Отражение на епохата в историята (какво време е, исторически събития). Запорожка Сеч като феномен (задачи на казаците, традиции, живот)

Николай Василиевич Гогол написа история, която описва подробно събитията, случващи се с казаците, техния начин на живот, традиции и задачи. В този край писателят прекарва детството си, познава добре просторната степ и казаците като хора.

Историята описва жестоко време, време, когато имаше война с Полша. Казаците бяха жестоки, не смятаха жените за хора, третираха ги като неща. Например майката на Андрий и Остап, Тарас Булба, беше много жестока към нея, той дори не й позволи да се сбогува с децата си правилно.

За всички казаци, включително

включително за Тарас Булба, основното е службата, подвизите във войната и другарите. Тарас Булба беше готов да убие сина си Андрий за предателство - това е доказателство, че жестокостта поражда жестокост (поляците потискаха и оскърбяваха хората).

Основната задача на казаците е да се бият в битки, да извършват подвизи в името на родината, а също така никога да не предават своите другари. Тарас Булба, произнасяйки реч преди битката, каза: Войните и суровите условия на живот възпитаваха у малките деца безразличие към лукса и чувство за братство - това са качествата, които всеки воин трябва да притежава. Гогол не разкрасява живота на казаците, той ни разказва всичко как

има: тяхното варварско поведение и обичаи.

Историята напълно отразява времето на тази епоха. Например екзекуцията на Андрий, защото собственият му баща го е убил. Той, разбира се, предаде родината си, но не спаси живота си.

Но въпреки сложността и жестокостта на историята, тя е много интересна и искате да я прочетете и да я прочетете.

Други произведения по тази тема:

1. Тарас Булба е ключов герой в едноименното произведение на Н. В. Гогол, който имаше много прототипи, които съществуваха в реалността - образът му погълна...
2. Историята „Тарас Булба“ е написана от Н. В. Гогол през 1835 г. Интересът му към историята на Украйна (Мала Русия), а именно борбата на запорожките казаци за независимост от...
3. За прозата на Н. В. Гогол, роден в Полтавска област, украинската тема винаги е била актуална. Тя излиза на преден план в разказа „Тарас Булба” (1835)....
4. Много ярко и надеждно Н. В. Гогол представи на читателя образа на един от главните герои на историята „Тарас Булба“, най-малкия син на Тарас, Андрий. Личността му е добре описана...
5. Продължете сравнителното описание на Остап и Андрий, отбелязвайки как братята се показаха в първите битки. По какво се различаваше поведението им в битка? Остап разкрива "наклонностите на бъдещия лидер",...

Общинско бюджетно учебно заведение-

гимназия No133

Усурийск, градски окръг Усурийск.

„Трудно и обидно“

време в разказа на Гогол.

"ТАРАС БУЛБА"

Алексеенко Е.В.

учител по руски език

език и литература

най-висока квалификация

2012-2013 г.
Оборудване за урока.

На бюрото.

1. Карта „Русия през 16-17 век“

2. Картина „Казаци пишат писмо до турския султан” от Репин.

3. Илюстрации от ученици към разказа „Тарас Булба“.

4. Презентация за детството и ученическите години на Н.В. Гогол, снимки на писателя, родители, приятели.

5.Вестник с портрет на писателя и епиграф към урока

„Моите мисли, моето име, моите творби

Ще принадлежи на народа"

6.Речник.

1.Запорожка сеч-

2. Обидно (старо) - война, битка

3. Свободният казак е свободен човек, който не зависи от никого (в старите времена в Украйна и Русия).

4. Атаман - лидер, лидер.

5. Бурсак - ученик на духовното училище.

7. Казашки костюм.
Темата на нашия урок: „Н.В. Запознанство на Гогол с историята „Тарас Булба“ (Трудно и обидно време в работата).

Каква нова дума срещнахте в темата на нашия урок?

Как разбирате "лошото" време?

Как речникът на Ожегов обяснява значението на тази дума?

Какви според вас са целите на нашия урок?

Запишете епиграфа на урока, ще се върнем към него в края на работата.

Преди да се запознаем с историята на Николай Василиевич Гогол, ще направим задочна екскурзия до Болши Сорочинци, Украйна, където е роден писателят.

3. Съобщението се чете от ученик (за детството и гимназиалните години на писателя).
Учител: Невъзможно е да си представим писател без запознаване с творчеството му.

Съобщение за творчеството на писателя.

Какви други интересни факти за биографията на N.V.? Познаваш ли Гогол?

Какви произведения на Никол Василиевич сте чели?
4. Учител

Гогол наистина искаше да напише произведение за смелите, силни, родните си хора. И Николай Василиевич често си мисли: няма ли да може да разкаже за такива хора. И Гогол все повече и повече се потапя в изучаването на историята на украинския народ, упорито, търпеливо се рови в исторически произведения, чете хроники. И пред него стои светла, жива история на народа. И въображението рисува образи на смели, горди хора, битки, военни победи, подвизи, широки и свободни диви степи. Тези мисли отвеждат писателя в дълбините на историята на 16-17 век, Запорожие. Тук нараства руската казашка сила. Писателят не беше доволен от настоящето, той живееше в миналото.
- Днес ще се запознаем с творчеството на Николай Василиевич Гогол

"Тарас Булба".

5. Учител

Какви видове литература познавате?

Към какъв тип литература принадлежи Тарас Булба?

Към кой литературен жанр принадлежи това произведение?

И когато произведението описва достоверни исторически събития, като

как се нарича?

Ами ако героите постигат подвизи? (историко-героичен разказ)

И така, какво историческо събитие е в основата на историята, какво време е отразено в нея, ще научите за това от историческата справка.

6. Историческа информация „Запорожка Сеч” (Приложено)

7. Учител

Обобщете

Защо Запорожката Сеч се наричаше така?

Как речникът обяснява значението на тази фраза?

Какви хора се събраха там?

Какво обедини тези хора?

(Те бяха обединени от безразсъдство и войнственост. За всеки от тях войната е нормално състояние, те не могат да не се бият. Те дойдоха в Запорожката Сеч, сякаш се връщаха в собствения си дом, от който току-що бяха напуснали)

Кой беше избран за вожд?

Каква цел стоеше сега пред Тарас като атаман?

(Да обедини толкова различни хора: бегълци, каторжници, със собствени възгледи, навици, характери, да обедини тази маса за борба).
8. Учител

Да, Тарас не знае нищо по-високо от любовта към отечеството, за него няма нищо по-високо от казаците, по-чисто и по-свято от военната дружба. И когато казаците го избраха за свой вожд, а Сич се надигна и се приготви за битка, Тарас Булба не можа да устои и произнесе реч пред казаците - той искаше да изрази всичко, което беше в сърцето му. Думите му достигнаха до дълбините на душите на събратята му казаци.

Четене наизуст речта на Тарас за другарството (момче в казашки костюм).

Как най-старите и младите казаци реагираха на речта на атамана?

(прочетете епизод от глава 9).

Момчета, как разбирате какво е партньорство?

Как разбирате думите на Тарас „Няма по-свята връзка от приятелството“?

9.Учител

За да си представим по-добре облика на епохата, която Гогол изобразява в историята, се обръщаме към известната картина на Репин „Казаците пишат писмо до турския султан“

(Ученикът чете съобщението)

10.Учител

Нека обърнем внимание на илюстрациите, направени от момчетата за

прочетете историята.

(Учителят запознава учениците с илюстрациите, като посочва имената им).

11.Учител

И така, прочетохте историята на Гогол „Тарас Булба“. Какви лидери

Определихте ли централните теми?

1. Тема за войната и мира.

2. Семейна тема.

3. Тема за милосърдието.

4. Тема за доброто и злото.

5. История на Украйна.

6. Борбата на запорожките казаци.

Каква е идеята на историята "Тарас Булба"?

Отечество! (Исках Отечеството да бъде силно и могъщо).

Партньорство! (Така че Русия ще бъде единна държава).

вяра! (За да вярват съвременниците в по-добро бъдеще).

Кои епизоди ви направиха впечатление най-много?

Хареса ли ви работата и защо?

12. Едуард Романенко ще сподели впечатленията си от историята, която е прочел, той ще прочете собствената си поема „Тарас Булба“.

Тарас Булба.

Талантлив художник на словото,

Той умело държи писалката

в собствените си ръце. И пак, пак

той създава истории, но

Едно красиво творение

Нарича го „Тарас Булба“.

Него в моменти на вдъхновение

написа той една сутрин.

Прелиствайки страниците на историята

за приключенията на един казак,

Сънувам ясно в тъмна нощ,

когато внезапно ръката на Тарас

лиши ме с едно движение

внезапно животът на сина му.

И тогава вражеската сила

решил да го изгори жив.

Тя скърби толкова тихо и тъжно.

Съпруга, лишена от семейство.

Казашки дух, казашка сила

Видимо в работата.

Романенко Е.

Съобщение аз

„Украинската ферма от стария свят беше родното място на Гогол, фермерите от стария свят бяха негови възпитатели.“ Н.В. Гогол е роден на 20 март 1809 г. в село Сорочинци, близо до Полтава. Бъдещият писател прекарва детството си в село Василевка. Бащата на бъдещия писател, Василий Афанасиевич, беше необикновен човек. След пенсионирането си посвещава почти цялото си време на литературата и театъра.

Често бащата водеше синовете си на представления, организирани от неговия далечен роднина Дмитрий Прокофиевич Трошчински. Майката на Гогол, Мария Ивановна, е изключително красива и много мила жена. Когато Гогол пораснал, той и брат му Иван постъпили в Поветовското училище, където учили една година. От 1820 г. учи в Нижинската гимназия за висши науки. Нисък тийнейджър с остър нос и кафяви очи, той трудно свикна с новите условия на живот, но постепенно се срещна и се сприятели с много от другарите си. Гогол имаше невероятна дарба, като всичко глупаво и смешно в характера и действията на хората, той можеше да „познае“ човек. Гимназистите сформираха свой литературен кръжок. В гимназията Гогол се интересува от рисуване и театър и чете много.
Съобщение II .

Живеейки в Нежин, Гогол мечтае за Санкт Петербург. С такива мечти той завършва Нижинската гимназия и на 13 декември 1828 г. заминава за Петербург. Започва да се занимава с литературно творчество през гимназиалните си години. В Санкт Петербург публикува поемата „Ganz Küchelgarten” под псевдонима В. Алов. Критиците не пощадяват стихотворението и след като прочита рецензия за творчеството му, Гогол изкупува всички екземпляри от книгите в магазините и ги изгаря. Разстроен от неуспехите си, в края на юли 1829 г. Гогол заминава за Германия. След известно време решава отново да се заеме с литературно творчество. През 1830 г. разказът „Басаврюк“ е публикуван в списание „Отечественные записки“. Работи върху колекцията „Вечери във ферма близо до Диканка“. И когато беше публикувана историята „Вечерите в навечерието на Иван Купала“, истинската слава дойде на Гогол.

През 1835 г. е публикуван сборникът „Миргород“. Колекцията включва 4 разказа „Приказката за това как Иван Иванович се скарал с Иван Никифорович“, „Старовземски собственици“, „Вий“, „Тарас Булба“.

Последните години от живота си той живее в Москва, занимавайки се с литературно творчество.
Запорожка Сич

В древни времена народите на съвременна Русия и Украйна са живели заедно в една държава. Но монголо-татарското иго разделя тези два народа. Рус попада под управлението на Златната орда и Украйна е разделена между съседни държави, а през 16 век Полша анексира по-голямата част от Украйна.

Полските земевладелци (шляхта) искаха напълно да подчинят Украйна. Те забраниха на украинците да се придържат към украинските обичаи, да носят познати дрехи и да говорят на родния си език.

Вместо древната православна вяра в Украйна започнаха насилствено да въвеждат католическата вяра, приета в Полша. Украински и полски земевладелци принуждават селяните да работят за себе си. Трудещите се съпротивляваха на това. За това хората бяха жестоко наказани: екзекутирани или им отрязани носовете и ушите. Хората избягали в далечните покрайнини, в степите, заселили се там, ловили риба и ловували. Особено голямо селище възниква на река Днепър, отвъд бързеите (Запорожие). Тук те изградиха укрепления, „прорези“. Оттук идва и името Запорожка Сеч. Местата тук бяха труднодостъпни и хората тук се чувстваха сигурни. Те отблъскват атаките на кримския хан или на турския султан. Тук имаше много хиляди хора. Те се подчиняваха на своите атамани и хетмани. В битка те им се подчиняваха безпрекословно, а в мирно време всеки вожд можеше да бъде заменен с друг. След като стигнаха до Запорожката Сеч, хората станаха свободни. В открити лодки казаците отидоха в морето и атакуваха търговски кораби, кацайки на брега на Турция или Крим. Тук са загинали много казаци. Но тези, които се върнаха в Запорожката Сеч, донесоха богата плячка: злато, килими, коприни и други скъпи стоки. Казаците стават опасни не само за турците и кримските татари, но и за поляците. Полските земевладелци разбраха, че само тогава ще се укрепят в украинските земи, когато сложат край на запорожките казаци.

В продължение на петдесет години казаците воюваха срещу полската шляхта. Много кръв се проля, много животи бяха прекъснати. Най-голямото казашко въстание през 17 век е въстанието, ръководено от Тарас Федорович Павлюк, Богдан Хмелницки, Яков Острянин. Казаците печелят победи повече от веднъж, но не могат да устоят на полските земевладелци, тъй като по това време те са едни от най-добрите воини в Европа

Репин „Казаците пишат писмо до турския султан“

Репин не обичаше нито една картина толкова, колкото „казаците“. Той се възхищаваше на образите на запорожките казаци, тъй като никой в ​​света не чувстваше толкова дълбоко свободата, равенството и братството. Запорожие винаги е било свободно и не се е подчинявало на никого.

Художникът работи върху картината повече от 13 години. Тази картина е базирана на истинско историческо събитие.

През 1676 г. турският султан Махмуд IV изпраща страхотно писмо до казаците, в което им нарежда да се предадат без съпротива. И казаците не останаха длъжни. Те изпратили палав отговор на султана.

Репин изобразява запорожките казаци в момента, когато те, скупчени около груба маса, съставят своето знаменито писмо. Един след друг те правят остри и язвителни забележки по адрес на султана, надсмивайки се при самата мисъл за възможността да бъдат поробени.

Картината на Репин разкрива такова изключително богатство от човешки характери, изобразени върху платното.

В центъра на картината е дълъг и проницателен вожд - Иван Серко, легендарен герой, за когото са запазени много легенди. Изражението на лицето му издава достойнство, самочувствие, сила и човечност.

До него има чиновник. На умното му, иронично лице има тънка, саркастична усмивка.

Казак в червен жупан и бяла шапка привлича вниманието, отговаряйки на шегата на другарите си с бурен смях. С тънък, тих смях се смее слаб старец със сиво чело на бръснатата глава. А до него красив млад мъж се смее високо, с пищните си мустаци, прибрани зад ухото.

В картината Репин успя да предаде обща, необуздана радост. Жестовете, разнообразието от облекло и оборудване на казаците помагат да се усети по-ясно могъщата сила на казаците.

Усещането за сила възниква и поради това, че централната група не е дадена изолирано, а на фона на останалата част от Запорожката армия, обхващаща целия хоризонт.

Репин, подобно на Гогол, си представя Запорожката Сеч като свободна казашка република, родила даровити и могъщи хора, силни духом. Честно казано, Репин, когато рисува картината, се консултира с историци, скицира древни оръжия и посети всички легендарни места на Запорожката Сеч. И въпреки че тази картина не е нарисувана директно за историята „Тарас Булба“, все още можете да разпознаете героите на Гогол на платното.

Веселият дебел казак напомня за Тарас Булба, старецът с челото напомня за Кисян Бовдюк, красивият казак напомня за Кукубенко.

Шупикова Татяна Сергеевна

Място на работа, длъжност: MKOU "Березовска гимназия" на Дмитриевски район, Курска област; учител по руски език и литература

Нивото на образование : основно общо образование

Целевата аудитория: 7 клас

Предмет: Литература

Тема на урока: „Историческата епоха на страниците на разказа на Н.В. Гогол "Тарас Булба".

° Сизяде урок :

Задълбочаване на знанията на учениците за биографията и работата на Н.В. Гогол; запознайте се с историческата основа на историята „Тарас Булба“.

Култивирайте уважението към майката и чувствата на патриотизъм, като използвате примера на героите на произведението.

Развиване на уменията на учениците за работа с текст на художествена литература.

Тип урок:

Урок за изучаване и първично консолидиране на нови знания

Ученици в клас (аудитория): 7

Използвани учебници и учебни помагала:

В.Я. Коровина. Литература. 7 клас: В 2 части Част 1. - М.: Образование, 2007.

Използвано оборудване :

Учителско оборудване : компютър, мултимедиен проектор; карти със задачи за групова работа, портрет на Н.В. Гогол, илюстрации, изобразяващи главните герои на произведението.

Оборудване за ученици : учебник, работна тетрадка, карти със задачи за групова работа, примерна таблица за домашна работа.

Кратко описание:

Актуализиране: установяване на последователни връзки между предишни и нови знания в нова ситуация. Мотивация: създаване на проблемна ситуация, драматизиране на епизод от разказ, рецитиране на прозаичен текст под музикален съпровод, работа в групи. Техники на обучение: демонстрация, наблюдение, сравнение, анализ, заключение. Методи на обучение: обяснително-илюстративен, проблемен. Видове работа: индивидуална, фронтална, групова работа. Структура на урока. 1. Организация на класа. 2. Проверка на домашните. 3. Постановка на проблема. Съобщете целта на урока. 4. Изучаване на нова тема. 5. Обобщаване и систематизиране на нови знания. 6. Анализ и оценка на резултатите от работата. 7. Домашна работа.

Организация на класа.

Словото на учителя.

1 . Камбаната удари... като на театър...

Всички заеха местата си, тишина.

Завесата се отваря и на сцената -

Николай Василиевич Гогол -

Истински майстор на езика (прожектира се портрет на Н. В. Гогол).(Sl.1)

Проверка на домашните

Ето още едно име, което предизвиква възхищение и гордост у всеки човек, който познава и обича литературата. Нека си припомним какво вече знаем за Н.В. Гогол.

1) Разговор:

- Кога и къде е роден писателят? Кои са родителите му?

СЪОБЩЕНИЕ 1(Sl.2)

Студент: Николай Василиевич Гогол е роден на 20 март (1 април нов стил) 1809 г. в град Сорочинци, бивша Полтавска губерния, Украйна. Произхожда от бедно земевладелско семейство и прекарва детството си в имението на родителите си, в село Василевка.(Sl.3)

Бащата на Гогол, Василий Афанасиевич,(Sl. 4)беше жив, талантлив човек, със склонност към романтично мечтание, което съчетаваше с хумористични способности. Пише поезия и композира комедии на украински.

Майката на Гогол,(Sl.5)Мария Ивановна беше мила, проста жена. Преждевременната смърт на съпруга й, последвала през 1825 г., е тежка скръб за нея. Цялата й любов беше насочена към децата. Тя имаше четири дъщери и син „Никоша“, както се наричаше Николай Василиевич у дома. Любимецът на майката беше най-големият от децата, Никоша.

Родителите на Гогол принадлежаха към образованата прослойка на украинското благородство и бяха в близки отношения с много прекрасни хора от своите съседи. Недалеч от Василевка, в село Обуховка, е живял поетът и драматург Василий Василиевич Капнист. Малкият Гогол пише стихове, подражавайки на баща си, а Мария Ивановна по-късно си спомня как, когато Капнист дойде във Василиевка, тя му показа детските стихове на сина си и как старият поет му пророкува блестящо бъдеще.

Бащата се грижи за литературното образование на децата си. Разговаряше с тях за литература и по време на разходки им задаваше различни теми за стихове. Най-големият син Никоша винаги се справяше успешно с тези литературни упражнения.

Словото на учителя : Земята, в която се е родил Гогол, е покрита с легенди, вярвания и исторически истории, които вълнуват въображението. Близо до Василевка, където живееше бъдещият писател, се намираше Диканка, на която Гогол датира произхода на първите си истории. Тук, в Диканка, показаха ризата на екзекутирания Кочубей (помнете „Полтава“ на Пушкин), тук, според легендата, имаше дъб, край който се състояха срещите на Мазепа с Мария. В Кибинци, имението на роднина на Гогол, имаше голяма библиотека и домашен театър, за който бащата на Гогол пишеше комедии. Всичко това допринесе за развитието на литературните интереси на бъдещия писател.

- Къде е учил Н.В. Гогол?

СЪОБЩЕНИЕ 2:(Sl.6)

Студент: Гимназията по висши науки в Нижин остави незабравима следа в живота и творчеството на великия Гогол. Основан е от братята А.А. и И.А. Безбородка - видни държавници на Руската империя;(Сл. 7)Изграждането на образователна институция от университетски тип е извършено от 1808 до 1818 г. за сметка на граф Безбородко и неговите крепостни селяни.

Учениците в Нижинската гимназия живееха в отделен пансион. В една от стаите на този пансион от 1 май 1821 г. до 27 юни 1828 г. живее бъдещият велик руски и украински писател Н. В. Гогол. (Sl.8)

Много младият Николай беше само на 7 години, когато родителите му го доведоха в провинциалния Нижин от семейното имение Гогол-Яновски. Сред връстниците си, като болнаво и доста кльощаво дете, той изглеждаше като очевидно бебе. Първите месеци на обучение и живот далеч от дома, без грижовните ръце на майка му, бяха много трудни за него.

Младият Гогол усвоява основите на науката без особено усърдие. Не мина отзад, но не беше и на първия ред. Ако хуманитарните предмети той разбираше лесно - успехът му беше на нивото на съвременен "добър ученик", то точните "науки" изобщо не му се даваха. По четириточковата система за оценяване, например, по диференциални и интегрални уравнения той получава една година - брои, и две - по конични сечения (раздел на геометрията). Но той нямаше равен в Божия Закон и моралната философия. След завършване на обучението си Николай получава най-ниския ранг XIV клас, който може да бъде присвоен на абитуриент.

Николай пишеше писма до родната си Василиевка всяка седмица и нетърпеливо чакаше отговор. Веднъж месечно писмата бяха от стандартния тип: „Мамо, спешно ми трябва...“, последвано от списък от две-три страници с подробен списък на всичко, което Николаша поиска от родителите си, които едва свързваха двата края. . Колкото повече остаряваше, толкова по-често търсеше информация за народни песни, легенди, поговорки, обичаи, вярвания и всичко, от което черпеше образи за първите си литературни опити.

Учител: Тук, в гимназията, се проявиха многостранните таланти на Гогол: той се научи да свири на цигулка, учи рисуване, участва в представления както като график, така и като актьор, особено добри в комичните роли и се радва на успех. Освен това Гогол се опитва в различни литературни жанрове. Въпреки това, той все още свързва всичките си мечти с държавни дейности и не мисли сериозно за писане.

- Какво можете да кажете за началото на неговата литературна дейност?

СЪОБЩЕНИЕ 3:(sl.9)

Студент: След като завършва Нижинската гимназия през лятото на 1828 г., Гогол заминава за Санкт Петербург през декември. Нямайки нито пари, нито високопоставени познати, намирането на работа отнема много време. Едва през ноември 1829 г. той е отведен в Министерството на държавната икономика „за тестване“. От април 1830 г. служи като писар в Отдела за апанажи. Получава стотинки и има крещяща нужда. Безуспешно се опитва да излезе на сцената. Неуспешни са и първите стъпки на литературното поприще. През 1829 г. Гогол публикува Hanz Küchelgarten под псевдонима В. Алова. Стихотворението получи отрицателни отзиви в списанията. Гогол понесе тежко този удар. Той използва последните си средства, за да изкупи непродадени копия и да ги изгори. Санкт Петербург направи депресиращо впечатление на Гогол със своята бюрокрация, комерсиализъм, бездуховност, „...всичко е потиснато, всичко е затънало в празен, незначителен труд...“ - пише той на майка си. Но провалите не счупиха младия мъж.

Той продължава литературната си работа, променяйки драстично посоката на творчеството си: черпи вдъхновение от украинския фолклор, блестящо отгатвайки и улавяйки дълбоката привлекателност на руската литература към започналия народ. Гогол изпълва писмата си до роднините си с молби да събере и да му изпрати народни приказки, песни и да съобщи за „обичаите и морала на малорусите“, вярванията и носиите. През 1830-1831г няколко произведения на Гогол са публикувани анонимно: „Басаврюк, или Вечерта в навечерието на Иван Купала“, по-късно включена във „Вечери във ферма близо до Диканка“, глава от историческия роман „Хетман“, откъси от „Малоруския разказ” „Страшният глиган”, етюд „Жена” .

Учител: В Петербург Гогол пише първите си разкази, става известен, влиза в кръга на писателите, среща се с Жуковски, Плетньов, Пушкин. Пушкин горещо приветства публикуването на „Вечери във ферма близо до Диканка“: „Това е истинско забавление, искрено, спокойно, без привързаност, без скованост и на места каква поезия ..!“ Гогол обсъжда творческите си планове с Пушкин. Пушкин подкрепя Гогол, помага му в литературните му начинания и предлага теми за нови творби. Той също предложи идеята за „Мъртви души“ и „Главният инспектор“ на Гогол.

- И така, назовете неговите произведения, които са ви познати. („Главният инспектор”, „Вечери...” и др.)

Ш. Постановка на проблема. Комуникирайте целите на урока.

1. Словото на учителя.

Назовахте най-значимите произведения на Н.В. Гогол. Ще ви запознаем с комедията „Главният инспектор” в 8 клас и ще изучаваме поемата „Мъртви души” в 9 клас. И нека започнем да се запознаваме с историята „Тарас Булба“ точно сега. (Сл. 10)

И така, темата на нашия урок... Можете обаче да я формулирате сами. Слушайте, наблюдавайте, анализирайте, бъдете внимателни към мненията на вашите съученици и след това лесно можете сами да формулирате темата на урока малко по-късно.

Днес в класа ще се запознаем накратко с историята на Украйна през 16 век; Нека да наблюдаваме как Гогол отразява историческата епоха в литературното си творчество - в историята "Тарас Булба" ще продължим да формираме правилна, красива реч.

1U. Нова тема.

1. Словото на учителя.

Действието на разказа „Тарас Булба“ се развива в Украйна през 16 век, където по това време управляват полските земевладелци, господарите. Чуйте исторически сведения за това време.

СЪОБЩЕНИЕ „Украйна през 16 век“ (сл. 11)

През 16 век полската шляхта управлява украинските земи на запад от Днепър. Част от украинското дворянство приема католицизма и се полячи, за да запази и увеличи своите привилегии. Но обикновените хора упорито се съпротивляваха, запазваха езика, вярата и обичаите на своите предци.(сл. 12) Опора на всички, които се стремят към независимост, беше Запорожката Сеч - свободните казаци, които се заселиха в долното течение на Днепър на остров Хортица (сл. 13)

На половин миля преди Сич имаше предградие, в което живееха ковачи, кожари, крамари, хора от всички нации. Предградието „обличаше и хранеше Сич, който знаеше само как да ходи и да стреля с пушки“.

Сечът се състоеше от повече от шестдесет курени - военни единици, „които бяха много подобни на отделни, независими републики“. Жилищните помещения се наричали курени. Те са били покрити с чим или филц, заобиколени от малки земни стени, а в близост до някои от тях са били монтирани оръдия. В средата на Сеч имаше Майдан, където се събираше Радата. (стр. 14)

Духът на демокрацията царуваше в Сеч. Между казаците имаше приятелски отношения. Всички най-важни въпроси на казашката общност бяха решени на общо събрание - Рада. В Радата казаците избраха вожд и бригадир: съдия, писар и есаули. В курените се избираше куренски атаман.

Всеки, който дойде тук, беше приет в Сеч. Никой не попита извънземните „откъде идват, кои са и как се казват“. Кошевоят, на когото се явиха, се интересуваше само дали дошлите вярват в Христос, дали ходят на църква и ги помоли да се прекръстят (ф. 15).

Казаците не се натоварваха с нищо. Всичко - "пари, рокли, всички ядки, саламати, качамак и дори гориво" - се пазеше от куренския първенец, който "обикновено носеше името татко".

Законите на обществения живот в тази своенравна република бяха доста сурови. Кражбата дори на някаква дреболия се смяташе за „позор за цялото казачество“. Човекът, който е откраднал, е бил вързан за позорен стълб и бит с тояга до смърт. Длъжникът, който не плаща, е бил приковаван към оръдие, където е стоял, докато бъде откупен. За убийство е наложена ужасна екзекуция. Убиецът беше спуснат в дупка, върху него беше поставен ковчег с тялото на убития и той беше затрупан жив с пръст.

Изкуството на войната в Сич се преподаваше по време на битка. „Младежите бяха възпитани и формирани в него от едно преживяване, в самия разгар на битката.“ Интервалите между тях „казаците смятаха за скучно да се занимават с изучаването на каквато и да е дисциплина, освен може би стрелба по мишена и понякога конни надбягвания“. Цялото време, свободно от битки, беше „отдадено на веселие - знак за широк спектър от духовна воля“. Беше някакъв непрекъснат шумен празник. Но когато настъпи времето на битката, „безразсъдните и весели между битките” казаци се превърнаха в „закалени в битки рицари”, за които най-важните неща на света бяха другарите по оръжие, вярата в Христос, свободата и независимостта на техните родна земя.

Н. В. Гогол се възхищаваше на Запорожката Сеч и беше убеден, че само Сеч с републиканското си устройство формира горди, смели и свободолюбиви казаци.

3. Словото на учителя.

Неслучайно Гогол проявява интерес към украинската история. Той щеше да напише сериозна научна работа по историята на Украйна. Тази работа не е създадена, но събраните материали, свързани с живота на казаците, са използвани от автора при работата по историята.

Н. В. Гогол говори за живота на Запорожката Сеч, за борбата на казаците, за тяхната героична смърт в името на родината, в името на свободата в историята „Тарас Булба“.

И така, представете си, че сме поканени да посетим Тарас Булба. Днес в къщата му има радостно събитие. Синовете му се върнаха от училище - гордостта и надеждата на Тарас. Събитията започват да се развиват точно пред очите ни.(Марк. 16)

4. Работа с текст.

4.1. ПЪЛГАЖДАНЕ НА ЕПИЗОДА „Среща на Тарас Булба със синовете му“.

Да, енергична беше срещата между бащата и синовете му след дълга раздяла. Не трябва ли и при физическите упражнения да проявяваме сръчност и сръчност? Обявявам физическа минута.

ФИСМИНУТКА (води ученик)

Едно - станете, дръпнете се
Две - наведете се, изправете се
Три-три пляскания с ръце, три кимвания с глава.
Четири - по-широки крака.
Пет - размахайте ръце
Шест - седнете тихо на масата.

4.2. Разговор:

Прочетохте първата глава у дома, сега отговорете:

Какви са имената на нашите герои?

Какво можете да кажете за всеки от тях?

Какви качества, според вас, Тарас Булба ценеше особено в казаците (използвайки примера на синовете си).(Любов към Родината, доблест, храброст, преданост, издръжливост, храброст...)

ДУМАТА НА УЧИТЕЛЯ.

Всъщност Гогол си постави задачата да покаже, че характерът на Тарас Булба и отношението му към жизнените ценности се определят от историята на страната.

Епохата беше толкова забележителна, че се отрази не само в литературата, но и в други форми на изкуство.

4.3 РАБОТА С ВЪЗПРОИЗВОДСТВОТО (Раздел 17)

Помислете за картината на I.E. Repin „Казаци“.

Има ли герой (или герои), подобен на Тарас Булба сред казаците, изобразени на картината?

Какво успя да предаде художникът?

Гледайки снимката, можем да заключим какви са били казаците (казаците) и че са воювали.

4.3. Групова работа .

И сега, заедно с героите на историята, ще си позволим да влезем в къщата на Тарас Булба. Какво видяхме тук? Защо Гогол включва описание на малката стая в своя разказ? По тези въпроси ще работи 1 група. Въпроси:

1. Прочетете описанието на светлата стая (стр. 145-146)

2. Какво видяхте

На стените,

На рафтовете,

Каква е ситуацията?

3. Защо авторът въвежда описание на светлата стая в историята?(Интериорът и битовите предмети действат като средство за разкриване на образа на героя. Всичко в стаичката е свързано с тревожния, номадски живот на собственика. На преден план - оръжия - това е основното за собственика. Необходимостта винаги да бъдеш нащрек, готовността да тръгнеш на поход във всеки момент и да погледнеш смъртта в очите остави отпечатък върху съзнанието на героя, както и върху неговото поведение и навици)

Групата ще опознае по-добре собственика на къщата - Тарас Булба. Мисля, че ще си прекарат интересно и ще споделят впечатленията си с нас.

1. Прочетете епизодите и описанията, свързани с личността на Тарас Булба.

2. Въпроси:

Как авторът описва Тарас Булба? (стр. 148-149) .

Какъв е смисълът на живота му?

Обърнете внимание как Тарас Булба се отнася към жена си и синовете си

Какво впечатление имате за Тарас Булба?

Как тази личност характеризира епохата, в която живее?

Докато някои разглеждат стаята, други се запознават с Тарас, група III ще гледа сладка жена - майката на синовете на Тарас.

1. Тарас Булба решава да заведе синовете си в Запорожката Сеч. Как майката реагира на решението на съпруга си (стр. 149).

2. Въпроси:

На какво се е надявала майката? Оправдаха ли се надеждите й? (стр. 149).

Прочетете наизуст пасажа „Майка до леглото на синовете си“ (предварителна задача за урока) (с. 152).

Какво чувство изпълва душата ви?

Каква е съдбата на тогавашната жена, съпруга, майка? Как историческата епоха е отразена в нейния образ? (стр. 150).

У. Обобщение, първично затвърдяване и систематизиране на нови знания.

1. Обсъждане на задачите.

Нека прочетем описанието на стаята (стр. 18)

Група 1: С каква цел авторът ни дава описание на светлата стая?(Стаята на Тарас беше украсена с вкуса на онова време, за което спомени останаха само в народните песни и мисли. Всичко беше чисто. По стените бяха окачени оръжия, ловни атрибути и конски сбруи. На рафтовете имаше различни кани, бутилки, колби, чаши и чаши. Пейки от брезова кора около цялата стая; огромна маса под иконите в предния ъгъл и широка печка, покрита с плочки. Детайлите на интериора помагат на читателя да добие представа за начина на живот на Тарас и семейството му, за живота и морала на епохата. Тук можете да познаете и характера на собственика на къщата - военен, който е прекарал живота си в кампании и битки, с оръжие, на кон и не е против да пие и да се шегува в компанията на другари.)

Група 2 прочете пасажа, който говори за Тарас Булба (стр. 19)

Какво научихте за Тарас Булба? Как тази личност характеризира епохата, в която живее? ?(Тарас е показан в този епизод, от една страна, като човек, свикнал да взема решения, без да се съобразява с чувствата на близките, като деспот и човек без сърце, но от друга страна, той е войн, „рицар“, който няма друг живот освен битки, битки, така че той не само мечтае синовете му да бъдат същите, но самият той е нетърпелив за света, който му е скъп, отива в Запорожката Сеч.)

Група 3 имахте задача да прочетете пасажа наизуст, моля.. (Sl. 20)

Как се отразява историческата епоха в образа на майката?(тя олицетворява всички съпруги и майки на казаците, които не се завърнаха от битката.

Динамичният сюжет предава усещането за майчина тревога, последно сбогом, майката сякаш предчувства беда... Гогол отбелязва, че бръчките са променили „някога красивото лице. Всъщност тя беше жалка, като всяка жена от онзи смел век. Авторът, описвайки героинята, повтаря повече от веднъж:

Бледа, слаба и мила майка,

Тънка стара майка

Горката възрастна дама

Една бедна майка

Горката възрастна дама

Горката майка, майка, слаба като майка.)

2. Словото на учителя.

Шпионирал съм единствените в света

Свети, праведни сълзи, -

Това са сълзите на бедните майки!

Те няма да забравят децата си,

Тези, които умряха в кървавото поле,

Как да не вземете плачеща върба

От увисналите му клони.

Тези редове на Некрасов много фино забелязаха състоянието на духа на една жена, майка, изпращайки децата си на война. Тя не може да върне историята назад. Тарас Булба, много преди синовете му да се върнат у дома, реши съдбата им: да бъдат защитници на родината си, като него, така че той взема решение: синовете му отиват с него в Запорожката Сеч. Колко голяма е мъката на майката, колко трогателна е сцената на сбогуването й със синовете. И с чувство на тежест в душата си изпращаме и синовете на Тарас Булба и мислим какво ги очаква. Ще говорим за това в следващите уроци.

U1. Обобщение на урока.

1. Обсъждане на формулировката на темата на урока.

Сега нека се върнем към началото на нашия разговор и се опитаме да формулираме темата на нашия урок. Спомнете си всичко, за което говорихме в клас. Как бихте формулирали темата на нашия урок? Кое предложение смятате за най-успешно? И така, темата, на която посветихме нашия урок, е (стр. 21) „Историческата епоха на страниците на историята на Н.В. Гогол "Тарас Булба".

Извод от урока.

Какво научаваме от първата глава за това „злоупотребително, трудно време“, когато се случват събитията, описани от Гогол в историята? Въз основа на текста покажете как авторът създава облика на епохата?

( Гогол създава облика на епохата чрез авторските описания, характерите на героите, техния бит и морал. Първата глава е изградена върху антитеза: „суровият вкус“ на казаците и нежната любов на жената, насочена към децата й, „смелите времена“ и страстните майчински чувства. Пред нас се появява главният герой на историята, Тарас Булба, борец и воин по природа, живеещ според суровите закони на военното време. Гогол описва съпругата на Тарас, предана и любяща майка, принудена да се раздели с любимите си синове, за които Тарас е подготвил съдбата на воини. Виждаме как трудните времена определят характерите, взаимоотношенията и живота на хората.)

Времето на действие в разказа „Тарас Булба” е отнесено към миналото. Именно там Гогол вижда духовно свободни и силни хора. В миналото е имало силни и прекрасни хора, но той не ги вижда в настоящето. Но могат ли да бъдат? Писателят задава този въпрос на себе си и на читателя. Като показва какви са хората, Гогол внушава на читателя идеята: истинските хора могат и трябва да бъдат различни. Героите на Гоголевата Сеч, с които вече се запознахме и тези, с които тепърва ще се срещаме, са висок идеал, но всеки, който живее по-късно, има достатъчно достойни качества, за да се доближи до този идеал.

3. Оценки за урока.

НАГОРЕ. Домашна работа.

Благодаря на всички за урока.

Свършихме страхотна работа.

Обобщихме работата -

Сами формулирахме темата.

Запишете домашното: (сл. 22)

1. На кой период от живота в Украйна е посветен разказът? Как създаването на тази творба характеризира писателя?

Н. В. Гогол много се интересуваше от историята на родната си Украйна, възхищаваше се на народните герои - запорожките казаци, които през 16-17 век самоотвержено се бориха срещу потисниците на украинския и руския народ - полската шляхта. Писателят търси велики дела и героични характери в миналото, противопоставяйки ги на дребните грижи и дребните характери на своите съвременници. Създаването на историята характеризира Н. В. Гогол като патриот, който се гордее със славата на казаците и героичната история на родината си.

2. Сполучливо ли ви се струва началото на историята? Защо?

Началото на историята изглежда на нас, нейните читатели, не просто сполучливо, а единствено възможно: буквално от първите редове се пресъздава вкусът на една епоха, трагична по своята същност, но с комични ситуации в живота и поведението на героите. Авторът запознава читателя със семейството на стар казак, запознава го с уникалните нрави, обичаи, взаимоотношения, съчетавайки героизъм и хумор в характерите и поведението на своите герои.

3. Какви мисли и чувства на Гогол са изразени в думите: „Има ли наистина в света такива огньове, мъки и такава сила, която би надвила руската сила!“? Как са свързани със съдържанието на цялата история?

Историята на Гогол е посветена на събитията от освободителното движение в Украйна, борбата на казаците срещу полските нашественици, турците и татарските орди. Тези думи изразяват преклонението на писателя пред смелостта и величието на хората, борили се за свободата и щастието на своето отечество и дали живота си за него.

4. Какви качества на Тарас Булба като народен герой са въплътени в историята? Направете план за характеризиране на Тарас Булба (включително в него определение на основните черти на характера на героя и епизоди, които потвърждават тези черти).

Тарас е мъдър казак и опитен воин, когото другарите му уважават и избират за свой атаман; смел, смел и суров човек, отдал живота си за защита на отечеството.

План за характеристиките

1. Тарас е баща и съпруг (пристигането на синовете му и решението да ги отведе в Сеч; връзката със съпругата му).
2. Булба е човек на Сеч (свобода и необуздана природа и в същото време строгост и аскетизъм, преданост към общата кауза). Основните ценности на живота му са борбата за християнската вяра и другарството, най-високата оценка за него е „добър казак“.
3. Тарас Булба - воин (битката при Дубно, последната битка на Тарас).
4. Отношение към другарството (говорим за другарство, отношение към казаците Se-chi).
5. Персонаж, роден от времето. Величието и трагедията на Тарас.
5. Защо, четейки историята, „...вие се учудвате на него (Тарас. - Автор), и се ужасявате, и му се смеете“ (V.G. Belinsky)?

Характерът на главния герой на историята е многостранен. Изненадващото за Тарас е необуздаността и грубостта на неговия характер, съчетани с всеотдайност и нежност, смеем се на неговата спонтанност, простота и жизнерадост и се ужасяваме от неговата жестокост и безпощадност.

6. Направете сравнително описание на Остап и Андрий, като обърнете внимание на следните въпроси: какво впечатление оставя първото ви запознанство с братята? С какво са се отличавали, докато са учили в бурсата? Каква е разликата между поведението на Остап и Андрий в Запорожката Сеч, в битка? Как умряха братята? Използвайки материала от предишните отговори и препоръки за сравнителни характеристики, сравнете братята Остапа и Андрий.

Груб план

1. Прилики между Остап и Андрия:

а) едно семейство;

б) образование;

в) обучение в бурсата;

г) обкръжение в Сеч.

2. Разлика между братята:

а) външен вид, характер;

б) отношение към хората;

в) възприемане на природата и красотата;

г) отношение към войната, поведение в битка;

г) смърт на братя.

7. Намерете лирични отклонения в текста. Как са свързани с основния разказ и защо са въведени в историята?

Гогол въвежда редица лирически отклонения в повествованието (описание на степта, Днепър и др.), Създавайки емоционален и художествен подтекст на историята, изразявайки чувството на автора към изобразеното, съпоставяйки картините на природата със съдбата на героите.

8. Може ли „Тарас Булба“ да се нарече историческа повест? Това произведение съдържа ли истински исторически личности, факти или корелация с конкретно историческо време?

В „Тарас Булба” няма изобразяване на истински исторически факти, реални исторически личности. Времето, изобразено в историята, може да се определи само с приблизителна точност: XV-XVII век. В разказа няма нито един категоричен исторически факт, т.е. Гогол не си е поставил за цел надеждно да разкаже за конкретни исторически събития, не е възнамерявал да пресъздаде картината на историческото минало. Историческият фон в историята е доста условен. Гогол си постави не толкова исторически, колкото епични цели, следователно „Тарас Булба“ не е историческа история, а героичен епос. Фолклорните произведения на Жак отразяват житейските идеали, родени в народното съзнание, а в повестта на Гогол са пресъздадени идеални човешки характери.

9. В кои моменти особено се проявява величието на духа на Тарас Булба? Какъв беше последният му подвиг?Материал от сайта

   Величието на духа на Тарас Булба се проявява в най-драматичните моменти от живота му и живота на казаците: тук той напомня на другарите си какво е другарство и намира такива думи, които са били необходими, вливат нова смелост в казаците; Тук той екзекутира своя предателски син; тук, рискувайки живота си, той подкрепя втория си син, героя Остап, преди смъртта; сега, когато огънят вече облизваше нозете му, той мисли не за себе си, не за това как да се спаси, а за това как да спаси своите другари от сигурна смърт.

10. Как авторът характеризира Тарас Булба и неговите синове? Как изразява отношението си към тях?
11. Каква роля играе описанието на украинската степ в историята? Защо това описание е интересно?
12. Как са показани животът и обичаите на Запорожката Сеч?
13. Какво е привлекателно за образите на казаците?
14. Защо казаците избраха Тарас Булба за свой атаман? Мислите ли, че изборът им е успешен?
15. Как синовете на Тарас възприемат живота и морала на Запорожката Сеч? Защо Остап веднага намери своето място сред казаците, докато за Андрий беше по-трудно да се доближи до тях?
16. Как и защо Андрий стана предател? Допускате ли, че такава съдба може да сполети Остап?
17. Как се показва героизмът на казаците в битките край град Дубно? Чува ли се тук гласът на автора?
18. Как завърши втората битка при Дубно за Тарас и синовете му? Как ви накара историята за смъртта на Андрий от ръцете на баща му? Този епизод промени ли предишното ви мнение за тях?
19. Как умря Остап? Защо се обажда на баща си преди смъртта си?
20. Кои редове от разказа изразяват основната му идея?

Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката

На тази страница има материали по следните теми:

• епизод от Тарас Булба край Дубно
• появата на Андрия от Тарас Булба
• въпроси за глави 5-7 въз основа на историята Тарас Булба
• Тарас Булба главни герои и интересни епизоди
• въпроси и отговори география на гогол

Основната характеристика на произведение на изкуството на историческа тема е, че авторът органично съчетава разказ за действително случили се събития с измислицата на автора. В това отношение разказът на Н. В. Гогол „Тарас Булба“ е донякъде необичаен: историческите събития в него не са посочени; освен това, когато се чете, понякога е доста трудно да се определи по кое време се случват действията - през 15, 16 или 17 век. Освен това нито един от героите не е историческа личност, включително самият Тарас. Въпреки това, от момента, в който произведението се появи, то е класифицирано като епична история, понякога наричана роман. Каква е силата и мащабът на „Тарас Булба“?

Историята на историята

Обръщението на писателя към темата за казаците не беше случайно. Родом от провинция Полтава, той от детството си е слушал много за героичния подвиг на народа по време на борбата срещу многобройни външни нашественици. По-късно, когато Гогол започва да пише, той се интересува особено от такива смели и предани хора като Тарас Булба. Имаше много от тях в Сеч. Често бившите крепостни ставаха казаци - тук намираха дом и другари.

Н.В. Гогол проучи много източници по този въпрос, включително ръкописи на украински хроники, исторически изследвания на Боплан и Мишецки. Недоволен от прочетеното (според него те съдържат оскъдна информация, която не е достатъчна, за да разбере душата на хората), Гогол се обръща към фолклора. и посветените на тях думи разказват за особеностите на характера, морала и живота на казаците. Те дадоха на писателя отличен „жив“ материал, който се превърна в отлично допълнение към научните източници, а някои сюжетни линии бяха включени в историята в преработен вид.

Историческа основа на разказа

„Тарас Булба“ е книга за свободните хора, населявали територията на Днепър през 16-ти и 17-ти век. Техен център е била Запорожката сеч - името й се дължи на факта, че е била укрепена от всички страни с ограда от паднали дървета - абатис. Имаше свой начин на живот и управление. Подложени на чести атаки от поляци, турци и литовци, казаците имаха много силна, добре обучена армия. Те прекарвали по-голямата част от времето си в битки и военни кампании, а получените трофеи се превърнали в техен основен поминък. Неслучайно светлите стаи в къщата, в която жена му живееше сама, включват многобройни следи от лагерния живот на собственика.

Годината 1596 става фатална за украинския народ, който по това време е под властта на литовците и поляците. прие уния за обединението под властта на римския папа на две християнски религии: православна и католическа. Взетото решение допълнително усложни трудните отношения между поляците и казаците, което доведе до открити военни конфронтации. Гогол посвещава своя разказ на този период.

Изображение на Запорожката Сеч

Основното училище за възпитание на упорити, смели воини беше специален начин на живот и управление, а учителите бяха опитни казаци, които многократно са показвали своята доблест в битка. Един от тях беше полковник Тарас Булба. Неговата биография е разказ за формирането на истински патриот, за когото интересите и свободата на отечеството са над всичко.

Тя приличаше на голяма република, основана на принципите на хуманизма и равенството. Кошевой беше избран с общо решение, обикновено измежду най-достойните. По време на битката казаците трябваше да му се подчиняват безусловно, но в мирно време беше негова отговорност да се грижи за казаците.

В Сич всичко беше подредено, за да се осигури ежедневието и военните кампании на неговите жители: работеха всякакви работилници и ковачници, отглеждаха се добитък. Остап и Андрий ще видят всичко това, когато Тарас Булба ги доведе тук.

Историята на краткото съществуване на Запорожката република показа нов начин за организиране на живота на хората, основан на братство, единство и свобода, а не на потисничеството на слабите от силните.

Основното училище за казаците е военното братство

Как е станало формирането на млади воини, може да се съди по примера на синовете на Тарас, Остап и Андрий. Те завършват обучението си в Бурса, след което пътят им лежи в Запорожие. Бащата посреща синовете си след дълга раздяла не с прегръдки и целувки, а с юмручна проверка на тяхната сила и сръчност.

Животът на Тарас Булба е бил непретенциозен, както се вижда от празника в чест на пристигането на синовете му („донесете ... целия овен, козела ... и още горелки“ - това са думите, които старият казак се обръща към жена му) и спи на открито.

Остап и Андрий дори един ден не бяха у дома, преди да тръгнат за Сеч, където ги очакваше най-доброто другарство в света и славни подвизи за родината и религията. Баща им беше убеден, че единственото истинско училище за тях може да бъде участието в бойни битки.

казаци

Приближавайки се до Сич, Тарас и синовете му видяха казак, живописно спящ по средата на пътя. Той се разпростря като лъв и привлече всеобщото възхищение. Широки панталони като морето, гордо хвърлен чел (със сигурност беше оставен на бръсната глава), добър кон - така изглеждаше истинският казак. Неслучайно главният герой на повестта се обръща към синовете си с призив незабавно да сменят „демоничните“ си дрехи (в тях са дошли от Бурса) с нещо достойно за казак. И наистина веднага се преобразиха в марокански ботуши, широки панталони, алени казаци и шапки от агнешка кожа. Образът беше завършен с турски пищов и остра сабя. Младите мъже, яхнали славните жребци, предизвикаха възхищение и гордост у баща си.

Историческата основа на историята „Тарас Булба“ задължи автора да се отнася безпристрастно към казаците. С цялото ми уважение към тях и тяхната доблест, Гогол също така правдиво казва, че понякога тяхното поведение е предизвиквало осъждане и неразбиране. Това се отнася до буйния и пиянски живот, който те водят между битките, прекомерната жестокост (за убийството на престъпник са погребвани в гроб с жертвата жива) и ниското културно ниво.

Силата на другарството

Основното предимство на казаците беше, че в момент на опасност те можеха бързо да се мобилизират и да действат като единна армия срещу врага. Тяхната всеотдайност, патриотизъм, смелост и преданост към общата кауза нямаха граници. В историята това е доказано повече от веднъж от самия Тарас Булба. Биографията на други видни воини, включително опитни Товкач, Кукубенко, Павел Губенко, Мосий Шило и младият Остап, също подчертава това.

Булба каза добре за единството и основната цел на казаците в речта си в навечерието на решителната битка: „Няма по-святи връзки от другарството!“ Речта му е израз на голяма мъдрост и свята вяра, че той и неговите братя защитават справедлива кауза. В труден момент думите на Тарас насърчават казаците, напомнят им за техния свещен дълг да защитават своите другари, винаги да помнят православната вяра и предаността към родината си. Най-лошото нещо за един казак беше предателството: това не беше простено на никого. Тарас убива собствения си син, след като разбира, че заради любовта си към красива полякиня е избрал личните интереси пред обществените. Така връзките на братството се оказаха по-важни от кръвта. Фактът, че този факт съответства на реалността, се доказва от историческата основа на историята.

Тарас Булба - най-добрият представител на казаците

Полковник със суров характер, преминал през славен боен път. Славен войвода и другар, който можеше да подкрепи с насърчителна дума и да даде добър съвет в трудни моменти. Той изпитваше пламенна омраза към врага, посегнал на православната вяра, и не пощади собствения си живот в името на спасяването на родината и братята си по оръжие. Свикнал на свободен живот, той се задоволяваше с открито поле и беше абсолютно непретенциозен в ежедневието. Ето как Гогол изобразява главния герой. Той прекарва целия си живот в битки и винаги се оказва на най-опасното място. Оръжията, димящата лула и славният кон на Тарас Булба бяха основното му богатство. В същото време той можеше да се шегува и да се шегува, беше доволен от живота.

Героят, разочарован от най-малкия си син, изпитваше голяма гордост от Остап. Рискувайки живота си, Булба дойде на мястото на екзекуцията, за да го види за последен път. И когато Остап, който твърдо бе понесъл смъртните мъки, го повика в последния момент, той с една дума, която разтрепери целия площад, изрази своята гордост, одобрение и подкрепа не само на сина си, но и на своя духовен другар и боен другар. До края на живота си Тарас ще скърби за сина си и ще отмъщава за смъртта му. Опитът ще увеличи неговата жестокост и омраза към врага, но няма да сломи волята и силата на духа му.

Историята не съдържа обичайното описание на Тарас Булба за героя, тъй като това не е толкова важно. Основното е, че той притежава качествата, които му позволиха да оцелее в това жестоко време.

Хиперболизация на Тарас в сцената на екзекуцията

Характеристиката на героя се допълва от описанието на смъртта му, което е до голяма степен абсурдно. Героят е заловен, защото се навежда, за да вземе паднала тръба - той дори не иска да я даде на проклетия враг. Тук Тарас прилича на народен герой: около три дузини души успяха да го победят трудно.

В последната сцена авторът описва не болката от огъня, която е изпитал героят, а тревогата му за съдбата на братята му, плаващи по реката. В момента на смъртта той се държи достойно, оставайки верен на основните принципи на партньорството. Основното е, че той беше сигурен, че не е живял живота си напразно. Точно такъв беше истинският казак.

Значението на работата днес

Историческата основа на повестта „Тарас Булба” е освободителната борба на народа срещу нашествениците, посегнали на страната и вярата му. Благодарение на такива волеви хора като Тарас Булба, неговия син и другари, те успяха да защитят независимостта и свободата повече от веднъж.

Работата на Н. В. Гогол и неговите герои се превърнаха в модел на мъжественост и патриотизъм за мнозина, така че никога няма да загубят своята актуалност и значение.