Conul experienței lui Edgar Dale: o metodă eficientă de învățare a limbii engleze. Semne ale metodelor active de învățare

Edgar Dale (1900-1985) – faimos mondial Pionierîn domeniul utilizării materialelor audio-vizuale în predare. Din 1929 până în 1970 a predat la Universitatea de Stat din Ohio (SUA). El a studiat problemele stăpânirii predării verbale și testarea „lizibilității textelor”.

Dale în 1969, identificând cele mai eficiente modalități de predare, a ajuns la concluzia că:

— a-i preda pe alții și a folosi materialul pe care îl înveți în propria ta viață este cel mai EFICIENT mod de a învăța ceva.

Edgar Dale, în timp ce era profesor la Universitatea de Stat din Ohio, a predat studenților același material de curs, dar în moduri diferite. Iar după finalizarea cursului a identificat și analizat capacitatea studenților de a reproduce informațiile primite. Rezultatele acestei cercetări au fost prezentate sub forma „conului de experiență al lui Dale” (cunoscut ca Dale con).

CONUL DE EXPERIENTA Edgar Dale

Remarcăm mai ales că procentele indicate în diagramă nu au fost calculate de Dale, ci de adepții săi în cursul propriilor cercetări. Și în ciuda faptului că con nu conține date complet exacte, cu toate acestea, a primit o largă recunoaștere ca un ghid excelent pentru căutarea pedagogică a celor mai eficiente tehnici de predare axate pe abilitățile naturale de percepție ale creierului uman.

Pe baza „Dale Cone”, până la sfârșitul anilor 1970, Laboratorul Național de Formare din SUA a dezvoltat o nouă versiune grafică a „influenței metodelor de predare asupra gradului de învățare”, numită „ Piramida de învățare».

PIRAMIDA ÎNVĂȚĂRII

Această diagramă arată foarte clar că prelegerea clasică (adică monologul unui profesor neînsoțit de diapozitive sau alte ilustrații) este cea mai puțin eficientă metodă de predare, asigurând că elevii stăpânesc doar 5% din informațiile prezentate. În timp ce „învățarea activă” (adică implicarea participanților în procesul educațional în diferite tipuri de activitate cognitivă activă) ne permite în mod clar să sperăm la rezultate mai bune

SFATURI DE LA EDGAR DALE pe tema modului de a studia sau a aminti eficient informațiile necesare.

Tine prelegeri

• În timp ce ascultarea prelegerilor este una dintre cele mai proaste moduri de a învăța materiale, prelegerile pe tema ta (când devii profesor) este una dintre cele mai eficiente.

Scrie articole

• Dacă aveți un blog sau o pagină web, puteți compila articole pe tema dvs.

Creați programe video

• Chiar dacă nu aveți propriul blog sau pagină web, acum există o mulțime de portaluri video, de exemplu, Youtube, unde vă puteți încărca videoclipurile pentru vizionare gratuită. Aceasta este o metodă foarte eficientă, deoarece pregătiți materiale pentru prelegeri care sunt accesibile nu unui cerc restrâns de ascultători, ci unui potențial public global.

Discută cu prietenii

• Una dintre cele mai simple și mai accesibile tehnici tehnice este comunicarea cu oamenii din cercul tău social. În orice moment oportun, aduceți în discuție un subiect care vă interesează și transmiteți prietenilor tăi toată bogăția de cunoștințe pe care le ai pe această temă. Cu cât discutați cu mai mulți oameni, cu atât este mai probabil să vă amintiți acest material în viitor. În plus, există literalmente sute de moduri de a conduce astfel de discuții online, participând la forumuri de interese, camere de chat sau pe rețelele sociale.

Să știi să faci ceea ce îi înveți pe alții

• Orice ai învăța pe alții, trebuie să fii încrezător că poți face asta cu ușurință singur.

Conul lui Edgar Dale va permite angajaților să absoarbă cât mai multe informații utile - fără prelegeri sau să citească manuale

Doriți să vă instruiți angajații într-un mod luminos și inovator pentru a profita la maximum de proces? Analizează conul celebrului educator american Edgar Dale! Detaliile sunt în acest material.

Dacă vrei ca o persoană să învețe și să se dezvolte, motivează-l în mod corespunzător să facă acest lucru. Cum depinde exact de tipul de antrenament

Dacă aveți nevoie de un angajat care să citească o carte, cereți-i să o recomande un manager sau un coleg respectat. Dacă doriți să treziți interesul pentru învățare ca atare și să dezvoltați dorința de a îmbunătăți constant abilitățile, arătați ce va oferi acest lucru, cum va afecta succesul și eficiența unui specialist și cum îl va ajuta să rezolve probleme specifice și din ce în ce mai ambițioase de afaceri. . Trebuie să creați un sistem de mentorat? Căutați angajați cu experiență cărora le place să-i învețe pe alții. Creșteți autoritatea acestor angajați prin motivație nematerială și competiții „pentru cel mai bun”. Dacă există o sarcină care să motiveze un angajat să „meargă în necunoscut”, să asume un proiect fundamental nou, invitați experți externi și antrenori.

Veți ajunge la această concluzie după ce ați studiat conul Edgar DALE ( vezi poza de mai jos).

Acum la obiect

„Edgar Dale în 1969 a identificat cele mai eficiente modalități de învățare. Edgar Dale a concluzionat că:

• ascultarea prelegerilor pe o temă sau a materialelor de citit despre un subiect este cel mai puțin eficient mod de a învăța ceva;
• A-i învăța pe alții și a folosi materialul pe care îl înveți în propria ta viață este cel mai eficient mod de a învăța orice.

El a prezentat rezultatele cercetării sub forma unei diagrame „Con de învățare”. Edgar Dale a predat studenților același material educațional, dar în moduri diferite. Și apoi le-a analizat capacitatea de a-și aminti informațiile învățate după finalizarea instruirii. Deși conul se bazează într-adevăr pe cercetările lui Dale, procentele nu au fost calculate de Dale, ci de adepții săi ca urmare a propriilor cercetări.”

Ai ajuns la concluzia că a-i preda pe alții și a folosi materialul pe care îl înveți în viața ta este cel mai eficient mod de a învăța ceva? Adică, urmând acest principiu, sărim peste prelegeri și lecturi și începem imediat să-i învățăm pe alții? Nu aș vrea să ajung la un astfel de profesor.

Răspunsurile la toate întrebările au putut fi găsite doar în partea engleză a internetului. Și s-au dovedit a fi descurajatoare.

Să începem să dansăm de la sobă

În 1946, a fost publicată cartea lui Edgar Dale, Metode audiovizuale în predare. În el, autorul a introdus pentru prima dată Conul experienței. Ilustrații ale conului din prima, a doua și a treia ediție a cărții (1946, 1954, 1969):

Este interesant, dar din textul cărții rezultă că schema creată de autor nu are nimic de-a face cu abilitățile de învățare sau de memorare. În esență, conul este un model descriptiv, un sistem de clasificare, mai degrabă decât o prescripție pentru cum să planificați corect instruirea.

Diagrama indică secvențial diferite niveluri de abstractizare: cuvintele, cele mai abstracte, sunt în vârful conului, iar experiențele din viața reală, cele mai concrete, sunt la bază.

Din păcate, încă de la prima sa ediție, modelul teoretic al lui Dale a căpătat viață proprie. Tentația de a o pune în practică a fost prea mare. Prin urmare, Dale a completat în mod special cea de-a treia ediție a cărții cu o secțiune „Câteva posibile concepții greșite”, în care a avertizat în mod deosebit împotriva încercărilor de a presupune că învățarea bazată pe experiență reală este mai bună decât metodele care sunt la un nivel mai abstract.

Apropo, vedem că nu există numere în figură, deoarece autorul nu a efectuat nicio cercetare practică, iar orice afirmații contrare sunt minciuni:

„Edgar Dale a predat studenților același material de curs, dar în moduri diferite. Și apoi le-am analizat capacitatea de a-și aminti informațiile învățate după finalizarea instruirii.”

Rămân întrebări: cum și de unde au apărut numerele asociate memorării?

Numerele mistice s-au născut mai devreme sau simultan cu conul însuși. Și de ceva timp au existat separat, trăindu-și propriile vieți. Cu toate acestea, în jurul anului 1970, cineva a venit cu ideea „mare” de a combina conul și numerele. Date discutabile au fost suprapuse peste conul de experiență al lui Dale. Atunci s-a născut așa-numita piramidă de învățare.

Refutări și dezvăluiri ale oamenilor de știință au fost întreprinse din 1971. În 2002, a apărut un al doilea val de critici, aparent legat de dezvoltarea internetului, când oamenii au început să împărtășească din ce în ce mai mult informații false.

Cercetătorii, cu o persistență admirabilă, au petrecut ani de zile găsind sursa originală și înțelegând cine a obținut date experimentale despre memorie și cum. Acest lucru s-a dovedit a nu fi atât de simplu - toate lanțurile de legături au indicat opt ​​surse diferite:

• Edgar Dale
• Wiman & Meierhenry
• Bruce Nyland
• Diverse companii petroliere (Mobil, Standard Oil, Socony-Vacuum Oil)
• Institutul NTL
• William Glasser
• Societatea Britanică Audio-Vizuală
• Chi, Bassok, Lewis, Reimann și Glaser (1989)

Un studiu detaliat al fiecăreia dintre surse nu a permis să fie confirmate! Ca exemplu de investigație, o mică ilustrație din Keith E. Holbert și George G. Karady Eliminarea unei declarații nesusținute în literatura de educație inginerească

Dorința de a dezvolta și dobândi cunoștințe noi nu este suficientă. Este foarte important să aveți o idee despre cum să faceți acest lucru cu eficiență maximă. Așa-numita schematică Conul de învățare al lui Edgar Dale oferă o înțelegere a eficacității diferitelor modalități de obținere a cunoștințelor. Demonstrează că, cu cât ne angajăm mai mult într-un proces, cu atât învățăm cu mai mult succes anumite informații. După ce revizuiți informațiile de mai jos, veți putea stabili corect prioritățile în procesul de învățare.

Conul lui Edgar Dale arată clar că teoreticienii nu vor putea invata ceva repedeși obține succes până când încep să aplice cunoștințele pe care le au în practică. Trebuie să acționați în etapa de obținere a unor informații.

Extras din cartea miliardarului Donald Trump și multimilionarului Roberta Kiyosaki afirmă că în 1969 a fost realizat un studiu al cărui scop a fost evaluarea eficienței diferitelor metode de obținere a cunoștințelor. Drept urmare, a fost creat așa-numitul „con al învățării”, care demonstrează clar că prelegerile și lecturile sunt cel mai ineficient mod de a învăța informații. În același timp, munca practică ocupă primul loc în ceea ce privește eficiența. În același timp, metodele care imită experiența reală ocupă o poziție intermediară. Din nefericire, sistemul de învățământ actual pune în continuare accent pe prelegeri și lecturi. Acest lucru este mai mult decât surprinzător, deoarece „conul învățării” este cunoscut încă din 1969.

Edgar Dale a oferit materiale educaționale studenților săi într-o varietate de moduri. După aceasta, le-a analizat abilitățile de a reconstrui informațiile primite. Drept urmare, a tras următoarele concluzii:

• Ascultarea prelegerilor și a materialelor de citit pe o anumită temă este cea mai ineficientă modalitate de a absorbi informații;
• Predarea oamenilor și punerea în practică a cunoștințelor personale este cel mai eficient mod de a învăța orice.

El a încheiat rezultatele analizei sub forma unei diagrame, care a fost numită conul Edgar Dale al învățării. S-a bazat pe rezultatele la care a ajuns Dale, dar procentele au fost obținute de adepții săi care și-au efectuat propriile analize.

Ignorând faptul că conul Dale are date insuficient de precise, este utilizat în mod activ în dezvoltarea celor mai eficiente abordări pentru furnizarea de cunoștințe. Această diagramă oferă o înțelegere a motivului pentru care unele secțiuni ale filmului sunt percepute și amintite de o persoană mai bine decât cartea. Deoarece creierul uman percepe mai multe aspecte auditive și vizuale, este mai bine să stocați fragmente de film în el.

Să ne uităm la modul în care poți să studiezi și să memorezi în mod eficient anumite informații.

1. În primul rând, ar trebui să se țină prelegeri. Deși ascultarea este una dintre cele mai puțin eficiente metode de predare, predarea ca profesor este o modalitate productivă de a învăța un anumit material.
2. În al doilea rând, dacă aveți un blog personal online, puteți compila articole pe tema dvs. și puteți crea propriul material util.
3. În al treilea rând, puteți începe să creați programe video. Fără a avea propriul site web, îți poți publica materialele video pe portaluri precum Youtube.com. Această metodă este destul de eficientă pentru că o oferi nu unui cerc restrâns de oameni, ci unui public imens de milioane de dolari.
4. În al patrulea rând, aveți ocazia să discutați despre cunoștințele dobândite cu prietenii dvs. În orice moment, puteți aduce în discuție un anumit subiect și oferiți altora toate cunoștințele dvs. Dacă discutați materialul cu un număr mare de interlocutori, probabilitatea ca după ceva timp să îl reconstruiți în cap va crește semnificativ. Mai mult, puteți discuta online, vizitând forumuri tematice, camere de chat sau rețele sociale.

Mai mult, orice ai învăța pe alții, trebuie să practici în viața ta. Acesta este singurul mod în care cunoștințele tale vor fi de folos.

Nu lua conul învățării ca pe o dogmă. Fiecare persoană este înclinată către un anumit mod de asimilare a informațiilor. Ceea ce se dovedește ineficient pentru majoritatea oamenilor poate fi o modalitate foarte productivă de a învăța materialul.

Dacă găsiți o eroare, evidențiați o bucată de text și faceți clic Ctrl+Enter.

Edgar Dale, un educator renumit din Statele Unite, a adus diverse contribuții la studiul percepției vizuale și auditive, inclusiv dezvoltarea multor tehnici pe aceste probleme. În 1969, a identificat cele mai eficiente modalități de a învăța.

Edgar Dale a concluzionat că:

• ascultarea prelegerilor pe o temă sau a materialelor de citit despre un subiect este cel mai puțin eficient mod de a învăța ceva;
• A-i învăța pe alții și a folosi materialul pe care îl înveți în propria ta viață este cel mai eficient mod de a învăța orice.

Edgar Dale a predat studenților același material educațional, dar în moduri diferite. Și apoi le-a analizat capacitatea de a-și aminti informațiile învățate după finalizarea instruirii.

Conul învățării, utilizat pe scară largă, este un ghid al celor mai eficiente tehnici de învățare pe care le poate înțelege creierul uman. Conul învățării explică clar de ce părțile unui film sunt amintite mai bine decât citirea unei cărți pe aceeași temă. Filmul folosește aspecte audio și vizuale pe care creierul uman este mai predispus să le amintească.

1. Tine prelegeri

În timp ce ascultarea prelegerilor este una dintre cele mai proaste moduri de a învăța materiale, prelegerile pe tema ta (ca profesor) este una dintre cele mai eficiente.

2. Scrie articole

Dacă aveți un blog sau o pagină web, puteți compila articole pe tema dvs.

3. Creați programe video

Chiar dacă nu aveți propriul blog sau pagină web, acum există o mulțime de portaluri video de unde vă puteți încărca materialele video pentru vizionare gratuită. Aceasta este o metodă foarte eficientă, deoarece pregătiți materiale de curs care sunt accesibile nu unui cerc restrâns de participanți la prelegere, ci unui public potențial global.

4. Discutați cu prietenii

Una dintre cele mai simple și mai accesibile tehnici tehnice este comunicarea cu oamenii din cercul tău social. În orice moment oportun, aduceți în discuție un subiect care vă interesează și transmiteți prietenilor tăi toată bogăția de cunoștințe pe care le ai pe această temă. Cu cât discutați cu mai mulți oameni, cu atât este mai mare probabilitatea să vă amintiți acest material în viitor. În plus, există literalmente sute de moduri de a avea astfel de discuții online, participând la forumuri de interese, camere de chat sau rețele sociale.

5. Fă-o singur

Orice ai învăța pe alții, trebuie să fii sigur că o faci singur.