Categorii de modalitate și rolul acesteia în limbaj. Semnificația cuvântului modalitate într-un mare dicționar explicativ modern al limbii ruse

Modalitatea este o categorie conceptuală. Exprimă relația dintre raportat și implementarea sa efectivă, stabilită (determinată) de vorbitor. Relația unui enunț cu realitatea în limba rusă este exprimată folosind diverse mijloace - lexicale, morfologice, sintactice.
Un mijloc morfologic special de exprimare a modalității unui enunț sunt formele de dispoziție ale verbului, care transmit o mare varietate de sensuri modale și nuanțe (vezi § 143).
Mijloacele sintactice de exprimare a modalității sunt, în primul rând, diverse tipuri de cuvinte și construcții introductive și plug-in (fraze și propoziții), de exemplu: cred, cred, așa cum vedem, să spun adevărul, te asigur, desigur, dincolo de (fără) nicio îndoială, din câte îmi amintesc, suntem cu toții profund convinși, este timpul să recunoaștem etc.
Diverse semnificații ale modalității sunt inerente propozițiilor narative (afirmative, negative), interogative, motivante, exclamative. Cf.: Păsările zboară spre sud. E deja dimineață. Se face lumina. Nimeni nu a venit la mine. Nu sunt de acord cu asta. Pleacă de aici! Cine e? Scoală-te! Ar trebui să te întinzi. Aşezaţi-vă. Stă singur. Ce te iubesc! Timpul de culcare. Este posibil să ai încredere în el? Ar fi bine să dormi acum. Am nevoie de tine!..
Semnificațiile modale sunt incluse în conținutul semantic al multor cuvinte semnificative legate de diferite părți ale vorbirii. Acestea sunt, de exemplu: 1) substantive: adevărat, fals (nu) adevărat,
îndoială, presupunere, posibilitate etc. 2) adjective: (nu) corect, (nu) fals, (nu) posibil, (opțional, îndoielnic; sigur, ar trebui etc.; 3) adverbe: (nu) ) corect, ( imposibil, (nu) neapărat, îndoielnic, încrezător, etc. 4) verbe: afirmă, nega, îndoiește, presupune, asigură etc. Astfel de cuvinte exprimă modalitate lexical. Aceste cuvinte din diferite părți de vorbire sunt combinate într-un singur grup lexico-semantic printr-un tip comun de semnificație lexicală - desemnarea modalității. În același timp, aceste cuvinte sunt eterogene din punct de vedere gramatical, fiecare dintre ele având toate trăsăturile gramaticale ale părții sale de vorbire.
Pe fondul unor astfel de cuvinte ies în evidență așa-numitele cuvinte modale, separate într-o parte independentă de vorbire. Ele sunt combinate pe baza semnificației lexicale comune și a proprietăților și funcțiilor gramaticale.

Mai multe despre subiect § 189. Modalitatea și mijloacele de exprimare a acesteia în limba rusă.:

Mijloace de exprimare a semnificațiilor comunicative în limba rusă
22. Cadrul modal al enunţului. Mijloace de exprimare a modalității subiective.
TONATIA CA MIJLOC DE EXPRIMARE A SEMNIFICATII SUBIECTIVO-MODALE

„UNIVERSITATEA DE STAT SURGUT

Regiunea autonomă Khanty-Mansiysk - Ugra"

FACULTATEA DE LINGVISTICA

Departamentul de Lingvistică și Comunicare Interculturală

LUCRARE DE CURS

Subiect: „Analiza comparativă a modalității în rusă și engleză (pe baza lucrărilor lui K. Mansfield și traducerea lor în rusă)”

Surgut 2012

Introducere

Capitolul I. Aspecte teoretice ale modalităţii

1 Concept general de modalitate

2 Definiția modalității

4 moduri de exprimare a modalității în limba engleză

4.1 Starea de spirit și modalitatea

4.2 Cuvinte modale

4.3 Verbe modale

5 moduri de exprimare a modalității în limba rusă

5.1 Starea de spirit și modalitatea

5.2 Cuvinte modale

5.3 Particule modale

Capitolul II. Aspecte practice ale modalității

1 Metoda comparativă

2.2 Verbul trebuie și trebuie să

3 verbe pot și ar putea

4 verbe mai și ar putea

5 Verbele Ar trebui și Ar trebui să

2.6 Cuvinte modale

Concluzie

Lista literaturii folosite

Aplicații

Introducere

Acest curs este un studiu comparativ al categoriei de modalitate în rusă și engleză. În lingvistică, problema modalității a primit o acoperire extinsă. Această problemă a fost acordată atenției unor oameni de știință precum Sh. Balli, V.V. Vinogradov, A.A. Potebnya, I. D. Arutyunova, A. J. Thomson, I. Heinrich, B.F. Matthies, S.S. Vaulina, N.S. Valgin și alții.

Relevanța acestei lucrărieste că modalitatea a fost în centrul cercetării lingvistice încă din anii 1940. Proprietățile sale sunt încă puțin înțelese, așa cum demonstrează interesul crescut pentru acest fenomen din partea cercetătorilor moderni.

Obiect de studiumodalitate în limbile moderne engleză și rusă.

Subiect de studiusunt verbe modale, cuvinte, particule și forme de dispoziție ale verbului.

Scopul acestei lucrărieste de a identifica modalități de exprimare a modalității în rusă și engleză și de a sistematiza cunoștințele existente despre aceasta. În cursul cercetării noastre, am identificat următoarele sarcini:

.Oferiți o interpretare a conceptului de modalitate în general;

.Analizați diverse abordări ale definiției categoriei de modalități care există în lingvistică;

.Identificați diferența dintre modalitate și înclinare;

.Să caracterizeze mijloacele de exprimare a modalității în rusă și engleză;

.Luați în considerare expresia modalității pe materialul lucrărilor lui K. Mansfield și traducerea lor în rusă.

La redactarea lucrării de curs s-au folosit următoarele metode: metodă de analiză, metodă de observare, metodă de comparare, metodă de prelucrare statistică.

Valoare practicăa acestei lucrări este determinată de posibilitatea aplicării rezultatelor studiului în linguodidactică la studierea unui text literar, la predarea cursurilor opționale și la desfășurarea de seminarii (de gramatică teoretică, stilistică funcțională și alte discipline), la compararea manualelor și a mijloacelor didactice.

Structura muncii. Lucrarea constă dintr-o introducere, două capitole, o concluzie și o listă de referințe.

Capitolul I. Aspecte teoretice ale modalităţii

1 Concept general de modalitate

Poate că nu există altă categorie despre care s-ar exprima atâtea puncte de vedere contradictorii. Mulți autori includ în categoria modalității cele mai eterogene semnificații în esența lor, scopul funcțional și apartenența la nivelurile structurii limbajului. Între timp, problema modalității și a mijloacelor lingvistice de exprimare a acesteia este larg discutată în lingvistică și logică, deoarece această categorie aparține zonei fenomenelor lingvistice în care legătura lor cu structura logică și gândirea este cea mai directă. Modalitatea este o caracteristică importantă a unei propoziții, unde acționează ca o unitate lingvistică, iar pe de altă parte, este considerată o trăsătură esențială a unei judecăți ca formă de gândire. Prin urmare, analiza categoriei lingvistice a modalității nu poate fi efectuată decât în strânsă legătură cu analiza categoriei logice a modalității.

2 Definiția modalității

Lingvistica a parcurs un drum lung și sinuos în studiul modalității, bazat pe realizările logicii, semioticii și psihologiei. Cu toate acestea, modalitatea nu a primit încă o explicație completă datorită versatilității, specificității expresiei lingvistice și caracteristicilor funcționale. Cercetătorii dau definiții diferite categoriei „modalitate”. Să luăm în considerare câteva concepte.

O.S. Akhmanova consideră modalitatea ca „o categorie conceptuală cu semnificația atitudinii vorbitorului față de conținutul enunțului și relația dintre conținutul enunțului și realitate (relația dintre raportat și implementarea sa efectivă), exprimată prin diverse lexicale și gramaticale. înseamnă, de exemplu, forme de dispoziție, verbe modale etc.” Modalitatea poate avea sensul de afirmații, ordine, dorințe, presupuneri, fiabilitate, irealitate etc. În definiția O.S. Akhmanova spune că modalitatea poate avea mai multe semnificații, dintre care unul este fiabilitatea. Într-o propoziție, vorbitorul sau scriitorul formulează gândul pe care dorește să îl transmită ascultătorului sau cititorului. Propozițiile diferă între ele în ceea ce privește scopul enunțului, prin colorarea emoțională, precum și prin gradul de adevăr sau falsitate al informațiilor conținute în ele, adică prin gradul de fiabilitate. Spre deosebire de propozițiile declarative și interogative, care se diferențiază după modalitatea subiectivă, propozițiile stimulative cu verb-predicat în modul imperativ nu diferă în gradul de fiabilitate al conținutului transmis. În această propoziție, cuvântul modal exprimă nu gradul de certitudine, ci intensitatea impulsului.

Astfel, avem trei structuri de același tip, trei niveluri, fiecare având propriul adevăr, propriile minciuni și propria sa incertitudine. Nivelul de categoric al afirmației scade pe măsură ce treci de la cunoaștere la certitudine și apoi la zona de incertitudine.

Dicționarul rus de cuvinte străine oferă următoarea definiție: modalitate [fr. Modalit< лат. Modus способ, наклонение] - грамматическая категория, обозначающая отношение содержания предложения к действительности и выражающаяся формами наклонения глагола, интонацией, вводными словами и так далее .

Marele dicționar enciclopedic „Lingvistică” dă următoarea formulare: modalitate [din cf. lat. modalis - modal; lat. modus - măsură, metodă] - o categorie funcțional-semantică care exprimă diferite tipuri de relații ale enunțului la realitate, precum și diferite tipuri de calificare subiectivă a raportat. Modalitatea este un universal lingvistic, aparține principalelor categorii de limbaj natural.

Potrivit lui M.Ya. Bloch, modalitatea este semantica relațiilor denotațiilor cu realitatea. Modalitatea nu este considerată o categorie specifică de sentință. Aceasta este o categorie mai largă, care poate fi identificată atât în domeniul elementelor gramaticale și structurale ale limbii, cât și în domeniul elementelor sale lexicale și nominative. În acest sens, orice cuvânt care exprimă o oarecare evaluare a relației substanței numite cu realitatea înconjurătoare trebuie recunoscut ca modal. Aceasta include cuvinte semnificative de semantică modal-evaluativă, cuvinte semi-funcționale de probabilitate și necesitate, verbe modale cu numeroasele lor variante de semnificații evaluative.

Rezultatele studiului modalității lingvistice, obținute în lucrările lui G.A. Zolotova, merită o atenție deosebită. Ea definește modalitatea ca relația subiectiv-obiectivă a conținutului enunțului la realitate în ceea ce privește fiabilitatea, realitatea, conformitatea sau necorespondența acestuia cu realitatea. „Conținutul propunerii poate să corespundă sau nu cu realitatea. Opoziția acestor două sensuri modale de bază - modalitatea reală (directă) și modalitatea ireala (ireală, indirectă, ipotetică, prezumtivă) formează baza caracteristicilor modale ale propoziției.

V.V. Vinogradov în lucrarea sa „Cercetare asupra gramaticii ruse” a aderat la conceptul că o propoziție, reflectând realitatea în conștientizarea publică practică, exprimă relația (atitudinea) cu realitatea, prin urmare, categoria modalității este strâns legată de propoziție, de varietate. a tipurilor sale. Fiecare propoziție include, ca trăsătură constructivă esențială, un sens modal, adică conține un indiciu al relației cu realitatea. El credea că categoria de modalități aparține principalelor categorii lingvistice centrale, sub diferite forme, găsite în limbile ale diferitelor sisteme. V.V. Vinogradov a remarcat, de asemenea, că conținutul categoriei de modalități și formele descoperirii acesteia sunt schimbătoare din punct de vedere istoric. Categoria semantică a modalității în limbile ale diferitelor sisteme are un caracter mixt lexical și gramatical. În limbile sistemului european, ea acoperă întreaga țesătură a vorbirii.

Dacă în lingvistica sovietică fondatorul conceptului de modalitate a fost V.V. Vinogradov, atunci în lingvistica vest-europeană acest rol îi aparține lui S. Bally. Potrivit omului de știință elvețian, „modalitatea este sufletul propoziției; ca și gândul, se formează în principal ca urmare a funcționării active a subiectului vorbitor. Prin urmare, nu se poate atașa semnificația unei propoziții unui enunț dacă nu conține cel puțin o expresie a modalității. Conținutul categoriei sintactice a modalității în lumina teoriei lui S. Bally îmbină două sensuri, pe care acesta, după exemplul logicienilor, își propune să le numească: 1) dictum (conținutul obiectiv al propoziției) și 2) modus ( expresia poziţiei subiectului gânditor în raport cu acest conţinut). „Vorbitorul dă gândurilor sale fie o formă obiectivă, rațională, cât mai apropiată de realitate, fie de cele mai multe ori pune în exprimare elemente emoționale în diferite doze; uneori acestea din urmă reflectă motive pur personale ale vorbitorului, iar alteori ele sunt modificate sub influența condițiilor sociale, adică în funcție de prezența reală sau imaginară a altor persoane (una sau mai multe).

Dacă ne întoarcem la literatura în limba engleză cu întrebări despre modalități, se dovedește că acestea sunt tratate doar în cărțile de gramatică. Gramaticienii britanici și americani cred că modalitatea este transmisă de verbe auxiliare care exprimă diferite tipuri de atitudine subiectivă față de un eveniment sau acțiune. Semnificațiile obligației, posibilităților, probabilităților, îndoielilor, ipotezelor, solicitărilor, permisiunilor, dorințelor și altele sunt recunoscute ca modale.

Conceptul de modalitate a apărut pentru prima dată în Metafizica lui Aristotel (el a evidențiat trei concepte modale principale: necesitate, posibilitate și realitate), de unde a trecut în sistemele filozofice clasice. Găsim diverse judecăți despre modalități la Teofrast și Eudemus din Rodos, comentatori la Aristotel, iar mai târziu la scolasticii medievali.

A.B. Shapiro numește două tipuri principale de modalități cu selecție parțială a unor soiuri în ele:

· real, în care conținutul propoziției este considerat ca coincide cu realitatea (în acest caz, vorbim de propoziții în formă afirmativă și negativă);

· ireal cu următoarele varietăți: a) convenție; b) motivare; c) dezirabilitate; d) obligatie si posibilitati apropiate acesteia - imposibilitate.

Analizând categoria modalității din partea conținutului, omul de știință ajunge la următoarea concluzie: „Mijloacele lingvistice prin care sunt exprimate emoțiile vorbitorului, precum și colorarea expresivă a enunțurilor, nu au nimic de-a face cu mijloacele de exprimare a modalității în o propozitie. Emoționalitatea poate fi însoțită de propoziții cu o varietate de modalități: modalitățile afirmative și negative pot fi colorate de emoții de bucurie, simpatie, prietenie și, dimpotrivă, de emoții de tristețe, enervare, regret; aceleași și multe alte emoții pot fi însoțite de modalități de motivare, obligație.

V.V. Vinogradov în lucrarea sa „Despre categoria modalității și a cuvintelor modale în limba rusă” a clasificat mijloacele de exprimare a modalității și „a conturat ierarhia lor funcțională”. El scrie: „Deoarece propoziția, reflectând realitatea în conștiința sa socială practică, reflectă în mod natural relația (relația) conținutului vorbirii cu realitatea, categoria modalității este strâns legată de propoziție, de varietatea tipurilor sale.” Astfel, această categorie este inclusă de oamenii de știință în sfera sintaxei, unde se manifestă într-o relație modală cu realitatea din poziția vorbitorului. El folosește, în mod sinonim, termenii „sensuri modale”, „nuanțe modale”, „nuanțe expresiv-modale”, care includ „tot ceea ce este legat de atitudinea vorbitorului față de realitate”. Următoarele sunt considerate modale:

· semnificații ale dorinței, intenției, dorinței de a efectua sau de a efectua o acțiune;

· exprimarea voinței de a efectua o acțiune, cerere, poruncă, ordine;

· atitudine emoțională, caracteristici emoționale, evaluare morală și etică, calificare emoțională și volitivă a unei acțiuni;

· semnificații ale irealității (ipotetice);

· evaluarea cantitativă și calitativă a gândurilor individuale din compunerea mesajului.

N.S. Valgina în cartea „Teoria textului” numește modalitatea „cel mai important element al formării textului și al percepției textului”, care ține toate unitățile textului împreună într-un singur întreg semantic și structural. Ea atrage atenția și asupra distincției dintre modalitatea subiectivă, care determină atitudinea vorbitorului față de enunț, și cea obiectivă, care exprimă atitudinea enunțului față de realitate. Modalitatea textului în ansamblu este o expresie a atitudinii autorului faţă de mesaj, conceptul său, punctul de vedere, poziţia orientărilor sale valorice. Modalitatea textului ajută la perceperea textului nu ca sumă de unități individuale, ci ca o lucrare întreagă. Pentru a determina modalitatea textului, potrivit lui Valgina, este foarte importantă imaginea autorului („atitudinea personală față de subiectul imaginii întruchipate în structura discursului textului”), care joacă un rol de cimentare - leagă toate elemente ale textului într-un întreg și este centrul semantic și stilistic al oricărei lucrări.

Potrivit lui G.F. Musaeva, categoria modalității se diferențiază în două tipuri: obiectivă și subiectivă. Modalitatea obiectivă este o trăsătură obligatorie a oricărui enunț, una dintre categoriile care formează o unitate predicativă - o propoziție. Acest tip de modalitate exprimă relația dintre ceea ce este raportat la realitate în termeni de realitate (fezabilitate sau fezabilitate). Modalitatea obiectivă este legată organic de categoria timpului și se diferențiază pe baza certitudinii temporale – incertitudine. Semnificația timpului și a realității – irealitatea s-au contopit împreună; complexul acestor semnificaţii se numeşte semnificaţii obiectiv-modale. Modalitatea subiectivă este relația dintre vorbitor și raportat. Spre deosebire de modalitatea obiectivă, este o caracteristică opțională a enunțului. Volumul semantic al modalității subiective este mult mai larg decât volumul semantic al modalității obiective. Baza semantică a modalității subiective este formată din conceptul de evaluare în sensul larg al cuvântului, incluzând nu numai calificarea logică (intelectuală, rațională) a raportului, ci și diverse tipuri de reacții emoționale (iraționale). Valorile evaluative și caracterizatoare includ valori care combină expresia unei atitudini subiective față de raportat cu o asemenea caracteristică a acesteia, care poate fi considerată nesubiectivă, decurgând din faptul însuși, evenimentul, din calitățile, proprietățile sale. , din natura curgerii sale în timp sau din legăturile sale.și relațiile cu alte fapte și evenimente.

Sfera de aplicare a modalității include:

· opoziţia enunţurilor după natura atitudinii lor comunicative;

· gradații ale valorilor în intervalul „realitate - irealitate”;

· grade variate de încredere a vorbitorului în fiabilitatea gândurilor sale despre realitate;

· diverse modificări ale legăturii dintre subiect şi predicat.

G.A.Zolotova distinge trei planuri modale principale: 1) raportul enunţului la realitate din punctul de vedere al vorbitorului; 2) atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului; 3) raportul dintre subiectul acțiunii și acțiunea. În același timp, ea explică: „În lucrările din ultimii ani consacrate problemelor modalității, se întâlnesc termenii modalitate obiectivă și modalitate subiectivă”. Propunând să utilizeze tocmai aceste concepte, G.A.Zolotova definește relația în prima formulare ca o modalitate obiectivă, iar în a doua - ca subiectivă. Cu toate acestea, al treilea aspect modal (relația dintre subiect și acțiune) nu contează pentru caracteristicile modale ale propoziției. Drepte, în opinia noastră, sunt concluziile ei că: a) sensul modal principal, sau modalitatea obiectivă este o trăsătură constructivă necesară a fiecărei propoziții, modalitatea subiectivă este o trăsătură opțională; b) modalitatea subiectivă, fără a modifica sensul modal principal al propoziției, prezintă acest sens într-o lumină aparte.

Potrivit O.S. Akhmanova oferă următoarele tipuri de modalități:

· modalitate ipotetică (supozițională). Prezentarea conținutului enunțului ca ipotetic;

· modalitate verbală. Modalitatea exprimată prin verb;

· modalitate ireală. Prezentarea conținutului declarației ca fiind imposibil, irealizabil;

· modalitate negativă. Prezentarea conținutului afirmației ca neadevărat.

Gramatica rusă din 1980 notează că, în primul rând, modalitatea este exprimată prin intermediul diferitelor niveluri de limbaj, în al doilea rând, se indică faptul că categoria modalității obiective se corelează cu categoria predicativitatii și, în al treilea rând, un cerc de fenomene legate de fenomene. de modalitate se subliniază:

.sensul realitatii - irealitate: realitatea se noteaza printr-un indicativ sintactic (timpul prezent, trecut, viitor); irealitate - dispoziții ireale (subjunctiv, condiționat, dezirabil, stimulent);

.sens subiectiv-modal - atitudinea vorbitorului față de raportat;

.sfera modalităţii cuprinde cuvinte (verbe, adjective scurte, predicative), care, cu semnificaţiile lor lexicale, exprimă posibilitatea, dorinţa, obligaţia.

Deci, materialul lingvistic arată că în stadiul actual de dezvoltare a lingvisticii (în principal rusă), modalitatea este considerată ca o categorie funcțional-semantică universală, adică „ca un sistem de semnificații gramaticale care se manifestă la diferite niveluri ale limbii. " . „Modalitatea lingvistică este un fenomen lingvistic vast și cel mai complex, trăsăturile sale nu se încadrează în cadrul unei operațiuni de împărțire în plan unic ca orice categorie gramaticală specifică, deși în mod tradițional este numită categorie. Modalitatea este o întreagă clasă, un sistem de sisteme de semnificații gramaticale care se manifestă la diferite niveluri de limbaj și vorbire. Amploarea și esența funcțională multidimensională a modalității determină pe bună dreptate statutul acesteia ca categorie…” .

4 moduri de exprimare a modalității în limba engleză

În engleza modernă, există mijloace gramaticale și lexicale de exprimare a modalității. Mijloacele gramaticale sunt verbe modale și forme de dispoziție. Verbele modale transmit diverse nuanțe de modalitate, de la o presupunere care se limitează la certitudine la o presupunere despre care vorbitorul nu este sigur.

Mijloacele lexicale sunt cuvinte modale. Unii lingviști vorbesc despre cuvintele modale ca o parte independentă a vorbirii. Funcția lor sintactică este funcția membrului introductiv al propoziției. Problema cuvintelor modale a fost ridicată pentru prima dată de lingviștii ruși în legătură cu limba rusă. În lingvistica străină, acest tip a fost notat, dar nu a fost evidențiat ca o categorie specială.

Modalitatea poate fi exprimată și în forme de dispoziție. Cu toate acestea, aceste categorii nu trebuie identificate. Dispoziţia este o categorie morfologică a verbului, unul dintre mijloacele de exprimare a modalităţii. Modalitatea este mai largă decât înclinația.

4.1 Starea de spirit și modalitatea

În ultimii 30 de ani, au apărut multe lucrări în care modalitatea și starea de spirit sunt considerate categorii gramaticale. Printre acestea putem vedea lucrări de Lyons (1977), Coates (1983), Palmer (1986), Horn (1989), Traugott (1989), Sweetser (1990), Warner (1993), Bybee (1994), etc.

Principalul motiv pentru a studia modalitatea și starea de spirit în ceea ce privește gramatica, conform lui Plank (1984), este capacitatea acestei categorii de a reflecta schimbările de limbaj într-un proces diacronic, cum ar fi procesele de gramaticalizare. Gramaticarea apare atunci când unitățile lexicale sau chiar construcțiile folosite în situații specifice de vorbire, după o anumită perioadă de timp, se pot transforma într-o categorie gramaticală specială sau într-o categorie mai gramaticală, pentru a deveni apoi mai generale și mai abstracte.

) nu există o definiție clară a semanticii categorice a dispoziției;

) la evidenţierea stărilor de spirit se folosesc diverse criterii (formale, semantice, funcţionale);

) gramaticile tradiționale folosesc sisteme de dispoziție similare gramaticilor latină, greacă și engleză veche;

) există puncte de vedere diferite asupra omonimiei și polisemiei formelor verbale care exprimă semnificații modale.

În ciuda aparentei simplități a definiției, punctele de vedere asupra numărului de stări, semantica și mijloacele lor de exprimare (sintetice și analitice) sunt, totuși, foarte contradictorii. Să luăm în considerare principalele abordări pentru determinarea înclinațiilor.

În general acceptat în gramatica tradițională este sistemul de trei moduri: indicativ, imperativ și conjunctiv. Acest sistem este împrumutat din gramatica latină.

Modalitatea indicativă prezintă acțiunea ca un fapt al realității. Starea imperativă exprimă impulsul către acțiune. Conjunctivul caracterizează o acțiune ca nu un fapt, dar gama sa semantică include și semnificații non-modale (o condiție ireală, o consecință a unei condiții ireale, un scop, o dorință neîmplinită etc.). Pe această bază, modul conjunctiv este subdivizat în conjunctiv 1 și 2. Subsistemele includ până la cinci moduri. Mai mult, mijloacele de exprimare a modului conjunctiv sunt și ele eterogene: includ, pe lângă formele sintetice, și pe cele analitice. Astfel, sistemul celor trei stări de spirit are dezavantajele sale.

Conform interpretării lui L.S. Barkhudarov, în engleză ar trebui să se distingă două dispoziții: indicativ și imperativ, iar opoziția acestor dispoziții are loc în cadrul formei categoriale a timpului non-trecut.

Forma dispoziției imperative este intensă din punct de vedere semantic și exprimă un apel la acțiune.

Forma modului indicativ este extinsă din punct de vedere semantic: semnificațiile sale specifice se realizează numai în condiții contextuale specifice printr-un mediu lexical și sintactic diferit. În același timp, trebuie remarcat că sensul modal conducător al acestei forme este corespondența conținutului enunțului cu realitatea stabilită de vorbitor.

Modalitatea conjunctivă în limba engleză modernă este reprezentată de were și poate să nu fie luată în considerare.

L.S. Barkhudarov, pornind de la înțelegerea formelor analitice fundamentate de el, exclude toate combinațiile de „verb modal + infinitiv” din formele de dispoziție și le consideră în sintaxă drept fraze libere.

Formele timpului trecut sunt excluse de L.S. Barkhudarov din rândul formelor de dispoziție pe motiv că trăsăturile semnificației lor sunt determinate de condițiile sintactice ale utilizării lor și nu de structura morfologică. Valoarea irealității este considerată ca o valoare derivată a formei categoriale a timpului trecut (Anexa 1).

Interpretarea categoriei de dispoziție și combinații de verbe modale cu infinitivul, expuse în lucrările lui L.S. Barkhudarov, ni se pare cel mai rezonabil și mai realist care reflectă faptele limbii în stadiul actual al dezvoltării sale.

semantica verbului modal starea de spirit

1.4.2 Cuvinte modale

Cuvintele modale exprimă atitudinea subiectivă a vorbitorului față de gândul exprimat în propoziție. Cuvintele modale au sensul de presupunere, îndoială, probabilitate, încredere a vorbitorului în gândul exprimat în propoziție.

Cuvintele modale includ cuvinte precum: poate, poate fi, desigur, sigur, fără îndoială, de fapt, în adevăr etc., precum și cuvinte cu sufixul -1y, care coincid în formă cu adverbele: eventual, furabil , cu siguranță , firesc, evident, evident, fericit și altele.

Cuvintele modale se află într-o relație specială cu propoziția. Aceștia nu sunt membri ai propunerii, deoarece, dând o evaluare a întregii situații expuse în propunere, se regăsesc ca în afara propunerii.

Cuvintele modale pot funcționa ca cuvinte de propoziție, similar cuvintelor de propoziție afirmativă și negativă Da și Nu. Cu toate acestea, după cum B.A. Ilyish, cuvintele propoziției Da și Nu își schimbă niciodată statutul, în timp ce cuvintele modale pot fi cuvinte de propoziție (în dialog) sau pot fi cuvinte introductive într-o propoziție.

Acționând ca membru introductiv al unei propoziții, un cuvânt modal poate avea loc la începutul unei propoziții, la mijloc și, uneori, la sfârșitul unei propoziții.

Majoritatea cuvintelor modale provin din adverbe și coincid ca formă cu adverbele de mod de acțiune care au sufixul -1y. Cuvintele modale diferă de adverbe prin semnificație și funcție sintactică. Sensul și funcția sintactică a unui adverb este că oferă o descriere obiectivă a unei acțiuni, proprietăți, semne sau indică circumstanțele în care acțiunea este efectuată și se referă la un membru al propoziției. Cuvântul modal se referă de obicei la întreaga propoziție ca întreg și exprimă atitudinea subiectivă a vorbitorului față de gândul care este exprimat.

4.3 Verbe modale

Grupul de verbe modale include un număr mic de verbe care ies în evidență dintre toate verbele cu o serie de trăsături caracteristice în sens, utilizare și forme gramaticale. Aceste verbe nu au nicio categorie gramaticală verbală propriu-zisă (tip, referință temporală a vocii); pot avea doar forme de dispoziție și timp, care sunt indicatori ai predicatului. Din această cauză, dar și pentru că le lipsesc formele nepredicative (infinitiv, gerunziu, participii), verbele modale se află la periferia sistemului verbal englezesc.

Prin rolul lor în propoziție, verbele modale sunt auxiliare. Ele denotă posibilitatea, capacitatea, probabilitatea, necesitatea de a efectua o acțiune exprimată printr-un verb semantic. Deoarece exprimă doar o relație modală, și nu o acțiune, nu sunt niciodată folosite ca un membru separat al unei propoziții. Verbele modale se combină întotdeauna numai cu infinitivul, formând combinații cu acesta, care în propoziție este un predicat modal complex.

După etimologia lor, majoritatea verbelor modale sunt preterit-prezent. Verbele modale sunt verbe defectuoase deoarece nu au toate formele pe care le au alte verbe. Lipsa lor de flexiune -s la persoana a 3-a singular a timpului prezent al modului indicativ este explicată istoric: formele moderne ale prezentului au fost cândva forme ale timpului trecut, iar numărul 3 al singularului timpului trecut nu a făcut-o. au un final personal.

Verbele modale must, should - ought, will-would, can-could, may-might, need pot exprima diverse nuanțe de presupunere. Oamenii de știință sugerează că verbele modale exprimă realitatea obiectivă, în timp ce cuvintele introductive exprimă realitatea subiectivă. Se poate presupune că verbele pot și se pot specializa în transferul de acțiuni posibile, intenționate, iar verbele trebuie, ar trebui, ar putea, pe lângă sensul de obligație, să transmită și acțiunile intenționate, probabile, astfel strâns legate de sensul cuvintelor introductive, cum ar fi poate, posibil, probabil, sigur. Când cuvintele modale și cuvintele introductive sunt folosite simultan, în astfel de cazuri avem de-a face cu construcții sinonime.

Într-o propoziție, verbele modale sunt întotdeauna combinate cu un infinitiv (perfect și non-perfect), formând o combinație cu acesta, care se numește predicat modal compus. Verbele modale nu sunt folosite ca membri separați ai unei propoziții.

5 moduri de exprimare a modalității în limba rusă

Faptele realității și legăturile lor, fiind conținutul enunțului, pot fi gândite de către vorbitor ca o realitate, ca o posibilitate sau dezirabilitate, ca o obligație sau o necesitate. Aprecierea vorbitorului asupra afirmației sale din punctul de vedere al relației dintre raportat și realitatea obiectivă se numește modalitate. Modalitatea în rusă este exprimată prin forme de dispoziție, intonație specială, precum și mijloace lexicale - cuvinte modale și particule. Academicianul A.A. Șahmatov a declarat hotărât prezența în limbă, pe lângă stările de spirit, a altor mijloace de exprimare a modalității. El a scris că modalitatea, a cărei natură și caracter au ca sursă doar voința vorbitorului, îndemnurile sale emoționale, poate primi mai multe expresii verbale diferite: în primul rând, sub forma unui predicat verbal, prin schimbarea tulpinii și a desinelor acestuia; în al doilea rând, în cuvinte funcționale speciale care însoțesc predicatul sau membrul principal al propoziției; în al treilea rând, într-o ordine specială a cuvintelor dintr-o propoziție; în al patrulea rând, într-o intonație specială a predicatului sau a membrului principal al unei propoziții cu o singură parte. În această lucrare, vom lua în considerare opinia oamenilor de știință ruși cu privire la distincția dintre modalități și dispoziție, precum și cuvintele și particulele modale.

5.1 Starea de spirit și modalitatea

În vorbire, în rostirea concretă, relația dintre acțiune și realitate este stabilită de vorbitor. Cu toate acestea, un anumit tip de atitudine față de realitate este deja stabilit în forma gramaticală a dispoziției în sine. Acest tip de relație este fixat în sistemul formelor de dispoziție ca celule ale sistemului gramatical al limbii. Vorbitorul alege doar una sau alta formă de dispoziție, folosindu-și sensul gramatical inerent pentru a exprima relația dintre această acțiune în această afirmație specială și realitatea.

Categoria de dispoziție este nucleul gramatical (morfologic) al unei categorii funcțional-semantice mai largi de modalități, care acoperă nu numai mijloace morfologice, ci și sintactice și lexicale de exprimare a relației unui enunț cu realitatea.

Nuanțele modalității, asemănătoare cu funcțiile modurilor verbale, sunt exprimate împreună cu alte elemente ale propoziției prin infinitiv: Toată lumea, jos gulere!

Ele sunt legate de modalitatea „indicativ” în contextul formelor participiilor și participiilor. De exemplu: Acest zgomot – puternic, frumos – a zburat în cameră, făcând să tremure toată sticlă oglindă a ferestrelor mari înalte și să se legăne draperiile cremoase, luminate puternic de soare.

Modalitatea, dar nu și categoria gramaticală a înclinației, include forme precum spune, cravată etc., exprimând debutul neașteptat al unei acțiuni cu un strop de arbitrar, lipsă de motivație, de exemplu: pier to him, what, da how, but De ce. Aceste forme nu pot fi atribuite dispoziției imperative, cu care coincid în exterior, deoarece nu sunt legate semantic de aceasta în niciun fel. Asemenea forme nu pot fi atribuite modului indicativ, deoarece nu au caracteristicile sale morfologice (variabilitate în timpuri, persoane și numere). V.V. Vinogradov consideră aceste forme „embrionul unei dispoziții speciale, în mod voluntar”, observând că este „apropiat de indicativ, dar diferă de acesta într-o colorare modală strălucitoare”. În sine, colorarea modală nu este o bază suficientă pentru evidențierea unei dispoziții speciale. Formele considerate nu au o asemenea caracteristică semantică care să le includă în sistemul stărilor de spirit ca membru egal, care se află în anumite relații cu alți membri ai acestui sistem. Nu întâmplător V.V. Vinogradov vorbește doar despre „embrionul” (embrionul) unei dispoziții speciale, adică. nu pune „voluntarul” la egalitate cu cele trei stări bine cunoscute. Prin urmare, pare oportun să se considere formele de tip say ca unul dintre mijloacele verbale de exprimare a modalității (una dintre nuanțele modalității „indicative”) în afara sistemului gramatical al modalităților.

5.2 Cuvinte modale

În manualul limbii ruse moderne, cuvintele modale sunt cuvinte neschimbabile care ies în evidență ca o parte independentă a vorbirii, denotând relația întregului enunț sau a părții sale separate cu realitatea din punctul de vedere al vorbitorului, fără legătură gramatical cu alte cuvinte din propoziție.

Într-o propoziție, cuvintele modale acționează ca unități izolate sintactic - cuvinte sau fraze introductive, precum și cuvinte de propoziție care exprimă o evaluare a ceea ce s-a spus mai devreme în ceea ce privește fiabilitatea-nesigurabilitatea acestuia.

Conform sensului lexical, cuvintele modale sunt împărțite în două grupuri mari:

)cuvinte modale cu sensul de enunț: desigur, fără îndoială, fără îndoială, cu siguranță, fără nicio îndoială etc.;

5.3 Particule modale

Această categorie de particule exprimă punctul de vedere al vorbitorului asupra realității, asupra mesajului despre aceasta. La rândul lor, particulele modale sunt împărțite în următoarele subgrupe:

)Particule afirmative: da, exact, cu siguranță, deci, da, etc.;

)Particule negative: nu, nu, nici, deloc, deloc etc.;

)Particule interogative: cu adevărat, cu adevărat, dacă (l), cu adevărat, sau ceva, cu adevărat, etc.;

)Particule comparative: ca, ca și cum, ca și cum;

)Particule care conțin o indicație a discursului altcuiva: ei spun, spun ei, presupus;

)Particule modal-volitive: da, ar, lasă, haide.

În lingvistica modernă, nu există o opinie clară cu privire la natura și conținutul categoriei de modalitate. Sfârșitul secolului al XX-lea în lingvistică a fost marcat de o creștere a interesului pentru limbă nu ca un sistem simbolic, ci ca un sistem antropocentric, al cărui scop este activitatea de vorbire-cogitativă a unei persoane. În acest sens, au apărut multe domenii diferite ale științei, precum: lingvistica cognitivă, linguoculturologia, etnopsiholingvistica, psiholingvistica, comunicarea interculturală și altele. Modalitatea este un fenomen multidimensional și, prin urmare, în literatura lingvistică există o varietate de opinii și abordări cu privire la esența acestui fenomen. Toate direcțiile lingvistice enumerate prezintă o singură sarcină - identificarea acelor procese mentale și psihologice, al căror rezultat este vorbirea umană. Aceste procese mentale sunt indisolubil legate de modalitatea.

Este important de remarcat faptul că modalitatea se realizează fie la nivel gramatical, fie la nivel lexical, fie la nivel intonațional și are moduri diferite de exprimare. Se exprimă prin diferite mijloace gramaticale și lexicale: verbe modale, cuvinte, particule, interjecții, dispoziții și alte mijloace.

Capitolul II. Aspecte practice ale modalității

1 Metoda comparativă

Metoda comparativă este studiul și descrierea unei limbi prin compararea sa sistematică cu o altă limbă pentru a clarifica specificul acesteia. Metoda comparativă vizează în primul rând identificarea diferențelor dintre cele două limbi comparate și, prin urmare, este numită și contrastivă și stă la baza lingvisticii contrastive. Comparația ca un fel de studiu comparativ al limbilor diferă de alte tipuri de comparație lingvistică, deși în general metoda comparativă se contopește cu principiile generale ale tipologiei, fiind aplicabilă limbilor indiferent de relațiile lor genetice. În esență, metoda comparativă diferă de abordările tipologice și caracterologice generale nu prin specificul tehnicilor, ci prin obiectivele studiului. Este deosebit de eficient în relație cu limbile înrudite, deoarece caracteristicile lor contrastante se manifestă cel mai clar pe fundalul unor caracteristici similare. În acest sens, metoda comparativă abordează metoda istorică comparativă, fiind într-un anumit sens reversul ei: dacă metoda istorică comparativă se bazează pe stabilirea corespondențelor, atunci metoda comparativă se bazează pe stabilirea neconcordanțelor, iar adesea ceea ce este diacronic o corespondență. apare sincron ca nepotrivire. Metoda comparativă are ca scop găsirea de asemănări în limbi, pentru care este necesar să se filtreze diferitele. Scopul său este reconstrucția celui dintâi prin depășirea celui existent. Metoda comparativă este fundamental istorică și pragmatică. Metoda comparativă trebuie să deindividualizeze fundamental limbile studiate în căutarea unei reconstrucții a protorealismului.

B. A. Serebrennikov a scris pe bună dreptate despre toate acestea, explicând diferența dintre metodele comparative și cele contrastive: „Gramatica comparativă are principii speciale de construcție. În ele, se face o comparație a diferitelor limbi înrudite pentru a studia istoria lor, pentru a reconstrui aspectul antic al formelor și sunetelor existente. Metoda comparativă, dimpotrivă, se bazează doar pe sincronie, încearcă să stabilească diferitele inerente fiecărei limbi separat și ar trebui să se ferească de orice asemănare, deoarece împinge individul la nivelare și provoacă substituirea propriei altora. Numai o definiție consecventă a contrastelor și diferențelor dintre propria persoană și cea a altuia poate și ar trebui să fie un scop legitim al unui studiu comparativ al limbilor. „Când învățarea unei limbi străine nu a atins încă gradul de stăpânire automată, activă a acesteia, sistemul limbii materne exercită o presiune puternică. O comparație a faptelor unei limbi cu faptele unei alte limbi este necesară, în primul rând, pentru a elimina posibilitățile acestei presiuni a sistemului limbii materne. „Asemenea gramatici sunt mai bine numite comparative decât gramatici comparative.”

Istoricitatea metodei comparative este limitată doar de recunoașterea enunțului istoric al datității lingvistice (nu limba și limbile în general, ci tocmai limba dată și limbile date așa cum sunt date istoric în sincronia lor).

Spre deosebire de metoda comparativă, metoda comparativă este fundamental pragmatică, ea vizează anumite scopuri aplicative și practice, ceea ce nu înlătură în niciun caz aspectul teoretic al luării în considerare a problemelor sale.

Metoda comparativă este proprietatea studiului sincron al limbajului; stabilește o relație de contrast între limbile comparate, care, în funcție de nivel, se manifestă sub formă de diafonie (diferențe de fonologic), diamorfie (divergență gramaticală), diataxie (divergență sintactică), diasemie (divergență semantică), dialectexie (divergențe lexemice). înregistrat numai în acele cazuri în care se așteaptă o potrivire lexicală).

Ideea unei metode comparative a fost fundamentată teoretic de I. A. Baudouin de Courtenay. Elemente de comparație au fost găsite și în gramaticile secolelor XVIII-XIX, dar ca metodă lingvistică cu anumite principii, ea a început să prindă contur în anii 30-40. secolul XX. În URSS, o contribuție importantă la teoria și practica metodei comparative au avut-o în acești ani de către E. D. Polivanov, L. V. Shcherba și S. I. Bernshtein. Clasic. utilizarea metodei comparative a fost cercetarea în URSS de către Polivanov (1933), III. Balli în Europa (1935). Valoarea metodei comparative este în creștere datorită interesului crescând pentru fundamentele lingvistice ale predării limbilor non-native.

2 Verbul Trebuie și trebuie să

Must are o singură formă de prezent. De foarte multe ori verbul modal must arată obligație sau necesitate; acțiunile care trebuie întreprinse.

Părea că se clătina ca un copil, iar gândul venea și trecea prin Rosemary minte că dacă oamenii ar fi vrut să-i ajute trebuie saraspunde putin, doar putin, altfel a devenit foarte greu intr-adevar.

Fata s-a clătinat ca un copil, încă nesigur pe picioare, iar Rosemary nu s-a putut abține să se gândească că, dacă oamenii vor să fie ajutați, ei înșiși trebuie safii activ, măcar cel mai mic, altfel totul devine teribil de complicat.

Acest verb este cel mai categoric dintre verbele datoriei, prin urmare, atunci când exprimă un sfat urgent sau o invitație, poate fi tradus în rusă cu cuvintele: absolut trebuie, absolut necesar.

În exemplul următor, verbul trebuie este folosit atunci când vorbitorul decide că trebuie făcut ceva. În același timp, decizia sa a fost cauzată de o necesitate internă.

Ei i-a placut; era o rață grozavă. Ea trebuie să-l aibă.

Îi place foarte mult - un astfel de farmec! Ea este trebuie sa cumpar-o.

Astfel, Must + Indefinite / Continuous Infinitive exprimă o ipoteză referitoare la prezenttimp . De obicei, cu Continuous, el exprimă presupunerea că acțiunea are loc în momentul vorbirii sau în perioada prezentă de timp. Totuși, dacă verbul nu este folosit în forme continue, atunci este folosit cu forme nedefinite. Așa cum sa întâmplat în exemplul de mai sus. Rosemary a văzut cufărul și cu siguranță a vrut să-l cumpere.

De asemenea, verbul must exprimă un sfat care trebuie urgent executat.

„Oh, te rog” – Rosemary a alergat înainte – „tu mustnsa nu te sperii, tu mustnt, intr-adevar".

Oh te rog! Rosemary alergă la ea. - Nu trebuie să-ți fie frică, într-adevăr, nu e nevoie.

Traducătorul, ținând cont de faptul că personajul principal al poveștii, Rosemary, tocmai a întâlnit un străin pe stradă, redă verbul must ca nu este nevoie, dar în același timp adaugă o construcție introductivă dreapta. Acest lucru se face intenționat, deoarece nu este obișnuit în cultura rusă să se dea sfaturi stricte și puternice străinilor.

Verbul Have to exprimă nevoia de a efectua o acțiune cauzată de circumstanțe - trebuie, trebuie, trebuie. În ceea ce privește sensul, verbul Have to este apropiat de verbul modal trebuie sa(obligație sau necesitate din punctul de vedere al vorbitorului).

În acest sens, poate fi folosit în toate formele și timpurile, în propoziții de orice tip, în combinație cu un infinitiv simplu, neperfect (Infinitiv Indefinit) cu o particulă la. Are formele timpului: au/are- timpul prezent a avut- timpul trecut, va/va avea- timpul viitor.

Sala de așteptare a râs atât de tare la asta încât el a trebuit saține ambele mâini în sus.

Toată lumea a izbucnit în râs atât de tare încât el a trebuit saridică ambele mâini în sus.

Acum am primit un apel pentru douăzeci și opt de doamne astăzi, dar ele a trebuit sasă fii tânăr și să poți sări puțin, vezi?

Astăzi am avut o cerere pentru douăzeci și opt de fete, dar numaipe tinerii care știu să-și zvâcnească picioarele.

Și am avut un alt apel pentru șaisprezece ani, dar ei a trebuit saștii ceva despre dansul pe nisip.

Și încă o aplicație pentru șaisprezece fete, dar numaipentru acrobați.

Din nou, traducătorul face o conversie, înlocuiește verbul modal cu un cuvânt modal.

Tu shannu trebuie. eu Voi avea grijă de tine.

ia-o usor. Voi avea grijă de tine.

Aici există o astfel de transformare translațională ca dezvoltarea logică. Traducatorul se bazează pe context, care vine sub forma unui dialog. Forma negativă a lui shan t trebuie să exprimă absența obligației sau a necesității și este tradus în rusă prin cuvintele: nu este necesar, nu este necesar, nu este necesar. Totuși, dacă propoziția anterioară spunea că străinul nu mai poate trăi așa, atunci ar fi o greșeală grosolană de stil și fapt să traducem verbul have to ca nu este necesar. Și anume:

Nu mai suport!

Nu este necesar. Voi avea grijă de tine.

2.3 Verbele pot și ar putea

În cele mai multe cazuri, verbul can exprimă capacitatea unei persoane de a efectua o acțiune.

„Eu poate satnu mai merge asa. eu poate satrabdă. eu poate satrabdă. Mă voi desființa. eu poate satnu mai suporta.

„Eu mai mult Nu potasa de. Nu pot sa suport! Nu pot suporta! Voi face ceva cu mine. Nu suport!"

În această expresie, verbul poate este tradus nu numai ca Nu potdar și cum Nu pot suporta. După ce fata a băut ceai și a uitat de frică, a decis să vorbească. Pentru a transmite starea internă a eroinei, traducătorul folosește astfel de verbe.

„Fata mea dragă”, a spus Philip, „tu ești destul de supărat, știi. Pur și simplu poate sanu se face».

„Iubito, ești pur și simplu nebun. Este perfect de necrezut'.lucruri poate satcontinuă așa, domnișoară Moss, nu chiar ei poate sat.

Ține minte, domnișoară Moss, asta Asa decontinua nu poti.

În acest exemplu, vedem o tehnică de contracție care a fost folosită pentru a face dialogul concis și indignat față de proprietară. Mai mult, au fost transmise atât un verb modal, cât și un cuvânt modal.

În exemplul următor, verbul poate este folosit la timpul trecut conform regulilor de coordonare a timpurilor (ar putea) și exprimă o stare de posibilitate apropiată de certitudine.

Ea ar fi putut spune: "Acum eu te-am prins”, în timp ce se uita la micul captiv pe care îl cucerise.

Se uită în jur la micul captiv care căzuse în plasa ei și ea a vrut să strige: "Acum nu poți scăpa de mine!"

Acest tip de transformare apare destul de des, așa că avem de-a face cu un monolog intern. Propoziția folosește metoda transformării holistice, adică nu un cuvânt, ci întreaga propoziție a suferit transformare. Mai întâi vine permutarea împreună cu conversia și apoi construcția ar fi putut spuneînlocuit cu cifra de afaceri a vrut să strige, care arată încrederea acțiunii.

Totuși, dacă verbul Could este folosit împreună cu Infinitivul Perfect, atunci o astfel de construcție arată că o acțiune sau un fapt s-ar fi putut întâmpla, dar nu s-a întâmplat niciodată.

"Tu ar fi putut lăsaacea cameră din când în când”, spune ea, „și dacă oamenii au câștigat nu se îngrijesc de ei înșiși în momente ca acestea, nimeni altcineva nu se va ocupa”, spune ea.

Tu putea dejade zece ori treceaceastă cameră”, a spus ea. - Acum nu asemenea vremuri.

Proiecta ar fi putut lăsase transmite în rusă sub forma modului conjunctiv ar putea.

De asemenea, folosim verbele Can și Could atunci când facem o propoziție. Could este folosit în situații formale.

« Poate saAm o ceașcă de ceai, domnișoară? " ea a intrebat.

- Este posibilo ceașcă de ceai, domnișoară? întrebă ea, întorcându-se către chelneriță.

Adverb este interzisîn rusă este folosit pentru a exprima o cerere, o dorință sau o cerere. Poate sași Este posibilcoincid în funcție, deci o astfel de înlocuire este destul de acceptabilă.

4 Verbul mai și poate

Verbul May/Might este folosit atunci când cerem permisiunea.

Rozmarin, MaiIntru? » Era Filip. Desigur.

rozmarin, poate sa? - Era Philip. - Desigur.

a indraznisă vă atrag atenția, doamnă, asupra acestor flori, chiar aici, pe corsajul micuței doamne.

Folosim construcțiile „May/Might I...?” pentru a cere permisiunea cuiva pe care nu-l cunoaștem prea bine.

"Doamna, MaiVă vorbesc o clipă? »

"Doamnă, poate saar trebui sa te intreb?"

Este important să ne amintim că mai este un verb foarte formal și nu este folosit în vorbirea de zi cu zi.

Ei bine, eu Voi aștepta doar un moment, dacă eu Mai.

Ei bine, voi aștepta dacă permite.

Domnișoara Moss cere să i se permită să aștepte la Kig și Kejit, așa că atenția se mută către o altă persoană.

Ce a fost - dacă eu Maicere?

DAR poate saafla ce a fost acest loc?

Verbul May poate exprima consimțământul pentru o cerere, adică permisiune.

A costat douăzeci și opt de guinee. MaiO am? Tu Mai, un mic risipitor.

Costă douăzeci și opt de guinee. Poate sa, îl voi cumpăra? - Poate sa, bobina mică.

De asemenea verbul May exprimă posibilitatea. Construcția May / Might + Prezent Infinitiv indică o posibilitate sau probabilitate la timpul prezent sau viitor.

eu ar puteadoar aveao lovitură de noroc.

ȘI, poate a fi, Sunt norocos.

Dacă ajung acolo devreme Kadgit ar putea aveaceva până dimineața postarea ei…

Dacă vin devreme poate, Domnul Kejit va avea ceva pentru mine, ceva cu corespondența de dimineață...

I-a dat domnișoarei Moss un sentiment ciudat să privească - o scufundare - ca tine ar puteaSpune.

Privind-o, domnișoara Moss se simțea puțin ciudată, catotul în interiorul ei s-a micșorat într-o minge.

Traducatorul face o transformare holistică, iar verbul ar puteatransmite prin cuvânt modal ca.

Cu ajutorul construcțiilor May/Might + Perfect Infinitive, arătăm posibilitatea sau probabilitatea care a avut loc în trecut.

"Ea poate să fi avuto educație universitară și cântat în concertele din West End", spune ea, "dar dacă Lizzie a ta spune ce este adevărat”, spune ea, „și ea Își spală propriile haine și le usucă pe suportul pentru prosoape, asta ușor de văzut unde degetul arătează”.

« Lăsaacolo a absolvit cel puțin douăzeci de școli de muzică și a cântat la concerte în West End, dar din moment ce Lizzie ta spune că își spală singur hainele și le usucă în cameră pe un suport pentru prosoape, atunci totul este deja clar.

Pentru a păstra forma reproșului, traducătorul folosește cuvântul lăsa, care se referă la particulele de modelare și care servește la comandă.

Negustorul, într-o peșteră întunecată a minții lui, Maiau îndrăznit și eu să gândească așa.

Trebuie sa fie, anticarul, în adâncul cel mai întunecat al conștiinței sale, a apărut și el cu îndrăzneală acest gând.

5 Verbele Ar trebui și Ar trebui să

Verbele Ar trebui și Ar trebui să sunt folosite pentru a exprima sfaturi, dezirabilitate sau recomandare.

unu ar trebuit lada drumul lor. unu ar trebuidu-te acasă și bea un ceai foarte special.

Este interziscedează astfel de momente. Trebuie să te grăbeștidu-te acasă și bea un ceai.

Dacă eu Sunt cu atât mai norocos, tu ar trebuiaştepta...

Și dacă viața mea s-a dovedit mai bună decât a ta, oricum, poate intr-o zi...

În propoziția de mai sus se face o dezvoltare logică, iar verbul ar trebuitransmis prin cuvântul introductiv dupa toate acesteași design poate.

La urma urmei, de ce nu ar trebuitte intorci cu mine?

Până la urmă de ce arnu vrei sa vii la mine?

Verbul ar trebui să se exprimă prin particula formativă would, care formează forma modului conjunctiv.

Cât despre ea însăși, nu a făcut-o mănâncă; ea a fumat și și-a întors privirea cu tact, astfel încât celălalt ar trebui sănu fi timid.

Ea însăși nu a mâncat nimic. numaifumând, întorcându-se cu tact pentru a nu stânjeni oaspetele.

Utilizează astfel de tipuri de transformări de traducere precum conversia, adică înlocuirea părților de vorbire, concretizarea și adăugarea. În ciuda unor astfel de schimbări, traducătorul a reușit să mențină atitudinea personajului principal față de situația actuală.

Dacă comparăm verbele Ar trebui și Ar trebui să cu verbul Trebuie, atunci Trebuie să exprimă un sfat puternic.

Verbul Ar trebui să fie folosit pentru a exprima o presupunere cu un indiciu de certitudine - probabil, ar trebui să fie etc. În acest sens, should este folosit cu un infinitiv non-perfect (mai puțin comun decât cu must).

Ea și-a lăsat capul pe o parte și a zâmbit vag la scrisoare. „Eu nu ar trebuit a fi surprins."

Sfârșitul secolului al XX-lea în lingvistică a fost marcat de o creștere a interesului pentru limbă nu ca un sistem simbolic, ci ca un sistem antropocentric, al cărui scop este activitatea de vorbire-cogitativă a unei persoane. În acest sens, au apărut multe domenii diferite ale științei, cum ar fi: lingvistica cognitivă, linguoculturologia, etnopsiholingvistica, psiholingvistica, comunicarea interculturală etc. De fapt, toate aceste domenii lingvistice pun o singură sarcină - identificarea acelor procese mentale și psihologice, rezultatul căruia este vorbirea umană. Aceste procese mentale sunt indisolubil legate de modalitatea.

Modalitatea este o categorie funcțional-semantică care exprimă diferite tipuri de relație a enunțului cu realitatea, precum și atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului. Modalitatea poate avea sensul de enunțuri, ordine, dorințe etc. și este exprimată prin forme speciale de înclinații, intonații, cuvinte modale (de exemplu, „eventual”, „necesar”, „ar trebui”).

Definiția dată în dicționarul explicativ al lui Ushakov D.N. (1996): modalitate - (ing. modalitate) o categorie conceptuală cu semnificația atitudinii vorbitorului față de conținutul enunțului și relația dintre conținutul enunțului și realitate (relația dintre raportat și implementarea sa efectivă), exprimată prin diverse mijloace gramaticale și lexicale, cum ar fi formele de dispoziție, verbele modale, intonația etc.

Modalitatea poate avea semnificația unor declarații, ordine, dorințe, presupuneri, fiabilitate, irealitate și altele.

- sensul realităţii - irealitate: realitatea se notează printr-un indicativ sintactic (timpul prezent, trecut, viitor); irealitate - dispoziții ireale (subjunctiv, condiționat, dezirabil, stimulent);
- sens subiectiv-modal - atitudinea vorbitorului fata de raportat;
- sfera modalităţii cuprinde cuvinte (verbe, adjective scurte, predicative), care, cu semnificaţiile lor lexicale, exprimă posibilitatea, dorinţa, obligaţia;

Modalitatea este un universal lingvistic, aparține principalelor categorii de limbi naturale. În limbile sistemului european, potrivit lui Viktor Vladimirovich Vinogradov (1895 - 1969), acesta acoperă întreaga țesătură a vorbirii. Modalitatea este înțeleasă ca o categorie funcțional-semantică care exprimă diferite tipuri de relații ale enunțului cu realitatea, precum și diferite tipuri de calificare subiectivă a raportatului. Termenul „modalitate” este folosit pentru a se referi la o gamă largă de fenomene care sunt eterogene ca semnificație, proprietăți gramaticale și gradul de formalizare la diferite niveluri ale limbii. Modalitatea include opoziția afirmațiilor în funcție de scopul lor (enunț – întrebare – motivație), opoziție pe baza „enunț – negație”, gradări ale valorilor în intervalul „realitate – ipotetic – irealitate”, diferite grade de încredere ale vorbitorul a exprimat în enunț, diverse modificări ale legăturii dintre subiect și predicat, exprimate prin mijloace lexicale (ar trebui, vreau, poate, trebuie etc.).

Modalitatea exprimă relația dintre raportat și implementarea sa efectivă, stabilită (determinată) de vorbitor. Relația enunțului cu realitatea în diferite limbi este exprimată folosind diferite mijloace - morfologice, sintactice, lexicale. Pe această bază, categoria de modalitate ar trebui considerată universală.

Un mijloc morfologic special de exprimare a modalității unui enunț sunt formele de dispoziție ale verbului, care transmit o mare varietate de semnificații și nuanțe modale.

Mijloacele sintactice de exprimare a modalității sunt, în primul rând, diverse tipuri de cuvinte și construcții introductive și plug-in (fraze și propoziții).

Diverse semnificații ale modalității sunt inerente propozițiilor narative (afirmative, negative), interogative, motivante, exclamative. Semnificațiile modale sunt incluse în conținutul semantic al multor cuvinte semnificative legate de diferite părți ale vorbirii. Astfel de cuvinte exprimă mod lexical. Aceste cuvinte din diferite părți de vorbire sunt combinate într-un singur grup lexico-semantic printr-un tip comun de semnificație lexicală - desemnarea modalității. În același timp, aceste cuvinte sunt eterogene din punct de vedere gramatical, fiecare dintre ele având toate trăsăturile gramaticale ale părții sale de vorbire.

Pe fondul unor astfel de cuvinte ies în evidență așa-numitele cuvinte modale, separate într-o parte independentă de vorbire. Ele sunt combinate pe baza semnificației lexicale comune și a proprietăților și funcțiilor gramaticale.

După cum se știe, studiul modalității în lingvistică are o tradiție îndelungată. Multe lucrări sunt dedicate problemelor modalității, în care conceptul de modalitate este interpretat în moduri diferite.

Întemeietorul teoriei modalității este considerat a fi V.V. Vinogradov; lucrările sale dedicate acestei probleme (de exemplu, „Despre categoria modalității și a cuvintelor modale în limba rusă”) sunt încă foarte importante pentru lingviști. V.V. Vinogradov a considerat că modalitatea este o categorie subiectiv-obiectivă și a numit-o parte integrantă a propoziției, trăsătura ei constructivă. .

Reprezentanții Europei de Vest, inclusiv engleza, lingvisticii care s-au confruntat și se confruntă încă cu problemele modalității (J. Lyons, R. Kwerk, L.S. Barkhudarov, D.A. Shteling, F. Palmer, A. Vezhbitskaya și mulți alții) au majoritatea punctele lor de vedere disponibile asupra naturii acestei categorii, în ciuda eterogenității lor, se bazează pe conceptul lui S. Bally, conform căruia, în orice enunț, se pot distinge conținutul principal și partea sa modală, care exprimă intelectualitatea. , judecata emoțională sau volitivă a vorbitorului în raport cu conținutul principal ..

Lingvistică), „în diferite forme găsite în limbile diferitelor sisteme ..., în limbile sistemului european, acoperă întreaga țesătură a vorbirii” (V. V. Vinogradov). Termenul „modalitate” este folosit pentru a se referi la o gamă largă de fenomene care sunt eterogene în ceea ce privește volumul semantic, proprietățile gramaticale și gradul de formalizare în diferite structuri ale limbajului. Problema limitelor acestei categorii este rezolvată de diferiți cercetători în moduri diferite. Sfera modalităţii include: opoziţia enunţurilor în funcţie de natura stabilirii scopului lor (enunţ - întrebare - motivaţie); opoziție pe bază de „afirmație -”; gradații ale valorilor în intervalul „realitate - irealitate” (realitate - ipotetic - irealitate), diferite grade de încredere a vorbitorului în fiabilitatea gândurilor sale despre realitate; diverse modificări ale conexiunii dintre și exprimate prin mijloace („dorește”, „poate”, „ar trebui”, „necesar”) etc.

Categoria modalității este diferențiată de majoritatea cercetătorilor. Un aspect al diferențierii este opoziția dintre modalitatea obiectivă și cea subiectivă. obiectiv modalitatea este o caracteristică obligatorie a oricărei declarații, una dintre categoriile care formează -. Modalitatea obiectivă exprimă relația dintre ceea ce este comunicat la realitate în termeni de realitate (fezabilitate sau fezabilitate) și irealitate (neîmplinire). Principalul mijloc de proiectare a modalității în această funcție este categoria. La nivel, modalitatea obiectivă este reprezentată de opoziţia formelor modului indicativ sintactic cu formele modurilor sintactice ireale (subjunctiv, condiţional, dezirabil, stimulativ, obligatoriu). Categoria modului indicativ (indicativ) include semnificațiile obiectiv-modale ale realității, adică certitudinea temporală: raportul dintre formele indicativului ("Oamenii sunt fericiți" - "Oamenii au fost fericiți" - "Oamenii vor fi fericiți" ) conținutul mesajului este atribuit unuia dintre cele trei planuri temporare - prezent, trecut sau viitor. Raportul formelor de dispoziții ireale, caracterizate prin incertitudine temporală („Oamenii ar fi fericiți” - „Lăsați oamenii să fie fericiți” - „Lăsați oamenii să fie fericiți”), cu ajutorul modificatorilor speciali (forme verbale și), același mesaj este atribuit planului de dorit, necesar sau necesar. Modalitatea obiectivă este legată organic de categoria timpului și diferențiată pe baza certitudinii/incertitudinii temporale. Sensurile obiectiv-modale sunt organizate într-un sistem de opoziții, care se dezvăluie în propoziția gramaticală.

subiectiv modalitatea, adică relația vorbitorului cu cel raportat, spre deosebire de modalitatea obiectivă, este o trăsătură opțională a enunțului. volumul modalității subiective este mai larg decât volumul semantic al modalității obiective; semnificațiile care alcătuiesc conținutul categoriei de modalitate subiectivă sunt eterogene și necesită ordonare; multe dintre ele nu au legătură directă cu gramatica. Baza semantică a modalității subiective este formată din conceptul de evaluare în sensul larg al cuvântului, incluzând nu numai calificarea logică (intelectuală, rațională) a raportului, ci și diverse tipuri de reacții emoționale (iraționale). Modalitatea subiectivă acoperă întreaga gamă de moduri de calificare a ceea ce se comunică cu diferite aspecte și caractere care există efectiv în limbajul natural și este implementată: 1) printr-o clasă lexicală și gramaticală specială, precum și propoziții care sunt funcțional apropiate de acestea. ; aceste mijloace ocupă de obicei o poziţie autonomă în componenţa enunţului şi funcţionează ca unităţi; 2) introducerea unor particule modale speciale, de exemplu, pentru a exprima incertitudinea ("precum"), ipoteze ("cu excepția cazului"), nesiguranța ("se presupune"), surpriza ("bine"), frica ("ce bine"), etc.; 3) cu ajutorul („ah!”, „oh-oh-oh!”, „vai”, etc.); 4) prin mijloace speciale pentru a sublinia surpriza, îndoiala, încrederea, neîncrederea, protestul, ironia și alte nuanțe emoționale ale unei atitudini subiective față de ceea ce se raportează; 5) cu ajutorul, de exemplu, punând principalul la început pentru a exprima o atitudine negativă, negare ironică („Te va asculta!”, „Bun prieten!”); 6) construcții speciale - o diagramă structurală specializată a unei propoziții sau o schemă pentru construirea componentelor sale, de exemplu, construcții precum: „Nu să aștept” (pentru a-și exprima regretul pentru ceva care nu s-a materializat), „Ia-l și spune” ( pentru a exprima nepregătirea, brusca acțiune) și etc.

Mijloacele modalităţii subiective funcţionează ca modificatori ai calificării modale principale, exprimate prin dispoziţia verbală, ele sunt capabile să suprapună caracteristicile obiectiv-modale, formând calificarea de „ultimă instanţă” în ierarhia modală a enunţului. În același timp, obiectul unei evaluări opționale poate fi nu doar o bază predicativă, ci orice fragment semnificativ informativ din raportat; în acest caz, la periferia propoziției apare o imitație a unui nucleu predicativ suplimentar, creând efectul de polipredicativitate a raportatului.

În categoria modalității subiective, limbajul natural surprinde una dintre proprietățile cheie ale psihicului uman: capacitatea de a opune „eu” și „nu-eu” (un început conceptual la un fundal neutru-informativ) în cadrul unui enunț. În forma sa cea mai completă, acest concept a fost reflectat în lucrările lui S. Bally, care credea că în orice afirmație se realizează opoziția conținutului propriu-zis (dictum) și evaluarea individuală a faptelor enunțate (modus). Bally definește modalitatea ca o operație mentală activă efectuată de subiectul vorbitor asupra reprezentării conținute în dictum. O analiză profundă a gamei funcționale a modalității și, în special, a formelor specifice de manifestare a modalității subiective la diferite niveluri este prezentată în lucrarea lui Vinogradov „Despre categoria modalității și cuvintelor modale în limba rusă”, care a servit drept stimul pentru o serie de studii au vizat aprofundarea căutării aspectelor lingvistice adecvate ale studiului modalității (spre deosebire de modalitatea logică), precum și studiul specificului designului acestei categorii în condițiile unei anumite limbi, luând ţinând cont de caracteristicile sale tipologice. Multe studii subliniază convenționalitatea opuse modalității obiective și subiective. Potrivit lui A. M. Peshkovsky, categoria modalității exprimă o singură relație - atitudinea vorbitorului față de legătura pe care o stabilește între conținutul enunțului dat și realitate, adică „relația cu relația”. Prin această abordare, modalitatea este studiată ca o categorie complexă și multidimensională care interacționează activ cu un întreg sistem de alte categorii funcțional-semantice ale limbajului și este strâns legată de categoriile nivelului pragmatic (vezi). Din aceste poziții, categoria modalității este văzută ca o reflectare a interacțiunilor complexe dintre patru factori: vorbitorul, interlocutorul, conținutul enunțului și realitatea.

Vinogradov V. V., Despre categoria modalității și cuvintelor modale în limba rusă, în cartea: Proceedings of the Institute of the Russian Language of the Academy of Sciences of the URSS, vol. 2, M.-L., 1950;
Balli Sh., Lingvistică generală și întrebări ale limbii franceze, trad. din franceză, Moscova, 1955;
Peshkovsky A. M., Sintaxa rusă în acoperire științifică, ed. a VII-a, M., 1956;
Jespersen O., Filosofia gramaticii, trad. din engleză, M., 1958;
Şvedova N. Yu., Eseuri despre sintaxa vorbirii colocviale ruse, M., 1960;
Panfilov VZ, Relația limbajului și gândirii, M., 1971;
Gramatica Rusă, vol. 2, M., 1980;
Bally Ch., Syntaxe de la modalité explicite, „Cahiers F. de Saussure”, 1942, nr.2;
Urovic L., Modálnosť, Brat., 1956;
Jodlowski S., Istota, granice i formy językowe modalności, in cartea lui: Studia nad częściami mowy, Warsz., ;
Sintaxa Otázky slovanské. III. Simpozionul Sborník „Modální výstavba výpovědi v slovanských jazycích”, Brno, 1973.

M. V. Lyapon.

Dicționar enciclopedic lingvistic. - M.: Enciclopedia Sovietică. Ch. ed. V. N. Yartseva. 1990 .

Sinonime:

Vedeți ce este „Modalitate” în alte dicționare:

Modalitate- (din lat. modus mărime, metodă, imagine) în diferite domenii, categorie care caracterizează modul de acțiune sau atitudinea față de acțiune. Modalitate (lingvistică) Logica modală Modalitate (programare) Modalitate (psihologie) ... ... Wikipedia

modalitatea- si bine. modal f. Proprietatea modală. Krysin 1998. Am cunoscut-o mereu pe această fată ca fiind cea mai modestă și chiar, să vă spun, că modalitatea ei mi s-a părut mereu exagerată. I-am reproșat tendința înapoi a ideilor și lipsa de ...... Dicționar istoric al galicismelor limbii ruse

MODALITATE- (din lat. modus măsură, metodă) apreciere a legăturii stabilite în enunţ, dată cu una sau alta t.zr. Evaluarea modală se exprimă folosind concepte modale: „necesar”, „posibil”, „accidental”, „demonstrabil”, „refutat”, „obligatoriu”, ... ... Enciclopedie filosofică

modalitatea- (din limba latină metoda modus) una dintre principalele proprietăți ale senzațiilor, caracteristicile lor calitative (culoarea în vedere, tonul și timbrul la auz, natura mirosului în miros etc.). Caracteristicile modale ale senzațiilor, în contrast cu celelalte caracteristici ale acestora ...... Marea Enciclopedie Psihologică

Modalitate- Modalitate ♦ Modalité Sa întâmplat în ziua în care am invitat cinci sau șase dintre prietenii mei la un restaurant pentru a sărbători lansarea unei reviste la care lucram împreună. Printre ei s-au numărat A. și F. - ambii distinși în mod proeminent ... ... Dicționar filozofic din Sponville

MODALITATE- (în filosofie) desemnează o judecată în care vorbitorul determină gradul de fiabilitate al judecății în sine. Dicționar de cuvinte străine incluse în limba rusă. Pavlenkov F., 1907. MODALITATE O astfel de judecată în filosofie, în ... ... Dicționar de cuvinte străine ale limbii ruse

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Găzduit la http://www.allbest.ru/

LAdirijarea

Poate că nu există o altă categorie, asupra naturii lingvistice și compoziției unor semnificații particulare ale căreia s-ar exprima atâtea puncte de vedere contradictorii, ca și asupra categoriei modalității. Majoritatea autorilor includ în componența sa semnificațiile cele mai eterogene în esență, scop funcțional și apartenență la nivelurile structurii limbajului, astfel încât categoria modalității este lipsită de orice certitudine.

Modalitatea stă la baza clasificării formal-gramaticale a propozițiilor după caracteristica modală. Propozițiile de diferite tipuri, împărțite după modalitate subiectivă, formează o serie paradigmatică formală. Diferența de propoziții după modalitatea subiectivă - gradul de fiabilitate a conținutului propoziției din punctul de vedere al vorbitorului - este diferența lor atât ca formă, cât și ca conținut. În procesul cognitiv care vizează unul sau altul fenomen al realității, vorbitorul evaluează gradul de fiabilitate al gândului pe care îl formează despre realitate. Orice judecată, caracterizată prin modalitatea subiectivă a certitudinii categorice, poate fi nu numai adevărată, ci și falsă, întrucât aprecierea subiectivă a fiabilității gândirii exprimate prin propoziția corespunzătoare poate să nu coincidă cu măsura în care acest gând îi corespunde efectiv. realitate.

Scopul cercetării cursului este de a studia categoria de modalitate în limba rusă. Pentru a atinge acest obiectiv, trebuie rezolvate o serie de sarcini, și anume:

Să dezvăluie conceptul și esența modalității;

Considerați modalitatea ca o categorie semantică;

Să studieze ce forme speciale de dispoziție pot exprima modalitatea;

Luați în considerare cuvintele modale din lucrarea lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei”.

Rezolvarea sarcinilor s-a realizat folosind următoarele metode de cercetare teoretică și empirică:

Metoda analizei si sintezei teoretice;

metoda de inducție;

Metoda de prelucrare a datelor cantitative și calitative;

metoda de comparare;

Metoda de clasificare;

Metoda generalizării.

Obiectul și materialul lucrării de curs este opera lui I. Odoevtseva, a cărei alegere este explicată prin numărul mare de cuvinte modale folosite în acesta.

Subiectul sunt cuvinte modale ca mijloc de exprimare a evaluării subiective a raportat.

Noutatea științifică a lucrării constă în faptul că pe exemplul lucrării lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei” sunt luate în considerare trăsăturile lexico-semantice și potențialul funcțional-stilistic al cuvintelor modale. Aceste informații vor fi utile nu numai în studiul limbii și stilului lucrărilor lui I. Odoevtseva, ci și în studiul cuvintelor modale ca parte a vorbirii în utilizarea lor directă în text.

Semnificația teoretică a lucrării de curs este că are în vedere categoria modalității și funcționarea cuvintelor modale în limba rusă.

Valoarea practică a lucrării constă în faptul că materialele de cercetare pot fi utilizate în pregătirea manualelor și a materialelor didactice privind limba rusă modernă, în cursul predării disciplinelor „Morfologie”, „Stilistică”.

1. Fcategorie funcţional-semantică a modalităţii(KM) și implementarea sa în limba rusă

1.1 Modalitate ca langnegru universal

Modalitate (din cf. lat. modalis - modal, lat. modus - măsură, metodă) - categorie semantică care exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului său, stabilirea țintă a discursului, atitudinea conținutului enunțului față de realitate. Modalitatea este un universal lingvistic, aparține principalelor categorii de limbaj natural.

Modalitatea este o categorie care exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului, atitudinea acestuia din urmă față de realitate. Modalitatea poate avea sensul de afirmații, ordine, dorințe etc. Modalitatea este exprimată prin forme speciale de dispoziții, intonație, cuvinte modale (de exemplu, „poate”, „necesar”, „ar trebui”); în logică, astfel de cuvinte se numesc operatori modali; ele indică modul în care judecățile (enunțurile) sunt înțelese.

Academicianul V.V. Vinogradov (profesorii S.I. Abakumov, E.M. Galkina-Fedoruk și alții sunt unanimi cu el) a evidențiat cuvintele modale în sistemul părților de vorbire ale limbii ruse.

Cuvintele modale sunt cuvinte care corelează conținutul unei propoziții cu realitatea și acționează ca un cuvânt introductiv sau cuvânt al propoziției. De exemplu, Pokorsky îi este incomparabil superior, fără îndoială.(ACEASTA.) Probabil că era bolnavă.(F. Ch.) În prima propoziție, cuvântul modal indică indiscutabil că ceea ce este raportat este de încredere, corespunde realității, în a doua, cuvântul modal indică probabil că ceea ce este raportat în realitate este doar posibil, adică poate să nu fie posibil. o realitate de fapt.

Cuvintele modale funcționează într-o propoziție. Una dintre cele mai importante trăsături gramaticale ale unei propoziții este categoria predicativității, care exprimă relația existentă în mod obiectiv dintre conținutul enunțului și realitatea. Predicativitatea este o caracteristică gramaticală obligatorie a unei propoziții în orice limbă. Relația conținutului unui enunț cu realitatea este exprimată folosind categoriile de mod, timp sintactic și persoană.

Relaţiile modale depind de relaţiile reale dintre subiectul vorbirii (vorbitorul), enunţul şi realitatea obiectivă. Sensul modalității ca categorie gramaticală constă în natura acestor relații.

Enunțul poate fi gândit de subiectul vorbirii ca fiind real sau ireal (ireal), adică un fapt posibil, dezirabil, necesar al realității obiective. De exemplu, afirmația este concepută de vorbitor ca un fapt real în prezent, trecut sau viitor: Ninge. Ningea. Va ninge, ca un fapt suprarealist.: Ar ninge. Lasa sa ninga. În acest caz, putem vorbi despre modalitatea obiectivă, care în rusă este exprimată prin categorii gramaticale de dispoziție, timp și intonație. Cu toate acestea, vorbitorul poate avea propria sa atitudine subiectivă față de modalitatea obiectivă (reala sau ireală) a propoziției. Așadar, se evidențiază o categorie de modalitate subiectivă, care exprimă o mai mare sau mai mică certitudine/nesiguranță a faptului realității obiective. Mijloacele de exprimare a modalității subiective în limba rusă sunt foarte diverse: intonație, repetări, ordinea cuvintelor într-o propoziție, cuvinte modale, particule modale, precum și unități de sintaxă - cuvinte introductive, fraze și propoziții. Astfel, cuvintele modale sunt unul dintre mijloacele lingvistice de exprimare a categoriei modalității subiective. Categoria gramaticală a modalității subiective nu este o trăsătură obligatorie a unei propoziții. Miercuri: Desigur, va ninge și va ninge. Conținutul enunțului în absența unui cuvânt modal nu s-a schimbat.

Astfel, modalitatea este o categorie gramaticală care exprimă atitudinea vorbitorului față de conținutul a ceea ce se exprimă, atitudinea enunțului față de realitate.

Modalitatea în limba rusă are diferite mijloace de exprimare: cele lexicale sunt cuvinte semnificative aparținând diferitelor părți ale vorbirii: adevăr, minciună, vrea, a fi capabil, îndoielnic, încrezător etc.; morfologic - acestea sunt forme de dispoziție, timp ale verbului; sintactic - acestea sunt diferite tipuri de propoziții - narative, stimulative, interogative și negative. Printre mijloacele enumerate, un loc special îl ocupă cuvintele modale, care sunt separate într-o parte independentă de vorbire și exprimă un sens modal subiectiv.

Din punctul de vedere al vorbitorului, judecățile se împart în cele pe care el le consideră adevărate („Știu că” cf. De două ori de două - patru), cele pe care el le consideră false („Știu că nu este” cf. De două ori de două ori). - cinci).

Așadar, putem concluziona că diferențele în modalitățile de exprimare a categoriei modalității sunt parțial legate de diferențe interne în funcțiile ei însăși sintactic-semantice, în esența ei funcțional-semantică.

1.2 Modalitate ca semecategorie nistică

Conceptul de „câmp funcțional-semantic”, care a fost inițiat de lucrările lui F. de Saussure, este unul dintre cele mai importante din lingvistica modernă. Adepții ideilor marelui lingvist au format o ramură funcțională a lingvisticii, care este reprezentată într-un număr de școli lingvistice, dintre care cele mai mari sunt: Praga, Londra și Copenhaga. La noi, directia functionala a fost dezvoltata de A.V. Bondarko, N.A. Slyusareva, G.S. Shchur, V.S. Hrakovsky și alții care își bazează cercetările pe ideile luminarilor lingvisticii ruse V.V. Vinogradova, K.S. Aksakov, I.I. Meshchaninova, A.A. Potebni, A.M. Peshkovsky, A.A. Şahmatova.

După cum știți, metoda abordării funcțional-semantice constă într-un interes deosebit pentru latura semantică a fenomenelor lingvistice, se caută o legătură între sens și formă, iar gramatica funcțională ia elementul semantic ca principal. A.V. Bondarko subliniază că identificarea universalelor în această direcție a lingvisticii este asociată cu o reflectare a organizării structurale din viața reală a unei anumite limbi. Acest principiu al consecvenței în studiul structurilor limbajului este o cerință obligatorie a gramaticii funcționale. O astfel de abordare structurală reflectă pe deplin natura limbajului, care nu este o acumulare aleatorie de sunete, cuvinte și structuri individuale, ci un întreg conectat intern, organizat. Realitățile lingvistice sunt profund interconectate, se întrepătrund între ele, iar acest lucru trebuie luat în considerare pentru a indica locul pe care îl ocupă unul sau altul fenomen în sistemul studiat. Această abordare merită o atenție deosebită, deoarece ne permite să luăm în considerare structurile limbajului din mai multe părți. Într-adevăr, fiecare fenomen din sistemul lingvistic are nu numai semnificațiile și calitățile sale proprii, ci și cele care se datorează relației sale cu alte structuri. Astfel, acest demers ni se pare cel mai acceptabil în munca noastră, întrucât fenomenul lingvistic luat în considerare, și anume modalitatea, este o structură complexă, al cărei loc în raport cu alte sisteme lingvistice este un factor decisiv în rezolvarea problemelor de traducere.

Conceptul de câmp funcțional-semantic este unul dintre cele centrale în gramatica funcțională. Este definit ca un fenomen bazat pe o anumită categorie semantică și reprezentând unitatea unităților gramaticale și lexicale „de luptă”, precum și diverse mijloace combinate care interacționează pe baza comunității funcțiilor lor semantice.

Miezul FSP al modalității este mijlocul morfologic de exprimare a modalității. În miezul predicativ al FSP-ului modalității se află verbele modale; la periferie - categoria de dispoziție, legată de mijloacele sintactice de exprimare, apoi unitățile frazeologice, legate de mijloacele lexicale de modalitate de exprimare. Acest câmp este monocentric cu un nucleu predicativ integral.

Studiul și construcția câmpurilor semantice este foarte importantă, deoarece ajută la sistematizarea și combinarea elementelor lingvistice care au o funcție semantică comună și la evidențierea celor pentru care această trăsătură semantică este predominantă în miezul câmpului semantic și la plasarea restul la periferie după gradul de slăbire a acestei trăsături.. . Utilizarea câmpurilor semantice face posibilă exprimarea oricărui gând uman mai larg, mai precis și mai emoțional.

În lingvistica modernă, descrierea categoriilor funcțional-semantice și a mijloacelor pe mai multe niveluri de verbalizare a acestora în cadrul câmpului funcțional-semantic, inclusiv descrierea categoriei funcțional-semantice a modalității, devine una dintre metodele de conducere ale lingvisticii. cercetare.

1.3 Categorii de modalitateiar în rusă

Distinge între modalitatea obiectivă și cea subiectivă.

Modalitatea obiectivă este o trăsătură obligatorie a oricărui enunț, una dintre categoriile care formează o unitate predicativă - o propoziție. Modalitatea obiectivă exprimă relația dintre ceea ce este comunicat la realitate în termeni de realitate (fezabilitate sau realitate) și irealitate (nerealizare). Principalul mijloc de proiectare a unei astfel de modalități este categoria dispoziției verbale, precum și particulele sintactice în unele cazuri - ordinea semnificativă din punct de vedere gramatical a principalelor membri ai propoziției. Într-o enunțare concretă, aceste mijloace interacționează în mod necesar cu una sau alta construcție intonațională. Toate acestea își găsesc expresie în sintaxă în formele modului indicativ sintactic (indicativ) și în formele modurilor ireale sintactice (subjunctiv, condiționat, dezirabil, stimulativ, obligatoriu). Modalitatea obiectivă este, de asemenea, legată organic de categoria timpului. Cu toate acestea, starea de spirit și timpul ar trebui să fie distinse ca categorii verbale și sintactice.

Deoarece în multe limbi nu numai propozițiile verbale, ci și cele fără verbe sunt reprezentate pe scară largă, verbul cu categoriile sale morfologice nu poate fi recunoscut ca singurul purtător al acestor semnificații în propoziție: este un mijloc foarte important, dar totuși unul dintre mijloace de formare și exprimare a acestora – alături de celelalte mijloace gramaticale menționate mai sus. În formele morfologice ale verbului, semnificațiile modului (și timpului) sunt concentrate și abstrase, iar acest lucru dă motive să le reprezentăm ca semnificații ale verbului însuși în întregul sistem al formelor sale. Semnificațiile morfologice ale timpului și starea de spirit a verbului interacționează cu alte mijloace de exprimare a semnificațiilor sintactice cu același nume. Verbul cu propriile sale valori de timp și dispoziție este inclus în propoziție într-un sistem mai larg de mijloace pentru formarea timpurilor și modurilor sintactice și interacționează cu aceste mijloace sintactice într-un singur sistem de exprimare a semnificațiilor sintactice.

Modalitatea subiectivă, adică exprimarea atitudinii vorbitorului față de raportat, în contrast cu modalitatea obiectivă, este o trăsătură opțională a enunțului. Volumul semantic al modalității subiective este mai larg decât volumul semantic al modalității obiective. Modalitatea lingvistică subiectivă include nu numai calificarea logică a ceea ce este raportat, ci și diferite moduri lexicale și gramaticale de exprimare a unei reacții emoționale. Poate fi:

1) membrii unei clase lexico-gramaticale speciale de cuvinte, precum și fraze și propoziții care sunt funcțional apropiate de acestea; acești membri funcționează în general ca unități introductive;

2) particule modale speciale pentru a exprima incertitudinea, presupunerea, nesiguranța, surpriza, frica etc.;

3) interjecții;

4) intonație specială pentru a sublinia surpriza, îndoiala, încrederea, neîncrederea, protestul, ironia etc.;

5) ordinea cuvintelor, construcții emfatice;

6) desene speciale;

7) unităţi de vocabular expresiv.

Conform justei remarci a lui V.V. Vinogradov, toate particulele modale, cuvintele, frazele sunt extrem de variate în semnificațiile lor și în natura lor etimologică. Vinogradov V.V. Despre categoria modalității și cuvintelor modale în limba rusă, Tr. Institutul Limbii Ruse al Academiei de Științe a URSS. T.2. M.; L., 1950. În categoria modalității subiective, limbajul natural surprinde una dintre proprietățile cheie ale psihicului uman - capacitatea de a se opune „eu” și „non-eu” în cadrul unui enunț. În fiecare limbă particulară, modalitatea se formează ținând cont de trăsăturile sale tipologice, dar peste tot ea reflectă o interacțiune complexă între patru factori de comunicare: vorbitorul, interlocutorul, conținutul enunțului și realitatea.

Deci, putem considera două tipuri de modalitate: obiectivă și subiectivă, dar, în orice caz, modalitatea este o interacțiune complexă între vorbitor, interlocutor, conținutul enunțului și realitate.

2. DINmodalități de exprimare a modalității în limba rusă

2.1 Modalitate de exprimare speforme sociale de înclinaţii

Modalitatea este exprimată și prin forme speciale de dispoziții. Înclinația este o categorie verbală care exprimă o anumită modalitate a enunțului, adică relația enunțului cu realitatea stabilită de vorbitor. Gramatica tradițională stabilește prezența a 4 moduri: indicativ, imperativ și conjunctiv și infinitiv independent. Cu toate acestea, metoda cea mai des folosită este starea de spirit imperativă.

2.1.1 Expresînclinare

Modalitatea indicativă (lat. modus indicativus) exprimă prezența sau absența unei acțiuni (obiective) necondiționate, într-un timp sau altul, parcă în contemplarea acțiunii; diverse atitudini ale subiectului față de această acțiune nu sunt determinate de el și sunt deja transmise de alte dispoziții.

Modalitatea indicativă nu are trăsături morfologice speciale și se formează întotdeauna pe baza unui timp dat (prezent, trecut, viitor) prin atașarea terminațiilor corespunzătoare. Persoana exprimată prin această terminație, ca toate celelalte dispoziții (cu excepția imperativului și a așa-numitei dispoziții nedefinite, care nu este o dispoziție reală), este înțeleasă în cazul nominativ. Modalitatea indicativ are uneori și formele injonctive.

Momentul indicativ exprimă o acțiune concepută de vorbitor ca fiind destul de reală, care are loc de fapt în timp (prezent, trecut și viitor): Uralii servesc bine, au servit și vor servi Patria noastră. Exprimarea modalității prin modul indicativ poate fi realizată și prin combinarea formei acesteia cu cuvinte și particule modale: ca și când a pășit, ca și când s-ar fi schimbat. Dispoziția indicativă diferă de alte dispoziții prin faptul că are formele timpului.

2.1.2 comandainclinatie de molid

Dispoziția imperativă (latină modus imperativus; și imperativ) este o formă de înclinație care exprimă voința (ordine, cerere sau sfat). De exemplu: „du-te”, „să mergem”, „vorbește”.

Deja în cea mai veche epocă a proto-limbii indo-europene, exista o formă a verbului, care avea scopul de a induce alte persoane la o anumită acțiune. În sanscrita vedica, starea de spirit imperativă este folosită numai în sens pozitiv, iar abia mai târziu, sanscrita clasică începe să exprime interdicția, combinată cu particula mv (greacă mu - nu să, da, nu ...). Aceeași utilizare pozitivă a dispoziției imperative se găsește în limba celor mai vechi părți ale Avesta, în timp ce în greacă utilizarea sa negativă este destul de comună. Starea de spirit imperativă denota în primul rând nu numai o comandă, ci și o dorință, o cerere. Astfel, apelul către zei din Rig Veda se exprimă constant în formele dispoziției imperative: „înhamează-ți caii, vino și așează-te pe patul de jertfă, bea băutura de jertfă, ascultă rugăciunea noastră, dă-ne comori, ajută-ne în bătălia”, etc. De obicei, starea de spirit imperativă exprimă așteptarea unui debut imediat, acțiune, dar uneori înseamnă și o acțiune care ar trebui să aibă loc numai după terminarea alteia.

Modalitatea imperativă exprimă voința vorbitorului - o cerere, o comandă sau un stimulent de a efectua acțiunea indicată de verb, și se caracterizează printr-o intonație imperativă deosebită: Prieten din suflet, prieten dorit, vino, vino: Sunt soțul tău. ! (P.). Sensul principal al modului imperativ - motivația de a efectua o acțiune - se referă de obicei la interlocutor, deci forma principală a acestei dispoziții este forma persoanei a II-a singular sau plural.

Forma imperativă se formează pe baza timpului prezent și are următoarele trei soiuri:

Cu un -y final după vocale (tulpină pură): construiește, haide, nu scuipa;

Cu desinența -și după consoane: purta, forfecă, repetă;

Cu o consoană finală moale, precum și cu un w și w tare (tulpină pură): lăsați, salvați, asigurați, ungeți, mâncați.

2.1.3 exilînclinare

Modalitatea conjunctivă (subjunctiv, conjunctiv, lat. modus conjunctivus sau subjunctivus) este un număr de forme speciale ale modului verbal al majorității limbilor indo-europene, exprimând printr-o relație subiectivă o acțiune posibilă, conjecturală, dezirabilă sau descrisă.

Modalitatea conjunctivă care există în limbile indo-europene datează din epoca comună indo-europeană și era deja caracteristică limbii părinte indo-europene. Nu toate, însă, formele cunoscute sub denumirea de modul conjunctiv se întorc la formele indo-europene originale antice ale modului conjunctiv; multe dintre ele sunt diferite tipuri de neoplasme, având doar funcțiile modului conjunctiv.

În sensul său, modul conjunctiv este apropiat de dispozițiile dezirabilului, imperativului și indicativului timpului viitor. Se deosebește de dezirabil prin aceea că denotă voința, adesea cererea vorbitorului, în timp ce dezirabilul exprimă doar dorința acestuia. Conjunctivul diferă de modul imperativ prin faptul că exprimă o intenție, a cărei implementare depinde de anumite circumstanțe și de modul indicativ al timpului viitor, prin aceea că înseamnă în principal intenția, voința vorbitorului, în timp ce modul indicativ al timpului viitor exprimă în principal previziunea acțiunii. Cu toate acestea, uneori modul conjunctiv are sensul modului indicativ al timpului viitor. În consecință, se disting două tipuri de dispoziție conjunctivă: modul conjunctiv de voință sau dorință (Conjunctivus volitivus) și modul conjunctiv de previziune (Conjunctivus prospectivus). Primul, aparent, ca și starea imperativă, a fost folosit în primul rând numai în propoziții pozitive. Conjunctivul este folosit și pentru a întreba despre ceva ce este pe cale să se întâmple. Un exemplu al modului conjunctiv al dorinței, va: lat. hoc quod coepi primum enarrem (Terentius: „Mai întâi vreau să-ți spun ce am făcut”); mostră de conjunctiv prospectiv (cu sensul timpului viitor): Skt. uv soshv uchv c sa n u - „a apărut zorii și acum va apărea” (R. V. I, 48,3); greacă kbya rpfe fyt erzuy - „și dacă cineva spune vreodată”, etc.

2.1.4 independentiminfinitiv

Un infinitiv independent este un infinitiv fără funcția de subiect sau predicat al unei propoziții din două părți și în funcția de membru principal al unei propoziții cu o singură parte (infinitiv), un infinitiv care nu depinde de ceilalți membri ai propoziției. . Fumatul este interzis. Sturz - îndurerare, sturz - tânjire. Fii un taur pe sfoară.

Verbele bea, bate, toarnă, răsucesc formează formele bea, bate, lei, wei; verbul minciuna are forma imperativa culca, culca, iar verbul mananca - mananca, mananca; cu verbul mâncare se folosesc forme de imperativ go - go. Forma imperativă a persoanei a 2-a plural se formează prin adăugarea afixului -te la forma singular: construi, purta, lasă. Verbele reflexive atașează formațiunilor indicate ale imperativului afixele -sya (după consoană și -th) și -s (după -i și -te): nu fi încăpățânat, construiește, tunde, tunde.

Pe lângă forma de bază a persoanei a II-a singular și plural, modul imperativ are forme care exprimă acțiunea persoanei a III-a și a persoanei I a pluralului. Formele persoanei a III-a sunt exprimate (analitic) printr-o combinație de particule let, lat, da, cu forma persoanei a III-a singular și plural a prezentului și viitorului simplu: Lasă fața să ardă ca zorii dimineții (Kolts.); Lasă-l să servească și trage cureaua (P.); Trăiască Muzele, trăiască mintea! (P.).

Persoana I plural a modului imperativ se exprimă prin forma persoanei I plural a prezentului sau, mai des, viitorul simplu, pronunțată cu o intonație specială a invitației: Să începem, poate (P.). Adăugarea afixului -te la această formă exprimă un apel pentru multe persoane sau conferă afirmației o notă de politețe: Voi, frații mei, prieteni de sânge, sărutăți și îmbrățișați pentru ultima despărțire (L.).

Unele verbe, din motive semantice, nu formează forma imperativă a persoanei a 2-a, de exemplu, verbe impersonale, verbe individuale cu sensul de percepție (vezi, auzi), cu sensul de stare (putrezici, fii rău).

2.2 Exprimarea modalitățiiși cuvinte modale

2.2.1 Wvoaceste adverbe

Poziția particulară a cuvintelor modale printre alte categorii gramaticale a fost remarcată în manualele în limba rusă încă de la începutul secolului al XIX-lea. Dar este imposibil să găsești acolo o descriere gramaticală clară a acestui tip de cuvinte. Cuvintele modale nu s-au remarcat multă vreme ca o categorie independentă. S-au amestecat cu adverbe. Este firesc. Nu fără motiv în gramaticile slavo-ruse până la sfârșitul secolului al XVII-lea. chiar și interjecțiile au fost incluse în clasa adverbelor. Categoria adverbelor din timpuri imemoriale a fost un teren de gunoi pentru toate cuvintele așa-numite „invariabile”. Cu toate acestea, au existat și alte motive istorice, mai apropiate, pentru a trimite cuvintele modale la adverbe: multe cuvinte modale s-au format din adverbe. Originalitatea gramaticală a cuvintelor modale este de mult izbitoare. Dar încătuși de teoria gramaticii antice, lingviștii ruși din secolul al XIX-lea. le-a considerat ca parte a adverbelor ca o categorie specială. Deci, Vostokov numește cuvintele modale adverbe, „definind autenticitatea acțiunii și a stării”. Amestecându-le cu adverbe și particule, el distinge cinci grupuri de „adverbe” cu conotații modale.

„1. Interogativ; într-adevăr, într-adevăr, într-adevăr.

2. Afirmativ: cu adevărat, cu adevărat, de fapt, cu adevărat etc.

3. Conjectural: poate, poate, în niciun caz, cu greu, aproape, cu greu etc.

4. Negativ: nu, nu.

5. Restrictiv: numai, numai, numai, numai” (2).

N.I. Grech a mai identificat într-o categorie specială „adverbe care definesc proprietatea și imaginea ființei, existența unui obiect, și anume:

a) cu enunțul: cu adevărat, cu adevărat, incontestabil, precis, fără greșeală;

b) cu indicarea posibilității: poate, poate, probabil, aproape, cu greu, cu greu etc.;

c) cu negaţie: deloc, deloc, deloc, deloc;

d) cu expresia întrebării: este cu adevărat?

2.2.2 Modăverbe

Verbele modale sunt acele verbe care exprimă nu o acțiune sau o stare, ci relația unei persoane, indicată printr-un pronume sau un substantiv, care poartă funcția subiectului din propoziție, la acțiunea sau starea exprimată de infinitiv. Un verb modal combinat cu un infinitiv formează un predicat verb compus într-o propoziție. Verbele modale exprimă sensul posibilității, necesității, probabilității, dezirabilității etc.

Interpretări în dicționar ale principalelor verbe modale ale limbii ruse:

POATE, poate, poate, poate; putea, putea; puternic; mogi (în unele combinații; versiune colocvială); nesov., cu neopr. A putea, a putea (a face ceva). Noi putem ajuta. Nu pot sa inteleg. Poate studia bine. Nu poate fi, pentru că nu poate fi niciodată (forma de glumă).*

Poate sau poate -

1) ca cuvânt introductiv, după cum s-ar putea crede, poate. Se va întoarce, poate, abia seara;

2) o expresie de confirmare incertă, probabil, aparent. El va veni? - Poate. Nu pot să știu (colocvial învechit) - un răspuns oficial politicos în sens. Nu știu, nu știu (de obicei în armată). Nu se poate! - o exclamație care exprimă surpriza și neîncrederea, îndoiala cu privire la ceva. Am văzut un om de zăpadă. - Nu se poate! Nu cerși! (învechit și colocvial) - nu face, nu încerca să faci ceva. Nu poți să jignești pe cei slabi (aforism). Nici măcar nu puteai scârțâi în fața șefului. Și nu poți gândi! (interdicție strictă). Cum poți trăi? (colocvial) - ce mai faci, ce mai faci? Prin I can’t (face, do something) (colocvial) - depășirea imposibilității, lipsa de forță. || bufnițe. poate, poate, poate, poate; putea, putea; smog.

TREBUIE, -zhna, -zhno, în sensul. skaz.

1) cu nespecificat Obligat să facă ceva. Trebuie să se supună ordinelor.

2) cu nespecificat Despre ceea ce se va întâmpla cu siguranță, inevitabil sau presupus. El d. să vină în curând. Trebuie să se întâmple ceva important.

3) cui. Împrumutat, obligat să ramburseze datoria

4) Îmi datorează o sută de ruble. * Trebuie să fie introductivă. sl. - probabil, după toate probabilitățile.

TREBUIE (-dvs., -dvs., 1 și 2 litri. nefolosit.), - dvs., -dvs.; nesov. (carte). A se datora, a urma (în 5 sensuri). Trebuie sa fii de acord. Luați măsurile adecvate. || substantiv obligație, -i, cf.

VREA, vreau, vreau, vreau, vreau, vreau, vreau; pov. (colocvial) hoti; nesov.

1. cineva-ceva, cineva (cu substantiv specific, colocvial), cu neodef. sau cu unirea „la”. A avea o dorință, intenție (de a face ceva), a simți nevoia ca cineva să facă ceva. H. ajuta (a ajuta). H. ceai. A lui. Vrei bomboane? Sună pe oricine vrei (oricine) Există tot ce vrei (orice).

2. cineva-ceva și cu unirea „la”. A lupta pentru ceva, a realiza ceva, a realiza ceva. H. pace. X. intelegere de la interlocutor. Vrea să fie totul în regulă. * Dacă vrei (vrei), intră, mănâncă. - poate, desigur. El, știi, are dreptate. Cum vrei (doriți) -

a) cum vrei (voi);

b) intră, a mâncat, cu o obiecție: dar totuși, în ciuda tuturor. Faci ce vrei, dar nu sunt de acord. Fie că îți place sau nu (colocvial) - involuntar trebuie. Îți place sau nu, mergi. Prin nu vreau (colocvial) - depășirea reticenței. Mănâncă (bea, ia etc.) - Nu vreau (colocvial) - în combinație cu forma de pov. incl. înseamnă capacitatea nelimitată de a face ceva, libertatea de acțiune.

Astfel, verbele modale sunt verbe care înseamnă dorință, intenție, capacitatea agentului de a desfășura o acțiune: a dori, a fi capabil, a dori, a asuma, a intenționa, a strădui, a decide, a reuși etc. Ele sunt adesea folosite în structura unui predicat verb compus.

3. Mcuvinte odale din lucrareȘI.Odoevtseva„Npe maluriHajun»

modalitatea Odoevtseva limba rusă

Analizând cuvintele modale din lucrarea lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei” și sistematizându-le, în această lucrare vom folosi clasificarea cuvintelor modale propuse de lingviști precum V.V. Babaitseva, N.M. Shansky, A.N. Tihonov, P.P. Haină de blană. Astfel, vom împărți toate cuvintele modale în următoarele categorii în funcție de valoarea modalității pe care o exprimă:

1) modalitate de fiabilitate, încredere, convingere;

2) modalitatea de incertitudine, presupunere, probabilitate sau imposibilitate a ceea ce este raportat;

3) modalitate de exprimare a unei atitudini emoționale față de fenomenele realității;

4) cuvinte modale care caracterizează forma enunţului sau relaţia acestuia cu o altă persoană.

Am analizat un fragment din textul „Pe malurile Nevei” de la 09 la 114 pagini inclusiv.

În acest pasaj al textului au fost identificate doar 89 de cuvinte modale. Iată o listă completă a acestora:

I) Propoziții care includ cuvinte modale care exprimă gradul de certitudine, încredere, convingere:

„Memoria mea este cu adevărat minunată”;

„Înțeleg că este vorba despre el, desigur, Akhmatova a scris despre el...”;

„Nu, într-adevăr, totul părea mai degrabă o sinucidere”;

„Am intrat, desigur, la catedra literar”;

„Desigur, el nu a reușit să-l atragă pe Timofeev pe „carta veacurilor”;

„Desigur, Gumilyov nici măcar nu poate ghici ce talente sunt printre noi”;

„Scrisul de mână este cu adevărat frumos”;

„M-am plimbat călare încă din copilărie, dar, desigur, habar n-aveam despre conducerea unei mașini”;

„Desigur, nu am fost la prelegerile lui Gumiliov”;

„Vsevolodsky chiar m-a întrebat pe mine și pe un alt dalcrozist de succes dacă am fost de acord să mergem un an în Elveția să dalcrozem – bineînțeles, pe cheltuială publică”;

„Desigur, a fost o întrebare pur retorică – nimeni din Cuvântul Viu nu a fost trimis la Dalcroze”;

„Desigur, am fost poeți, nu studenți”;

„În acea zi, desigur, s-au citit și versuri foarte slabe, dar Gumiliov s-a abținut de la ridicol și sentințe ucigașe”;

„Și eu, desigur, am ales studioul”;

„Desigur, și mi-a fost foame”;

„Într-adevăr, „ochiul lui Lozin” a observat mereu ceva”;

„Ai auzit, desigur?”;

„Dar Maiakovski, desigur, nu a auzit”;

„Desigur, nu i-am fost prieten”;

„Și acum, într-adevăr, așteptând ocazia”;

„Dar, desigur, multe imitații au fost lipsite de comedie și nu au servit drept motiv pentru distracția lui Gumilyov și a studenților săi”;

"Bineînțeles, vino! Mă bucur teribil";

„Dar, desigur, uneori acest presentiment înșală”;

„Glumea, desigur”;

„Sigur că râde de mine”;

„Toate acestea, desigur, sunt pură fantezie și mă întreb cum a putut Oțup, care l-a cunoscut bine pe Gumilyov, să creeze o teorie atât de neplauzibilă”;

„Dar el a fost, desigur, foarte deștept, cu unele priviri uneori chiar strălucitoare și, nici asta nu poate fi ascuns, cu eșecuri și neînțelegeri ale celor mai obișnuite lucruri și concepte”;

„Eu, desigur, visez cu aroganță”;

„Desigur, asta nu putea fi decât o ipostază din partea lui Gumiliov, dar Mandelstam mi-a făcut cu ochiul batjocoritor și a spus, când am rămas singuri...”;

„Adevărat, binecunoscutul fapt al traducerii „Cat Mine” nu mărturisește acest lucru”;

„Nu este clar cum a putut să confunde Chat Minet cu ortodoxul Cheti-Minei, pe care, desigur, catolica franceză nu l-a putut citi în niciun fel”;

„Desigur, dacă aș fi spus: „Vă rog să-mi dați borș, un cotlet și o prăjitură, „nu ar fi arătat nemulțumire”;

„Nici eu, nici el, desigur, și însăși Larisa Reisner n-au avut ideea că o astfel de „slăvire” „s-ar fi putut termina tragic pentru mine”;

„Și acest lucru, desigur, nu putea mulțumi majorității poeților din Petersburg”;

„Și, desigur, iubire”;

„La vârf, după ce au aflat despre existența unei „poetese elegante” clar contrarevoluționare, defăimând reprezentanții Armatei Roșii, ar putea, desigur, să se intereseze de ea...”;

„Dar, într-adevăr, din seara zilei de 3 mai, am devenit cunoscut în cercurile literare – și nu numai literare – din Sankt Petersburg”;

"Desigur. O simt des. Mai ales în nopțile cu lună plină";

"Nu, desigur că nu";

II) Propoziții care includ cuvinte modale care exprimă semnificația incertitudinii, conjecturii, probabilității sau imposibilității a ceea ce este raportat:

„Toți au căzut curând și, probabil că nu au primit ceea ce căutau în Cuvântul Viu, au trecut la alte cursuri”;

„Poate mai mult, poate mai puțin”;

„Nici nu pare să clipească”;

„Poate cineva îmi poate pune o întrebare?”;

„Vechiul meu vis s-a împlinit – să formez nu numai cititori adevărați, ci poate chiar poeți adevărați”;

„El, la prima cunoștință cu mine, dorind, probabil, să mă oblige să mă apuc de muncă mai energic, mi-a spus...”;

„Da, se pare că m-am împăcat cu faptul că poezia nu s-a terminat, că m-am transformat din poeți într-o „poetă de salon”;

„El, într-adevăr, nu este mai rău decât al meu”;

„Un zid gol de indiferență și, poate, chiar de ostilitate s-a ridicat din nou între el și noi”;

„Trebuie să fi durat doar o clipă, dar mi s-a părut că a fost foarte mult timp”;

„Se pare că trăiești la sfârșitul Basseynaya?”;

„Nu trebuie să fii foarte nervos și nu foarte sensibil”;

„Și mai ignorant decât un crap, aparent, nu înțeleg nimic”;

„Și trebuie să fi avut o privire cât mai amuzantă”;

„Chiar trebuie să fi fost urât atunci – prea slab și neîndemânatic”;

„Niciunul dintre ei, se pare, nu a descoperit ce este un canander”;

„Nu numai în tinerețe, ci și acum, se pare, Nikolai Stepanovici, – remarc în batjocură”;

„Trebuie să fi scăpat de ale lor”;

„Este posibil ca acest zvon să fi ajuns la urechi care nu le-au fost deloc destinate”;

„Trebuie să fi simțit cu adevărat”;

„Poate că chiar nu a observat”;

„Dar poate este o trăsătură masculină la mine?”;

„Dar pare să înțeleagă”;

„Dar, se pare, Bely a cheltuit prea multă elocvență cu mine”;

„Trebuie să-i fie rușine de mine”;

„Probabil că vrea să-l vadă și să-și amintească pe” elevul lui Gumiliov „în toate detaliile”;

„El, se pare, s-a săturat să tacă multă vreme...”;

„Se pare că nu știi ce s-a întâmplat”;

„Poate că are nu numai coarne, ci și copite?”;

„Toți ceilalți trei sute șaizeci și patru trebuie să fie ca el”;

„Poate nu ca lacurile, ci ca iazurile în care se găsesc broaște, tritoni și șerpi”;

„Tu și cu mine probabil suntem singurii care astăzi, de ziua lui, ne vom ruga pentru el”;

„Trebuie să fie, judecând după veselul și respectuosul „Mulțumesc!” al preotului, a plătit foarte bine parastasul”;

„Cred că chiar am băut prea multă buză și mi s-a dus hameiul la cap”;

III) Propoziții, care includ cuvinte modale care exprimă o atitudine emoțională față de fenomenele realității:

„Din păcate, timpul în Spania zboară ca o săgeată”;

„O femeie, din păcate, este întotdeauna o femeie, oricât de talentată ar fi!”;

„Dar, din nefericire, Ada Onoșkovici abia și-a dat seama că lui Mayakovsky, însuși Mayakovsky, îi plăceau poeziile”;

„Din fericire, nu erau toți în aceeași clasă cu mine și nu mi-a fost greu să-i evit”;

IV) Propoziții care includ cuvinte modale care caracterizează forma enunțului sau referirea acesteia la o altă persoană:

„Totuși, în opinia mea, nu este nimic uimitor în asta”;

„Totuși, nu contează”;

„Totuși, din vina lui, și nu din vina lui”;

„Din poeziile mele, lor, însă, și mie însumi, mi-a plăcut mai ales una”;

„S-a purtat, însă, la fel de important, solemn și încrezător în sine”;

„Totuși, nu tocmai potrivit pentru un poet, poate”;

„Totuși, tu, tovarășe, nu trebuie să-ți fie frică”;

„Totuși, din studenți, spre deosebire de pictori, mulți au ieșit în oameni, și chiar în oameni mari”;

„Totuși, râdeau foarte binevoitor, inofensiv și vesel”;

Analizând textul lucrării lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei”, am identificat cuvinte modale care exprimă atitudinea subiectivă a vorbitorului, aprecierea acestuia asupra oricărui fapt sau eveniment, precum și fiabilitatea, realitatea, nesiguranța, prezumția raportat. Exemplele date pot servi ca ilustrare a exprimării prin cuvinte modale a fiabilității/nesiguranței raportului, precum și a relației vorbitorului cu cel raportat.

În textul acestei lucrări, cuvinte modale se găsesc peste tot. Frecvența de utilizare a cuvintelor modale individuale este prezentată în tabel (Anexa ORPAL).

Pe baza datelor de mai sus, vedem că cel mai des sunt folosite cuvinte modale cu sensul de fiabilitate, încredere, convingere. Cu ajutorul acestor cuvinte, autorul își exprimă gradul de încredere în ceea ce vorbește. De exemplu, în propoziția: „Noi, desigur, aparținem poeților, nu studenților” – autorul își exprimă încrederea în raport cu apartenența sa la studenți.

Cu ajutorul altor cuvinte modale se exprimă o atitudine subiectivă față de un anumit obiect, acțiune, fenomen. De exemplu, în propoziția: „Memoria mea este cu adevărat excelentă” – autorul dă o evaluare a memoriei sale din propriul punct de vedere și acest lucru îl face pe cititor să creadă în posibilitățile tocmai acestei amintiri. Sensul confirmării unui fapt este exprimat și prin acest cuvânt, de exemplu: „Într-adevăr”, ochiul lui Lozinsky „a observat întotdeauna ceva” - autorul confirmă doar opinia cuiva.

În text există și propoziții cu o afirmație incontestabilă. Deci, de exemplu: „Dar el a fost, desigur, foarte deștept, cu unele străluciri uneori chiar strălucitoare și, nici asta nu poate fi ascuns, cu eșecuri și neînțelegeri ale celor mai obișnuite lucruri și concepte” - propoziția exprimă absența îndoielilor despre realitatea și fiabilitatea raportului , poartă adevărul și fiabilitatea cunoștințelor. Cuvântul modal „necondiționat” are un caracter amplificator.

Într-o propoziție:

În propoziția: „Desigur, aceasta ar putea fi doar o ipostază din partea lui Gumilyov, dar Mandelstam mi-a făcut cu ochiul batjocoritor și a spus, când eram singuri...” - fiabilitatea presupunerii în sine este exprimată tocmai datorită cuvânt modal „desigur”.

Sensul fricii este exprimat prin folosirea cuvântului „bineînțeles” în propoziția: „Desigur că râde de mine”. Sensul speranței sună în propoziție: „Evaluați-i și, bineînțeles, pe mine, autorul lor” - I. Odoevtseva speră că va fi apreciată.

Luând în considerare semnificațiile cuvintelor modale, putem spune că ele exprimă un grad înalt de certitudine, adevăr și se referă la certitudinea categorică. Autorul folosește aceste cuvinte modale în contextul în care este complet sigur de adevărul judecății sale.

Nu mai puțin frecvente sunt cuvintele modale din text cu sensul de incertitudine, presupunere, probabilitate sau chiar imposibilitate a ceea ce este raportat. Deci, în propoziția: „Toți au dispărut în curând și, probabil că nu au primit ceea ce căutau în Cuvântul Viu, au trecut la alte cursuri” - gradul de probabilitate de a nu primi „ceea ce căutau” este exprimat cu precizie datorită construcției introductive „ar trebui să fie”.

Această construcție poate exprima și sensul presupunerii. De exemplu:

„La prima întâlnire cu mine, dorind, probabil, să mă forțez să mă apuc de treabă mai energic, mi-a spus ...” - autorul sugerează doar, dar nu confirmă scopul însuși al cuvintelor lui Gumilyov.

Sensul incertitudinii a ceea ce este povestit este exprimat folosind cuvântul modal „pare”. De exemplu: „Nici nu pare să clipească” – autorul doar presupune, dar nu există nicio certitudine în afirmație.

Sensul probabilității sau dezirabilității a ceea ce se discută poate fi exprimat folosind cuvântul modal „poate”. De exemplu: „Vechiul meu vis s-a împlinit – să formez nu numai cititori adevărați, ci poate chiar poeți adevărați” – aici autorul își exprimă dorința de a forma poeți adevărați, dar există un indiciu de incertitudine cu privire la posibilitatea acestui lucru.

Sensul presupunerii conține cuvântul modal „poate”: „Un zid gol de indiferență și, poate, chiar ostilitate s-a ridicat din nou între el și noi” - se intensifică.

Incertitudinea cu privire la ceea ce se raportează este exprimată prin cuvintele „probabil, aparent, ar trebui”: „Și probabil ai avut o privire foarte amuzantă” - conotația presupunerii nu este afirmativă și poate fi ușor contestată.

În propoziția: „Poate că într-adevăr nu a observat” - cuvântul modal „poate” are sensul de incertitudine în faptul însuși, autorul doar presupune, dar nu afirmă.

Astfel, cuvintele modale ale acestui grup servesc pentru a exprima ipoteza, incertitudinea și probabilitatea enunțului. Pentru o mai mare adevăr al afirmației, autorul se referă la probabilitatea despre ceea ce vorbește. Incertitudinea în acest sau acel eveniment este exprimată tocmai cu ajutorul unor astfel de cuvinte modale.

În textul lucrării se găsesc rar cuvinte modale care exprimă o atitudine emoțională față de fenomenele realității. Acest grup de cuvinte modale este reprezentat în principal de doar două construcții: din fericire, din păcate. Cu ajutorul acestor cuvinte, se exprimă o atitudine emoțională față de afirmație: fie un sentiment de bucurie, fie un sentiment de durere. De exemplu: „Din păcate, timpul în Spania zboară ca o săgeată” – autorul regretă trecerea timpului, exprimând acest lucru cu ajutorul construcției introductive „din păcate”.

Și în propoziția: „Din fericire, nu erau toți în aceeași clasă cu mine și nu mi-a fost greu să-i evit” - cu ajutorul construcției „din fericire” se exprimă sentimentul de bucurie al autorului despre cele afirmate. fapt.

Al patrulea grup de cuvinte modale care caracterizează forma enunțului sau relația acesteia cu o altă persoană este reprezentat în text în principal de un singur tip de cuvânt modal: „totuși” - un cuvânt modal de natură logică. Acționează ca un mijloc de completare și generalizare a informațiilor, de exemplu: „Totuși, râdeau foarte binevoitor, inofensiv și vesel” – autorul adaugă că, în ciuda faptului că râdeau, râsul lor era complet inofensiv.

Semnificația clarificării sună în propoziția: „Din poeziile mele, ei, totuși, și mie însumi, mi-a plăcut în mod special unul” - aici autorul, așa cum spune, își exprimă părerea și își clarifică atitudinea față de aceasta cu ajutorul cuvânt modal „totuși”.

Semnificația lipsei de importanță, a opționalității poate fi exprimată și folosind acest cuvânt, de exemplu: „Totuși, nu contează” - spunând despre faptele realității, autorul concluzionează că acest lucru nu mai este atât de important.

Cuvântul modal „în opinia mea” este un indicator de autorizare, legând fiabilitatea informației cu sursa acesteia. De exemplu: „Totuși, în opinia mea, nu este nimic uimitor în asta” - autoarea indică faptul că aceasta este tocmai opinia ei subiectivă folosind cuvântul modal „în opinia mea”.

După ce am urmărit dinamica și frecvența utilizării cuvintelor modale, am constatat că cuvintele modale din lucrarea lui I. Odoevtseva se găsesc cel mai adesea în contexte în care autorul își exprimă gândurile, opiniile cu privire la o anumită problemă, adică în monologuri-raționamente interne. , și, de asemenea, în dialog

între eroi. Aceasta dezvăluie mișcarea și direcția gândirii autorului, lupta internă. Judecățile categoric afirmative sunt întărite cu ajutorul cuvintelor modale de afirmare, fiabilitate, convingere. Incertitudinea, îndoielile autorului sunt exprimate și subliniate cu ajutorul cuvintelor modale presupunere, probabilitate, imposibilitate. Starea emoțională este transmisă folosind cuvinte modale precum „din fericire, din păcate”. Cuvintele modale întăresc sensul enunțului, servesc ca mijloc de exprimare a autenticității/nesiguranței, a presupunerilor/convingerilor, fac discursul mai exprimat emoțional, mai aproape de viață, mai intens. Cu ajutorul cuvintelor modale, autorul nu numai că își exprimă opinia, ci influențează și opinia cititorului.

Autorul creează orice lucrare (ficțiune, jurnalistică), folosind o viziune personală asupra lumii, toată diversitatea limbii și culturii sale, pentru a influența cititorul. Aici îl ajută folosirea cuvintelor modale. Cititorul poate evalua afirmația în moduri diferite: ceea ce se spune poate fi prezentat fie ca ceva real, fie ca necesar - unul care trebuie neapărat să aibă loc.

De remarcat că aspectul de gen are o mare influență asupra frecvenței utilizării anumitor cuvinte modale, deoarece autoarea lucrării „Pe malurile Nevei” este direct o femeie. Identitatea de gen determină apariția în lucrare a unor teme specifice, intrigi, imagini ale eroilor, determină originalitatea analizei psihologice și caracteristicile de vorbire ale personajelor și discursul autorului. „Femeia care vorbește” devine nu numai obiectul imaginii, ci și subiectul vorbirii, purtătoarea vocii ei în lume, povestitorul nenorocirii și soartei sale. Este viziunea feminină asupra lumii care se caracterizează printr-un dialog intern cu sine, incertitudine, îndoieli, subestimare, inconsecvență și uneori absurditate. Toate acestea se manifestă cu ajutorul cuvintelor modale în textul lucrării lui I. Odoevtseva.

Wconcluzie

În conformitate cu scopurile și obiectivele studiului nostru, am luat în considerare: modalitatea, tipurile acesteia și, de asemenea, am determinat mijloacele de exprimare a fiabilității/nefiabilității raportului. Astfel, cuvintele modale, deși constituie un grup nesemnificativ din punct de vedere cantitativ, au asemenea particularități încât nu pot fi atribuite fără exagerare nici uneia dintre părțile de vorbire recunoscute din cele mai vechi timpuri și ar trebui recunoscute ca o categorie specială, diferită de alte părți semnificative de vorbire. , deoarece nu sunt membri ai unei propoziții și nu se combină gramatical cu cuvintele care alcătuiesc propoziția.

Dezacordurile în caracterizarea cuvintelor modale în lucrările diverșilor lingviști se explică în principal prin faptul că cuvintele modale, ca parte specială a vorbirii, nu au fost încă suficient studiate. Natura semantică și sintactică a cuvintelor modale, modalitățile de tranziție a formelor diferitelor tipuri de cuvinte în cuvinte modale trebuie studiate cu atenție.

Am avut în vedere diferențierea modalității în obiectiv și subiectiv. Pe lângă semnificația obiectiv-modală obligatorie pentru fiecare propoziție, o propoziție specifică poate purta și un sens subiectiv-modal suplimentar, care „formează conceptul de evaluare, incluzând nu numai calificarea logică (intelectuală, rațională) a raportului, ci și diferite tipuri de reacție emoțională”. De asemenea, ca bază pentru acest lucru de curs, am luat și clasificarea cuvintelor modale propuse de lingviști precum V.V. Babaitseva, N.M. Shansky, A.N. Tihonov, P.P. Haină de blană. În opinia noastră, această clasificare a cuvintelor modale este cea care reflectă cel mai exact trăsăturile lor lexicale și semantice.

Modalitatea subiectivă predomină în lucrarea lui I. Odoetseva „Pe malurile Nevei”, deoarece textul acestei lucrări conține părerea, gândurile și amintirile autorului însuși. Cea mai frecventă utilizare a cuvintelor modale în lucrare a fost înregistrată de noi în contexte cu monologuri de raționament intern și dialoguri interpersonale. În aceste cazuri, gradul de încredere sau incertitudine este exprimat în ceea ce povestește însuși autorul. Cuvintele modale subliniază gradul de fiabilitate/nesiguranță al enunțului și permit astfel influențarea cititorului, convingerea lui de ceva sau, dimpotrivă, negarea faptului însuși al posibilității acestui fenomen. I. Odoevtseva își exprimă atitudinea personală față de acest sau acel fenomen, subiectul realității cu ajutorul cuvintelor modale. Un rol important în aceasta îl joacă aspectul de gen: viziunea și percepția femeilor asupra lumii din jurul lor, evaluarea cutare sau cutare situație, atitudinea față de fenomenele realității determină depozitul special al limbajului lucrării, emoționalitatea acesteia, saturația. cu cuvinte modale de evaluare subiectivă.

Deci, putem concluziona, pe baza cercetărilor asupra acestei probleme, că în orice segment de vorbire se poate observa utilizarea diferitelor mijloace de modalitate. În același timp, diferențele în modurile de exprimare a acestei categorii sunt parțial legate de diferențe interne în funcțiile ei însăși sintactic-semantice, în esența ei funcțional-semantică. Faptele realității și legăturile lor, fiind conținutul enunțului, pot fi gândite de către vorbitor ca realitate și certitudine, ca o posibilitate sau dezirabilitate, ca o obligație sau necesitate.

...

Documente similare

Analiza diverselor abordări ale definirii categoriei de modalitate care există în lingvistică. Studiul modalităților de exprimare a modalității în limbile engleză și rusă. O prezentare generală a caracteristicilor utilizării cuvintelor modale, verbelor, particulelor, semanticii dispoziției.

lucrare de termen, adăugată 13.06.2012

Înclinația ca mijloc morfologic de exprimare a modalității. Caracteristici ale definiției categoriei de modalitate. Problema numărului de stări în engleză. Caracteristicile verbelor din categoria de dispoziție a limbii engleze în poveștile lui W.S. Maugham.

teză, adăugată 25.11.2011

Caracteristici ale structurii de conținut a categoriei de modalitate în lingvistica modernă. Exprimarea microcâmpurilor de modalitate situațională. Analiza funcţional-semantică a exprimării semnificaţiilor modale ale posibilităţii şi imposibilităţii în proza lui I. Grekova.

lucrare de termen, adăugată 02.10.2016

Problema determinării caracterului structural-conținut al modalității lingvistice. Principiul selectării câmpurilor. Caracteristicile microcâmpurilor de modalitate situațională. Limba folclorului ca obiect de studiu. Funcționarea explicatorilor modalității subiective.

teză, adăugată 18.05.2013

Luarea în considerare a conceptului, a trăsăturilor lexicale și semantice, a modalităților de formare, a potențialului funcțional și stilistic al cuvintelor modale ca categorie lexicală și gramaticală specială de cuvinte în limba rusă în lucrarea lui I. Odoevtseva „Pe malurile Nevei”.

lucrare de termen, adăugată 21.05.2010

Modalitatea lingvistică ca categorie funcțional-semantică, locul ei în ierarhia structural-semantică a semnificațiilor modale. Limbajul ziarelor ca obiect de analiză lingvistică. Modalități de exprimare a modalității de stimulare în engleză și rusă.

lucrare de termen, adăugată 15.11.2009

Trecerea în revistă a conceptului de modalitate subiectivă și obiectivă. Caracteristici ale trăsăturilor utilizării cuvintelor modale. Analiza câmpului gramatical-lexical. Studiul verbelor modale în limba germană și rolul lor în sensul evaluării subiective și obiective.

lucrare de termen, adăugată 28.07.2015

Statutul lingvistic al categoriei de modalitate în lingvistica modernă. Distingerea dintre modalitatea subiectivă și obiectivă și legătura lor cu categoria de evaluare. Context şi situaţie în exprimarea modalităţii subiective cu sensul evaluării negative.

teză, adăugată 14.06.2014

Studierea clasificării modalității. Analiza utilizării cuvintelor modale în limba germană. Descrierea câmpului gramatical-lexical. Studiul verbelor modale din romanul lui Max Frisch „Homo Faber”; rolul lor în sensul evaluării subiective şi obiective.

lucrare de termen, adăugată 27.07.2015

Conceptul și sensul modalității obiective și subiective, exemple de utilizare a acesteia în media modernă. Identificarea și descrierea modelelor de implementare a modalității subiective în declarațiile politice ale articolelor din ziare americane și britanice.

CATEGORII

Screening

Ecografia extremităților

Tipuri de ultrasunete

ecografie abdominală

ecografie toracică

ARTICOLE POPULARE

	Zece semne ale iubirii unui bărbat pentru o femeie - Comportamentul unui iubit
	Patru etape ale vieții și morții în Ayurveda
	Cele mai romantice și iubitoare semne ale zodiacului
	Cum să înțelegi că o femeie nu te iubește (marcatori că este timpul să cauți unul nou)?
	„White Noise” și negocieri cu lumea morților

2022 "kingad.ru" - examinarea cu ultrasunete a organelor umane