Prednosti i mane rada privremenog pomoćnika ravnatelja. Opis poslova zamjenika ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad

Ravnatelj - voditelj obrazovnog odjela, zamjenik ravnatelja srednje obrazovne ustanove.

Radna mjesta ravnatelja:

Pročelnik za znanstveno-metodički rad (Planira i kontrolira znanstveni rad studenata)

Ravnatelj za odgojno-obrazovni rad (Izrađuje raspored, bavi se metodičkim radom, unutarškolskom kontrolom)

Ravnatelj za administrativno-ekonomske poslove (Vodi kontrolu gospodarske djelatnosti škole, osigurava odgojno-obrazovni proces)

Po potrebi se radna mjesta mogu podijeliti (odvojiti znanstveno-metodički, obrazovni i obrazovni rad) ili spojiti (npr. jedini zamjenik ravnatelja u maloj školi).

Rad ravnatelja reguliran je opisom poslova, statutom škole i zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju".

Tehnologiju upravljanja karakterizira strogo definiran slijed metoda i operacija koje omogućuju postizanje održivog planiranog rezultata uz najmanji utrošak truda, novca i vremena. U ovom slučaju naglasak treba staviti na interaktivnu prirodu upravljanja. Temeljno važan čimbenik u upravljačkoj tehnologiji je stil upravljanja obrazovnim procesom i odnos prema ljudima.

Smatra se da bi idealno ravnatelj trebao biti i dobar predmetni učitelj.

Za ravnatelja je jedna od glavnih osobina sposobnost organiziranja rada tima i organiziranja cjelovitog pedagoškog procesa. Nastavnike treba voditi osoba koja je sposobna oko sebe okupiti tim istomišljenika, koji se temelji na suradnji i međusobnom razumijevanju. Pročelnik nastavnog rada ima ulogu „motora“ čiji su svi napori usmjereni na održavanje radnog ritma u kolektivu, stvaranje pozitivne mikroklime, ugodne i produktivne interakcije među zaposlenicima u školi.

Ravnatelj je "učitelj učitelja" - to određuje izdvajanje velike količine vremena za komunikaciju s učiteljima i učenicima, poboljšanje vlastitih pedagoških kvalifikacija i praćenje obrazovnog procesa. Ravnatelj mora imati vremena za svoj profesionalni razvoj. U tom smislu, preporučljivo je odvojiti slobodan dan u tjednu za samoobrazovanje, tečajeve i sastanke sa stručnjacima.

Obrazovnu i metodičku djelatnost ravnatelja ostvaruje uz pomoć metodičke službe škole. Oblici metodičkog rada ravnatelja su različiti. To su tradicionalne (tečajevi, predavanja, seminari itd.) i nestandardne problemske aktivnosti (obuke, igre uloga itd.) Od velike su pomoći metodološki planski sastanci i konzultacije. Važan dio rada ravnatelja je rad s mladim stručnjacima.

Glavno je stvoriti atmosferu dobre volje, međusobnog razumijevanja i suradnje, kako bi ne samo učenik, nego i učitelj želio ići u školu, stvoriti situaciju uspjeha i za djecu i za učitelje te spriječiti moguće pogreške.

Mislim da je naslov mog sljedećeg članka bio intrigantan. Nećete izgubiti puno vremena ako pročitate post do kraja. Oni ljudi koji su barem jednom radili kao ravnateljica odgojno-obrazovnog rada dobro razumiju o čemu govorimo. Danas ću vam reći o prednostima i nedostacima ove aktivnosti.

Od rujna sam dugo razmišljao o temi novog članka koji se odnosi upravo na moj trenutni status. Činjenica je da mi je u svibnju 2017. ponuđeno da preuzmem mjesto zamjenice ravnatelja za odgojno-obrazovni rad. Bez oklijevanja sam pristala.

Za mene je to imalo određene prednosti:

1) Honorarni posao u obližnjoj školi trajao je jednu akademsku godinu, što je značilo da sam morala pronaći još jedan dodatni izvor prihoda.

2) Moja kći ide u prvi razred. Odlučeno je da je pošaljem u svoju školu, gdje mi je glavno radno mjesto. Kabinet ravnatelja je odmah do kabineta prvog razreda. Dijete je uvijek pod nadzorom i moći će u svakom trenutku zatražiti pomoć.

3) Pa, i naravno, zgodno mi je raditi na jednom mjestu, a ne putovati iz jedne škole u drugu, iz straha da ću zakasniti na nastavu.

Promjene oko vas...

Dok je trajao ljetni odmor, još uvijek sam se iznutra bojala što me čeka dalje i što će se dogoditi, kako će se sve promijeniti s novom pozicijom. A promjene su se dramatično dogodile.

Kolege oko mene sa zanimanjem su pitale: “I ti si pristao na tu poziciju?” U očima im se vidjela neka vrsta zbunjenosti ili strepnje. Bilo mi je nejasno. Što svi toliko izbjegavaju na ovoj upražnjenoj poziciji? Uključivši se u posao, shvatio sam što... ODGOVORNOST.

Ne usuđuje se svatko podnijeti takav teret. Ali zbog Želio sam postići nešto više, okušati se u različitim područjima djelovanja, stoga nisam odbio ponudu da postanem ravnatelj.

O poteškoćama u timu

Stigao je i dugo očekivani dan - 1. rujna. Moja kći i ja smo na pragu prvog razreda.

Dakle, potpisujem nalog za svoje imenovanje tijekom rodiljnog dopusta glavne ravnateljice. Ta me misao malo umirila, da ako mi se odjednom ne svidi, onda će barem biti neko vrijeme, ali s druge strane, kasnije će biti jasnije je li se isplatilo. Mislim da ću na ljeto napisati osvrt na akademsku godinu koju sam proveo kao ravnatelj.

Općenito na početku psihički vrlo teško: Svi su vas navikli doživljavati kao običnog učitelja, a odjednom postanete šef. Ovdje je vrlo važno ne izgubiti se, ne razboljeti se od ove zvjezdane bolesti.

Naravno, bilo je teško jer su u ekipi bili prijatelji. A što se tiče posla, morali smo zaboraviti na prijateljstvo. Budući da čim sami shvatite da ste odgovorni i da posao niste završili na vrijeme, vaše prijateljstvo s kolegama sigurno će se negativno odraziti na prijateljstvo.

Naravno, svoj tim počinjete upoznavati iz potpuno drugačije perspektive. Oni ljudi koji su vam se činili ljubazni i prijateljski počinju pokazivati ​​zube i općenito se trude da vas ne primjećuju, jer ste mladi i neiskusni. I općenito, jer ste postali uprava.

Postoje ljudi koji nakon vašeg unapređenja ostaju ljudi i nastavljaju s vama komunicirati kao i prije.

U ovom sam položaju otkrio definitivan plus — Ovo je komunikacija s novim ljudima, širi vam se krug poznanstava i već ste prepoznati. A ono najvažnije je komunikacija s nadređenim ljudima.

Samoorganizacija ili upravljanje vremenom

Morate biti kompetentni u ovom pitanju i pravilno izgraditi svoj sustav rada. U početku jednostavno nisam znala što da prihvatim i čega da se uhvatim. U ovom poslu morate biti ne samo mobilni, već super mobilni. Morate se znati brzo prilagoditi, brzo pronaći rješenje i odgovor na pitanje. I kao što to obično biva u ovoj situaciji, morate imati vremena za podnošenje informacija prije ručka ili unutar sat vremena. Eh...

Tu u pomoć dolazi ispravno sastavljen raspored, dnevna rutina ili, drugim riječima, mrežni plan. Napravio sam ovaj plan za sebe.
Na A3 listu whatmana iscrtala sam plan događanja i sastanaka, a svaki kvadrat oblijepila naljepnicom. Vjerujte mi, ovo je bolje od papirića koji leže posvuda s telefonskim brojevima i podsjetnicima.

Moj radni dan uvijek počinje u 8 ujutro, a ponekad i ranije. Završava gotovo u isto vrijeme navečer, ali se događa ranije :)

Na sve se navikneš, pa tako i ja i moje tijelo. Ustajem u 6 ujutro . U kupaonici provodim 20-30 minuta. Jer za mene je dovođenje u red, šminkanje ritual. Onda ću svoje kćeri dovesti u red. Najmlađeg na brzinu oblačim za vrtić, a najstarijeg vodim sa sobom u školu.

O najstarijoj kćeri. Kupnjom stana, koji se nalazi na pet minuta hoda od posla, vrlo brzo je riješeno pitanje osamostaljivanja djeteta. Dobila je svežanj ključeva i nisam je nakon toga morao otpratiti kući.

Može biti najveći nedostatak u svim mojim poslovima — Ovo je moje VELIKO vrijeme na poslu. Ponekad nemam vremena jednostavno pažljivo provjeriti spremnost mog djeteta za školu. Ali ona sama je prilično samoorganizirana po tom pitanju i sve će svoje udžbenike staviti u svoju aktovku prema rasporedu. A meni, koliko god teško bilo, i u 22 sata trebam provjeriti je li sve točno.

Posao ili papirologija

Oni koji su radili na ovoj poziciji ili se barem okušali u njoj, znaju da je više papirologije nego rada s djecom. Jao, to je politika naše države. Odmah mi pada jedna anegdota u glavu :)

Isto je i u našem radu ravnatelja.

Često jednostavno nema dovoljno vremena za pripremu lekcija. Jednostavno nećete moći spojiti veći broj sati i plaću ravnatelja zbog nedostatka vremena i raznih događanja zbog kojih nastavu morate ostaviti u drugom planu. Ovdje trebate odabrati lekcije ili događaj za koji ste odgovorni.

Ne posao, nego stalni praznici...)

Praznici! Iznenadit ćete se koliko praznika ima u zemlji! I nisu samo Dan pobjede i Nova godina ugodni za dušu i srce. Evo, 7. travnja je Ujedinjeni dan zdravlja. Gotovo sve - fotografirajte, opišite, pošaljite ... A i ovo je još uvijek vrh)))) Nećete vjerovati, ali samo imam vremena pisati članke za školsku web stranicu. Sada tamo češće pišem nego na blogu. Osim toga, morate poštovati rokove. Školske web stranice provjeravaju se svaki tjedan i nadziru radi dobivanja informacija.

Stalno javlja i javlja...

A osim toga tu su i antikorupcija, antiterorizam, borba protiv droga, suradnja s inspektorom prometne policije, registracije, skrivene registracije, prometna pravila, rad s roditeljima, analiza svih skandala i prekršaja ponašanja... Ovo je samo vrh ledenog brijega... Naravno, psiholog i socijalni radnik. učiteljica - da vam pomogne... U našoj školi postoje ova dva sveta radnika! a dio ovog posla je i na njihovim plećima, hvala Bogu. Teško je onima koji rade sami. Ali ako škola nema dovoljno osoblja, onda to nije tako strašno.

Dostignuća

U kratka 4 mjeseca mog rada na ovoj poziciji već imam neka postignuća:

Pa, sada, povucimo crtu o prednostima i manama.

MINUSI

• Nedostatak vremena za obitelj. Dobro je imati pomoć supružnika koji imaju razumijevanja i bake.
• Odnosi u timu Počinju se pokazivati ​​s druge strane. Ovdje morate biti spremni na činjenicu da će početi tražiti sve vrste nedostataka u vama.
• Nije uvijek moguće dobro se pripremiti za nastavu. Veliko radno opterećenje preko sati nije moguće. Ovdje kvaliteta može stradati na jednoj od ljestvica: ili lekcija ili administrativni rad. No, gust raspored me ne sprječava da usklađujem posao i dalje unosim zanimljive elemente u nastavu, kao i interaktivne bilježnice.
• Razne aktivnosti odvlače ravnatelja od njegovog glavnog posla, koji se gomilaju odozgo, koje izmišlja svatko tko nije previše lijen.
• Plaća je daleko od željenog, ako radite samo kao ravnatelj, nemojte izvoditi dodatne sate kao predmetni nastavnik

PREDNOSTI

• Širi se krug kontakata. Ne postaješ samo običan učitelj, već te poznaju iz viđenja i prepoznaju.
• Samoorganizacija i neovisnost. Naučiš pravilno organizirati svoje vrijeme i sebe. Za život i rad, ovo je definitivan plus.
• Poštovanje u očima drugih. U očima učenika i jednostavno bliskih ljudi, a možda i nekih kolega, dobivate dio poštovanja.
• Rast karijere. mislim da je moguce :)
• Financijska komponenta. Ali plaća je veća od učiteljske :)
• Ritam života. On je uistinu mobilan!

Što su vi, kolege i prijatelji, dobre i loše strane ovog posla?! Podijelite svoje komentare. rado ću odgovoriti.

Komentari na Facebooku

Dodano na stranicu:

Opis poslova zamjenika ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad[naziv obrazovne organizacije]

Ovaj opis poslova izrađen je i odobren u skladu s odredbama Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, odjeljak „Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta obrazovnih radnika” Jedinstvenog direktorija kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika, odobren. naredbom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Rusije od 26. kolovoza 2010. N 761n i drugim propisima koji uređuju radne odnose.

1. Opće odredbe

1.1. Ravnatelj spada u kategoriju rukovoditelja i neposredno je podređen [naziv radnog mjesta neposrednog rukovoditelja].

1.2. Osoba koja ima višu stručnu spremu iz područja izobrazbe “Državna i općinska uprava”, “Menadžment”, “Menadžment ljudskih potencijala” i radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima od najmanje 5 godina ili višu stručnu spremu i dopunsku stručnu spremu. obrazovanje u područjima državne i općinske uprave, upravljanja i gospodarstva te radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima od najmanje 5 godina.

1.3. Za radno mjesto ravnatelja sukladno uvjetima iz čl. 351.1 Zakona o radu Ruske Federacije, imenuje se osoba koja nema ili nije imala kazneni dosje, koja nije bila ili nije bila podvrgnuta kaznenom gonjenju (osim osobe protiv koje je pokrenut kazneni progon prekinuto na rehabilitacijskim razlozima) za kaznena djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva pojedinca (osim protupravnog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), spolnog integriteta i spolne slobode pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javnog morala, temelja ustavnog poretka i državne sigurnosti, kao i protiv javne sigurnosti.

1.4. Ravnatelj mora znati:

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije;

Ustav Ruske Federacije;

Zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne kulture i sportske djelatnosti;

Konvencija o pravima djeteta;

Pedagogija;

Dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse;

Psihologija;

Osnove fiziologije, higijene;

Teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima;

Suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje;

Metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla;

Tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje;

Osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom;

Osnove ekonomije, sociologija;

Način organiziranja financijske i gospodarske djelatnosti škole;

Građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u smislu reguliranja djelatnosti obrazovnih organizacija i obrazovnih vlasti na različitim razinama;

Osnove menadžmenta, upravljanje osobljem;

Osnove upravljanja projektima;

Pravilnik o radu škole;

Propisi o zaštiti na radu i zaštiti od požara;

- [ostala znanja].

1.5. Ravnatelj se na radno mjesto imenuje i razrješava nalogom [naziv voditeljskog radnog mjesta].

2. Funkcije

2.1. Glavna područja djelovanja ravnatelja su:

Organizacija odgojno-obrazovnog procesa u školi, njegovo upravljanje i nadzor nad odvijanjem tog procesa;

Metodičko vođenje nastavnog osoblja;

Osiguravanje poštivanja sigurnosnih standarda i propisa u obrazovnom procesu.

3. Obveze na poslu

3.1. Organizira tekuće i dugoročno planiranje rada nastavnog osoblja.

3.2. Koordinira rad nastavnika i drugog nastavnog osoblja na realizaciji nastavnih planova i programa.

3.3. Organizira i koordinira izradu potrebne obrazovne i metodičke dokumentacije.

3.4. Provodi sustavnu kontrolu kvalitete odgojno-obrazovnog procesa i objektivnosti u ocjenjivanju rezultata odgojno-obrazovnog rada učenika, rada klupskih i izbornih predmeta; prisustvuje nastavi i drugim oblicima izobrazbe koje provode nastavno osoblje škole (najmanje 180 sati po nastavnoj godini), analizira njihov oblik i sadržaj te rezultate analize upoznaje s nastavnicima.

3.5. Organizira rad na pripremanju i provođenju ispita.

3.6. Organizira odgojno-obrazovni rad roditelja, prima roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o pitanjima organizacije odgojno-obrazovnog procesa.

3.7. Pruža pomoć nastavnom osoblju u svladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija.

3.8. Prati nastavno opterećenje studenata.

3.9. Izrađuje raspored edukacije i drugih oblika odgojno-obrazovnih aktivnosti, osigurava kvalitetnu i pravodobnu zamjenu sati privremeno odsutnih nastavnika te vodi evidenciju propuštenih i zamjenskih sati.

3.10. Brine se o pravodobnoj izradi utvrđene izvještajne dokumentacije, prati pravilno i pravovremeno vođenje razrednika i druge dokumentacije od strane nastavnika.

3.11. Sudjeluje u kadrovskom popunjavanju škole i poduzima mjere za održavanje učeničke populacije.

3.12. Prati poštivanje Pravilnika za studente od strane studenata.

3.13. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja, organizira usavršavanje i usavršavanje nastavnog osoblja, rukovodi radom metodičkih zborova i usavršava se.

3.14. Daje prijedloge za unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa, sudjeluje u radu pedagoškog vijeća škole.

3.15. Sudjeluje u pripremi i certificiranju nastavnih i drugih djelatnika škole.

3.16. Vodi, potpisuje i dostavlja ravnatelju raspored radnog vremena nastavnika i njemu neposredno podređenog nastavnog i pomoćnog osoblja.

3.17. Poduzima mjere za opremanje učionica suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim pomagalima, popunjavanje knjižnice obrazovnom, metodičkom i književnom literaturom, časopisima i novinama.

3.18. Organizira rad na poštivanju standarda i propisa zaštite na radu u odgojno-obrazovnom procesu.

3.19. Obavlja nadzor nad sigurnošću opreme, uređaja, tehničkih i vizualnih nastavnih sredstava koja se koriste u odgojno-obrazovnom procesu.

3.20. Omogućuje provođenje obrazovnog procesa s učenicima u prisutnosti obrazovnih prostora opremljenih za te svrhe, koji ispunjavaju pravila i standarde sigurnosti života i prihvaćeni za rad prema zakonu.

3.21. Organizira, uz sudjelovanje zamjenika ravnatelja za upravno-ekonomske poslove, pravodobno i kvalitetno atestiranje učionica, radionica, dvorana, kao i pomoćnih prostorija.

3.22. Na temelju materijala dobivenih od zdravstvene ustanove, sastavlja popise osoba koje podliježu periodičnim zdravstvenim pregledima, s naznakom faktora za koji je utvrđena potreba za periodičnim zdravstvenim pregledom.

3.23. Organizira izradu i periodičnu reviziju najmanje jednom svakih 5 godina uputa o zaštiti na radu, kao i odjeljaka zahtjeva sigurnosti života u smjernicama za izvođenje praktičnih i laboratorijskih radova.

3.24. Prati pravodobno odvijanje nastave za studente i njeno evidentiranje u dnevnik.

3.25. Zajedno sa zamjenikom ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad utvrđuje metodiku i postupak poučavanja prometnih pravila, ponašanja na vodi i ulici, zaštite od požara te provjerava znanje učenika.

3.26. Provodi, zajedno sa sindikalnim povjerenstvom (odborima), upravni i javni nadzor nad sigurnom uporabom i čuvanjem nastavnih sredstava i opreme, kemijskih reagensa, vizualnih pomagala i školskog namještaja. Pravodobno poduzima mjere za oduzimanje kemijskih reagensa, obrazovne opreme, instrumenata koji nisu predviđeni standardnim popisima, uključujući one kućne izrade instalirane u radionicama, obrazovnim i drugim prostorijama bez odgovarajuće dozvole, obustavlja obrazovni proces u prostorijama obrazovne organizacije ako su opasni uvjeti. stvaraju se tu zdravlje radnika i učenika.

3.27. Identificira okolnosti nesreća koje se događaju kod radnika i učenika.

3.28. [Ostale radne obveze].

4. Prava

Ravnatelj ima pravo:

4.1. Sva socijalna jamstva predviđena zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:

Za godišnji osnovni produženi plaćeni dopust;

Za prijevremenu dodjelu starosne radne mirovine;

Nadoknaditi troškove stanovanja, grijanja i rasvjete [za one koji žive i rade u seoskim naseljima, radničkim naseljima (naseljima gradskog tipa)];

Za plaćanje dodatnih troškova medicinske, socijalne i profesionalne rehabilitacije u slučaju oštećenja zdravlja uslijed nesreće na radu i profesionalne bolesti.

4.2. Upoznati se s nacrtima odluka uprave koje se odnose na njegovu djelatnost.

4.3. Podnijeti prijedloge za unaprjeđenje aktivnosti i načina rada organizacije te primjedbe na aktivnosti pojedinih zaposlenika na razmatranje voditelju obrazovne organizacije.

4.4. Potpisujete i ovjeravate dokumente iz svoje nadležnosti.

4.5. Interakcija s voditeljima strukturnih službi obrazovne organizacije, dobivanje informacija i dokumenata potrebnih za ispunjavanje njihovih službenih dužnosti.

4.6. Vodi korespondenciju s organizacijama o pitanjima iz svoje nadležnosti.

4.7. Zahtijevati od uprave pomoć u obavljanju službenih dužnosti i prava.

4.8. Prisustvovati svakoj nastavi s učenicima škole (bez prava ulaska u učionicu nakon početka nastave osim ako to nije prijeko potrebno i davanja komentara nastavniku tijekom nastave).

4.9. Po potrebi izvršiti privremene promjene u rasporedu nastave, otkazati nastavu, privremeno spojiti grupe i razrede za zajedničku nastavu.

4.10. Unaprijedite svoje profesionalne kvalifikacije.

4.11. [Druga predviđena prava radno zakonodavstvo Ruska Federacija].

5. Odgovornost

Ravnatelj je odgovoran:

5.1. Za kršenje statuta obrazovne organizacije.

5.2. Za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje dužnosti predviđenih ovom uputom - u granicama određenim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.3. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.4. Za nanošenje materijalne štete poslodavcu - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Opis poslova je izrađen u skladu s [naziv, broj i datum dokumenta].

Voditelj kadrovske službe

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dogovoren:

[radno mjesto]

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Pročitao sam upute:

[inicijali, prezime]

[potpis]

[dan mjesec godina]

Dovner Natalija
Izvještaj „Odgovornosti ravnatelja škole (zamjenika ravnatelja) za odgojno-obrazovni rad“

Pročelnik – pročelnik nastavnog odjela, zamjenik ravnatelja srednje obrazovne ustanove.

Pozicije ravnatelji:

Pročelnik za odgojno-obrazovni rad(Izrađuje raspored, bavi se metodičkim raditi, interna kontrola škole).

Glavni učitelj prema znanstveno-metodološkim raditi(Planira i kontrolira znanstveno studentski rad) .

Glavni učitelj raditi(Kontrolira poslovne aktivnosti škole, odredba obrazovni proces).

Po potrebi se mogu podijeliti pozicije (posebno znanstvene i metodološke, obrazovni i odgojni rad) ili kombinirani (na primjer, jedan zamjenik ravnatelja u maloj školi).

Rad ravnatelja regulirano opisom poslova, poveljom škole, zakon Ruske Federacije "O obrazovanju".

Opis posla ravnatelj škole

1. Opće odredbe

1.1. Zamjenik ravnatelja škole za nastavu imenuje i razrješava nalogom ravnatelj škole. Za vrijeme godišnjeg odmora ili privremene nesposobnosti zamjenik ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad svoje poslove može se dodijeliti Zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad ili učitelji iz redova najiskusnijih učitelja.

1.2. izvještava izravno ravnatelju škole.

1.3. U svojim aktivnostima Zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad rukovodi se Ustavom i zakonima Ruske Federacije, uredbama i uredbama predsjednika Ruske Federacije, odlukama vlade i Ministarstva obrazovanja konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, prosvjetnih vlasti o pitanjima obrazovanja i odgoja studenti, pravila i propisi zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara, kao i povelja i lokalni pravni akti škole. Zamjenik ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad u skladu je s Konvencijom UN-a i ruskim Zakonom o pravima djeteta.

2. Funkcije ravnateljica.

Glavna područja djelovanja Zamjenici ravnatelja za odgojno-obrazovni rad su:

2.1. Organizacija obrazovno- obrazovni proces u škola, upravljanje i nadzor nad odvijanjem ovog procesa;

2.2. Metodičko vođenje nastavnog osoblja;

2.3. Osiguravanje usklađenosti sa sigurnosnim standardima i propisima u obrazovni proces;

3. Službene osobe dužnosti ravnatelja:

3.1. Vodi organizaciju obrazovni proces, osigurava cjelovitu i kvalitetnu realizaciju nastavni planovi i programi, vrši kontrolu nad rezultatima raditi nastavni kadar, nivo znanja studenata;

3.2. Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti tima obrazovna ustanova, organizira metodičke raditi, pruža pomoć učiteljima, dr. pedagoškim zaposlenici na obuci-programska dokumentacija, izvođenje nastave i izvannastavnih aktivnosti;

3.3. Sudjeluje u raditi o odabiru i postavljanju osoblja, utvrđivanju njihovog obima studijsko opterećenje, pravi raspored treninzima;

3.4. Osigurava stvaranje potrebnih uvjeta za visokoproduktivan rad nastavnog osoblja radnika, usavršavanje svojih kvalifikacija, organiziranje psiholoških, pedagoških i metodoloških studija, provođenje ovjere pedagoških radnika;

3.5. vodi rad nastavnika, dr. pedagoški radnika, obavlja obrazovni proces, organizira sustav metodoloških raditi usmjerena na unaprjeđenje sadržaja, oblika i metoda nastave, organizira raditi o metodičkoj potpori obrazovni proces, oprema obrazovni uredima i laboratorijima obrazovnog i obrazovnog-metodička literatura, suvremena nastavna sredstva;

3.6. Analizira rezultate akademski rad nastavni kadar, organizira raditi na proučavanju naprednog pedagoškog iskustva, promiče njegovu primjenu u obrazovni proces, stalno informira nastavno osoblje radnika o novim oblicima i metodama akademski rad, o novim pedagoškim tehnologijama;

3.7. Organizira raditi o prijemu i maturi studenata, pripremi i provođenju ispiti, kontrolirati djela, priprema za sudjelovanje na natjecanjima i olimpijadama;

3.8. Provodi raditi o stručnom usmjeravanju učenika;

3.9. Sudjeluje u raditi o pripremanju sastanaka pedagoškog (metodološki) vijeće obrazovna ustanova, organizira i kontrolira provedbu svojih odluka;

3.10. Organizira rad predmetnih klubova, izbornost, izborni predmeti;

3.11. Obavlja kontrolu nad obrazovni opterećenje studenata i usklađenost sa zahtjevima za organizaciju obrazovno- obrazovni proces, pravila i propisi zaštite na radu;

3.12. Osigurava uspostavljanje veza s roditeljima učenika, javnošću o pitanjima organiziranja obrazovanja i odgoja učenika;

3.13. Omogućuje kontrolu nad upravljanjem obrazovna dokumentacija, osigurava pravovremenu izradu utvrđene računovodstvene i izvještajne dokumentacije;

4. Zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad ima pravo unutar svog kompetencije:

4.1. Budite prisutni na bilo kojoj nastavi koja se održava sa studentima škole(bez prava ulaska u učionicu nakon početka nastave osim ako to nije prijeko potrebno i obaviti komentari nastavnik tijekom nastave);

4.2. Davanje obavezna izvršavati zapovijedi izravno podređenog zaposlenici;

4.3. Pokrenuti disciplinske mjere protiv učenika zbog izostanaka i neorganiziranosti obrazovno- obrazovni proces, na način utvrđen Poveljom škole i Pravila ponašanja;

4.4. Po potrebi izvršiti privremene promjene u rasporedu nastave, otkazati nastavu, privremeno spojiti grupe i razrede za zajedničku nastavu.

5. Odgovornost ravnateljica.

5.1. Za neispunjavanje ili nepravilno izvršenje bez dobrog razloga povelje i internih radnih propisa škole, pravni poreci ravnatelj škole i drugi lokalni propisi, službeni odgovornosti utvrđenih ovim Uputama, uključujući i zbog neispunjenja danih prava, zamjenik ravnatelja prema Odjelu za unutarnje poslove snosi disciplinsku odgovornost na način propisan radnim zakonodavstvom. Za grubu povredu rada odgovornosti Razrešenje se može primijeniti kao disciplinska sankcija.

5.2. Za korištenje, uključujući jednokratnu uporabu, obrazovnih metoda povezanih s tjelesnim i (ili) duševno nasilje nad osobnošću učenika, kao i počinjenje drugog nemoralnog djela zamjenik ravnatelja prema Ministarstvu unutarnjih poslova, može biti razriješen dužnosti sukladno radnom zakonodavstvu.

5.3. Za kršenje pravila zaštite od požara, zaštite na radu, sanitarnih i higijenskih pravila organizacije obrazovno- obrazovni proces zamjenik ravnatelja prema Odsjeku za unutarnje poslove, privodi se upravnoj odgovornosti na način i u slučajevima predviđenim upravnim zakonodavstvom.

5.4. Za krivo uzrokovanje škola odnosno sudionicima odgojno-obrazovnog procesa štete u vezi s ovrhom (neispunjenje) njihovi službenici dužnosti zamjenika ravnatelja prema UVR snosi novčanu odgovornost na način i u granicama utvrđenim radom i (ili) građansko zakonodavstvo.

6. Odnosi. Odnosi po položaju ravnateljica.

Zamjenik ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad:

6.1. Djela u nepravilnom režimu radni dan prema rasporedu, sastavljen na temelju 35-sat radeći tjedna i odobreno ravnatelj škole;

6.2. Planira svoje rad za svaku akademsku godinu i svako akademsko tromjesečje. Plan rad odobrava ravnatelj škole najkasnije pet dana od početka planiranog razdoblja;

6.3. Je redatelju pisano izvješće o svojim aktivnostima od najviše pet tipkanih stranica unutar deset dana nakon završetka svake akademska četvrt;

6.4. Prima od ravnatelj škole informacije regulatorne, pravne, organizacijske i metodološke prirode, upoznaje se s relevantnim dokumentima uz potvrdu;

6.5. Potvrđuje narudžbe ravnatelj škole o organizacijskim pitanjima obrazovno- obrazovni proces;

6.6. Sustavno razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti s pedagoškim djelatnici škole, zamjenik ravnatelja škole na upravnom i gospodarskom raditi;

6.7. Izvodi odgovornosti ravnatelja škole za vrijeme njegove privremene odsutnosti (godišnji odmor, bolest i sl.). Izvršenje odgovornosti provodi u skladu s radnim zakonodavstvom i poveljom škole na temelju naloga redateljima ili naredbu čelnika prosvjetnog tijela.

DOGOVORENO: POTVRĐUJEM:

Predsjednik sindikalnog odbora: Ravnatelj škole:

NA. Lebedev. S.A. Snegova

"___"_____________2011. "___"_____________2011

Opis posla

Zamjenik ravnatelja za nastavu

1. Opće odredbe

1.1. Zamjenika ravnatelja za nastavu u početnom stupnju obrazovne ustanove imenuje i razrješava ravnatelj. Za vrijeme godišnjeg odmora i privremene spriječenosti zamjenika ravnatelja za odgojno-obrazovni rad u osnovnoškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi, njegove dužnosti mogu se povjeriti drugim zamjenicima ravnatelja ili učiteljima iz reda učitelja s najiskusnijim. Privremeno obavljanje poslova u ovim slučajevima obavlja se na temelju naloga ravnatelja, izdanog u skladu sa zahtjevima radnog zakonodavstva.

1.2. Zamjenik ravnatelja za nastavni rad na osnovnoškolskoj razini odgojno-obrazovne ustanove mora imati višu stručnu spremu i radno iskustvo od najmanje 3 godine na nastavnim ili rukovodećim poslovima, kao i poznavati tehnologije projektiranja, poznavati zahtjeve savezne države. Obrazovni standard nove generacije primarne razine i preporuke za njihovu primjenu u općeobrazovnoj ustanovi.

1.3. Zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoj razini obrazovne ustanove odgovoran je neposredno ravnatelju škole.

1.4. Učitelji razredne nastave i učitelji koji rade na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove neposredno su podređeni zamjeniku ravnatelja za nastavu na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove.

1.5. U svojim aktivnostima, zamjenik ravnatelja za akademski rad u početnoj fazi obrazovne ustanove rukovodi se Ustavom Ruske Federacije, Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju", Modelom pravilnika o općoj obrazovnoj ustanovi, dekretima Predsjednik Ruske Federacije, odluke Vlade Ruske Federacije i propisi subjekta Federacije i obrazovnih vlasti svih razina o pitanjima obrazovanja i odgoja učenika; upravno, radno i gospodarsko zakonodavstvo; pravila i propisi zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara, kao i povelja i lokalni pravni akti obrazovne ustanove (uključujući interne radne propise, naloge i upute ravnatelja, ovaj opis poslova), ugovor o radu (ugovor). Zamjenik ravnatelja za nastavu na osnovnoškolskoj razini odgojno-obrazovne ustanove poštuje Konvenciju o pravima djeteta.

2. Glavne djelatnosti

Glavna područja djelovanja zamjenika ravnatelja za nastavni rad u početnoj fazi obrazovne ustanove su:

2.1. Organizacija razvoja i provedbe obrazovnog programa u početnoj fazi općeobrazovne ustanove;

2.2. Upravljanje radom nastavnog osoblja na primarnoj razini obrazovne ustanove;

2.3. Praćenje stanja, procesa i rezultata odgojno-obrazovnog djelovanja u početnoj fazi odgojno-obrazovne ustanove;

2.4. Osiguravanje poštivanja sigurnosnih standarda i propisa u odgojno-obrazovnom procesu u početnoj fazi obrazovne ustanove.

3. Obveze na poslu

Zamjenik ravnatelja za nastavu u početnom stupnju obrazovne ustanove obavlja sljedeće poslove:

3.1. Organizira proces razvoja i provedbe projekta modernizacije obrazovnog sustava primarne razine općeobrazovne ustanove u skladu s novom generacijom Saveznog državnog obrazovnog standarda:

priprema prijedloge za sastav radne skupine za uvođenje nove generacije saveznih državnih obrazovnih standarda na početnoj razini obrazovne ustanove;

raspoređuje zaduženja između članova radne skupine:

• utvrditi potrebne izmjene ciljeva razine osnovne škole;

  utvrditi potrebne izmjene nastavnog plana i programa za osnovnu školu;

  analizirati usklađenost sadržaja postojećih predmetnih obrazovnih programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne izmjene;

  analizirati usklađenost korištenih obrazovnih tehnologija s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne promjene;

  analizirati usklađenost postojećih uvjeta za provedbu obrazovnog programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne izmjene;

  analizirati usklađenost postojećih metoda i organizacijskih mehanizama za praćenje obrazovnog procesa i ocjenjivanje njegovih rezultata s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne izmjene;

  o formiranju liste pojedinačnih projekata za modernizaciju obrazovnog sustava osnovnoškolske razine

  procjenom trajanja izrade pojedinih projekata i trajanja njihove provedbe;

  utvrditi potrebne veze između pojedinih projekata;

  koordinirati veze između pojedinih projekata;

  o izradi proširenog plana-rasporeda za provedbu nove generacije Saveznog državnog obrazovnog standarda;

koordinira aktivnosti na izradi pojedinačnih projekata modernizacije odgojno-obrazovnog sustava na razini osnovne škole;

sudjeluje u osmišljavanju i provedbi organizacijskog mehanizma za upravljanje provedbom projekta modernizacije odgojno-obrazovnog sustavaprimarni stupanj općeobrazovne ustanoveu skladu sSavezni državni obrazovni standardi nove generacije, uključujući:

organizacijski mehanizam praćenje tijeka razvoja i provedbe sustava pojedinačnih projekata;

organizacijski mehanizam analiza stanja rada na složenom projektu;

organizacijski mehanizam razvijanje odluka za prilagodbu planova.

osigurava pripremu i provođenje završne certifikacije učenika na primarnoj razini obrazovne ustanove u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom nove generacije;

provodi rad s roditeljima (zakonskim zastupnicima) na utvrđivanju odgojno-obrazovnih potreba i zahtjeva, prima roditelje (zakonske zastupnike) o organizaciji odgojno-obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti u početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove.

3.2. Rukovodi radom nastavnog osoblja na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove:

motivira obrazovno-inovatorsko djelovanje nastavnog osoblja na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove;

provodi prevenciju organizacijskih sukoba u odgojno-obrazovnoj i inovacijskoj djelatnosti na početnom stupnju obrazovne ustanove i sudjeluje u njihovom rješavanju;

osigurava uvjete potrebne za razvoj nastavnog kadra na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove;

3.3. Kontrole:

proces razvoja projekta modernizacije obrazovnog sustava primarne razine općeobrazovne ustanove u skladu s novom generacijom Saveznog državnog obrazovnog standarda, uključujući:

• utvrđivanje potrebnih promjena ciljeva razine osnovne škole;

  utvrđivanje potrebnih promjena u nastavnom planu i programu osnovne škole;

  analiza usklađenosti sadržaja postojećih predmetnih obrazovnih programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;

  analiza usklađenosti obrazovnih tehnologija koje se koriste s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;

  analiza usklađenosti postojećih uvjeta za provedbu obrazovnog programa s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;

  analiza usklađenosti postojećih metoda i organizacijskih mehanizama za praćenje obrazovnog procesa i ocjenjivanje njegovih rezultata s novim saveznim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;

  sastavljanje popisa pojedinačnih projekata modernizacije obrazovnog sustava na razini osnovne škole

  procjena trajanja izrade pojedinih projekata i trajanja njihove provedbe;

  utvrđivanje potrebnih veza između pojedinih projekata;

  koordinacija povezivanja pojedinih projekata;

  izrada proširenog plana-rasporeda za provedbu nove generacije Saveznog državnog obrazovnog standarda.

proces provedbe projekta modernizacije obrazovnog sustava primarne razine općeobrazovne ustanove u skladu s novom generacijom Saveznog državnog obrazovnog standarda:

utvrđuje odstupanja u dinamici izvođenja radova na projektu od planiranih;

utvrđuje odstupanja u rezultatima provedbe pojedinih projekata od planiranih;

analizira rezultate, procese i uvjete za uvođenje nove generacije saveznih državnih obrazovnih standarda;

predviđa moguće propuste u realizaciji pojedinih projekata;

donosi odluke potrebne za ubrzanje završetka projekta;

načini provedbe i uvjeti odgojno-obrazovnih i izvannastavnih aktivnosti u početnoj fazi obrazovne ustanove:

nastavno opterećenje učenika na početnom stupnju obrazovne ustanove;

učenici koji uče pravila za učenike na osnovnoj razini obrazovne ustanove;

vođenje razrednih knjiga i druge utvrđene izvještajne dokumentacije od strane učitelja razredne nastave;

opremanje učionica osnovnih škola suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim sredstvima;

unapređenje kvalifikacija i stručnih vještina učitelja razredne nastave;

razvoj i periodična revizija najmanje jednom svakih 5 godina uputa o zaštiti na radu u početnoj fazi obrazovne ustanove;

uz sudjelovanje domara, pravodobno i kvalitetno certificiranje učionica, kao i prostora za izvannastavne aktivnosti u početnoj fazi obrazovne ustanove;

raditi na poštivanju standarda i propisa zaštite na radu u odgojno-obrazovnom procesu na razini osnovne škole;

sigurnost uporabe, skladištenje obrazovnih instrumenata i opreme, vizualna pomagala, školski namještaj. Pravodobno poduzima mjere za oduzimanje obrazovne opreme, uređaja koji nisu predviđeni standardnim popisima, uključujući i one kućne izrade ugrađene u obrazovne i druge prostorije bez odgovarajuće dozvole, obustavlja obrazovni proces u prostorijama obrazovne ustanove ako se tamo stvore opasni uvjeti. za zdravlje radnika, studenata i učenika.

3.4. Povremeno obavještava pedagoško vijeće i upravu obrazovne ustanove o napretku i rezultatima uvođenja novih saveznih državnih obrazovnih standarda općeg obrazovanja u početnoj fazi obrazovne ustanove.

4. Prava

Zamjenik ravnatelja za nastavu na početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove u okviru svoje nadležnosti ima pravo:

4.1. Prisustvovati svakoj nastavi s učenicima osnovne škole (bez prava ulaska u učionicu nakon početka nastave osim ako nije prijeko potrebno i davanja primjedbi nastavniku tijekom sata), prethodno upozorivši nastavnika.

4.2. Davati obvezne upute učiteljima primarne razine odgojno-obrazovne ustanove i nižem servisnom osoblju.

4.3. Za prekršaje kojima se ometa odgojno-obrazovni proces disciplinski odgovaraju učenici na početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove, na način utvrđen pravilnikom o nagradama i kaznama.

4.4. Sudjelovati:

u izradi obrazovne politike i školske strategije, u izradi relevantnih strateških dokumenata, u izradi projekta za uvođenje nove generacije Saveznih državnih obrazovnih standarda;

u razvoju bilo kakvih upravljačkih odluka koje se odnose na pitanja odgojno-obrazovnih aktivnosti i metodičkog rada u početnoj fazi obrazovne ustanove;

u pregovorima sa školskim partnerima o odgojno-metodičkom radu u početnoj fazi obrazovne ustanove;

u certificiranju nastavnika i radu pedagoškog vijeća;

u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja u početnoj fazi obrazovne ustanove.

4.5. Davati prijedloge:

o početku, prekidu ili obustavi određenih inovativnih projekata u početnoj fazi obrazovne ustanove;

unapređivati ​​odgojno-obrazovni i metodički rad;

o poticanju, moralnom i materijalnom poticanju sudionika odgojno-obrazovnih aktivnosti na početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove.

4.6. Uspostavljati u ime škole poslovne kontakte s pojedincima i organizacijama koje pridonose unaprjeđenju odgojno-obrazovne djelatnosti na početnom stupnju odgojno-obrazovne ustanove.

4.7. Zahtjev za kontrolu i prilagodbe radne dokumentacije različitih odjela i pojedinaca izravno podređenih.

4.8. Izvršiti prihvaćanje posla koji je naručila obrazovna ustanova od strane različitih izvođača (i među svojim zaposlenicima i od organizacija trećih strana) za početnu fazu obrazovne ustanove.

4.9. Pratiti i vrednovati napredak i rezultate grupnih i pojedinačnih aktivnosti nastavnika na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove, zabraniti događaje koji su preopterećeni učenicima i učiteljima, pogoršanjem njihovog zdravlja, kršenjem sigurnosnih propisa, koji ne predviđaju prevencija, kompenzacija i prevladavanje mogućih negativnih posljedica.

4.10. Unaprijedite svoje vještine.

5. Odgovornost

5.1. Za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje bez valjanog razloga Statuta i internih radnih propisa škole, pravnih naloga ravnatelja škole i drugih lokalnih propisa, radnih obveza utvrđenih ovim uputama, uključujući i neiskorištenje prava dodijeljenih ovim uputama. upute, kao i donošenje upravljačkih odluka, što je rezultiralo dezorganizacijom obrazovnog procesa (zbog niske kvalitete projekta za uvođenje novih saveznih državnih obrazovnih standarda općeg obrazovanja na početnoj razini općeobrazovne ustanove; za nepravovremeno podnošenje Vijeće za uvođenje novih federalnih državnih obrazovnih standarda izvješćuje o napretku uvođenja novih saveznih državnih obrazovnih standarda općeg obrazovanja na početnoj razini općeobrazovne ustanove; zbog neizvršenja plana provedbe cjelovitog projekta za uvođenje novih Saveznih državnih obrazovnih standarda općeg obrazovanja na primarnoj razini općeobrazovne ustanove i odstupanje u kvaliteti rezultata dobivenih od Saveznog državnog obrazovnog standarda), zamjenik ravnatelja za nastavni rad na primarnoj razini obrazovna ustanova snosi disciplinsku odgovornost na način propisan radnim zakonodavstvom. Za grubo kršenje radnih obveza može se primijeniti otkaz kao stegovna kazna.

5.2. Za korištenje, uključujući jednokratnu uporabu, obrazovnih metoda povezanih s fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad osobnošću učenika, zamjenik ravnatelja za nastavni rad u početnoj fazi obrazovne ustanove može biti razriješen dužnosti u skladu s radno zakonodavstvo i Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju". Otkaz za ovaj prekršaj nije stegovna mjera.

5.3. Za kršenje pravila zaštite od požara, zaštite na radu, sanitarnih i higijenskih pravila za organiziranje obrazovnog i metodičkog procesa, zamjenik ravnatelja za nastavni rad u početnoj fazi obrazovne ustanove dovodi se u upravnu odgovornost na način iu slučajevima predviđenim upravno zakonodavstvo.

5.4. Za štetu nanesenu školi ili sudionicima odgojno-obrazovnog procesa (uključujući i moralnu) u vezi s obavljanjem (nevršenjem) službene dužnosti, kao i nekorištenjem prava iz ove upute, zamjenik ravnatelja za nastavni rad na primarnoj razini obrazovne ustanove snosi financijsku odgovornost na način i u granicama utvrđenim radnim i (ili) građanskim zakonodavstvom.

6. Postupak i komunikacija

Zamjenik ravnatelja za nastavu osnovnoškolske odgojno-obrazovne ustanove:

6.1. Radi u nepravilnom radnom vremenu prema rasporedu koji se temelji na 36-satnom radnom tjednu i kojeg odobrava ravnatelj škole.

6.2. Samostalno planira svoj rad za svaku akademsku godinu i svako tromjesečje. Plan rada daje suglasnost ravnatelj škole najkasnije u roku od pet dana od početka planiranog razdoblja.

6.3. Podnosi ravnatelju pisano izvješće o svom radu na najviše pet strojanih stranica u roku od 10 dana nakon završetka svakog nastavnog tromjesečja.

6.4. Od ravnatelja škole prima obavijesti normativne, pravne, organizacijske i metodičke naravi, te se na potpis upoznaje s odgovarajućim dokumentima.

6.5. Potvrđuje naredbe ravnatelja škole o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa u početnoj fazi obrazovne ustanove.

6.6. Sustavno razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti s nastavnim osobljem na primarnoj razini odgojno-obrazovne ustanove.

6.7. Obavlja dužnost ravnatelja za vrijeme njegove privremene odsutnosti (godišnji odmor, bolest i sl.). Obavljanje poslova obavlja se sukladno radnom zakonodavstvu i Statutu škole na temelju naloga ravnatelja.

6.8. Informacije dobivene na sastancima i seminarima prenosi ravnatelju odmah po primitku.