Uloga socijalnih pedagoga u rehabilitaciji osoba s invaliditetom. Tečaj o rehabilitaciji osoba s invaliditetom
- 233,50 KbZa razliku od starijih osoba s relativno ograničenim potrebama, među kojima prevladavaju vitalne potrebe i one koje se odnose na produljenje aktivnog načina života, mlade osobe s invaliditetom imaju potrebe za obrazovanjem i zapošljavanjem, za ostvarenjem želja u području rekreacije i sporta, za zasnivanjem obitelji itd.
U uvjetima internata, u nedostatku posebnih djelatnika koji bi mogli proučavati potrebe mladih osoba s invaliditetom, te u nedostatku uvjeta za njihovu rehabilitaciju, dolazi do situacije socijalne napetosti i nezadovoljenja želja. Mladi ljudi s invaliditetom u biti su u uvjetima socijalne deprivacije, stalno su neinformirani. Istodobno, pokazalo se da bi samo 3,9% željelo usavršiti svoje obrazovanje, a 8,6% mladih osoba s invaliditetom željelo bi dobiti zanimanje. Među željama dominiraju zahtjevi za kulturno-masovnim radom (kod 418% mladih invalida).
Uloga socijalnog radnika je stvoriti posebno okruženje u internatu, a posebno u onim odjelima gdje žive mlade osobe s invaliditetom. Ekološka terapija zauzima vodeće mjesto u organiziranju načina života mladih osoba s invaliditetom. Glavni smjer je stvaranje aktivnog, učinkovitog životnog okruženja koje bi mlade osobe s invaliditetom poticalo na “samostalne aktivnosti”, samodostatnost, odstupanje od ovisničkih stavova i prezaštićenosti.
Za realizaciju ideje aktiviranja okoliša mogu se koristiti zapošljavanje, amaterske aktivnosti, društveno korisne aktivnosti, sportski događaji, organiziranje sadržajnog i zabavnog provođenja slobodnog vremena te osposobljavanje u zanimanjima. Takav popis vanjskih aktivnosti trebao bi provoditi samo socijalni radnik. Važno je da su svi zaposlenici usmjereni na promjenu stila rada ustanove u kojoj se nalaze mlade osobe s invaliditetom. S tim u vezi, socijalni radnik mora vladati metodama i tehnikama rada s osobama koje pružaju usluge osobama s invaliditetom u domovima. S obzirom na takve zadatke, socijalni radnik mora poznavati funkcionalne odgovornosti medicinskog i pomoćnog osoblja. Mora biti sposoban prepoznati zajednička i sličnosti u njihovim aktivnostima i iskoristiti to za stvaranje terapeutskog okruženja.
Za stvaranje pozitivnog terapijskog okruženja socijalnom radniku potrebno je znanje ne samo psihološko-pedagoškog plana. Često moramo rješavati pravna pitanja (građansko pravo, radna regulativa, vlasništvo itd.). Rješavanje ili pomoć u rješavanju ovih problema pridonijet će socijalnoj prilagodbi, normalizaciji odnosa među mladim osobama s invaliditetom, a moguće i njihovoj socijalnoj integraciji.
U radu s mladim osobama s invaliditetom važno je identificirati voditelje iz kontingenta ljudi s pozitivnom socijalnom orijentacijom. Neizravni utjecaj preko njih na grupu doprinosi stvaranju zajedničkih ciljeva, jedinstvu osoba s invaliditetom u tijeku aktivnosti i njihovoj punoj komunikaciji.
Komunikacija, kao jedan od čimbenika društvene aktivnosti, ostvaruje se tijekom rada i slobodnog vremena. Dugi boravak mladih osoba s invaliditetom u svojevrsnoj socijalnoj izolaciji, poput internata, ne pridonosi formiranju komunikacijskih vještina. Pretežno je situacijske prirode, karakteriziran površnošću i nestabilnošću veza.
Stupanj socio-psihološke prilagodbe mladih osoba s invaliditetom u internatima uvelike je određen njihovim odnosom prema svojoj bolesti. Manifestira se ili negiranjem bolesti, ili racionalnim odnosom prema bolesti, ili “povlačenjem u bolest”. Ova posljednja opcija se izražava u pojavi izolacije, depresije, stalnoj introspekciji i izbjegavanju stvarnih događaja i interesa. U tim slučajevima važna je uloga socijalnog radnika kao psihoterapeuta koji raznim metodama odvraća osobu s invaliditetom od pesimistične procjene svoje budućnosti, prebacuje je na svakodnevne interese i usmjerava na pozitivnu perspektivu.
Uloga socijalnog radnika je organizirati socijalnu, svakodnevnu i socio-psihološku prilagodbu mladih osoba s invaliditetom, uzimajući u obzir dobne interese, osobne i karakterne karakteristike obje kategorije štićenika.
Pružanje pomoći pri prijemu osoba s invaliditetom u obrazovnu ustanovu jedna je od važnih funkcija sudjelovanja socijalnog radnika u rehabilitaciji ove kategorije osoba.
Važan dio djelatnosti socijalnog radnika je zapošljavanje osobe s invaliditetom, koje se može provoditi (u skladu s preporukama liječničkog pregleda) ili u normalnim proizvodnim uvjetima, ili u specijaliziranim poduzećima, ili u kućnim uvjetima.
Pritom se socijalni radnik mora rukovoditi propisima o zapošljavanju, o popisu zanimanja za osobe s invaliditetom i sl. te im pružiti učinkovitu pomoć.
U provedbi rehabilitacije osoba s invaliditetom koje žive u obiteljima, a posebno koje žive same, značajnu ulogu ima moralna i psihološka potpora ovoj kategoriji osoba. Propast životnih planova, nesloga u obitelji, lišavanje omiljenog posla, prekid uobičajenih veza, pogoršanje financijske situacije - ovo nije potpuni popis problema koji mogu neprilagoditi osobu s invaliditetom, izazvati depresivnu reakciju kod njega i biti čimbenik koji otežava cijeli proces rehabilitacije. Uloga socijalnog radnika je suučesništvo, prodiranje u bit psihogene situacije osobe s invaliditetom i pokušaj otklanjanja ili barem ublažavanja njezinog utjecaja na psihičko stanje osobe s invaliditetom. Socijalni radnik u tom pogledu mora imati određene osobne kvalitete i vladati osnovama psihoterapije.
Dakle, sudjelovanje socijalnog radnika u rehabilitaciji osoba s invaliditetom je višedimenzionalno, što pretpostavlja ne samo sveobuhvatnu edukaciju i svijest o pravu, već i prisutnost odgovarajućih osobnih karakteristika koje omogućuju osobi s invaliditetom povjerenje u ovu kategoriju radnika.
1.3. Oblici i metode rješavanja socijalnih problema osoba s invaliditetom.
Povijesno gledano, pojmovi "invaliditet" i "osoba s invaliditetom" u Rusiji bili su povezani s pojmovima "invaliditet" i "bolestan". Često su metodološki pristupi analizi invaliditeta posuđeni iz zdravstva, analogno analizi morbiditeta. Od početka 90-ih godina prošlog stoljeća tradicionalna načela državne politike usmjerena na rješavanje problema invaliditeta i osoba s invaliditetom zbog teške socioekonomske situacije u zemlji izgubila su na učinkovitosti.
Općenito, invalidnost kao problem ljudskog djelovanja u uvjetima
ograničena sloboda izbora, uključuje nekoliko glavnih aspekata: pravni; socijalno-ekološki; psihološki, socijalno-ideološki aspekt, anatomski i funkcionalni aspekt.
Pravni aspekt rješavanja problema osoba s invaliditetom.
Pravni aspekt podrazumijeva osiguranje prava, sloboda i odgovornosti
osobe s invaliditetom.
Predsjednik Rusije potpisao je savezni zakon „O socijalnoj zaštiti
osobe s invaliditetom u Ruskoj Federaciji." Time se posebno ranjivom dijelu našeg društva daju jamstva socijalne zaštite. Naravno, temeljne zakonske norme koje reguliraju položaj osobe s invaliditetom u društvu, njezina prava i odgovornosti nužni su atributi svake pravne države. Osobe s invaliditetom imaju pravo na određene uvjete za stjecanje obrazovanja; osiguranje prijevoznih sredstava; za specijalizirane uvjete stanovanja; prioritetno stjecanje zemljišnih čestica za individualnu stambenu izgradnju, ratarstvo i vrtlarstvo i dr. Na primjer, stambeni prostor sada će biti osiguran osobama s invaliditetom i obiteljima s djecom s invaliditetom, uzimajući u obzir zdravstveno stanje i druge okolnosti. Osobe s invaliditetom imaju pravo na dodatni stambeni prostor u obliku zasebne sobe u skladu s popisom bolesti koje je odobrila Vlada Ruske Federacije. Međutim, ne smatra se prekomjernim i podliježe plaćanju u jednokratnom iznosu. Ili drugi primjer. Uvode se posebni uvjeti za osiguranje zapošljavanja osoba s invaliditetom. Sada se za poduzeća, ustanove, organizacije, bez obzira na oblik vlasništva, s više od 30 zaposlenih utvrđuje kvota za zapošljavanje osoba s invaliditetom - u postotku od prosječnog broja zaposlenih (ali ne manje od tri posto). Druga važna odredba je pravo osoba s invaliditetom da budu aktivni sudionici u svim onim procesima koji se odnose na donošenje odluka o njihovim životnim aktivnostima, statusu i sl.
Socijalno-ekološki aspekt.
Društveno-okolišna uključuje pitanja koja se odnose na mikrosocijalnu okolinu (obitelj, radni kolektiv, stanovanje, radno mjesto itd.) i makrosocijalnu okolinu (gradotvorna i informacijska okolina, društvene grupe, tržište rada itd.).
predstavlja obitelj u kojoj živi osoba s invaliditetom ili starija osoba,
potrebna pomoć izvana. Ovakva obitelj je mikrosredina u kojoj živi osoba kojoj je potrebna socijalna podrška. Čini se da je to uvlači u orbitu akutne potrebe za socijalnom zaštitom. Posebno provedeno istraživanje pokazalo je da od 200 obitelji s članovima s invaliditetom 39,6% ima osobe s invaliditetom. Za učinkovitiju organizaciju socijalnih usluga važno je da socijalni radnik zna uzrok invaliditeta, koji može biti posljedica opće bolesti (84,8%), povezan s boravkom na fronti (ratni vojni invalidi - 6,3%). , ili su invalidi od djetinjstva (6,3 %). Pripadnost određenoj skupini osoba s invaliditetom povezana je s prirodom beneficija i povlastica. Uloga socijalnog radnika je da, na temelju svijesti o ovoj problematici, omogući ostvarivanje naknada sukladno važećim zakonskim propisima. Kada se pristupa organiziranju rada s obitelji koja ima osobu s invaliditetom ili stariju osobu, važno je da socijalni radnik odredi
socijalnu pripadnost ove obitelji, utvrditi njenu strukturu, (potpuna,
nepotpun). Značaj ovih čimbenika je očit, metodologija je povezana s njima
rad s obitelji, o njima ovisi različita priroda obiteljskih potreba. Iz
Od 200 ispitanih obitelji 45,5% bilo je potpunih, 28,5% jednoroditeljskih (u kojima su uglavnom majka i djeca), 26% samaca, među kojima su prevladavale žene (84,6%). Pokazalo se da je uloga socijalnog radnika kao organizatora, posrednika, izvršitelja najznačajnija za ove obitelji u sljedećim područjima: moralna i psihološka podrška, medicinska skrb, socijalne usluge. Tako
Tako se pokazalo da je najveća potreba za socijalnom zaštitom od svih
Anketirane obitelji trenutno su grupirane oko socijalno-kućnih problema, socijalno najugroženijima, samcima s invaliditetom, potrebna je dostava hrane i lijekova, čišćenje stana, veza u centrima za socijalni rad. Nedostatak potražnje za moralnom i psihološkom podrškom obiteljima objašnjava se nedostatkom razvoja potreba ove vrste, s jedne strane, i uspostavljenim nacionalnim tradicijama u Rusiji, s druge strane. Oba ova faktora su međusobno povezana. Potrebno je formulirati djelokrug djelovanja socijalnog radnika. Uz one odgovornosti koje su utvrđene regulatornim dokumentima i kvalifikacijskim karakteristikama, uzimajući u obzir trenutnu situaciju, važno je ne samo obavljati organizacijske i posredničke funkcije.
Ostale vrste aktivnosti dobivaju određenu važnost, uključujući: osvješćivanje stanovništva o mogućnosti šireg korištenja usluga socijalnog radnika, formiranje potreba stanovništva (u tržišnom gospodarstvu) u zaštiti prava i interesa građana s invaliditetom, provođenje moralne i psihološke podrške obitelji i sl. Dakle, uloga socijalnog radnika u interakciji s obitelji s osobom s invaliditetom ili starijom osobom ima mnogo aspekata i može se prikazati u obliku broj uzastopnih faza. Početku rada s takvom obitelji trebala bi prethoditi identifikacija ovog “objekta” utjecaja od strane socijalnog radnika. Kako bi se u potpunosti obuhvatile obitelji sa starijom osobom ili osobom s invaliditetom kojima je potrebna pomoć socijalnog radnika, potrebno je koristiti posebno razvijenu metodologiju.
Psihološki aspekt.
Psihološki aspekt odražava kako osobnu i psihološku orijentaciju same osobe s invaliditetom, tako i emocionalnu i psihološku percepciju problema invaliditeta u društvu. Invalidi i umirovljenici spadaju u kategoriju tzv. slabo pokretnog stanovništva i najmanje su zaštićeni, socijalno ugroženi dio društva. To je, prije svega, zbog nedostataka u njihovom fizičkom stanju uzrokovanih bolestima koje dovode do invaliditeta, kao i postojećeg kompleksa popratnih somatskih patologija i smanjene motoričke aktivnosti, karakteristične za većinu starijih ljudi. Štoviše, u velikoj mjeri
socijalna ugroženost ovih skupina stanovništva povezana je s prisutnošću
psihološki faktor koji oblikuje njihov odnos prema društvu i otežava mu adekvatan kontakt.
Psihički problemi nastaju kada su osobe s invaliditetom izolirane od vanjskog svijeta, kako zbog postojećih bolesti, tako i kao posljedica neprikladnosti okoline za osobe s invaliditetom u invalidskim kolicima, kada je uobičajena komunikacija prekinuta zbog odlaska u mirovinu, kada se javlja usamljenost kao rezultat gubitka supružnika, kada karakterološke značajke kao rezultat razvoja sklerotskog procesa karakterističnog za starije osobe. Sve to dovodi do pojave emocionalno-voljnih poremećaja, razvoja depresije i promjena u ponašanju.
1.3. Oblici i metode rješavanja socijalnih problema osoba s invaliditetom………..21-27
2. Socijalna rehabilitacija kao smjer socijalnog rada.
2.1. Suština, pojam, glavne vrste rehabilitacije………………....28-32
2.2. Pravna potpora socijalnoj rehabilitaciji osoba s invaliditetom……………………………………………………33-40
2.3. Problem socijalne rehabilitacije osoba s invaliditetom i glavni načini i načini njegova rješavanja danas………………………………………………………….41-48
Zaključak…………………………………………………………………………………….49
Popis referenci…………………………………………………………...50-51
PAGE_BREAK--1.2 Uloga socijalnih radnika u rehabilitaciji osoba s invaliditetom
Osobe s invaliditetom kao socijalna kategorija ljudi okružene su zdravim ljudima u odnosu na njih i trebaju više socijalne zaštite, pomoći i podrške. Ove vrste pomoći definirane su zakonskom regulativom, relevantnim pravilnicima, uputama i preporukama, a poznat je i mehanizam njihove provedbe. Treba napomenuti da se svi propisi odnose na naknade, naknade, mirovine i druge oblike socijalne pomoći, koji su usmjereni na održanje života i pasivno trošenje materijalnih troškova. Ujedno je osobama s invaliditetom potrebna pomoć koja bi ih potaknula i aktivirala te suzbila razvoj ovisničkih sklonosti. Poznato je da je za potpun, aktivan život osoba s invaliditetom potrebno uključiti ih u društveno korisne aktivnosti, razvijati i održavati veze između osoba s invaliditetom i zdravog okoliša, državnih tijela različitih profila, javnih organizacija i upravljačkih struktura. U biti, riječ je o socijalnoj integraciji osoba s invaliditetom, što je krajnji cilj rehabilitacije.
Prema mjestu stanovanja (boravišta), sve osobe s invaliditetom mogu se podijeliti u 2 kategorije:
Oni koji žive u podstanarskim domovima;
Živjeti u obiteljima.
Navedeni kriterij - mjesto stanovanja - ne treba doživljavati kao formalan. Ona je usko povezana s moralnim i psihološkim faktorom, s izgledima za buduću sudbinu osoba s invaliditetom.
Poznato je da u domovima žive najteži tjelesni invalidi. Ovisno o prirodi patologije, odrasle osobe s invaliditetom drže se u domovima općeg tipa, u psihoneurološkim internatima, djeca - u domovima za mentalno retardirane i tjelesno oštećene osobe.
Djelatnost socijalnog radnika također je određena prirodom patologije osobe s invaliditetom iu korelaciji je s njegovim rehabilitacijskim potencijalom. Za provođenje adekvatnih aktivnosti socijalnog radnika u domovima nužno je poznavanje obilježja strukture i funkcija ovih ustanova.
Opći pansioni namijenjeni su medicinskim i socijalnim uslugama za osobe s invaliditetom. Primaju građane (žene iznad 55 godina, muškarci iznad 60 godina) i osobe s invaliditetom 1. i 2. skupine starije od 18 godina koje nemaju radno sposobnu djecu ili roditelje koji su ih po zakonu dužni uzdržavati.
Ciljevi ovog pansiona su:
Stvaranje povoljnih životnih uvjeta u blizini doma;
Organiziranje skrbi za štićenike, pružanje medicinske skrbi i organiziranje sadržajnog provođenja slobodnog vremena;
Organizacija zapošljavanja osoba s invaliditetom.
U skladu s glavnim ciljevima pansion provodi:
Aktivna pomoć u prilagodbi osoba s invaliditetom novim uvjetima;
Kućanski objekti, koji podnositeljima zahtjeva pružaju udoban smještaj, opremu i namještaj, posteljinu, odjeću i obuću;
Organizacija obroka uzimajući u obzir dob i zdravstveno stanje;
Medicinski pregled i liječenje osoba s invaliditetom, organizacija konzultativne medicinske skrbi, kao i hospitalizacija onih kojima je potrebna u zdravstvenim ustanovama;
Opskrba potrebitima slušnim pomagalima, naočalama, protetskim i ortopedskim proizvodima i invalidskim kolicima;
U općim pansionima nalaze se mlade osobe s invaliditetom (od 18 do 44 godine). Oni čine oko 10% ukupnog stanovništva. Više od polovice njih su invalidi djetinjstva, 27,3% zbog opće bolesti, 5,4% zbog ozljede na radu, 2,5% ostalo. Njihovo stanje je vrlo ozbiljno. O tome svjedoči prevladavanje osoba s invaliditetom 1. skupine (67,0%).
Najveću skupinu (83,3%) čine osobe s invaliditetom s posljedicama oštećenja središnjeg živčanog sustava (rezidualne posljedice cerebralne paralize, dječja paraliza, encefalitis, ozljeda leđne moždine itd.), 5,5% invalidi su zbog patologije unutarnjih organa.
Posljedica različitih stupnjeva disfunkcije mišićno-koštanog sustava je ograničenje motoričke aktivnosti osoba s invaliditetom. S tim u vezi, 8,1% treba pomoć, 50,4% se kreće uz pomoć štaka ili invalidskih kolica, a samo 41,5% kreće se samostalno.
Priroda patologije također utječe na sposobnost samozbrinjavanja mladih osoba s invaliditetom: njih 10,9% ne može se samostalno opsluživati, 33,4% djelomično, 55,7% potpuno.
Kao što je vidljivo iz navedenih karakteristika mladih osoba s invaliditetom, unatoč težini njihovog zdravstvenog stanja, značajan dio njih podliježe socijalnoj adaptaciji u samim ustanovama, au nekim slučajevima i integraciji u društvo. U tom smislu čimbenici koji utječu na socijalnu prilagodbu mladih osoba s invaliditetom postaju od velike važnosti. Prilagodba podrazumijeva postojanje uvjeta koji olakšavaju realizaciju postojećih i formiranje novih društvenih potreba, uzimajući u obzir rezervne sposobnosti osobe s invaliditetom.
Za razliku od starijih osoba s relativno ograničenim potrebama, među kojima prevladavaju vitalne potrebe i one koje se odnose na produljenje aktivnog načina života, mlade osobe s invaliditetom imaju potrebe za obrazovanjem i zapošljavanjem, za ostvarenjem želja u području rekreacije i sporta, za zasnivanjem obitelji itd.
U uvjetima internata, u nedostatku posebnih djelatnika koji bi mogli proučavati potrebe mladih osoba s invaliditetom, te u nedostatku uvjeta za njihovu rehabilitaciju, dolazi do situacije socijalne napetosti i nezadovoljenja želja. Mladi ljudi s invaliditetom u biti su u uvjetima socijalne deprivacije, stalno su neinformirani. Istodobno, pokazalo se da bi samo 3,9% željelo usavršiti svoje obrazovanje, a 8,6% mladih osoba s invaliditetom željelo bi dobiti zanimanje. Među željama dominiraju zahtjevi za kulturnim radom (418% mladih osoba s invaliditetom).
Uloga socijalnog radnika je stvoriti posebno okruženje u internatu, a posebno u onim odjelima u kojima žive mlade osobe s invaliditetom. Ekološka terapija zauzima vodeće mjesto u organiziranju načina života mladih osoba s invaliditetom. Glavni smjer je stvaranje aktivnog, učinkovitog životnog okruženja koje bi mlade osobe s invaliditetom poticalo na “samostalne aktivnosti”, samodostatnost, odstupanje od ovisničkih stavova i prezaštićenosti.
Za realizaciju ideje aktiviranja okoliša mogu se koristiti zapošljavanje, amaterske aktivnosti, društveno korisne aktivnosti, sportski događaji, organiziranje sadržajnog i zabavnog provođenja slobodnog vremena te osposobljavanje u zanimanjima. Takav popis vanjskih aktivnosti trebao bi provoditi samo socijalni radnik. Važno je da su svi zaposlenici usmjereni na promjenu stila rada ustanove u kojoj se nalaze mlade osobe s invaliditetom. S tim u vezi, socijalni radnik mora vladati metodama i tehnikama rada s osobama koje pružaju usluge osobama s invaliditetom u domovima. S obzirom na takve zadatke, socijalni radnik mora poznavati funkcionalne odgovornosti medicinskog i pomoćnog osoblja. Mora biti sposoban prepoznati zajednička i sličnosti u njihovim aktivnostima i iskoristiti to za stvaranje terapeutskog okruženja.
Za stvaranje pozitivnog terapijskog okruženja socijalnom radniku potrebno je znanje ne samo psihološko-pedagoškog plana. Često moramo rješavati pravna pitanja (građansko pravo, radna regulativa, vlasništvo itd.). Rješavanje ili pomoć u rješavanju ovih problema pridonijet će socijalnoj prilagodbi, normalizaciji odnosa među mladim osobama s invaliditetom, a moguće i njihovoj socijalnoj integraciji.
U radu s mladim osobama s invaliditetom važno je identificirati voditelje iz kontingenta ljudi s pozitivnom socijalnom orijentacijom. Neizravni utjecaj preko njih na grupu doprinosi stvaranju zajedničkih ciljeva, jedinstvu osoba s invaliditetom u tijeku aktivnosti i njihovoj punoj komunikaciji.
Komunikacija, kao jedan od čimbenika društvene aktivnosti, ostvaruje se tijekom rada i slobodnog vremena. Dugi boravak mladih osoba s invaliditetom u svojevrsnoj socijalnoj izolaciji, kao što je pansion, ne doprinosi formiranju komunikacijskih vještina. Pretežno je situacijske prirode, karakteriziran površnošću i nestabilnošću veza.
Stupanj socio-psihološke prilagodbe mladih osoba s invaliditetom u domovima umnogome je određen njihovim odnosom prema svojoj bolesti. Manifestira se ili negiranjem bolesti, ili racionalnim odnosom prema bolesti, ili “povlačenjem u bolest”. Ova posljednja opcija se izražava u pojavi izolacije, depresije, stalnoj introspekciji i izbjegavanju stvarnih događaja i interesa. U tim slučajevima važna je uloga socijalnog radnika kao psihoterapeuta koji raznim metodama odvraća osobu s invaliditetom od pesimistične procjene svoje budućnosti, prebacuje je na svakodnevne interese i usmjerava na pozitivnu perspektivu.
Uloga socijalnog radnika je organizirati socijalnu, svakodnevnu i socio-psihološku prilagodbu mladih osoba s invaliditetom, uzimajući u obzir dobne interese, osobne i karakterne karakteristike obje kategorije štićenika.
Pružanje pomoći pri prijemu osoba s invaliditetom u obrazovnu ustanovu jedna je od važnih funkcija sudjelovanja socijalnog radnika u rehabilitaciji ove kategorije osoba.
Važan dio djelatnosti socijalnog radnika je zapošljavanje osobe s invaliditetom, koje se može provoditi (u skladu s preporukama liječničkog pregleda) ili u normalnim proizvodnim uvjetima, ili u specijaliziranim poduzećima, ili u kućnim uvjetima.
Pritom se socijalni radnik mora rukovoditi propisima o zapošljavanju, o popisu zanimanja za osobe s invaliditetom i sl. te im pružiti učinkovitu pomoć.
U provedbi rehabilitacije osoba s invaliditetom koje žive u obiteljima, a posebno koje žive same, značajnu ulogu ima moralna i psihološka potpora ovoj kategoriji osoba. Propast životnih planova, nesloga u obitelji, lišavanje omiljenog posla, prekid uobičajenih veza, pogoršanje financijske situacije - ovo nije potpuni popis problema koji mogu neprilagoditi osobu s invaliditetom, izazvati depresivnu reakciju kod njega i biti čimbenik koji otežava cijeli proces rehabilitacije. Uloga socijalnog radnika je suučesništvo, prodiranje u bit psihogene situacije osobe s invaliditetom i pokušaj otklanjanja ili barem ublažavanja njezinog utjecaja na psihičko stanje osobe s invaliditetom. Socijalni radnik u tom pogledu mora imati određene osobne kvalitete i vladati osnovama psihoterapije.
Dakle, sudjelovanje socijalnog radnika u rehabilitaciji osoba s invaliditetom je višedimenzionalno, što pretpostavlja ne samo sveobuhvatnu edukaciju i svijest o pravu, već i prisutnost odgovarajućih osobnih karakteristika koje omogućuju osobi s invaliditetom povjerenje u ovu kategoriju radnika.
1.3
Oblici i metode rješavanja socijalnih problema osoba s invaliditetom
Povijesno gledano, pojmovi "invaliditet" i "osoba s invaliditetom" u Rusiji bili su povezani s pojmovima "invaliditet" i "bolestan". Često su metodološki pristupi analizi invaliditeta posuđeni iz zdravstva, analogno analizi morbiditeta. Od početka 90-ih godina prošlog stoljeća tradicionalna načela državne politike usmjerena na rješavanje problema invaliditeta i osoba s invaliditetom zbog teške socioekonomske situacije u zemlji izgubila su na učinkovitosti.
Općenito, invalidnost kao problem ljudskog djelovanja u uvjetima
Ograničena sloboda izbora uključuje nekoliko glavnih aspekata: pravni; socijalno-ekološki; psihološki, socio-ideološki aspekt, anatomski i funkcionalni aspekt.
Pravni aspekt rješavanja problema osoba s invaliditetom.
Pravni aspekt podrazumijeva osiguranje prava, sloboda i odgovornosti osoba s invaliditetom.
Predsjednik Rusije potpisao je Savezni zakon "O socijalnoj zaštiti osoba s invaliditetom u Ruskoj Federaciji". Time se posebno ranjivom dijelu našeg društva daju jamstva socijalne zaštite. Naravno, temeljne zakonske norme koje reguliraju položaj osobe s invaliditetom u društvu, njezina prava i odgovornosti nužni su atributi svake pravne države. Osobe s invaliditetom imaju pravo na određene uvjete za stjecanje obrazovanja; osiguranje prijevoznih sredstava; za specijalizirane uvjete stanovanja; prioritetno stjecanje zemljišnih čestica za individualnu stambenu izgradnju, ratarstvo i vrtlarstvo i dr. Na primjer, stambeni prostor sada će biti osiguran osobama s invaliditetom i obiteljima s djecom s invaliditetom, uzimajući u obzir zdravstveno stanje i druge okolnosti. Osobe s invaliditetom imaju pravo na dodatni stambeni prostor u obliku zasebne sobe u skladu s popisom bolesti koje je odobrila Vlada Ruske Federacije. Međutim, ne smatra se prekomjernim i podliježe plaćanju u jednokratnom iznosu. Ili drugi primjer. Uvode se posebni uvjeti za osiguranje zapošljavanja osoba s invaliditetom. Sada se za poduzeća, ustanove, organizacije, bez obzira na oblik vlasništva, s više od 30 zaposlenih utvrđuje kvota za zapošljavanje osoba s invaliditetom - u postotku od prosječnog broja zaposlenih (ali ne manje od tri posto). Druga važna odredba je pravo osoba s invaliditetom da budu aktivni sudionici u svim onim procesima koji se odnose na donošenje odluka o njihovim životnim aktivnostima, statusu i sl.
Socijalno-ekološki aspekt.
Društveno-okolišna uključuje pitanja koja se odnose na mikrosocijalnu okolinu (obitelj, radni kolektiv, stanovanje, radno mjesto itd.) i makrosocijalnu okolinu (gradotvorna i informacijska okolina, društvene grupe, tržište rada itd.).
Posebna kategorija “objekata” usluga socijalnih radnika je obitelj u kojoj se nalazi osoba s invaliditetom ili starija osoba kojoj je potrebna pomoć sa strane. Ovakva obitelj je mikrosredina u kojoj živi osoba kojoj je potrebna socijalna podrška. Čini se da je to uvlači u orbitu akutne potrebe za socijalnom zaštitom. Posebno provedeno istraživanje pokazalo je da od 200 obitelji s članovima s invaliditetom 39,6% ima osobe s invaliditetom. Za učinkovitiju organizaciju socijalnih usluga važno je da socijalni radnik zna uzrok invaliditeta, koji može biti posljedica opće bolesti (84,8%), povezan s boravkom na fronti (ratni vojni invalidi - 6,3%). , ili su invalidi od djetinjstva (6,3 %). Pripadnost određenoj skupini osoba s invaliditetom povezana je s prirodom beneficija i povlastica. Uloga socijalnog radnika je da, na temelju svijesti o ovoj problematici, omogući ostvarivanje naknada sukladno važećim zakonskim propisima. Kada se pristupa organizaciji rada s obitelji koja ima invalidnu ili stariju osobu, važno je da socijalni radnik utvrdi socijalnu pripadnost te obitelji, utvrdi njenu strukturu (puna, nepotpuna). Značaj ovih čimbenika je očit, s njima je povezana metodologija rada s obiteljima, a o njima ovisi različita priroda obiteljskih potreba. Od 200 ispitanih obitelji 45,5% bilo je potpunih, 28,5% jednoroditeljskih (uglavnom majka i djeca), 26% samaca, među kojima prevladavaju žene (84,6%). Pokazalo se da je uloga socijalnog radnika kao organizatora, posrednika, izvršitelja najznačajnija za ove obitelji u sljedećim područjima: moralna i psihološka podrška, medicinska skrb, socijalne usluge. Tako se pokazalo da je trenutno najveća potreba za socijalnom zaštitom svih ispitanih obitelji grupirana oko socijalno-životnih problema, socijalno najugroženiji sa stajališta socijalne zaštite, samci i invalidi trebaju dostavu hrane i lijekova, čišćenje stan, te vezanost za centre za socijalni rad. Nedostatak potražnje za moralnom i psihološkom podrškom obiteljima objašnjava se nedostatkom razvoja potreba ove vrste, s jedne strane, i uspostavljenim nacionalnim tradicijama u Rusiji, s druge strane. Oba ova faktora su međusobno povezana. Potrebno je formulirati djelokrug djelovanja socijalnog radnika. Uz one odgovornosti koje su utvrđene regulatornim dokumentima i kvalifikacijskim karakteristikama, uzimajući u obzir trenutnu situaciju, važno je ne samo obavljati organizacijske i posredničke funkcije.
Ostale vrste aktivnosti dobivaju određenu važnost, uključujući: osvješćivanje stanovništva o mogućnosti šireg korištenja usluga socijalnog radnika, formiranje potreba stanovništva (u tržišnom gospodarstvu) u zaštiti prava i interesa građana s invaliditetom, provođenje moralne i psihološke podrške obitelji i sl. Dakle, uloga socijalnog radnika u interakciji s obitelji s osobom s invaliditetom ili starijom osobom ima mnogo aspekata i može se prikazati u obliku broj uzastopnih faza. Početku rada s takvom obitelji trebala bi prethoditi identifikacija ovog “objekta” utjecaja od strane socijalnog radnika. Kako bi se u potpunosti obuhvatile obitelji sa starijom osobom ili osobom s invaliditetom kojima je potrebna pomoć socijalnog radnika, potrebno je koristiti posebno razvijenu metodologiju.
Psihološki aspekt.
Psihološki aspekt odražava kako osobnu i psihološku orijentaciju same osobe s invaliditetom, tako i emocionalnu i psihološku percepciju problema invaliditeta u društvu. Invalidi i umirovljenici spadaju u kategoriju tzv. slabo pokretnog stanovništva i najmanje su zaštićeni, socijalno ugroženi dio društva. To je, prije svega, zbog nedostataka u njihovom fizičkom stanju uzrokovanih bolestima koje dovode do invaliditeta, kao i postojećeg kompleksa popratnih somatskih patologija i smanjene motoričke aktivnosti, karakteristične za većinu starijih ljudi. Osim toga, u velikoj je mjeri socijalna ranjivost ovih skupina stanovništva povezana s prisutnošću psihološkog čimbenika koji oblikuje njihov stav prema društvu i otežava adekvatan kontakt s njim.
Psihički problemi nastaju kada su osobe s invaliditetom izolirane od vanjskog svijeta, kako zbog postojećih bolesti, tako i kao posljedica neprikladnosti okoline za osobe s invaliditetom u invalidskim kolicima, kada je uobičajena komunikacija prekinuta zbog odlaska u mirovinu, kada se javlja usamljenost kao rezultat gubitka supružnika, kada karakterološke značajke kao rezultat razvoja sklerotskog procesa karakterističnog za starije osobe. Sve to dovodi do pojave emocionalno-voljnih poremećaja, razvoja depresije i promjena u ponašanju.
Društveni i ideološki aspekt.
Socioideološki aspekt određuje sadržaj praktičnog djelovanja državnih institucija i oblikovanja državne politike prema osobama s invaliditetom. U tom smislu potrebno je napustiti dominantno viđenje invaliditeta kao pokazatelja zdravlja stanovništva, te ga doživljavati kao pokazatelj učinkovitosti socijalne politike, te shvatiti da je rješenje problema invaliditeta u interakcija osobe s invaliditetom i društva.
Razvoj socijalne pomoći u kući nije jedini oblik socijalne usluge za građane s invaliditetom. Od 1986. godine počeli su se stvarati tzv. centri za socijalnu skrb za umirovljenike koji su uz odjele socijalne pomoći u kući uključivali i potpuno nove ustrojstvene jedinice - dnevne boravke. Svrha organiziranja ovakvih odjela bila je stvaranje jedinstvenih centara za slobodno vrijeme za starije osobe, bez obzira žive li u obiteljima ili su sami. Bilo je predviđeno da se u takve odjele dolazi ujutro, a navečer se vraća kući; Tijekom dana imat će priliku boraviti u ugodnom okruženju, komunicirati, sadržajno provoditi vrijeme, sudjelovati u raznim kulturnim događanjima, dobiti jedan topli obrok, a po potrebi i domedicinsku skrb. Glavna zadaća ovakvih odjela je pomoći starijim osobama da prebrode usamljenost, povučen način života, ispune život novim smislom i stvore aktivan životni stil, djelomično izgubljen zbog odlaska u mirovinu.
Posljednjih godina u nizu centara za socijalni rad pojavila se nova ustrojstvena jedinica - Služba hitne socijalne pomoći. Namijenjen je pružanju jednokratne hitne pomoći za održavanje egzistencije građana kojima je prijeko potrebna socijalna pomoć. Organiziranje takve službe uzrokovano je promjenama u socio-ekonomskoj i političkoj situaciji u zemlji, pojavom velikog broja izbjeglica iz žarišta bivšeg Sovjetskog Saveza, beskućnika, kao i potrebom pružanja hitne pomoći. socijalna pomoć građanima koji su se našli u ekstremnim situacijama uslijed elementarnih nepogoda i dr. .
Anatomski i funkcionalni aspekt.
Anatomsko-funkcionalni aspekt invaliditeta podrazumijeva stvaranje socijalnog okruženja (u tjelesnom i psihičkom smislu) koje bi obavljalo rehabilitacijsku funkciju i pridonosilo razvoju rehabilitacijskih potencijala osobe s invaliditetom. Dakle, uzimajući u obzir suvremeno shvaćanje invaliditeta, fokus pozornosti države pri rješavanju ovog problema ne bi trebali biti poremećaji u ljudskom tijelu, već obnova njegove društvene uloge u uvjetima ograničene slobode. Glavni naglasak u rješavanju problema osoba s invaliditetom pomiče se na rehabilitaciju, temeljenu prvenstveno na društvenim mehanizmima kompenzacije i prilagodbe. Dakle, smisao rehabilitacije osoba s invaliditetom leži u cjelovitom multidisciplinarnom pristupu vraćanju sposobnosti osobe za svakodnevne, društvene i profesionalne aktivnosti na razini koja odgovara njezinim tjelesnim, psihičkim i socijalnim potencijalima, uzimajući u obzir karakteristike mikro- i makrosocijalno okruženje.
Cjelovito rješenje problema invaliditeta.
Cjelovito rješavanje problema invaliditeta uključuje niz mjera. Moramo započeti s promjenom sadržaja baze podataka o osobama s invaliditetom u državnom statističkom izvješćivanju, s naglaskom na odražavanje strukture potreba, raspona interesa, razine aspiracija osoba s invaliditetom, njihovih potencijalnih sposobnosti i mogućnosti društva, uz uvođenje suvremenih informacijskih tehnologija i opreme za donošenje objektivnih odluka.
Također je potrebno stvoriti sustav cjelovite multidisciplinarne rehabilitacije usmjeren na osiguranje relativno samostalne životne aktivnosti osoba s invaliditetom. Iznimno je važno razvijati industrijsku osnovu i podsektor sustava socijalne zaštite koji proizvodi proizvode koji olakšavaju život i rad osoba s invaliditetom. Mora se pojaviti tržište za rehabilitacijske proizvode i usluge koje određuje ponudu i potražnju za njima, stvara zdravu konkurenciju i olakšava ciljano zadovoljenje potreba osoba s invaliditetom. Nemoguće je bez rehabilitacijske socijalne i ekološke infrastrukture koja pomaže osobama s invaliditetom da prevladaju fizičke i psihičke prepreke za ponovno uspostavljanje veza s vanjskim svijetom.
I, naravno, potreban nam je sustav osposobljavanja stručnjaka koji vladaju metodama rehabilitacije i stručne dijagnostike, vraćanju sposobnosti osoba s invaliditetom za svakodnevne, društvene, profesionalne aktivnosti, te metodama formiranja mehanizama makrosocijalnog okruženja. sa njima.
Dakle, rješavanje ovih problema omogućit će novim sadržajima popuniti djelatnost trenutno stvorenih državnih službi za medicinsko-socijalni pregled i rehabilitaciju osoba s invaliditetom.
Nastavak
--PRIJELOM STRANICE--
Članak socijalnog pedagoga
Opća srednja škola Chapaevskaya
Erzakova Manshuk Kairovna
Uloga socijalnih pedagoga u rehabilitaciji osoba s invaliditetom.
Djelatnost socijalnog pedagoga mora uključivati duboko, svestrano znanje iz područja filozofije, sociologije, teorije socijalnog rada, prava, medicine, psihologije, pedagogije, političkih znanosti itd., kako bi mogao raditi s različitim društvenim, spolne, dobne, vjerske, etničke skupine i pojedince kojima je potrebna socijalna pomoć i zaštita, među kojima su, naravno, i djeca s teškoćama u razvoju.
Osnova za organiziranje socijalno-pedagoškog rada može biti stečeno iskustvo u radu s određenim kategorijama maloljetnika. Pojedinačni problemi mogu se identificirati u početku na općoj razini, a zatim se može dijagnosticirati obrazac njihovih pojedinačnih manifestacija. Poteškoća je u stalnoj promjeni kvantitativnih i kvalitativnih karakteristika rizičnih situacija kojima su djeca s teškoćama u razvoju izložena.
Tipične skupine maloljetnika kojima je potrebna socijalno-pedagoška podrška su djeca s invaliditetom s različitim vrstama invaliditeta. Ako je djetetu priznat invaliditet, metodološki i socijalni pregled u roku od mjesec dana izrađuje individualni program rehabilitacijskih mjera, koje su obvezne za provedbu od strane nadležnih tijela, a za osobu s invaliditetom su savjetodavne prirode (može odbiti bilo koju određenu aktivnost ili individualni program rehabilitacije općenito).
Cilj socijalno-pedagoškog rada s ovom kategorijom djece je omogućiti djeci s teškoćama u razvoju način života primjeren njihovoj dobi; maksimalnu prilagodbu djeteta okolini i društvu poučavanjem vještina samoposluživanja, stjecanjem znanja o stručnom iskustvu i sudjelovanjem u društveno korisnom radu; pomoć roditeljima djece s teškoćama u razvoju. Naravno, to nije lako i zahtijeva puno snage, jer djeca zbog svoje bolesti znaju biti vrlo hirovita.
Život djeteta s teškoćama u razvoju često je ograničen zbog zdravstvenih razloga. Socijalna situacija njegova razvoja razlikuje se od načina života i odgoja zdravog djeteta. Takvo dijete treba uključiti u sferu komunikacije i igre s vršnjacima, jer okolina često zazire od komunikacije s osobama s invaliditetom. Stoga je potrebno stvoriti takvu atmosferu da ovo dijete bude sa svojim vršnjacima i osjeća se neograničeno u bilo čemu.
Na formiranje osobnosti djeteta s teškoćama u razvoju veliki utjecaj ima njegovo neposredno okruženje – obitelj. Daljnja sudbina takve djece uvelike ovisi o položaju obitelji, želi li obitelj vidjeti svoje dijete kao punopravnog građanina svoje republike, unatoč teškoćama bolesti.
Ovisno o znanju, kulturi, osobnim karakteristikama roditelja i nizu drugih čimbenika, javljaju se različite vrste reakcija, a samim tim i njihovo ponašanje u vezi s pojavom djeteta s teškoćama u razvoju u obitelji. Ovaj događaj, u pravilu, prati šok, dovodi roditelje u stresno stanje, izaziva osjećaj zbunjenosti i bespomoćnosti, a često uzrokuje i raspad obitelji. U takvoj situaciji, osobito u početku, važna je podrška socijalnog pedagoga. Njegov zadatak je proučavanje psihološke klime u obitelji, psiholoških resursa roditelja i drugih srodnika. Poznato je da u nekim slučajevima postoji nerazumijevanje trenutne situacije u obitelji i s tim u vezi pasivan stav roditelja.
U drugim slučajevima - racionalan stav roditelja prema izgledu djeteta s invaliditetom.
U trećim slučajevima - hiperaktivnost roditelja, traženje stručnjaka, klinika, rehabilitacijskih centara. Socijalni pedagog će morati usmjeriti napore obitelji u racionalan rad, nastojati pomiriti roditelje u slučaju nesuglasica među njima i dovesti ih do ispravnog shvaćanja njihovih teških odgovornosti. Situacija u obitelji s pojavom djeteta s teškoćama u razvoju također je pogoršana zbog ekonomskog faktora: postoji potreba za pružanjem plaćene skrbi, medicinskih konzultacija, kupnje lijekova, dodatne prehrane, rehabilitacijskih pomagala itd. U obitelji s invalidnog djeteta, javlja se i problem njegova obrazovanja .
Sposobnost ispravne procjene karakteroloških sklonosti djeteta s invaliditetom, osobitosti njegove reakcije na ograničenja njegovih sposobnosti, na odnos drugih prema njemu leži u osnovi njegove socijalne prilagodbe. Razvoj neurotičnog stanja, egocentrizma, socijalnog i mentalnog infantilizma djeteta s teškoćama u razvoju uvelike ovisi o pedagoškim, psihološkim i medicinskim znanjima roditelja i sposobnosti da se njima koriste. Uloga socijalnog pedagoga je pomoći roditeljima u ovom području. Stoga je od iznimne važnosti edukativno-informativno djelovanje socijalnog radnika i sposobnost pravilne primjene svojih znanja u ovom području.
Osobe s invaliditetom, kao socijalna kategorija ljudi, okružene su zdravim ljudima iu usporedbi s njima trebaju veću društvenu zaštitu, pomoć i podršku. Ove vrste pomoći definirane su zakonskom regulativom, relevantnim pravilnicima, uputama i preporukama, a poznat je i mehanizam njihove provedbe. Treba napomenuti da se svi propisi odnose na naknade, naknade, mirovine i druge oblike socijalne pomoći, koji su usmjereni na održanje života i pasivno trošenje materijalnih troškova. Ujedno je osobama s invaliditetom potrebna pomoć koja bi ih potaknula i aktivirala te suzbila razvoj ovisničkih sklonosti. Poznato je da je za potpun, aktivan život osoba s invaliditetom potrebno uključiti ih u društveno korisne aktivnosti, razvijati i održavati veze između osoba s invaliditetom i zdravog okoliša, državnih tijela različitih profila, javnih organizacija i upravljačkih struktura.
Rehabilitacija djece s teškoćama u razvoju shvaća se kao sustav mjera čiji je cilj što brže i potpunije obnavljanje zdravlja bolesnih i invalidnih osoba i njihov povratak aktivnom životu. Cilj socijalne rehabilitacije je vraćanje socijalnog statusa pojedinca, osiguranje socijalne prilagodbe u društvu i postizanje financijske neovisnosti. Pedagoška rehabilitacija je odgojno-obrazovna djelatnost usmjerena na to da dijete stekne potrebne vještine i sposobnosti za samozbrinjavanje i školsko obrazovanje.
Za plodan rad morate se voditi sljedećim načelima:
· Ne smijete grditi dijete ako je uzbuđeno, niti ga koriti ako je uzrujano. Postoji jedno vrlo važno pravilo odgoja: ne treba hvaliti niti kuditi dijete, već njegove postupke. Ovo je pravilo za sve prilike.
· Posebnu pozornost treba posvetiti upoznavanju roditelja s regulatornim dokumentima, socijalnim jamstvima i naknadama za djecu s teškoćama u razvoju i njihove obitelji.
Stoga je potrebno uzeti u obzir da rehabilitacija nije samo optimizacija liječenja, već skup mjera usmjerenih ne samo na samo dijete, već i na njegovu okolinu, prvenstveno obitelj. U tom smislu, za program rehabilitacije važne su grupna (psiho)terapija, obiteljska terapija, radna terapija i terapija okoliša.
Zdravlje i dobrobit djece glavna su briga obitelji, države i društva. Rad s obiteljima koje odgajaju djecu s teškoćama u razvoju jedno je od prioritetnih područja socijalnog rada.
Treba napomenuti da će samo zajednički rad socijalnih radnika, učitelja i roditelja u radu s djecom s teškoćama u razvoju riješiti probleme razvoja djetetove osobnosti, njegove socijalne rehabilitacije i prilagodbe u budućnosti.
Bibliografija:
1. “Metodologija i radno iskustvo socijalnog pedagoga” - M., 2001
2. “Metodologija i tehnologija rada socijalnog pedagoga” - M., 2002
3. “Socijalni pedagog u općoj obrazovnoj ustanovi” M., 2007
4. “Socijalni i medicinski problemi prevencije invaliditeta i rehabilitacije osoba s invaliditetom” - Dnepropetrovsk. 1989. godine
5. Kovalev S.V. “Psihologija obiteljskih odnosa” M. Pedagogika.1987.
Stranica 1
Osobe s invaliditetom, kao socijalna kategorija ljudi, okružene su zdravim ljudima u odnosu na njih i trebaju više socijalne zaštite, pomoći i podrške. Ove vrste pomoći definirane su zakonskom regulativom, relevantnim pravilnicima, uputama i preporukama, a poznat je i mehanizam njihove provedbe. Treba napomenuti da se svi propisi odnose na naknade, naknade, mirovine i druge oblike socijalne pomoći, koji su usmjereni na održanje života i pasivno trošenje materijalnih troškova. Ujedno je osobama s invaliditetom potrebna pomoć koja bi ih potaknula i aktivirala te suzbila razvoj ovisničkih sklonosti. Poznato je da je za potpun, aktivan život osoba s invaliditetom potrebno uključiti ih u društveno korisne aktivnosti, razvijati i održavati veze između osoba s invaliditetom i zdravog okoliša, državnih tijela različitih profila, javnih organizacija i upravljačkih struktura. U biti, riječ je o socijalnoj integraciji osoba s invaliditetom, što je krajnji cilj rehabilitacije.
Prema mjestu stanovanja (boravišta), sve osobe s invaliditetom mogu se podijeliti u 2 kategorije:
Oni koji se nalaze u pansionima;
Živjeti u obiteljima.
Navedeni kriterij - mjesto stanovanja - ne treba doživljavati kao formalan. Ona je usko povezana s moralnim i psihološkim faktorom, s izgledima za buduću sudbinu osoba s invaliditetom.
Poznato je da u domovima žive najteži tjelesni invalidi. Ovisno o prirodi patologije, odrasle osobe s invaliditetom drže se u domovima općeg tipa, u psihoneurološkim internatima, djeca - u domovima za mentalno retardirane i tjelesno oštećene osobe.
Djelatnost socijalnog radnika također je određena prirodom patologije osobe s invaliditetom iu korelaciji je s njegovim rehabilitacijskim potencijalom. Za provođenje adekvatnih aktivnosti socijalnog radnika u domovima nužno je poznavanje obilježja strukture i funkcija ovih ustanova.
Opći pansioni namijenjeni su medicinskim i socijalnim uslugama za osobe s invaliditetom. Primaju građane (žene iznad 55 godina, muškarci iznad 60 godina) i osobe s invaliditetom 1. i 2. skupine starije od 18 godina koje nemaju radno sposobnu djecu ili roditelje koji su ih po zakonu dužni uzdržavati.
Ciljevi ovog pansiona su:
Stvaranje povoljnih životnih uvjeta u blizini doma;
Organiziranje skrbi za štićenike, pružanje medicinske skrbi i organiziranje sadržajnog provođenja slobodnog vremena;
Organizacija zapošljavanja osoba s invaliditetom.
U skladu s glavnim ciljevima pansion provodi:
Aktivna pomoć u prilagodbi osoba s invaliditetom novim uvjetima;
Kućanski objekti, koji podnositeljima zahtjeva pružaju udoban smještaj, opremu i namještaj, posteljinu, odjeću i obuću;
Organizacija obroka uzimajući u obzir dob i zdravstveno stanje;
Medicinski pregled i liječenje osoba s invaliditetom, organizacija konzultativne medicinske skrbi, kao i hospitalizacija onih kojima je potrebna u zdravstvenim ustanovama;
Opskrba potrebitima slušnim pomagalima, naočalama, protetskim i ortopedskim proizvodima i invalidskim kolicima;
Osobe s invaliditetom kao socijalna kategorija ljudi okružene su zdravim ljudima u odnosu na njih i trebaju više socijalne zaštite, pomoći i podrške. Ove vrste pomoći definirane su zakonskom regulativom, relevantnim pravilnicima, uputama i preporukama, a poznat je i mehanizam njihove provedbe. Treba napomenuti da se svi propisi odnose na naknade, naknade, mirovine i druge oblike socijalne pomoći, koji su usmjereni na održanje života i pasivno trošenje materijalnih troškova. Ujedno je osobama s invaliditetom potrebna pomoć koja bi ih potaknula i aktivirala te suzbila razvoj ovisničkih sklonosti. Poznato je da je za potpun, aktivan život osoba s invaliditetom potrebno uključiti ih u društveno korisne aktivnosti, razvijati i održavati veze između osoba s invaliditetom i zdravog okoliša, državnih tijela različitih profila, javnih organizacija i upravljačkih struktura. U biti, riječ je o socijalnoj integraciji osoba s invaliditetom, što je krajnji cilj rehabilitacije.
Prema mjestu stanovanja (boravišta), sve osobe s invaliditetom mogu se podijeliti u 2 kategorije:
Oni koji se nalaze u pansionima;
Živjeti u obiteljima.
Poznato je da u domovima žive najteži tjelesni invalidi. Ovisno o prirodi patologije, odrasle osobe s invaliditetom nalaze se u pansionima općeg tipa, u psihoneurološkim internatima, djeca - u pansionima za mentalno retardirane i osobe s tjelesnim invaliditetom.
Djelatnost socijalnog radnika također je određena prirodom patologije osobe s invaliditetom iu korelaciji je s njegovim rehabilitacijskim potencijalom. Za provođenje adekvatnih aktivnosti socijalnog radnika u domovima nužno je poznavanje obilježja strukture i funkcija ovih ustanova.
Uloga socijalnog radnika je stvoriti posebno okruženje u internatu, a posebno u onim odjelima gdje žive mlade osobe s invaliditetom. Ekološka terapija zauzima vodeće mjesto u organiziranju načina života mladih osoba s invaliditetom. Glavni smjer je stvaranje aktivnog, učinkovitog životnog okruženja koje bi mlade osobe s invaliditetom poticalo na “samostalne aktivnosti”, samodostatnost, odstupanje od ovisničkih stavova i prezaštićenosti.
Za realizaciju ideje aktiviranja okoliša mogu se koristiti zapošljavanje, amaterske aktivnosti, društveno korisne aktivnosti, sportski događaji, organiziranje sadržajnog i zabavnog provođenja slobodnog vremena te osposobljavanje u zanimanjima. Takav popis vanjskih aktivnosti trebao bi provoditi samo socijalni radnik. Važno je da su svi zaposlenici usmjereni na promjenu stila rada ustanove u kojoj se nalaze mlade osobe s invaliditetom. S tim u vezi, socijalni radnik mora vladati metodama i tehnikama rada s osobama koje pružaju usluge osobama s invaliditetom u domovima. S obzirom na takve zadatke, socijalni radnik mora poznavati funkcionalne odgovornosti medicinskog i pomoćnog osoblja. Mora biti sposoban prepoznati zajednička i sličnosti u njihovim aktivnostima i iskoristiti to za stvaranje terapeutskog okruženja.
Za stvaranje pozitivnog terapijskog okruženja socijalnom radniku potrebno je znanje ne samo psihološko-pedagoškog plana. Često moramo rješavati pravna pitanja (građansko pravo, radna regulativa, vlasništvo itd.). Rješavanje ili pomoć u rješavanju ovih problema pridonijet će socijalnoj prilagodbi, normalizaciji odnosa među mladim osobama s invaliditetom, a moguće i njihovoj socijalnoj integraciji.
U radu s mladim osobama s invaliditetom važno je identificirati voditelje iz kontingenta ljudi s pozitivnom socijalnom orijentacijom. Neizravni utjecaj preko njih na grupu doprinosi stvaranju zajedničkih ciljeva, jedinstvu osoba s invaliditetom u tijeku aktivnosti i njihovoj punoj komunikaciji.
Komunikacija, kao jedan od čimbenika društvene aktivnosti, ostvaruje se tijekom rada i slobodnog vremena. Dugi boravak mladih osoba s invaliditetom u svojevrsnoj socijalnoj izolaciji, poput internata, ne pridonosi formiranju komunikacijskih vještina. Pretežno je situacijske prirode, karakteriziran površnošću i nestabilnošću veza.
Stupanj socio-psihološke prilagodbe mladih osoba s invaliditetom u internatima uvelike je određen njihovim odnosom prema svojoj bolesti. Manifestira se ili negiranjem bolesti, ili racionalnim odnosom prema bolesti, ili “povlačenjem u bolest”. Ova posljednja opcija se izražava u pojavi izolacije, depresije, stalnoj introspekciji i izbjegavanju stvarnih događaja i interesa. U tim slučajevima važna je uloga socijalnog radnika kao psihoterapeuta koji raznim metodama odvraća osobu s invaliditetom od pesimistične procjene svoje budućnosti, prebacuje je na svakodnevne interese i usmjerava na pozitivnu perspektivu.
Uloga socijalnog radnika je organizirati socijalnu, svakodnevnu i socio-psihološku prilagodbu mladih osoba s invaliditetom, uzimajući u obzir dobne interese, osobne i karakterne karakteristike obje kategorije štićenika.
Pružanje pomoći pri prijemu osoba s invaliditetom u obrazovnu ustanovu jedna je od važnih funkcija sudjelovanja socijalnog radnika u rehabilitaciji ove kategorije osoba.
Važan dio djelatnosti socijalnog radnika je zapošljavanje osobe s invaliditetom, koje se može provoditi (u skladu s preporukama liječničkog pregleda) ili u normalnim proizvodnim uvjetima, ili u specijaliziranim poduzećima, ili u kućnim uvjetima.
Pritom se socijalni radnik mora rukovoditi propisima o zapošljavanju, o popisu zanimanja za osobe s invaliditetom i sl. te im pružiti učinkovitu pomoć.
U provedbi rehabilitacije osoba s invaliditetom koje žive u obiteljima, a posebno koje žive same, značajnu ulogu ima moralna i psihološka potpora ovoj kategoriji osoba. Propast životnih planova, nesloga u obitelji, lišavanje omiljenog posla, prekid uobičajenih veza, pogoršanje financijske situacije - ovo nije potpuni popis problema koji mogu neprilagoditi osobu s invaliditetom, izazvati depresivnu reakciju kod njega i biti čimbenik koji otežava cijeli proces rehabilitacije. Uloga socijalnog radnika je suučesništvo, prodiranje u bit psihogene situacije osobe s invaliditetom i pokušaj otklanjanja ili barem ublažavanja njezinog utjecaja na psihičko stanje osobe s invaliditetom. Socijalni radnik u tom pogledu mora imati određene osobne kvalitete i vladati osnovama psihoterapije.
Dakle, sudjelovanje socijalnog radnika u rehabilitaciji osoba s invaliditetom je višedimenzionalno, što pretpostavlja ne samo sveobuhvatnu edukaciju i svijest o pravu, već i prisutnost odgovarajućih osobnih karakteristika koje omogućuju osobi s invaliditetom povjerenje u ovu kategoriju radnika.
