak ve bizden uzaklaştıkça zayıflayacak. En karanlık gölge düşecek; nesne düzleminin kırılmasında biraz daha fazla ışık olacak ama yine de bu alanı vurgulayacağız.

Topun kendi gölgesine bakın - Bize daha yakın olacak alanına vurgu yapıyorum ve kendi şeklini sardıkça gölge etkinliğini kaybedecek. Unutmayın: Bir top aerodinamik bir şekildir.
Duvar kısmi gölgede ve arka planda olduğundan, dikkat çekmeden orada kalmasına izin verin. Tek şey topun hacmiyle "oynayacak" olmasıdır. Aydınlık taraftan duvar biraz daha koyu görünecek, gölge taraftan ise daha açık görünecektir. Burada da gözlerimizi memnun edelim ;)

Bir nesnenin şekline göre kontur düzenlemeyi nasıl öğrenebilirim? Kuluçka

Burada yavaş yavaş bu sayfanın başında bahsettiğimiz şeye geliyoruz. Bir konturun bir nesnenin şekline nasıl uyduğu ve hangi konturun uymadığı. Gerçek şu ki, çalışma veya çalışma sürecinde her ressam kendi özel vuruş stilini geliştirir. Elbette kanonlar var, farklı tarihsel zamanların kendi çizim ve vuruş kanonları var, ancak bunlara bağlı kalmak hiç de gerekli değil. İsteğe bağlı. Bir vuruşun yardımıyla bir şeklin hacmini ve boşluğun kendisini bir sayfaya aktarabiliyorsanız, o zaman bu vuruşun neyi temsil ettiği kesinlikle hiçbir fark yaratmaz. Önemli olan her şeyin doğru ve güzel yapılmasıdır. Basitçe söylemek gerekirse, saman yapmayın, güzelce çizmeyi öğrenin. Bu aynı zamanda felç için de geçerlidir. Bu sayfada vuruş yapmayı öğrendik, biraz daha devam edelim.

Mesela henüz çizmediğimiz bir küpü bu şekilde çiziyorum.

1. Şeklin sayfadaki yerini belirleyin

2. Perspektifi hesaba katmayı unutmadan figürü nesne düzlemine yerleştirip yapısını ve gölgesini buluyoruz

3. Işığın ve gölgenin yerini belirleyin - hafif bir dokunuş ekleyin. Bu bize çizimimizde ışık ve gölge dağılımını anında belirleme, ayırma fırsatı verir.

Eğer işi tamamlamak için kullanılan darbeye bakarsanız, bu oldukça sıra dışı bir durum değil mi? Çizim derslerinde böyle bir dokunuşa başvurmamak daha iyidir; öğretmenleri korkutmayın, onlar sizinle aynı modern ilerici görüşlere sahip değiller. Ama böyle bir dokunuşu yaratıcı çalışmalarınızda kullanabilirsiniz, neden olmasın? Sonuçta çizim tüm yasalara göre yapıldı. Sayfadaki boşluk aktarılır, nesnenin şekli gösterilir ve çizimimizdeki temel ton ilişkileri aktarılır. Ancak buna, işi ilginç ve havadar kılan bir dokunuş da ekledik. O halde çizimi tekrar inceleyelim ve analiz edelim:

Önce gölgeler aracılığıyla temel ton ilişkilerini gözden geçirelim: En koyu gölge düşen gölgedir, ardından küpün kendi gölgesi gelir. Nesne düzleminin kırılması üçüncü sırada yer alıyor; onu vurguluyoruz, ancak orada yeterince ışık olduğu için karartmıyoruz. Dördüncüsü de ışık alan duvar; duvar kısmen gölgede ama en uzakta diyebiliriz. Duvarın yarı gölgesinin küpün şekliyle nasıl oynadığını görün: küpün aydınlatılan kısmında duvar daha koyu, gölge tarafında ise daha açık hale gelir. Bu geçişler çok küçük olabilir ama mevcutturlar.

Daha sonra ışığı analiz ediyoruz: En hafif ve en aydınlatılan kısım küpün üst düzlemi olacak, ikinci en hafif kısım ise önümüzde yatay olarak bulunan ve uzaya giderken ışığını kaybeden nesne düzlemidir.

Şekillerdeki kırılmalara odaklanıyoruz. Küpün en yakın kenarlarını ve köşelerini vurguluyoruz; bu, onu öndeki boşluktan çıkarmaya yardımcı olacaktır.

Ve unutmayın, ışık uzaklaştıkça kararır ve söner, gölge uzaklaşır ve etkinliğini kaybeder ve bir miktar daha açık hale gelir, ancak altın kuralı hesaba katıyoruz: Işıktaki en koyu yarı ton, daha açık renktedir. gölgedeki en açık yarı ton.

Son olarak, gölgelendirmeyi denemeye karar verirseniz. Tıpkı sayfanın boşluğunda ilettiğimiz ışık ve gölgenin tonalitesinin değişmesi gibi, vuruş da şeklini değiştirebilir - vuruşun boyutuyla oynayın. Duvar oldukça statik, orta derecede bir dikiş darbesiyle yapılmıştır. Küp, küpe dinamik kazandıran küçük ve aktif vuruşlarla yapılmıştır. Ve nesne düzlemi uzun dikişlerle yapılmış, oldukça önemsiz ve ilgi çekici değil. Yani, bir vuruş bile resimdeki ana karakteri - bence en dinamik vuruşla yapılmış, dikkat çeken küp - tanımlamaya yardımcı oluyor. Ne düşünüyorsun?

Kendinize ait bir şeyler yapmaya çalışın, deneyin, o zaman en basit iş zevkle, büyük bir dikkatle ve büyük bir ilgiyle yapılacaktır. Ve oturduğunuzda, iş yaptığınızda, örneğin bir forma düzgün bir vuruş yapmaya çalıştığınızda ve hatta başarılı olduğunuzda, aynı zamanda nefesinizin dikkatinize odaklanmanın durduğunu fark etmeye başlarsınız ve tam da bu anlarda çizimin tüm sınırlarını hissediyorsunuz ve tarifsiz bir zevk alıyorsunuz.

Çocuklar için kuluçka boyama sayfaları kategorisindesiniz. Düşündüğünüz boyama kitabı ziyaretçilerimiz tarafından şu şekilde anlatılmaktadır: "" Burada çevrimiçi birçok boyama sayfası bulacaksınız. Çocuklar için Kuluçka boyama sayfalarını indirebilir ve ayrıca ücretsiz olarak yazdırabilirsiniz. Bildiğiniz gibi yaratıcı etkinliklerin bir çocuğun gelişiminde büyük rolü vardır. Zihinsel aktiviteyi harekete geçirir, estetik zevk oluşturur ve sanat sevgisini aşılar. Çocuklar için Kuluçka konulu resimlerin renklendirilmesi süreci, ince motor becerileri, azim ve doğruluğu geliştirir, çevrelerindeki dünya hakkında daha fazla bilgi edinmeye yardımcı olur ve onları tüm renk ve ton çeşitleriyle tanıştırır. Her gün, çevrimiçi olarak renklendirebileceğiniz veya indirip yazdırabileceğiniz, kız ve erkek çocuklar için yeni ücretsiz boyama sayfalarını web sitemize ekliyoruz. Kategoriye göre derlenen kullanışlı bir katalog, istediğiniz resmi bulmayı kolaylaştıracak ve geniş bir boyama kitabı yelpazesi, her gün boyama için yeni ve ilginç bir konu bulmanızı sağlayacaktır.

Elena Shchedrova

Ne oldu kapak? Bu, kısa ve uzun olabilen, eğimli ve eşit, zar zor fark edilen ve parlak, dalgalı ve daire şeklinde hareket eden bir çizgi, bir özelliktir. Yardımla felç nesnenin doğası, malzemenin özellikleri hakkında konuşabilirsiniz; sadece hafifliği, havadarlığı, yumuşaklığı, pürüzsüzlüğü, hassasiyeti değil, aynı zamanda ağırlığı, kasvetliliği, sertliği, saldırganlığı da iletmek ve en önemlisi kahramanın imajını, çevreye karşı tutumunu ortaya çıkarmak.

Başlamak küçük bir noktadan vuruşla çizmek. Noktanın etrafında küçük bir boşluk bırakın ve hareket edin daire vuruşu. Sonra ikinci satırı çizin vuruş, ardından üçüncü, dördüncü geliyor. Ve gerekli büyüklükte bir top elde edene kadar sıra sıra devam edin. İkinci topun boyutu daha küçüktür ve doğrudan eksene göre veya ona farklı açılarda yerleştirilebilir. Bu iki top gelecekteki tüm görüntülerin temelini oluşturuyor.

Seçenekler kulak çizmek:

Seçenekler kuyruk çizmek:

Ve bunlar örnekler hayvanlar çizmek:

Olabilmek boyamak basit bir kalem veya jel kalemle.

Kaynak: V. A. Yunanca “Çiziyorum felç", Minsk, "Skarina", 1992.

Okul öncesi çocuklar için kuluçka

Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik basit oyunlar ve alıştırmalar

“El, tüm aletlerin aletidir” (Aristoteles)

Ellerin ince motor becerileri, dikkat, düşünme, optik-mekansal algı (koordinasyon, hayal gücü, gözlem, görsel ve motor hafıza, konuşma) gibi bilincin daha yüksek özellikleriyle etkileşime girer. İnce motor becerilerin gelişimi de önemlidir çünkü çocuğun tüm geleceği yaşam, giyinmek, çizim yapmak ve yazmak için gerekli olan ellerin ve parmakların hassas, koordineli hareketlerinin yanı sıra çok çeşitli günlük ve eğitimsel etkinliklerin gerçekleştirilmesini gerektirecektir.

Çocuğun okula gittiği dönemde geliştirilmesi gereken becerilerden biri de hassas hareketlerin (ince motor beceriler) geliştirilmesidir.

İlkokul öğretmenleri çoğu çocuk için en büyük sorunun ellerinin yazı yazmaya hazırlıksız olması olduğunu sürekli olarak belirtmektedir. Yazmayı öğrenmek için grafiksel hazırlıksızlığın nedeni nedir? Bunun iki nedeni var:

1. Küçük kol kaslarının yetersiz gelişimi (“fizyolojik hazırlıksızlık”)
2. Grafik hareketleri gerçekleştirmede beceri eksikliği (“psikolojik hazırlıksızlık”)

Bir çocuğun güzel ve doğru yazabilmesi için eli oluşturan küçük kasların koordineli hareketlerini geliştirmek gerekir. Yazma tekniği, elin küçük kaslarının ve tüm kolun koordineli çalışmasının yanı sıra iyi gelişmiş görsel algı ve gönüllü dikkati gerektirir. Yazmaya hazırlık eksikliği, ince motor becerilerin, görsel algının ve dikkatin yetersiz gelişimi, çocuğun okulda öğrenmeye karşı olumsuz bir tutuma ve kaygılı bir duruma yol açmasına neden olabilir.

Çocukları çizim yaparken veya renklendirirken aktif olarak bir kağıdı çeviriyorsa ebeveynler dikkatli olmalıdır. Bu durumda çocuk, çarşafı çevirerek ince parmak hareketleri yardımıyla çizginin yönünü değiştirme yeteneğini değiştirir.

İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik tüm egzersizler üç bölüme ayrılabilir:

Parmak jimnastiği;

Çeşitli nesnelerin kullanıldığı parmak ve el egzersizleri;

Grafik becerilerinin uygulanması.

Elin yazmaya hazırlanması çocuk okula başlamadan çok önce başlar. Yazmaya hakim olmak için gerekli becerileri geliştirmek ve çocuğun pratik deneyim kazanması için koşullar yaratmak çok önemlidir. Ve burada herkesin yardımcı olabileceği tanıdık egzersizler:

Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi için harika bir aktivite Heykel yapmadan önce, her yaştan çocuğun hamuru yoğurmasına izin verdiğinizden emin olun. Bu, ince motor becerilerini geliştirmek için çok yararlı bir egzersizdir. Bu bakımdan sıradan yerli hamuru, yumuşak ithal hamurundan çok daha faydalıdır.

Kağıtla yapılan alıştırmalar:

1) yoğurma - el gücünün geliştirilmesi (bundan sonra uzaktan sepete atılabilecek bir "top" alacaksınız,

2) yırtılma (ilişkili hareketlerin geliştirilmesi) - tabakayı iki elinizin parmaklarıyla tutun ve farklı yönlere çekin.

3) kağıt toplarından uygulamalar yapın (kağıdı buruşturun, şeritler halinde yırtın, ardından şeritleri kareler halinde yırtın, avucunuzdaki her kareyi bir top haline getirin, toplarla bir siluet düzenleyin - örneğin bir kedi, bir kuzu, bir Bulut)

Küçük eşyaları sıralama

Bebeğin bunu ya bir çimdikle (üç parmakla) ya da "cımbızla kavrama" yöntemini kullanarak, yani iki parmağıyla - başparmağı ve işaret parmağıyla - aynı zamanda diğer parmaklarıyla tutması çok önemlidir. içeri sokulmalı ve müdahale edilmemelidir. Bebeğe bu egzersizi yapmanın doğru yolu gösterilmelidir.

Makasla kesme.

Eski kartpostallardan ve dergilerden çeşitli figürleri kesmek, gelecekteki birinci sınıf öğrencileri için yararlı ve heyecan verici bir aktivitedir.

Daha büyük okul öncesi çocuklar, ön çizim yapmadan veya bir kontur çizgisi hazırlamadan siluet kesme becerilerinde ustalaşmaya başlarlar.

Oyunlar - Maria Montessori'yi Bağlamak:

Bağlamalı oyunlar aynı zamanda gözü, dikkati geliştirir, parmakları ve tüm eli güçlendirir (ince motor becerileri ve bu da beynin oluşumunu ve konuşmanın gelişimini etkiler. Ayrıca, hiç de önemsiz olmayan bağlama oyunları dolaylı olarak hazırlar) Yazmak için el ve azim geliştirin.

Aşağıdaki alıştırmalar grafik becerilerinizi geliştirmenize yardımcı olacaktır:

Çizgiler, kıvrımlı yollar çizme

Çocuktan tarama çizgisini birbirine bağlayan figürlü bir yol çizmesi istenir. Yol boyunca yürürken çocuk, çizgilerin tüm kıvrımlarını ve dönüşlerini mümkün olduğunca doğru bir şekilde takip etmeye çalışmalıdır.

Çocuktan şekillenen yolun ortasına bir çizgi çizmesi istenir. Görevi tamamlarken duvarlara dokunamayacağınız gerçeğine özellikle dikkat etmelisiniz (özellikle labirentlerde çizgi yolun ortasından geçmelidir. Kalem kağıttan çıkmaz, kağıt ise kağıttan çıkmaz). dönmeyin.

Konturlar boyunca

Tam bir çizim oluşturmak için çocuktan noktaları birleştirmesi istenir.

Farklı el hareketi yönleriyle tarama

Kuluçka en önemli egzersizlerden biridir. Kuluçka kuralları:

• Yalnızca belirtilen yönde tarama yapın.
• Şeklin dış hatlarının dışına çıkmayın.
• Çizgileri paralel tutun.
• Vuruşları birbirine yaklaştırmayın, mesafeyi koruyun

Çocuktan örneklere göre çeşitli tarama türleri yapması istenir: dikey (yukarıdan aşağıya, yatay (soldan sağa), eğik, "toplar" (elin dairesel hareketleri, yarım daire. Karmaşık şekillerde çizgiler yapılmalıdır. elin tek bir hareketiyle tarama başlangıçta büyük olmalıdır, çünkü daha fazla hale gelir. Çocuk bunları gerçekleştirme becerisi kazandıkça aynı zamanda el hareketlerinin genliğinin azalmasına da dikkat edilmelidir. .

Noktalara göre çizim

Çocuktan noktaları resmin altındaki talimatlara göre birleştirmesi istenir. Görevler şu şekilde tamamlanmalıdır: kalem veya tükenmez kalem kağıttan çıkmaz, sayfa sabitlenir ve konumu değişmez.

Örnekteki gibi noktaları kullanarak bir şekil çizin.

Boyama

Elinizi yazmaya hazırlamanın basit ve etkili bir yolu boyama kitaplarından geçer. Çocuk, en sevdiği resimleri boyayarak elinde kalem tutmayı ve baskıyı kullanmayı öğrenir. Bu aktivite elin küçük kaslarını çalıştırarak hareketlerinin güçlü ve koordineli olmasını sağlar. Keçeli kalemler yerine renkli kalemlerin kullanılması tavsiye edilir.

Çocuğunuzu beğendiği çizimleri şeffaf kağıtlara kopyalamaya davet edebilirsiniz. Süslemeler ve desenler çok sayıda kavisli çizgi içerdiğinden çok kullanışlıdır, bu da çocuğun eliyle büyük harf yazmaya iyi bir hazırlıktır.

Şablonları, şablonları izlemek, figürlü cetveller kullanarak izlemek, nesnelerin üç boyutlu ve düzlemsel görüntülerini izlemek çok iyidir. Elinize gelen her şeyin izini sürebilirsiniz: bir bardağın dibi, ters çevrilmiş bir tabak, kendi avucunuz, bir kaşık vb.

Tüm bu egzersizler çocuğa üçlü fayda sağlar:

ilk olarak ellerinin ince motor becerilerini geliştirerek onu yazma konusunda ustalaşmaya hazırlıyorlar,

ikincisi, her yaşta faydalı olan sanatsal zevkini geliştirirler,

üçüncüsü, çocuk fizyologları iyi gelişmiş bir elin zeka gelişimini "çekeceğini" iddia ediyor.

Bu aktiviteleri çocuklarınıza her gün sunun!

Böyle kapsamlı bir eğitim, ellerin ince motor becerilerini mükemmel bir şekilde geliştirir ve çocuk okula daha iyi hazırlanacak, el hareketleri daha güvenli olacak ve okul faaliyetleri çocuk için o kadar yorucu olmayacaktır.

Kullanılan literatür: Yandex. Resimler

"Usta Eller"- İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik grafik egzersizler.
Kurylenko Tatyana Alekseevna, öğretmen-konuşma terapisti, MDOU d/s "Zemlyanichka" r.p. Posevnaya, Cherepanovsky bölgesi, Novosibirsk bölgesi.
Tanım: Tavsiye, ince motor becerileri, el becerisi ve koordinasyonu geliştirme sorunlarına ayrılmıştır. Elin yazmaya hazırlanmasına yardımcı olan düzeltici ve geliştirici alıştırmalar ve görevler sunar.
Amaç: Materyal okul öncesi grupların ebeveynleri için tasarlanmıştır.
Hedef: Düzeltici ve gelişimsel alıştırmalar ve elin yazmaya hazırlanmasına yardımcı olan görevlerle başlangıç ​​grafik becerilerini geliştirmek
Görevler:
1. Hareketlerin ve görsel-mekansal kavramların görsel-motor koordinasyonunu geliştirecek;
2.Büyük (el) ve ince (parmak) motor becerilerini, sağ ve sol el yönelimini, dikkatini geliştirin;
3. Grafik alıştırmaları ve görevleri gerçekleştirmeye ilgi geliştirmek;
4. Ortak eylemler gerçekleştirirken kolektivizm duygusunu geliştirin.
Parmakların ve ellerin hareketlerini eğitmek, çocuğun konuşma gelişimini uyaran, artikülasyon hareketlerini geliştirmeye yardımcı olan, eli yazmaya hazırlayan ve daha az önemli olmayan, serebral korteksin performansını artıran, uyaran güçlü bir araçtır. çocuğun düşüncesinin gelişimi. Egzersizlerin uygulanması, parmaklarınızın hassas hareketlerini geliştirmenize ve iyileştirmenize ve hareketlerin el becerisini koordine etmenize olanak sağlayacaktır. Bir çocukta grafik becerilerini geliştirmek için ona özel bir egzersiz sistemi kullanmayı öğretmek gerekir.

Grafik becerilerini geliştirmek için şunları kullanmalısınız:
çizgi çizme: düz yollar, kıvrımlı;
hücrelere göre konturlar boyunca noktalarla çizim;
Tarama gerçekleştirme: farklı el hareketi yönleriyle, siluet tarama.

Ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için şunları kullanmalısınız:
parmak jimnastiği;
nesnel eylemlerde ustalaşmaya yönelik alıştırmalar.
Çocuk, çeşitli görevleri yerine getirirken grafik hareketlerde deneyim kazanır. Çocuğa derhal doğru olanı öğretmek gerekir. teknikleri hareketler:
yukarıdan aşağıya ve soldan sağa bir çizgi çizin;
çeşitli kalınlık ve şekillerde çizgiler yapabilme;
Ana hatların dışına çıkmadan, eşit ve boşluksuz olarak yumurtadan çıkın.
Egzersizleri yaparken şunlara dikkat etmelisiniz:
masada doğru oturma;
Basit görevlerle başlamanız ve karmaşıklığı giderek artırmanız gerekir.

Çocuğunuzla yapacağınız düzenli dersler doğru ve güzel yazmanızı sağlayacaktır.
Grafik becerilerini geliştirmek için özel egzersizler
Düz parçalar
Çocuktan, düz bir yolun ortasına, oradan ayrılmadan veya kalemi kağıttan kaldırmadan bir çizgi çizmesi istenir.
Kıvırcık parçalar
Çocuktan figürlü bir yol çizmesi istenir; yol boyunca yürürken çizginin tüm kıvrımlarını ve dönüşlerini mümkün olduğunca doğru takip etmeye çalışmalıdır.
Kalem kağıttan çıkmamalı ve görev sırasında sayfa ters dönmemelidir.

Noktalara göre çizim
Çocuktan noktaları resimlerin altındaki talimatlara göre birleştirmesini istemek. Kalem kağıttan çıkmaz, kağıt sabitlenir ve konumu değişmez.

Konturlar boyunca çizim
Tam bir çizim oluşturmak için çocuktan noktaları birleştirmesi istenir.

Hücrelere göre çizim
Çocuktan kareli kağıt üzerinde verilen desene göre desene devam etmesi istenir.

Kuluçka işleminin gerçekleştirilmesi(farklı el hareketi yönleriyle)
Çocuktan örneklere göre çeşitli gölgeleme türleri yapması istenir:
dikey (yukarıdan aşağıya)
yatay (soldan sağa)
eğimli
“toplar” (elin dairesel hareketleri)
yarım daire şeklinde.
Çizgiler elin tek bir hareketi ile yapılmalıdır. Kuluçkalar başlangıçta büyük olmalıdır; çocuk bunları gerçekleştirme becerisini kazandıkça boyutları azalır.

Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için parmak jimnastiği
Parmaklarla yapılan oyunlar ve alıştırmalar edebi kaynaklarda farklı versiyonlarda sunulmaktadır.

Konu eylemlerine hakim olma
İnce motor becerilerini geliştirmek için kum torbası veya top kullanarak yapılan egzersizleri kullanabilirsiniz. Çocuğun bireysel yeteneklerine bağlı olarak, nesnelerle yapılan manipülasyonların doğası, kaydırma, fırlatma, yakalama gibi teknikler kullanılarak değiştirilebilir: işin hızını ve karmaşıklık derecesini, aynı anda dahil olan nesnelerin sayısını değiştirmek. İnce motor becerileri yeterince gelişmemiş bir çocuk için nesne hareketlerinde ustalaşmak zorluklara neden olur.

Hatırlamak!İnce motor becerilerin gelişimi genel olarak entelektüel yeteneklerin gelişimini teşvik eder! Grafik alıştırmalarını ihmal etmeyin - bu görevler çocuğunuzun yalnızca yazmayı öğrenmesine değil, aynı zamanda genel olarak okula hazırlanmasına da yardımcı olacaktır.