Rezumatul lecției de logopedie „Sunetul și litera Sh. Rezumatul lecției pe tema „sunetul și litera Sh Temă pentru acasă sunetul și litera sh
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal
grădinița „Malyshok”
Rezumatul activităților educaționale organizate pentru formarea de alfabetizare
pe tema: „Sunet și litera Sh”
Alcătuit de: profesor de categoria I de calificare
Ivenskaya Venera Minvalievna.
satul Berezovo, regiunea autonomă Khanty-Mansi-Yugra
Rezumatul activităților educaționale organizate pentru predarea alfabetizării pe tema: „Sunet și litera Sh”
pentru copiii grupei pregătitoare.
Forma de conduită: jocuri de noroc
Ţintă: Prezentarea sunetului și literei „sh”
Sarcini:
Obiective educaționale:
Întăriți activarea și caracteristicile sunetului „sh”.
Întăriți pronunția sunetului „sh” în cuvinte și propoziții.
Postați cuvinte cu litera „sh”.
Exercițiu de analiza sunet-litere și sinteza cuvintelor.
Introdu litera „sh”.
Exersați compunerea propozițiilor cu cuvinte date și elaborarea diagramelor de propoziții.
Învață-i pe copii să împartă cuvinte cu două și trei silabe cu silabe deschise.
Sarcini de dezvoltare:
Dezvoltați conștientizarea fonemică, atenția și memoria.
Dezvoltați abilitățile de citire a silabelor și a cuvintelor scurte.
Sarcini educaționale:
Dezvoltați capacitatea de a asculta profesorul și camarazi.
Cultivați dorința și capacitatea de a lucra în echipă.
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea socio-comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”.
Muncă preliminară:
· Desfășurați cursuri de alfabetizare conform planului.
· Învățarea unor cuvinte pure.
· Conversație cu copiii.
· Jocuri de cuvinte.
Metode și tehnici:
· Vizual (lucrarea cu imagini și diagrame ale subiectului, litere și silabe așezate pe un șevalet).
· Verbal (cuvinte artistice, întrebări pentru copii).
· Practic (activităţi comune adulţilor şi copiilor, jocuri).
Materiale si echipamente:
· Imaginile subiectului.
· Caiete.
· Creioane.
· Șevalet.
Progresul lecției.
Educator: Oaspeții au venit la lecția noastră. Să le salutăm (copiii le salută)
Salutari:
Toți copiii s-au adunat într-un cerc.
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia.
Educator:Și acum vă sugerez să începeți lecția noastră.
Încălzire:
Ce perioadă a anului este acum? (iarnă)
Numiți ce fel de iarnă poate fi? (aspră, rece, înverșunată, ușoară, geroasă, vântoasă, înzăpezită, lungă, argintie, albă ca zăpada, magică...)
Ce ar putea fi iarna? (seara, zi, vant, ger...)
În ce constă vorbirea noastră? (cuvinte)
Din ce sunt făcute cuvintele noastre? (sunete)
Ce sunete există? (vocale, consoane)
Ce poți spune despre scrisoare? (vedem, scriem)
Ce poți spune despre sunet? (auzi, pronunță)
Jocul „Schimbați cuvântul”(copii care stau pe covor):
Copii, veniți cu un cuvânt scurt, schimbați cuvântul astfel încât să aibă două silabe, trei silabe (zăpadă, bulgăre de zăpadă, fulg de nea).
Jocul „Repetați fraza”:
Cel care pronunță corect fraza corectă se va ridica:
Sha – sha-sha – pălărie, șah, tăiței.
Shi-shi-shi - awl, cauciuc, stuf.
Shu-shu-shu - Masha mănâncă tăiței.
Shi-shi-shi - mâncați-vă terci, copii.
Sho-sho-sho - Pașa scrie bine.
Ash-ash-ash – minge, mașină, creion.
Copii, ce sunet s-a repetat în vorbire pură?
Afișând litera care reprezintă sunetul „sh”:
articulația și caracteristicile sunetului „sh” (consoană, greu de pronunțat, dinții interferează, șuierat).
Jocul „Prinți sunetul „sh”:
Printre alte sunete
În silabe;
În cuvinte (zăpadă, bebeluș, carne, blană, zid, lacramioare, turn, gard, gogoașă, bufniță, pisică, mărgele, muschi, lingură, cheesecake, stuf).
Numiți nume cu sunetul „sh”: (Sasha, Masha, Dasha, Pasha, Natasha, Andryusha, Tanyusha, Valyusha)
Alegeți cuvinte cu sunetul „sh” în limbaj pur:
„Am mers și ne-am plimbat și am găsit o plăcintă. Ne-am așezat, am mâncat și am plecat din nou.”
Jocul „Spune adevărul”:
Trebuie să pronunți fraza în conformitate cu imaginea.
Jocul „Schimbă cuvântul”:
Băieți, schimbați cuvântul, astfel încât sunetul „sh” să apară în el:
Pâine - pâine, nuci - nuci, furnică - furnică, vrabie - vrabie, vaca - vacă, mazăre - mazăre, pește - pește, cocoș - cocoș, băiat - băiat, pietre - pietricele, mamă - mamă.
Lecția de educație fizică „Iarna Albă”:
Să fie totul acoperit cu zăpadă,
Lasă frigul să înfurie
Iarna nu mă va îngheța
Nu te va speria niciodată.
Fulgi de zăpadă albi iarna
Ei dansează în afara ferestrei mele
A adăugat Moroz pozele sale
Desenează pe sticlă noaptea.
Educator: Băieți, vă sugerez să vă așezați la mese, astăzi vom citi silabe cu sunetul „sh”, apoi cuvinte (Ball, noise, Shura, Pasha, Mura, Rama).
Să citim propozițiile folosind imagini:
Shura (mărul)
Mary's (pere)
al mamei (farfurie)
La tata (carte)
Pe șevalet există o inscripție: „Shura are un măr”.
Educator: Ce este asta? (oferi)
Să desenăm o diagramă a propunerii.
Numiți primul cuvânt, al doilea, al treilea.
Câte cuvinte are?(3)
Este lung sau scurt? (scurt)
Cum pot face ca această propoziție să conțină mai multe cuvinte (adăugați cuvinte).
Jocul „Mercare”:
Venim cu o propoziție lungă și stabilim cine are pedeapsa mai lungă.
Jocul „Cuvinte vii”(lucrare la mese):
Găsiți locația sunetului în cuvinte (bile, pașa, obraznic, bebeluș, colibă, haină de blană, Shura, șoarece, turn, lacramioare, stuf, muschi, pălărie, cămașă).
Analiza sunet-litere a cuvintelor (bile, Shura, foșnet de șoarece, gogoașă, tun).
Dictarea grafică(lucrare în caiete):
4 k. în sus, 1 k. la dreapta, 3k. jos, 1k. la dreapta, 3k. sus, 1k.dreapta, 3k.jos, 1k. dreapta, 3k.sus, 1k.dreapta, 4k. jos, 5k.stânga.
Educator:Îi invit pe toți să stea în cerc.
Joc „Negociați o ofertă”: ( expresia „șoarece cu șoareci mici” este adăugată în cazuri diferite)
Masha a alergat spre pădure și a văzut un șoarece cu șoareci.
S-a apropiat de șoarece cu șoarecele mici.
Un șoarece cu șoareci s-a ascuns într-o gaură de Masha.
Masha a alergat în jurul întregii margini a pădurii și nu a găsit șoarecele cu șoarecele mici.
Masha i-a părut foarte rău că nu a putut să se împrietenească cu șoarecele și șoarecele mici.
Reflecția lecției:
Vă mulțumesc băieți pentru eforturile voastre. Ați făcut cu toții o treabă grozavă astăzi, bravo! Ce ți-a plăcut cel mai mult? Ce sarcini ți-au dat dificultăți?
Bibliografie:
1. S.F.Vinogradova, V.Yu.Babchinskaya. Planificarea activităților educaționale organizate ale unui profesor cu copiii din grupa pregătitoare (hărți tehnologice pentru fiecare zi conform programului „De la naștere la școală” editat de N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva). - Volgograd, editura „Profesor” ", 2016.
2. N.S.Varenţova. Predarea preșcolarilor alfabetizare pentru clase cu copii de 3-7 ani. – M.: Mozaic – Sinteză, 2012.
3. L.E.Kylasova. Dezvoltarea vorbirii. Note de lecție pentru grupul pregătitor. – Volgograd, Editura Uchitel, 2015.
4. O.M.Rybnikova. Predarea lecturii și a alfabetizării copiilor de 6-7 ani. Note de lecție. – Volgograd, Editura Uchitel, 2015.
5. O.A.Stepanova. Pregătirea copiilor pentru școală. Jocuri și exerciții educaționale. – M.: Centrul comercial Sphere, 2008.
MADO „Grădinița nr. 6” Cernyakhovsk, regiunea Kaliningrad.
Profesoara Somkina Marina Vasilievna
Rezumatul unei lecții despre pregătirea pentru formarea de alfabetizare într-un grup pregătitor
Subiect: sunet[w] , litera Ш.
Ţintă: Exercițiu pentru determinarea prezenței sau absenței sunetului [w] în cuvinte; în determinarea poziției sunetului [w] într-un cuvânt (început, mijloc, sfârșit). Îmbunătățiți analiza și sinteza silabelor ША, ШО, ШУ. Citirea silabelor SHA, SHO, SHU. Învață sinteza cuvântului Shusha. Prezintă scrisoareaSH . Dezvoltați atenția auditivă, memoria, coordonarea vorbirii și mișcării.Dezvoltați abilități de cooperare, înțelegere reciprocă și bunăvoință.
Echipament:
Material demonstrativ: simboluri ale sunetelor „A”, „O”, „U”, „I”, „W”, magneți colorați, „Magic bag”; litere magnetice: Ш, У, А...Jucărie: șoarece Shusha. Articole: cu și fără sunetul „Ш”; cipuri pentru analiza sunetului, rigle de sunet; „Jocuri pentru Tigri”.
Progresul lecției
Moment organizatoric:
Inventat de cineva
Simplu și înțelept
Când vă întâlniți, salutați.
Buna dimineata!
Bună dimineața soarelui și păsărilor.
Bună dimineața, fețe zâmbitoare!
Vreau să vă urez tuturor o bună dimineață și o după-amiază bună astăzi.
Astăzi, în clasă, ne vom familiariza cu un nou sunet și o literă. Dar mai întâi, să ne amintim cum diferă un sunet de o literă. (Pronunțăm și auzim sunete și scriem și citim litere).
Nu putem vedea sunetul
Și nu o putem lua în mâinile noastre.
Putem auzi doar sunetul
Și, de asemenea, să o spun.
În ce două grupuri sunt împărțite toate sunetele? (Sunetele sunt împărțite în vocale și consoane.)
Cum diferă vocalele de consoane? (Când se pronunță un sunet vocal, aerul nu întâlnește niciun obstacol și, prin urmare, sunetul poate fi
ia mult timp. Sunetul consonantic nu durează pentru că aerul întâmpină obstacole atunci când îl pronunță).
Vocalele sunt atrase de cântecul care sună.
Ei pot plânge și plânge.
În pădurea întunecată strigând și strigând,
Dar ei nu vor să fluiere și să mormăie.
Iar consoanele sunt de acord
Foșnet, șoaptă, scârțâit,
Chiar și pufnit și șuierat,
Dar nu vreau să le cânt.
Să ne jucăm: arăt litera, iar tu apelezi pe rând sunetul și cuvântul care începe cu acest sunet.
Băieți, a venit cineva să ne viziteze astăzi, vă spun o ghicitoare acum și veți ghici imediat cine a venit la noi.
Trăiește într-o nurcă, roade cruste.
Picioare scurte; frică de pisici. (Mouse)
Profesorul scoate șoarecele.
Băieți, acest șoarece se numește Shusha. El a venit cu multe sarcini pentru tine, iar dacă vei îndeplini toate sarcinile, îți va oferi ceva.
Ce sunet se repetă în cuvintele Shusha și șoricelul?
– Așa este, acesta este sunetul [w].
Băieți, oaspetele nostru Shusha este un tip obraznic. Shusha se urcă în spatele paravanului și foșnește acolo: shu - shu - shu. „Pisică!!!”, scârțâie mama, iar ea și tata se ascund în spatele dulapului.
– Băieți, cum foșnea Shusha?
– Așa este, hai să o spunem cu toții împreună: shu – shu – shu.
– Care este primul sunet?
– Să spunem.
– Băieți, care este sunetul [w]: o vocală sau o consoană?
– Așa e, sunetul [sh] este o consoană.
– Sunetul [sh] este dur sau moale?
– Acest sunet are o particularitate: nu este niciodată moale, întotdeauna dur. Spre deosebire de mouse-ul nostru, acestui sunet nu-i place să facă farse și să facă zgomot, iar dacă cineva începe să facă zgomot, spune mereu shhhh.
(Pe șevalet sunt case roșii și albastre, iar lângă ele există jetoane corespunzătoare pentru a indica sunetele.)
Ce sunete trăiesc în casa roșie?(Vocale).
Ce sunete trăiesc în casa albastră?(Consoane dure).
În ce casă vom pune sunetul [w]?(În albastru, deoarece sunetul „Ш” este consonant și ÎNTOTDEAUNA greu).
Ce cip de culoare vom folosi pentru a marca sunetul [w]?(jeton albastru).
D/i „Da sau nu”.
Mouse-ul a adus diverse obiecte cu el, dar nu știe dacă numele lor conțin sunetul „SH” sau nu? Dacă numele unui obiect conține sunetul Ш, „suierați”; dacă nu, atunci tăceți. (Eu scot 1 obiect și copiii determină prezența unui sunet în cuvinte).
Mouse-ul ți-a pregătit un joc interesant: „Unde este ascuns sunetul?” - „Jocuri pentru tigri” - determinarea sunetului „sh” la începutul, mijlocul sau sfârșitul unui cuvânt.
Pauză dinamică cu mouse-ul.
Sari si sari, sari si sari
Șoarecele a sărit pe un ciot de copac.
El bate toba tare,
El te invită să joci leapfrog.
Labele sus, labele jos,
Ridică-te pe degete!
Ne punem labele în lateral,
Sari-sari-sari pe degetele de la picioare.
Și apoi ghemuiește-te,
Ca să nu-ți înghețe labele.
Să citim, să ne jucăm
Trebuie să citiți silaba și să o adăugați la cuvânt
SHA...(pălărie, șah...)
SHU….(paltonă, glumă…)
SHO...(short, cusatura...)
SHI...(tepi, cauciuc...) Scriem eu, dar auzim Y. Literei Ш nu-i place să fie urmată de litera Y (lucrare propedeutică).
"Aprinderea luminilor"
Șoarecele Shusha ți-a pregătit o ultimă sarcină. El adus lumini multicolore (albastru, rosu, verde).
Analiza sonoră a cuvântului (Shusha). Deschideți atâtea ferestre câte sunete există în cuvântul Shusha.
Numiți primul sunet (Ce fel de foc vom aprinde? De ce?...
Ce sunet și literă ne-am întâlnit astăzi? Ce jocuri ai jucat?
Vă va oferi imagini în care veți găsi litera preferată a șoarecelui Shushi (Ш).
Olesya Morozova
Rezumatul lecției de logopedie „Sunetul și litera Sh”
Goluri: 1. Cunoașterea sunet <;Ш>, trăsăturile sale caracteristice, cu litera Ш.
2. Consolidarea pronunției corecte sunet <;Ш> în silabe, cuvinte.
3. Dezvoltarea fonemică auz: capacitatea de a evidenția sunet <;Ш> după ureche și în pronunție de la un număr de altele sunete, silabe, cuvinte și determină poziția sunet într-un cuvânt.
4. Exercițiu de citire silabe, cuvinte cu litera Ш. Introducerea regulii de scriere a silabei SHI.
5. Stimularea dorinței de a pronunța corect cuvintele sunete.
Echipamente: oglinzi, imagini cu subiect demonstrativ (flori de colt, margarete, bondar, albină, crin, violet, cămașă, tricou, pantaloni, pantaloni scurți, papuci, sandale, ciocolată, bomboane, colibă, casă, pix, creion, subiect individual poze, câte 2 pentru fiecare copil (ceas, stuf, arc, cal, inel, dulap, sanie, tun, țeavă, minge, avion, pisică, iepure de câmp, pălărie, umbrelă, șoarece, foșnet, jucărie, case de sunet, seturi pentru scheme de cuvinte, blocare consoane scrisori, card demo literele Ш, carduri, fișe de lucru Cartea ABC cu litera Ш, recipiente cu creioane colorate, prezentare la ocupaţie, calculator.
Plan clase:
I. Moment organizatoric.
Logoped: Înainte de început clase se joacă un joc de comunicare
"Buna dimineata":
A venit din nou dimineața. Eu vă voi zâmbi și voi vă veți zâmbi unul altuia.
Bine făcut! Sper că vei fi pe clasă sunt la fel de atenți unul la celălalt ca în timpul acestui joc.
II. Mesaj cu subiect clase.
Logoped: Băieți, astăzi ne vom întâlni noi sunet și literă. Dar cu care, prietenul meu Shurshunchik ne va spune despre asta.
III. Gimnastica de articulare.
Logoped: Să-l salutăm pe Rustle.
Copii: Bună, Shurshunchik.
Foşnet: Bine ați venit, băieți!
Logoped: O, Foşnet! Ce e în neregulă cu tine?
Foşnet: Nu culeg!
Logoped: Ai făcut exerciții pentru limba azi?
Foşnet: Nu!
Logoped: Ei bine, atunci totul este clar pentru mine. Limba ta nu s-a trezit și de aceea nu poți pronunța totul corect sunete. Dar vom rezolva asta acum.
Băieți, lăsați cuvintele să sune lin,
Să facem exerciții pentru limbă.
- "Zâmbet":
Ne vom trezi dimineața devreme,
Să zâmbim mamei și tatalui.
- "Gard":
Să ne uităm pe fereastră în curte
Și vom vedea un gard acolo.
- "Pictor":
Pentru a menține casa curată,
Vom vopsi tavanul cu o pensulă.
- "Ceașcă":
Și acum ne vom odihni,
Să luăm o ceașcă de ceai.
- „Băutură delicioasă”:
Să bem ceai cu băutură.
- "Cal":
De-a lungul potecii înguste și netede
O să călărim un cal.
- "ciuperca":
Lângă potecă este un stejar,
O ciupercă crește sub un stejar.
- "Armonic":
Suntem puțin încântați
Hai să cântăm la armonică.
Foşnet: Oh! Și chiar a ajutat. Asta este se obtin sunete!
IV. Selecţie<Ш>din nume. Caracteristică sunet.
Foșnet, ce a sunet vom preda azi?
Cum de nu ai ghicit încă? Acest sunet ascuns la începutul și mijlocul numelui meu!
Băieți, ați ghicit care este sunet?
- Sunetul Sh.
Dreapta. Spune sunet Sh și uită-te la tine în oglindă. Există un obstacol în aer? Deci asta este ceea ce sunet: vocală sau consoană? Copiii răspund.
Pune palma pe gât și spune sunet. Există o voce care cântă? Mijloace sunet Ш: fără voce sau cu voce? Răspunsurile copiilor.
Da baieti sunetul Ш - consoană, surd și, de asemenea, este întotdeauna dur. Și locuiește în aripa albastră a castelului consoanelor.
Să repetăm caracteristica sunet Ш.
Copiii repetă: Sunetul Ш – consoană, dur, surd.
Foşnet: O, ce oameni grozavi!
V. Joc "Captură sunet Ш» .
Logoped: Da, Shurshunchik, băieții mei sunt foarte deștepți și atenți.
Foşnet: Oh, vreau să văd dacă sunt într-adevăr atât de atenți. Vă sugerez să jucați jocul "Captură sunet Ш» .
Logoped: Si ce? Bună idee! Ne-am pregătit mâinile. Dacă auzi sunet <;Sh>, bate din palme bate:
A) Sh, S, M, Sh, Sh, Z, S, Sh
B) ASH, USH, MA, SHO, SHI, SHE, SO
C) GRADINA, MAC, ZGOMOT, HAMSTER, GLUMA, CREION, MASSA, PIsICA
Foşnet: Bravo, ai reusit!
VI. Pronunție sunet în silabe, cuvinte. Alegerea cuvântului cu sunet Ш.
Foşnet: Băieți, visez să devin scriitor. Și am decis să scriu o poveste despre cum am fost să vizitez Khomyak vara. Dar vreau ca povestea să aibă cât mai multe cuvinte sunet <;Sh>. Ma puteti ajuta sa le aleg?
Tatyana Anatolyevna este bine familiarizată cu această poveste. Așa că las-o să vorbească și voi lua notițe.
Logoped: De acord. Ei bine, să începem.
Într-o bună dimineață de vară, Shurshunchik a decis să-și viziteze prietenul Hamster. În timp ce se pregătea, a fredonat melodii amuzante pentru sine. Vă rog acum să le ascultați cu atenție și fără a greși repeta: SHA-SHO-SHU
Și de acum încolo avem nevoie de ajutor în alegerea cuvintelor din sunet <;Sh>.
Deci, Shurshunchik a decis să se îmbrace. S-a îmbrăcat (cămașă sau tricou, (pantaloni sau pantaloni scurți). Și-a pus pantofi comozi în picioare (sandale sau șlapi). Și, închizând ușa strâns, a mers pe potecă. Florile de colț sau margaretele înfloreau frumos de-a lungul ei și bâzâiau deasupra florilor. (bondari sau albine). Chiar la marginea pădurii creștea un parfum parfumat (păpădie sau crin de vale). O pasăre interesantă stătea pe o ramură a unui pin înalt. Era (cuc sau oriol). Ce frumos era în pădure! Ici și colo în iarbă se vedeau (boletus sau champignon). Ieșind într-o poiană largă, Shurshunchik văzu (cabana sau casa) Hamster. Era foarte bucuros să-și vadă prietenul. Shurshunchik a adus cadou (pix sau creion). Și hamsterul l-a tratat pe oaspete (ciocolata sau bomboane). Și atunci prietenii au decis să joace un joc „Așezat sunet Sh în casă» .
VII. Un joc „Așezat sunet <;Sh> spre casă".
Hai să jucăm și acest joc, băieți.
Logoped numește cuvinte de pe tablă (cuvinte pe care copiii le-au ales și băieții de pe sunet casele determină poziţia sunetul Ш în ele.
Foşnet: Ha! Este ușor pentru toată lumea să joace acest joc împreună. Îți poți spiona și vecinul.
Logoped: Bine. Să verificăm modul în care băieții se descurcă singuri cu această sarcină. Ai 2 poze pe mese. Luați-le, alegeți o poză din sunet W și determină locul sunet în ea.
Copiii termină sarcina. Apoi explică cu voce tare.
Foşnet: Bine făcut!
VIII. Moment de educație fizică.
Logoped: Foșnet! Și băieții și cu mine știm jocul despre prietenul tău Hamster. Vrei să arunci o privire?
Foşnet: Cu plăcere!
Copii împreună cu logoped face exercitii fizice "Hamster":
Hamster, hamster, hamster -
Butoi în dungi.
Khomka se trezește devreme,
Își spală obrajii și își freacă urechile.
Hamsterul mătură coliba
Și iese să încarce.
Unu doi trei patru cinci -
Khomka vrea să devină puternic.
IX. A face cunoștință litera Ш.
Foşnet: Oh, ce interesant! Știi, când plecam de acasă, Hamsterul mi-a dat litera Ш. Dacă vrei, ți-l dau.
Logoped: Mulțumesc, Shurshunchik!
Uita-te la litera Ш -
Scrisoarea este foarte buna,
Am scris scrisoarea Ш:
Trei stâlpi și un dormitor în partea de jos.
Logoped le arată copiilor o fișă demonstrativă cu litera Ш.
Apoi el explică cum să scrie corect. scrisoare.
X. Citirea silabe și cuvinte pe cartonașe:
ASH USH OSH YSH
SHA SHO SHO SHI
CUSATURA DE ȘOC ZGOMOT PAS
WU-SHI SHI-NA KA-SHA SHU-BA
XI. Lucrul la Fișe de lucru Grund.
Logoped: Băieți, vă rog să vă amintiți mai bine scrisoare Sh și nu a confundat-o cu alții scrisori, Shurshunchik și eu vă sugerăm să colorați litera Ш de pe foile Grundului. Ce culoare vei picta? scrisori? De ce? Răspunsurile copiilor. A picta scrisori ar trebui să fie doar în albastru pentru că denotă o consoană tare sunet Ш.
Copii de colorat scrisoare.
XII. Concluzie clase.
Logoped: Băieți, vă amintiți pe care? am studiat sunetele și literele astăzi?
Copiii răspund.
Foşnet: Bine făcut! Vă mulțumesc băieți pentru ajutor! La revedere!
Logoped: La revedere, Shurshunchik!
Planul general al activităților educaționale directe pentru predarea alfabetizării într-un grup compensator (anul II de studiu).
Tema „Sunet și litera Sh”
Integrarea domeniilor educaționale:
- "Dezvoltare cognitiva"
- „Dezvoltarea vorbirii”
- „Dezvoltare socio-comunicativă”,
- "Dezvoltarea fizică".
Ţintă.
- Formează pronunția corectă a sunetului [sh],
- introduce litera Sh.
Sarcini:
- consolidați abilitățile de pronunție clară a sunetului [w] în silabe, cuvinte, fraze;
- dezvolta mobilitatea aparatului articulator;
- exersați sunet-litere, analiza silabică și sinteza cuvintelor;
- exersați coordonarea cuvintelor dintr-o propoziție;
- introduceți litera Ш, regula pentru scrierea cuvintelor cu „shi”;
- dezvolta auzul fonemic, memoria, atenția.
Echipament:
- imagini obiect, al căror nume conține sunetul [w], oglinzi individuale, imagini - simboluri pentru efectuarea exercițiilor de articulare, pixuri, caiete, imagini obiect cu imaginea unui balon, a unui regat, a unui castel, Princess Jokes; joc electronic „Harvest”, litera Ш, bețe de numărat, creioane colorate, litera Ш tipărită pentru fiecare copil.
Un curs aproximativ de activități educaționale directe:
I. Moment organizatoric.
Astăzi vom merge în regatul de basm al Prințesei de glume. A fost numită așa pentru că îi place râsul și distracția. Dar pentru a ajunge în regat, trebuie să numești sunetele în cuvinte în ordine: al tău, al nostru, duș, Masha, zgomot, al nostru, terci, anvelopă, Dasha, Misha, uscat.
Numiți sunetul care s-a repetat cel mai des în aceste cuvinte (sunet [w])
Astăzi ne vom familiariza cu acest sunet în timpul călătoriei noastre prin regatul zânelor.
II. Parte principală.
1. Exerciții de relaxare.
Așa că am ajuns în regat. Prințesa glumelor, trezindu-se, se uită în oglindă în fiecare dimineață, zâmbește și se duce să bea ceai cu gem. Hai sa facem si asta:
- „Zâmbet încordat” - zâmbește, încordând și întinzându-ți buzele cu forță. Apoi relaxează-te cu gura ușor deschisă.
- „Mușticul” - deschideți ușor gura, întindeți-vă buzele înainte, rotunjiți-le, relaxați-vă.
- „Spatula” - zâmbește, plasează o limbă largă și relaxată pe buza inferioară. Țineți această poziție numărând până la 10.
- „Dulceata delicioasă” - zâmbește, deschide ușor gura, linge-ți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, făcând mișcări de sus în jos. Închideți gura, relaxați-vă.
- „Ceșcă” - zâmbește, deschide ușor gura, pune limba largă pe buza inferioară, apoi ridică-o la buza superioară, ascunde „cupa” în gură. Apoi relaxează-te, punându-ți limba în fundul gurii.
2. D/u „Vrajă magică”.
Tu și cu mine ne-am trezit în fața porților castelului. Dar aceste uși nu sunt simple, ci magice. Pentru a le deschide, trebuie să aruncați o vrajă. Ascultă și repetă după mine:
- sha - sho - sha ash - ash - osh ea - sha - ea
- shi - shi - shu ush - ysh - ush sho - ea - sha
- sho - sha - sho osh - ash - osh ush - ush - sha
- sha – shi – sho ush – ish – osh ish – ash – ish
3. D/u „Baloane”.
Dar din anumite motive porțile nu se deschid. Apoi vom zbura peste ele într-un balon cu aer cald. Dar mai întâi să-l păcălim.
Umflam rapid balonul, degetele ambelor maini in presa
Devine mare, vârfurile se ating.
Brusc, balonul a izbucnit, aerul a ieșit, în această poziție, sufla asupra lor,
A devenit subțire și subțire. degetele iau forma unei mingi.
Aerul iese, degetele revin în poziția inițială.
Sho-sho-sho-e bine pentru noi să zburăm.
Când pronunțăm sunetul [sh], buzele noastre sunt rotunjite și întinse înainte, dar aerul are o barieră sub forma unei limbi. Aerul sparge prin gol și scoate un zgomot: „sh-sh-sh”.
Amintiți-vă: sunetul [w] este o consoană, deoarece nu poate fi cântat sau extras; surd pentru că gâtul nu tremură la rostirea lui; întotdeauna dur, deci indicat printr-un cerc albastru.
4. D/i „Cadouri pentru Prințesă”.
Așa că ne-am găsit în castel. Prințesa ne întâlnește. Dar se obișnuiește să veniți în vizită cu cadouri. Să alegem cadouri.
Uită-te la poze: urs, vafe, bile, cățeluș, ciocolată, fursecuri, eșarfă, bomboane, creion, șoarece, cheesecake, mașină, broască, câine, pernă, scuter.
Selectați numai cei ale căror nume conțin sunetul [ш].
Ce ai ales? (urs, bile, ciocolată, eșarfă, creion, șoarece, cheesecake, mașină, broască, pernă)
Acum, printre aceste obiecte, numiți doar pe cele ale căror nume au sunetul [w] la începutul cuvântului (bile, ciocolată, eșarfă).
5. D/u „Cuvinte noi”.
Prințesa glumelor se bucură de cadourile tale și te invită să glumiți cu ea. Înlocuiți primul sunet dintr-un cuvânt cu [sh] și obțineți un cuvânt nou:
- ceasca – cadou dama – magician minge – pas
- șoarece - săpun cu cucui - pungă scuze - șal
- Garik - stomp cu minge - suc de șoaptă - șoc
- buze - blană papuci - pălării terci - caroură
6. D/u „Recolta”.
Prințesa de glume are o grădină magică în care cresc copaci. O recoltă neobișnuită s-a copt de mult pe copaci. Ajută la recoltarea celor trei coșuri. Colectați articole cu o silabă în primul coș, articole cu două silabe în al doilea coș și articole cu trei silabe în al treilea coș.
Poze: blană, bufon, carouri, mașină, șoarece, pălărie, mulinetă, minge, tun, broască, eșarfă, șah, anvelopă, rimel, pălărie, măceș.
8. Exercițiu fizic.
Am lucrat în grădină, suntem obosiți, să ne odihnim.
Ascultați, oameni fabulosi, mergem la o adunare.
Grăbește-te și stai într-un cerc
Și începeți să încărcați.
Întinde-te, întinde-te!
Grăbește-te, grăbește-te, trezește-te!
Pălmuiește, plesnește pe genunchi,
Acum dă-mi o palmă pe umeri!
Pălmuiește-te în lateral
Putem bate din palme la spate
Batem din palme in fata noastra.
Putem merge la dreapta, putem merge la stânga,
Și încrucișăm mâinile în cruce.
9. Gimnastica cu degetele.
Unu, doi, trei, patru, cinci - Bate din palme.
Să ne îndoim degetele.
Aici este degetul mare, aici este degetul arătător, îndoire alternativă
Fii atent acum! degete
O vom îndoi pe cea din mijloc acum,
Să-l numim pe cel fără nume.
Și degetul mic - bravo
In sfarsit jos!
Rezultatul au fost pumnii,
Ciocanele au început să bată:
Cioc cioc! Batand pumn peste pumn.
Ascultă-ți ciocănitul!
10. Prezentarea literei Sh.
a) arătând scrisoarea.
Uite, pe castelul Prințesei este pictată o stemă - semn că palatul îi aparține. Această stemă este litera Sh.
Uită-te la litera Ш -
Scrisoarea este foarte buna
Shura a greblat fânul,
Mi-am uitat furca în fân.
Sunetul [ш] în scris este indicat de litera Ш.
Întindeți litera Ш din bețe. Câte elemente sunt în scrierea unei scrisori?
Cum arată litera Sh? Transformă o literă în orice obiect adăugând părți lipsă.
b) lucru în caiete:
Imprimarea literelor Ш Ш;
- tastarea cuvintelor sub dictat: terci, pistol, pisică, urs;
- analiza sunet-litera și silabică a cuvintelor: urechi, con (familiaritate cu regula de scriere „shi”).
11. D/u „Podul de la Castel”.
Este timpul să ne întoarcem și pentru asta vom construi un pod de la castelul Prințesei la grădiniță. Cuvintele „Fă-ți prieteni”, adună-le într-o propoziție:
Dulap, agățat, Misha, haină de blană. - Misha își atârnă haina de blană în dulap.
Alyosha, mașină, bunicul, cumpără.
Canapea, odihnește-te, bunicule.
Masha, terci, mănâncă.
B, scrie, Masha, școală, scrisori.
Alyosha, dă, ursuleț.
Pantaloni, Masha, Misha, coase.
Yasha, lovește, transportă, mașină, mai departe.
III. Rezultat:
Unde am fost azi?
Cu ce sunet și ce literă v-ați familiarizat?
Ovchinnikova T.N.,
profesor logoped
Scopul lecției: studiem litera Ш, formarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea conștientizării fonemice, bazele abilităților grafice elementare.
- introduceți preșcolarului litera Ш, pronunția corectă a sunetului;
- învățați cum să scrieți litera tipărită Ш în pătrate;
- pentru a genera interes pentru a învăța poezii și ghicitori.
Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:
Bile Bumblebee Conuri Şah
Apa a fost oprită în casa cumnatului. Shura deschide robinetul - nu este apă, doar aerul șuiera: shhhh...
- Cum suiera aerul in robinet?
- Care era numele fetei?
- Care este primul sunet din cuvântul SHURA?
- Ce sunet există în cuvântul HAT, și în cuvântul MOUSE și în cuvântul SHOWER?
- La început, la sfârșit sau la mijlocul unui cuvânt, este sunetul [w] din cuvântul HAT? - DUȘ? - MOUSE? - HAINĂ DE BLANĂ? - PISICĂ?
Când pronunțăm sunetul [w], vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori, dinții sunt aproape strânși, există doar o fantă îngustă între ei. Spune: Shhh. Atât limba, cât și dinții împiedică aerul să iasă liber din gură atunci când pronunțăm sunetul [w].
- Sunet vocal sau consonantic [sh]?
- Acest sunet este sonor sau plictisitor?
- De ce?
- Ce alte sunete consoane mai cunoști?
Sarcina: litera tipărită Ш pentru preșcolari
Examinați litera Ш. Coaseți litera Ш în aer și o dată în caiet, cu atenție în celule cu un simplu creion sau pix.
În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.
Continuați propoziția
Dacă creștem pe molid,
Suntem aici, suntem în afaceri.
Și pe frunțile copiilor
Nimeni nu are nevoie de... (denivelări).
Am cusut o cămașă pentru un urs.
Îl voi coase... (pantaloni).
Astăzi toată lumea se bucură!
În mâinile unui copil
Ei dansează de bucurie
baloane).
Ursul aude din colțul urechii,
Ca o muscă care bâzâie peste urechea ta.
Ursul apucă o muscă cu laba!
Nici măcar o muscă nu auzi!
Dar ursul nu poate înțelege,
De ce există... (cucuță) deasupra urechii?
Povestea despre litera Sh
Cât de obraznic era Mouse
Mouse Mouse era un băiat obraznic teribil. De exemplu, tatăl lui va vâna undeva. Bâfâie și bâjbâie prin toate dulapurile: își caută papucii, pantalonii, eșarfa și pălăria, dar nu se găsesc nicăieri.
Mouse! Unde sunt lucrurile mele?! - întreabă tata amenințător.
- Le-am mâncat... Întâmplător...
- Cum ai mâncat-o? Oh, obraznic!
- De ce faci zgomot? - Mama se ridică.
- Glumea.
- Ți-ai mâncat și anul trecut pălăria în glumă?!
Sau Șoarecele se va urca în spatele ecranului și va foșni acolo: shur-shur-shur...
Pisică!!! - Mama țipă, iar ea și tata se grăbesc sub dulap.
Sau va lega o sfoară de un furtun și o va trage prin cameră.
Șarpe... - șoptește tata și, împreună cu mama, leșină.
„Aceasta nu este viața, ci un coșmar!” Tata este indignat.
- Nu ne jucam așa pe vremea noastră.
Ghicitori pentru copii care încep cu litera Sh
Acul mătușii noastre
Ea a tras o linie peste câmp.
Linie cu linie
Linie cu linie.
Va fi o rochie pentru fiica ta.
(Mașină de cusut)
Ți-am ținut coada în mână,
Ai zburat, eu am fugit.
(Balon)
Pe pătratele tablei
Regii au doborât regimentele.
Nu pentru luptă lângă regimente
Fără cartușe, fără baionete.
(Şah)
Proverbe și zicători care încep cu litera Sh
Dacă gonești doi iepuri de câmp, nici nu vei prinde.
Aflați mai multe și spuneți mai puțin.
A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine.
Există jucării pentru pisică și lacrimi pentru șoarece.
Șoarecele și pisica sunt o fiară.
Crima va iesi.
Dacă nu vezi, urcă-te pe munte; dacă nu înțelegi, întreabă-l pe bătrân.
Dacă te-ai înșelat că te-ai rănit, atunci știința merge înainte.
Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă.
Oricine te-ai petrece, așa vei câștiga.
Cu cât începi mai devreme, cu atât vei ajunge mai repede la timp.
Poezii amuzante despre litera Sh pentru copii
Ce avem în pădurea care începe cu litera Sh?
Acest con s-a prăbușit, foșnind.
Un bondar și un hornet scotoc zgomotos prin terci.
Insectele foșnesc în măceșe.
Ce altceva în pădure începe cu litera Sh?
Zgomot și foșnet lângă colibă.
(M. Yasnov)
Bătrânul latră foarte tare.
Bătrânul știe foarte bine:
Cel care spune „woof” mai tare
Întotdeauna va avea dreptate!
(B. Zakhoder)
Balon cu aer,
Jucăuş,
Obraznic,
A fugit cu vântul,
Și unde?
Și nu a spus-o.
(F. Bobylev)
Mingea rostogolită zăcea
Ca să nu fugă pe fereastră.
Și acum îl voi păcăli,
O să ies afară cu el.
(G. Satir)
Eșarfă
Mergeam prin pădure și îmi era frică...
Am dat peste eșarfa cuiva.
Imediat pădurea a devenit mai puțin înfricoșătoare.
- Hei, cine a pierdut fularul?
(G. Vieru)
Am cusut o haină de blană -
Am cusut o fustă
Am cusut o pălărie -
Am cusut un papuci!
Natasha este o croitoreasă bună!
(E. Blaginina)
Bumblebee vinde baloane.
Bilele sunt atât de obraznice!
Bilele foșnesc și izbucnesc în cer,
Și firele de mătase sunt rupte.
(G. Satir)
Bondarul a săgetat și a foșnit în înțelept,
Bondarul a făcut un zgomot groaznic.
Câte lucruri a făcut?
Chiar a trezit hornetul.
(A. Pudval)
Înghițitorul de sabie nu glumea
A înghițit fără teamă cinci săbii.
Hei, obraznici! Crește-ți ritmul!
Adu-mi a șasea sabie.
(V. Berestov)
Tufișurile de toamnă foșnesc.
Frunzele foșnesc pe copac.
Stufiile foșnesc.
Și ploaia foșnește.
Și șoarecele, foșnind,
Se grăbește spre gaură.
Și acolo foșnesc în liniște
Șase șoareci deștepți.
Dar toți cei din jur sunt revoltați:
- Cum foșneau obraznicii!
(A. Usachev)
Rezumatul lecției:
- Pronunțarea cuvintelor noi crește vocabularul preșcolarului, dezvoltă vorbirea și memoria.
- Exercițiile pentru celule dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor.
- Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Profesorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
- Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.
