Školenie pre zamestnancov „prevencia emočného vyhorenia. Psychologické hry a cvičenia na uvoľnenie a odbúranie stresu
Školenie na zmiernenie emočného napätia (pre učiteľov)
Emocionálny stres je psychofyziologický stav tela, charakterizovaný primeranou závažnosťou emočných reakcií. Tento stav vám umožňuje napĺňať vaše ciele a zámery najlepším možným spôsobom.Dlhodobý emočný stres spôsobuje stres a stav chronickej únavy.
Účel školenia : odstránenie emocionálneho stresu prostredníctvom skupinovej interakcie, vytvorenie dobrej psychickej klímy prostredníctvom spolupráce a vzájomnej pomoci v rámci skupiny. Zvýšenie tónu skupiny.
Úvod, stanovenie pravidiel pre skupinu
- ja rád vás všetkých vidím. Náš tréning je zameraný na uvoľnenie emočného stresu. Druhý polrok školského roka je každý unavený z rôznych vystúpení, súťaží, otvorených hodín, mrazov, vetrov, nedostatku slnečných dní atď. Skôr ako začneme, navrhujem zvoliť si niektoré pravidlá: dôvernosť (pravidlo mlčanlivosti); neprerušujte toho, kto hovorí; pravidlo „stop“. (t.j. "Nehrám túto hru!"); nedostatok mobilnej komunikácie. Súhlasia všetci s pravidlami alebo by sme mali pridať ďalších?
2. Zahrejte sa
jeden). Cvičenie "Úvod" (7-10 min.)
Cieľ : abstrakcia od reálnych – sociálnych rolí.
Postup pri cvičení:
Účastníci si vymyslia mená, podľa ktorých budú označovaní počas celého školenia.
Úlohy: postavte sa tí, ktorí milujú zmrzlinu, sladkosti, kyslé uhorky, ktorí majú domáce zvieratá, meno má písmeno A, E, H, R.
2). Cvičenie "Tajomstvo mena"
Otázky na diskusiu:
Aká je tvoja nálada?
Bolo pre vás ľahké splniť tieto úlohy?
Hlavná časť
Cvičenie "Trojuholník, štvorec .."
Cieľ : pripraviť účastníkov na aktívne plnenie úloh, rozvoj schopností skupinovej tvorivosti.
Všetci stoja v kruhu a držia sa za ruky. Potom všetci zatvoria oči. Hostiteľ sa pýta: V úplnom tichu, bez slov mi postavte trojuholník ... štvorec ... kosoštvorec atď.
Cvičenie "Neverbálna komunikácia" (5-10 min.)
Cieľ : nácvik obrazných expresívnych komunikačných schopností.
Inštrukcia : Všetci účastníci stoja v kruhu (chrbtom v kruhu). „Nech si jeden z vás pomyslí na akýkoľvek predmet, ktorý budeme neverbálne (bez slov) obchádzať v kruhu. Predmet musí byť taký, ktorý sa dá skutočne odovzdať jeden druhému.“ Tréner počká, kým sa objaví myšlienka predmetu, požiada účastníka, ktorý predmet vymyslel, aby ho nepomenoval nahlas a dá mu čas, aby sa na presun pripravil. (1-2 minúty). Ak nikto nesúhlasí, pomocou zvončeka si vyberieme (pri zvonení míňame ľubovoľný predmet, na kom prestal zvuk, ten tvorí predmet).
Pokrok v cvičení : „Tak, teraz prvý účastník odovzdá svoj predmet susedovi naľavo. Zároveň on a potom my všetci budeme používať len neverbálne prostriedky a ten, komu sa predmet prenáša, musí pochopiť, aký predmet dostal. Príjemca ho zasa odovzdá svojmu susedovi vľavo atď. Každý, kto prešiel objektom, môže zmeniť svoju tvár na kruh. Začnime".
Potom, čo sa položka vráti odosielateľovi, tréner, ktorý sa presunie od odosielateľa, ale teraz v smere hodinových ručičiek (v opačnom smere), sa každého postupne pýta, čo každý dostal a čo odoslal.
Otázky na diskusiu:
Vyskytli sa nejaké ťažkosti pri dokončení úlohy?
Čo prekážalo a čo prispelo k efektívnemu dosiahnutiu cieľa?
Plastelínová terapia
– je to jemná a hlboká metóda práce so svojou osobnosťou. Technika sa dá použiť na prevenciu a prekonanie „syndrómu vyhorenia“
Cieľ : naučiť sa nový spôsob, ako zmierniť napätie, stres, únavu; „vytrieskať“ negatívnu energiu bezpečným spôsobom a premeniť ju na pozitívnu; harmonizovať emocionálny stav; hlbšie pochopenie seba samého; cítiť nárast kreativity.
materiálov : plastelína, papier na kreslenie, jednoduché ceruzky, hudba zodpovedajúca práci a fantázii účastníkov.
Inštrukcie:
Formujte svoj emocionálny stav.
"Porozprávajte sa" s ním a povedzte mu, čo chcete.
Premeňte ho (veľmi zhruba) na čokoľvek chcete.
Pripravte si veľa guľôčok rôznych veľkostí z akéhokoľvek plastového materiálu.
So zavretými očami vyrobte z týchto guličiek čokoľvek.
Vytvorte skupinovú kompozíciu na danú tému v krátkom časovom období.
Pokrok v cvičení : Skupina sedí okolo stola, ponúka im papier Whatman, plastelínu a jednoduché ceruzky. Sú uvedené pokyny, po ktorých účastníci začnú plniť úlohu.
Otázky na diskusiu:
Bolo cvičenie ľahké?
S akými ťažkosťami ste sa stretli pri plnení úlohy?
Vyskytli sa počas práce nejaké nezhody?
štyri). "Zhmurki"
Cieľ: Zbavte sa stresu, zvýšte emocionálny tónsa; iniciovanie hmatových kontaktov.
Materiál: vreckovku.
Priebeh úlohy:
Súťažiaci so zaviazanými očami musí chytiťiného účastníka. Náročnosť: Chyťte v kruhu, všetci ostatní tvoria kruh.
Relaxácia
Vedenie: Tvrdo sme pracovali a teraz sa to naučíterelaxačné techniky , ktoré možno použiť v akýchkoľvek ťažkých životných situáciách:
1) cvičenie na zmiernenie stresu
Veľmi zhlboka sa nadýchnite, najhlbšie (na úkor 1-4), zadržte dych na 10-15 sekúnd. Teraz vydýchnite všetok vzduch z pľúc (na počte 1-6) a s výdychom sa uvoľnite, uvoľnite napätie, vráťte sa k normálnemu dýchaniu.
Inhalácia by mala byť kombinovaná so svalovým napätím, výdych s relaxáciou.
Pohlboké nádychyapomalé výdychyčlovek sa vždy zlepší.
2) Cvičenie "Lemon" (na uvoľnenie svalov rúk )
Sklopte ruky nadol a predstavte si, že v pravej ruke máte citrón, z ktorého musíte vytlačiť šťavu. Pravú ruku pomaly zatnite čo najtesnejšie v päsť. Cíťte, ako napnutú máte pravú ruku. Potom hoďte "citrón" a uvoľnite ruku: Vezmem citrón do dlane. Cítim, že je guľatý. Mierne ho stlačím - vytlačím citrónovú šťavu. Všetko je v poriadku, šťava je hotová. .
3) Cvičenie na zmiernenie vzrušenia
1. Spojte dlane pred sebou a tlačte jednou rukou na druhú.
2. Zopnite ruky prstami, jedna dlaň smeruje nadol, druhá nahor. Potom silno potiahnite ruky v opačných smeroch.
3. Rukami uchopte sedadlo stoličky a silno ho potiahnite k sebe, chrbát držte rovný.
4. Spojte prsty za hlavou a zatlačte dlaňami na zadnú časť hlavy bez toho, aby ste zmenili polohu hlavy.
4) Cvičenie "Prsty"
Účastníci pohodlne sedia na stoličkách alebo stoličkách a tvoria kruh. Prsty rúk položených na kolenách by mali byť prepletené, palce by mali byť voľné. Pri príkaze „Štart“ pomaly otáčajte palcami okolo seba konštantnou rýchlosťou a rovnakým smerom, pričom sa uistite, že sa navzájom nedotýkajú. Zamerajte sa na tento pohyb. Na povel „Stop“ zastavte cvičenie. Trvanie 5-15 minút. Niektorí účastníci zažívajú nezvyčajné pocity: zväčšenie alebo odcudzenie prstov, zjavná zmena smeru ich pohybu. Niekto bude cítiť intenzívne podráždenie alebo úzkosť. Tieto ťažkosti sú spojené s jedinečnosťou objektu koncentrácie.
Otázky na diskusiu:
1. Bolo ľahké robiť cvičenia?
2. S akými ťažkosťami ste sa stretli pri plnení úlohy?
5). Vzduchové balóny
Cieľ : ukázať a naučiť, ako normalizovať emocionálnu sféru, odstrániť negatívne emócie, aktivovať pozitívne skúsenosti.
Pokrok v cvičení : účastníci sa pohodlne usadia, zhasnú svetlá, zapne sa hudobný sprievod a prečíta sa určitý text. Zatvorte oči a relaxujte. Spomeňte si na svoje detstvo, každý z vás mal obľúbené miesta. Príď tam, na svoje milované miesto, ľahni si na zem, vnímaj teplo a mäkkosť trávy.. V duchu otvor oči. Vidíte, že k vám klesá 12 balónov s viacfarebnými stuhami. Cíťte, ako sa stuhy ľahko omotajú okolo vás a zdvihnú vás.
Cítite sa ľahko a šťastne. Máte pocit, že vás zaplavuje detská rozkoš. Vznášate sa nad zemou, pozeráte, aké je to krásne a iné, a keď sa budete chcieť vrátiť, požiadajte gule, aby vás spustili na zem. Do 10 sa vráťte tam, kde ste fyzicky.
Otázky na diskusiu:
1. Bolo ľahké dokončiť úlohu?
2. Ako sa cítite?
Dokončenie
Náš tréning sa blíži ku koncu a pre dobrú náladu navrhujem:
jeden). "veselosť"
„Voľne si sadnite. Natiahnite ruky dopredu a pripravte si 2 prsty: palec a ukazovák. Uchopte ich na samotných špičkách uší – jeden zhora, druhý zospodu ucha. Masírujte si uši a povedzte: "Uši, uši počujú všetko!" - 10-krát v jednom smere a 10-krát v druhom. Teraz spustite ruky, potraste dlaňami. Pripravte si ukazovák, natiahnite ruku a položte ju medzi obočie nad nosom. Masírujte tento bod toľkokrát so slovami: "Prebuď sa, tretie oko!" Potraste dlaňami. Zhromaždite prsty do hrsti, nájdite dieru v spodnej časti krku, položte tam ruku a povedzte: "Dýcham, dýcham, dýcham!" - Masírujte otvor 10-krát v jednom smere a 10-krát v druhom smere. Výborne! Vidíme, počujeme, cítime!
Rád by som počul vaše priania a návrhy týkajúce sa školenia.
Ďakujem všetkým a dovidenia so všetkýmiNáramok z negatívnych myšlienok (elastické).
Stáva sa vám, že vás pristihne desivá myšlienka „Čo ak...? Čo ak…"? Utláčajúce myšlienky sú predzvesťou blížiacej sa emocionálnej búrky.
Aby ste predišli stresu, musíte sa zbaviť negatívnych myšlienok. Budeme rozvíjať pozitívne reflexy. Postavte si gumený náramok. Nasaďte si náramok na zápästie a akonáhle vám v hlave začne pulzovať úzkostná myšlienka, silnejšie potiahnite gumičku a pustite a povedzte: „Nebuď taký!
Nepríjemné pocity, ktoré zažijete, vás nakoniec úplne zbavia negatívnych myšlienok. Neodstraňujte náramok hneď, nech vám pripomenie vaše víťazstvo nad vašimi vlastnými obavami.
Emocionálny stres je psychofyziologický stav tela, charakterizovaný primeranou závažnosťou emočných reakcií. Tento stav vám umožňuje najlepšie dosiahnuť vaše ciele a zámery. Emocionálne napätie je v určitom časovom intervale vynaliezavé. Dlhodobé vystavenie emočnému stresu spôsobuje stres a stav chronickej únavy.
Stratégie na zníženie emočného stresu.
1. Rozbiť a zmenšiť stratégiu. Sústreďte svoju pozornosť na malé detaily akéhokoľvek pre vás dôležitého podnikania alebo situácie, vzdiaľte sa od významu výsledku.
"Nie je možné zjesť celého slona naraz, po častiach a postupne je to možné." Koncentrácia na detaily a malé detaily spôsobuje, že celá situácia nie je taká významná, aby bola veľmi emotívna. Zároveň je samozrejme užitočné zapamätať si hlavný a všeobecný cieľ, aby ste sa v detailoch nezamotali. Stratégia rozdelenia a zníženia vám umožňuje prepínať pozornosť, čo pomáha znižovať úroveň emocionálneho napätia.
2. Porovnanie situácie alebo akejkoľvek činnosti s niečím väčším, dôležitejším. Zníženie dôležitosti.
"Všetko je nezmysel v porovnaní so svetovou revolúciou." Takto hovorili revolucionári a vytrvalo znášali útrapy a útrapy revolučného boja. V biznise môžete takto rozmýšľať. Projekt, ktorého sa obávate, je oveľa menší ako projekty celej spoločnosti. Iní to už urobili, podarilo sa im to, takže vám to pôjde.
3. Nastolenie istoty. Úzkosť často vzniká, keď nie je dostatok informácií na rozhodnutie.
Získajte informácie, ktoré potrebujete, nájdite správne zdroje na riešenie neistoty. „Vedomosť je sila“ a pokoj, ak existuje pochopenie situácie, predpovedanie výsledku, možné možnosti konania.
4. Modelovanie súboru prijateľných výsledkov.
Zvážte všetky možné výsledky činnosti alebo riešenia situácie. Nájdite v nich pozitíva. Niektorým možnostiam bude vyhovovať viac, niektorým menej, no v každom prípade je lepšie byť pripravený na rôzne možnosti a zároveň vedieť, ako každý výsledok využiť čo najefektívnejšie.
5. Odloženie na chvíľu (ak je to možné) rozhodovania, riešenia situácie. Možnosť oneskorenia zmierňuje emocionálny stres, umožňuje vám rozptyľovať sa, prepínať pozornosť, odstraňuje nervozitu spôsobenú potrebou rýchlo konať.
Ľudia sú teda usporiadaní, že je ťažké zažiť, keď potrebujete intenzívne fyzicky pracovať. Emocionálny stres ustupuje intenzívnym plávaním, návštevou kúpeľa, behom. Akákoľvek fyzická aktivita vyrovnáva emócie, robí ich stabilnejšími. Napríklad v dedine, kde ťažká fyzická práca začína o 4. hodine ráno a končí pri západe slnka, sú ľudia emocionálne stabilnejší ako obyvatelia miest. Nie je čas na obavy - musíte pracovať.
7. Písomná fixácia situácie a príčin emocionálneho prežívania.
Môže byť ťažké premietnuť váš stav na papier, no je to účinný spôsob, ako znížiť emocionálne utrpenie. To, čo je v hlave vo forme obrazov, zvukov, vnemov, nie je verbálne formalizované, neexistuje pre to presný názov. Opísaním svojho stavu na papieri jasne sformulujete, čo je momentálne. Uvedomenie a formulácia problémovej situácie znižuje úroveň jej emocionálneho prežívania.
8. Humor a práca s negatívnymi emóciami.
Za zmienku stojí najmä humor ako prostriedok práce s negatívnymi emóciami.
Všetko, čo sa stane vtipným, prestane byť nebezpečné. Žiarlivosť, zrada, láska, podnikanie - koľko tragédií sa o tom napísalo. A rovnako veľa komédií zmieruje ľudí s realitou, keď sa smejeme zo žiarlivosti, zrady, lásky, biznisu, častejšie iných ľudí. Humor je nákazlivý a veselá komunikácia spája a pomáha ľahko prechádzať životom, smiať sa, oslavovať každý deň a vytvárať pre seba pozitívne emócie.
Je užitočné poznať anekdoty, aforizmy, ktoré sú vhodné pre skutočné prípady z vášho života. A nielen vedieť, ale viazať ich na životné situácie, kde budú, ako sa hovorí, v predmete. Jednoducho si vytvoríte vlastnú zbierku pozitívnych anekdot a aforizmov, ktoré sa vám páčia, budú istým spôsobom metaforami konkrétnych situácií. Smiať sa na niečom znamená devalvovať, znižovať význam ťažkých skúseností. Dokonca aj 5 minútové držanie úsmevu vám môže zlepšiť náladu. Existuje fráza „skúste byť zdvorilí, potom si na to zvyknete“, analogicky „skúste sa usmievať, potom si zvyknete na dobrú náladu“.
9. Dovedenie zážitku do bodu absurdity, napríklad zveličovanie alebo podceňovanie, zmierňovanie.
Emócie majú svoju dynamiku, preto je užitočné experimentovať a zveličovať zážitok alebo ho bagatelizovať a sledovať, ako sa mení emocionálny stav. Ak sa napríklad obávate nadchádzajúcich rokovaní, predstavte si, že toto je najväčší problém na svete, oveľa vážnejší ako hladomor v Afrike, vojny, smrť. Koniec koncov, ak sa rokovania pokazia, potom slnko prestane vychádzať na východe, rieky sa vrátia späť, začnú zemetrasenia, zastaví sa život. Na druhej strane môžete podceňovať. Rokovania sú nepodstatnou súčasťou vášho skvelého života, koľko rokov sa dožilo, bez ohľadu na výsledok nejakých rokovaní to tak bude aj naďalej, je to len jeden moment v nekonečnej komunikácii ľudí, ako to môže byť dôležité atď.
Účel školenia: odstránenie emocionálneho stresu prostredníctvom skupinovej interakcie, vytvorenie dobrej psychickej klímy prostredníctvom spolupráce a vzájomnej pomoci v rámci skupiny. Zvýšenie tónu skupiny.
1. Cvičenie „Úvod“ (7-10 min.)Cieľ: abstrakcia od reálnych – sociálnych rolí.
materiálov: odznaky, perá.
Priebeh cvičenia.Účastníci vytvárajú rolu (najlepšie abstrahovanú od bežného života). Vymýšľajú si mená, podľa ktorých sa budú označovať počas celého tréningu. Potom sa postupne každý člen skupiny predstaví ostatným, podľa príjemnej úlohy.
Názory: 71798Kategória: TRÉNINGOVÉ PROGRAMY
Úvod. Relevantnosť zvolenej témy.
Profesia učiteľa si vyžaduje veľa vytrvalosti a sebaovládania. Z početných intenzívnych kontaktov s inými ľuďmi učiteľ zažíva veľký neuropsychický stres, ktorý sa prejavuje emočným vyčerpaním. Učiteľ je v situácii extrémneho emočného stresu, ktorý vedie k postupnému zhoršovaniu zdravotného stavu. Podľa Výskumného ústavu pracovného lekárstva má 60 % učiteľov sklony k neurózam. Verím, že učitelia moderných vzdelávacích inštitúcií potrebujú psychologickú podporu, školenie v technikách na zmiernenie emočného stresu. Ide o prioritu v práci školského psychológa.
Hlavná časť.
Účel školenia: odstránenie emočného stresu na posilnenie psychického zdravia učiteľa.
Úlohy:
- oboznámiť účastníkov školenia s niektorými metódami psychickej sebaregulácie;
- vytvárať priaznivé podmienky pre produktívnu prácu na sebe;
- zlepšiť rozvoj osobných vlastností, stabilizovať vnútornú duchovnú harmóniu.
Organizácia školenia: skupina učiteľov od 12 do 15 osôb .
Forma školenia- kruh, je možné sa voľne pohybovať po kancelárii, zaujať pohodlnú polohu tela pri relaxácii.
Trvanie- 90 minút.
Vedúci školenia: učiteľ-psychológ Vorobyová V.L.
Priebeh školenia
Znie hudba. Účastníci školenia vstúpia do kancelárie, vyberú si farebný pás papiera, ktorý určí ich náladu a pohodu. Sedia v kruhu.
1.1. Princíp nedostatočnosti zaberá v našom živote veľké miesto. Nemáme dostatok času na stretnutia, náklonnosť a pozornosť jeden k druhému. Stále bežíme, ponáhľame sa, nevšímame si jeden druhého. Nezastavme tento beh ani na chvíľu a porozprávajme sa.
- Možno ťa niečo v poslednej dobe trápi?
Alebo sa cítite unavení?
- Alebo vás vyvedú z rovnováhy aj menšie udalosti?
Ak ste odpovedali „áno“, mali by ste dnes hovoriť o tom, že príroda obdarila človeka schopnosťou sebaregulácie, to znamená, že nikto iný, iba vy, môžete ovládať váš emocionálny stav.
1.2. Ak chcete začať plodnú prácu, pozrime sa, aká nálada a pohoda vo vás prevláda. Psychologička sa vyjadruje k významu zvolenej farby. karty "Význam farieb"(Príloha 1)
1.3. Cvičenie "vizitka"
Členovia skupiny napíšu na prvé písmeno svojho veľkého mena definíciu slova, ktorá odráža ich povahu, temperament a životný štýl. Pri ďalšom cvičení sú na hrudi pripevnené vizitky.
1.4. Cvičenie "molekula"
Všetci účastníci sa voľne pohybujú po miestnosti. Psychológ to nazýva: "Diatomická molekula." Učitelia vytvoria dvojice a povedia:
- Som veľkorysý!
- Áno, si štedrý, ale aj krásny!
Podobne psychológ žiada vyrobiť trojatómové, štvoratómové a päťatómové „molekuly“ a učitelia sa snažia vytvárať skupiny a komunikovať so svojimi kolegami.
- Teraz sa chyťte za ruky, postavte sa do kruhu a zborovo povedzte:
"Je skvelé, že sme tu dnes všetci!"
1.5. "Učiteľ v sebe spája intelekt vedca, talent herca, presvedčenie politika, vytrvalosť skauta, obozretnosť sapéra, flexibilitu diplomata."
Práca učiteľa je každodenná práca nielen so žiakmi v škole, ale aj pravidelná práca na sebe.
1.6. Volá psychológ tému a ciele psychologický výcvik.
2. Odstránenie emočného stresu.
Každý človek sa usiluje o úspech a blahobyt. Chce byť milovaný a rešpektovaný. Ale pozrite sa okolo seba, koľko ľudí je nespokojných so životom okolo nich. Akoby nad nimi visela kopa problémov, s ktorými si nevedeli poradiť. A ako výsledok je úzkosť, strach, pocit neistoty, emočný stres.
Schopnosť ovládať sa bola snom človeka už od pradávna. Je to schopnosť uvoľniť sa alebo obmedziť, zmierniť fyzický a emocionálny stres.
2.1. Autotréning a aromaterapia.
Vplyv vône na psychický a fyzický stav človeka sa v aromaterapii spája s liečivými vlastnosťami éterických olejov.
Esenciálny olej "Pomaranč" stabilizuje náladu, odstraňuje depresiu, smútok, úzkosť. Pomáha zvyšovať optimizmus. Otvára srdce láskavosti a radosti.
Hrá pomalá hudba. Členovia skupiny zaujmú uvoľnenú pózu „kočíka“, zatvoria oči a počúvajú slová AT (príloha 2).
2.2. Oddýchli sme si, máme skvelú náladu. Chceme, aby nám pokoj v duši vydržal čo najdlhšie.
Budeme skladať "Príbeh mesta" v ktorej nie sú konflikty, kde sú všetci ľudia šťastní a milovaní. A príbeh začína takto : Úžasná rodina žila v jednom krásnom meste...
Každý učiteľ, ktorý podáva plyšovú hračku, pomenuje jednu vetu na zostavenie rozprávky.
Všetci chceme žiť v takom meste. Keď sme šťastní, cítime sa zdraví a úplní. Ale toto sa nestáva!
Pravdepodobne sa každý z vás dostal do stresových situácií.
stres - je to reakcia nášho tela na vonkajšie fyzické a emocionálne podráždenie. Ľudia zvládajú stres rôzne. Sám- rýchlo prekonať „fázu úzkosti“ a okamžite sa „stiahnuť“. Sú to pokojní, vyrovnaní ľudia, ktorí nemajú sklon robiť rýchle a unáhlené rozhodnutia. Iné- rýchlo sa vzdať. Títo ľudia sú netrpezliví, nespútaní, ich pohyby sú rýchle a prudké.
2.3. Skrytý záťažový test(Príloha 3) . Všetci účastníci školenia dostanú pripravené testovacie formuláre. Existuje mnoho tipov a psychologických techník na zmiernenie emočného stresu.
2.4. Cvičenie "Kôš sovietov".
Každý učiteľ si striedavo berie karty a nahlas číta navrhované tipy (príloha 4) .
Ak sa ocitnete v stresovej situácii, potom je najdôležitejší pokoj, aj keď len navonok. Tým, že si zachováte pokoj, dokážete sami sebe, že ste silný človek. A hlavne si udržíte zdravie.
Podľa Svetovej zdravotníckej organizácie 90 % všetkých ľudských chorôb súvisí so stresom.
Cvičenie "Pomenujte emóciu."Účastníci stoja v kruhu, hádžu si loptu, pomenúvajú pozitívne emócie, potom negatívne. Sú presvedčení, že negatívnych emócií je oveľa viac a vyvodia z toho príslušný záver.
Ako rád ťa vidím v dobrej nálade. Úspech v práci zlepšuje náladu, ale učiteľ potrebuje jeho náladu neustále regulovať.
2.5. Ako pomôcť zbaviť sa stresu smiať sa, a slzy.
Americký psychológ Don Powell radí "Každý deň si nájsť dôvod na smiech aspoň trochu."
Liečivú silu smiechu pozná každý: smiech zlepšuje krvný obeh, trávenie, pomáha mozgu uvoľňovať endorfíny – prírodné látky, ktoré zmierňujú bolesť. Pamätaj, kto sa smeje, žije dlho!
Väčšina ľudí priznáva, že po plači sa cítia lepšie. Vedci sa domnievajú, že slzy očisťujú telo od škodlivých stresových produktov. Nebojte sa plakať!
2.6. Bioenergetické liečenie.
V poslednej dobe mnohí začali počúvať biorytmy, typ počasia, horoskopy na každý deň. Energia kozmu je čistá a rovnaká, ale medzi ľudí sa rozdeľuje rôznymi spôsobmi, podľa úrovne ich spirituality.
Okolo každého človeka je neviditeľná aura, ktorá predstavuje jeho duchovné územie. Vniknutie do tohto územia nám spôsobuje nepríjemné pocity (mrzutosť, nepohodlie, odpor, bolesť srdca).
Je známe, že mnohé choroby vznikajú z energetickej nerovnováhy. Keď je v jednej časti tela dostatok energie, v inej jej chýba. Napríklad, ak je prebytok energie v žľazách s vnútornou sekréciou, potom je hormonálny metabolizmus narušený.
2.7. Cvičenie "Arteterapia".
Znie vesmírna hudba.
Tí, ktorí chcú, prídu k stolu, kde sú pripravené farby, štetce, kvaš, papier na kreslenie, poháre s vodou. Začnú kresliť, vyjadrujúc svoje pocity z hudby v kresbe (príloha 5).
Ostatní účastníci školenia zatvoria oči. Psychológ dáva inštaláciu: „Predstavte si, že ste stredom vesmíru. Sústreďte sa len na seba. Cíťte, že ste jedineční a neopakovateľní. Čas 2-3 minúty.
Otvor oči. Povedz mi o svojich pocitoch.
2.8. Pri všetkých metódach zmierňovania emočného stresu je potrebné venovať osobitnú pozornosť vášmu dýchanie.
Staroveká čínska medicína hovorí, že všetky choroby sú spôsobené nesprávnym dýchaním. Zvyčajne je naše dýchanie plytké. Približne 1/3 objemu pľúc je naplnená čistým vzduchom. Je potrebné, aby každá osoba zvládla komplex "Dýchacia gymnastika".
Cvičenie "Plný dych"(Príloha 6).
Je lepšie vykonávať cvičenie v pohodlnom oblečení, v dobre vetranej miestnosti, musíte dýchať pomaly s potešením a sústrediť svoju pozornosť na dýchanie.
Poradenstvo: Začnite svoj deň dychovými cvičeniami!
Krv a mozog sú obohatené o kyslík, čím sa telo oslobodzuje od nadmerného stresu.
Profesia učiteľa si vyžaduje šikovné vlastníctvo hlasu.
Plač je prirodzený, prirodzený a rozšírený spôsob, ako zmierniť nervové napätie.
Ale učiteľ môže a mal by nasmerovať energiu plaču pozitívnym smerom.
Cvičenie "Meditácia" zvládať svoj emocionálny stav (príloha 7).
Záverečná časť.
1. Americký psychológ D. Carnegie ponúka Vzorec na dnes.
Znie to ako nahrávka na kazete. Psychológ ukazuje karty s týmito slovami. Účastníci školenia si šepkajú slová (príloha 8).
2. Spätná väzba.
Najužitočnejšia vec pre mňa bola...
- Páči sa mi to…
Chcel by som zmeniť...
3.Ďakujem vám všetkým za vašu prácu!
želanie:
V ťažkej životnej situácii radšej konajte aktívne, ako sa trápite. Buďte pozitívni a láskaví ku všetkému okolo vás: k ľuďom, k prírode, k svetu.
Literatúra:
- Vasiliev V.N. Zdravie a stres. Moskva, 1991
- Zobraziť V.D. Dobrá nálada je jednoduchá! SPb., 2001
- Gracheva L.V. Tréning vnútornej slobody. SPb., 2005
- Zaitsev G.K. Tvoje zdravie. Uvoľnenie psychiky. SPb., 2000
- Nikiforov G.S. Psychológia zdravia. SPb., 2003
- Samoukina N.V. Hry, ktoré sa hrajú ... Dubna, 1996
- Selevko G.K. Presadzujte sa. Moskva, 2006
- Smirnov N.K. Zdravie šetriace vzdelávacie technológie a psychológia zdravia v škole. Moskva, 2005
- Fedorenko L.G. Psychologické zdravie v školskom prostredí. SPb., 2003
- Čerepanová E.N. Psychický stres. Moskva, 1996