Jedna od važnih faza sociološkog istraživanja je stvarno prikupljanje socioloških informacija. Upravo u ovoj fazi stječu se nova znanja, čija nam naknadna generalizacija omogućuje bolje razumijevanje i objašnjenje stvarnog svijeta, kao i predviđanje razvoja događaja u budućnosti. U te svrhe sociologija koristi različite vrste i metode prikupljanja društvenih informacija, čija upotreba izravno ovisi o ciljevima, ciljevima studije, uvjetima, vremenu i mjestu njezina provođenja.

Metodologija sociološkog istraživanja je sustav operacija, postupaka i tehnika za utvrđivanje društvenih čimbenika, njihovu sistematizaciju i sredstva analize. Metodološki alati uključuju metode (metode) prikupljanja primarnih podataka, pravila za provođenje istraživanja uzorka, metode za konstruiranje društvenih pokazatelja i druge postupke.

Jedna vrsta istraživanja je pilotiranje, tj. eksplorativna ili pilot studija. Ovo je najjednostavniji tip sociološkog istraživanja, jer rješava sadržajno ograničene probleme i obuhvaća male populacije koje se ispituju. Svrha pilot studije može biti, prvo, preliminarno prikupljanje informacija za dobivanje dodatnih znanja o predmetu i objektu istraživanja, razjašnjavanje i prilagođavanje hipoteza i zadataka, i drugo, postupak provjere alata za prikupljanje primarnih informacija za osigurati njegovu ispravnost, prije masovne studije.

Deskriptivno sociološko istraživanje je složenija vrsta sociološkog istraživanja, koje nam omogućuje da stvorimo relativno cjelovitu sliku fenomena koji se proučava i njegovih strukturnih elemenata. Deskriptivno istraživanje koristi se u slučajevima kada je predmet proučavanja relativno velika zajednica ljudi koju karakteriziraju različite karakteristike.

Analitičko sociološko istraživanje je najdublja studija koja omogućuje ne samo opisivanje fenomena, već i davanje uzročnog objašnjenja njegovog funkcioniranja. Ako deskriptivna studija utvrđuje postoji li odnos između karakteristika fenomena koji se proučava, tada analitička studija utvrđuje je li otkriveni odnos uzročne prirode.

Točkasta (ili jednokratna) studija daje informacije o stanju i kvantitativnim karakteristikama pojave ili procesa u trenutku proučavanja.

Točkaste studije koje se ponavljaju u određenim intervalima nazivaju se ponovljene studije. Posebna vrsta ponovljenih istraživanja jesu panel istraživanja koja podrazumijevaju ponovljena redovita istraživanja istih objekata.

Najčešća metoda prikupljanja socioloških informacija je anketa, kojom se u kratkom vremenu mogu prikupiti potrebne, kvalitetne, raznovrsne informacije na velikom području. Anketa je metoda prikupljanja podataka u kojoj sociolog izravno ili neizravno postavlja pitanja određenoj populaciji ljudi (ispitanicima). Metoda anketiranja koristi se u nizu slučajeva: 1) kada je problem koji se proučava nedovoljno opskrbljen dokumentiranim izvorima informacija ili kada takvi izvori uopće nedostaju; 2) kada predmet proučavanja ili njegove pojedinačne karakteristike nisu dostupni za promatranje; 3) kada su predmet proučavanja elementi društvene ili individualne svijesti: potrebe, interesi, motivacije, raspoloženja, vrijednosti, uvjerenja ljudi i sl.; 4) kao kontrolna (dodatna) metoda za proširenje mogućnosti opisa i analize proučavanih karakteristika i za dvostruku provjeru podataka dobivenih drugim metodama.

Prema oblicima i uvjetima komunikacije između sociologa i ispitanika razlikuju se pisane ankete (upitnici) i usmene ankete (intervjui), koje se provode u mjestu stanovanja, na radnom mjestu, u ciljanim publikama. Anketiranje može biti direktno (osobno) i dopisno (dostavljanje upitnika putem novina, televizije, pošte, telefona), te grupno i pojedinačno.

Najčešća vrsta istraživanja u praksi primijenjene sociologije su upitnici. Ova tehnika omogućuje prikupljanje informacija o društvenim činjenicama i društvenim aktivnostima praktički bez ograničenja, s obzirom na to da je anketa anonimne prirode, a komunikacija između anketara i ispitanika odvija se putem posrednika – upitnika. Odnosno, ispitanik sam popunjava upitnik, a to može učiniti u prisutnosti upitnika ili bez njega.

Rezultati ankete uvelike ovise o tome koliko je upitnik sastavljen (primjer upitnika vidi u Dodatku 1). Kao glavni alat za prikupljanje informacija, upitnik bi se trebao sastojati od tri dijela: uvodnog, glavnog i završnog. U uvodnom dijelu upitnika potrebno je navesti sljedeće podatke: tko provodi istraživanje, koji su njegovi ciljevi, koja je metodologija popunjavanja upitnika, kao i naznaku anonimnosti upitnika.

Glavni dio upitnika sadrži sama pitanja. Sva pitanja koja se koriste u upitnicima mogu se klasificirati prema sadržaju i obliku. U prvu skupinu (sadržajno) spadaju pitanja o činjenicama svijesti i činjenicama ponašanja. Pitanja o činjenicama svijesti otkrivaju mišljenja, želje, očekivanja i planove ispitanika. Pitanja o činjenicama ponašanja usmjerena su na prepoznavanje motivacije djelovanja i djelovanja velikih društvenih skupina ljudi. Što se tiče forme, anketna pitanja mogu biti otvorena (tj. ne sadrže upite za odgovore), zatvorena (sadrže cijeli skup opcija odgovora) i poluzatvorena (sadrže skup opcija odgovora, kao i mogućnost slobodnog odgovora). ), izravni i neizravni.

Završni dio upitnika trebao bi sadržavati pitanja o osobnosti ispitanika, koja čine svojevrsnu „putovnicu“ upitnika, tj. identificirati socijalne karakteristike ispitanika (spol, dob, nacionalnost, zanimanje, obrazovanje itd.).

Prilično uobičajena metoda sociološkog istraživanja su intervjui. Prilikom intervjuiranja, kontakt između anketara i ispitanika ostvaruje se neposredno, “licem u lice”. U tom slučaju anketar sam postavlja pitanja, usmjerava razgovor sa svakim pojedinim ispitanikom i bilježi dobivene odgovore. Ovo je vremenski dugotrajnija metoda anketiranja u odnosu na upitnike, koja također ima niz problema. Konkretno, ograničenje opsega primjene zbog nemogućnosti očuvanja anonimnosti, mogućnost utjecaja anketara na kvalitetu i sadržaj odgovora („učinak anketara”). Intervjuiranje se, u pravilu, koristi za potrebe probnog (pilot) istraživanja, za proučavanje javnog mnijenja o određenom pitanju ili za intervjuiranje stručnjaka. Razgovor se može obaviti na radnom mjestu, u mjestu stanovanja ili putem telefona.

Ovisno o metodologiji i tehnici provođenja, razlikuju se standardizirani, nestandardizirani i fokusirani intervju. Standardizirani (formalizirani) intervju je tehnika u kojoj je komunikacija između anketara i ispitanika strogo regulirana unaprijed izrađenim upitnicima i uputama. Anketar se mora pridržavati formulacije pitanja i njihovog redoslijeda. Cilj fokusiranog intervjua je prikupljanje mišljenja i ocjena o konkretnoj situaciji, pojavi, njezinim uzrocima i posljedicama. Specifičnost ovog intervjua je u tome što se ispitanik unaprijed upoznaje s predmetom razgovora i priprema se za njega proučavajući literaturu koja mu je preporučena. Anketar unaprijed priprema popis pitanja koja može postavljati u slobodnom nizu, ali na svako pitanje svakako mora dobiti odgovor. Nestandardizirani (slobodni) intervju je tehnika u kojoj se samo unaprijed odredi tema razgovora oko koje se vodi slobodan razgovor između anketara i ispitanika. Smjer, logična struktura i slijed razgovora ovisi isključivo o tome tko provodi anketu i njegovim predodžbama o predmetu razgovora.

Vrlo često sociolozi pribjegavaju istraživačkoj metodi kao što je promatranje. Promatranje je metoda prikupljanja informacija koja izravno bilježi događaje koji se događaju.

Promatranje kao metoda posuđeno je iz prirodnih znanosti i način je razumijevanja svijeta. Kao znanstvena metoda razlikuje se od jednostavnih svakodnevnih promatranja. Prvo, promatranje se provodi u vrlo specifičnu svrhu, usmjereno na prikupljanje informacija potrebnih sociologu, tj. Prije početka promatranja uvijek se rješava pitanje “Što promatrati?”. Drugo, promatranje se uvijek provodi prema određenom planu, tj. rješava se pitanje “Kako promatrati?”. Treće, podaci promatranja moraju se bilježiti određenim redoslijedom. Odnosno, sociološko promatranje je usmjereno, sustavno, neposredno slušno i vizualno opažanje i bilježenje društvenih procesa, pojava, situacija, činjenica koje su značajne sa stajališta ciljeva i zadataka proučavanja.

Ovisno o prirodi procesa promatranja razlikuju se sljedeće vrste: formalizirano i neformalizirano, kontrolirano i nekontrolirano, uključeno i neuključeno, terensko i laboratorijsko, slučajno i sustavno, strukturirano i nestrukturirano itd. Izbor vrste promatranja određuje se prema ciljevima studija.

Posebna vrsta promatranja je samopromatranje, u kojem pojedinac (objekt promatranja) bilježi određene aspekte svog ponašanja prema programu koji predlaže istraživač (npr. kroz vođenje dnevnika).

Glavna prednost ove metode - izravni osobni kontakt sociologa s fenomenom (predmetom) koji proučava - u određenoj je mjeri problem metode, njezina slaba točka. Prvo, teško je obuhvatiti velik broj pojava, pa se promatraju lokalni događaji i činjenice, što može dovesti do pogrešaka u tumačenju postupaka ljudi i motiva njihova ponašanja. Drugo, pogreške u interpretaciji mogu biti uzrokovane subjektivnom procjenom promatranih procesa i pojava od strane samog promatrača. Stoga prikupljanje primarnih informacija promatranjem mora biti popraćeno korištenjem različitih metoda kontrole, uključujući: promatranje za promatranjem, ponovljeno promatranje itd. Opažanje se smatra pouzdanim ako se pri ponovljenom opažanju s istim objektom i pod istim uvjetima dobije sličan rezultat.

Ogroman broj zadataka s kojima se suočava sociologija povezan je s proučavanjem procesa koji se odvijaju u malim skupinama. Za analizu intragrupnih (međuljudskih) odnosa u malim grupama koristi se metoda kao što je sociometrija. Ovu tehniku predložio je 30-ih godina dvadesetog stoljeća J. Moreno. Ova studija koristi specifičnu vrstu ankete koja je najbliža psihološkom testiranju (često se naziva sociometrijski test). Od ispitanika se traži da odgovore koga bi od članova grupe voljeli vidjeti kao partnera u određenoj situaciji, a koga, naprotiv, odbijaju. Zatim se posebnim tehnikama analizira broj pozitivnih i negativnih izbora za svakog člana grupe u različitim situacijama. Sociometrijskim postupkom može se, prvo, utvrditi stupanj kohezije – razjedinjenosti u grupi; drugo, odrediti pozicije svakog člana grupe sa stajališta simpatije i antipatije, identificirajući "vođu" i "autsajdera"; i, konačno, identificirati unutar grupe zasebno jedinstvo, podgrupe sa svojim neformalnim vođom.

Specifičnost sociometrijskog istraživanja je u tome što se ne može provoditi anonimno, tj. sociometrijski upitnici su osobne prirode, što znači da istraživanje utječe na vitalne interese svakog člana grupe. Stoga ova tehnika zahtijeva usklađenost s nizom etičkih zahtjeva, uključujući neotkrivanje rezultata istraživanja članovima grupe i sudjelovanje u istraživanju svih potencijalnih ispitanika.

Eksperiment se koristi kao vrsta dubinskog, analitičkog sociološkog istraživanja i metoda prikupljanja podataka o čimbenicima koji utječu na promjenu stanja određenih društvenih pojava i procesa, kao io stupnju i rezultatima tog utjecaja. Ova je metoda u sociologiju došla iz prirodnih znanosti i usmjerena je na provjeru hipoteza o uzročno-posljedičnim vezama među društvenim pojavama. Opća logika eksperimenta je da se odabirom određene eksperimentalne skupine i stavljanjem u neuobičajenu situaciju (pod utjecajem određenog čimbenika) prati smjer, veličina i stabilnost promjena karakteristika koje zanimaju. istraživač.

Prema prirodi pokusne situacije pokusi se dijele na terenske i laboratorijske. U terenskom pokusu predmet proučavanja nalazi se u prirodnim uvjetima njegova funkcioniranja. U laboratorijskom pokusu situacija, a često i pokusne skupine, formiraju se umjetno.

Prema logičkoj strukturi dokaza hipoteza razlikuju se linearni i paralelni eksperimenti. U linearnom eksperimentu analizira se jedna skupina, koja je i kontrolna i eksperimentalna. U paralelnom eksperimentu istovremeno sudjeluju dvije grupe. Karakteristike prve, kontrolne, skupine ostaju konstantne tijekom cijelog razdoblja pokusa, dok se karakteristike druge, eksperimentalne, skupine mijenjaju. Na temelju rezultata eksperimenta uspoređuju se karakteristike skupina te se zaključuje o veličini i razlozima nastalih promjena.

Prema prirodi predmeta proučavanja razlikuju se stvarni i misaoni eksperimenti. Pravi eksperiment karakterizira ciljana intervencija u stvarnost, provjera eksplanatornih hipoteza kroz sustavne promjene uvjeta društvene aktivnosti. U misaonom eksperimentu hipoteze se ne provjeravaju stvarnim pojavama, već informacijama o njima. I stvarni i misaoni eksperimenti se u pravilu ne provode na općoj populaciji, već na modelu, tj. na reprezentativnom uzorku.

Prema specifičnostima zadatka razlikuju se znanstveni i primijenjeni eksperimenti. Znanstveni pokusi imaju za cilj stjecanje novih spoznaja o danim društvenim pojavama, a primijenjeni pokusi usmjereni su na dobivanje praktičnog rezultata (društvenog, ekonomskog i dr.).

Eksperiment je jedna od najsloženijih metoda prikupljanja društvenih informacija. Da bi se utvrdila učinkovitost eksperimenta, potrebno ga je provesti više puta, pri čemu se testiraju glavne opcije za rješavanje društvenog problema, kao i čistoća eksperimenta. Prilikom provođenja eksperimenta, anketa i promatranje mogu se koristiti kao dodatne metode prikupljanja podataka.

Jedna od važnih metoda prikupljanja društvenih informacija je analiza dokumenata, kojom se iz dokumentarnih izvora izdvajaju sociološke informacije potrebne za rješavanje istraživačkih problema. Ova metoda omogućuje dobivanje informacija o prošlim događajima čije promatranje više nije moguće. Dokumentarni izvor informacija - dokument - za sociologa je sve ono što na neki "vidljiv" način bilježi informaciju. Dokumenti uključuju različite pisane izvore (arhive, tisak, literaturu, književna djela, osobne dokumente), statističke podatke, audio i video materijale.

Postoje dvije glavne metode analize dokumenata: neformalna (tradicionalna) i formalizirana (analiza sadržaja). Tradicionalna analiza temelji se na percepciji, razumijevanju, shvaćanju i tumačenju sadržaja dokumenata u skladu sa svrhom proučavanja. Primjerice, je li dokument original ili kopija, ako je kopija, koliko je pouzdana, tko je autor dokumenta, za koje je svrhe nastao. Formalizirana analiza dokumenata (analiza sadržaja) dizajnirana je za dobivanje informacija iz velikih nizova dokumenata koji nisu dostupni tradicionalnoj intuitivnoj analizi. Bit ove metode je da dokument identificira takve značajke (izraze, riječi) koje je moguće prebrojati i koje značajno odražavaju sadržaj dokumenta. Na primjer, stabilni tematski dijelovi novina koji se ponavljaju u prilično dugom vremenskom razdoblju (učestalost njihovog pojavljivanja), veličina novinskog prostora koji im je dodijeljen (učestalost redaka) odražavaju interes čitateljstva, kao kao i informacijska politika pojedinih novina.

Završna faza empirijskog sociološkog istraživanja uključuje obradu, analizu i interpretaciju podataka, dobivanje empirijski utemeljenih generalizacija, zaključaka i preporuka. Rezultati znanstvene analize obično se sažimaju u znanstveno izvješće koje sadrži informacije o rješavanju problema postavljenih u studiji. Izvješće opisuje redoslijed provedbe istraživačkog programa, analizu dobivenih empirijskih podataka, obrazlaže zaključke i daje praktične preporuke. Osim toga, izvješće sadrži priloge koji daju digitalne i grafičke pokazatelje, kao i sve metodološke materijale (upitnike, dnevnike promatranja i dr.).

Ključni pojmovi teme: ispitanik, pilot studija, sociološka anketa, upitnik, intervjuiranje, sudioničko promatranje, nesudioničko promatranje, sociometrija, eksperiment, analiza sadržaja.

metoda u sociologiji- Ovo način konstruiranja i opravdavanja sociološkog znanja, ili, drugim riječima, sekvencijalni plan provođenja istraživanja. Metoda uvelike ovisi o društvenom problemu koji se proučava, o teoriji unutar koje se potkrepljuju istraživačke hipoteze te općoj metodološkoj orijentaciji. Stoga se posebno metodološki pristupi bitno razlikuju. Ako prvi dobivaju empirijske podatke koristeći "tvrde" metode istraživanja, izrađuju tablice i formuliraju zaključke, onda drugi proučavaju kako ljudi grade svoj svijet koristeći "meke" metode - promatranje, razgovore. Glavne metode empirijskih socioloških istraživanja su eksperiment, istraživanje, promatranje Ianaliza dokumenata

Eksperiment - metoda osmišljena za utvrđivanje uzročno-posljedičnih veza u strogo kontroliranim uvjetima. U ovom slučaju, prema preliminarnoj hipotezi, postoje zavisna varijabla - istraga i neovisna varijabla - mogući razlog. Tijekom eksperimenta, nezavisna varijabla utječe na zavisnu varijablu i rezultat se mjeri. Ako pokazuje promjenu u smjeru predviđenom hipotezom, tada je točna. Prednosti: sposobnost kontrole i ponavljanja eksperimenta. Nedostaci: s mnogim se aspektima ne može eksperimentirati.

Anketa (kvantitativna metoda) – prikupljanje primarnih verbalnih informacija na temelju neizravnih (upitnik) ili izravni (intervju) interakcija između ispitanika (ispitanika) i istraživača. Prednost ankete je njezina svestranost, jer je moguće registrirati neuočljive pojave - motive, stavove, mišljenja velikog broja ispitanika, a ujedno i rezultate njihovih aktivnosti ili ponašanja. Prednosti: velika količina podataka o velikom broju pojedinaca omogućuje vam postizanje točnih statističkih rezultata. Protiv: Rizik od dobivanja površnih rezultata.

Promatranje (kvalitativna metoda) – metoda prikupljanja primarnih socioloških informacija izravnim opažanjem i neposrednim bilježenjem karakteristika promatranog objekta značajnih za potrebe istraživanja. Istaknuti uključeno I vanjski (polje) promatranje. U prvom slučaju, promatranje provodi sudionik promatranog procesa, u drugom - vanjski promatrač. Prednosti: omogućuje prikupljanje bogatog materijala koji je nedostupan drugim metodama. Protiv: moguće samo u malim grupama.

Analiza (istraživanje) dokumenata kao specifična metoda može se koristiti u svim fazama sociološkog istraživanja, od postavljanja primarne hipoteze do opravdavanja formulacije zaključaka. Predmet analize mogu biti pisani dokumenti (tisak, pisma, osobni dokumenti, biografije i dr.), ikonografski, filmski i fotografski dokumenti, elektronički tekstovi i dr. Nezaobilazni u proučavanju povijesnih pojava. Protiv: teško se tumači.

3 Evolucija obiteljske institucije

Društvene institucije nastaju kao posljedica funkcionalnih i strukturnih potreba i nenamjerne su.

Socijalni zavod(prema G. Spenceru):

“Relativno stabilan skup normi i vrijednosti, položaja i uloga, grupa i organizacija koji osigurava strukturu ponašanja u nekom području društvenog života.”

“Sustav normi, vrijednosti, stavova i aktivnosti koje proizlaze iz osnovne svrhe društva.”

domaći (obitelj);

ritual (ceremonijal);

vjerski (crkva);

politički;

profesionalni;

gospodarski (industrijski).

Razmatranje G. Spencera o evoluciji obiteljskih odnosa od najjednostavnijih oblika u primitivnim društvima do oblika koje su dosegli u civiliziranim društvima omogućuje nam da bolje razumijemo što se događa s institucijom obitelji u naše vrijeme.

Vrste obiteljskih odnosa među spolovima:

endogamija; (norma koja propisuje brak unutar određene društvene ili etničke skupine)

egzogamija; (zabrana bračni odnosi između članova srodnog ili lokalnog (na primjer, zajednica) tim,)

promiskuitet; (19. st. kaotično, ničim i nikim ograničeno spolni odnos s mnogo partnera. 2 značenja: opisati spolne odnose u primitivnom ljudskom društvu prije formiranja obitelji i opisati promiskuitetni spolni život pojedinca.)

poliandrija; (rijedak oblik poligamija, u kojem je žena u nekoliko brakova s različitim muškarcima. Nastao u 19. stoljeću na Marquesas otočju, sada sačuvan među nekim etničkim skupinama na jugu Indija)

višeženstvo; (poligamija je oblik poligamna brak, u kojem je čovjek istovremeno u nekoliko bračne zajednice)

monogamija. (monogamija, povijesni oblik brak I obitelji, u kojoj su dva predstavnika suprotnih spolova u bračnoj zajednici. Kontrastirano poligamija, u kojem je pripadnik jednog spola u braku s više od jednog pripadnika suprotnog spola.)

Prije nego što je monogamija postala glavni oblik obitelji u civiliziranom društvu, prošla je dug put razvoja u skladu s različitim stupnjevima evolucije društva. Prije pojave patrijarhalne obitelji, u mnogim primitivnim društvima obitelj se pratila po majčinoj liniji. Prijelaz na patrijarhalni obiteljski tip dogodio se istodobno s prijelazom iz lovačkih u pastirska društva. Istodobno je nastala podjela rada u obitelji i regulatorna obiteljska struktura.

Patrijarhalna obitelj karakterizira:

neograničena vlast najstarijeg muškarca u obitelji (Otac);

sustav nasljeđivanja po muškoj liniji i povezani imovinski zakoni;

štovanje zajedničkog pretka;

ideja o grupnoj odgovornosti za pojedinačna nedjela;

krvna osveta i osveta;

potpuno pokoravanje žena i djece.

Obitelj- (prema Anthonyju Giddensoughu) skupina ljudi povezanih izravnim obiteljskim odnosima, čiji odrasli članovi preuzimaju odgovornost za brigu o djeci. Rodbinski odnosi su oni koji nastaju brakom (odnosno spolnom zajednicom dviju odraslih osoba koja je dobila priznanje i odobravanje društva) ili su posljedica krvne veze između osoba.

Brak- regulirano od strane društva i, u većini država, registrirani u relevantnom država organa obiteljska povezanost između dvoje narod koji su došli do braka dob, čime nastaju njihova prava i obveze u međusobnom odnosu.

Mehanička metoda sociološkog istraživanja. Metode sociološkog istraživanja

Sociološko istraživanje jedinstven je sustav organizacijskih i tehničkih postupaka pomoću kojih je moguće doći do znanstvenih spoznaja o društvenim pojavama. Riječ je o sustavu teorijskih i empirijskih postupaka koji su objedinjeni u metode sociološkog istraživanja.

Vrste istraživanja

Prije nego što počnemo razmatrati glavne metode sociološkog istraživanja, vrijedi proučiti njihove sorte. Dijele se u tri velike skupine: po namjeni, po trajanju i dubini analize.

Prema ciljevima sociološka istraživanja dijele se na temeljna i primijenjena. Temeljni određuju i proučavaju društvene trendove i obrasce društvenog razvoja. Rezultati ovih studija pomažu u rješavanju složenih problema. S druge strane, primijenjene studije proučavaju specifične objekte i bave se rješavanjem određenih problema koji nisu globalne prirode.

Sve metode sociološkog istraživanja međusobno se razlikuju po trajanju. Dakle, postoje:

Dugotrajne studije koje traju više od 3 godine.
Srednjoročno vrijedi od šest mjeseci do 3 godine.
Kratkotrajni traju od 2 do 6 mjeseci.
Ekspresne studije se provode vrlo brzo - od 1 tjedna do maksimalno 2 mjeseca.

Istraživanja se razlikuju i po svojoj dubini te se dijele na istraživačka, deskriptivna i analitička.

Istraživačko istraživanje smatra se najjednostavnijim, a koristi se kada predmet istraživanja još nije proučen. Imaju pojednostavljene alate i programe, a najčešće se koriste u preliminarnim fazama istraživanja većih razmjera kako bi se postavile smjernice što i gdje točno prikupljati informacije.

Kroz deskriptivno istraživanje znanstvenici stječu cjelovito razumijevanje fenomena koji se proučavaju. Provode se temeljem cjelovitog programa odabrane metode sociološkog istraživanja uz korištenje detaljnih alata i velikog broja ljudi za provođenje anketa.

Analitičke studije opisuju društvene pojave i razloge njihove pojave.

O metodologiji i metodama

Priručnici često sadrže koncepte kao što su metodologija i metode sociološkog istraživanja. Za one koji su daleko od znanosti, vrijedi objasniti jednu temeljnu razliku između njih. Metode su metode korištenja organizacijskih i tehničkih postupaka namijenjenih prikupljanju socioloških informacija. Metodologija je skup svih mogućih metoda istraživanja. Stoga se metodologija i metode sociološkog istraživanja mogu smatrati srodnim pojmovima, ali ne i identičnima.

Sve metode koje su poznate u sociologiji mogu se podijeliti u dvije velike skupine: metode koje su namijenjene sakupljanju dinja i one koje su odgovorne za njihovu preradu.

S druge strane, metode sociološkog istraživanja koje prikupljaju podatke dijele se na kvantitativne i kvalitativne. Kvalitativne metode pomažu znanstveniku da shvati bit fenomena koji se dogodio, dok kvantitativne metode pokazuju koliko se on proširio.

Obitelj kvantitativnih metoda sociološkog istraživanja uključuje:

Društvena anketa.
Analiza sadržaja dokumenata.
Intervju.
Promatranje.
Eksperiment.

Kvalitativne metode sociološkog istraživanja uključuju fokus grupe i studije slučaja. To također uključuje nestrukturirane intervjue i etnografska istraživanja.

Što se tiče metoda analize socioloških istraživanja, one uključuju sve vrste statističkih metoda, poput rangiranja ili skaliranja. Kako bi mogli primijeniti statistiku, sociolozi koriste poseban softver, poput OCA ili SPSS.

Društvena anketa

Prvom i glavnom metodom sociološkog istraživanja smatra se društvena anketa. Anketa je metoda prikupljanja informacija o objektu koji se proučava tijekom upitnika ili intervjua.

Uz pomoć društvene ankete možete dobiti informacije koje nisu uvijek prikazane u dokumentarnim izvorima ili se ne mogu primijetiti tijekom eksperimenta. Anketa se koristi kada je nužan i jedini izvor informacija osoba. Verbalne informacije dobivene ovom metodom smatraju se pouzdanijom od bilo koje druge. Lakše ga je analizirati i pretvoriti u kvantitativne pokazatelje.

Još jedna prednost ove metode je što je univerzalna. Tijekom intervjua, anketar bilježi motive i rezultate aktivnosti pojedinca. To vam omogućuje dobivanje informacija koje nijedna metoda sociološkog istraživanja ne može pružiti. U sociologiji je pojam pouzdanosti informacija od velike važnosti - to je kada ispitanik daje iste odgovore na ista pitanja. Međutim, u različitim okolnostima osoba može odgovoriti drugačije, pa je od velike važnosti kako ispitivač zna uzeti u obzir sve uvjete i utjecati na njih. Potrebno je održavati u stabilnom stanju što više čimbenika koji utječu na pouzdanost.

Svaki počinje fazom prilagodbe, kada ispitanik dobiva određenu motivaciju za odgovor. Ova se faza sastoji od pozdrava i prvih nekoliko pitanja. Ispitaniku se najprije objašnjava sadržaj upitnika, njegova svrha i pravila popunjavanja. Druga faza je postizanje cilja, odnosno prikupljanje osnovnih informacija. Tijekom procesa intervjua, osobito ako je upitnik jako dugačak, ispitanikovo zanimanje za zadatak može nestati. Stoga se u upitniku često koriste pitanja čiji je sadržaj zanimljiv subjektu, ali mogu biti potpuno beskorisni za istraživanje.

Posljednja faza ankete je završetak radova. Na kraju upitnika obično su ispisana laka pitanja, najčešće tu ulogu ima demografska kartica. Ova metoda pomaže u oslobađanju napetosti, a ispitanik će biti lojalniji ispitivaču. Uostalom, kao što pokazuje praksa, ako ne uzmete u obzir stanje subjekta, tada većina ispitanika odbija odgovoriti na pitanja već na pola puta kroz upitnik.

Analiza sadržaja dokumenata

Metode sociološkog istraživanja uključuju i analizu dokumenata. Po popularnosti je ova tehnika druga iza anketa, no u određenim područjima istraživanja analiza sadržaja smatra se glavnom.

Analiza sadržaja dokumenata raširena je u sociologiji politike, prava, građanskih pokreta itd. Vrlo često znanstvenici proučavajući dokumente dolaze do novih hipoteza koje se kasnije provjeravaju metodama anketiranja.

Dokument je sredstvo provjere podataka o činjenicama, događajima ili pojavama objektivne stvarnosti. Pri korištenju dokumenata vrijedi uzeti u obzir iskustvo i tradiciju pojedinog područja, kao i srodnih humanističkih znanosti. Tijekom analize vrijedno je kritički razmišljati o informacijama; to će pomoći da se ispravno procijeni njihova objektivnost.

Dokumenti su klasificirani prema različitim kriterijima. Ovisno o načinu bilježenja informacija, dijele se na pisane, fonetske i ikonografske. Ako uzmemo u obzir autorstvo, onda dokumenti mogu biti službenog i osobnog podrijetla. Na nastanak dokumenata utječu i motivi. Tako se razlikuju izazvani i neprovocirani materijali.

Analiza sadržaja je precizno proučavanje sadržaja tekstualnog niza kako bi se odredili ili izmjerili društveni trendovi opisani u tim nizovima. Riječ je o specifičnoj metodi znanstveno-spoznajne djelatnosti i sociološkog istraživanja. Najbolje ga je koristiti kada postoji veliki obim nesistematizirane građe; kada se tekst ne može ispitati bez sumativnih procjena ili kada je potrebna visoka razina točnosti.

Na primjer, književni znanstvenici već dugo vremena pokušavaju utvrditi koji od završetaka "Sirene" pripada Puškinu. Uz pomoć analize sadržaja i posebnih računalnih programa, bilo je moguće utvrditi da samo jedan od njih pripada autoru. Znanstvenici su to zaključili temeljeći svoje mišljenje na činjenici da svaki pisac ima svoj stil. Takozvani frekvencijski rječnik, odnosno specifično ponavljanje raznih riječi. Sastavivši piščev rječnik i usporedivši ga s frekvencijskim rječnikom svih mogućih završetaka, saznali smo da je izvorna verzija "Sirene" identična Puškinovom frekvencijskom rječniku.

Glavna stvar u analizi sadržaja je ispravno identificirati semantičke jedinice. Mogu biti riječi, fraze i rečenice. Analizirajući dokumente na ovaj način, sociolog može lako razumjeti glavne trendove, promjene i predvidjeti daljnji razvoj u određenom društvenom segmentu.

Intervju

Druga metoda sociološkog istraživanja su intervjui. To znači osobnu komunikaciju između sociologa i ispitanika. Anketar postavlja pitanja i bilježi odgovore. Intervju može biti izravan, odnosno licem u lice, ili neizravan, poput telefona, pošte, interneta itd.

Prema stupnju slobode intervjui su:

Formalizirano. U tom slučaju sociolog uvijek strogo slijedi program istraživanja. U sociološkim metodama istraživanja ova se metoda često koristi u neizravnim anketama.
Poluformalizirano. Ovdje se redoslijed pitanja i njihova formulacija mogu mijenjati ovisno o tome kako teče razgovor.
Neformalizirano. Intervjui se mogu voditi i bez upitnika, ovisno o tijeku razgovora sociolog sam bira pitanja. Ova metoda se koristi za pilot ili ekspertne intervjue, kada nema potrebe za usporedbom rezultata obavljenog rada.

Ovisno o tome tko je nositelj informacije, ankete su:

Masivno. Ovdje su glavni izvori informacija predstavnici različitih društvenih skupina.
Specijalizirani. Kada se intervjuiraju samo ljudi koji su upoznati s određenom anketom, što vam omogućuje da dobijete potpuno mjerodavne odgovore. Ova se anketa često naziva stručnim intervjuom.

Ukratko, metoda sociološkog istraživanja (u ovom konkretnom slučaju intervjua) vrlo je fleksibilan alat za prikupljanje primarnih informacija. Intervjui su nezamjenjivi ako trebate proučavati fenomene koji se ne mogu promatrati izvana.

Promatranje u sociologiji

Ovo je metoda svrhovitog bilježenja informacija o objektu percepcije. U sociologiji se razlikuje znanstveno i svakodnevno promatranje. Obilježja znanstvenog istraživanja su svrhovitost i planiranost. Znanstveno promatranje podliježe određenim ciljevima i provodi se prema unaprijed pripremljenom planu. Istraživač bilježi rezultate promatranja i prati njihovu stabilnost. Postoje tri glavne karakteristike promatranja:

Metoda sociološkog istraživanja pretpostavlja da je poznavanje društvene stvarnosti usko povezano s osobnim preferencijama znanstvenika i njegovim vrijednosnim orijentacijama.
Sociolog emocionalno percipira predmet promatranja.
Opažanje je teško ponoviti, budući da su objekti uvijek izloženi različitim čimbenicima koji ih mijenjaju.

Tako se sociolog pri promatranju suočava s nizom poteškoća subjektivne naravi, budući da ono što vidi tumači kroz prizmu svojih prosudbi. Što se tiče objektivnih problema, ovdje možemo reći sljedeće: ne mogu se promatrati sve društvene činjenice, svi vidljivi procesi vremenski su ograničeni. Stoga se ova metoda koristi kao dodatna metoda za prikupljanje socioloških informacija. Promatranje se koristi ako je potrebno produbiti svoje znanje ili kada je nemoguće dobiti potrebne podatke drugim metodama.

Program promatranja sastoji se od sljedećih faza:

Definicija ciljeva i zadataka.
Odabir vrste promatranja koja najtočnije ispunjava ciljeve.
Prepoznavanje objekta i subjekta.
Odabir načina snimanja podataka.
Tumačenje primljenih informacija.

Vrste nadzora

Svaka posebna metoda sociološkog promatranja klasificira se prema različitim kriterijima. Metoda promatranja nije iznimka. Prema stupnju formalizacije dijeli se na strukturalizirani I nije strukturiran. Odnosno, one koje se provode prema unaprijed zacrtanom planu i spontano, kada je poznat samo predmet promatranja.

Prema položaju promatrača pokusi ove vrste su uključeno I nije uključeno. U prvom slučaju, sociolog izravno sudjeluje u predmetu koji se proučava. Na primjer, kontaktira predmet ili sudjeluje u istoj aktivnosti s predmetima koji se proučavaju. Uz promatranje bez sudjelovanja, znanstvenik jednostavno promatra kako se događaji razvijaju i bilježi ih. Ovisno o mjestu i uvjetima promatranja postoje polje I laboratorija Za laboratorijska ispitivanja kandidati se posebno biraju i odigrava se neka situacija, ali na terenu sociolog jednostavno prati kako se pojedinci ponašaju u svom prirodnom okruženju. Ima i zapažanja sustavno, kada se provodi više puta radi mjerenja dinamike promjene, i slučajan(odnosno za jednokratnu upotrebu).

Eksperiment

Za metode sociološkog istraživanja, prikupljanje primarnih informacija igra ključnu ulogu. Ali nije uvijek moguće uočiti određeni fenomen ili pronaći ispitanike koji su bili u određenim društvenim uvjetima. Dakle, sociolozi počinju provoditi eksperimente. Ova specifična metoda temelji se na činjenici da su istraživač i ispitanik u interakciji u umjetno stvorenom okruženju.

Eksperimenti se koriste kada je potrebno provjeriti hipoteze o uzrocima određenih društvenih pojava. Istraživači uspoređuju dva fenomena, pri čemu jedan ima hipotetski uzrok promjene, a drugi nema. Ako pod utjecajem određenih čimbenika predmet istraživanja djeluje kao što je prethodno predviđeno, tada se hipoteza smatra dokazanom.

Eksperimenti se događaju istraživanje I potvrđujući. Istraživanja pomažu u utvrđivanju uzroka određenih pojava, a potvrdna utvrđuju u kojoj su mjeri ti razlozi istiniti.

Prije provođenja eksperimenta, sociolog mora imati sve potrebne informacije o problemu istraživanja. Najprije je potrebno formulirati problem i definirati ključne pojmove. Zatim, identificirajte varijable, posebno one vanjske, koje mogu značajno utjecati na tijek eksperimenta. Posebnu pozornost treba posvetiti odabiru predmeta. Odnosno, uzeti u obzir karakteristike opće populacije, modelirajući je u smanjenom formatu. Eksperimentalna i kontrolna podskupina trebaju biti ekvivalentne.

Tijekom eksperimenta istraživač izravno utječe na eksperimentalnu podskupinu, dok kontrolna skupina nema nikakav utjecaj. Rezultirajuće razlike su nezavisne varijable iz kojih se naknadno izvode nove hipoteze.

Fokus grupa

Među kvalitativnim metodama sociološkog istraživanja fokus grupe već su dugo na prvom mjestu. Ovaj način dobivanja informacija pomaže u dobivanju pouzdanih podataka bez dugotrajne pripreme i značajnih vremenskih troškova.

Za provođenje studije potrebno je odabrati od 8 do 12 osoba koje se prethodno nisu međusobno poznavale te odrediti moderatora, nekoga tko će voditi dijalog s prisutnima. Svi sudionici istraživanja trebaju biti upoznati s problemom koji se proučava.

Fokus grupa je rasprava o određenom društvenom problemu, proizvodu, pojavi i sl. Glavna zadaća moderatora je ne dopustiti da razgovor propadne. Treba potaknuti sudionike da izraze svoje mišljenje. Da bi to učinio, postavlja sugestivna pitanja, daje citate ili prikazuje videozapise, tražeći komentare. U tom slučaju svaki od sudionika mora izraziti svoje mišljenje bez ponavljanja već izrečenih primjedbi.

Cjelokupni postupak traje otprilike 1-2 sata, snima se video zapisom, a nakon odlaska sudionika slijedi pregled zaprimljenog materijala, prikupljanje podataka i interpretacija.

Studija slučaja

Metoda broj 2 socioloških istraživanja u modernoj znanosti su slučajevi, odnosno posebni slučajevi. Nastala je u Čikaškoj školi početkom dvadesetog stoljeća. U doslovnom prijevodu s engleskog, studija slučaja znači "analiza slučaja". Riječ je o vrsti istraživanja gdje je objekt određena pojava, događaj ili povijesna ličnost. Istraživači im posvećuju veliku pozornost kako bi u budućnosti mogli predvidjeti procese koji bi se mogli dogoditi u društvu.

Postoje tri glavna pristupa ovoj metodi:

Nomothetic. Pojedinačna pojava svodi se na opću, istraživač uspoređuje ono što se dogodilo s normom i zaključuje kolika je vjerojatnost masovnog širenja te pojave.
Ideografski. Pojedinac se smatra jedinstvenim, tzv. iznimkom od pravila, koja se ne može ponoviti ni u jednoj društvenoj sredini.
Integriran. Bit ove metode je da se tijekom analize fenomen smatra i jedinstvenim i općim, što pomaže pronaći značajke uzorka.

Etnografska istraživanja

Etnografska istraživanja imaju značajnu ulogu u proučavanju društva. Glavno načelo je prirodnost prikupljanja podataka. Suština metode je jednostavna: što je situacija istraživanja bliža svakodnevnom životu, to će rezultati nakon prikupljanja materijala biti realniji.

Zadatak istraživača koji rade s etnografskim podacima je detaljno opisati ponašanje pojedinaca u određenim uvjetima i dati im značenje.

Etnografska metoda zastupljena je svojevrsnim refleksivnim pristupom u čijem je središtu sam istraživač. Proučava materijale koji su neformalni i kontekstualni. To mogu biti dnevnici, bilješke, priče, novinski isječci itd. Na temelju njih sociolog mora stvoriti detaljan opis životnog svijeta javnosti koju proučava. Ova metoda sociološkog istraživanja omogućuje dobivanje novih ideja za istraživanje iz teorijskih podataka koji prethodno nisu bili uzeti u obzir.

O problemu proučavanja ovisi koju će metodu sociološkog istraživanja znanstvenik izabrati, ali ako se takva ne pronađe, može se kreirati nova. Sociologija je mlada znanost koja se tek razvija. Svake godine pojavljuje se sve više i više novih metoda proučavanja društva, koje omogućuju predviđanje njegovog daljnjeg razvoja i, kao rezultat toga, sprječavanje neizbježnog.

Uvod.

1. Sociološko istraživanje i njegove vrste.

2. Opće karakteristike programa sociološkog istraživanja.

3. Problemi istraživanja.

4. Metoda sociološkog promatranja

5. Dokumenti u sociologiji.

6. Metode sociološkog istraživanja

7. Metode analize i obrade socioloških informacija.

Zaključak.

Književnost.

Uvod.

U strukturi sociološkog znanja najčešće se razlikuju tri međusobno povezane razine: 1) opća sociološka teorija; 2) posebne sociološke teorije (ili teorije srednje razine); 3) sociološka istraživanja, koja se nazivaju i privatnim, empirijskim, primijenjenim ili specifično sociološkim. Sve tri razine se međusobno nadopunjuju, što omogućuje dobivanje znanstveno utemeljenih rezultata proučavanjem određenih društvenih objekata, pojava i procesa.

Društveni život neprestano pred čovjeka postavlja mnoga pitanja na koja se može odgovoriti samo uz pomoć znanstvenih istraživanja, posebice socioloških. Međutim, nije svaki studij u području sociologije zapravo sociološki. Važno ih je razlikovati jer se danas često susrećemo s proizvoljnom interpretacijom takvih istraživanja, kada se gotovo svaki konkretni društveni razvoj pojedinog društveno-znanstvenog problema (osobito ako se koriste anketne metode) neopravdano naziva sociološkim istraživanjem. Potonje bi se, prema mišljenju ruskog sociologa E. Tadevosjana, trebalo temeljiti na korištenju specifičnih znanstvenih metoda, tehnika i postupaka svojstvenih sociologiji u proučavanju društvenih činjenica i empirijskog materijala. Pritom je neprikladno sociološko istraživanje svoditi samo na prikupljanje primarnih empirijskih podataka, na sociološko istraživanje, budući da je to samo jedna od faza, iako vrlo važna, sociološkog istraživanja.

U širem smislu, sociološko istraživanje je specifična vrsta sustavne kognitivne aktivnosti usmjerene na proučavanje društvenih objekata, odnosa i procesa radi dobivanja novih informacija i utvrđivanja obrazaca društvenog života na temelju teorija, metoda i postupaka usvojenih u sociologiji.

U užem smislu, sociološko istraživanje je sustav logički dosljednih metodoloških, metodoloških, organizacijskih i tehničkih postupaka, podređenih jedinstvenom cilju: dobivanju točnih i objektivnih podataka o društvenom objektu, pojavi ili procesu koji se proučava.

Drugim riječima, sociološka istraživanja su specifična vrsta društvenih (društvenoznanstvenih) istraživanja (njihova „jezgra“), koja društvo promatraju kao cjelovit sociokulturni sustav i oslanjaju se na posebne metode i tehnike prikupljanja, obrade i analize primarnih informacija koje su prihvaćene u sociologiji.

Štoviše, svaka sociološka studija uključuje nekoliko faza. Prva, odnosno faza pripreme, sastoji se od promišljanja ciljeva, izrade programa i plana, određivanja sredstava i vremena istraživanja, kao i odabira metoda za analizu i obradu socioloških informacija. Druga faza uključuje prikupljanje primarnih socioloških informacija - prikupljenih negeneraliziranih informacija u različitim oblicima (zapisi istraživača, izvaci iz dokumenata, pojedinačni odgovori ispitanika i sl.). Treća faza sastoji se od pripreme podataka prikupljenih sociološkim istraživanjem (anketa, intervjui, promatranje, analiza sadržaja i druge metode) za obradu, izrada programa obrade i stvarna obrada primljenih informacija na računalu. I konačno, četvrta ili posljednja faza je analiza obrađenih informacija, priprema znanstvenog izvješća o rezultatima studije, kao i formuliranje zaključaka i razvoj preporuka i prijedloga za kupca ili drugi subjekt upravljanja. koja je pokrenula sociološka istraživanja.

1. Sociološko istraživanje i njegove vrste.

Kao što znate, tipologija je znanstvena metoda čija je osnova podjela objekata, pojava ili procesa i njihovo grupiranje prema zajedničkosti nekih karakteristika. Potreba za utvrđivanjem vrsta sociološkog istraživanja diktira se, prije svega, činjenicom da se već na samom početku njegove provedbe pred sociologom postavljaju pitanja o identificiranju općeg, posebnog ili jedinstvenog u proučavanju društvenih objekata. , pojave ili procesi društvenog života. Ako uspije razumno poistovjetiti svoje istraživanje s postojećim vrstama, to mu omogućuje da učinkovitije koristi iskustvo koje su već akumulirali drugi istraživači pri organiziranju i provođenju specifičnih socioloških istraživanja.

Sociološka istraživanja podijeljena su po više osnova, pa se stoga mogu predložiti različite tipologije i klasifikacije. Dakle, prema prirodi dobivenih socioloških spoznaja razlikuju se teorijska i empirijska (specifična) istraživanja. Za teorijska sociološka istraživanja presudna je duboka generalizacija akumulirane činjenične građe iz područja društvenog života. Težište empirijskih istraživanja je akumulacija i prikupljanje činjeničnog materijala u ovom području (na temelju neposrednog opažanja, ankete, analize dokumenata, statističkih podataka i drugih metoda dobivanja informacija) i njegova primarna obrada, uključujući i početnu razinu generalizacije. Međutim, bilo bi pogrešno odvajati, a kamoli suprotstavljati, empirijsko i teorijsko u sociološkom istraživanju. To su dvije strane cjelovitog proučavanja društvenih pojava koje su u stalnoj interakciji, nadopunjuju se i obogaćuju.

Ovisno o tome provode li se jednokratno ili višekratno, sociološka istraživanja dijele se na jednokratna i višekratna. Prvi vam omogućuju da dobijete predodžbu o stanju, položaju, statici bilo kojeg društvenog objekta, pojave ili procesa u određenom trenutku. Potonji se koriste za prepoznavanje dinamike i promjena u njihovom razvoju. Broj ponovljenih socioloških studija i vremenski razmaci između njih određeni su njihovim ciljevima i sadržajem. Vrsta ponovljenog sociološkog istraživanja je panel studija, kada se isti društveni objekt proučava identičnim programom i metodologijom nakon određenog vremenskog intervala, zahvaljujući čemu je moguće utvrditi trendove u njegovom razvoju. Najočitiji primjer panel sociološke studije su periodični popisi stanovništva.

Na temelju prirode postavljenih ciljeva i zadataka, kao i širine i dubine analize društvene pojave ili procesa, sociološka istraživanja dijele se na izviđačka, deskriptivna i analitička.

Izviđačka (ili pilotska, sondažna) istraživanja su najjednostavnija; može se koristiti za rješavanje vrlo ograničenih problema. U biti, radi se o “testiranju” alata, odnosno metodoloških dokumenata: upitnika, obrazaca za intervjue, upitnika, kartica za promatranje ili kartica za proučavanje dokumenata. Program takvog istraživanja je, kao i sam alat, pojednostavljen. Anketirane populacije su relativno male: od 20 do 100 ljudi. Obavještajno istraživanje, u pravilu, prethodi dubinskom proučavanju određenog problema. Tijekom njegove provedbe pojašnjavaju se ciljevi i zadaci, hipoteze i predmetna područja, pitanja i njihova formulacija. Osobito je važno provoditi takva istraživanja kada problem nije dovoljno proučen ili se postavlja prvi put. Uz pomoć obavještajnog istraživanja dobivaju se operativni sociološki podaci o društvenom objektu, pojavi ili procesu koji se proučava.

Deskriptivno istraživanje je složenija sociološka analiza. Uz njegovu pomoć dobivaju se empirijski podaci koji daju relativno cjelovitu sliku društvenog objekta, pojave ili procesa koji se proučava. Obično se ovo istraživanje provodi kada je predmet analize relativno velika populacija, koja se razlikuje po različitim svojstvima i karakteristikama (na primjer, radna snaga velikog poduzeća, gdje ljudi različitih profesija, spola, dobi, s različitim radnim iskustvom, itd. rad). Identifikacija relativno homogenih skupina u strukturi predmeta proučavanja (na primjer, prema razini obrazovanja, dobi, profesiji) omogućuje procjenu i usporedbu karakteristika koje zanimaju sociologa i identificiranje prisutnosti ili odsutnosti veza između njih . Deskriptivna studija može koristiti jednu ili više metoda za prikupljanje empirijskih podataka. Kombinacija različitih metoda povećava pouzdanost i cjelovitost socioloških informacija, omogućuje izvlačenje dubljih zaključaka i utemeljenijih preporuka.

Analitičko istraživanje je najsloženija sociološka analiza koja omogućuje ne samo opisivanje elemenata predmeta, pojave ili procesa koji se proučava, već i identificiranje njihovih uzroka. Potraga za uzročno-posljedičnim vezama glavna je svrha ove studije. Ako se deskriptivnim istraživanjem utvrđuje samo veza između obilježja fenomena koji se proučava, onda se analitičkim istraživanjem utvrđuje je li ta veza uzročne prirode i koji je glavni razlog koji određuje ovu ili onu društvenu pojavu. Uz pomoć analitičkih istraživanja proučava se ukupnost čimbenika koji određuju ovu pojavu. Obično se dijele na osnovne i neosnovne, stalne i privremene, kontrolirane i nekontrolirane itd. Analitičko istraživanje nemoguće je bez detaljnog programa i jasno uglađenih alata. Obično se takvo istraživanje provodi nakon eksplorativnog i deskriptivnog istraživanja, tijekom kojeg se prikupljaju informacije koje daju preliminarnu ideju o određenim elementima društvenog objekta, pojave ili procesa koji se proučava. Analitička istraživanja najčešće su složene prirode. Po metodama koje se koriste mnogo je raznolikiji od istraživačkog i deskriptivnog.

U posebnoj sociološkoj literaturi opisuju se i drugi pristupi utvrđivanju tipologije socioloških istraživanja. Posebno se ističe pristup ruskog sociologa V. Yadova, koji identificira sljedeće vrste socioloških istraživanja: usmjerena na različite aspekte društvenog planiranja i upravljanja društvenim procesima, teorijska i primijenjena, čiji se praktični značaj otkriva kroz sustav dodatni (inženjerski) razvoj; teorijsko-metodološke, operativne u poduzećima i ustanovama, uz pomoć kojih analiziraju lokalne probleme radi pronalaženja optimalnih načina za njihovo rješavanje.

Neki istraživači razlikuju sociološka istraživanja prema sferama javnog života, primjerice, na socioekonomska, socio-politička, socio-pedagoška, socio-psihološka itd. Posebno je zanimljiv pristup ukrajinskog sociologa G. Ščekina koji klasificira empirijske i primijenjena sociološka istraživanja kao što su pilot testovi usmjereni na testiranje učinkovitosti instrumenata; polje, usmjereno na proučavanje objekta u normalnim prirodnim uvjetima, u svakodnevnim situacijama; s povratnom informacijom, čija je svrha privući tim da sudjeluje u rješavanju praktičnih problema s kojima se suočava; ploča, koja uključuje ponovljeno proučavanje jednog objekta u određenim intervalima; longitudinalno kao vrsta ponovljenog, kada se provodi dugotrajno periodično promatranje određenih pojedinaca ili društvenih objekata; komparativna, kada je glavna tehnika usporedba informacija o različitim društvenim podsustavima, razdobljima povijesnog razvoja i istraživanjima različitih autora; interdisciplinarni, koji uključuje suradnju predstavnika različitih znanstvenih disciplina u rješavanju složenog problema.

Ruski sociolozi M. Gorshkov i F. Sheregi pokušali su razviti glavni kriterij za klasifikaciju socioloških istraživanja, uzimajući kao temelj njihovu logičku strukturu i usmjerenost na praksu. Razlikuju sljedeće sociološke studije: obavještajne, operativne, deskriptivne, analitičke, eksperimentalne. Ovi sociolozi sve ankete svode na upitnike i intervjue. Ovisno o izvoru primarnih socioloških informacija, istraživanja dijele na masovna i specijalizirana, a posebno ističu sociološka promatranja, analizu dokumenata, točkaste i panel studije.

Navedene klasifikacije nedvojbeno imaju određenu vrijednost za praksu provođenja socioloških istraživanja. Međutim, i njihovi nedostaci su dosta izraženi. Stoga se često provode miješanjem različitih osnova i kriterija klasifikacije. No, njihov je glavni nedostatak što se ne oslanjaju na sve sastavnice identificiranog sustava spoznajnog procesa, pa stoga često odražavaju samo određene bitne aspekte istraživanja, ne pokrivajući sve vrste socioloških istraživanja.

Klasifikacije društvenih objekata prihvaćene u sociologiji razlikuju se u pravilu po dubini prodiranja u njihovu bit. Klasifikacije društvenih objekata konvencionalno se dijele na bitne i nebitne. One bitne temelje se na konceptualnom razumijevanju prirode klasificiranih objekata. Takvih je klasifikacija, kao što analiza pokazuje, relativno malo, ali sve su one čvrsto ukorijenjene u sociološkoj znanosti. Nebitne klasifikacije temelje se na objektima čije je duboko prodiranje u bit prilično problematično. Posljedično, ove klasifikacije nisu bez određene površnosti, koja se objašnjava nedovoljnom razinom razumijevanja klasificiranih objekata i pronicanja u njihovu bit.

Kako analiza pokazuje, klasifikacija socioloških istraživanja može se temeljiti na konceptu strukture socioloških istraživanja. Ovim pristupom temelj za klasifikaciju socioloških istraživanja čine strukturni elementi socijalne spoznaje: predmet proučavanja, njegova metoda, vrsta predmeta istraživanja, uvjeti i preduvjeti istraživanja, stečeno znanje. Svaki od ovih temelja pak je podijeljen na niz podtemelja, itd. Predložena bitna klasifikacija tipova socioloških istraživanja data je u tablici 1.

Stol 1.

Bitna klasifikacija socioloških istraživanja

Osnova klasifikacije

Vrste socioloških istraživanja

O predmetu istraživanja:

područje primjene

stupanj zastupljenosti

strane objekta

ozbiljnost

dinamika objekta

Socioekonomski, zapravo sociološki,

društveno-politički, socijalno-pedagoški itd.

Kompleksno, ne kompleksno

Spot, ponavljanje, ploča, praćenje

Prema metodi istraživanja:

dubina i složenost

dominacija

korištena metoda

vrstu i razinu istraživanja

tjelesne aktivnosti

Izviđanje (akrobatsko ili sondažno),

deskriptivna, analitička

Promatranje, analiza dokumenata, anketa (upitnik,

intervjui, testiranje, ispitivanje), eksperimentalni

istraživanje

Teorijski, empirijski, empirijsko-teorijski,

temeljni, primijenjeni

Prema vrsti predmeta: struktura

subjekt broj golova,

iznio subjekt

jednonamjenski

Prema uvjetima i preduvjetima studija:

vrsta uvjeta položaja

apriorna sigurnost

informacija

Teren, laboratorij

Informacijski osigurani i nezaštićeni

Na temelju stečenog znanja:

novost stečenog znanja

vrstu stečenog znanja

uloge u znanosti

primjene znanja

Inovativno, kompilacija

Empirijski, empirijsko-teorijski, teorijski

Bilježenje činjenica, testiranje hipoteza, generaliziranje,

analitički, sintetizirajući, prognostički,

retrospektivni itd. Teorijski, primijenjeni,

teorijski i primijenjeni

Prema mjerilu objekta istraživanja

Kontinuirano, selektivno, lokalno,

regionalni, sektorski, nacionalni,

međunarodni.

Prikazana bitna klasifikacija može se koristiti za karakterizaciju svake sociološke studije. Treba imati na umu da su njegove pojedinačne baze praktički neovisne jedna o drugoj. A da biste opisali određenu studiju, trebate samo istaknuti odgovarajuće elemente za svaku osnovu. Na primjer, sociološka istraživanja mogu se okarakterizirati kao socioekonomska, sveobuhvatna, ciljana, izviđačka, analitička, skupna, terenska, informacijski potkrijepljena, inovativna, primijenjena, generalizirajuća itd.

2. Opće karakteristike programa sociološkog istraživanja

Kao što je već rečeno, sociološko istraživanje je složen proces spoznajne aktivnosti, tijekom kojega sociolog (subjekt spoznaje) dosljedno čini prijelaz iz jednih kvalitativnih stupnjeva spoznaje u druge, iz nerazumijevanja suštine društvenog objekta pod njegovim utjecajem. studija do dobivanja potrebnog i pouzdanog znanja o tome. Bez obzira na specifičnosti pojedine sociološke studije, ona uvijek prolazi kroz određene faze. U sociologiji se u pravilu razlikuju četiri glavne faze sociološkog istraživanja čije su karakteristike prikazane u tablici 2. Analiza pokazuje da svako sociološko istraživanje započinje izradom svog programa, koji se može promatrati u dva aspekta. S jedne strane, ona predstavlja glavni dokument znanstvenog istraživanja, prema kojem se može prosuditi stupanj znanstvene valjanosti pojedine sociološke studije. S druge strane, program je specifičan metodološki model istraživanja, koji postavlja metodološka načela, svrhu i ciljeve studija, kao i načine za njihovo postizanje. Osim toga, budući da sociološko istraživanje zapravo počinje razvojem programa, ono predstavlja rezultat njegove početne faze.

Tako se u procesu razvoja programa sociološkog istraživanja stvara epistemološki model istraživanja, a rješavaju se i pitanja njegove metodologije, tehnika i tehnike. Svaki program sociološkog istraživanja mora zadovoljiti sljedeće osnovne zahtjeve: teorijsku i metodološku utemeljenost; strukturna cjelovitost, tj. prisutnost svih strukturnih elemenata u njemu; logiku i slijed njegovih dijelova i fragmenata; fleksibilnost (ne bi trebala ograničavati kreativne mogućnosti sociologa); jasnoća, jasnoća i razumljivost čak i za nespecijaliste.

tablica 2

Obilježja glavnih faza sociološkog istraživanja

Faza istraživanja		Proizlaziti
Programiranje	Razvijanje pitanja metodologije, metoda i tehnika socioloških istraživanja	Program socioloških istraživanja
Informativni	Primjena metoda i tehnika za dobivanje niza pouzdanih i reprezentativnih socioloških informacija	Empirijske sociološke informacije
Analitički	Analiza socioloških informacija, njihova generalizacija, teoretizacija, opis i objašnjenje činjenica, utvrđivanje trendova i obrazaca, utvrđivanje korelacija i uzročno-posljedičnih veza	Opis i objašnjenje društvenog objekta (pojave ili procesa) koji se proučava
Praktično		Model praktične transformacije proučavanog društvenog objekta (pojave ili procesa)

Na temelju činjenice da program ima središnju ulogu u sociološkom istraživanju, važno je formulirati funkcije koje ukazuju na njegovu svrhu i otkrivaju njegov glavni sadržaj.

1. Metodološka funkcija sastoji se u tome da, iz postojeće raznolikosti konceptualnih pristupa i aspekata viđenja predmeta, određuje metodologiju koju će sociolog primijeniti.

2. Metodološka funkcija uključuje preciziranje i opravdavanje istraživačkih metoda, odnosno dobivanje socioloških informacija, te njihovu analizu i obradu.

3. Epistemološka funkcija osigurava smanjenje razine neizvjesnosti u razumijevanju predmeta koji se proučava nakon razvoja programa u usporedbi s njegovim razumijevanjem prije razvoja.

4. Funkcija modeliranja sastoji se od predstavljanja predmeta kao posebnog modela sociološkog istraživanja, njegovih glavnih aspekata, faza i postupaka.

5. Funkcija programiranja sastoji se od razvoja programa kao takvog, koji je specifičan model istraživačkog procesa koji optimizira i usmjerava aktivnosti sociologa-istraživača.

6. Normativna funkcija ukazuje na prisutnost programa izgrađenog u skladu s utvrđenom strukturom, kao temeljnog zahtjeva i znaka znanstvenosti sociološkog istraživanja. Program postavlja regulatorne zahtjeve sociološke znanosti u odnosu na određeni studij.

7. Organizacijska funkcija uključuje raspodjelu odgovornosti između članova istraživačkog tima, podjelu i racionalizaciju rada svakog sociologa, te praćenje napretka istraživačkog procesa.

8. Heuristička funkcija osigurava traženje i stjecanje novih znanja, proces prodiranja u bit predmeta koji se proučava, otkrivanje dubinskih slojeva, kao i prijelaz iz neznanja u znanje, iz zablude u istinu.

Nedostatak ili nepotpuni razvoj programa razlikuje spekulativno i nepošteno istraživanje. Stoga se pri ispitivanju kvalitete socioloških istraživanja posebna pozornost posvećuje provjeri znanstvene valjanosti njihova programa. Nebriga za izgradnju ispravnog i znanstveno cjelovitog programa bitno utječe na kvalitetu provedenog istraživanja, značajno sužava spoznajne mogućnosti sociologa, a također umanjuje relevantnost i društveni značaj sociološkog istraživanja i njegovih rezultata.

3. Problemi istraživanja

Polazište svakog istraživanja, pa tako i sociološkog, je problemska situacija koja se razvija u stvarnom životu. U pravilu sadrži najoštriju proturječnost između svih elemenata društvenog procesa. Na primjer, kada se proučava profesionalna orijentacija studenata, jedna od najvažnijih kontradikcija koja ga karakterizira je kontradikcija između planova profesionalnog života studenata i mogućnosti njihove provedbe u praksi. Istovremeno, profesionalne težnje studenta mogu biti toliko nerealne ili nesrazmjerne njegovim sposobnostima i mogućnostima društva da se sigurno nikada neće ostvariti. U tom slučaju maturant ili ne uspije ili stekne zanimanje koje mu je kontraindicirano, što ga prije ili kasnije dovodi do razočaranja, kao i do značajnih gubitaka za društvo u cjelini, a posebno za pojedinca. Društveni troškovi također se pokazuju neopravdano velikima kako za maturante koji stječu zanimanje za koje nisu podobni, tako i za njihovo osposobljavanje za nova zanimanja. Troškovi društva zbog neracionalnih profesionalnih kretanja radnika su ogromni, ali je još teže mjeriti individualne gubitke zbog neuspješnih profesionalnih izbora. Kompleksi inferiornosti koji se javljaju u tom smislu i popratna suicidalna stanja i poteškoće u osobnoj samoostvarenju oštro smanjuju kvalitetu života.

Ovo je tipična problemska situacija s kojom se suočava sociolog. Nakon njezine analize i argumentacije društvenog značaja, istraživač praktični aspekt problemske situacije prebacuje u rang spoznajnog problema, dokazuje njenu nedovoljnu istraženost i valjanost, kao i potrebu za proučavanjem, odnosno zadovoljenjem potrebe za znanjem. rješavanje ove proturječnosti društvene stvarnosti.

Međutim, nije svako sociološko istraživanje problematično. Činjenica je da formulacija problema zahtijeva duboku analizu društvenog života, prisutnost određenih znanja o društvu, o određenim njegovim aspektima, kao i odgovarajuću erudiciju sociologa. Stoga se vrlo često susreću ili neproblematična istraživanja ili istraživanja u kojima se problem formulira intuitivno. Praksa socioloških istraživanja dokazuje jednostavnu istinu: bolje se držati problema nego neproblematično provoditi istraživanje. Važno je da problem nije već riješen ili lažan, a za to zahtijeva ozbiljno ispitivanje.

Definiranju problema prethodi dijagnoza problemske situacije, određivanje njezinih razmjera, ozbiljnosti, kao i vrste trenda koji stoji iza problema. Osim toga, važno je zabilježiti brzinu kojom se problem razvija. Za utvrđivanje suštine pojedinih problema u svrhu njihovog proučavanja od velikog je metodološkog značaja klasifikacija društvenih problema (tablica 3).

Tablica 3

Klasifikacija društvenih problema

Sa stola 3 vidljivo je da se problemi po veličini dijele na lokalne i mikrosocijalne; regionalni, koji pokriva pojedine regije; nacionalni, koji imaju nacionalni opseg i utječu na nacionalnu sigurnost zemlje. Problemi se prema težini dijele na one neizbježne koji će se pojaviti u budućnosti, ali sada zahtijevaju prevenciju; relevantan, tj. već zreo, i akutan, koji zahtijeva hitno rješavanje. Prema vrsti trendova društvenih promjena, problemi se dijele na destruktivne i degradativne, koji određuju negativne destruktivne procese u društvu; transformacijski, bilježi preobrazbu društva, njegov prijelaz iz jedne kvalitete u drugu; inovativni, vezani uz različite aspekte društvenih inovacija. Prema brzini razvoja problemi se dijele na pasivne, odnosno one koji se sporo razvijaju; aktivan, karakteriziran dinamikom, i superaktivan, izuzetno brzo raste.

Dakle, stol. 3 ilustrira raznolikost postojećih društvenih problema. Naime, svaki specifičan problem može se razlikovati prema svakom od četiri pokazatelja, odnosno prema društvenoj razini, težini, vrsti trenda i brzini njegova razvoja. U ovom slučaju dobivamo 27 vrsta problema za svaki od onih prikazanih u tablici. 3 indikatora. Na primjer, prema indikatoru “nezreo” problem se može opisati na sljedeći način: lokalni, nezreli, destruktivno-degradativni, pasivni; lokalni, nezreli, destruktivno-degradativni, aktivni, itd. Ako zamislimo sve moguće opcije, tada će njihov broj biti 27*3=81.

Klasifikacija društvenih problema značajno utječe na određivanje metodologije i alata za njihovo istraživanje, kao i prirodu praktične uporabe dobivenih rezultata. Problem predstavlja neku nezadovoljenu potrebu za dobrima i uslugama, kulturnim vrijednostima, aktivnostima, osobnim samoostvarenjem itd. Zadaća sociologa nije samo klasificirati problem, tj. razumjeti vrstu te potrebe i načine njezina zadovoljenja , ali i na , kako bi ga formulirali u obliku pogodnom za daljnju analizu. Dakle, prostorno-vremenske karakteristike problema, razotkrivanje njegovog društvenog sadržaja (određenje zajednica, institucija, pojava koje pokriva i dr.) omogućuju ispravno određivanje predmeta istraživanja. Predstavljanjem problema u obliku proturječja (između želja i mogućnosti; različitih struktura, aspekata; između društvenih sustava i okoline; između njihovih funkcija i disfunkcionalnosti itd.) stvaraju se uvjeti za određivanje ciljeva i zadataka istraživanja.

U sociološkom istraživanju kategorija “problem” obavlja nekoliko važnih funkcija: aktualizaciju, koja istraživanju daje društveni značaj (uostalom, svako sociološko istraživanje relevantno je onoliko koliko je relevantan razmjer problema koji proučava); regulacija, budući da kao polazište istraživanja značajno utječe na razvoj svih dijelova istraživačkog programa; metodologizacija, budući da se formulacijom problema inicijalno postavljaju cjelokupni studijski pristupi i načela, teorije i ideje kojima se sociolog vodi u određivanju prirode problema; pragmatizacija, koja se sastoji u tome da ispravna formulacija problema osigurava praktičan učinak cjelokupne studije, a također određuje područje za provedbu zaključaka i praktičnih preporuka.

4. Metoda sociološkog promatranja

Promatranje u sociološkom istraživanju je metoda prikupljanja i najjednostavnijeg generaliziranja primarnih informacija o društvenom objektu koji se proučava putem neposredne percepcije i neposrednog bilježenja činjenica koje se odnose na predmet koji se proučava, a značajne su sa stajališta ciljeva istraživanja. Jedinice informacija ove metode su snimljeni činovi verbalnog ili neverbalnog (stvarnog) ponašanja ljudi. Za razliku od prirodnih znanosti, gdje se promatranje smatra glavnom i relativno jednostavnom metodom prikupljanja podataka, u sociologiji je ono jedna od najsloženijih i najdugotrajnijih istraživačkih metoda.

Osim toga, sociološko promatranje integrirano je u gotovo sve metode sociološke znanosti. Primjerice, sociološko istraživanje može se prikazati kao specifično promatranje ispitanika putem upitnika, a socijalni eksperiment organski uključuje dva čina promatranja: na samom početku istraživanja i na kraju djelovanja eksperimentalnih varijabli.

Sociološko promatranje karakterizira niz bitnih obilježja. Prvo, mora biti usmjerena na društveno važna područja, odnosno na one okolnosti, događaje i činjenice koje su bitne za razvoj pojedinca i kolektiva, au tome mora odgovarati društvenom poretku društva. Drugo, promatranje treba provoditi ciljano, organizirano i sistematizirano. Potreba za tim određena je činjenicom da je, s jedne strane, promatranje skup relativno jednostavnih postupaka, as druge strane, predmet sociološkog promatranja odlikuje se širokom raznolikošću svojstava te postoji opasnost od “gubeći” najznačajnije od njih. Treće, promatranje, za razliku od drugih socioloških metoda, karakterizira određena širina i dubina. Širina promatranja podrazumijeva bilježenje što većeg broja svojstava predmeta, a dubina isticanje najznačajnijih svojstava i najdubljih i najbitnijih procesa. Četvrto, rezultati promatranja moraju biti jasno zabilježeni i mogu se reproducirati bez većih poteškoća. Ovdje nije dovoljno dobro pamćenje, potrebno je primijeniti procedure za logovanje, unificiranje podataka, jezično kodiranje itd. Peto, promatranje i obrada njegovih rezultata zahtijeva posebnu objektivnost. Upravo je specifičnost problema objektivnosti u sociološkom promatranju ono što ga razlikuje od promatranja u prirodnim znanostima.

Za razliku od drugih socioloških metoda, sociološko promatranje ima dvije važne značajke. Prvi je određen objektom promatranja, koji često ima društvenu djelatnost različitih smjerova. Svi promatrani ljudi imaju svijest, psihu, ciljeve, vrijednosne orijentacije, karakter, emocije, tj. osobine koje mogu uzrokovati neprirodnost u ponašanju, nevoljkost promatranja, želju da izgledaju u najboljem svjetlu i sl. Sve skupa to značajno smanjuje objektivnost informacija dobivenih od objekta – stvarnih pojedinaca i skupina. Ta je pristranost posebno uočljiva kada su ciljevi sociologa i promatranog različiti. Proces promatranja u ovom slučaju počinje se pretvarati ili u borbu ili u manipulacije "sociologa-detektiva" koji na sve moguće načine prikriva svoje aktivnosti. Slične situacije su se više puta pojavile u praksi socioloških istraživanja. Tako u zapadnim zemljama postoji dosta posebnih radova posvećenih preporukama o ponašanju “sociologa-špijuna”. Ovaj problem gubi na važnosti ako sociolog zauzima poziciju humanizma ili izražava interese samih subjekata.

Druga značajka metode sociološkog promatranja je da se promatraču ne mogu oduzeti čisto ljudske osobine, uključujući emocionalnost percepcije. Ako fenomeni nesocijalne prirode možda ne smetaju promatraču, onda društveni fenomeni uvijek izazivaju doživljaje i empatiju, osjećaje, emocije i želju da se subjektima pomogne, a ponekad i "ispravi" rezultate promatranja. Poanta je da je i sam promatrač dio društvenog života. Između njega i promatranog postoji ne samo epistemološka, nego i socio-psihološka interakcija, koju je ponekad prilično teško prevladati.

Dakle, objektivnost sociološkog istraživanja ne sastoji se u isključivanju osobnih odnosa, nego u tome da se oni ne zamijene kriterijima znanstvenog istraživanja. Patos osobnog stava sociologa prema subjektima mora biti neraskidivo povezan s patosom strogog znanstvenog i logičkog pristupa.

Treba napomenuti da su prednosti metode sociološkog promatranja sasvim jasne i svode se na sljedeće. Prvo, to je neposrednost percepcije, koja vam omogućuje snimanje specifičnih, prirodnih situacija, činjenica, živih fragmenata života, bogatih detaljima, bojama, polutonovima itd. Drugo, moguće je uzeti u obzir specifično ponašanje skupina stvarnih ljudi. Trenutno je ovaj problem praktički nerješiv drugim sociološkim metodama. Treće, promatranje ne ovisi o spremnosti promatranih osoba da govore o sebi, što je tipično, primjerice, za sociološki intervju. Ovdje je potrebno uzeti u obzir mogućnost “pretvaranja” od strane promatranih, jer oni znaju da su promatrani. Četvrto, to je višedimenzionalnost ove metode, koja omogućuje bilježenje događaja i procesa na najpotpuniji i sveobuhvatniji način. Veća višedimenzionalnost svojstvena je najiskusnijim promatračima.

Nedostaci metode promatranja posljedica su, prije svega, prisutnosti aktivnosti društvenog objekta i subjekta, što može dovesti do pristranosti u rezultatu. Najozbiljnija ograničenja ove metode koja sociolog mora uzeti u obzir uključuju sljedeće:

1. Raspoloženje promatrača tijekom eksperimenta može negativno utjecati na prirodu percepcije događaja i procjenu činjenica. Taj je utjecaj posebno jak kada je promatračev poticaj za promatranje preslab.

2. Na odnos prema promatranom prilično snažno utječe društveni položaj promatrača. Vlastiti interesi i pozicija mogu pridonijeti tome da se neki činovi ponašanja promatranog odražavaju fragmentarno, dok se drugi – možda manje važni – mogu ocijeniti značajnijima. Na primjer, kritički stav mladića prema učitelju sa stajališta jednog promatrača može se ocijeniti kao znak njegove neovisnosti, a sa stajališta drugog - kao tvrdoglavost i krajnje loše ponašanje.

3. Sklonost promatrača očekivanju je da je previše predan određenoj hipotezi i bilježi samo ono što joj odgovara. To može dovesti do toga da promatrač jednostavno ne vidi značajna i važna svojstva promatranog koja se ne uklapaju u njegovu početnu hipotezu. Štoviše, oni koji se promatraju mogu uhvatiti tu predispoziciju i promijeniti svoje ponašanje, i na bolje i na gore.

4. Složenost promatranja može biti ne samo njegova prednost, već i nedostatak, što dovodi do gubitka onoga što je bitno među ogromnim skupom zabilježenih kvaliteta.

5. Naravno, okolnosti u životu se ponavljaju, ali ne u svim pojedinostima, a jednokratno pojavljivanje uočenih okolnosti može spriječiti bilježenje svih pojedinosti.

6. Osobni susreti i poznanstva između promatrača i promatranog koji prethode promatranju mogu dovesti do pomaka u cjelokupnoj slici promatranja pod utjecajem simpatije ili antipatije nastale tijekom susreta.

7. Postoji opasnost od fiksiranja njihovih pogrešnih tumačenja i procjena umjesto stvarnih činjenica.

8. Kada promatrač postane psihički umoran, počinje rjeđe bilježiti manje događaje, propušta neke od njih, griješi i sl.

9. Ovu metodu karakterizira i halo efekt, koji se temelji na općem dojmu koji promatrano ostavlja na promatrača. Na primjer, ako promatrač zabilježi niz pozitivnih akata ponašanja kod promatrane osobe, koji su po njegovom mišljenju značajni, tada sve druge postupke on osvjetljava u oreolu prethodno formiranog prestiža promatrane osobe. To podsjeća na školski učinak odličnog učenika, kada je loše riješio nastavnikov ispitni zadatak, ali mu profesor pod utjecajem autoriteta odličnog učenika daje prenapuhanu ocjenu.

10. Učinak popustljivosti je sklonost promatrača da precijeni promatrano. Početna pozicija promatrača može biti: “Svi su ljudi dobri, zašto ih loše ocjenjivati?” Učinak snishodljivosti može biti uzrokovan i suosjećanjem prema promatranima, brigom za vlastiti prestiž i sl.

11. Učinak auditora sastoji se u želji promatrača da traži samo nedostatke u aktivnostima i ponašanju promatranih, prema načelu "nema dobra bez srebrne podloge" i podcjenjuje ocjenu.

12. Pri korištenju metode promatranja javljaju se pogreške usrednjavanja koje se očituju u strahu od ekstremnih ocjena promatranih događaja. Budući da su ekstremne karakteristike puno rjeđe od prosječnih, promatrač je u iskušenju da zabilježi samo prosječne i tipične i odbaci ekstreme. Kao rezultat toga, rezultati promatranja postaju "bezbojni". Ovdje, nauštrb istine, djeluje prosječan učinak: jedan je pojeo dvije kokoši, a drugi nijednu, au prosjeku ispada da su svi pojeli pile, tj. laž.

13. Logičke pogreške ove metode temelje se na činjenici da promatrač bilježi veze između značajki koje zapravo nemaju te veze. Na primjer, postoje pogrešne ideje da su moralni ljudi nužno dobrodušni, dobroćudni ljudi lakovjerni, a lakovjerni ljudi debeli, itd.

14. Pogreška kontrasta sastoji se u želji promatrača da u promatranom zabilježi osobine koje on sam nema.

15. Na rezultate promatranja često utječu ometajući čimbenici: neusklađenost situacije promatranja s pokazanim kvalitetama, prisutnost trećih osoba, osobito neposredno nadređenih, itd.

16. Ograničen broj promatranih pojedinaca uzrokuje poteškoće u širenju rezultata promatranja široj populaciji društva.

17. Nadzor zahtijeva dosta vremena, kao i ljudskih, materijalnih i financijskih resursa. Na primjer, za 100 sati promatranja dolazi 200 sati snimanja i oko 300 sati za izvješćivanje o rezultatima promatranja.

18. Visoki zahtjevi postavljaju se pred kvalifikacije sociologa koji rade. Stoga su potrebni troškovi za njihovu obuku i poduku.

Smatra se da je promatranje nastalo i još uvijek se najčešće koristi u antropologiji - znanosti o podrijetlu, evoluciji čovjeka i ljudskih rasa. Antropolozi promatraju način života, običaje, moral i tradiciju zaboravljenih i malih naroda, plemena i zajednica, njihove odnose i interakcije. Iz antropologije je u sociologiju došla ne samo metodologija i metode promatranja, nego i njihova klasifikacija. Međutim, promatranje u svakodnevnom životu i znanstveno promatranje daleko su od iste stvari. Znanstveno sociološko promatranje karakterizira planiranje, dosljednost, obvezna naknadna provjera rezultata te niz vrsta prikazanih u tablici 4.

Tablica 4

Klasifikacija vrsta sociološkog promatranja

Svaka vrsta sociološkog promatranja ima svoje prednosti i nedostatke. Zadatak sociologa je odabrati ili modificirati vrstu promatranja koja najbolje odgovara prirodi i karakteristikama predmeta koji proučava. Tako. Uz pomoć nekontroliranog promatranja uglavnom se proučavaju situacije iz stvarnog života kako bi se one opisale. Ova vrsta promatranja je vrlo fenomenološka, provodi se bez krutog plana i tragačko-izviđačke je prirode. Omogućuje vam samo "napipavanje" problema, koji se kasnije može podvrgnuti kontroliranom promatranju. Ovo drugo je strože prirode i sastoji se od kontrole, povećanja broja promatrača, provođenja niza promatranja itd.

Uključena i neuključena promatranja razlikuju se kao promatranje "iznutra" i "izvana". Sudioničkim promatranjem promatrač postaje punopravni član grupe koju proučava. Ujedno se stvaraju uvjeti za bilježenje intimnih aspekata ponašanja pripadnika društvene skupine. Takvo promatranje zahtijeva visoko kvalificirane promatrače i značajna životna samoograničenja, budući da mora dijeliti životni stil grupe koja se proučava. Zato je malo primjera korištenja ove vrste promatranja u praksi socioloških istraživanja. Osim toga, tijekom sudioničkog promatranja, subjektivnost promatrača može se posebno manifestirati; kao rezultat navikavanja na algoritme života promatranih, počinje ih opravdavati, čime gubi objektivnost.

Tako, kao rezultat jednog od prvih sudioničkih promatranja života skitnica, koje je proveo američki sociolog J. Anderson, koji je mjesecima lutao sa skitnicama po zemlji, zabilježene su ne samo jedinstvene značajke njihovog načina života, već također su se pokušavali opravdati standardi "skitničkog života". Također su poznata istraživanja koja koriste sudioničko promatranje života “hipija”, stranih radnika, lumpena, vjerskih sekti itd. U Rusiji je sudioničko promatranje uspješno koristio V. Olshansky pri proučavanju vrijednosnih orijentacija mladih radnika, koji su radili dugo vremena kao mehaničar montaže u tvornici.

Neuključeno se naziva promatranje kao izvana, kada istraživač ne postaje ravnopravan sudionik u skupini koja se proučava i ne utječe na njezino ponašanje. Procedurno je puno jednostavniji, ali površniji, što otežava uzimanje u obzir motiva i pobuda te korištenje introspekcije. U međuvremenu, informacije zabilježene ovom vrstom promatranja lišene su bilo kakvog dodanog djelovanja od strane sociologa.

Nestrukturirano promatranje temelji se na činjenici da istraživač ne određuje unaprijed koje će elemente procesa koji proučava promatrati. U ovom slučaju promatra se objekt u cjelini, razjašnjavaju se njegove granice, elementi, problemi itd. Koristi se, u pravilu, u početnim fazama istraživanja za “targetiranje” problema, kao iu monografskim studijama.

Strukturirano promatranje, za razliku od nestrukturiranog promatranja, uključuje jasno preliminarno određivanje što i kako promatrati. Koristi se uglavnom u opisivanju situacija i testiranju radnih hipoteza.

Promatranje na terenu usmjereno je na situacije iz stvarnog života, a promatranje u laboratoriju na posebno stvorene uvjete. Prva vrsta promatranja provodi se pri proučavanju objekta u prirodnim uvjetima i koristi se u sociološkom istraživanju, a druga omogućuje otkrivanje kvaliteta subjekata koje se ne očituju u stvarnom životu, a bilježe se samo tijekom eksperimentalnih studija u laboratoriju. Uvjeti.

Otvoreno promatranje je ono u kojem su subjekti svjesni same činjenice promatranja, što može dovesti do elemenata subjektivnosti u rezultatu zbog neprirodnosti njihova ponašanja i utjecaja promatrača na njih. Za pouzdanost zahtijeva ponovljena promatranja od strane različitih promatrača, kao i uzimanje u obzir vremena prilagodbe ispitanika na promatrača. Takvo promatranje koristi se u istraživačkim fazama studije.

Što se tiče inkognito, ili skrivenog, promatranja, ono se razlikuje od uključenog promatranja po tome što sociolog, budući da je u skupini koja se proučava, promatra sa strane (prerušen je) i ne utječe na tijek događaja. U stranoj sociologiji postoji terminološka kombinacija “prerušavanje u svjetiljku”. Činjenica je da je u ljudskoj prirodi ne fiksirati ono što je uobičajeno, čiji odnos podsjeća na odnos prema rasvjetnom stupu koji se ne primjećuje u šetnji. Ovaj fenomen često koriste sociolozi, za koje su “svjetiljke” društvene uloge koje su ljudima poznate: poslovni putnik, pripravnik, student na praksi itd. Rezultati promatranja u ovom su slučaju prirodniji, no ponekad se ljudi moraju naviknuti na novi “svjetiljki stup”.

Sociološko promatranje, ovisno o vrsti, više je ili manje programabilno. U strukturi metode promatranja uobičajeno je razlikovati sljedeće elemente: 1) utvrđivanje objekta i predmeta promatranja, njegovih jedinica, kao i definiranje cilja i postavljanje zadataka istraživanja; 2) omogućavanje pristupa uočenim situacijama, dobivanje odgovarajućih dozvola, uspostavljanje kontakata s ljudima; 3) izbor metode (vrste) promatranja i razvijanje njezina postupka; 4) priprema tehničke opreme i dokumenata (umnožavanje kartica za promatranje, protokola, brifing promatrača, priprema foto ili televizijskih kamera i dr.); 5) provođenje promatranja, prikupljanje podataka, prikupljanje socioloških informacija; 6) bilježenje rezultata opažanja, koje se može izvoditi u obliku: kratkotrajnih snimanja “za petama”; ispunjavanje posebnih kartica (na primjer, za praćenje pridošlice koji se pojavio u grupi, kao i ponašanje njegove neposredne okoline, možete koristiti model kartice za promatranje prikazan u tablici 5); ispunjavanje protokola promatranja, koji su proširena verzija kartica promatranja; vođenje dnevnika promatranja; korištenje video, foto, filmske i tonske opreme; 7) nadzor praćenja, koji uključuje: pristup dokumentima; provođenje ponovljenih promatranja;

Tablica 5

pozivanje na druge slične studije; 8) sastavljanje izvješća o motrenju koje mora sadržavati glavne odredbe programa motrenja; karakteristike vremena, mjesta i situacije; podatke o metodi promatranja; detaljni opisi uočenih činjenica; interpretacija rezultata promatranja.

Dakle, u svom najopćenitijem obliku postupak sociološkog promatranja predviđa takav redoslijed istraživačkih radnji sociologa.

1. Određivanje svrhe i ciljeva promatranja (zašto promatrati i s kojim ciljem?).

2. Izbor objekta i subjekta promatranja (što promatrati?).

3. Odabir situacije promatranja (pod kojim uvjetima promatrati?).

4. Odabir metode (vrste) promatranja (kako promatrati?).

5. Odabir načina bilježenja promatranog događaja (kako voditi evidenciju?).

6. Obrada i interpretacija informacija dobivenih promatranjem (što je rezultat?).

Bez jasnog odgovora na sva ova pitanja teško je učinkovito provoditi sociološko promatranje. Unatoč svoj atraktivnosti promatranja kao metode prikupljanja socioloških informacija i njegovoj relativnoj jednostavnosti, kao što je već navedeno, ono ima mnogo slabosti. Prije svega, to su poteškoće s reprezentativnošću (pouzdanošću) podataka. Kod promatranja je teško obuhvatiti velik broj pojava. Time se otvara mogućnost pogrešaka u tumačenju događaja i postupaka ljudi sa stajališta motiva njihova djelovanja. Mogućnost pogrešaka postoji i zato što sociolog ne samo da promatra. Ima svoj referentni okvir, na temelju kojeg na svoj način tumači određene činjenice i događaje. Međutim, uz svu subjektivnost percepcije, glavni sadržaj materijala također odražava objektivnu situaciju.

Praksa korištenja promatranja ne samo da potvrđuje temeljnu sposobnost ove metode da pruži objektivne informacije, već služi i kao odlučujuće sredstvo za prepoznavanje i prevladavanje subjektivnosti rezultata. Da bi se dobile objektivne informacije o sociološkoj pojavi ili činjenici koja se proučava, koriste se sljedeće metode kontrole: promatranje promatranja, kontrola drugim sociološkim metodama, pribjegavanje ponovljenom promatranju, isključivanje evaluacijskih termina iz zapisa itd. Dakle, sociološki promatranje se smatra pouzdanim ako, ponovljeno pod istim uvjetima i s istim objektom, daje iste rezultate.

5. Dokumenti u sociologiji

Dokumenti su općenito važan izvor socioloških informacija, a njihova je analiza postala široko rasprostranjena u sociološkim istraživanjima. Metoda analize dokumenata (ili dokumentarna metoda) jedna je od glavnih metoda prikupljanja podataka u sociološkim istraživanjima, koja uključuje korištenje informacija zabilježenih u rukopisnom ili tiskanom tekstu, na magnetskoj vrpci, filmu i drugim medijima. Proučavanje dokumenata daje istraživaču mogućnost uvida u mnoge važne aspekte društvenog života. U sociologiji dokument označava izvor (ili predmet) koji sadrži podatke o društvenim činjenicama i pojavama društvenog života, društvenim subjektima koji funkcioniraju i razvijaju se u suvremenom društvu.

Klasičan primjer dokumentarnog istraživanja u inozemnoj sociologiji je rad W. Thomasa i F. Znanieckog “Poljski seljak u Europi i Americi”, čiji su materijal poslužila pisma poljskih emigranata. Autori su slučajno u pošti otkupili nepreuzeta pisma i podvrgnuli ih sociološkoj analizi, što je označilo početak ne samo korištenja metode analize dokumenata u sociologiji, već i novog smjera u sociološkim istraživanjima. Ova metoda je više puta korištena u ruskoj sociologiji. Ovdje je najindikativnije djelo V. Lenjina “Razvoj kapitalizma u Rusiji”, nastalo na temelju preispitivanja podataka ruske zemaljske statistike.

Dakle, metoda analize dokumenata sociologu otvara široku mogućnost sagledavanja reflektiranih aspekata društvene stvarnosti sadržane u dokumentarnim izvorima. Stoga ne biste trebali planirati terensko istraživanje, a još manje izlaziti na njega, a da prethodno niste dobili službene statističke podatke (ne samo središnje, već i lokalne), bez proučavanja prošlih i sadašnjih istraživanja na ovu temu (ako ih ima), materijale iz knjiga i časopisi, izvješća raznih odjela i drugi materijali. Primjerice, sociološko istraživanje slobodnog vremena stanovnika određenog grada može započeti prikupljanjem statističkih podataka o korištenju knjižničnog fonda, posjetima kazalištima, koncertima i sl.

Međutim, kako biste u potpunosti iskoristili mogućnosti koje dokumenti pružaju, trebali biste steći sustavno razumijevanje sve njihove raznolikosti. Klasifikacija dokumenata (tablica 6), koja se temelji na bilježenju informacija sadržanih u određenom dokumentu, pomaže u kretanju kroz dokumentarne informacije. Drugim riječima, oblik u kojem se podaci bilježe određuje u koje se svrhe određeni dokument može koristiti i kojom se metodom može najuspješnije analizirati.

Analiza dokumenata razlikuje se od ostalih metoda sociološkog istraživanja po tome što djeluje na gotovim informacijama; U svim ostalim metodama, sociolog mora posebno pribaviti te informacije. Osim toga, predmet istraživanja u ovoj metodi je posredovan, zamijenjen dokumentom. Najveći problem ove metode je nedostatak povjerenja u pouzdanost dokumenta i socioloških informacija koje sadrži. Uostalom, možete naići na lažni dokument. Ili može doći do situacije da je izvornik zapravo krivotvorina u smislu podataka koji su u njemu sadržani, što može biti posljedica ružnog sustava dokumentarnih dopuna koji je postojao u prošlosti, krivotvorenja izvještajnih i statističkih materijala. No, krivotvorina se također može podvrgnuti sociološkoj analizi (ako postoji povjerenje da se doista radi o krivotvorini) kako bi se proučili ciljevi i metode krivotvorenja dokumenata te njihove posljedice za društvo.

Problem pouzdanosti dokumentarnih informacija određen je i vrstom dokumenta. Općenito, informacije sadržane u službenim dokumentima u odnosu na one sadržane u osobnim dokumentima pouzdanije su, što se može reći i za primarne dokumente u odnosu na sekundarne. Maksimalnu pouzdanost imaju dokumenti koji su prošli posebne kontrole, kao što su financijske, pravne i druge kontrole.

Tablica 6

Klasifikacija vrsta dokumenata u sociologiji

Osnova klasifikacije	Vrste dokumenata
Tehnika snimanja informacija	Pisani (sve vrste tiskanih i rukom pisanih proizvoda) Ikonografski (video, film, fotografski dokumenti, slike, gravure, itd.) Fonetski (radijske snimke, magnetofonske snimke, CD-i) Računalo
	Službeni (stvorili pravni subjekti i službenici, formalizirani i ovjereni) Osobno ili neslužbeno (stvorile neslužbene osobe)
Stupanj blizine fiksni materijal	Primarno (izravno odražava materijal) Sekundarni (prepričavanje primarnog dokumenta)
Motivi stvaranja	Isprovociran (posebno oživljen: najave natječaja, eseji školaraca i sl.) Ničim izazvan (nastalo na inicijativu autora)
	Pravno Povijesni Statistički Pedagoški Tehnički itd.
Stupanj očuvanosti	Potpuno spremljeno Djelomično spremljeno

Pouzdanost različitih fragmenata informacija u dokumentu također može varirati. Na primjer, ako osobno pismo sadrži poruku o skupu i broju njegovih sudionika, tada je sama činjenica o skupu najpouzdanija, ali procjena broja prosvjednika može izazvati sumnju. Izvještaji o stvarnim događajima mnogo su pouzdaniji od izvještaja koji procjenjuju te događaje, jer potonji uvijek zahtijevaju ozbiljnu provjeru.

Da bi se izbjegle “zamke senzacionalizma”, kao i da bi se povećala pouzdanost socioloških informacija, sociolog-istraživač mora se pridržavati sljedećih pravila: 1) uvjeriti se u autentičnost dokumenta; 2) pronaći drugi dokument koji potvrđuje dotični; 3) jasno razumjeti svrhu dokumenta i njegovo značenje, te znati čitati njegov jezik; 4) primijeniti dokumentarnu metodu u kombinaciji s drugim metodama prikupljanja socioloških informacija.

U sociologiji postoje mnoge vrste metoda analize dokumenata, ali su dvije najčešće i čvrsto utemeljene u praksi sociološkog istraživanja: tradicionalne ili klasične (kvalitativne); formalizirana, ili kvantitativna, koja se naziva i analiza sadržaja (što u prijevodu s engleskog znači "analiza sadržaja"). Unatoč značajnim razlikama, oni se ne isključuju, već se nadopunjuju, jer slijede jedan cilj - dobiti pouzdane i pouzdane informacije.

6. Metode sociološkog istraživanja

Sociološko istraživanje je metoda prikupljanja primarnih socioloških informacija o predmetu koji se proučava postavljanjem pitanja određenoj skupini ljudi koji se nazivaju ispitanici. Temelj sociološkog istraživanja je posredovana (ispitivanje) ili neposredovana (intervju) sociopsihološka komunikacija između sociologa i ispitanika bilježenjem odgovora na sustav pitanja koji proizlaze iz svrhe i ciljeva istraživanja.

Sociološka anketa zauzima vrlo važno mjesto u sociološkim istraživanjima. Glavna mu je svrha dobivanje socioloških podataka o stanju javnog, grupnog, kolektivnog i individualnog mišljenja, te činjenica, događaja i ocjena vezanih uz životnu aktivnost ispitanika. Prema nekim znanstvenicima, gotovo 90% svih empirijskih informacija prikuplja se uz njegovu pomoć. Propitivanje je vodeća metoda u proučavanju sfere ljudske svijesti. Ova je metoda osobito važna u proučavanju društvenih procesa i pojava koji su nedostupni neposrednom promatranju, kao iu slučajevima kada je područje koje se proučava slabo dokumentaristički informirano.

Sociološka anketa, za razliku od drugih metoda prikupljanja socioloških informacija, omogućuje vam da sustavom formaliziranih pitanja "uhvatite" ne samo naglašena mišljenja ispitanika, već i nijanse, nijanse njihova raspoloženja i strukture mišljenja, kao i identificirati ulogu intuitivnih aspekata u njihovom ponašanju. Stoga mnogi istraživači anketu smatraju najjednostavnijom i najdostupnijom metodom prikupljanja primarnih socioloških informacija. Zapravo, učinkovitost, jednostavnost i ekonomičnost ove metode čine je vrlo popularnom i prioritetnom u usporedbi s drugim metodama sociološkog istraživanja. Međutim, ova jednostavnost

i pristupačnost često su očiti. Problem nije u provedbi ankete kao takve, već u dobivanju kvalitetnih anketnih podataka. A to zahtijeva odgovarajuće uvjete i usklađenost s određenim zahtjevima.

Glavni uvjeti istraživanja (koji su provjereni praksom socioloških istraživanja) uključuju: 1) dostupnost pouzdanih instrumenata, opravdanih programom istraživanja; 2) stvaranje povoljnog, psihološki ugodnog okruženja za istraživanje, koje ne ovisi uvijek samo o obučenosti i iskustvu osoba koje ga provode; 3) pažljivo osposobljavanje sociologa, koji moraju imati visoku intelektualnu brzinu, takt i sposobnost objektivne procjene svojih nedostataka i navika, što izravno utječe na kvalitetu ankete; poznavati tipologiju mogućih situacija koje otežavaju anketu ili potiču ispitanike na netočne ili netočne odgovore; imati iskustva u sastavljanju upitnika koristeći sociološki ispravne metode koje vam omogućuju dvostruku provjeru točnosti odgovora, itd.

Usklađenost s ovim zahtjevima i njihov značaj uvelike su određeni vrstama sociološkog istraživanja. U sociologiji je uobičajeno razlikovati pisano (ispitivanje) i usmeno (intervjuiranje), licem u lice i korespondenciju (pošta, telefon, tisak), stručno i masovno, selektivno i kontinuirano (primjerice referendum), nacionalno, regionalni, lokalni, lokalni itd. (Tablica 7).

U praksi socioloških istraživanja najčešća vrsta istraživanja je anketa, odnosno upitnik. To se objašnjava raznolikošću i kvalitetom socioloških informacija koje se mogu dobiti uz njegovu pomoć. Upitnik se temelji na izjavama pojedinaca i provodi se kako bi se uočile najsuptilnije nijanse u mišljenjima ispitanika (ispitanika). Metoda anketiranja najvažniji je izvor informacija o stvarno postojećim društvenim činjenicama i društvenim aktivnostima. Počinje, u pravilu, formuliranjem programskih pitanja, “prevođenjem” problema postavljenih u istraživačkom programu u pitanja upitnika, s formulacijom koja isključuje različita tumačenja i razumljiva je ispitanicima.

U sociologiji se, kao što analiza pokazuje, češće od ostalih koriste dvije glavne vrste upitnika: kontinuirani i selektivni.

Tablica 7

Podjela vrsta sociološkog istraživanja

Vrsta kontinuiranog istraživanja je popis stanovništva, u kojem se ispituje cjelokupno stanovništvo zemlje. Od početka 19.st. Popisi stanovništva redovito se provode u europskim zemljama, a danas se koriste gotovo posvuda. Popisi stanovništva pružaju neprocjenjive društvene informacije, ali su izuzetno skupi - čak i bogate zemlje mogu si priuštiti ovaj luksuz samo jednom u 10 godina. Kontinuiranim anketnim upitnikom, dakle, obuhvaćena je cjelokupna populacija ispitanika koji pripadaju bilo kojoj društvenoj zajednici ili društvenoj skupini. Stanovništvo zemlje je najveća od ovih zajednica. No, ima i manjih, na primjer, djelatnika poduzeća, sudionika afganistanskog rata, veterana Drugog svjetskog rata, stanovnika malog mjesta. Ako se istraživanje provodi na takvim objektima, ono se naziva i kontinuirano.

Uzorčno istraživanje (za razliku od kontinuiranog istraživanja) je ekonomičniji i ništa manje pouzdan način prikupljanja podataka, iako zahtijeva sofisticirane metode i tehnike. Njegova osnova je uzorak populacije, koji je manja kopija opće populacije. Općom populacijom smatra se cjelokupno stanovništvo zemlje ili onaj njezin dio koji sociolog namjerava

studija, i uzorak - skup ljudi koje je izravno intervjuirao sociolog. U kontinuiranom istraživanju opća i ogledna populacija se podudaraju, au uzorku se razilaze. Na primjer, institut Gallup u SAD-u redovito ispituje 1,5-2 tisuće ljudi. te dobiva pouzdane podatke o cijeloj populaciji (pogreška ne prelazi nekoliko postotaka). Opća populacija određena je ovisno o ciljevima istraživanja, populacija uzorka određena je matematičkim metodama. Dakle, ako sociolog namjerava ukrajinske predsjedničke izbore 1999. promatrati očima njihovih sudionika, onda će opća populacija uključiti sve stanovnike Ukrajine koji imaju pravo glasa, ali će morati intervjuirati mali dio - uzorak populacija. Kako bi uzorak točno odražavao opću populaciju, sociolog se pridržava sljedećeg pravila: svaki uzorkivač, bez obzira na mjesto stanovanja, mjesto rada, zdravstveno stanje, spol, dob i druge okolnosti koje mu otežavaju pristup, mora imati istu priliku da uđe u populaciju uzorka. Sociolog nema pravo intervjuirati posebno odabrane osobe, prve ljude koje susreće ili najpristupačnije ispitanike. Legitimni su probabilistički mehanizam selekcije i posebni matematički postupci koji osiguravaju najveću objektivnost. Smatra se da je slučajna metoda najbolji način odabira tipičnih predstavnika populacije.

Valja napomenuti da je umijeće anketnog upitnika u pravilnoj formuliranosti i rasporedu postavljenih pitanja. Stari grčki filozof Sokrat prvi se pozabavio znanstvenim pitanjima. Šetajući ulicama Atene, verbalno je izlagao svoja učenja, ponekad zbunjujući prolaznike svojim domišljatim paradoksima. Danas, osim sociologa, metodu anketiranja koriste novinari, liječnici, istraživači i učitelji. Po čemu se sociološka anketa razlikuje od anketa drugih stručnjaka?

Prvo obilježje sociološkog istraživanja je broj ispitanika. Stručnjaci obično rade s jednom osobom. Sociolog intervjuira stotine i tisuće ljudi i tek onda, sumirajući dobivene informacije, donosi zaključke. Zašto to radi? Kada intervjuiraju jednu osobu, saznaju njegovo osobno mišljenje. Novinar koji intervjuira pop zvijezdu, liječnik koji postavlja dijagnozu pacijentu, istražitelj koji otkriva uzroke nečije smrti ne trebaju ništa više, jer im treba osobno mišljenje sugovornika. Sociolog koji intervjuira mnogo ljudi zainteresiran je za javno mnijenje. Individualna odstupanja, subjektivne predrasude, predrasude, pogrešni sudovi, namjerna iskrivljenja, statistički obrađena, međusobno se poništavaju. Kao rezultat toga, sociolog dobiva prosječnu sliku društvene stvarnosti. Anketiravši, primjerice, 100 menadžera, identificira prosječnog predstavnika određene profesije. Zato sociološki upitnik ne zahtijeva da navedete svoje prezime, ime, patronim i adresu: on je anoniman. Dakle, sociolog, primajući statističke podatke, identificira društvene tipove ličnosti.

Druga posebnost sociološkog istraživanja je pouzdanost i objektivnost primljenih informacija. Ta je značajka zapravo povezana s prvom: intervjuiranjem stotina i tisuća ljudi sociolog dobiva priliku matematički obraditi podatke. A usrednjavanjem različitih mišljenja dobiva pouzdanije informacije od novinara. Ako se strogo poštuju svi znanstveni i metodološki zahtjevi, ove se informacije mogu nazvati objektivnim, iako su dobivene na temelju subjektivnih mišljenja.

Treća značajka sociološkog istraživanja leži u samoj svrsi istraživanja. Liječnik, novinar ili istražitelj ne traži općenite informacije, nego saznaje po čemu se jedna osoba razlikuje od druge. Naravno, svi traže istinitu informaciju od sugovornika: istražitelj - u većoj mjeri, novinar kojemu je naručen senzacionalni materijal - u manjoj mjeri. Ali nijedan od njih nije usmjeren na širenje znanstvenog znanja, obogaćivanje znanosti ili razjašnjavanje znanstvene istine. U međuvremenu, podaci koje je sociolog dobio (primjerice, o obrascima povezanosti rada, stavova prema radu i oblika slobodnog vremena) oslobađaju njegove kolege sociologe potrebe da ponovno provedu anketu. Ako se potvrdi da raznovrstan rad (npr. menadžera) predodređuje raznoliku dokolicu, a monoton rad (npr. radnika na tekućoj vrpci) povezuje s monotonom, besmislenom razbibrigom (piće, spavanje, gledanje televizije), i ako takva veza teorijski dokazana, tada dobivamo znanstvenu društvenu činjenicu, univerzalnu i univerzalnu. Međutim, takva univerzalnost slabo je zadovoljna novinaru ili liječniku, jer trebaju otkriti individualne karakteristike i odnose.

Analiza publikacija koje sadrže rezultate socioloških istraživanja pokazuje da je gotovo 90% podataka dostupnih u njima dobiveno jednom ili drugom vrstom sociološkog istraživanja. Stoga je popularnost ove metode rezultat niza prilično uvjerljivih razloga.

Prvo, iza metode sociološkog istraživanja postoji velika povijesna tradicija, koja se temelji na statističkim, psihološkim i testnim istraživanjima koja se provode duže vrijeme, što nam je omogućilo akumuliranje golemog i jedinstvenog iskustva. Drugo, metoda istraživanja je relativno jednostavna. Stoga mu se često daje prednost u usporedbi s drugim metodama dobivanja empirijskih informacija. U tom je pogledu metoda anketiranja postala toliko popularna da se često poistovjećuje sa sociološkom znanošću općenito. Treće, metoda ankete ima određenu univerzalnost, što omogućuje dobivanje informacija kako o objektivnim činjenicama društvene stvarnosti, tako io subjektivnom svijetu osobe, njegovim motivima, vrijednostima, životnim planovima, interesima itd. Četvrto, anketa Metoda se može učinkovito koristiti pri provođenju velikih (međunarodnih, nacionalnih) istraživanja i za dobivanje informacija u malim društvenim skupinama. Peto, metoda sociološkog istraživanja vrlo je prikladna za kvantitativnu obradu socioloških informacija dobivenih pomoću nje.

7. Metode analize i obrade socioloških informacija

Empirijski podaci dobiveni tijekom sociološkog istraživanja još nam ne dopuštaju izvođenje ispravnih zaključaka, otkrivanje obrazaca i trendova ili testiranje hipoteza postavljenih istraživačkim programom. Dobivene primarne sociološke informacije potrebno je sažeti, analizirati i znanstveno integrirati. U tu svrhu potrebno je sve prikupljene upitnike, kartice za promatranje ili obrasce za intervjue provjeriti, kodirati, unijeti u računalo, grupirati dobivene podatke, sastaviti tablice, grafikone, dijagrame itd. Drugim riječima, potrebno je primijeniti metode analize i obrada empirijskih podataka.

U sociologiji se pod metodama analize i obrade socioloških informacija podrazumijevaju metode transformacije empirijskih podataka dobivenih tijekom sociološkog istraživanja. Transformacija se provodi kako bi podaci bili vidljivi, kompaktni i prikladni za smislenu analizu, testiranje hipoteza istraživanja i interpretaciju. Iako je nemoguće povući dovoljno jasnu granicu između metoda analize i metoda obrade, pod prvima se obično podrazumijevaju složeniji postupci transformacije podataka koji su isprepleteni s interpretacijom, a pod drugima se radi uglavnom o rutinskim, mehaničkim postupcima transformacije primljenih informacija. .

U međuvremenu, analiza i obrada socioloških informacija kao cjelovita cjelina čini fazu empirijskog sociološkog istraživanja, tijekom koje se uz pomoć logičkih i smislenih postupaka te matematičkih i statističkih metoda otkrivaju veze proučavanih varijabli na temelju primarni podaci. Uz određeni stupanj konvencije metode obrade informacija mogu se podijeliti na primarne i sekundarne. Za metode primarne obrade početne informacije su podaci dobiveni empirijskim istraživanjem, tj. tzv. “primarne informacije”: odgovori ispitanika, stručne procjene, podaci opažanja itd. Primjeri takvih metoda su grupiranje, tabeliranje, izračun višedimenzionalnih distribucija karakteristika, klasifikacija itd.

Sekundarne metode obrade koriste se u pravilu za primarnu obradu podataka, tj. to su metode za dobivanje pokazatelja izračunatih po učestalostima, grupiranim podacima i klasterima (prosjeci, mjere disperzije, veze, pokazatelji značajnosti itd.). Metode sekundarne obrade također mogu uključivati metode grafičkog prikaza podataka, za koje su početne informacije postoci, tablice i indeksi.

Osim toga, metode za analizu i obradu socioloških informacija mogu se podijeliti na metode statističke analize informacija, uključujući metode deskriptivne statistike (izračun multivarijantnih distribucija karakteristika, prosječnih vrijednosti, mjera disperzije), metode statistike zaključivanja (npr. korelacijski, regresijski, faktorski, klasterski, kauzalni, loglinearni, analiza varijance, višedimenzionalno skaliranje itd.), kao i metode za modeliranje i predviđanje društvenih pojava i procesa (primjerice analiza vremenskih serija, simulacijsko modeliranje, Markovljevi lanci itd.) .). Metode za analizu i obradu socioloških informacija također se mogu podijeliti na univerzalne, koje su prikladne za analizu većine vrsta informacija, i posebne, prikladne samo za analizu podataka prikazanih u posebnoj vrsti informacija (primjerice, analiza sociometrijskih podataka ili analiza sadržaja). tekstova).

S gledišta uporabe tehničkih sredstava postoje dvije vrste obrade socioloških informacija: ručna i strojna (pomoću računalne tehnologije). Ručna obrada koristi se uglavnom kao primarna metoda za male količine informacija (od nekoliko desetaka do stotina upitnika), kao i za relativno jednostavne algoritme za njihovu analizu. Sekundarna obrada informacija provodi se pomoću mikrokalkulatora ili druge računalne opreme. Primjer socioloških istraživanja u kojima se često koristi ručna obrada su pilot, ekspertna i sociometrijska istraživanja.

Međutim, glavno sredstvo analize i obrade podataka trenutno su računala, uključujući osobna računala, na kojima se obavlja primarna i većina vrsta sekundarne obrade i analize socioloških informacija. U ovom slučaju, analiza i obrada socioloških informacija na računalu provodi se, u pravilu, putem posebno razvijenih računalnih programa koji implementiraju metode za analizu i obradu socioloških podataka. Ti su programi obično oblikovani u obliku posebnih skupova programa ili tzv. aplikacijskih paketa za analizu socioloških informacija. U velikim sociološkim centrima analiza i obrada socioloških informacija, uz aplikativne programske pakete, temelji se na arhivama i bankama socioloških podataka, koji omogućuju ne samo pohranjivanje potrebnih informacija, već i njihovo učinkovito korištenje pri provedbi sekundarne analize socioloških podataka. podaci.

Zaključak

Analiza pokazuje da će daljnji razvoj sociološke znanosti u Ukrajini uvelike ovisiti o političkoj i gospodarskoj situaciji u zemlji, položaju i ulozi znanosti u društvu, kao i o kadrovskoj i financijskoj politici države. U skoroj će budućnosti domaća sociologija (kao i svjetska sociologija) jasnije definirati svoj predmet, različit od predmeta drugih znanosti, te će se sadržajnije baviti vlastitim poslom, ne zamjenjujući druge znanosti, a osim toga, institucionalizirat će se ne samo organizacijski, nego i konceptualno i metodološki.

S tim u vezi, u skoroj budućnosti treba očekivati manifestaciju još jednog trenda u domaćoj sociologiji - preorijentaciju s tradicionalnog povezivanja s drugim znanostima po predmetu na povezivanje po metodi, tj. razvoj principa, pristupa i metoda razvijenih u drugim znanstvenim disciplinama, kao što su sinergetika, teorija razvoja, teorija sustava, teorija aktivnosti, teorija organizacije, teorija informacija itd.

Razvoj metodoloških i metodoloških pristupa u teorijskoj i primijenjenoj sociologiji ovisit će u ovoj ili onoj mjeri o najnovijem trendu, u kojem se metodološki problemi „prevođenja“ socioloških kategorija s teorijske na empirijsku razinu, kao i transformacija socioloških koncepata, modela i metoda u svrhu učinkovitije primjene u području društvenih tehnologija.

Što se tiče metoda i metodologije sociološkog istraživanja, u skoroj budućnosti od domaćih sociologa treba očekivati povećanje napora u potrazi za dobivanjem pouzdanih podataka, kao i stvaranje široke mreže anketara, što će omogućiti sociološkim istraživanjima da provoditi u načinu praćenja. Šire će se koristiti kvalitativne metode analize socioloških podataka, računalno potpomognuta analiza sadržaja i računalno potpomognuti intervjui. Osim toga, početkom trećeg tisućljeća treba očekivati stvaranje moćnih mreža telefonskih intervjua.

Uz studije na sveukrajinskim (nacionalnim) uzorcima, regionalne studije, tj. studije na uzorcima reprezentativnim za regije Ukrajine, postat će sve češće. Zajedno s upitnicima znatno će se češće koristiti tzv. fleksibilne metode prikupljanja empirijskih podataka: dubinski intervjui, fokusirani razgovori i sl. Može se očekivati i šira distribucija eksplorativnih (bez krutih hipoteza) i posebnih metodoloških i metodoloških istraživanja. . Istovremeno, lokalna, operativna i kompaktna empirijska istraživanja različitih aspekata reformiranja društvenog života (naravno, uz dovoljno visoku razinu znanstvene organizacije i provedbe) mogu biti ništa manje učinkovita i za primijenjenu i za teorijsku sociologiju.

Etička strana kako sociološke znanosti, tako i praktično djelovanje domaćih sociologa i dalje će biti od nedvojbenog interesa.

Književnost:

1. Yu.P.Surmin N.V. Tulenkov "Metodologija i metode socioloških istraživanja"

2. G. V. Shchekin “Sustav sociološkog znanja”

3. N. P. Lukashevich N. V. Tulenkov “Sociologija”

Model kartice za promatranje koju izvodi učiteljica na satu književnosti (A, B, C, D su učenici razreda).

KATEGORIJE

Probir

Ultrazvuk ekstremiteta

Vrste ultrazvuka

Ultrazvuk abdomena

Ultrazvuk prsnog koša

POPULARNI ČLANCI

	Negacija ne s glagolima (u osobnom obliku, u infinitivu, u obliku gerunda) piše se odvojeno: ne uzimati, nije, ne znajući, polako
	Prezentacija, izvješće o glavnim značajkama filozofije oživljavanja
	Stil fikcije
	Djeca zemlje Prezentacija mi smo djeca zemlje za vrtić
	Prezentacija na temu Prepreke u komunikaciji, rad su dovršili učenici Bez komunikacije se zaključavamo u sebe

2023 “kingad.ru” - ultrazvučni pregled ljudskih organa