IV. Rad na novom materijalu

4. Riješite problem.

Tanja je upitala Olju: "Koliko ti je sestra stara?"

"Pogodite sami", odgovorila je Olya. “Ako najmanji dvoznamenkasti broj dodate najvećem jednoznamenkastom broju, saznat ćete godina moje sestre.”

- Koliko godina ima Olyina sestra?

III. Tema lekcije.

– Pogledajte matematičke bilješke na ploči:

28 – 5 = ? 38 – 10 = ?

Koje su vam ploče nepoznate? Danas ćemo u lekciji naučiti kako oduzimati dvoznamenkaste brojeve u stupcu.

IV. Rad na novom materijalu.

Zadatak broj 1(str. 50).

– Pogledaj crtež u udžbeniku i štapićima u boji objasni kako se od 27 oduzima 13.

- Koliko i kakvih štapića je trebalo vuku i zecu da sastave "vlak" koji označava broj 27? (Dva narančasta "automobila" i sedam bijelih.)

- Koja su "automobila" otkačili i zašto? (Jedan narančasti "auto" i tri bijela.)

Kako ste dobili broj 14? (Broj 14 se može dobiti tako da se od 7 jedinica oduzmu 3 jedinice, a od 2 desetice 1 desetica.)

– Razmotrimo prvi slučaj zapisivanja oduzimanja u stupac.

- Kako su potpisani brojevi jedan ispod drugog?

Koje je pravilo za oduzimanje?

dopis

Oduzimanje brojeva u stupcu.

1. Zapiši umanjenik.

2. U drugom retku napišite umanjenik (jedinice ispod jedinica, desetice ispod desetica).

3. Oduzimanje jedinica.

4. Oduzimanje desetica.

5. Čitamo odgovor.

Zadatak broj 2(str. 51).

Učenici rade u parovima. Koristeći štapiće u boji pronalaze rezultat oduzimanja.

Zadatak broj 3(str. 51).

Učenici izvode oduzimanje dvoznamenkastih brojeva u stupcu uz komentar.

V. Ponavljanje pređenog gradiva.

1. Rad u tiskanoj bilježnici br.1.

Zadatak broj 76.

Što znači zadnja znamenka u svakom broju? (Broj jedinica.)

- Mislite li da je potrebno u potpunosti izvršiti oduzimanje brojeva?

Što treba izračunati? (Samo razlika jedinica.)

1. Od 36 oduzmite 2. U broju 36 nalazi se šest jedinica, a u broju 2 dvije jedinice. Nalazimo razliku jedinica: 6 - 2 \u003d 4. To znači da razlika između brojeva 36 i 2 završava brojem 4. Ovaj primjer ne treba posebno naglašavati.

2. Od 56 oduzmite 30. U broju 56 nalazi se šest jedinica, a u broju 30 nula jedinica. Nalazimo razliku jedinica: 6 - 0 = 6. To znači da razlika brojeva 56 i 30 završava brojem 6. Ističem ovaj primjer. (I tako dalje.)

2. Rad na udžbeniku.

Zadatak broj 15(str. 53).

Učenici rade samostalno.

I opcija - 1. stupac;

Opcija II - 2. stupac.

Provjera para.

Zadatak broj 16(str. 53).

Koji se oblik naziva peterokut?

- Pogledaj ovaj crtež. Postoji li ovdje peterokut?

a) Zadatak ima dva rješenja:

b) Zadatak ima jedno rješenje:

Zadatak broj 17(str. 53).

Dopunite rečenice i objasnite zašto ste odabrali baš ovu jedinicu za duljinu.

Predmet:Metar. Odnosi između jedinica za duljinu

Svrha: formiranje ideje o novoj mjernoj jedinici duljine - metru

UUD:

Regulatorni UUD:
1) ovladavanje sposobnošću prihvaćanja i održavanja ciljeva i zadataka obrazovne djelatnosti, traženje sredstava za njezinu provedbu
2) ovladavanje načinima rješavanja problema kreativne i istraživačke prirode
3) formiranje sposobnosti razumijevanja razloga uspjeha / neuspjeha obrazovnih aktivnosti i sposobnosti konstruktivnog djelovanja čak iu situacijama neuspjeha

4) ovladavanje početnim oblicima spoznajne i osobne refleksije
5) ovladavanje početnim informacijama o suštini i svojstvima predmeta, procesa i pojava stvarnosti
Kognitivni UUD:
1) formiranje sposobnosti adekvatne, svjesne i dobrovoljne izgradnje govorne izjave u usmenom govoru
2) uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza, izgradnja logičkog lanca zaključivanja, dokaz
3) snalaziti se u udžbeniku (na omotu, u sadržaju, u legendi
Komunikativni UUD:
1) formiranje sposobnosti izgradnje govorne izjave u skladu sa zadacima komunikacije i usmenog sastavljanja tekstova
2) formiranje sposobnosti korištenja govornih sredstava i sredstava za rješavanje komunikacijskih i kognitivnih zadataka
3) formiranje sposobnosti slušanja i vođenja dijaloga.

M-verbalno (razgovor)

P - organizacijski

Dobrodošli učitelji.

Ažuriranje znanja

P - organizacijski (odgovor s mjesta)

Dečki, sada uzmite svoje olovke i pripremite se pažljivo zapisati ono što ću vam izdiktirati.

Matematički diktat:

Zapiši broj 4 desetice, zapiši broj koji je za 1 manji od broja 32, zapiši zbroj brojeva 5 i 10, zapiši broj 10 desetica, zapiši najmanji dvoznamenkasti broj, zapiši broj 7 desetica, zapiši broj koji je za 2 veći od broja 18.

Provjera odgovora (ponovno uzimanje u obzir zadaća iz lektire).

Tko nije pogriješio, nacrtajte na marginama. zvijezda.

Tko ima 1-2 oš. - nacrtati zastavu.

Podignite ruke, koji ste završili posao bez

oš., sa 1-2 oš. Dobro napravljeno!

Dečki, tko će vam reći kojoj su temi bile posvećene posljednje lekcije?

Tko će reći što zovemo zrakom?

Nacrtajte u svoje bilježnice zraku AB. Označite točku O na gredi.

Označite točku K izvan grede.

Koje jedinice za duljinu poznajete?

A čime se mogu mjeriti visina i duljina? (U kojim jedinicama za duljinu?)

Na ploči imate ispisane mjere za duljinu.

Dm, mm, vidi

Rasporedite ove jedinice. dužine su ok

povećanje.(mm, cm, dm)

Pogledaj ekran.

1 dm = ... cm

10 cm = ... dm

10 dm = ... cm

100 cm = ... dm

Riješimo to usmeno.

Ljudi, što možemo izmjeriti u centimetrima? Koje je objekte prikladnije mjeriti u cm?

A što sve možemo mjeriti u dm-u? Koje artikle je povoljnije mjeriti u dm-u?

Ljudi, da bismo izmjerili duljinu učionice, hodnika u školi, bit će nam zgodno koristiti cm i dm, što mislite? Hoće li biti brzo?

Doista, da bismo izmjerili duljinu, širinu ili visinu tako velikih predmeta, potrebna nam je veća jedinica za duljinu. Ljudi, pokazalo se da ne znamo sve jedinice za duljinu.

40, 31, 15, 100, 10, 70, 20.

Djeca provjeravaju svog roba. u tetra.

1 os. Ime odgovori naglas.

Tema broj zraka.

Zraka je pravac povučen iz točke koja nema kraja.

Mm, cm, dm.

1 dm = 10 cm

10 cm = 1 dm

10 dm = 100 cm

100 cm = 10 dm

Izmjerite duljinu olovke, udžbenika, gumice.

duljina

udžbenik (cm)

duljina stola (dm), stolica

Ne.

Komunikativan (sposobnost izražavanja svojih misli s dovoljnom potpunošću i točnošću)

Učenje novog gradiva

Praktična M - vježbanje

Što misliš da ćemo raditi danas?

Pravo. A da biste saznali kako se zove, otvorite udžbenik na stranici 35.

Dakle, kako se zove mjera za duljinu, kojom mjere duljinu i širinu sobe, velike udaljenosti?

Metar je veća jedinica za duljinu od decimetra. Metar je označen na sljedeći način: 1 m.

A da bismo bolje pamtili, stanimo kraj svojih sjedala i zagrijmo se.

Pinokio

Pinokio se rastegnuo,

Jednom - pognut

dva - pognuta,

Ruke podignute u stranu,

Očito ključ nije pronađen.

Da nam donese ključ

Trebaš se dići na prste.

Naučite novu mjernu jedinicu za duljinu.

Metar.

Primarno pričvršćivanje

Praktična M - vježbanje

M - praktični (samostalni rad)

Okrenite stranicu u udžbeniku. Čitajte o sebi№ 1.

Pogledajmo ravnalo dugo 1 m. Izračunajmo zajedno koliko dm ima u jednom metru. (Na primjeru cool ravnala)

Izračunajmo sada koliko cm ima jedan metar.

Učitelj na ekranu prikazuje:

1 m = 10 dm

1 m = 100 cm

1 dm = 10 cm

Napiši jednakosti u tetri.

Podcrtajte olovkom.

Naučite jednakost napamet!

Pronaći№ 2.

Čitanje zapisa u lancu.

Pronaći№ 3.

Odaberi odgovarajuće jedinice za duljinu i dopuni fraze.

Visina stabla 2..

Sportaši su trčali udaljenost od 100 ..

Duljina utakmice 4 ..

Pokazuje podudaranje, izmjerite zajedno.

Dakle, koliko se mjeri duljina utakmice?

Školarci su sudjelovali u plivanju za 50.

Pronaći№ 4.

Zamolim 2 učenika da izađu i pomognu mi izmjeriti duljinu i širinu razreda metarskom trakom.

Ostala 2 učenika mjere duljinu ploče.

A duljinu koraka i visinu izmjerit ćete kod kuće.

Pronaći№ 5.

Što treba učiniti?

Koje se pitanje može postaviti ovom problemu?

Odgovorimo na ovo pitanje. Kolika je duljina prvog komada?

Kolika je duljina drugog komada?

Što treba učiniti da se sazna koliko je dugačka vrpca koja je izrezana na ova 2 dijela?

Pravo.

1 osoba rob. na ploči., stani. učenik - u tetra. Kratak zapisnik i odluka s odgovorom.

Koje se drugo pitanje može postaviti ovom problemu?

Što je potrebno učiniti da se sazna?

Pravo. Tko će napisati rješenje na ploču? Ostali su u svojim bilježnicama.

Koje je suprotno pitanje?

Tako je, bravo! Koliko je drugi komad manji od prvog, tko može reći?

Stanimo blizu svojih sjedala i zagrijmo se.

Vjetar

Vjetar nam puše u lice

Drvo se zanjihalo.

Vjetar je tiši, tiši, tiši

Drvo je sve više i više.

Pronaći№ 6. Pažljivo čitajte u sebi.

Tko će čitati zadatak naglas?

Što treba učiniti?

Što je poznato?

Napravimo kratku bilješku. Duljina prostorije označena je slovom D, a širina slovom W.

Zapišite broj 6 u svoje bilježnice.

Tko će doći do ploče i napraviti kratki zapis.

Dakle, što se može naučiti iz ovih podataka? Koje ćemo pitanje postaviti?

Ako se kaže da je duljina sobe 5 m, a širina dva metra manja od duljine, kako onda saznati širinu?

Tko će napisati rješenje na ploču?

Ostali su u svojim bilježnicama.

Što će biti odgovor?

Odgovor zapišite u svoje bilježnice.

Pronađite broj 7. Pročitajte samo prvo pitanje.

Tko će doći do ploče i pomoći izmjeriti 20 cm na našem ravnalu da dobijemo 1 metar.

Dakle, koliko puta trebate izmjeriti 20 cm trake da biste odrezali komad dug 1 metar?

A na drugo pitanje ćeš odgovoriti doma.

A sada želim provjeriti kako ste me pažljivo slušali na lekciji.

Samostalnim radom dijeli letke. Radit ćete u grupi od 4 osobe. Morate izabrati kapetana.

Imate 5 minuta.

Vrijeme je isteklo, kapetane, pripremite se za odgovor.

U 1 metru -10 dm.

U 1 metru ima 100 cm.

metara.

metara.

U cm

metara.

Koliko je trajala traka?

5 m

4 m

Trebate zbrojiti duljinu prvog i drugog dijela.

Za koliko je prvi komad veći od drugog?

Od duljine prvog komada potrebno je oduzeti duljinu drugog i tako dobiti njihovu razliku.

Za koliko je drugi komad manji od prvog?

Za 1 metar.

Smislite pitanje i riješite problem.

Kolika je duljina sobe

5 m, a širina je 2 m manja.

D - 5 m

W -?, 2 m manje od D

Kolika je širina sobe?

Trebate oduzeti 2 od 5, jer je širina 2 metra manja.

Širina sobe je 3 metra.

5 puta.

1) Potpune jednakosti

1 m = ... cm

1 dm = ... cm

1 m = ... dm

2) Odaberite

Visina kuće je 10 ...

Od škole do kuće 6…

Duljina ručke 7 ...

P: ( moći se snalaziti u svom sustavu znanja)

Sažimajući

P - organizacijski (frontalno ispitivanje)

Dečki, sjetimo se kojoj je temi bila posvećena lekcija?

Što smo radili na satu?

Ocijenimo svoj rad u lekciji.

Sada ću vam dati krugove od tri boje - zelene, žute i crvene. Podignite krug prema kriterijima.

Zeleni krug - Aktivno sam radio na satu, sve zadatke završio bez grešaka i sve razumio.

Žuti krug - u lekciji sam pokušao aktivno raditi, ali nije uvijek išlo kako treba, imao sam poteškoća u ispunjavanju zadataka.

Crveni krug - u lekciji sam radio neaktivno, vrlo malo sam zadataka dovršio, malo sam razumio.

Jedinica mjere za dužinu je metar.

Oni izražavaju svoja mišljenja.

Informacije o domaćoj zadaći

Udžbenik

str.36, br. 4 (3. i 4. pitanje),

br. 7 (2. pitanje).

1) Potpune jednakosti

1 m = ... cm

1 dm = ... cm

1 m = ... dm

2) Odaberite

odgovarajuće jedinice duljine i dopuniti fraze

Visina kuće je 10 ...

Od škole do kuće 6…

Duljina ručke 7 ...

1) Potpune jednakosti

1 m = ... cm

1 dm = ... cm

1 m = ... dm

2) Odaberite

odgovarajuće jedinice duljine i dopuniti fraze

Visina kuće je 10 ...

Od škole do kuće 6…

Duljina ručke 7 ...

"Duljina segmenta" - Odgovor: Jedan četrdesetmilijunti dio pariškog meridijana. Duljina segmenta zadovoljava sljedeća svojstva. Kolika je duljina isječka: a) AB; b) AC; c) AD; d) prije Krista; e) BD; e) CD? Na ravnoj liniji poredana su tri segmenta: AB, BC i CD tako da je AB = 3 cm, BC = 5 cm, CD = 4 cm Odgovor: U Francuskom državnom arhivu.

"Jedinica za duljinu je kilometar" - Kilometar. Sažetak lekcije matematike. 4. razred. 2. Dodajmo tablicu: 4. Rješavanje problema. Kolika je udaljenost između autobusa? Jedinice duljine. Zaključak: Koja je jedinica veća? Zadatak: Udaljenost između dviju autobusnih stanica je 1km. Gdje se u životu možemo susresti s takvom jedinicom duljine? 1000m = 1km. Prisjetimo se poznatih mjera za duljinu.

"Dizajn sobe" - Zanimljiv dizajn? Dobivate ilustrirani dizajnerski projekt. Stvaranje dizajna je teško, ali zanimljivo! Stvorite sami i dajte svojoj sobi nevjerojatnu ljepotu! Boja je uvijek igrala odlučujuću ulogu u arhitektonskom uređenju našeg doma. Tražite klasičan dizajn kupaonice? Svaka boja ima tri glavne karakteristike.

"Opseg 6. razreda" - Ciljevi lekcije. Zaokružite broj na desetine. Ažuriranje znanja. "Naučit ćemo formulu kruga, odmah ćemo izračunati Zemljin ekvator." "Opseg". Zanimljivosti. Na gotovim modelima krugova pomoću konca odredite opseg i promjer. Opseg. Natjecanje "Mozaik prezentacija". Kolika je brzina lokomotive?

"Jedinice za duljinu" - sada je jard najčešća engleska jedinica za duljinu. Jedinice duljine. Naziv jedinice dina "milja" preživio je do danas. Ruske mjere za duljinu. Iz povijesti jedinica za duljinu. U početku je gornji zglob palca uzet kao inč. Naziv jedinice dolazi od perzijske riječi "arsh", što znači lakat.

"Biljke u sobi" - Štukin rep Otišao je u rast: Ni u ribnjaku, ni u rijeci - Na prozoru, kraj peći. (Sansevera). Kaleidoskop sobnih biljaka. Chlorophytum. Bršljan. Izašla je balerina, bluza je poput planinskog pepela. Zigokaktus. Vanyusha Vanyok - Shirt of light, Shirt of kumach - Nosi je, ali nemoj plakati! fikus. Balsam, Vanka je mokar. Domovina - tropske regije od Japana, Kine do Sjeverne Amerike.