Simptome minore de disfuncție cerebrală. Cum să tratați disfuncția cerebrală minimă (MMD) la copii

MMD se caracterizează printr-o predominanță pronunțată a modificărilor funcționale față de cele organice. Copiii cu acest sindrom sunt foarte hiperactivi, nu se pot concentra, își fixează atenția, sunt distrași în mod constant și nu se adaptează bine într-un mediu necunoscut.

Un copil cu disfuncție cerebrală minimă are foarte adesea dificultăți mari în timpul studiului, adesea există încălcări ale percepției, inclusiv propriul corp (de exemplu, copilul nu este capabil să distingă părțile de întreg, să distingă figurile din fundal, să învețe să scrie și citește este dificil). MMD se caracterizează prin: impulsivitate crescută și excitabilitate excesivă, un nivel scăzut de autocontrol, mușcătura de unghii, sutul degetelor, legănarea capului și a trunchiului, dificultăți în comunicarea cu semenii și o orientare slabă în echipă. De asemenea, este posibil să se identifice pronunția incorectă a cuvintelor, o scădere a capacității de lucru pentru gândirea abstractă, încălcări ale reprezentării spațiale.

În timpul unei examinări externe cu acest sindrom, uneori sunt detectate o serie de anomalii, de exemplu, deformarea craniului, auricule, creșterea necorespunzătoare a dinților, hipertelorism (anomalie în dezvoltarea oaselor craniului), palat înalt, sindactilie (completă). sau fuziunea parțială a degetelor de la mâini sau de la picioare). Uneori este posibil să se detecteze o serie de semne de leziuni organice ușoare ale creierului: strabism, pliuri nazolabiale asimetrice, distonie musculară, coordonare afectată a mișcărilor.

Tratament

Tratamentul MMD trebuie început cât mai devreme posibil, implicând nu numai copilul, ci și mediul său în proces, pentru a crea o atitudine calmă și consecventă față de el. Activitatea motrică dirijată, corecția psihologică și pedagogică, precum și tratamentul medicamentos sunt direcțiile principale în tratamentul disfuncției cerebrale minime.

Scopul activității motorii dirijate este de a antrena coordonarea și agilitatea. Este necesar să se desfășoare activități sportive și jocuri care poartă o sarcină aerobă, precum alergarea lungă, schiul, înotul sau mersul cu bicicleta. Este necesar să se evite suprasolicitarea și sporturile în care se exprimă componenta emoțională.

Corecția psihologică și pedagogică ar trebui să înceapă cu respectarea obligatorie a unei rutine zilnice clare de către copil, limitând munca și vizionarea la televizor la 30-40 de minute pe zi. Sprijină copilul în toate eforturile lui și laudă-l în fiecare caz, dacă merită, subliniază succesele. Recompensează-ți copilul pentru toate activitățile care necesită concentrare.

Medicamentele sunt prescrise numai în cazurile în care MMD nu este supusă doar corectării psihologice și pedagogice. În prezent, mai multe grupuri sunt utilizate în tratamentul disfuncției cerebrale minime, acestea sunt psihostimulante, nootropice, precum și antidepresive triciclice. Cele mai eficiente: Cerebrolysin, Phenibut, Piracetam, Semax. Selecția medicamentelor este efectuată de medicul curant, ținând cont de caracteristicile individuale ale copilului.

1. Ce este disfuncția cerebrală minimă (MMD)?

În primul rând, MMD este asociată cu o consecință a leziunilor precoce ale creierului la copii. Desigur, unii dintre părinți pot fi destul de conștienți de ceea ce este, dar probabil că printre cititori există mame care știu puține despre disfuncția minimă a creierului și nu s-au gândit încă la ce duce aceasta.

Sună destul de serios, sunt de acord, dar e adevărat că se spune că „cine este înarmat este protejat”, în acest context, părintele este cel care știe de ce fel de ajutor are nevoie copilul său dacă neurologul pune disfuncție cerebrală minimă. Să încercăm să începem să aprofundăm acest subiect.

În anii 1960, termenul a devenit larg răspândit. „disfuncție cerebrală minimă” MMD. Disfuncția minimă a creierului se exprimă în imaturitatea legată de vârstă a funcțiilor mentale superioare (atenție, memorie, gândire). MMD este asociată cu dificultăți de învățare, adaptare socială, tulburări emoționale, tulburări de comportament care nu sunt asociate cu tulburări severe de dezvoltare intelectuală. MMD la copii se manifestă sub formă de tulburări de dezvoltare psihologică, acestea includ: formarea abilităților de scris (disgrafie), citire (dislexie), numărare (discalculie), tulburări de dezvoltare a vorbirii, tulburări de dezvoltare a funcțiilor motorii (dispraxie); tulburările comportamentale și emoționale includ: tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție, tulburările de comportament. MMD este cea mai frecventă formă de tulburări neuropsihiatrice în copilărie, care, conform statisticilor, apare, din păcate, la unul din trei dintre copiii noștri.

2. Cum se manifestă MMD la diferite vârste.

Neurologii pun de obicei diagnosticul de MMD deja în primele luni de viață ale unui copil, în această perioadă părinții ar trebui să acorde atenție prezenței unei excitabilități crescute la copil, tulburări de somn, plâns nemotivat nerezonabil, activitate motorie excesivă, tonus muscular crescut, tremor. a diferitelor părți ale corpului, roșeață sau marmorare a pielii.tegument, transpirație crescută, dificultăți de hrănire și tulburări gastro-intestinale.

În vârstă de la 1 an la 3 ani la copiii cu MMD, se observă adesea o excitabilitate crescută, neliniște motorie, tulburări de somn și apetit, creștere slabă în greutate, unele întârzieri în dezvoltarea psihoverbală și motorie.

Până la vârsta de 3 ani, atenția este atrasă asupra oboselii crescute, a stânjenii motorii, a distragerii atenției, a hiperactivității motorii, a impulsivității, a încăpățânării și a negativismului. Adesea există o întârziere în formarea abilităților de curățenie (enurezis, encopresis). Simptomele MMD cresc la începutul frecventării grădiniței (la vârsta de 3 ani) sau școlii (6-7 ani). Acest tipar poate fi asociat cu incapacitatea sistemului nervos central (SNC) de a face față noilor cerințe impuse copilului în ceea ce privește creșterea stresului mental și fizic.

Severitatea maximă a manifestărilor MMD coincide adesea cu perioadele critice de dezvoltare psihoverbală la copii. Prima perioadă include vârsta de 1-2 ani, când are loc o dezvoltare intensivă a zonelor corticale de vorbire și formarea activă a abilităților de vorbire. A doua perioadă cade la vârsta de 3 ani. În această etapă, stocul de cuvinte folosite al copilului crește, vorbirea frazală se îmbunătățește, atenția și memoria se dezvoltă activ. În acest moment, copiii cu MMD prezintă o întârziere în dezvoltarea vorbirii și articulare afectată. A treia perioadă critică se referă la vârsta de 6-7 ani și coincide cu începutul formării deprinderilor de scris (scris, citit). Copiii cu MMD la această vârstă se caracterizează prin formarea de inadaptare școlară și probleme de comportament.

3. Cum să recunoști MMD pe cont propriu?

Putem spune că cauzele MMD sunt diverse, acestea sunt:

patologia sarcinii și a nașterii (sarcină severă);

toxicoza primei jumătăți a sarcinii (în special primul trimestru);

risc de avort spontan;

acesta este efectul dăunător asupra corpului unei femei însărcinate al substanțelor chimice, radiațiilor, vibrațiilor, bolilor infecțioase, anumitor microbi și viruși;

aceasta este o încălcare a timpului sarcinii (bebelul se naște prematur sau întârziat), travaliu prelungit cu stimularea travaliului, travaliu accelerat, rapid, lipsa de oxigen (hipoxie) din cauza comprimării cordonului ombilical, asfixie, încurcarea cordonul ombilical în jurul gâtului, operație cezariană, traumatisme la naștere;

boli infecțioase, cardiovasculare și endocrine ale mamei;

incompatibilitatea sângelui fătului și al mamei de către factorul Rh;

traume psihice ale mamei în timpul sarcinii, stres, activitate fizică;

un copil sub un an a suferit o boală infecțioasă, însoțită de diverse complicații, a fost rănit sau a suferit o intervenție chirurgicală.

Toate acestea sugerează că, din păcate, copilul dumneavoastră aparține grupului de risc!!!

4. Modalități de a ajuta un copil cu MMD.

Dacă recunoașteți MMD la un copil, atunci înțelegeți că el, ca nimeni altcineva, are nevoie de atenția specialiștilor și de sprijin medical, psihologic și pedagogic timpuriu.

De ce specialiști are nevoie copilul în primul rând:

neurolog;

1. neuropsiholog;

   logopedist-defectolog;

   profesor logoped

   Medicii, un neurolog și un medic pediatru vă vor ajuta să alegeți un curs adecvat de tratament medical pentru copilul dumneavoastră.

Un logoped va ajuta la dezvoltarea sferelor cognitive și de vorbire ale copilului dumneavoastră, va selecta un program individual pentru corectarea întârzierilor în dezvoltarea psihoverbală și mentală și va ajuta copiii cu dizabilități intelectuale.

Un neuropsiholog va efectua un diagnostic expres al pregătirii unui preșcolar pentru școală, un diagnostic al dezvoltării funcțiilor mentale superioare (atenție, memorie, gândire) și a sferei emoționale și personale. Va ajuta la înțelegerea motivelor eșecului școlar al copilului și la desfășurarea orelor de remediere, la dezvoltarea unui program individual pentru corectarea sferei cognitive a copilului (dezvoltarea atenției, a memoriei, a gândirii), la înțelegerea motivelor comportamentului prost al copilului și la selectarea unui individ. sau forma de grup de corectare a comportamentului si sfera emotional-personala. Învățați-vă noi moduri de a răspunde și de a comunica cu copilul dvs. Ceea ce îți va oferi ocazia să-ți înțelegi mai bine copilul, să fii mai aproape de el și mai eficient ca părinte, iar copilul îi va oferi posibilitatea de a deveni de succes în societate, matur și dezvoltat.

Un terapeut de vorbire va selecta un program individual pentru corectarea tulburărilor de dezvoltare a vorbirii, va ajuta la înțelegerea problemei unei tulburări de vorbire la un copil și va forma abilități de scriere, citire și numărare.

ORL va dezvălui boli ale organelor ORL (ureche, gât, nas).

Ce diferențiază un copil cu tulburări funcționale ale creierului sau (MMD, ZPRR) de copiii cu dezvoltare normală:

Întârziere și tulburări de dezvoltare a vorbirii.

Probleme de predare la școală.

Oboseală mentală rapidă și performanță mentală scăzută (în timp ce oboseala fizică generală poate fi complet absentă).

Posibilități de autogestionare și reglementare arbitrară reduse în mod semnificativ în orice tip de activitate.

Tulburări de comportament de la letargie, somnolență în singurătate, până la dezinhibarea motorie, aleatorie, dezorganizarea activităților într-un mediu aglomerat, zgomotos.

Dificultăți în formarea atenției voluntare (instabilitate, distractibilitate, dificultăți de concentrare, de distribuire și de schimbare a atenției).

Scăderea cantității de RAM, a atenției, a gândirii (copilul poate ține cont și poate opera cu o cantitate limitată de informații).

Orientare neformată în timp și spațiu.

Activitate motrică crescută.

Instabilitate emoțional-volițională (iritabilitate, irascibilitate, impulsivitate, incapacitatea de a-și controla comportamentul în joc și comunicare).

Dragi părinți, dacă copilul dumneavoastră se află în „grupa de risc” și are o stare neurologică nefavorabilă, are nevoie de ajutor precoce, sprijin și prevenirea tulburărilor de dezvoltare, care îmbină tratamentul psihologic, pedagogic și medicamentos. Copilul dumneavoastră va fi ajutat de specialiști precum: un neurolog, un logoped și un psiholog.

În vremea noastră, toate aceste probleme pot fi depășite, cu apelul în timp util al părinților la specialiști și acordarea unei asistențe comune cuprinzătoare copilului dumneavoastră. Există suficiente modalități de a ajuta acum pentru a-ți ajuta copilul să crească armonios și să-și dezvolte potențialul.

Există diverse programe psihologice de asistență individuală și de grup a copiilor cu MMD, care vizează:

scăderea activității motorii la copii în timpul procesului educațional;

creşterea competenţei de comunicare a copilului în familie, în grădiniţă şi şcoală.

dezvoltarea abilităților de distribuție a atenției, control motor;

învățarea abilităților de autoreglare (abilitatea de a se controla și de a-și exprima în mod constructiv emoțiile);

formarea deprinderilor de comunicare constructivă cu semenii;

formarea capacității de a controla impulsivitatea acțiunilor lor;

recunoscându-vă punctele forte și folosindu-le mai eficient.

formarea ideilor părinților despre caracteristicile copiilor cu manifestări de hiperactivitate și tulburare de deficit de atenție.

Fiecare părinte grijuliu din adâncul sufletului său știe cu siguranță că un apel timpuriu la ajutor calificat va preveni și evita multe probleme în dezvoltarea copilului și va preveni dificultățile cu care copilul se va confrunta în timpul studiilor la școală.

Știu că părinții care își iubesc și simt copiii, care sunt majoritatea, se gândesc mereu la viitorul copiilor lor și le oferă sprijin în timp util, fără a amâna problemele importante pentru mai târziu.

Disfuncția minimă a creierului este o tulburare neuropsihiatrică rezultată din leziuni ușoare ale SNC. Aceste tulburări se datorează cursului sarcinii și nașterii, precum și diferitelor infecții și lipsei de îngrijire în

Tabloul tulburărilor cu disfuncție minimă a creierului este foarte divers și se modifică odată cu vârsta, de regulă, manifestările sale cresc până la Disfuncția minimă a creierului la copii poate afecta apariția unei modificări a structurii oaselor faciale ale craniului, în mod incorect. formarea scheletului cavității bucale, astenia mușchilor limbii, ceea ce poate duce la probleme de dezvoltare a vorbirii. Sunt probabile încălcări ale tonusului muscular, prezența reacțiilor vegetative este marcată de transpirație crescută, salivație. Copiii cu disfuncție cerebrală minimă se caracterizează prin dezinhibare motorie, hiperactivitate și schimbări frecvente de dispoziție. Psihologii care lucrează cu copii cu antecedente de „disfuncție cerebrală minimă” notează prezența autoagresiunii la astfel de copii, susceptibilitatea la furie, furie. Dintre tulburările psihologice, trebuie remarcată imaturitatea socială, care se exprimă în dorința de a se juca și de a comunica cu copiii mai mici. Astfel de copii se disting prin tulburări în procesul de adormire și superficiale, intermitente, în vis, copiii pot țipa. După cum s-a menționat mai sus, copiii cu MMD au probleme cu învățarea la școală (unii sunt acțiuni de calcul dificil de „dat”, alții au probleme cu scrierea fără erori, iar alții au orientare spațială).

Variante de încălcare cu disfuncție minimă a creierului:

• Disfuncție cerebrală minimă cu hiperactivitate din cauza deficitului de atenție. Astfel de copii se caracterizează printr-un prag ridicat de excitabilitate, impulsivitate. Se disting printr-un nivel ridicat de agresivitate, o scădere a concentrării și arbitraritatea atenției;
• Disfuncție cerebrală minimă cu hipoactivitate din cauza deficitului de atenție. Acești copii se disting prin letargie, letargie, concentrare scăzută;
• MMD asociat cu abilități motorii afectate, coordonarea mișcărilor;
• MMD asociat cu imperfecțiunea orientării spațiale;
• MMD, manifestată printr-o încălcare a dezvoltării vorbirii.

Factorii negativi pot afecta, de asemenea, adolescența, exprimată prin tendința de a consuma droguri și alcool, comportamentul asocial și tendința de a avea relații sexuale timpurii.

Disfuncția cerebrală minoră se manifestă sub formă de excitabilitate psihomotorie, un grad ușor de distragere, instabilitate autonomă. La 70% dintre copiii cu disfuncție minimă minoră, tulburările se rezolvă cu o intervenție medicală minimă. Restul de 30% se confruntă cu dificultăți de învățare la școală.

MMD de tip encefalopatic se caracterizează printr-o leziune focală a NS, exprimată în subdezvoltarea funcțiilor corticale superioare. Acești copii se caracterizează prin oglindire în scris, dificultăți în recunoașterea „dreapta” - „stânga”, memorie slabă a vorbirii. Doar o treime dintre copiii cu acest tip de MMD au un prognostic compensator favorabil.

În timpul copilăriei, copiii cu MMD se caracterizează printr-o excitabilitate crescută, tulburări de somn, tremor a bărbiei și a membrelor. Mai târziu, ele se caracterizează prin întârziere în dezvoltarea psihoverbală, dezinhibiție și dificultăți în abilitățile motorii generale. Enurezisul este foarte frecvent. De regulă, astfel de manifestări cu tratament adecvat dispar la 5 ani. Dacă manifestările nu sunt compensate înainte de această vârstă, atunci până la începutul școlii pot crește, copilul va avea nevoie de ajutorul specialiștilor.

Disfuncția cerebrală minimă (MMD) este un complex de tulburări și boli relativ ușoare ale sistemului nervos central care se manifestă sub formă de comportament deviant, tulburări de vorbire și probleme de învățare. MMD mai include: tulburarea de deficit de atenție, hiperactivitatea, dezvoltarea psihomotorie întârziată, psihozele copilăriei etc.

Semne de tulburări în activitatea sistemului nervos central, care ulterior duc la diferite disfuncții ale creierului la copii, sunt observate la aproximativ 20% dintre nou-născuți. Odată cu vârsta, în aproape jumătate din cele observate, încălcarea este corectată fie independent, fie sub influența factorilor externi (creștere, pregătire etc.). Printre școlari, simptomele MMD sunt înregistrate în 5-15%, în funcție de statutul social și regiunea de reședință. Cel mai adesea, boala se manifestă la copiii cărora părinții nu acordă atenția cuvenită, în familii disfuncționale și, dimpotrivă, în familii cu mare prosperitate, unde copilului i se oferă o mare libertate de acțiune și este crescut într-o atmosferă de permisivitate. .

Deși termenul „deficiență ușoară” poate părea inofensiv pentru părinți, nu este. Consecințele disfuncției cerebrale necorectate în timp pot fi probleme serioase în dezvoltarea psihologică, psihică și fizică a copilului. De exemplu, încălcări ale dezvoltării personale: stări depresive și depresive frecvente; rămas în urmă în studiile asociate cu dificultăți în stăpânirea unor subiecte precise și creative; boli vegetative. Adesea, la vârsta adultă, copiii cu MMD prezintă semne de inadecvare socială, exprimate prin tendința la alcoolism și dependență de droguri, lipsa de competențe profesionale și incapacitatea de a se adapta în societate.

Disfuncția creierului la copii sau suspiciunea despre aceasta ar trebui să fie primul semnal pentru părinți pentru a solicita ajutor de la un specialist osteopat.

Cauzele apariției și dezvoltării disfuncției creierului

Principala și cea mai frecventă cauză a apariției MMD la copii este o leziune la naștere primită atât în ​​timpul sarcinii, cât și în timpul nașterii. Coloana vertebrală a copilului, și în special regiunea sa cervicală, suferă sarcini enorme în timpul mișcării prin canalul de naștere. Strângând între oasele pelvisului, copiii fac o întoarcere de aproape 360 ​​de grade, ceea ce afectează adesea poziția vertebrelor cervicale, provoacă deplasarea acestora și, ulterior, o încălcare a aportului de sânge.

Nu mai puțin frecvente și periculoase este compresia, deformarea și deteriorarea oaselor craniului, care pot fi cauzate de acțiuni incorecte și inexacte ale moașei. Toate acestea afectează direct circulația sângelui și furnizarea de oxigen a creierului.

Un alt motiv important și comun este nerespectarea regimului de către mamă în perioada de naștere a copilului. Alimentație dezechilibrată, somn insuficient, stres, tratament cu utilizarea de medicamente farmacologice puternice, toxicoză - toate acestea provoacă tulburări metabolice în organism și pot provoca hipoxie fetală prelungită. Prin urmare, este important ca în timpul sarcinii o femeie să fie sub supravegherea nu numai a unui terapeut și ginecolog, ci și a unui osteopat cu experiență, care va putea corecta rapid orice tulburări din organism cauzate de efectele adverse ale factorilor externi.

Simptomele și diagnosticul MMD

Simptomele MMD la copii sunt foarte extinse și variate. Urmărirea posibilelor abateri în dezvoltarea copilului ar trebui să fie încă din primele zile ale vieții sale. Totusi, manifestarea unuia sau mai multor simptome nu inseamna ca bebelusul tau are nevoie de tratament, ci este necesar sa-l arati unui specialist si sa povestesti in detaliu despre abaterile pe care le observi. Poate că acest lucru va ajuta la detectarea și corectarea cursului bolii, vă va salva copilul de probleme și îl va face fericit.

Simptomele leziunilor cerebrale minime pot apărea la diferite vârste. De obicei, de-a lungul anilor, ele devin mai pronunțate și mai greu de corectat. Prin urmare, este mai bine dacă dumneavoastră sau un osteopat le detectați în primele etape. Cele mai pronunțate și comune simptome ale unei tulburări ale SNC includ:

• anxietate crescută în copilărie. Puștiul țipă și plânge adesea fără motiv, se aruncă și se întoarce în somn, adoarme prost și adesea se trezește, demonstrează o reacție inadecvată față de lumea din jurul lui, oameni;
• dezvoltare lentă. Copilul se rostogolește mai târziu decât semenii săi, se așează, se ridică pe picioare, începe să meargă, să vorbească. Uneori rămânerea în urmă la copii se poate manifesta prin faptul că aceștia continuă să meargă în vârful picioarelor mult timp, își coordonează prost mișcările atunci când merg și aleargă;
• forma neregulată a capului. Poate fi disproporționat de mare sau mic, are o formă neuniformă. Copilul poate avea o față asimetrică sau urechi excesiv de proeminente;
• probleme de vedere. De obicei debutează devreme sub formă de strabism, miopie sau astigmatism și progresează odată cu vârsta, mai ales după începerea școlii;
• hiper- sau hipodinamie. Încălcările se manifestă prin agitație și nervozitate constantă sau, dimpotrivă, o reacție prea calmă la stimuli externi;
• somn neliniştit. Poate fi observată la copii la orice vârstă. Copilul se poate trezi într-un vis, își face griji pentru coșmaruri, se trezește adesea noaptea pentru a merge la toaletă. Adesea este dificil pentru un copil să adoarmă din cauza supraexcitației, înainte de control și/sau examene, în așteptarea unei zile de naștere sau de Anul Nou, sau a altor evenimente. Manifestările tipice ale naturii „bufniței” în copilărie - adormit târziu și incapacitatea de a se trezi devreme - se referă și la simptomele MMD;
• boli frecvente. Acestea pot fi banale infecții respiratorii acute și infecții respiratorii acute virale, sau „inofensive”, în opinia părinților, „adulmecare”, reacții alergice la înflorire și alergii alimentare, oboseală crescută și dureri de cap frecvente, precum și goliciune psihologică nerezonabilă, depresie. state;
• probleme digestive. Se pot manifesta prin greață după masă, incapacitate de a controla sațietatea, ceea ce duce la supraalimentare constantă, diaree și constipație, flatulență crescută;
• probleme cu poziția și mersul. De obicei exprimat în aspectul picioarelor plate, piciorului crac, semne inițiale de scolioză;
• dependență de vreme. Copilul nu se simte bine cu o schimbare bruscă a vremii, are dureri la nivelul articulațiilor înainte de ploaie, dureri de cap din cauza activității solare etc.;
• probleme de vorbire. La copiii cu MMD, există nu doar o dezvoltare ulterioară a vorbirii, ci și bâlbâială, incapacitatea de a pronunța cuvinte complexe, confuzie cu accentele, terminații, probleme cu memorarea versurilor, repovestirea cărților citite;
• probleme cu coordonarea mișcărilor. Ele sunt exprimate în incapacitatea de a stăpâni rapid jocurile sportive, de a învăța să mergi pe bicicletă, să controlezi mingea, să sari coarda etc.;
• deficiență motrică fină. Copiilor cu disfuncții cerebrale minime le este greu să efectueze mișcări mici - se fixează nasturii, se leagă șireturile, se înfilează un ac, își tund unghiile.

Lista simptomelor este destul de largă, iar prezența unui număr mare dintre acestea indică posibile probleme în dezvoltarea copilului. Dacă observați nu doar semne unice care pot fi rezultatul trăsăturilor individuale de personalitate, ci o întreagă gamă de simptome, ar trebui să solicitați ajutor de la un specialist. Pentru un diagnostic precis și fiabil al bolii, este necesar să se supună unei serii de examinări de către un oftalmolog, neuropatolog, psiholog, osteopat. Doar o examinare cuprinzătoare a copilului ne va permite să vorbim cu încredere despre prezența disfuncției creierului. Acest lucru va face posibilă luarea de măsuri suplimentare pentru tratarea bolii și corectarea abaterilor de comportament deja existente.

Tratamentul disfuncției cerebrale minime cu metode osteopatice

Este o greșeală să credeți că osteopatia este un panaceu pentru toate bolile și medicul vă va scuti cu ușurință copilul de toate simptomele MMD, îl va face un elev excelent la școală și o persoană de succes în viață. Tratamentul eficient trebuie să fie cuprinzător. În același timp, osteopatul face doar ajustări, direcționând și influențând punctual sistemul nervos central al copilului, organele sale interne și sistemul circulator. Activarea acestuia din urmă este cel mai adesea impulsul pe care osteopatul îl dă corpului copilului, permițându-i acestuia să se dezvolte în direcția corectă.

Pentru a prescrie un tratament competent, un specialist trebuie să aibă o imagine completă a bolii, ceea ce este imposibil fără teste și anamneză. Ereditatea joacă un rol semnificativ în dezvoltarea unui copil, așa că nu fi surprins de întrebările unui specialist despre sănătatea mamei și a tatălui, a bunicilor.

Pe baza naturii bolii și a manifestării simptomelor, se prescrie un tratament, al cărui prim pas este de obicei corectarea microtraumelor și tulburărilor care au devenit cauzele primare ale abaterilor. În paralel, există un efect asupra meningelor și oaselor craniului. La urma urmei, alimentarea cu sânge a creierului depinde de poziția lor de echilibru și de posibilitatea unor micro-oscilații libere. Lipsa de oxigen, vitamine și microelemente în anumite părți ale cortexului cerebral duce la faptul că părți ale sistemului nervos central și periferic nu funcționează corect, ceea ce are ca rezultat strabism, abilități motorii afectate și abateri ale aparatului de vorbire.

De reținut că schimbarea nu are loc imediat și nici măcar după mai multe ședințe. Osteopatul lucrează cu chestiuni foarte subtile și nu numai că vindecă, ci îndrumă corpul copilului să se adapteze în mod independent la condițiile externe în schimbare și să corecteze anomaliile congenitale și dobândite.

Influența osteopatică ar trebui combinată cu un complex de alte măsuri terapeutice și preventive, inclusiv kinetoterapie, cursuri constante și exerciții cu copilul, munca la creșterea acestuia etc. Adică, dacă un copil, din cauza unei încălcări a zonelor de vorbire ale creierului (hipoxie), pronunță incorect cuvintele, restabilirea alimentării cu sânge nu îl va „învăța” încă să vorbească corect. Creierul trebuie să restabilească conexiunile neuronale, iar aparatul de vorbire trebuie să se adapteze la noile condiții interne ale corpului - este necesar să se ocupe de copil, insuflându-i pronunția corectă. În timp, acesta va deveni un obicei pentru el și va învăța să vorbească și să gândească corect fără ajutor din exterior. Același lucru este valabil și pentru alte abateri - în dezvoltarea fizică, starea psihologică etc.

Disfuncția minimă a creierului la copii necesită o atenție specială din partea părinților și a profesorilor. În paralel cu tratamentul de către un osteopat, cursurile cu un psiholog, lingvist și alți specialiști, este necesar să se lucreze constant cu copilul, să-l învețe și să-l educă. Toate recomandările următoare ale unui specialist osteopat sunt la fel de aplicabile copiilor sănătoși. Dar mai ales pentru cei care suferă de MMD, aceste sfaturi sunt importante pe calea către recuperarea completă:

• respectarea rutinei zilnice. Acest lucru va permite nu numai disciplinarea copilului, ci și, prin insuflarea unor acțiuni obișnuite regulate, sincronizează activitatea sistemului său nervos și a corpului;
• somn sănătos. Copiii preșcolari au nevoie de cel puțin 10 ore de somn pe noapte. Este indicat să împărțiți perioada de somn în două intervale, de exemplu, 8 ore noaptea și 2 ore de somn după-amiaza. Dacă un copil are insomnie, încearcă să-l implici mai mult în activități fizice, jocuri sportive, plimbări în aer liber;
• dozarea materialului educațional. Nu te lăsa descurajat de incapacitatea copilului tău de a stăpâni tot materialul de învățare deodată. Încercați să-l serviți în porții mici, cu pauze scurte. Solicitați copilului să repete frecvent ceea ce a fost deja învățat. Mulți copii le este mai ușor să învețe noi cunoștințe prin jocuri, filme, cărți;
• trafic. Nu-ți forța copilul să stea nemișcat într-un loc ore în șir, asimilând material educațional. Disfuncția minimă a creierului la copii poate fi exprimată în subdezvoltarea mușchilor diafragmei, din cauza căreia corpul lor suferă de foamete de oxigen în absența mișcării. Adică, copilul este literalmente „greu de respirat” atunci când este imobil pentru o lungă perioadă de timp;
• dezvoltare creativă. Cursurile de fantezie, sarcini creative stimulează gândirea figurativă la copii, ceea ce duce la activarea zonelor vecine ale creierului. Practica arată că adesea odată cu dezvoltarea abilităților creative, școlarii încep să asimileze mai bine științele exacte;
• atmosferă prietenoasă familiară. Copilul nu ar trebui să experimenteze situații stresante, presiune psihologică, insulte de la semeni din cauza faptului că are disfuncții cerebrale minime, tratamentul va fi eficient doar dacă corpul copilului însuși începe să lucreze la corectarea abaterilor. Și asta necesită o atmosferă psihologică favorabilă atât acasă, cât și la școală.

Sindromul MMD sau, așa cum este numit și în ICD-10, „tulburări de comportament hiperkinetice” cu codul F-90, se manifestă deja în copilăria timpurie. Disfuncția minimă a creierului sugerează prezența unor tulburări neurologice care se găsesc în comportamentul și reacțiile psihologice ale copilului. De exemplu, acestea pot fi tulburări de vorbire, coordonare slabă a mișcărilor, hiperactivitate, dificultăți de învățare.

În termeni psihologici, tulburările sunt exprimate în labilitate emoțională (instabilitate), distractibilitate crescută, distragere. Părinții trebuie să ia foarte în serios manifestările MMD, deoarece conform ultimelor date medicale, până la 25% dintre copii au un astfel de diagnostic.

Hiperactivitatea severă a copilului poate fi unul dintre semnele prezenței MMD

Care sunt cauzele MMD?

Cauzele tulburărilor neurologice care provoacă disfuncție minimă a creierului includ diverși factori - de exemplu, experții notează că un copil este afectat chiar înainte de naștere:

• predispoziție ereditară;
• patologia sarcinii (prematuritate, amenințare cu avort spontan, anemie, boală și alimentație deficitară a viitoarei mame, hipoxie fetală etc.);
• patologia nașterii (naștere rapidă, activitate de muncă slabă, asfixia nou-născutului).

Pe lângă acești factori, apariția disfuncției la copii poate provoca:

• malnutriție și chiar malnutriție;
• diverse boli asociate cu deficiența de oxigen (de exemplu, cu astmul bronșic, plămânii îmbogățesc slab sângele cu oxigen).

deficit de atenție

Acest articol vorbește despre modalități tipice de a vă rezolva întrebările, dar fiecare caz este unic! Dacă doriți să știți de la mine cum să vă rezolvați exact problema - adresați-vă întrebarea. Este rapid și gratuit!

Întrebarea dumneavoastră:

Întrebarea dvs. a fost trimisă unui expert. Amintiți-vă această pagină pe rețelele de socializare pentru a urmări răspunsurile expertului în comentarii:

Părinții care cresc copii preșcolari ar trebui să fie atenți la reacțiile comportamentale și mentale ale bebelușului pentru a recunoaște din timp tulburările neurologice.

Trebuie avut în vedere că disfuncția creierului în exterior minimă se poate manifesta în moduri diferite - depinde de severitatea tulburărilor și de caracteristicile psihicului copilului. Este important să nu se confunde tulburarea cu activitatea normală din copilărie sau cu tulburările comune de limbaj.

Și totuși, nu este atât de dificil să se determine prezența acestui sindrom. Experții au clasificat simptomele care apar cu o disfuncție minimă a creierului. Principalele lor caracteristici includ deficitul de atenție, impulsivitatea și hiperactivitatea la copii.

Un copil cu deficit de atenție comută adesea între diferite activități, nu este pregătit să asculte și să urmeze instrucțiuni și solicitări, are dificultăți în a-și aminti

Entitatea se manifestă printr-o neatenție pronunțată și are următoarele caracteristici:

• bebelușul nu răspunde la apel, deși îl aude;
• nu se poate concentra mult timp nici măcar pe o activitate interesantă (un joc, citirea unui basm, un film);
• preșcolarul mai mare începe de bunăvoie să ducă la bun sfârșit sarcina, dar nu o termină;
• în pregătirea învățării și în timpul învățării propriu-zise, ​​copilul întâmpină dificultăți legate în principal de organizarea activităților (jocuri, sarcini);
• la orice vârstă, nu se poate concentra asupra activităților care necesită atenție și anumite eforturi mentale, respinge astfel de activități;
• se caracterizează prin pierderi frecvente de lucruri;
• este dificil pentru copii să memoreze chiar și cele mai simple texte sau rime.

Hiperactivitate ca simptom al disfuncției

Cu o disfuncție minimă a creierului, se manifestă încă din copilărie prin următoarele acțiuni:

• copilul doarme neliniștit sau foarte puțin;
• de mic, preșcolarul devine neliniștit, este în continuă mișcare;
• chiar și în stare calmă, face mișcări fără scop cu brațele și picioarele;
• există instabilitate la mers, sunt posibile căderi frecvente;
• copilul atinge constant obiecte, lovește colțuri;
• manifestare caracteristică a anxietății în diverse situații, deranjandu-l mai ales;
• copilul poate rupe adesea lucruri, jucării;
• abilitățile motorii fine sunt slab dezvoltate, care în viitor se pot manifesta printr-un scris de mână slab, oboseală rapidă a mâinii la scris;
• deși există tulburări minime în vorbire, adesea copilul este foarte vorbăreț, întrerupe, interferează în conversațiile adulților;
• cu probleme în articularea vorbirii, le este greu să construiască propoziții lungi, deci apar dificultăți în repovestirea textului.

sindromul de impulsivitate

Disfuncția cerebrală minimă în sindromul de impulsivitate se caracterizează prin următoarele manifestări:

• labilitatea emoțională se manifestă foarte brusc (dispoziție se schimbă de la optimist la depresiv);
• copiii pot avea accese nerezonabile de furie nu numai față de ceilalți, ci și față de ei înșiși;
• preșcolarul răspunde rapid la întrebări fără ezitare, fără a asculta instrucțiunile;
• permite un comportament distructiv în timpul orelor;
• copilul nu știe să piardă, în timpul pierderii poate fi agresiv, se bate cu alți copii;
• nu poate aștepta o recompensă îndepărtată, cerând emiterea imediată;
• nu respectă regulile (comportament, jocuri);
• comite acțiuni periculoase pentru sine și pentru alții, deși nu înțelege acest lucru;
• în timpul îndeplinirii sarcinilor, comportamentul instabil al copilului se schimbă ușor de la calm la agresiv (se enervează dacă sarcina nu funcționează).

Care sunt criteriile de diagnostic pentru sindromul MMD? Diagnosticul se pune atunci când există cel puțin șase simptome care au fost observate în ultimele șase luni. Părinții trebuie să țină cont de faptul că copiii întâmpină mari dificultăți atunci când învață la școală, dar rețineți că nu nivelul de dezvoltare a abilităților intelectuale joacă un rol semnificativ, ci incapacitatea de a le realiza.

Tratamentul copiilor cu sindrom MMD

Părinții copiilor cu MMD nu trebuie să dispere sau să se aștepte ca totul să treacă pe măsură ce copilul crește. De regulă, cei dintre ei care sunt implicați activ cu copiii lor, îndeplinesc toate numirile specialiștilor și obțin rezultate bune. Principalul lucru este că se efectuează un diagnostic în timp util și este prescris tratamentul corect. Potrivit experților, ca urmare a măsurilor terapeutice desfășurate în mod activ, 70% dintre copii își ajung din urmă semenii în dezvoltare și nu diferă de ei în comportamentul lor.

Atunci când se tratează MMD, trebuie să se înțeleagă că trebuie să aibă loc în interacțiunea unui specialist, a unui copil și a persoanelor din jurul lui pentru a crea o atmosferă pozitivă în jurul lui. Direcțiile principale în tratament sunt corecția psihologică și pedagogică, tratamentul medicamentos, răbdarea și consecvența părinților.

Un program corectiv de măsuri terapeutice poate fi construit după cum urmează:

1. Medicamente desemnat numai de un specialist. Medicamente, desigur, doze - totul ar trebui să fie sub supravegherea unui medic.
2. În corecţia psihologică şi pedagogică ar trebui să includă cursuri, jocuri, exerciții psiho-gimnastice care să țină cont de toate problemele copiilor cu MMD. Sistemul de corecție este alcătuit de specialiști (logoped, psiholog, profesor) și realizat sub supravegherea acestora. Sarcinile ar trebui să vizeze concentrarea atenției, dezvoltarea gândirii, a memoriei, a motricității fine, să aibă instrucțiuni clare cu repetare repetată, deoarece este dificil pentru copil să se concentreze pe explicațiile verbale. La început, este mai bine să utilizați vizibilitatea - de exemplu, atunci când efectuați dictări grafice cu un creion, arătați începutul lucrării. De asemenea, este necesar să se țină cont de faptul că preșcolarilor le este greu să asimileze imediat materialul educațional, deci sunt necesare repetări, o revenire la ceea ce s-a trecut.
3. Copiii cu MMD trebuie să urmeze o rutină zilnică clară organizat și susținut de adulții din jur. Ei sunt pur și simplu obligați să se asigure că bebelușul se trezește, primește o alimentație adecvată, iese la plimbare, joacă jocuri, se culcă în același timp. O astfel de implementare a regimului face ca activitatea sistemului nervos să fie sincronă, în timp ce abaterile slăbesc procesele nervoase.
4. Reglați activitatea de mișcare copilul va fi ajutat de kinetoterapie, în care se recomandă exerciții fezabile, jocuri sportive, înot, ciclism, patinaj.

Activitatea fizică atentă este cea mai bună modalitate de a elibera energia acumulată a bebelușului. Potrivit pentru sport, secțiuni de grup, înot, ciclism, patinaj cu role

Creșterea unui copil cu MMD în familie

1. Într-un cadru familial, părinții ar trebui să-și amintească că schimbările lor frecvente de dispoziție, certurile în familie au un efect negativ asupra bunăstării emoționale a bebelușului și pot agrava cursul unei tulburări cerebrale, prin urmare, este necesar să existe o unitate de cerințe între părinți, adecvarea și claritatea acțiunilor, vorbirea lentă și prietenoasă. Părinții ar trebui să fie atenți atunci când comunică cu copilul cu semenii săi. Este necesar să încurajăm prietenia cu un copil lent pentru a reduce izbucnirile emoționale.
2. În același scop, copiii nu ar trebui să se afle printre mulțimi mari de oameni, de exemplu, la evenimentele de masă în oraș.
3. Experții sfătuiesc, de asemenea, în loc să călătorească în străinătate în țări fierbinți, să organizeze o vacanță de vară într-un loc familiar, de exemplu, în țară. Includeți jocuri în aer liber în aer, înot într-un iaz, plimbări în pădure în timpul liber pentru copii, deoarece acest lucru calmează sistemul nervos.
4. Pentru corectarea motricității fine, dezvoltarea mindfulness-ului, a memoriei, se recomandă să se angajeze în creativitate cu copilul acasă: desenați, sculptați, tăiați, lipiți. Este util să citiți basme, să memorați poezii într-un mod jucăuș, să ascultați muzică, cântece pentru copii.
5. Psihologii nu recomandă participarea la secții, cercuri în acest moment până la terminarea tratamentului. Când un preșcolar începe să învețe, profesorului ar trebui să i se spună diagnosticul pentru a-i oferi o abordare individuală.

Atunci când cresc un copil cu MMD, părinții ar trebui să-și amintească că tratamentul complex va ajuta să facă față problemelor într-un timp scurt. Potrivit cunoscutului medic Komarovsky, copiii cu disfuncții cerebrale minime pot fi influențați de propriul exemplu, răbdare și educație adecvată. Așa că părinții vor găsi rapid o abordare față de copilul lor.