Gia İngilizce görevleri. OGE İngilizce eğitim tatbikatı

Test 1

Arkadaşlarla ve okuldaki ilişkiler

Bölüm 2 (Okuma Ödevleri)

1. Çeşitlilik sosyalleşmeye yardımcı olur
2. Net sosyalleşmesi
3. Olumsuz sosyalleşme
4. Yalnızlık korkuları
5. Sosyalleşme eğitime hakim oluyor
6. Sosyalleşmeye istekli
7. Aile sosyalleşmesi
8. Çocukların daha fazla sosyalleşmeye ihtiyacı var

A. Okulda hiç arkadaşı olmayan öğrencilerin çoğu, kendilerini yalnız, üzgün hissettikleri ve kimsenin onlarla konuşmak istemediği için depresyona falan giriyor. Ayrıca, örneğin birisiyle veya insanlarla "ilk" seferlerden birinde konuşurken güvensiz olmak gibi fobilere de sahip olabilirler. Bu nedenle öğretmen onları aradığında cevap vermekten rahatsızlık duyabilirler. Ayrıca akıllarından bir şeyler geçiyor olabilir ve bir teste, çalışma sayfasına veya herhangi bir sınıf ödevine odaklanamayabilirler.

İÇİNDE. Çoğu durumda, sosyalleşmedeki başarısızlık, özel eğitime hak kazanmada önemli bir faktör olabilir. Örneğin otizm tanısı için kullanılan üçlü özelliklerden biridir. Özel eğitim, önemli ölçüde sosyal etkileşimin artmasını sağlayan katılıma çok güçlü bir vurgu yapmaktadır. Toplumda nasıl geçinileceğini öğrenmek, bir performans testinin konusu olup olmadığına bakılmaksızın, eğitimin kesinlikle temel bir bileşenidir.

İLE. Okulu düzgün bir şekilde bitirmek için sosyalleşebilmeniz gerekir. Özellikle küçük çocuklar için önemlidir. Bu nedenle erken çocukluk eğitimi kursumda sağlıklı sosyal etkileşim kurmanın yollarını geliştirmenin çocuklar için çok önemli olduğunu öğreniyoruz.

D. Çeşitli toplumlar, üyeleri arasında çeşitli sosyalleşme becerilerine sahiptir. Bu, bir kültürün diğerlerinden üstün olduğu anlamına gelmez. Bu sadece medeniyet altı çalışmasının ilerleyiş şekline bağlıdır. Genç neslini ortak kurallarla ve tek tip bir eğitim sistemiyle yetiştiren bir medeniyetin uyum içinde olma ihtimali daha yüksektir. Ancak öte yandan Amerika Birleşik Devletleri'nde her küçük topluluk kendi kültürünü, etnik kökenini ve geleneklerini getiriyor. Sosyalleştirici etkilerin bu kadar fazla olması toplumu daha hoşgörülü kılmaktadır.

E. Erkek arkadaşım her zaman kulüplere giderdi. Ama ben içe dönük biriyim ve bu şekilde kolay yaşama dayanamıyorum. Ona bunun beni nasıl hissettirdiğini anlattım ama o daha çok dışarı çıkmak istediğini, sosyalleşmenin hayattaki yolunun bir parçası olduğunu söyledi. Kendi evimiz olsaydı nasıl olurdu diye sordum, bütün gün çalışıp hafta sonları hariç her gece dışarıda sosyalleşeceğini, sonra benimle geçireceğini söyledi, böyle olurdu. birlikte yaşadık.

F. Myspace'i, Facebook'u veya Bebo'yu her kullandığımda sosyalleşme şansım oluyor. Bu web sitelerini eski arkadaşlarımla konuşmak ve yeni arkadaşlar edinmek için kullanıyorum, ancak sorun şu ki hiçbir zaman bir arkadaşla tanışma şansım olmuyor, bunu denemek harika olurdu, ancak hangi sosyalleşme web sitelerinin bunu garanti ettiğini bilmiyorum, ben Tanışabileceğim ve harika arkadaşlar edinebileceğim güvenli bir gençlik sitesi istiyorum.

G. Onları etkileyen faktörlerin doğasına bağlı olarak iki tür sosyalleşme vardır. Bir kişi iyi ve mutlu deneyimler yoluyla öğrendiğinde olumludur. Çocuklarına kendi deneyimlerinden ders veren, kitaplardan veya akranlarından öğrenen ebeveynler olumlu sosyalleşmenin bazı örnekleridir. Olumlu sosyalleşme, doğal sosyalleşme ve planlı sosyalleşme biçimini alabilir.

Kızlarla sosyalleşmede sorun yaşıyorum

'Sana nasıl davranılmasını istiyorsan başkalarına da öyle davran' kuralına uymaya çalışıyorum. Ama fark ettiğim şey şu ki, kızları rahatsız eden şeylerden çok daha az şey beni rahatsız ediyor gibi görünüyor. Bir kız bana ‘Senden gerçekten hoşlanıyorum ama sen çıkmaz bir işte çalışıyorsun ve ben daha pahalı bir yaşam tarzına alışkınım bu yüzden taviz vermem’ gibi bir şey söylese sadece tamam derdim.

Bilmiyorum ama ben, insanların bana gerçeği bu şekilde söylemesini tercih ederim, böylece en azından neyin yanlış olduğunu bilirim ve belki bir dahaki sefere daha iyisini yapabilirim. Ancak kızlarda gerçeği söylemenin benden nefret ettiğini fark ettim. Kızlar bana kaba falan diyor. Son zamanlarda üniversitede kızlara yalan söylemeye başladım ve ilişkilerimi oldukça kolay bir şekilde geri kazanmayı başardım, bu yüzden birçok erkeğin bunu neden yaptığını anlayabiliyorum.
İlginç olan şu ki kızlar yalan söylediğimden şüpheleniyor gibi görünüyorlar ama yine de gülümsüyorlar ve buna uyuyorlar. Kızlara duymak istediklerini söylemek beni eskisinden çok daha ileri götürüyor. Ahlakımdan dolayı insanlara yalan söylemekte her zaman zorlandım ama bu sonuçlar hayret verici. Kadınlar soğuk ve sert gerçeği söylediğim için benden hep uzak duruyorlardı, bu yüzden ne yapacağımı bilmiyordum. Ben de sonuç veren şeyi yapmaya başladım.

A 7 Adam kendi kuralına uymaya çalışıyor.

8 Kız, erkeğin düşündüğü gibi pek çok şey hakkında endişelenmez.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Belirtilmedi

A 9 Birçok kız ona daha pahalı bir yaşam tarzını tercih ettiklerini söyledi.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Belirtilmedi

A 10 Eğer bir kız flört etme tercihini açıklarsa, erkek de razı olur.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Belirtilmedi

A 11 Adam asıl meselenin ne olduğunun kendisine söylenmesinden hoşlanıyor.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Belirtilmedi

A 12 Bütün kızlar, erkeğin kendileri hakkındaki gerçekleri bulmasından hoşlanırlar.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Belirtilmedi

13 Kız, fikrini açıkça söyleyen adamı kaba buluyor.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Belirtilmedi

Erkeğin görüşüne göre 14 Yalan söylemek kızlarla olan her türlü işi kolaylaştırır.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Belirtilmedi

Bölüm 3 (gramer ve kelime bilgisi ile ilgili görevler)

10'DA 11'DE 12'DE

Bugünlerde insanların vakti yokinsanlarla tanışmak için, ama yine de arkadaşları ve hatta randevuları olması için _____. Modaya uygun yeni seçenek _____ a Ortak gündüz, akşam ve hatta hafta sonu için _____ davetlere katılmak veya ofiste bir araya gelmek için. Ayrıca tüm geceyi dışarıda geçirebilir ve hatta hafta sonu veya _____ için yurtdışına geziye çıkabilirsiniz. Erkekler ve ______ daha kolay ve daha kolay olduğu için hizmetlerimizi kullanıyorlardaha emniyetli _____ zaman olmadan mükemmel bir Ortak edinmenin yolu. Portföyümüze eklemeden önce profesyonel kadromuz aracılığıyla _____ ve kalifiye olan tüm Partnerlerimizi veya normal kişileri. İnsanlar ____ Mükemmel Partner Time İş İlanları Birleşik Krallık sadece görünüşleri için değil, zekaları, görgüleri ve mizah anlayışları nedeniyle de uzun yıllar boyunca Bizimle mümkün olan _________ zamana sahip olduğunuzdan emin olabilirsiniz.

BEĞENMEK KİRALAMAK ESKORT UZUN KADIN HARCAMAK ÖĞRETMEK SEÇMEK İYİ

B13 B14 B15 B16 B17 B18

Her çocuk bu dünyaya ıslak kil gibi, hiçbir alışkanlıktan ve ______ kalıptan yoksun olarak gelir. Sosyalleşme, çocuğun kendini oluşturması ve _________ sürecini ve toplumda hayatta kalmayı öğrenmesi sürecidir. Bu süreci etkileyen çeşitli temel faktörler vardır: aile, akranlar, okul, toplum ve ______ inançlar. Çocuğun ilk temas noktası ve aynı zamanda en ______ unsuru her zaman ailedir. Evde takip edilen ahlak kuralları ve davranışlar çocuk tarafından her zaman ________ kopyalanır. Ebeveynler genellikle çocuklar için rol modeldir. Dolayısıyla sosyalleşme becerileri çoğu durumda yavrulara aktarılır. Daha büyük çocuklar da bir etki kaynağıdır. Bu nedenle daha önce Hindistan'da var olan ortak aile sisteminde ____ her zaman topluma daha iyi uyum sağlamıştı.

DAVRANIŞ OYUNCULUK DİN İÇE AKTARMAK BİLİNÇLİ ÇOCUK

Bölüm 4 (Ödev Yazma)

Bu görevi tamamlamak için 30 dakikanız var.

İngilizce konuşan mektup arkadaşınız Joe'dan bir mektup aldınız.

Beyaz ona bir mektup gönder ve 3 sorusunu cevapla.

100-120 kelime yazın. Mektup yazma kurallarını unutmayın.

Bölüm 3

Görev B4-B12

B4 – isterim; B5 – işe almak; B6 – eskortluk yapmak için; B7 – daha uzun; B8 – kadınlar; B9 – harcama; B10 - öğretilir; B11 – seçiyorum; B12 – en iyisi.

Görevler B13-B18

B13 – davranışsal; B14 – etkileşimli; B15 – dini; B16 – önemli; B17 – bilinçsizce; B18 – çocuklar.

Bölüm 4

Görev C1

Merhaba Joe,

Bana yazmayalı uzun zaman olduğundan mektubunu aldığıma çok sevindim. Yeni okulundan bahsetmiştin. Hayatınızda yeni bir sayfa açma şansınız olduğu için her şeyin yeni olması güzel. Ancak yeni itibarınızı artıracak ne yaparsanız yapın unutmayın. Eski okulunuzda sorunlar yaşasanız bile derslerinizde elinizden gelenin en iyisini yapmaya çalışmalısınız.

Ayrıca okulumu da sormuştun. Gündüzlü okula gidiyorum. Yirmi iki kişilik bir sınıfımız var ve bazıları benim arkadaşlarım. İlginç derslerimiz olduğu ve öğretmenler de çok profesyonel olduğu için okulumu seviyorum.

seninki,

OGE'yi geçeceğim! İngilizce dili. Atölye ve teşhis. Babushis E.E.

M.: 20 1 7. - 108 s. + Ses

Çalışma kılavuzu “OGE'yi geçeceğim! İngilizce dili. Atölye ve Teşhis”, Federal Test ve Ölçüm Materyalleri Geliştiricileri Komisyonu (OGE) tarafından oluşturulmuştur ve 8-9. sınıflardaki öğrencileri eyalet final sertifikasyonuna hazırlamayı amaçlamaktadır. Kılavuz şunları içerir: sınav çalışmasının kısa bir açıklaması, önceki yılların OGE'sindeki katılımcıların tipik hatalarının bir analizi, dinleme, okuma, dilbilgisi ve kelime bilgisi, yazma ve konuşma görevlerini tamamlama önerileri, standart sınav seçenekleri, için ses kayıtları “Dinleme görevleri” ve “Konuşma görevleri” bölümleri, değerlendirme kriterleri. Kılavuz, mezunların eğitim düzeyine yönelik eğitim standardı gerekliliklerinin yerine getirilip getirilmediğini kontrol etmek/kendi kendini test etmek için öğretmenlere, okul çocuklarına ve ebeveynlerine yöneliktir.

Biçim: pdf

Boyut: 2,3MB

İndirmek: Drive.google

Ses:

Biçim: mp3/zip

Boyut: 88MB

İndirmek: yandex.disk

İçerik
Önsöz 3
Bölüm 1 (Dinleme görevleri) 6
Bölüm 2 (Okuma Ödevleri) 19
Bölüm 3 (Dil bilgisi ve kelime bilgisi ile ilgili görevler) 30
Bölüm 4 (Yazma Ödevi) 40
Bölüm 5 (Konuşma görevleri) 45
Doğrulama çalışması. Seçenek 1 55
Doğrulama çalışması. Seçenek 2 66
Ek 1. Anahtar 77
Ek 2. Dinleme metinleri 83
Ek 3. Bölüm 5'in 1. görevi için ek alıştırmalar
(Konuşma görevleri) 100
Ek 4. Değerlendirme kriterleri 102

Eğitimsel ve metodolojik kılavuz “OGE'yi geçeceğim! İngilizce dili. Modüler kurs. Uygulama ve Teşhis", 9. sınıf öğrencilerini yabancı dilde yapılan ana devlet sınavını geçmeye hazırlamayı amaçlamaktadır.
Kılavuz, sınav görevlerini tamamlamak için metodolojik tavsiyeler, öğrencilerin sınav görevlerine hazırlanmalarına yardımcı olacak ve belirli yabancı dil iletişim ve dil becerilerini uygulamayı amaçlayan ek alıştırmaların yanı sıra bağımsız tamamlama için sınav çalışmasının iki versiyonunu içerir.
Bu kılavuz 2017 OGE'nin yabancı dillerdeki içeriğini ve formatını yansıtmaktadır. Sınav çalışması yazılı ve sözlü olmak üzere iki bölümden oluşur.
Yazılı kısım dört bölümden oluşur: “Dinleme görevleri”, “Okuma görevleri”, “Dil bilgisi ve kelime bilgisi görevleri” ve “Yazma görevleri” (toplam 33 görev). Yazılı kısmın tamamlanması için ayrılan süre 120 dakikadır (2 saat). Sözlü kısım konuşma görevlerini (3 görev) içerir. Sözlü kısım görevlerinin tamamlanması için 15 dakika ayrılır (hazırlık süresi dahil).

Yabancı dilde - dokuzuncu sınıf öğrencileri için seçmeli sınavlardan biri. Birçok lise mezunu bu konuda bir sınava girmeyi tercih ediyor çünkü uzmanlaşmış bir dil kursuna girme ihtimali oldukça cazip. Yabancı dilin profesyonel bir araç olarak kullanılmasıyla bağlantılı gelecek, iyi kazançlar ve makul bir yaşam standardı sağlama şansı sunuyor.

Modern okul çocukları tarafından incelenen tüm yabancı diller arasında İngilizce avuç içi tutar. Uluslararası iş ve diplomatik iletişimin dili olarak kabul edildiği için bu şaşırtıcı değil. Uygulama, bu konuda OGE'yi geçmenin o kadar kolay olmadığını gösteriyor - iyi bir not için temel kuralları ve dil normlarını ezberlemek yeterli değil.

2018 yılında öğrenciler yazılı sınavı geçmenin yanı sıra İngilizce konuşma becerilerinin yanı sıra dinleme becerilerini de gösterecekler. Kendi başınıza hazırlanmanın ve bir eğitmen eşliğinde çalışmanın yanı sıra, biletin özelliklerini ve yapısını da incelemeli, nasıl puan verileceğini anlamalı ve ayrıca 2018 KIM'lerde sizi ne gibi yeniliklerin bekleyeceğini öğrenmelisiniz!

OGE-2018'in demo versiyonu

İngilizce OGE Tarihleri

Rosobrnadzor, 2018 yılı için yaklaşık OGE programını zaten duyurdu. Okul çocukları aşağıdaki tarihlerde bir yabancı dil (İngilizce dahil) alacaklardır:

• Yabancı dilin erken teslimi 28 Nisan (Cumartesi) tarihinde planlanıyor. Rezerv günü 30 Nisan 2018 (Salı) olacaktır;
• Ana OGE 25 Mayıs (Cuma) günü gerçekleşecek. Ana OGE için rezerv günü 20 Haziran 2018 (Çarşamba) olacaktır;
• Yabancı dil geçişi için ek gün 14 Eylül (Cuma) olacaktır. 21 Eylül 2018 (Cuma) tarihinde yedek olarak rezerve edildi.

İngilizce OGE'deki değişiklikler

2018 yılında İngilizce dil biletlerin yapısı ve içeriği değişmedi. Söz konusu komisyon, tek yeniliğin 33 numaralı görevin (kişisel mektup yazma) değerlendirileceği kriterlerde değişiklik olduğunu bildirdi.

İngilizce KIM OGE'ye neler dahildir?

Sınavın temel amacı dokuzuncu sınıf öğrencilerinin İngilizce iletişim kurma becerilerini test etmektir. Komisyon, İngilizce konuşulan dili anlama, konuşma, okuma ve yazma becerilerinizi test edecektir. Öğrencinin lisede okumaya hazır olup olmadığını belirleyecek olan ve aynı zamanda dil odaklı 10-11. Sınıflar için önerilebilecek öğrencileri belirleyecek olan da OGE'dir. Bilet yapısı iki bölüme ayrılabilir:

• yazılı kısım – biletin birinciden dördüncüye kadar olan bölümleri. Öğrenciler konuşmayı kulaktan algılama (dinleme) becerilerinin yanı sıra İngilizce okuma becerilerini, sözcük ve dilbilgisi becerilerini yazma ve kullanma becerilerini göstereceklerdir. CMM'nin bu bölümünde alınabilecek maksimum puan 55'tir;
• sözlü kısım - konuşma kısmındaki görevleri içeren bir bölümden oluşur. Biletin sözlü kısmı için alabileceğiniz maksimum puan 15 puandır.

Tüm CMM görevlerinin doğru şekilde tamamlanması 70 puan almayı mümkün kılar.

Konuşmak sadece kurallar hakkında bilgi sahibi olmayı değil aynı zamanda diyaloğu sürdürme becerisini de gerektirecektir.

Görevlerin çoğunda (yani otuz iki), öğrenci kümeler için yazışmalar kurarak, verilen listeden doğru cevabı seçerek, metindeki boşlukları doldurarak veya kelimeleri dönüştürerek sorulan soruya kısa bir cevap verebilecektir. doğru sözcüksel forma dönüştürün. Ayrıntılı cevabı olan görevler arasında kişisel bir mektup yazmak, popüler bir bilim metninden bir pasajı yüksek sesle okumak, öğretmenle diyalog yürütmek ve belirli bir konu hakkında monolog yer alır. Biletin tamamı yapısal olarak aşağıdaki parçalara ayrılabilir:

• dinleme - günlük iletişimde, bilgilendirici metinlerde ve reklamlarda kullanılan ifadelere dayalı görevleri içerir. Her parça yaklaşık bir buçuk ila iki dakika sürer ve iki kez çalınır. Görevlerin karmaşıklığı A2 dil seviyesiyle aynıdır;
• okuma - görevler pragmatik, popüler bilim, gazetecilik ve sanatsal nitelikteki metinlere dayanmaktadır. Parçanın hacmi 220 ila 600 kelime arasında değişmektedir. Görevlerin karmaşıklığı A2 dil seviyesine karşılık gelir;
• dilbilgisi ve kelime bilgisi - okul materyalini anlama derinliğini ve onunla çalışma yeteneğini test edecek görevler;
• kişisel mektup – en az 100-120 kelimelik bir metin yazmak. 90 kelimeden az içeren harfler diğer kriterlere göre değerlendirilmeyecektir - öğrenci ödevin tamamı için anında 0 puan alacaktır. Çok uzun bir mektup yazmak da daha az tehlikeli değildir; eğer mektup 132 kelimeden fazla içeriyorsa, komisyon çalışmadaki yalnızca ilk 120 kelimeyi kontrol edecek ve gerisini göz ardı edecektir;
• konuşma – çeşitli kelime türlerinin kullanımını içeren görevler. Sosyal ve günlük kelimeleri (boş zamanlar, arkadaşlarla ilişkiler, hobiler, önde gelen kültürel veya bilimsel şahsiyetler, çevre sorunları vb. hakkında konuşun) ve ayrıca eğitim ve çalışma alanındaki kelimeleri kullanmak zorunda kalacağınız gerçeğine hazırlıklı olun. (gelecekteki mesleğin seçimi veya yabancı dilin hayatımızın farklı alanlarındaki rolü konusunda diyalog mümkündür).

Sınavın kuralları ve özellikleri

Öğrencinin ilk dört bölümdeki görevleri 120 dakikada tamamlaması gerekecektir. Bu durumda uzman komisyon sürenin aşağıdaki şekilde dağıtılmasını önerir:

• 30 dakika – dinleme (bölüm 1);
• 30 dakika – okuma becerilerini test eden görevler için (bölüm 2);
• 30 dakika – gramer ve kelime bilgisi becerilerini belirlemek için (bölüm 3);
• Kişisel bir mektup yazmak ve diğer yazılı İngilizce becerilerini test etmek için 30 dakika (bölüm 4).

Konuşma için 15 dakika süre ayrılacaktır.

Tüm ders kitaplarının ve referans materyallerinin OGE'nin başlamasından önce geçmesi gerekecek

Öğrencilerin OGE'ye sınavla ilgili olmayan ek malzeme ve eşya getirmesine izin verilmez. Yanınıza yalnızca kalem almanıza izin verilecektir. Diğer tüm malzeme ve ekipmanlar Rosobrnadzor tarafından sağlanacaktır - sınıflar ses kayıtlarının oynatılmasını sağlayacak teknik araçlarla donatılacak ve konuşma sınıfları bilgisayar ekipmanı, ses kaydetme programları ve öğrencinin cevaplarını kaydetmek için gerekli mikrofonlarla donatılacaktır.

Ham puanlar notlara nasıl çevrilir?

Sınav puanları normal okul not sistemine aktarılacaktır. Çeviri ölçeği şuna benzer:

• 0 ila 28 puan arası – “yetersiz”;
• 29'dan 45'e kadar puanlar "tatmin edici" olarak çevrilir ve sertifika almanıza olanak tanır;
• 46'dan 58'e kadar puan öğrencinin “iyi” alacağı anlamına gelir;
• 59'dan 70'e kadar olan puanlar "mükemmel" derecesiyle aynıdır.

Öğrencileri uzmanlaşmış dil derslerine verirken veya uzmanlaşmış liselere girerken, 56 puan ve üzeri puan alan öğrencilere öncelik verilir.

İngilizce OGE'ye hazırlık

Unutmayın: İngilizce dahil hiçbir yabancı dil hemen aktarılamaz! OGE için yalnızca uzun vadeli ve yetkin hazırlık, bu testi başarıyla geçme şansı verecektir. Öncelikle bilgideki olası boşlukları belirleyin; bunun için FIPI tarafından yayınlanan CMM'lerin demo sürümlerini indirip bunlar üzerinde çalışmanız gerekir. Testlerin demo versiyonlarını, dinleme dosyalarını ve gereksinim kodlayıcıyı makalenin başında bulabilirsiniz.

Konuşmayı kulaktan algılama ve yabancı bir dil konuşma yeteneği ile desteklenmiyorsa, İngilizce dilinin kurallarına ilişkin bilginin kesinlikle işe yaramaz olduğunu unutmayın. Dinlemeye hazırlanmak için düzenli olarak sesli kitaplar ve İngilizce müzik dinleyin, orijinal dublajlı film ve televizyon dizileri izleyin (altyazılı video izlememek daha iyidir - kelimelerin bulunduğu bir satır dikkatinizi karakterlerin konuşmasını dinlemekten uzaklaştıracaktır) ).

OGE'ye hazırlanmak için yeterince zaman ayırın; Eylül ayında başlamalısınız

9. sınıf mezunlarının bir başka sorunu da konuşmadır. Kelime dağarcığı, dil bilgisi ve yazma genellikle öğrencilere iyi noktalar kazandırır, ancak bir diyalog veya monolog yürütürken bunların çoğu kaybolur. Konuşma pratiği yapmak için günlük sahneleri kafanızda canlandırmalı, arkadaşlarınızla, kız kardeşlerinizle, erkek kardeşlerinizle, anne ve babalarınızla küçük diyaloglar yürütmeli ve ayrıca sinemada, süpermarketlerde ve otobüslerde başınıza gelen durumları İngilizce olarak anlatmalısınız.

İngilizce seviyenizi değerlendirmek ve OGE'yi İngilizce olarak geçip geçemeyeceğinizi anlamak için başka bir teste (test 3) girmenizi öneririz.

DİNLEME

Dört kısa diyalog duyacaksınız (A, B, C, D). Bu konuşmaların her birinin nerede gerçekleştiğini belirleyin. Liste 1-5'teki her ayarı yalnızca bir kez kullanın. Görevde fazladan bir sahne var.

Oynamak Dinleme görevi 1

1. Kütüphanede
2. Bir sınıfta
3. Otelde
4. Bir alışveriş merkezinde
5. Havaalanında

bir – 5
B–3
C–1
D–4

Diyalog A
A: Ah, seni görmek ne kadar güzel! Uçuş nasıldı?
B: Tamam ama uzun zaman oldu.
C: Eminim öyledir. Avustralya'dan uçuş kısa olamaz. Ve sen planlanandan neredeyse bir saat geç geldin.
B: Evet. Bunun nedeni Hong Kong'daki gecikmeydi. Hava korkunçtu…
C: Anlıyorum. Ama her şey bitti ve sonunda buradasın. Bagajını taşımana yardım edeyim.
B: Teşekkürler.

Diyalog B
A: Affedersiniz, 209 numaralı odanın anahtarını alabilir miyim?
B: Evet, işte burada.
C: Ve bir şey daha.
B: Evet?
Cevap: Yarın öğlen çıkış yapacağım. Bavulumu saat 17.00 veya 18.00'e kadar bagaj odasında bırakabilir miyim?
B: Evet, yapabilirsin, sorun değil.

Diyalog C
C: Üzgünüm ama okuma odasına yiyecek ve içecek getirilmesine izin verilmiyor.
B: Kusura bakma, sadece sandviç yemek istemiştim... ama şimdiden çantama koyuyorum. Bu arada havacılık tarihiyle ilgili bir şeyi nerede bulabilirim? Bununla ilgili bir rapor yazıyorum.
C: O konuyla ilgili kitaplar orada, çıkış tablosunun yanında sergileniyor. Ancak spesifik bir şeye ihtiyacınız varsa elektronik kataloğumuzu kullanmanızı tavsiye ederim. Orada, odanın köşesinde.
B: Evet, yapacağım. Teşekkür ederim.

Diyalog D
C: Affedersiniz, bir Spor Malzemeleri mağazası arıyorum…
B: Ah, bir tane var bu katta - her türlü spor kıyafeti satıyor, diğeri ise zemin katta - farklı spor malzemeleri, uyku tulumu, çadır vb. sunuyor.
Teşekkür ederim. İyi bir spor çantasına ihtiyacım var.
B: O zaman zemin kata. Bunu kaçırmanız mümkün değil; kafeteryanın yanında ve spor malzemelerinin reklamını yapan büyük bir poster var.

Beş ifade duyacaksınız (A, B, C, D, E). Her konuşmacının ifadesini liste 1-6'da verilen ifadelerle eşleştirin. Liste 1-6'daki her ifadeyi yalnızca bir kez kullanın. Ödevde fazladan bir ifade daha var.

Oynamak Dinleme görevi 2

1. Konuşmacı hayalindeki işi anlatır.
2. Konuşmacı, öğrenciler arasında en popüler işlerin hangileri olduğunu açıklar.
3. Konuşmacı kariyer seçimi yapmanın zorluklarından bahsediyor.
4. Konuşmacı kişisel iş deneyiminden bahseder.
5. Konuşmacı, gençlerin harçlıklarını kendilerinin kazanması gerektiğine inanıyor.
6. Konuşmacı yaz için nasıl iş bulunacağını açıklıyor.

A–3
B–1
C–6
D-5
E 4

Hoparlör A
Küçük bir çocukken, yetişkinler bana gelecekte ne olmak istediğimi sorduğunda sinirlenirdim. Hala soruyorlar. Muhtemelen cevabını bilmediğim için sinir bozucu. Hangi işin benim için doğru olduğu hakkında hiçbir fikrim yok ve yanlış seçim yapmaktan korkuyorum. Babam ne istediğimi anlayabilmem için yaz aylarında farklı ya da yarı zamanlı işler yapmam gerektiğini söylüyor. Peki ya o zaman anlamazsam? Yazın çalışmayı umursamıyorum ama hangi geçici işe başvuracağımı bilmiyorum.

Hoparlör B
Kariyer olarak ne yapmak istediğimi her zaman biliyordum. Hayır, usta bir bilim insanı, astronot ya da ünlü bir oyuncu olma konusunda iddialı planlar yapmıyorum. Meraklıların dünyayı keşfetmesine yardımcı olmaktan daha iyi bir şey olmadığı için küçük çocuklarla çalışmak istiyorum. Bir anaokulunda çalışmak çok faydalı olacaktır. Aslında bu benim için bir iş olmazdı; bir ayrıcalık olurdu çünkü bunun her anından keyif alırdım. Zor olacağını söylersen evet zor olur ama asla sıkıcı olmaz.

Hoparlör C
Pek çok genç yaz aylarında bir iş bulmak istiyor ancak herkes bu işi alamıyor. En sık yapılan hata ise tatilin tam başladığı dönemde iş aramaya başlamalarıdır. İş aramak zaman alır ve buna tatillerden aylar önce başlamalısınız. Öncelikle yapmak istediğiniz işlerin bir listesini yapın, ardından gereksinimleri öğrenin ve işverenlerle iletişime geçin. Birbirinize uygunsanız bilgilerinizi bırakın ve başlamaya hazır olduğunuz tarihi görüşün.

Hoparlör D
Gençlerin atıştırmalıklar, içecekler, geziler ve aksesuarlar gibi şeyler için para kazanmaları için genellikle birçok fırsat vardır. Mevsimlik işçiler, garsonlar, kuryeler, temizlikçiler vb. için her zaman bol miktarda boş pozisyon vardır. Tam zamanlı öğrenci olmak iş bulmaktan kaçınmak için bir mazeret değildir. Gençlerin kendileri çalışmaya başlayana kadar paranın değerini anlayabileceklerini ve ailelerinin ilgi ve desteğini takdir edebileceklerini gerçekten düşünmüyorum.

Hoparlör E
Geçici ve yarı zamanlı işlerde çalışmanın gençlere çok şey kazandırdığını düşünüyorum. İlk yaz işimi on beş yaşımda yaptım. İki ay boyunca bir fast food kafede pizza satıcısı olarak çalıştım. Ne kadar zor olduğunu hala hatırlıyorum; her zaman çok fazla insan vardı, hava sıcaktı ve bacaklarım ve kollarım ağrıyordu. O zamandan beri kurye olarak, mevsimlik işçi olarak (elma ve kiraz toplayarak) ve peyzaj işçisi olarak çalıştım.

İki sınıf arkadaşınız arasında bir konuşma duyacaksınız. 1-6 arası görevlerde, seçtiğiniz cevap seçeneğine karşılık gelen 1, 2 veya 3 sayısını daire içine alın.

Oynamak Dinleme görevi 3

1. Zach geceleri uyuyamadı çünkü

1) iyi hissetmedim.
2) bir proje makalesi yazdı.
3) bilgisayar oyunu oynadım.

2. Sally şunu söylüyor

1) okula yürüyerek gider.
2) okula otobüsle gidiyor.
3) annesi onu okula bırakıyor.

3. Sally'ye göre annesi

1) bir finans şirketinde çalışıyor.
2) üniversite öğretmeni olarak çalışıyor.
3) evde kalır.

4. Sally, kendisi için en zor konunun

1) Matematik.
2) Fransızca.
3) Tarih.

1) gitar.
2) davullar.
3) piyano.

6. Müzik tarzlarına gelince, Sally tercih ediyor

1) caz.
2) kaya.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: İyi misin Zach? Merhaba Zach!

Zach: Ah, sensin Sally. Hayal kuruyordum.

Sally: Uyuyordun, hayal kurmuyordun! Bütün gece yine bilgisayar oyunu mu oynadın?

Zach: Evet, nasıl tahmin ettin?

Sally: Bu çok kolay. Gözlerin kırmızı, tepkilerin yavaş ve uykulu görünüyorsun! Ve ödeviniz yapılmadı.

Zach: Tamam, haklısın. Sadece yeni bir oyun. Beşinci seviyeye gelmeden bırakamadım. Bilgisayarlarla ilgilenmediğiniz için anlayamazsınız.

Sally: Evet, öyleyim ama inek değilim. Saatlerce oyun oynamaktan daha önemli işlerim var.

Zach: Gerçekten mi? Peki bütün gün neyle meşgulsün?

Sally: Köpeğimi gezdirmekle başlıyorum. Saat tam 8'de okul otobüsü için karşılama noktasında olmam gerekiyor. Annem beni okula arabayla götürürdü ama şimdi küçük kardeşimle çok meşgul, bu yüzden otobüsle gitmek zorundayım.

Zach: Anladım. Bebekler her zaman sorundur.

Sally: Hayır, hiç de değil! O küçük bir tatlım ve onu seviyorum! Haftada iki kez, müzik derslerimi almadığım zamanlarda, ekonomi haberlerini okuyabilsin diye anneme bakıcılık yapıyorum. Üniversite diploması var ve bir finans şirketinde çalışıyordu ama kardeşimin sağlık durumu kötü olduğu için işi bırakmak zorunda kaldı. Kariyerine geri dönmeyi planlıyor ve her konuda iyi bilgilendirilmesi gerekiyor.

Zach: Evet, meslekte kalmak önemli. Ve ona bu kadar yardım etmen çok hoş. Peki o zaman kendi derslerinizi yapmayı nasıl başaracaksınız?

Sally: Önemli olan ödevleri son ana kadar ertelememek.

Zach: Onları hep erteledim…

Sally: Ve en zor konulardan başlamak önemli; ben her zaman önce Matematik yaparım. Diller ve diğer beşeri bilimler daha kolay olduğundan Fransızca son sırada yer alır.

Zach: Anladım. Ben de Matematiği en zor buluyorum. Gününüzü planlama ve plana sadık kalma yeteneğinizden gerçekten etkilendim. Hiçbir şeyi zamanında yapmıyorum… Hatta gitar derslerini bile bırakmak zorunda kaldım… Enstrüman çalıyor musun?

Sally: Davullar. Annem piyanoyu seçmemi istedi ama bence davul daha havalı.

Zach: Kesinlikle öyleler. Piyano çalan çok insan var ama davulcu çok az. Bu arada arkadaşlarım kendi grupları için davulcu arıyorlar. İlgilenir misiniz?

Sally: Şey... evet. Ne tür müzik çalıyorlar?

Sally: Anladım. Ben de pop müziği tercih ediyorum. Müzik derslerinde caz, rock, klasik gibi diğer müzik türlerini de öğreniyoruz ama onlarla dans edemiyorsunuz.

Zach: Doğru. Seni çocuklarla tanıştırabilirim. Hiçbir kız onlarla oynamadığı için tavsiyeme gerçekten ihtiyacın olacak. Her zaman tamamı erkeklerden oluşan bir pop grubu oldu.

Sally: Artık olmayacak.

Zach: Göreceğiz.

OKUMA

Metinleri okuyun ve A-G metinlerini 1-8 arası başlıklarla eşleştirin. Cevaplarınızı tabloya kaydedin. Her numarayı yalnızca bir kez kullanın. Görevde fazladan bir başlık daha var.

1. Roma'daki konaklamam
2. Yeni arkadaşlar
3. İşi almak
4. Çalışma günü
5. Gelecek yaz için planlar
6.Dil deneyimi
7. En çok turist çeken yer
8. Ülkeye dair genel izlenimler

A) İtalya'dan yeni döndüm ve herkesin hayal edebileceği en güzel çalışma tatiliydi. Evet, Kolezyum'u kendi gözlerimle gördüm! MS 1. yüzyılda inşa edilmiş olup amfitiyatro 50.000 kadar insanı barındırabilir. Orada gladyatörlerin dövüştüğünü ve halkın bu zalim gösteriyi izlediğini hayal etmek çok zor. Aslanlarla da kavgalar oluyordu. Neyse ki Kolezyum'da artık aslan yok, yalnızca kediler var. Ve birçoğu var!

B) Kolezyum Roma'da görmek istediğim ilk şeydi ama beni etkileyen tek şey bu değildi. Kameramı çok kullandım; İtalya büyük bir kültürel mirasa sahip bir ülke. Manzaralar bir yana, İtalya lezzetli yemeklerin ülkesi; hiç bu kadar muhteşem pizza yememiştim! Bu kadar çok yürümek zorunda kalmasaydım kesinlikle biraz kilo alırdım; İtalya pahalı bir ülke olduğu için ulaşımdan tasarruf ediyorduk.

C) Kaldığımız pansiyondan çalıştığımız pizzacıya gitmek her sabah otuz beş dakikamızı alırdı. Odamız çok küçüktü, manzarası kötüydü, tam karşıdaki evdi ama bu sorun değildi, zaten orada fazla vakit geçirmedik. Odamızda sadece temel ihtiyaçlar vardı; iki yatak, elbise askıları, küçük bir masa ve bir sandalye. Alt katta bir çamaşırhane ve yemek hazırlamak için ortak bir mutfak vardı.

D) Mutfağa gelince, onu pek kullanmadık - işte yemek yedik! Çalışma günümüz sabah 9'da başlayıp akşam 21.00'e kadar sürdü. Sıcağa rağmen etrafı gezmek için kullandığımız uzun bir öğle uykusu (öğleden sonra saat iki ile beş arasında bir mola) geçirdik. Akşamları ise genellikle çok sayıda müşteri oluyordu ve siparişlerini karıştırmamak için hızlı ve dikkatli olmamız gerekiyordu. Eve geldiğimizde kendimizi tamamen bitkin hissediyorduk.

E) Neyse, işi aldığımız için kendimizi ayrıcalıklı hissettik. İtalya'da tatilde çalışmayı öneren kişi en iyi arkadaşım Anna'ydı. Açık pozisyonları buldu ve özgeçmişlerimizi yöneticiye gönderdi. Yazın çalışmak istediğimden emin olmadığım için ilk başta ne diyeceğimi bilemedim. Ama bir yandan da kendi paramı kazanıp İtalya'yı görme fikri çok cazip geldi.

F) Anna'nın önerisini kabul ettiğime sevindim; yeni bir ülkede yaşamaktan ve yeni insanlarla tanışmaktan keyif aldık. İtalyanlar çok sosyal ve uyumlu insanlardır. Çalışan arkadaşlarımız bize birçok ilgi çekici yer gösterdiler ve ülkeyi birlikte keşfetmek çok eğlenceliydi. Anna ve ben bir gün Britanya'ya geleceklerini ve onlara ülkemizi de gösterebileceğimizi umuyoruz. İletişim halinde olmaya devam edeceğiz.

G) Oraya gittiğimizde İtalyanca bilmiyorduk. Pizzacıdaki bazı insanlar İngilizce konuşuyordu ve bize çok yardımcı oldular. İki hafta sonra müşterilerin bize ne sorduğunu anlayabildik ve onlara temel düzeyde İtalyanca konuştuk. İtalyanca çok güzel; kulağa hoş geliyor ve hiç de zor değil. Tekrar pizzacıda çalışmak istersek öğrenmeye devam etmeyi planlıyoruz.

A-7
B–8
C–1
D–4
E-3
F – 2
G–6

Metni oku. 1-8 arası verilen ifadelerden hangilerinin metnin içeriğine karşılık geldiğini (Doğru), hangilerinin karşılık gelmediğini (Yanlış) ve metinde neyin belirtilmediğini yani metne göre ne olumlu ne de olumsuz olduğunu belirleyin. cevap verilebilir (Belirtilmemiştir).

Yunuslar Takımı

The Dolphins, üç yıldır faaliyette olan nispeten yeni bir plaj servisidir ve hızla büyüyoruz. Bölgede turizm ticareti hızla artıyor. Her yıl daha fazla insan Southern Beach'e geliyor ve hizmetlerimiz büyük talep görüyor.
Plaja gidenlere çeşitli hizmetler sunuyoruz. Onlara şemsiye ve şezlong gibi plaj ekipmanlarını ödünç veriyoruz, tekne turları, şnorkelli yüzme ve dalış gezileri düzenliyoruz. Ancak Yunuslar her şeyden önce tehlikede olan yüzücülere yardım ediyor. Son derece profesyonel bir kurtarma ekibimiz var. Geçtiğimiz yıl ülkenin en iyi takımlarının katıldığı ulusal cankurtaran yarışmasında birincilik ödülüne layık görüldük. Cankurtaranlık bazılarının sandığı gibi eğlence değil, bir iştir. Bize katılmak isteyen herkes, cankurtaranların görevinin sadece nöbet tutmak ve dikkatsiz tatilcileri kurtarmak değil, aynı zamanda onlar için tehlikeli bir durumu önlemek olduğunu unutmamalıdır.
Sadece mükemmel fiziksel durum değil, aynı zamanda güçlü kişisel beceriler de gereklidir, çünkü plaja gidenler her zaman işbirlikçi değildir. Cankurtaranların farklı renklerde bayraklar taşıdığını herkes bilir: Yeşil bayrak denizin sakin olduğunu ve yüzücüler için tehlike olmadığını gösterir; Sarı bayrak, hava koşullarının pek iyi olmadığı anlamına gelir; yüzücüler çok dikkatli olmalı ve çok derine dalmamalıdır. Kırmızı bayrak, durumun potansiyel olarak tehlikeli olduğunu ve yüzmenin yasak olduğunu gösterir. Bu mutlaka bir fırtına anlamına gelmez; güçlü bir akıntı, su kirliliği, deniz hayvanlarının saldırma tehlikesi veya başka bir şey olabilir. Ne yazık ki bazı insanlar bunu görmezden gelip yine de suya giriyorlar. Sahil devriyesi polis değildir; insanları itaatsizlikten dolayı tutuklayamayız. Yapabileceğimiz tek şey insanları eğitmek ve onların medeni bir şekilde davranmalarını sağlamaktır.
Yaz Cankurtaran Okulumuzu kurmaya karar vermemizin ana nedeni aslında bu; plajı daha güvenli ve daha medeni bir yer haline getirmek istiyoruz. Okul, yazları sahilde geçirmek ve bazı cankurtaran becerileri öğrenmek isteyen 10-17 yaş arası çocuklara yöneliktir. Yaş şartını karşılayan herkes kabul edilmektedir. Eğitmenlerimiz onlara su güvenliğinin temel becerilerini ve temel acil durum prosedürlerini, semafor dilini (yani bir mesajı iletmek için bayrakların nasıl kullanılacağını), güneş çarpmasından nasıl kaçınılacağını ve deniz dalgalarında nasıl yüzüleceğini öğretecek. Açık hava derslerimiz herkese faydalı olacaktır. Dikkatsiz dalgıçlar ve yüzücüler, ne kadar sportif olursa olsun hiç kimsenin denizde tamamen riskten muaf olamayacağını anlayacaklardır. Suya adım atmaktan korkanlar korkularını kontrol etmeyi ve yüzmeyi (eğitmenlerimizin sıkı gözetimi altında) öğrenecekler.
Yaz kursunu tamamlayan çocuklarımıza Yaz Cankurtaran Okulu Sertifikamız verilecek ve bazılarının gelecekte The Dolphins'e katılacağını umuyoruz. Bunun için 18 yaşını doldurup Profesyonel Cankurtaran Sertifikasını almaları gerekecek.

1. Güney Plajı turistlere birçok farklı hizmet sunmaktadır.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

2. Yunusların ana sorumluluğu boğulmakta olan yüzücüleri kurtarmaktır.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

3. Dolphins kurtarma ekibi ülkedeki tek profesyonel ekiptir.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

4. Hava koşulları nedeniyle Yunuslar çok sık kırmızı bayrak taşımak zorunda kalıyor.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

5. Yunuslar sahilde polis devriyesi görevini yerine getirir.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

6. Yüzmekten korkan çocuklar da Yaz Cankurtaran Okuluna katılabilir.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

7. Kursu tamamlayan çocuklar kurs sonu sınavına girerler.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

8. Yaz Cankurtaran Okulunu bitiren çocuklar cankurtaran olarak görev yapabilirler.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi

1 – Doğru
2 – Doğru
3 – Yanlış
4 – Belirtilmedi
5 – Yanlış
6 – Doğru
7 – Belirtilmedi
8 – Yanlış

KELİME-DİL BİLGİSİ

Zaman tükeniyordu. Maç heyecanlı ve dinamikti ama skor yine de 0-0'dı. Jim gözlerini televizyondan alamadı ve babası odaya geldiğinde __(DUYMADI)__.

"Kim oynuyor)__ ?" O sordu.
"İspanyol Kulübü ve Portekizliler" Jim __(BİLİYOR)__ babasının hayranı olmadığını ve ayrıntılara girmediğini söyledi.
“Kimi destekliyorsun?”
"İspanyol. Eğer takım __(YÖNET)__ bu maçı kazanırsa finale çıkacak.”
“Yapacaklar. Final skoru İspanyol Kulübü'nün 2-1'i olacak."

Jim babasına döndü: "Nereden biliyorsun?"
"O ben değilim. __(I)__ takımının bir meslektaşı on maçın sonucunu tahmin etti.

Henüz bir hata yok. Bugün __(TEN)__ maçı var.”
Jim tekrar babasına baktı. "Kulağa biraz çılgınca geliyor. Ama eğer maçın sonucunu tahmin edebilseydim..."
“Tahmin edebilseydiniz, futbol izlemek hiç de __(OLMAZ)__ ilginç olurdu.

Bu arada aç mısın? Biraz pizza __(SİPARİŞ VERİRİM)__. Bana katılacak mısın?"
“Evet, elbette,” Jim babasına döndü. “Ama yine de __(YAPAMIYORUM)__ anlıyorum…” Ve tam o anda İspanyol forvet ilk golü attı.

duymadı
oynuyor
biliyordum
üstesinden gelmek
bana ait
onuncu
olmazdı
sipariş alındı
yapamamak

Kelimeleri gramer açısından ve anlamlı bir şekilde bağlama uygun olacak şekilde dönüştürün.

Lana televizyonu kapattı. O kadar çok kanal var ki, ilginç bir şey yok! __(DIFFER)__ kanallarında birçok talk show vardı ama hiçbirini beğenmedi.

__(ÇEVRE)__ sorunları hakkındaki konuşma sıkıcıydı,
ve hükümetin sosyal programı hakkında konuşan bir __(POLİTİKA)__ dinleme havasında değildi.
Yan kanaldaki filmi de beğenmedi. Konu zayıf ve kafa karıştırıcı görünüyordu ve __(FAME)__ oyuncuları bile onu kurtaramadı.

Kadınların artistik patinajı __(CHAMPION)__ Lana'nın dikkatini birkaç dakikalığına çekti.
Ancak bu uzun sürmedi; o bir hayran değildi ve bu onun da __(SIKICI)__ hissetmesine neden oldu. Telefonun çaldığını duyunca sevindi ve cevaplamak için acele etti.

Temel genel eğitim

ingilizce dili

OGE-2018 İngilizce. Dil bilgisi ve kelime hazinesi

OGE'nin İngilizce Bölüm 3 "Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi" 2 görevi içerir.

Görev 18-26 (maksimum puan - 9 puan) dilbilgisi formları oluşturma becerilerini test eder, görevler 27-32 (maksimum puan - 6 puan) kelime oluşturma becerilerini test eder. Bu bölümü tamamlamak için önerilen süre 30 dakikadır. Maksimum puan 15 puandır.

Aşağıdaki metni okuyun. 18-26 numaralı satırların sonunda büyük harflerle yazılan sözcükleri, metnin içeriğine dil bilgisi açısından uygun olacak şekilde dönüştürün. Boşlukları verilen kelimelerle doldurunuz. Her boşluk ayrı bir göreve karşılık gelir 18-26.

Metodik ipucu

Bu OGE görevini İngilizce olarak başarıyla tamamlamak için aşağıdakileri tekrarlamanız önerilir:

• Grubun zamanları şimdiki zaman, geçmiş, gelecek şeklindedir;
• Yapılacak inşaatlar, alışılacak vb.;
• Pasif ses;
• İlgi cümleciği;
• Modallar;
• Koşul cümleleri (0, 1, 2, 3 türleri);
• Aktarılan konuşma;
• Ulaç ve mastar;
• Sayılabilir ve sayılamayan isimler;
• Zamirler ve iyelik belirteçleri;
• Nesne;
• Zaman ve yer edatları;
• Sorular, soru etiketleri, dolaylı sorular;
• Karşılaştırmalar ve üstünlükler;
• Bağlayıcılar;
• sebep olan;
• Her ikisi de, ne, ne öyle, ne de;
• Ve böyle ve yeterli.

Ayrıca aşağıdakilere özellikle dikkat etmek gerekir:

• Düzensiz fiiller;
• Deyimsel fiiller;
• Edat öbekleri;
• Kelime kalıpları;
• Sözcük yapımı.

Çalışma kitabı, 9. sınıf için İngilizcenin Keyfini Çıkarın / “Zevkle İngilizce” eğitim ve metodolojik setinin ayrılmaz bir parçasıdır. Çalışma kitabının içeriği ders kitabıyla yakından ilgilidir ve sınıfta çalışılan materyali güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma kitabı öğrencilerin dilbilgisi, kelime bilgisi ve yazım becerilerinin yanı sıra yazma, okuma ve dinleme becerilerini geliştirmek için tasarlanmış alıştırmalar içermektedir.

Göreve başlayalım.

	Bir zamanlar isimleri Peter, Susan, Edmund ve Lucy olan dört çocuk varmış. Bu hikaye, savaş sırasında memleketleri Londra'yı terk etmek zorunda kaldıklarında __________________'nın başına geldi.
	En yakın tren istasyonundan on mil uzakta, taşrada yaşayan yaşlı bir Profesörün evine __________________ gittiler.
	O ___________________ bir eşti ve çok büyük bir evde bir hizmetçiyle birlikte yaşıyordu.
	Kendisi de başının yanı sıra yüzünün büyük bir kısmını kaplayan beyaz saçları olan çok yaşlı bir adamdı. Çocuklar onu neredeyse anında sevdiler. Sadece onların __________________'sı olan Lucy ondan biraz korkuyordu.
	__________________ akşam yemeğinden sonra Profesöre iyi geceler deyip yukarı çıktılar. Bu şimdiye kadar gördükleri en büyük evdi, bu yüzden Peter sabah onu keşfetmeyi önerdi.
	Ertesi sabah geldiğinde aralıksız yağmur yağıyordu. "Havanın _________________ daha neşeli olmasını diliyorum!" dedi Edmund.
	"Şikayet etmeyi bırak Ed," dedi Susan. "Sanırım yakında hava __________________ olacak."
	Peter onlara, "Evi keşfedecektik" diye hatırlattı. Şu anda bir sandviç ___________________ ve tüm durumdan kesinlikle memnundu.
	Herkes başını salladı ve bu noktada inanılmaz maceraları __________________.

Bu kılavuz, O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova'nın "Rainbow English" serisinin 9. sınıfı için "İngilizce" eğitim ve metodolojik setinin ayrılmaz bir parçasıdır. Ders kitabının sözcüksel ve dilbilgisel materyalinin ek uygulamasına yönelik alıştırmalar içerir.

muhakeme

Neden bahsettiğimiz hakkında genel bir fikir sahibi olmak için sunulan metinleri (bu bir metin olabilir) okuruz. Daha sonra boşlukları dolduruyoruz.

18 numara. Yazılı şahıs zamiri ONLAR, bu zamir metinde bir konu değildir, bu nedenle nesnel bir zamir kullanılması gerekir, yani ONLARA.

19 numara. Verilen fiil GÖNDERMEK. Öncelikle fiilin hangi biçimde kullanılması gerektiğini belirlemek gerekir: aktif mi pasif mi? Bir görevi gerçekleştirirken aşağıdaki yaklaşımları kullanabiliriz:

• İlk olarak, doğrudan bağlama güvenebilirsiniz, bu da çocukların eski profesörün evine gönderildiğini açıkça ortaya koyuyor.
• İkinci olarak fiil GÖNDERMEK geçişli bir fiildir ve sonrasında cümlemizde yer almayan, aktif formu hariç tutan bir nesne gereklidir.

Cümleyi çevirirken çocukların eve gönderemediği, yani öznenin başka bir nesne veya nesneden eyleme tabi olduğu anlamına gelir, fiilin edilgen çatıya konulması gerektiği açıktır. Bir sonraki adım, fiilin hangi gergin biçimde kullanılacağını belirlemektir, bunun için tekrar bağlama dönüyoruz. İlk üç cümle basit geçmiş zamanda (Geçmiş Basit) kullanılır. Zaman işaretleyicisini belirleyin. Bizim durumumuzda, savaş sırasında memleketleri Londra'ya gitmek zorunda kaldıkları zamandı. Doğru form GÖNDERİLDİ.

20 numara. Verilen fiil DEĞİL/HAVE

1. Bağlam.
2. Aktif veya pasif ses.
3. Fiilin gergin hali.

Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı anlaşılıyor çünkü özne O bir eylem gerçekleştirdi. Anlatımın geçmiş zamana gönderme yapıp yapmadığını, fiillerin hangi zamanda, çıkarmadan önce ve sonra kullanıldığını belirliyoruz. Fiil yaşadı Past Simple'da kullanılır, bu da bize bu fiili aynı anda kullanma hakkını verir yoktu / yoktu. Ancak bir fiilin eylemlerinin açıkça diğerinden önce gerçekleştiğini vurgulamak için bu fiili Past Perfect'e koyabilirsiniz ( yoktu / yoktu), bu aynı zamanda soruna dilbilgisi açısından doğru bir çözümdür. Cümlede, birinin eylemlerinin açıkça diğerinden önce gerçekleştiği 2 fiil kullanılıyor, bu gerçeği vurgulamak için fiili koyuyoruz sahip olmak Geçmiş Mükemmel'de.

21 numara. Verilen sıfat GENÇ. Boşluktan önce kesin makaleyi görüyoruz the, bir sıfatın üstünlük derecesinin oluşumu için bir işarettir. Ek işaretleyiciler kelimelerdir onlardan. Bağlamdan, sıfatın bir biçime dönüştürülmesi gerektiği açıktır. Bizim durumumuzda bu bir üstünlük biçimidir, çünkü sıfattan önce belirli bir artikel gelir. the ve ek işaretleyici onlardan (onların en genci).

22 numara. asıl sayı BİR bu nedenle mümkün olan tek biçim sıra numarasıdır BİRİNCİ.

23 numara. Verilen fiil OLMAK. Cümlede tasarım Keşke(tip I koşullu cümle). Bağlam, Edmond'un bundan bahsettiği sırada havanın farklı olmasını istediğini gösteriyor. Bu gibi durumlarda I want + Past Simple koşullu cümle türünü kullanırız. Bu yapı, kişiden bağımsız olarak fiilin biçimini varsayar. olmak (W.A.S. veya OLDU). Her iki seçenek de doğru kabul edilir.

24 numara. Verilen fiil GELİŞTİRMEK. Analizi geleneksel yöntemle yapıyoruz.

1. Bağlam.

Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı açıkça görülmektedir. Bağlam gelecek zamanın kullanılmasını gerektirir. İfade etmek Bence Future Simple'ın dilbilgisel zamanının bir göstergesidir, ancak yapının kullanımını dışlamaz olacak, aynı zamanda gelecek zamanı ifade etmek için de kullanılır. Doğru cevap - GELİŞECEK / GELİŞECEK / İYİLEŞECEK.

25 numara. Verilen fiil YEMEK YEMEK. Analizi geleneksel yöntemle yapıyoruz.

1. Bağlam.
2. Aktif veya pasif ses.
3. Fiilin gergin hali.

Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı açıkça görülmektedir. Dilbilgisel zaman göstergesinin mevcudiyeti şu anda bize Sürekli grubunun zamanlarını kullanmanın gerekliliğini ve ikinci bir fiilin varlığını anlatır öyleydi(Geçmiş Basit) zamanların koordinasyonunu gerektirir. Doğru cevap - Yiyordu(Geçmiş Sürekli).

26 numara. Verilen fiil BAŞLAMAK. Analizi geleneksel yöntemle yapıyoruz.

1. Bağlam.
2. Aktif veya pasif ses.
3. Fiilin gergin hali.

Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı açıkça görülmektedir. Cümledeki ilk fiil BAŞLADI(Geçmiş Basit), olaylar sıralı olarak gerçekleştiği için yine Geçmiş Basit'i kullanırız. Doğru cevap - BAŞLAMAK.

18'den 26'ya kadar olan görevlerin yanıtları: 18 - onlar;19 - gönderildiler; 20 – yoktu/sahip değildi/sahip değildi/sahip olmamıştı; 21 - en genç; 22 – ilk; 23 – öyleydi/vardı; 24 – gelişecek/gelişecek/iyileşecek; 25 – yemek yiyordu; 26 – başladı.

Çalışma kitabı, 9. sınıf için "İleri" eğitim ve metodolojik setinin bir parçasıdır ve ders kitabını dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin kapsamlı gelişimini sağlayan bir görev sistemi ile tamamlar. Dizüstü bilgisayar, cevaplarıyla birlikte kendi kendine testler içerir.

Görev 2

Aşağıdaki metni okuyun. 27-32 numaralı satırların sonlarında büyük harflerle yazılan sözcükleri, dil bilgisi ve sözcük bilgisi açısından metnin içeriğine uygun olacak şekilde dönüştürün. Boşlukları verilen kelimelerle doldurunuz. Her bir ihmal ayrı bir göreve karşılık gelir 27-32.

Metodik ipucu

Bu bölüm kelime oluşturma becerilerini test eder. Şartnamedeki görev, son ekler ve önekler kullanılarak “önerilen referans kelimeden ilgili bir kelime oluşturarak bağlantılı bir metindeki boşluğu doldurma görevleri” olarak formüle edilmiştir. Bu görevi tamamlamadaki başarının anahtarı iki faktördür: boşluk yerine eklenmesi gereken konuşma bölümünün doğru tanımlanması ve kelime oluşturan son ek ve öneklerin bilgisi. Metni boşluklardan önceki kelimelere dikkat ederek ve takip ederek okuruz. Konuşmanın eksik kısmını, eksik kelimenin olumlu ya da olumsuz bir anlam taşıyıp taşımadığını tespit ediyoruz.

	Günümüzde insanlar çok seyahat ediyor. Uçaklar en __________________ ulaşım aracı olarak kabul edilir, ancak bazı insanlar için havaalanları bir kabus olabilir.
	Check-in yaptığınızda _____________________ kuyrukları olur ve uçuşunuz gecikirse çok fazla zaman kaybedersiniz.
	Ancak, ___________________ eğlenebileceğiniz bazı havaalanları vardır.
	Örneğin Hong Kong’un uluslararası havaalanında asla sıkılmayacaksınız. Burada __________________ ülkelerden binlerce insan var ama her şey çok iyi organize edildiği için yolcular hiçbir sorun yaşamıyor.
	Bir yerden bir yere gitmenize yardımcı olan kırmızı paltolu görevliler var. __________________ duygusu olmayan insanlar için çok iyidir.
	Görevliler her zaman çok kibar ve __________________.

muhakeme

27 numara. Uçaklar sayılır... En çok inşaat, kendisinden sonra sıfat kullanılmasını gerektirir. KONFOR kelimesinden sıfat oluşturmak için –ABLE sonekini eklemeniz gerekir. Doğru cevap RAHATTIR.

28 numara. _____kuyruk var... Bu durumda, inşaattan sonra Var Onu belirten bir isim ya da sıfat olabilir. Zaten bir ismimiz var – kuyruklar. Buna göre bir sıfat ekleyeceğiz. Bağlam “sonsuz” anlamına gelen bir sıfatın kullanılmasını gerektirir. BES öneki = İngilizce'de LESS son eki. Doğru cevap - SONSUZ.

29 numara.…nerede _________ nasıl eğlenebilirsin? Bir zarf (sıfat + LY) kullanmak mantıklıdır. Paragrafı eklenen kelimeyle yeniden okuruz - anlam korunur. Doğru cevap - ASLINDA.

30 numara. __________ ülkeden binlerce insan var... Bu durumda inşaat sonrasında ya bir isim ya da onu belirten bir sıfat olabilir. Zaten bir ismimiz var: ülkeler. Bir fiilden gelmek için FARKLILIK Sıfatı dönüştürmek için -ENT son ekini eklememiz gerekir. Doğru cevap - FARKLI.

31 numara.…___________ duygusu olmadan. Yön duygusu, yönün bir isim olduğu sabit bir ifadedir. Kelimeden oluşmak için DOĞRUDAN isme –ION sonekini eklemeliyiz. Doğru cevap - YÖN.

32 numara. Görevliler her zaman çok kibar ve __________. Bağlam, olumlu bir değerlendirmeyle ikinci bir sıfatın kullanılmasını gerektirir. Bir kelimeden oluşmak YARDIM“duyarlı” sıfatı için – FUL sonekini eklememiz gerekiyor. Doğru cevap - YARDIMSEVER.

27 ila 32 arasındaki görevlerin yanıtları: 27 – rahat; 28 – sonsuz; 29 – aslında; 30 – farklı; 31 – yön; 32 – yararlı.

dikkat et UMK Forward için 2-4. Sınıflar için İngilizce çalışma programı Ve 5-9. Sınıflar için ikinci yabancı dil olarak İngilizce çalışma programı. Görüntüleme ve ücretsiz indirme için kullanılabilir.