Відкрита класна година возз'єднання криму з росією. Класний час "Ми різні, але ми разом!" (Про приєднання Криму до Росії)

Возз'єднання Криму з Росією

Класна година – тема: «Воз'єднання Криму з Росією»

ЦІЛІ:Виховання гідних громадян, патріотів своєї Батьківщини;

виховання любові до своєї Батьківщини, осмислення своєї історії, прояв поваги до історії предків, формування знань про свою Батьківщину, складання емоційно забарвленого внутрішнього образу;

виховання готовності до сприйняття тих чи інших явищ національного життя та міжетнічних відносин;

виховання у дітей миролюбності, прийняття та розуміння людей інших національностей; розвивати мислення та мовлення учнів, сприяти згуртуванню класного колективу

Форма заходу: класний час, виступ гуртів.

Методичне забезпечення заходу та засоби навчання: технологія діяльнісного підходу, елементи особистісно-орієнтованої технології, комп'ютерні технології.

Формування пізнавальних УУД: розширити уявлення про Крим як про ландшафтний та історико – культурний заповідник, оспіваний у творах літератури та мистецтва; формувати ключові компетенції у галузі літератури, географії, інформаційних технологій; розвиток пізнавального інтересу в різних галузях знань та в проектній діяльності; дослідницький досвід.

Формування особистісних УУД:досвіду; формувати активну позицію, спрямовану на участь учнів у економічному та соціально-політичному житті своєї країни, комунікативних навичок; творчих здібностей, акторської та виконавчої майстерності учнів.

Формування регулятивних УУД:виховання патріотичних почуттів, толерантності та поваги до етнічного різноманіття населення Криму.

Обладнання: комп'ютерна презентація, музичні твори

Хід заходу

(слайд №2) Епіграф до класної години:

Союз, порядок з тишею

Ідуть панувати країною,

Де царювала вічно ніч:

Де слабке світло місяця вважалося

Єдиним світлом споконвіку.

Повстань Крим! твій сон урвався.

Тобі настануть, зрозумілі дні.

Мотиваційно-цільовий етап:

Показ відеофрагменту Від скіфів до наших днів. (СЛАЙД №3)
Як змінювалася карта Криму
за 3 тисячі років. Звучить пісня В.Циганової «Це Крим».

ВЧИТЕЛЬ: Хлопці, як ви думаєте, якій темі присвячена наша класна година?

(Наш класний час присвячений возз'єднанню Криму з Росією.)

1) Історія Криму
Згадаймо трохи історії про назву та місцезнаходження півострова.(СЛАЙД №4)
Для цього повернемося на три тисячоліття тому. Історія Криму дуже цікава та овіяна століттями. Острів Крим знаходиться на сході Європи… Крим від тюркського слова «кирим», що означає – «вал», «рів», «стіна». Величезний рів (вал) 8,5 км був побудований 2 тисячі років тому і розділив материк та півострів. До XIII століття півострів носив назву Таврика (на ім'я стародавніх племен таврів, що проживали тут).
Протягом багатьох століть та тисячоліть давнини земля Криму пережила безліч переселень та завоювань.

Давайте подивимося, кому належав Півострів за тисячі років. (СЛАЙД №5)

Виступ 1 групи: (знайомство із географією Криму).

"Грецькі поселення".

1 учень (грецький костюм):

Слайд №6 Грецькі поселення Криму почали з'являтися у другій половині VII століття е. та до середини VI століття до н.е. греки освоїли все узбережжя. Першим був Пантікалей (Феодосія), заснований на східному узбережжі вихідцями із давньогрецького міста Мілета – великого торгового центру узбережжя Малої Азії.

2 учень (грецький костюм):

Слайд №7

V столітті до н.е. на кримському узбережжі виникли дві самостійні грецькі держави – Боспорськеавтократична державазі столицею Пантікалей та демократична рабовласницька республіка Херсонес Таврійський, рабовласницька республіка з демократичною формою правління, до складу якої увійшли землі західного Криму – Гераклейський півострів, Керкінітіда (сучасна Євпаторія) та Калос-Лімені (Чорноморське).

1 учень:
Грецькі колоністи завезли на узбережжя Криму кораблебудування, вирощування оливкових та інших дерев, виноградарство. Вони вирощували пшеницю та ячмінь – Боспор(Керч) був найбільшим постачальником зернових до Греції, особливо до Афін, і на багато островів.

2 учень:

Також греки зводили храми, театри, стадіони, займалися різними ремеслами. Тканини, зброя, ювелірні, бронзові та керамічні вироби грецьких майстрів відрізнялися високим художнім рівнем і йшли не лише на задоволення попиту грецького населення, а й варварів, насамперед скіфської та іншої знаті.

3учень:

Слайд №8

У другій половині IV століття на територію Криму увірвалися гуни, що є сильним союзом племінного типу, що склався в степах і пустелях Центральної Азії. Вони пройшли степовим Кримом, змітаючи на своєму шляху поселення скіфів і сарматів, що залишилися, а після тривалої боротьби, під їх ударами загинуло і Боспорське царство. Грецькі поселення гуни перетворилися на купи руїн, і життя в них припинилося.

Слайд №9
4 учень: 1475 р. на Кримський півострів вторглися війська султанської Туреччини. Вони захопили та розорили Кримське ханство, і Крим опинився під владою Туреччини (Османської імперії). Османське панування у Криму закінчилося після російсько-турецької війни 1768-1774 років. Крим увійшов до складу Росії за Катерини Великої в 1783 році. На півострові воював Суворов, Кутузов в одній із битв втратив тут око.

5 учень:В 1783 після російсько-турецької війни (1768-1774 рр.) Крим був приєднаний до Російської імперії. Це сприяло зміцненню Росії, її південних кордонів забезпечувало безпеку транспортних шляхів на Чорному морі.

Слайд №10

6 учень:

З Маніфесту Великої Імператриці Катерини II
про приєднання Кримського півострова,
острови Тамані з усієї Кубанської сторони до Росії,
1783, 8 квітня

Слайд №11

7 учень:

Божою Милостю
Ми
Катерина Друга
Імператриця і Самодержиця Всеросійська,
і інша, і інша, і інша.

У минулу з Портою Оттоманскою війну, коли сили та перемоги нашої зброї давали Нам повне право залишити на користь Нашу Крим. Проголошуючи жителям тих місць силою цього Нашого Імператорського маніфесту таку буття їхню зміну, обіцяємо свято і непохитно за Себе і Наступників Престолу Нашого утримувати їх нарівні з природними нашими підданими, охороняти і захищати їхні особи, майно, храми і храми законними обрядами буде недоторканним.

Даний у престольному Нашому граді Святого Петра, квітня 8 дня від Різдва Христового 1783, а державування Нашого в двадцять перше літо.Катерина Друга

Слайд №12

8 учень: Більшість мусульманського населення залишило Крим, перебравшись до Туреччини, край обезлюднів і прийшов у запустіння, Щоб відродити півострів, князь Г. Потьомкін, призначений губернатором Тавриди, став переселяти із сусідніх районів кріпаків і відставних солдатів. Так з'явилися на кримській землі нові села Мазанка, Ізюмівка, Чистеньке... Праці Найсвітлішого князя не пройшли даремно, економіка Криму почала швидко розвиватися, розбивалися сади, виноградники, тютюнові плантації на Південному березі та в гірській частині. На березі чудової природної гавані закладається місто Севастополь як основа Чорноморського флоту. У невеликого містечка Ак-Мечеть будується Сімферополь, який став центром Таврійської губернії.

Слайд №13

9 учень: У 1854-1855 р.р. у Криму розігралися головні події Східної війни (1853-1856), більш відомої під назвою Кримської. У вересні 1854 р. з'єднані армії Англії, Франції та Туреччини висадилися на північ від Севастополя і осадили місто. 349 днів тривала оборона міста під керівництвом віце-адміралів В.А. Корнілова та П.С. Нахімова. Війна зруйнувала місто вщент, але й прославила його на весь світ.Імена багатьох героїв тієї війни живі в пам'яті людей досі, одна з нихДарія Севастопольська.

Слайди №14,15

10 учень:Відомо про Дашу дуже мало. Коли почалася Кримська війна, що тривала три роки, їй було лише сімнадцять років. Народилася Даша у 1836 році на околиці Севастополя у селищі Суха Балка у родині матроса 10-го ластового екіпажу Лаврентія Михайлова. Відомо тільки, що мати Даші теж була дочкою матроса і заробляла пратим білизни. З дванадцяти років Даша теж почала прати білизну і на зароблені гроші навіть змогла придбати корову, але це було її єдине багатство. А 1853 року в кровопролитному бою при Синопі загинув батько. Але і за життя батька його платня була невелика - адже на моряках скарбниця економила. Маленька худенька дівчина з товстою русою косою залишилася у своєму старому, напіврозваленому будинку зовсім одна.

Як жити далі? У її становищі будь-який би зневірився, але не Даша. Важке самотнє дитинство загартувало її характер, від природи далеко не боязкий і співчутливий. Тяжкості і злидні не запекли Дашу, навпаки, пробудили в її чуйному серці співчуття до інших людей і бажання допомогти. Мужності та стійкості їй, що виросла без батьківського піклування та ласки, було не позичати, адже обстановка була кошмарна. Що казати – війна…

І тоді Даша зробила вчинок, дивний для стороннього погляду. Сусіди вирішили, що, мабуть, бідолашна сирота рушила розумом від горя і страждань, але вона діяла цілком усвідомлено та цілеспрямовано, за велінням свого серця. Відрізала косу, переодяглася у форму матроса, продала все своє майно, обміняла свою дорогоцінну корову, яка не давала їй померти з голоду, на коня з возом. Накупила оцту та білого полотна і перетворила свій візок на перев'язувальний пункт.

Дашина віз рушила до берегів Альми, туди, де йшла одна з найважчих битв Кримської війни - Альмінська. Ця «карета горя», як прозвали жителі Корабельної сторони віз «збожеволіла сироти», стала першим в історії перев'язувальним пунктом на полі бою.

Цілими днями, невтомно, Даша їздила на передову і назад, вивозячи поранених, яких не було кому доглядати, при цьому не розбираючи, хто перед нею - російський, француз, англієць або турків. Багато хто залишався лежати на голій землі, що стікає кров'ю, без жодної допомоги. І тоді Даша приходила до поранених, як світлий ангел, як остання надія.

«Потерпи, любий, все буде добре, миленький», – з цими словами Даша обмивала та перев'язувала рани. Як могла, вона намагалася полегшити долю поранених. Солдати так полюбили свою молоденьку «сестрицю», що дуже часто, вмираючи, заповідали їй хтось годинник, хтось гроші.

Дарина повернулася до Севастополя, де до кінця своїх днів тихо та скромно прожила на рідній Корабельній стороні. Родичів нікого в живих не залишилося, і Дарія Лаврентіївна коротала свої дні у спокої та самоті. Старожили згадували, що вона померла у 1910 році і була похована на цвинтарі у Доковому яру. Могила самовідданої жінки не збереглася, на місці цвинтаря тепер розбито сквер, але пам'ять про Дашу Севастопольську живе у народі, і це головне.

Слайд №16

11 учень:У Севастополі, який перебував під обстрілом, панував хаос. Знаменитий адвокат Анатолій Федорович Коні згадував: «Заслужений генерал розповідав мені наступний епізод з останніх днів жорстокого бомбардування багатостраждального Севастополя, коли в день вибувало з ладу пораненими та вбитими до трьох тисяч людей; начальник, якого оповідача, будучи ще молодим поручиком, супроводжував уночі на позиції, не міг утриматися від сумного вигуку при постійній зустрічі з ношами, на яких несли вмираючих. З темної маси живого «прикриття», що лежав на землі, піднялася чиясь голова і підбадьорливий голос промовив: «Ваше превосходительство, не будьте турбуватися: нас ще дня на три вистачить!»

Слайд №17

12 учень:Війна, що розпочалася 22 червня 1941 р., дуже швидко докотилася до кримської землі. Почалася Друга героїчна оборона міста, що тривала 250 днів. За оборону Севастополя 126 воїнів було удостоєно високого звання Героя Радянського Союзу, тисячі нагороджено орденами та медалями. Недарма Севастополь зветься містом російської слави, містом російських моряків.
У Криму наші війська зазнавали втрат,
Бої йшли за кожен метр землі.
Тримали міцно оборону та плацдарми,
В атаку йшли й у рукопашний бій.
Снаряди землю нашу на шматки розривали,
Але кожен воїн бився як герой.
У 42-му довелося нам Крим залишити,
Ворогами ворог почав наступ.
Вступили в «рейкову» війну та партизани,
Вони в тилу на німців наводили страх.
Опір торкнувся й інших країн,
Земля горіла під ногами ненависних «шваб»
Результат війни був дозволений тоді на Волзі
Тут зазнали краху фашистські війська
Звільнили Керч та Севастополь пізніше
Надавши статуси для них – «Герої-міста».

Весь світ, затамувавши подих, уважно стежив за подіями у Криму 1945 року. УУ лютому 1945 року у Лівадійському палаці відбулася конференція глав трьох держав - СРСР, навіть Великобританії. На Кримській (Ялтинській) конференції було прийнято рішення, пов'язані із завершенням війни з Німеччиною та Японією, та встановленням післявоєнного світового порядку.
Слайд № 18

13 учень:19 лютого 1954 року вийшов указ про передачу Кримській області Україні. Сьогодні багато хто вважає, що Хрущов від імені Росії зробив Україні царський подарунок. Проте указ підписав голова Президії Верховної Ради СРСР Ворошилов, а підписи Хрущова в документах щодо передачі Криму Україні немає взагалі.

Слайд №19,20

14 учнів: 16 березня 2014 року в результаті проведеного референдуму було підписано
Слайд № 21

учень: Указ Президента РФ від 17 березня 2014 р. N 147 "Про визнання Республіки Крим"

Росія визнала Крим незалежною державою!
Республіка Крим, у якій місто Севастополь має особливий статус, визнана суверенною та незалежною державою.
Зазначимо, що 16 березня 2014 р. відбувся загальнокримський референдум, на якому переважна більшість населення Республіки проголосувала за приєднання до Росії. Раніше, 11 березня постановою Верховної Ради Криму було прийнято Декларацію про незалежність Автономної Республіки Крим та м. Севастополя. Відповідно до неї у разі прийняття на референдумі 16 березня рішення про входження до складу Росії Крим оголошується незалежною та суверенною державою з республіканською формою правління.
Указ набирає чинності з дня його підписання.

Слайд №23

Вчитель: Історія Криму продовжується Попереду життя цілих поколінь. І саме нам належить зробити цю землю процвітаючою та мирною. На гербі Республіки Крим написано «Процвітання в єдності!», а це означає, що лише під мирним небом та у співдружності всіх націй ми зможемо зробити нашу землю процвітаючою та багатою.

Що означає: Батьківщина моя?
Ти спитаєш. Я відповім:
Спочатку стежкою земля
Біжить тобі назустріч.
Потім тебе поманить сад
Запашною гілкою кожної.
Потім побачиш стрункий ряд
Будинків багатоповерхових.
Потім пшеничні поля
Від краю до краю.
Все це – твоя Батьківщина,
Земля твоя рідна.
Чим старшим станеш і сильнішим,
Тим більше перед тобою
Вона привабливих шляхів
Довірливо розкриє.
(Н. Полякова. Батьківщина моя)

Слайди №24,25

Показ відеофрагменту«У столиці Криму гуляння тривали до глибокої ночі»

Показ відеофрагменту «Сімферополь святкує приєднання до Росії»

Класна година присвячена роковинам приєднання Криму з Росією.

«Росія та Крим -спільна доля»

Показати історичну, геополітичну роль півострова Крим в історії та сучасності Росії;

підкреслити обґрунтованість возз'єднання з погляду світового права, моральних та етичних норм;

Виховання любові до своєї Батьківщини; виховання готовності до сприйняття тих чи інших явищ національного життя та міжетнічних відносин;

Обладнання: прапор Російської Федерації; мапа Криму; мультимедійний проектор, презентації, відеоролик «Церемонія підписання договору про приєднання Криму до Росії».

Хід заходу

1. Організаційний момент

1. Повідомлення теми та мети заходу.
2. Підготовка робочого місця. (На дошці 3-ма мовами написано «Кримська весна», т.к. в Криму державних мови, фотографії учнів класу в подорожі по Криму.

1. Етап підготовки учнів до активного засвоєння знань:

Звучить пісня та відеоролик «Росія своїх не кидає» (ісп. Ігор Фірстов- Рим Нугаєв)

1.Вступне слово вчителя

Наша класна година сьогодні присвячена темі возз'єднання Криму з Росією. Питання 1: Чим знаменита для Криму та Росії дата-16 березня 2014р?

Учні відповідають -16 березня 2014 року у Криму відбувся референдум про його правовий статус. У голосуванні взяло участь понад 82% виборців, понад 96% висловилося за возз'єднання з Росією. 21 березня 2014 р. президентом РФ було підписано Федеральний конституційний закон «Про прийняття до Російської Федерації нових суб'єктів - Республіки Крим та міста федерального значення Севастополя»

Минув рік і знову прийшла весна-кримська весна.

Питання 2: А чим дивно ця пора року? (Учні розмірковують і дають відповіді).

Питання 3: На дошці ви бачите, що «Кримська весна» написана трьома мовами: російською, українською та кримсько-татарською. Чому? (учні міркують …і відповідають.)

Мій Крим. Про Крим можна багато говорити, Його дивовижною природою захоплюватися, Крим неможливо серцем не любити, На цю землю варто повертатися! Щоб пройти пушкінськими місцями, І відчути і трепет, і хвилювання, Як пощастило народженим тут віршам! Крим був і є джерелом натхнення!

.А зараз ми промчимося з вами в « машині часу» і пригадаємо історію нашого Криму, яку кожен із нас має знати. «…бо немає майбутнього покоління, яке не знає і не шанує своє минуле.»

ІІІ. Етап засвоєння знань

1. «Історія Криму»

Виступ лекторської групи I. (Кобець Артем та Покатаєв Максим)

Виступає 1. (слайд 1)Півострів Крим розташований на півдні Східної Європи, займає вигідне економіко-географічне та стратегічне становище. На півночі півострів з'єднаний з материком вузьким (7 – 23 км) Перекопським перешийком. Із заходу та півдня півострів омивають Чорне море, зі сходу — Керченська протока, а з північного сходу — води Азовського моря та його затоки Сиваша.

Виступаючий 2. (Слайд 2) «Сучасна назва півострова, за найбільш поширеною версією, походить від тюркського слова «Кирим» - вал, стіна, рів. До XIII століття півострів носив назву Таврика (на ім'я стародавніх племен таврів, що проживали тут), з XIII століття - Кримський улус. З XV століття півострів стали називати Таврією, а після його входження до складу Росії у 1783 р. – Тавридою.

Виступаючий 1. (Слайд 3)Херсонес Таврійський був заснований греками в VI в до н.е. та проіснував ще 2 тисячі років. Руїни Херсонеса розташовані біля Севастополя.

Виступаючий 2. (слайд 4)З VIII до IX ст. стали складатися економічні та культурні зв'язки Криму з російськими князівствами. Араби називали Чорне море Російським морем. Наприкінці Х століття у стародавньому Херсонесі прийняв хрещення російський князь Володимир. У «Повісті временних літ» про хрещення князя Володимира сказано таке: «Хрестився ж він у церкві святого Василя, а стоїть церква в місті Корсуні посеред граду Де збираються корсунці на торг.»

ВиступаючийI(Слайд 5) У XIII ведена територію підлозі острова вторглися ординські війська, і був утворений Кримський улус, а пізніше, з 1443 р.- самостійне Кримське ханство. Розвиток економіки та культури Криму та його зростаюче зближення з Руссю були надовго зупинені ординською навалою.

Виступає 2 (слайд 6).У 1475 р. на Кримський півострів вторглися війська султанської Туреччини. Вони захопили і розорили князівство Феодоро. Кримське ханство стало васалом Туреччини.

2.« ЖИТТЯ У БОРОТЬБІ»

Виступ лекторської групи II. (Савічева Валерія та Пономарьов Владислав)

Виступаючий 1. (Слайд 7) Протягом багатьох років Росія вела війни з Османською імперією. Велику роль цієї боротьби зіграли А.В Суворов, М.І Кутузов і Ф.Ф. Ушаків.

Виступаючий 2. (Слайд 8)У 1854-1855гг. в Криму розігралися головні події Східної війни (1853-1856), більш відомої під назвою Кримської. У вересні 1854р. Сполучені армії Англії, Франції та Туреччини висадилися на північ від Севастополя і осадили місто. Війна зруйнувала місто вщент. Але й уславила його на весь світ.

Виступаючий 1.(Слайд 9) 349днів тривала оборона Севастополя під командуванням віце-адміралів В.А. Корнілова та П.С Нахімова, конр-адмірала В.І. Істоміну.

ВиступаючийII. (Слайд 10).У листопаді 1920 р. розгром Врангеля у Криму закінчилася Громадянська війна. Після

ВиступаючийI. (слайд 11) Оборона Севастополя під час Великої Вітчизняної війни увійшла в історію героїчна 250-денна оборона Севастополя та безсмертний подвиг підземного гарнізону у керченських каменоломнях. Багато з'єднань та частин Червоної Армії отримали почесні найменування «перекопських», «сиваських», «керченських», «феодосійських», «сімферопольських», «севастопольських». За оборону Севастополя 126 воїнів було удостоєно високого звання Героя Радянського Союзу, тисячі нагороджено орденами та медалями.

Виступаючий ІІ. (слайд 12) У листопаді 2013р. - лютому 2014р. В Україні вибухнула політична криза. У лютому 2014 р. На тлі масових заворушень і кривавих зіткнень сил правопорядку з опозиціонерами, що мітингують, у Києві, Президент України В.Ф.Янукович був відсторонений від влади опозицією і залишив країну, звернувшись за допомогою до Росії, закликаючи її забезпечити захист його життя та безпеки .

Звучить пісня «Я знаю про війну лише з чуток.» виконує Валерія Федькова.

1. СКАЗАЛА МЕНІ ОДНАК МОЯ МУЗА…(слайд 13)

Крим протягом XIX-XX століть став місцем паломництва письменників, поетів, художників, композиторів. Пам'ятні місця пов'язані з ім'ям А, С, Пушкіна, Л, Н, Толстого, А, П, Чехова, І.К. Айвазовського і т.д.

Виступає група читців: Бахарева К., Тищенко І., Мамбетова Е., Костирко В., Приходько Д. (Хлопці читають вірші різними мовами про Крим, весну, дружбу.)

Про Феодосію

Над Феодосією згас Навіки цей весняний день, І всюди подовжує тіні Прекрасна передвечірня година.

Захлинаючись від туги, Іду одна, без жодної думки, І опустилися і повисли Дві тоненькі мої руки.

Іду вздовж генуезьких стін, Зустрічаючи вітри поцілунки, І сукні шовкові струмені Коливаються навколо колін.

І скромний обідок кільця, І зворушливо малий і жалюгідний Букет з кількох фіалок Майже біля самого обличчя.

Іду вздовж кріпосних валів, У тузі вечірній та весняній. І вечір подовжує тіні, І безнадійність шукає слів. (Марина Цветаєва)

Люблю весну

Шумити вода, шепоче вітер, Розтанув сніг і де-не-де Прокинулись найперші квіти - Це знову до нас весна йде. Люблю природи тихий гомін, Як шепотом шумлять гаї І вітру в полі тихий стогін, І як співають солов'ї. Люблю як зорі серед ночі Запалювати вогники свої, Коли дівочі карі очі Подивитись ніжно у мої. Люблю як сонце в небі сяє І посміхається мені, Люблю коли палку кохання До нас приходити навесні.?

Хвилі приходять, і хвилі йдуть, Стелиться піною на берег полог, По морю тіні туманні блукають, Чайки летять і кричать, як у тривозі,

Багато століть поблизу мілини дикої Дремлют у руїнах римські стіни, Слухають чайок протяжні крики, Дивляться на біле мереживо піни. (Валерій Брюсов)

(Переклад з мови на іврит)

Я хочу, щоб люди спокійно

Лягали, вставали,

Щоб пісні про щастя

З ранку не змовкали,

Щоб люди всі жили У коханні та злагоді

І за світле щастя!

4. ДОВГА ДОРОГА ДОДОМУ.

Виступає лекторська група 3 (Крюкова Ганна та Білоусов Геннадій)

Виступаючий 1 (слайд 14)У 1783 році Крим увійшов до складу Росії, що було ратифіковано Яським мирним договором (1791 р.) між Росією та Османською імперією. З Маніфесту Катерини ІІ 8 квітня 1783 року.

«Повертаючи жителям тих місць силою його нашого Імператорського Маніфесту таку буття їхню зміну, обіцяємо свято і непохитно за себе і наступників престолу нашого, утримувати їх нарівні з природними початками підданими, охороняти і захищати їхні особи, майно, храми та природну віру, з усіма законними обрядами буде недоторканним; і дозволити наприкінці кожному їх стану всі ті принади і переваги, якими таке у Росії користується…».

Виступаючий 2.(Слайд 15) Після Громадянської війни Крим увійшов до складу Радянського Союзу (1922) з утворенням Кримської Автономної Радянської Соціалістичної Республіки у складі РРФСР. З 1945р. - Кримська область РРФСР.

Виступаючий 1.(Слайд 16) 29. Жовтня 1948 Указ Президії Верховної Ради РРФСР № 761/2 «Про виділення міста Севастополя в самостійний адміністративно-господарський центр» визначив статус міста Севастополя у складі категорії міст республіканського підпорядкування РРФСР.

Виступаючий 2.(слайд 17) 1954 Кримська область була передана до складу УРСР згідно з Указом Президії Верховної Ради СРСР без вказівки статусу Севастополя, що був на той момент містом республіканського підпорядкування РРФСР. В указі йшлося, що Крим є природним продовженням південних степів України, і «з географічних та економічних міркувань передача Кримській області до складу братньої Української республіки є доцільною та відповідає спільним інтересам Радянської держави». Таким чином, було порушено Конституцію РРФСР та законодавчу процедуру.

Виступає 1. (слайд 18)

20 січня 1991 р. у Криму відбувся референдум щодо відтворення Кримської АРСР як окремого суб'єкта СРСР, у якому взяли участь 1,4 млн. громадян (81,37% виборців). За відновлення автономної республіки проголосувало 93,26%.

4 вересня 1991 р. Верховна Рада Криму прийняла Декларацію про державний суверенітет республіки. 26 лютого 1992 р. Кримська АРСР була перейменована на Республіку

Крим у складі України У травні того ж року прийнято конституцію та введено посаду президента. У березні 1995 р. рішенням Верховної Ради та президента України конституцію Республіки Крим було скасовано, пост президента скасовано. У грудні 1998 р. набула чинності нова конституція Криму. Крим була перейменована в Автономну Республіку Крим. При ухваленні цього рішення були враховані результати референдуму 1991 року.

Виступаючий 2 (Слайд 19)

16 березня 2014 року мешканцями Криму було ухвалено рішення про відокремлення від України та проведення референдуму про приєднання Криму до Російської Федерації (96 % «за» возз'єднання з Росією).

17 березня 2014 р. було проголошено Республіку Крим, і цього ж дня Севастопольська міська рада попросила російську владу включити місто до складу Російської Федерації як місто федерального значення.

18 березня 2014 року у Георгіївському палаці Кремля було підписано договір про вступ Республіки Крим та міста Севастополя до складу Російської Федерації на правах нових суб'єктів.

21 березня 2014 року був ратифікований Федеральний Конституційний Закон «Про прийняття до Російської Федерації Республіки Крим та утворення у складі Російської Федерації нових суб'єктів – Республіки Крим та міста федерального значення Севастополя».

5.Відеоролик « Церемонія підписання договору приєднання Криму до Росії».

6.Слайд-шоу «Я-МИ-Крим-Росія »

IV.Рефлексія

1.Питання: яким ви бачите майбутнє Криму та Росії? (учні міркують…)

2.На квітах які у вас на партах напишіть побажання майбутньому собі, Криму, Росії.

V. Підбиття підсумків

1.(учні свої квіти з побажаннями прикріплюють до дошки «Кримська весна»). І У НАС З ВАМИ НАСТУПИЛА СПРАВЖНЯ ВЕСНА! І нехай збудуться всі ваші побажання і ніхто ніколи не наважиться їх затьмарити.

2.Звучить пісня « Крим – фронт»

Спасибі всім. З вами було приємно спілкуватися.

Дані про автора

Бухтоярова О.А

Місце роботи, посада:

вчитель

Бєлгородська область

Характеристики уроку (заняття)

Рівень освіти:

Початкова загальна освіта

Цільова аудиторія:

Вихователь

Цільова аудиторія:

Вчитель (викладач)

Клас(и):

Клас(и):

Предмет(и):

Позакласна робота

Предмет(и):

Навколишній світ

Мета уроку:

Мета уроку:

Короткий опис:

Про приєднання Криму до Росії

Класний керівник Бухтоярова О. А.

МОУ «Бесонівська ЗОШ»

Тема класної години : "Ми разом"

Мета уроку:

сформувати розуміння учнями те, що Крим - частина російських земель;

розширити уявлення про історію Криму;

розглянути напрями політики російської влади щодо Криму;

виховувати в учнів почуття патріотизму.

У нас громадян Росії має формуватися розуміння важливості возз'єднання Росії з Кримом і Севастополем.

Хід класної години:

Постановка цілей.

Основна частинакласної години:

– звучить пісня «Севастополь – місто російських моряків».З огляду на звучання пісні йде читання уривка з твори Л.Н.Толстого «Севастопольські оповідання».

Вчитель: а зараз зробимо екскурсію в історію Криму та Севастополя.

- «Історія Криму»:

Вчитель повідомляє про фільм.

Презентація Глущенка Н.В.

Дискусія щодо возз'єднання Криму з Росією.

Вчитель:

- Чому саме зараз РФ ухвалила рішення про возз'єднання Криму з Росією?(Відповіді учнів – політична нестабільність в Україні, втручання США у внутрішньополітичні процеси в цій країні, їхнє прагнення прибрати Крим до своїх рук, бажання мешканців Криму стати громадянами РФ).

- Як проходило возз'єднання?(Відповіді учнів: прагнення громадян Криму до возз'єднання, референдум 16 березня 2014 року, підписання договору 18 березня та ратифікація цього договору 21 березня 2014 року).

Вчитель пропонує слово для виступу Марині Протасенко.

- Звернення Президента РФ В.В. Путіна до Федеральних Зборів РФ(Уривок читає Протасенко М.)

Крим - це наше спільне надбання та найважливіший чинник стабільності у регіоні. І ця стратегічна територія має бути під сильним, стійким суверенітетом, який за фактом може бути лише російським сьогодні. Інакше, дорогі друзі, – звертаюся і до України, і до Росії, – ми з вами – і росіяни, і українці – можемо взагалі втратити Крим, причому у недалекій історичній перспективі. Замисліться, будь ласка, над цими словами.

Шановні члени Ради Федерації! Шановні депутати Державної Думи! Громадяни Росії, жителі Криму та Севастополя! Сьогодні, ґрунтуючись на результатах Референдуму, що пройшов у Криму, спираючись на волю народу, вношу до Федеральних Зборів та прошу розглянути Конституційний закон про прийняття до складу Росії двох нових суб'єктів Федерації: Республіки Крим та міста Севастополь, а також ратифікувати підготовлений для підписання Договір про входження Республіки Крим та міста Севастополь у Російську Федерацію.

Нагадаю також, що у Києві вже прозвучали заяви про якнайшвидший вступ України до НАТО. Що означала б ця перспектива для Криму та Севастополя? Те, що в місті російської військової слави з'явився б натовський флот, що виникла б загроза для всього півдня Росії – не якась ефемерна, конкретна. Все, що реально могло статися, якби не вибір кримчан. Дякую їм за це.

До речі, ми не проти співпраці з НАТО, зовсім немає. Ми проти того, щоб військовий альянс, а НАТО залишається при всіх внутрішніх процесах військовою організацією, ми проти того, щоб військова організація господарювала біля нашого паркану, поряд із нашим будинком чи на наших історичних територіях. Ви знаєте, я просто не можу собі уявити, що ми їздитимемо до Севастополя у гості до натовських моряків. Вони, до речі, здебільшого чудові хлопці, але краще нехай вони до нас приїжджають у гості до Севастополя, ніж ми до них.

- Якою є ваша оцінка цих подій?(Відповіді учнів)

Вчитель пропонує учням відповісти питання вікторини.

Учні проводять вікторину (Лапікова Є., Реутов М.).

Вчитель:Крим - це багата історія, а й величезний пласт культури. Яку нам, як громадянам Вітчизни, треба знати.

Розгадування кросворду.

Перегляд фільму«Звільнення Севастополя»

Вчитель:ви переконалися, що історія Криму тісно пов'язана з історією нашої держави. Але були такі події, які породили різноманітні суперечки, тлумачення. У 1954 році Н.С. Хрущов, керівник СРСР ухвалив рішення про передачу Криму зі складу РРФСР до складу Української РСР. А коли розпався Радянський Союз, керівництво Росії мала можливість повернути Крим і Севастополь, але Президент Єльцин Б.Н., на жаль, не став вирішувати це питання.

Підбиття підсумків уроку.

Що дало вам сьогодення?

Яке почуття охоплювало вас, коли ЗМІ повідомляли у березні про возз'єднання Криму з Росією?

Як ви оцінюєте політику Президента РФ Путіна В.В.?

- Звучить уривок із пісні"Севастопольський вальс" на екрані зображення пам'ятника загиблим кораблям.

Матеріали для уроку

Головне, втішне переконання, яке ви винесли, - це переконання в неможливості взяти Севастополь, і не тільки взяти Севастополь, але похитнути будь-де силу російського народу, бачили її в очах, промовах, прийомах, в тому, що називається духом захисників Севастополя. І цьому має бути висока спонукальна причина. І ця причина є почуття, Рідко проявляється, сором'язливе в російській, але що лежить у глибині душі кожного, - любов до батьківщини. Л.М. Толстой. Севастопольські оповідання.

1-й слайд

Півострів Крим розташований на півдні Східної Європи, займає вигідне економіко-географічне та стратегічне становище. На півночі півострів з'єднаний з материком вузьким (7 – 23 км) Перекопським перешийком. Із заходу та півдня півострів омивають Чорне море, зі сходу — Керченська протока, а з північного сходу — води Азовського моря та його затоки Сиваша. Сучасна назва півострова, за найпоширенішою версією, походить від тюркського слова «кирим» – вал, стіна, рів. До XIII століття півострів носив назву Таврика (на ім'я стародавніх племен таврів, що проживали тут), з XIII століття - Кримський улус. З XV століття півострів стали називати Таврією, а після його входження до складу Росії у 1783 р. – Тавридою.

2-й слайд

З VIII до IX ст. стали складатися економічні та культурні зв'язки Криму з російськими князівствами. Араби називали Чорне море Російським морем. Наприкінці Х століття у стародавньому Херсонесі прийняв хрещення російський князь Володимир. Грецьке місто Корсунь (візантійці називали стародавній Херсонес) - князь Володимир тримав в облозі понад півроку. За цей час він повністю втратив зір, був фізично сліпим. Коли місто йому підкорилося, і він увійшов у Херсонес, зустрічаючи князя, його майбутня дружина цариця Ганна сказала: «Хрестись і прозрієш не тільки тілесними очима, але й очима духовними». Увійшовши в купіль, князь Володимир справді прозрів. У Херсонесі було здійснено диво. Тому з Херсонеса пішов зовсім інший князь, зовсім інша людина, яку згодом називали Володимир Червоне Сонечко.

3-й слайд

За підсумками війни 1768-1774 рр. було укладено Кючук-Кайнарджійський мирний договір, за яким Кримське ханство отримувало незалежність. А потім у 1783 році Крим увійшов до складу Росії. Катерина II здійснила подорож до Криму, де її лідер Григорій Потьомкін займався освоєнням нових земель. Найяскравішим епізодом знаменитої подорожі Катерини ІІ Крим був чудовий обід, даний Г.А. Потьомкіним в Інкерманському палаці. У розпал свята, за наказом князя, було відсмикнуто завісу, за якою знаходився великий балкон. Погляду присутніх відкрилася незвичайна картина. Між двома рядами татарських вершників виднілася Севастопольська бухта; Серед неї вишикувався в бойовому порядку грізний флот, побудований, озброєний і споряджений протягом двох років.

3-й слайд

На рейді Севастополя стояли 3 лінійні кораблі, 12 фрегатів, 20 малих суден, 3 бомбардирські човни та 2 брандери. За сигналом Потьомкіна флот салютував залпами з корабельних знарядь. Видовище було несподіваним та урочистим. Воно справило на всіх глибоке враження. Сама Катерина II писала з приводу побаченого в Севастополі: «Тут, де тому три роки нічого не було, я знайшла досить гарне місто і флотилію, досить живу і жваву на вигляд; гавань, якірна стоянка і пристань хороші від природи, і треба віддати справедливість князю Потьомкіну, що він у всьому цьому виявив величезну діяльність та прозорливість».

4-й слайд

У вересні 1854 р. з'єднані армії Англії, Франції та Туреччини висадилися на північ від Севастополя і осадили місто. 349 днів тривала оборона міста під керівництвом віце-адміралів В.А. Корнілова та П.С. Нахімова, контр-адмірала В.І. Істоміну. 27 серпня 1855 року, після жорстокого вогню, ворог опівдні рушив на штурм. Французи оволоділи Малаховим курганом; на всіх інших пунктах обороняючі, здійснивши чудеса хоробрості, відбили напад, проте подальша оборона Севастополя вже не мала ніякої вигоди; останніми днями бомбардування виривало з російських рядів по 2,5—3 тис. чоловік, і стало очевидним, що триматися за подібних обставин не було можливості.

4-й слайд

Місто було запалене, порохові льохи підірвані, військові судна, що стояли в бухті, затоплені. Ворог не наважився переслідувати російські війська, вважаючи місто мінованим, і лише 30 серпня вступив у руїни Севастополя, що димляться. За 11 місяців облоги союзники втратили щонайменше 70 тис. людина, крім померлих хвороб; росіяни - близько 83,5 тис. Війна зруйнувала місто вщент, але і прославила його на весь світ.

5-й слайд

Оборона Севастополя під час Великої Вітчизняної війни увійшла до історії як героїчна 250-денна оборона Севастополя. 1944 року радянським військам знадобилося 3 дні, щоб штурмом взяти місто. Жителі обложеного Севастополя згадували, який жах творився на мисі Херсонес - на 100 метрів від берега не було видно води - все було завалено трупами солдатів супротивника, коней, машин, бойової техніки. Німці, особливо есесівці, а також зрадники Батьківщини воліли загибель у морі за свої злочини. Багато з'єднань та частин Червоної Армії, звільняючи Крим та Севастополь, отримали почесні найменування «перекопських», «сіваських», «керченських», «феодосійських», «сімферопольських», «севастопольських». За оборону Севастополя 126 воїнів було удостоєно високого звання Героя Радянського Союзу, тисячі нагороджено орденами та медалями.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

середня загальноосвітня школа №19

с. Побігайлівка

Мінераловодського району

Ставропольського краю

класна година

"Ми різні,

але ми разом!»

початкова школа

2013-2014 навчальний рік

КЛАСНА ГОДИННА «МИ РІЗНІ, АЛЕ МИ РАЗОМ»

Цілі:

1. Формування толерантного та шанобливого ставлення до особистості.

2. Створення доброзичливої ​​атмосфери, спрямованої на підвищення внутрішньогрупової довіри та згуртованості класного колективу.

3. Стимулювання уяви учасників у пошуках власного розуміння толерантності.

4. Сприяти розвитку інтернаціоналізму, дружби між народами.

Очікувані результати:

метапредметні:

1. Оптимізація міжособистісного спілкування учнів;

2. Усвідомлення значимості кожної особистості, що навчаються, та її ролі в соціумі.

предметні:

1. Знайомство учнів із поняттям «толерантність».

2. Виховання шанобливого ставлення до оточуючих.

особистісні:

1. Активізація особистісної позиції і погляду учня на проблему, що розглядається на занятті.

2. Актуалізація та корекція моральних та етичних установок школярів.

3. Навчання самоаналізу та аналізу своїх вчинків.

комунікативні:

1. Формування вміння аргументувати, висловлювати свою думку, відстоювати свою позицію.

2. Навчання роботі у парах.

Хід заняття:

1. Організаційний момент.
Починаємо класну годину,

Йтиметься тут лише про нас.

Постарайтеся все зрозуміти,

Щось нове дізнатися.

Введення у тему.

- (слайд 2) Ми живемо на величезній планеті Земля. Вона рясніє різними яскравими фарбами. Природа живе у гармонії з людиною. Людина є невід'ємною частиною природи (на магнітній дошці з'являється хлопчик).(Слайд 3) Це житель нашої планети, але чому він сумний? - Що йому потрібно для щастя? (На магнітній дошці – друзі, будинок, сонце, квіти……). – На жаль, наше оточення не завжди робить життя щасливим. Не завжди ми хочемо прийти на допомогу у скрутну хвилину, допомогти добрим словом та порадою. Часто своєю грубістю, злістю, нетерпимістю ми робимо ще болючішим своїм батькам, друзям, однокласникам. Давайте всі разом порадуємо мешканця нашої планети своїми добрими відповідями, активною роботою на занятті.

Постановка теми та формулювання завдань.

- (слайд 4) Сьогодні ми з вами поговоримо про історичну подію Приєднання Криму до Росії. Про шанобливе ставлення один до одного.

(слайд 5) У листопаді 2013 року – лютому 2014 року в Україні вибухнула політична криза. У лютому 2014 року на тлі масових заворушень та кривавих зіткнень сил правопорядку з опозиціонерами, що мітингують, у Києві (Опозиція - протиставлення одних поглядів чи дій у політиці іншим, партія чи група, яка виступає врозріз з думкою більшості). Президент України В.Ф. Янукович був усунений від влади опозицією і залишив країну, звернувшись за допомогою до Росії, закликаючи її забезпечити захист його життя та безпеки.

(слайд 6) 16 березня 2014 року в Криму відбувся референдум щодо його правового статусу. (Референдум – (лат. Referendum – те, що має бути повідомлено) – всенародне голосування з метою виявлення громадської думки країни для ухвалення остаточного рішення щодо якогось важливого питання державного чи суспільного життя).

Референдум пройшов у повній відповідності до демократичних процедур та міжнародно-правових норм. У голосуванні взяло участь понад 82% виборців. Понад 96% висловилося за возз'єднання з Росією.

(Слайд 7) 21 березня 2014 р. Президент РФ В.В. Путін підписав Федеральний конституційний закон «Про прийняття до Російської Федерації Республіки Крим та утворення у складі Російської Федерації нових суб'єктів – Республіки Крим та міста федерального значення Севастополя».

А зараз давайте разом постараємося ближче познайомитися з історією Криму та традиціями народів, що населяють Крим.

(слайд 8) Кримський півострів – «природна перлина Європи» – через своє географічне положення та унікальні природні умови з античних часів був перехрестям багатьох морських транзитних доріг, що з'єднували різні держави, племена та народи.(слайд 9) Найбільш відомий "Великий шовковий шлях" проходив через Кримський півострів і пов'язував Римську та Китайську імперії. Пізніше він поєднував між собою воєдино всі улуси монголо-татарської імперії та відіграв значну роль у політичному та економічному житті народів, що населяли Європу, Азію та Китай.

(слайд 10) Прекрасна і сувора земля стародавньої Таврики наділена унікальним поєднанням рідкісних і дивовижних якостей: вона і «чарівний край, очей відрада», і земля, де явлені різноманітні сліди різних культур, починаючи з давнини. Долі різних культур і народів переплелися на цій невеликій ділянці землі: аланів, готів, сарматів, греків, візантійців, італійців, вірмен, караїмів, болгар та багатьох інших. І зараз на Кримському півострові проживають люди 125 різних народів та національностей.

Чи знаєте ви, що таке етнографія?

(слайд 11) Етнографія - Це наука про народонаселення, нації, їх культуру. Етнографія – вінець усіх гуманітарних наук, оскільки вона всебічно вивчає всі науки: історію народів, їхню літературу, фольклор, особливості розвитку, минуле та сьогодення.

Перебування людини в Криму починається з давніх-давен, про що свідчу численні археологічні знахідки, що дозволяють стверджувати, що люди живуть на півострові кілька десятків тисяч років.(слайд 12) На скелі Ак-Кая біля Білогірська знайдено останки, що свідчать про те, що люди жили там 80 тисяч років тому ще в період мустьєрської епохи.

А чи знаєте ви, як первісні люди, добували вогонь?(слайд 13)

Первісні люди добували вогонь за допомогою каменів, а також кремені – вони висікали вогонь із каменю. Це був дуже важкий процес, тому з вогнем поводилися дуже дбайливо, зберігали його.

Дія першого акту історії відбувається з 9 ст. До н.е. по 4 ст. Н.е. Одними з перших народів, які населяли півострів, були таври (чому півострів має іншу назву – Таврика чи Таврида).(слайд 14) У ході численних розкопок виявлено їх стародавні святилища та «похоронні ящики» (вкопані в землю великі плити з пісковика), бронзові знаряддя тощо. Безперечно, що основним заняттям таврів були полювання, скотарство та рибальство, а з ремесел – ткацтво та бронзове лиття.

У 7-8 ст. до н.е. у степах Північного Причорномор'я панували кочові племена кіммерійців,(слайд 15) котрі мали «велику силу на Боспорі». Тому східну частину Криму елліни назвали Кіммерією.

Чи знаєте ви, яке місце в Криму називають «серцем Кіммерії»?

(слайд 16) Серцем Кімерії називають Коктебель.

У 6 ст до н.е. Стародавні греки заснували на узбережжі свої поселення та міста. Античні фортеці являли собою фортеці-факторії(Слайд 17) біля природних гаваней. Кожен поліс прагнув до незалежності, зводив фортечні стіни, карбував свою монету і об'єднувався з іншими лише під тиском сили або за умови загальної військової загрози.

А чи знаєте ви, яке поселення в Криму зараз є грецькою громадою?

(Слайд 18) Село Чорнопілля Білогірського району – там мешкає близько 200 осіб грецької національності.

З 4 століття до н. починається розквіт скіфської держави.(Саме ім'я «скіфи» є, швидше, загальним, і охоплює велику кількість племен, які як кочували, так і вели осілий спосіб життя) (Слайд 19) Скіфи заснували свою столицю – прекрасне місто з храмами, мавзолеєм, палацами, обнесене потужною фортечною стіною. Це місто вчені умовно назвали Неаполь Скіфський, що означає «нове місто скіфське». Він перебував на Петрівських скелях поблизу нинішньої столиці – міста Сімферополя.

А чи знаєте ви як звали найзнаменитішого скіфського царя? Скилур.(слайд 20)

Вчені вважають Феодосію унікальним містом(слайд 21) тому, що на одному кварталі в той самий період часу знаходилися і караїмська кенаса (нечисленна тюркомовна народність), і єврейська синагога, і мусульманська мечеть, і православні храми. Не лише народи уживалися один з одним, а й релігії «поважали» один одного.

Народи змінювали одне одного. Після приєднання Криму до Росії в 1783 його землі стали інтенсивно заселятися російськими, болгарами, чехами, німцями, естонцями.

Яких послідів у цьому ґрунті немає

Для археолога та нумізмату –

Від римських блях та еллінських монет

До ґудзика російського солдата!

Неповторним чином тут переплелися

Cледи різних культур та народів.

Мішалися звичаї, боги, дружини,

Народ вливався у народ.

Хто переміг, хто переможений,

Ніхто не розбере.

Так писав відомий поет Ілля Сельвінський.

Чи знаєте ви, що таке національність?

Національність – це приналежність до нації чи народу.

Я вважаю, що не має значення якої раси та національності ти і твій друг. Вихваляти свою національність також смішно, як пишатися тим, що ти народився у вівторок чи четвер. Національність не може бути чиєюсь заслугою. Тільки неосвічені люди звертають увагу на колір шкіри або розріз очей, тобто на те, що не визначає ні характеру людини, ні її моральні якості. Остерігайся тих, хто сіє ворожнечу між людьми, а тим більше між народами. Через національну ненависть починалося багато війн.

Запам'ятай: « Поганих народів не буває - поганими або хорошими бувають люди ». Головне – не те, яка національність у тебе чи твого приятеля. Головне, що всі ми – люди.

У нашій країні проживало і мешкає нині багато різних народів та національностей. Усі живуть у мирі та злагоді на «богому цій» землі.

Та й чи може хтось стверджувати, що він чистокровний російський чи українець, болгарин чи грек? Адже «змішаних» шлюбів не перерахувати. Вони настільки переплелися, перемішалися і поріднилися, що важко уявити собі «чисту» національність того чи іншого городянина.

А що ви знаєте про своє національне «генеалогічне» дерево?

(Діти розповідають про національності своїх батьків).

- (слайд 22) Весь світ знає великого мариніста Іване КостянтиновичуАйвазовського , вірменина за національністю.Йосип Стамболі (підприємець Феодосії, купець) був караїмом.(Щ) - полководець та фактичний правитель , якого розбив. Зарізаний у м. (нині Феодосія). (Щ) Павло Степанович (Щ) - Російський адмірал, командувач Чорноморського флоту. Один із основоположників маневреної тактики морських битв. Великий флотоводець, який не зазнав жодної поразки і не втратив за час бойової діяльності жодного корабля. В Архієрейському соборі було зараховано до лику загальноцерковних святих подвижників.(Щ) - російський письменник та драматург, класик.(Щ) Двічі Герой Радянського Союзу Аметхан Султан – кримський татар. На фронті з перших днів війни. Капітан Аметхан Султан до серпня 1943 р. мав на рахунку 11 ворожих літаків збитих особисто.(Щ) Командиром партизанського загону у роки ВО війни був Михайло Андрійович Македонський – грек за національністю.

Чи знаєте ви, що таке інтернаціоналізм?(слайд 23)

Інтернаціоналізм – дружба між народами.

Кожен народ має свої народні свята. Але дуже багато свят люблять і святкують всі народи. Багато народів Криму святкували весняну Масляну. Особливо любили це свято вірменами. Ряжені в масках носили містом на ношах бога весни – Пашу.

Один із найголовніших тюркських народів, зокрема кримських татар, Наврез-Байрам (Новий рік) відзначається 22 березня. Цього дня всі обмінюються подарунками, одягаються в кращий одяг, згадують померлих, щоб вони допомагали їм наступного року.

А які свята ви відзначаєте у ваших сім'ях?

(Діти розповідають про День Захисника Вітчизни, День Сміху та ін.)

Чи знаєте ви, що таке звичаї? Обряди?(слайд 24)

Звичаї – це правила поведінки, які зберігаються багатьма поколіннями.

Обряди – дії, пов'язані з календарними, релігійними та сімейними святами.

Нас багато і всі ми – різні, але у всіх одна мрія – жити у світі та єдності.

(слайд 25) Символом світу є голуб. Давайте своїх голубів ми відпустимо у безмежне синє небо! (Діти підходять до дошки, магнітиками прикріплюють паперових голубів, який написані прислів'я і приказки про мир). Світ важко збудувати, але ще важче – зберегти. Світ дуже тендітний. Письменник Микола Тихонов сказав: «У кожного, хоч би ким він був, чим би він не займався, є ще один обов'язок, який вимагає самовідданого і вірного служіння: захищати світ».

Возз'єднання Криму з Росією – це знакова подія, яка відкриває нову сторінку історії. Тепер братні народи Росії та Криму знову разом. Разом назавжди!

"Ми різні" - гра.

- Я хочу попросити встати дівчаток. Які ви сьогодні ошатні, гарні. - А тепер встаньте, будь ласка, хлопчики. Які ви сильні, мужні. - Прошу піднятися хлопців, у кого темне волосся, а тепер - у кого світле? абсолютно однакових, хоча б 2 чоловік? - Отже, які ми? (Несхожі, різні)

Вірш (читає учениця):

Люди на світ
Народжуються різними:
Несхожими, своєрідними.
Щоб інших
Ти зміг розуміти,
Потрібне терпіння
У собі виховати.
Потрібно з добром
До людей у ​​дім приходити,
Дружбу, кохання
У своєму серці зберігати!
- Висновок : всі люди різні. У чомусь вони схожі, але є відмінності. У кожному є щось своє цікаве, симпатичне.

Робота в парах
(слайд 26) За допомогою таблиці підкресліть якості, які ви повинні володіти, а якості, які заважають жити у мирі та злагоді одна з одною, підкресліть

РОЗУМНИЙ

ГРУПИЙ

ЗЛИЙ

ТЕРПЛИВИЙ

Сміливий

ВЕСЕЛИЙ

ВІРНИЙ

ВІДГУЧНИЙ

ГРУБИЙ

ДОБРИЙ

НЕЧЕСНИЙ

РІШУЛЬНИЙ

Яким словом можна замінити усі ці якості? (Толерантність).(слайд 27)

На рубежі XVIII-XIX століть у Франції жив князь Талейран. Він відзначився тим, що з різних урядах залишався незмінно міністром закордонних справ. Це була людина, талановита в багатьох областях, але, безсумнівно, найбільше - в умінні враховувати настрої оточуючих, шанобливо ставитися до них, шукати вирішення проблем оптимальним для всіх способом. І при цьому зберігати свої власні принципи, прагнути керувати ситуацією, а не сліпо підкорятися обставинам. Сьогодні ми вчилися бути толерантними… Бути толерантним – означає поважати інших, незважаючи на відмінності.

Класна година для 2 класу. Конспект "Подорож чарівним Кримом"

Панфілова Надія Павлівна, вчитель початкових класів МБОУ "Раздольненська школа-гімназія №2 ім. Рябіки" Крим

Конспект класної години для 2 класу "Подорож по чарівному Криму"

Опис:запрошую всіх у подорож дорогами Криму, заповідними місцями прекрасного краю.
Крим, як і Сонце, один у цьому світі.
Крим-це степу в шкутильгаючій ковили,
Крим-це вершини вершин у піднебессі,
Крим-це море, що співає пісні.
(Л. Огерцова)
Призначення:матеріал буде цікавий вчителям початкових класів, вихователям, допитливим батькам.
Ціль:розширення та збагачення уявлення дітей про Крим.
Завдання:
-формувати уявлення дітей про різноманіття природи Кримського півострова як про прекрасне місце відпочинку;
-розвивати елементи екологічного виховання, позитивне емоційне ставлення до природи;
-закріпити знання про правила поведінки у природі;
-виховувати почуття любові та гордості до рідного краю, дбайливе ставлення до природи.
Обладнання:карта Криму, виставка книг про Крим, зображення чайки.
Попередня робота:
1.Бесіди про Крим.
2.Розгляд фотоальбомів, книг, ілюстрацій та фотографій про Крим.
3. Читання віршів, легенд.

Хід подорожі.
Я запрошую всіх у подорож дорогами Криму, заповідними та пам'ятними місцями цього прекрасного краю. Ми згадаємо пам'ятні та красиві місця нашого півострова, пройдемо стежками гір, побуваємо в лісах та степах. Крим-це унікальне багатство природи.
Його називають "зелений острів".
Прекрасний острів, чудовий Крим.
Він з легкокрилою стрімкою чайкою,
Що летить над пінною хвилею порівняємо.
(Ісмаїл Гаспринський "Крим")

З яким птахом порівнюють наш Крим?
Чи можна назвати Крим островом?
Що на карті позначають кольори: зелений, коричневий, блакитний?
Якими морями омивається Крим?
Що таке Крим?
Отже, ми починаємо свою подорож. Щоб не збитися зі шляху, запросимо казкову птицю-чайку, яка вкаже правильний маршрут і найцікавіші місця.

Чайка пролітає над прекрасною кримською місцевістю і бачить три кольори: зелений-степова частина півострова, коричнево-кримські гори, блакитний колір-моря, які омивають наш півострів.
Стародавня легенда розповідає.
Жив-був богатир. Якось подарував йому добрий чарівник три пояси: мідний, срібний та золотий. Мав кожен пояс магічною силою. Варто було богатирю одягнути мідний пояс, як м'язи його наливались твердю, і він готовий був відбити будь-яку напасть. Срібний пояс приносив йому удачу, а золотий здоров'я.
З казковими поясами богатиря можна порівняти природні пояси Криму. На степових теренах розкинулися поля, де вирощують хліб, овочі, виноград, фрукти.

Краса Кримських гір приваблює мандрівників за пригодами, за успіхом, за незабутніми враженнями. А берег лагідного Чорного моря місце відпочинку та лікування – золотий пояс. Де подихати свіжим повітрям, почути шум морського прибою, погрітися у променях лагідного сонця приїжджають тисячі та тисячі людей.
Казковий птах пролітає над північною частиною півострова.
Лише запах чебрецю, сухий і гіркуватий
Повів на мене-і це Крим степовий.
Ворота на Кримський півострів відчиняє місто Джанкой.
Назва Джанкой означає: Джан- мила, кой- село.
На полях люди вирощують сади, овочі, розкинулися плантації виноградників, випасають отари овець.

Де ріс подорожник
У ковпильному степу,
Біля дороги Чумацької
Джерело ключове.
Тут виросло селище-
Сказано у були,
З лагідним самим
Назвою Джанкою.

Під крилом чайки – східна частина Криму. Ми бачимо красиве стародавнє місто. Це вітає нас місто Євпаторія – головна оздоровниця півострова, місто-порт. Тут цілий рік відпочивають діти, хворих дітей лікують не уколами та таблетками, а морським повітрям, морською водою, лагідним сонцем, грязьовими ваннами, мінеральною водою. В Криму є джерела, з яких тече лікувальна мінеральна вода.

Місто Євпаторія-
Жива історія,
Кузнею здоров'я його називають
І здоров'я місту бажаємо!

Ми бачимо на березі високі білі будинки. Це Севастополь, місто слави, місто-герой.

Він є головним портом Криму. Сюди припливають кораблі з різних країн, тут є база військового флоту. Військові моряки у роки війни захищали Крим від ворогів.

Символ стійкості та слави,
Символ мужності віків,
Севастополь-місто слави
І велич моряків!

Є таке село Лікарське, де вирощують лікарські трави, а потім з них роблять пігулки, мазі, мікстури.

Наша мудра чайка летить над Кримськими горами – південною частиною півострова.
Багато років тому на планеті були тільки моря. Але море почало хвилюватися, завирувала, закипіла вода, піднялися хвилі, і з-під води з'явилася суша. Це так з'явився наш півострів Крим та наші Кримські гори.
Це було 200 мільйонів років тому. На місці півострова було море Тетіс. На дні якого відкладалися верствами залишки живих організмів. Після підняття з води затверділі породи стали крихкими, а під дією вітру, дощів, землетрусів стали тріскатися. Так утворився в горах Криму Великий каньйон - велика і глибока тріщина. Пройшли мільйони років невпинної роботи води та вітру, які створили той вид Великого каньйону, що відкривається перед нами.

У каньйоні протікають гірські потоки, струмки, джерела. Найбільший-Панія. Вода у гірських струмках дуже прохолодна +11 градусів.

У Великому каньйоні Криму, є напрочуд прекрасне місце, де водоспад кидає свої води в глибоку природну ванну - Кара-голь. Це перлина каньйону Ванна Молодості.

Пройшовши довгу стомлюючу дорогу, мандрівники з великим задоволенням поринають у прохолодну воду. Відразу з'являються сили та відчуття свіжості. А те, що купальники швидко залишають ванну, говорить про повернення молодості та бадьорості.
Унікальна природа каньйону потребує особливого ставлення до неї. 1947 року Великий каньйон Криму був оголошений пам'яткою природи. А з 1974 року територія є ландшафтним заповідником.
На землях заказника забороняється:
-рвати квіти, рубати дерева;
-розпалювати багаття, ночувати, встановлювати намети;
-Проводити будь-які дії, які можуть зруйнувати екологічну обстановку.

Перелетівши через гірські перевали, перед нами відкривається вузька смужка суші-південний берег Криму.

Прикрита горами від вітру, з м'яким теплим кліматом, з багатою рослинністю - у людей улюблене місце відпочинку. Ялта - всесвітньо відоме місто курорт. Біля Ведмідь-гори знаходиться дитячий оздоровчий табір "Артек", Нікітський ботанічний сад.

....І нехай побачу всю планету,
Я одне як належне прийму-
Що ніде такий ось Ялти нема,
Ти одна і чекаєш мене у Криму.

Далі нас зустрічає місто-герой Керч-найсхідніша точка Криму.
За героїчну битву на горі Мітрідат, за стійкість та хоробрість, місту було присвоєно звання "місто-герой"