3 які основні властивості психічного відображення. Загальне уявлення про психіку

2. Характеристики відображення

3. рівні психічного відображення

1. Поняття психічне відбиток . Категоріявідображення є фундаментальним філософським поняттям, під нею розуміється загальна властивість матерії, що полягає у відтворенні ознак, властивостей та відносин відбивається об'єкта. Це така форма взаємодії феноменів, за якої один з них –відображається , - Зберігаючи свою якісну визначеність, створює в другому -відбиває специфічний продукт:відображене
Здатність до відбитку, і навіть характер її прояви залежить від рівня організації матерії. У якісно різних формах відображення виступає у неживій природі, у світі рослин, тварин і, нарешті, у людини.(За книгою ЛЕОНТЬЄВА « Діяльність. Свідомість. Особистість" )

У неживій природі взаємодія різних матеріальних систем має своїм результатомвзаємовідображення що виступає у вигляді простої механічної деформації.

Невід'ємною властивістю живого організмує дратівливість - відображення впливів зовнішнього та внутрішнього середовища у вигляді збудження та виборчої реакції у відповідь. Будучи допсихічною формою відображення, вона виступає як регулятор пристосувальної поведінки.

Подальший етап у розвитку відображення пов'язаний із виникненням у більш високих видів живих організмів нової властивості –чутливість, тобто здатності мати відчуття, що є початковою формою психіки.

Формування органів почуттів та взаємна координація їх дій призвели до утворення здатності відображати речі у певній сукупності їх властивостей – здатності до сприйняття навколишньої дійсності у певній цілісності, у формісуб'єктивного образу цієї дійсності.

Становлення людини та людського суспільства в процесі трудової діяльності та спілкування за допомогою мови зумовило виникнення специфічно людської, соціальної за своєю сутністю форми відображення у виглядісвідомості ісамосвідомості. Для відображення, властивого людині, характерним є те, що воно є соціальним за своєю природою творчим процесом. Воно передбачає як вплив на суб'єкт ззовні, а й активну дію самого суб'єкта, його творчу активність, що проявляється у вибірковості і цілеспрямованості сприйняття.

2. Характеристики відображення . Особливості процесу Психічне відображення супроводжується низкою характерних умов, які є його специфічними проявами:– Активність. Психічне відображення не дзеркальне, не пасивне, воно пов'язане з пошуком та вибором адекватних умов способів дій, цеактивний процес.

- Суб'єктивність. Іншою особливістю психічного відображення є йогосуб'єктивність: воно опосередковане минулим досвідом людини та її індивідуальністю. Це виявляється насамперед у тому, що ми бачимо один світ, але постає він для кожного з нас по-різному.

- Об'єктивність . У той самий час психічне відбиток дає можливість будувати " внутрішню картину світу " , адекватну об'єктивної реальності, і слід відзначити ще одне властивість психічного - йогооб'єктивність. Тільки завдяки правильному відображенню можливе пізнання людиною навколишнього світу. Критерієм правильності є практична діяльність, у якій психічне відображення постійно поглиблюється, удосконалюється та розвивається.

- Динамічність. Процес, званий психічним відбитком, має властивість зазнавати згодом значних змін. Змінюються умови, у яких діє індивід, змінюються самі підходи до перетворень. Неповторність Не слід забувати і про те, що кожна особистість має яскраві індивідуальні характеристики, власні бажання, потреби і прагнення розвитку.

- Випереджальний характер . Ще однією важливою особливістю психічного відображення є йоговипереджальний характер, воно уможливлює передбачання у діяльності та поведінці людини, що дозволяє приймати рішення з певним тимчасово-просторовим випередженням щодо майбутнього.

Найважливішою функцією психіки єрегуляція поведінки та діяльності, завдяки чому людина як адекватно відбиває навколишній об'єктивний світ, але має можливість її перетворення у процесі цілеспрямованої діяльності. Адекватність рухів та дій людини умовам, знаряддям та предмету діяльності можлива лише у тому випадку, якщо вони правильно відображаються суб'єктом.

3. рівні психічного відображення. Психічне відбиток служить до створення структурованого і цілісного образу з розчленованих об'єктів реальності. Б. Ф. Ломов виділяв рівні психічного відображення:

1. Сенсорно-перцептивний - це базовий рівень побудови психічних образів, що в процесі розвитку виникає в першу чергу, проте не втрачає актуальності у подальшій діяльності. Суб'єкт, виходячи з інформації, що надходить завдяки стимуляції органів чуття реальними об'єктами, вибудовує власну тактику поведінки. Простіше кажучи, стимул викликає реакцію: подія, що відбувається у реальному часі, впливає наступну дію суб'єкта, зумовлює його.

2. Рівень уявлень. Образ може виникнути без безпосереднього впливу об'єкта на органи почуттів суб'єкта, тобто уяву, пам'ять, образне мислення. За рахунок багаторазової появи об'єкта в зоні сприйняття суб'єкта, деякі найбільш важливі особливості першого запам'ятовуються, відсіваються від другорядних, через що виникає образ, незалежний від безпосередньої наявності подразника. Основна функція цього рівня психічного відображення: планування, контроль та корекція дій у внутрішньому плані, складання еталонів.

3. Вербально логічне мислення чи мовний рівень. Операції цього ще менш пов'язані з подієвим рядом актуального часу. Індивід оперує логічними поняттями та прийомами, що склалися під час культурно-історичного розвитку людства. Абстрагуючись від власного безпосереднього досвіду, від уяви та пам'яті про події, що мали місце в його житті, він орієнтується та будує діяльність, спираючись на досвід людства загалом. Тих понять, визначень та висновків, що були зроблені не їм. Це надає можливість планувати та регулювати події різної спрямованості та тимчасової віддаленості, аж до планування життєвого шляху особистості. Незважаючи на значну різницю між третім і першим, початковим рівнем: процеси чуттєвої та раціональної регуляції діяльності невпинно перетікають з одного в інший, формуючи психічне відображення у різноманітті його рівнів та образів.

Особливості психічного відображення. Відображення властиве всієї матерії. Взаємодія будь-яких матеріальних тіл призводить до взаємних змін. Це явище можна спостерігати в галузі механіки, у всіх проявах електричної енергії, в оптиці і т. д. Те, що психіка є своєрідним відображенням, ще раз підкреслює її нерозривний зв'язок, єдність з матерією. Проте психічне відбиток є якісно іншим, йому властивий ряд особливих властивостей.

Чим характеризується психіка як відбиток? Психічне свідомість людини сприймається як результат відбивної діяльності мозку людини, як суб'єктивне відбиток об'єктивного світу. Всебічне розкриття сутності психіки як відображення дано в роботах В. І. Леніна, і насамперед у його праці "Матеріалізм та емпіріокритицизм". "Наші відчуття, наша свідомість, - за словами В. І. Леніна, - є лише образзовнішнього світу..." 1 .

Психіка – це не мертве, дзеркальне відображення, а активний процес. В. І. Ленін писав: "Відображенняприроди в думці людини треба розуміти не "мертве", не "абстрактно", не без руху,не без протиріч , а у вічному процесі руху, виникнення протиріч та вирішення їх" 2 . Ленінська теорія відображення є філософською основою наукової психології, тому що дає правильне матеріалістичне розуміння психіки як процесу суб'єктивного відображення дійсності. Якщо в неживій природі предмет пасивний, що відображає вплив, і лише піддається тим чи іншим змінам, то живі істоти мають "самостійноюсилою реагування" 3 , тобто будь-яке впливнабуває характеру взаємодії, яке навіть на найнижчих щаблях психічного розвитку виявляється в адаптації (пристосуванні) до зовнішніх впливів і в тій чи іншій вибірковості реакцій у відповідь.

Психіка - це таке відбиток, у якому будь-яке зовнішнє вплив (т. е. вплив об'єктивної дійсності) завжди переломлюється через той психічний стан, що є у момент у конкретної живої істоти. Тому один і той самий зовнішній вплив може по-різному відбиватися різними людьми і навіть однією і тією ж людиною в різний час і за різних умов. З цим явищем ми постійно стикаємося у житті, зокрема у процесі навчання та виховання дітей. Так, усі учні у класі слухають одне й те пояснення вчителя, а навчальний матеріал засвоюють по-різному; до всіх школярів пред'являються одні й самі вимоги, а учні неоднаково сприймають і виконують їх.

Заломлення зовнішніх впливів через внутрішні особливості людини залежить від багатьох обставин: віку, досягнутого рівня знань, раніше сформованого ставлення до даного виду впливу, ступеня активності і, найголовніше, сформованого світогляду.

Таким чином, змістом психіки є образи реальних, незалежно від нас і поза нами існуючих предметів, явищ, подій (тобто образи об'єктивного світу). Але ці образи виникають у кожної людини своєрідно, залежно від її минулого досвіду, інтересів, почуттів, світогляду тощо. буд. Саме тому відображення суб'єктивне. Все це дає право сказати, що психіка - суб'єктивне відображення об'єктивного світу.

Ця особливість психіки лежить в основі такого важливого педагогічного принципу, як необхідність урахування вікових та індивідуальних особливостей дітей у процесі їхнього навчання та виховання. Без урахування цих особливостей не можна знати, як кожна дитина відображає заходи педагогічного впливу.

Психічне відображення - це правильне, вірне відображення. Виникаючі образи є знімками, зліпками, копіями існуючих предметів, явищ, подій. Суб'єктивність психічного відображення жодною мірою не заперечує об'єктивну можливість правильного відображення реального світу.

Визнання правильності психічного відображення має важливе значення. Саме ця властивість уможливлює пізнання людиною світу, встановлення в ньому об'єктивних законів і подальше їх використання в теоретичній та практичній діяльності людей.

Правильність відображення перевіряється суспільно-історичною практикоюлюдства. "Для матеріаліста, - вказував В. І. Ленін, - "успіх" людської практики доводить відповідність наших уявлень з об'єктивною природою речей, які ми сприймаємо" 1 . Якщо ми заздалегідь можемо передбачити, коли станеться сонячне чи місячне затемнення, якщо ми заздалегідь можемо розрахувати орбіту польоту штучного супутника Землі чи вантажопідйомність корабля і наступна практика підтвердить зроблені розрахунки; якщо, вивчивши дитини, ми намітимо певні заходи педагогічного впливу і, застосувавши їх, отримаємо бажаний результат, то це означає, що ми правильно пізнали відповідні закони космічної механіки, гідродинаміки, розвитку.

Важливою особливістю психічного відображення є і те, що воно має випереджальний характер("випереджальне відображення" - П. К. Анохін;"антиципіруюча реакція" - Н. А. Бернштейн).

Випереджальний характер психічного відображення є результатом накопичення та закріплення досвіду. Саме процесі багаторазового відображення певних ситуацій поступово складається модель майбутньої реакції. Як тільки жива істота потрапляє в аналогічне положення, перші ж дії викликають всю систему реакції у відповідь.

Отже, психічне відбиток - це активний, багатоактний процес, у ході якого зовнішні впливу переломлюються через внутрішні особливості того, хто відбиває, і тому психіка є суб'єктивним відбитком об'єктивного світу.

Психіка - це правильне, вірне відображення світу, яке перевіряється і підтверджується суспільно-історичною практикою. Психічне відбиток має випереджальний характер.

Всі ці особливості психічного відображення призводять до того, що психіка виступає як регулятора поведінкиживих організмів.

Перелічені особливості психічного відображення тією чи іншою мірою притаманні всім живим істотам, вищий рівень розвитку психіки - свідомість характерно лише для людини. Щоб зрозуміти, як виникла свідомість людини, які її основні особливості, слід розглянути розвиток психіки у процесі еволюції тварин.

Наша свідомість є відображенням зовнішнього світу. Сучасна особистість здатна дуже повно і точно відбивати навколишній світ, на відміну первісних людей. З розвитком людської практики підвищується, що дозволяє краще відбивати навколишню дійсність.

Особливості та властивості

Мозок реалізує психічне відбиток об'єктивного світу. Останній має внутрішнє та зовнішнє середовище його життя. Перша відбивається у потребах людини, тобто. у загальному почутті, а друга - у чуттєвих поняттях та образах.

• психічні образи виникають у діяльності людини;
• психічне відображення дозволяє поводитися логічно і займатися діяльністю;
• наділено випереджаючим характером;
• надає можливість правильно відображати дійсність;
• розвивається та вдосконалюється;
• заломлюється через індивідуальність.

Властивості психічного відображення:

• психічне відображення здатне отримувати інформацію про навколишній світ;
• воно не є відображенням світу;
• його неможливо відстежити.

Характеристика психічного відображення

Психічні процеси зароджуються активної діяльності, але з іншого боку вони управляються психічним відбитком. Перед тим, як зробити якусь дію, ми її уявляємо. Виходить, що образ дії випереджає саму дію.

Психічні явища існують і натомість взаємодії людини з навколишнім світом, але психічне виражається як, як процес, а й як результат, тобто якийсь зафіксований образ. Образи та поняття відображають ставлення людини до них, а також до її життя та діяльності. Вони спонукають особистість до безперервної взаємодії із реальним світом.

Ви вже знаєте, що психічне відображення завжди є суб'єктивним, тобто воно є досвід, мотив та знання суб'єкта. Ці внутрішні умови характеризують активність самого індивіда, а зовнішні чинники діють через внутрішні умови. Цей принцип було сформовано Рубінштейном.

Стадії психічного відбиття

ОСОБЛИВОСТІ ПСИХІЧНОГО ВІДОБРАЖЕННЯ

Найменування параметру	Значення
Тема статті:	ОСОБЛИВОСТІ ПСИХІЧНОГО ВІДОБРАЖЕННЯ
Рубрика (тематична категорія)	Психологія

Етимологічно слово «психіка» (грец.душа) має подвійне значення. Одне значення несе смислове навантаження сутності будь-якої речі. Психіка - це сутність, де позалежність і різноманіття природи збирається до своєї єдності, це віртуальне стиск приводи, це відбиток об'єктивного світу у зв'язках і відносинах.

Психічне відображення не є дзеркальним, механічно пасивним копіюванням світу (як дзеркало або фотоапарат), воно пов'язане з пошуком, вибором, в психічному відображенні інформація, що надходить, піддається специфічній обробці, тобто психічне відображення - це активне відображення світу у зв'язку з якоюсь необхідністю, з потребами, це суб'єктивне виборче відбиток об'єктивного світу, оскільки належить завжди суб'єкту, поза суб'єктом немає, залежить від суб'єктивних особливостей. Психіка – це суб'єктивний образ об'єктивного світу. Психіку не можна звести до нервової системи. Психічні властивості є результатом нейрофізіологічної діяльності мозку, проте містять характеристики зовнішніх об'єктів, а не внутрішніх фізіологічних процесів, за допомогою яких психічне виникає. Перетворення сигналів, що відбуваються в мозку, сприймаються людиною як події, що розігруються поза нею, у зовнішньому просторі та світі. Мозок виділяє психіку, думка подібно до того, як печінка виділяє жовч. Недолік цієї теорії в тому, що ототожнюють психіку з нервовими процесами, не бачать якісних відмінностей між ними. Психічні явища співвідносяться не з окремим нейрофізіологічним процесом, а з організованими сукупностями таких процесів, тобто психіка - це системна якість мозку, що реалізується через багаторівневі функціональні системи мозку, які формуються в людини в процесі життя і оволодіння ним формами діяльності, що історично склалися, і людства через свою активну діяльність. Специфічно людські якості (свідомість, мова, праця тощо), людська психіка формуються в людини лише прижиттєво, у процесі засвоєння ним культури, створеної попередніми поколіннями. Психіка людини включає щонайменше три складових зовнішній світ, природу, її відображення - повноцінну діяльність мозку - взаємодію з людьми, активну передачу новим поколінням людської культури, людських здібностей.

Психічне відображення характеризується рядом особливостей

1) воно дає можливість правильно відображати навколишню дійсність, причому правильність відображення підтверджується практикою; 2) сам психічний образ формується у процесі активної діяльності людини; 3) психічне відображення поглиблюється та вдосконалюється; 4) забезпечує доцільність поведінки та діяльності;

5) заломлюється через індивідуальність людини;

6) має випереджальний характер.

- основи функції психіки. Особливості психічного відображення

Етимологічно слово "психіка" (грец. душа) має подвійне значення. Одне значення несе смислове навантаження сутності будь-якої речі. Психіка – це сутність, де нездатність і різноманіття природи збирається до своєї єдності, це віртуальне стиск природи,... .

- Психіка та свідомість. Особливості психічного відображення та форми поведінки на різних стадіях розвитку психіки у філогенезі.

Психіка – св-во високоорганіз-ої живої матерії, що полягає в активному відображенні суб'єктом об'єктивного світу і побудови невіддільної від нього картини цього світу і подальша регуляція на основі цієї картини своєї поведінки (А. Н. Леонтьєв). Психіка – найвища форма...

100 рбонус за перше замовлення

Оберіть тип роботи Дипломна робота Курсова робота Реферат Магістерська дисертація Звіт з практики Стаття Доповідь Рецензія Контрольна робота Монографія Рішення задач Бізнес-план Відповіді на запитання Творча робота Есе Чертеж Твори Переклад Презентації Набір тексту Інше Підвищення унікальності тексту

Дізнатись ціну

Функцій психіки три: комунікативна, пізнавальна та регулятивна.

Комунікативна- Забезпечує можливість спілкування людей один з одним.
Пізнавальна– дозволяє людині пізнавати навколишній світ.

Регулятивнафункція забезпечує регулювання всіх видів діяльності (ігрової, навчальної, трудовий), і навіть всіх форм її поведінки.

Іншими словами, психіка людини дає можливість йому виступати як суб'єкт праці, спілкування та пізнання.

Говорячи про психічне відображення, слід мати на увазі, що воно звернене не тільки до сьогодення, а й до минулого, і до майбутнього. Це означає, що на відображення сьогодення впливає не тільки воно саме, а й минулий досвід, що зберігається у пам'яті, а також прогнози людини щодо майбутнього.

У цілому нині психічне відбиток має такі специфічні особливості:

Це найскладніший і найрозвиненіший вид відбиття;
воно дозволяє правильно відображати навколишню дійсність, що потім підтверджується практикою;
вона має активний характер, тобто. пов'язане з пошуком та відбором способів дій, адекватних умовам середовища;
воно постійно поглиблюється та розвивається в ході діяльності;
воно суб'єктивне;
воно має випереджальний характер.

Крім цього, говорячи про психічне відображення, слід мати на увазі, що воно має процесуальний характер. Це означає, що це безперервний, розгорнутий у часі процес, який триває протягом життя людини.

Психічне відображення ідеально формою, це - думки, відчуття, образи, переживання, тобто. те, що знаходиться всередині людини, що не можна торкнутися руками, зареєструвати за допомогою вимірювальних приладів, сфотографувати. У той самий час воно суб'єктивно за змістом, тобто. належить конкретному суб'єкту та визначається його особливостями.

Фізіологічним носієм психіки людини є його нервова система. Уявлення про взаємозв'язки нервової системи та психіки людини ґрунтуються на теорії функціональних систем П. К. Анохіна, відповідно до якої психічна та фізіологічна діяльність становлять єдине ціле, в якому окремі механізми об'єднані спільним завданням та метою у спільно діючі комплекси, орієнтовані на досягнення корисного, пристосувального результату.

Психіка є властивістю мозку. Зв'язок центру мозку із зовнішнім середовищем здійснюється за допомогою нервових клітин та рецепторів.
Однак психічні явища не можна зводити до нервово-фізіологічних процесів. Психічне має власну специфіку. Нервово-фізіологічні процеси – субстрат, носій психічного. Ставлення психічного та нервово-фізіологічного є відношення сигналу як інформації та сигналу як носія інформації.

Кожна людина є володарем психічної реальності: всі ми переживаємо емоції, бачимо навколишні предмети, відчуваємо запахи, але мало хто замислювався, що всі ці явища належать нашій психіці, а не зовнішньої реальності Психічна реальність дана нам безпосередньо. За великим рахунком, можна сказати, що кожен з нас і є психічна реальність і тільки через неї ми можемо судити про навколишній світ. Навіщо потрібна психіка? Вона існує для того, щоб об'єднати та інтерпретувати інформацію про світ, співвіднести її з нашими потребами та регулювати поведінку в процесі адаптації – пристосування до реальності. Ще наприкінці ХІХ ст. У. Джемс вважав, що основною функцією психіки є регулювання цілеспрямованої поведінки.

У повсякденному житті ми не відрізняємо суб'єктивну реальність від об'єктивної. Тільки в особливих ситуаціях і при особливих станах вона дається взнаки. Коли образи неадекватні і призводять до помилок сприйняття і неправильної оцінці сигналів, наприклад віддаленості до об'єкта, говоримо про ілюзіях. Типовою ілюзією є картина місяця над обрієм. Видимий розмір місяця в момент заходу значно більше, ніж коли він розташований ближче до зеніту. Галюцинації це образи, що у людини без наявності зовнішніх впливів на органи почуттів. Вони також маніфестують нам, що психічна реальність є самостійною і відносно автономною. . головна функція психіки - регуляція індивідуальної поведінки на основі відображення зовнішньоїреальності та співвідношення її з потребами людини.

Психічна реальність влаштована складно, але її умовно можна поділити на екзопсихіку, ендопсихіку та інтропсихіку. Екзопсихікою називається та частина психіки людини, яка відбиває зовнішню по відношенню до її організму реальність. Наприклад, ми вважаємо джерелом візуальних образів не наш орган зору, а предмети зовнішнього світу. Ендопсіхіка - це частина психічної реальності, що відображає стан нашого організму. До ендопсихіки відносяться потреби, емоції, відчуття комфорту та дискомфорту. І тут джерелом відчуттів ми вважаємо свій організм. Іноді екзопсихіку і ендопсихіку важко розрізнити, наприклад відчуття болю є ендопсихічним, хоча джерелом його є гострий ніж або гаряча праска, а відчуття холоду - безсумнівно, екзопсихічне, що сигналізує про зовнішню температуру, а не про температуру нашого тіла, але воно часто настільки неприємно, що відносимо ми його до свого організму («руки стали»). Але є великий клас явищ, що відрізняються і від ендопсихічних, і від екзопсихічних. Це интропсихические явища. До них належать думки, вольові зусилля, фантазії, сни. Їх важко приписати до деяких станів організму і неможливо вважати їх джерелом зовнішню реальність. Інтропсихічні процеси та явища можна вважати як би «власне психічними процесами».

Наявність "душевного життя" - внутрішніх діалогів, переживань, рефлексії не залишають сумніву в реальності психіки. Роль її не зводиться до регуляції миттєвої поведінки, як думав У. Джемс, але, очевидно, пов'язана з визначенням цілісного ставлення людини до світу та пошуку свого місця в ньому. Я. А. Пономарьов виділяє дві функції психіки по відношенню до зовнішнього світу: творчість (створення нової реальності) та адаптація (пристосування до існуючої реальності). Антитезою творчості є руйнація – знищення створеної іншими людьми реальності (культури). Антитезою адаптації є дезадаптація у її різних формах (неврози, наркоманія, злочинна поведінка тощо).

По відношенню до поведінки та діяльності людини та інших людей слід, за Б. Ф. Ломовим, виділити три основні функції психіки: пізнавальну (когнітивну), регулятивну і комунікативну; адаптація і творчість можливі лише за допомогою цих функцій.

Психіка служить людині для побудови «внутрішньої моделі світу», що включає індивіда у взаємодії із середовищем. Забезпечують побудову внутрішньої моделі світу пізнавальні психічні процеси

Друга найважливіша функція психіки – регуляція поведінкита діяльності. Психічні процеси, що забезпечують регуляцію поведінки, дуже різноманітні та різноманітні. Мотиваційні процеси забезпечують спрямованість поведінки та рівень її активності. p align="justify"> Процеси планування і цілепокладання забезпечують створення способів і стратегій поведінки, висування цілей на основі мотивів і потреб. Процеси прийняття рішень визначають вибір цілей діяльності та засобів їх досягнення. Емоції забезпечують відображення наших відносин до реальності, механізм «зворотного зв'язку» та регулювання внутрішнього стану.

Третя функція людської психіки – комунікативна. Комунікативні процеси забезпечують передачу інформації від однієї людини до іншої, координацію спільної діяльності, встановлення відносин для людей. Мова та невербальне спілкування - основні процеси, що забезпечують комунікацію. При цьому головним процесом, безперечно, слід вважати промову, яка розвинена лише у людей.

Психіка є дуже складною системою, що складається з окремих підсистем, її елементи ієрархічно організовані і дуже мінливі. З погляду Б. Ф. Ломова, системність, цілісність, нерозчленованість психіки є основною ознакою. Поняття «психічна функціональна система» є розвитком та застосуванням у психології поняття «функціональна система», введеного в науковий побут П. К. Анохіним. Він використав це поняття для пояснення реалізації організмом цілісних поведінкових актів. З погляду Анохіна, будь-який поведінковий акт спрямовано досягнення певного результату, а досягнення кожного результату забезпечує функціональна система - об'єднання окремих органів прокуратури та процесів організму за принципом взаємодії задля координації поведінки, спрямованого досягнення мети.

Етимологічно слово "психіка" (грец. душа) має подвійне значення. Одне значення несе смислове навантаження сутності будь-якої речі. Психіка – це сутність, де нездатність і різноманіття природи збирається до своєї єдності, це віртуальне стиск природи, це відбиток об'єктивного світу у зв'язках і відносинах .

Психічне відбиток перестав бути дзеркальним, механічно пасивним копіюванням світу (як дзеркало чи фотоапарат), воно з пошуком, вибором, у психічному відображенні надходить інформація піддається специфічної обробці, тобто. психічне відображення – це активне відображення світу у зв'язку з якоюсь необхідністю, з потребами, це суб'єктивне вибіркове відображення об'єктивного світу, оскільки належить завжди суб'єкту, поза суб'єктом не існує, залежить від суб'єктивних особливостей. Психіка – це "суб'єктивний образ об'єктивного світу".

Психіку не можна звести до нервової системи. Психічні властивості є результатом нейрофізіологічної діяльності мозку, проте містять у собі характеристики зовнішніх об'єктів, а не внутрішніх фізіологічних процесів, за допомогою яких психічне виникає. Перетворення сигналів, що відбуваються в мозку, сприймаються людиною як події, що розігруються поза нею, у зовнішньому просторі та світі. Мозок виділяє психіку, думка подібно до того, як печінка виділяє жовч. Недолік цієї теорії в тому, що ототожнюють психіку з нервовими процесами, не бачать якісних відмінностей між ними.

Психічні явища співвідносяться ні з окремим нейрофізіологічним процесом, і з організованими сукупностями таких процесів, тобто. психіка - це системна якість мозку, що реалізується через багаторівневі функціональні системи мозку, які формуються у людини в процесі життя та оволодіння ним формами діяльності, що історично склалися, і досвіду людства через власну активну діяльність. Таким чином, специфічно людські якості (свідомість, мова, праця тощо), людська психіка формуються в людини лише прижиттєво, у процесі засвоєння ним культури, створеної попередніми поколіннями. Таким чином, психіка людини включає в себе щонайменше три складові: зовнішній світ, природу, її відбиток- повноцінну діяльність мозку – взаємодію Космосу з людьми, активну передачу новим поколінням людської культури, людських здібностей .

Психічне відображення характеризується рядом особливостей:

• воно дає можливість правильно відображати навколишню дійсність, причому правильність відображення підтверджується практикою;
• сам психічний образ формується у процесі активної діяльності;
• психічне відображення поглиблюється та вдосконалюється;
• забезпечує доцільність поведінки та діяльності;
• заломлюється через індивідуальність людини;
• носить випереджальний характер.

Функції почуттівта емоцій. Жодне психологічнеявище неможливо повністю вивчити, якщо чітко не визначити… Інакше можна сказати, що без переживаньнеможлива свідомість. Переживання слід відрізняти від традиційного психологічного поняття переживання, що означає безпосередню даність психічних змістів свідомості. Переживання представляється як особлива діяльність, особлива робота, що реалізується зовнішніми та внутрішніми діями, з перебудови психологічного світу, спрямована на встановлення смислової відповідності між свідомістю та буттям, метою якої є підвищення свідомості життя. Діапазон можливих носіїв переживань включає безліч форм і рівнів поведінкових і психологічних процесів - це і гумор, сарказм, іронія, сором, порушення константності сприйняття і т.д.

Будь-який носій переживання веде до бажаного ефекту тому, що він здійснює деякі зміни психологічного світу людини. Однак для їх опису доводиться створювати концепцію психологічного світу, і кожен дослідник, який вивчає процеси переживання, свідомо чи мимоволі спирається на існуючу концепцію або створює нову. Так можна назвати п'ять основних парадигм аналізу технології переживання. Щоб чіткіше відтінити специфіку переживання як особливого режиму функціонування свідомості, потрібно назвати дві комбінаторні можливості, що залишилися. Коли свідомість функціонує як активний Спостерігач, який схоплює свою активність, тобто. і Спостерігач і Спостережуване мають активну, суб'єктну природу, ми маємо справу з рефлексією. І нарешті, останній випадок, – коли і Спостерігач та Спостережуване є об'єктами і, отже, саме спостереження як таке зникає, – фіксує логічну структуру поняття несвідомого. З цієї точки зору стають зрозумілими поширені фізикалістські уявлення про несвідоме як про місце мовчазної взаємодії психологічних сил та речей. Типологія режимів функціонування свідомості

Ми не маємо можливості зупинятися на докладній інтерпретації цієї типології, вона надто далеко відвела б нас від основної теми, тим більше що головне і без того досягнуто – сформульована система спів- та протиставлення, що задають основний сенс традиційного психологічного поняття переживання.

У рамках цього загального сенсу найбільшого поширення в сучасній психології набув варіант цього поняття, що обмежує переживання сферою суб'єктивно значущого. Переживання при цьому розуміється в його протиставленні об'єктивному знанню: переживання - це особливе, суб'єктивне, упереджене відображення, причому відображення не навколишнього предметного світу самого по собі, а світу, взятого у ставленні до суб'єкта, з точки зору наданих їм (світом) можливостей задоволення актуальних мотивів та потреб суб'єкта. У цьому розумінні нам важливо підкреслити не те, що відрізняє переживання від об'єктивного знання, а те, що об'єднує їх, а саме, що переживання мислиться тут як відображення, що йдеться про переживання-споглядання, а не переживання-діяльність, якому присвячено наше дослідження.