Súťažná hra venovaná Dňu kozmonautiky. Cesta do vesmíru (podujatie ku Dňu kozmonautiky)

Jedného dňa som sa opýtal svojho otca:

„Kto je Jurij Gagarin?

Pravdepodobne je veľmi dôležitý

Veľa o ňom neviem...“

A otec mi potom odpovedal:

"Som rád, že si sa ma na to spýtal,

Je to statočný a odvážny pilot,

Oslávil krajinu po celom svete.

Gagarin bol prvý na svete

Kto kedysi letel do vesmíru?

Chlapcom na našej planéte

Dal mi sen stať sa astronautom."

Teraz som hrdý, že to viem

Kto bol Jurij Gagarin?

Opýtajte sa ma, hrdo vám odpoviem:

Je to astronaut, ktorý ako prvý dosiahol hviezdy!

Dnes je nezvyčajný sviatok. 12. apríla odletel prvý človek do hlbokého vesmíru. Jurij Gagarin otvoril cestu do nekonečného priestoru, ktorý bol pred ním jednoducho nedosiahnuteľný. Dnes sa vydáme na vzrušujúcu vesmírnu cestu. Kozmické lode sa chystajú vzlietnuť!

Súťaže a hry ku Dňu kozmonautiky

Vedúci: Postavíme raketu a lode

Z kameňov a piesku.

A dnes rovno ku hviezdam

Poletíme určite.

Súťaž 1. „Stavba rakety“

Moderátorka pozýva dva páry, z ktorých každý má chlapcov a dievčatá. Chlapci sa postavia vzpriamene a zdvihnú ruky, pričom dlane spoja - to je raketa. Dievčatá musia chlapcov čo najrýchlejšie zabaliť do papierovej utierky, ktorú im dáva vedúci.

Výsledkom bude skutočná raketa a chlapci si nemôžu zakryť tváre, pretože sú „astronauti“. Dvojica, ktorá dokončí stavbu najrýchlejšie, vyhráva. Ako odmenu dostávajú medaily „Hlavný konštruktér kozmickej lode!“

Vedúci:

Takže rakety sú pripravené, musíte sa zásobiť jedlom a nápojmi. Vy, samozrejme, viete, že je veľmi ťažké jesť vo vesmíre kvôli stavu beztiaže. Preto musia astronauti jesť špeciálne jedlo z skúmaviek a špeciálnych téglikov. Ale naozaj chcú čerstvé ovocie! Skúsme ich jesť v nulovej gravitácii.

Súťaž 2. „Raňajky pre kozmonautov“

Dvaja vysokí chlapci držia lano, na ktorom sú na nitiach zavesené štyri jablká. Moderátor pozve štyroch účastníkov, ktorí musia čo najrýchlejšie zjesť svoje jablko bez toho, aby sa ho dotkli s rukami skrytými za chrbtom. Víťaz získa medailu Skúšobný kozmonaut!

Vedúci:

Úžasná vec!

Môžete letieť do vesmíru!

Úžasná vec!

Môžete tam jesť a spievať!

Môžete športovať

Môžete len dobre spať.

A všetkým ľuďom na planéte

Pošlite sto pozdravov!

Súťaž 3. „Pridaj slovo!“

1. Úplne prvý vo vesmíre Letel veľkou rýchlosťou Odvážny ruský chlapík Náš astronaut... (Gagarin) * * * 2. Na vzducholode, Kozmický, poslušný, My, predbiehajúci vietor, Ponáhľajme sa do... (raketa) * * * 3. Existuje špeciálna fajka, Vidno v ňom vesmír, Pozrite si kaleidoskop hviezd Astronómovia v... (teleskop) V noci sú na tmavej oblohe hviezdy. Vie všetko zvnútra Hviezdy na oblohe... (astrológ) * * * 5. Blýskajúci sa obrovským chvostom v tme, Ponáhľa sa medzi jasné hviezdy v prázdnote. Nie je hviezda, nie je planéta, Tajomstvo vesmíru -... (kométa) * * * 6. Fragment z planéty Ponáhľanie sa niekam medzi hviezdy. Lietal a lietal už mnoho rokov, Priestor... (meteorit) * * * 7. Špeciálna kozmická loď je Každému vysiela signály na Zem. Ako osamelý tajomný cestovateľ, Umelé... (satelit) * * * 8. Osvetľuje cestu v noci, Nenecháva hviezdy spať. Nechajte všetkých spať, ona nemá čas spať, Na oblohe je pre nás svetlo... (mesiac) * * * 9. Planéta modrá, Milovaný, drahý, Je tvoja, je moja, A volá sa... (Zem) * * * 10. Bezodný oceán, nekonečný oceán, Bezvzduchové, tmavé a výnimočné, Žijú v ňom vesmíry, hviezdy a kométy, Sú tam aj obývateľné, možno planéty. (medzera)

Vedúci:

Ako viete, pred odchodom do vesmíru človek dlho trénuje a je obzvlášť dôležité, aby mal dobre vyvinutý vestibulárny aparát. Teraz si overíme, ktorý z hostí je skutočný astronaut.

Súťaž 4. „Skutočný kozmonaut“

Počet hráčov je voliteľný. Vedúci položí na podlahu 2 metre dlhé lano. Každý účastník stojí na začiatku lana, 5-krát sa otočí a potom musí kráčať po lane nohami bez toho, aby ho prekročil. Ten, kto to urobí presne, vyhráva. Získal medailu „Skutočný kozmonaut!“.

Vedúci: A nejaký čas budeme hrať hru: "Som planetárny rover."

Hra. Všetci účastníci stoja v kruhu. Jeden je v strede. Rukami zobrazuje anténu, chodí v kruhu as tým najvážnejším pohľadom hovorí: „Som Rover-1,“ snaží sa ostatných rozosmiať. Ten, kto sa smeje, sa pripojí k prvému, postaví sa za neho a povie: „Ja som planetárny rover-2“, ďalší, ktorý sa smeje, sa pripojí a povie: „Ja som planetárny rover-3“, ďalší: „Ja som planetárny rover-4“ a tak ďalej, kým nezostane jedna osoba – stane sa víťazom.

Vedúci: Je potrebné, aby obyvatelia inej planéty spievali verš piesne „Na poli bola breza“. Obyvatelia planéty však žijú na štyroch kontinentoch. Všetky ich spoluhlásky sú rovnaké ako naše, ale samohlásky sú odlišné:
- na prvom kontinente je len "O";
- na druhom - „ja“;
- na treťom - „U“;
- na štvrtom - „ja“.
To znamená, že možno použiť iba tieto písmená.

Vedúci:

Dnes sme to s istotou zistili

Kto môže byť astronautom?

Kto si podmaní rozľahlosť vesmíru

A celý priestor bude brázdený.

Prajem všetkým viac šťastia,

Veľa zdravia v plnom rozsahu.

Zábava, kreativita, trpezlivosť

Jarné teplo v duši.

Vedúci: Tu sme na Zemi! Ďakujem všetkým za úspešný a vzrušujúci výlet. Prajem vám nové víťazstvá!

Medzinárodná kreatívna súťaž ku Dňu kozmonautiky „Space Flight“

Súťaže ku Dňu kozmonautiky 2019:
Celo ruská kreatívna súťaž k 85. výročiu Gagarina „Gagarin a vesmír“
Medzinárodná kreatívna súťaž ku Dňu kozmonautiky „Space Fantasies“

Súťaž Vesmírny let sa skončila!

Priestor... Je v ňom niečo mystické, neznáme, nevyriešené...

Nie je prekvapujúce, že hviezdy už tisíce rokov priťahujú ľudí svojou chladnou a tajomnou krásou. A keď sa pokúsite sledovať hviezdnu oblohu, je to fascinujúci pohľad. Okamžite vyvstáva otázka: koľko hviezd je na oblohe? A je ich naozaj veľa... miliardy... A čo ďalej, v týchto hlbinách vesmíru...

Takmer každého z nás aspoň raz napadlo, že by sme sa radi vydali na let do vesmíru. A každý z nás môže hrdo povedať, že prvý vesmírny let uskutočnil 12. apríla 1961 náš krajan Jurij Gagarin.

A teraz túto udalosť oslavujeme každý rok, 12. apríla - Deň kozmonautiky, tento sviatok sa celý nazýva Svetový deň letectva a kozmonautiky. Tento deň je venovaný pilotom, kozmonautom, astronómom, vedcom a výskumníkom a všetkým pracovníkom vesmírneho priemyslu.

V tento deň sa v televízii premietajú filmy a programy o vesmíre a konajú sa aj slávnostné koncerty. Múzeá a planetáriá ponúkajú návštevníkom zaujímavé vzdelávacie programy.

Čo viete o vesmíre? Povedz nám. Nuž, vesmírna turistika je zatiaľ len reč do budúcnosti, poďme snívať a predstavovať si, aký by bol váš let do vesmíru a čo nás čaká v iných galaxiách...

Pošlite svoje remeslá, kresby, fotografie, príbehy, prezentácie a videá do Medzinárodnej súťaže ku dňu kozmonautiky „Vesmírny let“.

Prijímanie prác zOd 1. marca do 25. apríla 2018 vrátane.

Určenie výhercov od 26. apríla do 29. apríla 2018.

Zverejnenie výsledkov súťaže30. apríla 2018.

Diplomy sú účastníkom zaslané elektronicky do mesiaca sa .

Diplomy v papierovej forme sa účastníkom zasielajú do jedného až dvoch mesiacov od momentu zverejnenia výsledkov súťaže sa .

Formovanie záujmu o štúdium histórie vesmírnych objavov, astronómie a raketovej techniky;

Upevnenie vedomostí o Dni kozmonautiky;

Vytváranie podmienok pre sebarealizáciu detí;

Identifikácia a podpora nadaných a talentovaných detí;

podpora rozvoja intelektuálneho a ekologického potenciálu osobnosti dieťaťa;

Pestovať u detí lásku ku kreativite, kráse a umeniu;

Pestovanie umeleckého a estetického vzťahu k umeniu;

Zoznámenie detí s kultúrnymi hodnotami;

Stimulácia kognitívnych záujmov dieťaťa;

Rozvoj umeleckých a vizuálnych schopností;

Podpora ďalšieho vzdelávania učiteľov v inštitúciách akéhokoľvek typu, ktoré rozvíjajú deti predškolského a školského veku; identifikovanie tvorivo pracujúcich učiteľov a vytváranie podmienok na ich sebarealizáciu.

Povzbudzovanie detí a učiteľov k účasti na sieťových projektoch;

Povzbudzovanie detí a učiteľov.

Poskytnutie možnosti účastníkom súťažiť v rozsahu, ktorý presahuje hranice inštitúcie a regiónu v rámci súťaže na diaľku.

Súťažiaci:

žiaci predškolských zariadení akéhokoľvek typu v Ruskej federácii a v zahraničí;

študenti ročníkov 1-11 vzdelávacích inštitúcií akéhokoľvek typu v Ruskej federácii av zahraničí (školy, lýceá, gymnáziá, vysoké školy atď.);

študenti umeleckých škôl, detských centier doplnkového vzdelávania detí;

deti, ktoré nenavštevujú vzdelávacie inštitúcie;

študenti univerzít, vysokých škôl, škôl atď.;

dospelí (učitelia, vychovávatelia, rodičia atď.).

Nominácie do súťaže:

"Dekoratívna a aplikovaná kreativita" ( Súťaž vesmírnych remesiel prijíma fotografické a video materiály zobrazujúce remeslá pre Deň kozmonautiky ).

"kresba"(do súťaže kreslenia o vesmíre prijímame fotografie alebo naskenované kópie kresieb ku Dňu kozmonautiky).

"plagát" (do súťaže sú akceptované prezentácie a fotografie plagátu vašej triedy, skupiny, tímu alebo jednotlivca)

"foto" (do súťaže o vesmírnu fotografiu sú akceptované zaujímavé, nezvyčajné fotografie ku Dňu kozmonautiky)

"Literárna tvorivosť" (Súťaž básní a príbehov o vesmíre prijíma akékoľvek dielo, ktoré ste dokončili a tvorivo navrhli, vrátane básní, príbehov, esejí, ktoré zodpovedajú téme).

"Hudobná kreativita" (do súťaže sú prijímané audionahrávky a videomateriály hudobných skupín, tanečných skupín, mladých skladateľov a interpretov, zodpovedajúce téme).

"herectvo" (do súťaže sú akceptované zvukové nahrávky, foto a video materiály monológov, scénických súborov, tried, skupín a čitateľov)

"Vesmírny oblek" (do súťaže vesmírnych kostýmov sú akceptované fotografické a video materiály zobrazujúce kostýmy s vesmírnou tematikou)

"prezentácia" (do súťaže sú prijímané Vami vytvorené prezentácie, ktoré zodpovedajú téme).

"Film "Vesmírny let" (do súťaže sú akceptované videomateriály zodpovedajúce téme).

"karikatúra" (Do súťaže o vesmírne karikatúry sú akceptované kreslené karikatúry, karikatúry z plastelíny, počítača atď., ktoré ste nakrútili).

Ako sa prihlásiť do súťaže:

Cena:

Registračný poplatok závisí od počtu účastníkov:

Od 1 do 9 osôb (funguje) - 70 rubľov pre každého účastníka v každej nominácii, 70 rubľov na diplom vedúceho práce .

Od 10 a viac ľudí (Tvorba)- 60 rubľov O oceňovaní účastníkov:

Na základe výsledkov vyhodnotenia súťažných prác určí Portál OC „Cesta poznania“ víťazov (I., II., III. miesto v každej nominácii) a laureátov (laureátov, víťazov diplomov). Rozhodnutie Portálu je konečné a nie je predmetom komentára. Víťazi a víťazi súťaže dostanú ako záverečný dokument osobný diplom. Účastníci, ktorí nie sú medzi víťazmi, dostanú ako záverečný dokument personalizovaný účastnícky diplom.

Učitelia, vychovávatelia a rodičia po zaplatení registračného poplatku môžu získať svoj vlastný personalizovaný diplom za vedenie pri výkone práce.

Taktiež pedagógovia, ktorí zorganizovali účasť 5 a viac detí v súťaži (pre ktoré boli vydané Diplomy), bez ohľadu na výsledky súťaže, dostávajú ďakovný list v znení „za aktívnu účasť v Medzinárodnej súťaži“, ktorá sa zasiela na email uvedený v Prihláške spolu s diplomami.

Diplomy sú účastníkom zasielané elektronicky do mesiaca odo dňa zverejnenia výsledkov súťaže na emailové adresy uvedené v prihláškach.
Diplomy v papierovej podobe sú účastníkom zasielané do dvoch mesiacov odo dňa zverejnenia výsledkov súťaže na adresy uvedené v prihláškach.

Diplomy sú účastníkom zasielané bezplatne.

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Späť dopredu

Ciele podujatia:

• stimulovať rozvoj záujmu študentov o astronómiu;
• vytvárať atmosféru emocionálneho povznesenia, kreativity a osobného prejavu detí;
• podporovať rozvoj myslenia a kognitívnej činnosti, tvorivých a komunikačných schopností žiakov;
• osvojiť si základné estetické požiadavky v komunikácii;
• rozvoj pozorovania, pozornosti, orientácie v priestore;
• rozvíjať schopnosť vyhodnocovať svoje výsledky.

Vybavenie: interaktívna tabuľa, hudobná technika, farebný papier, lepidlo, nožnice, papier.

Príprava

1. Vypracovanie súťažného scenára tvorivou skupinou učiteľov a žiakov;
2. Pozývanie hostí.
3. Tvorba všeobecného akčného programu.
4. Nahrávanie hudobného sprievodu večera.
5. Príprava vystúpení na súťaž.
6. Návrh plagátov do súťaže, nápisy do žrebovania.
7. Príprava darčekov, suvenírov, emblémov, hádaniek, piesní.

1. Rozdávame informácie o súťaži a domácich úlohách.
2. Pripravujeme noviny, ktoré budú obsahovať sekcie o technike a astronómii:

• krížovka;
• životopis astronauta;
• prezentácia o vesmíre;
• humor.

3. Vymýšľame a vyrábame logá pre tímy.
4. Pripravíme si tortu alebo koláč na vesmírnu tému (domáca úloha).
5. Pripravme si piesne a básne, ktoré hovoria o priestore.

Najlepšie práce, krížovky, noviny sú vystavené a zavesené na stenách v triede na vystavenie a vypočíta sa súčet bodov, ktoré každý tím získal. ( Prílohy 1-4 )

Na súťaži je prítomný učiteľ techniky, učiteľ fyziky, triedny učiteľ, riaditeľ školy, porota.
Súťaž prebieha formou hry.

PRIEBEH UDALOSTI ( Prezentácia 1 )

1. moderátor: Dobré popoludnie milí priatelia! Sme radi, že vás môžeme privítať v našej súťaži. Teraz vám ukážeme prezentáciu o vesmíre. ( Prezentácia 2 ).

Moderátorka predstaví porotu a moderátorov. Trieda je rozdelená do dvoch tímov.
Tímy prezentujú svoje domáce úlohy, kapitánov, logo, kresby, noviny, tortu alebo koláč.

2. moderátor:

Hovoria
Hore
Vzdialené storočie -
Savage Age
Muž kľakol na koleno.
Pritlačený k tvrdému kmeňu
A ohol konár.
A keď som sa poklonil,
Hodil šíp
Na blízku lúku.
Dvadsiate storočie - Vysoké storočie.
Muž vstal z kolien
na výšku,
Ako skala.
A vyklenul oblohu do polkruhu.
A z jeho ťažkých rúk
Šípka odišla.
A fatamorgány sa stali skutočnosťou.
A čierna je modrá.
Ako tetiva luku...

Porota spočítava body.
Moderátor číta básne Arsenyho Semenova venované Jurijovi Gagarinovi

Presne v tú hodinu, keď si prvý
Výstup do vesmíru bol zlomený,
Stáročné hniezdiace hviezdy sa posunuli,
Planéty opustili svoje obežné dráhy.
A oblaky sú ako ťažké barany,
Prepukol hrom a lesy sa otriasli.
A, pobláznení, vtáčie karavány
Triumfálne zatrúbili do nebies.
A tvoj hlas počuli vzdialené hviezdy
A temné spojenie medzi nimi sa prebudilo.
A svet počúval a svet bol nehybný,
Zhluk okolo teba v zjavení.
A tvoj úsmev je ako zázrak
Slepý preťal existenciu.
A celý vesmír sa triasol,
Keď som v tebe spoznal svoje stvorenie.
A nekonečná reťaz jednoty
Svietidlá prešli do priepastí sveta.
A človek je hviezdny fenomén
Nad hlavami uzavreli kruh
Porota vyhlási výsledky súťaže.

1. moderátor: Teraz vám položíme niekoľko otázok o vašich znalostiach astronómie.

Súťaž "Astronomické podmienky"

1. Čo je to „Zem“?

Odpoveď. Zem je jediná planéta v slnečnej sústave, na ktorej je život. Živé organizmy môžu na Zemi existovať, pretože na našej planéte je voda, dýchateľný vzduch a vhodná teplota. Žiadna z ostatných planét slnečnej sústavy nemá tieto tri podmienky.

2. Čo znamená slovné spojenie „Mliečna dráha“?

Odpoveď. Mliečna dráha je obrovská galaxia, ktorá zahŕňa slnečnú sústavu. V tmavej noci to možno vidieť ako rozmazaný pruh bieleho svetla, ktorý sa tiahne cez celú oblohu.

3. Čo je to zatmenie?

Odpoveď. Zatmenie Slnka nastáva, keď Mesiac prechádza medzi Slnkom a Zemou a blokuje slnečné lúče. Zatmenie Mesiaca sa vyskytuje oveľa častejšie. Stáva sa to vždy, keď Zem prechádza medzi Slnkom a Mesiacom, takže Mesiac je v tieni Zeme.

4. Ako rozumiete slovu „Sputnik“?

Odpoveď. Ide o objekt vo vesmíre, ktorý sa pohybuje okolo planéty, ako je Mesiac alebo vesmírna loď.

5. Ako sa volá plynová guľa, ktorá vyžaruje veľké množstvo tepla a jasného svetla.

Odpoveď. Hviezda. Slnko je hviezda.

6. Ako sa volá obrovská rodina hviezd, planét a iných objektov vo vesmíre?

Odpoveď. Galaxia.

7. Slovo "Planéta". Ako si to predstavuješ?

Odpoveď. Veľký objekt pohybujúci sa vo vesmíre okolo Slnka.

8. Čo znamená slovo „Atmosféra“?

Odpoveď. Zmes plynov obklopujúcich planétu.

9. Ako rozumiete slovu „Teleskop“?

Odpoveď. Teleskopmi pozorujeme vesmírne telesá nachádzajúce sa ďaleko od našej Zeme. Teleskop zhromažďuje svetlo prichádzajúce z objektu, napríklad planéty, a zväčšuje jeho obraz. Reflexné teleskopy využívajú na zber svetla konkávne (sférické) zrkadlá.

10. Ako sa volá anglický vedec, ktorý v roku 1669 vytvoril odrazový ďalekohľad? (Isaac Newton).

11. Definujte slovo „meteorit“? (Meteority sú kusy skál a železa z vesmíru, ktoré padajú na povrch Zeme. Stáva sa to preto, že sú príliš veľké a nestihnú úplne zhorieť, keď prelietajú zemskou atmosférou).

2. moderátorkačíta básne Sergeja Yesenina "Hviezdy".

Hviezdy sú jasné, hviezdy sú vysoko!
Čo v sebe uchovávaš, čo skrývaš?
Hviezdy, ktoré skrývajú hlboké myšlienky,
Akou silou si podmaníš dušu?
Časté hviezdičky, tesné hviezdičky!
Čo je na tebe krásne, čo je na tebe silné?
Čo ťa fascinuje, nebeské hviezdy,
Sila veľkého horiaceho poznania?
A prečo je to tak, keď svietite
Pozvať do neba, do širokých náručí?
Pozri nežne, pohladíš svoje srdce,
Nebeské hviezdy, vzdialené hviezdy!

1. moderátor: Teraz sa budeme pýtať hádanky a tímy ich uhádnu.

Súťaž v hádankách.

1.Zázračný vták, šarlátový chvost,
Prišiel v kŕdli hviezd. (raketa)

2. Túla sa sám
Ohnivé oko.
Všade, kde sa to deje
Ten pohľad vás zahreje. (Slnko)

3. Vo vesmíre cez hrúbku rokov
Ľadový lietajúci objekt.
Jeho chvost je pás svetla,
A názov objektu je... (kométa)

4. Muž sedí v rakete.
Odvážne letí do neba,
A na nás v jeho skafandri
Pozerá sa z vesmíru. (astronaut)

5. Nie sú tam žiadne krídla, ale tento vták
Poletí a pristane na Mesiaci. (Lunokhod)

6. Sám v noci na oblohe
Zlatý pomaranč.
Prešli dva týždne
Pomaranč sme nejedli
Zostal však iba na oblohe
Plátok pomaranča. (Mesiac, mesiac)

7. Hore, hore,
Ukáž mi ďalší sud
Neukážem ti druhú stranu
Chodím zviazaný. (mesiac)

8. U babky nad kolibou
Kúsok chleba visí.
Psy štekajú a nevedia to dostať. (mesiac)

9. Ktorou cestou ešte nikto nešiel? (Mliečna dráha)

10. Hrach je roztrúsený po tmavej oblohe
Farebný karamel vyrobený z cukrovej strúhanky,
A až keď príde ráno,
Všetok karamel sa zrazu roztopí. (hviezdy)

11. V noci a vo dne beží jeleň okolo zeme.
Dotkol sa hviezd rohom a vybral si cestu na oblohe.
Môžete počuť klepot jeho kopýt, je pátračom vesmíru. (satelit)

Súťaž "Stavba rakety"

Moderátorka pozýva dva páry, z ktorých každý má chlapca a dievča. Mladí muži sa postavia vzpriamene, zdvihnú ruky a dlane spoja - to je raketa. Dievčatá musia chlapca čo najrýchlejšie zabaliť do papierových utierok (toaletného papiera), ktoré im dá hostiteľ. Výsledkom bude skutočná raketa a nemôžete si zabaliť tvár, pretože sú to „astronauti“. Dvojica, ktorá dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva. Ako odmenu dostávajú medaily „Hlavný konštruktér kozmickej lode!“

2-vodiččíta básne o vesmíre, kým deti plnia úlohu.

Priestor

Modrá obloha sa otvorila
Žlto-oranžové oko.
Slnko je svetlom dňa
Láskavo sa na nás pozerá.
Planéta sa hladko točí
V nestálom blikaní svetiel.
Niekde vo vesmíre je kométa
Nasleduje ju.
Merkúr opúšťa obežnú dráhu,
Chce objať Venušu.
Tieto magnetické búrky
Možno sa Merkúr zdvihne.
Vzdialené hviezdy blikajú
Niečo signalizuje Zemi.
Čierne diery svietia
Večné tajomstvo v temnote.
Bratia v mysli: kde si?
Kde nás čakáš?

Súťaž "Rebuses"

1. moderátor: Predstavujeme hádanky, ktoré je potrebné vyriešiť. ( Dodatok 5 )

Súťaže hodnotí porota.

2. moderátorka. Máme skutočnú vesmírnu loď! Ale ako môžete letieť do vesmíru bez astronauta? Kto z vás je pripravený stať sa skutočným vesmírnym prieskumníkom?

(Moderátor vyzýva dobrovoľníkov)

Súťaž "Skutočný kozmonaut"

Počet hráčov je voliteľný. Vedúci položí na podlahu 3 metre dlhé lano. Každý účastník stojí na začiatku lana, 5-krát sa otočí a potom musí kráčať po lane nohami bez toho, aby ho prekročil. Ten, kto to urobí presne, vyhráva. Získal medailu "Skutočný kozmonaut!"

1. moderátorka. Teraz máme vesmírnu loď, astronauta. Skutočný astronaut musí nejako jesť vo vesmíre, však? To je to, čo teraz zažijeme. Táto súťaž sa volá „Raňajky pre kozmonautov“. (Moderátor zavolá štyroch dobrovoľníkov)

Súťaž "Raňajky pre kozmonautov"

Dvaja vysokí mladíci držia povraz, na ktorom sú na nitkách zavesené štyri jablká. Moderátor pozve štyroch účastníkov, ktorí musia čo najrýchlejšie zjesť svoje jablko bez toho, aby sa ho dotkli s rukami skrytými za chrbtom. Víťaz získa medailu Skúšobný kozmonaut!

Zhrnutie.

Pri plánovaní podujatia a scenára na Deň kozmonautiky by sa mala venovať hlavná pozornosť rôznorodosti jeho prvkov - malo by to byť zaujímavé pre deti. Tento sviatok sa koná s prihliadnutím na charakteristiky každej vekovej kategórie školákov.

Junior triedy

Malé deti by nemali byť preťažené informáciami o prieskume vesmíru. Eventy by mali obsahovať aktívnejšie a logickejšie hry. Môžete pozvať deti, aby vytvorili dekorácie na dovolenku vlastnými rukami: hračky, kresby, remeslá venované Dňu kozmonautiky.

Pre žiakov 1. – 4. ročníka by informácie mali byť prezentované hravou formou. Iba v tomto prípade sa dovolenka bude dlho pamätať a vyvolá veľa pozitívnych emócií.

Môžete vybrať niekoľko detí z triedy a prideliť im úlohy, nechať ich naučiť sa krátke básničky. Pomôže to zapojiť deti do akcie a zvýšiť mieru ich účasti na oslave.

Stredná škola

Pre starších žiakov bude zaujímavejšie vnímať informácie pomocou mediálnych prezentácií a prezentácií. V scenári opisujúcom Deň kozmonautiky musia byť prítomné aj súťaže. Hodina triedy bude aktívna a zaujímavá.

Pre stredoškolákov je vhodnejšie uviesť vážnejšie, hlbšie informácie k téme podujatia. Môžete venovať pozornosť biografiám legendárnych kozmonautov, hlavným udalostiam na ceste k prieskumu vesmíru atď.

Stredoškoláci by sa mali aktívne zapojiť aj do konania podujatí ku Dňu kozmonautiky. Môže ísť o formu práce, akou je rozdelenie rolí medzi deti alebo príprava informácií na danú tému. Hlavná vec je, že je originálny a dynamický. Akciu príliš neodkladajte.

Motivácia detí

Pri plánovaní Dňa kozmonautiky by mal scenár začať úvodom a motiváciou na uskutočnenie tohto podujatia. Môže sa to uskutočniť samostatne alebo za účasti detských vedúcich.

Je nevyhnutné venovať pozornosť otázke, prečo sa 12. apríl oslavuje ako štátny sviatok. Je potrebné hovoriť o čine Jurija Gagarina, ktorý otvoril ľudstvu cestu ku hviezdam, sprostredkovať informácie deťom vo forme prístupnej ich veku.

Môžete hovoriť o udalostiach, ktoré predchádzali prvému letu do vesmíru, po ktorom ľudia začali oslavovať Deň kozmonautiky. Rok 1957 znamenal začiatok éry ľudského skúmania vesmíru mimo našej planéty.

Súťaže a hry ku Dňu kozmonautiky pre žiakov základných škôl

V tento deň sa koná veľa súťaží. Malé deti si užijú veľa zábavy, keď si predstavia samých seba ako kozmonautov ultramodernej medziplanetárnej kozmickej lode a spoznajú život astronautov. Na tento účel sa odporúča usporiadať súťaž „Raňajky pre kozmonautov“. Niekoľko jabĺk je uviazaných na šnúrke a deti sú pozvané, aby zjedli ovocie bez toho, aby sa ich dotkli rukami. Takmer ako v nulovej gravitácii. Vyhráva ten, kto svoje „raňajky“ zje najrýchlejšie.

Súťaž „Skutočný kozmonaut“ umožní zapojiť sa do hry každému. Na jeho vykonanie sa na podlahu položí lano alebo páska. Pred začatím svojej trasy sa každý pretekár 5-krát otočí (čo predstavuje prekonanie preťaženia pri vstupe na obežnú dráhu) a potom sa pokúsi kráčať v priamom smere bez opustenia dráhy.

Je veľmi dobré, ak sa pred oslavou premyslel systém odmien a stimulov pre účastníkov.

Tematické tvorivé práce

Školský deň kozmonautiky spestrí aj súťaž Vesmírni umelci. Remeslá vyrobené deťmi by mali rozprávať o kométach, astronautoch a hviezdnych lodiach. To podporí rozvoj kreativity a prinesie veľa pozitív do hodiny venovanej Dňu kozmonautiky.

Môžete tiež ponúknuť zostrojenie rakety, na ktorej sa deti všetky vydajú na pomyselný let ku hviezdam. Pred podujatím bude zaujímavé vyzvať deti, aby pripravili hudobné číslo na vesmírnu tému. Takéto predstavenie sa stane živou spomienkou pre účastníkov aj divákov.

Tematické techniky na strednej škole

Pri písaní scenára ku Dňu kozmonautiky pre starších žiakov môžete venovať pozornosť takým formám aktívnej účasti detí na podujatí, ako sú kvízy, diashow a vopred pripravené prejavy.

Keď trávite Deň kozmonautiky v škole, môžete vyzvať deti, aby sa rozdelili do 2 skupín, vybrali im mená a zapojili sa do hry „Pozdravy z vesmíru“. Študenti musia napísať správu od astronautov z hlbín vesmíru pomocou písmena „P“. List by mal byť informatívny a originálny. Koho správa je dlhšia, ten tím vyhráva.

Všetkých prítomných poteší vopred pripravené hudobné vystúpenie jedného alebo viacerých účastníkov. Predstavenie si deti vopred nacvičia, dajú sa vyrobiť vhodné kostýmy.

Hry pre študentov stredných škôl ku Dňu kozmonautiky

Ďalšia zaujímavá súťaž má názov „Meteorický roj“. Vesmírne lode boli napadnuté asteroidmi. Každý člen tímu musí preukázať vyrovnanosť a vzájomnú pomoc, aby sa vyhol kolíziám s ničivými predmetmi.
Na položenú otázku je potrebné dať správnu odpoveď „áno“ alebo „nie“, aby sa posádka lode ochránila pred nehodou.

Moderátor kladie otázky na vesmírne témy. Napríklad:

• Yu.A. Gagarin obletel Zem za 1 hodinu 48 minút? (Áno)
• Je slnko menšie ako Zem? (nie)

Každá „presná“ odpoveď pridá tímu 1 bod a pomôže jeho vesmírnej lodi vyhnúť sa kolízii s meteoritom.

Aktívnejšie súťaže sú povolené. Pri oslavách Dňa kozmonautiky by sa podujatia tohto typu mali postaviť vedľa pasívnych foriem práce.

Hra „Raketa“ prinesie do triedy veľké vzrušenie. K tomu sú pozvané dva páry, aby sa zúčastnili na stavbe medziplanetárnej kozmickej lode. Odporúča sa, ak ide o tandem „chlapec a dievča“. Študent zdvihne ruky a spojí dlane, čo predstavuje raketu. Študentka ho začne ovíjať papierovou utierkou bez toho, aby si zakryla tvár (okrem nechala astronauta). Dvojica, ktorá úlohu splní rýchlejšie, získa odmenu a titul hlavného dizajnéra.

Materiál na podujatie

Podľa toho by mal byť koncipovaný aj Deň kozmonautiky v škole, preto je potrebné pripraviť si teoretický materiál.

Mali by ste si priniesť portrét Yu.A. Gagarina, materiály na súťaže, vybrať vhodný hudobný sprievod a diapozitívy. Miestnosť si môžete vyzdobiť tematicky, napríklad hviezdami, plagátmi s kresbami pripravenými študentmi a pod.

Ak plánujete prezentovať teóriu, na prezentáciu obrazového materiálu môžete použiť projektor alebo špeciálne diapozitívy. Zaujímavé fakty o vesmírnom priemysle, vesmíre a ďalšie informácie budú zaujímavé aj pre deti.

Životopisy legendárnych kozmonautov Ju. A. Gagarina, G. S. Titova, V. V. Tereškovovej sa stanú príkladom pre mladú generáciu. Svoj cieľ dosiahli vďaka sile charakteru, vytrvalosti a oddanosti vlasti.

Dobre naplánovaný deň kozmonautiky v škole bude skutočným podujatím pre všetkých účastníkov. Na túto udalosť sa bude ešte dlho spomínať. Každoročné organizovanie Dňa kozmonautiky s prihliadnutím na vekové charakteristiky detí rozvinie u školákov tímového ducha, zmysel pre rešpekt, vlastenectvo, ale aj tvorivé myslenie, fantáziu a schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky. Dovolenka prinesie veľa jasných dojmov a pozitívnych emócií.

Erudovaná súťaž venovaná Dňu kozmonautiky „Step into the Universe“

Ciele: popularizácia poznatkov v astronómii a úspechov v oblasti astronautiky; rozšírenie si obzorov; rozvoj kognitívnej činnosti, komunikačných schopností žiakov, pocitu spolupatričnosti, zdravej súťaživosti; zlepšenie zručností pri skupinovej práci.

Epigraf : Najviac nás zarážajú dve veci -

hviezdy nad našimi hlavami a svedomie v nás...

Staroveká múdrosť

Priebeh udalosti

I. Úvodná časť.

Vedenie. Všetci ľudia žijú pod tým istým nebom. Jeho krása v nás prebúdza vysoké a jasné pocity a dáva nám radosť z tvorivej inšpirácie. Jeho tajomstvá vyzývajú ľudskú myseľ k premýšľaniu, k skúmaniu fyzického sveta. Ľudia vždy chceli pochopiť podstatu pozorovaných telies a javov vo Vesmíre, vysvetliť ich vlastnosti, zistiť, ako vznikajú a vyvíjajú sa.

Vytvorili si obraz sveta v súlade s údajmi, ktoré mali. Postupom času sa obraz zmenil, pretože sa objavili nové fakty a nové myšlienky o podstate pozorovaných javov, a čo je najdôležitejšie, bolo možné overiť správnosť určitých myšlienok pozorovaním a meraním pomocou výdobytkov vied súvisiacich s astronómiou, predovšetkým fyzika. Zmena názorov na svet nemala vždy charakter jednoduchého vyjasnenia – niekedy išlo o skutočné revolučné rozbitie starých predstáv, akými boli povedzme schválenie heliocentrickej sústavy N. Kopernika alebo teória relativity tzv. A. Einstein. Ale aj v týchto zlomových bodoch si astronómovia zachovali hlbokú úctu k dielam svojich predchodcov a považovali ich prínos za vážnu a dôležitú etapu vo všeobecnom pohybe k pravde.

Vďaka rastúcemu vedeckému a technologickému potenciálu civilizácie astronomický výskum rýchlo napredoval. 20. storočie pre astronómiu znamená viac ako len ďalších sto rokov. Bolo to v 20. storočí, keď spoznali fyzikálnu podstatu hviezd a odhalili záhadu ich zrodu, študovali svet galaxií a takmer úplne obnovili históriu vesmíru, navštívili susedné planéty a objavili ďalšie planetárne systémy. Keďže na začiatku storočia boli astronómovia schopní merať vzdialenosti iba k najbližším hviezdam, na konci storočia „dosiahli“ takmer hranice vesmíru. Objavili sme rozpínanie Vesmíru, kozmickú rádiovú emisiu, pre ktorú je zemská atmosféra priehľadná, zistili sme približný vek Slnka a iných hviezd, presvedčili sa o existencii protohviezd, čiernych dier, objavili planéty okolo iných hviezd, o zvláštnych vlastnostiach pulzarov, aktívnych galaktických jadrách a mnoho ďalších.

Neznamená to, že budúce generácie si budú musieť ujasniť len detaily. Astronómia 21. storočia bude musieť vyvinúť nové „okná“ do vesmíru. Zistite napríklad, či najbližšie hviezdy majú terestrické planéty a či je na nich život, aké procesy prispievajú k začiatku vzniku hviezd, ako sa tvoria a distribuujú biologicky dôležité prvky ako uhlík, kyslík po celej Galaxii, či čierne diery sú zdrojom energie pre aktívne galaxie a kvazary, kde a kedy vznikli galaxie, či sa bude vesmír rozpínať navždy a ešte oveľa viac.

12. apríla naša krajina oslavuje Deň kozmonautiky. O tejto veľkej udalosti 20. storočia bolo napísaných veľa kníh, venujú sa jej dokumentárne a hrané filmy. Myslím, že môžete ľahko odpovedať na dnešné kvízové ​​otázky o našej Galaxii, hviezdnej oblohe, kozmických javoch a vesmírnych prieskumníkoch.

II. Súťaž.

Súťaže sa zúčastňujú družstvá vyškolených študentov.

Úloha 1. Otázky z obálky.

Moderátor náhodne vytiahne z obálky kartičku s otázkou. Ak tím odpovie nesprávne, právo na odpoveď prechádza na súperov.

otázky:

1. Vymenujte ruského vedca, zakladateľa astronautiky. (K. E. Ciolkovskij.)

Konstantin Eduardovič Ciolkovskij (1857-1935) bol učiteľ z Kalugy, ktorý dobre poznal fyziku, matematiku, chémiu, astronómiu a mechaniku. Je autorom projektov vzducholodí, pracuje v oblasti aerodynamiky a raketovej techniky, je jedným zo zakladateľov teórie medziplanetárnej komunikácie pomocou rakiet a vývojárom princípu raketového pohonu. Mnohí jeho súčasníci ho považovali za blázna. Vedec dokázal načrtnúť cestu, po ktorej sa ľudstvo vydalo do vesmíru.

2. Vynálezca prvej sovietskej kozmickej lode? (S.P. Korolev.)

Sergej Pavlovič Korolev (1906-1966) - ruský vedec a dizajnér. Pod jeho vedením vznikli balistické a geofyzikálne rakety, prvé umelé družice Zeme a prvé vesmírne lode, ktoré ako prvé v histórii uskutočnili vesmírne lety ľudí a vesmírne vychádzky s ľudskou posádkou.

4. Prvý človek, ktorý dobyl hviezdnu oblohu? (Jurij Alexejevič Gagarin.)

5. Ako dlho trval vesmírny let Yu. A. Gagarina? (108 minút = 1 hodina 48 minút.)

6. Ako sa volala vesmírna loď, na ktorej IO. Letel A. Gagarin do vesmíru? ("Východ".)

7. Prvá astronautka na svete? (Valentína Vladimirovna Tereškovová.)

8. Kto sa ako prvý vydal do vesmíru? (Alexej Arkhipovič Leonov.)

9. Kto ako prvý vstúpil na povrch Mesiaca? (Neil Armstrong.)

20. júla 1969 americkí astronauti Neil Armstrong, Edwin Aldrin a Michael Collins pristáli na Lupu v trojmiestnej kozmickej lodi Apollo 11. A nasledujúci deň Armstrong a Aldrin opustili loď na povrchu Mesiaca, prvý z nich bol Armstrong. Celkovo na Mesiaci pristálo 12 astronautov.

10. Ako sa volajú ruské a americké opakovane použiteľné kozmické lode? („Buran“, „kyvadlová doprava“.)

"SPACE SHUTTLE" (angl. Space Shuttle - raketoplán) je opakovane použiteľná pilotovaná prepravná vesmírna loď (USA). Prvý let s astronautmi - apríl 1981. Do roku 1992 bolo postavených 5 orbitálnych stupňov: Columbia, Challenger, Discovery, Atlantis a Endever.

"BURAN" - opakovane použiteľná letecká loď (Rusko). Vyrobené podľa konštrukcie lietadla typu „bez chvosta“ s nízko nasadeným, dvojito zhrnutým krídlom. Štart lode pomocou nosnej rakety Energia, zostup a pristátie v režime „lietadlo“. Prvý bezpilotný let s automatickým pristátím 15. novembra 1988.

11. Ako sa volá americká nosná raketa, ktorá postihla 28. januára 1986 katastrofa – explodovala 74 sekúnd po štarte? ("Vyzývateľ.")

12. V ktorom roku bola vypustená prvá umelá družica Zeme? (4. októbra 1957)

13. Samohybné vozidlo, ktoré cestovalo po povrchu Mesiaca? (Lunokhod.)

Lunokhod je automatické alebo riadené zariadenie na prácu a pohyb na povrchu Mesiaca. Prvým automatickým lunárnym samohybným vozidlom riadeným zo Zeme bol sovietsky Lunochod-1 (1970) a prvým riadeným lunárnym samohybným vozidlom bol americký lunárny rover Rover (1971).

14. Ako sa volali automatické medziplanetárne stanice, ktoré v rokoch 1984-1985 skúmali Venušu a Halleyho kométu? ("Vega".)

Úloha 2. „Napíšte odpoveď.“

Moderátor kladie otázky, odpovede si tímy zapisujú na papieriky.

otázky:

1. Koľko veľkých planét je v slnečnej sústave? Uveďte ich. (Deväť: Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún, Pluto.)

2. Ktorá planéta slnečnej sústavy je najbližšie k Slnku? (Ortuť.)

5. Planéta obklopená jasnými prstencami? (Saturn.)

7. Na ktorej planéte je na jednej strane také teplo, že sa topí olovo, a na druhej takmer 200 °C chladno? (Ortuť.)

8. Z mytológie ktorých ľudí sú prevzaté názvy planét? (Z rímskej mytológie.)

9. Prirodzený satelit Zeme? (Mesiac.)

10. Aký vplyv má Mesiac na Zem? (Morské prílivy.)

11. Koľko vody je v mesačných moriach? (Žiadna voda.)

12. Prečo Mesiac vždy obieha na svojej obežnej dráhe okolo Zeme bez toho, aby k nej klesol alebo od nej odletel? (Vzájomná príťažlivosť telies alebo gravitácia.)

13. Ktorý vedec objavil zákon univerzálnej gravitácie? (Isaac Newton.)

Isaac Newton (1643-1727) – anglický matematik, mechanik, astronóm a fyzik, tvorca klasickej mechaniky. Postavil odrazový ďalekohľad. Formuloval základné zákony klasickej mechaniky. Objavil zákon univerzálnej gravitácie, dal teóriu pohybu nebeských telies, čím vytvoril základy nebeskej mechaniky. Priestor a čas boli považované za absolútne. Newtonovo dielo ďaleko predbehlo všeobecnú vedeckú úroveň svojej doby a jeho súčasníci mu nerozumeli.

14. Kto objavil existenciu atmosféry na Venuši? (Michail Vasipevič Lomonosov.)

15. Ktorý poľský vedec dokázal, že v strede slnečnej sústavy nie je Zem, ale Slnko? (Mikuláš Koperník.)

Mikuláš Koperník (Kopernik, Copernicus) (1473-1543) - poľský astronóm, tvorca heliocentrického systému sveta. Urobil revolúciu v prírodných vedách, opustil doktrínu centrálnej polohy Zeme, akceptovanú po mnoho storočí.

Viditeľné pohyby nebeských telies vysvetlil rotáciou Zeme okolo svojej osi a rotáciou planét (vrátane Zeme) okolo Slnka. Svoje učenie načrtol v diele „O revolúciách nebeských sfér“ (1543), ktoré bolo katolíckou cirkvou zakázané v rokoch 1616 až 1828.

16. Ako sa volá miestnosť, odkiaľ astronómovia pozorujú hviezdnu oblohu? (Hvezdáreň.)

17. Hlavný prístroj astronóma? (Ďalekohľad.)

18. Taliansky vedec, ktorý postavil prvý vysoko kvalitný ďalekohľad? (Galileo Galilei.)

Galileo Galilei (1564-1642) zostrojil ďalekohľad s 32-násobným zväčšením as jeho pomocou objavil hory na Mesiaci, štyri satelity Jupitera, fázy Venuše a škvrny na Slnku. Aktívne obhajoval heliocentrickú sústavu sveta, za čo bol podrobený procesu inkvizície (1633), ktorá ho prinútila zriecť sa učenia N. Koperníka. Až do konca svojho života bol Galileo považovaný za „väzňa inkvizície“ a bol nútený žiť v exile. Až v roku 1992 pápež Ján Pavol II. vyhlásil rozhodnutie inkvizičného súdu za chybné a Galilea rehabilitoval.

19. Ktorého veľkého talianskeho vedca, filozofa a básnika upálila na hranici inkvizícia? (Giordano Bruno.)

Giordano Bruno (1548-1600) nebol astronóm, ale filozof. Všetkých ohromil novým obrazom vesmíru, ktorý bol na svoju dobu odvážny. Dôrazne sa vyjadril na obranu Kopernikovho učenia, že salu samo o sebe je drzosť, ale nezastavil sa len pri tom. Bruno predložil závratnú myšlienku: Vesmír je nekonečný, nemá a nemôže mať jediný stred, Kopernik, ako všetci astronómovia pred ním, si myslel, že Kozmos je uzavretý „guľou stálic“, hviezdy sú iné slnká. , vzdialený od nás obrovskými a zároveň rôznymi vzdialenosťami. Okrem viditeľných nebeských telies existuje oveľa viac nám neznámych vesmírnych objektov. Planetárne systémy podobné našim sa točia aj okolo iných hviezdnych sĺnk. Život neexistuje len na Zemi, je rozšírený po celom Vesmíre, jeho formy sú nekonečne rozmanité atď. Vtedy sa mi tieto myšlienky zdali fantastické, oslepujúce a šialene odvážne. Zničili celý obraz sveta,

známy súčasníkom. Bruno strávil mnoho rokov vo väzení inkvizície. Žiadali, aby sa vzdal „kacírskeho“ učenia. Trest smrti bol vynesený v roku 1600. Bruno bol podľa zvyku inkvizície zaživa upálený na hranici v Ríme na Námestí kvetov. „Spáliť neznamená vyvrátiť“ boli posledné slová odsúdeného.

20. Ako sa volá meteorit, ktorý spadol v roku 1908 do sibírskej tajgy? (Tunguzský meteorit.)

21. Kozmodróm v Kazachstane? (Bajkonur.)

22. Kozmodróm v USA? (Mys Canaveral.)

Canaveral je mys na východe Floridského polostrova (USA). Nachádza sa tu Východné testovacie miesto s vesmírnym centrom Johna F. Kennedyho, kde sa vyvíja a testuje raketová technológia a štarty kozmických lodí.

23. Komu patria slová: „Priepasť je plná hviezd, hviezdy nemajú číslo, priepasť má svoje dno...“? (M. V. Lomonosov.)

24. Na oblohe je toľko hviezd, ktoré sú viditeľné voľným okom, že sa zdá nemožné ich spočítať. Dá sa to však zvládnuť. Koľko hviezd je na oblohe, ktoré sú viditeľné voľným okom? (Celkovo asi 6000.)

25. Koľko hviezd môžete vidieť voľným okom na oblohe bez toho, aby ste opustili jedno miesto? (Približne 3000, keďže na otvorenom priestranstve je viditeľná presne polovica hviezdnej oblohy.)

26. Čo spôsobuje blikanie hviezd? (Pohyb vzduchu v atmosfére.)

27. Ako sa nazýva zbierka niekoľkých jasných hviezd, ktoré tvoria zvláštny obrazec? (Súhvezdie.)

28. Koľko súhvezdí je na oblohe? (88.)

29. Ktorá hviezda sa používa na nájdenie svetových strán? (S pomocou Polárky.)

V skutočnosti hlavným hviezdnym kompasom bola vždy Polárka. Ak stojíte čelom k nej, je ľahké určiť strany horizontu: sever bude vpredu, juh vzadu, východ vpravo, západ vľavo. Už v dávnych dobách táto jednoduchá metóda umožňovala tým, ktorí sa vydali na dlhú cestu, vybrať si správny smer na súši aj na mori.

30. V akom súhvezdí sa nachádza Polárka? (V súhvezdí Malý medveď.)

31. Koľko jasných hviezd je v súhvezdí Veľkej medvedice? (Sedem.)

Vedenie. Takmer každé súhvezdie je spojené s nejakou starodávnou legendou alebo mýtom. Jedna zo starých gréckych legiend hovorí, ako si všemohúci boh Zeus vzal za manželku najkrajšiu nymfu Callisto. Aby Zeus zachránil Callisto pred prenasledovaním žiarlivej Héry, zmenil Callisto na medveďa a vzal ho do neba. Odtiaľto je na oblohe Veľký voz.

Ďalšia legenda sa vyvinula o súhvezdiach Cassiopeia, Cepheus, Andromeda, Pegasus a Perseus. Kedysi, v dávnych dobách, mal mýtický kráľ Etiópčanov Cepheus krásnu manželku, kráľovnú Cassiopeiu. Jedného dňa mala Cassiopeia tú nerozumnosť pochváliť sa krásou svojej dcéry v prítomnosti Nereidov - mýtických obyvateľov mora. Závistivé Nereidy sa sťažovali bohovi mora Poseidonovi a ten vypustil na pobrežie Etiópie strašné monštrum, ktoré požieralo ľudí. Cepheus bol na radu orákula nútený dať svoju milovanú dcéru Andromedu, aby ju zožrala príšera. Pripútal ju reťazou k pobrežnej skale a Andromeda každú minútu očakávala smrť. Andromedu však zachránil hrdina Perseus, ktorý priletel na okrídlenom koňovi Pegasovi. Fantázia starých Grékov umiestnila hlavných účastníkov tohto mýtu na oblohu. Takto sa objavili súhvezdia: Cepheus, Cassiopeia, Andromeda, Pegasus, Perseus.

Úloha 3. Domáca úloha „Legendy a mýty o hviezdnej oblohe“.

Posudzuje sa originalita, obsah prejavu, dizajn a pod.

Úloha 4: „Potrebujete poznať vynikajúcich ľudí zrakom.“

Tu sú portréty ľudí, ktorých mená zostanú navždy v pamäti ľudstva. Sú medzi nimi aj naši krajania. Musíte povedať ich mená.

Odpoveď: 1. N. Koperník. 2. G. Galileo. 3. I. Newton. 4. M. V. Lomonosov. 5. K. E. Ciolkovskij. 6. S. P. Korolev. 7. Yu.A. Gagarin. 8. N. Armstrong. 9. V. V. Tereškovová.

Úloha 5. "Kto je rýchlejší."

Facilitátor kladie otázky a tím, ktorého zástupcovia ako prví zdvihnú ruku, odpovedá.

1. Ako sa volá najjasnejšia hviezda na oblohe? (Sirius.)

2. Myslím, že poznáte výraz „znamenia zverokruhu“, ale čo znamená „zverokruh“ v gréčtine? („Pás šeliem.“)

3. Koľko súhvezdí zverokruhu existuje? Uveďte ich. (Dvanásť: Kozorožec, Vodnár, Ryby, Baran, Býk, Blíženci, Rak, Lev, Panna, Váhy, Škorpión, Strelec.)

V krajinách východu a najmä Ázie sa od pradávna rozšíril 12-ročný cyklus. Tento kalendár vznikol medzi kočovnými národmi Strednej Ázie. Kalendár zvieracieho cyklu vychádza z obdobia Jupiterovej revolúcie okolo Slnka. Toto obdobie je približne 12 rokov.

4. Vymenuj zvieratá zahrnuté v kalendári zvieracieho cyklu národov Ázie. (Myš (potkan), krava (býk, vôl), tiger, zajac (králik), drak (krokodíl), had, kôň, ovca (baran), opica, kura (kohút), pes, prasa (kanec).)

9. Ktoré dva kozmické javy vyvolávali medzi ľuďmi v dávnych dobách veľký strach? (Zatmenie slnka a objavenie sa kométy.)

10. Čo spôsobuje zatmenie Slnka? Prečo k nim dochádza? (Počas zatmenia Slnka Mesiac prechádza medzi Zemou a Slnkom a ukrýva ho pred nami.)

11. Z akých látok sa skladá kométa? (Ľad, plyn, prach.)

12. Ako vyzerá dráha kométy? (Obežné dráhy komét sú predĺžené elipsy, blízko parabol.)

Kométy (z gréckeho kometes, lit. - dlhosrsté) sú telesá Slnečnej sústavy, pohybujúce sa po značne pretiahnutých dráhach, vo výrazných vzdialenostiach od Slnka vyzerajú ako slabo svietiace škvrny oválneho tvaru a keď sa približujú k Slnku, vytvoriť „hlavu“ a „chvost“ Centrálna časť hlavy sa nazýva jadro, čo je ľadové telo - konglomerát zmrznutých plynov a prachových častíc. Chvost kométy sa skladá z molekúl (iónov) plynov a prachových častíc, ktoré pod vplyvom slnečného žiarenia unikajú z jadra, dĺžka chvosta môže dosahovať desiatky miliónov km. Najznámejšie periodické kométy sú Halley (obdobie cca 76 rokov), Encke (obdobie cca 3,3 roka).

13. Na akom projekte (programe) pracovali vesmírni výskumníci koncom 20. storočia, no pre nedostatok financií bol dočasne „zmrazený“? (Let na Mars na začiatku 21. storočia.)

Úloha 6. „Nájdi zhodu.“

V roku 1919, vychádzajúc z medzinárodného systému časových pásiem (zemský povrch je rozdelený na 24 časových pásiem) a vtedajších administratívnych hraníc, boli na mape RSFSR zakreslené časové pásma od II do XII vrátane. Potom v roku 1980 Rada ministrov ZSSR prijala uznesenie „O postupe výpočtu času na území ZSSR“. Po zachovaní medzinárodného systému rozdelenia na časové pásma a, ak je to možné, existujúcich hraníc medzičasových pásiem, rezolúcia urobila niekoľko významných zmien a schválila novo zostavený zoznam republík, území, regiónov, autonómnych okresov a regiónov ZSSR. priradené príslušným časovým pásmam. Toto rozdelenie napriek rozpadu ZSSR prežilo dodnes.

A. Nájdite súlad medzi územiami a časovými pásmami.

	Územie			Časové pásmo
	Nórsko, Švédsko, Poľsko, Taliansko, Rakúsko, Dánsko atď.
	Amur, regióny Chita, Filipíny atď.
	Čukotský autonómny okruh (okresy Anadyr, Bering, Shmidtovsky atď.)
		Veľká Británia, Írsko, Francúzsko, Belgicko, Španielsko, Portugalsko atď.
		Omsk, regióny Ťumeň, Kirgizsko, Tadžikistan atď.
		Jakutsko (Verchojansk, Ust-Maisky a ďalšie oblasti), Prímorsko, územia Chabarovsk, Japonsko, Kórejský polostrov atď.
		Kaliningrad, Moskva, Kursk, Murmanské oblasti, Karélia, Bielorusko, Lotyšsko, Ukrajina atď.
		Buryatia, Evenki Autonomous Okrug, Irkutsk region, Vietnam, Thajsko atď.
		Tuva, Altajské územie, Kemerovo, Novosibirsk, Tomské oblasti, Barma, Bangladéš atď.
		Oblasť Kamčatka, autonómny okruh Čukotka (okresy Bilibinsky, Chaunsky)
		Krasnodar, územia Stavropol, Astrachaň, Penza, Voronežské regióny, Dagestan, Tatária, Čuvašsko, Azerbajdžan, Gruzínsko, Irak, Izrael atď.
		Sachalinská oblasť. Kurilské ostrovy, Jakutsko (Verkhnekolymsky, Oymyakonsky a ďalšie oblasti) atď.
		Regióny Kurgan, Perm, Orenburg, Turkménsko, Afganistan, Omán atď.

Odpoveď: 1-1,2- VIII. 3 - XII. 4 - 0. 5 - V. 6 - IX. 7 - II. 8 - VII. 9-VI. 10-XI. 11 -III. 12-X. 13-IV.

Slnko sa každoročne pohybuje pozdĺž ekliptiky (ekliptika je dráha viditeľného ročného pohybu Slnka na pozadí hviezd), pričom prechádza cez 13 súhvezdí. Na základe praktických potrieb však astronómovia považovali za vhodné rozdeliť dráhu Slnka nie na 13, ale na 12 častí, čím sa súhvezdia Škorpión a Ophiuchus spojili do jedného celku pod spoločným názvom Škorpión. Tabuľka súhvezdí zverokruhu teda obsahuje 12 znamení.

B. Nájdite zhodu medzi konšteláciami a symbolmi, ktoré ich reprezentujú.

Odpoveď: 1-10. 2-6. 3-11,4-1,5 - 12. 6- 5. 7-9. 8 - 2. 9-7. 10-8. 11-3. 12-4.

Úloha 7. Aukcia vesmírnych termínov.

Pomenujte termín a vysvetlite, čo znamená.

Úloha 8. Astronomická krížovka.

Úloha 9. Aukcia epitet pre slovo „obloha“.

Epiteton je živá definícia, ktorá vytvára živú predstavu o predmete.

III. Zhrnutie.

Porota hodnotí splnenie každej úlohy.

Po konečných výsledkoch erudovanej súťaže sa určí víťazný tím.

Ceny budú udelené (ak to bude možné).