Zhrnutie GCD pre kreslenie netradičným spôsobom v strednej skupine na tému: "Zimovanie vtákov".

Úlohy. Vyvolávať emocionálnu odozvu na obraz vtákov, upevňovať techniky kreslenia farbami, rozvíjať predstavivosť a estetické vnímanie.

Prípravné práce. Pozorovanie vtákov, čítanie rozprávok, pozeranie ilustrácií.

Priebeh kurzu.
Znie to ako nahrávka s hlasmi vtákov
Vychovávateľ: Chlapci, počuli ste! Akoby vzlietlo kŕdeľ vtákov a všetko stíchlo.
Oh, a niekto plače, poďme sa pozrieť.
(Deti idú s učiteľom do skupiny, tam je list papiera s nakresleným vtákom)
— Pozri, kto to je? (odpovede detí)
Spýtajme sa, prečo plače? Viem trochu vtáčí jazyk a poviem vám, čo mi zaštebotala...
Lietajúc z rozprávky do rozprávky, kŕdeľ vtákov sa dostal do rozprávky G.Kh. Andersena „Snehová kráľovná“. Počuli ste o takejto rozprávke. Je tam veľká zima. Snehová kráľovná svojim ľadovým dychom premenila celé stádo na ľadové kryhy. Ale tento vták zázračne zostal taký krásny. Teraz vták nevidí svoje stádo, ale iba počuje. Prosí nás, aby sme pomohli nájsť jej priateľov a vrátili im ich krásu.

- Poďme jesť. Ale čo hľadáme?
Di .»Pomenujte znamenia vtákov...»
(Deti idú hľadať vtáky a nachádzajú ich vo svojich albumoch.)

Pedagóg: Chlapci, pozrite, naozaj vyzerajú ako ľad. ( komentáre detí)
— Čo môžeme urobiť, aby sme im vrátili krásu? (odpovede detí)

- Vezmime si naše čarovné štetce, farby a vymaľujeme vtáčiky
(Deti vezmú štetce a namaľujú trup, hlavu a krídla žltou farbou)

"Teraz sa postavme k našim stolom a odpočívajme."
Telesná výchova:

Zdvihnite dlane nahor a prehnite sa nad hlavu
Čo sa stalo? Strecha vyšla a pod strechou sme s vami.
Zdvihnite dlane nahor a trochu zamávajte
Čo sa stalo? Vyšiel vtáčik, aj vtáčiky sú dobré

Potom vyzvite deti, aby dokončili začatú prácu.
(Červená - namaľte zobák, končeky krídel, chvost a nakreslite hrebeň na hlavu)

(Zelená - namaľujte krk, naneste vzory na telo, krídla a chvost)

(Pozadie môžete navrhnúť pomocou vodových farieb)

(Výkres je pripravený)

Rozprávkový vtáčik ďakuje deťom za pomoc a pozýva deti, aby si s ním zatancovali (hudba P.I. Čajkovského z baletu Luskáčik znie).

Názov: Abstrakt lekcie kreslenia v strednej skupine "Rozprávkový vták"
Nominácia: Materská škola, Poznámky k lekcii, GCD, kresba, Stredná skupina

Pozícia: učiteľ I. kvalifikačnej kategórie
Miesto výkonu práce: MŠ MDOU č.183
Miesto: Jaroslavľ

GCD pre kreslenie "Zimných vtákov" v strednej skupine.

Účel: Vytvoriť všeobecnú predstavu detí o zimujúcich a sťahovavých vtákoch, naučiť deti rozlišovať vtáky podľa základných čŕt, klasifikovať ich na zimujúce a sťahovavé vtáky, vedieť sprostredkovať svoje dojmy a pozorovania vtákov. v kreslení pestovať lásku k vtákom, túžbu pomáhať v zimných podmienkach.

Druhy aktivít: hra, kognitívno-výskumná, komunikatívna, motorická, produktívna.

Prípravné práce: Pozorovanie vtákov na kŕmidle a na stromoch. Čítanie funguje. Učenie poézie. Rozhovory.

Vybavenie: Objektové obrázky zobrazujúce vtáky (vrabce, sýkorky, hýli, okuliare, štetce, farby, jednoduché ceruzky, albumy, olejové plátno.

Priebeh lekcie: Psychogymnastika "Vtáky"

Noc. Vtáky spia a skrývajú hlavy pod krídlami. Majú príjemné sny: o lete, o teplom slnku, ako spievajú. Ráno, keď sa ich dotknú slnečné lúče, sa vtáky zobudia, najprv roztiahnu jedno a potom druhé krídlo, zatrasú nimi a letia k rieke. Pijú vodu, hádžu hlavy dozadu a obzerajú sa okolo seba. A potom sa pustia do práce: lietajú, spievajú, hľadajú zrná.

A teraz budeme hovoriť o vtákoch, čo o nich viete. Kde žijú vtáky? (V lesoch, záhradách). Prečo tam žijú? (Na stromoch si stavajú hniezdo, autá tam nejazdia, nikto ich neotravuje). Keď začnú mrazy, kam zmizne veľa vtákov? (Odlietajú do teplejších oblastí) Ako sa volajú vtáky, ktoré lietajú na juh? (sťahovavé) Ako sa volajú vtáky, ktoré s nami zostávajú? (Prezimovanie) Čo jedia zimujúce vtáky? (Semená a plody stromov) S nástupom zimy sa vtáky zostávajúce do zimy sťahujú bližšie k ľuďom, k ľudským obydliam. prečo? (Je mi zima a mám hlad).

Vtáky sa neboja ani tak chladu ako hladu. V zime je v lese málo potravy, tak lietajú k nám. Žiadajú o pomoc. Ako pomáhate vtákom v zime? (Poďme robiť kŕmidlá, kŕmiť vtáky) Aké vtáky lietajú na kŕmidlá? (Vrabce, vrany, sýkorky, vrany) Tu sú naši priatelia. (vešiam obrázky vtákov). A teraz pre vás urobím hádanky a vy uhádnete a ukážete správneho vtáka.

Aspoň menší vrabec

Zimy sa tiež nebojím

Všetci poznáte vtáka.

A volám sa (sýkorka).

Chytro skákať po ceste

Zbiera omrvinky zo zeme.

Nebojí sa holubov.

Aký druh vtáka?

(Vrabec)

Snežilo, no tento vták sa snehu vôbec nebojí

Tomuto vtákovi hovoríme červenoprsý ... (hýl)

Hýľ - prvý zvestovateľ zimy, dostal svoje meno od slova - sneh. Biotopom hýľov sú ihličnaté lesy. Je to malý pohyblivý vtáčik, krátkymi skokmi skáče po zemi, ponára sa a kúpe sa v snehu. Krídla vtáka sú veľké, takže let hýla je hladký, zvlnený. Hýly sú veľmi krásne vtáky, zdobia svojim vzhľadom zimnú prírodu. Ako červené jablká visia na stromoch a kríkoch. Hýly sa živia semenami šišiek, rastlín, jarabín, zobákom vyberajú semená a vyhadzujú dužinu.

Hra s prstami:

Vtáky sedia v hniezdach

A pozerajú sa na ulicu.

Každý chcel lietať.

Vietor fúkal – leteli.

A teraz nakreslíme vtáky. Pripomeňme si, čo má vták a aký tvar (Trup - ovál, hlava - kruh, krídla - polooválny, chvost, oči, zobák). Čím je pokryté telo vtákov? (Periá).Ako sa nazývajú perie, ktoré ohrieva vtáky? (Pú). Aké perie pomáhajú vtákom lietať? (Chvost, krídla).

Chlapci, potrebujete v zime nakŕmiť vtáky? Povedz mi, aké vtáky sme dnes stretli? Akého vtáka sme nakreslili? Pozrime sa spolu, akých hýľov máte.

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

"Bratský vzdelávací komplex"

mestská formácia Krasnoperekopsky okres Krymskej republiky

Synopsa GCD (priamo vzdelávacie aktivity)

pomocou nekonvenčných techník kreslenia

"Zimné vtáky"

Vyvinuté a implementované:

stredoškolský učiteľ

Berezyuk Irina Vladimirovna

Zhrnutie GCD pre kreslenie v strednej skupine na tému: "Zimné vtáky".

Integrácia vzdelávacích oblastí:

kognitívny vývoj

Vývoj reči

Umelecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Formulár správania: priamo edukačná činnosť.

Forma organizácie: skupina.

Cieľ: Vytvoriť všeobecnú predstavu detí o zimujúcich a sťahovavých vtákoch.

Úlohy:

Vzdelávacie. Naučte deti vycentrovať obrázok na papieri a štetcom namaľovať hlavu a zobák. Formovať schopnosť rozlišovať vtáky podľa podstatných znakov a klasifikovať ich na zimujúce a sťahovavé.

Rozvíjanie. Rozvíjať estetický vkus, predstavivosť, logické myslenie, vizuálnu pamäť.

Vzdelávacie. Pestovať priateľský vzťah k vtákom, záujem a kladný vzťah k netradičnej technike kresby - dlani.

Materiály a vybavenie:

Gvaš, podklad na obrázok vtáčika (formát A4), štetce, podložky pod štetce, handry, vlhčené obrúsky, poháre na vodu, obrázky vtákov (vrabec, lastovička, sýkorka, ďateľ, hýľ, sova)

Prípravné práce:

Pozorovanie vtákov, čítanie prác, zapamätanie básničiek, rozprávanie o zimujúcich vtákoch, didaktické hry, hádanie hádaniek.
Práca so slovnou zásobou:

Zimný, sťahovavý, hýľ, vrabec, sýkorka, vrana.

Priebeh priamo vzdelávacích aktivít:

1. Moment prekvapenia.

Vychovávateľ. Chlapci, dnes ráno pri dverách som našiel list. Toto je list z lesa

gnome, počúvaj, čo píše:

„Ahojte deti! Rozhodol som sa ti napísať list, inak sa v zime v lese nudím. Vtáčie hlasy nie sú počuť, niektoré vtáky odleteli, iné zostali, ničomu nerozumiem. Vieš čo sa deje?"

2. Úvod do témy vyučovacej hodiny.

Vychovávateľ. Keď začnú mrazy, kam zmizne veľa vtákov?

deti. Odleťte do teplejších oblastí.

Vychovávateľ. Ako sa volajú vtáky, ktoré lietajú na juh?

deti. sťahovavý.

Vychovávateľ. Je to tak, a tí, ktorí u nás zostávajú na zimu?

deti. Zimovanie.

Vychovávateľ. Výborne.

Vychovávateľ. Chlapci, radi riešite hádanky?

deti. Áno.

opatrovateľka. To je dobré, pretože lesný trpaslík nám nielen napísal list, ale pripravil pre vás aj zaujímavé hádanky.

Hádanky o vtákoch.

Keď deti odpovedia, učiteľka umiestni na tabuľu obrázok s obrázkom pomenovaného vtáčika.

Zelenkastý chrbát,

žltkasté brucho,

Čierny klobúk, pruhovaný šál. (sýkorka)

Vychovávateľ. A čo jedia sýkorky?

deti. Sýkorky sa živia zrnom, chrumkami, ich obľúbenou pochúťkou je bravčová masť.

Neustále klopanie

Stromy sú vyhĺbené.

Ale nie sú zmrzačení

Ale iba lieči. (ďateľ)

opatrovateľka . Čím sa živí ďateľ?

deti. Ďateľ žerie, väčšinou hmyz. v zime- semená borovice a smreka.

Vychovávateľ. A ako sa to volá?

deti. Lesná ošetrovateľka.

Červenovlasý, čiernokrídle,

Rád kluje zrná

S prvým snehom na horskom popole

Objaví sa znova.(Bullfinch)

Vychovávateľ. Čo jedáva hýľ?

deti. Hýľ sa živí semenami, púčikmi a bobuľami jarabiny.

Vychovávateľ. správne, živí sa bobuľami, vyžiera z nich semená a necháva dužinu.

malý chlapec

V sivom kabáte

Plížiť sa po dvoroch

Zbiera omrvinky

Putovanie v noci -

Krádež konope. (Vrabec)

Vychovávateľ. Čo vieme o vrabcoch? Čo jedia?

deti. Vrabce sa živia obilím, chlebovými omrvinkami.

Vychovávateľ. Vrabce sú všežravé vtáky, jedia nielen zrná a omrvinky chleba, s veľkou radosťou si odhryznú kúsok syra alebo varenú klobásu, hotovú kašu.

Lietanie celú noc

Dostáva myši.

A stane sa svetlom

Spánok letí do priehlbiny.(sova)

Vychovávateľ. Čo jedia sovy v zime?

deti. . V zime sa živia myšami a malými vtákmi.

opatrovateľka . Všetky sovy sú dravce.

Žije pod strechami
Plete si hniezdo z hliny,
Celý deň zaneprázdnený
Nesedí na zemi
Lietanie vysoko v oblakoch
Midges jedia za behu,
V čiernom fraku, zlato,
A volá sa? ... .. (Lastovička)

opatrovateľka . Výborne, všetky hádanky sú vyriešené. Pozrite sa pozorne, ktorý vták je zbytočný a prečo?

deti . Extra je lastovička, pretože je to sťahovavý vták.

Dychové cvičenia.

Dvíhame krídla

Cez nos dýchame

Spustenie krídelných rúk

Vydýchneme cez zobák.

Didaktická hra "Čo sa zmenilo?"

Pred deťmi sú obrázky vtáčikov: sýkorka, ďateľ, vrabec, lastovička, sova, hýľ. Dá sa im signál, aby zavreli oči, a v tomto čase sa jeden obrázok odstráni alebo vymení. Po otvorení očí musia deti uhádnuť, ktorý vtáčik na obrázku chýba.

Prstová hra "Vrabci"

Vrabce - vrabce,

Sivé perie!

Pecka, škvarka

Z mojej dlane!

Nie, neklujú z dlane

A neobjímajú sa.

Ako by sme spolu vychádzali

Dať mŕtvicu?

Prsty v päste, ukazovák a vystretý palec - zobák.

Vrhnite sa s vystretými prstami.

Klepnite ukazovákom pravej ruky na ľavú dlaň a naopak.

Fúkajte na otvorené dlane.

Striedavo hladkajte po chrbte rúk.

Zatlieskaj.

Pretrite si dlane o seba

Metodika vykonávania práce.

A teraz nakreslíme zimujúce vtáky nezvyčajným spôsobom, konkrétne dlaňou.

(Najskôr učiteľ ukáže a potom vystúpia deti.)

Pred kreslením by ste si mali dobre premyslieť, aký druh zimného vtáka by ste chceli nakresliť (hýl, sýkorka alebo vrabec). Na to, aby sme nakreslili vrabca, potrebujeme aký druh farby?

deti. Hnedá farba.

opatrovateľka. správne. A ak chceme nakresliť sýkorku?

deti. Žltá a zelená.

Vychovávateľ. A kto chce nakresliť hýla, bude potrebovať farbu ...

deti.Červená a čierna.

Vychovávateľ. A tak tie deti, ktoré sa rozhodli nakresliť sýkorku.

Vezmeme štetec do rúk a všetky prsty a polovicu dlane natrieme čiernou farbou, zvyšok červenou. Teraz zasaďte svojho vtáka do stredu listu. Aby ste to urobili, musíte prsty otvoriť široko a položiť dlaň na list papiera. Pevne stlačený, pevne a prudko zdvihnutý. Takže vtáky sa ukázali (utreli si ruky vlhkými obrúskami). Nakreslíme hlavu a zobák. Aký tvar má hlava?

deti. Okrúhly.

Vychovávateľ. správne. Vezmeme štetec a namočíme ho do čiernej farby. Nakreslíme kruh. Premaľujeme, necháme malú bielu okrúhlu škvrnu pre oko. A zobák. Aký krásny hýľ sa ukázal. Kto si chce nakresliť sýkorku, nanesie na všetky prsty a polovicu dlane zelenú farbu, zvyšná polovica je žltá. Nakreslite okrúhlu hlavu a zobák. No tí chlapci, ktorí sa rozhodli nakresliť vrabca, nanesú hnedú farbu na celú dlaň a dokončia hlavu, zobák.

Samostatná činnosť detí.

3. Výsledok hodiny.

Čo sme robili v triede? (Kreslenie vtákov).

Ako si nakreslil svoje vtáky? (Dlaň).

Aké vtáky si nakreslil? (Hýľ, sýkorka, vrabce).

Internetové stránky:

1.rutvet. ru.

2.nspotal. ru.

Typy detských aktivít:

Úlohy:

Poznanie (FCCM):

Poznanie (FEMP):

komunikácia:

Socializácia:

Priebeh lekcie:

Psychogymnastika:

Ty si drozd, ja som drozd

Ty máš nos, ja mám nos

Sme priatelia,

Hlboko sa milujeme.

Aký vták vyzerá ako jablko?

Ktorý vták spieva modro-modro?

Nemôžem chodiť.

2. Porovnanie sťahovavých vtákov.

Pomáhate vtákom?

Ako prvé sa vracajú veže, škorce a keď sa na stromoch objavia prvé listy, prilietajú sláviky, kukučky, lastovičky.

3. Fyzická minúta.

Znie hudba.

Na jar sa k nám rúti od juhu

(máva rukami a otáča sa)

Čierny ako havran

Pre stromy nášho lekára,

Hmyz jedia všetky veže.

Deti sedia na stoličkách.

Navštevujú nás vtáky s mláďatami. (obrázok: sova má sovu, vrabec má vrabce, veža má vežu, vrana má vranu)

Dieťa číta báseň

Nakŕmte vtáky v zime!

Nechajte zo všetkých strán

Budú sa hrnúť k nám na verandu,

Stohy ako doma.

Koľko zomrie, to sa nepočíta

Je to ťažké vidieť!

Ale v našom srdci je

A vtáky sú teplé.

Trénujte svoje vtáky v chlade

Do vášho okna.

Aby to bez pesničiek nebolo treba

Vítame jar!

5. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

Zobraziť obsah dokumentu
"Synopsa GCD v strednej skupine "Ako pomôcť vtákom v zime?"

Zhrnutie GCD v strednej skupine "Ako pomôcť vtákom v zime?"

Zovšeobecňujúca lekcia na tému „Vtáky“.

Integrácia vzdelávacích oblastí: vedomosti, hudba, socializácia, komunikácia, telesná kultúra.

Typy detských aktivít: herné, komunikatívne, motorické, kognitívno - výskumné.

Úlohy:

Poznanie (FCCM):

Naučte deti porovnávať zimujúce a sťahovavé vtáky.

Upevniť vedomosti detí o menách vtákov, ich význame.

Formovať porozumenie a vzbudzovať túžbu pomôcť vtákom prežiť v chladnom počasí.

Pokračujte v práci na formovaní schopnosti korelovať mená vtákov s menom ich mláďat.

Rozvíjať schopnosť rozpoznávať stopy vtákov podľa ich charakteristických znakov.

Poznanie (FEMP):

komunikácia:

Precvičte si používanie foriem v jednotnom a množnom čísle.

Socializácia:

Rozvíjajte zvedavosť, vizuálnu pamäť, pozorovanie, vynaliezavosť

Priebeh lekcie:

1. Organizovanie času. Deti prídu a postavia sa do kruhu.

Psychogymnastika:

Ty si drozd, ja som drozd

Ty máš nos, ja mám nos

Ty máš šarlátové pery, ja mám šarlátové pery,

Sme priatelia,

Hlboko sa milujeme.

Chlapci, dnes sme dostali list. Naozaj chcem vedieť, od koho to je. Pokúste sa vyriešiť hádanky.

Aký vták vyzerá ako jablko?

Ktorý vták spieva modro-modro?

Neustále klopanie, duté stromy,

Ale nie sú zmrzačení, ale iba uzdravení?

Nemôžem chodiť.

Chce urobiť krok, ale ukáže sa, že je to skok.

Chlapci, o čom sú tieto hádanky? Samozrejme, o vtákoch.

Áno, a tento list je od našich vtáčích priateľov. Píšu, že sa im dobre žilo, nesmútili, veselo hrali, spievali. Ale s príchodom zimy im bola zima a boli hladní. A žiadajú nás o pomoc.

Prečo je podľa vás potrebné pomáhať zimujúcim vtákom?

Pomôžeme vtákom prekonať zimu?

2. Porovnanie sťahovavých vtákov.

Chlapci, aké vtáky sa nazývajú zimujúce? (Nelietajú do teplejších oblastí)

Z chladných krajov k nám prilietajú hýli červenoprsé, voskovky (show). Vrany, straky, kavky a sýkorky sa približujú k ľudským obydliam. Tu nájdu viac potravy: v kôre, v zemi, vtáky dostanú chrobáky.

Čo viete o živote vtákov v zime? V zime vtáky stíchnu, schovávajú sa, telo je pokryté páperím, nocujú na vetvách stromov. Ťažko sa im hľadá potrava, treba im častejšie pomáhať, zavesiť kŕmidlá a nasypať do nich proso, strúhanku, nesolenú masť, semienka, sušené bobuľové ovocie.

Pomáhate vtákom?

Pozrite sa na toto kŕdeľ a povedzte mi, ktoré vtáky zostali u nás na zimu? (nakreslí sa kŕmidlo, do štrbín na ňom sú vložené kruhy: hnedá, biela, čierna, červená, žltá, modrá, trikolóra. A vtáky, ktoré sú vložené do štrbín, sú umiestnené samostatne na kruhu zodpovedajúcej farbe kruh.Dieťa vezme vtáčika a vloží ho na kruh.Myslím si, že je to vrabec, lebo je hnedý atď. Charakteristikou vonkajších znakov je prechod)

Súhlasím s tebou. To je všetko, aké vtáky? (zimovanie)

Ktoré vtáky sa nazývajú sťahovavé? Tí, ktorí si v zime nevedia nájsť potravu, sa zhromažďujú vo veľkých kŕdľoch a odlietajú do teplejších oblastí.

Aké sťahovavé vtáky poznáte? (lastovička, kukučka, žeriav)

Ako prvé sa vracajú veže a škorce, a keď sa na stromoch objavia prvé listy, priletia sláviky, kukučky a lastovičky.

Na tabuli sú obrázky sťahovavých vtákov. Deti pomenujú vtáky a ukážu obrázok.

Aký je rozdiel medzi sťahovavými vtákmi a zimujúcimi vtákmi? Zimujúce vtáky zostávajú prezimovať u ľudí. A bez ľudskej pomoci sa nezaobídu. A s príchodom jesene, keď sa ochladí, sa sťahovaví zhromažďujú v kŕdľoch a odlietajú do teplejších oblastí.

Teraz si zahrajme hru One-Many.

Deti stoja v kruhu, učiteľ ukazuje alebo volá jedného vtáka a deti sú v množnom čísle. (sýkorka, straka-straka, ďateľ-ďateľ)

3. Fyzická minúta.

Znie hudba.

Na jar sa k nám rúti od juhu

(máva rukami a otáča sa)

Čierny ako havran

(skočte, robte pohyby hlavou)

Pre stromy nášho lekára,

Hmyz jedia všetky veže.

4. Kognitívna výskumná činnosť.

Deti sedia na stoličkách.

Didaktická hra "Písmeno v snehu"

Deti, listy prichádzajú k vám domov, kto ich píše?

Sú tam písmená písané vetrom a mrazom. videl si ich? Kde? (na oknách)

Existujú písmená napísané vtákmi a zvieratami, nazývajú sa stopy. Môžete si ich prečítať aj vy. Vyskúšajme. (stopy sú umiestnené v blízkosti podávača)

Zistite, ktoré vtáky zanechali svoje stopy pri kŕmidle?

Deti zavolajú majiteľa dráhy, ukážu ilustráciu s jeho obrázkom, objasnia jeho správanie (kloval, kráčal, stál)

Ach, chlapi, prileteli k nám vtáčiky, skúsme ich spoznať podľa hlasu. (zvukový záznam: vrana, holubica, vrabec, sýkorka, sova)

Hra na spoznanie vtáčích mláďat.

Navštevujú nás vtáky s mláďatami. (obrázok: sova má sovu, vrabec má vrabce, veža má vežu, vrana má vranu)

A teraz spočítajme mláďatá u sovy (od 1 do 5: jedna sovička, dve sovičky, tri sovičky, štyri sovy, päť sovičiek)

Ako sa starať o vtáka v zime?

Dieťa číta báseň

Nakŕmte vtáky v zime!

Nechajte zo všetkých strán

Budú sa hrnúť k nám na verandu,

Stohy ako doma.

Koľko zomrie, to sa nepočíta

Je to ťažké vidieť!

Ale v našom srdci je

A vtáky sú teplé.

Trénujte svoje vtáky v chlade

Do vášho okna.

Aby to bez pesničiek nebolo treba

Vítame jar!

5. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

Chlapi, čo myslíte, ako sa máme správať k vtákom v zime? (kŕmiť vtáky)

Ak sa o vtáky postaráme, pomôžeme im prežiť zimu?

Máme podávač, na čo je?

Naplňte kŕmidlo krmivom pre zimujúce vtáky. (Deti si vyberajú jedlo: slanina, proso, jablko, bobule, tráva, listy)

Za pomoc zimujúcim vtákom deti dostávajú odznaky-emblémy „Zachráňte zimujúce vtáky“.

Synopsa GCD o kognícii

na tému „Zimovanie vtákov“.

Obsah programu : Objasniť a rozšíriť predstavy o zimujúcich vtákoch. Vytvoriť pojem „zimujúce vtáky“; vytvoriť si predstavu o zimujúcich vtákoch a úlohe človeka v ich živote. Obohaťte slovnú zásobu a rozšírte deťom obzory.
Rozšíriť vedomosti detí o vtákoch ich rodnej krajiny.
Pestovať starostlivý postoj k vtákom, túžbu pomôcť im prežiť v zime.

Vychovávateľ: Počuj, straka cvrliká, chce nám niečo povedať. Straka je veľmi zhovorčivá.

Straka: Dnes som bol v lese. Z nejakého dôvodu niektoré vtáky odleteli, zatiaľ čo iné zostali, čo je to, nerozumiem?

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, aká je Soroka naštvaná. Nechápe, čo sa stalo v lese. Prečo niektoré vtáky odleteli, zatiaľ čo iné zostali.

Čo robiť, ako môžeme pomôcť Soroke?

deti: Každý by mal ísť do lesa a pomôcť Sorokovi prísť na to.

Vychovávateľ: Ale predtým, ako pôjdete do lesa, musíte si spomenúť na pravidlá správania sa v lese.

Hlavné pravidlá sú

Nedá sa urobiť oheň

Neničte hniezda vtákov, s ktorými sa stretnete na ceste

Nenechávajte po sebe odpadky

Nelámte konáre stromov a kríkov

Nedotýkajte sa zvierat, ktoré sa vyskytujú v lese, ani im neubližujte.

Mláďatá zvierat si nemôžete vziať domov.

Nerobte hluk v lese.

Vychovávateľ: Raz, dva, tri, otoč sa, ocitni sa na okraji lesa!

2. Deti sa otočia a ocitnú sa na okraji lesa. Znie to ako hudba „Birds“.

Vychovávateľ: Pozrite sa, chlapci, aké krásne je okolo, aký vzduch! Pozorne počúvajte zvuky a povedzte mi, čo ste počuli v zimnom lese?

Vychovávateľ: Toto sme my vtáky.

Deti pristupujú k ilustráciám zobrazujúcim vtáky.

Vonku sa ochladilo. Niektoré vtáky odleteli do teplejších oblastí. Pamätáte si, ktoré vtáky odleteli? Prečo si myslíš? Ako sa volajú tieto vtáky? sťahovavý.
Vychovávateľ:Áno, tieto vtáky sú sťahovavé. Zhromažďujú sa v kŕdľoch a odlietajú do teplejších oblastí.
3. Vychovávateľ: Dnes si povieme niečo o vtákoch, ktoré nikam nelietajú, ale ostávajú u nás na zimu. Aká je teraz sezóna? (Zima). Ako sa volajú vtáky, ktoré u nás zostávajú na zimu?

deti: Takéto vtáky sa nazývajú - zimovanie.

Vychovávateľ: S nástupom chladného počasia odlietajú zimujúce vtáky do ľudských obydlí. Pre vtáky prichádza najťažší čas: nemôžu vždy nájsť jedlo. Úroda bola z polí odstránená, hmyz zmizol. Preto vtáky lietajú bližšie k ľuďom v nádeji, že ich nakŕmia.

Vychovávateľ: Zimujúce vtáky spoznáte hádaním hádanky :
Tento malý vták
Nosí sivú košeľu
Rýchlo pozbiera omrvinky
A utiecť pred mačkou.
Deti odpovedajú: Vrabec.

Čítanie básne o vrabcovi. Nasťa R.

Vrabce - vrabce,

Sivé perie...

Pecka, škvarka

Z mojej dlane!

Nie, neklujú z dlane

A neobjímajú sa.

Ako by sme spolu vychádzali

Nechať sa pohladkať.

Vychovávateľ: Vrabec je malý vták s hnedým chrbtom a sivou hruďou. Vrabce žijú v kŕdli. Vrabce sú užitočné vtáky. V lete sa živia škodlivým hmyzom: motýľmi, húsenicami, chrobákmi. Vrabce sú v zime hladné. Lietajú do domovov ľudí pri hľadaní omrviniek, semien, zŕn.

Vypočujte si nasledujúcu hádanku:

Aspoň menší vrabec
Nebojím sa ani zimy
Všetci poznáte vtáka.
A moje meno je...
Deti odpovedajú: sýkorka.

Čítanie básne o sýkorke. Saša K.

Malý vták -

sýkorka žltoprsá,

Prechádzky po dvore

Zbiera omrvinky.

Vychovávateľ: Vy a ja vidíme tohto vtáka každý deň na ulici. Sýkorky sú veľmi pohyblivé a obratné vtáky. Ich hlava, krk, pás pozdĺž hrudníka sú čierne, ich krídla a chvost sú modrasté, chrbát je žltozelený, brucho je žlté a líca a škvrna na zadnej strane hlavy sú biele. Tak ako vrabce, aj sýkorky sa v lete živia hmyzom. A v zime sa zhromažďujú v malých kŕdľoch a hľadajú jedlo v blízkosti domov ľudí. Sýkorky milujú bravčovú masť, semienka, strúhanku.

Tu je ďalšia hádanka:

Snežilo, no tento vták sa snehu vôbec nebojí

Tomuto vtákovi hovoríme červenoprsý ... (hýl)

Telesná výchova "Bullfinches"

1. Pozrite sa na konáre Hýl v červených tričkách	Ruky sa tlieskajú po stranách. Ukáž prsia
2. Rozprestreté perie	Ruky mierne nabok
3. Vyhrievanie sa na slnku	krútiť prstami
4. Otočte hlavu, otočte hlavu	Hlava sa otáča doprava, doľava
5. Chcú lietať. Pst! Pst! Odletieť!	Bežia v kruhoch a mávajú rukami.

Čítanie básne o hýľovi. Christina I.

Na konároch ozdobené

snehový okraj,

Červené jablká

Vyrastal v zime.

Jablká na jabloni

veselo pobehovať,

Zmrzlinové húsenice

Jablká sa klujú.

Vychovávateľ: Hýľ - prvý zvestovateľ zimy, dostal svoje meno od slova - sneh. Biotopom hýľov sú ihličnaté lesy. Je to sedavý vták, krátkymi skokmi skáče po zemi, potápa sa a kúpe sa v snehu. Krídla vtáka sú veľké, takže let hýla je hladký, zvlnený. Hýly sú veľmi krásne vtáky, zdobia svojim vzhľadom zimnú prírodu. Ako červené jablká visia na stromoch a kríkoch. Hýly sa živia semenami šišiek, rastlín, jarabín, zobákom vyberajú semená a vyhadzujú dužinu.

Vypočujte si ďalšiu hádanku

Sfarbenie - sivasté, zvyk - tajný,
Carcunya - chrapľavý. (Vrana)

Čítanie básne o Vrane. Nelly I.

Tu pod jedľou

Na dvore skáču havrany

Kar - Kar - Kar

Bojovali kvôli kôre

Revali z plných pľúc:

Kar-kar-kar!

Aký druh vtáka sedí? (vrana)

Poďme sa na to pozrieť:

Čo možno povedať o veľkosti vrany? (veľký, veľký)

Aké má krídla? (veľký)

A labky? (silný, vytrvalý)

Čo možno povedať o farbe ich peria? (sivá vrana, čierna hlava, čierny chvost a krídla)

Ako sa pohybujú vrany? (lietanie, skákanie, chôdza)

Ako kričia?

Čo jedia vrany?

Bez našej pomoci vtáky zimu neprežijú. Navrhujem, aby ste pomohli vtákom a pripravili im pochúťku.

Didaktické cvičenie "Kŕmenie vtákov v zime"
Položte na stôl kŕmidlo a na stôl položte možnosti krmiva pre vtáky: sladkosti, slnečnicové semienka, proso, chlieb, čokoládu, zemiaky, mrkvu.
Vychovávateľ: Chlapci, prosím, pomôžte mi vybrať krmivo pre vtáky. (Deti si vyberajú taniere so správnym jedlom)

Vychovávateľ: Výborne. Hotovo s úlohou!

Samostatná práca

D / hra "Čo liečiť vtáky v zime?"

(Zakrúžkujte jedlo, ktoré vtáky jedia.)

Prstová gymnastika

Ako vtákov do nášho kŕmidla(Rytmicky zatínať a uvoľňovať päste)

Prišiel? Prezradíme.

Dve sýkorky, vrabec (pre každé meno vtáky ohýbajú jeden prst naraz.)

Šesť stehlíkov a holubíc,

Ďateľ vo farebných perách.

Každý mal dosť zŕn. (Rytmicky zatínať a uvoľňovať päste)

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, koľko vtákov priletelo na strom.

D / hra: "Akých vtákov je veľa na strome?"

Na strome je veľa... sýkoriek,

Na strome je veľa ... vrabcov,

Na strome je veľa ... vrán,

Na strome je veľa... hýľov.

A teraz vám navrhujem, aby ste si zahrali hru „Vtáky na prechádzke“.
Mobilná hra „Vtáky na prechádzke“
Učiteľ rozloží na podlahu veľké kruhy šedej, žltej a červenej farby. Sivý kruh bude definovať kŕmidlo pre vrabcov, žltý pre sýkorky, červený pre hýľ. Učiteľ rozdá masky vtákov každému dieťaťu.

Deti sa pri hudbe, zobrazujúcej vtáky, pohybujú po skupine. Na povel "Jedáleň je otvorená!" vtáky sa hrnú do príslušného kŕmidla. Učiteľ a deti určia najrýchlejší a najpriateľskejší kŕdeľ vtákov.

odraz: Chlapci! Myslíš, že Straka pochopila, čo sa stalo v lese? Aké druhy vtákov sa nazývajú zimujúce?
Vymenuj zimujúce vtáky, ktoré si pamätáš.