Atlantski ocean: zanimljive činjenice. Morski element
Sverusko natjecanje profesionalnih vještina učitelja
"Moja najbolja lekcija"
Smjer "Prirodne znanosti"
Razvoj lekcije
« Značajke prirode oceana.
Atlantik"
Pripremio:
Sokova V.P.
učitelj geografije
MBOUSOSH br. 1
S. Uspenskoe
godina 2012
Tema lekcije: Značajke prirode oceana. Atlantik
Cilj: Formirati kod učenika predodžbe i znanja o prirodnim pojavama koje se događaju u Atlantskom oceanu i njihovom značaju za život čovjeka.
Zadaci:
1.Edukativni:
Učenici će moći identificirati i analizirati prirodne pojave koje se događaju u oceanu;
2.Razvijanje. Studenti će moći usustaviti i unaprijediti sposobnost rada s kartama različitog sadržaja, tekstom, dodatnim materijalom, kritički procjenjivati geografske informacije iz različitih izvora, znati govoriti pred publikom, te njegovati osjećaj za suradnju.
3. Obrazovanje: učenici će moći razmišljati o promjenama koje se događaju u prirodi oceana, o njegovom značaju za život ljudi.
Vrsta lekcije: Istraživanje dopisnog putovanja
Metodičke tehnike:
Oblici: grupni, traženi, frontalni, individualni.
Vrste obrazovnih aktivnosti: samostalan rad s karticama s tekstom, odgovori na pitanja, izrada naprednih zadataka.
Predviđeni rezultat:
Učenici će steći široka znanja o zanimljivim prirodnim fenomenima koji se događaju u oceanu, njegovom ekološkom stanju, obogatiti svoje komunikacijsko iskustvo i povećati samopoštovanje
Skripta lekcije.
Tijekom nastave
1.Organiziranje vremena
Aktivnosti nastavnika: Ljudi, već znate da na planeti postoje četiri oceana i svi su različiti . (Pripremam učenike za produktivan rad u nastavi, stvaram pozitivno emocionalno raspoloženje)
2. Aktualizacija znanja: O iz pjesme ćete saznati o kojem ćemo oceanu danas govoriti na satu
Na slajdu prezentacije nalaze se pjesme o oceanu, fizička karta svijeta
Studentske aktivnosti: Učenik čita pjesme.
Lijepa je i velika, druga po veličini.
Ima snažne struje iu to nema sumnje.
Kolumbo je tamo otkrio more, ali nije skrivao sargassum.
Ima visoke plime, kakvih nema u svijetu.
Ima još mnogo fenomena, otkrit ćemo bez sumnje.
Aktivnosti nastavnika: Jeste li prepoznali ocean? Pravo. Atlantik.
Tražim od učenika da ispričaju legendu o nazivu oceana.
(na slajdu je naziv teme i svrha lekcije)
Studentske aktivnosti: Ispriča legendu o imenu Atlantskog oceana (napredni zadatak)
Podrijetlo ovog imena seže u mitove davnih vremena. Sinovi božice Zemlje Geje, moćni titani, pobunili su se protiv Zeusa i ostalih stanovnika Olimpa, ali su poraženi. Sve je snašla teška kazna. Jedan od titana ATLAS osuđen je da zauvijek na svojim plećima drži nebeski svod gdje se spušta na zemlju, na zapadu, na obali oceana, gdje je kraj svijeta.
3.Učenje novog gradiva
A) faza pozivanja(Stvaram uvjete za formiranje ciljeva i zadataka lekcije, razvijam motivaciju učenika za aktivnost)
B) Faza začeća
Aktivnosti nastavnika: Danas ćemo ti i ja krenuti na vanškolsko putovanje - istraživanje, ali prvo ćemo saznati granice oceana.
(Predlažem odrediti granice oceana na str. 2-3 u atlasu. Jedan od učenika pokazuje granice oceana na zidnoj karti, ostali crtaju granice na konturnoj karti.)
Djeci skrećem pozornost na unaprijed pripremljenu tablicu i dijagram koji se nalazi na stolovima učenika, a koji će tijekom sata trebati ispuniti i „plivati“ rutom naznačenom na dijagramu.
Itinerer putovanja
(ulomak karte atlasa)
Znam ili pretpostavljam
Naučio nešto novo
1. Ocean je drugi po veličini
1. Ocean se širi u području Srednjeatlantskog grebena
2. Ima moćnu toplu Golfsku struju
2. Razlog nastanka Sargaškog mora
3. Najveće plime u zaljevu Fundy
3.Razlog nastanka najvećih plima u oceanu
4. Jedino more bez obala je Sargasso
4. Prelazi sjeverni trop, pa je tamo vrlo vruće
5. Ocean onečišćen, uglavnom naftnim filmom.
6. Sadrži Bermudski trokut
Aktivnosti nastavnika: Skupina mladih klimatologa, tektonista, oceanologa, biologa i ekologa pomoći će vam da završite istraživačko putovanje. (Predlažem da dečki obrate pozornost jedni na druge, vide ih u ulozi "znanstvenika").
Sada kada znamo granice oceana, možemo ići na putovanje. Naše putovanje počinje od Cape Roca - zapadnog dijela Pirinejskog poluotoka, do glavnog grada otoka slobode Kube - Havane, s pristajanjem u kanadskoj luci Saint John.
Približavajući se Azorima, ocean je počeo kuhati, uplašio nas je, a našim se očima otvorila nevjerojatna slika - iz morskih dubina pojavio se mali komad zemlje. On je izazvao interes i zamolio grupu tektoničara da objasne ovaj fenomen.
(Stvaram uvjete za svjesnu asimilaciju obrazovnog materijala u grupnom radu)
Studentske aktivnosti:
Kartica 1. Grupa tektoničara
Pitanja:
1. Usporedite kartu "Struktura Zemljine kore" s fizičkom kartom svijeta i saznajte koji se prirodni procesi događaju u Atlantskom oceanu na području Srednjeatlantskog grebena?
2. Jesu li se slične pojave događale u dalekoj prošlosti?
(učenici koriste atlas na str. 2-3 i str. 4-5)
Analizirajući karte, možemo reći da na području Srednjeatlantskog grebena postoje litosferne ploče koje su podložne rastezanju, a s njima su povezana uzdizanja dna i podvodne erupcije.
Na drugo pitanje ispričao je o sličnim pojavama u prošlosti student koji je dobio napredni zadatak
Aktivnost učenika: Prema legendi starogrčkog znanstvenika Platona, Atlantida se nalazila na mjestu Azora i zapadno od Gibraltarskog tjesnaca, ali ju je ocean progutao prije 12 tisuća godina.
Aktivnosti nastavnika: Nakon što smo se upoznali s ovim prirodnim fenomenom, nastavit ćemo naše putovanje koje bi nas trebalo dovesti do kanadske luke Saint John. Ali, kakvog li čuda, doplovivši do luke, naš brod ne može prići obali, jer... on je na velikoj visini od nas.
Ljudi, kakav se čudan fenomen pojavio pred nama?
Kartica 2. Grupa oceanografa-istraživača
Pitanja:
1. Razmotrite kartu Svjetskog oceana i odredite u kojim se područjima Atlantskog oceana uočavaju najveće plime i oseke?
2. Zašto su u ovom zaljevu tako visoke plime?
Učenici promatraju kartu na stranicama 20-21, primjenjuju znanja iz predmeta 6. razreda o kretanju voda Svjetskog oceana.
Studentska aktivnost 1:. Atlantski ocean ima najviše plime na svijetu - do 18 m.
Studentska aktivnost 2: Zaljev Fundy je uzak i strši duboko u kopno, što dovodi do visoke vode.)
Aktivnosti nastavnika. Sad kad smo skrenuli na jug, možemo sigurno krenuti dalje.
Aktivnost učenika. Gledajući naprijed, vidim smeđe-zelenu zemlju, ali ona ne postoji na ovoj zemljopisnoj širini. Zašto?
Aktivnosti nastavnika. Pravo. Postavimo ovo pitanje biolozima istraživačima.
Biolozi istraživači priskočili su u pomoć svojim objašnjenjima.
Kartica 3. Grupa biologa istraživača
Pitanja
1.Koju si prirodnu pojavu susreo?
2.Kako se zove more, tko ga je prvi otkrio? (tekst iz udžbenika, dodatni materijal)
Studentska aktivnost 1: Ovo nije kopno, već smeđe-zelene alge. Ispunjeni mjehurićima plina, dižu se na površinu oceana i stvaraju iluziju kopna .
Studentska aktivnost 2: Prva ih je otkrila ekspedicija Kristofora Kolumba, koja je također bila zavedena. Po algama je more dobilo ime Sargasso.
Aktivnosti nastavnika. Vjerojatno smo svi gledali prirodne fenomene. Sada ćemo mirno otploviti prema Havani - našem namjeravanom odredištu. Ali što je ovo? Igla kompasa počela se njihati. Našli smo se u pojasu bijele magle.
Aktivnost učenika: Što bi to moglo biti? I hoće li naš brod biti izgubljen?
Kapetan-učitelj. Nažalost, ljudi, sada plovimo Bermudskim trokutom, koji je u svijetu “ozloglašen” (dijagram Bermudskog trokuta). U njemu nestaju brodovi i leteći zrakoplovi. Znanstvenici nagađaju o ovim fenomenima, čak i njihov nestanak pripisuju vanzemaljcima, ali, nažalost, nitko ne zna prave razloge. Štoviše, postoji mnogo takvih mjesta na planetu. Samo što je u ovom dijelu ocean zauzet trgovačkim putevima, a ako brodovi ili avioni nestanu, to se odmah zna.
Dijagram Bermudskog trokuta
Ali sad, kompas točno pokazuje kurs prema Havani, magla se razilazi i plovimo dalje.
Studentska aktivnost 1: Očito je našim avanturama došao kraj, na horizontu se pojavila Havana.
Studentska aktivnost 2: Ali zašto je postalo tako vruće? Odakle ova vrućina?
Aktivnosti nastavnika: Mislim da je došlo vrijeme za uznemiravanje klimatologa – istraživača.
Kartica 4. Grupa klimatologa-istraživača.
Pitanja:
1. Zašto je temperatura na području otoka Kube visoka čak iu rujnu? (Klimatska karta svijeta)
2.Kako se zove paralela u kojoj nastaju visoke temperature na Zemlji?
Studentska aktivnost 1: Nalazimo se na geografskoj širini sjevernih tropa (23,5 stupnjeva).
Studentska aktivnost 2: A, kao što znate, na ovoj geografskoj širini sunce je visoko iznad glave, što dovodi do visokih temperatura tijekom cijele godine.
Aktivnosti nastavnika: Poslušajmo sada istraživače okoliša. Ispričat će nam s kakvim su se fenomenima susreli na putu do Havane
Kartica 5. Grupa istraživača okoliša
Pitanja:
1. Na koje su se ekološke pojave susreli duž puta do Havane (karta Svjetskog oceana i ljudi).
2. Kako ove pojave mogu utjecati na živote ljudi koji žive na obalama oceana i daleko od njega?
Studentska aktivnost 1: Među svim oceanima na planeti, Atlantski ocean
najzagađeniji. Glavni izvor onečišćenja je nafta koja prekriva gornji sloj oceana na putu tankera.
Aktivnost učenika 2: (napredni zadatak) A nedavno, zbog curenja nafte iz duboke bušotine tijekom nesreće u Meksičkom zaljevu, bilo ju je toliko da je utjecalo na promjene gustoće vode u regiji Sjeverne Amerike, a rezultat je bio raspad Golfske struje u zasebne grane i njegovo kretanje u središtu oceana . To znači da tople vode Golfske struje neće grijati Europu i Sjevernu Ameriku kao prije, što će utjecati na živote ljudi i njihove gospodarske aktivnosti.
4. C faza refleksije(sažeti i sistematizirati znanje, spoznati
produktivnost u učionici.)
Vratite se za naš stol. Jeste li danas uspjeli saznati nešto što vam je bilo posebno zanimljivo?
-SYNCWAIN-
1 imenica (1)- (ocean);
2-pridjev (2) - drugo, tajanstveno;
3-glagol (3)širi se, hladi, postaje prljavo
4- krilatica- Izgubljeni svijet Atlantide
A) Samopoštovanje i međusobno poštovanje(formirati kod djece sposobnost objektivne procjene i samoprocjene svojih aktivnosti). Naše putovanje je završeno, pričvrstite magnet na sljedeće izjave:
1) je sve dobro razumio, odgovorilo je 24 učenika
2) Želim znati više, odgovorilo je 22 učenika
5. Domaća zadaća: upoznati se s paragrafom 10, nacrtati duboke morske rovove na konturnoj karti (za promicanje kreativne aktivnosti učenika). Krenite na putovanje po izboru u druge oceane planeta, koristeći udžbenik, atlas, Internet i druge izvore informacija.
Objašnjenje
Lekcija na temu „Značajke prirode oceana. Atlantski ocean je zastupljen u četvrti Prirodno – Znanstveni smjer
Karakteristike klase
U 7. „A“ razredu ima 24 učenika: 13 djevojčica, 11 dječaka. Velike obitelji-5
Svi učenici su marljivi, uredni, opskrbljeni udžbenicima i potrebnim školskim priborom za nastavu. Djeca su aktivna i vesela. Dijagnostika motivacije za učenje pokazala je da svi žele učiti. Dečki su kreativne osobe i sa zadovoljstvom reagiraju na različite oblike, metode, tipove nastave i improvizacije u nastavi. Dečki su učinkoviti i dobro odgojeni, što im omogućuje da daju napredne zadatke
Kolektiv je složan, nema odbijenih učenika.
Dečki su učinkoviti. Akademski uspjeh - 100%, kvaliteta znanja 62%.
za razrede 6-10 općeobrazovnih ustanova, E.M. Domogatskikh, Moskva “Ruska riječ”, 2008
Udžbenik. Geografija. Kontinenti i oceani E.M. Domogatskikh, N.I. Aleksejevski,
odjeljak 1."Planeta na kojoj živimo."
2 sata tjedno 2012
Koraci lekcije
1. Organizacijski trenutak.
2.Obnavljanje znanja
3.Učenje novog gradiva
4. Odraz
5.Domaća zadaća
Metodičke tehnike: verbalno, objašnjavajuće i ilustrirano, stvarajući situaciju uspjeha, pohvale, ocjene, samopoštovanja.
Rabljene knjige:
- “Pedagoške tehnologije”, Bulanova M.V., Toporkova. Moskva-Rostov - na Donu, 2004.
- “Nove pedagoške i informacijske tehnologije u obrazovnom sustavu”, ur. E.S. Polat. Moskva. 2003. godine.
- “Pedagogija”. Kharlamov I.F. Moskva 2004.
- “Suvremene obrazovne tehnologije.” Moskva, “Javno obrazovanje”, 1998.
- “Metode poučavanja geografije u školi”, uredila L.M. Pancheshnikova. Moskva. "Prosvjeta" 1997.
Oblici obuke: kooperativna grupa uključuje podjelu razreda u grupe od kojih svaka obavlja samo dio općeg zadatka;
Individualna, pretraga, frontalna.
Nastavni materijali, tehnička pomagala za obuku:
- bilješke lekcija, prezentacije;
Računalo, multimedijski projektor;
Handouts - kartice s pitanjima;
Dječja poruka;
Karta "Fizički svijet";
UMK: udžbenik Geografija. Kontinenti i oceani E.M. Domogatskikh,
N.I. Aleksejevski. "Ruska riječ",
Atlas za 7. razred
Analiza lekcije:
Svrha sata i zadaće koje su učenici dobili u razredu su ispunjeni.
Tijekom nastave učenici su se upoznali i stekli razumijevanje prirodnih pojava koje se događaju u Atlantskom oceanu. Uspostavljena je veza s prethodno obrađenim temama, kako ove tako i prethodne godine.
Materijal je prezentiran na dovoljnoj razini znanosti, uzimajući u obzir dobne karakteristike učenika. Istovremeno je pristupačan i logičan.
Kao vizualna pomagala korištena je fizička karta svijeta, karte atlasa, udžbenik, računalo, multimedijski projektor, prezentacija za nastavni sat.
Tijekom nastave korištene su metode i tehnike za jačanje kognitivne aktivnosti učenika. Djeca su aktivno sudjelovala u grupnom radu. Odgovarali su na pitanja, preuzimali ulogu "znanstvenika istraživača" i povećavali svoje samopoštovanje.
Primjena
Opis pedagoških ideja i inicijativa
Učinkovitost takvih lekcija uvelike ovisi o spremnosti za samostalan rad. Preferiram grupni rad i istraživačke sate putovanja. Posebno su prikladni za nastavni plan i program u 6.-7.
U tu svrhu provodim pripremni rad s učenicima, utvrđujem stupanj težine i samostalnosti učenika na svakom satu, uključujem ih u sustavan rad s karticama različitog sadržaja, promišljam povezivanje novog gradiva s fazom koju su prošli.
Izrađujem kartice za grupe od kojih svaka ima svoj zadatak učenja. Napominjem na koje točke učenici trebaju obratiti pozornost. Materijal distribuiram vodeći računa o pripremljenosti svakog učenika. Svaka grupa ima voditelja koji regulira odgovore članova grupe. Tako svaki učenik radi i osjeća se odgovornim, jer njegov odgovor utječe na ocjenu cijele grupe.
Dok grupa objašnjava zadatak, ostali učenici slušaju i ispunjavaju unaprijed pripremljenu tablicu. Dopisna putna nastava - istraživanje u obliku grupnog rada je učinkovitija, jer razvija interes za predmet, temu koja se proučava, promiče jedinstvo tima, ovladavanje gradivom i razvoj samouprave u razredu.
Za uspješno izvođenje lekcije dajem nekolicini učenika napredni zadatak i dodatne materijale ili internetske stranice.
Smatram da ovakav oblik rada pridonosi razvoju samostalnosti, sposobnosti za timski, grupni rad, a time i prilagodbi u kasnijoj životnoj dobi.
U pripremi za lekciju koju sam koristio tehnologije:
1. Razvojno obrazovanje, prema Z.I. Kalmykova, čija su glavna načela:
- individualizacija i diferencijacija treninga;
-formiranje heurističkih tehnika mentalne aktivnosti;
-optimalan razvoj raznih vrsta mentalne aktivnosti.
2.Problemsko učenje prema I.M.Bazina i L.M.Pancheshnikova
Problemskim se satom smatra onaj u kojem nastavnik stvara problemsku situaciju i organizira aktivnosti traženja za njezino rješavanje.
Za razvoj samostalnosti i aktivnosti koristim kreativne i aktivne metode.
kreativne (kreativne) i aktivne metode, razvio V. V. Davydov, oni nude maksimalnu orijentaciju prema kreativnosti u obrazovnim aktivnostima učenika, njihovo stjecanje vlastitog iskustva kreativne aktivnosti. Ove su metode bile vidljive tijekom cijele lekcije.
Sat je popraćen prezentacijom na temu. Korišten je multimedijski projektor
Metode za procjenu učinkovitosti lekcije:
Poticajan uvod u nastavu, stvaranje emotivnog i poslovnog raspoloženja;
-optimalnost postavljanja ciljeva, jasnoća obrazovnih, razvojnih i obrazovnih zadataka;
- kratko trajanje organizacijskog trenutka, stvaranje spremnosti razreda i opreme za nastavu;
- prisutnost logičkih prijelaza iz jedne faze lekcije u drugu, kvaliteta savladavanja teme lekcije;
- optimalno korištenje metoda, poticaja za aktivnost učenja učenika;
- psihološka spremnost nastavnika: prijateljski ton, samopouzdanje, jasnoća, organiziranost;
-kompetentnost, taktičnost, sposobnost rada u grupi;
-sposobnost provjeravanja i međusobnog provjeravanja učenika;
- učitelj stvara situaciju uspjeha na satu, pomažući učenicima u stvaranju pozitivnog samopoštovanja.
Pregled
za lekciju „Značajke prirode oceana. Atlantik".
Lekcija na temu „Značajke prirode oceana. Atlantski ocean“ održana je u 7. „A“ razredu.
Učenicima je postavljen sljedeći cilj: Razvijanje predodžbi i znanja učenika o prirodnim pojavama koje se događaju u Atlantskom oceanu i njihovom značaju za život ljudi, te obrazovnim, razvojnim i odgojnim zadacima.
Lekcija je zanimljiva, poput dopisnog putovanja-istraživanja. Materijal za lekciju je dobro odabran. Korištene su različite vrste aktivnosti: kartice za grupni samostalni rad, frontalni razgovor, napredni zadaci za djecu.
Svrha i metode nastave dobro su promišljene. Učenici su tijekom čitavog sata aktivno radili, koristili karte atlasa, udžbenik i revno odgovarali na problemska pitanja. Objašnjenje je bilo jasno, pristupačno i popraćeno prezentacijom.
Gradivo je objedinjeno popunjavanjem tablice i sinkvinom.
Promišljanje sata i kreativan pristup nastavnika domaćim zadaćama učenika izazvao je interes.
Tijekom sata postignuti su cilj i zadaci sata.
Zamjenik Direktor za vodno gospodarstvo I.V. Volner
Oceani su ogromni i zapanjujuće veličanstveni. Zahvaljujući njihovoj golemoj veličini, razgovori o morima u njima, nalazima i fenomenima mogu biti i zapanjujući i intrigantni. Velike tajne leže skrivene u dubinama oceana. Iako su neke od ovih fenomena proučavali i dešifrirali kemičari i stručnjaci, još uvijek postoji ogroman broj vrlo zanimljivih fenomena koje je vrlo teško objasniti. Pomorci iz cijeloga svijeta svjedočili su ili sudjelovali u nizu nevjerojatnih pojava. Ispod je deset najzabavnijih od ovih fenomena.
Bioluminiscentni valovi na otoku Vaadhoo, Maldivi
Pelagički plankton izbačen na otočne plaže boji obale tisućama svjetala. Sjaj se objašnjava bioluminiscencijom – kemijskim procesima u tijelu životinja u kojima se oslobođena energija oslobađa u obliku svjetlosti. Plavi sjajni valovi kao da odražavaju zvijezde na nebu iznad Maldiva. Svjetleći jednostanični dinoflagelati pokreću svoje osvjetljenje kretanjem u vodenom stupcu: električni impuls koji proizlazi iz mehaničkog podražaja otvara ionske kanale čiji rad aktivira "svjetleći" enzim.
Ovo je prekrasan i fascinantan fenomen koji se uglavnom može vidjeti u toplim morima, gdje žive plankton i alge sa luminiscentnim svojstvima. Na fotografiji vidite kako je njezin autor “bombardirao” plankton kamenjem, a rezultat su bile tako lijepe svjetleće “eksplozije”.
Naziv "bioluminiscencija" doslovno znači "slabi živi sjaj". Međutim, čovječanstvo može samo zavidjeti na učinkovitosti ovog procesa, jer je učinkovitost živog svjetla fantastično visoka: doseže 80–90%, dok najekonomičnije svjetiljke „dnevnog svjetla“ pretvaraju samo 10–15% energije u svjetlost, ostatak energija odlazi u beskorisnu toplinu. Kako se pokazalo, u prirodi ne postoje svjetleće biljke, ali postoje svjetleće bakterije i gljive.
Brainicle (prst smrti)
Navikli smo vidjeti ledenice kako vise s krovova. Međutim, na Arktiku postoje posebne ledenice koje vise pod vodom i predstavljaju smrtnu opasnost. Ovaj fenomen otkriven je prije gotovo 30 godina, no proces njegova rađanja ekipa BBC-ja snimila je tek 2011. godine.
Došavši do dna, lijevak se ne zaustavlja, već se nastavlja širiti po dnu. Za 15 minuta takva je struktura sposobna uništiti sve žive organizme na površini od nekoliko metara. Zbog toga je nazvan "ledeni prst smrti".
Podvodni svijet Antarktike
Ovdje prikupljene fotografije rezultat su 400-satnog boravka u najhladnijim vodama na planetu. Ekstremni ronilac Norbert Wu proveo je posljednjih 12 godina roneći u ledene vode Antarktika i fotografirajući njegove podvodne stanovnike. Snimio je tako uzbudljive prizore kao što su, na primjer, masovni skokovi pingvina u vodu.
Fotografirao je takva prirodna čuda poput zaleđenih podvodnih slapova. Otkako je 48-godišnji Norbert prvi put posjetio ledene podvodne svjetove 1997. godine, sve se više zaljubljuje u ovaj antarktički svijet. Tijekom svojih sedam putovanja na sjever, prešao je više od 200 000 milja do istraživačkih postaja McMurdo i Palmer. Roneći 6 dana u tjednu po 12 sati, proveo je ukupno 1000 sati u ledenoj vodi. Norbert kaže da su vode oko stanice McMurdo najhladnije, oko -1,8 C, ali vrijedi zaroniti da biste vidjeli nevjerojatnu ljepotu svijeta. Psihološki je vrlo važno koliko vam je hladno, kaže Norbert Wu. Počeo je snimati pod vodom bez ikakve svrhe, samo iz zabave.
Weddellov pečat
Antarktički šelf
Smrznuti podvodni slapovi
Desmonema glaciale
Stalaktiti
Anemones Isotealia antarctica
Tajanstveni podvodni krugovi, Japan
Ovi čudni krugovi s uzorcima, više od dva metra u promjeru, otkriveni su na dnu Japanskog mora, a ne u poljima kukuruza (mnogi su ljudi čuli za krugove u žitu koje su navodno ostavili vanzemaljci). Sve donedavno nije bilo pojma o krivcu za ono što se događa, sve dok kamere japanskog fotografa Eojija Ookate nisu zabilježile sićušnu ribu iz porodice puferica. Mužjaci ovih riba nisu duži od 13 centimetara, ali sposobni su stvarati skulpturalna remek-djela gazeći ispod pijeska i koristeći vlastitu peraju. Na taj način riba privlači partnera, au središtu kruga par polaže jaja. Takve "strukture" služe kao vrsta zaštite od oceanskih struja.
Podvodni slapovi
Pitanje za filozofe koji vole zagonetke poput "može li Bog stvoriti kamen koji sam ne može podići": kako može postojati podvodni vodopad ako je voda posvuda? Međutim, podvodni slapovi postoje i čak mogu biti vrlo opasni - struje koje se stvaraju u njihovoj blizini mogu uništiti brod. Do sada su znanstvenici otkrili 7 podvodnih slapova, a najvjerojatnije to nisu svi slični fenomeni za koje znamo. Najveći od njih nalazi se uz obalu Danske.
Impresivna prirodna anomalija, koja promatraču iz zraka izgleda kao gigantski vodopad, nalazi se uz obalu poluotoka Le Morne Brabant, na jugozapadnom dijelu otočne države Mauricijus.
Nevjerojatna optička iluzija uz obalu poluotoka nastaje zbog kretanja naslaga mulja i pijeska pod utjecajem snažnih podvodnih struja. Kristalno čiste oceanske vode, zauzvrat, omogućuju vam da potpuno uživate u početnoj slici, simulirajući snažan podvodni fenomen.
Velika plava rupa je velika plava rupa koja se nalazi u središtu Lighthouse Reefa, atola u Belize Barrier Reefu. Jama je okrugla kraška vrtača promjera 305 m, koja seže do 120 m dubine.
Ronjenje na dah u Dean's Blue Hole, 202 metra dubine, 4 min.
Maelstrom vrtlog
Ovi ogromni vrtlozi nastaju kada se dvije morske struje susretnu. Struja je toliko jaka da zna potopiti male brodice, a o kupačima da i ne govorimo. Najveći whirlpool se zove "Saltstraumen" i nalazi se uz obalu Norveške.
Haloklina (granica između voda različitog saliniteta) mjesto je susreta mora.
Susret Baltičkog i Sjevernog mora
U ovom pitoresknom mjestu susreću se dva mora - Baltičko i Sjeverno, ali se istovremeno ne miješaju. Čak su i različite boje vode u morima prilično impresivne i djeluju gotovo nevjerojatno. Ovaj oceanski fenomen predmet je mnogih kontroverzi.
Osim toga, gustoća vode različitih mora različito reagira na opterećenje vjetrom, te različito "dobija" snagu ritmičkih valova, pa je na granici Sjevernog i Baltičkog mora jasno vidljiva različita priroda valova: Baltička voda danskog tjesnaca je mirna, voda Sjevernog mora kaotično uzburkana...
Mnogo je mjesta u svjetskim oceanima gdje postoji granica između mora: na Aljasci (granica između Aljaskog zaljeva i Tihog oceana); u Gibraltarskom tjesnacu (između Sredozemnog mora i Atlantskog oceana); na području rta Svyatoy Nos (između Barentsovog i Bijelog mora); u tjesnacu Bab el-Mandeb (između Crvenog mora i Indijskog oceana); blizu grčkog poluotoka Peloponeza (između Egejskog i Sredozemnog mora); u regiji Antila (između Karipskog mora i Atlantskog oceana); na području Novog Zelanda (između Tasmanskog mora i Tihog oceana); na ušću južnoameričke rijeke Surinam (između voda rijeke Surinam i Atlantskog oceana).
Zanimljivo je da su ovo neobično svojstvo različitih slanih voda mora i rijeka da se ne miješaju primijetili stari pomorci davno prije početka nove ere (od rođenja Kristova).
Jacques Cousteau je dokazao da se mora ne spajaju jedno s drugim i da se vode mora ne miješaju. To se događa zbog različitih svojstava vode u različitim morima (gustoća, salinitet, temperatura). Da bi nastao haloklin, mora postojati razlika u salinitetu vode najmanje pet puta. Na mjestu susreta Sjevernog i Baltičkog mora ovo se pravilo ne poštuje. Salinitet Sjevernog mora samo je 1,5 puta slaniji od Baltičkog mora. Na mjestu susreta Sjevernog i Baltičkog mora uočava se nešto drugačija granica u obliku valova Sjevernog i Baltičkog mora koji se susreću.
Mjesto susreta Karipskog mora i Atlantskog oceana
Haloxin prikazan na fotografiji može se promatrati na Aljasci (granica Aljaskog zaljeva i Tihog oceana).
Rijeka Surinam i Atlantski ocean
Ostale objave o prirodi:
Sante leda, snijeg, led. Neobične i lijepe prirodne pojave 27.12.16
Najzanimljivije i najljepše špilje na svijetu. 2. dio Ciklus Prirodna i umjetna čuda/ljepota 18.12.16.
Najljepše špilje na svijetu. 1. dio. Ciklus Prirodna i umjetna čuda/ljepota 04.09.16.
Nevjerojatne činjenice
Ocean je pun tajni. Ljudi se tradicionalno boje oceana i radije mu se dive s obale. Postoje mjesta u svjetskim oceanima kojih se ljudi posebno boje. Avioni i brodovi tamo nestaju bez traga. Tu su i divovski vrtlozi, valovi i tajanstveni svjetleći krugovi na vodi. No, osim dobro poznatog Bermudskog trokuta, postoji još nekoliko sličnih zastrašujućih mjesta.
Sargaško more
Mnogi ljudi brkaju Sargaško more s Bermudskim trokutom. More se nalazi jugoistočno od trokuta. Štoviše, mnogo je onih koji u ovom moru pokušavaju pronaći odgovor na misterije trokuta. Međutim, more se nalazi u središtu Atlantskog oceana. Postoji određena karakteristika po kojoj je more dobilo ime. Oceanske struje kreću se u smjeru kazaljke na satu.
No, more je divovski vrtlog koji živi po svojim zakonima. Temperatura vode u bazenu znatno je viša nego vani. Boraveći na ovom mjestu, ljudi često vide čudesne fatamorgane; na primjer, može se činiti da sunce izlazi na istoku i zapadu u isto vrijeme.
Richard Sylvester, znanstvenik sa Sveučilišta Zapadne Australije, sugerirao je da je divovski vrtlog Sargaškog mora centrifuga koja stvara manje vrtloge koji dopiru do područja Bermudskog trokuta. Vrtlozi uzrokuju mini-ciklone u zraku. Ciklone podupiru spiralna kretanja vode koja uzrokuju njihovu pojavu. To može biti uzrok nesreća malih zrakoplova.
Đavolje more
Riječ je o području Tihog oceana oko otoka Miyake, koji se nalazi oko 100 kilometara južno od Tokija. Ovog "rođaka" Bermudskog trokuta nema ni na jednoj karti, no mornari se radije klone ovog mora. Oluja tamo može početi potpuno neočekivano, a i završiti. U ovoj regiji ne žive kitovi, dupini, pa čak ni ptice. Od ranih 1950-ih u ovoj regiji nestalo je 9 brodova. Najpoznatiji incident je nestanak Kaiyo Maru br. 5, japanskog istraživačkog broda.
Ovo područje također karakterizira visoka seizmička aktivnost. Morsko dno se neprestano pomiče, vulkanski otoci se pojavljuju i nestaju. Regija je također poznata po vrlo aktivnoj ciklonskoj aktivnosti.
RT dobre nade
Ovo područje uz obalu Južne Afrike poznato je i kao Rt oluja. Tijekom stotina godina mnogi su brodovi stradali u ovoj regiji. Većina katastrofa dogodila se zbog lošeg vremena, posebice zbog valova. Znanstvenici ih nazivaju i usamljenim valovima. Vrlo su velike, dosežu visinu i do 30 metara. Formiraju ih dva koherentna vala i postaju jedan veliki val. Ne mijenjaju svoj oblik dok se kreću, čak i ako se putem sudare s drugim sličnim valovima. Mogu se "kretati" na vrlo velike udaljenosti bez gubitka snage. Takvi ogromni valovi ispred sebe stvaraju vrlo duboke šupljine čija dubina odgovara visini vala.
Postoje mnoga druga mjesta u svjetskim oceanima gdje nastaju slični valovi, ali u tom pogledu područje u blizini Rta dobre nade je izuzetno opasno.
Istočni Indijski ocean i Perzijski zaljev
Ovo područje poznato je po vrlo spektakularnom i misterioznom fenomenu - divovskim, svjetlećim i rotirajućim krugovima na površini vode. Njemački oceanograf Kurt Kahle vjeruje da se svjetleći krugovi pojavljuju kao posljedica podvodnih potresa koji uzrokuju sjaj planktona. Ova hipoteza nedavno je kritizirana jer ne uspijeva objasniti logiku okruglog oblika. Ni to moderna znanost ne može objasniti. Štoviše, znanstvenici ne mogu objasniti porijeklo zraka koje izviru iz središta krugova. NLO verzija u ovom slučaju dolazi do izražaja.
Maelstrom Maelstrom
Ovaj vrtlog nema planetarni značaj kao vrtlog u Sargaškom moru. Međutim, mornari znaju na desetke jezivih priča o ovom nevjerojatnom fenomenu. Ovaj se vrtlog javlja dva puta dnevno u zapadnom Norveškom moru, kraj sjeverozapadne obale Norveške. Riječ "maelstrom" popularizirao je Edgar Poe u svojoj priči "Descent into the Maelstrom". Vrtlog je vrlo snažno i veliko tijelo "uskovitlane" vode koja ima značajno strujanje zraka prema dolje. Vodena površina šupljine u središtu snažnog vrtloga je desetke metara ispod površine oceana. Snaga vrtloga je deset puta veća od jakosti opće struje.
Čudno, vrtlog mijenja svoj smjer u suprotno jednom svaka 3-4 mjeseca. Vrtlozi se mogu pojaviti u drugim područjima, uključujući Bermudski trokut. Vjeruje se da je Maelstrom vrtlog koji se okreće u smjeru suprotnom od kazaljke na satu na sjevernoj hemisferi i u smjeru kazaljke na satu na južnoj hemisferi, što se objašnjava rotacijom planeta Zemlje.
Bermudski trokut mjesto je misterioznih nestanaka brodova i zrakoplova te drugih nenormalnih pojava.
Bermudski trokut ili Atlantida mjesto je gdje nestaju ljudi, nestaju brodovi i zrakoplovi, otkazuju navigacijski instrumenti, a gotovo nitko nikada ne pronađe srušene. Ova za ljude neprijateljska, mistična, zlokobna zemlja ulijeva toliki užas u srca ljudi da oni često jednostavno odbijaju govoriti o njoj.
Mnogi piloti i jedriličari nemaju drugu alternativu nego stalno pretraživati vodeno-zračne prostore ovog tajanstvenog teritorija - značajan tok turista i turista hrli u to područje, okruženo s tri strane mondenim odmaralištima. Stoga je jednostavno nemoguće i neće uspjeti izolirati Bermudski trokut od svijeta koji ga okružuje. I, iako većina brodova ovu zonu prolazi bez problema, nitko nije imun na to da se jednog dana možda neće vratiti.
Što je?
Malo je ljudi prije stotinjak godina znalo za postojanje tako tajanstvene i nevjerojatne pojave zvane Bermudski trokut. Ova misterija Bermudskog trokuta počela je aktivno zaokupljati umove ljudi i tjerati ih na iznošenje raznih hipoteza i teorija u 70-ima. prošlog stoljeća, kada je Charles Berlitz objavio knjigu u kojoj je izuzetno zanimljivo i fascinantno opisao priče o najmisterioznijim i najmističnijim nestancima na ovim prostorima. Nakon toga, novinari su preuzeli priču, razvili temu i započela je povijest Bermudskog trokuta. Svi su počeli brinuti o tajnama Bermudskog trokuta i mjestu gdje se nalazi Bermudski trokut ili nestala Atlantida.
Ovo čudesno mjesto ili izgubljena Atlantida nalazi se u Atlantskom oceanu uz obalu Sjeverne Amerike – između Puerto Rica, Miamija i Bermuda. Nalazi se u dvije klimatske zone odjednom: gornji dio, veći dio u suptropima, donji dio u tropima. Ako su te točke međusobno povezane s tri linije, karta će pokazati veliku trokutastu figuru, čija je ukupna površina oko 4 milijuna četvornih kilometara.
© awesomeoceanOvaj trokut je prilično proizvoljan, budući da brodovi nestaju i izvan njegovih granica - a ako na karti označite sve koordinate nestanaka, letećih i plutajućih vozila, najvjerojatnije ćete dobiti romb.
Sam termin je neslužbeni, a njegovim autorom smatra se Vincent Gaddis, koji je 60-ih godina 20. prošlog stoljeća objavio je članak pod naslovom “Bermudski trokut je jazbina đavla (smrti)”. Bilješka nije izazvala posebno uzbuđenje, ali fraza se zadržala i pouzdano ušla u svakodnevni život.
Značajke terena i mogući uzroci sudara
Za poznavatelje, činjenica da se ovdje često sudaraju brodovi ne izaziva veliko iznenađenje: ovo područje nije jednostavno za plovidbu - ima mnogo plićaka, ogroman broj brzih vodenih i zračnih struja, često se formiraju cikloni i bjesne uragani.
Dno
Što pod vodom krije Bermudski trokut? Topografija dna na ovom području je zanimljiva i raznolika, iako nije ništa obično i dosta je dobro proučena, budući da su prije nekog vremena ovdje vršena razna istraživanja i bušenja kako bi se pronašla nafta i drugi minerali.
© natgeotv Znanstvenici su utvrdili da Bermudski trokut ili izgubljena Atlantida sadrži uglavnom sedimentne stijene na dnu oceana čija je debljina sloja od 1 do 2 km, a sama izgleda ovako:
- Dubokomorske ravnice oceanskih bazena - 35%;
- Polica s plićacima - 25%;
- Nagib i podnožje kopna - 18%;
- Plato - 15%;
- Duboki oceanski rovovi - 5% (ovdje se nalaze najdublja mjesta Atlantskog oceana, kao i njegova najveća dubina - 8742 m, zabilježena u Portorikanskom rovu);
- Duboki tjesnaci - 2%;
- Podmorske planine - 0,3% (ukupno ih je šest).
Vodene struje. Golfska struja
Gotovo cijeli zapadni dio Bermudskog trokuta presijeca Golfska struja, pa je temperatura zraka ovdje obično viša za 10°C nego na ostatku teritorija ove misteriozne anomalije. Zbog toga, na mjestima gdje se sudaraju atmosferske fronte različitih temperatura, često se može vidjeti magla, koja često zadivi umove previše dojmljivih putnika.
Sama Golfska struja je vrlo brza struja, čija brzina često doseže deset kilometara na sat (treba napomenuti da se mnogi moderni prekooceanski brodovi ne kreću puno brže - od 13 do 30 km / h). Iznimno brz protok vode može lako usporiti ili pojačati kretanje broda (sve ovisi u kojem smjeru plovi). Ne čudi da su brodovi slabije snage u ranijim vremenima lako skrenuli s kursa i bili odneseni potpuno u krivom smjeru, uslijed čega su se srušili i zauvijek nestali u oceanskom bezdanu.
© bp.blogspot Ostali pokreti
Osim Golfske struje, na području Bermudskog trokuta stalno se pojavljuju snažna, ali nepravilna strujanja čiji se izgled ili smjer gotovo nikad ne mogu predvidjeti. Nastaju uglavnom pod utjecajem plimnih valova u plitkoj vodi, a brzina im je jednaka brzini Golfske struje - oko 10 km/h.
Zbog njihove pojave često nastaju vrtlozi koji stvaraju probleme malim brodovima sa slabim motorima. Nije čudno da kad bi nekada ovamo stigao jedrenjak, ne bi mu bilo lako izvući se iz vjetrometine, au posebno nepovoljnim okolnostima, moglo bi se reći i nemoguće.
Vodovodna okna
Na području Bermudskog trokuta često nastaju uragani s brzinama vjetra od oko 120 m/s, koji također generiraju brza strujanja čija je brzina jednaka brzini Golfske struje. Oni, stvarajući goleme valove, jure površinom Atlantskog oceana sve dok velikom brzinom ne udare u koraljne grebene, razbivši brod ako je imao nesreću da se nađe na putu divovskih valova.
© fxguide Na istoku Bermudskog trokuta nalazi se Sargaško more - more bez obala, okruženo sa svih strana umjesto kopnom jakim strujama Atlantskog oceana - Golfskom strujom, Sjevernim Atlantikom, Sjevernim pasatom i Kanarima.
Izvana se čini da su njegove vode nepomične, struje su slabe i neprimjetne, dok se voda ovdje stalno kreće, jer voda teče, ulijeva se u nju sa svih strana, okrećući morsku vodu u smjeru kazaljke na satu.
Još jedna značajna stvar u Sargaškom moru je ogromna količina algi u njemu (suprotno uvriježenom mišljenju, ovdje postoje i područja s potpuno čistom vodom). Kad su nekada brodovi iz nekog razloga ovamo doplovljavali, zaplitali su u gusto morsko rastinje i padajući u vrtlog, iako polako, više se nisu mogli izvući.
Kretanje zračnih masa
Budući da se ovo područje nalazi na pasatnim vjetrovima, nad Bermudskim trokutom neprestano pušu izrazito jaki vjetrovi. Olujni dani ovdje nisu neuobičajeni (prema raznim meteorološkim službama, ovdje ima oko osamdeset olujnih dana godišnje - to jest, jednom u četiri dana vrijeme je ovdje strašno i odvratno.
© mulierchile Evo još jednog objašnjenja zašto su u prošlosti otkriveni nestali brodovi i zrakoplovi. Danas gotovo sve kapetane meteorolozi obavještavaju kada će se točno dogoditi loše vrijeme. Ranije su zbog nedostatka informacija, za vrijeme strašnih oluja, mnoga morska plovila nalazila svoje posljednje utočište na ovom području.
Osim pasata, ovdje se ugodno osjećaju cikloni, čije zračne mase, stvarajući vihore i tornada, jure brzinom od 30-50 km / h. Izuzetno su opasni jer, podižući toplu vodu prema gore, pretvaraju je u ogromne stupove vode (često njihova visina doseže 30 metara), s nepredvidivom putanjom i ludom brzinom. Mali brod u takvoj situaciji praktički nema šanse preživjeti, veliki će najvjerojatnije ostati na površini, ali teško da će iz nevolje izaći neoštećen.
Infrazvučni signali
Drugim razlogom ogromnog broja katastrofa stručnjaci nazivaju sposobnost oceana da proizvodi infrazvučne signale koji izazivaju paniku među posadom, zbog čega se ljudi čak mogu baciti u more. Zvuk ove frekvencije ne utječe samo na vodene ptice, već i na zrakoplove.
Istraživači važnu ulogu u tom procesu pripisuju uraganima, olujnim vjetrovima i visokim valovima. Kada vjetar počne udarati o vrhove valova, stvara se niskofrekventni val koji gotovo odmah juri naprijed i signalizira približavanje jake oluje. Krećući se sustiže jedrenjak, udara u bokove broda, a zatim se spušta u kabine.
© montazam Kada se nađe u zatvorenom prostoru, infrazvučni val počinje vršiti psihički pritisak na ljude koji se tamo nalaze, izazivajući paniku i vizije noćnih mora, a nakon što su vidjeli svoje najgore noćne more, ljudi gube kontrolu nad sobom i u očaju skaču u more. Brod potpuno napušta život, ostaje bez kontrole i počinje plutati dok se ne pronađe (što može trajati više od jednog desetljeća).
Infrazvučni valovi na zrakoplove djeluju nešto drugačije. Zrakoplov koji leti iznad Bermudskog trokuta biva pogođen infrazvučnim valom koji, kao i u prethodnom slučaju, počinje vršiti psihički pritisak na pilote, uslijed čega oni prestaju biti svjesni što rade, tim više što u ovom trenutku fantomi počinju se pojavljivati pred njima. Tada će se ili pilot srušiti, ili će moći izvesti brod iz zone koja mu predstavlja opasnost, ili će ga autopilot spasiti.
Mjehurići plina: metan
Istraživači neprestano dolaze do zanimljivih činjenica o Bermudskom trokutu. Na primjer, postoje sugestije da se na području Bermudskog trokuta često stvaraju mjehurići ispunjeni plinom - metanom, koji se pojavljuje iz pukotina na dnu oceana koje su nastale nakon erupcija drevnih vulkana (oceanografi su otkrili ogromne nakupine metana kristalnohidrat iznad njih).
Nakon nekog vremena, iz ovog ili onog razloga, u metanu se počinju događati određeni procesi (na primjer, njihova pojava može izazvati slab potres) - i on formira mjehurić koji, dižući se na vrh, puca na površini vode. . Kada se to dogodi, plin izlazi u zrak, a na mjestu nekadašnjeg mjehurića stvara se lijevak.
© bp.blogspot Ponekad brod bez problema prijeđe preko mjehurića, ponekad ga probije i sruši. U stvarnosti, nitko nikada nije vidio učinke mjehurića metana na brodove, neki istraživači tvrde da ogroman broj brodova nestaje upravo zbog toga.
Kad brod udari u brijeg jednog od valova, brod se počne spuštati - a tada voda ispod broda odjednom pukne, nestane - i on padne u prazan prostor, nakon čega se vode zatvore - i voda nadire u njega. U to vrijeme brod nije imao tko spasiti - kada je voda nestala, ispustio se koncentrirani plin metan koji je u trenutku ubio cijelu posadu, a brod je potonuo i zauvijek završio na dnu oceana.
Autori ove hipoteze uvjereni su da ova teorija objašnjava i razloge prisutnosti brodova na ovom području s mrtvim mornarima, na čijim tijelima nisu pronađena nikakva oštećenja. Najvjerojatnije je brod, kada je mjehurić puknuo, bio dovoljno daleko da mu je nešto zaprijetilo, ali je plin stigao do ljudi.
Što se tiče aviona, i na njih metan može imati štetan učinak. Uglavnom, to se događa kada metan koji se digne u zrak uđe u gorivo, eksplodira, a avion padne, nakon čega, padajući u vrtlog, zauvijek nestaje u oceanskim dubinama.
Magnetske anomalije
Na području Bermudskog trokuta također se često pojavljuju magnetske anomalije koje zbunjuju svu navigacijsku opremu brodova. Nestabilni su i pojavljuju se uglavnom kada su tektonske ploče u svom najvećem razmimoilaženju.
Kao rezultat toga nastaju nestabilna električna polja i magnetske smetnje koje negativno utječu na psihičko stanje osobe, mijenjaju očitanja instrumenata i neutraliziraju radio komunikaciju.
Hipoteze o nestanku brodova
Misterije Bermudskog trokuta ne prestaju zanimati ljudski um. Zašto se baš ovdje sudaraju i nestaju brodovi, novinari i ljubitelji svega nepoznatog iznose još mnoge teorije i pretpostavke.
Neki smatraju da smetnje u navigacijskim instrumentima uzrokuje Atlantida, odnosno njeni kristali, koji su se prije nalazili upravo na području Bermudskog trokuta. Unatoč tome što su od drevne civilizacije do nas stigle tek jadne mrvice informacija, ovi kristali i danas djeluju i šalju signale iz dubina oceanskog dna koji uzrokuju prekide u navigacijskim instrumentima.
© note2forum Još jedna zanimljiva teorija je hipoteza da Bermudski trokut ili Atlantida sadrži portale koji vode u druge dimenzije (kako u prostoru tako iu vremenu). Neki su čak sigurni da su preko njih vanzemaljci ušli na Zemlju kako bi oteli ljude i brodove.
Vojne akcije ili piratstvo - mnogi vjeruju (čak i ako to nije dokazano) da je gubitak modernih brodova izravno povezan s ova dva razloga, pogotovo jer su se takvi slučajevi događali više nego jednom prije. Ljudska greška - obična dezorijentacija u prostoru i netočna interpretacija indikatora instrumenata - također može biti uzrok smrti broda.
Postoji li tajna?
Jesu li sve tajne Bermudskog trokuta otkrivene? Unatoč pomiji oko Bermudskog trokuta, znanstvenici tvrde da u stvarnosti ovo područje nije ništa drugačije, a veliki broj nesreća uglavnom je povezan s teškim prirodnim uvjetima za plovidbu (pogotovo jer Svjetski ocean sadrži mnoga druga mjesta koja su opasnija za ljude ). A strah koji izazivaju Bermudski trokut ili nestala Atlantida obične su predrasude, neprestano podgrijavane od strane novinara i drugih senzacionalista.
Pregled fotografije - © sohacdn | Na temelju materijala - © awesomeworld
Oceani su ogromni i zapanjujuće veličanstveni. Zahvaljujući njihovoj golemoj veličini, razgovori o morima u njima, nalazima i fenomenima mogu biti i zapanjujući i intrigantni. Velike tajne leže skrivene u dubinama oceana. Iako su neke od ovih fenomena proučavali i dešifrirali kemičari i stručnjaci, još uvijek postoji ogroman broj vrlo zanimljivih fenomena koje je vrlo teško objasniti. Pomorci iz cijeloga svijeta svjedočili su ili sudjelovali u nizu nevjerojatnih pojava. Ispod je deset najzabavnijih od ovih fenomena.
10. Prugasti santi leda
Ovisno o oceanu i dijelu svijeta u kojem se nalazi, mijenjaju se njegova temperatura i opće karakteristike. Fenomen koji ćemo opisati u ovom odlomku povezan je s hladnim, ledenim vodama Antarktike. Postoji nešto poput prugastih santi leda, koje nastaju kada se plavi i prozirni led Antarktika spoje. Voda se prvo otopi, a zatim ponovno smrzne. Tako u njega dospiju prljavština i druge čestice koje, kada se smrznu, ostaju u santi leda, tvoreći trake. Zahvaljujući ovom procesu, na površini sante leda mogu se vidjeti mnoge šarene pruge. Dakle, nisu sve sante leda samo veliki blokovi bijelog ili prozirnog leda, na nekima od njih možete promatrati zanimljivu igru boja i nijansi. Gledajući ih, stječe se dojam da je priroda svojom rukom ukrasila ove sante leda.
9. Vrtlog
Sama riječ "vrtlog" očito ne sluti na dobro, kao da nas ova pojava upozorava da je se moramo čuvati. Izvorno opisan od strane pisca Edgara Allana Poea, riječ "vrtlog" zapravo znači "destruktivna struja", što je sasvim točno. U biti, radi se o vrlo snažnom i širokom lijevku s nižim gazom koji usisava sve što se nađe u blizini. Vrijeme je često odlučujući čimbenik u snazi i snazi whirlpoola. Postoje urbane legende koje kažu da će vas vrtlog sigurno odvući na dno oceana. Ali te su legende znanstvenici odavno raspršili. Tko bi došao na ideju da ide na dno usred oceana? Zvuči kao zastrašujuće mjesto.
8. Crvena plima
Upravo se ovaj fenomen može opisati kao posebno zapanjujući. Bogate i jarke crvene i narančaste boje koje probijaju valove doista su zadivljujući prizor. Ipak, ne biste trebali prečesto žudjeti za mogućnošću uživanja u ovoj ljepoti, jer ono što je uzrokuje zapravo je vrlo opasno. Štetno cvjetanje algi, koje su kolonije različitih vrsta algi, može postati toliko intenzivno da biljke počnu proizvoditi toksine i štetne kemikalije koje su štetne za morske sisavce, ribe, ptice i ljude. Najveća crvena plima može se vidjeti svakog ljeta uz obalu Floridskog zaljeva.
7. Briniča ili slana ledenica (Brinicle)
Ovaj fenomen je zaista nešto nezamislivo. Kada je potpuno formiran, Brynicle izgleda gotovo poput kristala pod vodom - vrlo lijepo. Nastaje kada voda bogata solju teče iz morskog leda i curi u more, stvarajući jedinstvenu ledenu figuru. Zbog činjenice da su za stvaranje brinika potrebne vrlo niske temperature, oni nastaju samo u hladnim oceanskim vodama u blizini južnog i sjevernog pola. Brinikle mogu biti vrlo opasne i destruktivne za oceanski život koji se nalazi u njihovoj neposrednoj blizini. Kada morske zvijezde, ribe ili alge dođu u kontakt s Brynicleom, ili se smrznu ili pretrpe ozbiljne posjekotine.
6. Brazilski val je najduži val na svijetu
Budući da su oceani tako neraskidivo povezani s vremenom, postoje fenomeni koji se mogu vidjeti samo tijekom određenih godišnjih doba. Opisat ćemo jedan od tih fenomena u ovom odlomku. Najduži val na svijetu može se vidjeti samo dva puta godišnje. Između veljače i ožujka vode Atlantskog oceana rastu uz rijeku Amazonu koja teče u Brazilu. U tom razdoblju nastaje najduži val na svijetu. Taj se fenomen naziva Pororoca. To se događa kada plima ulazi u ušće rijeke. Valovi koji nastaju tijekom ovog fenomena ponekad dosežu visinu od 3,6 metara. Val se može čuti 30 minuta prije nego udari u obalu. Ovaj val je sposoban uništiti lokalne kuće, drveće i razne vrste životinja.
5. Frosty cvijeće
Ovo nježno cvijeće šarmantnog izgleda fenomen je za koji većina ljudi ne zna da postoji. Mrazni cvjetovi obično se formiraju na mladom ledu u hladnim vodama. U pravilu se formiraju pri niskim temperaturama i gotovo potpunoj odsutnosti vjetra. Promjer takvih formacija obično je oko četiri centimetra, a često imaju oblik cvjetova. Ovi cvjetovi od mraza sadrže puno soli, što također objašnjava njihov kristaliziran izgled. Ako se u određenom dijelu mora stvori mnogo takvih cvjetova, oni oslobađaju sol u zrak. Dakle, more ne samo da stvara i podržava život, ono također mijenja i stvara pravu umjetnost koju u većini slučajeva ne vidimo. Cvjetovi izgledaju vrlo uzbudljivo.
4. Rogue Wave
Većina nas može točno reći kada se val počinje formirati, vidimo ili čujemo znakove koji pokazuju da će se val razbiti o obalu. Međutim, ne mogu se svi valovi definirati na ovaj način. Postoji takva stvar kao što je lažni val, koji se u biti pojavljuje niotkuda i ne pokazuje nikakav znak svog dolaska. Ovi valovi obično se javljaju daleko od kopna i njihova veličina je jednostavno ogromna, njihova visina može doseći i do 24 metra. Oni su najgora noćna mora mornara i pojavljuju se u najstrašnijim morskim pričama. U njima postoji nešto tajanstveno, zlokobno, duboko i mračno, nešto što nitko ne može predvidjeti. Čini se nevjerojatnim da bi takav vodeni zid mogao odjednom pasti na brod i nemoguće je predvidjeti njegovu pojavu. Pomisao na ubojiti val definitivno će vas natjerati da drugačije razmišljate o tome da ste usred oceana, čak i ako ste na brodu ili čamcu.
3. Susret Baltičkog i Sjevernog mora
U ovom pitoresknom mjestu susreću se dva mora - Baltičko i Sjeverno, ali se istovremeno ne miješaju. Čak su i različite boje vode u morima prilično impresivne i djeluju gotovo nevjerojatno. Ovaj oceanski fenomen predmet je mnogih kontroverzi. Točka konvergencije nalazi se u pokrajini Skagen u Danskoj. Zbog različite gustoće morskih voda, one ostaju sa svoje strane “granice” i ne miješaju se, ne popuštaju jedna drugoj. Vrijedno je napomenuti da se susret ova dva oceana spominje u vjerskoj literaturi, točnije u Kuranu.
2. Bioluminiscencija
Ovaj fenomen je bez sumnje jedan od najzanimljivijih, a vjerojatno biste ga htjeli i fotografirati. Postojanje bioluminiscencije uzrokovano je svjetlom koje emitiraju živi organizmi i koje se miješa s atmosferskim kisikom, što rezultira kemijskom reakcijom koja oslobađa svjetlost. U ovom fenomenu veliki dijelovi oceana izgledaju kao da svijetle. Fenomen izgleda kao da su pod vodu spušteni ogromni reflektori koji osvjetljavaju vodu u mraku. Naravno, bioluminiscenciju je najbolje promatrati noću jer je sjaj ispod površine vode uočljiviji.
1. Fenomen Mliječnog mora
Taj se efekt javlja u Indijskom oceanu i sličan je bioluminiscenciji koja se javlja u vodama raznih oceana. Zapravo, velikim količinama slane vode određene bakterije daju plavu boju, ali ljudskom oku voda izgleda mliječno bijela. Ovaj fenomen ima dugu povijest i redovito se opaža više od četiri stoljeća. Dakle, znanstveni i zanimljivi fenomeni u oceanu dogodili su se ne samo u nadolazećim stoljećima, već su se pojavili iu drevnoj povijesti. Konkretno, ova neobična pojava toliko je uočljiva i raširena da se može vidjeti čak i iz svemira. Ovo je impresivno!
