Čo robiť, ak si učiteľ doberá dieťa. Hnidovica učiteľa či náročnosť výchovno-vzdelávacieho procesu

Pre stredoškolákov

Do vzťah s učiteľmi nálada a školský výkon? Súhlaste, ak sa k vám učitelia správajú láskavo, potom je pekné chodiť na hodiny a štúdium je jednoduchšie. Sú však situácie, keď sa zdá, že učiteľ na vás schválne „nasadí všetkých psov“, aby sa to v triede nestalo, len vy ste posledný. Čo robiť v tomto prípade?

Prečo učiteľ nadáva? Otázka nie je jednoduchá. Poďme najprv bodovať "i", určiť, čo presne považujete za hnidopišstvo učiteľa.

Učiteľ vám namiesto očakávanej štvorky dal trojku, alebo urobil poznámku, čím prerušil váš rozhovor so susedom na vašej lavici počas hodiny, alebo vás možno len príliš často začal volať k tabuli? Súcitím, ale toto všetko sú jeho priame povinnosti.

Dal som trojku, takže odpoveď neťahala na vyššiu známku. Učte sa lepšie, v zásade nie je pre učiteľa výhodné dávať vám negatívne známky, pretože jeho profesionálna činnosť je hodnotená celkovým výkonom študentov.

No o klebetení na hodine a výzvach na tabuľu - myslím, že nie je potrebné vysvetľovať. A tak je všetko jasné. Iná vec je, ak učiteľ namiesto hodnotenia vašich vedomostí prešiel na hodnotenie vašej osobnosti. Navyše, nestrannou formou, pred celou triedou, sa to opakuje takmer na každej hodine. Zároveň je postoj učiteľa k ostatným študentom dosť lojálny. Takže naozaj vyvolal nenávisť voči tebe.

Hádať, prečo sa to stalo, je nevďačná úloha. Dôvodom môže byť čokoľvek. Len samotný učiteľ vám môže povedať, v čom je koreň problému.

Keďže ste na strednej škole, považujete sa za dospelého, potom sa správajte ako dospelý a inteligentný človek. Opýtajte sa samotného učiteľa na dôvod, prečo k vám učiteľ nemá rád. Viem, že to nie je ľahké. Môže to byť dokonca desivé, desivé, že vzťah je ešte napätejší.

Ale verte mi, toto je jediné správne východisko z tejto situácie. V opačnom prípade sa objaví nechuť chodiť do školy, vymeškané hodiny a v dôsledku toho sa zníži váš študijný výkon.

Predpokladajme, že sa práve stala nešťastná udalosť. Najdôležitejšia vec, ktorú by ste nemali robiť hneď, je začať organizovať zápas práve teraz. Nie, samozrejme, ak chcete situáciu ešte viac rozpáliť, choďte do toho. Ale bude to skôr počin škôlkara ako dospelého a rozumného človeka.

Trochu sa schlaďte, spamätajte sa a začnite analyzovať situáciu. Spomeňte si, čo sa stalo pred incidentom, hovorte, alebo skôr opíšte celú situáciu na papieri. Pozrite sa, čo sa deje zo strany. Možno predsa len nie ste taký „anjel s bielymi krídlami“. V každom prípade, aj keď to, čo sa stalo, nie je vaša chyba, táto analýza vám pomôže pripraviť sa na rozhovor s učiteľom.

• Najlepší čas na takýto rozhovor je po skončení vyučovania. Je tu možnosť hovoriť s učiteľom ako s osobou.
• Nechajte učiteľa hovoriť ako prvého a vy pozorne počúvajte a počúvajte, čo sa hovorí. Neprerušujte jeho prejav svojimi námietkami, pretože je dôležité, aby ste poznali jeho názor na to, čo sa deje.
• Po vypočutí učiteľa pokojne, rozumne, bez zvýšenia hlasu, vyjadrite svoje argumenty. Slová vyslovené tichým hlasom je každý človek nútený počúvať.
• Snažte sa neobviňovať učiteľa. Akékoľvek obvinenie vníma človek negatívne a spôsobuje túžbu "vrátiť".
• Počas rozhovoru sledujte svoj prejav. Nie je potrebné zdobiť svoj monológ žargónom, ktorý akceptujú vaši kolegovia. Niektorí učitelia vám jednoducho nebudú rozumieť, pri niektorých sa budete cítiť nepríjemne a niektorí vás jednoducho vyhodia z dverí, ak počujú žargón.
• Negestikulujte rukami pred očami učiteľa. Po prvé odvádza pozornosť a po druhé spôsobuje podráždenie.
• Ak učiteľ ignoruje všetky vaše pokusy o pokojné riešenie situácie, nestrácajte nádej. Tento postoj opäť dokazuje, že sa mýli. Choďte za školským psychológom, za triednym učiteľom, porozprávajte sa s nimi.
• Rodičia by nemali byť pozvaní na rozhovor s učiteľom. Veď sme sa zhodli, že si plnoletý, čiže nezávislý človek. Samozrejme, mali by si byť vedomí toho, čo sa deje, ale obávam sa, že nebude pre nich ľahké ovládať sa počas rozhovoru bez toho, aby prejavili nadmerné emócie.

Tu je vo všeobecnosti všetko. Schopnosť samostatne a primerane riešiť takéto problémy spôsobí rešpekt medzi ostatnými a bude pre vás užitočná v budúcnosti. Veľa štastia!

Psychologička regionálneho centra "Rodina" Natalia Marintseva radí rodičom "nepohodlných" študentov.

Neviem, čo mám robiť, ako byť. Môj syn nemal rád učiteľ. Ona ho jednoducho nemôže vystáť! - nervózne je matka druháka z jednej z volgogradských škôl. A trasúcimi sa rukami drží denník:

Tu, pozri.

Na každej strane zápisu kričia červeným perom, že žiak sa točí pri lavici, bezhlavo sa rúti o prestávkach, zabudol si zošit, pero atď. atď. Plus zúfalé výzvy: "Rodičia, okamžite začnite konať!"

Mama vytiahne zo synovej tašky niekoľko zošitov. Ako ďalší dôkaz zaujatosti učiteľky a nespravodlivosti jej známok.

Možno by sme mali ísť do inej triedy alebo do inej školy?

Pre psychológa je ťažké posúdiť mieru zaujatosti učiteľa. A áno, pravdepodobne to nemusíte robiť. Je predsa zrejmé, že existuje situácia, v ktorej si učiteľ s dieťaťom nevie rady. Preto jeho neustále apely na rodičov, pravdepodobne v nádeji, že trestajúci rodičovský hnev padne na hlavu (alebo úplne na iné miesta) vinného dieťaťa.

Takýto konflikt medzi školou a rodinou nie je nezvyčajný. Rodičia sa musia zdržať a pokúsiť sa objektívne posúdiť situáciu. Len tak sa dá urobiť niečo na zmiernenie závažnosti momentu.

Povedzte si: „Áno, svoje dieťa veľmi milujem, aj keď je zlý študent. Áno, som nervózny (frustrovaný, zúrivý). Ale celý svet nie je povinný milovať moje dieťa.“

Znovu si prečítajte poznámky učiteľa, aspoň dočasne „vypnite“ svoje emócie a nenechajte sa nakaziť emóciami učiteľa. Stačí si prečítať text: čo je za tým?

Napríklad: "Celá lekcia sa pozerá z okna", "Znova sedí a sníva." S najväčšou pravdepodobnosťou ide o nudu a nepozornosť. Tak sa stáva: telo je tu, ale myšlienky sú ďaleko. Záujem o proces učenia sa nevzbudzuje. A nikoho nemôžete nútiť, aby „bral“ vedomosti.

„Stále je roztržitý“, „Na lekcii robí čokoľvek“. Pravdepodobne má problémy so sústredením.

"Vyliezol som pod stôl na pol hodiny", "Prekáža to celej triede." Hovoríme o nadmernej aktivite, možno až o syndróme hyperaktivity či túžbe upútať pozornosť.

Určite sa snažte získať viac či menej jasnú predstavu o tom, čo poháňa dieťa.

Ako mu môžete pomôcť?

1. Samozrejme, pokojne sa so žiakom porozprávajte o tom, čo sa deje. A o tom, čo tak dlho hľadal pod stolom. A o tom, prečo sa tak rád pozerá z okna. A kam zmizlo pero? Zistite, či sa zápisník nestratil.

Kľúčové body:

Nehovorte o činnosti učiteľa s dieťaťom alebo v prítomnosti dieťaťa;

Zistite, akú pomoc potrebuje, aby sa správal inak;

Vysvetlite svojmu potomkovi, aké dôležité je pre vás, aby získal vzdelanie. A to nie je menej dôležité pre každého normálneho človeka;

Netrestajte, nebite, nehanbite ani neponižujte za nepozornosť, roztržitosť alebo pobehovanie. Ak deti cítia, že sú milované a pochopené, menia sa k lepšiemu.

2. Samozrejme, musíte sa stretnúť a porozprávať sa s učiteľom.

Kľúčové body:

Nezačínajte konverzáciu v zborovni. Iba tete-a-tete;

Neospravedlňujte sa, nebráňte sa a neútočte. Počúvajte a snažte sa pochopiť (zahŕňame logiku);

Nepreberajte zodpovednosť za to, čo sa deje v škole. Učiteľ, rovnako ako dieťa, má vlastnú mieru zodpovednosti;

Nesľubujte to, čo nemôžete splniť;

Nevyhrážajte sa učiteľovi a nesprávajte sa z pozície sily a tiež sa neponižujte (pozícia slabosti).

V takýchto konfliktných situáciách sa snažte hovoriť vo svojom mene, vyhýbajte sa zámenám „vy“ alebo „vy“. Lepšie: "Mám obavy...", "Ťažko sa mi rozhoduje..."

Nesúhlasíte s tým, čo hovorí učiteľ? Skúste túto verbálnu taktiku: „Samozrejme, chápem... (že moje dieťa nie je ani zďaleka darom), ale... (poďme spolu hľadať cestu von).“

Mimochodom, frázy ako „Áno, ale ...“ nevyvolávajú partnera k agresii a pomáhajú hľadať spoločné konštruktívne riešenia.

Vypočujte si, ako hovoríte o problémoch rodičovstva. Predpokladajme, že často opakujete zámeno WE (o dieťati a o sebe). "Nechceme sa učiť." "Nemali by sme sa presunúť do inej triedy?" To môže byť znakom toho, že žijete viac detským životom ako vlastným. Preto je pre vás ťažké adekvátne posúdiť situáciu konfliktu.

Mám sa presunúť do inej triedy alebo školy?

Niekedy sa to pri dlhotrvajúcom a neriešiteľnom konflikte zdá byť najlepším východiskom. Ale je tu jedno nebezpečenstvo. Ak nechceme riešiť zložitú situáciu tu a teraz, ale utekať do iného priestoru, naša nevyriešená minulosť sa bude ťahať za nami. Koniec koncov, nemôžete utiecť sami pred sebou! Hrozí, že sa to bude znova a znova opakovať a človiečik si vytvorí návyk na nedokončené konfliktné vzťahy.

Nerobte to sami, nič vážne. Hľadajte niekoho, kto vám pomôže: blízkych, šikovných priateľov alebo špecialistov (psychológov, učiteľov). Svet, v ktorom žijeme, tvoria rôzni ľudia. Od každého, koho cestou stretneme, sa niečo naučíme.

Starajte sa jeden o druhého!

Za jeden z najdôležitejších problémov moderných školákov a študentov možno považovať problémy v učení. Mnohí sa často stretávajú so zaujatým prístupom učiteľov. Vedeli ste však, že je celkom možné ovplyvniť vyberavého učiteľa?V dospievaní sa každý sústreďuje sám na seba: najdôležitejšími sú priatelia, škola, rozvoj, dospievanie. Toto je určite veľmi dôležitá etapa v živote, ale je to kvôli rôznym ťažkostiam, ktoré tínedžeri zvyknú vnímať veľmi blízko a bolestivo. Za jeden z najdôležitejších problémov moderných školákov a študentov možno považovať problémy v učení. Samozrejme, medzi ne patria aj slabé študijné výsledky a porušovanie disciplíny, no často mnohí čelia aj predsudkom učiteľov. A potom vznikajú otázky. Prečo sa na mňa zameriavajú? Komu sa sťažovať a ako ovplyvniť vyberavého učiteľa?

Bohužiaľ, mnohí dávajú nesprávne odpovede na tieto otázky, pretože vzhľadom na svoj vek sú impulzívni a necitliví, nerozumejú situácii až do konca, vidia len chybu učiteľa. Čo sa vlastne môže skrývať za takýmto správaním učiteľa?

po prvé, treba presne zistit, ci je ucitel v skutocnosti zaujaty, alebo ide len o ovplyvnitelnost studenta. Ak je učiteľ z princípu prísny, teda ku každému rovnako vyberavý, dáva zlé známky, môže sa sťažovať rodičom alebo triednemu učiteľovi a pod., tak to nie je dôvod vyčítať mu zaujatosť konkrétne voči konkrétnemu žiakovi. Je taký typ učiteľov, ktorí na svojich študentov nedajú dopustiť, a to je vlastne prejav ich profesionality. Požadujú to isté od všetkých, a nie od niekoho samotného.

po druhé, treba sa vzdelávať. Ak žiak ako prvý na hodine uráža učiteľa búrlivými výrazmi alebo nedisciplinovanosťou, potom je celkom prirodzené, že učiteľ bude podceňovať jeho body a neustále ho vyvolávať k tabuli. To tiež nie je zaujatosť, je to banálne nevyslovené pravidlo – akí ste vy k nám, takí sme my k vám. Ak rešpektujete učiteľa a počúvate prednášku, nenájde chybu.

po tretie, a to je možno najdôležitejšie, musíte si pamätať na vzdialenosť a správny postoj. Učiteľ nemá právo žiaka urážať a navyše ho biť. Takéto správanie sa rozhodne dá považovať ak nie za zaujatosť, tak minimálne za neprofesionalitu.

Predtým, ako sa budete sťažovať na vyberavého učiteľa, musíte dôkladne zvážiť situáciu. Ak učiteľ urazí jedného žiaka, konkrétnemu žiakovi zníži skóre, dovolí si neúctivý postoj, prekročí všeobecne uznávané normy správania, tak je to, samozrejme, problém. Navyše nie prehnaný a dosť vážny. Desiatky školákov a študentov každoročne trpia tlakom učiteľov, upadajú do depresií a dokonca páchajú samovraždy. Takže s tým treba niečo robiť.

Čo presne je potrebné urobiť?

Opýtajte sa spolužiakov alebo spolužiakov: všimli si predsudky učiteľa voči niekomu inému, alebo ním možno sami trpeli? S najväčšou pravdepodobnosťou bude odpoveď pozitívna a potom bude možné bezpečne sa spojiť s tými, ktorí sa tiež sťažujú na učiteľa. No v tomto prípade je dôležité odlíšiť skutočné hnidopichanie učiteľa od všeobecnej nechuti kolektívu k prísnemu, ale spravodlivému učiteľovi.

Hovor o tom. Najdôležitejšie je nemlčať a ticho dúfať, že sa postoj učiteľa zmení. Porozprávajte sa s kýmkoľvek: kamarátmi, rodičmi, inými učiteľmi, triednym učiteľom, riaditeľom, psychológom. Najlepšou možnosťou je porozprávať sa so samotným učiteľom, najlepšie s podporou rodičov alebo napríklad riaditeľa školy.

Čo sa nedá urobiť?

Sabotovať učiteľa. Tým sa síce nič nenapraví, no situáciu to môže ľahko zhoršiť. Takže by ste mali naďalej navštevovať jeho hodiny a nedávať príliš veľa dôvodov na hľadanie chýb. V žiadnom prípade by ste nemali v odpovedi urážať učiteľa a, samozrejme, nemôže byť reč o malých špinavých trikoch, ako je stolička natretá lepidlom.

Prečo je taký?

Je to mizantrop. Alebo nemá rád svoje povolanie, život vo všeobecnosti. Alebo bol za dlhé roky práce šialene unavený z detí. Alebo platia veľmi málo. Najčastejšie aj všetky naraz. A potrebujete to na niekoho vytiahnuť - je to v ľudskej povahe. Niekto v noci plače do vankúša, niekto strieľa na terče a niekto sa mstí iným. Väčšinou to nie je chyba študenta.

V každom prípade si musíte pamätať - všetko sa dá opraviť. Môžete dosiahnuť zmenu učiteľa, môžete zlepšiť vzťahy s ním, môžete jednoducho zmeniť svoj pohľad na problém. Netreba prepadať panike, plakať, netreba v sebe skrývať svoj odpor. Niekedy stačí len niekomu prehovoriť, posťažovať sa na hnidopišstvo a bude to jednoduchšie.

Napriek mnohým inováciám vo vzdelávaní sa mnohé ruské školy riadia zásadou: „Učiteľ má vždy pravdu!“. Na jednej strane je to opodstatnené: vzhľadom na želania všetkých detí v triede nebude dostatok času na učenie. Na druhej strane to často vedie k svojvôli učiteľa. Ako by sa mali rodičia v tejto situácii zachovať? Psychologička Maria Baulina hovorí o Rambler/Family.

V číslach je bezpečnosť

Niektorí rodičia sa domnievajú, že je potrebné naučiť dieťa samostatne riešiť konfliktné situácie a nezasahovať do jeho vzťahu s učiteľmi. Ale väčšina školákov, najmä žiakov základných škôl, nemá dostatočné diplomatické schopnosti. Pomerne často deti nielenže nedokážu nájsť adekvátne riešenie problému, ale konflikt ešte zhoršia alebo prestanú brániť svoje práva. Úlohou rodičov je preto na príklade ukázať, ako sa dostať z ťažkej situácie bez poškodenia ich psychického stavu. Okrem toho aktívne správanie mamy alebo otca vyrovnáva sily konfliktných strán, pretože študent zastáva podriadenú pozíciu a nemá potrebnú slobodu manévrovania. Vidiac, že ​​rodičia sa radšej vzdialia, dieťa sa cíti bezmocné a osamelé.

Zároveň, keď hovoríme o konfliktoch s učiteľmi, musíme vychádzať z toho, že učiteľ môže mať aj pravdu. Preto predtým, ako si oblečiete Supermanov plášť a odletíte zachrániť urazené dieťa, je potrebné vypočuť si postoj učiteľa.

Konflikt s učiteľom

Nechytajte učiteľa na ceste do školy a nezačnite rozhovor o dieťati, ktoré sa náhodou stretne v obchode. Snažte sa dodržiavať pravidlá prijaté v škole a vopred sa prihláste na stretnutie s učiteľom.

Neodstraňujte konflikt medzi dieťaťom a učiteľom na verejnosti a nastolte ho na rodičovskom stretnutí. Skúste tiež nediskutovať o probléme s inými rodičmi. Žiaľ, môžu sa medzi nimi nachádzať „priaznivci“, ktorí vaše slová sprostredkujú učiteľovi v skreslenej podobe a poškodia vašu povesť. Okrem toho je dôležité, aby sa spolužiaci dieťaťa nedozvedeli o podrobnostiach konfliktu – aby sa predišlo ohováraniu.

Nezačínajte rozhovor s učiteľom výslovným alebo nepriamym obvinením. Najlepšie je začať neutrálnou frázou ako: „Rád by som sa dozvedel o pokroku a správaní svojho dieťaťa.“ Ak má učiteľ nejaké sťažnosti, určite ich vyjadrí.

Z úst bábätka

V každom konflikte sú názory strán spravidla veľmi odlišné. A to platí nielen pre predstavy o tom, kto má alebo nemá pravdu, ale aj o obsahu tvrdení. Problémy, ktoré vznikajú v ich vzťahu s učiteľom, deti často veľmi svojrázne formulujú. Dieťa môže napríklad rozprávať o tom, že farebné ceruzky môžu na hodinách matematiky používať iba „hviezdy“ a len tak sa dozviete o zvláštnom rozdelení detí v triede.

Mnohé deti pri hodnotení vzťahu s učiteľom operujú s takou kategóriou, akou je láska. Čo robiť, ak každé dieťa chce, aby ho učiteľ miloval?! Preto, keď žiak povie, že ho učiteľ nemá rád, je dôležité pochopiť, či to dieťa myslí tak, že učiteľ neprejavuje lásku (čo je celkom normálne!) alebo zanedbáva.

Aby ste sa pripravili na rozhovor s učiteľom, snažte sa zhromaždiť čo najviac faktov. Napríklad nájdite v zošitoch dieťaťa prácu, v ktorej sú trojky pre niekoľko škvŕn bez chýb.

dieťa v škole

Pri rozhovore s učiteľom sa snažte byť dôstojní, bez ohľadu na to, aké ťažké to bude. Neprechovávajte priazeň učiteľa, nepreháňajte vinu svojho dieťaťa, aby ste znížili intenzitu vášní. Nebojte sa, že učiteľka „zničí život“ synovi alebo dcére. Ak sú porušované práva dieťaťa, je potrebné dbať na to, aby sa v škole cítilo príjemne. Toto je oveľa dôležitejšia úloha ako obľúbená päťka v ruštine alebo angličtine.

Aj keď vedomosti vášho dieťaťa sotva spĺňajú prvé tri, nedáva to učiteľovi právo ho verejne nazvať „hlúpym“.

Pri rozhovore s učiteľom dbajte na to, aby sa rozhovor zakladal na konkrétnych faktoch, a nie na jeho emocionálnom hodnotení situácie. Pokojne si to ujasnite a znova sa spýtajte, prečo učiteľ urobil takéto závery o správaní žiaka.

Zvážte nielen charakteristiky konania dieťaťa, ale aj nuansy atmosféry vzdelávacej inštitúcie: vzťahy v triede, učebný štýl učiteľa. Môžu ísť proti vášmu pohľadu na život, ale v tomto prípade je lepšie hrať na súperovom ihrisku a podľa jeho pravidiel.

Ak učiteľ nepôsobí ako „deton-hater“, požiadajte ho o pomoc ako profesionálneho a skúseného učiteľa. Opýtajte sa priamo: ako vidí bezpečné východisko z tejto situácie a čo môže vám a dieťaťu poradiť?

Ak konštruktívny rozhovor s učiteľom nevyjde, nebojte sa prejsť na iné úrovne riešenia problému. Je tu školský psychológ, vedúci učiteľ, riaditeľ, zástupcovia odboru školstva a pod.

V niektorých prípadoch nie je prechod do inej triedy alebo školy prehrou, ale príležitosťou zbaviť sa celej spleti problémov naraz.

Vzťahy v triede môžu rodičom spôsobiť úzkosť nielen pri komunikácii s rovesníkmi. Oveľa zložitejšia je situácia, v ktorej dochádza k neférovému prístupu učiteľa k žiakovi.

Predpojatý prístup učiteľa k jednotlivému žiakovi nie je častým problémom, ale existuje. Tu je potrebné pochopiť dôvody nespravodlivého zaobchádzania a najskôr sa pokúsiť situáciu vyriešiť svojpomocne.

Chodievajte pravidelne na stretnutia a ako rodič máte tiež právo navštevovať hodiny. Skúste si vytvoriť názor, abstrahujte od osobných sympatií či antipatií. Tu potrebujete chladnú hlavu. Slová svojho potomka si musíte overiť sami.

Čo robiť, ak učiteľ nemá rád študenta strednej školy

Pred rozhodnutím, ako ochrániť žiaka pred neférovým učiteľom, by ste si mali zistiť skutočný obraz toho, čo sa deje. Medzi učiteľom a žiakom existuje niekoľko druhov nedorozumení. Jedna vec je, ak mentor nájde chybu, druhá vec je, ak študent každý deň narúša vyučovanie, je drzý a naštartuje celú triedu, čím sa vzdelávací proces zmení na frašku.

Ak máte situáciu popísanú v prvom prípade, potom naozaj musíte určiť, ako chrániť dieťa pred svojvôľou učiteľa. Najprv počúvajte obe strany. Osobný rozhovor s učiteľom by mal byť povinný.

Porozprávajte sa s ním otvorene a úprimne, stanovte si cieľ svojej komunikácie dosiahnuť konsenzus, nie obviňovanie a vyhrážky. Učiteľ je tá istá osoba, vo väčšine prípadov osobný rozhovor s mentorom pomáha napraviť situáciu. Na druhej strane nezabúdajte, že pri rozhodovaní o tom, ako sa vysporiadať so zaujatosťou učiteľa, stojíte na strane najlepšieho záujmu svojho syna alebo dcéry. Nezúfajte s mentorom a nebojte sa, že bude môcť nejakým spôsobom ovplyvniť celý proces vzdelávania v škole.

V probléme, čo robiť, ak učiteľ zlyhá syn alebo dcéra, môžu byť na vine tak provokatívne činy žiaka, ako aj neférový prístup učiteľa k žiakovi. Ako ukazuje prax, bude sa s tým oveľa ťažšie vyrovnať. Musíte však brániť práva svojich potomkov. Kto lepšie ako vy ochráni malého človiečika pred hrubosťou, tyraniou a nezaslúženými dvojkami.

Kde sa sťažovať na konflikt s učiteľom v škole

DÔLEŽITÉ: Odporúča sa priniesť video materiály alebo hlasový záznam ako dôkaz, aby vaše obvinenia neboli označené za nevyberané alebo nepodložené. Musíte odpovedať na sťažnosť a dať lehotu na jej posúdenie. Po tomto postupe počkajte na výsledok, úradníci musia vašu žiadosť skontrolovať.

Kde môžem podať sťažnosť na učiteľa školy? Najprv kontaktujte riaditeľa. Ak nepodnikne žiadne kroky, musíte ísť vyššie. Existujú inštancie, ktoré kontrolujú procesy vzdelávania vo všetkých typoch vzdelávacích inštitúcií. Ak pokus o zmier nevedie k ničomu dobrému, máte právo sťažovať sa na učiteľa na ministerstve školstva.