एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना। स्कूली बच्चों की मदद के लिए: वाक्यों का विश्लेषण

एक साधारण वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के अभ्यास में मजबूती से स्थापित हो गया है। यह व्याकरणिक विश्लेषण का सबसे कठिन और व्यापक प्रकार है। इसमें वाक्य की विशेषताएं और रूपरेखा, भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करने वाले सदस्यों द्वारा विश्लेषण शामिल है।

एक साधारण वाक्य की संरचना और अर्थ का अध्ययन 5वीं कक्षा से शुरू किया जाता है। एक सरल वाक्य की विशेषताओं का पूरा सेट 8वीं कक्षा में दर्शाया गया है, और 9वीं कक्षा में जटिल वाक्यों पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

इस प्रकार के विश्लेषण में, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास के स्तर सहसंबद्ध होते हैं: छात्र को भाषण के कुछ हिस्सों की पहचान करने, उनके रूपों को पहचानने, संयोजन खोजने, समझने में सक्षम होना चाहिए कि वाक्यांश में शब्द कैसे जुड़े हुए हैं, मुख्य और माध्यमिक के संकेतों को जानना चाहिए एक वाक्य के सदस्य.

आइए सबसे सरल चीज़ से शुरू करें: हम बच्चों को 5वीं कक्षा में पार्सिंग की तैयारी में मदद करेंगे। प्राथमिक विद्यालय में, छात्र पार्सिंग के क्रम को याद रखता है और इसे प्रारंभिक स्तर पर निष्पादित करता है, व्याकरणिक आधार, शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध, कथन की संरचना और उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार दर्शाता है, चित्र बनाना और ढूंढना सीखता है। सजातीय सदस्य.

प्राथमिक विद्यालयों में, विभिन्न रूसी भाषा कार्यक्रमों का उपयोग किया जाता है, इसलिए आवश्यकताओं और छात्र तैयारी का स्तर अलग-अलग होता है। पांचवीं कक्षा में, मैंने शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100", "स्कूल ऑफ रशिया" और "21वीं सदी के प्राथमिक विद्यालय" के कार्यक्रमों के तहत प्राथमिक विद्यालय में पढ़ने वाले बच्चों को लिया। इसमें भी बड़े अंतर हैं। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक अपनी पाठ्यपुस्तकों की कमियों की भरपाई करने के लिए जबरदस्त काम करते हैं, और वे स्वयं प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के बीच निरंतरता बनाए रखते हैं।

ग्रेड 5 में, वाक्य विश्लेषण पर सामग्री को सामान्यीकृत, विस्तारित और अधिक पूर्ण रूप में निर्मित किया जाता है; ग्रेड 6-7 में इसे नई सीखी गई रूपात्मक इकाइयों (क्रिया रूप: कृदंत और गेरुंड; क्रिया विशेषण और राज्य श्रेणी; फ़ंक्शन) को ध्यान में रखते हुए सुधार किया जाता है। शब्द: पूर्वसर्ग, समुच्चयबोधक और कण)।

आइए उदाहरणों के साथ पार्सिंग प्रारूप में आवश्यकताओं के स्तर के बीच अंतर दिखाएं।

चौथी कक्षा में	5वीं कक्षा में
एक सरल वाक्य में, व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डाला जाता है, भाषण के परिचित हिस्सों को शब्दों के ऊपर दर्शाया जाता है, सजातीय सदस्यों पर जोर दिया जाता है, वाक्यांश लिखे जाते हैं, या शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध बनाए जाते हैं। योजना: [ओ -, ओ]। घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, सामान्य, सजातीय विधेय के साथ। संज्ञा (मुख्य शब्द)+विशेषण, चौ. (मुख्य शब्द) + संज्ञा. चौ. (मुख्य शब्द) + स्थान. क्रिया विशेषण + क्रिया (मुख्य शब्द)	वाक्यात्मक संबंध नहीं बनाए गए हैं, वाक्यांश नहीं लिखे गए हैं, योजना और मूल नोटेशन समान हैं, लेकिन विशेषताएं अलग-अलग हैं: कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग, सामान्य, सजातीय विधेय द्वारा जटिल। पाठों में विश्लेषण का लगातार अभ्यास किया जाता है और नियंत्रण श्रुतलेखों में व्याकरणिक कार्यों में भाग लिया जाता है।
एक जटिल वाक्य में, व्याकरणिक मूल बातों पर जोर दिया जाता है, भागों को क्रमांकित किया जाता है, भाषण के परिचित हिस्सों को शब्दों पर हस्ताक्षरित किया जाता है, प्रकार को कथन के उद्देश्य और भावनात्मक रंग के अनुसार, छोटे सदस्यों की संरचना और उपस्थिति के अनुसार इंगित किया जाता है। . पार्सिंग योजना: [ओ और ओ] 1, 2, और 3। आख्यान, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, व्यापक।	योजना वही रहती है, लेकिन विशेषताएं अलग-अलग होती हैं: कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, इसमें 3 भाग होते हैं जो गैर-संघ और संघ कनेक्शन से जुड़े होते हैं, 1 भाग में सजातीय सदस्य होते हैं, सभी भाग दो-भाग और व्यापक होते हैं . ग्रेड 5 में एक जटिल वाक्य का विश्लेषण शैक्षिक उद्देश्यों के लिए है और यह नियंत्रण का साधन नहीं है।
प्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य पैटर्न: ए: "पी!" या "पी," - ए. उद्धरण की अवधारणा पेश की गई है, जो प्रत्यक्ष भाषण के साथ डिजाइन में मेल खाती है।	चित्र लेखक के शब्दों के साथ सीधे भाषण में एक विराम द्वारा पूरक हैं: "पी, - ए। - पी।" और "पी, - ए, - पी"। संवाद की अवधारणा और इसके डिज़ाइन के तरीकों का परिचय दिया गया है। योजनाएँ बनाई जाती हैं, लेकिन प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्यों की विशेषता नहीं होती है।

एक साधारण वाक्य को पार्स करने की योजना बनाएं

1. कथन के उद्देश्य (कथा, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें।

2. भावनात्मक रंग (गैर-विस्मयादिबोधक या विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य के प्रकार का पता लगाएं।

3. वाक्य का व्याकरणिक आधार ढूँढ़ें, उसे रेखांकित करें तथा अभिव्यक्ति की विधियाँ बतायें, वाक्य सरल है, यह बतायें।

4. प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों (दो-भाग या एक-भाग) की संरचना निर्धारित करें।

5. छोटे सदस्यों (सामान्य या गैर-सामान्य) की उपस्थिति निर्धारित करें।

6. वाक्य के छोटे सदस्यों पर जोर दें, उनकी अभिव्यक्ति के तरीकों (भाषण के कुछ हिस्सों) को इंगित करें: विषय की संरचना और विधेय की संरचना से।

7. वाक्य में लुप्त सदस्यों (पूर्ण या अपूर्ण) की उपस्थिति निर्धारित करें।

8. किसी जटिलता की उपस्थिति का निर्धारण करें (जटिल या जटिल नहीं)।

9. प्रस्ताव की विशेषताएँ लिखिए।

10. प्रस्ताव की रूपरेखा बनाएं.

विश्लेषण के लिए, हमने हेजहोग और लिटिल बियर के बारे में सर्गेई कोज़लोव की अद्भुत परी कथाओं के वाक्यों का उपयोग किया।

1) यह एक असाधारण शरद ऋतु का दिन था!

2) हर एक का कर्तव्य है काम करना।

3) तीस मच्छर बाहर साफ़ स्थान पर भाग गए और अपने कर्कश वायलिन बजाने लगे।

4) उसके न तो कोई पिता है, न माँ, न हेजहोग, न ही भालू।

5) और बेल्का ने कुछ मेवे और एक कप लिया और जल्दी से चली गई।

6) और उन्होंने चीजें एक टोकरी में रखीं: मशरूम, शहद, एक चायदानी, कप - और नदी पर चले गए।

7) चीड़ की सुइयां, देवदार के शंकु और यहां तक ​​कि मकड़ी के जाले - वे सभी सीधे हो गए, मुस्कुराए और अपनी पूरी ताकत से घास का आखिरी शरद गीत गाने लगे।

8) हेजहोग अपनी नाक तक कंबल से ढककर लेटा हुआ था और शांत आँखों से छोटे भालू को देख रहा था।

9) हेजहोग एक देवदार के पेड़ के नीचे एक पहाड़ी पर बैठ गया और कोहरे से भरी चांदनी घाटी को देखा।

10) नदी के पार, जंगल अँधेरा था, ऐस्पन से धधक रहा था।

11) इसलिए शाम तक वे दौड़ते रहे, कूदते रहे, चट्टान से कूदते रहे और ज़ोर-ज़ोर से चिल्लाते रहे, जिससे पतझड़ के जंगल में शांति और सन्नाटा छा गया।

12) और वह असली कंगारू की तरह उछल पड़ा।

13) पानी, तुम कहाँ भाग रहे हो?

14) शायद वह पागल हो गया है?

15) मुझे ऐसा लगता है कि उसने खुद को हवा के रूप में कल्पना की थी।

सरल वाक्यों के विश्लेषण के उदाहरण

मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों को नियमित रूप से इस समस्या का सामना करना पड़ता है कि रूसी साहित्यिक भाषा में विश्लेषण कैसे किया जाए।

पार्सिंग एक निश्चित योजना के अनुसार किया जाता है। स्कूल पाठ्यक्रम में यह विषय अनुमति देता है वाक्य संरचना की पहचान करें, इसे चिह्नित करें, जो विराम चिह्न निरक्षरता को कम करता है।

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पार्सिंग क्या दर्शाता है?

पार्सिंग के चार मुख्य प्रकार हैं: ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, रचनात्मक और वाक्यात्मक। उत्तरार्द्ध को प्राथमिक के साथ वाक्यात्मक इकाइयों के विश्लेषण या विश्लेषण के रूप में समझा जाता है व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालना. विश्लेषण क्रियाओं के स्वीकृत एल्गोरिथम के अनुसार किया जाता है: शब्दों को हाइलाइट करें + उन्हें चिह्नित करें + एक आरेख बनाएं।

स्कूली बच्चे, ग्यारहवीं कक्षा पढ़ चुके हैं, कभी-कभी यह नहीं जानते कि वाक्य का विश्लेषण क्या होता है। वे रचना द्वारा विश्लेषण के रूप में विश्लेषण की बात करते हैं। यह गलत है, क्योंकि केवल व्यक्तिगत शब्दांशों का विश्लेषण उनकी रचना के अनुसार किया जाता है। जहां तक ​​संपूर्ण विचार को व्यक्त करने वाले शब्दों के समूह की बात है तो प्राथमिक विद्यालय में इस प्रक्रिया को कहा जाता है सदस्यों द्वारा प्रस्तावों का विश्लेषण।हालाँकि, मिडिल और हाई स्कूल में इसका गहरा अर्थ हो जाता है। इसके आधार पर, यह हमेशा के लिए याद रखना आवश्यक है कि रचना द्वारा वाक्यों का विश्लेषण रूसी भाषा की कक्षाओं में नहीं किया जाता है।

यहां उत्तर स्पष्ट है - हर कोई विषय को जानता है, किसी वस्तु या वस्तु को इंगित करता है, और विधेय - को क्रियाएँ पहले की गईं. भाषण को स्पष्ट और कथन को पूर्ण बनाने के लिए, मुख्य सदस्यों को माध्यमिक सदस्यों द्वारा पूरक किया जाता है, जिनमें सुविधाओं का एक सेट होता है।

वाक्य के द्वितीयक सदस्य हमें होने वाली घटनाओं की समग्र तस्वीर प्रकट करने की अनुमति देते हैं। उनका लक्ष्य समझाना है मुख्य पूर्ववर्तियों के कार्यों का वर्णन करें.

अगले चरण में आपको वाक्य को उसके अनुसार पार्स करना होगा। यहां हमारा मतलब है कि इसके सदस्यों को कैसे व्यक्त किया जाता है। प्रत्येक के पास कई विकल्प हैं, आपको प्रश्न पूछकर सही विकल्प चुनना होगा:

• नीच - संज्ञा, स्थान;
• कहानी - सीएच., सीआर. विशेषण, संज्ञा;
• पराजित. - विशेषण, स्थान, संख्या;
• जोड़ना। - संज्ञा, स्थान;
• obst. - क्रिया विशेषण, संज्ञा। एक बहाने से.

उपरोक्त को ध्यान में रखते हुए, एक वाक्य का वाक्यविन्यास विश्लेषण क्या है, इसका कमोबेश स्पष्ट विचार उभरता है। संक्षेप में, यह संबंधित शब्दावली का एक जटिल विश्लेषण है जो एक संपूर्ण विचार व्यक्त करता है।

वाक्यात्मक इकाइयों की विशेषताएँ

विस्तृत विवरण देने के लिए एक शब्दांश के मानदंडों को जानना आवश्यक है। पाठ में एक वाक्य की विशेषताएँ एक निश्चित एल्गोरिदम का अनुमान लगाती हैं।

प्रकार परिभाषित करें:

• कथन के उद्देश्य के अनुसार (कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन);
• भावनात्मक-अभिव्यंजक रंग द्वारा (स्वर द्वारा) - विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक।

हमें व्याकरणिक आधार मिलता है।

हम वाक्य के प्रत्येक सदस्य और उनकी अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में क्रमिक रूप से बात करते हैं।

हम एक वाक्यात्मक इकाई की संरचना का वर्णन करते हैं। एक साधारण वाक्य के लिए:

• रचना द्वारा: एक-भाग (परिभाषित-व्यक्तिगत, अनिश्चित-व्यक्तिगत, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत, अवैयक्तिक, नाममात्र) या दो-भाग;
• व्यापकता के अनुसार: व्यापक या व्यापक नहीं;
• पूर्णता से: पूर्ण या अपूर्ण।
• क्या जटिल है: सजातीय सदस्य, विशेषण, पता, परिचयात्मक निर्माण।

निर्धारित करें कि कौन सा इस प्रकार में एक जटिल वाक्य शामिल है:

• संयुक्त वाक्य (सीसीएस) - वे एक समन्वय संयोजन द्वारा जुड़े सरल भागों द्वारा इंगित किए जाते हैं;
• जटिल वाक्य (सीएसएस) - हम प्रश्न और निर्माण की विशिष्टता (अधीनस्थ शब्द क्या संदर्भित करता है, अधीनस्थ शब्द कैसे जुड़ा हुआ है) के आधार पर मुख्य शब्द, साथ ही अधीनस्थ शब्द स्थापित करते हैं, हम प्रकार का निर्धारण करते हैं बाद वाला;
• गैर-संघ जटिल वाक्य (बीसीएस) - हम स्थापित करते हैं कि वाक्यात्मक इकाई में कितने सरल भाग होते हैं, प्रत्येक का अर्थ निर्धारित करते हैं (एक साथ, अनुक्रम, विरोध, आदि)।

हम क्यों डालते हैं इसका तर्क हम देते हैं ये विराम चिह्न हैं.

यदि कार्य में आरेख बनाना शामिल है, तो हम इसे करते हैं।

किसी जटिल वाक्य का विश्लेषण करना अधिक कठिन है।

यहां और भी बहुत कुछ है विश्लेषण के लिए पैरामीटर.

उदाहरणों से जटिल वाक्य को सरल भागों में तोड़ने के बाद, हम उनमें से प्रत्येक का अलग से विश्लेषण करने के लिए आगे बढ़ते हैं।

एल्गोरिथम का पालन करने पर, छात्र को कार्य संख्या 4 को पूरा करने में समस्या नहीं होगी।

डायग्राम कैसे बनाये

उत्कृष्ट ग्रेड प्राप्त करने के लिए हमेशा एक साधारण वाक्य का सही ढंग से विश्लेषण करना पर्याप्त नहीं होता है। विद्यार्थी को भी सक्षम होना चाहिए वर्णित इकाइयों के चित्र बनाएं।

1. विषय को एक पंक्ति से और विधेय को दो पंक्तियों से रेखांकित करके हाइलाइट करें।
2. आम तौर पर स्वीकृत नियमों के अनुसार उन्हें रेखांकित करते हुए, छोटे सदस्यों को ढूंढें।
3. क्रांति या कृदंत वाले वाक्यों को निम्नानुसार हाइलाइट किया गया है और अंतिम आरेख में दर्शाया गया है। सहभागी वाक्यांश को दोनों तरफ ऊर्ध्वाधर रेखाओं द्वारा हाइलाइट किया गया है, और एक बिंदु/बिंदुदार रेखा पर जोर दिया गया है। कृदंत का दोनों तरफ ऊर्ध्वाधर रेखाओं के साथ खड़ा है, और एक लहरदार रेखा द्वारा जोर दिया गया है।
4. संयोजन को जटिल वाक्य की योजना में शामिल नहीं किया जाता है; इसे स्टेम के ढांचे से बाहर ले जाया जाता है। लेकिन जटिल वाक्यों में इसे अधीनस्थ उपवाक्य में शामिल किया जाता है। संयोजक और संबद्ध शब्द एक अंडाकार में संलग्न हैं।

महत्वपूर्ण!इससे पहले कि आप एक वाक्य आरेख बनाएं, आपको यह सीखना होगा कि सजातीय सदस्यों को ग्राफिक रूप से कैसे नामित किया जाए। वे एक वृत्त में घिरे हुए हैं, और एक पता जो वाक्यात्मक इकाई का सदस्य नहीं है, उसे आरेख में "O" अक्षर द्वारा निर्दिष्ट किया गया है और दो ऊर्ध्वाधर रेखाओं द्वारा अलग किया गया है। परिचयात्मक शब्दों के साथ भी ऐसा ही करें।

प्रस्ताव की योजना सीधा भाषण देना आसान है. यहां एक हिस्से को दूसरे से अलग करना महत्वपूर्ण है, यानी। लेखक के शब्दों को सीधे भाषण से, उनके बीच उचित विराम चिह्न लगाकर।

एक साधारण वाक्य को पार्स करने का उदाहरण

आइए एक उदाहरण लिखें और विश्लेषण करना शुरू करें।

मैंने बैकाल से अधिक शानदार झील नहीं देखी है।

चरण I: सदस्यों द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण:

• "मैं" - नीच, व्यक्त व्यक्तिगत। स्थानों;
• "नहीं देखा" - सरल अध्याय। कथा, व्यक्त क्रिया। रूप में व्यक्त करेंगे। सम्मिलित अतीत वीआर.;

चरण II:आइए जानें कि वाक्य के कौन से सदस्य हैं व्याकरणिक आधार तैयार करें।यहां यह होगा "मैंने नहीं देखा", इसलिए हम एक सरल वाक्य से निपट रहे हैं।

एक विशिष्ट उदाहरण में, सभी छोटे सदस्य विधेय में शामिल हुए:

• झील नहीं देखी (क्या?) - अतिरिक्त, व्यक्त संज्ञा। आर.पी. में;
• झील (कौन सी?) अधिक शानदार है - असहमत, डीईएफ़, व्यक्त विशेषण। तुलना में डिग्री;
• (क्या?) बाइकाल से भी अधिक शानदार - अतिरिक्त, व्यक्त संज्ञा। आर.पी. में

चरण III:प्रक्रिया के अंत में वे देते हैं एक साधारण वाक्य की सामान्य विशेषताएँरूसी भाषा में:

• संरचना द्वारा - दो-भाग, व्यापक, पूर्ण;
• कथन के उद्देश्य के अनुसार - कथा;
• स्वर - विस्मयादिबोधक नहीं, इसलिए, अंत में एक विराम चिह्न है - एक अवधि।

चरण IV: वाक्यविन्यास विश्लेषणएक साधारण वाक्य योजना का अनुमान लगाता है [- =]।

अधिक समस्याएँ कृदंत के साथ वाक्यों के वाक्यविन्यास विश्लेषण के कारण होती हैं। नीचे उसके उदाहरण देखें.

नमूना: दलदल के पीछे, बिर्चों से जगमगाता हुआ, एक उपवन दिखाई दे रहा था।

विशेषताएँ: कथात्मक, अव्यक्त, सरल, दो-भाग, व्यापक, पूर्ण, एक अलग विभाग द्वारा जटिल। के बारे में।

योजना: [, मैं क्रियाविशेषण वाक्यांश I, = — ]।

सजातीय सदस्यों और वाक्यांशों द्वारा जटिल वाक्यात्मक इकाइयों को इसी तरह से पार्स किया जाता है।

कृदंत वाले सरल वाक्यों को वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन मिलना चाहिए। वे इंगित करते हैं कि संपूर्ण मोड़ किस सदस्य का है, फिर इसके हिस्सों को शब्दों में विभाजित किया जाता है।

नमूना:चंद्रमा अभी-अभी एक पहाड़ी के पीछे से निकला था और पारभासी, छोटे, निचले बादलों को रोशन कर रहा था।

विशेषताएँ: कथात्मक, गैर-कथात्मक, सजातीय कहानियाँ। एक गैर-दोहरावीय संयोजन "और" द्वारा जुड़ा हुआ है, इसलिए उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है, लेकिन अल्पविराम को परिभाषाओं के बीच रखा जाना चाहिए, उनके पास एक गैर-संघ संबंध है, सरल, दो-भाग, सामान्य, सजातीय कहानियों द्वारा जटिल। और def.

योजना: [- = और = ओ, ओ, ओ]।

जटिल वाक्यों का विश्लेषण

रूसी में घरेलू अभ्यास में नियमित रूप से संख्या 4 के तहत एक अनिवार्य कार्य शामिल होता है। यहां विभिन्न उदाहरण हैं: एसएसपी, एसपीपी, बीएसपी।

हमेशा, किसी जटिल वाक्य का विश्लेषण करते समय, आपको इसकी शुरुआत यहीं से करनी होगी व्याकरणिक आधार ढूँढना।

मुख्य और अधीनस्थ उपवाक्यों की परिभाषा के आधार पर जटिल वाक्यों का विश्लेषण करने की आवश्यकता है।

कई अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ वाक्यात्मक इकाइयों का विश्लेषण सामान्य योजना के अनुसार किया जाता है, जैसा कि किया जाएगा रचना द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण, लेकिन अधीनता के प्रकार और इन प्रकारों के संयोजन का संकेत देता है। नीचे जटिल वाक्यों के उदाहरण उदाहरण सहित, रेखाचित्र सहित, दृष्टिगत रूप से दिए गए हैं विश्लेषण का प्रदर्शन.

अनुक्रमिक आज्ञाकारिता के साथ एसपीपी का नमूना: बच्चों ने बताया कि उन्होंने वे डेज़ी चुनीं जो उनकी दादी को पसंद थीं।

विशेषताएँ: कथात्मक, गैर-मुखर, जटिल, संयोजन, इसके भाग अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक अधीनता से जुड़े होते हैं, इसमें दो सरल होते हैं।

योजना: [- =], (कौन सा = (कौन सा = -)।

नमूना बीएससी:जीवन एक बार मिलता है, और आप इसे खुशी से, सार्थक, खूबसूरती से जीना चाहते हैं।

विशेषताएँ: वर्णनात्मक, गैर-मुखर, जटिल वाक्य, दो व्याकरणिक आधार हैं, संयोजक, जटिल। संयोजन "और" एक साथ व्यक्त करता है। दूसरा सरल वाक्य सजातीय वस्तुओं द्वारा जटिल है। स्थिति।

योजना: [- =], और [=]।

बीएसपी नमूना: हवा गरजती है, गड़गड़ाहट होती है।

विशेषताएँ: कथा, गैर-कथा, जटिल गैर-संघ।

योजना: [- =], [- =]।

एक साधारण वाक्य को पार्स करना

पार्स कैसे करें

निष्कर्ष

यदि आपकी आंखों के सामने रेखाचित्रों के साथ वाक्य और उदाहरण हैं, तो दृश्य स्मृति स्वचालित रूप से काम करती है। यह नियंत्रण श्रुतलेखों और स्वतंत्र लोगों पर अच्छी तरह से मदद करता है। इस तरह आप स्वचालित रूप से सीख सकते हैं और सटीक रूप से पार्स करेंप्रस्ताव (यदि उदाहरण सही ढंग से चुने गए हैं) विश्लेषण के लिए आवश्यक सभी मानदंडों को कवर करते हैं।

सभी स्कूली बच्चों को किसी वाक्य को पूरी तरह से पार्स करना आसान नहीं लगता। हम आपको क्रियाओं का सही क्रम बताएंगे जिससे आपको इस कार्य को आसानी से निपटाने में मदद मिलेगी।

चरण 1: वाक्य को ध्यान से पढ़ें और कथन का उद्देश्य निर्धारित करें।

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों को निम्न भागों में विभाजित किया गया है:

• आख्यान - "सुंदरता दुनिया को बचाएगी"(एफ. दोस्तोवस्की);
• प्रश्नवाचक - "रूस, तुम कहाँ जा रहे हो?"(एन. गोगोल);
• प्रोत्साहन - "मेरे दोस्त, आइए अद्भुत आवेगों के साथ अपनी आत्माएं अपनी मातृभूमि के लिए समर्पित करें!"(ए. पुश्किन); “लेखकों के लिए एक वसीयतनामा: साज़िशों और कथानकों का आविष्कार करने की कोई ज़रूरत नहीं है। उन कहानियों का लाभ उठाएँ जो जीवन स्वयं प्रदान करता है।"(एफ. दोस्तोवस्की)।

घोषणात्मक वाक्यों में किसी चीज़ के बारे में एक संदेश होता है और एक शांत कथात्मक स्वर की विशेषता होती है। ऐसे प्रस्तावों की सामग्री और संरचना बहुत विविध हो सकती है।

प्रश्नवाचक वाक्यों का उद्देश्य वार्ताकार से वाक्य में पूछे गए प्रश्न का उत्तर प्राप्त करना है। कुछ मामलों में, जब प्रश्न अलंकारिक प्रकृति का होता है (अर्थात उत्तर की आवश्यकता नहीं होती है), तो ऐसे वाक्य का उद्देश्य अलग होता है - किसी विचार, विचार की दयनीय अभिव्यक्ति, किसी चीज़ के प्रति वक्ता के दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति, आदि।

प्रोत्साहन वाक्य बोलने का उद्देश्य संदेश प्राप्तकर्ता को कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करना है। एक प्रोत्साहन प्रत्यक्ष आदेश, सलाह, अनुरोध, चेतावनी, कार्रवाई के लिए कॉल आदि व्यक्त कर सकता है। इनमें से कुछ विकल्पों के बीच अंतर अक्सर वाक्य की संरचना में नहीं, बल्कि वक्ता के स्वर में व्यक्त किया जाता है।

चरण 2: वाक्य के स्वर और भावनात्मक रंग का निर्धारण करें।

वाक्य के विश्लेषण के इस चरण में, देखें कि वाक्य के अंत में कौन सा विराम चिह्न है। इस पैरामीटर के अनुसार, प्रस्तावों को इसमें विभाजित किया गया है:

• विस्मयादिबोधक चिह्न - “क्या गर्दन है! कैसी आँखें!”(आई. क्रायलोव);
• गैर विस्मयादिबोधक - "विचार उड़ते हैं, लेकिन शब्द कदम दर कदम चलते हैं"(एक हरा रंग)।

चरण 3: वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें।

किसी वाक्य में व्याकरणिक आधारों की संख्या यह निर्धारित करती है कि वह किस प्रकार का वाक्य है:

• सरल वाक्य - "शराब इंसान को जानवर और जानवर बना देती है, उन्मादी बना देती है"(एफ. दोस्तोवस्की);
• कठिन वाक्य - "मुझे ऐसा लगता है कि लोग यह नहीं समझते कि उनके जीवन में कितना दुःख और दुःख आलस्य से उत्पन्न होता है।"(चौ. एत्मातोव)।

भविष्य में, एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण और एक सरल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण अलग-अलग पथों का अनुसरण करते हैं।

सबसे पहले, आइए उदाहरणों के साथ एक सरल वाक्य के वाक्यविन्यास विश्लेषण को देखें।

चरण 4 एक साधारण वाक्य के लिए: मुख्य सदस्यों को ढूंढें और वाक्य का वर्णन करें।

एक साधारण वाक्य, वाक्य के मुख्य सदस्यों के पूर्ण सेट की उपस्थिति या उनमें से किसी की अनुपस्थिति के आधार पर, हो सकता है:

• एक टुकड़ा - "लोगों की अदालत का तिरस्कार करना कठिन नहीं है, लेकिन अपने ही दरबार का तिरस्कार करना असंभव है"(ए. पुश्किन), कोई विषय नहीं है; "शरद ऋतु। एक परी-कथा महल, जो सभी के देखने के लिए खुला है। झीलों की ओर देखने वाली वन सड़कों की सफाई"(बी. पास्टर्नक), कोई विधेय नहीं है;
• दो भाग - "एक बहुत बुरा संकेत हास्य, रूपक, चुटकुले को समझने की क्षमता का नुकसान है"(एफ. दोस्तोवस्की)।

इंगित करें कि एक भाग वाले वाक्य में कौन सा मुख्य सदस्य मौजूद है। इसके आधार पर, एक-भाग वाले वाक्य नाममात्र होते हैं (एक विषय है: नाममात्र) और मौखिक (एक विधेय है: निश्चित-व्यक्तिगत, अनिश्चित-व्यक्तिगत, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत, अवैयक्तिक)।

चरण 5 एक साधारण वाक्य के लिए: देखें कि क्या वाक्य में छोटे सदस्य हैं।

परिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों की उपस्थिति/अनुपस्थिति के आधार पर, एक साधारण वाक्य हो सकता है:

• व्यापक - "मेरा लक्ष्य ओल्ड स्ट्रीट का दौरा करना था"(आई. बुनिन);
• असामान्य - “जब्ती ख़त्म हो गई है। अपमान में दुःख"(एस. यसिनिन)।

चरण 6 एक साधारण वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि वाक्य पूर्ण है या अधूरा।

किसी वाक्य का पूरा या अधूरा होना इस बात पर निर्भर करता है कि उसकी संरचना में वाक्य के वे सभी सदस्य शामिल हैं या नहीं जो एक पूर्ण, सार्थक कथन के लिए आवश्यक हैं। अपूर्ण लोगों में किसी भी बड़े या छोटे सदस्य का अभाव होता है। और कथन का अर्थ संदर्भ या पिछले वाक्यों से निर्धारित होता है।

• पूर्ण प्रस्ताव - "प्रिसविन के शब्द खिलते और चमकते हैं"(के. पौस्टोव्स्की);
• अधूरा वाक्य - "आपका क्या नाम है? - मैं अनोचका हूं।(के. फेडिन)।

अधूरे वाक्य के लिए वाक्य का विश्लेषण करते समय, इंगित करें कि वाक्य के कौन से भाग गायब हैं।

चरण 7 एक साधारण वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि वाक्य जटिल है या जटिल नहीं है।

एक साधारण वाक्य परिचयात्मक शब्दों और अपीलों, वाक्य के सजातीय या पृथक सदस्यों, प्रत्यक्ष भाषण से जटिल या जटिल नहीं हो सकता है। सरल जटिल वाक्यों के उदाहरण:

• "एक रणनीतिकार के रूप में ओस्टाप बेंडर शानदार थे"(आई. इलफ़, ई. पेत्रोव);
• "उन्हें, कमिश्नर को, सर्यचेव के बराबर बनना था, अगर व्यक्तिगत आकर्षण में नहीं, पिछले सैन्य गुणों में नहीं, सैन्य प्रतिभा में नहीं, लेकिन बाकी सब चीजों में: ईमानदारी, दृढ़ता, मामले का ज्ञान और अंत में, साहस लड़ाई में।"(के. सिमोनोव)।

चरण 8 एक साधारण वाक्य के लिए

सबसे पहले, वे विषय और विधेय को निर्दिष्ट करते हैं, फिर विषय में द्वितीयक और विधेय में द्वितीयक होते हैं।

स्टेज 9 एक साधारण वाक्य के लिए

इस मामले में, व्याकरणिक आधार इंगित करें; यदि वाक्य जटिल है, तो जटिलता इंगित करें।

एक नमूना पार्सिंग वाक्य देखें:

• मौखिक विश्लेषण:वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, सरल, दो-भाग वाला, व्याकरणिक आधार है: दरबान ने रौंद दिया, वह चला गया, उसने नहीं किया, वह रुक गया, सामान्य, पूर्ण, सजातीय विधेय द्वारा जटिल, एक अलग परिभाषा (सहभागी वाक्यांश), एक अलग परिस्थिति (क्रिया विशेषण वाक्यांश)।
• लिखित विश्लेषण:कथा, अनकहा, सरल, दो-भाग, दरबान ने रौंद दिया, चलने वाला था, नहीं, रुका, फैल गया, जटिल। सजातीय. कहानी, पृथक पराजित. (सहभागी टर्नओवर), अलग। समाज (क्रियाविशेषण टर्नओवर)। आइए अब उदाहरणों के साथ एक जटिल वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण को देखें।

चरण 4 एक जटिल वाक्य के लिए: निर्धारित करें कि एक जटिल वाक्य के भागों के बीच संबंध कैसे मौजूद हैं।

यूनियनों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर, कनेक्शन हो सकता है:

• सहयोगी - "जो लोग आत्म-सुधार के लिए प्रयास करते हैं वे कभी विश्वास नहीं करेंगे कि इस आत्म-सुधार की एक सीमा है।"(एल. टॉल्स्टॉय);
• गैर संघ - "जिस क्षण चंद्रमा, इतना विशाल और स्पष्ट, उस अंधेरे पहाड़ की चोटी से ऊपर उठा, आकाश में मौजूद तारों ने तुरंत अपनी आँखें खोल दीं।"(चौ. एत्मातोव)।

चरण 5 एक जटिल वाक्य के लिए: पता लगाएं कि एक जटिल वाक्य के हिस्सों को एक साथ क्या जोड़ता है:

• स्वर-शैली;
• संयोजकों में तालमेल बिठा;
• गौण संयोजको।

चरण 6 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के भागों और इस संबंध को व्यक्त करने के साधनों के बीच संबंध के आधार पर वाक्य का वर्गीकरण करें।

जटिल वाक्यों का वर्गीकरण:

• मिश्रित वाक्य (एसएसपी) - "मेरे पिता का मुझ पर अजीब प्रभाव था, और हमारा रिश्ता अजीब था" (आई. तुर्गनेव);
• जटिल वाक्य (एसपीपी) - "उसने अपनी आँखें उस सड़क से नहीं हटाई जो ग्रोव से होकर जाती है" (आई. गोंचारोव);
• जटिल गैर-संघ वाक्य (बीएसपी) - "मुझे पता है: आपके दिल में गर्व और प्रत्यक्ष सम्मान दोनों हैं" (ए. पुश्किन);
• विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ वाक्य - "लोगों को दो श्रेणियों में विभाजित किया गया है: वे जो पहले सोचते हैं, और फिर बोलते हैं और, तदनुसार, करते हैं, और जो पहले कार्य करते हैं और फिर सोचते हैं" (एल. टॉल्स्टॉय)।

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के भागों के बीच संबंध को विभिन्न विराम चिह्नों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: अल्पविराम, कोलन, डैश, अर्धविराम।

चरण 7 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के भागों के बीच संबंध का वर्णन करें।

परिभाषित करना:

• अधीनस्थ उपवाक्य किसको संदर्भित करता है;
• जिससे अधीनस्थ भाग मुख्य भाग से जुड़ा होता है;
• यह किस प्रश्न का उत्तर देता है?

चरण 8 एक जटिल वाक्य के लिए: यदि कई अधीनस्थ उपवाक्य हैं, तो उनके बीच संबंधों का वर्णन करें:

• अनुक्रमिक - "मैंने गेदर को रेत से बर्तन साफ ​​करते और उसे डांटते हुए सुना क्योंकि हैंडल गिर गया था" (के. पौस्टोव्स्की);
• समानांतर - "हमें उस वातावरण को सटीक रूप से ध्यान में रखना चाहिए जिसमें एक काव्य कार्य विकसित होता है, ताकि इस वातावरण के लिए एक विदेशी शब्द संयोग से प्रकट न हो" (वी। मायाकोवस्की);
• सजातीय - "यह समझना मुश्किल था कि कहीं आग लगी थी, या चाँद निकलने वाला था" (ए. चेखव)

स्टेज 9 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य के सभी सदस्यों को रेखांकित करें और बताएं कि वे भाषण के किन भागों में व्यक्त किए गए हैं।

चरण 10 एक जटिल वाक्य के लिए: अब एक जटिल वाक्य के प्रत्येक भाग को एक सरल वाक्य के रूप में पार्स करें, ऊपर दिए गए चित्र को देखें।

चरण 11 एक जटिल वाक्य के लिए: वाक्य को रेखांकित करें.

इस मामले में, संचार के साधन, अधीनस्थ भाग के प्रकार को इंगित करें। एक जटिल वाक्य का नमूना विश्लेषण देखें:

निष्कर्ष

हमारे द्वारा प्रस्तावित वाक्य के वाक्यात्मक विश्लेषण की योजना सभी महत्वपूर्ण मापदंडों के अनुसार वाक्य को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेगी। वाक्यों का विश्लेषण करते समय तर्क के क्रम को बेहतर ढंग से याद रखने के लिए स्कूल और घर पर इस चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका का नियमित रूप से उपयोग करें।

सरल और जटिल संरचना वाले वाक्यों के वाक्यविन्यास विश्लेषण के उदाहरण मौखिक और लिखित रूप में वाक्यों को सही ढंग से चित्रित करने में मदद करेंगे। हमारे निर्देशों से, एक जटिल कार्य स्पष्ट और सरल हो जाएगा, आपको सामग्री में महारत हासिल करने और इसे अभ्यास में समेकित करने में मदद मिलेगी।

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वी जटिल वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण (एसएसपी)

विश्लेषण योजना:

2. एक जटिल वाक्य के भीतर सरल वाक्यों की सीमाएँ खोजें, एक बीएससी आरेख बनाएं।

• जटिल वाक्य के प्रकार से - मिश्रित वाक्य (सीसीएस);
• इंगित करें कि कौन सा समन्वय संयोजन सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों के हिस्से के रूप में जोड़ता है;

1[आप कई साल लेट हो गए हैं], लेकिन 2[मैं अभी भी आपको देखकर खुश हूं] (ए. अखमतोवा)

प्रस्ताव की रूपरेखा:

वाक्य वर्णनात्मक है, विस्मयादिबोधक नहीं है, जटिल है, संश्लिष्ट है, इसमें दो सरल वाक्य हैं जो समन्वयात्मक संयोजन से जुड़े हैं लेकिन विरोध के अर्थ के साथ; संयोजक से पहले अल्पविराम लगाया जाता है लेकिन।

वी जटिल वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण (सीएसएस)

विश्लेषण योजना:

1. वाक्य के मुख्य सदस्यों (विषय और विधेय) को रेखांकित करें और इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है (भाषण का कौन सा भाग)।

2. जटिल वाक्यों के भाग के रूप में सरल वाक्यों की सीमाएँ ज्ञात कीजिए, एक आईपीएस आरेख बनाइए।

3. प्रस्ताव का वर्णन करें:

• कथन के उद्देश्य के अनुसार - कथात्मक, प्रेरक, प्रश्नवाचक;
• स्वर-शैली द्वारा - विस्मयादिबोधक, गैर-विस्मयादिबोधक;
• बुनियादी बातों की संख्या के संदर्भ में - जटिल;
• जटिल वाक्यों के प्रकार से - जटिल वाक्य (सीसी);
• एक जटिल वाक्य में सरल वाक्यों की संख्या बता सकेंगे;
• इंगित करें कि किस प्रकार का संयोजन या संबद्ध शब्द सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों के हिस्से के रूप में जोड़ता है;
• अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार - व्याख्यात्मक, गुणवाचक, क्रियाविशेषण (उपप्रकारों के साथ);
• विराम चिह्नों की व्याख्या करें.

एक साधारण वाक्य को पार्स करने का एक उदाहरण:

1[लड़के ट्रक की देखभाल करते रहे], 2(जब तक वह चौराहे से दूर नहीं चला गया)।

प्रस्ताव की रूपरेखा:

वाक्य कथावाचक, विस्मयादिबोधक नहीं, जटिल, जटिल है, इसमें दो सरल वाक्य हैं, पहला सरल मुख्य है; एक जटिल वाक्य के भाग के रूप में सरल वाक्य संयोजक शब्द BYE से जुड़े होते हैं, ये एक क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण माप और डिग्री के साथ एसपीपी हैं। पहले और दूसरे सरल वाक्य के बीच अल्पविराम होता है।

वी एक जटिल गैर-संयोजन वाक्य (सीएसपी) का वाक्यविन्यास विश्लेषण

विश्लेषण योजना:

1. वाक्य के मुख्य सदस्यों (विषय और विधेय) को रेखांकित करें और इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है (भाषण का कौन सा भाग)।

2. एक जटिल वाक्य के भीतर सरल वाक्यों की सीमाएँ खोजें, एक बीएसपी आरेख बनाएं।

3. प्रस्ताव का वर्णन करें:

• कथन के उद्देश्य के अनुसार - कथात्मक, प्रेरक, प्रश्नवाचक;
• स्वर-शैली द्वारा - विस्मयादिबोधक, गैर-विस्मयादिबोधक;
• बुनियादी बातों की संख्या के संदर्भ में - जटिल;
• जटिल वाक्यों के प्रकार से - गैर-संघीय (बीएसपी);
• एक जटिल वाक्य में सरल वाक्यों की संख्या बता सकेंगे;
• सरल वाक्यों को एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में जोड़ने का एक साधन इंगित करें - अर्थपूर्ण या स्वर-संबंधी संबंध;
• विराम चिह्नों की व्याख्या करें.

एक साधारण वाक्य को पार्स करने का एक उदाहरण:

हमारी बातचीत बदनामी के साथ शुरू हुई: मैंने अपने परिचितों के बारे में पता लगाना शुरू किया जो मौजूद थे और अनुपस्थित थे।

प्रस्ताव की रूपरेखा:

वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल, गैर-संयोजक है, इसमें अर्थ से संबंधित दो सरल वाक्य शामिल हैं; वाक्य में एक कोलन लगाया जाता है, क्योंकि बीएसपी का दूसरा भाग पहले भाग में कही गई बात का कारण बताता है।