Pielea copilului este mâncărime peste tot. Mâncărime anală la un copil

Majoritatea logopedilor domestici sunt de acord că învățarea de a pronunța corect și fluent sunetul R este una dintre cele mai dificile sarcini de vorbire pentru copii. Puțini dintre ei se descurcă în mod independent și la timp. Cu toate acestea, nu numai specialiștii, ci și părinții înșiși îi pot ajuta. Cu ajutorul exercițiilor elementare de logopedie pentru a produce sunetul R.

Sunetul R: corect-greșit

Sunetul R este unul dintre cele mai dificile sunete din limba rusă. Pentru a o reproduce, sunt necesare mișcări rafinate ale aparatului de vorbire, vibrații și amplitudine suficiente a limbii și alte „realizări” fiziologice. Nu este surprinzător faptul că majoritatea copiilor întâmpină anumite dificultăți în formarea pronunției corecte a sunetului R.

De regulă, nu există atât de multe opțiuni pentru distorsiunea involuntară a sunetului R în rândul generației mai tinere. Cele mai frecvente „hărțuiri” pentru copii ale sunetului R:

• Sunetul doar sare și cade. Acest lucru este valabil mai ales pentru cuvintele în care sunetul R este între vocale: sa_ai(în loc de hambar), ha_azh(în loc de garaj), ma_oz(în loc de îngheț);
• În locul sunetului R, se obține sunetul L, Y sau Y: Kojowa(în loc de vacă), Luke(în loc de mână) klaska(în loc de vopsea), peşte(în loc de pește);
• Sunetul R este pronunțat recognoscibil, dar nu tipic pentru limba rusă (copiii bilingvi mai ales adesea „păcătuiesc” cu aceasta). Este posibil ca un copil să nu pronunțe sunetul „firm”, așa cum este tipic pentru vorbirea noastră, dar, de exemplu, să zgâriască (cum se obișnuiește în franceză) sau să vibreze excesiv (cum este tipic în engleză).

Cum se verifică pronunția sunetului R la un copil? În primul rând, cereți-i copilului să „mârâie” - cu alte cuvinte, rostiți sunetul R de mai multe ori singur, și nu ca parte a niciunui cuvânt. Apoi cereți-i copilului să repete după tine cuvinte precum: cioara, rege, iarbă, ordine etc. Dacă copilul nu poate pronunța un singur sunet R, atunci primul lucru pe care trebuie să-l faceți este să exersați exact acest lucru - învățați copilul să pronunțe singur sunetul R. Dacă copilul „mârâie” „excelent”, dar pronunță incorect sunetul R în cuvinte, atunci pronunția corectă trebuie practicată în primul rând în silabe: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir etc.

Eliberați sunetul R din frâi

Întrucât articolul tratează în mod special exercițiile „acasă” pentru producerea sunetului R la copii, primul pas este să vă reamintești: chiar dacă tu, plin de dragoste parentală și entuziasm pentru terapie logopedică, ai decis să-ți înveți în mod independent copilul să răcnească tare, nu mai rău. decât un pui de tigru și fără jenă declara o poveste rimată despre un grec mușcat la matineele de familie, atunci mai ai nevoie de cel puțin o consultație, inițială, cu un logoped profesionist și cu experiență.

Faptul este că adesea incapacitatea de a pronunța corect sunetul P este explicată nu atât de un aparat articulator slab dezvoltat, de mobilitatea scăzută a limbii și de probleme similare, cât de structura individuală a ligamentului hioid - așa-numitul „frenulum”. ”. Și numai un medic poate determina această nuanță.

În cele mai multe cazuri, subdezvoltarea „frenulumului” (din cauza căreia limba bebelușului pur și simplu nu ajunge la palatul superior, ceea ce face dificilă pronunțarea unui număr de sunete, inclusiv sunetul R) poate fi nivelată prin exerciții zilnice și speciale. masaj. Dar uneori există cazuri când acest ligament trebuie tăiat pentru ca limba să dobândească amplitudinea adecvată de mișcare. Este această dilemă - a tăia sau nu - pe care o poate rezolva un logoped. Mame și tați, nu vă faceți griji - medicii moderni, în cele mai multe cazuri, sunt înclinați spre metoda de întindere a „frenulumului” prin efectuarea de exerciții speciale de logopedie, inclusiv exerciții pentru producerea sunetului R.

Alte motive pentru pronunția incorectă a sunetului R

Aparat articulator inactiv. NOTĂ: În acest caz, ar trebui să vă concentrați nu atât pe producerea directă a sunetului R, cât pe... strâmbarea! Într-un mod jucăuș, stimulează-ți copilul să se „miște în gură” în mod activ - lasă-l să-și scoată limba, răsuciți-o într-un tub (copiilor le place asta!), încercați să-i atingă nasul sau bărbia cu limba, mișcați-i fălcile. , și-a dezvelit dinții, își întinde buzele într-un zâmbet „ah”. la Cheshire cat” și așa mai departe și așa mai departe. Toate aceste farse amuzante vor întări rapid mușchii faciali și vor dezvolta mobilitatea organelor vorbirii.

Deficiență de auz fonemic. NOTĂ: De regulă, tulburările de auz fonemic (atunci când un copil aude structurile de vorbire ale adulților, le recunoaște și încearcă să le reproducă în vorbire) se manifestă prin faptul că unui copil de patru ani sau mai mult ratează literele/sunetele din cuvinte atunci când vorbit sau citit. confundă consoanele vocale și cele fără voce, precum și consoanele moi și dure (de exemplu: dragoste- loobof, bona- nana, usa- greu, scaun- diaburedkași așa mai departe.)

„Probleme” în respirația vorbirii. NOTĂ: Respirația prin vorbire este baza pentru producerea adecvată a sunetului. Cele mai frecvente tulburări de respirație a vorbirii sunt, de obicei, curgerea cronică a nasului, adenoidele mărite, unele boli ale sistemului imunitar și boli ale sistemului cardiovascular. Pentru a dezvolta o respirație corectă a vorbirii, folosim propria noastră gimnastică specială (unde vorbirea este combinată cu exerciții fizice), care este de obicei prescrisă de un logoped, adaptându-se la caracteristicile individuale ale copilului.

Știința a dovedit că capacitatea de a pronunța sunete complexe - inclusiv sunetul R - este determinată nu numai de aparatul articulator dezvoltat și de caracteristicile vorbirii pe care copilul le aude în mod constant, ci parțial și genetic.

Dacă nu există motive fiziologice serioase pentru problemele de dicție ale copilului, atunci obțineți recomandări despre gimnastica vorbirii de la un logoped și începeți exercițiile zilnice.

Acum este timpul pentru exerciții de logopedie

Ar trebui să vă gândiți serios să produceți sunetul R dacă copilul are cinci ani și nu a învățat încă să mârâie și să toarcă „curat” și tare. Încă înoată în acvariul lui zâmbete, zboară spre cer Shaiiki, iar ei dau lapte koevs...

Prima consultație cu un logoped cu experiență vă va îmbogăți cu cunoștințe despre exact ce probleme are bebelușul dumneavoastră cu aparatul de articulare și ce exerciții specifice ar trebui să practicați cu el. Dar, pe lângă gimnastica specială, există și un set de exerciții mai mult sau mai puțin obișnuit pentru toate cazurile de producere a sunetului P, pe care trebuie să le executați și zilnic cu bebelușul. Pregătește-te pentru faptul că vei petrece în medie o jumătate de oră pe zi pentru asta, iar întreaga epopee a stăpânirii pronunției poate dura un an și jumătate.

De regulă, producerea sunetului P, precum și a altor sunete, este împărțită în trei etape:

• mai întâi trebuie să-ți înveți copilul să pronunțe cu încredere acest sunet izolat, singur;
• atunci ar trebui să stăpâniți pronunția sigură a sunetelor în silabe și cuvinte;
• și abia apoi antrenează sunetul în vorbire continuă, propoziții și răsucitori de limbă.

În viața de zi cu zi, puteți observa deseori imaginea opusă: părinții atârnă peste copil, zbârnâind răsucitori de limbă și chemând copilul să repete imediat ceea ce s-a spus. Din păcate, această tactică eșuează aproape întotdeauna - copilul se sperie și refuză deloc să se antreneze.

Cheia succesului: răbdare și muncă

Aveți răbdare și treceți de la simplu la complex. Din fericire sau din nefericire, sarcina de logopedie este fundamental diferită, de exemplu, de a încerca să învețe pe cineva să înoate - dacă poți învăța să plutești pe apă și să-ți frângi membrele peste noapte, atunci, din păcate, cu siguranță nu este posibil să pronunți corect sunetele. . Pentru că ceea ce joacă aici un rol nu este atât tehnica de execuție, cât dezvoltarea treptată și întărirea aparatului articulator.

Amintiți-vă de o regulă simplă: orice activitate, inclusiv exerciții de logopedie, ar trebui să aducă plăcere și emoții pozitive copilului. Cum reușești acest lucru este problema ta, nu a bebelușului. Și numai dacă urmașii tăi sunt fericiți să efectueze gimnastică de vorbire (și rețineți că este ușor să vă mișcați limba și să pronunți sunete diferite, dar pentru un bebeluș aceasta este întotdeauna o cantitate imensă de muncă, disconfort și, uneori, chiar sigur). senzații dureroase), vei obține succesul.

Inventează activități distractive și distractive pentru copilul tău cu sunetul/litera P, transformă exercițiile zilnice de vorbire într-un joc amuzant și niciodată (nici măcar în glumă!) să-ți tachinezi copilul - și tu însuți nu vei observa cum copilul va deveni ferm.” prieteni” cu toate sunetele vorbirii sale native . Chiar și cu ceva la fel de insidios precum sunetul R.

Exerciții de încălzire

Emiterea sunetului R este un exercițiu zilnic. Fiecare dintre acestea începe cu o încălzire și „încălzire” a aparatului articulator. Cele mai eficiente exerciții de încălzire:

Exercițiul „Penie de vopsea”. Bebelușul ar trebui să zâmbească și să deschidă ușor gura. Apoi, ca cu o perie, ar trebui să „mângâie” palatul superior cu limba - de la dinții superiori și cât mai adânc posibil spre gât. Repetați exercițiul de 10-12 ori.

Exercițiul „Pendul”. Ca și în primul caz, trebuie să zâmbești și să deschizi gura. Lipiți ușor limba înainte și balansați-o dintr-o parte în alta - din colțul drept al gurii spre stânga și așa mai departe. De vreo 10-20 de ori.

Exercițiul „Acordeon”. Zâmbim din nou și deschidem gura. Ne apăsăm limba pe palatul superior, de parcă am pronunța un sunet fin și lung „n”. Fără a schimba poziția limbii, deschidem gura cât mai larg posibil, apoi o închidem, o deschidem și o închidem. De aproximativ 15-20 de ori.

„Ne spălăm pe dinți.” Poziția de pornire - zâmbește și deschide gura. Folosind vârful limbii, ne deplasăm de-a lungul suprafeței interioare a dinților superiori de la stânga la dreapta, ca și cum îi „măturăm”. Facem exercițiul de 10-15 ori. Apoi, fără a schimba poziția de pornire, apăsăm alternativ limba pe fiecare dinte superior din interior, parcă verificăm dacă este pe loc.

Exercițiul „Tânțari”. Un exercițiu foarte distractiv! Bebelușul ar trebui să deschidă gura și să-și miște vârful limbii în spatele dinților din față. În această poziție, încercați să pronunțați sunetul „z-z-z”, apoi mutați limba înapoi, de data aceasta sprijinindu-o pe palatul superior de la baza dinților și pronunțați din nou „z-z-z”.

Toate aceste exerciții dezvoltă perfect aparatul articulator, întăresc mușchii și întind treptat „frenulul”. Cu toate acestea, pentru a practica sunetul „R”, sunt necesare exerciții speciale de punere în scenă.

Exerciții pentru producerea sunetului R

Unele dintre cele mai simple exerciții potrivite pentru gimnastica zilnică independentă de vorbire includ următoarele:

• 1 Copilul deschide gura și apasă vârful limbii de baza dinților superiori, pronunțând ritmic și rapid sunetul „d-d-d”. După câteva secunde, roagă-l, fără să se oprească, să sufle puternic pe vârful limbii (adică încearcă să spui „d-d-d” în timp ce expiră cu forță). Sunetul R nu va funcționa încă, dar copilul ar trebui să simtă o vibrație vizibilă a limbii și să-și amintească treptat.
• 2 Pentru exercițiul următor veți avea nevoie de o spatulă specială pentru logopedie (poate fi achiziționată în magazine specializate, farmacii și magazine online). În zilele noastre, sunt făcute destul de confortabile pentru bebeluș, adesea cu miros de caramel, ciocolată sau fructe. Folosește-l cu mare grijă, dar cu încredere, fără timiditate. Deci: pentru început, cereți copilului, deschizând gura mai larg, să pronunțe sunetul „w-w-w”, apropiind treptat limba de baza dinților superiori. Acordați-i câteva secunde să se obișnuiască, apoi introduceți cu grijă spatula sub limba copilului și începeți să o balansați ritmic (dar nu prea mult!) în stânga și în dreapta, creând vibrații. În acest moment, copilul ar trebui să sufle puternic pe sunetul său „zh-zh-zh” - în acest fel va simți vibrația creată de aer și vibrațiile spatulei.
• 3 Cereți bebelușului să deschidă larg gura și, în același timp, să pronunțe silaba „z-z-za”, mișcându-și limba cât mai înapoi posibil. În acest moment, ca în exercițiul 2, strecură o spatulă sub limbă și mișcă-o ritmic la stânga și la dreapta. Dacă acest exercițiu de logopedie este efectuat corect, ar trebui să auziți un sunet „R” destul de distinct.
• 4 În același mod, cereți copilului să pronunțe sunetul „z-z-zi” cu gura deschisă și faceți aceleași manipulări cu spatula ca în exercițiul anterior. În acest caz, se folosește sunetul mai blând R, care este folosit în cuvinte precum „rimă”, „orez”, „desen”...

Se știe că în tinerețe Lenin a fost foarte complex din cauza bavurilor sale. Și la un moment dat, viitorul lider al proletariatului mondial a acordat o mare atenție exercițiilor privind producerea sunetului R. Deoarece articularea sunetului R este similară cu articularea sunetului D, s-a antrenat pe cuvinte în care stau D și R. unul langa altul. Adesea din camera lui Volodya se auzea „mantra” logopediei: luptă, lemne de foc, tachinare...

Ești „profesorul anului”!

Deoarece copiii repetă grozavi, cu orice ocazie, nu fi leneș să-i arăți copilului tău cât de bine și de priceput pronunți sunetul R. De fapt, ești cel mai bun profesor și mentor al copilului tău.

Aplecați-vă mai aproape de el, astfel încât nu numai să vă audă, ci și să vă vadă poziția buzelor și expresiile faciale. Cel mai adesea, așa învață copiii să pronunțe sunetele imitând o copie carbon. Fii un exemplu răbdător (și în același timp amuzant, zâmbitor!) pentru copilul tău - și el va stăpâni cu siguranță pronunția corectă. Și aveți răbdare - poate dura de la câteva zile la câteva luni pentru a practica fiecare exercițiu pentru producerea sunetului P.

De îndată ce auziți că copilul este capabil să pronunțe mai mult sau mai puțin cu succes sunetul R în exerciții, începeți să exersați silabe precum „ra-ri-ru-ro” sau „ara-tra-ura-or-mur” - adică , tot felul de combinații sunetul P și vocalele (astfel încât sunetul P însuși să fie la începutul silabei, și la mijloc, și la sfârșit). Apoi treceți la cuvinte simple individuale, cum ar fi „pește-mână-murzik-arka-ball-vacă” și altele (din nou, sunetul P ar trebui să apară în locuri diferite în cuvinte). Și numai atunci când copilul pronunță cuvintele cu încredere și corect, treceți la vorbirea continuă.

Mulți părinți percep dificultățile de a pronunța sunetul R ca o problemă serioasă. Ei implică o mulțime de pediatri și logopediști în „necazuri” și încep să sperie copilul cu viitoare dificultăți de comunicare... Dacă ești un părinte conștient și iubitor, oprește această „isterie” aflată la început! Învață-ți copilul să facă față dificultăților (inclusiv pronunția) într-un mod prietenos, calm și plin de umor. Și dacă reușiți să transformați logopedia într-un joc interesant, voi și copilul dvs. veți câștiga în orice caz - fie va stăpâni sunetul R, fie va învăța să „tolereze eșecurile”, rămânând în același timp o persoană încrezătoare.

Primele sunete și cuvinte ale unui omuleț sunt destul de amuzante și aduc zâmbete adulților. Cu toate acestea, nimeni nu va zâmbi dacă aude cuvinte inversate și fraze de neînțeles de la un adult. Comunicarea este un element important al vieții noastre. Capacitatea de a-și exprima corect și competent gândurile, abilitatea de a formula clar răspunsuri la întrebările puse, precum și capacitatea de a pronunța toate sunetele este ceva pentru care nu numai copiii, ci și adulții ar trebui să depună eforturi.

Cursurile de logopedie pentru copiii de acasă sunt o comunicare constantă cu copilul într-un mod ludic. Odată ce copilul tău este interesat, poți să interacționezi cu el jucând jocuri pentru dezvoltarea vorbirii, cum ar fi

• jocuri cu degetele (jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine)
• gimnastica articulatorie
• jocuri pentru dezvoltarea auzului, jocuri pentru vibrații sonore și logoritmice (poezii cu mișcări)
• poezii pentru dezvoltarea vorbirii și completarea vocabularului

Cel mai greu este să interesezi copilul. Și aceasta este o sarcină foarte serioasă. La urma urmei, să stai puțin agitat nu este atât de ușor. În general, nu este necesar să-l așezi; poți lucra cu copilul când se joacă în coliba lui sau sare pe canapea. Cursurile ar trebui să fie ținute într-un mod ludic. Atunci îți va fi mai ușor, iar copilul va învăța materialul fără isterii și capricii.

Cauți cursuri de logopedie pentru copii 2 - 3 ani?

Câteva sfaturi înainte de a începe educația acasă cu copiii tăi:

• orele ar trebui să fie inițial scurte (2-3 minute). Apoi le creștem treptat. Maxim 15-20 de minute o dată.
• Copilul ar trebui să se bucure de activități. Nu forțați și nu insistați, deoarece acest lucru vă poate descuraja complet copilul să nu vrea să facă ceva.
• Este mai bine să exersați mai des, dar puțin câte puțin. Efectuând frecvent același exercițiu, copilul își dezvoltă o abilitate.
• folosește râsul în timpul orelor. Nu certa pentru pronunție incorectă sau dacă copilul nu reușește să facă ceva. Este mai bine să aflați împreună cu copilul dvs. de ce limba lui este atât de obraznică și cum să o remediați. Este mai bine să fii un aliat și prieten pentru un copil decât un profesor strict. Cum să lăudați corect un copil.

Aș dori să mă opresc mai detaliat asupra fiecărui tip de jocuri pe care trebuie să le jucați cu copilul dumneavoastră.

Jocurile cu degetele sunt unul dintre tipurile de dezvoltare. Există o relație strânsă între mâna omului și centrul vorbirii al creierului.

Învățarea textelor folosind gimnastica „degetelor” stimulează dezvoltarea vorbirii, gândirea spațială, atenția, imaginația și dezvoltă viteza de reacție și expresivitatea emoțională. Copilul își amintește mai bine textele poetice; discursul lui devine mai expresiv.

Trebuie să faceți exerciții în fiecare zi timp de 5 minute, apoi astfel de exerciții vor fi eficiente.

Gimnastica de articulație este gimnastica pentru limbă și buze. Limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Limba trebuie antrenată și dezvoltată astfel încât să poată efectua corect anumite mișcări specifice, care se numesc pronunție sonoră. Buzele și limba ar trebui să fie flexibile și puternice.

Pentru a efectua gimnastica de articulare aveți nevoie de o oglindă. Copilul trebuie să vadă cum funcționează limba lui și unde se află. Pentru a aduce exercițiile la automatitate, trebuie să exersați constant. Este important să efectuați corect exercițiile și să monitorizați cu atenție poziția limbii.

Trebuie să faci mișcare în fiecare zi timp de 5-7 minute. De preferat de 2 ori pe zi. Rezultatul este un discurs corect și clar.

Pentru o pronunție corectă a sunetului, este, de asemenea, necesar să efectuați sarcini care vizează dezvoltarea vocii, respirației și auzului vorbirii.

• Jocuri pentru sunete, dezvoltarea auzului și logaritmică

Vorbirea sau auzul fonemic este capacitatea de a auzi, recunoaște și diferenția corect sunete.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului

1. „Urechile sunt zvonuri”

Ţintă: consolidarea capacității de a diferenția sunete, dezvoltarea atenției auditive.

Logopedul arată linguri de lemn și metal și pahare de cristal. Copiii numesc aceste obiecte. Profesorul se oferă să asculte cum sună aceste obiecte. După ce a instalat ecranul, el reproduce pe rând sunetul acestor obiecte. Copiii recunosc sunetele și numesc obiectele care le produc.

2. „Cine a spus „Miau?”

Ţintă:îmbunătățirea capacității de a distinge vocile animalelor domestice după ureche.

Material: casetofon, înregistrare audio cu sunetele vocilor animalelor de companie.

3. „Cine stă la semafor?”

Ţintă: dezvoltarea atenției auditive, recunoașterea și denumirea tipurilor de transport.

Material: casetofon și înregistrare audio cu zgomot stradal.

Logopedul redă o înregistrare audio cu sunete de stradă. Copiii ascultă sunete și numesc vehicule oprite la un semafor (mașină, camion, tractor, motocicletă, căruță, tramvai).

4. „Unde sună?”

Ţintă: dezvolta atentia auditiva, capacitatea de a naviga in spatiu cu ochii inchisi.

Copiii stau cu ochii închiși. Un logoped cu un sonerie se mișcă în tăcere în jurul grupului și sună. Copiii, fără să deschidă ochii, își îndreaptă mâna în direcția sursei de sunet.

5. Jocul cu degetele „Thunderstorm”

Ţintă: coordonează mișcarea cu textul, ținând cont de modificările din dinamica și tempo-ul sunetului.

Logopedul citește cuvintele jocului, iar copiii efectuează mișcări conform textului.

Picături au picurat (bata in masa cu doua degete aratatoare).
Plouă (ciocăni liniștit cu patru degete de la ambele mâini).
Se toarnă ca o găleată (bătând tare cu patru degete).
A început să clame (loc oasele degetelor, eliminând o fracțiune).
Tunet (bați pumnii pe masă).
Fulgerele fulgeră (desenați fulgerul în aer cu degetele, faceți sunetul sh).
Toată lumea fuge repede acasă (bate din palme, ascunde-ți mâinile la spate).
Soarele strălucește puternic dimineața (descrie un cerc mare cu ambele mâini).

Imitarea vorbirii sau onomatopee

Aceasta este reproducerea, după vorbitor, a sunetelor, cuvintelor și frazelor pe care le-a rostit.

Pentru a te juca, folosește figuri de animale sau imagini. Mamele și bebelușii lor. La urma urmei, broasca-mamă țipă KVA, iar broasca mică țipă KVA. Amintiți-vă de basmul despre cei trei urși, tata ursul mârâie tare, mama ursoaică este mai tăcută, iar puiul scârțâie.

Jocuri pentru a imita zgomotele casnice:

• Ceasul bate - TICK-TOCK
• Apa picură - Drip-Drip
• Copilul călcă în picioare - TOP-TOP
• Ciocanul bate COC COC
• Foarfece tăiat CHICK-CHICK
• Ne leagănăm pe leagăn KACH-KACH
• Mâncăm morcovi CRUM-CRUM
• Mașina conduce BBC

Logopedie ritmice sau logoritmice- o combinație de mișcare, vorbire și muzică. Adultul citește versul și arată mișcările, copilul repetă. Nimic complicat. Copiii se distreaza si se distreaza. Desigur, un adult trebuie să citească și să învețe poeziile necesare în avans și să învețe mișcările pentru ele. De asemenea, trebuie să selectați în prealabil acompaniamentul muzical pentru poezii. Este indicat să faceți mișcare după-amiaza de 2-3 ori pe săptămână.

Jocul „Mergere” (dezvoltarea abilităților motorii generale)
Pe o potecă îngustă (mers pe loc)
Picioarele noastre merg (ridicand picioarele sus)
De pietricele, de pietricele (se amestecă din picior în picior într-un ritm lent)
Și în gaură... bang! (stai pe podea la ultimul cuvant)

• Poezii pentru dezvoltarea vorbirii - răsucitori de limbi și completare a vocabularului

Scărcătorii de limbă sunt fraze scurte care rime. Schimbările de limbă sunt cele mai bune exerciții pentru exersarea clarității și a alfabetizării vorbirii. Stropitoarele de limbă măresc vocabularul copilului, îmbunătățesc dicția și, de asemenea, dezvoltă auzul vorbirii.

Pentru ca un copil să vorbească competent și să își poată exprima gândurile și sentimentele, are nevoie de propriul vocabular.

Vocabularul copilului dumneavoastră este format din:

• vocabular pasiv (acele cuvinte pe care copilul le înțelege)
• vocabular activ (acele cuvinte pe care le rostește copilul)

Inițial, vocabularul activ al copilului este mic, dar în timp, copilul va transfera acele cuvinte care erau în dicționarul pasiv în cel activ. Cu cât vocabularul pasiv este mai mare, cu atât mai bine.

Pentru a vă spori vocabularul, priviți împreună imagini, citiți cărți, comentați acțiunile voastre.

Folosesc diverse manuale pentru a lucra cu copilul meu; una dintre cele mai recente achiziții de succes este „Big Album on Speech Development” și „Lecțiile unui logoped. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.”

«»

Această carte constă din 3 secțiuni, pentru fiecare secțiune sunt oferite instrucțiuni detaliate despre cum să exersați

• gimnastica cu degetele
  • 1 grup. Exerciții pentru mâini (paginile 8-29)
  • a 2-a grupă. Exercițiile pentru degete sunt condiționat statice (paginile 30-47)
  • a 3-a grupă. Exerciții dinamice pentru degete (paginile 48-57)
• gimnastica de articulare. Prezentate folosind basme cu versuri, există cărți suplimentare plus există imagini cu rezultatul corect al exercițiului. (p. 64-110). Tot în această secțiune există jocuri pentru dezvoltarea auzului vorbirii și a atenției auditive.
• Exercitii de dictie. Acestea sunt grupate în funcție de sunete „dificile”, ceea ce îl ajută pe copilul dumneavoastră să practice sunete specifice. (pag. 111-169)

Am cumpărat această carte Aici. Dacă aveți întrebări despre carte, vă rugăm să întrebați.

Această carte are 3 blocuri, fiecare pentru o anumită vârstă:

• Dezvoltarea vorbirii bebelușului (paginile 6-89)
  • dezvoltarea înțelegerii vorbirii
  • dezvoltarea abilităților motorii generale
  • exerciții de respirație
  • jocuri cu degetele
  • gimnastica articulatorie
  • onomatopee
• Dezvoltarea vorbirii unui preșcolar mai mic (pp. 92-183). Pentru copii 3-6 ani
• Dezvoltarea vorbirii unui preșcolar mai în vârstă (pp. 186-277).

Această carte este excelentă pentru creșterea vocabularului unui copil, dezvoltarea gândirii logice, atenției, memoriei și imaginației.

Nu am găsit aceeași carte (pe Ozon a apărut), dar este disponibil separat carti pentru copii copii de la 3 la 6 aniȘi preșcolari mai mari. Ceea ce este foarte convenabil și dacă aveți nevoie de o carte pentru un copil de 4 ani. Am găsit această carte când fiul meu avea deja 3 ani. Dar nu eram îngrijorat, fiica mea crește și vom studia primul bloc cu ea.

Lucrează cu copilul tău numai cu dispoziție bună, crede în copilul tău, bucură-te de succesele lui, ajută-l să depășească eșecurile. Cursurile de logopedie cu copilul tău acasă te vor ajuta să fii din ce în ce mai aproape. Ai rabdare si mult succes!

Cum lucrezi cu copilul tău? Ce folosești pentru asta? Copilului tău îi place să studieze? Vă rugăm să împărtășiți în comentarii metodele dvs. de dezvoltare a vorbirii la un copil și cât timp petreceți făcând anumite exerciții.

Despre cum să înveți un copil să spună ce să facă și ce să nu facă.

Când un copil de 2-3 ani încă nu vorbește, părinții intră în panică. Li se pare că dacă copiii vecinului vorbesc foarte bine, atunci ai lor, însă, nu este așa. Logopediștii spun că fiecare copil este individual. Puteți exersa acasă. În acest articol vă puteți familiariza cu exerciții, sfaturi și trucuri care vă vor ajuta să vă intereseze copilul. Veți afla de ce sunt necesare cursuri de logopedie pentru copii. 2-3 ani este vârsta interesului pentru orice și a curiozității. Prin urmare, nu veți avea probleme.

Cursuri de logopedie la domiciliu

Fiecare copil este individual. Unul începe să vorbească devreme, celălalt începe să vorbească târziu. Desigur, toți părinții își fac griji atunci când copilul lor de 2 ani nu vrea să vorbească deloc, ci doar arată cu degetul. Pentru a preveni astfel de incidente, este necesar să se desfășoare în mod regulat sesiuni de logopedie cu copiii.

În primul rând, copilul dumneavoastră are nevoie de o comunicare regulată. Pentru ca el să fie interesat să petreacă timpul cu adulții, trebuie să intereseze copilul. Atunci 2-3 ani vor fi de folos - vârsta la care un copil ar trebui să poată rosti măcar câteva cuvinte. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci acordați o atenție maximă exercițiilor.

Cel mai adesea bazat pe imitație. Copiii încearcă să-i copieze pe cei din jur. Acestea sunt actiuni, cuvinte, gesturi, expresii faciale etc. Un copil de 2-3 ani este nelinistit si nu stie sa se concentreze, asa ca cel mai bine este sa lucrezi cu el cand isi doreste. În primul rând, părinții trebuie să obțină un contact emoțional cu copilul. Când se întâmplă acest lucru, poți să interacționezi în siguranță cu copilul tău, să te joci sau pur și simplu să comunici.

Încălzire: jocuri cu degetele

Puțini oameni cred că dezvoltă vorbirea. Cu toate acestea, acest lucru este dovedit științific. Prin urmare, încercați să acordați atenție Iată câteva exemple:

1. Puneți degetul mare și arătător împreună. Lăsați restul să se ridice și să se întindă. Arată-le copiilor acest cocoș, spunând: „Cocoșul nostru Petya, pieptene de aur, a mers la piață și a cumpărat o cizmă”.
2. Închideți degetul mare și arătător și atingeți-le pe masă. În acest moment, spuneți: „Găina a venit și a găsit un bob, nu l-a mâncat ea însăși, ci l-a dus copiilor”.
3. Închideți degetul mare cu cele două degete mijlocii și îndoiți pur și simplu ușor degetul mic și arătător, spunând: „Șoarecele roade uscătoarele, pisica a venit, șoarecele s-a târât într-o gaură”.
4. Îndoiți-vă falangele în direcții diferite, spunând: „Degetele noastre sunt foarte prietenoase, toată lumea are nevoie de ele. Trebuie să numărăm frații, sunt cinci pe o mână. Nu sunt mai puțini în al doilea, toate sunt bune, pentru că degetele mele.”

Gimnastica cu degetele este o încălzire de care are nevoie fiecare copil pentru a-l face interesat de o lecție suplimentară. La urma urmei, cursurile de logopedie pentru copii necesită perseverență. 2-3 ani este vârsta agitaților. Prin urmare, mai întâi interesăm copilul și apoi începem exercițiul.

Gimnastica de articulare

Înainte de a desfășura cursuri de logopedie pentru copiii de 2-3 ani acasă, este necesar să se dezvolte mușchii limbii. Acesta este motivul pentru care este necesar. Este indicat să-l petreceți împreună cu bebelușul în fața oglinzii:

• Lăsați copilul să-și imagineze că limba este o perie. Gura lui ar trebui să fie ușor deschisă. Limba trebuie trasă de-a lungul gurii spre gât și înapoi la dinți.
• Exercițiul „Limba pe leagăn”. În același timp, deschideți gura larg. În acest moment, limba se află sub dinții inferiori. Apoi ridicați-i vârful sub dinții de sus. Acest exercițiu trebuie făcut de cel puțin patru ori.
• „Dulceata delicioasă”. Trebuie să-ți lingeți mai întâi buzele superioare cu limba, apoi să treceți la buzele inferioare. Faceți exercițiul de 5 ori.
• Periați-vă dinții cu limba. Deschide gura larg. Treceți limba mai întâi peste dinții inferiori, apoi peste dinții superiori. Faceți acest exercițiu de 4-5 ori.

Așa se țin acasă cursurile de logopedie pentru copii (2-3 ani). Cu toate acestea, copilul se va distra și se va distra doar atunci când te angajezi cu copilul în joc și nu îl forțezi.

Onomatopee: cine sună? Ce bate?

Când ați terminat cu succes gimnastica cu degetele și articulația, puteți începe să studiați sunete sau silabe. Pentru a face acest lucru, trebuie să imitați sunetele animalelor sau ale obiectelor cu copilul dumneavoastră. Spune-i bebelușului următoarele fraze:

1. „Broasca noastră este capul mlaștinii, stă pe nisip și spune: „Kva-kva”.
2. „Cocoșului i-a fost frică să cadă în râu și a continuat să strige: „Ku-ka-re-ku”.
3. „Clopopul meu sună ding-ding toată ziua.”
4. „Iepurașul roade morcovul apetisant și creează puțin zgomot: „Chrum-crunch.”
5. „Ploaia spune: „Picurare, picurare”. Trebuie să iei o umbrelă cu tine.”
6. „Calul aleargă vesel și bate din copite. Aceasta nu este o cizmă, ci sunetul unui „clac-clac-clac”.
7. „Porcul spune: „Oink-oink, îți dau niște bomboane.”
8. „Ceasul ne dă un semn al timpului și sună „tic-tac”.”
9. „O locomotivă cu abur călătorește în jurul lumii și repetă: „Prea-prea, mă duc”.
10. „Anechka s-a pierdut în pădure și și-a chemat prietenii: „Ay-ay”.

Cursurile de logopedie pentru copii (2-3 ani) acasă sunt foarte utile și incitante. Într-un mod jucăuș, tu și copilul tău poți obține un mare succes.

Logoritmice

Astfel de activități îi ajută pe copii nu numai să stăpânească vorbirea, ci și să își extindă vocabularul. Ritmurile de logopedie dezvoltă abilitățile motorii, vorbirea, gândirea, memoria și atenția copilului. Exercițiile sunt oferite copiilor de la vârsta de doi ani. Când copilul tău vorbește prost, lasă-l să repete doar ceea ce își amintește. Dacă nu vorbește deloc, atunci adultul cântă, iar în acest moment auzul copilului se dezvoltă și rezerva sa de vorbire este completată.

Cursurile de logopedie pentru copii de 2-3 ani sunt interesante și incitante. Când începi să cânți și să faci exercițiul, copilul va deveni interesat și va începe involuntar să repete după tine. Există mai multe jocuri interesante:

• "Pentru o plimbare". Trebuie să citiți cu voce tare un vers la care bebelușul repetă anumite mișcări:

Picioarele noastre(ajunge de la palme la picioare)

mergând de-a lungul potecii(își plesnește mâinile pe genunchi).

Peste denivelări, peste denivelări(se mișcă în pași lenți)

toate florile trec peste(își ridică picioarele sus).

• Jocul „Vremea”. Copilul stă pe un scaun înalt și ascultă muzică lentă. Când spui: „Plouă”, își bate genunchii cu palmele în ritm. Auzind cuvintele: „A apărut fulgerul”, bebelușul sună la clopoțel. Când ai spus: „Tunetul tună”, copilul călcă zgomotos din picioare. Când este rostit cuvântul „tăcere”, copilul devine tăcut și stă nemișcat pentru un minut.
• Faceți exerciții, spunând: „Mai întâi, ridicăm mânerele „unu-doi-trei”, apoi coborâm mânerele. Ne vom călca din picioare, vom bate din palme, vom sări, vom alerga și ne vom termina exercițiile. Și vom începe să mergem din nou în liniște.”

Sunt cursuri interesante de logopedie pentru copii de 2-3 ani. Exercițiile trebuie efectuate numai cu acompaniament muzical. Atunci copilului îi vor plăcea foarte mult astfel de activități și vă va mulțumi cu succesele sale.

Jocuri pentru dezvoltarea auzului

Aceste activități sunt necesare pentru ca copilul să-și dezvolte auzul. Copiii trebuie să identifice sunetele. Acesta ar putea fi zgomotul ploii, un tunet, lătratul unui câine sau toarcetul unei pisici etc. Cursurile de logopedie cu copii necuvântători de 2-3 ani ar trebui să se desfășoare ca de obicei. Amintiți-vă, aceasta nu este o patologie, ci cel mai probabil lene, care trebuie depășită cu ajutorul unor exerciții interesante.

Lăsați copilul să asculte 2 sunete, de exemplu, un copil care plânge și un aspirator care funcționează. Lasă-l pe cel mic să determine cine sau ce face sunetul. Când sarcinile sunt deja ușoare pentru el, poți complica exercițiul. Lăsați copilul să asculte 3 sunete diferite, apoi 4. Dacă nu se grăbește să vorbească, atunci ajută-l și nu certa copilul.

Poezii pentru dezvoltarea vorbirii

Cursurile de logoped pentru copii de 2-3 ani pot fi efectuate de părinți acasă. Dacă exersezi cu bebelușul tău în fiecare zi, atunci el va începe să vorbească mai repede decât te aștepți.

Poeziile sunt o parte integrantă a dezvoltării vorbirii. Este important să existe o rimă simplă, atunci va fi mai interesant pentru copil să exerseze:

1. „A fost o mică bătaie în râu. Ceva nu a fost împărțit între cele două tipuri de cancer.”
2. „Draga noastră țestoasă se ascunde mereu în carapacea ei de frică.”
3. „Topotushki, topotushki, un iepuraș sare la marginea pădurii. Era obosit și s-a așezat și a mâncat un morcov.”

Poezii pentru copii de 2-3 ani sunt oferite foarte mici pentru ca copilul să le poată aminti cu ușurință. Când vezi că bebelușul începe să recite rime mici în întregime, atunci poți complica sarcina.

Discuție pură

De asemenea, sunt necesare pentru dezvoltarea vorbirii copilului. Vorbele pure, precum poeziile, ar trebui să fie scurte și ușor de reținut:

• "Oh-oh-oh - pisica noastră nu este atât de rea."
• „Uh-uh-uh – cocoșul nostru a cântat.”
• „Ah-ah-ah – stăm în picioare”.
• „Sha-sha-sha - tăițeii mamei au ieșit delicioși.”
• „Shu-shu-shu – îl voi întreba pe tata.”
• „Shi-shi-shi – cum foșneau stufurile.”

Puteți veni singur cu astfel de cuvinte pure. Totul depinde de ce litere nu poate pronunța copilul.

În zilele noastre, este foarte frecvent să găsești copii necuvântători cu vârsta cuprinsă între 2-3 ani. Asta nu înseamnă că copilul are probleme de vorbire. Logopediștii spun că nu trebuie să vă faceți griji până la vârsta de trei ani. Cu toate acestea, cursurile de logopedie pentru copii încă nu ar strica. 2-3 ani este o vârstă curios, așa că copiii vor fi bucuroși să facă mișcare dacă sunt interesați.

Primele lecții nu trebuie să dureze mai mult de 3 minute. Apoi puteți crește treptat timpul. Important este ca bebelusului sa ii placa. Dacă vezi că copilul tău este obosit și nu vrea să învețe, nu-l forța. Amână exercițiile până când copilul tău are chef de exerciții.

Este mai bine să faci puțin mișcare în fiecare zi. Apoi copilul își dezvoltă abilități, obiceiuri și memorie. Nu-l certa pentru mișcări și pronunție incorecte. Ține minte, copilul tău tocmai învață. Nu-l descuraja să învețe. La urma urmei, dacă certați și pedepsiți, atunci nu va ieși nimic bun din asta.

Concluzie

În articol ne-am familiarizat cu mai multe tipuri de jocuri. Sunt excelente pentru dezvoltarea vorbirii. De aici putem concluziona că exercițiile nu sunt dificile. Prin urmare, cursurile de logoped cu copii de 2-3 ani pot fi efectuate de mamă acasă. Principalul lucru este să urmați recomandările experților.

Datorită jocurilor de mai sus, vei completa vocabularul copilului tău, te vei ajuta să gândești logic, să-ți imaginezi și să fantezi. Memoria copiilor se îmbunătățește, devin mai harnici și încep să vorbească mai repede: mai întâi niște sunete, apoi silabe. Mulți copii, cu ajutorul unor astfel de jocuri, au vorbit imediat nu în cuvinte, ci în propoziții. Așa că nu-ți face griji pentru vorbirea copilului tău. Activitățile zilnice vă vor ajuta pe dvs. și copilul dvs. să obțineți un mare succes.

Atunci când un copil mic de patru ani nu poate pronunța litere individuale, are o șocheală sau distorsionează cuvintele, acest lucru provoacă îngrijorare în rândul părinților, mai ales dacă în mediul imediat există exemple de colegi cu vorbire aproape impecabilă. Ce defecte de vorbire pentru copiii de 4 ani sunt considerate normale și când să vorbim despre ele și ce trebuie făcut pentru a elimina acest decalaj vor fi discutate în acest articol.

Caracteristici ale aparatului de vorbire la 4 ani

Un copil la vârsta de patru ani deține deja suficient de mult un instrument precum vorbirea și știe cum să-l folosească pentru a comunica cu lumea exterioară. Omul mic nu mai pronunță doar cuvinte și le pune în propoziții, ci folosește cuvinte pentru a-și exprima propriile gânduri și a trage concluzii independente din informațiile primite din exterior.

Cercul social al copiilor din această grupă de vârstă se extinde, de asemenea, semnificativ. Copilul nu mai are suficientă comunicare cu părinții săi și cu cei dragi; își dorește contactul cu lumea în persoana diverșilor străini, iar copilul nu numai că face de bunăvoie un astfel de contact, ci îl și inițiază.
Cuvântul „de ce” se rostogolește cel mai adesea de pe limba părinților în legătură cu un copil în această perioadă a vieții sale. Experții cred că cu cât un „de ce” pune mai multe întrebări, cu atât demonstrează o dezvoltare mentală mai bună. Faptul că, după ce pune o întrebare, copilul tău își pierde adesea interesul pentru răspuns fără a-l asculta până la sfârșit este, de asemenea, o normă; micuțul încă nu a învățat să se concentreze, iar părinții trebuie să încerce să formuleze răspunsuri simplu și clar.

Știați? Dacă ți se pare că bebelușul tău tăce doar când adoarme, nu fi surprins: așa ar trebui să fie. La această vârstă, norma pentru un copil este un flux de vorbire aproape continuu pe tot parcursul timpului de veghe.

Vocabularul unui copil de patru ani este suficient de bogat pentru a comunica, dar încă prea sărac pentru a-i spune, de exemplu, bunicii sale un basm spus de mama lui cu o zi înainte sau pentru a descrie în detaliu evenimentele din ziua trecută. . Pe de altă parte, datorită memoriei excelente, un copil poate repeta o rimă sau același basm, dacă este scurt, cuvânt cu cuvânt, chiar și fără a înțelege pe deplin sensul cuvintelor și frazelor individuale.

Înțelegând deja că toate obiectele și acțiunile din jur au propriile nume, copilul poate înlocui în mod independent un nume necunoscut cu un nume colectiv, de exemplu, numind o violetă o floare și un hering un pește.
Pe lângă substantive și verbe, omulețul folosește deja părți mai complexe de vorbire în conversație - pronume, adverbe, interjecții, conjuncții și prepoziții. Incoerența cazurilor și erorile în utilizarea unor astfel de părți funcționale de vorbire sunt complet normale la această vârstă.

La întrebări simple, bebelușul nu mai oferă răspunsuri monosilabice, ci mai degrabă detaliate.

Până la vârsta de patru ani, vocabularul unui copil ajunge la o medie de două mii de cuvinte.

În plus, această vârstă se caracterizează prin îmbunătățirea foarte rapidă a vorbirii, se îmbunătățește chiar în fața ochilor noștri, copilul începe să încerce să vorbească competent, imitând adulții (desigur, nu funcționează imediat, dar încercările sunt evidente).

Este normal dacă, simțind intuitiv prezența unor cuvinte complexe în limbă (avion, vas cu aburi etc.), bebelușul începe să-și inventeze propriile cuvinte noi în același mod.

În unele cazuri, copilul chiar încearcă să exploreze rime și să compună poezii simple.
Cu toate acestea, aparatul de vorbire la această vârstă este încă departe de a fi perfect. Nu este o abatere de la normă dacă copilul:

• confundă cazurile, acordul de gen și număr (a deschis „ușa”, pisica „a fugit” etc.);
• rearanjează sau omite silabe sau sunete în cuvinte complexe;
• nu pronunță sunete de șuierat, șuierat și sonor: sunetele de șuierat sunt înlocuite cu cele de șuierat („ezik” în loc de „arici”, „syum” în loc de „zgomot”) și invers („zhayats” în loc de „iepure de câmp”, „ sheledka” în loc de „hering”), iar „l” și „r” sonor sunt înlocuite cu „l” și, respectiv, „y”, „yiba” în loc de „pește”, „înghițitură” în loc de „rândică”).

În același timp, până la vârsta de patru ani, o persoană în creștere dobândește de obicei priceperea de a pronunța cuvinte cu două consoane la rând (prune, bombă, măr). Acest lucru este facilitat de întărirea aparatului muscular al limbii și buzelor, precum și prin coordonarea mișcărilor acestora. Sunetele inițial de neînțeles „y”, „x”, „e” de obicei nu mai provoacă dificultăți în acest stadiu.

În plus, copilul știe deja să regleze volumul vorbirii în funcție de circumstanțe specifice (vorbește mai liniștit acasă și mai tare pe o stradă zgomotoasă). Vorbirea începe să dobândească intonații.

O altă caracteristică a acestei vârste este că bebelușul începe să observe erori de vorbire la alți copii.

Caracteristicile de bază ale vorbirii unui copil la 4 ani

Toate cele de mai sus sunt considerate norma, mai degrabă condiționat. Toți copiii sunt individuali atât în ​​abilități mentale, cât și în temperament, unii se dezvoltă mai repede, alții mai încet, și pentru a spune că Olya știe două mii de cuvinte și scrie poezie, iar Vasya doar o mie și este confuz în propoziții simple, prin urmare, este retardat mintal , complet gresit.

Știați? Conceptul de normă pentru băieți și fete este, de asemenea, foarte diferit: în ceea ce privește vorbirea, fetele de patru ani sunt înaintea semenilor lor de sex masculin cu o medie de 4 luni, ceea ce este mult pentru acea vârstă!

În plus, comunicarea constantă cu cei dragi pentru copiii de 4 ani este cea mai bună activitate pentru dezvoltarea vorbirii, prin urmare, un copil care crește într-o familie iubitoare și atentă are un aparat de vorbire și un vocabular obiectiv mai dezvoltat decât un copil care nu este. nevoie de oricine.

Cu toate acestea, există indicatori obiectivi care indică faptul că ceva este în neregulă cu vorbirea unui copil.

Teste pentru determinarea patologiilor

Autotestați-vă copilul cerându-i să îndeplinească următoarele sarcini:(nu neapărat imediat, altfel copilul își va pierde interesul pentru „joc” și va înceta să mai încerce, iar rezultatul testului va fi nesigur):

• pronunțați-vă numele de familie, prenumele și patronimul fără a fi solicitat;
• enumerați numele părinților, membrilor familiei, prietenilor apropiați și ale altor persoane din cercul dumneavoastră imediat de comunicare constantă;
• descrieți o situație sau o aventură interesantă (așteptați ocazia potrivită și alegeți momentul în care i s-a întâmplat ceva bebelușului care ar fi trebuit să-l impresioneze);
• recunoașteți o persoană dragă într-o fotografie de grup sau într-o fotografie a acestuia în tinerețe (test de recunoaștere a modelelor);
• împărțiți în grupuri un anumit set de articole comestibile și necomestibile, îmbrăcăminte, feluri de mâncare etc.), iar după finalizarea sarcinii, justificați alegerea;
• descrieți semnele unui anumit obiect (ac ascuțit, măr acru, căpșuni dulce, noapte întunecată, iarnă rece);
• denumește acțiunea care se realizează în imagine sau în situația propusă (fata plânge, băiatul se joacă, pisica fuge);
• repetă ceea ce ai auzit textual;
• repovesti ceea ce ai văzut sau auzit (basm, desene animate);
• vorbește mai întâi tare, apoi în liniște.

Evaluați rezultatele. Dar fii indulgent cu copilul tau!

Important! Prezența erorilor la îndeplinirea unei sarcini nu indică tulburări de vorbire. Dacă greșelile sunt minore, iar copilul este capabil să le corecteze după ce i se explică care a fost greșeala, nu există niciun motiv de îngrijorare.

Un motiv pentru a vă gândi la asta și a contacta un specialist este prezența următoarelor semne:(nu doar unul, ci o serie întreagă de următoarele):

• vorbirea bebelusului este evident prea rapida sau prea inceta, atat de mult incat pare ca copilul o face intentionat;
• „vorbitorul” vorbește de parcă ar avea terci în gură, este imposibil să-l înțelegi nici măcar pentru oamenii închiși;
• copilul comunică în cuvinte separate, fără a le pune în propoziții în conformitate cu regulile gramaticale;
• bebelușul nu percepe ceea ce i se spune (nu îl confundați cu capricii și lipsa de dorință de a respecta cerințele);
• „înghițirea” terminațiilor de cuvinte este prezentă constant;
• „propria opinie” nu este vizibilă în discurs; constă în întregime din fraze auzite undeva;
• gura copilului este constant ușor deschisă, chiar dacă tace, și există atât de multă salivă încât stropește în timpul unei conversații sau atârnă de buze în repaus.

Cauzele tulburărilor de vorbire

Pot exista multe motive pentru tulburările de vorbire. Unele dintre ele sunt semne ale unei boli grave, în timp ce altele indică pur și simplu o lipsă de atenție față de copil. În special, există factori care pot afecta vorbirea copiilor:

1. Factorul ereditar (anomalii genetice).
2. Intrauterin sau la naștere.
3. Consecințele bolii.
4. Mediu familial nefavorabil.

Primul grup al acestor motive include nu numai vârsta la care părinții bebelușului au început să vorbească, ci și defecte congenitale foarte specifice - malocluzie, bâlbâială, tulburări structurale ale palatului sau limbii, patologii în anumite zone ale cortexului cerebral, probleme cu .

Al doilea grup de motive este o serie de boli și alți factori nocivi pe care o femeie i-ar putea întâlni în timpul și (stres, boli infecțioase, adopție, tentativă, traumă, alcool, hipoxie fetală intrauterină, producție periculoasă, asfixie la naștere etc.).

Problemele de vorbire pot fi cauzate și de problemele care se confruntă cu copilul însuși în primii ani de viață. Acest lucru este valabil mai ales pentru bolile infecțioase, leziunile capului și palatului.
Nu vom vorbi separat despre situația nefavorabilă din familie, totul este clar aici.

Cum să identifici o tulburare de vorbire

Tulburările de vorbire la un copil se pot manifesta în moduri diferite. În grupa de vârstă care ne interesează, acestea sunt de obicei clasificate după cum urmează:

• fonație(nu există intonație, este imposibil să reglați volumul vorbirii etc.);
• structural-semantic(probleme generale cu vorbirea până la absența completă);
• fonetic(defecte de pronunție și percepție), etc.

Știați? Omenirea cunoaște problemele de vorbire de mult timp. După cum rezultă din Vechiul Testament, chiar și profetul Moise le avea. Potrivit legendei, faraonul ar fi vrut să-l omoare pe micuțul Moise pentru că bebelușul și-a permis să se joace cu coroana, lucru pe care preoții au văzut-o ca un semn rău. La sfatul altui preot, care s-a ridicat pentru viitorul profet, pruncului trebuia să i se arate aur și cărbuni aprinși: dacă pruncul alege aurul, va muri, dacă cărbunii, va trăi. Mișcat de mâna îngerului păzitor, copilul a întins mâna spre cărbune și l-a adus la buze. Din această cauză, discursul profetului a rămas ulterior neclar.

În prima etapă, părinții, după ce au observat anumite semne de tulburări de vorbire la copilul lor de 4 ani, ar trebui să semnaleze această problemă medicului pediatru, acesta din urmă, la rândul său, recunoscând temerile ca fiind justificate, trimite copilul la un discurs. terapeut. În cele mai multe cazuri, deja în această etapă, copiii și părinții lor primesc recomandările necesare și un set de exerciții de logopedie pentru practica independentă acasă.

Dar uneori, pentru a înțelege exact ce cauzează problemele de vorbire, copilul uneori trebuie să fie examinat cuprinzător. În acest scop, medicul pediatru și logopedul pot implica specialiști de specialitate, în special:

• neurolog;
• otolaringolog;
• psihiatru;
• psiholog;
• audiolog.

Pentru a obține o imagine completă, copilul poate fi supus unui număr de proceduri de laborator și altor proceduri, în special:

• imagistică prin rezonanță magnetică;
• encefalograma;
• Ecografia creierului (ecoencefalografie).

Acest lucru va elimina patologiile creierului.
În plus, medicii vor efectua cu siguranță propriile teste ale copilului, vor studia abilitățile motorii ale mușchilor faciali și vor analiza informații despre condițiile sociale și de viață în care copilul crește.

Dacă, în general, totul este în regulă cu bebelușul, tratamentul lui va consta pur și simplu în efectuarea de exerciții speciale pentru limba destinate copiilor de 4 ani, ținând cont de caracteristicile individuale ale unui anumit pacient mic.

Structura orelor de logopedie la domiciliu

Vizând eliminarea defectelor de vorbire, trebuie efectuată metodic, sistematic, doar în acest caz se poate conta pe un rezultat bun.

Aspectul psihologic al lucrului cu un copil

În primul rând, părinții nu trebuie să uite de vârsta copilului. Trebuie să faci totul pentru ca cursurile să se transforme într-un joc distractiv. Acest timp ar trebui folosit și pentru a comunica cu bebelușul, în acest fel veți „ucide două păsări dintr-o lovitură” și veți obține un efect sinergic (exercițiile efectuate corect și atenția părinților împreună își vor spori efectele reciproce).

Gimnastica pentru degete

S-ar părea, care este legătura dintre degete și limbă? Se dovedește a fi cel mai direct. Întreaga experiență veche de secole a logopediei (și această știință își are rădăcinile în antichitate) indică faptul că dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii sunt direct dependente. De aceea, cursurile de logopedie pentru copiii de 4 ani includ întotdeauna exerciții pentru degete, iar atunci când se dezvoltă vorbirea unui copil acasă, acest bloc nu trebuie uitat.

Gimnastica pentru degete pentru astfel de copii mici se desfășoară nu sub formă de educație fizică, ci sub formă de joc. Copilului i se cere să „facă” cu mâinile un arici, o pisică, o floare, o minge sau un steag, să arate cum o pasăre bea apă sau își bate aripile etc.

Un logoped va dezvolta un set specific de jocuri cu degetele; sarcina părinților este să le implementeze cu strictețe, dedicând cel puțin cinci minute pe zi dezvoltării ludice a abilităților motorii fine.

Gimnastica de articulatie cu poze

Următorul tip de exercițiu este gimnastica articulatorie. Sarcina sa este să dezvolte și să întărească mușchii limbii și buzelor, astfel încât acestea să devină puternice, flexibile și să-și „asculte” bine proprietarul.

Particularitatea acestor cursuri de logopedie pentru copii de 4 ani este că sunt ținute în fața unei oglinzi, astfel încât copilul să vadă cum funcționează mușchii feței, în ce poziție se află limba, etc. Pentru prima dată, logopedul le va arăta părinților copilului cum să efectueze corect exercițiile; în viitor, această muncă se va face acasă în mod independent.

Regularitatea gimnasticii este zilnică. Este mai bine să dedici 5-7 minute acestei activități de două ori pe zi decât să chinui copilul un sfert de oră la rând și apoi să-l lași în pace până mâine. Sub controlul părinților, bebelușul își linge buzele cu limba, de parcă tocmai s-ar fi bucurat de dulceața dulce, își „curăță” dinții, dar nu cu o perie, ci cu limba, o folosește pentru a se preface a fi un leagăn. , etc.

Dezvoltarea auzului fonemic

O parte foarte importantă a lecției este dezvoltarea vorbirii (sau a auzului fonemic). Sarcina noastră este să învățăm copilul să audă și să recunoască sunete.

A face aceste tipuri de exerciții cu copii de până la 4 ani este o adevărată plăcere. Puteți veni cu o mulțime de jocuri de logopedie, puteți proiecta atributele necesare pentru aceasta cu propriile mâini sau puteți implica copilul în astfel de realizare, apoi, în același timp, va dezvolta abilitățile motorii fine, va dobândi abilități utile. și-și lărgește orizonturile.

1. Invitați-vă copilul să asculte cum „sună” anumite obiecte (foșnet de hârtie, bătăi de linguri de lemn, zgomot de sticlă de sticlă). Atunci bebelușul trebuie să recunoască aceleași sunete, dar cu ochii închiși.
2. Găsiți videoclipuri pe Internet în care se aud vocile diferitelor animale sau păsări. Arată-le copilului tău și cere-i din nou să recunoască „fiara” după vocea lor, cu ochii închiși.
3. În același mod, găsiți o înregistrare video sau sonoră cu diverse zgomote - mare, pădure, o stradă a orașului. Dă-i bebelușului tău să le asculte și roagă-l să recunoască sursa fiecărui sunet (mașină, motocicletă, tren, val etc.).
4. Legați-vă copilul la ochi și deplasați-vă prin cameră cu soneria, încercând să nu faceți niciun zgomot. Sarcina bebelușului este să arate cu exactitate cu degetul exact de unde provine sunetul.
5. Invitați-vă copilul să imite sunetele pe care le emit diferite animale. Acordați atenție copilului nu numai aspectului, ci și vârstei animalului (poate că un pisoi mic nu știe încă să spună „miau”, el doar scârțâie plângător și subțire și nu o poate face foarte tare, pentru că el este foarte mic). Pentru o astfel de activitate de dezvoltare a vorbirii, este bine să folosiți imagini speciale de logopedie sau jucării sub formă de animale - va fi mult mai ușor și mai interesant pentru un copil de 4 ani.

Unul dintre exercițiile pentru dezvoltarea auzului fonemic este așa-numitul ritmul terapiei logopedice. Veniți cu o melodie interesantă, a cărei execuție este însoțită de anumite mișcări (amintiți-vă sau urmăriți filmul „Bald Nanny” cu Vin Diesel, există un exemplu foarte viu de astfel de logoritmii).

Fantezează, nu te limita la exercițiile pe care logopedul le-a propus pentru copilul tău, iar atunci copilul tău va percepe orele ca pe un joc interesant și așteaptă cu nerăbdare!

Dezvoltarea vorbirii

Vorbirea, ca și mușchii, trebuie dezvoltată. Vocabularul unui copil ar trebui să fie reînnoit în mod constant, dar cum se poate face acest lucru dacă copilul efectuează aceleași acțiuni de rutină toată ziua? Încercați să umpleți viața bebelușului dvs. cu noi impresii, iar atunci vorbirea lui se va îmbogăți de la sine, fără efort suplimentar din partea dvs.

Invitați-vă copilul să scrie o poveste interesantă și incitantă pe această temă: cum mi-am petrecut vara (desigur, acest lucru va funcționa numai dacă copilul are cu adevărat ceva de amintit). Astfel de sarcini de logopedie pentru copiii de 4 ani sunt mult mai interesante și, cel mai important, mai eficiente decât exercițiile metodice în fața unei oglinzi.
Învață poezii și schimbătoare de limbi cu copilul tău, citește-i basme, spune-i povești interesante și comunică. Nu uitați că la această vârstă vocabularul bebelușului este împărțit în două părți: cuvinte pe care bebelușul le folosește în timpul vorbirii și cuvinte pe care încă nu le repetă, dar deja le înțelege. Încearcă să folosești cât mai multe cuvinte noi în poveștile tale și nu fi leneș să le explici sensul. Dezvoltând vocabularul pasiv al bebelușului, îl vei extinde, deși mai încet, pe cel activ.

Exerciții pentru a face sunetul „r”

Pentru copiii de 4 ani care nu pot pronunța literele individuale, se folosesc exerciții speciale. De exemplu, la această vârstă, copiii foarte adesea nu reușesc să facă față pur și simplu sărind peste el sau înlocuind-o cu „l”; dificultățile apar și cu șuieratul „sh”, „sch”. Rimele de logopedie ajută foarte bine să facă față acestui lucru. Există o varietate uriașă de ele, sunt clasificate în funcție de sunete specifice problemei, cele mai reușite pot fi selectate după gustul dvs. pe Internet, fără a apela măcar la ajutorul unui logoped.

Important! Problema cu sunetul „r” este adesea de natură fiziologică (dezvoltarea insuficientă a așa-numitului „frenulum”, din cauza căreia limba nu ajunge la palat, iar bebelușul nu poate „mârâi în mod obiectiv”). Din acest motiv, copiii care nu pot pronunța „r” sunt de obicei sfătuiți să-l arate unui specialist. Pentru autocontrol, ascultă, poate că bebelușul tău nu „înghite” întotdeauna litera „r”, ci doar în sunete individuale, apoi, cel mai probabil, trebuie doar să exersezi abilitatea.

Există multe exerciții pentru „r” care au fost dezvoltate. Iată câteva dintre ele:

1. Copilul ar trebui să deschidă gura și să-și apese limba de baza dinților de sus. În această poziție, trebuie să pronunțați sunetul „d” de mai multe ori la rând. În continuare, sarcina devine mai complicată. Tot la fel este însoțit de expirarea aerului și direcționarea acestuia către vârful limbii. Ideea este ca bebelușul să-și amintească vibrația care apare la efectuarea exercițiului. Ea este cea care este prezentă atunci când pronunță sunetul „r”.
2. Pronunțăm „zh” cu gura larg deschisă, ridicând treptat limba către dinții de sus. În acest moment, adultul pune cu grijă o spatulă specială sub limba copilului și face mișcări laterale cu ea pentru a crea vibrații. Sarcina copilului este să-i sufle pe limbă.
3. Bebelușul își trage limba înapoi și spune „pentru”, iar adultul introduce o spatulă sub limbă în același mod ca în exercițiul anterior. Dacă executați tehnica corect, sunetul va fi „r”, iar copilul ar trebui să-și amintească acest sentiment.

Exerciții pentru sfârâit

Dintre toate sunetele șuierate, cel mai ușor de „acord” este sunetul „sh”; aici începe de obicei producția. Bebelușul este rugat să spună „sa”, ridicându-și încet limba la baza dinților superiori până când se aude un șuierat. Acum, pe măsură ce aerul este eliberat din plămâni, copilul adaugă „a” pentru a pronunța „sha”. Un adult ar trebui să ajute la transformarea „sa” în „sha”, folosind aceeași spatulă. Ne amintim senzațiile și perfecționăm îndemânarea.

Începem și cu un simplu „s”. Performanța presupune o spatulă, cu care un adult plasează limba în poziția corectă.

Pentru a seta „ch”, pronunțăm „t” cu o expirație, iar adultul folosește o spatulă pentru a împinge limba înapoi.

Nu uitați de oglindă și nu vă săturați să îi arătați copilului dumneavoastră tehnica corectă de pronunție.

Bebelușul tău își dorește foarte mult să ducă la bun sfârșit sarcina, astfel încât să poți fi mândru de el! Copiii sunt, de asemenea, imitatori naturali. Prin urmare, dacă un copil de patru ani are tulburări de vorbire, dar nu au fost identificate alte patologii, problema se va rezolva foarte repede dacă ai răbdare și îi oferi copilului tău puțină atenție și dragoste.