Конспекти музичних розваг у літній період. Літня розвага в дитячому садку на вулиці

Літня розвага для дошкільнят. Сценарій

Опис матеріалу: пропоную Вам конспект літньої розваги для всіх груп на тему "У пошуках літа". Цей матеріал буде корисним для вихователів різних вікових груп.

Діти заздалегідь розсаджуються своїми місцями на вулиці.

Ведучий:

Чому так багато світла?

Чому раптом так тепло?

Тому, що це літо

На все літо до нас прийшло.

Від того і щодня

Все довше, що день.

А ви любите літо? Нині хлопці нам розкажуть вірші про літо!

1 дитина:

Що таке літо?

Це багато світла!

Це поле, це ліс, це тисяча чудес!

Це в небі хмари, це швидка річка,

Це яскраві квіти, синь небесної висоти,

Це у світі сто доріг для дитячих швидких ніг!

2 дитина:

Літо пахне суницею,

Теплим дощем, полуницею.

Пахне літо огірками

І запашними квітами.

Багато запахів у літа,

Не розкажеш до світанку,

Літо дуже смачне

І нітрохи не сумне.

Ведучий:

Діти, сьогодні ми будемо веселитися, і до нас на свято прийде літо! Давайте покличемо! Усі разом: Літо!

Звучить тривожна музика, з'являється Злючка – Колючка.

Злючка-Колючка:

Чую, у вас тут веселощі? І ви всі такі добрі, любі. Мене звуть Злючка – Колючка. Тому що я дуже погана і зла. Подивіться, скільки в мені зла ... (показує, яка вона товста - під одягом повітряні кульки). А ще, я ваше Літо зачарувала та сховала.

Ось, побачила я вас, які ви добрі, веселі, і теж захотіла стати доброю. Ось, Літо хочу розчарувати. Але без вас мені не впорається, бо зла пам'ять у мене погана стала. Як розчарувати літо і де воно заховано - не знаю ... Але в мене є записник, куди я всі свої злі справи записую.

Чи допоможете мені знайти літо?

Ведучий:

Ну що, хлопці? Допоможемо Злючці – Колючці? Нехай вона стане такою ж доброю, як і ми з вами! І допоможемо їй розчарувати Літо?

Діти:

Злючка-Колючка:

Але я вам не сказала, що писати я не вмію. І тому в записник малюю картинки. Ось, на першій сторінці намальований струмочок.

Напевно, нам треба пограти з струмком. Необхідно побудувати 2 робочі команди.

Гра "Струмок з м'ячем"

Діти вишиковуються в дві колони, ноги в сторони, передають м'яч між ніг із рук до рук. Останній біжить уперед і передає знову. Гра повторюється, доки не повернеться на початок.

Злючка-Колючка:

Ой! Ой! Що зі мною? (лопається куля під одягом)

Ведучий:

Це злість з тебе йде!

Давайте подивимося наступний малюнок.

Злючка - Колючка:Картинка про літо

Ведучий:отже, потрібно розгадати загадки про літо.

Ану, хто з вас відповість:

Не вогонь, а боляче палить,

Не ліхтар, а яскраво світить,

І не пекар, а пече? (сонце)

Після дощу буває,

Півнеба закриває.

Дуга гарна, кольорова

З'явиться, потім розтане. (Райдуга)

На зеленій тендітній ніжці

Виросла кулька біля доріжки.

Вітерець прошурхотів

І розвіяла цю кулю. (кульбаба)

Після дощу, у спеку,

Ми їх шукаємо біля стежок,

На узліссі та в бору,

Серед лісових трав.

Ці капелюшки, ці ніжки

Так і просяться до козуб. (Гриби)

Влітку багато я працюю,

Над квіточками кружляю.

Наберу нектар - і кулею

Полечу у свій будиночок – вулик. (Бджола)

Злючка-Колючка:(лопається кулька) Ой, хлопці! Здається, я стаю добрішим!

Ведучий: Злючка-колючка, що там у тебе ще намальовано? Наступна картинка – ромашки.

Злючка-Колючка:

А я квіти не любила. Я на галявині всі квіти розкидала…Яка я погана!

Ведучий:

Ти не турбуйся! Подивися, на галявині знову можуть зрости квіти. А хлопці допоможуть нам.

Гра "Прикрась галявину"

Розкладає на траві різнокольорові серцевини квітів. викладають пелюстки за кольором. Хто скоріше збере, той і виграв.

Ведучий:

Скільки тут квітів, дивись,

Зліва, справа, попереду!

Злючка-колючка

Наступне зображення - мильні бульбашки.

Це я надувалась від злості, як мильні бульбашки!

Ведучий: давайте допоможемо злючці-колючці, вона буде надувати свої бульбашки, а ви їх ловити!

Гра "Мильні бульбашки"

Злючка-колючка:

Наступне зображення, мухомор.

А я ж усі добрі гриби прогнала і мухоморів та поганок насаджувала! Ведучий: Треба їх прогнати!

Гра "Збий мухомор"

Принцип гри аналогічний до боулінгу. На відстані 8-10 метрів від стартової лінії встановлюються впритул кеглі, кубики, коробки або пластикові пляшечки з піском у кількості 5 штук. Кожен учасник команди отримує право на один кидок, після якого м'яч переходить до наступного гравця. За кожен збитий предмет гравець отримує 1 очко. Усі збиті мішені встановлюють на колишнє місце. Перемагає команда, яка має більше точних влучень, тобто набрала більше очок.

(у цей час у Злючки - Колючки лопаються останні кулі. І вона стає худенькою)

Злючка-Колючка:

Яка я худенька стала… і добра…

Ведучий:Злючка – колючка добра стала! Значить наше Літо вільне!

Літо:

Здрастуйте, мої друзі!

Яка рада зустрічі з вами я!

Я зіткано зі спеки,

Несу тепло із собою.

Я річки зігріваю, купатися запрошую,

І всі ви любите мене за це.

Ну, так скажіть, привіт літо!

Діти: Здрастуй літо!

Ведучий:Літо, хлопці приготували тобі вірші

1 дитина

Як ми довго чекали, як ми довго звали

Літо наше червоне,

Дзвінке та ясне.

Нарешті воно прийшло,

Скільки щастя принесло!

2 дитина

Що ти мені подаруєш, літо?

Багато сонячного світла!

У небі раду-дугу!

І ромашки на лугу!

3 дитина

Що ще подаруєш мені?

Ключ, що дзвінить у тиші,

Сосни, клени та дуби,

Суницю та гриби!

Літо:

Дякую мої друзі!

А зараз зі мною вставайте в хоровод,

Нехай кожен танцює та співає.

Пісня: "Прийшло літо"

Літо:

Дякую вам мої друзі,

Багато ще справ у мене, мені час поспішати

Як завантажити безкоштовний твір? . І посилання на це твір; Сценарій літньої розваги у ДНЗ «У пошуках літа»вже у твоїх закладках.

Додаткові твори на цю тему

Вік: 45 років.

Місце проведення: спортивний майданчик.

Завдання:

Вправляти дітей у бігу за обручем у необхідному напрямі;

Продовжувати вчити одночасного виконання двох дій (бігу та катання обруча);

Надавати дітям можливість застосовувати рухові навички та вміння, набуті на заняттях з фізичної культури;

Вчити дітей радіти заслуженій перемозі, адекватно оцінювати свої дії та дії своїх товаришів.

Устаткування: костюм Карлсона, аудіоапаратура, запис пісні «Смішний чоловічок» (муз. А. Журбіна, сл. П. Синявського), обручі (10 шт.); по 2 орієнтири, дитячі парасольки.

Словник:здоров'я, хвороба, перемога, команда.

Спортивний майданчик прикрашений стрічками, кулями. Звучить весела музика. Діти збираються на майданчику.

Ведучий. Доброго дня, дорогі хлопці! Зібралися ми з вами на спортивному майданчику, щоб іграми, конкурсами, посмішками, сміхом зустріти літо.

Літо, літо.

Скільки світла!

Скільки сонячних променів...

Нехай тепле сонечко, блакитне небо, хмари, що біжать по небу, побачать вас спритними, задерикуватими, веселими, здоровими. (Звертає увагу дітей на те, що до них хтось іде.)

З'являється Карлсон.

Карлсон. Добрий день друзі!

На свято до вас поспішав.

Різні предмети із собою я захопив.

Ви не дивіться, що я товстий.

І не дивіться, що скромний.

Я дуже люблю спорт,

Про це чесно говорю.

Ведучий. Доброго дня, Карлсоне! Навпаки, ми раді, що ти прийшов до нас на свято. Що ти приніс?

Карлсон. Обручі, кеглі та парасольки від дощу.

Ведучий. А навіщо парасольки?

Карлсон. Ви все побачите, ви все дізнаєтесь. Наберіться терпіння.

Ведучий

Обручі нам необхідні,

Гратимуть діти з ними.

Звучить запис пісні «Смішний чоловічок», під яку дошкільнята виконують вправи на показ Карлсона.

Карлсон. Спритні хлопчики, задерикуваті дівчата. А грати ви любите?

Діти(хором). Так!

Карлсон. Тоді запрошую вас погратись зі мною.

Естафета 1. Стрибки з обруча до обруча

У стартовій лінії вишиковуються дві команди по 3 особи. Навпроти них з відривом 5 м стоять орієнтири. На шляху кожної команди укладають на землю по 4 обручі. За сигналом перші учасники команд виконують стрибки на двох ногах із обруча в обруч, оббігають орієнтир та повертаються назад. Завдання виконують такі гравці.

Естафета 2. Проліз через обруч

У цьому завдання нехай беруть участь інші діти. У стартовій лінії вишиковуються дві команди по 3 особи. Навпроти них з відривом 5 м стоять орієнтири. На шляху кожної команди виставляють по 3 обручи. За сигналом перші учасники команд виконують проліз через обручі, оббігають орієнтир і повертаються назад. Потім завдання виконують такі гравці.

Естафета 3. Біг «змійкою» між обручами із парасолькою

У стартовій лінії вишиковуються дві команди по 3 особи. Навпроти них з відривом 6 м стоять орієнтири. На шляху кожної команди укладають на землю по 4 обручі. Першим учасникам Карлсон видає парасольки. По сигналу хлопці прямують уперед, виконуючи біг «змійкою» між обручами з парасолькою в руках, оббігають орієнтир і повертаються назад, також виконуючи біг «змійкою» між обручами. Далі парасолька передається наступному гравцю.

Карлсон. Хлопці, вам сподобалися естафети?

Діти(хором). Так!

Ведучий. Тепер зрозуміло, навіщо ти приніс парасольки.

Карлсон. Не дарма я поспішав до хлопців на свято. Мені так у вас подобається! Хлопці, а хто вміє крутити обруч на талії? А на руці? На шиї?

Під веселу музику діти разом із Карлсоном крутять обручі на талії, руці, шиї.

Зараз обруч покатаємо,

Він від нас, а ми за ним.

Покатаємо, покатаємо,

Йому падати не дамо.

Знову звучить весела музика, діти разом із Карлсоном катають обручі.

Ведучий. Карлсоне, тобі сподобалися наші діти?

Карлсон.Я завжди радий бачити веселих хлопців, сміливих, гарних, здорових.

А за те, що діти принесли мені стільки радості та позитивних емоцій, я хочу пригостити їх. Хлопці, я дуже люблю солодощі, але їм завжди в міру, що і вам раджу. Тому я хочу пригостити вас цукерками.

Карлсон пригощає хлопців цукерками, потім прощається та тікає.

Ведучий. Діти! Мені дуже приємно бачити вас спритними та сміливими, сильними та витривалими, веселими та дружними, а головне – здоровими.

Хочу сказати вам до побачення

І помахати вам усім рукою.

Хочу сказати вам на прощання:

До нових, нових, нових зустрічей.

Розвага для дітей старшої групи

«Безцінна і всім необхідна вода»

Ціль: створити в дітей віком радісний настрій, показати величезне значення води всім живих істот, уточнити уявлення про різні стани води, розвивати вміння відгадувати загадки.

Попередня робота: ігри з водою, спостереження за дощем, льодом, снігом, бесіди про воду, про стан води, про те, як вода допомагає людині, читання та розгляд ілюстрацій на тему «Вода».

Атрибутика: 2 відра, 2 пляшки, 2 воронки, 2 склянки, 2 парасольки, м'які флакони з-під шампунів (гелів для душу), емблеми «краплинок» для нагородження (маленькі та великі).

Хід розваги:(

Під музику вальсу, в костюмі Цариці Води (корона із зображенням крапель та прозора накидка), входить вихователь

Вихователь: Здрастуйте, хлопці. Ви впізнали мене? Напевно ні. Я потрібна на небі та на землі, ніхто і ніщо не може обходитися без мене. Я необхідна всім-усім-усім.

Одним – щоб плисти,

Іншим – щоб спрагу вгамувати,

Третім – щось помити,

А господаркам, щоб страви різні варити!

Хто ж я? Я – Цариця Вода!

А ви, хлопці, знаєте, кому і навіщо потрібна вода? Відповідайте на мої запитання, а за правильну відповідь буде вам «крапля» води і хто найбільше збере «краплинку», той і переможе сьогодні.

Хто без води не може жити? (люди, рослини, тварини, птиці)

Навіщо потрібна вода рослинам та тваринам? (щоб жити і рости)

Що люди роблять із водою? (готують обід, п'ють, купаються, прають, миють, поливають)

Де на землі трапляється вода? (у морях, річках, озерах, океанах, струмках, у калюжах).

Чи є вода на небі? де? (є: у хмарах, хмарах, у сніжинках, туманах)

В.: Молодці, хлопці. Усі правильно сказали: рослини треба поливати водою, інакше вони засохнуть, тваринам треба пити воду, а деякі, наприклад риби, в ній живуть. Людям вода потрібна постійно: щоб пити, купатися, мити, прати, гартуватися та відпочивати біля води. Жодна жива істота не може обходитися без води. Я – Цариця на землі та на небі. Цариця усієї природи. На землі я в морях, океанах і річках, а ще я є і під землею в колодязях і джерелах. Люди знають, що джерельна вода чиста, смачна і корисна, і, приходячи до джерела, люди набирають для себе чистої води. Ось і ми з вами наповнимо зараз наші пляшки чистою джерельною водою.

(Проводиться гра-естафета «Набери води у пляшку». 2 команди склянками з водою з відер по черзі наповнюють через вирву пляшки на іншому кінці майданчика. Хто першим наповнить пляшку, той переміг. Учасники команди-переможниці нагороджуються «краплями»).

Ст. : Але в небі я теж буваю, коли по ньому повзуть хмари Ану, хто мені розповість про небесну воду.

(виходять двоє дітей, читають вірші про дощ)

- Дощ. дощ, 2. Дощ, дощ, поливай,

Що ти ллєш? Буде хліба коровай,

Погуляти нам не даєш? Дощ, дощик, припусти

Я водою дощовою Дай гороху підрости!

Землю мою, мою, мою.

Мою вулицю та двір,

Мій дах та паркан,

Я хвіртку вмиваю,

І дерева, і кущі,

Щоб були до Першотравня

Усі вмиті та чисті!

В.: Молодці, хлопці, гарні поезії про дощ. Ось вам мої «крапельки».

А в мене для хлопців і гра є підходяща: «Парасольки»

(Проводиться гра-естафета «Парасольки». 2 команди, 2 парасольки. Дитина із парасолькою добігає до кеглі на іншому кінці майданчика і повертається назад спиною, передає парасольку наступному гравцю. Учасники команди-переможниці нагороджуються «краплями»)

В.: Ой, які ви спритні та вмілі. А загадки ви любити відгадувати? Тільки пам'ятайте, що всі мої загадки пов'язані з водою (відгадали загадку – «крапельку»)

Без дороги та без дороги

Ходить самий довгоногий,

У хмарах ховається, у темряві,

Тільки ноги на землі (дощ)

Без дощок, без сокир,

Через річку міст готовий

Міст, як синє скло,

Слизько, весело, світло! (лід)

Росте вона вниз головою,

Не влітку росте, а взимку,

Але сонце її припече, -

Заплаче вона і помре (бурулька)

З неба зірки падають,

Ляжуть на поля,

Нехай під ними сховається

Чорна земля.

Багато-багато зірочок

Тонких, як скло,

Зірочки холодні,

А землі тепло (сніжинки)

Пухнаста вата пливе кудись.

Ось вата нижче – і дощ ближче (хмари)

Ст. : Так, хлопці, всі ці явища природи - сніжинки, бурульки, лід, хмари - теж пов'язані з водою Лід і бурульки – замерзла вода, сніжинки – замерзлий дощ, а хмари – це крапельки води, що летять небом.

(виходить дитина, розповідає вірш про хмари)

Хмари, хмари

Кучеряві боки,

Хмари кучеряві

Цілі, діряві,

Легкі, повітряні –

Вітерку слухняні.

На галявині я лежу.

З трави на вас дивлюся.

Я лежу собі, мрію:

Чому я не літаю

Начебто цих хмар?

Хмари у будь-які країни

Через гори, океани

Можуть легко літати:

Вище, нижче – як завгодно!

Темної ночі – без вогню!

Небо все для них вільне

І будь-якої пори дня.

(вихователь дає дитині «крапельку»)

В.: А тепер ми з вами пограємось. Відгадайте загадку:

Біжу я як по драбинці,

По камінчиках ланок,

Здалеку за пісенькою

Впізнаєте мене. (Струмок)

Гра наша називається «Струмок»

(вихователь проводить гру «Струмок»: діти стають у колону по двоє. роблять «воротики», дитина без пари проходить через комірки, і вибираючи собі пару, стає в кінці колони. Дитина, що залишилася без пари, повторює все спочатку)

В.: Як добре пройшло наше свято води! А наприкінці - підрахуємо кращого «водяного» знавця (пораховуються «крапельки»; переможцю – «велика крапля»; можливо 2-3 переможці з однаковою кількістю «краплинок»)

А насамкінець у мене для вас сюрприз – «живі фонтани». Ви, мабуть, бачили, хлопці, як працюють фонтани, як гарно б'ють вгору струмені води. У спекотний день перебувати біля фонтану дуже приємно: від нього йде прохолода, і краплі води виблискують на сонці. Візьміть собі кожен по флакону (вихователь обходить дітей із кошиком порожніх флаконів, на кришечках яких заздалегідь виконані маленькі дірочки) та на ділянці наповніть їх водою. Ми запустимо наші фонтани на ділянці дитячого садка, на нашій головній клумбі – нехай ще красивішими стануть наші квіти!

Діти виходять на ділянку і гра «у фонтани» продовжується.

Попередній перегляд:

«У гостях у бджіл»

Ціль: створити у дітей радісний і веселий настрій, розширити знання дітей про бджіл, мед та його користь для людини.

Попередня робота:Спостереження за бджолами на ділянці дитячого садка, рухлива гра «Бджоли та квіти», розповідь про бджіл, мед, розучування віршів про бджіл.

Атрибутика: шапочки-ободки із зображенням бджіл (5 шт.) і квітів (5 шт.), іграшкове ведмежа, 1 повітряна кулька, наповнена гелем, паперові зображення бджіл для запуску, картина «На пасіці».

Хід розваги:(можна проводити на ділянці дитячого садка)

Вихователь запрошує дітей погуляти з ним на галявині, під кущем знаходить іграшкове ведмежа.

В.: Дивіться, хлопці, ведмежа Барні. Він плаче.(бере іграшку до рук, гладить, заспокоює).Що трапилося, ведмежа? Може, тобі потрібна наша допомога?

Ведмедик: ( за нього каже вихователь)Я хотів скуштувати меду, прийшов на пасіку, заліз лапою у вулик, і мене покусали бджоли!

В.: (Звертається до дітей)Хіба можна так чинити? Потрібно вміти поводитися з бджолами. Допоможемо ведмежатці дізнатися більше про цих комах?

Ведмедик: Ходімо на пасіку, побачимо, як бджоли живуть, і попросимо у них солодкого крейди.

(Діти з вихователем підходять до картини «На пасіці», розсідаються на лавочках навколо мольберта)

В.: Ось і пасіка. Тут у будиночках-вуллях живуть бджоли. Вони трудяться все літо, збирають з квітів сік, який називається - НЕКТАР, а потім перетворюють його на солодкий, запашний і корисний мед. Люди використовують мед дуже давно. Він допомагає за різних хвороб, при застуді. Люди помічають, коли бджоли заливають нектар у стільники, вони стають дуже активними, їх можна побачити на кожній квітці і чіпати бджіл у цей час не можна, бо вони можуть покусати.

А у нас є свої бджілки (вибігають 3 дівчинки в шапочках-ободках бджілок, читають вірші):

1. У бджіл волохатих так багато роботи

Треба, щоб медом наповнились стільники.

2. Дружною сім'єю над садами літаємо,

Солодкий нектар ми з квітів збираємо.

3. Ми від роботи не втомлюємося,

Нектар збираємо та пісні співаємо.

Ст. : Не хвилюйтеся бджілки, не дзижчить, ми вас не образимо Ми прийшли з вами познайомитися і попросити солодкого меду для ведмежа Барні. І ще хочемо пограти з вами.

Проводиться рухлива гра «Бджоли та квіти». Діти діляться на 2 групи по 5 осіб – «квіти» та «бджоли», надягають шапочки-ободки.

Бджілки, бджілки,

Зверху літають,

До квітів припадають,

Нектар збирають,

У вулик тягають,

Ж-ж-ж-ж-ж-ж.

"Квіти" тікають, "бджілки" їх наздоганяють, спіймані "квіти" стають "бджілками", гра триває.

В.: Ось як добре ми пограли, настав час нам у дитячий садок повертатися, а в мене є для вас сюрприз: ми відпустимо наших бджіл далеко в небо, нехай летять на інші галявини за солодким нектаром.

Вихователь виносить кульку з прив'язаними до неї трьома паперовими бджілками і разом з дітьми відпускає кульку в небо.

Розвагу можна закінчити частуванням медом.

Попередній перегляд:

Розвага для дітей середньої групи

«Водичка, умий моє личко»

Ціль : прищепити дітям гігієнічні навички

Попередня робота:читання та обговорення А.Барто «Дівчинка замурзана», К.Чуковський «Мойдодир», К.Чуковський «Федорине горе», навчання правилам вмивання, заучування віршів Е.Мошковської «Ніс, умийся», Е. Фарджон «Мильні бульбашки».

Атрибути: яскраві ілюстровані книги з попередньої роботи, коробочки з мильною піною і трубочки на кожну дитину, лялька, конверт з листом.

Хід розваги ( можна проводити на ділянці):

Вихователь: Хлопці, до нас у групу надійшов лист, давайте відкриємо конверт та прочитаємо.

(вихователь читає лист)

Лист до всіх дітей за однією дуже важливою справою.

Дорогі мої діти!

Я пишу вам листа:

Я прошу вас, мийте частіше

Ваші руки та обличчя.

Потрібно митися обов'язково

Вранці, увечері та вдень –

Перед кожною їжею

Після сну та перед сном!

Тріться губкою та мочалкою!

Потерпіть – не біда!

І чорнило та варення

Змиють мило та вода.

Дорогі мої діти!

Дуже вас дуже прошу:

Мийтеся чистіше, мийтеся частіше,

Я грязнуль не виношу!

І підпис: ваш лікар Айболіт.

Ось такий лист нам надіслав Айболіт. Але він, мабуть, не знає, що ми добре з вами знаємо правила вмивання. Давайте повторимо їх і покажемо.

(проводиться гра-імітація з вірша Е.Мошковської «Ніс, умийся», діти разом з вихователем читають вірш та зображують умивання, можна повторити 2 рази)

Кран, відкрийся!

Ніс, умийся!

Мийтеся відразу

Обидва очі!

Мийтеся вуха,

Мийся шийка!

Шия, мийся

Гарненько!

Мийся, мийся,

Обливайся!

Бруд, змивайся!

Бруд змивайся!!

В.: А до нас прийшла одна дівчинка з книжки, яка не любила митися і стала «дівчинкою замурзаною»

(вихователь дістає ляльку, у якої обличчя і руки забруднені, читає і розігрує за допомогою ляльки (вірш А.Барто «Дівчинка замурзана», наприкінці вмиває ляльку за допомогою маленького умивального приладдя).

Ст. : Ось тепер лялька наша стала чистою і охайною дівчинкою, і з нею можна пограти

(вихователь проводить гру з лялькою«Лялька, лялька, потанцюй». Діти стають у коло і під звуки бубна передають один одному ляльку по колу. Як тільки бубон замовк, дитина, яка залишилася з лялькою в руках, виходить у

середину і танцює з лялькою, діти співають: «Лялька, лялька, потанцюй,

Тебе люблять малюки,

Ось так, ось так -

Лялька, лялька, потанцюй»

Гра проводиться 2-3 рази)

В.: Молодці, дітки, добре грали з лялькою.

А тепер наша улюблена гра «Бульбашка» (проводиться гра «Бульбашка» - 2 рази).

Ст. : А у нас вами є і справжні мильні бульбашки, і ми навіть знаємо про них вірш Зараз ми розділимося на 2 команди і пограємося зі справжніми мильними бульбашками.

Вихователь розподіляє дітей на 2 команди. Спочатку одна команда пускає бульбашки, а інша спостерігає за ними та читає хором вірш «Мильні бульбашки», потім команди змінюються діями.

Обережно – бульбашки:

Ой які!
- Ой, дивись!

Роздмухуються ...

Блищать…

Відриваються…

Летять…

Мій – зі зливу!

Мій – з горіх!

Мій не лопнув найдовше!

Розвага закінчується загальною грою з мильними бульбашками.

Попередній перегляд:

Розвага для дітей підготовчої та старшої групи

"Справу зроблено"

Ціль: створити у дітей радісний та веселий настрій, розвивати уявлення про історію головних уборів, про їх призначення.

Попередня робота: розгляд різних видів капелюхів, розгляд ілюстрацій головних уборів, розповідь про головні убори різних часів і народів, читання Н.Носов «Живий капелюх», «Незнайка та його друзі», Ш.Перро «Червона шапочка», «Кіт у чоботях», заучування віршів про капелюхи.

Атрибутика: капелюхи різних фасонів та призначень для дітей; виставка малюнків дітей та батьків «Парад капелюхів», колаж з журналів мод «Капелюхи різні потрібні, капелюхи різні важливі», «медальйони-капелюшки», вирізані з паперу.

Хід розваги:

Зал прикрашений малюнками дітей та батьків, на центральній стіні – колаж капелюхів. Під музику входить вихователь у красивому великому капелюсі.

У .: Фанфари, голосніше звучіть

Я всім гостям сьогодні рада.

У ошатний зал швидше проходьте,

На вас чекає початок капелюшового параду!

Виходить дитина в капелюсі.

Р. : Носили пані капелюхи.

У минулі часи

Любив їх Чарлі Чаплін,

Є капелюх у мене.

Але так сталося вже, друзі,

Про капелюхи я нічого не знаю.

В.: Ну, друже, не переживай. Ми зібралися тут, щоб більше дізнатися про капелюхи, і для початку я - Капелюшна королева, оголошую капелюшне дефіле.(Діти в капелюхах під музику виходять і читають вірші, демонструючи свої капелюхи.)

1. Славний, мила капелюх на крихту, -

Можна її покласти на долоню.

Тільки Дюймовочці вчасно вона.

Капелюшок саме для неї створений.

2. Сам господар дуже радий -

Видно всюди експонат,

Капелюх яскравий, великий

Симпатична така.

3. Не можна не помітити

Цю чудову річ.

Очевидно, що над нею

Довго мені довелося працювати.

4. В цей капелюшок одягнеться -

Відразу в дитинство поверніться,

Для початку посміхнетесь,

Після голосно розсміяєтесь.

5. Якщо капелюх прикрасити камінням,

Стане капелюх короною раптом,

А додати ромашок із галявини –

Перетвориться на квітковий луг.

В.: Ось, дякую вам, друзі, порадували ви і мене, і хлопців. Прекрасні капелюхи у вас, незвичайні, навіть чарівні. Я свій капелюх теж дуже люблю і часто з нею граю. І вам усім, хлопці, пропоную погратись.

(Проводяться ігри з капелюхами)

"Передай капелюх".Під музику діти по колу передають один одному капелюх. Коли музику змовкає, той, у кого в руках капелюх, виконує бажання капелюшної королеви: відгадує загадку, називає свій улюблений головний убір, танцює з королевою тощо. Гра проводиться тричі.

«Потрап у капелюх».Три команди по три особи мають потрапити в капелюхи паперовими кульками.

В.: Ну що, продовжимо наше свято. Капелюхи носили за всіх часів і чоловіки, і жінки, і діти. Капелюх рятував від дощу, вітру, від сонця. Капелюхи бувають солом'яні, матер'яні, фетрові, паперові, пір'яні і навіть коркові. Про капелюх є багато загадок. І вам зараз загадаю.

(за правильну відповідь – вирізані з паперу медальйони-капелюшки)

Під яким капелюхом ви йдете під час дощу?(під зонтом)

Які казкові герої носили капелюхи?(Незнайка, Кіт у чоботях, Червона шапочка, Дюймовочка)

Що росте з капелюшком? (гриб)

У якому творі головний убір налякав хлопчиків?(Н. Носов «Живий капелюх»)

Як можна назвати двома словами кепку, бере, панаму, шапку, капелюх?(головні убори)

З чого виготовляли шолом у Стародавній Русі?(З металу)

Перед яким капелюшком люди нахиляються?(перед капелюшком гриба)

В.: Молодці, хлопці відгадали ви всі мої загадки. А тепер знову гра

(Проводяться ігри з капелюхами)

«Зайвий капелюх». На стільцях розкладено 6 капелюхів. Семеро граючих під музику йдуть по колу. Коли музика змовкає, треба надіти капелюх і сісти на стілець. Хто не встиг, вибуває із гри. Гра проводиться, доки не залишиться переможець, стільці зменшуються по одному.

«Утримай капелюхи». За музикою 2 дітей надягають на інших двох дітей якнайбільше капелюхів із загальної купи, одну на іншу. Завдання – утримати на голові якнайбільше капелюхів.

В.: Ну, що ж, настав час прощатися з вами. Весело ми грали, і дещо про капелюхи дізналися. А я прощаюся з вами і бажаю вам веселого літа. До побачення!

Попередній перегляд:

Розвага для дітей середньої групи

«Ігри в лісі»

Ціль: Створити у дітей радісний та веселий настрій, удосконалювати рухові навички, навички кидання. Вчити грати дружно.

Попередня робота: ігри з метанням, стрибками, бігом, лазінням

Атрибутика: штучні квіти по кілька штук одного кольору (червоні, сині, жовті, білі), гнучкі прутики з паперовим метеликом на кінці (5-6 шт.), сачок-кільце, шишки соснові та ялинові, парасолька з різнокольоровими стрічками у вигляді каруселі, дуги для підлізання, шнур, лава, 2 кошики.

Хід розваги ( проводиться на ділянці дитячого садка):

Доріжка до ділянки – імітація лісу: «стежка» із шнура, лава («повалена колода»), дуги для підлазіння («дерево нахилилося»)

Вихователь у групі каже дітям, що сьогодні вони підуть на прогулянку до лісу, будує дітей у колону по одному, попереджає, що у лісі треба подолати різні перешкоди. Діти йдуть за вихователем. Після доріжки перешкод діти виходять на ділянку групи, розсаджуються на пеньках та лавочках.

Ст. : Ось і прийшли ми на лісову галявину, а квітів тут мабуть-невидимо Давайте зберемо букети.

Проводиться гра «Збери букет». Вихователь роздає дітям по одній квітці. Під музичний супровід (бубон) діти бігають по галявині, а за сигналом «Букет!» збираються в гурток із квітами одного кольору, піднімають квіти вгору. Гра повторюється з іншою підгрупою дітей.

В.: А на лісовій галявині багато-багато різнокольорових метеликів. Пограємо з ними.

Проводиться ігрова вправа «Злови метелика». Грають 5-6 дітей. Кожен отримує гнучкий прутик з паперовим метеликом на кінці. Вихователь бере собі сачок. За командою «Раз, два, три – лови!» метелики з піднятими прутиками літають дільницею, вихователь сачком ловить метеликів, доки не пролунає сигнал «Стоп!». Завдання дітей – ухилитися від сачка. Завдання можна повторити, змінивши вихователя на дитину.

В.: Подивіться, скільки шишок на галявині (вихователь розкидає шишки) і соснові та ялинові, напевно, білка розкидала їх. Зберемо шишки в кошики, допоможемо білку.

Проводиться гра «Хто більше шишок збере». Діти поділяються на дві підгрупи. За сигналом «Раз, два, три – збери!» кожна підгрупа збирає шишки у свій кошик. Підраховується кількість зібраних шишок. Гра продовжується з іншою підгрупою дітей.

В.: А ось хтось парасольку втратив у лісі, та вона не проста, а чарівна:

«Парасолька, парасолька, покрутись

В карусель перетворись!»

Проводиться гра "Карусель".

Вихователь піднімає парасольку зі стрічками, діти беруться за вільні кінці і під вірші біжать в один бік: Ледве-ледь-ледве, закрутилися каруселі

А потім, потім, потім,

Все бігом, бігом, бігом.

Тихіше, тихіше, не шуміть,

Карусель зупиніть,

Раз, два, раз, два, -

Ось і скінчилася гра!

Гра проводиться повторно з іншою підгрупою дітей.

В.: Нам час повертатися до дитячого садка, скажімо лісовій галявині «До побачення!»

Попередній перегляд:

Розвага для дітей молодшої групи

«Веселий город»

Ціль: Закріпити назви овочів, розширити уявлення дітей про відмінні риси овочів, про те, що їх можна їсти в сирому і вареному вигляді, що в них багато вітамінів.

Попередня робота:читання та заучування напам'ять віршів про овочі, розгляд овочів, гра «Чи в саду, на городі», доміно «Овочі та фрукти».

Атрибутика: 2 набори муляжів-овочів, шапочки-ободки із зображенням овочів (буряк, кабачок, капуста, помідор, огірок), таця зі шматочками варених та сирих овочів для гри, 2 кошики, 2 обручи.

Хід розваги:

Вихователь в образі «бабусі-загадки» (на голові хустинка, в руках – кошик з муляжами-овочами) входить до групи.

Ст. : Привіт, хлопці Я - бабуся-загадка, припасла вам овочів і для супу і для щій. Хочете зі мною погратись? Тоді сідайте рядком і поговоримо ладком. (діти розсідають півколом на стільці).

У мене на грядці виросли загадки, а відгадки – у моєму кошику. Слухайте уважно, знайдіть обов'язково.вихователь загадує загадки, діти відгадують, потім знаходять відгаданий овоч у кошику і дістають його.

Сидить дівчина у в'язниці

А коса на вулиці. (морква)

Вигнуті, довгі

А звуть їх - «синенькі». (баклажани)

Усі звуть його синьйор

Це – червоний…(помідор)

Росте вона у землі,

Відома в цілому світі,
Часто на столі

Красується у мундирі. (картопля)

Влітку на грядці – зелений,

А взимку у бочці – солоний. (огірок)

В.: Молодці, хлопці, відгадали мої загадки. А ви самі знаєте про овочі вірші? Хочу вас послухати.

(Вихованець одягає дітям шапочки-обідки, діти читають по черзі вірші про овочі)

1.Тітонька Фекла,

Червоний буряк!

Ти салати, вінегрети

Прикрашаєш червоним кольором.

Немає нічого смачнішого

І наварій борщів!

2.Кабачок, кабачок,

Подрімати ліг на бочок,

Ти схожий на порося

Тільки де ж п'ятачок?

3. У городі за парканом 4.Среди листочків зелених

Встигають помідори. Сховався огірочок.

Тримаються за кілочки, Знайти його неважко -

Гріються на сонечку. Ось він, голубчик!

Він блискучий і колючий,

5.Капуста молода Він хрумкий і пахучий,

Листочки завиває. Покладу його в салат

Стане, немов куля кругла, То буде аромат!

Велика, як голова.

В.: Ай та молодці, хлопці, гарні вірші знаєте. А зараз

Ходімо з вами на город:

Подивимося, як у нас росте

Морква, кріп, петрушка.

Чи сповнена води діжка?

Все встигло, все дозріло -

Добрий буде врожай!

Тут для всіх знайдеться справа,

Не лінуйся, та збирай!

Зараз ми з вами пограємося в гру «Збери врожай».

(Вихователь розподіляє дітей на дві команди, у 2 обручи кладе однакові набори овочів-муляжів, командам дає 2 кошики, в які діти по черзі збирають по одному овочу, біжать до своєї команди та передають кошик наступному гравцю. Переможе та команда, яка першою збере в кошик усі овочі)

В.: А у мене для вас є овочеві чистомовки:

Я почну, а ви закінчуйте

Дружно, хором відповідайте!

Засміявся помідор

(діти: ор-ор-ор-ор)

Скаче смачний кабачок

(чок-чок-чок-чок)

Марширують огірки

(ци-ци-ци-ци)

У будиночку живе горох

(ох-ох-ох-ох)

У грядці ховається морква

(ов-ов-ов-ов)

Гучно плаче гірка цибуля

(ук-ук-ук-ук).

В.: Дуже добре ви допомагали мені, хочу пограти з вами у смачну гру «Вгадай овочі»

(Вихователь показує дітям шматочки сирих та варених овочів на таці, і пропонує їм із закритими очима вгадати на смак запропонований овоч: сира морква, огірок, варена картопля, редис, сира цибуля, варений буряк, помідор)

В.: Молодці, хлопці, всі ви вгадали та добре грали.

А на прощання вам - морквина з моєї грядки (роздає кожній дитині маленьку моркву).

Попередній перегляд:

Розвага для дітей старшої та підготовчої групи

"Квіткова галявина"

Ціль: Використовуючи народні прикмети, вірші, загадки розширити уявлення дітей про польові квіти. Створити дітям радісний та веселий настрій.

Попередня робота:Екскурсії в парк, містом, сквером, до фонтану з метою подивитися і помилуватися квітами, запам'ятати їх назви. Розмова про польові та садові квіти. Заучування прислів'їв, приказок та віршів про літо, про квіти.

Атрибутика: Шапочки-ободки із зображенням квітів – дзвіночка, маку, ромашки, кульбаби, волошки. Штучні квіти по 4-5 шт. одного кольору (синій, червоний, білий, жовтий) для гри. Вінок із штучних квітів для гри. 5 обручів.

Хід розваги: (можна провести на ділянці дитячого садка)

Зал оформлений квітами. Діти заходять під музику, їх зустрічаєЛипень (вихователь).

В.: Привіт, діти! Я – один із літніх місяців. Чи знаєте ви мене та моїх братів? Назвіть наші імена(Діти називають літні місяці)

Я – середній брат – Липень, мене називають середкою літа. І про мене є багато прислів'їв та приказок, назвіть мені їх.

Діти: «У липні хоч роздягнися, а все легше не стане»

«Липень – верхівка літа»

«Липень із квітами, а серпень – із плодами»

Ст. : Ось-ось, якраз про квіти я і хочу з вами поговорити

Мені дуже подобаються квіти

Запашні, ніжні, милі,

Сподіваюся, що ви любите

Гвоздики, ромашки та лілії.

Запрошую вас на свято квітів!

Дитина: Здрастуйте біла ромашка!

Здрастуйте, рожева кашка!

Наберемо зараз квітів

Для букетів та вінків!

В.: Скільки квітів довкола! Я зараз загадаю вам загадки, а ви спробуйте їх відгадати:

У білій шапці стоїть дід

Якщо дунеш – шапки немає! (кульбаба)

З білим обідком жовті серця

Скільки їх на лузі, скільки їх біля річки! (ромашка)

Гей, квіточка, синій колір

З язичком, а дзвону немає. (дзвіночок)

В.: Добре відгадуєте загадки. Я привів до вас свої улюблені квіти.

(Виходять діти з обідками квітів, розповідають вірші)

Кульбаба

Впустило сонце

Промінчик золотий

Виріс кульбаба -

Перший, молодий.

У нього чудовий

Золотий колір.

Він великого сонця

Маленький портрет.

Волошка.

Зацвітав на ниві

Синій волошка.

Ось який гарний

Маленький синку!

Синя сорочка,

Синій поясок,

Маленький синочок

Сам, як волошка.

Мак

Маки вузькою стежкою забрели на луг

«Хто тут найвправніший?

Виходь на коло!»

Ось які маки,

Маки-забіяки!

Ромашка

Ромашки, ромашки

Дзвіночок

Дзвіночок блакитний

Вклонився нам із тобою

Дзвіночки-квіти

Дуже ввічливі, а ти?

Білі сорочки

Жовті кільця

Прибігли до річки

За руки взялися і ось

Дружно водять хоровод!

Ст. : Ось які красиві квіти ростуть влітку

Зберу в букет квіти,

Пограємо я і ти

Проводиться гра «Збери букет»

Вихователь розкладає на підлозі 5 обручів, у середину кожного кладе квіти одного кольору. Діти встають біля обручів, під музику (або бубон) беруть з обруча по одній квітці (при цьому в обручі має залишитися одна квітка), і бігають, танцюють з квітами. В цей час вихователь міняє місцями квіти. Після закінчення музики діти повинні зібратися навколо обруча, квіти якого відповідають тим, що перебувають у руках і підняти вгору.

В.: Богиня квітів – Флора любила грати з квітами та вплітати їх у вінки. Ось і ми з вами пограємось у гру «Вінок»

Проводиться гра «Вінок»

Виходять підгрупи дітей.

Липень надягає на голову вінок і наближається до дітей зі словами:

«Я прийшов зірвати квітку

Щоб вплести його у вінок»

Діти:

«Не хочемо, щоб нас зривали

І вінки з нас переплітали

Нашу не губи красу

Ми залишимось у лісі»

Вимовивши останні слова, діти розбігаються. Липень ловить одного з них, спіймана дитина стає ведучим. Гра проводиться 2-3 рази.

В: Дякую, хлопці, за свято, мені час назад на квіткові галявини, у ліс, на луки, а вам щасливого літа та веселого настрою.

Попередній перегляд:

Розвага для дітей підготовчої групи

«Гра-вікторина «Що? Де? Коли?

Ціль: розширити та закріпити знання дітей про тваринний світ та птахів.

Попередня робота:читання пізнавальної літератури про тварин і птахів, заучування напам'ять загадок та віршів про тварин і птахів, розгляд ілюстрацій, журналів, енциклопедій на тему.

Атрибутика: барабан, що крутиться зі стрілкою, конверти із завданнями, емблеми для команд («сова» і «лисиця»), прапорці різного кольору (синій і червоний)

Хід розваги:

Під музику до групи входять 2 команди і з ними – ведучий. Глядачі сидять на протилежному кінці півколом.

Команди сідають навпроти один одного

В.: Проходьте, проходьте,

Дуже рада вас бачити,

З цікавими завданнями

Познайомлю вас зараз.

Раз два три чотири п'ять!

Ви хочете грати?

Називається гра -

«ЩО? ДЕ? КОЛИ?»

Хлопці, ми сьогодні проводимо гру «Що? Де? Коли? Ви знаєте, як називають учасників цієї телевізійної гри? Правильно, – знавці. Щоб отримати таке високе звання, потрібно багато знати та правильно давати відповіді на всі запитання.

Сам ведучий телепередачі приїхати не зміг, а надіслав конверт із завданнями.

І ми з вами зараз пограємось. Отже, ми починаємо.

1 конкурс - "Капітани, вперед!"

І спочатку вийдуть капітани команд, щоб відгадати загадку. Хто перший знає відгадку – піднімає прапорець.

Хто в барліг спати лягає -

Вовк, ведмідь чи лисиця? (ведмідь)

І для команди, що відгадала, дається право на перше завдання.

Крутимо наш барабан

2 конкурс – «Закінчи пропозицію»

(підраховується кількість правильних відповідей)

1. Заєць взимку білий, а влітку ... сірий

Їжак спить удень, а полює …вночі

Білка живе у дуплі, а їжак у …норі

Лисиця полює поодинці, а вовк ... зграєю

Зайця від ворогів рятують ноги, а їжака...

Заєць пухнастий, а їжак... колючий

Лисиця живе в норі, а вовк у ….

У білки шубка влітку руда, а взимку ... сіра

У зайця хвіст короткий, а вуха ... довгі

У лисиці – лисеня, а у білки – … білченя

3 конкурс – «Назви правильно»

(відповідь дається одним із членів команди, після наради з усіма гравцями (10 сек.) – піднімається прапорець)

Назвіть тварин, які залягають у зимову сплячку. (ведмідь, їжак)

Назвіть саму довгоногу тварину. (Жираф)

Який птах плаває, але не літає? (пінгвін)

Що птахам страшніше за зиму: голод чи холод? (голод)

Назви звіра, який валить дерева зубами без сокири. (бобер)

Назви найхитрішого звіра, який зустрічається у багатьох російських народних казках. (лисиця)

Назви птахів, які служили у казці Бабі-Язі (гуси-лебеді)

Назви тварину, яка може носом влаштувати фонтан із води. (Слон)

Який птах не висиджує пташенят? (Зозуля)

Який птах співає найкрасивіше? (соловей)

(підраховується кількість правильних відповідей обох команд)

В.: Я оголошую динамічну паузу – щоб знавці та глядачі трохи відпочили

Проводиться гра-логоритміка:

Діти стоять перед вихователем вимовляють слова "Ось так!" та показують рухи відповідно до тексту, який вимовляє вихователь.

Текст Діти вимовляють та показують

Як живеш? Ось так! (Показують великий палець)

Як пливеш? Ось так! (Імітують плавання)

Як ідеш? Ось так! (ходьба на місці)

Вдалину дивишся! Ось так! (приставляють долоню до чола)

Машиш услід. Ось так! (махають пензлем руки)

Як пустуєш? Ось так! (вдаряють кулачками по надутих щоках)

Можна провести 2 рази

В.: Востаннє крутимо барабан.

4 конкурс – «Загадки з лісу»

По чотири загадки кожній команді (підраховується кількість правильних відгадок)

Що за звір лісовий

Встав як стовпчик під сосною

І стоїть серед трави -

Вуха більше за голову. (заєць)

Не кравець, а все життя

З голками ходить. (їжак)

Вдень спить,

Вночі літає

І перехожих лякає (сова)

Хто на своїй голові ліс носить? (Олень)

В.: Молодці, хлопці. Наша вікторина закінчена. Переможцям – приз, які програли – заохочувальний приз.

Він у барлозі спить взимку,Попередня робота : завчання віршів про кішок, мишок і кошенят, читання С.Маршак «Вусатий-смугастий», розгляд ілюстрацій та картинок кішок та мишок, читання казки «Кіт, півень та лисиця».
Атрибутика: іграшки: кішки та мишки різних мастей, шапочки-обручі для рухливої гри із зображенням кішки та мишки.
Хід розваги:
По групі розставлені іграшки (кішки та мишки), діти сидять навпроти.
Вихователь : Сьогодні у нас незвичайний концерт і гості у нас незвичайні Подивіться, хлопці, скільки до нас прийшло кішок та мишок. І вони сьогодні не сваряться, не б'ються, вони сьогодні дружать. І наші хлопці покажуть їм концерт, який так і називається «Концерт на честь котів, мишок та кошенят».
Ви тільки не забувайте голосно плескати нашим артистам.
І перший номер нашого концерту – «Про рудого кота»
Дитина: (Виходить на середину групи, бере рудого кота-іграшку і читає вірш)
У кошеня вовна гладка,
І вона, мабуть, солодка,
Бо Васька рудий
Часто шерстку лиже.
(Діти аплодують)
Ст. : А наступна наша кішка любить сидіти на паркані
Р.: (з білою кішкою)
Плаче кицька на паркані,
У неї велике горе:
Злі люди бідній кицьці
Не дають вкрасти сосиски.
(Оплески)
У .: А ще є кішки, які хочуть навчитися рахувати
Р.: (з чорною кішкою)
Раз два три чотири п'ять.
Потроху, потроху
Додає до мишки кішку.
Виходить відповідь:
"Кішка - є, а мишки - ні!"
(Оплески)
Ст. Тепер якраз настав час послухати і про мишок вірші
Р.: ( з мишкою-іграшкою)
Вийшли миші одного разу
Подивитися, котра година
Один два три чотири.
Мишки смикнули за гирі.
Раптом пролунав страшний дзвін –
Втекли мишки геть!
(Оплески)
У .: Ну, якщо ми згадали про кішок і про мишок, тоді може бути пограємо в їх улюблену гру «Кішки-мишки»? Ставайте все в коло і лічилкою вибираємо кішку та мишку. (вихователь сам вважає і одягає шапочки із зображенням кішки та мишки обраним дітям. Гра проводиться 3 рази зі зміною героїв)
В.: А у нас є ще й скривджена кішечка. Ану, спитаємо її, що ж сталося?
Р.: (з сірою кішкою)
Киска, кицька, де була?
Чому від нас пішла?
Не хочу я з вами жити,
Хвостик нема де покласти.
Ходіть, позіхаєте,
На хвостик наступаєте.
В.: Ну, не гнівайся на нас, кицько, ми тепер будемо дуже уважні і не образимо тебе. Ми можемо тобі й пісеньку заспівати. (діти з вихователем співають пісеньку «Сіренька кішечка»)
Сіренька кішечка
Села на віконце,
Хвостиком виляла,
Діток кликала:
Де мої хлопці,
Сірі кошенята,
Спати час дітям,
Сіреньким кошеням. Мяу мяу!
(Оплески)
В.: Ну ось, наш концерт добіг кінця. Дякую вам хлопці, кошенята та мишенята. До нових зустрічей!

Опис матеріалу : Даний сценарій буде цікавий для музичних керівників ДНЗ, вихователів ДНЗ Зміст розваги включає естафети, конкурси, жартівливі завдання, що відповідають можливостям дітей старшого дошкільного віку, вірші та пісні про літо, танець. Свято проводиться на спортивному майданчику, що на вулиці.

Ціль: Активізувати відпочинок дітей, доставити радість, формувати потребу у щоденній руховій діяльності. Звернути увагу на ґендерний розвиток дітей. Зарядити дітей позитивними емоціями.

Завдання:

1. Продовжити знайомити дітей часом року - літо.

2. Продовжити формувати у дітей почуття товариства та взаємовиручки.

3. Викликати в дітей віком почуття радості під час проведення свята.

4. Закріплення знань дітей про гендерний розвиток.

5. Закріплювати в дітей віком рухові вміння за умов емоційного спілкування з однолітками.

6. Розвивати витримку, спритність, орієнтування у просторі.

7. Виховувати увагу, цілеспрямованість, почуття товариства.

Атрибути: гімнастичні палиці, 2 банта, 2 пари великих кед, 2 футбольних м'ячі, 2 воріт, 2 хустки, штучні банани, повітряні кулі, 2 мальберти, фломастери, костюми: клоуна та фокусика, 3 ємності для води з кришками, спиця, кірка, , змія, цукерки для частування, магнітофон, диски з веселою музикою. Хід розваги:
Ведучий: Літо, літо! Здрастуй літо!

Все твоїм теплом зігріто!

Все в панамочках та кепках,

Дитячий садок здружив нас міцно!

Любимо до дитячого садка ходити!

Цікаво всім тут бути!

Ми гуляємо, та граємо,

І природу вивчаємо!

Зі святом усіх, усіх! Ура!

Вітає дітлахів!(Богданова Ольга Володимирівна)

Сьогодні в дитячому садку, звичайним літнім днем ми з вами проведемо свято сміху та веселощів. Для початку давайте згадаємо вірші про найвеселішу пору року – літо.

Дитина: Літо, літо до нас прийшло!

Стало сухо та тепло.

Доріжкою прямо

Ходять ніжки босоніж.(В. Берестов)

Дитина: Чому так багато світла?

Чому раптом так тепло?

Тому, що це літо

На все літо до нас прийшло.

Тому і щодня

Все довше, що день.(І. Мазнін)

Дитина: Добре літо! Добре літо!

Скільки тепла у ньому І скільки у ньому світла!

Літо стукає До нас у вікна з ранку:

Вставай, дітлахів!

Я всіх вас умою Водою річкою

І сонцем зігрію! Ростіть швидше!(Н. Полякова)

Ведучий: Ну а тепер все встанемо в коло і заспіваємо пісеньку про літо.

Пісня "Ми живемо у держлях біля літа". З мультфільму «Шапка-невидимка»

Ми живемо в гостях у літа,

Ми живемо в краю чудес,

Де квіти будь-якого кольору,

Де квіти будь-якого кольору,

Де малина сповнена лісом.

Разом книжки ми читаємо,

До річки мчимо ми бігом.

А сміємося над ледарем,

А сміємося над ледарем

Так, що чують усі навкруги!

Скачуть іскорки світанку

На деревах та кущах.

Ми живемо в гостях у літа,

Ми живемо у гостях у літа!

А воно – у нас у гостях!

У нас в гостях!(Слова М. Пляцковського)

Ведучий: Ну а тепель зустрічаємо гостя нашого свята, найвеселішого і найзавзятішого клоуна Смішинку.

Клоун: Здрастуйте хлопці, я дуже радий побувати на вашому святі, повіситись і погратися. Ви любите казки, а знаєте героїв казок, зараз ми це перевіримо.

Словесна гра "Назви правильно героїв казок"

Баба – бяка,

Братець - козенятко

Василиса – Предурна

Жар – Муха

Зайчик - Пострибайка

Змій – Гаврилович

Олена – Некрасива

Іванушк - Добрячок

Кощій – Безстрашний

Крихітка – Горошечка

Курочка – Біла

Жаба - Балтушка

Мишка - Морфушка

Сестриця – Гульонушка

Сівка – Мурка

Царевнв – Жаба

Клоун: Молодці хлопці добре впоралися із завданням, усіх героїв казок правильно назвали. А тепер скажіть мені згодом у які ігри ви любите грати, спочатку кажете дівчинки.

Дівчата називають улюблені ігри.

Клоун: А тепер назвіть хлопчики найулюбленіші ігри.

Хлопчики називають улюблені ігри.

Клоун: Ну добре, я все зрозумів тепель перевіримо, як ви любите грати.

Гра "Класи" (для хлопчиків)

Правила гри: Хлопчики повинні на одній ніжці перестрибувати через гімнастичні ціпки на підлозі, не зачіпаючи їх ногою. Просуваючись стрибками, руками тримати бант на голові.

Клоун: Молодці хлопчики добре впоралися із завданням, а тепер подивимося на дівчаток.

Гра "Футбол" (Для дівчаток)

Правила гри: Дівчатка ногою ведуть м'яч та забивають його у ворота. На ногах у дівчаток великі кеди.

Клоун: Осьта веселощі! Вийшла справжня плутанина.

Ведучий: У класи грають дівчатка, а у футбол – хлопчики

А зараз ми пограємо усі разом.

З'ясуємо, які ми розумні й веселенькі.

Гра на уяву та міркування.

Правила гри: Ведучий вимовляє жартівливий текст, діти слухають та виконують рухи по тексту.

Ведучий: Гей, дівчата руки ширші,

Сядемо на підлогу як у квартирі.

А тепер усі дружно встали,

Руки до пояса прибрали,

Крок усім праворуч,

Крок усім вліво,

Усі ви наче королеви!

Ведучий: Гей, хлопчаки, ноги схрестимо

І пострибаємо на місці,

А руками вгору та вниз.

Всім поплескаємо на біс,

А потім чхніть дружно!

А тепер треба сміятися!

Ведучий: Все тепер на плечі руки,

Щоб ні туги, ні нудьги

Ногу праву вперед,

А потім навпаки!

Ведучий: Дружно на підлогу всі присіли,

Покружляли, встали, сіли,

Наче ми на каруселі!

Ведучий: А зараз команду слухай:

Вхопити себе за вуха,

І назовні мови,

І ширше за локітку,

А після дружно разом

Пострибаємо на місці!

Ведучий: Ну, справжні мавпочки вийшли!

Клоун: Ну що продовжуємо наше свято та веселощі.

Гра – змагання "Збери банани".

Правила гри: Діти діляться на дві команди (хлопчиків та дівчаток) і змагаються, хто швидше та більше зберуть банани з мотузки із зав'язаними очима.

Естафета парами "Кіт Базіліо та Лиса Аліса".

Правила естафети: Діти діти на пари (хлопчик з дівчинкою). Пари поділяються на дві команди. У кота зав'язані очі, лисиця стрибає на одній нозі до орієнтиру та назад. Виграє команда, яка швидше впоралася із завданням.

Гра - змагання "Спритні".

Правила гри: Діти діти на пари (хлопчик з дівчинкою). На одну ногу надягають кеди, на іншу прив'язують кульку. Кедом потрібно роздавити кульку супротивника і вберегти свою. Виграє команда велика, що лопнула куль.

Конкурс художників "Весела мавпа".

Правила конкурсу: Діти діляться на дві команди (хлопчиків та дівчаток). Діти по черзі мають домалювати мавпу із заплющеними очима.

Клоун: Ну, молодці хлопці, веселі у нас мавпи отримати. Ми сьогодні добре повеселилися та пограли. Ви заслужили подарунок на свято. Вимовляємо чарівне заклинання "Краблі - криблі повернися, і чарівник з'явись".

З'являється чарівник і показує дітям фокуси.

1 фокус "Чарівна вода". Три банки з водою, банки закриті кришками. Фокусник бере банки по черзі, трясе водою в банках, вода стає кольоровою (синьою, червоною, зеленою).Секрет фокусу: Дно кришки фарбовано гуашшю, коли фокусник трясе водою в банці, бода забарвлюється в фарбу.

2 фокус "Чарівна кулька". Фокусник бере повітряну кульку і довгу спицю. Пропускає спицю через кульку, кулька не лопається.Секрет фокусу: До кульки приклеїну липка стрічка, спицю пропускають з тих сторін, де приклеїна липка стрічка.

3 фокус "Жива змія". У коробці лежить змія, на коробці лежить дудочка, фокусник починає грати на дудочці, змія підніметься з коробки.Секрет фокусу: фокусник потихеньку під час гри закручує волосінь, прив'язану до дудочки та до змії.

Коли змія повністю вилазить з коробки, фокусник дістає з коробки цукерки для дітей.

Ведучий: Хлопці подякуємо клоуну за таке чудове свято, а фокуснику за чудові фокуси та частування.

Клоун: Насамкінець запрошую всіх хлопців на веселий танець.

Пісня та танець "Маленьких каченят".

На крокуючих каченят бути схожими хочуть,

Можна хвостик обтрусити і пуститися в далеку дорогу

І пуститися в далеку дорогу, кричачи "кря-кря".

І природа хороша, і погода хороша,

Ні, не дарма співає душа, не дарма, не дарма.

Навіть товстий бегемот, незграбний бегемот

Від каченят не відстає, кряхтить "кря-кря"

На мить треба

повернути.

Ми тепер каченята,

І так чудово

У світі жити.

На веселих на каченят бути схожими хочуть,

Бути схожими хочуть не дарма, не дарма.

Навіть бабуся та дід, скинувши вісімдесят років,

За каченятами вслід кричать "кря-кря".

Разом сонце, річка, будинок кружляють у танці бешкетному,

Кружлять у танці пустотливому не дарма, не дарма.

Незграбний бегемот, нічого не розбере,

Але старанно співає "кря-кря-кря-кря".

На танців каченят бути схожими хочуть,

Бути схожими хочуть не дарма, не дарма.

Повторюйте все за мною, всі фігури до однієї,

Усі фігури до однієї, кря-кря-кря-кря.

Легше танцю у світі немає, краще танцю у світі немає,

Вам розкритий його секрет не дарма, не дарма.

Подивіться, бегемот, незграбний бегемот,

Ось танцює, ось дає! кря-кря-кря-кря.(Слова Ю. Ентіна)

Ведучий: Діти, не соромтеся,

Найчастіше посміхайтеся.

І веселими такими

Вічно залишайтесь!

На цьому наше свято скінчилося.

До побачення!

Літні проводяться на свіжому повітрі та наповнені різною руховою активністю. Публікуємо сценарій приблизної літньої розваги.
Мета свята:
- Активізувати дітей.
- Поєднати творчі прояви дітей.
- Виявити їхню ініціативу.
- Викликати емоційний відгук та доставити радість.
Атрибути:
- кермо - 3 штуки,
- мильні бульбашки,
- кошик,
- польові квіти (ромашки, дзвіночки) із загадками на звороті,
- іграшки – грибочки,
- кольорові крейди (або фломастери та папір),
- мильні бульбашки на кожну дитину.
Діючі лиця:
- клоун ВП,
- клоун АП.
Сценарій розваг
Розвагу краще проводити на свіжому повітрі, на фізкультурному майданчику. Діти розсідають по периметру майданчика.
Ведучий:
— Здрастуйте, діти!
Дівчата та хлопчики!
Літо червоне йде,
Веселитися нас кличе!
Під фонограму «Бібіка» виїжджають два клоуни АП та ВП. Один тримає в руках кермо. Інший тримає в руках кошик і надує великі мильні бульбашки. Побачивши дітей, дивуються.
ВП:
— Здрастуйте, діти!
Дівчата та хлопчики!
АП:
— Привітайте з нами,
Будемо з вами ми друзями!
Клоуни:
— Скажемо вам разом «П-Р-І-В-Е-Е-Т»!
Що почуємо ми у відповідь?
Діти: - П-Р-І-В-Е-Е-Т!
Клоуни вітаються за руку з дітьми.
Клоуни: — Хто вас покликав, діти?
Ведучий: — Зібралися ми зустріти літо!
ВП: - Літо? Що то за фрукт?
АП: — І кого ж так звати?
Ведучий: — Розпитайте дітлахів Ви про літню пору.
Звучать вірші у виконанні дітей про літо.
- Літо - чудова пора,
Рада літу дітлахів,
Можна в салочки грати,
Плавати у річці, засмагати.
Я відкрию вам секрет,
Що прекраснішого літа немає!
— Літній дощ стукає по даху,
Тільки ми його не чуємо.
Ми на вулицю бігом
І по калюжах босоніж.
Бризки в сторони летять,
Теплим краплям кожен радий.
— Дощику, дощику! Лій сильніший!
Щоб було веселіше!
— Літо – це пора року,
Влітку тішить природа:
Розпускаються квіти,
Наливаються плоди.
У полі ягоди встигли,
Соловей виводить трелі.
Теплим дням, від щирого серця,
Дуже раді діти.
- Літо нас кличе грати:
На скакалці поскакати,
Пограти кличе у футбол
І забити у ворота гол.
Паски кличе ліпити,
Ляльок ними почастувати.
Лише літо почнеться –
Усім заняття знайдеться!
ВП:
- Здивували ви, хлопці!
Ну а любите зарядку?
Діти: - Так-а-а.
АП:
— Отже, дружно все вставайте,
Разом із нами повторюйте!
Проводиться весела зарядка під фонограму «Гей, лежні, ну вставайте ...».
ВП:
- Молодці! Ось це кльово!
Будуть усі тепер здорові!
АП:
— Я з кошиком не дарма
До вас прийшов сюди, друзі.
У ній лежать мої загадки,
Відгадайте їх, хлопці!
Звучать загадки про літо.
— Розквітли в саду квіточки,
Є гриби вже в лісочку,
Грім гуркоче десь,
Настало літо.)
— Смугаста господиня
Закружляла над лужком.
І, сівши на квітку,
Дістає вона медок. (Бджола.)
— Котиться по небу м'ячик
Жовтий, круглий та гарячий.
І планеті цілий рік
Він тепло і світло несе. (Сонце.)
- У небі білі грудочки:
Ось собачки, ось квіточки.
Повз нас здалеку
Пропливають… (Хмари.)
— Цей місток різнобарвний
І має сім кольорів,
Він розкинувся небом.
Хто його назвати готовий? (Райдуга.)
— Ці хитрі хлопці
Цілий день грають у хованки.
Їх знайду в лісі, у бору,
І в кошику зберу! (Гриби.)
ВП:
- Відгадали всі загадки,
Та й розумні хлопці!
АП: (Заглядає в кошик)
— Крім польових квіточок,
Є у кошику та грибочки.
Гей, хлопці, не позіхай,
А грибочки збирай!
Декілька разів проводиться рухлива гра «Хто більше збере грибів».
Ведучий:
- А зараз ми відпочинемо,
Пісню дзвінку заспіваємо!
Діти співають пісню на літню тематику на вибір музичного керівника
ВП:
— Ух, хлопці, молодці,
Ви такі молодці!
АП:
- Хто з вас не побоїться
На машині покататися?
Пасажири, не позіхайте,
Місце швидко займайте!
Проводиться рухлива гра «Хто швидше?». Діти діляться на команди по 7-10 чоловік, стають одна одною паровозиком. Перша дитина тримає в руках кермо. Під веселу музику "машини" їдуть з одного краю майданчика на інший. Виграє команда, яка приїхала першою.
АП:
— Є чудова крейда
У мене в кошику.
Виходьте, намалюємо
Літні картинки!
- Раз два три чотири п'ять,
Сонце малюватимемо.
Діти малюють на асфальті «Веселе сонечко», доки звучить музика. Розглядаються та оцінюються малюнки дітей. Як варіант можна провести конкурс малювання на мольбертах.
ВП:
— Скільки сонця, скільки світла,
Багато сонця – це літо!
Чудова пора,
Любить літо дітлахів!
АП:
— Любить літо дітлахів!
Шкода, але нам уже час!
Щоб запам'ятати свято яскраве –
Ми подаруємо вам подарунки!
дарують мильні бульбашки
ВП:
- Це зовсім не іграшка,
Чи не машина, не хлопушка.
Просто баночка, всередині.
Причаїлися бульбашки.
АП:
- Один два три
Один два три -
Запускаємо бульбашки.
Звучить весела музика, діти пускають мильні бульбашки, клоуни прощаються та йдуть.

КАТЕГОРІЇ

Скринінг

УЗД кінцівок

Види УЗД

УЗД черевної порожнини

УЗД грудної клітки

ПОПУЛЯРНІ СТАТТІ

	Що віщує підстригтися уві сні?
	Тлумачення сну ламати у сонниках
	Що означає в нумерології цифра 22
	Що робити, якщо чоловік охолодів?
	Що означає 6 06. Шістка у нумерології