Sedem hlavných predností televíznych hviezd. Kreativita - čo je to v psychológii

Kreativita(z lat. creatio - tvorba) - tvorivé schopnosti jednotlivca, charakterizované pripravenosťou produkovať zásadne nové myšlienky a zahrnuté do štruktúry nadania ako nezávislý faktor. Podľa P. Torranceho tvorivosť zahŕňa zvýšenú citlivosť na problémy, na deficit alebo nejednotnosť vedomostí, akcie na identifikáciu týchto problémov, na hľadanie riešení na základe hypotéz, na testovanie a zmenu hypotéz, na formulovanie výsledku riešenia. Na hodnotenie kreativity sa používajú rôzne testy divergentného myslenia, osobnostné dotazníky a analýza výkonnosti. Vzdelávacie situácie, ktoré sú otvorené alebo otvorené integrácii nových prvkov, sa môžu použiť na podporu kreatívneho myslenia a študenti sú povzbudzovaní, aby kládli veľa otázok.

Vek 3-5 rokov je najcitlivejší na rozvoj tvorivých schopností a vo veku 6 rokov je už pozorovaný pokles. Pokles tvorivých prejavov do veku 6 rokov so zintenzívnením intelektuálnej aktivity sa považuje za dôsledok klesajúcej úlohy nevedomia v regulácii správania a zvyšujúcich sa vlastností kritickosti a racionality v mysli dieťaťa.

Kreativita je vlastnosť, ktorá sa aktualizuje len vtedy, keď to prostredie umožňuje; Pre dieťa je dôležité, aby prostredie obsahovalo ukážky tvorivého správania, jeho výsledky a predmetovo-informačné obohatenie. Pre formovanie kreativity je potrebná určitá (optimálna) úroveň socializácie, ktorá zahŕňa zvládnutie základných komunikačných zručností, no zároveň minimálne zastúpenie stereotypov správania (päťročné deti). Formovanie tvorivosti ako osobnej charakteristiky v ontogenéze sa prejavuje najskôr na motivačno-osobnej úrovni, potom na produktívnej (behaviorálnej). V dôsledku obrovskej práce výskumníci kreativity zistili, že sa prejavuje nerovnomerne, s odstupom štyroch rokov (5, 9, 13, 17 rokov).

Proces rozvoj kreativity prechádza minimálne dvoma fázami:
1) rozvoj „primárnej“ kreativity ako všeobecnej tvorivej schopnosti, nešpecializovanej vo vzťahu k určitej oblasti ľudskej činnosti. Citlivé obdobie (3-5 rokov). Napodobňovanie významného dospelého človeka ako kreatívneho modelu je v súčasnosti azda hlavným mechanizmom formovania kreativity;
2) dospievanie a mládež (13 až 20). V tomto období sa na základe „všeobecnej“ tvorivosti formuje kreativita „špecializovaná“: schopnosť tvoriť, spojená s konkrétnou oblasťou činnosti, ako jej doplnok a alternatíva.

Druhá fáza končí popretím vlastnej imitačnej produkcie a negatívnym postojom k bývalému ideálu. INDIVIDUÁL buď navždy zotrvá vo fáze imitácie, alebo prejde k originálnej kreativite.

Kreativita je viac ako inteligencia, ktorú určujú faktory prostredia. Tvorcovia a intelektuáli sa nerodia. Všetko závisí od toho, aké príležitosti poskytne prostredie na realizáciu potenciálu, ktorý je v rôznej miere vlastný každému z nás. V prvom rade je táto schopnosť ovplyvnená, samozrejme, komunikáciou s dospelými, ktorí majú rozvinuté schopnosti, kým komunikácia s ľuďmi s nízkym intelektom vedie k opačnému výsledku. Je zaujímavé, že k rozvoju tvorivosti môžu viesť aj nepriaznivé všeobecné faktory, napríklad nezhody v rodinných vzťahoch: potreba komunikovať s rodičmi, ktorí spolu nevychádzajú, si vyžaduje pozoruhodné prejavy inteligencie, vrátane kreativity. To vysvetľuje, prečo sú v nepriaznivých rodinách prekvapivo vyvinuté deti. Niet pochýb, že v takýchto prípadoch je veľmi dôležitý genotyp dieťaťa.

Väčšina psychológov súhlasí s tým, že kreativita je schopnosť generovať nezvyčajné nápady, odchýliť sa v myslení od tradičných vzorcov a rýchlo riešiť problematické situácie; tvorivosť zastrešuje určitý súbor duševných a osobných vlastností potrebných na rozvoj schopnosti tvoriť.

Dnes sa vyvinulo mnoho prístupov na určenie povahy tvorivosti. Preto nie je možné poskytnúť jedinú zovšeobecňujúcu definíciu, ktorá by uspokojila všetkých výskumníkov.

Kreativitačasto vnímané ako niečo, čo je v rozpore s bežným, zahŕňajúce neštandardné prístupy. Charles Spearman veril, že toto je „sila ľudskej mysle, ktorá vytvára nový obsah zmenou a vytváraním nových spojení“. W. Simpson definoval kreativitu ako „schopnosť zničiť všeobecne akceptovaný, obvyklý poriadok myšlienok v procese myslenia“.

Podľa E. Torranceho kreativita nie je špeciálna, ale všeobecná schopnosť, ktorá vychádza z konštelácie všeobecnej inteligencie, osobnostných vlastností a schopnosti produktívneho myslenia.

J. Guilford Zvýraznené Hlavné parametre kreativity:
1) plynulosť – schopnosť generovať veľké množstvo nápady za určitú časovú jednotku;
2) flexibilita - schopnosť aplikovať rôzne stratégie pri riešení problémov, prechádzať z jednej myšlienky na druhú;
3) originalita - schopnosť produkovať neobvyklé, neštandardné nápady, ktoré sa líšia od všeobecne akceptovaných;
4) vypracovanie – schopnosť detailne rozvinúť vzniknuté nápady;

Existujú psychologické nástroje na meranie kreatívneho myslenia; Najznámejší vo svetovej psychologickej praxi je test E. Torranceho. Tento test vám umožňuje vyhodnotiť:
- verbálna tvorivosť;
- nápaditá tvorivosť;
- individuálne tvorivé schopnosti: plynulosť, flexibilita, originalita, schopnosť vidieť podstatu problému, schopnosť odolávať stereotypom

Podľa E. Torrence tvorivosť zahŕňa zvýšenú citlivosť na problémy, na deficit alebo nejednotnosť vedomostí, akcie na identifikáciu týchto problémov, hľadanie ich riešení na základe hypotéz, testovanie a zmeny hypotéz a formulovanie výsledku riešenia. Na hodnotenie kreativity sa používajú rôzne testy divergentného myslenia, osobnostné dotazníky, analýza výkonu.Na podporu rozvoja tvorivého myslenia sa môžu využívať učebné situácie, ktoré sa vyznačujú neúplnosťou alebo otvorenosťou k integrácii nových prvkov, pričom žiaci sú povzbudzovaní k formulovaniu rôznych otázok.

Odborné a experimentálne hodnotenia schopnosti človeka produkovať vedomosti ukazujú, že jeho tvorivé schopnosti nie sú príliš veľké. Zapojením všetkých zamestnancov do neustáleho zlepšovania organizácie (metóda Kaizen) sa kreativita organizácie dramaticky zvyšuje.

Kreativita nie je remeslo, kde musíte ospravedlniť svoj plat;

To je remeslo, kde vás ospravedlňuje váš plat.

Z filmu "99 frankov"

Kreativita ako kvalita osobnosti je schopnosť efektívne sa zapájať do tvorivých, tvorivých, inovatívnych činností; vytvárať nové nápady, prekračovať stereotypy, nájsť nové, optimálne spôsoby riešenia problémov, vyznačovať sa konštruktívnym spôsobom myslenia, ktorý prináša praktické výhody v rôznych typoch činností.

Ako sa voláš? - Bazalka. - Máte deti? - Áno, syn Vasily a dcéra Vasilisa! - Sú doma nejaké zvieratá? - Mačka Vaska! - Bohužiaľ Vás nemôžeme prijať na pozíciu kreatívneho manažéra...

Učiteľ nazval svojich študentov „kreatívnymi tínedžermi“. Nerozumeli však tomu, že z tohto výrazu je potrebné urobiť skratku.

Kreativita (Kreatívny prístup) ako kvalita osobnosti je schopnosť vytvárať kvalitatívne nové materiálne a duchovné hodnoty, ktoré sú pre ľudí cenné. Na rozdiel od kreativity, ktorá inklinuje viac k umeniu a estetike, kreativita je výlučne zameraná na oblasť úžitkovej, praktickej aplikácie. Tieto dve vlastnosti ľudskej osobnosti sa môžu prejavovať súčasne, ale nemusia byť v kombinácii a nevychádzajú jedna z druhej.

Moderný praktik-inovátor potrebuje prejaviť kreativitu – schopnosť na základe získaných vedomostí, zručností a skúseností generovať nové nápady a metódy, ktoré optimalizujú pracovný proces alebo vytvárajú jedinečný produkt. Nositeľ kreativity je rozhodný, je vždy pripravený vedome riskovať, je bystrý, má reaktívny mozog, široký rozhľad a je schopný hlbokého myslenia.

Steve Jobs píše: „Kreativita je jednoducho vytváranie spojení medzi vecami. Keď sa kreatívnych ľudí pýtajú, ako niečo urobili, cítia sa trochu previnilo, pretože v skutočnosti nič neurobili, len si to všimli. To im bude časom jasné. Dokázali prepojiť rôzne kúsky svojich skúseností a syntetizovať niečo nové. Deje sa to preto, lebo zažili a videli viac ako ostatní, alebo preto, že o tom viac premýšľajú.“ .

Kreatívny človek je v prvom rade zodpovedný a angažovaný. R. Warren píše: „ « Ľudia sú pripravení prevziať zodpovednosť. Keď sa im dôveruje, rozkvitnú a začnú rásť. Ale ak sa k nim budete správať ako k neschopným bábätkám, budete ich musieť meniť plienky a kŕmiť lyžičkou po zvyšok ich života. Keď ide autorita ruka v ruke so zodpovednosťou, ľudia začnú prejavovať úžasnú kreativitu. Ľudia sú vždy takí kreatívni, ako im ich štruktúra umožňuje.“

Čo je to vlastne kreativita? Podľa akých znakov môžete z davu vybrať kreatívneho človeka? Podľa psychológov ide o:

• Kreatívni ľudia sú odvážni ľudia. Neboja sa skúšať nové veci.
• Intuícia je pre nich nemenej dôležitým nástrojom rozhodovania ako logika.
• Kreatívni ľudia majú skvelý zmysel pre humor.
• Kreatívni ľudia sú tí, ktorí zdieľajú svoje myšlienky a nápady s ostatnými.
• Ľahko pochopia najzložitejšie prelínanie informácií. Kreatívni ľudia podrobujú prijaté informácie kritickej reflexii a nikdy nenasledujú vedenie davu.
• Zaujíma ich samotný proces, nielen výsledok.
• Radi sa učia nové veci a hľadajú odpovede na tie najťažšie otázky. Čím je úloha ťažšia, tým ochotnejšie sa jej zhostí tvorivý, kreatívny človek.
• Kreatívni ľudia vždy hľadajú: riešenia, odpovede, vedomosti a nápady.
• Kreatívni ľudia sú vynikajúci učitelia. Ľahko vysvetľujú veci, ktoré sú pre ostatných ťažko pochopiteľné, sledujú súvislosti medzi existujúcim materiálom a vytvárajú z neho nové veci.
• Kreatívny človek netoleruje hranice alebo hranice. Neustále si rozširuje obzory, skúša nové uhly pohľadu.
• Kreatívni ľudia sú inovátori. Majú záujem testovať nové nápady a v budúcnosti sa ocitnú v konkurencii.

Spisovateľ Oleg Olgin v súvislosti s kreativitou poznamenáva: „Vezmi si to a prebuď svoju kreativitu! Mimochodom! čo je kreativita? "Kreativita," pokračoval Mitrich, teraz patetickým tónom skutočného lektora, "je v latinčine - creatio, tvorba." Sú to tvorivé schopnosti jednotlivca, charakterizované pripravenosťou produkovať zásadne nové myšlienky a zahrnuté do štruktúry nadania ako nezávislý faktor.

No, ak to povieme jednoducho, po svojom: - tak toto je vynaliezavosť! Toto je schopnosť dosiahnuť cieľ, nájsť cestu zo zdanlivo beznádejnej situácie! Nájdite cestu von neobvyklým spôsobom... Kreativita je vtipné riešenie akéhokoľvek problému!

Áno! Nie je ľahké byť kreatívny! Aby ste to dosiahli, budete musieť opustiť útulnú zónu vášho každodenného pohodlia! Čo, bojíš sa, že to nezvládneš? Dobre! Neúspech predsa nie je podstatné meno! Je to prídavné meno! Prídavné meno k vášmu úspechu! Neúspech je cesta k úspechu! A opačný efekt zlyhania vám pomôže rozvinúť vašu kreativitu! Ale nemali by ste sa ponáhľať do extrémov! Len experimentujte so súborom zručností, ktoré ste už nadobudli!“

Na čo je kreativita? Táto kvalita osobnosti je životne dôležitá pre optimalizáciu ľudskej produktívnej činnosti, pre kvalitatívny skok vpred. Vo vede a výrobe je kreativita potrebná na vynájdenie pokročilých technológií. Kreativita robí náš život pestrejším, zaujímavejším a pohodlnejším.

Krátky príbeh o kreativite. Môj priateľ, volajme ho Sergej, raz vošiel do čakárne svojej rodnej banky, aby si vybral nejaké peniaze z bankomatu. Dostal som šek a všimol som si zvedavú výšku zostatku na účte: prvé číslo (ktoré mi nepovedal), tri nuly a číslo Seryogovho auta. Nie je to hanebná suma, aj keď si myslím, že to nie je jediný účet, ktorý má.

Po obdivovaní čísla Sergej hodil šek do urny a odišiel. Keď som fajčil pri východe, cez sklo som videl, že nejaký mladík celkom slušného vzhľadu, nie bezdomovec, sa prehrabáva v odpadkovom koši. Myslel som si, že ten chlapík nechtiac vyhodil požadovaný šek, no potom som si všimol, že už pár šekov strčil do vrecka, no hrabal sa ďalej. Sergej, ako kreatívny človek a milovník logických hádaniek, premýšľal o tom, aký úžitok by sa dal získať z použitého šeku niekoho iného, ​​ale na nič neprišiel.

O týždeň neskôr, keď už na tento incident dávno zabudol, Seryoga videl, že jeho študentská dcéra si umýva krk pod veľkým výstrihom, inými slovami, chystá sa ísť niekam v plných šatách. Na priamu otázku, kde sa mydlila, jej dcéra odpovedala: "Do reštaurácie s Vadikom." - Čo je Vadik, prečo to neviem? - Áno, minule som ho stretol. Len si predstavte, prišiel priamo na ulicu. - Udrieť do krku. Ďalší bastard bez nohavíc. Z tvojho oblečenia vidia, že máš bohatých rodičov, a tak sa držia medu ako muchy. - Nie, Vadik taký nie je. On sám má peňazí dosť. - Ako vieš? Povedal ti to sám? Viac si ver. Alebo je jeho iPhone zlatý? Takže predpokladám, že to bolo kúpené na úver. - Nie, oci, nechválil sa. Vo všeobecnosti je veľmi skromný. Ale pozri, čo mi napísal svoje telefónne číslo! Sergej otočil papierik s telefónnym číslom a uvidel účtenku z bankomatu s veľmi vysokým zostatkom. S veľmi známou sumou končiacou číslom auta Seryoga. "No, dobre," pretiahol. – Videli sme takého Vadikova. Tenký, strapatý, vyzerá ako tento umelec, ako sa volá? Korch, Borch? Kto hral Holmesa. - Benedict Cumberbatch? Naozaj podobné. Pa, ako to vieš? - Základný Watson. Poviem ti viac. Váš Holmes nemá veľa peňazí, ale má ešte viac rozumu, ako potrebuje. Podvodník, aký druh hľadať. Dobre, choď a pozri sa bližšie na to, kto je Vadik. V našej rodine potrebujeme kreatívnych ľudí.

Kreatívne alebo nápadité myslenie je typ myslenia charakterizovaný vznikom úplne nových, jedinečných a originálnych myšlienok. Kreatívny proces je nemožný bez schopnosti kreatívne myslieť.

Slovo „kreativita“ sa používa nielen na označenie kreatívneho myslenia, ale aj ako charakteristika osobnosti tvorivého človeka.

Človek je kreatívny producent, tvorca svojho osudu. Ani jeden živý tvor na Zemi, okrem ľudí, si nedokáže v duchu predstaviť obraz myšlienky, predstaviť si ju a potom ju uviesť do života.

Deti vždy premýšľajú tvorivo, nápadito, veľa snívajú, fantazírujú a predstavujú si. V procese výchovy a vzdelávania sa rozvíja schopnosť logicky myslieť a riadiť sa logikou v správaní, prísne v určitých medziach. Kreativita je často potláčaná a dokonca zakázaná.

Tvorivé myslenie zahŕňa dobre vyvinuté vnímanie, predstavivosť a pamäť. Tieto mentálne kognitívne procesy určujú schopnosť tvorivého myslenia.

Človek, ktorý má od narodenia na niečo talent alebo mimoriadnu schopnosť, dokáže za pomerne krátky čas vygenerovať veľké množstvo originálnych nápadov. Ale aj keď sa človek nenarodí so schopnosťou kreatívne myslieť, dá sa to naučiť.

Pravá hemisféra mozgu je zodpovedná za tvorivé myslenie a tvorivé schopnosti a ľavá hemisféra je zodpovedná za logiku a analýzu. Ak má človek dominantnú pravú hemisféru, môže myslieť nápadito a generovať kreatívne nápady. Ak je dominantná ľavá hemisféra, s najväčšou pravdepodobnosťou bude potrebné rozvíjať kreativitu, aby ste boli harmonickejším človekom.

Cvičenia na rozvoj kreativity

Každý človek je schopný rozvíjať tvorivé myslenie. Schopnosť kreatívne vnímať život má priaznivý vplyv na výkonnosť, profesionálny úspech, zlepšuje osobný život, podporuje rýchle riešenie konfliktov a je kľúčom k osobnému rastu.

Kreatívne myslenie sa rozvíja, ak:

• rozvíjať vnímanie, pozornosť, predstavivosť, pamäť;
• zapojiť sa do tvorivosti;
• zaťažovať prácou pravú hemisféru mozgu.

Existuje aj veľa špeciálnych cvičení, ktoré rozvíjajú kreativitu.

Cvičenia, ktoré rozvíjajú kreativitu:

1. Cvičenie „5+5“. Vymyslite ľubovoľné slovo (podstatné meno) a napíšte päť prídavných mien, ktoré ho vystihujú. Teraz treba vymyslieť päť ďalších prídavných mien, ktoré by naopak k zvolenému podstatnému menu nemali nijako pasovať.
2. Cvičenie "Mad House". Vyberte desať náhodných slov (podstatných mien). Teraz si musíte predstaviť seba ako architekta, ktorý dostal príkaz vytvoriť projekt domu, ktorý by zahŕňal všetky charakteristiky desiatich objektov (pre každý objekt je vybraná jedna charakteristika). Tieto predmety sú slová vynájdené na začiatku cvičenia. Nakreslite svoje majstrovské dielo na papier.
3. Cvičenie "Klip Maker". Pri počúvaní hudby, pesničky alebo jednoducho pri počúvaní zvukov okolo seba si predstavte seba ako režiséra hudobných videí, to znamená, že vymyslite klip počas prehrávania pesničky. Obrázky, ktoré sa objavujú vo fantázii, by nemali byť logicky navrhnuté, ale založené na momentálne vznikajúcich asociáciách a emóciách.

Ak chcete rozvíjať schopnosť kreatívne myslieť, musíte sa každý deň naučiť vidieť nové v známom starom, byť pripravený a otvorený neočakávanému, pozorný a zvedavý.

Považujete sa za kreatívneho človeka?

PREČÍTAJTE SI TIEŽ

Čakáme na vaše hodnotenie

Kreativita je jednou z najvyhľadávanejších osobnostných čŕt v modernom svete. Prítomnosť tejto kvality je medzi mladými odborníkmi vítaná, spájajú sa s ňou nádeje na úspech a kariéru. Kreativita sa vyžaduje v podnikaní, v škole a v akejkoľvek oblasti profesionálnej činnosti.

Pri neustálom používaní tohto pojmu však ľudia často nejasne chápu jeho význam, vediac iba to, že kreativita je nejako spojená s. Poďme pochopiť tento fenomén a možnosti jeho rozvoja.

Tento jav je mentálny a psychológia ho už dlho úspešne študuje. Začnime tým, že pojem „kreativita“ možno doslovne preložiť trochu neohrabaným ruským slovom „kreativita“. Ale kreativita, hoci súvisí s kreativitou, nie je jej synonymom.

Kreativita sa zvyčajne chápe ako osobitný druh činnosti zameranej na vytváranie niečoho nového: nových vecí, myšlienok, metód činnosti atď. Pojem „kreativita“ zaviedol známy psychológ a výskumník kreativity J. Guilford v 50. rokoch 20. storočí. Pod týmto pojmom zjednotil kvality, ktoré poskytujú človeku príležitosť vytvoriť niečo nové, originálne a neštandardné.

Kreativita a kreativita: aký je ich rozdiel

Kreativita je skrátka zvláštny typ a s touto činnosťou súvisí kreativita. Navyše nielen určitý vnútorný potenciál a ochota tvoriť, ale aj súbor duševných vlastností, ktoré zabezpečujú vonkajšiu aktivitu, cieľavedomosť, rozhodnosť v tvorivej činnosti.

Preto nemožno medzi tvorivých zaradiť všetkých ľudí s vysokou mierou kreativity, ale iba tých, ktorí sú dostatočne aktívni na to, aby svoje nápady realizovali, organizovali a viedli projekty a obhajovali svoj názor.

Kreativita zahŕňa nielen osobnostné črty súvisiace priamo s tvorivým procesom, ale aj také črty, ktoré poskytujú človeku vysokú úroveň aktivity: a.

Kreativita a inteligencia

Dlho to bola (a stále sa považuje) za najdôležitejšiu kvalitu profesionála. Ako schopnosť duševnej činnosti je potrebná v akejkoľvek oblasti, ale na úspech a ešte viac na kreativitu nestačí. Inteligenčný kvocient (IQ) bol pomerne dlho určujúcim faktorom pri prijímaní špecialistu. Mať vysoké IQ bolo prestížne a človeku to otváralo široké možnosti.

V 50. rokoch minulého storočia sa však ukázalo, že v oblastiach, ktoré si vyžadujú kreatívny prístup, nie sú intelektuálni špecialisti vždy efektívni. Psychológovia J. Guilford a E. Torrance (USA) uskutočnili rozsiahle dlhodobé štúdie, ktoré preukázali, že, ako sa ukazuje, schopnosť byť kreatívny priamo nesúvisí s úrovňou inteligencie. A často sa ľudia s vysokým IQ (viac ako 150 %) ukázali byť príliš racionálni na kreativitu, príliš pragmatickí, vypočítaví a... logickí. Ale nízka úroveň inteligencie – menej ako 100 % – tiež neprispievala ku kreativite.

Na stanovenie kritérií pre kreativitu a prepojenie tejto kvality s inteligenciou vyvinuli J. Guilford a E. Torrance špeciálne testy, ktoré určujú úroveň tvorivej činnosti a zaviedli pojem „kreatívny kvocient“ (Cr), podobný IQ. Ako ukázali štúdie, na ktorých sa zúčastnilo viac ako 150 tisíc ľudí, najoptimálnejšou úrovňou pre kreativitu je úroveň inteligencie mierne nad priemerom. Predpokladom kreativity je však sklon človeka k špeciálnemu typu myslenia, ktorý J. Guilford nazval viacsmerným.

Štruktúra tvorivosti

Ako každá iná schopnosť, aj kreativita je kombináciou osobnostných vlastností. Môžeme rozlíšiť tri skupiny individuálnych psychologických vlastností, ktoré zabezpečujú úspech v tvorivej činnosti: kognitívne, emocionálne a vôľové.

Kognitívna zložka

Cognito sa z latinčiny prekladá ako „poznávanie“ a kognitívne schopnosti sú spojené s rozvojom kognitívnych procesov, ktoré zaujímajú hlavné miesto v štruktúre kreativity. Medzi ne patrí predovšetkým zvláštny typ myslenia charakteristický pre kreatívnych ľudí.

Kreatívne myslenie

J. Guilford nazval myslenie, ktoré je základom tvorivých schopností divergentné (nasmerované rôznymi smermi), E. de Bono - laterálne (laterálne) alebo nekonvenčné, T. Buzan - žiarivé. Napriek rozdielom v pojmoch je podstata tohto typu myslenia rovnaká - je nelineárne, na rozdiel od jednosmerného, ​​prísneho a usporiadaného logického.

Kreatívne myslenie sa vyznačuje aj množstvom funkcií, ktoré umožňujú ľuďom, ktorí ho vlastnia, robiť neštandardné rozhodnutia a vytvárať originálne nápady.

• Originalita nie je len schopnosť nachádzať nové riešenia a vytvárať nové obrazy, ale aj jej potreba, ako aj spontánnosť myslenia mimo krabice.
• Divergencia je schopnosť vidieť rôzne možnosti vývoja udalostí a spôsoby riešenia problémov.
• Flexibilita je schopnosť prechádzať z jedného problému na druhý, hľadať odpovede v rôznych oblastiach vedomostí, čím sa zefektívňuje proces myslenia.
• Rýchlosť – vysoká rýchlosť myslenia a mentálnych reakcií vo všeobecnosti.
• Asociativita je schopnosť vytvárať asociácie medzi rôznymi blokmi informácií a oblasťami vedomostí, začleňovať neočakávane vznikajúce obrazy a nápady do myšlienkového procesu.
• Obraznosť – prevaha a rozvoj imaginatívneho myslenia; v kreativite nedominujú logické pojmy, ale obrazy, v tejto forme vznikajú nové myšlienky.

Kombináciou týchto vlastností vzniká úplne zvláštny typ myslenia, ktorý je tvorcom vlastný. Zdá sa to zvláštne a nelogické, ale je to účinné, keď ide o zložitý problém, ktorý si vyžaduje kreatívny prístup. Preto je pre kreatívnych ľudí často ťažké vyriešiť úlohy testu inteligencie, pretože tieto úlohy vyžadujú jediné správne riešenie. Kreatívny človek vidí niekoľko riešení a stojí pred problémom výberu.

Ďalším dôležitým kognitívnym procesom v štruktúre kognitívnej zložky tvorivých schopností je. Ako proces vytvárania nových obrazov sa považuje za základ kreativity, jej vnútorné jadro. Predstavivosť umožňuje človeku kombinovať prvky svojich skúseností a vytvárať úplne nové dizajny s originálnymi vlastnosťami a kvalitami. Žiadny druh tvorivej činnosti nie je možný bez dobre rozvinutej fantázie.

Vnímanie, pozornosť a pamäť

Významnú úlohu zohrávajú aj ďalšie kognitívne procesy, pretože zabezpečujú získavanie a uchovávanie informácií – potrebného materiálu pre kreativitu. Môžeme dokonca hovoriť o špeciálnom type kreativity, ktorá umožňuje kreatívnemu človeku vidieť vo svete okolo seba to, čo si ľudia s nízkou úrovňou kreativity nevšimnú.

V psychológii existuje niečo ako citlivosť, teda citlivosť na vonkajšie podnety alebo vplyvy. Vysoká úroveň citlivosti je súčasťou kreativity. Kreatívci dokážu cítiť tie najmenšie zmeny vo svete okolo seba – vidia veľa farebných odtieňov, počujú nuansy zvukov a všímajú si zmeny nálady ľudí okolo seba. Kreatívni ľudia sú otvorení akýmkoľvek novým poznatkom prichádzajúcim z vonkajšieho sveta alebo zrodeným z ich vlastného myslenia. Takáto citlivosť je do značnej miery vrodená a je spojená so zvláštnosťami procesov vyššej nervovej aktivity. Ale ak je to žiaduce, citlivosť sa môže vyvinúť, ak viete, čo a ako rozvíjať.

Emocionálna zložka

Kreativita sa neobmedzuje len na kognitívnu sféru. Kreativita nie je len tvorivé myslenie, špeciálne vnímanie sveta a rozvinutá predstavivosť. Kognitívne procesy vytvárajú potenciál, príležitosť pre kreativitu, ale to, či človek dosiahne úspech v nejakom type tvorivej činnosti, do značnej miery závisí od jeho emocionálnych a kvalít.

Z hľadiska emocionálnej sféry sa kreatívni ľudia vyznačujú týmito individuálnymi charakteristikami:

• vysoký emocionálny tón a pozitívny prístup;
• jas a sila emócií, čo nám umožňuje hovoriť o kreatívcoch ako o ľuďoch s horiacim srdcom;
• mier a seba v tomto svete, čo zase určuje vysokú sebaúctu;
• schopnosť využiť tvorivú činnosť ako „liek“ na zlú náladu, blues a nedostatok energie;
• aktívna životná pozícia, neústupnosť pri obhajovaní vlastného pohľadu, vytrvalosť až tvrdohlavosť.

Silné emócie podporujú vysokú úroveň aktivity tvorivých jedincov, umožňujú im vyčnievať z davu, robia ich život jasným, živým a pestrým. Na druhej strane však neustále vysoká aktivita a intenzita emócií vytvárajú nebezpečenstvo „“, preťaženia nervového systému a akéhosi návratu, ktorý sa často prejavuje a dokonca. Toto sa, žiaľ, stáva kreatívnym jednotlivcom, ak nemajú schopnosť zmierniť emocionálny stres.

Veľmi dôležitý je aj rozvoj vôľových vlastností, ktoré sa významnou mierou podieľajú na regulácii tvorivej činnosti.

Vôľová zložka

Vôľové vlastnosti človeka plnia v štruktúre tvorivosti dve funkcie: stimulujúcu a inhibujúcu. Motivácia sa prejavuje v udržiavaní aktivity, ktorá je potrebná na realizáciu tvorivého plánu. Originálne riešenie nestačí nájsť, treba ho aj zrealizovať.

Bez ohľadu na to, ako „majstrovské dielo“ môže byť myšlienka umelca alebo sochára, stane sa umeleckým dielom iba ako výsledok tvrdej práce tvorcu. Geniálna kniha sa zrodí v hlave, ale čitateľom sa sprístupní až po mnohých dňoch a nociach tvrdej práce, keď spisovateľ preukáže vydavateľovi potrebu vydať svoje majstrovské dielo a kniha bude upravená, rozvrhnutá a vydanie je vytlačené. Bez ohľadu na to, aký dôležitý je vynález, nestane sa realitou a nebude dostupný pre ľudí, ak si vedec alebo konštruktér nevynaloží úsilie.

Nikto sa nikdy nedozvie, koľko skvelých vynálezov a brilantných umeleckých diel zostalo „na gauči“ bez toho, aby sa stalo skutočnosťou, pretože ich tvorca bol na to príliš lenivý.

Na zintenzívnenie produktívnej činnosti zameranej na realizáciu plánu sú potrebné silné vôľové vlastnosti:

• nezávislosť;
• iniciatíva;
• rozhodnosť;
• sebavedomie;
• vytrvalosť;
• vytrvalosť.

Schopnosť a túžba dosiahnuť úspech, napriek ťažkostiam, nedôvere a skepse druhých - to je to, čo odlišuje kreatívcov a bez ktorých je produktívna tvorivá činnosť nemožná. Kreativita je predsa tvorba niečoho nového a niečo nové sa vždy vníma s nedôverou. Toto je konzervatívna povaha spoločnosti a tento konzervativizmus a zotrvačnosť sú úplne oprávnené, pretože nové veci nie sú vždy bezpečné.

Rozvoj kreativity

Otázka rozvoja sa dlho vôbec neuvažovala, keďže tieto schopnosti boli považované za zvláštny dar, vrodený alebo daný Bohom. A skutočne, vzhľadom na vlastnosti psychiky, existujú ľudia, ktorí sú viac náchylní na kreativitu. Psychológovia však teraz dokázali, že kreativita je v tej či onej miere vlastná všetkým ľuďom. Môžeme povedať, že schopnosť byť kreatívny je jednou zo základných charakteristík človeka ako druhu. A práve to zabezpečuje progresívny rozvoj civilizácie.

Tvorivý potenciál každého je však iný a nie každý sa v detstve ocitol v priaznivých podmienkach na jeho realizáciu. Preto je rozvoj kreativity dosť naliehavým problémom.

Od polovice 20. storočia psychológia aktívne rozvíja metódy rozvoja tvorivých schopností. Väčšina školení je zameraná na rozvoj kreatívneho myslenia, rozvoj fantázie a schopnosti nachádzať originálne riešenia.

Neštandardný, nekonvenčný charakter tvorivého myslenia predurčil na jeho rozvoj aj originalitu cvičení, ktoré často pripomínajú hry. Predstavím vám niekoľko podobných cvičení. Keď ich začnete implementovať, nezabudnite, že kreativita leží za hranicami prísnej klasickej logiky. Účelom týchto cvičení je oslobodiť naše myšlienky, nasmerovať ich preč z vychodených ciest každodenného života.

Cvičenie „Vidieť nezvyčajné“

Toto cvičenie sa dá robiť doma na gauči, pri počítači, cestou do práce aj vo voľnej chvíli v kancelárii – kdekoľvek. Pozri sa okolo. Na prvý pohľad vás obklopujú známe veci, známi ľudia a obyčajné detaily interiéru. A na druhom alebo treťom?

Sústreďte sa, pozerajte sa pozornejšie a určite si všimnite niečo nezvyčajné alebo zaujímavé. Tu na ploche nedbalo pohodené perá a ceruzky sformované do nejakého písmena, znaku, runy. Čo to znamená, čo myslíte? Ale cez mláku pláva jesenný list. Kam ide, aké dobrodružstvá ho čakajú?

Myslíte si, že sa okolo vás nedeje nič nezvyčajné? márne. Pustite svoje myšlienky, zamknuté do klietky racionálneho, dajte voľnosť svojej fantázii, pozrite sa bližšie – a určite uvidíte veľa úžasných vecí.

Cvičenie "dizajnér"

Predstavte si, že potrebujete originálnym spôsobom vyzdobiť interiér vášho bytu. Kde získať nápady? Sú doslova rozhádzané okolo nás, len treba nechať myšlienky voľne plynúť, zísť z vychodených a nudných ciest logického myslenia.

Vyberte si niekoľko veľmi obyčajných vecí, napríklad citrón, ceruzku, vetvičku borovice, mobilný telefón. Teraz od týchto predmetov izolujte ich vlastnosti – farbu, materiál, vôňu, funkcie atď. Potom sa zamyslite nad tým, ako sa dajú tieto vlastnosti využiť v interiérovom dizajne.

Napríklad steny škôlky môžu byť natreté citrónovou žltou a obývacia izba môže byť natretá borovicovou zelenou. Vyrobte kuchynské stenové panely drevené a rebrované, ako košeľu na ceruzku a umiestnite do obývačky dotykový panel, pomocou ktorého môžete nastaviť osvetlenie a zapnúť hudbu (mobil). Zamyslite sa nad tým, aké ďalšie vlastnosti týchto predmetov je možné využiť, prípadne si vyberte iné predmety.

Cvičenie „Obľúbená melódia“

Myslím, že všetci máme hudbu, ktorá sa nám páči, ktorú počúvame vo chvíľach smútku alebo radosti. Zapamätajte si túto melódiu a opíšte ju. Najjednoduchší spôsob, ako opísať hudbu, je rečou emócií, pretože sprostredkúva náladu v jej najčistejšej podobe. Sú tam veselé aj smutné melódie, veselé aj pokojné.

Chceme však rozvíjať neštandardné myslenie, preto melódiu popíšeme v inom jazyku. Povedzte mi napríklad, akú farbu má vaša obľúbená melódia. Pravdepodobne je v nej veľa odtieňov. Čo sú zač? Ako sa spájajú a prelínajú a vytvárajú farebné plátno. Plátno... Z akého materiálu je vyrobená vaša melódia? Možno je to jarná tráva a pramienok roztopenej vody? Alebo sivá cesta vedúca do rozprávkovej krajiny? Alebo viacfarebné novoročné pozlátko?

Nebojte sa fantazírovať, fantázia oslobodzuje naše myslenie, umožňuje nám vidieť svet širší, rozmanitejší, očarujúcejší.

Vyskúšajte tieto cvičenia a potom si vymyslite svoje vlastné a pochopíte, že rozvoj kreativity je nielen užitočný, ale aj veľmi vzrušujúca činnosť, ktorá vám umožní relaxovať, oddýchnuť si od každodennej rutiny a príliš racionálnych záležitostí.

Ak treba veriť voľným pracovným miestam, kreatívnych ľudí všade vítajú s otvorenou náručou. Dvere sú pre nich „otvorené“, aby mohli pracovať alebo spolupracovať. Ale napodiv, zamestnávatelia majú najväčšiu nedôveru k tomuto kritériu v životopise. Ukazuje sa, že oni sami nevedia, čo znamená tvorivosť? Prečo požadovať od uchádzačov niečo, o čom pochybujete? Ako rozpoznať tvorivé sklony? Ako pochopiť, že máme pred sebou kreatívneho človeka?

Čo je to kreatívny človek?

Kreatívny človek je človek, ktorý je schopný prijímať kreatívne nápady vďaka rozvinutému tvorivému mysleniu. Nemyslite si, že takýto človek je „z inej planéty“. Nemusí to nevyhnutne vyzerať vzdorovito. Nie vždy sa z vyzdobeného pankáča, pred ktorým s krikom utekajú deti a krížia sa staré ženy, vyklube kreatívny človek. Rozhodne nie. Kreativita sa prejavuje činmi a schopnosťou vytvárať kreatívne nápady - neštandardné riešenia.

Vďaka tejto zručnosti vznikajú vedecké objavy, objavujú sa technologické novinky, vznikajú umelecké diela. Vynálezcovia sú však cenní nielen v planetárnom meradle. Kreatívny prístup je dôležitý aj na každodennej úrovni, pri riešení neštandardných situácií v bežnom živote. To je relevantné pre ľudí z postsovietskych republík, medzi ktorými je v dôsledku ťažkých sociálno-ekonomických podmienok prakticky každý druhý Kulibin. Ako však spoznať, že máme pred sebou tvorivého človeka?

Čo znamená slovo kreatívny? Zdá sa, že sme na to prišli.. Ako identifikovať túto kvalitu u partnera alebo potenciálneho zamestnanca? Existujú znaky, ktoré sú charakteristické pre kreatívnych jednotlivcov:

• Nerešpektovanie stereotypov a pravidiel;
• Schopnosť fantazírovať;
• Pozorovanie;
• Nedostatok prijatia rutiny;
• Schopnosť vidieť príležitosti v neočakávaných smeroch;
• Zraniteľnosť voči kritike;
• Hľadajte nové emócie a dojmy.

Pomocou týchto kritérií je celkom jednoduché overiť, či má partner tvorivý potenciál.

Kreatívne ľudské zručnosti

Ignorovanie stereotypov a pravidiel

čo je kreatívne? V prvom rade je kreatívny človek voľnomyšlienkár. Takýto človek bude srdcom rebel alebo revolucionár. Nebude nevyhnutne jazdiť na tanku, aby agitoval proti úradom. Nie, revolúcie sú menej krvavé. Napríklad v určitej oblasti vedomostí, smer kreativity atď. Kreatívny človek vždy pôjde proti systému, dogmám, rutinám. Ak je partner lojálny k byrokracii alebo viaczväzkovým pravidlám, potom s najväčšou pravdepodobnosťou nie je úplne schopný tvorivosti.

Schopnosť fantazírovať

Dôležitou vlastnosťou všetkých tvorivých jedincov je schopnosť vymýšľať si vlastné svety, uzavreté pred ostatnými. To neznamená, že ich fantázie sú oddelené od reality. Jednoducho vďaka schopnosti abstrahovať dokážu nachádzať nečakané riešenia alebo čerpať inšpiráciu, akoby dobíjali svoj tvorivý potenciál. V tomto je tvorivý človek veľmi podobný dieťaťu. Schopnosť fantazírovať je prvkom detstva, ktorý je užitočné zachovať do dospelosti.

Pozorovanie

Neštandardné nápady často prichádzajú k pozorným ľuďom, ktorí majú tendenciu venovať pozornosť detailom. Vďaka tejto funkcii sú kreatívni jedinci schopní venovať pozornosť akejkoľvek maličkosti, ktorá sa v konečnom dôsledku stane kľúčom k vyriešeniu úlohy. Ale ich pozornosť je selektívna. To znamená, že si niekedy nevšimnú zrejmé veci, pričom sa sústredia na to, čo ostatní nevidia.

Nechuť k rutine

Kreatívny človek pre svoju tvorivú povahu veľmi zle znáša rutinu a fádnosť. Preto je rutina hlavným nepriateľom neštandardných nápadov. Ak hovoríme o kreatívnom človeku, tak takýto človek nepôjde bezhlavo do plnenia monotónnych a monotónnych úloh. Je pravdepodobnejšie, že si vezme deň voľna, skončí alebo požiada o pomoc niekoho iného.

Schopnosť vidieť príležitosti neočakávanými smermi

Túto zručnosť možno považovať za derivát pozorovania a schopnosti fantazírovať. Kreatívny človek vie, ako konať mimo rámca v akejkoľvek situácii. Tam, kde iní čelia neprekonateľnej prekážke, kreatívny človek určite príde na to, ako ju prekonať. Preto prítomnosť takéhoto zamestnanca v tíme takmer vždy zaručuje množstvo originálnych nápadov a riešení.

Zraniteľnosť voči kritike

Každá medaila má aj svoju druhú stranu. Rovnako aj kreativita má svoje nevýhody. Napríklad nadmerná zraniteľnosť kreatívnych ľudí. Len málo z nich dokáže pokojne znášať kritiku svojich nápadov či výtvorov. Kreatívneho človeka dokážu uraziť aj konštruktívne komentáre. Táto vlastnosť sa musí brať do úvahy pri komunikácii s takýmito ľuďmi, pretože jedno neopatrné slovo môže spôsobiť skutočný nával emócií a dočasne zablokovať tok kreatívnych nápadov.

Hľadajte nové emócie a dojmy

Kreatívni ľudia hľadajú nové emócie. To je jeden z hlavných dôvodov, prečo tak neznášajú rutinu. Rutina im totiž nedáva možnosť inšpirovať sa k vytvoreniu ďalšieho majstrovského diela. Ak je teda človek kreatívny, tak s najväčšou pravdepodobnosťou inklinuje k cestovaniu a originálnym koníčkom. Kreatívni jedinci sa tiež vyznačujú zvýšenou zvedavosťou. Chcú sa všetko naučiť a vyskúšať. Majú tiež sklony k rôznym druhom závislosti, ako je alkohol alebo gambling. Samozrejme, nie každý kreatívny človek má nejaký zlozvyk, no v každom prípade má zdroj inšpirácie.

Môžeme skonštatovať, že tvorivý človek je reformátor v tom najlepšom zmysle slova. Vždy ide proti normám a pravidlám. V tomto smere z času na čas generuje kreatívne nápady. Neexistuje univerzálny vzorec pre kreativitu. Každý si nájde inšpiráciu po svojom. Dôležitým výsledkom je úplne nové riešenie, ktoré vám umožní dokončiť konkrétnu úlohu nezvyčajným spôsobom.