Merak geliştiririz. gyenesh bloklarını kullanarak femp sınıf notları

Irina Ryzhinskaya
"Geometrik şekiller ülkesine yolculuk" konulu orta grupta Gyenesh mantıksal blokları ile FEMP'deki GCD'nin özeti

Hedef:

Çocuklarda eğitim alanında edinilen bilgileri pekiştirmek

"Bilişsel Gelişim" (FEMP)

Görevler:

eğitici:

Çocukların mevsimleri, haftanın günlerini, günün bölümlerini doğru bir şekilde adlandırma becerilerini pekiştirmek. Nesnelerin sayısını sayı ile ilişkilendirme yeteneğini oluşturmak. 5'e kadar sayıları tanıma yeteneğini güçlendirin. Kavramları netleştirin "geniş - dar, uzun - kısa, yüksek - düşük". hakkındaki bilgileri pekiştirmek Gyenes mantıksal blokları, ana Özellikler geometrik şekiller(renk, şekil, boyut, kalınlık, işaretler-semboller.

Taşımacılık, türleri, davranış kuralları hakkındaki bilgileri netleştirin. toplu taşıma.

eğitici:

Konuşma, hafıza, hayal gücü geliştirmek, mantıksal düşünme.

eğitici:

Çocuklarda matematik oyunlarına, birbirleriyle dostane ilişkilere, karşılıklı yardıma ilgi uyandırmak.

Materyaller ve ekipman:

Gyenes Mantık Blokları, görev kartları, semboller, ICT (TV, teyp, biletler ( geometrik şekiller, bir dere ve nehir görüntüsü, görevleri olan tahtalardan yapılmış bir köprü, ağaçlar - bir elma ağacı ve bir armut, resimleri 5 içinde elma ve armut, 1'den 5'e kadar sayılar, kahramanlar - geometrik şekiller(kare, daire, üçgen, dikdörtgen, işaretçi, tedavi kutusu - farklı çerezler geometrik şekil, ifadeler.

GCD ilerlemesi:

Öğretmen çocukları bir daire içinde durmaya ve el ele tutuşmaya davet eder.

Hoşgeldin çemberi "Merhaba altın güneş"

merhaba altın güneş

merhaba mavi gökyüzü

Merhaba, özgür esinti,

Merhaba küçük meşe.

Herkes kendi memleketinde yaşar,

Bütün çocuklar bir daire içinde toplandı

Sen benim arkadaşımsın ve ben senin arkadaşınım.

Ellerimizi sımsıkı tutalım

Ve birbirimize gülümsüyoruz.

Öğretmen çocuklardan sandalyelere oturmalarını ister.

BAKICI: Çocuklar, bugün anaokulumuzdan çocuklar için bir e-posta aldık 4 gruplar. Hadi okuyalım ve kimden olduğunu öğrenelim.

Mektubun metni “Merhaba sevgili çocuklar!

Sakinleri size yazıyor geometrik şekillerin ülkeleri. Sizin hakkınızda çok şey duyduk, ne kadar kibar, akıllı ve çalışkan olduğunuzu ve sizi bizi ziyaret etmeye davet etmek istiyoruz. geometrik şekiller ülkesi. Seni bekliyor olacağız. Yakında görüşürüz!"

BAKICI:peki arkadaşlar hadi gidelim yolculuk?

Çocuklar: Evet!

BAKICI: Neyi ziyarete gidebiliriz?

Çocuklar ulaşım türlerini listeler.

BAKICI: Otobüse binelim. (Çocuklar sandalyelerden bir otobüs inşa eder)

BAKICI: Otobüse binerken ne satın almanız gerekiyor?

Çocuklar: Biletler.

BAKICI: Doğru şekilde. Şimdi size formda bilet vereceğim geometrik şekiller ve biletlerinize göre oturacaksınız.

(Öğretmen biletleri herkese dağıtır - geometrik şekiller, çocuklar hangi şekil ve renk olduğunu söylerler. "bilet" ve yerlerine gidin)

BAKICI: Araba sürerken harcayalım ısınmak:

Şu an hangi mevsim?

Şu an hangi ay?

Bugün haftanın hangi günü?

Bir haftada kaç gün var?

Haftanın günlerini sırayla listeleyin.

Günün hangi kısmı?

Günün tüm bölümlerini listeleyin.

BAKICI: işte geldik geometrik şekiller ülkesi.

TV ekranı görüntülenir « Geometrik şekillerin ülkesi»

Öğretmen çocukları ayrılmaya davet eder. "otobüs", çocuklar sandalyelerinden kalkarlar.

BAKICI: Beyler şu yola bakın bir deremiz ve akan bir nehirimiz var.

Yayının ne kadar sürdüğünü söyleyebilir misiniz?

Çocuklar: Kısa.

BAKICI: Dere ne kadar geniş?

Çocuklar: Dar?

BAKICI: Peki nehir ne kadar uzun?

Çocuklar: Uzun.

BAKICI: Nehir ne kadar geniş?

Çocuklar: Geniş.

BAKICI: Dereyi nasıl geçebiliriz?

Çocuklar: Üzerinden atla veya atla.

BAKICI: Nehri nasıl geçebiliriz?

Çocuklar: Köprüde.

BAKICI: Köprüyü geçmek için, onu görevleri olan panolardan inşa etmeniz gerekir.

Çocuklar karar verir mantıksal görevler:

1) Çatıda üç beyaz güvercin oturuyordu.

İki güvercin havalandı ve uçup gitti.

Hadi söyle çabuk

Oturmak için kaç güvercin kaldı?

2) Arılıkta üç tane ayı yavrusu var.

Namlu başında saklambaç oynadılar.

Biri namluya zar zor sığıyor.

Ve kaç tanesi ormana kaçtı?

3) Kirpi ormanda yürüdü

Ve kardelen buldum:

huş ağacının altında iki

bir - kavakta,

kaç tane olacak

Hasır sepette mi?

4) Üç tüylü kedicik

Bir sepete uzandılar.

İçlerinden biri koşarak yanlarına geldi.

Kaç kedi bir arada?

BAKICI: Beyler daha ileri gidelim, bakın burada iki ağaç büyüyor.

Bu bir elma ağacı ve bir armut ağacıdır. Hangi ağaç daha yüksek? Aşağıdaki ağaç hangisidir? Elma ağacına yerleştirin 4 elmalar, ve bir armut ağacında 5 armut vardır. En çok meyve veren ağaç hangisidir? İlgili sayıyı elma ve armutun altına koyun.

BAKICI: Ve şimdi çocuklar, masalara gidin.

kutuları ile dikkat çekiyor. geometrik şekiller masalarda duruyor.

BAKICI: Çocuklar, bana ne olduğunu söyleyin rakamlar formdaki kutularda mısın?

Çocuklar: Daireler, kareler, üçgenler ve dikdörtgenler.

BAKICI: Onlar ne renk?

Çocuklar: Kırmızı, sarı, mavi.

BAKICI: Hangi boy?

Çocuklar: Büyük ve küçük.

BAKICI: Hangi kalınlık?

Çocuklar: Kalın ve ince.

BAKICI: Aferin! şimdi tahmin et bilmece:

köşelerim yok

Ve bir daire gibi görünüyorum

Bir tabakta ve bir kapakta

Yüzükte, direksiyonda.

Ben kimim arkadaşlar?

Beni ara!

Çocuklar: Bir daire.

BAKICI: Doğru şekilde. (büyük daireyi gösterir). İlk çember tarafından karşılandık ve sizin için ilginç görevler hazırladı.

Oyun "Russel evlerde rakamlar»

Çocuklar, kartlardaki görevlere göre rakamlar: şekle göre, renge göre, boyuta göre, kalınlığa göre.

BAKICI: Aferin. İşi doğru yaptı. sonrakini dinle bilmece:

Ben oval ve daire değilim,

Üçgen bir arkadaş değil.

ben dikdörtgenin kardeşiyim

Ve beni çağırıyorlar.

Çocuklar: Meydan.

BAKICI: Doğru şekilde. (Büyük bir kare gösterir). Square aşağıdaki görevi sizin için hazırladı.

Oyun "Bana göster figür, bunun gibi"

Öğretmen çocuklara işaret-sembollü kartları gösterir ve aynısını bulmalarını ister. figür. Bir kare gösterir, çocuklar herhangi bir renk, boyut ve kalınlıkta bir kare bulur ve gösterir. Sonra öğretmen bir daire ve kırmızı bir renk gösterir, çocuklar herhangi bir boyut ve kalınlıkta kırmızı bir daire bulur. Karmaşıktır, üç kart gösterir - büyük bir sarı üçgen, çocuklar uygun olanı bulur farklı kalınlıkta şekil.

Oyun "Betimlemek figür»

Öğretmen çocuklara gösterir geometrik şekil, ve çocuklar bunu işaret-sembollerin yardımıyla tanımlar.

BAKICI: Aferin. Ve şimdi dinlenelim.

fizminutka "Isınma başlıyor"

Isınma başlar.

Kalk ve sırtını düzelt.

Sağa sola eğildi

Ve bir kez daha tekrarladılar.

Ve şimdi gerizekalılar

Bizimle yapıyoruz.

Hesapta çömeliyoruz:

Bu doğru iş

Bacak kaslarını eğitin.

BAKICI: Sonrakini dinle bilmece:

üç üst,

üç köşe,

Üç taraf -

Çocuklar: Üçgen.

BAKICI A: Aynen öyle arkadaşlar. (Büyük üçgeni gösterir). Üçgen de sizin için ilginç bir görev hazırladı.

Oyun "Bir Yol İnşa Et"

BAKICI: Beyler evlere kiracıları yerleştirdik şimdi de evlerden farklı yollar yapalım.

Çocuklara görevleri olan kartlar verir - geometrik şekiller, çocuklar modele göre yollar oluşturur.

BAKICI: Ve bu görevle başa çıktın. Yaptığınız yollar çiçek tarhlarına çıkıyordu ama çiçeklerde yeterince merkez yok, biraz daha yakından bakalım ve hangisi olduğunu anlayalım. geometrik şekil şifreli.

Ortası şifreli olan çiçekleri çocuklara dağıtır figür kodları kullanarak.

BAKICI: peki son gizem:

meydanı uzattık

Ve bir bakışta sunuldu

kime benziyordu

Ya da çok benzer bir şey?

Tuğla değil, üçgen değil -

Meydan oldu...

Çocuklar: Dikdörtgen.

BAKICI: Doğru şekilde. (Büyük bir dikdörtgen gösterir). Dikdörtgen de sizin için ilginç bir görev hazırladı.

Oyun "Hangi rakamlar eksik?»

Öğretmen çocuklara şunları gösteren kartları gösterir: geometrik şekillerüç satır ve üç sütun, bir figür ard arda kapatılır. Çocuklar hangisini tahmin etmeli rakamlar eksik.

BAKICI: Çocuklar, harikasınız. Geometrik figürler bundan çok memnun tüm görevleri tamamladığınızı.

BAKICI: Pekala çocuklar, anaokuluna geri dönme zamanı. Toplantımızın anısına geometrik şekiller size bir sürpriz verir.

(Öğretmen çocuklara güzel bir kutuyu gösterir. geometrik şekiller, çerezleri içeren geometrik şekil).

BAKICI: diyelimki geometrik şekiller"Teşekkürler"! Yakında görüşürüz!

Çocuklar otobüste yerlerine oturur ve öğretmen sorar: sorular:

BAKICI: Çocuklar, bana bizimkini beğendiğinizi söyleyin. yolculuk? En çok neyi hatırlıyorsun? Görevleri yapmaktan hoşlanıyorsanız ve her şey sizin için yolunda gittiyse, kendinize gülümseyen bir ifade alın ve bizimkini beğenmediyseniz yolculuk ya da bir şey senin için işe yaramadı, sonra kendine üzgün bir ifade al.

Çocuklar kendi gülen yüzlerini seçerler.

Sarantseva Elena Gennadievna
İş ismi: eğitimci
Eğitim kurumu: MBDOU "87 Nolu Anaokulu" Samara
yerellik: Samara
Malzeme adı: Metodik geliştirme
Başlık: Gyenesh bloklarını kullanarak matematikte bir oyun dersinin özeti
Yayın tarihi: 11.04.2017
Bölüm: okul öncesi eğitim

Gyenes bloklarını kullanarak matematikte bir oyun dersinin özeti.

Orta grup.

Tema: "Kurnaz bir tilkinin püf noktaları."

Hedef.

gelişim

dikkat

yaratıcı

hayal gücü,

mantıksal sonuçlar;

biçim

makyaj yapmak

sözleşmeleri tanır;

Kümeleri iki özelliğe göre sınıflandırma yeteneğinde ustalaşmak: renk

ve şekil, boyut ve şekil;

Mekansal hayal gücünün gelişimi, yaratıcılık;

Malzeme.

Mantıksal bir görevi olan tablolar, "Harika çanta", Gyenes blokları, iki

farklı renklerde çemberler, kareli çarşaflar, mantıksal görevler.

Eğitim faaliyetlerinin seyri.

eğitimci:

Bugün çok kurnaz bir tilki bizi ziyarete geldi.

Bu kızıl saçlı hile matematikte güçlüdür.

Ve seni kontrol etmeye karar verdim, sana zarflar getirdim.

Grubun her yerine gönderdim, neyin nereye gittiğini unuttum.

Onun sürprizlerini bulmaya hazır mısınız?

Ve o küçük tilkiyi göstermeyi ne öğrendin?

Pençelerimdeki ilk zarf mantıklı bir görevle (düşen) - oh,

ben tuhafım..

Oyun "Sırada hangi rakam var?"

BAKICI

gösteriler

şövale

mantıklı

ödevler,

resimde

kareler,

açıklamak:

çizimler farklı mı Onlar hakkında aynı olan nedir? Ne şekil çizilir

sonraki ve neden? (Şek. 1)

tilki getiriyor "Harika çanta":

Size bilmeceler getirdim - siz akıllı mısınız?

köşem yok

Ve bir daire gibi görünüyorum

Ben kimim arkadaşlar? (Bir daire)

Beni uzun zamandır tanıyor

İçindeki her açı doğru.

Dört taraf

Eşit uzunluk.

sana sunmaktan mutluluk duyarım

Ve adı ... .. (Kare)

Üç köşe, üç kenar

Farklı uzunluklarda olabilir.

Eğer köşelere vurursan

Sonra kendi kendine atlarsın. (Üçgen)

Oyun "Bir hayvan oluşturun."

Masalardaki çocuklar tilki, ayı, sincap yapar,

sadece aynı şekilleri kullanarak - üçgenler, kareler, daireler.

Fox: Fiziksel bir dakika teklif ediyorum, kemikleri yoğurmanız gerekiyor

Harika oynadın ve bana kanıtladın

Matematiğin her biriniz için bir ülke olması önemlidir.

Güneş yatağa baktı...

Bir iki üç dört beş.

Hepimiz egzersiz yapıyoruz

Oturup ayağa kalkmamız gerekiyor

Kollarınızı daha geniş uzatın.

Bir iki üç dört beş.

Eğil - üç, dört,

Ve hareketsiz dur.

Ayak parmağında, sonra topukta -

Hepimiz egzersiz yapıyoruz.

Çocuklar halının kenarında sembollerin olduğu bir zarf bulurlar. Çocuklar

Bunun kurnaz tilkinin başka bir numarası olduğunu anlayın.

Oyun "Çiçek çayırı"(Gyenes blokları).

Bir yetişkin halının üzerine farklı renklerde iki çember bırakır. mavinin içinde

çember mavi çiçekler (şekiller) toplamanız gerekir. Ve kırmızının içinde - her şey

yuvarlak. Daha sonra, iki çemberin kesiştiği noktada,

ortak özellikler: renk (kırmızı) ve şekil (yuvarlak).

eğitmen: sen ve ben çiçek tarhlarına çiçek koyarken tilki kaçtı

ve büyük bir mantar bıraktı. Bakalım içinde neler saklı.

Öğretmen çizerlerse onu bulabilecekleri bir mektup okur.

tilki hikayesine odaklanarak ormanda hareket etmek için bir plan. BAKICI

üzerine bir tilki evinin çizildiği bir kafeste kağıt dağıtmak, bunu açıklamak

her hücre bir adımdır. Tilkinin hikayesini okur ve çocuklar yönü gösterir

hareketler ve önemli noktalar: iki Noel ağacına doğru beş adım yürüyün, üç adım

soldan eski kütüğe, kütükten beş adım ileri, çiçeklerle dolu çimenliğe,

büyük bir sinek mantarına doğru beş adım. Sinek mantarından dört adım ileri

büyük bir meşeye, üç adım sağda hızlı bir dereye. onu geçmeden

bir çilek çalısına doğru beş adım, sonra da sağa doğru beş adım eve

Fox görünür:

Tüm çocuklara teşekkür ediyorum ve elbette ödüllendireceğim!

İnsanlar benim kurnaz bir tilki olduğumu söylüyor,

Ve bunu daha da akıllıca yaptınız arkadaşlar!

Benden hediyelerin var!

"Geometrik şekiller ülkesine yolculuk" orta grubundaki Gyenesh mantıksal blokları ile matematikte GCD'nin özeti

Çocuk aktivitelerinin türleri:

bilişsel-araştırmacı, üretken, sanatsal, oyuncu, iletişimsel.

Hedefler:

1. Geometrik şekilleri ayırt etmek ve adlandırmak için düzeltme; nesnelerin ana özellikleri: renk, şekil, boyut.
2. Hafıza, hayal gücü, mantıksal düşünme, yaratıcılık geliştirin.
3. Mesleğe ilgi, çalışkanlık, birbirlerine karşı dostane tutum geliştirin.

Malzemeler ve ekipman: ICT, Gyenes blokları, görev kartları, kağıt, geometrik şekilli şablonlar, mum boya kalemleri, yazı.

Etkinlik: Yazma

Çocuklar halıda oynuyor. Öğretmen mektubu getirir.

Soru: Çocuklar, bu sabah bir mektup aldım. Onu açıp birlikte okumanızı öneririm. Kabul etmek.

Vost.: İyi. İşte burada yazılanlar: "Merhaba çocuklar. Biz matematik oyunları şehrinin sakinleriyiz, Formandia sizi Şehir Günü kutlamalarına davet ediyor. Gel, seni bekliyoruz." Beyler, ziyarete gidecek miyiz?

Çocuklar: Evet.

Vospt: Pekala, bugün matematiksel oyunların büyülü şehrine gideceğiz. Ve ne tür bir ruh hali ziyarete gitmeliyiz?

Çocuklar: İyi...

Soru: Ruh haliniz nedir?

çocuklar: İyi

Vost.: Mükemmel. Böylece yola çıkmaya hazırız.

• Tren

Eğitimli: Matematik oyunları şehrine gitmek için başka neye ihtiyacımız var?

Çocuklar: Ulaşım.

Eğitimli: Bu doğru, Formandia şehri çok uzakta. Oraya trenle gitmenizi öneririm. Ve hepinizin bildiği gibi trendeki koltuklar numaralandırılmıştır. Ve arabaların sayıları sıra dışı ama geometrik şekillerden oluşuyor. Her biriniz de arabanızla işaretlenmiş biletleriniz olacak, ancak bunlar şifreli. Şifreyi çözmemiz gerekiyor ve sonra arabamızın hangi sayının altında olduğunu bulacağız. Büzüğü çözmeyi kolaylaştırmak için geometrik şekilleri hatırlayalım. (bilgisayarda geometrik şekillerin sunumu).

Eğitin: Tüm rakamları tekrarladık. Ve şimdi size istediğiniz sayıda arabanızın şifreli olduğu biletleri vereceğim. Ama önce biraz pratik yapacağız.

Çocuklar kartlardaki araba numarasını deşifre eder.

Yetiştirme: Harika. Herkes şifreyi çözdü ve hangi arabaya ihtiyaç olduğunu öğrendi. Şimdi yerlerinizi alın. (Çocuklar sandalye vagonlarına otururlar)

Eğitin: Çocuklar, arabalarda yerlerinizi alın. Dikkatli olun, kapılar kapanıyor, tren kalkıyor. (Bir korna duyulur ve tren tekerleklerinin yumuşak takırtısı duyulur). Yolda sıkılmamak için bir oyun oynayalım "Dördüncü Ekstra" . (Oyun "Dördüncü Ekstra" geometrik şekillerden)

• Sunum oyunu "Dördüncü Ekstra"
• Beden eğitimi dakikası

Eğitin: Aferin! Biz de bu oyunu oynadık. Ve şimdi mola verme zamanı:

birbiri ardına yürüyoruz
birbiri ardına yürüyoruz
Orman ve yeşil çayır.
rengarenk kanatlar titriyor,

Kelebekler tarlada uçar.
Bir iki üç dört,
Uçtular, daire çizdiler. (Çocuklar hareketler yapar ve sayar.)

• sınıflandırma

Eğitimli: Böylece Matematik Oyunları şehrine vardık. Ama ne yazık ki bu şehirdeki tüm geometrik şekillerin birbirine karıştığı ve onlara yardım etmemiz gerektiği ortaya çıktı. (Oyun "Sınıflandırma" renk, boyut, şekil)

• Hediye

Yetişti: Tüm zorluklarla çok iyi başa çıktınız ve Formandia sakinleri tarafından çok sevildiniz. Ve sen ve ben onlara bir hediye vermeliyiz çünkü bugün tatilleri var. En iyi hediye nedir? Tabii ki, kendi ellerimizle yapacağımız. Bunu yapmak için geometrik şekillerden birini çizmemiz ve onu bir nesneye dönüştürmemiz gerekiyor. (çocuklar müziğe ve şablonlar yardımıyla sevdikleri geometrik figürü çizerler ve mum boya kalemleri yardımıyla bir nesneye dönüştürürler)

Orta grupta Gyenesh mantıksal bloklarını kullanarak temel matematiksel temsillerin (FEMP) oluşumu üzerine açık bir ders.

"Doktor Aibolit'e yardım edelim"

Görevler:

eğitici:

1'den 5'e kadar olan sayılarla ilgili bilgileri pekiştirmek, 5 içinde sayma becerisi;

Geometrik şekillerle ilgili bilgileri pekiştirmek;

Nesnelerin sayısını bir sayı ile ilişkilendirmeyi öğrenmeye devam edin;

Geliştirme:

Dikkat ve hafıza geliştirin;

Mantıksal düşünme geliştirin.

eğitici:

Çocukları akranları ve yetişkinlerle iletişimde iyi niyetli yetiştirmek,

Aktiviteyi, hayal gücünü, yargı bağımsızlığını geliştirmek;

Yardım etme arzusu geliştirin.

Organizasyon zamanı:

Esneme, daire çizerek kalk. Ellerimi çırpacağım ve sen kendi kendine sayacaksın ve bana kaç kez alkışladığımı söyleyeceksin.

Kapıyı çalmak. Gruba Dr. Aibolit'ten bir mektup getirilir.

Öğretmen mektubu okur: “Merhaba çocuklar. Beni Afrika'dan aradılar ve acilen gelmemi istediler - bütün hayvanlar hastalandı. Sihirli suyu aldım ve gitmeye hazırlandım ama kötü korsanlar sihirli suyu benden aldılar! Onu bir sandığa kilitlediler ve anahtarları derin bir göle attılar. Beyler bana yardım edin lütfen. Göle gitmeniz ve görevleri tamamlamanız gerekiyor. Doğru şekilde tamamlanan her görev için balıktan bir anahtar alacaksınız. Beş anahtar toplarsanız, sandığı büyülü suyla açabileceksiniz. Ben de seninle gelirdim ama başka hasta hayvanlar beni bekliyor. Dr. Aibolit".

Eğitimci: Yardım edin arkadaşlar? Sonra göle gidiyoruz.

Oyun "Bir yol inşa et"

Göle ulaşmak için bir yol inşa etmeniz gerekiyor. Dikkatli olun, şimdi bir yol inşa ediyoruz.

Kırmızı, kalın, küçük bir üçgen bulun

Mavi, ince, büyük bir daire bulun

Kırmızı, kalın, küçük bir kare bulun

Sarı, ince, büyük bir dikdörtgen bulun

Hangi blok önce geldi?

Son blok neydi?

İşte göle geliyoruz. Gölde yüzen balıklara bakın. (Sayılı balıklar tahtaya dağılmıştır). Hangi görevin birinci, hangisinin ikinci olduğunu vb. bulmak için balığı sıraya koymamız gerekir.

Kaç balık sayalım? 1 numaralı balığı bulunuz.

Aferin! İşte ilk balık ve görev 1.

1 GÖREV - "Şekli hatırla" oyunu

Mavi papyona bir üçgen, kırmızı papyona bir daire ve yeşil papyona bir kare sakladım.

Kırmızı papyondaki figür nedir?

Yeşil papyondaki figür nedir?

Üçgeni hangi kelebeğin içine sakladım?

eğitimci. Aferin! İşte doğru cevaplar için balıktan gelen anahtar. 2 numaralı balığı bulun.

GÖREV 2 - "Sayıyı tahmin et" oyunu

Sağ elimde sakladım. 1

Sol elimde sakladım 3

Ortada ne var? (2)

Sağ elimde sakladım 3

Sol elimde 5 tane sakladım

Ortada ne var? (dört)

Sağ elimde sakladım 2

Sol elimde sakladım 4

Ortada ne var? (3)

Doğru cevaplar için balık bize ikinci bir anahtar verir. Üçüncü balık nerede? (Çocuklar 3 numaralı bir balık bulurlar).

GÖREV 3 - Oyun "Doğru bağlanın".

Sayılı nesneleri bir çizgi ile birbirine bağlama görevini çocuklara veriyorum.

2 sayısı hangi nesnelerle bağlantılıdır?

4 sayısı hangi nesnelerle bağlantılıdır?

1 sayısı hangi nesnelerle bağlantılıdır?

3 sayısı hangi nesnelerle bağlantılıdır?

5 sayısı hangi nesnelerle bağlantılıdır?

Aferin. Görevi tamamladı. Bunun için balıktan bir anahtar daha alıyoruz.

4 balık bizi sadece rahatlamaya davet ediyor.

Fizminutka - Oyun

"matematik oynuyorum

Seni figürlere dönüştürüyorum!

Bir, iki, üç üçgen (kare, daire) eve koşun!

Aferin! Hepiniz dikkatli olduğunuz için balıktan bir anahtar alacaksınız. 5 numaralı balığı bulun. Aferin.

5 GÖREV - Kart alanında Gyenesh bloklarıyla çalışın.

(Bulunacak bloğun şemasını gösteriyorum)

Bu bloğu sağ üst köşeye yerleştirin

Bu bloğu hücre alanının ortasına koy

Bu bloğu sol alt köşeye yerleştirin

Merkeze hangi bloğu koydunuz?

Sol alt köşeye hangi bloğu koydunuz?

Aferin! Rybka bize son anahtarı veriyor. Peki, kaç anahtarımız var? (Beş).

Şimdi tabutun anahtarını alıp açacağız ve sihirli suyu alacağız.

Anahtarlara ve kilide yakından bakın. Hangi anahtar kilidimize uyar? Neden? Niye?

Açıyorum ve sihirli suyu çıkarıyorum. (O şeffaftır).

Bence sade su. Korsanlar sihirli suyu sade suya çevirmiş olmalılar. Dr. Aibolit'i aramanın zamanı geldi.

Doktoru cep telefonundan ararlar ve hoparlörden konuşurlar.

Merhaba, Dr. Aibolit göğüste sıradan sudur!

Aibolit. Ama hayır! Sihirli bir bezle örtün ve sallayın. (Öğretmen kavanozu bir bezle kapatır, sohbet eder, renkli su çıkar.) Eğitimci. Gerçek büyülü su!

Aibolit. Yardım için teşekkürler! Ve hastalanmaman için bir tabutta benden bir sürprizin var. Güle güle. Öğretmen ve çocuklar tabutta vitamin bulurlar.

Teşekkürler. Güle güle!

Sorumlu ebeveynler, hem satın alınan hem de kendileri tarafından yapılan çok sayıda didaktik yardım kullanarak bebekleri için ilginç görevler bulurlar. Sadece eğlenmeye değil, aynı zamanda matematik becerilerini geliştirmeye ve mantık geliştirmeye yardımcı olan favoriler arasında Gyenesh blokları olan çocuklar için oyunlar var. 2 yaşından büyük okul öncesi çocuklarla ve daha küçük öğrencilerle (10 yaşına kadar) güvenle kullanılabilirler.

Amaç, metodolojinin amaçları

Gyenes blokları, küçük çocukların mantığını geliştirmeyi amaçlayan 48 figürden oluşan bir settir. Set, özelliklerin şematik bir biçimde sunulduğu kartların yanı sıra özelliklerin olumsuzlanmasıyla tamamlanır.

Metodolojinin amacı, okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklarda matematiksel yetenekleri geliştirmektir.

Gyenes bloklarını kullanmanın görevleri oldukça çeşitlidir:

• nesnelerin şeklini analiz etme yeteneğinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi;
• nesneleri bir veya daha fazla parametrede birbirleriyle karşılaştırma yeteneğinin geliştirilmesi;
• çocuklarda hayal gücü ve yaratıcılığın gelişimi.

Sınıflar çocuklarda azim, sorunu çözme arzusu oluşturur, kendi güçlerine, düşünme arzusuna, karar verme, tahmin etme arzusuna inanmaya yardımcı olurlar.

Günde 20-30 dakikada bir çocuk için en önemli alanlar nasıl geliştirilir?

• Karmaşık gelişim sınıfları için pdf formatında üç hazır senaryo;
• Karmaşık oyunlar yürütmek ve bağımsız derlemeleri için video önerileri;
• Evde bu tür etkinlikleri derlemek için bir plan şeması

Abone olun ve ücretsiz alın:

Yaratılış tarihi

Macar araştırmacı, öğretmen ve matematikçi Zoltan Gyenesh'in çalışmaları sayesinde matematiksel becerilerin, düşünmenin ve hayal gücünün gelişimi için harika bir rehber ortaya çıktı. Metodolojinin temel prensibi şudur: eğitim, çocuğun açıklamaları dikkatlice dinlemesi ve ardından öğretmenden sonra tekrar etmesi gerektiğinde sıkıcı bir biçimde yapılmamalıdır, ancak heyecan verici bir oyun sürecinde başlatılmalıdır. bağımsız düşünme ve hayal gücü gösterme yeteneğinin gelişimi.

Gyenes, okul öncesi çocuklarda bilişsel süreçlerin seyrinin özelliklerini inceledi ve bir model ortaya çıkardı - çocuklar sayılarda ve basit aritmetik işlemlerde ustalaşır, ancak soyut kategorileri çok kötü anlar. Çocuklar, her zaman işe yaramayan hazır bir şablon kullanarak cevabı bulmaya çalışırlar. Bu nedenle, öğretmen, en karmaşık kavramlarla tanışmanın görsel bir biçimde gerçekleştiği böyle bir kılavuz hazırladı.

Basit ve anlaşılır bir biçimde, eğlenerek küçük bir çocuk, hem okulda hem de sonraki yaşamında kendisi için çok yararlı olacak soyut kategoriler ve kavramlarla tanışır.

Artık yaşı ne olursa olsun bebeğiniz için uygun bir oyun seçmek zor değil. Okul öncesi çocuklar için çok ilginç olacak olan albümlerden birini satın alabilirsiniz (bu en küçükler için bir albüm - 2-3 yaş arası çocuklar, "Haydi oynayalım", "Saçmalıkları şekillendirin" vb.).

en iyi yaş

Farklı yaş gruplarındaki çocuklar Gyenes blokları ile çalışabilirler.

• En küçüğü - 2 yaşından itibaren - setin öğelerini yedek öğeler olarak kullanabilir ve basit heyecan verici oyunlar oynayabilir (örneğin, "Hayvanları besleyin").
• Orta okul öncesi grubu. Renkli figürler yardımıyla çocuklar, hazır şemalar kullanarak veya kendi hayal güçlerini birbirine bağlayarak çeşitli resimler oluşturabilirler.
• Kıdemli okul öncesi grubu. Bloklar, matematik becerilerini geliştirmenin, saymayı öğrenmenin ve neyin daha çok ve daha az olduğu hakkında en önemli fikirleri edinmenin harika bir yoludur.
• İlkokul. Gyenesh blokları ile çok sayıda sınıf, derslerde çözemediğiniz anları heyecan verici, sıkıcı olmayan bir şekilde çözmenize ve ayrıca bilginizi pekiştirmenize, mantıklı düşünme yeteneğinizi geliştirmenize olanak tanır.

Her yaş için, çocuklar için ilginç ve erişilebilir olacak kendi egzersizleri geliştirilmiştir. Ebeveynler, dosya dolabından hazır seçenekleri kullanabilir veya kendilerine ait bir şey bulabilirler.

pozitif etki

Çocuğun gelişimindeki hangi alanların bu öğretici kılavuzun kullanımından etkilendiğini düşünün. Birkaç tane var:

• hafıza;
• düşünmek;
• hayal gücü;
• mantıklı düşünme yeteneği;
• Dikkat;
• analitik beceriler;
• azim, kendi başına hedefle başa çıkma arzusu.

Gyenes bloklarına düzenli olarak atıfta bulunulması, konuşmanın gelişimine de katkıda bulunur. Çocuğun aktif kelime hazinesi yavaş yavaş soyut kelimeleri, renkleri, boyutları, şekilleri ifade eden sıfatları içermeye başlar. Bebeğin sözleri daha karmaşık hale gelir, mantıklı düşünmeyi öğrendiği için düşüncelerini kanıtlamaya başlar.

Bunlar Gyenes bloklarını kullanmanın faydalı özellikleridir. Bununla birlikte, her şeyden önce bebeğin matematiksel yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan metodolojinin bazı tek taraflılığına dikkat edilmelidir. Bu nedenle, ebeveynler başka ne gibi faydalar kullanacaklarını düşünmelidir.

Bloklar nasıl kullanılır?

Didaktik bir oyun için tasarlanan set, yalnızca blokların kendisini (48 geometrik şekil) değil, aynı zamanda çocuklarla etkinlikler düzenlemede kullanılabilecek oyunların albümlerini ve açıklamalarını da içerir.

Rakamların kendileri çeşitli şekillerde farklılık gösterir, aynı unsurlar yoktur:

• birkaç renk var: sarı, kırmızı, mavi;
• şekil olarak, bloklar - bir üçgen, bir kare, bir daire, bir dikdörtgen;
• boyutları da farklıdır, elemanlar hem büyük hem de küçük olabilir.
• kalınlık: ince ve kalın.

Gyenesh bloklarıyla didaktik oyunlar çeşitlidir ve bunlardan birinin veya diğerinin kullanımı, belirli bir çocuğun yaşına ve yeteneklerine bağlıdır. Dahası, modern öğretmenler özellikle bebeğin gelişimine dikkat edilmesini tavsiye eder: bazı çocuklar yeni bilgilere akranlarından çok daha erken (veya daha sonra) hakim olmaya başlayabilir, ancak bunda doğal olmayan bir şey yoktur.

Metodolojinin yaratıcısı, kılavuzla çalışmanın birkaç aşamasına güvenmeyi önerdi.

1. Ücretsiz oyun. Burada belirlenmiş kurallar yoktur, çocuğun kendisi onlarla birlikte gelir. Böylece matematiksel figürler dünyası ile ilk tanışma gerçekleşir.
2. Kurallara göre oyun. Ebeveynler ne yapılması gerektiğini açıklar, çocuğun görevi tekrarlamaktır. Örneğin, “deseni tekrarla” - bebek, şekilde gösterilen bitmiş versiyonu setin şekillerinden katlamalıdır.
3. Matematik oyunları.
4. Sayılara giriş.
5. İlk aritmetik işlemleri gerçekleştirmek için Gyenes bloklarını kullanma.

Yeni bir aşamaya geçiş kademeli olmalı, çocuğun buna hazır olduğu bir zamanda gerçekleşmelidir.

çocuklarla oyunlar

Gyenes blokları 2 yaşından itibaren kullanılabilir ancak çocukların bunlara ilgi duymaya başladığı ortalama yaş 3 yıldır.

Aşağıdaki heyecan verici ve faydalı oyunlar, en küçüğünün programına dahil edilebilir.

• Figürlerin gruplar halinde dağılımı. En basit görev, kümenin öğelerini renge bağlı olarak yığınlar halinde düzenlemektir. Sonra görev daha karmaşık hale gelir, ebeveyn çocuktan aynı boyutta, aynı şekilde öğeleri gruplandırmasını ister. Dahası - daha da ilginç: şimdi öğeler arasında örneğin sarı bir üçgen bulmanız gerekiyor.
• "Bir tane bul." Ebeveyn çocuğa mavi bir üçgen gibi belirli bir şekil gösterir ve çocuktan başka bir renkteki bir üçgen veya bir sarı eleman gibi kümeden benzer bir eleman bulmasını ister. “Başkasını bul” görevi benzer şekilde gerçekleştirilir, ancak şimdi çocuğun görevi farklı bir figür (farklı bir renk, şekil, boyutta) bulmaktır.
• Albüm oyunları. Bunu yapmak için, internette çiçekleri, hayvanları, arabaları geometrik şekillerden gösteren özel renkli resimler satın almanız veya indirmeniz gerekir. Çocuğun, setin hangi öğelerinin resme eklenmesi gerektiğini (örneğin, bir daire bir araba tekerleği veya bir çiçek yaprağıdır) anlaması, renk ve boyuta karar vermesi ve çizimi tamamlaması gerekir.
• "Hayvanları besleyelim." Rakamları gruplara ayırmayı öğretecek çocuklar için harika bir oyun. Ebeveyn, masanın etrafına oyuncak hayvanları oturtarak bir tür hayvanat bahçesi yaratır. Sonra görevi verir - setteki öğeleri yiyecek olarak kullanarak onları beslemek. Ancak hayvanat bahçesinin sakinlerinin her biri yalnızca kendi yemeğini yer (örneğin, bir aslan yavrusu kırmızı figürleri sever). Çocuğun görevi hayvanları beslemektir. Yavaş yavaş, görevleri karmaşıklaştırmalısınız. Bir süre sonra aslan yavrusu sadece kırmızı unsurlara değil karelere de aşık olmalıdır.
• Tasarım. 3-3,5 yaş arası çocukların yaratıcılıklarını geliştirmelerini sağlayan çok ilginç bir oyundur. Ebeveynler çocuktan bir ev, bir mobilya parçası, bir merdiven yaratmasını ister - çocuk önerilen seçenekleri tasarlar.

Bebeğin karşı karşıya olduğu görevi yavaş yavaş karmaşıklaştırmak için, ilk aşamalarda hazır seçeneklerle bir şema kullanmasına izin verebilir ve ardından hayal kurmayı veya hatırlamaya çalışmayı teklif edebilirsiniz. Her ikisi de kritik beceriler kazanmak için faydalı olacaktır.

"Sıraya devam et" dersleri de çok ilginçtir ve mantıksal düşünmeyi geliştirmeye yardımcı olur. Eğitime başlamak için en uygun zaman 3 yıldır. Ebeveynler çeşitli görevler sunabilir.

• Masanın üzerine kırmızı, sarı ve mavi elementlerden oluşan basit bir "zincir" yerleştirin ve bebeği sıraya devam etmeye davet edin. Görevi, renkleri doğru sırayla dağıtmaktır.
• Çocuğu zincire yakınlarda aynı figürler olmayacak şekilde devam etmeye davet edin (örneğin, daireler birbiri ardına yer almaz, kırmızı öğeler yakınlarda değildir).
• Bağımsız olarak bir sıra oluşturun, böylece yan yana aynı boyutta, ancak renk veya şekil olarak farklı rakamlar olsun.

Bu tür görevler, şekillerin özelliklerini nasıl vurgulayacağınızı ve analiz yapmayı öğrenmenize yardımcı olacaktır.

Orta okul öncesi çağda sınıflar

4-5 yaşlarında, çocuklarda başlangıç ​​matematik becerilerini oluşturmaya ve onları 6-7 yaşlarında hedefe yönelik eğitime hazırlamaya yardımcı olacak didaktik oyunlarla çalışmaya devam edebilirsiniz. Ebeveynler çocuklara bazı heyecan verici eğlenceler sunabilir.

"Puan"

Anne veya baba, oyuncakların, tatlıların, meyvelerin ve benzerlerinin mal olarak hizmet edebileceği bir mağaza önceden düzenler ve ayrıca bebeğe setten para olarak hizmet edecek belirli rakamlar verir. "Dükkan"daki öğelerin her birinin kendi maliyeti vardır (ki bu da rakamlardan biri ile temsil edilir). Bebeğin görevi, tam olarak neyi karşılayabileceğini bulmak ve satın almaktır.

Yavaş yavaş, seçim kriterleri daha karmaşık hale gelebilir - örneğin, bir ayı sadece bir üçgene değil, aynı zamanda büyük bir kırmızıya bir veya iki küçük - mavi ve sarıya mal olacaktır.

Birkaç çocukla "Dükkan" oynayabilirsiniz, bu yüzden onlar için çok daha ilginç olacak.

"Ne değişti?"

Bu didaktik matematik oyunu sadece okul öncesi çocuğunuzun hafızasını geliştirmekle kalmayacak, aynı zamanda düşünmeyi eğlenceli bir şekilde geliştirmenin harika bir yolu olacaktır.

Çocuğun önüne belirli bir şekil dizisi yerleştirilir, bunu hatırlaması gerekir.

İki oyun seçeneği var.

1. Rakamlardan biri kaldırılır, okul öncesi çocuğun görevi diziyi hatırlamak, hangi öğenin eksik olduğunu bulmak ve onu hiçbir yere geri döndürmek.
2. Bir rakam diğeriyle değiştirilir, çocuk değişikliği görmeli ve orijinal satırı geri yüklemeli, düzeltmelidir.

Yavaş yavaş, birkaç bloğu değiştirerek veya sıraya bir kerede 2-3 yeni rakam ekleyerek görevi karmaşıklaştırabilirsiniz.

"İkinci sıra"

Bu, analitik düşünmenin etkili bir eğitimidir. Çalışmak için setten birkaç rakama ihtiyacınız olacak.

1. Ebeveyn, mavi ve kırmızı daireler gibi belirli bir blok sırası düzenler. Çocuğun görevi, sarı dairenin sırada olması gerektiğini tahmin etmek ve rapor etmektir.
2. İkinci seçenek - bir yetişkin farklı bir dizi oluşturur, örneğin aynı renkteki birkaç figür, çocuk bir sonraki öğenin de aynı renge sahip olması gerektiğini anlamalı ve sıraya devam etmelidir.

Sormaya gerek yok, okul öncesi çocuk kendini analiz etmeli ve sırada hangi rakamın olduğunu tahmin etmelidir.

"Hadi eve geçelim"

İş için, içinde birkaç odanın olacağı bir evin görüntüsünü hazırlamalısınız. Her odada, orada “yaşayan” figürleri ve olmaması gerekenleri çizmelisiniz (bunun için bir eleman çizilir, örneğin bir daire çizilir ve üzeri çizilir). Çocuğun, setin öğelerini kendileri için tasarlanan "odalarda" "yerleştirmesi" gerekir.

Kıdemli okul öncesi grubu (5-6 yaş) için görevler

"Noel ağacını dekore etmek"

Önceden, kendi elinizle bir Noel ağacı hazırlamalısınız: yeşil kartondan kesin veya çizin ve renklendirin.

Yetişkin ayrıca, blokların renkleriyle boyanmış figürlerin kendilerini gösteren ipucu kartları hazırlar, yanlarında bir sayı vardır - Noel ağacına dekorasyon şeklinde pek çok öğe yerleştirilmelidir. Çocuğun görevi, şemayı anlamak ve setteki rakamları kullanarak Noel ağacını doğru bir şekilde dekore etmektir.

Alanları olan sınıflar

Bu tür oyunlar, kümeler hakkında bir ilk fikir oluşturmaya yardımcı olur. Matematik dersi için, bir kağıda iki daire çizmelisiniz - birbiriyle kesişmeyen kümeler. Çocuğun birinin içine mavi, diğerinin içine kırmızı figürleri yerleştirmesi gerekir. Sarı elemanlar uzayda kalır. Alıştırma, okul öncesi çocuğa “iç” ve “dış” ın ne olduğunu açıklamaya yardımcı olacaktır.

Alıştırma ortaya çıkmaya başladığında, görev daha karmaşık hale gelir: şimdi iki küme kesişir, bir daireye mavi şekiller, ikinciye sarı şekiller yerleştirilir. Çocuğun görevi, kavşak alanında ne olması gerektiğini tahmin etmektir. Bunlar, farklı renklerde, ancak üçgenler gibi aynı boyut ve şekilde öğeler olabilir.

Mantıksal düşünmenin gelişimi için görevler "Değil" parçacığıyla formüle edilebilir. Örneğin, "Mavi kareleri daireye yerleştirin" demeyin, "Ne sarı ne de kırmızı olan kareleri daireye yerleştirin" deyin.

Zincir karmaşık

Daha önce, benzer bir alıştırma zaten düşünülmüştü, ancak daha büyük çocuklara daha zor bir seçenek sunulmalıdır. Ebeveyn, komşu figür varyantlarının benzer bir özelliğe sahip olması için böyle bir zincir oluşturmayı ister:

1. sarı daire önce yerleştirilir;
2. ikinci şekil, başka herhangi bir renkteki veya sarı olan bir daire olabilir, ancak bir üçgen veya bir kare olabilir.

Böylece bir zincir oluşturulur. Egzersiz kolay ve sorunsuz olduğunda, çocuktan öğelerinin birbirinden tamamen farklı olması için bir sıra bulmasını istemelisiniz:

1. sarı daire - ilk rakam;
2. ikincisi bir daire veya herhangi bir sarı şekil olmamalıdır. Örneğin, kırmızı üçgen.
3. satırın üçüncü elemanı ne üçgen ne de kırmızıdır.

Okul öncesi çocuk zincire ne kadar çok öğe eklerse o kadar iyidir.

Ayrıca, görev daha da karmaşık hale gelir - ebeveyn rakamların sayısını belirler, örneğin altı, ilk öğeyi ve son öğeyi koyar, çocuğun blokları tam bir öğe sırası olacak şekilde düzenlemesi gerekir. her bakımdan birbiriyle örtüşmemektedir.

Çocuğa böyle bir görev teklif etmeden önce, bunun bir çözümü olup olmadığını kendiniz kontrol etmelisiniz, yani ebeveynler öncelikle tüm seriyi toplamalıdır.

Gyenesh bloklu sınıflar, bir okul öncesi çocuğunu birinci sınıfa kabul için hazırlamaya, zekasını ve yaratıcılığını geliştirmeye yardımcı olacaktır. Düzenli egzersizler, mantıksal düşünmeyi, bağımsızlığı, analiz etme, karşılaştırma ve karşılaştırma yeteneğini geliştirmeye yardımcı olur. Erişilebilir bir biçimde, çocuklar en önemli karmaşık kategoriler hakkında bilgi alırlar - renk, boyut, kalınlık, şekil ve ayrıca nesnelerin çeşitliliği hakkında bir fikir, büyük sayı bunlardan birleştirilebilecek seçenekler.