Si të përmirësoni aftësitë tuaja të të menduarit. Cilat janë mënyrat e të menduarit te njerëzit?

Jam i lumtur t'ju mirëpres, të dashur lexues të blogut tim! Ajo që na dallon nga kafshët nuk është vetëm aftësia për të njohur nevojat tona dhe për të vendosur qëllime, por edhe prania e një gjëje të tillë si të menduarit logjik abstrakt. Dhe jo vetëm që e dallon, por edhe e bën një person unik, pasi asnjë krijesë e gjallë nuk e ka këtë aftësi. Sot do të shqyrtojmë metodat me të cilat është e mundur të zhvillohet.

Llojet

Së pari, le të kuptojmë se cilat lloje ekzistojnë dhe cili është ndryshimi midis tyre:

• Veprim specifik , ose quhet edhe praktike. Ajo shfaqet në jetën tonë kur ka nevojë për të zgjidhur probleme specifike. Mund të jetë shtëpiake ose industriale. E thënë thjesht, kjo është ajo që ne bëjmë bazuar në përvojën tonë, si dhe në aftësinë tonë për të kuptuar vizatimet, dizajnet dhe detaje të tjera teknike.
• Konkretisht figurative , ose artistike. Një tipar dallues është lidhja me kohën e tanishme, nga e cila nxirret frymëzimi dhe shfaqen idetë. Theksohet gjithashtu ndjenjat dhe emocionet, falë përvojave të ndryshme, një person bëhet i aftë të krijojë.
• Verbale-logjike , abstrakte. Falë tij, ne shohim tablonë e botës në tërësi, duke abstraguar nga detajet dhe duke u përqëndruar në koncepte të gjera. Është e nevojshme të zhvillohet ky lloj, para së gjithash, sepse na ndihmon të marrim vendime jo standarde, duke shkuar përtej kufijve të jetës së përditshme dhe duke modeluar marrëdhëniet midis objekteve dhe imazheve reale.

Formularët

Në jetën tonë të përditshme, ndonjëherë në mënyrë të pandërgjegjshme, ne përdorim tre forma të të menduarit logjik abstrakt:

1. Koncepti – aftësia për të karakterizuar një objekt sipas veçorive të tij kryesore, të cilat duhet të justifikohen, duke përdorur një fjalë ose frazë. Për shembull, "natë", "mace", "çaj i ngrohtë" ...
2. Gjykim përshkruan proceset në botë, lidhjet e tyre me njëra-tjetrën dhe metodat e ndërveprimit. Mund të mohojë diçka, dhe anasjelltas, ta konfirmojë atë. Ka dy lloje, të thjeshta dhe komplekse. Ndryshimi është se kompleksi merr një karakter më narrativ. Për shembull: "Ka rënë bora" dhe "Uji në tigan ka vluar, që do të thotë se mund të derdhni qull".
3. Konkluzioni – një formë shumë interesante, vërtet një themel, sepse, në bazë të një ose disa gjykimeve, ndodh një proces përmbledhjeje, si rezultat i të cilit lind një gjykim i ri. Ai përmban premisa dhe përfundime. Shembull: "Ka ardhur dimri, ka rënë bora dhe fillon të errësohet herët."

Shenjat

Ka shenja me të cilat mund të përcaktohet se mbizotëron ky lloj i të menduarit:

• Nevoja për të ndërtuar marrëdhënie shkak-pasojë;
• Sistematizimi i qartë i informacionit të marrë;
• Në komunikim, përdorimi i formulave, llogaritjeve dhe çdo përfundimi mbizotëron parashtrohen hipoteza dhe vërehet edhe manipulimi i shkathët i fjalëve.
• Aftësi e lartë për të përmbledhur dhe analizuar
• Aftësia për të argumentuar mendimin tuaj, duke e justifikuar atë në mënyrë logjike

Nëse shenjat e mësipërme nuk janë pika juaj e fortë, mos u dëshpëroni, sepse është e lehtë për t'u rregulluar, mjafton të keni durim, sepse ky është një proces i gjatë, por shumë i nevojshëm. Sepse me ndihmën e abstraksioneve dhe logjikës, ne mund të gjejmë të vërtetën tonë duke vënë në pikëpyetje informacione të caktuara. Ndërtoni shpejt një zinxhir përfundimesh të caktuara dhe zgjidhje të mundshme për problemet. Një person bëhet i aftë të marrë shpejt një vendim dhe të mbështetet në përvojën e tij pa e zhvlerësuar ose injoruar atë. Dhe kush nuk dëshiron të llogarisë opsionet për ngjarjet paraprakisht, duke i parashikuar ato?

Nëse dëshironi të rrisni nivelin tuaj të zhvillimit, duhet të gjeni kohë për klasa që zgjasin një orë e gjysmë të paktën disa herë në javë. Edhe me një ngarkesë të madhe pune, kjo është mjaft e mundur, gjëja kryesore është dëshira dhe këmbëngulja. Dhe brenda një muaji do të jeni në gjendje të vini re se sa më e lehtë është bërë të bëni plane, të zgjidhni detyra që nuk ishin aq të lehta për t'u përballuar më parë dhe në përgjithësi të mendoni.

Ky lloj të menduari është në thelb një aftësi e fituar, një aftësi. Ai zhvillohet vetëm përmes punës mendore, kur truri është i zënë me zgjidhjen e problemeve dhe nuk është thjesht një aftësi e lindur, niveli i së cilës është i trashëguar. Pra, varet nga ju se sa efektivisht mund ta përdorni dhuratën e dhënë nga natyra.

Ekzistojnë dy mënyra më themelore për ta zhvilluar atë: teorike dhe praktike. Teoria mësohet kryesisht në institucionet e arsimit të lartë, ku flitet për kategoritë, ligjet dhe, në përputhje me rrethanat, rregullat e logjikës. Nëse i keni humbur këto pika, nuk do të dëmtonte të kërkoni vetë informacionin. Por praktika ka për qëllim përkthimin e teorisë që rezulton në realitet, konsolidimin dhe zbatimin e saj për të fituar përvojë. Është ideale kur një person i përdor këto dy metoda në një mënyrë gjithëpërfshirëse. Pra, drejtpërdrejt metodat praktike më të rëndësishme të zhvillimit:

1.Lojëra

Po, argëtimi duke luajtur lojëra ju ndihmon ta mbani trurin tuaj të mprehtë.

• Më të njohurat konsiderohen shah, damë dhe tavëll . Sepse ju duhet të llogaritni hapat tuaj paraprakisht, duke parashikuar ngjarje dhe lëvizje të mundshme të armikut. Nëse nuk dini të luani, ka shumë aplikacione celulare që do t'ju ndihmojnë jo vetëm të mësoni, por edhe të praktikoni pa humbur kohë në një radhë të gjatë ose në rrugë.
• "Fjalët", "Qytetet" ... Kush nuk e njeh lojën ku ju duhet të bëni të tjerët nga shkronjat e një fjale shumë të gjatë? Apo përdorni një shkronjë të vetme për të emërtuar objekte që do të futen në një shishe? Edukoni fëmijët tuaj, sepse ata mund të përdorin jo vetëm zhvillimin mendor, por edhe informacionin, për shembull, për qytetet ekzistuese.
• enigma . Një proces shumë i mundimshëm, veçanërisht kur zgjidhni një pamje komplekse, për shembull, një peizazh. Në fakt, kjo metodë jo vetëm që ndihmon në zhvillimin e logjikës, por edhe këmbënguljes, durimit dhe vetëkontrollit. Aftësitë e shkëlqyera motorike në veprim, vëmendja përqendrohet sa më shumë në gjetjen e pjesëve të nevojshme, ndërsa truri "plotëson" opsionet e mundshme për ata që tashmë janë gjetur. Nëse e mblidhni si familje, kjo do të mund t'ju afrojë edhe më shumë, sepse nuk ka mënyrë më të mirë për të përmirësuar marrëdhëniet sesa të kaloni kohë së bashku, veçanërisht me kënaqësi.
• Kubi i Rubikut , edhe nëse nuk mund ta montoni me ngjyra, me praktikë të përditshme mund të zhvilloni kombinime të mundshme.
• Poker . Thjesht jo për para, por për kënaqësi, duke u siguruar që varësia nga kumari të mos shfaqet. Ndihmon për të zhvilluar jo vetëm logjikën dhe llogaritjen e kombinimeve të mundshme, por edhe kujtesën, vëmendjen dhe gjithashtu një aftësi kaq të dobishme si njohja e emocioneve përmes gjesteve dhe shprehjeve të fytyrës. Për ata që e kanë lexuar artikullin, pokeri do të jetë një metodë e shkëlqyer për të praktikuar dhe fituar përvojë.

2. Të mësuarit e një gjuhe të huaj

Tingujt e fjalëve të reja të huaja e detyrojnë trurin tonë të funksionojë, sepse është e nevojshme të zbulojmë lidhjet dhe të bëjmë lidhje midis fjalës sonë amtare dhe asaj që vendosëm të studiojmë. Me këtë metodë, ju, siç thonë ata, do të "vrisni dy zogj me një gur" - do të përmirësoni llojin tuaj abstrakt-logjik të të menduarit dhe në të njëjtën kohë do të mësoni një gjuhë të re.

• Mundësia më e mirë, natyrisht, është të ndiqni kurse, por nëse për ndonjë arsye kjo nuk është e mundur, mos e humbni shpresën, shkarkoni aplikacione në internet në telefonin tuaj. Mësoni të paktën 10 fjalë të reja çdo ditë dhe efekti nuk do të vonojë shumë. Unë rekomandoj të lexoni artikullin sepse kam përfshirë në të një plan të gatshëm për të mësuar anglisht vetë, gjithçka që duhet të bëni është të bëni rregullime nëse është e nevojshme.
• Sigurohuni që të praktikoni për të konsoliduar njohuritë e fituara dhe për të mësuar shqiptimin e saktë. Nëse nuk i njihni folësit amtare të gjuhës që po studioni, gjeni në internet komunitete njerëzish që janë të bashkuar nga një qëllim i përbashkët - shkëmbimi i njohurive dhe praktikës.

3.Të lexuarit

Ne kemi folur tashmë për përfitimet e tij në artikullin këtu.

• Një paralajmërim - duhet ta lexoni, duke analizuar çdo faqe, rresht dhe frazë. Detyra nuk është të lexoni me shpejtësi, por të ruani njohuritë e nevojshme në kujtesë.
• Vendosni një lojë për veten tuaj, duke menduar për rezultate të ndryshme të ngjarjeve. Lejoni vetes të fantazoni, luani Sherlock Holmes.
• Fokusohuni në letërsinë artistike, klasike dhe shkencore, nga të cilat, ndër të tjera, mund të merrni edhe njohuri që sigurisht do të jenë të dobishme në jetën e përditshme.

4.Ushtrime

Psikologjia moderne po nxjerr vazhdimisht shumë mënyra në mënyrë që jo vetëm të studioni veten, por edhe të përparoni. Bëni disa teste më shpesh që do t'ju motivojnë të mendoni, dhe të paktën një test banal për të përcaktuar nivelin tuaj të inteligjencës. Kam shkruar për të

• Kërkoni disa probleme matematikore dhe logjike dhe gjeni kohë për t'i zgjidhur ato në kohën tuaj të lirë. Materiali mund të jenë tekste shkollore, tuajat dhe të fëmijëve tuaj.
• Zgjidh fjalëkryqet, enigmat, sudoku... çdo gjë që ju pëlqen më shumë dhe shijoni.
• Një mënyrë e shkëlqyer është përdorimi i shërbimeve online me lojëra për të zhvilluar kujtesën dhe të menduarit. Për shembull ky, këtu është lidhja.

konkluzioni

Kjo është e gjitha, të dashur lexues! Siç e mbani mend, nuk duhet të ndaleni kurrë këtu, dhe atëherë suksesi do t'ju presë patjetër. Merr sinjale nga njerëzit që kanë arritur njohje mbarëbotërore, sepse ata ishin në gjendje të parashikonin dhe parashikonin ngjarje duke punuar shumë çdo ditë. Për shembull, ju mund të përdorni edhe parimet e një gjiganti të tillë Ju nuk keni pse të lindni gjeni, varet nga ju se si do ta organizoni jetën tuaj dhe çfarë lloj personi do të bëheni. Nëse ju duk interesant artikulli, mund ta shtoni në rrjetet tuaja sociale. rrjetet, butonat janë në fund. Do të jetë e dobishme për ju, dhe unë do të jem i kënaqur që kam qenë i dobishëm për ju. Mirupafshim.

Faqe 1

Aftësitë e të menduarit logjik dhe heuristik ndikojnë në formimin e ndjenjave të larta intelektuale: qartësia e mendjes, nevoja për njohuri, aftësia për të analizuar jetën dhe situatat e biznesit nga një këndvështrim shkencor.  

Është e nevojshme të zhvillohen aftësi të pavarura të të menduarit kimik, të zotëroni metodat e përpunimit matematikor të rezultateve të analizës dhe të jeni në gjendje të nxirrni përfundime të sakta.  

Njohuritë e fituara dhe aftësitë e të menduarit jo gjithmonë kontribuojnë në rivlerësimin e tyre dhe në përvetësimin e njohurive dhe aftësive të reja të të menduarit. Ndonjëherë ndodh gjendja e kundërt, i ashtuquajturi frenim asociativ, i cili krijon disa pengesa për të kuptuar dhe zbatuar metoda të reja të veprimit. Ekziston edhe një pamje kur, pas zotërimit të njohurive dhe aftësive të reja, njohuritë dhe aftësitë e vjetra të njohura rezultojnë të jenë mbizotëruese në punën mendore.  

Njohuritë e fituara dhe aftësitë e të menduarit jo gjithmonë kontribuojnë në përvetësimin e njohurive të reja dhe aftësive të të menduarit. Ndonjëherë ndodh gjendja e kundërt, i ashtuquajturi frenim asociativ, i cili krijon disa pengesa për të kuptuar dhe zbatuar metodat e reja të veprimit për shkak të dëshirës inerciale për t'i kryer ato në një mënyrë të fituar më parë. Ekziston edhe një pamje kur, pas zotërimit të njohurive të reja dhe aftësive të të menduarit, njohuritë dhe aftësitë e vjetra të njohura rezultojnë të jenë mbizotëruese në punën mendore.  

Ndonjëherë, për të zhvilluar aftësitë e të menduarit heuristik, këshillohet që të ndryshohen paksa kushtet e problemeve që gjenden në shkollë dhe tekste të tjera. Pra, në vend të problemës Vërtetoni se shuma e katrorëve të pesë numrave natyrorë të njëpasnjëshëm nuk mund të jetë katrori i një numri natyror (nr. 1269), është e dobishme t'u ofrojmë studentëve sa vijon: A mundet shuma e katrorëve të pesë numrave të njëpasnjëshëm numrat natyrorë të jenë katrori i një numri natyror. Në këtë rast, nxënësit duhet të formulojnë vetë hipotezën e duhur në mënyrë induktive dhe vetëm atëherë ta vërtetojnë atë.  

Në MLM, ju fitoni aftësi për të menduar jashtë kutisë, thotë Williams.  

Qëllimi ynë këtu është të fitojmë aftësinë e të menduarit me tregun, në vend që të mendojmë për tregun.  

Qëllimi kryesor i librit është zhvillimi i aftësive të të menduarit jo standard. Njohja me historinë e fizikës tregon se suksesi i një eksperimenti shpesh përcaktohet nga përdorimi i metodave të reja, krejtësisht të papritura, matëse të zhvilluara posaçërisht për këtë rast. Libri përmban mbi njëqind problema në të cilat propozohet të krijohet një mënyrë për të matur sasitë duke përdorur instrumentet më primitive, të cilat do të dukeshin plotësisht të papërshtatshme për këtë qëllim.  

Adhuruesit e metodës së drejtpërdrejtë interpretojnë çështjen e zhvillimit të aftësive të të menduarit në gjuhën e synuar në një mënyrë jashtëzakonisht të thjeshtuar. Ata besojnë se nëse kuptimi i shenjave gjuhësore sillet në ndërgjegjen e nxënësit jo duke krahasuar me shenjat e gjuhës amtare, por duke treguar objekte dhe duke demonstruar veprime dhe përshkrime, atëherë kjo tashmë siguron të menduarit në gjuhën që studiohet. Derisa të krijohen këto kushte, asnjë manipulim me objekte (duke i bërë mësuesit e drejtpërdrejtë diçka si xhonglerët) nuk do t'i ndihmojë gjërat dhe studentët do të vazhdojnë të kuptojnë të gjitha objektet e demonstruara duke përdorur shenjat e gjuhës së tyre amtare, në disa raste duke i krahasuar gabimisht me shenjat e gjuhëve të huaja. Kjo nuk do të thotë aspak një refuzim për të përdorur vizualizimin e bazuar në objekte në fazën fillestare të të mësuarit.  

Kështu, gjendja aktuale e edukimit humanitar në universitetet teknike nuk rrënjos aftësitë e të menduarit të pavarur, aftësinë për të vepruar në fushën humanitare dhe sociale, dhe për këtë arsye nuk kontribuon në formimin e shoqërisë civile.  

Lajtmotivi i metodologjisë së Pólya-s është ideja e nevojës për të rrënjosur tek studentët, së bashku me aftësitë e arsyetimit logjik, edhe aftësi të forta të të menduarit heuristik.  

Pyetjet e parashtruara na lejojnë të ndalojmë dhe të reflektojmë mbi masën në të cilën metodat ekzistuese të mësimdhënies janë të orientuara drejt zhvillimit të aftësive të të menduarit. Pajisja e mësimdhënies dhe rregullimi i tyre në një klasë të rregullt është e qartë se nuk janë të favorshme për aktivitete të tilla. Ajo që në klasë mund t'ju kujtojë të paktën situatat e jetës reale në të cilat mund të lindin problemet e diskutuara. Pothuajse gjithçka tregon përparësinë që i jepet dëgjimit, leximit dhe riprodhimit të asaj që u tha dhe lexua. Bie në sy kontrasti mes këtyre kushteve dhe situatave të kontaktit aktiv me gjërat dhe njerëzit, në familje, në këndin e lojërave, në jetë në përgjithësi. Klasa nuk është vendi më i mirë për të diskutuar pyetjet që ka një djalë (vajzë) ndërsa flet me të tjerët ose lexon libra jashtë shkollës.  

Ky libër shkollor mbi teorinë e shtetit dhe të së drejtës, duke ofruar një sërë qëndrimesh shkencore, ndonjëherë ekstreme, për çështje të ndryshme politike dhe juridike, është krijuar për të nxitur zhvillimin e aftësive të të menduarit të pavarur dhe qëndrimin e duhur ndaj trashëgimisë shkencore. Deklarata e Terences mbetet e rëndësishme: Nullum est jam dictum, quod non sit dictum prius - nuk është thënë asgjë që nuk është thënë më parë.  

Shpejtësia e kryerjes së operacioneve të punës zvogëlohet më intensivisht sesa saktësia, prandaj, për të moshuarit, puna që kërkon kryesisht përvojë dhe aftësi të vendosura të të menduarit është më e pranueshme.  

Por gjëja kryesore është diçka tjetër: gjuha simbolike, duke mos qenë e lidhur me zbatimin e saj specifik të softuerit, ka një kuptim krejtësisht të pavarur për përvetësimin e aftësive të të menduarit kontabël, pavarësisht nëse llogaritari përdor një kompjuter në punën e tij apo nëse kjo është vetëm ëndrra e tij.  

Me të drejtë mund të quhet kurora e dijes njerëzore. Është një aktivitet mendor me qëllimet, motivet, funksionet operative dhe rezultatet e veta. Ai mund të karakterizohet në mënyra të ndryshme: si shkalla më e lartë e asimilimit dhe përpunimit të informacionit dhe vendosja e marrëdhënieve shkak-pasojë midis objekteve të realitetit, si një proces i shfaqjes së vetive të dukshme të objekteve dhe fenomeneve dhe, rrjedhimisht, formimi i ideve për realitetin përreth, dhe si një proces i njohjes së botës bazuar në rimbushjen e vazhdueshme të bagazhit të koncepteve dhe ideve për të.

Por, pavarësisht nga interpretimi, mund të vërtetohet se sa më mirë të zhvillohet të menduarit e një personi, aq më efektivisht ai mund të ndërveprojë me botën përreth tij dhe me njerëzit e tjerë, të studiojë dhe të njohë, të kuptojë dukuritë dhe të vërtetat. Të menduarit formohet kur një person zhvillohet që nga lindja e tij, por rrethanat e jetës jo gjithmonë zhvillohen në atë mënyrë që ai të vazhdojë të zhvillohet. Shpesh ndodh që, duke arritur një nivel të caktuar, zhvillimi ngadalësohet. Megjithatë, secili prej nesh është në gjendje të ndikojë në këtë proces, si shumë të tjerë. Me fjalë të tjera, të gjithë janë të aftë
, dhe si bëhet kjo, ne do të flasim në këtë artikull.

Por, para se të kalojmë te materiali kryesor, duhet të themi disa fjalë se si është të menduarit në përgjithësi. Në total, ekzistojnë disa nga llojet kryesore të tij, të studiuara nga specialistë më shpesh dhe mbi të gjitha:

• Të menduarit vizual-figurativ;
• Të menduarit verbal-logjik (aka abstrakt);
• Të menduarit vizual-efektiv;

Më poshtë do të japim një përshkrim të shkurtër të çdo lloji të të menduarit dhe do të tregojmë mënyra efektive dhe të thjeshta për t'i zhvilluar ato.

Të menduarit pamor-figurativ dhe ushtrime për zhvillimin e tij

Me ndihmën e të menduarit vizual-figurativ, realiteti shndërrohet në imazhe, dhe fenomenet dhe objektet e zakonshme janë të pajisura me veti të reja. Ai përfshin zgjidhjen vizuale të problemeve dhe problemeve pa nevojën për t'u përdorur në veprime praktike. Truri është përgjegjës për zhvillimin e tij. Të menduarit vizual-figurativ nuk duhet ngatërruar me imagjinatën, sepse... bazohet në objekte, veprime dhe procese reale dhe jo në ato imagjinare apo fiktive.

Mendimi vizual-figurativ mund të zhvillohet tek të rriturit dhe fëmijët në të njëjtat mënyra. Këtu janë disa ushtrime të mira:

• Kujtoni disa persona me të cilët keni pasur mundësinë të komunikoni sot dhe imagjinoni me detaje veshjet, këpucët, frizurat, pamjen e tyre etj.
• Duke përdorur vetëm dy emra, një ndajfolje, tre folje dhe mbiemra, përshkruani fjalët "sukses", "pasuri" dhe "bukuri".
• Rrëshqitni: imagjinoni formën e veshëve të kafshës suaj ose, për shembull, një elefanti; numëroni numrin e apartamenteve në hyrjen tuaj dhe imagjinoni se si ndodhen në shtëpi; Tani kthejeni shkronjën angleze "N" 90 gradë dhe përcaktoni se çfarë doli prej saj.
• Përshkruani me fjalë objektet dhe dukuritë e mëposhtme: një mjellmë fluturuese, një rrufe ndezëse, kuzhina e banesës suaj, vetëtima, një pyll pishe, një furçë dhëmbësh.
• Kujtoni në kujtesën tuaj imazhin e një takimi të fundit me miqtë dhe jepni përgjigje mendore për disa pyetje: sa njerëz ishin në kompani dhe çfarë rrobash kishte veshur secili prej tyre? Çfarë ushqimesh dhe pijesh kishte në tryezë? Për çfarë po flisnit? Si ishte dhoma? Në çfarë pozicioni keni qëndruar ulur, çfarë ndjesie keni përjetuar, çfarë shijoni nga ushqimet dhe pijet që keni konsumuar?

Këto ushtrime mund të modifikohen sipas gjykimit tuaj - ju mund të bëni gjithçka që dëshironi, por gjëja kryesore këtu është të përdorni të menduarit vizual-figurativ. Sa më shpesh ta përdorni, aq më mirë do të zhvillohet.

Ju gjithashtu mund të shikoni një kurs që do t'ju ndihmojë të zhvilloni të menduarit tuaj në vetëm disa javë. Shikoni këtu.

Të menduarit verbalo-logjik (abstrakt) dhe ushtrime për zhvillimin e tij

Të menduarit verbal-logjik karakterizohet nga fakti se një person që vëzhgon një pamje të caktuar në tërësi izolon prej saj vetëm cilësitë më domethënëse, duke mos i kushtuar vëmendje detajeve të parëndësishme që thjesht plotësojnë këtë pamje. Zakonisht ekzistojnë tre forma të të menduarit të tillë:

• Koncepti – kur objektet grupohen sipas karakteristikave;
• Gjykimi - kur pohohet ose mohohet ndonjë dukuri ose lidhje ndërmjet sendeve;
• Konkluzioni – kur nxirren përfundime specifike bazuar në disa gjykime.

Të gjithë duhet të zhvillojnë të menduarit verbal dhe logjik, por është veçanërisht e dobishme për ta zhvilluar atë që në moshë të hershme tek fëmijët, sepse ky është një trajnim i shkëlqyer për kujtesën dhe vëmendjen, si dhe imagjinatën. Këtu janë disa ushtrime që mund t'i përdorni për veten ose fëmijën tuaj:

• Vendosni një kohëmatës për 3 minuta, gjatë kësaj kohe shkruani numrin maksimal të fjalëve duke filluar me shkronjat "zh", "w", "ch" dhe "i".
• Merrni disa fraza të thjeshta, të tilla si "çfarë është për mëngjes?", "Le të shkojmë në kinema", "ejani vizitë" dhe "Nesër ka një provim të ri" dhe lexojini ato mbrapsht.
• Ekzistojnë disa grupe fjalësh: "i trishtuar, i gëzuar, i ngadalshëm, i kujdesshëm", "qen, mace, papagall, pinguin", "Sergey, Anton, Kolya, Tsarev, Olga" dhe "trekëndësh, katror, ​​dërrasë, ovale". Nga secili grup, zgjidhni ato fjalë që nuk i përshtaten kuptimit.
• Identifikoni ndryshimet midis një anijeje dhe një aeroplani, bari dhe një lule, një histori dhe një poezi, një elefant dhe një rinoceront, një natyrë të qetë dhe një portret.
• Disa grupe të tjera fjalësh: "Shtëpi - mure, themel, dritare, çati, letër-muri", "Lufta - armë, ushtarë, plumba, sulm, hartë", "Rinia - rritje, gëzim, zgjedhje, dashuri, fëmijë", " Rruga - makina, këmbësorë, trafik, asfalt, shtylla.” Zgjidhni një ose dy fjalë nga secili grup, pa të cilat koncepti (“shtëpi”, “luftë” etj.) mund të ekzistojë si i tillë.

Këto ushtrime, përsëri, mund të modernizohen dhe modifikohen lehtësisht, duke i thjeshtuar ose komplikuar ato sipas gjykimit tuaj. Për shkak të kësaj secila prej tyre mund të jetë një mënyrë e shkëlqyer për të trajnuar të menduarit abstrakt si tek të rriturit ashtu edhe tek fëmijët. Nga rruga, çdo ushtrim i tillë, ndër të tjera, zhvillon në mënyrë të përsosur inteligjencën.

Të menduarit vizualisht efektiv dhe ushtrime për zhvillimin e tij

Të menduarit vizual-efektiv mund të përshkruhet si procesi i zgjidhjes së problemeve mendore duke transformuar një situatë që ka lindur në jetën reale. Me të drejtë konsiderohet mënyra e parë e përpunimit të informacionit të marrë dhe zhvillohet shumë aktivisht tek fëmijët nën 7 vjeç, kur ata fillojnë të kombinojnë të gjitha llojet e objekteve në një tërësi, t'i analizojnë ato dhe të veprojnë me to. Dhe tek të rriturit, ky lloj të menduari shprehet në identifikimin e përfitimeve praktike të objekteve në botën përreth, duke qenë e ashtuquajtura inteligjencë manuale. Truri është përgjegjës për zhvillimin e të menduarit vizual dhe efektiv.

Një mënyrë e shkëlqyer për të mësuar dhe stërvitur këtu është loja e zakonshme e shahut, krijimi i enigmave dhe skalitja e të gjitha llojeve të figurave të plastelinës, por ka edhe disa ushtrime efektive:

• Merrni jastëkun tuaj dhe përpiquni të përcaktoni peshën e tij. Pastaj "peshoni" rrobat tuaja në të njëjtën mënyrë. Pas kësaj, përpiquni të përcaktoni sipërfaqen e dhomës, kuzhinës, banjës dhe zonave të tjera të banesës tuaj.
• Vizatoni një trekëndësh, një romb dhe një trapez në fletët e albumit. Më pas merrni gërshërët dhe ktheni të gjitha këto forma në një katror duke i prerë një herë në vijë të drejtë.
• Vendosni 5 shkrepse në tavolinën para jush dhe bëni 2 trekëndësha të barabartë prej tyre. Pas kësaj, merrni 7 ndeshje dhe bëni 2 trekëndësha dhe 2 katrorë prej tyre.
• Bleni një grup ndërtimi në dyqan dhe përdorni atë për të krijuar forma të ndryshme - jo vetëm ato të treguara në udhëzime. Rekomandohet që të ketë sa më shumë detaje - të paktën 40-50.

Si një shtesë efektive për këto ushtrime, shah dhe më shumë, ju mund të përdorni ekselencën tonë.

Të menduarit logjik dhe ushtrime për zhvillimin e tij

Të menduarit logjik është baza e aftësisë së një personi për të menduar dhe arsyetuar vazhdimisht dhe pa kontradikta. Është e nevojshme në shumicën e situatave të jetës: nga dialogët e zakonshëm dhe blerjet deri te zgjidhja e problemeve të ndryshme dhe zhvillimi i inteligjencës. Ky lloj të menduari kontribuon në një kërkim të suksesshëm të justifikimeve për çdo fenomen, një vlerësim kuptimplotë të botës përreth dhe gjykimeve. Detyra kryesore në këtë rast është marrja e njohurive të vërteta rreth temës së reflektimit me bazën për të analizuar aspektet e ndryshme të saj.

Ndër rekomandimet për zhvillimin e të menduarit logjik janë zgjidhja e problemeve logjike (dhe ky është gjithashtu një trajnim i shkëlqyer për kujtesën dhe vëmendjen tek fëmijët dhe të rriturit), kalimi i testeve të IQ, lojërat logjike, vetë-edukimi, leximi i librave (sidomos tregime detektive), dhe trajnimin e intuitës.

Sa i përket ushtrimeve specifike, ju këshillojmë të mbani parasysh sa vijon:

• Nga disa grupe fjalësh, për shembull: "karrige, tavolinë, divan, stol", "rreth, ovale, top, rreth", "pirun, peshqir, lugë, thikë" etj. ju duhet të zgjidhni një fjalë që nuk i përshtatet kuptimit. Pavarësisht thjeshtësisë së saj, kjo është një teknologji shumë efektive për zhvillimin e të menduarit logjik, dhe grupe dhe ushtrime të ngjashme mund të gjenden në sasi të mëdha në internet.
• Ushtrim në grup: Mblidhuni me miqtë ose të gjithë familjen dhe ndahuni në dy ekipe. Lëreni secilin ekip të ftojë ekipin kundërshtar të zgjidhë një gjëegjëzë semantike që përcjell përmbajtjen e një teksti. Çështja është të përcaktohet. Ja një shembull i vogël: “Kleriku kishte një kafshë në fermë. Ai kishte ndjenja të forta të ngrohta për të, megjithatë, përkundër kësaj, ai kreu një veprim të dhunshëm ndaj tij, i cili çoi në vdekjen e tij. Kjo ndodhi për arsye se kafsha bëri diçka të papranueshme - hëngri një pjesë të ushqimit që nuk ishte menduar për të. Duke menduar logjikisht, mund të kujtohet një këngë për fëmijë që fillon me fjalët: "Prifti kishte një qen, ai e donte atë ..."
• Një lojë tjetër në grup: një anëtar i një ekipi kryen një veprim, dhe një anëtar i tjetrit duhet të gjejë arsyen për të, dhe më pas arsyen e arsyes, e kështu me radhë derisa të sqarohen të gjitha motivet e sjelljes së pjesëmarrësit të parë. .

Le të përsërisim se këto ushtrime (veçanërisht dy të fundit) janë mënyra të shkëlqyera për të zhvilluar të menduarit logjik dhe inteligjencën, të përshtatshme për njerëzit e të gjitha moshave.

Mendimi krijues dhe ushtrime për zhvillimin e tij

Mendimi krijues është një lloj të menduari që ju lejon të organizoni dhe analizoni informacionin e zakonshëm në një mënyrë të pazakontë. Përveç faktit që kontribuon në një zgjidhje të jashtëzakonshme të detyrave, pyetjeve dhe problemeve tipike, ai gjithashtu rrit efikasitetin e asimilimit të njohurive të reja nga një person. Duke përdorur të menduarit krijues, njerëzit mund të konsiderojnë objekte dhe fenomene nga këndvështrime të ndryshme, të zgjojnë në vetvete dëshirën për të krijuar diçka të re - diçka që nuk ekzistonte më parë (ky është kuptimi i krijimtarisë në kuptimin e tij klasik), të zhvillojnë aftësinë për të lëvizur nga një. detyrë tjetrit dhe gjeni shumë mundësi interesante për të bërë punë dhe mënyra për të dalë nga situatat e jetës.

Metodat për zhvillimin e të menduarit krijues bazohen në idenë se një person realizon vetëm një përqindje të vogël të potencialit të tij gjatë jetës së tij, dhe detyra e tij është të gjejë mundësi për të aktivizuar burimet e papërdorura. Teknologjia për zhvillimin e krijimtarisë bazohet kryesisht në disa rekomandime:

• Ju duhet të improvizoni dhe të kërkoni gjithmonë mënyra të reja për të zgjidhur problemet e përditshme;
• Nuk ka nevojë të fokusohemi në kornizat dhe rregullat e vendosura;
• Ju duhet të zgjeroni horizontet tuaja dhe të mësoni vazhdimisht diçka të re;
• Duhet të udhëtoni sa më shumë, të zbuloni vende të reja dhe të takoni njerëz të rinj;
• Ju duhet ta bëni zakon të mësuarit e aftësive dhe aftësive të reja;
• Ju duhet të përpiqeni të bëni diçka më mirë se të tjerët.

Por, sigurisht, ka edhe ushtrime të caktuara për zhvillimin e të menduarit krijues (nga rruga, ne ju këshillojmë të njiheni me kurset tona për zhvillimin e të menduarit krijues dhe të menduarit në përgjithësi - do t'i gjeni).

Tani le të flasim për ushtrimet:

• Merrni disa koncepte, për shembull, "rini", "burrë", "kafe", "çajnik", "mëngjes" dhe "qiri" dhe zgjidhni për secilën prej tyre numrin maksimal të mundshëm të emrave që përcaktojnë thelbin e tyre.
• Merrni disa palë konceptesh të ndryshme, për shembull, "piano - makinë", "re - lokomotivë", "pemë - foto", "ujë - pus" dhe "aeroplan - kapsulë" dhe zgjidhni numrin maksimal të funksioneve të ngjashme për to.
• Imagjinoni disa situata dhe mendoni se çfarë mund të ndodhë në secilën prej tyre. Shembuj situatash: "të huajt po ecin nëpër qytet", "jo ujë, por limonada rrjedh nga rubineti në banesën tuaj", "të gjitha kafshët shtëpiake kanë mësuar të flasin gjuhën njerëzore", "bie borë në qytetin tuaj në mes. të verës për një javë.”
• Shikoni përreth dhomës ku jeni tani dhe ndaloni shikimin tuaj në çdo objekt që ju intereson, për shembull, në një dollap. Shkruani në një copë letre 5 mbiemra që shkojnë me të dhe më pas 5 mbiemra që janë krejtësisht të kundërt.
• Mendoni për punën tuaj, hobin, këngëtarin apo aktorin e preferuar, mikun tuaj më të mirë apo të tjerët të rëndësishëm dhe përshkruani atë (atë/ajo) me të paktën 100 fjalë.
• Mbani mend një fjalë të urtë ose dhe shkruani, bazuar në të, një ese të shkurtër, poezi ose ese.
• Shkruani një listë me 10 blerjet që do të bëni para fundit të botës.
• Shkruani një plan ditor për macen ose qenin tuaj.
• Imagjinoni që, me t'u kthyer në shtëpi, keni parë që dyert e të gjitha apartamenteve ishin të hapura. Shkruani 15 arsye pse kjo mund të ndodhë.
• Bëni një listë me 100 qëllimet tuaja të jetës.
• Shkruani një letër për veten tuaj të ardhshme - kur të jeni 10 vjet më i vjetër.

Gjithashtu, për të aktivizuar kreativitetin dhe inteligjencën tuaj, mund të përdorni dy metoda të shkëlqyera në jetën e përditshme - dhe. Këto mënyra për të zhvilluar kreativitetin do t'ju ndihmojnë të shkatërroni të gjitha stereotipet, të zgjeroni zonën tuaj të rehatisë dhe të zhvilloni një lloj të menduari origjinal dhe unik.

Si përfundim, do të themi se nëse keni dëshirë të organizoni ose të vazhdoni arsimin tuaj dhe të zhvilloni të menduarit tuaj në mënyrë më efektive, atëherë sigurisht që do t'ju pëlqejë një nga kurset tona, me të cilat mund të njiheni.

Ndryshe, ju urojmë suksese dhe mendime të drejta!

Konsiderohet niveli më i lartë i njohurive njerëzore duke menduar. Zhvillimi i të menduarit është procesi mendor i krijimit të modeleve të dukshme, jo-provuese të botës përreth. Ky është një aktivitet mendor që ka një qëllim, motiv, veprime (operacione) dhe një rezultat.

Zhvillimi i të menduarit

Shkencëtarët ofrojnë disa opsione për përcaktimin e të menduarit:

1. Faza më e lartë e asimilimit njerëzor dhe përpunimit të informacionit, vendosja e marrëdhënieve shkak-pasojë midis objekteve të realitetit.
2. Procesi i shfaqjes së vetive eksplicite të objekteve dhe, si rezultat, krijimi i një ideje të realitetit përreth.
3. Ky është një proces i njohjes së realitetit, i cili bazohet në njohuritë e fituara, rimbushjen e vazhdueshme të bagazhit të ideve dhe koncepteve.

Të menduarit studiohet në disa disiplina. Ligjet dhe llojet e të menduarit konsiderohen nga logjika, komponenti psikofiziologjik i procesit - fiziologjia dhe psikologjia.

Të menduarit zhvillohet gjatë gjithë jetës së një personi, duke filluar nga foshnjëria. Ky është një proces i qëndrueshëm i hartës së realiteteve të realitetit në trurin e njeriut.

Llojet e të menduarit njerëzor

Më shpesh, psikologët e ndajnë të menduarit sipas përmbajtjes:

• të menduarit vizual-figurativ;

• të menduarit abstrakt (verbal-logjik);

• të menduarit vizualisht efektiv.

Të menduarit vizual-figurativ

Të menduarit vizual-figurativ përfshin zgjidhjen vizuale të një problemi pa përdorur veprime praktike. Hemisfera e djathtë e trurit është përgjegjëse për zhvillimin e kësaj specie.

Shumë njerëz besojnë se të menduarit vizual-figurativ dhe imagjinata janë një dhe e njëjta gjë. Ju jeni të gabuar.

Të menduarit bazohet në një proces, objekt ose veprim real. Imagjinata përfshin krijimin e një imazhi fiktive, joreale, diçka që nuk ekziston në realitet.

Zhvilluar nga artistë, skulptorë, stilistë - njerëz të profesionit krijues. Ata e shndërrojnë realitetin në një imazh dhe me ndihmën e tij, veçoritë e reja theksohen në objektet standarde dhe krijohen kombinime jo standarde të gjërave.

Ushtrime për zhvillimin e të menduarit vizual-figurativ:

Pyetje përgjigje

Nëse shkronja e madhe N nga alfabeti anglez është kthyer 90 gradë, cila shkronjë do të jetë shkronja që rezulton?
Cila është forma e veshëve të një bariu gjerman?
Sa dhoma ka në dhomën e ndenjes së shtëpisë tuaj?

Krijimi i imazheve

Krijo imazhin e darkës së fundit familjare. Paraqitni mendërisht ngjarjen dhe përgjigjuni pyetjeve:

1. Sa anëtarë të familjes ishin të pranishëm dhe kush kishte veshur çfarë?
2. Cilat pjata u shërbyen?
3. Për çfarë ishte biseda?
4. Imagjinoni pjatën tuaj, ku shtrihen duart tuaja, fytyrën e një të afërmi të ulur pranë jush. Shijoni ushqimin që keni ngrënë.
5. Fotoja ishte paraqitur bardh e zi apo me ngjyra?
6. Përshkruani imazhin vizual të dhomës.

Përshkrimi i artikujve

Përshkruani çdo artikull të paraqitur:

1. Furçë dhëmbësh;
2. Pyll me pisha;
3. perëndimi i diellit;
4. dhoma juaj e gjumit;
5. pika të vesës së mëngjesit;
6. shqiponjë që fluturon në qiell.

Imagjinata

Imagjinoni Bukurinë, Pasurinë, Suksesin.

Përshkruani imazhin e theksuar duke përdorur dy emra, tre mbiemra dhe folje dhe një ndajfolje.

Kujtimet

Imagjinoni njerëzit me të cilët keni bashkëvepruar sot (ose ndonjëherë).

Si dukeshin, çfarë kishin veshur? Përshkruani pamjen e tyre (ngjyrën e syve, ngjyrën e flokëve, lartësinë dhe strukturën).

Lloji verbal-logjik i të menduarit (të menduarit abstrakt)

Një person e sheh figurën në tërësi, nxjerr në pah vetëm cilësitë domethënëse të fenomenit, pa vënë re detaje të parëndësishme që vetëm plotësojnë temën. Ky lloj të menduari është i zhvilluar mirë në mesin e fizikantëve dhe kimistëve - njerëz që janë të lidhur drejtpërdrejt me shkencën.

Format e të menduarit abstrakt

Të menduarit abstrakt ka 3 forma:

• koncept– objektet kombinohen sipas karakteristikave;

• gjykim– pohimi ose mohimi i çdo dukurie ose lidhjeje ndërmjet objekteve;

• konkluzioni– përfundime të bazuara në disa gjykime.

Një shembull i të menduarit abstrakt:

Ju keni një top futbolli (madje mund ta merrni atë). Çfarë mund të bëni me të?

Opsionet: luani futboll, hidhni një unazë, uluni mbi të, etj. - jo abstrakte. Por nëse imagjinoni se një lojë e mirë me top do të tërheqë vëmendjen e një trajneri dhe do të mund të futeni në një ekip të famshëm futbolli... ky është tashmë një mendim transcendent, abstrakt.

Ushtrime për të zhvilluar të menduarit abstrakt:

"Kush është i çuditshëm jashtë?"

Nga një numër fjalësh, zgjidhni një ose më shumë fjalë që nuk i përshtaten kuptimit:

• i kujdesshëm, i shpejtë, i gëzuar, i trishtuar;
• gjeldeti, pëllumbi, sorrë, rosë;
• Ivanov, Andryusha, Sergej, Vladimir, Inna;
• katrori, treguesi, rrethi, diametri.
• pjatë, tigan, lugë, gotë, lëng mishi.

Gjetja e dallimeve

Qfare eshte dallimi:

• tren - aeroplan;
• kali-dele;
• lisi-pisha;
• përrallë-poemë;
• portret i natyrës së qetë.

Gjeni të paktën 3 dallime në çdo çift.

Kryesor dhe dytësor

Nga një numër fjalësh, zgjidhni një ose dy, pa të cilat koncepti është i pamundur, nuk mund të ekzistojë në parim.

• Lojë - lojtarë, penallti, letra, rregulla, domino.
• Lufta - armë, aeroplanë, betejë, ushtarë, komanda.
• Rinia - dashuri, rritje, adoleshent, grindje, zgjedhje.
• Çizme - thembra, thembra, lidhëse, kapëse, bosht.
• Hambar - mure, tavan, kafshë, sanë, kuaj.
• Rruga - asfalt, semafor, trafik, makina, këmbësorë.

Lexoni frazat mbrapsht

• Nesër është premiera e shfaqjes;
• Ejani për vizitë;
• le të shkojmë në park;
• cfare ka per dreke?

Fjalët

Në 3 minuta, shkruani sa më shumë fjalë duke filluar me shkronjën z (w, h, i)

(brumbulli, zhaba, revista, mizoria...).

Dilni me emra

Vini me 3 nga emrat më të pazakontë meshkuj dhe femra.

Të menduarit vizual-efektiv

Ai përfshin zgjidhjen e problemeve mendore përmes transformimit të një situate që ka lindur në realitet. Kjo është mënyra e parë për të përpunuar informacionin e marrë.

Ky lloj i të menduarit zhvillohet në mënyrë aktive tek fëmijët parashkollorë. Ata fillojnë të kombinojnë objekte të ndryshme në një tërësi të vetme, të analizojnë dhe të veprojnë me to. Zhvillohet në hemisferën e majtë të trurit.

Në një të rritur, ky lloj i të menduarit kryhet përmes transformimit të dobisë praktike të objekteve reale. Mendimi vizual-figurativ është jashtëzakonisht i zhvilluar në mesin e njerëzve që janë të angazhuar në punë prodhuese - inxhinierë, hidraulikë, kirurgë. Kur shohin një objekt, ata kuptojnë se çfarë veprimesh duhet të kryhen me të. Njerëzit thonë se njerëzit në profesione të ngjashme i kanë duart plot.

Mendimi vizual-figurativ ndihmoi qytetërimet e lashta, për shembull, të masin tokën, sepse të dy duart dhe truri përfshihen gjatë procesit. Kjo është e ashtuquajtura inteligjencë manuale.

Të luash shah zhvillon në mënyrë të përsosur të menduarit vizual dhe efektiv.

Ushtrime për të zhvilluar të menduarit vizual dhe efektiv

1. Detyra më e thjeshtë, por shumë efektive për zhvillimin e këtij lloji të të menduarit është koleksioni i konstruktorëve. Duhet të ketë sa më shumë pjesë, të paktën 40 copë. Ju mund të përdorni udhëzime vizuale.
2. Jo më pak të dobishme për zhvillimin e këtij lloji të të menduarit janë enigma të ndryshme, gjëegjëza. Sa më shumë detaje të ketë, aq më mirë.
3. Bëni 2 trekëndësha të barabartë nga 5 ndeshje, 2 katrorë dhe 2 trekëndësha nga 7 ndeshje.
4. Kthejeni në një katror duke prerë një herë në vijë të drejtë, një rreth, një diamant dhe një trekëndësh.
5. Bëni një mace, një shtëpi, një pemë nga plastelina.
6. Pa instrumente të veçanta, përcaktoni peshën e jastëkut ku jeni duke fjetur, të gjitha rrobat që keni veshur dhe madhësinë e dhomës në të cilën ndodheni.

konkluzioni

Çdo person duhet të zhvillojë të tre llojet e të menduarit, por gjithmonë mbizotëron një lloj. Kjo mund të përcaktohet në fëmijëri, duke vëzhguar sjelljen e fëmijës.