Merhamet bölümündeki bir hemşirenin sertifikasyon çalışması. Koğuş hemşiresinin raporu Kategori yılı için hemşire raporu

Sertifikasyon materyali

Onaylıyorum._______________________

Baş hekim

MUZ "Tıp Üniversitesi Kliniği"

Habirov.R.A

Rapor

Tıp Üniversitesi Kliniği üroloji bölümünün koğuş hemşiresi

Lavrentieva Svetlana Robesovna

01.2009'dan 01.2010'a kadar olan çalışma dönemi için

Toplam deneyim ___21 yıl 1 ay___

Mevcut pozisyondaki deneyim süresi___18 yıl, 10 ay.___

Kazan 2010

1. Önceki iş faaliyetinin kısa açıklaması.

Ben, Lavrentyeva Svetlana Robesovna, 1989 yılında Kazan Tıp Fakültesi'nden hemşirelik diplomasıyla mezun oldum.

Haziran 1989'da şehir klinik hastanesinin 6. nörolojik bölümünde koğuş hemşiresi olarak çalışmaya gönderildi. Nisan 1991'de bölümün dağılması nedeniyle 6 No'lu Şehir Klinik Hastanesi'nin üroloji bölümünde koğuş hemşiresi olarak çalışmaya başladı.Ağustos 1998'de 6 No'lu Klinik Hastane'nin üroloji bölümü dönüştürüldü ve Şu anda üroloji bölümünde koğuş hemşiresi olarak çalıştığım Tıp Üniversitesi Kliniğine dahil edildi.

Genel tıbbi deneyim 21 yıl 1 ay. Mevcut pozisyonda 18 yıllık deneyim, 10 ay.

Son uzmanlık ve ileri eğitim 02/02/05 tarihinde gerçekleşti. 03/05/05'e kadar. Kazan Temel Koleji'nde - “Cerrahide Hemşirelik” döngüsünde.

En yüksek yeterlilik kategorisine sahibim.

2.. Tedavi ve önleme kurumunun kısa açıklaması.

Tıp Üniversitesi Kliniği 1998 yılında kuruldu. 25 Mayıs 1998 tarih ve 1017 sayılı Karar Kazan idaresinin başı. Kliniğin yaratılmasının amacı şuydu: tıbbi ve eğitim sürecinin iyileştirilmesi, personelin eğitimi, tıp bilimindeki en son başarıların tanıtılması, tarihi hastane binaları kompleksinin - KSMU kliniklerinin korunması.

Kliniğin bölümleri dört binada bulunmaktadır. Bunlardan: Doğumevi, üroloji bölümü ve çocuk hastanesi binaları işletme yönetimi hakkına sahip Kliniğe ait olup, KSMU ile yapılan anlaşma kapsamında ücretsiz kullanım hakkına sahip üroloji bölümü binasıdır. 2 No'lu üroloji bölümü dışındaki tüm binalar 19. yüzyılda inşa edilmiştir.

Sonuç olarak tesisleri modern sağlık gereksinimlerini karşılamıyor.

Tıp Üniversitesi Kliniğinin yapısı üroloji bölümünü içermektedir. Adını taşıyan kliniğin binasında. Vishnevsky'de (Butlerova St., 47, üroloji bölümü) ürolojik patolojisi olan hastalara konsültasyon, teşhis ve tedavi yardımı sağlayan bir Şehir Üroloji Merkezi (KSMU Üroloji Bölümü) bulunmaktadır. Çalışma KSMU Üroloji Anabilim Dalı başkanı Profesör M.E. tarafından denetlenmektedir. Sitdykova. Kazan ve Tataristan Cumhuriyeti sakinleri üroloji kliniğinin hastası olabilir. Ayrıca komşu bölgelerden gelen hastalara ve Rus şehirlerinde yaşayanlara özel ürolojik bakım da sağlanmaktadır.

Bölümümüz modern tıbbın gereksinimlerini karşılayan ürolojik ekipmanlarla donatılmıştır:

Laboratuvar departmanı, biyokimyasal ve immünolojik analizleri gerçekleştiren Beckman'ın otomatik sistemiyle donatılmıştır.

Ultrason teşhis departmanı, yüksek yoğunluklu sensörlere ve renkli Doppler sistemlerine sahip Toshiba, Shemadzu, Brühl ve Kjær, Sigma ve Panther ultrason tomografilerini kullanıyor.

Endoürolojik ameliyathane, K. Storz ve R. Wolf'un (Almanya) ürolojik hastalıkların teşhis ve tedavisine yönelik geniş bir ekipman yelpazesine sahiptir.

Prostat hastalıkları olan hastaların tedavisinde, Prostatron ekipmanında (Fransa) minimum travma elde edilmesini sağlayan mikrodalga terapi yöntemi kullanılmaktadır.

15 yıldır ürolitiyazisli hastaların tedavisi ekstrakorporeal litotripsi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmektedir.

R. Wolf (Almanya) firmasından ekipmanlar – “Piezolit 2300” ve “Piezolit 2500.10”.

Üroloji bölümü 90 yatağa (80 24 saat açık yatak ve 10 günlük hastane yatağı) sahiptir ve yedi katlı bir binada yer almaktadır. Hastalar 1.katta bulunan acil serviste bölüm başkanı tarafından karşılanmaktadır. Planlanan randevular hafta sonları ve tatil günleri hariç haftanın 5 günü yapılır. Ayrıca zemin katta bir otoklav, 2. katta ise bir laboratuvar ve uzak bir litotripsi odası bulunmaktadır. 3. kat – catering ünitesi, işletim ünitesi. 4. katta her biri tuvalet ve banyolu üç yataklı koğuşlar, başhemşire odası ve ultrason odası, 5. katta ise koğuşlar, asistan odası, tedavi odası ve soyunma odaları bulunmaktadır. . 6. katta koğuşlar, transüretral mikrodalga termoterapi odası ve endoskopi odası, 7. katta ise koğuşlar ve röntgen odası bulunmaktadır.

Genitoüriner sistem hastalıklarının tanısında önemli bir rol ultrason, endoskopik ve röntgen gibi muayene yöntemleriyle oynanır. Bölüm, modern endoskopik, röntgen odaları ve aşağıdaki çalışmaların ve manipülasyonların yapıldığı bir ultrason odası ile donatılmıştır: sistoskopi, üreteroskopi, kromsistoskopi, üreterlerin kateterizasyonu, endovazik biyopsi, üreteropiyeloskopi, anket, intravenöz, retrograd ürografi, transüretal, transrektal ultrason ve organ ve sistemlerin ultrasonu vb.

Bölüm şu cerrahi operasyonları gerçekleştirmektedir: adenomektomi, piyelektomi, üreterolitomi, perkütanöz ponksiyon nefrostomisi, piyelolitotomi, mesanenin rezeksiyonu, mesanenin bağırsak plastik cerrahisi, varikosel, nefropeksi, fimozis vb.

Ürolitiazis tedavisine yönelik bir yöntem - ekstrakorporeal litotripsi - klinik uygulamaya girmiştir. Litotriptörün etkisi aşağıdakilere dayanmaktadır:

elektrohidrolik etkiye sahiptir ve bir takım avantajları vardır: cerrahi müdahale gerektirmez, nüksetme durumunda tekrarlama olasılığı.

3. Genel organizasyon düzenlemeleri.

Bölüm, ürolitiyazis, prostat adenomu, nefroptoz, mesane ve böbreklerin iyi huylu tümörleri, varikosel, testis zarlarının düşmesi, prostatit vb. hastalıkları olan hastaları hastaneye yatırmaktadır.

Bölüm hastalarına terapist, nörolog, cerrah ve endokrinolog tarafından danışmanlık ve tıbbi yardım sağlanmaktadır.

Üroloji bölümündeki hastalar muayene ediliyor, konservatif

ve cerrahi tedavi.

Çalışma vardiyam: Hafta içi 16.15'ten ertesi gün 8.30'a kadar. Ve hafta sonları ertesi gün 8.30'dan 8.30'a kadar. Bölüm başhemşiresinin aylık olarak hazırladığı programa göre.

Sorumluluklarım şunları içerir:

- Bölümün sıhhi ve epidemiyolojik rejimini kesinlikle gözlemleyin.

- Tüm tıbbi emirlere uyun.

- Etik ve deontoloji kurallarına kesinlikle uyun.

- Tüm çalışma belgelerini doğru şekilde koruyun.

- Prosedürleri saatlik programa uygun olarak yürütmede tutarlılığı koruyun.

- Çalışmaya ancak odayı prosedürler için hazırladıktan sonra başlayın.

- Asepsi ve antiseptik kurallarına kesinlikle uyun.

- Tıbbi maddeler için doğru saklama koşullarına uyun.

- Günlük olarak gerçekleştirilen prosedürleri tıbbi reçete sayfalarına kaydedin.

- Sipariş No. 770 OST No. 42-21-2-85'e uygun olarak sıhhi ve hijyenik gerekliliklere tam olarak uygun prosedürler ve manipülasyonlar gerçekleştirme teknolojisini kesinlikle takip edin.

- Kıdemsiz sağlık personelinin çalışmalarını denetleyin.

- İşyerinde iç düzenlemelere, güvenlik önlemlerine ve yangın güvenliğine uyun.

Harcadım:

Kas içi ve deri altı enjeksiyonlar;

İntravenöz enjeksiyonlar ve infüzyonlar;

Lavmanların uygulanması;

Üretral ve üreteral kateterlerin yıkanması

Tıbbi kayıtların tutulması.

Ateşi ve kan basıncını ölçüyor, nabzı sayıyor.

Görevli doktorun ziyaretlerine katılım.

Hastaların pediküloz açısından rutin muayenelerini yapıyorum

Enteral ilaçların dağıtımı ve izlenmesi.

2009 yılı niceliksel performans göstergeleri.

Manipu- ilişkiler

Toplam

IM ve SC enjeksiyonları

IV enjeksiyonları ve infüzyonları

lavman vermek

üretral ve üreteral kateterlerin yıkanması

Manipülasyon ve pratik becerilerim var:

Dezenfektan solüsyon hazırlama teknikleri;

Elleri, eldivenleri dezenfekte etme, steril bir masayı örtme teknikleri;

Bandaj yerleştirme teknikleri, alet ve pansumanlarla paketleme; bunların tasarımı;

Tıbbi alet ve ekipmanlara yönelik dezenfeksiyon teknikleri;

Enjeksiyon tekniği (kas içi, damar içi, deri altı, deri içi ve damar içi damlama infüzyonları);

Bardakların yerleştirilmesi, hardal sıvaları, kompresler, her türlü lavman, gaz tüpü, ısıtma yastığı, buz paketi, kateterlerin yerleştirilmesi.

Dezenfeksiyon ve ön sterilizasyon işleminin kalitesini test etmek için algoritma;

Aseptik pansuman uygulaması, splint immobilizasyonu, alçı splint uygulaması;

Kan basıncını, nabzı, solunum hızını, sıcaklığı, kan grubunu belirleme tekniği;

Acil durumlarda, zehirlenmelerde, acil durumlarda acil bakım sağlama yöntemleri;

Hastaları teşhis testlerine hazırlamak;

Hastalar için tedavi edici, önleyici ve hijyenik bakım, bakım malzemelerinin dezenfeksiyonu.

ortaöğretim düzeyindeki materyaller Özet >> Yabancı dil

Araştırma dilbilgisinin bir sunumudur malzeme. Bu süreçte... dilbilgisinin sistemleştirilmesi alanı malzeme, terminoloji kullanımı veya... 452p. Bim I.L., Galskova N.D. TasdikÖğrencilerin yabancı dil yeterlilik şartları...

Rus dili - biletler 9. sınıf 2007;

Hile sayfası >> Astronomi

Sınava katılma hakkı malzeme bölgesel bileşeni dikkate alan değişiklikler... inceleme, onay ve saklama sertifikasyon malzeme analiz ve dil kaynağı sınavları için malzeme, bir konuşma ifadesini gösteriyor...

Ofis çalışmalarında yeni bilgi teknolojilerinin uygulanması

Özet >> Sanayi, üretim

Seçtiğimiz konu. Bir obje sertifikasyonçalışmalar - modern sistemler... vb. Hazırlık aşamasında sertifikasyonçok sayıda periyodik çalışma kullanıldı... gelişme herhangi bir şeyin yaşam döngüsünü başlatır malzeme web sitesinde yayınlandı: devam ediyor...

Oluşturulma tarihi: 2008

giriiş

Yazar hakkında

Ben, Ekaterina Nikolaevna Dudko, 1970 yılında SSCB Kızılhaç ve Kızılay Dernekleri Birliği hemşirelerine yönelik iki yıllık bir kurstan mezun oldum. Novosibirsk'teki 1. şehir klinik hastanesinin 1. cerrahi bölümünün ameliyathanesinde hemşire olarak çalışırken işte çalıştı. Hemşire unvanını aldıktan sonra 1. Şehir Klinik Hastanesi'nin anesteziyoloji bölümünde çalışmaya başladı.

1975 yılında Sibirya Askeri Bölgesi 333. Bölge Askeri Hastanesinin anesteziyoloji ve resüsitasyon bölümünde çalışmaya başladım.

1996 sonbaharından Haziran 1999'a kadar Sibirya Askeri Bölgesi "Eltsovka" askeri sanatoryumunda rehabilitasyon tedavi bölümünde koğuş hemşiresi olarak çalıştı. Personel azaltımı nedeniyle Temmuz 1999'da işten çıkarıldı ve 2002 yılına kadar şehir iş bulma merkezine kaydoldu.

Ağustos 2002'den bu yana Sibirya Askeri Bölgesi "Eltsovka" askeri sanatoryumunda tıp bölümünde koğuş hemşiresi olarak çalışıyorum.

İş yerinin özellikleri

Askeri sanatoryum "Eltsovka", Novosibirsk'in tatil bölgesinde, Ob Nehri kıyısındaki bir çam ormanında yer almaktadır. Sanatoryumun 200 tam zamanlı yatak kapasitesi bulunmaktadır. Tatilciler çift kişilik odalarda konforlu bir yatakhane binasında konaklamaktadır. Tatilcilerin hizmetinde: kulüp; kütüphane; sauna ve banyo; egzersiz ekipmanlarına sahip spor salonu; voleybol, badminton, tenis oynamak için spor sahaları; sağlık yolları için bakımlı yollar; Bilardo salonu; oyun alanı; sahil. Kış aylarında küçük bir buz pateni pisti açılmakta ve kayak ve paten kiralanabilmektedir.

Sanatoryumda kullanılan ana tedavi yöntemleri: klimatoterapi, hidroterapi, fizyoterapi, fizik tedavi ve masaj, aerosol ve speleoterapi, terapötik beslenme. Sanatoryumda bir diş hekimi, işlevsel bir teşhis odası ve bir klinik laboratuvar bulunmaktadır.

Çalıştığım tıbbi departmanın ana görevleri şunlardır:

1. Hastaların yeterli dinlenme ve sanatoryum tedavisini sağlayacak koşullarda konaklaması.
2. Hastaların zamanında ve nitelikli tedavisini yürütmek.
3. Acil tıbbi bakım sağlamak için sürekli hazırlığın sürdürülmesi.
4. Bölümde hijyen standartlarına ve salgınla mücadele düzenlemelerine uygunluğun sağlanması.

Bu görevleri yerine getirmek için tıbbi departmana uygun maddi kaynaklar, ekonomik ve tıbbi ekipman ve personel sağlanır.

Bölümde şu binalar bulunmaktadır: sıhhi tesislerle birlikte yaşamak için koğuşlar, doktorlar ve bölüm başkanı için ofisler, görevli hemşire için bir ofis, bir tedavi odası, bir hemşire odası, depo odaları ve malzeme odaları.

Nöbetçi hemşire ofisi yurt binasının ikinci katında bulunmaktadır. İki odadan oluşur ve bir tıbbi istasyon ile bir tedavi odasını birleştirir.

Hemşirenin yazısı gerekli ofis mobilyaları ve telefonla donatılmıştır. “B” grubunun ilaçlarını saklamak için bir dolap ve doktorlar tarafından reçete edilen ilaçları yerleştirmek için ayrı hücreli katlanır bir dolap bulunmaktadır. Ofiste ayrıca tıbbi belgeler (vaka geçmişleri, iş kayıtları), çeşitli kılavuzlar ve talimatlar (iş sorumlulukları; iş güvenliği önlemleri; acil tıbbi bakım sağlama algoritmaları; özellikle tehlikeli enfeksiyonların teşhisi durumunda bir eylem planı; dezenfeksiyon ve sterilizasyon talimatları) depolanır. , vesaire.)

Tedavi odası A grubu ilaçları saklamak için bir kasa ile donatılmıştır. Bölüm içerisinde acil tıbbi bakımın sağlanması için ilaç setinin bulunduğu dolaplar, bölüm dışında ise acil tıbbi bakımın sağlanması için özel çanta-kutusu bulunmaktadır. Bölümün tüm tıbbi ekipmanları çalışır durumda olup acil bakım sağlanmasına yöneliktir. Mevcut olanlar: Kullanışlı bir otomatik kardiyograf, defibrilatör, manuel solunum torbası, oksijen inhalatörü, mekanik aspiratör. Tedavi odası ayrıca bir bakteri öldürücü ışınlayıcı, bir kanepe, manipülasyon masaları, bir buzdolabı, damlalıklar için bir stand, çeşitli kutular (steril pansumanlar ve enjeksiyon topları, aletler, tedavi odasının genel temizliği için bezler içeren), dezenfeksiyon kapları ile donatılmıştır. kullanılmış aletler ve tıbbi atıklar. “Anafilaktik şok”, “Anti-AIDS”, “Demerkürizasyon” düzenleri oluşturuldu.

Etkinlik analizi

Servis hemşiresinin işi

Bölüm hemşirelerinin çalışmaları günlük vardiya şeklinde organize edilmektedir. Göreve gittiğimde başhemşire huzurunda bir önceki vardiyaya ait kayıtlı etkili ilaçları imza karşılığında alıyorum; tıbbi kayıtların ve departman belgelerinin saklandığı kasa ve dolapların anahtarları; Sanatoryumdaki hasta sayısı ve nöbetçi personelin gözetiminde olması gereken hastalar hakkında bilgi alıyorum; Acil durum kitlerindeki ilaçların bulunup bulunmadığını kontrol ederim. Görevdeyken:

• Bölüme giren hastaları karşılıyor, iç mevzuatla tanıştırıyor, yeni kabul edilen hastaların antropometri ve vücut termometrelerini yapıp bu verileri tıbbi geçmişine giriyor, ayrıca tıbbi geçmişinin pasaport kısmını doldurup doktorla randevu saatini koordine ediyorum. ilk tıbbi muayene;
• Gerekli ilaçları başhemşireden alıp özel defterlere kaydedip, uygun şekilde tüketilmesini ve saklanmasını sağlıyorum;
• Sürekli bölümdeyim. Koğuşları veya diğer bölümleri (örneğin yemek servisi departmanı) ziyaret ettiğimde, nöbetçi doktoru bilgilendiriyorum ve konumumu belirten bir tabela asıyorum;
• Özel gözlem gerektiren hastalara özellikle dikkat ediyorum (hastalıklarının doğasını, her biri için uygulanan özel tedavi ve teşhis önlemlerini, temel nesnel verileri - kan basıncı, kalp atış hızı, solunum hızı, sıcaklık) bilmem gerekiyor; hastanın durumu kötüleşirse, nöbetçi doktor gelene kadar acil ilk yardım yapıyorum;
• Tüm acil olaylar ve gözlem altındaki hastaların durum dinamikleri hakkında nöbetçi doktora ve bölüm başkanına rapor veriyorum;
• Tıbbi kayıtlardan tıbbi reçeteleri seçiyorum, teşhis muayenelerinden ve laboratuvar test sonuçlarından veriler ekliyorum;
• Günlük rutinin belirlediği bir zamanda hastalara tablet dağıtıyorum, ilaç enjeksiyonlarını, pansumanları ve diğer prosedürleri gerçekleştiriyorum;
• Hastaları teşhis ve tedavi odalarına yönlendiriyor, hastalardan biyolojik materyalin doğru şekilde toplanmasını sağlıyor ve laboratuvar testlerine derhal gönderiyorum;
• Askerlere yemek verilmeden 30 dakika önce hazırlanan yemeklerden bir örnek alıyorum, kalitesi, kantinin hijyen durumu hakkında bir sonuca varıyorum ve verilerimi “örnek deftere” giriyorum;
• Programa uygun olarak tedavi odasını, bakım malzemelerini ve tıbbi aletleri dezenfekte ediyorum;
• Hastaların belirlenen tedavi ve koruyucu rejime ve davranış kurallarına uygunluğunu kontrol etmek için periyodik olarak koğuşlarda turlar yapıyorum, bölümde yetkisiz kişilerin varlığına izin vermiyorum;
• Hastalarla sürekli iletişim halindeyken, tıp etiği ve deontolojinin gereklerine uygun olarak nezaket, nezaket ve sabıra dikkat ederim;
• görev bitiminde postayı teslimata hazırlarım;
• sabahları geçmiş göreve gelirken hastaların durumunu, nöbetçi doktor gözetiminde hastaların durumunu ve vardiyada yapılan işleri ayrı ayrı raporluyorum.

Ustalaşmış beceriler ve manipülasyonlar

Anesteziyoloji ve yoğun bakım bölümlerinde çalışmaya başlanması, değerli pratik deneyimlerin kazanılmasına katkıda bulundu. Aşağıdaki temel tedavi ve teşhis prosedürlerinde uzmanlığım vardır:

• hastayı teşhis testlerine hazırlamak;
• biyokimyasal laboratuvar testleri için kan numunesi alınması;
• vücut sıcaklığının, kan basıncının ölçülmesi, kalp atış hızı ve solunum hızının hesaplanması;
• bardakları, hardal sıvalarını, kompresleri yerleştirme tekniği;
• enjeksiyonların (s.c., i.m., i.v.) ve intravenöz damlaların uygulanması;
• yaralı uzvun hareketsizleştirilmesi; yaraların ve yanık yüzeylerinin aseptik pansuman uygulamasıyla tedavisi;
• mümkün olan tüm yöntemlerle kanamanın geçici olarak durdurulması (turnike ve bandaj uygulanması, parmak basıncı); burun kanamasının durdurulması (arka tamponad hariç);
• tüp mide lavajı, lavmanların uygulanması (sifon, temizleme, tedavi edici);
• temel canlandırma önlemlerinin uygulanması: yapay havalandırma, harici kalp masajı.

Ağızdan ağza yöntemi kullanarak veya maske aracılığıyla Ambu torbası kullanarak akciğerlerin yapay ventilasyonunu bağımsız olarak gerçekleştirebilir, hava kanalı kurabilir, oksijen verebilir ve resüsitasyon önlemleri için göğüs kompresyonları uygulayabilirim.

Elektrokardiyogramın nasıl kaydedileceğini biliyorum ve acil durumlarda hastalara EKG çekiyorum. Doktor gözetiminde defibrilatör hazırlayıp kullanabilirim.

Yeterlilik kategorinizi atamak veya onaylamak için. Bu prosedürden geçmek için ana iş yerinizdeki pratik faaliyetin son yılını tamamlamış olmanız gerekir. Yüksek öğrenim görmüş uzmanlar için raporun son 3 yıldaki faaliyetleri yansıtması gerekir.

Bir yeterlilik kategorisinin atanması veya onaylanması için başvuran bir uzmanın raporu, bir sağlık çalışanının geçen yılki iş faaliyetinin karşılaştırmalı bir analizini yansıtan bir çalışmadır.

Bir tasdik raporu yazmaya resmi olarak yaklaşmamalı ve tasdik komisyonunun bu konuda ayrıntılı bir çalışma yapmamasını beklememelisiniz. Son dönemde raporları revizyon için iade edilen hemşirelerin sayısı da artıyor. Federal düzeyde onaylanan tek tip raporlama gerekliliklerinin bulunmaması, bu çalışmada ciddiyetsizlik için bir neden değildir. İlk ve hatta en yüksek yeterlilik kategorisine başvuran hemşirelerin rapor hazırlama konusunda özellikle ciddi bir yaklaşım sergilemesi gerekmektedir.

Hadi düşünelim hemşire sertifikasyon raporu bölümlere göre. Tipik olarak, bir raporu derlerken tıp uzmanları, belirli bir bölgedeki uzmanlar tarafından geliştirilen ve önerilen önerilere göre yönlendirilir. Ancak yaklaşık olarak sertifikasyon için hemşire raporu aynı derleme ve tasarım kurallarına uygundur.

1. Giriş

• emek yolunun kilometre taşları;
• iyileştirmeler hakkında bilgi;
• önceki sertifikalar hakkında bilgi (hemşire ilk kez sertifikalandırılmamışsa).

1.2 Tıbbi kurumun kısa açıklaması:

• malzeme ve teknik temel;
• birim sayısı;
• toplam hastane yatağı sayısı;
• personel programı;
• personel bileşimi ve diğer bilgiler.

1.3 Ünitenin özellikleri:

• hastane yatak sayısı;
• malzeme ve teknik ekipman;
• personel programı;
• personel bileşimi;
• ünitenin özellikleri.

2. Raporun ana kısmı

2.1 Hasta popülasyonu:

• cinsiyet, yaş, hastalıkların nozolojik formları;
• ünitedeki hasta bakımının özellikleri;
• ünitedeki hastalar için güvenli bir hastane ortamının ve uygun bir sosyo-psikolojik atmosferin yaratılmasının açıklaması;
• Hastalarla ilgili zor durum örneklerinin kendi hemşirelik uygulamasından tanımlanması.

2.2 Yapılan işin kapsamı:

• işyerinin ve iş sorumluluklarının tanımı;
• ünitede mevcut ve kullanılan tıbbi ekipmanın, tıbbi aletlerin çalıştırılmasına yönelik hazırlıkların açıklaması;
• hastaların teşhis ve tedavi prosedürleri ve manipülasyonları için hazırlanmasının açıklaması;
• laboratuvar araştırması için biyomateryal toplama kurallarının açıklaması;
• hasta bakım sürecinin ve yenileri de dahil olmak üzere bakım öğelerinin bir açıklaması;
• yeni ilaçların kullanılmasının avantajlarını gösteren, departmandaki ilaçların kaydedilmesi, saklanması ve verilmesine ilişkin kuralların bir açıklaması;
• ünitedeki tıbbi kayıtların bakımının açıklaması;
• Acil durumlarda yardımın tanımı, uygulamadan örnekler verin.

2.3 Hemşirenin raporlama dönemindeki çalışmasının niteliksel ve niceliksel göstergeleri:

• Tablolar halinde yapılan hemşirelik işlemlerinin adı ve sayısı.

2.4 Yeni modern hemşirelik teknolojilerinin geliştirilmesi ve uygulanması, rasyonelleştirme çalışmaları:

• bakım, tedavi, önleme ve rehabilitasyonda yeni hemşirelik teknolojilerinin kullanılmasının yararlarının tanımlanması;
• Yenilikçi hemşirelik teknolojileri ve tekniklerinin kullanımından terapötik ve tanısal bir etki elde etmenin tanımı.

2.5 Meslek hastalıklarını önlemeye yönelik tedbirlere uyum:

• işyerinde birim çalışanlarının kişisel koruyucu ekipman kullanması;
• tıbbi muayenelerin zamanında tamamlanması;
• Personelin aşılama yoluyla aşılanması (zorunlu aşılar).

3. Enfeksiyon kontrolü

3.1 Enfeksiyon kontrol sistemi:

• asepsi ve antiseptik kurallarına uygunluk, ünitede modern ve sterilizasyon kullanımı;
• raporlama dönemine ilişkin ana kalite göstergeleri:

• manipülasyon yaparken ve tıbbi ekipman kullanırken sıhhi ve bakteriyolojik komplikasyonların sayısı;
• prosedürlerden sonra hastaların enfeksiyonu;
• birimin tıbbi personelinin bulaşıcı güvenliği;
• nozokomiyal enfeksiyon vakaları, analizlerinin güncelliği.

Tüm göstergeler, tüm tıbbi kurumun yanı sıra (tercihen) ilçe, bölge (bölge) göstergeleriyle karşılaştırmalı olarak sunulmalıdır. Uzmanın raporlama dönemindeki performansını analiz etmek, komplikasyonların nedenlerini belirlemek ve ortaya çıkmasını önlemenin yollarını göstermek gerekir. Dijital verilerin analitik olarak açıklanması, sertifikalı uzmanın hem kendi faaliyetlerini hem de çalıştığı birimin ve bir bütün olarak tıp kurumunun faaliyetlerini değerlendirme yeteneğini gösterecektir.

4. Mesleki derneklerin faaliyetlerine katılım, pedagojik ve sağlık eğitimi çalışmaları, mesleki gelişim

4.1 Sosyal aktiviteler:

• Mesleki birliklerin çalışmalarına katılım.

4.2 Pedagojik faaliyetler:

• Kıdemsiz sağlık personeliyle (kıdemli hemşireler ve hemşirelik personeli için) çalışırken kontrol ve rehberlik;
• tıp fakülteleri ve okullarının öğrencilerine hemşirelik prosedürleri ve acil bakım teknikleri konusunda eğitim;
• genç hemşirelik uzmanlarıyla teknik dersler vermek;
• diğer bölümlerden ve tıbbi kuruluşlardan meslektaşlarla deneyim alışverişi.

4.3 Sıhhi eğitim çalışması:

• hastalıkların çeşitli nozolojik formları için hasta okullarının çalışmalarına katılım;
• hastalara hemşirelik bakımı sağlamak;
• hastalar, yakınları ve ziyaretçilerle tematik sohbetler;
• sıhhi bültenlerin yayınlanması;
• Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek için okulların organizasyonuna ve çalışmalarına katılım.

4.4 Tıp etiği sorunları ve:

• Rus Hemşire Etik Kuralları bilgisi;
• Rus Hemşireler Şartı bilgisi;
• Uygulamalı bir örnekle tıp etiği ve deontoloji ilkelerine uymanın önemi.

5. Sonuçlar, geleceğe yönelik görevler, öneriler

5.1 Sonuçlar:

• raporlama yılının sonuçlarını özetlemek;
• sorunların belirlenmesi ve bunları çözmenin yolları;
• sonuçların genelleştirilmesi ve sağlanan verilere dayanarak sonuçların çıkarılması.

5.2 Gelecekteki zorluklar:

• Daha fazla mesleki büyüme ve gelişme için planlama faaliyetleri.

5.3 Teklifler:

• Yapılan analitik çalışmalara dayanarak iş sürecini iyileştirmeye yönelik öneriler sunulmaktadır.

6. Edebiyat

6.1 Uzmanın kendi yayınları:

• yayınların veya makalelerin fotokopilerinin listesi;
• uzmanın konferans, sempozyum ve diğer forumlarda yaptığı raporların, sunumların adları.

6.2 Raporun derlenmesinde kullanılan literatür:

• bibliyografik açıklamaların listesi: resmi belgeler, kitaplar, süreli yayınlar, tezler, özetler, standartlar ve elektronik yayınlar.

7. Başvurular

• Tablolar, diyagramlar, grafikler, fotoğraflar, çizimler.

Açıklandığı şekilde derlenmiş olmasını umuyoruz hemşire sertifikasyon raporuönemli bir mesleki sınavı onurlu bir şekilde geçmenizi sağlayacaktır.

Herkes hemşirenin kim olduğunu ve bir tıp kurumunda hangi rolü oynadığını tereddüt etmeden söyleyebilir. Hastanenin herhangi bir bölümünün metresidir. Tedavi sonucunun ne kadar başarılı olacağı ona bağlı; hastalar her gün onu görüyor ve soru soran o oluyor. Çok az hasta hemşirenin sertifikasyonuna dikkat ediyor. Ancak bu onun profesyonelliğinin doğrudan bir teyididir. Ve neredeyse hiç kimse iyileşme sürecinde oynadığı rolü düşünmedi. Bu arada, bir hemşirenin işi her zaman fark edilmese de abartılması zordur.

Hemşire olarak kariyer gelişimi: efsane mi gerçek mi?

Boşuna birçok insan mesleğin gelişime izin vermediğini ve kariyerde ilerlemenin neredeyse imkansız olduğunu düşünüyor. Bugün bir uzman olarak ona karşı tutum gözle görülür şekilde değişti. Ve bir bölümün başhemşiresi veya başhemşire pozisyonunu alma fırsatı oldukça yanıltıcı kalsa bile, dilerseniz profesyonelliğinizi her zaman onaylayabilir ve güçlendirebilirsiniz. Sadece hedefler belirlemeniz ve onlara ulaşmanız gerekiyor.

Pek çok uzman için orta mesleki eğitim, daha önemli bir hedefe ulaşma yolunda yalnızca bir adımdır. Doktor olma yolunda bir adım olabilir. Doktor unvanını almak isteyen birçok kişi bu fırsatı güçlerini test etmek ve kararlarını onaylamak için kullanır.

Bir doktorun neden hemşireye ihtiyacı vardır?

Elbette hastanede ilk keman doktordur. Hastayı muayene eder, karar verir, randevu alır ve hemşirelerin işlerini denetler. O sorumlu. Ancak doktor her zaman tüm randevularını yerine getiremeyebilir ve bu arada bundan sonra ne yapacağını düşünemez. Üstelik bir değil, tedaviye ihtiyacı olan birkaç hastayı aynı anda düşünmek zorunda. Muayeneler tamamlanıp tedaviye karar verildiğinde hemşirenin görevi başlar. Ve uzun bir süre, haftalar hatta aylarca sürebilir. Tedavinin ne kadar etkili olacağı ise yalnızca hemşirenin çabasına, sabrına ve şefkatine bağlıdır.

Daha önce hemşire sadece bir doktorun gölgesi olarak görülüyordu, ancak bugün bağımsızdır, doktor randevular ve muayenelerle meşgulken bölümde hosteslik görevlerini yerine getirir. Herkesin kendine göre önemli görevleri ve sorumlulukları vardır.

Bir hemşirenin hangi eğitime sahip olması gerekir?

Günümüzde profesyonel sayılmak için ortaöğretimde uzmanlık eğitimi almak yeterli değildir. Eğitim kurumu iyi bir temel teorik eğitim ve genel bilgi sağlar. Ve deneyim kazanmak pratikle başlar. Bu nedenle asistan ve hemşirelik personeli becerilerini düzenli olarak geliştirir. Hemşirelerin sertifikalandırılması uzun süredir, sonuç olarak edindikleri teorik bilgi ve pratik becerilerin düzeyinin değerlendirilmesine olanak tanıyan düzenli bir prosedür olmuştur.

Hemşirelere ileri eğitim

Bu tür periyodik izlemelerin sonucu olarak sertifikasyon çalışması ortaya çıkar, hemşire tarafından bizzat yazılır ve yeterlilik kategorisine başvuran kişi hakkında detaylı bilgiler içerir. Bu tür çalışmalarda genellikle tamamlanan eğitim kurumu ve niteliklerine ilişkin bilgilerin yanı sıra hemşirenin sahip olduğu temel beceriler anlatılmaktadır. Görevini yerine getirdiği sağlık kurumunun özellikleri ve özellikleri. Bu çalışmaların bölümlerinden biri de hemşirenin özellikleridir. Sertifikasyon için bu bölüm kendisinin yazdığı ve departman çalışanları tarafından imzalanan önemli bir bölümdür.

Belirli aralıklarla tekrarlanan sertifikayı geçtikten sonra hemşireye belirli bir kategori atanır. Önce ikincisi, sonra birincisi ve son olarak da en yükseği. Ve bir hemşire en yüksek yeterlilik kategorisine sahip olsa bile bu onun eğitiminin bittiği anlamına gelmez. Kategorinin onaylanması gerekecektir. Ve eğer bir hemşire herhangi bir nedenle sertifikayı geçemezse sertifikasını kaybedecek. Bu da maaşını etkileyecek.

Bu nedenle en yüksek kategori, görevlerini güvenle yerine getiren deneyimli çalışanlara atanmaktadır. Ancak herkes gibi onların da sağlık sektöründeki tüm değişiklikleri ve yeni teknolojileri yakından takip etmesi gerekiyor. Sonuçta, bir tıp kurumundaki en yüksek kategorideki hemşire en nitelikli uzmanlardan biridir.

Sertifikasyon ve iş deneyimi

Hemşirelerin uzmanlık alanlarında belirli bir süre iş tecrübesine sahip olmaları durumunda, bir kategoriye göre sertifikalandırılması zorunludur. Yani örneğin en az 3 yıl çalışmış bir uzman 2. kategoriye, 1. kategoriye - en az 5 yıl ve en yüksek - en az 8 yıl süreyle başvurabilir. İstisnai durumlarda ve uygun tavsiyelerle bu süre kısaltılabilir. Kategorinin müteakip onayı her 5 yılda bir yapılır. Hemşirelere yönelik sertifikasyon prosedürünün kanunla düzenlendiğini belirtmek gerekir.

Sertifikasyon isteğe bağlıdır

Elbette sürekli çalışma düşüncesi bazıları için endişe verici olabilir. Bu nedenle hemşirelerin en yüksek kategoriye sertifikalandırılması pek çok kişiye çekici gelmiyor. Ancak bunu yapma kararı bağımsız ve gönüllü olarak alınır.

Ancak beyaz önlüklü birçok işçinin hedefi yalnızca resmi olarak bir kategori elde etmek değildir. Bu tür ileri düzey eğitim, tamamen farklı bir argüman olan ücretlerde artış elde etmenizi sağlar. Bu sürekli kendini geliştirme ve sertifikasyon için önemli bir motivasyondur.

Hemşirelik personelinin sertifikalandırılması prosedürü

İleri düzey eğitim kursu tamamlandıktan sonra hemşire sertifikasyon komisyonu için bir belge paketi hazırlar ve ardından final sınavına girer. Böyle bir sınavı başarıyla geçmek için teorik bilgi yeterli değildir. Hemşirelik personelinin faaliyetlerini düzenleyen düzenlemelere ve yasal düzenlemelere de dikkat edilir.

Komisyona yönelik belge paketi, geçen yıl için oluşturulmuş bir beyanı içermektedir ve hemşire sertifikasyon raporunun tıp kurumu başkanı tarafından imzalanması gerekmektedir. Sonuçta, gerçekleştirilen manipülasyonların bir listesini içerir ve belirli becerileri listeler. Hastalar ayrıca hemşire için referans da sağlayabilirler. Bu onun uzman sertifikasına önemli bir katkı olacaktır. Sonuçta, minnettar hastaların çoğu, kendilerine karşı nazik tutumlarını uzun süre hatırlar ve gerekli tüm geri bildirimleri memnuniyetle sağlar.

Hemşirelere yönelik sertifikasyon çalışmaları, çalıştıkları sağlık kurumunun uzmanlığına uygun olarak yazılmaktadır. Sonuçta, örneğin cerrahi ve fizyoterapi bölümlerinin özellikleri tamamen farklıdır. Ve farklı beceriler gereklidir. Bu nedenle bu tür çalışmalar hemşirenin bildiği tüm prosedür ve manipülasyonların ayrıntılı bir tanımını içermelidir. Çalışmada kullanılan uygulama tekniği, ekipman ve cihazlar ayrıntılı olarak anlatılmalıdır.

Hemşire: meslek mi meslek mi?

Bir hemşirenin yapması gereken temel manipülasyonlara hakim olmasının yanı sıra, hastaya ilk yardım yaparken doktora yardımcı olabilmelidir. Nitelikli, en yüksek kategoriye sahip ve zengin bir merhamet hemşiresi, bir doktorun belirli bir durumda neye ihtiyaç duyabileceğini önceden tahmin edebilecektir. Soru sormayacak ya da tartışmayacak. Hastanın hastalığın üstesinden gelmesine yardımcı olmak için nasıl doğru ve etkili çalışacağını biliyor.

Günümüzde bilimsel ve teknolojik gelişmeler hemşirelerin işlerini büyük ölçüde kolaylaştırmaktadır. Çeşitli elektronik ekipmanlar, bir sağlık çalışanının ilgisine ihtiyaç duyulduğunda zamanında sinyal verir, hastanın yaşamsal belirtilerini kaydeder ve birçok farklı günlük işin yapılmasına yardımcı olur. Tıbbın gelişimine ayak uydurabilmek için de sertifikasyon çalışmalarına ihtiyaç duyulmaktadır.

Her yıl giderek daha fazla hemşire var. Bugün bu uzmanlık, diyelim ki muhasebeci olmak kadar popüler. Kendini hasta bakımına adamaya karar veren herkes mesleğin öneminin ve gerekliliğinin bilincindedir. Bu tür işleri yapmak sadece bir zorunluluk ya da görev olmamalıdır. Yalnızca sempati duyabilen, empati kurabilen, yardım edebilen ve destekleyebilen kişi gerçek bir hemşire olabilir. Daha önce onlara merhamet kız kardeşleri denmesi boşuna değil.

Mesleğin popülerliği artıyor

Sağlık kurumlarında hemşirelik personelinin durumu giderek artmaktadır. Tam da bu nedenle belgelendirme çalışmaları yapılıyor. Kendilerine yüksek hedefler koyan, dünün mezunları olan hemşirelerin sayısı giderek artıyor. Bu da mesleğin gençler arasındaki popülaritesinin arttığını gösteriyor.

Böylece, sürekli mesleki gelişim, hemşirenin yalnızca bir profesyonelin statüsünü doğrulamasına değil, aynı zamanda kendini gerçekleştirme ihtiyacını da karşılamasına olanak tanır. Ve hasta çoğu zaman hemşirenin hangi kategoriye sahip olduğunu umursamasa da. Yardıma ihtiyacı olduğu anda her zaman orada olan tek kişi odur. Tam da hemşirenin uzun zamandır merhametin kız kardeşi olarak görülmesi nedeniyle.

Hazırlanması için genel gereklilikler yoksa, bir hemşirenin bir kategori için yaptığı çalışmalara ilişkin bir rapor nasıl hazırlanır?

Hemşirelerin başarılı çalışmalarını analiz ettik ve raporun yapısını derleyerek, yansıtılması gereken önemli noktaları vurguladık. İndirilecek örnekler, sertifikasyona hazırlanan hemşireler için faydalı bilgiler.

Hemşirenin kategori için yaptığı çalışmalara ilişkin raporun özellikleri

Bir hemşirenin belirli bir kategoriye yönelik yaptığı çalışmalara ilişkin rapor, bir uzman tarafından yürütülen kendi mesleki faaliyetlerinin kendi kendine analizidir.

Bir sağlık çalışanı raporunun hazırlanmasına ilişkin tek tip bir gereklilik bulunmadığından, uzmanlar, sertifikasyon komisyonunun raporu ayrıntılı olarak incelemediğine inanarak genellikle raporun hazırlanmasına resmi olarak yaklaşır.

Ancak bu temelde yanlıştır; ayrıntılı çalışma, revizyon için hemşirelere iade edilir.

Hemşirenin çalışmalarına ilişkin raporların ilk defa komisyon tarafından kabul edilebilmesi için önerilerimize uymanızı öneririz.

"Baş Hemşire" dergisinde de okuyun

Ek olarak, tesis düzeyinde sorumlu hemşire, hemşireleri yıllık olarak mevcut kategori sertifikasyon gereklilikleri konusunda bilgilendirmelidir. Prosedürün aşamaları ve beraberindeki düzenleyici çerçeve hakkında bilgi sahibi olmak, uzmanın kategori hakkında yüksek kaliteli ve iyi bir rapor hazırlamasına yardımcı olacaktır.

Sertifikasyon sırasında başarıyla savunulan bir hemşire raporu örneğini kullanarak gereksinimlere bakalım.

Hemşire sertifikasyon raporunun yapısı ve içeriği

Hemşirenin kategoriye göre yaptığı çalışmalara ilişkin raporu iyi yapılandırılmalı ve tematik alt bloklara bölünmelidir.

Raporda esas olan, bir tıp kurumu bazında yapılan işin ayrıntılı bir profesyonel analizi olduğundan, iyi bir çalışma yapısı komisyon tarafından daha kolay algılanacak ve bunun sonucunda daha yüksek puan alacaktır.

Kategoriye ilişkin hemşire raporunda işyeri açıklaması

Raporda hemşirenin temel iş sorumlulukları

Hemşirenin sertifikasyon raporu, uzmanın iş sorumluluklarının bir listesini içerir. İş tanımından bunların genel bir listesini sağlayın.

En yüksek kategori görüntüleme/indirme için bir hemşirenin sertifikasyon çalışması>>

Daha sonra, uzmanın çalışma gününü karakterize etmelisiniz - çalışmaya başlama ve hastaları kabul etmek için ekipman hazırlama, tıbbi ve teşhis prosedürlerini yürütme, raporlama, sterilizasyon ve dezenfeksiyon vb.

Kategoriye ilişkin hemşire raporunda genel ve özel bilgi ve beceriler

Genel ve özel beceri ve yetenekler bölümünde bu sorumluluklar daha ayrıntılı olarak açıklanmaktadır:

Örneğin, bir koğuş hemşiresinin raporu, çeşitli patolojileri olan hastalarla çalışmanın ayrıntılarının bir tanımını içerebilir. İşinizde hangi komplikasyonlarla karşılaştığınızı, ilaç kullanırken hangi yan etkilerin mümkün olduğunu vs. açıklayın.

Bir kategorideki hemşirenin çalışmalarına ilişkin rapor, uzmanın çalışmasının niceliksel ve niteliksel göstergelerini içermelidir. Çalışmada hemşirenin cari yıl ve bir önceki yıla ait verileri sağladığı, ardından bunları karşılaştırıp kendi sonuçlarını çıkardığı bir tablo olarak sunulabilirler.

Her göstergenin ardından bir yorum veya kısa bir analitik rapor gelmelidir. Kendi kendini analiz etme yeteneği modern bir tıp uzmanının temel özelliklerinden biri olduğundan, performansınızı objektif olarak analiz etmek çok önemlidir.

Yapı biriminde sıhhi ve anti-salgın önlemler

Sıhhi mevzuata uyum, bir sağlık kurumundaki hastaların yanı sıra sağlık çalışanlarının güvenliği için de önemli bir gerekliliktir.

Bu bölüm aşağıdaki sorunları ele almalıdır:

Bu çalışmanın dayandığı düzenlemelerin kısa bir incelemesini yapın - bunlar mevcut SanPiN'in normları, Sağlık Bakanlığı'nın emirleri, Rospotrebnadzor vb.

Analitik kısmı unutmayın - üretim kontrol verilerini, işte yapılan hataları ve kontrol sonuçlarına göre eksiklikleri gidermek için alınan önlemleri sağlayın.

En yüksek kategoriye ilişkin hemşire raporu, sağlık personeli ile sıhhi ve salgın karşıtı önlemler konusunda yapılan testlerin ve derslerin bir tanımını da içerebilir. Bölümün eki, geçen yıl çalışanlarla birlikte verilen derslerin tematik bir planı olabilir.

Raporda sertifikalı hemşireler tarafından hangi göstergeler analiz ediliyor?

Bir hemşirenin bir kategori için yaptığı çalışmaya ilişkin bir rapor, kişinin kendi performansının seçilmiş bir dizi göstergeye göre değerlendirilmesini içerir.

Hemşirenin profiline bağlı olarak göstergeler aşağıdaki gibi olabilir:

Hastalarla çalışırken enfeksiyon güvenliği önlemleri

Bu konuyla ilgili güncel SanPiN'in bir listesiyle başlayın, bu tür hastalıkları önlemek için bölümde hangi çalışmaların yapıldığını bize bildirin:

Hemşirenin kategoriye ilişkin ilerleme raporunda tıp etiği ve deontoloji ilkeleri

Bu bölüm Hemşirelik Etik Kuralları hükümleri esas alınarak hazırlanmıştır. Hemşirenin kategoriye yönelik yaptığı çalışmalara ilişkin raporda bu kuralların ana hüküm ve ilkelerine yer verin.

Bir hemşirenin çalışmalarında bu ilkelere göre yönlendirilmesinin neden önemli olduğunu açıklayın. Bir hemşirenin hasta ve hasta yakınlarıyla iletişimde bu ilkelere ne zaman ve nasıl uyması gerektiği konusunda mesleki uygulamalardan örnekler verin.

Tıp kurumunun sağlık personelinin etiği ve deontolojisi ile ilgili bir komisyonu varsa, bize kimin bu komisyonda yer aldığını ve nasıl çalıştığını söyleyin. Bir çalışanın komisyonun çalışmalarına bizzat katılması durumunda, komisyonun faaliyetlerine kendi katkısını açıklamalıdır.

Nüfusun hijyenik eğitiminde hemşirenin çalışması

Birçok tıp kurumu hasta okullarının yanı sıra hastalar ve aileleriyle tematik sohbetler düzenlemektedir.

Bu tür etkinliklerin bir parçası olarak sağlık çalışanları, sıhhi eğitim çalışmaları ile ilgili mevzuatın gerekliliklerini nüfusla birlikte uyguluyor.

Bu çalışmanın departmanınızda nasıl organize edildiğini bize anlatın. Hangi faaliyetler yürütüldü, sağlık kurumundaki sağlık köşesi nasıl tasarlandı, hastalara hijyen broşürleri ve broşürleri dağıtılıp dağıtılmadığı.

Çalışmalar

Modern bir uzman, aktif kendi kendine eğitim ve mesleki eğitimle meşgul olmalıdır.

Bu bağlamda, kategoriye ilişkin hemşire raporu, hemşirenin katıldığı dersler, seminerler, mesleki yarışmalar, yuvarlak masa toplantıları ve planlama toplantıları gibi etkinliklere ilişkin bilgileri içerir.

Lütfen raporlama döneminde katılabildiğiniz tüm uzun vadeli ve kısa vadeli kursların ve eğitim sonrasında hangi bilgilerin kazanıldığının tam bir listesini sağlayın.

Hemşire ilerleme raporunda mentorluk faaliyeti

Deneyimli hemşireler, meslek okullarından yeni mezun olmuş genç uzmanların yanı sıra tıp kurumuna staj için gelen tıp enstitüleri ve kolej öğrencileriyle aktif olarak çalışmaktadır.

Bize diğer tıbbi kurumlardaki meslektaşlarınızla iletişim kurma deneyiminizi - bu deneyimden ne gibi yeni bilgi ve beceriler kazanabildiğinizi anlatın.

Hemşire raporuna mentorluğun ne olduğu, tıpta ne kadar faydalı olduğu ve sağlık kuruluşunuzda mentorluk faaliyetlerinin nasıl düzenlendiği hakkında kısa bilgiler ekleyin.

Sonuç: sonuçlar ve öneriler

Faaliyetlerinizin yukarıdaki tüm alanlarını kısa özet tezleri şeklinde özetleyin.

Raporlama dönemindeki faaliyetlerinizin sonuçları hakkında bir sonuç çıkarın, karşılaştığınız ana sorunları adlandırın ve bu sorunların çözümüne yönelik kısa bir plan sunun.

Daha fazla mesleki gelişim için ana beklentileri kategorideki hemşirenin yaptığı çalışmalara ilişkin rapora dahil edin.

Kategori başına hemşire ilerleme raporu kaynaklarının listesi

Hemşirenin sertifikasyon raporu çeşitli kaynaklara dayanmaktadır:

Görüldüğü gibi hemşire raporunun detaylı bir yapıya sahip olması gerekiyor ancak aynı zamanda eserin metni de kısa ve net olmalıdır. Belirli çalışma alanları bir uzmanın günlük faaliyetleriyle ilgili değilse, bunları bir referans formunda kısaca belirtin.

Çalışma, hemşirenin sadece doktor reçetesine nasıl uyacağını bildiğini değil, aynı zamanda kendi faaliyetlerini planladığını, bunları nasıl değerlendirip geliştireceğini bildiğini ve tıp kurumunun çalışmalarına tam olarak katıldığını komisyona göstermelidir.

En üst kategorideki hemşire raporunun bu gereksinimleri mümkün olduğunca karşılaması gerekir.

Hemşire kategorisi için rapor doldurma gereksinimleri

Kategoriye ilişkin hemşire raporu aynı formatta olmalıdır - tüm bölümlerde aynı yazı tipi kullanılmalı, başlıklar yeni sayfadan düzenlenmeli, tüm bölümler konsolide bir içindekiler tablosunda verilmelidir.

Bir hemşirenin yaptığı işlere ilişkin raporları nasıl doğru bir şekilde hazırlayacağınızı anlatacağız.

Rapor başlık sayfası

Hemşire raporundaki başlıkların biçimlendirilmesine ilişkin gereksinimler

Sertifikasyon raporunun ikinci sayfası

Hemşirenin kategoriye yönelik yaptığı çalışmalara ilişkin raporun ikinci sayfasında yer alan içindekiler tablosu yer almaktadır.

Hemşire sertifikasyon raporunun son sayfası

Hemşire sertifikasyon raporunun son sayfası şunları içerir:

Kategoriye göre hemşire raporu için belgeler

Hemşire kategorisine ait raporun sertifikasyon komisyonu tarafından reddedilmemesi için uzmanın sertifikasyon için belirli bir belge paketi toplaması gerekmektedir.

Tamamlanan ve yazdırılan belge, hemşirenin işyerindeki personel servisi tarafından onaylanmalıdır.

Tüm belgelerin uygun şekilde tamamlandığını ve onaylandığını kontrol edin. Seti kontrol ettikten sonra belgeler dikkatlice tek bir klasöre dikilir.

Daha önce belirlenen kategorinin sona ermesinden en geç 4 ay önce, bir kategori için hemşirenin yaptığı çalışmalara ilişkin belge ve raporun hazırlanması gerekmektedir.

Uzmanın belgeleri ve raporu, kişisel ziyaret sırasında komisyona sunulur veya posta yoluyla gönderilir.

Editörler, Federal Devlet Bütçe Kurumu Ulusal Tıp ve Cerrahi Merkezi hastanesinin baş hemşiresi Alexandra Ivanovna Pivkina'ya raporlama çalışmasını sağladıklarından dolayı şükranlarını sunmak isterler. N.I. Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı Pirogov"