Hyrje në profesionin e psikologut. Prezantimi

Hyrje në "Hyrje..."

Përshëndetje, lexues i dashur.

Ne, tre njerëz shumë të ndryshëm, të cilët kemi jetuar në botën e psikologjisë për një kohë të gjatë dhe prandaj - ndoshta jo pa arsye - e konsiderojmë veten psikologë profesionistë, ju ftojmë të hyni në këtë botë - siç e shohim ne, për të prekur profesionin e pazakontë. që ju, ndoshta e keni zgjedhur për vete, ose të paktën jeni duke menduar për të.

Ajo që lexoni është fryt i përpjekjeve të përbashkëta. Por kjo nuk do të thotë që ne gjithmonë mendojmë të njëjtën gjë për një gjë apo për një tjetër. Mos lejoni që kjo t'ju ngatërrojë: psikologjia si shkencë dhe praktikë në vetvete nuk është shumë më e vjetër se ne së bashku; përveç kësaj, siç do ta shihni, kjo është një shkencë e veçantë dhe një praktikë e veçantë; si në çdo fushë që lidhet me ekzistencën njerëzore, këtu nuk ka asgjë të padiskutueshme, dhe ajo që duket e qartë është më së shpeshti më e pakuptueshme, siç tha klasiku i psikologjisë franceze (dhe praktikuesi i shkëlqyer) Pierre Janet. Disa ndryshime në pikëpamjet e autorëve, për mendimin tonë, janë mjaft të natyrshme: në disa vende, dhe në psikologji, falë Zotit, ka ende një rrugë të gjatë për të shkuar në "të vetmen e vërtetë", "në fund të fundit të vërtetë", "monolitike". dhe të palëkundshme” idetë, sidomos kur të folurit Bëhet fjalë për vetëvendosjen profesionale të vetë psikologëve, sepse thelbi i vetëvendosjes është liria, e për rrjedhojë diversiteti dhe veçantia e zgjedhjeve të kuptimit të qëndrimit të dikujt në psikologji. Le të theksojmë se refuzimi i idesë së "të vërtetës përfundimtare" shoqërohet gjithashtu me idenë e zhvillimit personal dhe profesional, i cili shpesh bazohet në rimendimin dhe përmirësimin e mëtejshëm të pikëpamjeve dhe pozicioneve të veta.

Prandaj, ju ftojmë të mos dëgjoni, por të bisedoni - aq sa mund ta bëjmë atë interesante për ju. Për të parafrazuar fjalët e një tjetër klasiku të psikologjisë (dhe gjithashtu një praktikuesi brilant) zvicerani Carl Jung, një psikolog për ata me të cilët punon mund të krahasohet me një udhërrëfyes në terrene të panjohura - jo aq shumë sepse ai e njeh më mirë zonën, por sepse ai imagjinon se si e lundron atë. Ne do të përpiqemi të jemi të tillë për ju.

Le të prezantojmë veten

Nikolai Sergeevich Pryazhnikov është profesor në Universitetin Shtetëror të Moskës, specialist në fushën e psikologjisë së punës dhe udhëzimit të karrierës, i vetmi nga ekipi i autorëve që është Doktor i Shkencave. Nëse disa mendime në libër ju duken të paraqitura në mënyrë shumë të çuditshme, dijeni se këto janë pikërisht mendimet e tij.

Igor Viktorovich Bachkov - kandidat i shkencave psikologjike, drejtues i laboratorit të Institutit Psikologjik dhe Pedagogjik të Moskës, specialist në fushën e psikologjisë së vetëdijes, autor i programeve origjinale të trajnimit psikologjik dhe drejtues trajnimi; Përveç kësaj, ai është autor i librave shkencorë dhe fiksionalë mbi psikologjinë për fëmijë dhe nxënës. Lidhur me këtë, ai është anëtar i Lidhjes së Shkrimtarëve. Pra, nëse disa pjesë të librit janë dukshëm më të këqija se të tjerat në aspektin stilistik dhe artistik, atëherë dijeni se ishte ai që i shkroi ato.

Igor Borisovich Grinshpun - Profesor i Asociuar i Departamentit të Psikologjisë së Zhvillimit në Universitetin Shtetëror Pedagogjik të Moskës, Drejtor. Departamenti i Psikologjisë Praktike, Instituti Psikologjik dhe Social i Moskës. Duke qenë se ai është disi më i vjetër se bashkëautorët e sipërpërmendur dhe ka dhënë mësim psikologjinë për një çerek shekulli, ai zotëron (përveç vetë idesë për të shkruar bashkërisht këtë libër) fragmentet më të mërzitshme.

Le të na falin ata që tashmë janë në një farë mase seriozisht të interesuar për psikologjinë, por ne do të vazhdojmë nga fakti që ju, lexuesi, nuk jeni ende mjaftueshëm i sofistikuar në të ose madje pothuajse injorant (kjo është arsyeja pse, meqë ra fjala, ne do së pari përpiquni të ndiqni stilin popullor shkencor). Prandaj, meqë ra fjala, në libër do të gjeni inserte me komente të shkurtra për disa nga emrat e studiuesve që gjenden në tekst - në rastet kur nuk ka shpjegime drejtpërdrejt në tekst. Natyrisht, nuk mund të komentonim të gjithë personalitetet - kjo do ta zgjeronte vëllimin e librit në përmasa të paimagjinueshme - dhe zgjodhëm ato që lidhen ngushtë me psikologjinë, së pari, dhe drejtpërdrejt me bisedën tonë, së dyti. Insertet do të duken kështu:

Siç tregon praktika, shumë studentë të vitit të parë e imagjinojnë psikologjinë profesionale shumë përafërsisht, bazuar në një lloj mitesh të krijuara nga opinionet e përditshme, thashethemet, programet televizive si seancat e A. Kashpirovsky ose A. Chumak, imazhi dhe deklaratat e psikologëve të ftuar. në programe si "Për këtë" ose "Unë vetë" (ku ata, në fakt, veprojnë si popullarizues), libra pseudo-psikologjikë si "Si ta lidhësh një burrë me veten" etj.

Le të shohim disa nga këto mite pak më në detaje. Kjo është e rëndësishme sepse, më falni, zgjedhja e një profesioni është një nga zgjedhjet më serioze të jetës; rastësia dhe mungesa e kuptimit të tij janë potencialisht tragjike.

Pra - mitet për psikologjinë dhe psikologët.

5. Një psikolog është një i urtë që di më shumë për jetën se të tjerët dhe misioni i tij është të tregojë rrugën e vërtetë drejt vuajtjes, njerëzve të hutuar me këshilla dhe udhëzime.

Në përgjithësi, pas secilit prej këtyre miteve ka njëfarë realiteti, ato kanë një bazë; por ky realitet perceptohet në mënyrë të ekzagjeruar, merr nuanca të rreme, prandaj bëhet iluzion dhe “tundues”, duke çuar në një rrugë që ndonjëherë është e rrezikshme jo vetëm për veten, por edhe për të tjerët (që do të diskutohet më vonë).

Le t'i shohim më nga afër këto mite. Kështu që:

1. Psikologjia është një shkencë që di gjithçka për një person dhe shpirtin e tij, dhe një psikolog që e ka zotëruar këtë shkencë është një person që "sheh përmes njerëzve".

Në të vërtetë, termi "psikologji" do të thotë "shkenca e shpirtit", "studimi i shpirtit" ose, nëse dëshironi, "shkenca e shpirtit". Sidoqoftë, asnjë njohuri absolutisht e plotë për shpirtin (si, në të vërtetë, për objektet e tjera) nuk është thelbësisht e pamundur - vetëm lëvizja drejt kësaj njohurie është e mundur; Ndërkohë, shpirti, i cili - ndryshe nga objektet dhe fenomenet natyrore - nuk mund të shihet, preket, matet drejtpërdrejt, rezulton të jetë një objekt veçanërisht i vështirë për t'u studiuar, aq sa, siç thonë ata, Albert Ajnshtajni, pasi është takuar dhe biseduar me të. Psikologu i madh zviceran Jean Piaget, bërtiti: "Sa e thjeshtë është ajo që bëj unë, në krahasim me atë që bëni ju!" Sipas versioneve të tjera, fjalët e tij dukeshin kështu: "Fizika teorike është lojë e fëmijëve në krahasim me sekretet e lojës së fëmijëve!" Një tjetër opsion: "Zot, sa më e ndërlikuar është psikologjia se fizika!"

Po, njohuritë e grumbulluara nga psikologjia janë të pasura dhe të larmishme, por nuk janë shteruese dhe shpesh kontradiktore. Në të ardhmen, do të shihni se ka shumë teori psikologjike (nëse dëshironi, shumë psikologji), dhe për këtë arsye nuk duhet të prisni "të vërtetën përfundimtare" nga mësimi i psikologjisë. Dyshimet dhe kërkimi do t'ju presin në mënyrë të pashmangshme, gjë që, siç e shihni, nuk është aspak e keqe nëse nuk përpiqeni për asimilim pasiv, por për zhvillim krijues.

Sa i përket njohurive të psikologut, nuk duhet ekzagjeruar. Megjithatë, ai me të vërtetë mund të shohë shumë gjëra më mirë se shumica e atyre që nuk janë të përfshirë në psikologji - pasi psikologu e mendon në mënyrë specifike, e studion atë dhe punon me të; ai mund të flasë për diçka më të mirë - sepse ai "di fjalë psikologjike" me ndihmën e të cilave mund të përcaktohen ngjarje të caktuara që lidhen me botën e fenomeneve mendore. Por mbani mend se çdo mendim është probabilist. Një psikolog që pretendon kategorikisht se "gjithçka është e qartë" për të në lidhje me këtë apo atë person ose ngjarje ose është joprofesionale, ose budalla, ose "punon për publikun" - për fat të mirë, për shkak të mitit në diskutim, ka shumë mundësi të tilla. .

Më vonë do të flasim se si psikologu tundohet nga mundësia për t'u ndjerë si një "supernjeri", për të cilin e Vërteta është diçka si një motër e vogël që mund të përkëdhelet mbi supe.

2. Psikologu është një person që natyrshëm është i pajisur me aftësi të veçanta për të komunikuar me të tjerët dhe për të kuptuar të tjerët.

Në përgjithësi, pyetja se kush është i pajisur me çfarë nga natyra, dhe çfarë fitohet gjatë jetës (edukuar) është një pyetje komplekse, falni banalitetin. Në të vërtetë, mund të flasim për përbërësin natyror (të lindur) të shumë karakteristikave individuale të një personi, për shembull, për vetitë e sistemit nervor, të manifestuara drejtpërdrejt në shpejtësinë e lëvizjeve, lodhjen, etj. Megjithatë, mund të flasim pa mëdyshje për themelet natyrore të aftësisë për komunikim kuptimplotë dhe ndjeshmëri (empati) minimalisht të vështira. Në çdo rast, midis psikologëve praktikë - përfshirë ata të shquar, të njohur në nivel botëror - njerëzit janë më të ndryshëm në "të dhënat e tyre natyrore". Një gjë tjetër është se është vërtet e rëndësishme që një psikolog praktik të ketë aftësi të caktuara, të cilat do të diskutohen në seksionin përkatës, por - me përjashtime të rralla (kjo i referohet disa rasteve të patologjisë) - nuk po flasim për "paaftësinë kongjenitale". ” Aftësia për të komunikuar dhe kuptuar të tjerët (ndonjëherë e quajtur "kompetencë në komunikim") mund dhe duhet të zhvillohet, dhe jo vetëm tek një psikolog (për të cilin, meqë ra fjala, ekzistojnë metoda psikologjike përkatëse).

3. Psikolog - një person që di të kontrollojë sjelljen, ndjenjat, mendimet e të tjerëve, i trajnuar posaçërisht për këtë dhe zotëron teknikat e duhura (për shembull, hipnozën).

Në të vërtetë, një psikolog praktik di disa mënyra për të ndikuar në sjelljen e të tjerëve. Në fakt, ne nuk po flasim për hipnozën në kuptimin e saj të përbashkët (zhytja në një ekstazë të thellë me sugjerimin e imazheve dhe sjelljeve të caktuara) - kjo është prerogativë e mjekëve, megjithatë, metoda të caktuara janë zhvilluar në psikologji për të krijuar një situatë besimi. dhe vullneti i mirë, duke zbutur konfliktet; Në të njëjtën kohë, shqetësimet për aftësitë manipuluese të psikologëve që kanë njohuri të caktuara për modelet e sjelljes kanë gjithashtu bazat e tyre - çdo njohuri mund të përdoret si për të mirë ashtu edhe për dëm. Menaxhimi i sjelljes në vetvete nuk është një qëllim në vetvete. Një opsion i tmerrshëm është kur një psikolog kënaqet me pushtetin mbi një tjetër. Tundimi i pushtetit është një version tjetër i tundimit të "mbinjerëzimit". Opsione të tjera, gjithashtu të pakëndshme, janë kur ndikimi mbi një tjetër përdoret për qëllime egoiste dhe pragmatike. Është karakteristikë që psikologët që predikojnë rëndësinë e zotërimit të teknikave të këtij lloji shpesh përdorin terminologji nga arsenali i ushtarakëve apo luftëtarëve, duke parë tek tjetri një kundërshtar që duhet mposhtur - megjithatë, më së shpeshti e mbulojnë këtë me maska më humane. Karakteristik në këtë drejtim është titulli i përkthimit të një prej librave të psikologut shumë të njohur (dhe jo plotësisht të justifikuar në mënyrë të arsyeshme) D. Carnegie: “Si të fitosh miq”. Miqtë - për të fituar. Tingëllon rrëqethëse, do të pajtoheni.

4. Psikolog është një person që e njeh plotësisht veten dhe e kontrollon veten në çdo rrethanë.

Është e pamundur ta njohësh veten "deri në fund". Një person që pretendon se e njeh plotësisht veten është mashtruar ose shtiret. Por dëshira për njohje të vetvetes, dëshira për të arritur "në themel, në rrënjë, në thelb" është me të vërtetë shpesh karakteristikë e psikologëve (por, vini re, jo për të gjithë psikologët dhe jo vetëm për psikologët). Sido që të jetë, ata shpesh - dhe, nga këndvështrimi ynë, me të drejtë - thonë se një psikolog praktik duhet të zhvillohet personalisht, domethënë të njohë aspiratat e veta, vlerat, dobësitë etj., në mënyrë që kur punon me një tjetër. personin që ai nuk e vendos pa e ditur, problemet tuaja të pavetëdijshme, përkatësisht duke ndihmuar një tjetër (klient).

Kujtoni filmin "Stalker" nga Andrei Tarkovsky dhe vëllezërit Arkady dhe Boris Strugatsky (nga rruga, ne këshillojmë fuqimisht të gjithë psikologët aktualë ose të ardhshëm që nuk e kanë bërë këtë që ta shikojnë): Zona përmbush dëshirat - por jo ato të deklaruara, por vetëm të vërtetat, dhe njëri nga heronjtë është Shkrimtar - nuk e bën hapin vendimtar, sepse e kupton që nuk e di se çfarë dëshiron në të vërtetë.

Në të njëjtën mënyrë, një psikolog që nuk i pranon vetes ato aspirata që ai i konsideron të padenjë (për shembull, një nevojë e fshehur për pushtet), do të përpiqet, pa e vërejtur atë, t'i kënaqë ato, dhe klienti do të jetë viktimë (ky problem dhe të tjera që lidhen me të, do të diskutojmë gjithashtu në pjesën përkatëse të librit). Sa i përket vetëkontrollit në çdo situatë, edhe kjo vjen nga sfera e “mbinjerëzimit”; Është e vërtetë, megjithatë, se psikologjia ka zhvilluar disa metoda të vetërregullimit dhe ata që i zotërojnë ato (jo domosdoshmërisht psikolog) në të vërtetë sillen me më shumë besim në situata të vështira. Për më tepër, një psikolog, duke pasur njohuri profesionale, për shembull, për thelbin e konflikteve të llojeve të ndryshme dhe mënyrat e parandalimit dhe zgjidhjes produktive të tyre, rezulton të jetë më i përgatitur për sjellje adekuate në raste të tilla.

Ashtu si njerëzit e tjerë, mes psikologëve ka disa që janë të mençur dhe disa jo, por nuk po flasim për këtë. Po flasim për një tundim tjetër nga "mbinjerëzimi" - tundimi për të luajtur rolin e Mësuesit të Madh, Mesisë, bariut, gurut - një tundim që është edhe më joshëse sepse shumë që vijnë për ndihmë janë gati të njohin një psikolog të tillë në një psikolog. Sigurisht, ka psikologë që aspirojnë një rol të tillë - si në përgjithësi, ka mjaft njerëz që besojnë se janë ata që i dinë të vërtetat kryesore të jetës dhe i thërrasin (ose edhe zvarriten) me ta, duke besuar se janë ata që "dinë si ta bëjnë atë". Por nëse dikush e di të vërtetën, është vetëm Ai që është më i Larti, dhe vetë-hyjnizimi është ndoshta vetëm një manifestim i krenarisë së vogël dhe krenarisë së pakënaqur. Një psikolog nuk është prift dhe nuk ka të drejtë të flasë në emër të Zotit; ai nuk ka të drejtë të imponojë rrugën e tij dhe botëkuptimin e tij, ai mund të përpiqet vetëm të ndihmojë tjetrin të shohë rrugën e tij - të tjetrit - ose mundësinë e saj.

Siç tregon përvoja, njerëzit që vijnë në departamentet e psikologjisë dhe nuk kanë kaluar më parë trajnime speciale, si rregull, në një shkallë ose në një tjetër, udhëhiqen nga një ose më shumë nga mitet e përmendura pas mënyrës se si ata formulojnë arsyet e zgjedhjes së tyre profesionale. . Më shpesh tingëllon si kjo:

"Dua ta kuptoj veten më mirë." Motivi është shumë i vlefshëm nga ana njerëzore, por, e shihni, të kuptuarit e vetes nuk është një profesion.

"Unë dua të ndihmoj njerëzit." Shumë e denjë dhe e bukur - nëse thuhet sinqerisht. Në të vërtetë, një psikolog praktik është një nga ata (por jo i vetmi) që ndihmon të tjerët. Por çfarë fshihet pas kësaj? Pse zgjodhët psikologjinë? Në fund të fundit, një prift, një mësues, një punonjës social, një filantrop, një polic e shumë të tjerë ndihmojnë të tjerët.

"Dua të mësoj të kontrolloj veten."

"Dua të mësoj se si të komunikoj më mirë."

"Shkencë interesante."

Disa fjalë paraprake në lidhje me psikologjinë

Së pari, për vetë termin "psikologji", i cili tani gjendet në gjuhën tonë të përditshme mjaft shpesh, kështu që kuptimi i tij rezulton të jetë shumë, shumë i paqartë - dhe për këtë arsye, ne duhet ta përcaktojmë atë më rreptësisht.

Duke u zhvilluar në fillim si një nga disiplinat filozofike, psikologjia më pas, pasi kishte adoptuar një sërë idesh nga fiziologjia eksperimentale, u shfaq si një shkencë e pavarur, e cila vendosi detyrën e studimit të shpirtit, i cili në atë kohë kuptohej si vetëdije (dhe vetëdija si ajo që një person është drejtpërdrejt i vetëdijshëm). Kjo ndodhi në fund të shekullit të 19-të, dhe data simbolike e lindjes së psikologjisë si një disiplinë e pavarur konsiderohet të jetë viti 1879, kur Wilhelm Wundt hapi një laborator të psikologjisë eksperimentale në Departamentin e Filozofisë të Universitetit të Leipzig, dhe së shpejti mbi bazën e tij - instituti i parë psikologjik në botë, i cili ekziston edhe sot. Së shpejti, laboratorë dhe institute të ngjashme filluan të hapen në vendet kryesore të botës (në Rusi, SHBA, Francë dhe qytete të tjera në Gjermani) - e ashtuquajtura psikologji akademike filloi të merrte formë, domethënë psikologjia kërkimore, e cila vendosi vetë detyrat aktuale njohëse.

Në fund të shekullit të 19-të. filluan të lindin dhe të zhvillohen ide për mundësinë e aplikimit të njohurive psikologjike në fusha të ndryshme të praktikës - në pedagogji, mjekësi, në organizimin e aktiviteteve të punës, domethënë u shfaq psikologjia e aplikuar, duke ndjekur qëllime jo rreptësisht njohëse (më saktë, jo vetëm ato njohëse ), por duke ofruar zhvillimet e saj në formën e rekomandimeve për përmirësimin e fushave të ndryshme të veprimtarisë njerëzore. Në fillim të shekullit të 20-të, filloi të merrte formë një formë tjetër psikologjie, që synonte të ndihmonte njerëzit që gjendeshin në një situatë të vështirë ose të vështirë jetësore - kur zgjidhnin një profesion, kur prisheshin lidhjet me shoqërinë, gjatë përvojave të dhimbshme emocionale; Praktika psikologjike filloi të merrte formë, duke sugjeruar që një psikolog me njohuritë dhe zotërimin e duhur të metodave praktike të punës të përmbushë kërkesën e klientit për ndihmë psikologjike në një formë ose në një tjetër.

Kërkimi i psikologjisë akademike, psikologjisë së aplikuar dhe praktikës psikologjike, të cilat, siç mund ta shihni, prej një shekulli ose më shumë, janë duke u zhvilluar, përbëjnë tre fusha kryesore (të ndërlidhura ngushtë) në të cilat mund të angazhohet një psikolog profesionist. Ne do t'i shqyrtojmë ato më tej.

Kuptimi i librit tonë shihet si më poshtë:

1. Për të mos treguar gjithçka për psikologjinë (që në parim është e pamundur), por për t'ju ndihmuar - një specialist i ardhshëm - të lundroni në problemet kryesore psikologjike dhe, ndoshta, të shihni ose përshkruani mënyra për pjesëmarrjen tuaj në zgjidhjen e këtyre problemeve.

2. Jo vetëm për të “sharmuar dhe joshur” me tregime se çfarë është psikologjia e mrekullueshme shkencore (epo, thjesht “më e mira, më...” dhe, sigurisht, “më e mira nga të gjitha...”), por për të "interesuar", domethënë, ndihmoni specialistin e ardhshëm të gjejë kuptimin tuaj personal në psikologji. Vetëm kur një specialist gjen domethënie personale për veten e tij, gjen mundësinë për të lidhur mendimet dhe talentet e tij më të mira me aktivitetet profesionale, mund të thuhet me të vërtetë se ai e ka vetëpërcaktuar veten si profesionist.

Vetëvendosja profesionale mund të zgjasë gjithë jetën; por sa bukur do të ishte ta bëje këtë kur ishe ende student (dhe ndoshta edhe në shkollë të mesme, kur ende nuk janë bërë shumë zgjedhje të gabuara...).

Pra, çfarë është saktësisht psikologjia profesionale? Dhe në përgjithësi, çfarë është një profesion? Çfarë do të thotë të jesh profesionist? Le të fillojmë me këtë.

Historia e akumulimit dhe zhvillimit të njohurive psikologjike
Formimi i psikologjisë si shkencë dhe praktikë
Shfaqja e profesionit të psikologut

Historia e psikologjisë

Psikologjia si shkencë e shpirtit

Aristoteli (384-322 p.e.s.)

Shpirti është një funksion i trupit, një motor që lejon një person të realizojë veten.
Në qendër të shpirtit, në zemër, të gjitha përshtypjet e transmetuara nga shqisat i nënshtrohen sjelljes.

Platoni (428-347 pes)

Shpirti jeton brenda një personi dhe drejton veprimet e tij pas vdekjes, ai "fluturon" nga trupi dhe shkon në "botën e ideve".

Sipas fesë judeo-kristiane, thelbi i njeriut mund të kuptohet përmes Qenies Supreme - Zotit, dhe jo përmes arsyes.
Teologët: "vetëm fuqia hyjnore ndikon në jetën e njerëzve".
Studiuesit: "Arsyeja ekziston, por i nënshtrohet besimit".

Psikologjia si shkencë e ndërgjegjes

René Descartes (filozof francez) (1596-1650)

Ai besonte se trupi vepron mekanikisht dhe kontrollohet nga shpirti.
Idetë e tij për funksionimin e trupit dhe zbatimin e akteve të ndryshme të sjelljes shërbyen si pikënisje për zhvillimin e psikologjisë moderne.

Formimi i psikologjisë si shkencë

Psikika si një nga funksionet e trupit.

Duke filluar nga shekulli i 18-të, shkencëtarët e hershëm eksperimentalë u përpoqën të shpjegonin manifestimet psikike.

Locke dhe Hume sugjeruan që një person është në gjendje të perceptojë diçka vetëm kur lind një lidhje për një objekt të caktuar.

Psikologjia shkencore

Wilhelm Wundt në 1879 themeloi Laboratorin e Parë Psikologjik në Universitetin e Lajpcigut, ku elementet e ndërgjegjes njerëzore u përshkruan në detaje duke përdorur metodën e introspeksionit. Sidoqoftë, kjo metodë kishte një sërë disavantazhesh. Si rezultat, pikëpamja e psikologjisë si shkencë e vetëdijes u braktis shpejt.

1884 - Në ekspozitën ndërkombëtare në Londër, Francis Galton (Angli) demonstron teste që matin dallimet individuale në 17 tregues, duke përfshirë mprehtësinë vizuale dhe të dëgjimit, memorizimin e objekteve, forcën e ndikimit, etj.

Kërkimi i drejtimeve të reja në psikologji u shoqërua me zhvillimin e shpejtë të psikiatrisë dhe fiziologjisë së sistemit nervor. J.B. Watson (SH.B.A., 1913) themeloi BEHAVIORIZM-in si një shkencë të sjelljes dhe propozoi skemën S-R për të shpjeguar çdo aktivitet njerëzor. Vetëdija ishte e përjashtuar nga sfera e psikologjisë shkencore.

Drejtimet e qasjes biologjike

Përparimet në të kuptuarit e funksionimit të qarqeve nervore dhe mekanizmave të transferimit të informacionit nga një qark në tjetrin kanë çuar në shfaqjen e një sërë drejtimesh Qasja biologjike:

psikofiziologji;
etologji dhe zoopsikologji;
sociobiologjia.

B.F. Skinner argumentoi se sjellja është e parashikueshme dhe varet nga realiteti i jashtëm, më pak nga treguesit fiziologjikë dhe gjenetikë.

Ai dalloi 2 lloje sjelljesh:

i anketuari (përgjigje ndaj një stimuli të njohur)
operant (i përcaktuar nga rezultati pasues)

Themeluesi i psikanalizës, Sigmund Freud, kur shpjegonte dinamikën e personalitetit, i dha një rol të madh ndikimit të pavetëdijes. Gjithashtu në këtë teori i kushtohej rëndësi e madhe ndikimit të energjisë seksuale (epshit) në të gjitha veprimet e njeriut.

1886 Frojdi merr një bursë për të studiuar në Francë me psikiatrin Charcot.
1890 - "Interpretimi i ëndrrave"
1893 - "Për mekanizmin psikologjik të fenomeneve të histerisë"
1910 - bashkim rreth Frojdit, Jung, Adler, Rank, Ferenci e të tjerë.
1911 - krijimi i Shoqërisë Psikoanalitike

Köhler (SHBA, 1912) themeloi psikologjinë Gestalt (nga gjermanishtja "Gestalt" - imazh, integritet) njëkohësisht me bihejviorizmin. Objektet perceptohen si diçka e tërë, e pandashme. Trupi zgjedh atë që është më interesante për të në këtë moment duke bërë dallimin midis figurës dhe tokës.

Piaget zhvilloi një doktrinë për zhvillimin e veprimtarisë njohëse të një fëmije - perceptimin dhe të menduarit. Krijoi një metodë të bisedës klinike. Konsiderohet themeluesi i psikologjisë gjenetike.

Vitet 60 të shekullit të 20-të zhvillimi aktiv i psikologjisë konjitive si drejtim i psikologjisë Gestalt. Si e deshifron një person informacionin rreth realitetit, e analizon atë dhe merr vendime? Nga një këndvështrim njohës, mendja e njeriut është e aftë për më shumë sesa thjesht të përpunojë informacionin e ardhur.

Në vitet '50 në Kaliforni (SHBA). Ai bazohet në një pikëpamje optimiste të natyrës njerëzore. Qasja humaniste i cakton rolin kryesor përvojës personale të një personi dhe realizimit të potencialit personal (vetëaktualizimi).

Qasja psikologjike sociale (mesi i shekullit të 20-të)

Psikologjia sociale përpiqet të tregojë se si ndjenjat, mendimet dhe sjellja jonë formohen nga ndikimet që njerëzit kanë tek njëri-tjetri.

Në fund të shekullit të 19-të - fillimi i shekullit të 20-të, psikologjia në Rusi u zhvillua me arritje në fushën e neurofiziologjisë (eksperimentet e I.P. Pavlov, I.M. Sechenov).

Hapja e laboratorëve të parë kërkimorë në Shën Petersburg, Moskë, Kazan, Odesa, Kharkov etj.

1885 – Laboratori i parë eksperimental në Shën Petersburg – drejtor – Sechenov I.M.
1908 – hapja e Institutit Psikoneurologjik në Shën Petersburg
1907 - laborator psikologjik eksperimental në Moskë
1912 - Hapja e Institutit të Psikologjisë (tani Instituti Psikologjik i Akademisë Ruse të Arsimit)

Zhvillimi i psikologjisë shtëpiake

Në vitet 20 dhe 30, dega e psikologjisë e lidhur me studimin e psikologjisë së fëmijëve - pedologji - u zhvillua në mënyrë aktive.

Në vitin 1936, me dekretin "Për perversionet pedologjike në sistemin Narkompros", psikologjia si një shkencë e orientuar drejt praktikës ishte në të vërtetë e ndaluar.

Në psikologjinë shtëpiake, u miratua një qasje e aktivitetit. Të gjitha manifestimet e psikikës njerëzore u konsideruan përmes prizmit të veprimtarisë njerëzore. Aktiviteti shihej si një proces krijues që synonte transformimin e botës përreth dhe vetë personit.

Psikologë të shquar: A.N. Leontyev, S.L. Rubinstein, L.S. Vygotsky dhe të tjerët.

Psikologjia moderne ruse

Vitet e fundit, në psikologjinë ruse janë shfaqur drejtime të reja, duke përfshirë psikologjinë humanitare dhe morale, dhe interesi për problemet e spiritualitetit, aftësive shpirtërore dhe themeleve morale të njeriut po rritet. Shpirti si lëndë historike e psikologjisë i kthehet psikologjisë në fazën aktuale të zhvillimit të saj.

Pikëpamja moderne e psikologjisë

Psikologjia përkufizohet si:

hulumtimi shkencor i sjelljes dhe proceseve të brendshme mendore dhe zbatimi praktik i njohurive të fituara;
shkenca e modeleve të zhvillimit dhe funksionimit të psikikës si një formë e veçantë e veprimtarisë jetësore;
një shkencë që studion botën e dukurive, proceseve dhe gjendjeve subjektive (mendore), të vetëdijshme ose të pavetëdijshme të vetë personit.

Psikika

Psikika është një pronë e veçantë e sistemit nervor, e cila konsiston në aftësinë për të reflektuar përmes gjendjeve të saj botën objektive përreth me lidhjet dhe marrëdhëniet e saj, dhe mbi këtë bazë për të kontrolluar sjelljen dhe veprimtaritë e tij.

Urdhri social për shërbime psikologjike

Nevoja për shërbime psikologjike dhe ndihmë psikologjike në shoqërinë moderne ekziston:

në fusha të ndryshme të saj (arsim, mjekësi, biznes, ushtri, politikë, sferë sociale, etj.)
në jetën personale dhe aktivitetet profesionale të njerëzve të caktuar.

.
Literatura kryesore

1. Hyrje në profesionin e “psikologut” [Tekst]: tekst shkollor. kompensim / V.I.Vachkov, I.B.Grinshpun, N.S.Pryazhnikov; Redaktuar nga I.B Grinshpun. - M.: Shtëpia botuese e Institutit Psikologjik dhe Social të Moskës; Voronezh: Shtëpia botuese NPO "MODEK", 2007.

2. Grigorovich, L. A. Hyrje në profesionin e "psikologut" [Tekst]: tekst shkollor / L. A. Grigorovich. – M.: Gardariki, 2006.

3. Karandashev, V.N. Psikologjia: Hyrje në profesion [Teksti]: tekst shkollor. manual për studentët e institucioneve të arsimit të lartë / V.N. – M.: Kuptimi; Qendra botuese "Akademia", 2008. - M.: Smysl, 2008.

literaturë shtesë

1. Abramova, G.S. Psikologji vetëm për studentët [Teksti]: tekst shkollor për universitete / G.S. Abramova. – M.: PER SE, 2001.

2. Atemasov, A.V. Kontributi i I.S. Kona në zhvillimin e shkencës psikologjike / A.V Atemasov // Pyetje të psikologjisë - 2011. - Nr. 3. – Fq. 84-93.

3. Hyrje në profesion në diagrame dhe tabela [Teksti]: manual arsimor / Komp. A.Yu. Malenova. - Omsk: Shtëpia Botuese e Universitetit Shtetëror Omsk, 2004.

4. Psikologë të mëdhenj [Teksti]: [Skica biografike] / Përpiluar nga: S. I. Samygin, L. D. Stolyarenko. - Rostov n/a: Phoenix, 2000.

5. Godefroy, J. Çfarë është psikologjia [Tekst] / J. Godefroy: Në 2 vëllime. - botimi i 3-të. – M.: Mir, 2004.

6. Guruzhapov, V.A. Problemi i zhvillimit të kompetencave profesionale të specialistëve të ardhshëm [Tekst] / V.A. Guruzhalov // Shkenca dhe edukimi psikologjik. – 2008. – Nr.2. – fq 5-8.

7. Dubrovina, I.V. L. I. Bozhovich dhe psikologjia moderne e fëmijërisë (me rastin e 100 vjetorit të lindjes së tij) [Tekst] / I. V. Dubrovina // Bota e Psikologjisë. – 2008. – Nr.3. – fq 266-271.

8. Zeer, E.F. Psikologjia e profesioneve [Teksti] / E.F. Zeer. – M.: Projekti akademik, 2008.

9. Zotova, N.N., Prudkov, P.N., Rodina, O.N. Dinamika e karakteristikave individuale dhe personale të studentëve në procesin e trajnimit profesional në profesionin e "psikologut" (studim gjatësor) / N.N Zotova, P.N. – 2008. - Nr 4. – fq 249-262.

10. Istratova, O.N., Pososhenko, L.V. [Tekst] / Dokumentacioni rregullator dhe ligjor i një psikologu praktik / O.N. Pososhenko. - Rostov-n/D.: Phoenix, 2008, Seria: Ligji dhe shoqëria.

11. Klimov, E. A. Psikologjia e një profesionisti [Tekst] / E. A. Klimov. - M.; Voronezh: OJF "MODEK", 2004.

12. Klimov, E. A. Psikologjia e vetëvendosjes profesionale: libër shkollor. ndihmë për nxënësit më të larta ped. teksti shkollor ndërmarrjet. M.: Akademia, 2004.

13. Lokalova, N.P. Psikologjia. Hyrje në profesion [Tekst]: tekst shkollor / N.P. – Shën Petersburg : Peter, 2010.

14. Margolis, A.A., Konovalova, I.V. Kriteret për kompetencën profesionale të një mësuesi-psikologu [Tekst] / A.A. Margolis, I.V. – 2010. – Nr. 1. – fq 13-20.

15. Markov, V.N. Potenciali i ndërveprimit profesional [Tekst] / V.N Markov // Bota e Psikologjisë. – 2008. –№1. – fq 108-121.

16. Osnitsky, A.K., Byakova, N.V., Istomina, S.V. Zhvillimi i vetë-rregullimit në faza të ndryshme të zhvillimit profesional [Tekst] / A.K. Osnitsky, N.V. Byakova, S.V. Istomina // Pyetje psikologjike. – 2009. – Nr. 1. – F. 3-12.

17. Pavlova, T.A. Hyrje në profesion: Psikolog [Tekst] / T.A. – M.: Aspect Press, 2007.

18. Psikologu: Hyrje në profesion [Tekst]: tekst mësimor për nxënës. më të larta teksti shkollor institucionet / V.A. Fokin, T.M. Buyakas, O.N. Rodina etj.; e Redaktuar nga E.A. Klimova. – M.: Akademia, 2007.

19. rregullimi i veprimtarisë së një mësuesi-psikologu në sistemin arsimor [Tekst] / Komp. M.V. Zinovieva, T.N. Voytik/Ans. ed. V.V. Rubtsov. M.: MGPPU, 2006.

20. Stepanov, S.S. Shekulli i psikologjisë: emrat dhe fatet [Tekst] / S.S. Stepanov. – M.: Eksmo, 2002.

21. Ulybin, S.V. . Faktorët psikologjikë që ndikojnë në veprimtarinë profesionale të një personi [Tekst] / S.V. // Bota e Psikologjisë. 2008. – Nr. 4. – fq 262-268.

22. Shadrikov, V. D. Problemet e aftësive profesionale [Tekst] / V. D. Shadrikov. – M.: Infra-M, 2002.

23. Shmeleva, I.A. Hyrje në profesion. Psikologjia [Teksti]: libër shkollor / I.A. Seri: Edukim psikologjik. – M.: Botues: Eksmo, 2010.

24. Schneider, L.B. Identiteti personal, gjinor dhe profesional. Teoria dhe metodat diagnostike [Tekst]: Libër mësimi / L.B Schneider. – M.: Botues: MPSI. Seria: Biblioteka e Psikologut, 2007.

25. Schneider, L.B. Trajnimi i identitetit profesional [Tekst] / L.B Schneider. – M.: Botuesit: MPSI, MODEK, Seria: Biblioteka e Psikologut, 2008.

26. Kodi i Etikës i Shoqatës Psikologjike Ruse [Tekst] // Revista Psikologjike Ruse. – 2004. T.1– Nr.1 – F.37-55.

27. Yushvaeva, I.U. Dinamika e standardeve profesionale të psikologëve studentë në procesin e studimit në një universitet pedagogjik [Tekst] / I.U. – 2008. – Nr.5. – fq. 74 – 82.

28. Yakimova, P. Yu. Motivimi për të mësuar dhe zgjedhur një profesion midis studentëve të psikologjisë që studiojnë në specialitete të ndryshme psikologjike / P. Yu. – 2008. – Nr.5. – fq 110 – 119 .
5.3 Softueri dhe burimet e internetit

1. http://www.edu.ru/ (Portali arsimor federal).

2. http://psi.webzone.ru/ (Fjalor psikologjik-libër referimi, punëtori e përgjithshme psikologjike - teste).

3. http://www.psycho.all.ru/NLPlink.htm (Katalogu në faqen e internetit "Psikologjia - Gjithë Rusia", i themeluar për të mbështetur fusha të ndryshme të psikologjisë praktike).

4. http://www.psycatalog.ru/ (Katalogu "E gjithë Psikologjia në Rusi").

5. http://psy.piter.com/catalog/ (Katalogu i portalit psikologjik të serverit të shtëpisë botuese PITER.).

6. http://www.psyonline.ru/ (Psikoterapi dhe këshillim).

7. http://flogiston.ru/ (Portali Psikologjik i Universitetit Shtetëror të Moskës).

8. http://www.psyline.ru/ (Portali për të mbështetur psikologët dhe psikoterapistët).

15. http://psyjournal.ru/index.php (Revista e psikologjisë praktike dhe psikoanalizës).

17. http://rusdrakon.ru/ (Qendra Psikologjike Druzhinin. Teste. Biblioteka).

18. http://sobchik.newmail.ru/ (Instituti i Psikologjisë së Aplikuar. Testet.).

21. http://www.ipras.ru/08.shtml (Revista Psikologjike e Institutit të Psikologjisë së Akademisë së Shkencave Ruse).

22. http://www.voppy.ru/ (Revista e çështjeve të psikologjisë).

23. http://magazine.mospsy.ru/ (Revistë psikologjike në Moskë).

24. http://psyjournals.ru/ (Portali i botimeve psikologjike).

25. http://www.psy.msu.ru/science/npj/ (National Psychological Journal).

26. http://psylib.org.ua
Klasat e leksioneve të UMM
Leksioni nr.1

Tema: “Psikologjia si profesion”

Planifikoni

3. Veçoritë e njohurive psikologjike.

Konceptet bazë: profesion, specialitet, psikologji, psikolog, psikologji e përditshme, psikologji shkencore, psikologji akademike, njohuri psikologjike, psikolog kërkimor, psikolog praktikant, psikolog mësimdhënës .
Shënime leksioni

1. Ideja e përgjithshme e profesionit.

Profesioni(lat. profesionit- "profesioni, specialiteti i specifikuar zyrtarisht") - lloji i veprimtarisë së punës (profesionit) të një personi që ka një kompleks njohurish të veçanta teorike dhe aftësi praktike të fituara si rezultat i trajnimit të veçantë, përvojës dhe përvojës së punës.

E. A. Klimov konsideron aspekte të ndryshme të konceptit të "profesionit": një profesion si një komunitet njerëzish që merren me probleme të ngjashme dhe udhëheqin afërsisht të njëjtën mënyrë jetese (dihet që një profesion ende lë "gjurmën" e tij në të gjithë jetën e një personi ); profesioni si fushë e zbatimit të forcave shoqërohet me identifikimin (dhe sqarimin) e vetë objektit dhe subjektit të veprimtarisë profesionale të një psikologu; profesioni si veprimtari dhe fushë e manifestimit të personalitetit; profesioni si një sistem historikisht në zhvillim; profesioni si një realitet, i formuar në mënyrë krijuese nga vetë subjekti i punës (në rastin tonë, nga vetë psikologu).

Përveç konceptit të "profesionit", është e dobishme të kuptohen koncepte të tjera të lidhura. Në veçanti, koncepti " specialiteti" - kjo është një fushë më specifike e aplikimit të pikave të forta të dikujt. Për shembull, në profesionin e psikologut, specialitete mund të jenë: “psikologji sociale”, “psikologji klinike” etj. Një koncept akoma më specifik është “ titulli i punës"ose "post pune", që përfshin punën në një institucion të caktuar dhe kryerjen e funksioneve specifike. Koncepti i "profesionit", përkundrazi, është një entitet mjaft i gjerë që përfshin një profesion, specialitete dhe pozicione specifike. Për shembull, mund të themi se këta specialistë "merren me" çështje të drejtimit të karrierës shkollore, që përfshin shqyrtimin e problemeve të zhvillimit psikologjik të moshës së adoleshentëve dhe problemeve të marrëdhënieve fëmijë-prind, dhe probleme të përgjithshme të socializimit individual dhe çështje të lidhura me të. të kuptuarit e karakteristikave socio-ekonomike të shoqërisë (në të cilën ata do të vetëpërcaktohen), dhe çështjet që lidhen me aftësitë e kufizuara zhvillimore, etj.

“Profesioni është një veprimtari dhe veprimtaria përmes së cilës një person merr pjesë në jetën e shoqërisë dhe që shërben si burimi kryesor i mjeteve materiale të jetesës... dhe njihet si profesion nga identiteti personal i një person i dhënë” (S. M. Bogoslovsky).

Profesionet e reja po shfaqen vazhdimisht, për shembull: ndërmjetës, tregtar, tregtar...

etjprofesionet janë të sistemuara sipas llojeve dhe klasave.Lloji i profesionittregon se me kë ose me çfarë merret një person në profesionin e tij aktiviteti kombëtar. Këto mund të jenë njerëz, teknologji, informacion, imazhe dhe vepra artistike, objekte natyrore. Ju mund të zgjidhni pesë lloje profesionesh (sipas A.E. Klimov): "Njeriu-njeri", "Njeriu-teknologji", "Njeriu-shenjë", "Njeri-imazh artistik", "Njeriu-natyrë"
2. Imazhi i një psikologu në mjedisin profesional (psikologjik) dhe në ndërgjegjen masive.
Një psikolog shpesh ngatërrohet me një mjek, avokat, mësues ose prift. Pa dyshim, një psikolog profesionist ka cilësi të natyrshme në përfaqësuesit e këtyre profesioneve të listuara. Por këto janë, më tepër, cilësi personale që luajnë një rol të rëndësishëm në specifikat e secilit prej këtyre profesioneve. Alexander Georgievich Udhëheqësit bënë një përpjekje për të ndarë këto profesione dhe për të shpjeguar ndryshimin midis tyre.

Mjeku dhe psikologu. Shumë psikanalistë, psikologë Gestalt dhe mbështetës të programimit neurogjuhësor kishin dhe kanë ende arsim mjekësor. Shumë shpesh, një psikolog praktik trajtohet tamam si një mjek dhe pritet të japë një kurë të menjëhershme. Në të vërtetë, një mjek ndihmon me vuajtjet fizike, dhe një psikolog lehtëson vuajtjet psikologjike dhe shpirtërore të një personi. Kategoria kryesore e një psikologu është kategoria e rritjes personale.

Psikolog dhe mësues edukator. Një nga komponentët më të rëndësishëm të veprimtarive edukative është vlerësimi. Të edukosh do të thotë të krahasosh me një ideal, të çosh drejt një ideali. Parimi kryesor i psikologëve modernë thotë: "Mos e vlerësoni klientin, pranojeni ashtu siç është." Një psikolog nuk ju afron me idealin, ai ju lejon të hapeni dhe të realizoni veten.

Psikolog dhe avokat. Shpesh, kërkesat për një psikolog shoqërohen me një kërkesë për lëshimin e një certifikate për administratën e shkollës (për shembull, duke konfirmuar që fëmija nuk ka një patologji). Këto funksione kryhen nga një mësues social. Për një avokat, kategoria kryesore është kategoria e ligjit. Është ai që përfaqëson dhe mbron interesat e klientit.

Psikolog dhe prift. Kisha Ortodokse beson se vetëm një prift duhet të ofrojë ndihmë psikologjike (ndihmë në rast shqetësimi emocional). Kategoria kryesore përmes së cilës prifti sheh famullitarin është kategoria e mëkatit.

Përfundim: një psikolog nuk trajton; nuk edukon, nuk përfaqëson të drejta dhe interesa, nuk i fal mëkatet. Psikologu ndjen dhe jeton situatën me klientin. Aktiviteti drejtues i një psikologu në lidhje me klientin është empatia, rritja personale.
3. Veçoritë e njohurive psikologjike
Llojet e njohurive psikologjike: psikologjia e përditshme, arti, psikologjia shkencore, psikologjia praktike, parapsikologjia.

Psikologjia e përditshmeështë një përgjithësim i njohurive të përditshme psikologjike që grumbullohen në procesin e përvojave individuale të jetës dhe transmetohen nga personi në person. Veçoritë e kësaj njohurie: specifika; praktike; aksesueshmëria e prezantimit; fragmentimi dhe pasaktësia e koncepteve të përdorura; duke u mbështetur në përvojën e jetës dhe sensin e përbashkët.

Art– reflektim krijues, riprodhim i realitetit në imazhe artistike. Është burimi më i rëndësishëm i njohurive psikologjike që ka natyrë figurative. Veçoritë e njohurive psikologjike në art: konkretiteti; imazhe; emocionalitet; fragmentimi; përdorimi i koncepteve nuk është tipik.

Psikologjia shkencore ka për qëllim kërkimin e modeleve të dukurive mendore dhe përdor metoda shkencore. Shkencaështë një aktivitet njerëzor shumë i specializuar në zhvillimin, sistemimin dhe testimin e njohurive me qëllim përdorimin e tyre në mënyrë shumë efektive. Shkenca– kjo është njohuri që ka arritur në optimalitet sipas kritereve të vlefshmërisë, besueshmërisë, konsistencës, saktësisë dhe frytshmërisë (V.N. Kanke, 2000). Karakteristikat e njohurive psikologjike shkencore: përgjithësi; sistematike; dëshmi; mbështetja në fakte dhe koncepte shkencore.

Psikologjia akademike: shkenca si sistem njohurish dhe si lloj veprimtarie njerëzore. Psikologjia e aplikuar është një degë e psikologjisë shkencore që studion mënyrat për të aplikuar (aplikuar) njohuritë psikologjike shkencore për zgjidhjen e problemeve praktike. Problemi i saktësisë dhe objektivitetit të njohurive psikologjike: njohuritë që një shkencëtar-psikolog merr dhe provon të jenë të vërteta nuk janë gjithmonë të verifikuara rreptësisht, të matshme, në përpjesëtim me përputhshmërinë me faktet tashmë të njohura. Koncepti i "faktit" për një psikolog shpesh mbetet një sasi që nuk mund të matet zyrtarisht, në një mënyrë thjesht logjike, qoftë edhe vetëm sepse psikika është produkt i kulturës (G.S. Abramova, 1999).

Psikologji praktike studion individualitetin, rrethanat specifike të jetës së një personi dhe mënyrat e bashkëveprimit me të. Informacioni për një person që merr dhe përdor një psikolog praktik është njohuri specifike e marrë në bazë të një teorie të përgjithësuar shkencore. Informacioni psikologjik i marrë në psikologjinë praktike plotëson dhe sqaron njohuritë e përgjithësuara psikologjike, duke ofruar nga ana tjetër një arsyetim për ndikimin e një personi në punën e një psikologu praktik. Veçoritë e njohurive në psikologjinë praktike: integriteti; një kombinim i përgjithësisë dhe specifikës; praktike; mbështetja në përvojën e specialistëve.

Parapsikologjia i referohet llojit të njohurive ezoterike. "Njohuri ezoterike" fjalë për fjalë do të thotë njohuri e disponueshme vetëm për inicuesit. Ai përfshin njohjen ekstrasensore, mprehtësinë, telepatinë, palmistrinë, metodat e jogës dhe astrologjinë. Veçoritë e njohurive parapsikologjike: integriteti i botëkuptimit; kombinimi i specifikës dhe pasigurisë; praktike e konkluzioneve; mbështetja në njohuritë sekrete.
4. Historia e formimit të profesionit psikologjik.

Origjina e fjalës "psikologji". Psikologjia ia detyron emrin dhe përkufizimin e saj të parë mitologjisë greke. Erosi, djali i Afërditës, ra në dashuri me një vajzë shumë të bukur Psikën. Afërdita ishte shumë e pakënaqur që djali i saj, një qiellor, donte të bashkonte fatin e tij me një të vdekshëm të thjeshtë dhe bëri çdo përpjekje për t'i ndarë ata, duke e detyruar Psikën të kalonte një sërë testesh. Por dashuria e Psikës ishte aq e fortë dhe dëshira e saj për të takuar përsëri Erosin ishte aq e madhe sa u la një përshtypje të thellë perëndeshave dhe perëndive, dhe ata vendosën ta ndihmonin atë të përmbushte të gjitha kërkesat e Afërditës. Erosi, nga ana tjetër, arriti të bindë Zeusin që ta kthejë Psikën në një perëndeshë, duke e bërë atë të pavdekshme. Kështu të dashuruarit u bashkuan përgjithmonë.

Për grekët, ky mit ishte një shembull klasik i dashurisë së vërtetë, realizimi më i lartë i shpirtit njerëzor. Prandaj, Psikika e pavdekshme u bë një simbol i shpirtit që kërkon idealin e tij.

Koncepti i "psikologjisë" u ngrit në fund të shekujve 16-17; më së shpeshti autorësia i atribuohet teologut gjerman Goklenius. Etimologjikisht, kjo fjalë rrjedh nga greqishtja e lashtë "psyche" (shpirt) dhe "logos" (mësimdhënie, njohuri, shkencë). Ajo u prezantua për herë të parë në gjuhën shkencore dhe filozofike (jo teologjike) nga shkencëtari gjerman Christian Wolf në shekullin e 18-të, dhe tani përkthimi më i popullarizuar është "shkenca e shpirtit". Data simbolike e lindjes së psikologjisë si një disiplinë e pavarur konsiderohet të jetë viti 1879, kur Wilhelm Wundt hapi një laborator të psikologjisë eksperimentale në Departamentin e Filozofisë të Universitetit të Leipzig, dhe së shpejti mbi bazën e tij - institutin e parë psikologjik në botë, i cili ekziston edhe sot. Së shpejti, laboratorë dhe institute të ngjashme filluan të hapen në vendet kryesore të botës (në Rusi, SHBA, Francë dhe qytete të tjera në Gjermani) - e ashtuquajtura psikologji akademike filloi të merrte formë, domethënë psikologjia kërkimore, e cila vendosi vetë detyrat aktuale njohëse. Në fund të shekullit të 19-të. filluan të lindin dhe të zhvillohen ide për mundësinë e përdorimit të njohurive psikologjike në fusha të ndryshme të praktikës - në pedagogji, mjekësi, në organizimin e aktiviteteve të punës, domethënë u shfaq psikologjia e aplikuar, duke ndjekur qëllime jo rreptësisht njohëse (më saktë, jo vetëm ato njohëse ), por duke ofruar zhvillimet e saj në formën e rekomandimeve për përmirësimin e fushave të ndryshme të veprimtarisë njerëzore. Në fillim të shekullit të 20-të, filloi të merrte formë një formë tjetër psikologjie, që synonte të ndihmonte njerëzit që gjendeshin në një situatë të vështirë ose të vështirë jetësore - kur zgjidhnin një profesion, kur prisheshin lidhjet me shoqërinë, gjatë përvojave të dhimbshme emocionale; Praktika psikologjike filloi të merrte formë, duke sugjeruar që një psikolog me njohuritë dhe zotërimin e duhur të metodave praktike të punës të përmbushë kërkesën e klientit për ndihmë psikologjike në një formë ose në një tjetër.

Profesioni i psikologut u shfaq në shekullin e 20-të. Profesioni i psikologut ka marrë zhvillimin më të madh në SHBA, Britaninë e Madhe, Francë, Gjermani, Austri, Zvicër dhe Rusi.

Aktualisht, aktivitetet më të njohura të psikologëve janë në fushën e psikologjisë arsimore, mjekësore, sociale dhe këshilluese. Fushat e tjera të psikologjisë po zhvillohen gjithashtu në mënyrë aktive: ekonomike, politike, juridike, sportive, etj.
5. Llojet e veprimtarive profesionale të psikologëve.
Shfaqja e profesionit të psikologut në fillim të shekullit u shoqërua me detyrat sociale të maksimizimit të përdorimit të burimeve individuale të një personi në punë dhe aktivitete edukative: një person duhej të punonte mirë dhe të studionte mirë. Në thelb, një psikolog, në agimin e ekzistencës së këtij profesioni, filloi të punojë me një nga karakteristikat më të rëndësishme të jetës individuale - karakteristikat e perspektivave për zhvillim personal. Më shpesh, zgjedhja për t'u bërë psikolog shoqërohet me dëshirën për të kuptuar veten më thellë.

Psikologjia shkencore është një nga fushat më të rëndësishme të veprimtarisë së psikologëve profesionistë. Psikologët që punojnë në fushën e psikologjisë shkencore kryejnë kërkime shkencore për fenomenet mendore, modelet e proceseve mendore, gjendjet, vetitë.

Psikologë që punojnë në fushën e psikologjisë shkencore, kryejnë kërkime psikologjike. Objektivat kryesore të veprimtarive të tyre kërkimore.

Psikologët kërkimorë punojnë në institute dhe qendra shkencore, në laboratorë psikologjikë të universiteteve dhe instituteve, në departamentet e psikologjisë së aplikuar të instituteve dhe universiteteve të kërkimit industrial. Kërkimi shkencor është gjithashtu një aktivitet i rëndësishëm profesional për mësuesit në universitete dhe institucione arsimore.

Një fushë tjetër e veprimtarisë profesionale të një psikologu ështëmësimdhënien e psikologjisë. Që nga fillimi i XX shekuj, veprimtaritë shkencore dhe pedagogjike në fushën e psikologjisë ishin të lidhura pazgjidhshmërisht. Profesionet e një shkencëtari dhe mësuesi në psikologji janë bërë të pandashme nga njëri-tjetri. Shumica e psikologëve të famshëm rusë punuan si mësues në universitete.

Në të njëjtën kohë, profesioni i mësuesit të psikologjisë ka specifikat e veta, në ndryshim nga profesioni i psikologut-shkencëtarit dhe i psikologut praktikant. Ai jo vetëm duhet të ketë njohuri psikologjike, por edhe të jetë në gjendje t'ua përcjellë atë studentëve. Në këtë drejtim, aftësitë, cilësitë personale dhe aftësitë e një mësuesi të psikologjisë janë të ngjashme me profesionet e tjera të mësuesisë.

Karakteristikat e aftësive mësimore.

Fusha e psikologjisë praktike përfshin profesionalpsikologë praktikantë. Qëllimi kryesor i punës së tyre është ndihma e drejtpërdrejtë psikologjike për njerëzit që kanë nevojë për të. Psikologët praktikë ndihmojnë në zgjidhjen e problemeve që lindin në fushën e arsimit, veprimtarisë industriale, jetës shoqërore dhe personale të njerëzve.

Figurat kryesore në punën praktike psikologjike janë klienti, klienti dhe psikologu.Klientii drejtohet një psikologu me një urdhër për punë, thelbi i të cilit është të zgjidhë problemin psikologjik të klientit, t'i sigurojë atij ndihmë psikologjike dhe paguan për këtë punë.Klientiështë një koncept që tregon një person ose grup njerëzish që marrin ndihmë psikologjike në zgjidhjen e një problemi.

Ekziston një shtresë tjetër në psikologji - psikologjia e aplikuar. Objekti i tij nuk është bartësi aktual i psikikës. Një psikolog i aplikuar përkthen vetëm njohuri nga psikologjia teorike dhe ndërton receta bazuar në njohuritë teorike për bashkëorganizimin e veprimtarisë profesionale të dikujt tjetër. Kjo mund të jetë veprimtaria e një mjeku, mësuesi ose menaxheri. Në këtë rast, psikologjia i shërben profesionit.

Psikolog klinik. Psikologët klinikë punojnë në spitale, qendra të shëndetit mendor ose zyra këshillimi. Më shpesh, ata kanë të bëjnë me njerëz që ankohen për ankth, i cili manifestohet me çrregullime emocionale ose seksuale ose vështirësi në përballimin e problemeve në jetën e përditshme. Domethënë, këto janë probleme që nuk kërkojnë ndërhyrjen e mjekut.

Një psikolog shkollor punon në një shërbim psikologjik shkollor dhe ofron mbështetje psikologjike për procesin edukativo-arsimor, si dhe kryen aktivitetet kryesore brenda shërbimit psikologjik të shkollës: parandalimin, diagnostikimin, korrigjimin, këshillimin. Një psikolog industrial merret kryesisht me çështjet e menaxhimit të burimeve njerëzore.
Pyetje për vetëkontroll:

1. Çfarë përfshin koncepti “profesion”?

2. Listoni llojet kryesore të njohurive psikologjike.

3. Si ndryshojnë psikologjia e përditshme dhe psikologjia shkencore?

4. Emërtoni qëllimin kryesor të psikologjisë shkencore.

5. Çfarë lloj njerëzish mund të quhen psikologë?

6. Ku synohet veprimtaria e një psikologu profesionist si shkencëtar kërkimor?

7. Çfarë cilësish duhet të ketë mësuesi i psikologjisë?

8. Kush mund të quhet klient, klient?
Bibliografi

2. Grigorovich, L. A. Hyrje në profesionin e "psikologut" [Tekst]: tekst shkollor / L. A. Grigorovich. – M.: Gardariki, 2006. – F.5-9.

3. Zeer, E.F. Psikologjia e profesioneve [Teksti] / E.F. Zeer. – M.: Projekti akademik, 2008.

4. Karandashev, V.N. Psikologjia: Hyrje në profesion [Teksti]: tekst shkollor. manual për studentët e institucioneve të arsimit të lartë / V.N. – M.: Kuptimi; Qendra botuese "Akademia", 2008. - M.: Smysl, 2008. - F.8-34, 150-173.

5. Lokalova, N.P. Psikologjia. Hyrje në profesion [Tekst]: tekst shkollor / N.P. – Shën Petersburg : Peter, 2010. – F.15-23.

6. Shmeleva, I.A. Hyrje në profesion. Psikologjia [Teksti]: libër shkollor / I.A. Seri: Edukim psikologjik. – M.: Botues: Eksmo, 2010. – F.77-83.
Leksioni nr.2

Tema: "Llojet dhe fushat e veprimtarisë së një psikologu"

Planifikoni

1. Fushat kryesore të veprimtarisë së një psikologu praktik.

2. Fushat kryesore të veprimtarisë së psikologëve praktikë (mjeksi, arsim, ekonomi, sport, etj.).
Konceptet bazë: diagnostikim psikologjik, këshillim psikologjik, korrigjim psikologjik, punë zhvillimore, edukim psikologjik .
Shënime leksioni

1. Fushat kryesore të veprimtarisë së një psikologu praktik
Aktivitetet kryesore në psikologjinë praktike janë diagnostikimi psikologjik, këshillimi psikologjik, korrigjimi psikologjik, puna zhvillimore, edukimi psikologjik.

Diagnostifikimi psikologjik. Në praktikën ndërkombëtare, kjo fushë e veprimtarisë tani zë një vend mjaft të rëndësishëm. Detyra kryesore e një psikologu që punon në këtë fushë është të vlerësojë zhvillimin e çdo cilësie psikologjike në një person të caktuar, të diagnostikojë zhvillimin e tij mendor, domethënë të kryejë psikodiagnostikë.

Në literaturën shkencore, koncepti i "psikodiagnostikës" u prezantua në vitin 1924 nga psikologu zviceran Hermann Rorschach. Aktualisht, psikodiagnostika përkufizohet si veprimtaria e një psikologu që synon vlerësimin sasior dhe cilësor të funksioneve mendore dhe karakteristikave psikologjike të një personi.

Karakteristikat e përgjithshme të punës së një psikologu diagnostikues.

Këshillim psikologjik. Konsulenca përdoret në fusha të ndryshme të jetës dhe aktiviteteve profesionale të njerëzve: në mësimdhënie, në fushën e prodhimit industrial, biznes, probleme shëndetësore, etj.

Mjeti kryesor i këshillimit është një bisedë e strukturuar në një mënyrë të caktuar. Gjatë procesit të konsultimit, një psikolog praktik ofron asistencë psikologjike, duke e ndihmuar klientin të shikojë nga këndvështrime të ndryshme vështirësitë që ka hasur dhe mënyrat e veprimit në situatën me të cilën përballet. Një psikolog ndihmon një person të kapërcejë barrierat psikologjike dhe i inkurajon ata të zhvillojnë cilësi të caktuara në vetvete.

Qëllimi i këshillimit psikologjik është të ndihmojë njerëzit të arrijnë një ndjenjë mirëqenieje, të lehtësojnë stresin, të zgjidhin krizat e jetës, të rrisin aftësinë e tyre për të gjetur një rrugëdalje nga situatat e vështira dhe për të marrë vendime vetë. Psikologët këshillues punojnë me individë, çifte, familje dhe grupe. Konsultimet mund të jenë individuale ose grupore.

Në dekadat e fundit, linjat e ndihmës janë bërë mjaft të përhapura si një formë e ndihmës dhe këshillimit psikologjik anonim. Konsultimi nëpërmjet një linje ndihmëse siguron shpejtësinë e komunikimit, anonimitetin dhe besimin e veçantë të lidhur. Këshillimi telefonik i jep klientit mundësinë të kontaktojë nga kudo, në një kohë të përshtatshme për të.

Në shoqërinë moderne, gjithnjë e më shumë njerëz po i drejtohen një psikologu për ndihmë, dhe kjo e bën profesionin e psikologut popullor dhe shumë të paguar.

Banorët e një qyteti të madh ndjejnë stres të madh psikologjik, i cili kontribuon në depresion afatgjatë dhe lodhje kronike. Nuk është për t'u habitur që shumë njerëz në situata krize u drejtohen profesionistëve, sepse një psikolog di të kuptojë, të dëgjojë dhe të ndihmojë në situata të ndryshme të jetës.

Komunikimi me njerëzit, aftësia për t'i ndihmuar ata dhe zgjidhja e problemeve në dukje të pazgjidhshme lejojnë një psikolog të përmirësohet dhe të zhvillohet. Një psikolog dallohet nga cilësi të tilla si aftësia për të kuptuar dhe dëgjuar një person, ndjeshmëri (pa marrë gjithçka në zemër), takt, aftësi të larta intelektuale, aftësi për të analizuar, për të nxjerrë përfundime, rezistencë ndaj stresit, përgjegjësi, tolerancë. Për më tepër, puna e një psikologu është shumë interesante dhe krijuese, dhe detyra e tij kryesore është të ndihmojë njerëzit të kapërcejnë të gjitha vështirësitë e jetës.

Megjithatë, për t'u bërë një specialist i mirë, duhet ta merrni seriozisht trajnimin tuaj. Jo vetëm brenda mureve të universitetit, por edhe jashtë tij, një psikolog duhet të përmirësojë njohuritë e tij.

Psikologjia është një nga ato specialitete në të cilën kur të hysh, fillimisht duhet të njihesh me bazat e këtij profesioni. Ky kurs leksionesh do t'ju ndihmojë të kuptoni parimet dhe drejtimet themelore të kësaj shkence, dhe do t'ju mësojë të kuptoni njerëzit dhe personalitetin tuaj.

Profesioni dhe roli i tij në jetën e një personi. Cilësi të rëndësishme profesionale

Koncepti i profesiogramit dhe psikogramit. Profesionalizmi dhe kompetenca profesionale

Marrëdhënia midis psikologjisë akademike (shkencore), të përditshme dhe praktike

Rëndësia e reflektimit në jetën e një psikologu

Fushat kryesore të veprimtarisë së një psikologu modern

Psikodiagnostika si një nga fushat e psikologjisë praktike

Karakteristikat e këshillimit psikologjik si një lloj ndihme psikologjike

Karakteristikat e psikoterapisë si një lloj ndihme psikologjike

Koncepti i shërbimit të ndihmës psikologjike

Cilësitë kryesore të veprimtarisë profesionale të një psikologu të kualifikuar

Objektivat e ndërveprimit midis një klienti dhe një psikologu (social, etik, moral, në të vërtetë psikologjik)

Dialog në kuadrin e veprimtarisë profesionale të një psikologu praktik. Karakteristikat e komunikimit të thellë

Vlerat dhe orientimet e vlerave të një psikologu praktik si bazë e vetë-zhvillimit të tij personal dhe profesional

Empatia si një cilësi e nevojshme specifike e personalitetit të një psikologu praktik

Teksti shkollor, i përgatitur nga një ekip mësuesish nga Departamenti i Psikologjisë dhe Pedagogjisë i Institutit Shtetëror të Kulturës në Shën Petersburg, i kushtohet aspekteve aplikative dhe kërkimore të vetëvendosjes profesionale të një psikologu. Teksti shkollor diskuton fazat e zhvillimit të shkencës psikologjike dhe shkollat kryesore të saj, origjinën filozofike dhe shkencore natyrore të psikologjisë, modelet e zhvillimit të psikikës njerëzore në ontogjenezë, metodat e kërkimit psikologjik dhe ndikimin psikologjik, idetë për zhvillimin profesional të një psikologu dhe cilësitë e tij të rëndësishme profesionalisht, veçori të veprimtarisë praktike të një psikologu në fusha të ndryshme profesionale dhe rregulla etike të komunitetit psikologjik.

Hapi 1. Zgjidhni libra nga katalogu dhe klikoni butonin “Bli”;

Hapi 2. Shkoni te seksioni "Shporta";

Hapi 3. Specifikoni sasinë e kërkuar, plotësoni të dhënat në blloqet Marrësi dhe Dorëzimi;

Hapi 4. Klikoni butonin "Vazhdo te Pagesa".

Për momentin, në faqen e internetit të ELS-së mund të blini libra të printuar, akses elektronik ose libra si dhuratë në bibliotekë vetëm me paradhënie 100%. Pas pagesës, do t'ju jepet akses në tekstin e plotë të librit shkollor brenda Bibliotekës Elektronike ose ne do të fillojmë të përgatisim një porosi për ju në shtypshkronjë.

Kujdes! Ju lutemi, mos e ndryshoni mënyrën tuaj të pagesës për porositë. Nëse keni zgjedhur tashmë një mënyrë pagese dhe nuk keni arritur të përfundoni pagesën, duhet të rivendosni porosinë tuaj dhe ta paguani atë duke përdorur një mënyrë tjetër të përshtatshme.

Ju mund të paguani për porosinë tuaj duke përdorur një nga metodat e mëposhtme:

Metoda pa para:
- Kartë bankare: duhet të plotësoni të gjitha fushat e formularit. Disa banka ju kërkojnë të konfirmoni pagesën - për këtë, një kod SMS do të dërgohet në numrin tuaj të telefonit.
- Banking online: bankat që bashkëpunojnë me shërbimin e pagesave do të ofrojnë formularin e tyre për të plotësuar. Ju lutemi shkruani saktë të dhënat në të gjitha fushat.
  Për shembull, për " class="text-primary">Sberbank Online Kërkohet numri i telefonit celular dhe emaili. Për " class="text-primary">Alfa Bank Do t'ju duhet një hyrje në shërbimin Alfa-Click dhe një email.
- Portofoli elektronik: nëse keni një portofol Yandex ose Qiwi, mund të paguani për porosinë tuaj përmes tyre. Për ta bërë këtë, zgjidhni mënyrën e duhur të pagesës dhe plotësoni fushat e dhëna, më pas sistemi do t'ju ridrejtojë në një faqe për të konfirmuar faturën.

KATEGORITË

Shqyrtimi

Ekografia e ekstremiteteve

Llojet e ultrazërit

Ekografia e barkut

Ekografia e gjoksit

ARTIKUJ POPULLOR

	Acyclovir për foshnjat: a mund të përdoret?
	Nëse shihni kërpudha në ëndërr
	Pse ëndërroni të shpërndani kocka?
	Herman Melville "Moby Dick, ose balena e bardhë"
	Farmakologjia - përbërjet e testosteronit në tregun rus

2024 "kingad.ru" - ekzaminimi me ultratinguj i organeve të njeriut