Dijete ima mmd što učiniti. Obilježja minimalne moždane disfunkcije u djece

Minimalna disfunkcija mozga je bolest psihoemocionalne i bihevioralne sfere. Ova patologija nastaje zbog poremećaja u mozgu djeteta koji su se pojavili tijekom poroda ili trudnoće, kao i zbog nepravilnog odgoja. Bolest je karakterizirana pogoršanjem pažnje, ponašanja, pamćenja i motoričke aktivnosti. Korekcija bolesti provodi se uz pomoć lijekova, psihoterapije, rada psihologa, učitelja i logopeda.

Minimalna moždana disfunkcija: opis bolesti

Minimalna moždana disfunkcija (MCD), MCD) je kompleks psiho-emocionalnih poremećaja koji nastaje zbog insuficijencije središnjeg živčanog sustava (SŽS). Ova bolest se javlja kod djece, a karakteriziraju je poremećaji ponašanja i emocija, kao i autonomnih funkcija. Uzroci ove bolesti smatraju se oštećenjem područja cerebralnog korteksa i abnormalnostima središnjeg živčanog sustava. Čimbenici u razvoju ove bolesti su akutne virusne bolesti i egzacerbacije raznih somatskih patologija majke, koje su popraćene dugotrajnom opijenošću tijela.

Uzroci su loša prehrana i metabolički poremećaji. Patologije trudnoće, nepovoljni okolišni uvjeti, loše navike i nedonoščad također utječu na razvoj MMD-a. Ova bolest može biti izazvana brzim porodom i neuroinfekcijama. U dobi od 3-6 godina MMD može biti posljedica odrastanja u disfunkcionalnoj obitelji.

Glavne kliničke manifestacije

Prvi simptomi ovog sindroma kod djece mogu se razviti nakon poroda, u predškolskoj i školskoj dobi. Svaka kategorija ima svoje specifične kliničke manifestacije. Znakovi MMD-a u prvoj godini djetetova života karakteriziraju neurološki simptomi. Kada se bolest pojavi, smetnje se javljaju u sljedećim područjima:

• pažnja;
• govor;
• memorija;
• motorna sfera;
• ponašanje;
• emocije;
• orijentacija u prostoru.

U novorođenčadi postoji kršenje tonusa skeletnih mišića - tremor i hiperkinezija (iznenada se pojavljuju nevoljni pokreti u jednom ili skupini mišića). Simptomi se javljaju spontano. Nisu povezani s emocionalnom pozadinom djeteta, u nekim slučajevima se pojačavaju kada plaču. Postoje poremećaji spavanja i apetita. Djeca doživljavaju patologije vizualne koordinacije i kašnjenja u mentalnom razvoju. S 8-12 mjeseci javljaju se smetnje u rukovanju predmetima. Razvijaju se patologije funkcija kranijalnih živaca i povećani intrakranijalni tlak.

Zbog prekomjerne ekscitabilnosti zidova gastrointestinalnog trakta, bilježi se izmjena proljeva i zatvora. Otkrivaju se česta regurgitacija i povraćanje. U dobi od 1-3 godine, MMD karakterizira visoka aktivnost i ekscitabilnost. Postoji oštro smanjenje i gubitak apetita, kao i poremećaj spavanja, koji karakterizira dugo vremena za spavanje, nemirno ponašanje i rano buđenje.

Ova djeca sporo dobivaju na težini, usporavaju razvoj govora, imaju poremećaj čitanja i mokrenje. U dobi od 3 godine pacijente karakteriziraju nespretnost, visok umor, impulzivnost i negativnost. Takva djeca mogu dugo ostati nepomična i koncentrirati se na neki zadatak ili igru. Lako im se odvlači pažnja i čine veliki broj beskorisnih i kaotičnih pokreta. Djeca teško podnose jako svjetlo, glasnu buku, zagušljive prostorije i vruće vrijeme. U transportu im pozli, brzo se javljaju mučnina i povraćanje. Djeca imaju problema u školi zbog svog ponašanja.

Najveća težina minimalne moždane disfunkcije uočena je kod pacijenata kada prvi put uđu u tim (4-6 godina). Takva djeca doživljavaju visoku razdražljivost, povećanu motoričku aktivnost ili retardaciju. Imaju poremećaje pažnje i pamćenja. Teško svladavaju školski ili vrtićki program. Djeca ne mogu u potpunosti razviti vještine pisanja i čitanja. Primjećuju se poremećaji brojanja (akalkulija). Dijete se fokusira na svoje neuspjehe, razvija se nisko samopoštovanje i sumnja u sebe. Djeca odrastaju sebična i sklona samoći. Postoji sklonost sukobima. Djeca se često oglušuju o svoja obećanja. U timu dijete nastoji preuzeti vodeću poziciju ili se potpuno udaljiti od drugih. Kao rezultat toga, mogu se pojaviti poremećaji socijalne prilagodbe, mentalni poremećaji i VSD (vegetativno-vaskularna distonija).

Bolesna djeca doživljavaju labilnost raspoloženja (promjene), ispade agresije i ljutnje. U većini slučajeva brkaju "desno" i "lijevo" i pišu slova obrnuto. Primjećuju se poteškoće u mehaničkom pamćenju.

Djeca imaju poremećenu finu motoriku i artikulaciju. Loše percipiraju tuđi govor i ne upijaju informacije na uho. Dojenčad doživljava povećanu ćudljivost, gastrointestinalne bolesti i napadaje. Posljedica minimalne moždane disfunkcije u djece školske dobi je poremećaj pažnje i hiperaktivnosti. Posljedice MMD-a kod odraslih su razdražljivost, nagle promjene raspoloženja i impulzivno ponašanje. Primjećuju se poteškoće u svladavanju vještina. Pacijenti se žale na nespretne pokrete.

Dijagnostika

Dijagnoza MMD postavlja se na temelju anamneze, laboratorijskih i instrumentalnih metoda istraživanja. Podaci dobiveni od bolesnika omogućuju prepoznavanje mogućih uzroka i određivanje primarnih simptoma, au dobi od 3 do 6 godina dinamiku kliničkih manifestacija i njihovu težinu. Za postavljanje ispravne dijagnoze postoje određeni kriteriji:

• prva pojava simptoma prije 7. godine života;
• očuvanje šest mjeseci (minimalno);
• pojava simptoma u najmanje dva društvena područja.

Prilikom pregleda novorođenčeta velika se pažnja posvećuje provjeri refleksa. Za postavljanje dijagnoze djeci školske dobi preporučuje se pregled psihologa i podvrgavanje psihodijagnostičkim tehnikama, poput Wechslerovog testa, "Luria - 90". Opće laboratorijske pretrage ne daju rezultate.

Za procjenu stanja mozga, središnjeg živčanog sustava i cerebralne cirkulacije provodi se elektro-, reo-, ehoencefalografija, kompjutorizirana tomografija i magnetska rezonancija. Posljednje dvije metode pomažu u određivanju smanjenja volumena cerebralnog korteksa u frontalnim i parijetalnim regijama i smanjenja veličine malog mozga. Kako bi se isključili prijelomi, neophodna je rendgenska slika kostiju lubanje.

Potrebna je diferencijalna dijagnoza. Ova vrsta studije ovisi o dobi djeteta i početku bolesti. Provodi se s bolestima kao što su:

• traumatske ozljede mozga;
• neuroinfekcije;
• cerebralna paraliza;
• shizofrenija.

Svako dijete je izuzetno aktivno. Mala djeca imaju tendenciju beskrajno trčati uokolo, čine mnogo naglih pokreta koji plaše njihove majke. Djeca muče starije s ogromnim brojem pitanja i neprestano ih gnjave. No, svako dijete ima strpljenja igrati se s konstrukcionim setom, listati knjigu ili sjediti s bojankom.

Ako vaše dijete ne sjedi mirno ili se uopće ne bavi tihim aktivnostima, to može ukazivati ​​na minimalnu moždanu disfunkciju.

Znakovi i uzroci MMD

Glavni znakovi MMD svode se na poremećaje ponašanja. To može biti nedostatak pažnje, hiperaktivnost ili sklonost lakom umoru.

Ovi znakovi služe kao signal roditeljima; nakon što ih primijete, majke i očevi trebaju pokazati dijete stručnjaku. Može postojati nekoliko razloga za MMD. Najčešće odstupanje u formiranju živčanog sustava dok je u maternici.

Drugi razlozi mogu uključivati ​​društvene probleme. Ovo je napeta konfliktna situacija u obitelji, neželjena trudnoća, niska razina roditeljske kulture. Nasljeđe također utječe na formiranje živčanog sustava.

Liječenje MMD-a

Ako imate određene znakove koji se mogu povezati s MMD-om, trebate se posavjetovati s pedijatrom, a zatim s neurologom. Što se prije stanje ispravi, to će manje negativnih posljedica ostati s djetetom za cijeli život. MMD se može izliječiti bez problema.

Glavna stvar je ispravan stav roditelja prema problemu, dostupnost psihološke i pedagoške podrške i uporaba posebnih lijekova. Ne možete bez aktivnog kretanja.

Aktivno kretanje usmjereno je na razvoj koordinacije pokreta i spretnosti primjerene dobi. Djetetu treba dati sportska opterećenja, natjecanja se ne smiju održavati jer doprinose neravnoteži emocionalnog stanja.

Psihološko-pedagošku podršku trebaju pružati ne samo stručnjaci. Briga roditelja je na prvom mjestu. Ograničava se djetetovo gledanje TV programa, isključuju se igrice na računalu, dijete se ne vodi na bučna mjesta, izbjegavaju se velika društva. Beba se mora strogo pridržavati dnevne rutine i igrati se s obrazovnim igračkama.

Roditelji bi trebali pokušati poboljšati djetetovo pamćenje i pažnju. Roditelji bi također trebali pripaziti na njihov govor i izbjegavati prijekore, viku i psovke. Komunikacija s bebom temelji se na prijateljskom stavu, govor treba biti blag, miran i suzdržan.

Ako 2 gore navedene metode ne daju nikakve rezultate, trebate se obratiti službi za podršku lijekovima. Ovdje je samo-lijek neprihvatljiv. Liječnici obično propisuju antidepresive i psihostimulanse.

Simptomi MMD-a

Simptomi ove bolesti javljaju se u predškolskoj dobi. Ako gore opisani znakovi potraju 6 mjeseci ili više, svakako se trebate obratiti liječniku. U isto vrijeme, simptomi MMD-a pojavljuju se ne samo kod kuće, već i tijekom boravka u dječjoj skupini. Glavni znakovi MMD-a:

• hiperaktivnost;
• impulzivnost;
• niska razina pažnje.

Takva djeca puno trče i skaču, puno se vrte, ne mogu mirno sjediti na jednom mjestu, mogu raditi pokrete koji nemaju nikakvo značenje. Postoje i druge karakteristike ponašanja:

• dijete ne može igrati tihe igre;
• ne može učiniti ono što mu je rečeno, dovodeći stvar do kraja;
• stalno ometen bilo kakvim iritantima;
• često gubi stvari;
• čini mnogo pogrešaka pri obavljanju bilo kojeg zadatka;
• ne može pažljivo slušati, ne percipira informacije na uho, dok postavlja pitanja, prekida;
• daje odgovor na pitanje ne saslušavši ga, ne upuštajući se u bit;
• pokazuje nerazumnu agresiju;
• ne može se igrati s vršnjacima bez sukoba jer krši pravila igre.

MMD može poremetiti cijeli razvojni period djeteta, stoga je potrebno adekvatno liječiti problem i poduzeti sve mjere za otklanjanje bolesti. U borbi protiv poremećaja roditeljima će pomoći neurolog i logoped, pedijatar i psiholog.

Uz pravodobno liječenje, problem se može vrlo brzo ukloniti, beba će se skladno razvijati i postići dobre rezultate.

U djetinjstvu sva djeca imaju pokretljivost, živahne izraze lica, često promjenjiva raspoloženja, dojmljivost i pretjeranu pažnju prema svemu novom. Ako su kod vašeg djeteta te kvalitete i svojstva živčanog sustava pretjerano izoštrena i povećana, tada mu možete dati dijagnozu "minimalne disfunkcije mozga" u odsutnosti. Ovaj izraz postao je raširen 1960-ih. U to se vrijeme koristio u odnosu na djecu s poteškoćama u učenju, kao i onu s izraženim poremećajima u ponašanju.

Sadržaj:

MMD - što je to?

Minimalna moždana disfunkcija jedna je od vrsta neuropsihijatrijskih poremećaja u dječjoj dobi. Ovaj poremećaj javlja se u 5% djece predškolske dobi i 20% školske djece.

Glavni simptomi MMD-a– dezinhibicija pažnje, povećana razdražljivost i pokretljivost. Dijete ne može mirno sjediti duže od pet minuta. Stalno treba negdje trčati, težiti. Zašto? Takvom se djetetu vrlo brzo iscrpi pažnja, što uzrokuje umor, kojeg otklanja tjelesnom aktivnošću. Ovu bebu privlače svijetli predmeti. Ali zbog povećanog umora, bebina pozornost je zasićena, što otežava organiziranje dobrovoljnih aktivnosti. Stoga, nakon tri minute igre sa strojem, dijete ga odmah baci i zgrabi novu igračku. Djeca s MMD-om su vrlo nemirna, nemirna i bučna. Imajući djecu u svojoj blizini, često postaju uzrok svađa i lakrdije.

Uzroci MMD

MMD nastaje zbog poremećaja u strukturi djetetovog mozga. Na pojavu takvih poremećaja utječu mnogi razlozi, koji se mogu podijeliti na prenatalne (prije poroda), natalne (tijekom poroda) i postnatalne (nakon poroda). U prva tri mjeseca, kada se živčani sustav fetusa počinje razvijati, svaka šteta može uzrokovati patologiju. U te opasnosti ne spadaju samo infekcije koje je majka preboljela tijekom trudnoće (ospice, šarlah, gripa i dr.), već i uporaba alkohola, droga, antibiotika iz skupine “cin”, kao i pušenje. Modrice i padovi koji su ozlijedili trbušno područje, nekompatibilnost Rh faktora, prijetnje pobačaja, metabolički poremećaji i kardiovaskularne bolesti majke također će negativno utjecati na dijete. Osim toga, loša ekologija, povećano zračenje i kemijsko trovanje negativno utječu ne toliko na ženu koliko na bebu u trbuhu. Ovi čimbenici predstavljaju opasnost za fetus tijekom cijelog razdoblja trudnoće, ali su posebno štetni u prva tri do četiri mjeseca, kada se formiraju organi i funkcionalni sustavi.

Uzroci MMD-a koji se javljaju tijekom poroda su: prebrz ili predug trud, predoziranje anestezije tijekom carskog reza, neuspješna primjena forcepsa, asfiksija i trauma kralježnice u novorođenčeta. Ako je poremećaj koji se javlja kod djeteta povezan s natalnim razdobljem, onda je to u određenoj mjeri posljedica neprofesionalnosti liječnika.

Razlozi koji negativno utječu na rad mozga nakon rođenja uključuju zarazne bolesti, operacije popraćene dugotrajnom i jakom anestezijom, potres mozga, modrice i ozljede glave, bolesti kardiovaskularnog i dišnog sustava, metabolički poremećaji i somatska slabost djeteta. To su glavni uzroci poremećaja u radu mozga.

Utjecaj MMD-a na razvoj djeteta

Budući da kod MMD svi moždani sustavi kasne u razvoju, to negativno utječe na sve kognitivne procese djeteta: mišljenje, pažnju, percepciju, govor. Općenito i također pati. Beba je nespretna, nespretna, stalno se vrpolji na mjestu i vrti okolo. Problemi se javljaju iu emocionalno-voljnoj sferi: djeca s MMD-om su razdražljiva, loše se prilagođavaju promjenjivim situacijama i ne razumiju koja bi udaljenost trebala biti u komunikaciji s odraslom osobom.
Unatoč povećanoj pričljivosti, dijete s minimalnom moždanom disfunkcijom pokazuje poremećaj govora. Šteta koja dovodi do
promjene u strukturi mozga, negativno utječu na Brocin centar i Wernickeov centar, koji su odgovorni za reprodukciju i percepciju govora. Prve riječi i fraze pojavljuju se 5-10 mjeseci kasnije nego inače. Adekvatnim treningom obogaćuje se aktivni i pasivni vokabular djece, a do 6.-7.godine njihov se svakodnevni govor vraća u normalu. Međutim, suženi vokabular očituje se u uvjetima monološkog govora (prepričavanje pročitanog, priča na određenu temu, priča po slici). U takvim situacijama upotreba riječi ispada netočna, govor se obično sastoji od glagola i imenica, a djetetu je teško sastaviti novu riječ od poznate (npr. umjesto "more" može reći "morenka"). Govor djeteta je nejasan i nejasan. Rečenica je konstruirana na krajnje primitivan način, riječi se preslaguju, umjesto da priča priču po slici, dijete samo nabraja nacrtane predmete. Dijete ima poteškoća u razumijevanju konstrukcija u instrumentalu i genitivu (na primjer, "uzmi tjesteninu vilicom", "tatin sin"), fraze koje odražavaju vremenske i prostorne karakteristike, a rečenice s neobičnim redoslijedom riječi su zbunjujuće ("Maša" sustigao Petju. Tko je najbrži?"), kao i komparativne konstrukcije ("Serjoža je stariji od Vanje, ali mlađi od Petje. Tko je najstariji?").

Sve navedeno dovodi do toga da djeca imaju poteškoća u učenju čitanja. Djeci je teško povezati slova u riječ, preslaguju slova, brkaju ih izgledom, a tempo čitanja je spor. Kao rezultat toga, dijete jednostavno gubi interes za čitanje, zamjenjujući ga gledanjem ilustriranih knjiga. Ponekad, uz ove simptome, dijete može imati bradilaliju, tahilaliju, OHP u različitim stupnjevima i mucanje. Čest pratilac MMD-a je jezičina, koja doseže točku hotentotizma (kada je govor apsolutno nerazumljiv). U djece s MMD-om oštećen je ne samo usmeni nego i pisani govor. Djeca pišu s lijeva na desno, u pisanju ima zrcaljenja, zamjena, izostavljanja, preslagivanja slova i slogova, dolazi do kontinuiranog sricanja riječi, nepravilnog prijenosa slogova, djeca brkaju mala i velika slova. Zbog oslabljene pažnje dijete jednostavno ne vidi te greške i stoga ih ne ispravlja.

Ako u školskoj dobi dijete s MMD-om ima poteškoća u ponašanju i učenju, tada je u ranoj i predškolskoj dobi MMD problem neurološke prirode. Što se prije započne s korekcijom MMD-a, to će djetetu biti lakše u budućnosti. Važno je da svaki roditelj shvati da ponašanje djeteta nije namjerno, već da je uzrokovano teškim neuropsihičkim poremećajem. Stoga bi u kući trebalo vladati mirno, mirno okruženje bez vike, pretjerane buke i svađa. To će pomoći u ublažavanju napetosti koja povremeno vlada oko bebe. Djetetu će dobro doći svakodnevne šetnje i tjelesne vježbe. U obrazovanju se morate pridržavati srednje linije: bez kažnjavanja, ali s minimalnom dopuštenošću. Djetetu trebate dati upute (ali ne više od jedne) kako bi ono razvilo odgovornost za svoje postupke i vještinu reguliranja ponašanja. Važna je jasna dnevna rutina: dijete treba ići u krevet i ustati u isto vrijeme. Za bebu s MMD-om važno je dovoljno spavati: to će smanjiti njegovu već pretjeranu razdražljivost.

Trebali biste zaštititi svoje dijete od prepunih mjesta i nemojte žuriti da ga pošaljete u vrtić ili gimnaziju. Nekoj djeci je propisana terapija lijekovima: posebno odabrani lijekovi poboljšavaju pozornost i ublažavaju pretjeranu tjelesnu aktivnost. Da biste ispravili govorne poremećaje vašeg djeteta, morate se obratiti logopedu. On će izraditi individualni program korekcije i dati svoje preporuke.

Video: Neurologija u zdrave djece - dr. Komarovsky

Kod kuće, za poboljšanje govora, roditelji moraju češće komunicirati s djetetom, njihov govor treba biti jasan, smiren i izražajan. Korisno je djetetu čitati knjige. Kada govorite o onome što ste pročitali, pobudite interes za proces čitanja. Također bi trebale biti vježbe za razvoj grube i fine motorike (zakopčavanje i otkopčavanje gumba, vezivanje, razvrstavanje perlica i sl.), kao i učenje pravilnog držanja olovke. Ovo će pripremiti bebinu ruku za pisanje.
Bez obzira na to koliko je poremećaj složen, važno je zapamtiti da ljubav i briga voljenih osoba igraju odlučujuću ulogu u procesu ispravljanja.

Nećemo pogriješiti ako kažemo da svi volimo svoju nemirnu djecu.

Roditelje dira spontanost djetinjstva, djeca nas očaravaju svojom nezadrživom energijom, svojim aktivnim interesom za učenjem o životu.

Da, potrebno je pratiti mlađu generaciju.

Ponekad se samo trebate okrenuti, a vaše dijete već provjerava tablete u kućnom ormariću s lijekovima ili upravlja ormarićem za rublje. Ali čak i najbrža, najnemirnija djeca imaju prilično mirna razdoblja kada se intenzivno bave nekom aktivnošću - crtanjem, kiparenjem, slikanjem ili izradom nečeg iznimno važnog od konstrukcionog seta.

Ako vaše dijete jednostavno fizički ne može mirno sjediti dulje od minute, ne može koncentrirati pozornost, počne nešto raditi i odmah odustane, moguće je da će mu se na odlasku liječniku u zdravstvenom kartonu pojaviti dijagnoza minimalne moždane disfunkcije ( MMD).

Sinonimi ovog pojma su:

• Sindrom neprilagođenosti školi
• Poremećaj pomanjkanja pažnje

Ali, bez obzira na to kako se patologija zove, svi ovi izrazi odnose se na manje poremećaje ponašanja.

Uzroci MMD

• Nepovoljna trudnoća majke
• Patologije perinatalnog razdoblja
• Patološki učinci na živčani sustav djeteta u ranoj dobi

Dijagnoza MMD

Dijagnozu MMD-a postavlja pedijatrijski neurolog ili psihijatar na temelju specifičnog skupa simptoma.

Da bi se dijagnosticirala MMD, dijete mora imati tri perzistentna sindroma.

• Povećana impulzivnost
• Hiperaktivnost
• Deficit pažnje

Svi ti simptomi moraju biti prisutni kod djeteta prilično dugo, najmanje šest mjeseci, a takvi se simptomi opažaju i kod kuće iu dječjoj skupini. Dobna granica za prepoznavanje simptoma je 7 godina.

Simptomi minimalne disfunkcije mozga

Pogledajmo pobliže svaki od MMD sindroma.

• Povećana impulzivnost
• Dijete se stalno miješa u igru ​​vršnjaka, ometa ih i gnjavi
• Viče u razredu
• Često se tuče
• Brzo odgovara na pitanja bez slušanja do kraja pitanja

2. Hiperaktivnost:

• Ne mogu mirno sjediti
• Ne igra tihe igre
• Besciljno pomiče ruke i noge
• Vrti se, trči, penje se negdje
• puno priča

3. Deficit pažnje:

• Lako ometen
• Ne izvršava zadatke, daje otkaze, preuzima nove
• Ne može organizirati samostalne aktivnosti
• Ne može dugo zadržati pažnju

MMD se najčešće otkrije kada dijete krene u dječju ustanovu – vrtić ili školu.

Ponekad se bolest otkrije u dobi od 12 - 14 godina. Ovo razdoblje često je povezano s hormonalnim promjenama u tijelu.

Liječenje minimalne moždane disfunkcije

Liječenje treba biti sveobuhvatno, uključujući pedagošku korekciju ponašanja, sesije s psiholozima, prijateljsko, mirno obiteljsko okruženje i terapiju lijekovima.

Liječenje lijekovima propisuje psihijatar ili neurolog, ako nema učinka od tekućih korektivnih pedagoških mjera.

Što prije počne popravna nastava sa stručnjakom, veća je vjerojatnost oporavka.

Minimalna moždana disfunkcija kod djece

Minimalna moždana disfunkcija u djece (MCD)– to su najblaži oblici cerebralne patologije, koji nastaju kao posljedica najrazličitijih razloga, ali imaju istu vrstu teških simptoma i manifestiraju se funkcionalnim poremećajima, reverzibilnim i normaliziranim kako mozak raste i sazrijeva.

Ovo je tempo razvoja. Najčešće se očituje u hiperdinamskom sindromu, rjeđe u hipodinamskom sindromu. MMD se najjače očituje kod djece školske dobi.

Uzroci MMD

1. Prenatalno: majčina rubeola tijekom trudnoće, uzimanje određenih lijekova, teška trudnoća, osobito prva polovica: toksikoza, opasnost od pobačaja, hipoksija (nedostatak kisika), prijevremeni ili kasniji porod, nekompatibilnost krvi majke i djeteta. , povišena tjelesna temperatura, trovanje majke hranom.

2. Perinatalna: trauma rođenja.

3. Postnatalno: trovanje, encefalitis, meningitis, trovanje ugljičnim monoksidom, bolesti srca.

4. Genetski: roditelji bolesne djece kažu da su iskusili iste manifestacije u djetinjstvu. Dakle, od 50 očeva koji su imali povećanu tjelesnu aktivnost, oni su u djetinjstvu bili hiperaktivni.

5. Biokemijski poremećaji u tijelu.

6. Poremećeno sazrijevanje središnjeg živčanog sustava.

Znakovi bolesti MMD u djece

1. Brzo umaranje i smanjena učinkovitost, dok opći fizički umor može izostati.

2. Mogućnosti samoupravljanja u bilo kojoj vrsti djelatnosti oštro su smanjene.

3. Izražene smetnje u djetetovim aktivnostima tijekom emocionalne aktivacije (puno više posla, emocionalna stabilnost/nestabilnost).

4. Kršenje vizualno-motorne koordinacije (dijete se ne može koncentrirati dulje vrijeme). Poteškoće nastaju u prijelazu informacija iz kratkoročnog u dugoročno pamćenje. Dijete ima slabo razvijeno maštovito mišljenje, au školi - apstraktno mišljenje. Razmišljanje je nesređeno, uglavnom konkretno.

5. Dijete ima smanjeni vokabular, oskudnost informacija, nepreciznost u definiranju pojmova i vrsta razlikovanja, a ima i poremećaj govora - usporen razvoj, nepravilnost, a moguće i lakše oštećenje sluha.

Vrste MMD

1. Adinamičan – dijete ima izrazito povećan umor (glavu na stol, gleda u daljinu). Koncentracija pažnje moguća je samo 15 minuta. Ne sjeda dobro. Pažnja je nestabilna, nema raspodjele pažnje. Teško je raditi dvije stvari u isto vrijeme. Takvo dijete svakako treba dnevni san i odmor. Siromaštvo figurativne sfere ideja. Karakteristične su inercija i letargija, jake emocije iscrpljuju bebu.

2. Reaktivno – dijete izgleda izrazito aktivno, povećana dezinhibicija, želi dotaknuti svaki predmet. Djeca ovog tipa mogu biti agresivna i konfliktna, bezosjećajna. Češće dolazi do sukoba s učiteljem. Dijete se brzo umara, pamćenje može biti normalno, ali pažnja nije stabilna. Reaktivna djeca mogu učiti. Bolje se ponašaju u skupini odraslih. Ta se djeca liječe sedativima.

3. Regidni – takvo dijete karakterizira spor govor. Najčešće roditelji ili odrasli počinju požurivati ​​bebu, što još više usporava razvoj govora. U školskoj dobi dijete se dugo priprema za lekciju, za lekciju. Zadatak odrasle osobe: ne žurite! Trebalo bi postojati mirno okruženje. Pamćenje je obično normalno, a stabilnost pažnje i koncentracije prosječna, slaba promjenjivost pažnje. Pravilnim pristupom do 5. – 7. razreda djetetu se sve vraća u normalu.

4. Aktivan – dijete je češće uključeno u aktivnosti, javlja se umor u sredini. Nikakva količina prijekora ili kontrole ne može promijeniti djetetovo ponašanje. Takvu djecu smatraju neorganiziranom i nediscipliniranom. Odrasli pokušavaju uključiti dijete u obuku samoupravljanja, pri čemu se takvo dijete brzo premori. Inteligencija ne pati. Do 7. - 8. razreda sve se vraća u normalu.

5. Subnormalno – povećan umor. Dijete može prilagoditi svoje aktivnosti. Djeca ovog tipa rijetko se umore, ali oni sami to ne primjećuju. Inteligencija traje cijeli dan. Ako ne ispravite svoju pažnju, tada će se do 3.-5. razreda sve vratiti u normalu.

Korektivni rad s djecom oboljelom od MMD-a

Potrebno je ne utjecati na kvar, već ga zaobići, i tek tada će doći do rezultata. Treba raditi na očuvanju moždanih funkcija, a ne na korekciji pažnje, pamćenja, maštovitog i apstraktnog mišljenja. Američki psiholog Glen Doman kaže da s takvom djecom treba raditi kroz senzorni razvoj i razvoj kreativnog mišljenja.

1. Potrebno je nježno uključiti dijete u školu nakon 6 godina.

2. Četverogodišnje osnovno obrazovanje.

3. Izbjegavajte preumor djece tijekom dana (nastava ne smije biti dulja od 30 minuta).

4. Takvo dijete ne ostavljajte u grupi nakon nastave.

5. U prvom razredu pišite što manje.

6. Prvo učite čitanje, a zatim pisanje.

7. Pokažite i pričajte češće.

8. Ne biste trebali tražiti dodatne informacije.

9. Dajte 2 – 3 minute vremena za odgovor.

10. Naučite dugu pjesmu u malim dijelovima. Kod prepričavanja trebate prvo sami prepričati roditelje.

11. Razvoj inteligencije kroz senzorni razvoj (ovo je razvoj percepcije i formiranje ideja o vanjskim svojstvima predmeta: njihov oblik, boja, veličina, položaj u prostoru, kao i miris, okus itd.) i kreativno razmišljanje .

12. Na početku dana trebala bi biti matematika i ruski.