Cum să devii un student excelent. Cum să fii un student excelent fără prea mult efort

Mulți oameni întreabă cum deveni un student excelent la școală, instituție de învățământ sau în viață. La urma urmei, pentru a obține succesul în viață, trebuie să fii un student excelent în viață, iar pentru a obține o diplomă și o educație bună, trebuie să devii un student excelent. Dar principalul lucru este să decizi dacă acest training are legătură cu scopul tău de viață, dacă vrei să fii un angajat simplu, bine plătit sau un angajator.

În acest articol veți afla cum deveni un student excelent la școală, la clasă, dar mai întâi decideți singur dacă doriți să lucrați pentru cineva sau dacă doriți să lucreze pentru dvs. Acestea sunt două căi care diverg foarte mult și este imposibil să se îndrepte spre două căi date în același timp. A fi un student excelent este de fapt simplu; mai jos, în articol, vei învăța cum să o faci.

Studiază după ora de clasă

Pentru a deveni un student excelent la clasă sau la școală, pentru a studia după școală, pentru a angaja tutori sau pentru a studia pe cont propriu. Internetul a făcut posibilă căutarea independentă a informațiilor necesare; există și cărți și cursuri de formare. Astăzi, dacă vrei cu adevărat, poți învăța orice limbă din lume într-o lună. Prin urmare, notează acele materii la care ai note mici și începe să-ți îmbunătățești rezultatele cu profesorii.

Citește cărți

Ridică mâna

Pentru a fi cel mai bun elev din clasa ta, nu trebuie să-ți fie frică să ridici mâna. Adesea cei care predau nu ridică mâna și primesc o notă proastă, iar cei care nu predau pur și simplu au curaj. Prin urmare, imediat după întrebarea profesorului, dacă știți răspunsul corect, ridicați mâna, profesorul o va aprecia și vă va acorda un scor mai mare.

Renunțați la obiceiurile proaste

La deveni un student excelent la școală sau în viață, trebuie să scapi de obiceiurile proaste, să renunți la fumat, la băutură, la supraalimentare, deoarece acest lucru afectează negativ funcționarea creierului și pur și simplu nu vei putea observa informațiile de care ai nevoie. Acei copii care au fumat și au băut alcool au studiat prost, dar când au încetat să facă asta, au început să-și îmbunătățească rezultatele. Prin urmare, duce un stil de viață sănătos și corect, faci sport, studiază, citește cărți și poți deveni un student excelent.

Învață să comunici cu profesorii

Arată o dorință puternică de a învăța și de a te dezvolta

La deveni un elev excelent la școală , la clasă și în viață, trebuie doar să arăți o dorință puternică și pasională de a învăța și de a dobândi cunoștințe noi, de a obține note mai bune. Odată ce ai această dorință, stabilește-ți un obiectiv pentru a obține notele specifice pe care le dorești la materiile pe care le dorești. Faceți un plan pentru atingerea acestui obiectiv și treceți la treabă. Nu pierde timpul cu distracție și plăceri temporare, deoarece acestea iau viața și nu aduc nici beneficii, nici bucurii.

Principalul semn al talentului este atunci când o persoană știe ce vrea.

(Petr Leonidovici Kapitsa)

O persoană talentată este talentată în toate domeniile.

(Leul Feuchtwanger)

În acest capitol vom vorbi despre talent. La urma urmei, conform cercetărilor noastre, se află pe locul al doilea printre factorii care formează un student excelent.

Dar ce este talentul?

Să ne uităm din nou la dicționarul enciclopedic și să aflăm că acest cuvânt provine de la măsura greutății „talent”, care era și numele monedei de aur. Și erau mulți bani. Oricine avea talent era considerat un om bogat fabulos. În Noul Testament există o pildă despre trei sclavi cărora stăpânul lor le-a dat după talentul lor. Unul și-a îngropat talentul în pământ (de unde și expresia populară), al doilea și-a schimbat talentul, iar al treilea l-a înmulțit. Din timpurile biblice, cuvântul „talent” a fost folosit într-un sens figurat: ca un dar de la Dumnezeu, o oportunitate de a crea care nu trebuie neglijată, „îngropat în pământ”.

Contemporanii noștri folosesc cuvântul „talent” tocmai în acest sens figurat. Dicționarele definesc talentul ca fiind „anumite abilități și abilități inerente la naștere care sunt dezvăluite odată cu dobândirea de abilități și experiență”.

Talentele, după cum se dovedește, sunt diferite. Personal, îmi place teoria talentului, care a fost creată în prima jumătate a secolului XX de compatrioții noștri, psihologii Boris Teplov, Vladimir Nebylitsyn și V.S. Merlin.

Teplov afirma încă în anii treizeci ai secolului trecut că Nu există oameni fără talent. Cu toate acestea, talentul se poate manifesta la diferite vârste sau poate să nu se trezească deloc până la sfârșitul vieții unei persoane. Iată un exemplu: o persoană are elementele înnăscute ale unui violonist remarcabil, dar nici el însuși, nici părinții săi nu știu despre asta. Vioara nu apare în mâinile lui la timp. Și în loc să plece în turneu, încântând întreaga lume cu arta sa, el moare de un infarct la vârsta de cincizeci de ani, ca director tehnic al unei întreprinderi falimentare. Nu e păcat?

Același lucru se poate spune despre șaptezeci la sută dintre oameni: talentul lor nu a fost descoperit. De aici crizele de patruzeci de ani, beția răspândită, familiile rupte, încercările de sinucidere - toate pentru că talentul nu a fost trezit la timp și mecanismele de realizare a personalității au fost lansate în direcția greșită.

Scriitorul Lion Feuchtwanger credea că o persoană talentată este talentată în orice. Acest lucru nu este complet exact. La mijlocul secolului al XX-lea, studenții și adepții lui Teplov, V.D. Nebylitsyn și V.S. Merlin, au făcut următoarea descoperire foarte importantă: au identificat șapte specii principale congenital talent, care alcătuia așa-numitul cristal cu șapte fețe. Iată tipurile de talente pe care le-au notat:

1) muzical și artistic;

2) literar;

3) artistic;

4) pedagogic;

5) antreprenorial;

6) managerial, cunoscut și sub denumirea de organizațional;

7) și – atenție! - educational.

Ultimul tip de talent ne interesează cel mai mult. Dar mai întâi, să vorbim despre toate cele șapte fațete. Și aici trebuie să spunem despre o altă descoperire importantă a lui Nebylitsyn și Merlin; ei declară că fiecare persoană are cel puțin patru din șapte talente, în timp ce o anumită parte a oamenilor are predominanța unui tip de talent.

Psihologii au descoperit că talentul muzical și artistic este cel mai comun; fiecare a doua persoană de pe planetă îl posedă. Fiecare a doua persoană de pe planetă poate să cânte, să danseze sau să cânte bine la un instrument muzical sau să deseneze destul de bine. (Spre deosebire de această teorie, în epoca sovietică, nu toți copiii erau acceptați în școlile de muzică și artă, ci doar cei care au promovat examenul.) Acest grup include și oameni care au un dar literar, capacitatea de a-și pune propriile gânduri în scris. forma, iar imaginile vizuale se traduc în cuvinte. Într-adevăr, pe portalurile de internet Prose. RU. și Poezii. Ru a înregistrat un număr mare de poeți amatori și prozatori. Eduard Uspensky a remarcat odată că în Rusia există două sute de milioane de poeți din o sută cincizeci de milioane de cetățeni. Întrebat cum a fost posibil acest lucru, el a explicat: la noi, fiecare al doilea poet scrie și sub pseudonim.

Dar alte talente sunt mult mai puțin comune. Zece la sută dintre oameni strălucesc cu talent artistic. Sunt ceva mai mulți profesori după vocație - cincisprezece la sută. Sunt unsprezece antreprenori. Da, da, doar unsprezece din o sută de oameni reușesc în afaceri, prosperă, se îmbogățesc și ies din orice criză globală. Restul fie vegeta, fie își vând afacerea unor oameni mai talentați, fie chiar merg la fund.

Cel mai mic număr de manageri este de patru procente. Așadar, managerii buni au fost și vor fi întotdeauna puțini. Bineînțeles, întotdeauna există o mulțime de șefi, unde am fi noi fără ei, dar sunt doar patru talentați din o sută.

Nouăzeci la sută dintre oameni au talent academic; cu alte cuvinte, toți indivizii competenți mental. Cu toții am învățat să mergem, să vorbim, să folosim obiecte de uz casnic, să comunicăm... Și talentul nostru educațional a fost cel care ne-a ajutat în acest sens.

Acum am ajuns la al șaptelea talent, educațional. Oamenii de știință susțin că Nouăzeci la sută dintre oameni au talent academic(sau, mai simplu spus, toți indivizii competenți mental), aceasta nu a fost o știre pentru mine personal. La urma urmei, la un moment dat am învățat cu toții să ne plimbăm, să vorbim, să folosim obiecte de uz casnic, să comunicăm și multe altele. Și talentul nostru educațional a fost cel care ne-a ajutat pe toți în acest sens.

Cunosc o mulțime de adulți care învață ceva tot timpul. Și o fac cu plăcere. Talentul lor didactic lucrează cu ei douăzeci și patru de ore pe zi.

Aș vrea să vă povestesc despre unchiul meu. Numele lui este Igor. Așa că, unchiul meu, atâta timp cât l-am cunoscut, învața constant ceva. Întors din armată în 1976, a învățat singur să cânte la chitară. Un an mai târziu a fost acceptat într-un ansamblu cunoscut din orașul nostru. Câțiva ani mai târziu, a apărut un decret: persoanelor care nu aveau educație muzicală (cel puțin la o școală de muzică) li se interzice să câștige bani din concerte și turnee în țară. Apoi, multe grupuri populare au intrat în subteran, de exemplu „Acvariu”. Unchiul meu Igor a trebuit și el să renunțe la ceea ce iubea și să învețe urgent o nouă meserie.

A urmat cursuri de șofer și a devenit șofer de autobuz urban. Apoi a început să lucreze ca șofer personal. Anii nouăzeci au lovit și a început epoca antreprenoriatului. Dar unchiul meu nu a devenit antreprenor, nu avea capital inițial. A continuat să lucreze ca șofer, conducând o femeie care își înființa o afacere de pescuit în orașul meu. Observând că unchiul meu era un om foarte deștept, ea l-a implicat în afaceri, iar în curând a devenit directorul tehnic al întregii producții de pește. Și trebuia să învețe urgent pescuitul și refrigerarea. Și apoi, de asemenea, pentru industria construcțiilor, pentru a construi lanțuri de magazine cu amănuntul în toată Republica Ciuvașă. La cincizeci de ani, a cumpărat tone de cărți și a stăpânit programe complexe de calculator legate de proiectare și construcție. Acum este un specialist de top cu un salariu mare. Și fără nicio diplomă, dar datorită talentului meu educațional și capacității mele de a învăța independent. Și a stabilit notele pentru acest studiu el însuși, sau mai bine zis, angajatorul său, sub formă de salariu.

Talentul academic se poate manifesta și poate funcționa pe deplin la orice vârstă. Fiecare dintre noi, în orice moment al vieții noastre, își poate folosi talentul educațional - dacă nu-l lăsăm să doarmă, îl menținem constant în deplină pregătire pentru luptă.

Un alt prieten de-al meu, să-i spunem Viktor Ivanovici, a absolvit școala de zbor cu onoare și a reușit să lucreze în serviciul de aviație civilă. Dar chiar și atunci cei mai serioși angajatori căutau studenți excelenți. Iar Viktor Ivanovici i s-a oferit să lucreze nu oriunde, ci în Comitetul de Securitate de Stat al URSS. A trebuit să învețe meseria de ofițer de informații. Când economia de piață a înlocuit socialismul, unui specialist cu experiență i s-a oferit un nou loc de muncă - pentru a lupta împotriva crimelor economice. A trebuit să mai stăpânească două specialități - economist și avocat. Viktor Ivanovici a absolvit în lipsă încă două universități și a mai primit două diplome, onoruri, bineînțeles. Nu este surprinzător că, atunci când Viktor Ivanovici s-a retras din serviciul militar, a fost invitat să lucreze la Sberbank din Rusia, unde încă lucrează ca un mare șef, oferind familiei sale o prosperitate ridicată.

Știu multe astfel de povești despre studenți excelenți care sunt studenți excelenți la orice vârstă. Toate confirmă ideea psihologilor că talentul academic poate funcționa pe deplin la orice vârstă. Adică, fiecare dintre noi își poate folosi talentul educațional în orice moment al vieții noastre. Dar numai dacă nu-l lasă să doarmă, îl menține în mod constant pregătit de luptă.

Acum să ne amintim de a treia teză a lui Teplov: talentul poate rămâne latent într-o persoană și chiar poate dormi până la sfârșitul vieții.

De aceea nu toată lumea din școală este un elev excelent!

Acei elevi care merg la școală, dar nu sunt studenți excelenți, pur și simplu nu și-au trezit talentul academic la momentul potrivit, nu l-au agitat și nu au lucrat cu el la întregul său potențial. Și nu ar trebui să vă înșelați, spunând că nu toată lumea poate fi un student excelent; studiul este o muncă grea. Da, studiul este o muncă grea. Dar va înceta să mai fie așa dacă vei transforma munca în plăcere. Iar placerea poate fi obtinuta doar dintr-o activitate la care se aplica talent.

Copiii care nu studiază la întregul lor potențial și nu devin studenți excelenți aud adesea de la părinții lor, care, de asemenea, nu au devenit studenți excelenți:

- Oh, ne-am dori să avem vârsta ta! Dacă ne-am întoarce la birourile noastre, am primi doar A!

Iar parintii au perfecta dreptate. De la apogeul experienței de viață, ei înțeleg subconștient că trebuie să studieze în timpul lor și să nu amâne studiul pentru viitor.

Aproape toată lumea poate studia bine. Pentru a face acest lucru, trebuie să-ți trezești talentul academic și să-l faci să funcționeze în forță. Dacă aplici talentul în studiile tale, acesta nu va mai fi perceput ca o muncă grea și va deveni o adevărată plăcere.

Să simulăm situația, așa cum ne sfătuiesc psihologii. Imaginați-vă un băiat, Vova, care duminică trebuie să se trezească la șapte dimineața pentru a merge la o plimbare cu clasa lui. Buna mamă i s-a făcut milă de Vova și l-a lăsat să doarmă. El, desigur, a dormit bine, dar nu este foarte mulțumit de asta. Clasa a plecat într-o excursie interesantă, iar băieții nu pot ajunge din urmă!

În același mod, talentul academic poate dormi prin orice. Doar cei care nu dorm vor merge mult înainte și va fi imposibil să țină pasul cu ei. Este la fel ca în sport: dacă rămâi în urmă la start, nu vei ajunge din urmă până la linia de sosire. Ce concluzie sugerează aceasta? Foarte simplu. Nu-ți poți lăsa talentul didactic să doarmă. Nu poți lăsa talentul tău academic să devină leneș. Și apoi totul se va rezolva.

Vă voi oferi un scurt ghid, s-ar putea spune instrucțiuni pas cu pas pentru a vă trezi talentul didactic. Îl poți face să funcționeze la orice vârstă, în orice clasă, în orice curs.

Ceas cu alarmă pentru învățarea talentului

Ai făcut deja primul pas. La urma urmei, ții această carte în mâini, ai dorința de a deveni un student excelent. Și primul pas, după cum se spune, este cel mai important. Ce urmeaza?

Trebuie să trezim talentul. Atenție și blândă pentru a nu speria. Dacă strigi peste urechea unei persoane adormite: „Ridică-te, trezește-te!!!”, el se va trezi, desigur. Dar cu siguranță după un astfel de semnal de trezire se va simți rău și rupt. La fel este și cu talentul. Trebuie să acționăm aici treptat. Procesul poate dura de la câteva luni la un an sau chiar mai mult. Psihologii spun însă că cea mai plictisitoare activitate va deveni interesantă dacă o transformi într-un joc. Ai ocazia să te joci cu tine însuți. Ce? Foloseste-ti imaginatia.

Deci, totul începe cu stabilirea a două obiective.

Scopul maxim este să devii un student excelent.

Sarcina minimă este să devii un student excelent la disciplinele de bază și preferate.

Aceasta este sarcina minimă cu care trebuie să începem. Se rezolva in mai multe miscari.

Lansarea talentului educațional în prima treaptă. Trebuie să începeți cu una sau două materii în care situația este cea mai favorabilă, sunt patru sau chiar cinci. Acestea sunt bastioanele care trebuie luate cu asalt mai întâi (folosim această terminologie dacă jucăm război). Sarcina ta este să devii un adevărat student sută la sută excelent la aceste materii. Aceasta este etapa cea mai importantă. Îți vei dovedi că performanța academică excelentă este pe deplin posibilă. Iar talentul tău academic va primi vitamine pentru creșterea lui sub formă de A. Dacă vorbim de școală, această fază poate dura unul sau două trimestre academice.

Trecerea la viteza a doua. Adăugați încă două sau trei la primele două articole. Aruncă-ți toate puterile asupra lor, fără a uita, desigur, pozițiile luate în prima fază. Ele nu pot fi predate. Pe de o parte, va fi dificil, dar, pe de altă parte, aveți deja o experiență pozitivă, iar entuziasmul se va adăuga cu siguranță. Să ai dreptate A este ca o mare afacere. Nu pot fi niciodată prea mulți dintre ei. vreau din ce in ce mai mult. Apoi vine un punct de cotitură când nu mai este posibil să te retragi, viața fără A va deveni de neconceput.

Talentul tău s-a trezit deja și a funcționat la capacitate maximă. Și acum va lucra pentru tine pentru tot restul vieții tale.

Este timpul să ne grăbiți să năvăliți asupra cetăților rămase.

Comutați la maxim. Trecem la îndeplinirea sarcinii maxime. Și mai întâi trebuie să decidem o strategie.

În orice război trebuie să cauți aliați. În acest caz, cei mai buni aliați ai tăi sunt părinții tăi. Cu siguranță trebuie să le spună despre decizia lor și să ceară ajutor. Cel puțin ajutor moral, am vorbit despre asta în capitolul „Părintele este antrenorul principal al unui elev excelent”. Pe locul doi sunt profesorii. Cel mai bun mod de a le câștiga sprijinul este să vorbești despre dorința ta de a deveni un student excelent la materia lor, despre asta am vorbit și mai sus. Asigurați-vă că conduceți toate negocierile în persoană, unul la unul, găsind un moment convenabil pentru aceasta.

Apoi trebuie să oferim sprijin din spate. Prietenii de gradul C reprezintă un pericol deosebit în spate. Nu este nevoie să le spui despre dorința ta de a deveni un student excelent. Lasă-i să nu ghicească nimic. În caz contrar, cel mai probabil, vor depune toate eforturile pentru a vă distrage atenția de la studii și a vă duce în lumea divertismentului, a răsfățului și a jocurilor pe calculator. Atenție la astfel de prieteni. Sunt ca niște sabotori în spatele tău. Cel mai bun mod de a-ți întări spatele este să-ți găsești un prieten excelent, dar despre asta vom vorbi mai detaliat într-unul din capitolele următoare.

Între timp, să formulăm prima și principala regulă a unui elev excelent.

Pentru a deveni un student excelent și a rămâne unul până la final, folosește-ți toate abilitățile și talentele și, în primul rând, folosește-ți talentul academic la maximum. Sa nu uiti asta toți oamenii au abilități de învățare.

Capitolul doi

Începe-ți studiile cu A

Pentru a reuși, elevii trebuie să-i ajungă din urmă pe cei care sunt înainte și să nu aștepte pe cei care sunt în urmă.

(Aristotel)

Cine a avut timp, a mâncat-o!

(zicerea copiilor)

Cine se trezește devreme, Dumnezeu îi dă.

(Proverb)

Ce este această evaluare? Întrebarea pare a fi simplă. Dar nu este ușor să răspunzi.

În primul rând, aceasta este o notă în registrul școlar, jurnalul, carnetul de evidență a elevului sau foaia de examen; un număr de la doi la cinci sau un simbol verbal: excelent, bun, satisfăcător, nesatisfăcător.

În al doilea rând, evaluarea este un indicator al cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dobândite într-o instituție de învățământ și al efortului depus pentru acestea.

În al treilea rând, pentru asta merg oamenii să studieze.

Cineva poate obiecta: ei studiază de dragul cunoașterii și nu de dragul notelor. Unii chiar susțin că notele sunt principalul rău în întregul sistem de învățământ și ar trebui desființate. Apropo, asta au făcut în școlile suedeze. Nu există doi sau cinci. Suedezii sunt fericiți, toată lumea este geloasă pe ei. Dar nu locuim în Suedia, ci în Rusia și nimeni nu a anulat sistemul nostru de evaluare. Și dacă da, înseamnă că studiem de dragul notelor.

A studia înseamnă muncă, iar studiul excelent este o muncă grea. Iar prețul este evaluarea. Pentru școlari și elevi, notele sunt aceleași cu banii pentru adulți. Și, apropo, există un astfel de tipar: cu cât notele erau mai mari în timpul studiului, cu atât nivelul salarial era mai mare ulterior. Studenții excelenți sunt obișnuiți să primească recompense mari pentru munca lor și fac totul pentru a se asigura că salariile lor sunt mari. Și de nouă ori din zece reușesc. Sunt studenți excelenți! Iar cei care suportă notele C la școală sau la facultate acceptă ulterior un salariu mic, modest.

Dacă te-ai hotărât deja să fii un student excelent și ții această carte în mâinile tale, obții A, nu te mulțumi cu mai puțin. Și în viața adultă. Și nu visați la vremurile în care sistemul de evaluare va fi abolit, nu vă așteptați la milă de la natură. Trebuie să câștigi totul singur. Note excelente de asemenea.

Și de fapt este puțin mai ușor decât crezi.

Secretul pe care îl cunosc studenții excelenți

Când se încheie un trimestru, jumătate de an sau se încheie un alt an universitar, începe cel mai important moment pentru plata salariilor. Adica nu salarii, am facut rezervare, ci note trimestriale, semestriale, anuale si finale. Oh, și acesta este un lucru dificil!

Există aproape treizeci de oameni în fiecare clasă și toată lumea trebuie să fie notată. În ce constă? Desigur, din ratingurile care au fost deja acordate. Începe contabilitatea. Scorurile sunt adunate, împărțite și este afișată media. Mai mult, este necesar să se țină cont de „ponderea” diferită a evaluărilor. La urma urmei, și ei sunt diferiți. Un A pentru un test este de două sau chiar de trei ori mai valoros decât un A pentru lucrul în grup sau pentru munca activă la clasă în timpul unui sondaj de primă linie. Scorul pentru răspunsul oral și raportul are, de asemenea, o pondere foarte mare. Pentru mesaj este mai modestă. Pentru un eseu descărcat de pe Internet, este complet iluzoriu. În general, luarea mediei aritmetice nu este metoda principală de însumare a rezultatelor; există multe alte criterii.

Notarea este o muncă responsabilă, minuțioasă și serioasă. Cu toate acestea, tocmai această etapă cea mai importantă a activității didactice este pentru care profesorii le lipsește întotdeauna timp. Există și greșeli, mai ales când un elev are o vinaigretă de note. Aici încep lacrimile, persuasiunea și diverse trucuri. Unii oameni vizează un A, alții un B, iar pentru alții chiar și un C pare a fi o fericire de neatins. Și apoi încep scandalurile cu părinții (vezi capitolul „Mama scandaloasă, tata nervos”). Oh, asta nu este o chestiune ușoară!

Pentru un elev excelent, o notă mică este un fel de provocare la duel. Și este corectat chiar în lecția următoare sau blocat de un dublu întreg de cinci, astfel încât pur și simplu să nu fie vizibil în masa de note bune.

Dar notarea elevilor excelenți este ușor și plăcut. Totul este atât de simplu cu ei! Cinci sau șase cinci sunt la rând în revistă, ocazional printre ei sunt patru, foarte rar trei. Dar nu rezolvă problema, deoarece în opt din zece cazuri notele proaste au fost deja corectate sau îmbunătățite. Elevii excelenți sunt și oameni; rareori au defecțiuni și eșecuri. Trei și chiar doi. Dar pentru orice student excelent, o notă mică este o provocare la duel. Și nu refuză niciodată această provocare. O notă proastă este corectată în lecția următoare sau blocată de un dublu întreg de A, astfel încât pur și simplu să nu fie vizibilă în masa de note bune.

Câte note am dat pe parcursul unui deceniu și jumătate de muncă? Mii!

Și în toți acești ani am observat același tipar. Studenții excelenți primesc A-ul, de regulă, în prima jumătate a trimestrului sau jumătate a anului. Ei abia așteaptă să se arate pe ei înșiși și cunoștințele lor.

Cum se întâmplă de obicei acest lucru?

Profesorul, când verifică temele, pune întotdeauna aceeași întrebare: „Este cineva dispus să răspundă?” Cel care ridică mâna și merge la tablă. Fiecare elev excelent folosește această regulă nescrisă. El vine în consiliu în primele zile și săptămâni ale mandatului. Și acumulează A. Pe la jumătatea trimestrului are deja o rezervă solidă de note și nu mai poate întinde mâna, ci se pregătește mai atent pentru teste și teste, pentru teste și examene.

Studentul excelent se oferă voluntar să răspundă singur și încearcă să-și câștige A-ul în primele zile și săptămâni ale trimestrului. Până la jumătatea trimestrului, are deja o rezervă solidă de note și aproape îi este garantată o notă finală excelentă.

Studentul neexcelent face exact invers. Nu se grăbește. I se pare că are destul timp, că totul este încă înainte și că poate oricând să compenseze totul. Între timp, este mai bine să vă desfășurați activitățile și divertismentul plăcut. Dar timpul trece neașteptat de repede, iar coloana cu evaluări este goală. Profesorul, văzând asta, îl cheamă la tablă. Dar lecția a fost prost pregătită! Pentru că ieri a fost ziua de naștere a celei mai bune prietene, a mamei, a bunicii sau a mătușii mele și nu era timp de teme, pentru că trebuia să pregătesc o cină festivă, apoi toată lumea s-a distrat, iar apoi a trebuit să curăț masa și să spăl vasele. . Și iată, trei în jurnal și jurnal. E bine dacă nu e un deuce. Și apoi lupta continuă pentru primii patru, sau chiar pentru primii trei.

Șansele de a deveni un student excelent cu această abordare sunt zero.

Totul este ca în sport. Alergătorul își adună toate puterile chiar de la începutul cursei pentru a trece înainte și, când toți rivalii sunt lăsați în urmă, pentru a ajunge calm și cu demnitate la linia de sosire. Și iată-le, podiumul și medalia de aur.

În studii, distanța, așa cum am menționat deja, este maraton. Dar este împărțit și pe etape, despărțite de vacanțe. De exemplu, un sfert durează două luni. Aceasta înseamnă că în primele trei săptămâni, maxim patru, trebuie să acumulați A. Cu cât sunt mai multe, cu atât mai bine. Acest lucru aproape că garantează o notă finală excelentă. În general, unde ar trebui să fie. Dacă vorbim de o jumătate de an, atunci trebuie să economisiți nota A în primele două luni. În lunile rămase, le poți primi încet și fără prea mult stres. Lucrurile se vor mișca de la sine, prin inerție. Același lucru este valabil și pentru întregul an. Există patru trimestre într-un an, primele trei ar trebui notate ca cinci, iar apoi nu va fi prea dificil să obțineți un „excelent” în final.

Iată cele mai bune tactici pentru un student excelent. Prima lună a trimestrului este o muncă grea pentru a obține note excelente. O lună de relativă relaxare și odihnă. Notele excelente la începutul fiecărui trimestru se adună în cele din urmă la un A pe certificatul școlar.

În general, aceasta este tactica. Munciți din greu timp de o lună și obțineți note excelente. Te relaxezi timp de o lună și vezi cum se încordează alții, abia obținând patru și trei modesti. Și așa mai departe tot anul. Și la sfârșitul anului școlar, patru A în sferturi se adună cu ușurință la un mare A' anual. Și de-a lungul anilor se transformă într-un A la certificatul școlar.

Pe baza tuturor celor de mai sus, putem formula cu ușurință a doua regulă a unui student excelent.

Pentru a fi un student excelent, gestionează-ți timpul corect. Începe în primele zile și săptămâni de școală. Acumulați note excelente, cu cât mai multe, cu atât mai bine. Corectați notele proaste în lecția următoare. Amintiți-vă, un rating ridicat astăzi înseamnă salariul dvs. mare mâine.

Capitolul trei

Mai aproape de cunoaștere

La o prelegere la universitate, un profesor obosit își șterge pince-nezul:

- Liniște, domnilor studenți! Dacă rândurile din față erau cel puțin la jumătate la fel de zgomotoase decât rândurile din mijloc, rândurile din spate ar putea dormi liniștite.

(Glumă)

Acum vreo zece ani am făcut o descoperire care m-a uluit.

Acest lucru s-a întâmplat la următoarea întâlnire a profesorilor. Toate locurile din față erau ocupate de femei, și cele din mijloc, iar câțiva bărbați au fost nevoiți să se mulțumească cu scaunele din spate. Nu-mi amintesc ce probleme erau pe ordinea de zi. Da, nu-mi amintesc absolut nimic ce s-a întâmplat la această întâlnire a profesorilor! Îmi amintesc că eu și profesorul de geografie am discutat despre meciul de fotbal care a avut loc cu o zi înainte, apoi ne-am uitat la un articol din ziar, ne-am spus câteva glume recente, am vorbit cu cei care stăteau în fața noastră, apoi a început să-și examineze portofelul, iar eu, puțin plictisit, am început să desenez draci mici în caietele elevilor mei.

Amândoi nu aveam timp de ceea ce se întâmpla la ședința profesorilor. Și nu numai pentru noi, ci și pentru toți cei doisprezece profesori care s-au așezat în spate și penultimul birou. Directorul ne-a tot făcut comentarii și ne-a îndemnat să nu fim distrași.

Dar am fost distrași.

- Și nu ți-e rușine? – s-a indignat directorul, un om bun la suflet. – La urma urmei, pentru asta vă certați elevii!

Am oftat, am fost de acord, ne-am liniștit o vreme, dar după câteva minute am început din nou să ne distragem atenția, iar publicul a devenit zgomotos.

Literal, o zi mai târziu, am fost trimis la un curs de profesor de drept. Dar mesajul telefonic a indicat ora greșită și am ajuns puțin târziu. Toate locurile din față și chiar din mijloc erau deja ocupate și a trebuit să mă așez din nou la biroul din spate. Și în spatele ei stătea deja colegul meu de la facultatea de istorie, Volodia, care lucra și ca profesor. Nu ne-am văzut de șase luni, de când iarna am stat împreună în juriul de la Olimpiada de Drept din oraș și, firește, am fost foarte fericiți unul cu celălalt. Aveam atâtea de spus unul altuia!

Foarte curând au început să ne facă comentarii. Și cursurile au fost foarte interesante și informative. Materialul oferit de avocații veniți de la Moscova a fost foarte valoros și util. Nu este de mirare că vorbăria noastră a provocat indignare justificată în rândul colegilor noștri.

„Ceva este în neregulă aici”, am observat în pauză.

— Da, a fost de acord Volodia. - Ceva nu e în regulă. Nu este una de lucru! Poate vremea este de vină? Prea cald și însorit.

Cursurile au avut loc la mijlocul lunii mai, iar afară era foarte cald și însorit. Dar nu am fost de acord:

- Vremea nu are nimic de-a face cu asta. Toată vina e a biroului din spate! E ceva magie aici. N-ai observat că toți întârziații stau în rândurile din spate?

Volodia a fost de acord cu mine. Ne-am gândit la asta. Ce să fac? Au încercat să schimbe locul cu alți profesori, dar niciunul dintre ei nu a fost de acord să meargă la „Kamchatka”. Apoi ne-am hotărât să facem un pas disperat: ne-am luat și ne-am purtat biroul din spate înainte în mâini, așezându-l chiar în fața nasului lectorului, chiar lângă amvon.

Și magia rea ​​și-a pierdut imediat puterea. Starea de spirit a revenit ca prin farmec. Volodya și cu mine am ascultat întregul curs cu mare atenție, nu am fost niciodată distrași, am participat constant și activ la dialoguri cu profesorii și am trecut cu brio toate testele și examenele. Folosesc în continuare cunoștințele acumulate la aceste cursuri de zece zile din luna mai. Și am venit la următoarea întâlnire a profesorilor mai devreme decât ceilalți. M-am așezat pe primul birou și nu am fost distras. Și totul a mers mai mult decât cu succes.

Este imposibil să studiezi bine în timp ce stai în Kamchatka. Această zonă de audiență nu se numește așa degeaba! Cunoașterea pur și simplu nu ajunge acolo. Ei nu ajung. Aceasta este realitatea teribilă! Poți deveni un student excelent luând doar primul loc în clasa ta.

După aceste două incidente, am început să mă gândesc. Am început să-mi amintesc toate experiențele mele bogate din viața școlară. S-a întâmplat vreodată ca un student excelent să stea la biroul din spate? Și nu mi-am putut aminti un singur caz. Gândește-te! Douăzeci și cinci de ani la școală, cinci ani la universitate - și nici un student excelent în spate. Chiar și penultima. Chiar și pentru penultimul! Atunci mi-am dat seama că este imposibil să studiez bine stând în Kamchatka. Cunoașterea pur și simplu nu ajunge acolo. Ei nu ajung. Aceasta este realitatea teribilă!

Dar o singură presupunere nu a fost suficientă pentru mine și m-am hotărât asupra unui experiment foarte periculos și riscant. L-am rugat pe impecabilul excelent elev Vasya A. de la a zecea oră de matematică să se mute pe biroul din spate pentru o lună. Când el, surprins, m-a întrebat de ce este necesar acest lucru, i-am spus sincer totul despre presupunerea mea și dorința mea de a efectua un experiment științific. Vasya A. va deveni probabil om de știință în viitor, deoarece a acceptat imediat să participe la un experiment pedagogic neobișnuit. A trebuit să schimbe locul cu Arthur A., ​​un student foarte slab. A fost extrem de surprins, dar, fiind un băiat amabil și flexibil, a fost de acord.

Așa că Vasya A. a ajuns în Kamchatka. Am început să-l privesc cu atenție. A fost un elev excelent în vârstă de opt ani, un câștigător al olimpiadelor și al competițiilor rusești. Nu a fost ușor să o rupi. Și totuși, am observat, după două săptămâni a devenit ușor absent și exagerat de vorbăreț în lecțiile mele. Intenționat, nu l-am mustrat și nu l-am chemat în consiliu. Apoi a sunat brusc. Vasili a răspuns cu un ordin de mărime mai rău decât înainte. Și a scris și lucrarea scrisă cu B.

Presupunerea mea a fost confirmată. Efectul insidios al „Kamchatka” a început să aibă efect. În fiecare zi, elevul excelent a primit din ce în ce mai puține cunoștințe. Mai mult - și „Kamchatka” l-ar fi eliminat de pe lista de aur a studenților excelenți. Dar el însuși a venit la mine:

„Nu mai pot, Dmitri Iurievici”, a recunoscut el, „mai puțin și mă voi lăsa în jos”. Ai avut perfectă dreptate. Pur și simplu este imposibil să studiezi bine la biroul din spate. Un fel de vrăjitorie! Pot să întrerup experimentul?

Eu însumi eram deja îngrijorat pentru Vasya și i-am spus să se întoarcă urgent la locul lui.

Dar apoi a apărut brusc o altă problemă. Arthur A. a început să studieze mai bine în trei săptămâni de stat la primul birou. Și toți profesorii au observat asta, cu excepția mea: l-am urmărit atât de atent pe Vasily încât nu m-am gândit cumva la Arthur. Nici nu am observat că în acest timp a răspuns destul de decent oral de două ori și a scris proba scrisă cu A cu minus, ceea ce nu i se întâmplase niciodată. Deci, am primit o altă confirmare a teoriei mele.

Aflând că era întors la biroul din spate, acum Arthur a implorat și el:

– Dmitri Iurievici, nu vreau să mă întorc! Îmi place să stau la primul birou. E mai interesant aici! Părinții mei au început să mă laude.

Ce era de făcut? Nu rearanjați birourile... Din fericire, vecina lui Vasya de la primul birou, Yana M. (desigur, o elevă excelentă) a câștigat concursul All-Russian și a plecat să studieze în SUA un an întreg. Locul ei pe primul birou a fost luat de Arthur A. Și ce ai crede? Elevul deznădăjduit C, spre surprinderea deplină a profesorilor și părinților săi, a absolvit clasa a XI-a fără o singură notă C! A obținut optzeci și patru de puncte la examenul de stat unificat la matematică și a intrat cu succes la universitate.

Până astăzi, când mă întâlnește pe stradă, își amintește:

– Dmitri Iurievici, îți amintești cum m-ai mutat la primul birou?

- Amintesc. Pe ce birou stai la universitate?

- Desigur, la prima! Doar pe primul. Nici măcar al doilea. Nu renunț nimănui la acest loc. Odată chiar mi-au oferit bani pentru asta. Dar nu sunt un prost!

- Mă bucur pentru tine, Arthur. Cum merg studiile tale?

- Sunt un student excelent. Vreau să iau o diplomă roșie. Nu am nicio îndoială: o va primi. Niciodată nu este prea târziu să devii un student excelent.

Deci, experimentul a confirmat complet presupunerile mele: Poți deveni un student excelent luând doar primul loc în clasă.

La începutul acestei cărți, am spus deja că studiul este foarte asemănător cu o cursă de alergare. Și din nou vreau să mă repet. Pentru a fi un lider, trebuie să fii un lider în orice. Chiar și într-o sală de clasă. Cu cât ești mai aproape de tablă și de profesor, cu atât ești mai aproape de cunoștințe și, prin urmare, de note bune.

Trebuie să fii lider în orice. Chiar și într-o sală de clasă. Cu cât ești mai aproape de tablă și de profesor, cu atât ești mai aproape de cunoștințe și, prin urmare, de note bune.

Profesorii știu despre asta. În special în școlile primare, acest lucru este adesea folosit: pentru a-i ajunge din urmă pe cei care rămân în urmă, aceștia sunt plasați în primele rânduri. Iar cei mai deștepți profesori își schimbă din când în când locurile pentru copii, astfel încât nimeni să nu rămână în urmă. Există și profesori insidioși care, dacă chiar vor să pună în note un elev bun, îl trimit la „Kamchatka”. Puterea ei rea acționează rapid: el a fost bun - și el nu este bun. Elevii excelenți, desigur, nu sunt trimiși. Sunt prețuiți. Sunt materiale valoroase. Ei sunt mereu așezați înainte.

Părinții știu despre puterea „Kamchatka”. Multe mame visează că elevii lor de clasa I stau la primul birou, chiar întrebând profesorii despre asta. Din păcate, în clasele inferioare, elevii sunt de obicei așezați în funcție de înălțime sau vedere. Asa ca le sfatuiesc mamicile sa nu fie timide si insist ca copilul sa fie mutat mai aproape de tabla. Poți minți că nu vede bine. Unii oameni fac asta.

Și de ce sunt birouri și rânduri în clasă? Unii oameni cred că ar fi mai bine fără ei. Deși pentru vremea lui era un sistem progresiv.

A fost inventat de marele profesor și educator ceh al secolului al XVII-lea, Jan Amos Comenius. Sistemul modern de învățământ îi datorează mult. I-a venit ideea de a împărți copiii de aceeași vârstă în clase, a început să predea băieți și fete împreună și a introdus specializarea profesorilor după materie. A inventat lecții și chiar recrea! Comenius a fost primul care a aranjat birourile pe trei rânduri și unul după altul. În comparație cu școlile bisericești medievale, unde domneau învățarea prin memorie și pedeapsa corporală și unde copiii stăteau oriunde, acesta a fost cel mai mare progres. Acum, desigur, au apărut scheme mai bune.

În orice caz, încerc să schimb în mod regulat aspectul sălii de clasă și să îi pun pe elevi să-și rearanjeze birourile. Uneori facem birouri în cinci pătrate și stăm la ele în grupuri. Uneori construim o masă rotundă mare, ca cavalerii regelui Arthur. Uneori, birourile sunt aranjate într-o formă mare de „P”, care amintește de o masă de nuntă. În general, inventăm. Principalul lucru aici este diferit. Știți ce fețe nedumerite sunt la cei obișnuiți să doarmă sau să se distreze la birourile din spate! Viața lor obișnuită de student a fost distrusă, iar acest lucru este atât de neobișnuit! Nu există cu cine să te ascunzi de profesor; tovarășii tăi și colegii de clasă văd ce faci. Vrând-nevrând trebuie să te implici în muncă.

Este păcat că „Kamchatka” nu poate fi distrus complet încă. Dar mai des îi poți trage pe cei care rămân în urmă la recepție. Și ceva va rămâne în capul lor.

Și pentru studenții excelenți, putem formula o a treia regulă.

Vrei să fii un student excelent, să studiezi bine și să obții rezultate bune? Stați întotdeauna în față, nu mai departe de al treilea rând. Și cel mai bine este să alegeți primul rând.

Capitolul patru

Uniforma pentru elev excelent

Ei te întâlnesc după hainele lor, îi deslușesc prin inteligența lor.

(Proverb)

Profesorul de drept este a doua persoană din școală după psihologul căruia copiii se plâng de viață. De ce și de cine se plâng ei? Să încercăm să ne dăm seama.

Locul trei - profesori stricti. Copiii spun cele mai de coșmar povești despre cum sunt chinuiți de matematicieni, fizicieni, profesori de limba rusă, geografi și alți monștri răi. E de înțeles. Și cine nu a trecut prin asta? Mulți adulți visează apoi la acești chinuitori toată viața, se trezesc îngroziți și cu o sudoare rece și apoi nu pot dormi mult timp. Scriitoarea pentru copii Elena Usacheva a scris chiar și o carte, „Fantoma lui Ivan cel Groaznic”, despre cum profesorii de la o școală au băut sânge de la copii noaptea și i-au abuzat în toate felurile posibile. Dar totuși, profesorii nu sunt principalul coșmar școlar. Și în Ziua Ultimii Clopotelor li se dăruiesc pe bună dreptate buchete mari de flori.

Pe locul doi, în mod ciudat, sunt părinții. Primesc mai multe plângeri decât profesorii stricti. Unele pe mama, altele pe tata, altele pe amândoi deodată. Și altcineva are o bunică strictă sau un bunic sever. Nu-i hrăni pe toți cu pâine, lasă-i să interzică ceva. Ce? Tot ceea ce! Fiți prieten cu „acest băiat” sau „această fată” - cel mai adesea. Abordați computerul, cu excepția cazului în care este legat de lecții. Mergi la petreceri cu prietenii. Plimbați noaptea târziu. Si multe altele. Dacă părinții ar avea drumul lor, probabil că și-ar lega copiii la birouri!

Dar primul loc nu este ocupat de părinți. Ceea ce se plâng copiii cel mai mult este... uniformele școlare! În ultimii doisprezece ani, am auzit un cor de plângeri că am fost forțat să-l port. Toată lumea, chiar și studenții excelenți, se plâng de asta.

Între timp, nici măcar nu ne-a trecut prin minte nouă, copiii care trăim și am studiat în școlile sovietice, că ar putea fi altfel. Toată lumea trebuia să poarte o uniformă școlară - atât băieții, cât și fetele. Abia în august nouăzeci și unu (luceam pe atunci ca consilier la tabăra de pionieri Chaika) copiilor li s-a permis să nu poarte cravate de pionier. A fost un eveniment de neimaginat! Și literalmente, o săptămână mai târziu, Uniunea Sovietică s-a prăbușit. Tot ce trebuie să faci este să dai jos cravatele roșii...

Când am început să lucrez la școală în 1993, nu mai era nicio urmă de uniformă școlară. Puțini dintre copii și-au purtat uniformele, probabil rămase de la frații sau surorile lor mai mari. Restul erau pestrițe și strălucitoare, ca o tabără de țigani sau Zaporozhye Sich. Nu mă crezi? Uită-te la revista de film „Yeralash”, numere filmate în anii nouăzeci. Blugi, adidași, jambiere, tricouri, jachete de piele, știfturi... Recunosc, chiar mi-a plăcut. Hainele reflectau personalitate. Fiecare elev ar putea fi caracterizat la prima vedere. Și era atât de nou, atât de democratic! Acesta nu este modul sovietic. Mai târziu a devenit clar că toată această libertate, desigur, nu era politica educațională a statului. Odată cu Uniunea Sovietică, industria ușoară și subvențiile guvernamentale pentru bunuri pentru copii au dispărut. Pur și simplu au încetat să mai producă uniforme școlare. Așa că copiilor li s-a permis să se îmbrace în orice dorea sufletul copilului lor rebel.

Când viața încet a început să se îmbunătățească, au revenit la uniformele școlare la cererea părinților și a comunității didactice. Și apoi a început o nouă durere de cap. Copii, părinți, profesori și directori de școală. Judecă singur. E usor de spus: uniforma scolara! De unde o pot lua? Și cel mai important, cum ar trebui să fie?

Un student excelent este același soldat la un post de luptă. Și soldatul trebuie să fie... așa e, în uniformă. In uniforma scolara. Pentru un student excelent, aceasta este legea. Un student excelent nu se poate lipsi de o uniformă sau un costum de afaceri.

Procesul de alegere a uniformei școlare nu este deloc simplu. Are loc în mai multe etape. În primul rând, adunarea părinților la nivelul școlii, cu votul majorității, decide introducerea uniformelor școlare. Apoi o mamă din comitetul de părinte vine cu o propunere de a discuta despre proiectul viitoarei uniforme școlare. În următoarele șase ore de întâlnire, părinții discută energic culoarea, croiala, detaliile, cravatele, jachetele și aleg o companie care poate coase rapid și ieftin șase sute (sau chiar mai multe) seturi din eșantionul aprobat. Aici pasiunile sunt mari, ca într-un serial TV mexican. Am asistat la o dezbatere de trei zile pe tema uniformelor școlare! Șaisprezece modele au fost revizuite și respinse. O celebră femeie creatoare de modă din oraș a leșinat de două ori și apoi a părăsit sala sfidătoare. Mamele au avut grijă de ea și au decis că se pot descurca singure. Când m-am uitat la proba aprobată, am fost destul de surprins. Era foarte asemănător cu cel mai popular set de uniforme școlare din țară, maro cu vestă și cravată. A meritat să spargi sulițe? Barbatii nu inteleg asta...

Și acum puteți admira în sfârșit rezultatul. Primul septembrie. Toți copiii au venit la școală în uniformă. Totul este ca in poza. Se bucură ochii părinților, profesorilor, directorilor și reprezentanților administrației orașului (sau rural) sosiți de sărbătoarea Zilei Cunoașterii. Toată lumea este fericită.

Toate? Copiilor nu le place să poarte uniforme școlare. Mai ales elevii de liceu. Ce nu fac pentru a evita să poarte uniformă! Ei nu fac nimic. Ei nu îl poartă - asta e tot. Și nimic nu va trece prin ele.

Oricât de mult i-ar convinge profesorii pe copii, vor mai fi cinci-șase oameni în clasă care se încăpățânează să nu poarte uniforma școlară. Și uitându-se la ei, alții nu mai poartă uniforme. Care profesor și-ar dori o asemenea libertate?

Orice mamă știe cât de greu este să convingă o fată sau un băiat modern să poarte ceea ce are nevoie mama, și nu ceea ce își dorește fata sau băiatul. Cum este pentru profesori? Totuși, dacă elevii nu sunt îmbrăcați în uniformă, administrația orașului îl va lua pe directorul școlii, directorii îl vor lua de la director, iar profesorii îl vor lua de la ei. Dar oricât de mult i-ar convinge profesorii pe copii, tot vor fi cinci-șase oameni în clasă care se încăpățânează să nu-și poarte uniforma. Și uitându-se la ei, alții nu mai poartă uniforme. Și totul merge din nou în cerc - până data viitoare când profesorul se blochează.

Când persuasiunea nu ajută, începe represiunea. Uneori iau forme amuzante.

Cunoșteam o directoare proaspăt numită care a decis să restabilească ordinea la școală și să oblige copiii să poarte uniformă. Directorul care a venit înaintea ei a lucrat cu infractorii individual: i-a invitat în biroul său și i-a predat mult timp. Noul director a lansat o operațiune de amploare împotriva contravenienților. La început veneau la lecții directori posomorâți și îi înscriau pe cei care veneau fără uniformă. Acesta a fost primul atac, unul psihic. Copiii mai mici și conducerea mijlocie au renunțat rapid; în a treia zi, liceenii, care aveau nervi slabi, au început să poarte și ei uniforme. Dar cei care erau puternici în spirit și-au păstrat vechiul aspect independent.

A urmat o a doua lovitură. În marea pauză, liceenii au fost adunați într-o jumătate a sălii de sport. Atunci directorul cu fața mai neagră decât un nor i-a invitat pe cei în uniformă să meargă în cealaltă jumătate a sălii. Cei care erau fără uniformă au rămas în minoritate. S-au ghemuit unul lângă celălalt și au încercat să-și ascundă stânjenia și frica cu bravada. Toate au fost înregistrate din nou și respinse. A doua zi s-a repetat procedura de executare morală. Și așa mai departe pentru o săptămână întreagă. Grămada de contravenienți se topea în fiecare zi. Dar nu a dispărut deloc. Au fost eroi care au decis, aparent, să moară, dar să nu-și îmbrace uniforma.

Nu ucideți cu adevărat oameni încăpățânați! Fervoarea pedagogică s-a secat și au renunțat la ele. Și tu însuți înțelegi că dacă au rămas cel puțin trei oameni care încalcă norma, atunci restul sunt în pericol de aceeași necaz. E ca rugina.

Iată povestea. Poți întreba de ce am spus-o? Pentru a pune întrebarea: Crezi că au existat oameni cu performanțe mari printre acești eroi spirit liber?

Desigur nu. Un student excelent este același soldat la un post de luptă. Și soldatul trebuie să fie... așa e, în uniformă. In uniforma scolara. Pentru un student excelent, aceasta este legea.

Un student excelent nu se poate lipsi de o uniformă sau un costum de afaceri.

Costumul său școlar îndeplinește mai multe funcții:

1. Discipline, te pregătește pentru muncă. La fel ca primul lot.

2. Uniforma elevului servește drept marcă de identificare pentru profesor. Un student sau un student îngrijit este întotdeauna un candidat pentru studenți excelenți.

3. Ținuta de afaceri face ca elevul și profesorul să fie egali. Până la urmă, un profesor, din cauza funcției sale, este și el obligat să poarte un costum formal, adică în aceeași uniformă. Așa că purtarea unei uniforme școlare înseamnă solidaritate cu profesorul. Și acest lucru este întotdeauna apreciat de profesori.

Cei care ignoră uniforma școlară sau ținuta de afaceri la școală au de obicei o mare problemă să obțină note bune. Motivele pot fi diferite.

Profesorii mai în vârstă, majoritatea conservatori, văd refuzul lor demonstrativ de la uniformele școlare ca o provocare pentru comunitatea școlară și pentru ei înșiși personal. Și cu cât studentul este mai îmbrăcat la modă, cu atât mai mare este provocarea. Aceasta înseamnă că atitudinea față de el este mai strictă și există mai multe cerințe. Și îi va fi mai greu să obțină note excelente. Soacra mea, care a lucrat la școală timp de patruzeci de ani, afirmă răspicat: „Nu voi da niciodată o notă bună cuiva care nu arată acest rol!” Și acestea nu sunt cuvinte goale. Și unele fete nu înțeleg de ce oamenii le aleg și nu le dau note bune. Nu le trece prin cap că vinovatul este cosmeticele excesive, hainele strălucitoare și numeroase bijuterii.

Cei care ignoră uniforma școlară sau ținuta de afaceri la școală au de obicei o mare problemă să obțină note bune. Motivele pot fi diferite, dar rezultatul este același: nu există studenți excelenți non-formali.

Dacă profesorii vechi percep o fashionistă îmbrăcată ca pe o provocare pentru sistem, atunci profesorii tineri o percep ca pe o provocare personală. Și acest lucru este și mai periculos. "Competiție! – notează subconștient tânăra frumoasă profesoară. „Nu voi tolera!” Iar rezultatul este o scădere a performanței academice.

Am intervievat aleatoriu zece profesori de diferite vârste. Toți au confirmat că aspectul elevului contează pentru ei. În cel mai mare pericol, desigur, sunt informalii. A te îmbrăca în goth sau în punk și a veni la școală într-o astfel de ținută este la fel cu a-ți scrie pe frunte: „Nu știu nimic. Dă-mi două deodată!” Nu există studenți excelenți non-formali.

Deci, dacă decideți să fiți un student excelent, atunci aveți o singură alegere - în favoarea formei. Este mai bine să uităm de îmbrăcămintea informală și de comunitățile informale, cel puțin la școală. La urma urmei, ați făcut deja o alegere în favoarea grupului numit „elevi excelenți”.

De aici a patra regulă a unui student excelent:

Dacă vrei să fii un student excelent, să studiezi bine și să obții rezultate bune, ai grijă întotdeauna de aspectul tău și fii mereu într-o formă excelentă de student.

Capitolul cinci

Primul - lecții

De la elev la profesor:

– Ar trebui să fie pedepsit cineva pentru ceva ce nu a făcut?

- Nu, desigur, sub nicio formă!

- Bine. nu mi-am facut temele...

(Glumă la școală)

Ar trebui să vii mereu la clasă pregătit, adică cu temele terminate. Ideea nu este nouă, toată lumea o știe foarte bine. Cu toate acestea, atunci când începeți să întrebați elevii, de fiecare dată se dovedește că o treime din clasă nu este pregătită să răspundă, iar o altă treime este doar pe jumătate pregătită. Doi sau trei elevi vin complet pregătiți pentru lecție. Nu este greu de ghicit: aceștia sunt studenți excelenți. Dar nu trebuie să le mai întrebi, toată lumea are destui A-uri pentru a da nota finală, pentru că respectă regula numărul doi.

Între timp, în clasă sunt elevi care au reușit să nu primească o singură notă până la sfârșitul trimestrului. Nu au ridicat mâna în clasă, nu au luat parte la muncă și au ratat teste și teste. Îi suni să răspundă. Rezultatul este negativ, spre surprinderea ambelor părți. Profesorul este surprins de cum este posibil să nu se pregătească o lecție fără a avea o singură notă. Iar studentul este surprins că a fost chemat la bord. Este chiar imposibil să faci fără asta?

Din păcate, așa a fost întotdeauna, așa este și așa va fi. Majoritatea copiilor nu-și termină temele în întregime. De ce?

Primul motiv, desigur, este banal - lenea. Mulți oameni nu vor să muncească. Am vorbit deja despre cum să facem față.

Al doilea motiv este că elevii sunt supraîncărcați cu teme. La unele materii temele sunt foarte mari, nimeni nu poate contrazice asta. Văzând cantitatea de muncă, băieții pur și simplu renunță și ridică steagul alb. Vom discuta cum să ne ocupăm de asta în curând.

Al treilea motiv este comportamentul părinților. În școala elementară, unii părinți nu numai că nu-și învață copiii să își pregătească temele, ci, dimpotrivă, îi înțărcă de ea. Și acum vom vorbi despre asta mai detaliat.

Personal, nu am avut niciodată probleme cu temele. Încă din clasa întâi mi-am făcut temele complet independent și m-am descurcat destul de bine cu totul. Dar asta nu este despre mine. Am avut o prietenă, o vecină Alenka. Foarte drăguță, creț și cu părul blond, cu gropițe pe obraji, cu patru ani mai tânără decât mine. Am petrecut mult timp împreună, jucându-ne.

A sosit și e timpul să meargă la școală. Într-o zi de septembrie, după ce mi-am terminat rapid temele pentru clasa a patra și am luat cina într-un cerc cald de familie, am fugit la vecini. Și apoi, spre uimirea mea completă, s-a dovedit că Alenka nu se putea juca pentru că își făcea temele. Mi s-a cerut să aștept. Dându-mi seama ce fel de lecții tocmai începuse, am decis să aștept mult. Și nu m-am înșelat.

Părinții fac o mare greșeală privându-și copiii de oportunitatea de a învăța independent. Tema pentru acasă vizează în mod special munca independentă. Scolarii trebuie sa le pregateasca singuri inca din clasa I.

În casa lui Alenka avea loc un adevărat spectacol. Bunicul fetei, un veteran de război și fost marinar, împreună cu nepoata sa din clasa întâi, au luat cu asalt programa. Un bătrân înalt și slăbănog s-a rotit peste nepoata lui mică ca un vultur peste un cal pe moarte. El o urmărea fiecare mișcare, fiecare mârâială, cerc, literă și număr. Alenka era foarte tensionată și, desigur, făcea adesea greșeli. L-au înfuriat pe bătrân. A țipat și a blestemat ca un barcă pe o navă de pirați și și-a forțat nepoata să refacă și să rescrie totul. Plesnirile pe cap erau frecvente. Nu este surprinzător că Alenka i-a luat mult timp să facă matematică, rusă și mai mult, dar lectura a fost pur și simplu o problemă. Nu mai văzusem niciodată așa ceva.

Și asta a continuat zi de zi pe parcursul clasei I. Și tot al doilea. În al treilea an de studii, bunicul a încetinit, iar în al patrulea sau al cincilea s-a săturat de tot și, nefiind obținut niciun rezultat pozitiv, a renunțat la nepoata sa. Ca urmare a acestei pedagogii acasă, Alenka a devenit o studentă banală C. A absolvit școala cu greu, nu a mai studiat nicăieri, s-a căsătorit o dată, a divorțat și apoi a plecat cu totul în America.

O poveste similară s-a întâmplat și cu vărul meu. Doar mama ei și-a făcut temele cu ea. În același spirit ca bunicul lui Alenka. Zi de zi, de la clasa I la a III-a. Uneori tata intervenea în proces, făcea și mai tare zgomot. Rezultatul a fost același. Când fiica mea era fie în clasa a patra, fie în clasa a cincea, mama a renunțat. Și fiica mea a strecurat în cele din urmă în clase și a rămas până în ultimul an. A primit studii superioare gratuit. Cumva, tata și-a pus fiica să lucreze pentru el. Ea nu a făcut nicio carieră acolo.

Ce s-a întâmplat? Poate fetele erau proaste din fire? Prostii! Doar că au fost învățați să studieze și să lucreze independent în clasa întâi. Și aceasta este principala greșeală a multor părinți.

Cum să înveți să studiezi

Această parte a cărții a fost scrisă special pentru părinții copiilor de școală primară. Merită citit nu numai pentru actualii părinți, ci și pentru viitorii.

Este de înțeles de ce părinții elevilor de clasa întâi sunt atât de îngrijorați de temele lor. Ei simt instinctiv că, dacă le lipsește ceva acum, vor trebui să sufere în restul celor unsprezece ani. Dar ce anume nu trebuie ratat?

În primul rând, trebuie să construiți un sistem pentru pregătirea temelor. Și pentru a face acest lucru, trebuie să cunoașteți răspunsurile la următoarele întrebări:

1. Cât timp ar trebui să petreceți pregătindu-vă temele?

2. Cum se organizează activități acasă? Ce sarcini ar trebui să fac mai întâi?

3. Cum să susțineți atitudinea emoțională pozitivă a unui copil?

4. Trebuie să ajut copiii cu temele?

5. Ce să faci dacă realizezi că nu poți face față?

Voi răspunde la toate cele cinci puncte.

1. Timpul pentru a pregăti temele

Timpul optim pentru pregătirea temelor, ținând cont de psihofiziologia copilului: în clasa I – aproximativ 45 de minute; în clasa a II-a – 1 oră; în clasa a III-a – 1,5 ore; în clasele 6–8 – 2–2,5 ore; în clasele 9–11 – 3 ore.

2. Cum să organizezi cursurile acasă

În primul rând, este necesar să se asigure copilului condiții de muncă. Ar trebui să aibă un loc de muncă care îi este familiar - cu o masă confortabilă și sertare pentru proviziile necesare. Rutina zilnică ar trebui să includă același timp pentru a face temele. Toate acestea vă ajută să vă pregătiți mai repede de muncă.

Învață-ți copilul, chiar înainte de a începe munca, să revizuiască ceea ce este repartizat pentru azi și mâine, să-și pregătească locul de muncă și toate rechizitele necesare.

Timp de o lună sau două, observați cum un elev de clasa întâi începe să lucreze și cât de repede obosește. Dacă se implică ușor în muncă, dar obosește repede, sfătuiește-l să înceapă temele cu sarcini dificile. Dacă îi este greu să se balanseze, dar apoi preia ritmul de lucru, este mai bine să înceapă cu lecții ușoare.

3. Atitudine emoțională pozitivă atunci când pregătiți lecțiile acasă

Este foarte important ca copilul dumneavoastră să dezvolte și să mențină o atitudine pozitivă față de teme.

Încă din primele zile, trebuie să-l faci să înțeleagă că lecțiile sunt o chestiune importantă, nu mai puțin importantă decât munca pentru adulți. Fă-o o regulă: nu-ți poți distrage atenția elevului de la lecții cu treburile casnice sau, mai rău, de la divertisment. Adunările de familie pot aștepta până când temele sunt terminate.

În același timp, încercați să evitați monitorizarea intruzivă. La întoarcerea de la serviciu sau, dimpotrivă, la ridicarea unui copil de la școală, nu trebuie să începeți o conversație cu el întrebându-l despre lecțiile sale. Există multe alte forme de salut. Nu sta peste el în timp ce își face temele.

Cea mai mare greșeală este să folosești temele ca pedeapsă pentru purtarea necorespunzătoare. În nici un caz nu trebuie să te bucuri de greșelile pe care le-ai găsit în munca copilului tău; nu trebuie să-i reamintești de greșelile și gafele din trecut sau să-l sperie cu examenele viitoare.

Încercați să dezvoltați o atitudine pozitivă în copilul dumneavoastră față de dificultățile de învățare. Arată că sunt complet depășiți, bucură-te alături de el chiar și în cele mai mici victorii ale lui. Apoi, în viitor, le va depăși cu ușurință.

4. Ajutor în pregătirea lecțiilor

Un școlar care este independent în studii este visul oricărui părinte. Dar un copil care este monitorizat constant este puțin probabil să devină independent. Îți amintești de prietena mea?

Nu poți merge la cealaltă extremă. Desigur, trebuie să monitorizați modul în care sarcinile sunt îndeplinite, dar uneori trebuie și să ajutați copilul. Nimic rău nu se va întâmpla dacă faci o parte din munca monotonă pentru el, eliberându-i timp pentru activitate mentală. Dacă vezi că copilul tău este complet obosit, poți chiar să faci restul sarcinii pentru el, lasă-l să o copieze într-un caiet.

Principalul ajutor pe care un copil îl primește de la părinți nu este controlul sau a face temele pentru el. Sarcina părinților este să-l învețe să lucreze independent, să trezească interesul pentru învățare și să-i dea încredere în abilitățile sale.

Dacă priviți problema din acest punct de vedere, nu devine atât de important ca temele să fie finalizate fără o singură pată sau greșeală. Este mult mai important ca copilul să înțeleagă materialul și să stăpânească schema de realizare a lucrării.

Nu este atât de important ca temele să fie finalizate fără o singură pată sau greșeală. Este mult mai important ca copilul să înțeleagă materialul și să învețe schema de realizare a muncii: pregătire, execuție, control independent a ceea ce s-a făcut.

De exemplu, trebuie să-ți înveți copilul să-și verifice sarcinile pentru greșeli. Chiar și copiii ar trebui să-și verifice munca. Nu încercați să corectați imediat fiecare greșeală pe care copilul dumneavoastră o face atunci când îl ajutați la teme. Îi poți cere să se oprească pentru ca el însuși să observe și să o corecteze. Cu toate acestea, nu-l lăsați să acumuleze erori necorectate. Este de dorit ca până la gimnaziu autotestarea să devină un obicei pentru copil, iar un elev de liceu să fie deja cât mai independent posibil în pregătirea temelor.

Este mai bine să predați independența unui elev de clasa întâi în mai multe etape.

Primul stagiu. Părintele face majoritatea sarcinilor împreună cu copilul. În această etapă, trebuie să înțelegeți ce cunoștințe sau abilități îi lipsesc copilului și să încercați să umpleți golurile.

Faza a doua. Elevul de clasa întâi face el însuși o parte din muncă. Trebuie să fii încrezător că el se poate descurca cu această parte a jobului. Lăudați-l pentru victoriile sale. În caz de eșec, trebuie să vă dați seama cu calm care este motivul.

Lăsați copilul să învețe să ceară ajutor dacă îi este greu, nu este rușine în asta.

În această etapă, copilul va înțelege că poate lucra independent și poate face față dificultăților. Ponderea muncii independente va crește treptat.

A treia etapă. Copilul lucrează pe cont propriu, părinții lui sunt în apropiere și îl susțin psihologic. Ei monitorizează progresul lucrărilor și sunt gata să ajute în orice moment. Ceea ce s-a făcut mai trebuie verificat.

Etapa a patra. Elevul de clasa I lucrează complet independent. El știe perfect cât timp va dura pentru a îndeplini o anumită sarcină, pentru că poate folosi ceasul ca un adult. Părinții pot fi în afara casei sau își pot face treaba în camera alăturată. Ei verifică doar sarcina finalizată - aceasta trebuie făcută până când elevul își dezvoltă în sfârșit abilitățile de muncă independentă.

Cineva va spune că a preda un copil după această schemă este dificil, că va dura mult timp și efort. Și voi spune că este mai bine să cheltuiți timp și energie la început decât să trageți un copil în cârca zece ani de școală, apoi cinci ani la institut.

5. Dacă studiul nu este o bucurie pentru părinți și copii

Dacă ați respectat toate punctele din schema noastră, atunci nu ar trebui să aveți această problemă. Dar în viață se întâmplă orice. Se întâmplă că atât părinții, cât și copiii nu pot rezista încărcăturii. Încep țipete, lacrimi și chiar pumni. Nu există timp pentru studii excelente aici. Ce să fac? Stau. Schimbați ordinea obișnuită a lucrurilor.

A face temele pentru un copil este cea mai importantă sarcină, nu mai puțin importantă decât munca pentru adulți. Adulții nu au dreptul să întrerupă un elev de la lecții cu treburile casnice. Distracția și sărbătorile de familie vor trebui să aștepte dacă temele nu sunt făcute.

Aranjați lecții zilnice suplimentare cu un tutore. În funcție de situație, acest rol poate fi jucat de profesorul clasei, un vecin de liceu, un student la o universitate pedagogică, un profesor pensionar sau unul dintre rude. Principalul lucru este ca părinții și copilul să se calmeze și ca cursurile să continue.

Dacă nu găsiți pe cineva care să vă ajute, nu mai lucrați împreună pentru o perioadă. Nu se va întâmpla nimic în aceste câteva zile. Avertizați-l pe profesorul clasei că faceți un experiment, antrenați independența copilului și că are nevoie de puțină clemență în aceste zile. În curând, nemulțumirile reciproce se vor diminua și veți putea reveni la munca obișnuită.

Și iată un alt sfat important pentru părinții excesiv de emoționați: reconsiderați-vă atitudinea față de notele școlare ale copilului dvs. Nu le lua ca pe o evaluare a propriilor succese sau eșecuri parentale. Vorbim mult despre A în această carte. Dar, în cele din urmă, nu avem nevoie de A cu orice preț, ci de cunoștințe. Dacă îi înveți pe copilul tău procesul dobândirii de noi cunoștințe, cu siguranță vor apărea A-urile.

Douăzeci și patru de ore de aur ale unui elev de liceu

Conversația cu părinții, actuali și viitori, s-a încheiat. Acum apelez la cei care au putut de mult să-și pregătească singuri lecțiile. La elevii de liceu.

Ei se confruntă cu probleme complet diferite, iar principala este cantitatea uriașă de muncă care trebuie făcută acasă. Cum să te descurci cu asta?

Dar vom începe cu alte întrebări. De ce trebuie să-ți pregătești temele? Poate te poți descurca fără ele?

Există și un astfel de punct de vedere în pedagogie: toată munca ar trebui făcută la școală. Pentru asta e școala, pentru a studia în ea. Dar acasă trebuie să trăiești și să te relaxezi. Apropo, Jan Amos Komensky, același care a inventat lecțiile, pauzele și amenajarea pupitrelor în clasa școlii, nu le-a dat copiilor teme. El credea că acest lucru este nerezonabil, deoarece cursurile acasă nu puteau fi cu drepturi depline. Unii profesori și personalități publice și politice revin la acest gând al său. Există zvonuri persistente că există țări în care nu se atribuie teme, fie în Suedia, fie în Țările de Jos. Deci astea sunt zvonuri. Da, în aceste țări aproape niciodată nu dau teme, ci doar în clasele inferioare și pentru că copiii rămân la muncă după școală.

Astăzi, orice persoană de succes are nevoie de informații. El trebuie să păstreze în cap un volum de cunoștințe care este de zeci de ori mai mare decât cel necesar pentru locuitorii de la începutul secolului al XX-lea.

Liceeni de pretutindeni și au mereu teme independente. La urma urmei, pregătirea temelor face posibilă consolidarea cunoștințelor dobândite la clasă, ajută la dezvoltarea perseverenței, eficienței, disciplinei și a unei atitudini responsabile față de învățare. Îndeplinirea unor astfel de sarcini îți lărgește orizonturile și dezvoltă capacitatea de a lucra independent.

Există un alt argument puternic în favoarea temelor pentru acasă: Un student din secolul XXI trebuie să stăpânească o cantitate imensă de cunoștințe.

Astăzi, orice persoană de succes are nevoie de informații. El trebuie să țină cont de cantitatea de cunoștințe de zeci de ori depăşind ceea ce era necesar locuitorilor chiar şi la începutul secolului al XX-lea. Așa funcționează legea accelerării istoriei: fiecare etapă ulterioară a dezvoltării societății durează mai puțin timp decât cea anterioară. Și cu cât ne apropiem de vremurile moderne, cu atât spirala timpului istoric se contractă, cu cât tehnologia se dezvoltă mai rapid, cu atât societatea se schimbă mai dinamic.

Fiecare formațiune socială ulterioară este de 3-4 ori mai scurtă decât cea anterioară! Vă puteți imagina cât de repede se condensează fluxul de informații? Convinge-te singur. Istoria omenirii, de la omul Cro-Magnon la omul modern, însumează doar 1600 de generații (dacă presupunem că fiecare nouă generație apare după 25 de ani). Și iată ce se întâmplă:

1200 de generații de oameni au trăit în peșteri;

240 de generații au cunoscut scrisul;

22 de generații – cărți tipărite;

A 5-a generație trăiește sub iluminat electric.

Mașinile, radioul, avioanele și cinematograful au început să intre în viața noastră cu doar 100 de ani în urmă, televiziunea există de 60 de ani, computerele de mai puțin de 50 de ani.

Noile tehnologii sunt introduse în viața de zi cu zi a miliarde de oameni, schimbându-le calitatea vieții, relațiile sociale și de muncă, cultura societății și întreaga structură economică. Ceea ce ieri a fost considerată cea mai mare descoperire este acum folosit peste tot. Și aceste schimbări au loc din ce în ce mai repede. Au trecut 1000 de ani de la inventarea hârtiei până la apariția cărților tipărite. Motoarele cu abur au devenit utilizate pe scară largă în producție la 80 de ani de la invenție, telefoanele - 50 de ani mai târziu, avioanele și transmițătoarele de unde - 20 de ani mai târziu, tehnologia tranzistorilor - trei ani mai târziu, laserele - șase luni mai târziu.

Oamenii de știință au calculat că astăzi fluxul de informații se dublează la fiecare 20 de luni. Cum să te descurci cu asta? Cum să nu rămâneți în urmă, cum să rămâneți competent mulți ani și, prin urmare, un specialist căutat?

Doar cu ajutorul celor mai noi metode de auto-studiu și auto-educare. Vreau să vă prezint una dintre aceste metode. Se numește „Ziua de Aur”.

Metoda „Ziua de Aur”.

Această metodă se bazează pe cele mai recente cercetări științifice privind mecanismele memoriei umane. Vă voi spune puțin mai multe despre ele, astfel încât să înțelegeți cum funcționează metoda.

Astăzi știm că există mai multe niveluri în structura memoriei umane: memoria instantanee, pe termen scurt, pe termen lung și operativă.

În primul rând, informațiile din simțuri, în principal auzul și vederea, intră în memoria instantanee. Rămâne acolo aproximativ o secundă și jumătate. Dacă informațiile atrage atenția unei persoane, acestea sunt transferate în memoria pe termen scurt. La acest nivel, creierul prelucrează informațiile și selectează ceea ce ar trebui să fie transferat în memoria pe termen lung, adică stocat pentru o perioadă lungă de timp. Volumul memoriei umane pe termen lung astăzi este considerat practic nelimitat.

Memoria pe termen scurt are mai multe caracteristici despre care este important să știți.

Primul. Volumul său este limitat. Prin urmare, informațiile noi din memoria pe termen scurt înlocuiesc în mod constant informațiile vechi. Experimentele științifice au arătat că o persoană este capabilă să rețină doar 5-9 informații în memoria pe termen scurt la un moment dat. Ce este? O unitate de informație este o literă, un număr, o imagine sau chiar o frază, ceva care este perceput de noi ca având un singur sens. Iată exemple de unități de informații: „Nicolas al II-lea este ultimul împărat al Imperiului Rus” sau „tatăl este tată” sau „de două ori doi este patru”.

Pentru a fi sigur că vă amintiți informațiile necesare, informațiile vor trebui repetate de trei ori. Pentru prima dată - imediat după primire. A doua oară - în următoarea oră. Și a treia oară - în 24 de ore, dar nu mai devreme de 10 ore din momentul primei cunoștințe.

Al doilea. În memoria pe termen scurt, informațiile sunt stocate pentru o perioadă scurtă de timp - aproximativ 20 de secunde, apoi sunt înlocuite rapid. Cum să o păstrezi? Pentru a face acest lucru, trebuie să aduceți memoria pe termen lung în ajutor - concentrați-vă, repetați informațiile, analizați ținând cont de ceea ce știți deja de mult timp. Dacă efectuați această activitate în următoarea oră, informațiile pe care le primiți vor fi stocate în memoria pe termen lung.

Dar și memoria pe termen lung pierde informații dacă nu o folosim. Pentru a consolida în sfârșit informațiile în memorie, trebuie să mai faceți o rundă de memorare și anume să transferați informații din memoria pe termen lung în memoria intermediară sau operațională. Cu alte cuvinte, repeta din nou. Informațiile vor fi păstrate în RAM pentru aproximativ o zi. În timpul somnului, creierul va analiza conținutul RAM și va stoca cele mai importante lucruri în memoria pe termen lung. De data aceasta pentru o lungă perioadă de timp.

Toate acestea vi se par foarte dificile? Să ne uităm la asta cu un exemplu.

Ai primit zece sau douăzeci de informații în lecție. Trebuie repetat în zece minute pentru a nu dispărea. Reunește-te, concentrează-te asupra acestor informații, studiază-le cu atenție.

A doua oară, aceleași informații trebuie repetate din nou în patruzeci sau cincizeci de minute. Lecția tocmai se terminase. Nu regreta câteva minute de la schimbare, se vor întoarce la tine de o sută de ori. Repetați informațiile a doua oară, transferându-le astfel în memoria de lucru. Aici va fi stocat timp de o zi din momentul primei cunoștințe.

Dacă repeți aceeași informație a treia oară în aceste douăzeci și patru de ore, aceasta va rămâne în memoria ta pentru tot restul vieții. Pentru că va fi fixat în memoria pe termen lung. Acest lucru trebuie făcut nu mai devreme de 10-12 ore și nu mai târziu de 24 de ore de la momentul primirii informațiilor.

Aceasta este ziua de aur a unui student excelent.

După cum puteți vedea, totul este foarte simplu. Folosind această metodă, veți economisi mult timp prețios și veți evita înghesuirile obositoare, care sunt de puțin folos. Totul este oricum uitat, pentru că principiul douăzeci și patru de ore nu este respectat, decât dacă funcționează accidental. Dar metoda „Ziua de Aur” funcționează nu numai la pregătirea lecțiilor, ci și la pregătirea pentru examene, teste, teste. Prin urmare, este incredibil de valoros și util atât pentru școlari, cât și pentru elevi.

Și formulăm a cincea regulă a unui elev excelent.

Vino întotdeauna la clasă cu temele terminate. Lecțiile sunt pe primul, al doilea și al treilea loc. Orice altceva vine mai târziu! Dacă sarcina crește, trageți-vă împreună, concentrați-vă și porniți gândirea creativă. Folosiți metoda Golden Day. Inventează-ți propriile metode de preparare. Amintiți-vă că înghesuiala este inamicul unui elev excelent!

Capitolul șase

Folosește o baghetă magică

Cărțile sunt un instrument de transmitere a înțelepciunii.

(Jan Amos Comenius)

Acest capitol se va concentra din nou pe manuale și pe modul de lucru cu ele. Prin urmare, vă sfătuiesc să reveniți la capitolul cinci, unde am vorbit despre manuale, și să-l recitiți din nou.

L-ai recitit? Foarte bun. Acum putem continua.

Cunoașteți deja două reguli importante pentru lucrul cu informații:

1. Pentru a afla informații noi, acestea trebuie repetate de cel puțin trei ori.

2. Trei repetări ar trebui să fie distanțate în timp. Prima repetare este imediat după primirea informațiilor pentru a vă concentra atenția asupra noilor informații. Apoi trebuie să te întorci la ea într-o oră. Și din nou - într-o zi.

Respectând aceste reguli simple, vă veți aminti mai ușor ceea ce citiți sau auziți și veți lua notițe. Lucrările tale școlare vor fi și mai eficiente dacă înveți să aplici aceste reguli atunci când lucrezi cu manuale.

Dragi liceeni și elevi, văd cum v-ați uitat cu dor la manualele voastre. Un întreg munte de volume! Și fiecare are trei sute de pagini și tot text! Dacă ai putea citi aceste cărămizi o dată, te gândești, de ce să nu le citești de trei ori...

Dar există o cale de ieșire!

Acum vă voi oferi o metodă secretă de lucru cu manuale. Este incredibil de simplu, dar eficacitatea sa este uimitoare. Eficiența dumneavoastră, adică viteza de citire și asimilare a materialului educațional, va crește de cinci ori! Și aveți nevoie de un singur instrument. Foarte simplu si ieftin. Creion.

În antichitate, cărțile erau citite subliniind textul și făcând notițe în margini. Acum doar doctorii și candidații la știință își amintesc acest lucru. De aceea ne uimesc cu cunoștințele lor.

Așa că și tu, înarmează-te cu un creion înainte de a începe să asaltezi manualul. Și fă-ți notele în ea. Apropo, este mai bine să folosiți un creion mai degrabă decât un pix, astfel încât să puteți face corecturi dacă ați greșit ceva.

Secretul principal este ce fel de note trebuie făcute.

Eficiența lucrului cu un manual va crește semnificativ dacă marcați textul cu care lucrați. Subliniați cele mai importante informații - termeni, definiții, concluzii, exemple. Marcați în margini exact ceea ce trebuie să acordați atenție.

Primul. Trebuie subliniat in text toate cele mai importante lucruri:

a) termeni, concepte și definițiile acestora;

b) semne și trăsături caracteristice care relevă esența termenilor și conceptelor;

c) concluzii şi exemple.

Dacă autorul manualului nu a evidențiat punctele principale, creionul tău magic ar trebui să facă treaba. Pentru a vă facilita navigarea mai târziu, utilizați diferite tipuri de subliniere - linii drepte, punctate, ondulate.

Al doilea. Trebuie desemnat în marginile paginii, ce anume se noteaza.

Icoanele din margini descifrează în continuare ceea ce a fost subliniat în text. Definiție? Concept? Semne? Trăsături de caracter? Exemple? Concluzii? Veniți singur cu aceste pictograme; ele pot fi cuvinte, abrevieri, litere sau orice simbol.

Asta e tot. De ce să încerci atât de mult, te întrebi? Și apoi, astfel încât să puteți vedea imediat toate cele mai importante și necesare lucruri. Acum, ori de câte ori deschideți manualul - chiar și într-o zi, chiar și într-un an - veți scoate întotdeauna rapid esența din el. Îți va lua cel mult un minut și jumătate până la două minute pentru a-ți aminti cel mai important lucru din memorie. Și manualul tău școlar se va transforma dintr-un inamic în cel mai mare prieten și ajutor al tău.

Acum este timpul să formulezi a șasea regulă a unui student excelent.

Pentru a dobândi cunoștințe bune, împrietenește-te cu manualul. Recitiți următorul paragraf de cel puțin trei ori pe zi. Și asigurați-vă că marcați textul pe care îl studiați.

Capitolul șapte

Fă-ți prieteni cu studenți excelenți!

Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești.

(Miguel de Cervantes Saavedra)

Prostia și înțelepciunea sunt prinse la fel de ușor ca și bolile contagioase. Prin urmare, alege-ți tovarășii. Ochii prieteniei rareori greșesc.

(Voltaire)

Există o convingere puternică în rândul studenților din întreaga lume că studenții excelenți nu pot fi prieteni. Acesta este unul dintre cele mai comune mituri despre studenții excelenți: sunt închiși la studii, oameni egoiști și în general singuri. Acesta este mitul pe care vreau să-l dezminți.

Dar mai întâi, să definim ce este prietenia adevărată. Să ne uităm din nou la dicționarul enciclopedic:

Prietenia este o relație dezinteresată între oameni bazată pe încredere, sinceritate, simpatie reciprocă, interese și hobby-uri comune. Semnele obligatorii ale prieteniei sunt respectul reciproc pentru opinia prietenului, încrederea și toleranța. Oamenii legați prin prietenie se numesc prieteni.

Jurnalul de autoritate Modern Psychology, bazat pe cercetări statistice, asigură că prietenia este una dintre prioritățile principale pentru majoritatea oamenilor. Alături de un loc de muncă iubit și bine plătit, familie și sănătate bună. Probabil că este adevărat. Nu degeaba cuvântul „prietenie” este scris și mai des în motoarele de căutare Yandex și Google decât „fericire”.

Oamenii au înțeles întotdeauna valoarea prieteniei adevărate. Vechiul dramaturg roman Plautus a remarcat încă din secolul al III-lea î.Hr.: „Avuția ta este acolo unde sunt prietenii tăi!” Aici, în Rusia, se spune același lucru: „Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni”. Există o vorbă greacă foarte asemănătoare că prietenii ar trebui să fie puțini, dar adevărati. Apropo, mai notează și zicările multor alte națiuni: în prietenie nu cantitatea contează, ci calitatea.

Studenții excelenți, după cum știm, sunt oameni foarte pretențioși. În primul rând, în raport cu tine însuți. Nu se mulțumesc niciodată cu ce e mai rău, cu mai puțin. Înseamnă asta că ar trebui să fie la fel de exigenți cu prietenii lor? Pot studenții excelenți să fie prieteni? Cu cine? Și cum se naște această prietenie?

În anii mei de predare, am cunoscut mulți studenți excelenți care erau înconjurați de prieteni adevărați pentru că erau ei înșiși mari prieteni. Și orice profesor îți va spune același lucru. Dar profesorii și lectorii sunt rar întrebați despre astfel de lucruri. Așa că se nasc și trăiesc zvonuri despre studenți excelenți. Cred că sunt ridicați de cei care nu au reușit să devină un elev excelent sau măcar să se împrietenească cu unul dintre ei. De ce nu au putut deveni prieteni? Deloc pentru că toți studenții excelenți sunt incredibil de egoiști și mândri.

Simpatia nu este prietenie. Prietenia se bazează pe interesele comune ale oamenilor. Cu cât aveți mai multe interese comune, cu cât există mai multă simpatie între voi, cu atât mai probabil că relația voastră se va dezvolta într-o prietenie reală și puternică.

De foarte multe ori, prietenia este numită o relație între oameni bazată pur și simplu pe simpatii personale. Dar prietenia se bazează nu numai pe simpatie, ci și pe interese și scopuri comune. Cel mai simplu exemplu. Să presupunem că aveți o pisică, un câine sau un papagal acasă. Vă întâlniți cu un străin, dacă vă placeți unul pe celălalt, cel mai probabil va exista o conversație fără sens între voi. Dar deodată interlocutorul tău menționează că are acasă o pisică, sau un câine sau un papagal și își adoră animalul de companie. Chiar în acest moment conversația va deveni plină de viață. Pentru că simpatia bazată pe interes comun se poate transforma deja în prietenie.

Un interes comun poate fi orice - un artist preferat, scriitor, compozitor, muzică, cărți. Cu cât sunt mai multe interese comune, cu cât există mai multă simpatie între oameni, cu atât sunt mai multe șanse ca aceștia să devină prieteni adevărați.

Cum este un prieten adevărat? Așa o caracterizează scriitorul american Ernie Zelinsky în cartea sa „Succes without Office Slavery”. Prieten adevărat:

Întotdeauna va găsi timp să discute cu tine, indiferent cât de ocupat ar fi;

El nu te va jigni niciodată în vreun fel;

Nu va profita de slăbiciunea ta;

Te va face să râzi când vei începe să iei viața prea în serios;

Îți va rămâne prieten chiar dacă îți pierzi locul de muncă sau dai faliment;

Continuă să te iubească, în ciuda realizărilor tale;

Te protejează atunci când oamenii spun lucruri urâte despre tine la spate;

Te ajută să devii o persoană mai bună;

Îți va spune mereu dacă ai o bucată de spanac blocată în dinți.

Dar cel mai important lucru, spune Ernie Zielinsky, este că un prieten adevărat ar trebui să seamănă puțin cu persoana care vrei să devii.

Cineva care ia note de la D la C nu vrea să știe mai multe, să obțină succes și nu are interese comune cu un elev excelent. Și din moment ce nu există interese comune, nu există nicio bază pentru prietenie. Deci nu ar trebui să învinovățiți elevii excelenți pentru egoism. Mai bine gândește-te: ce fel de prieten ești?

Iată concluzia: cel care învață cu note D la C nu vrea să știe mai multe, să obțină succes, și nu are interese comune cu un elev excelent. Și din moment ce nu există interese comune, nu există nicio bază pentru prietenie. Deci nu ar trebui să învinovățiți elevii excelenți pentru egoism.

Vrei să știi cum să te împrietenești cu un student excelent? Luați în considerare cuvintele celui mai proeminent scriitor și gânditor american Ralph Waldo Emerson: „Singura modalitate de a-ți găsi un prieten este să devii tu însuți prietenul cuiva”. Aici ar fi frumos să-ți pui o întrebare importantă: poți fi chiar tu însuți prieteni? Recitiți lista lui Ernie Zielinski. Acestea sunt calitățile pe care ar trebui să le cauți la alții. Dar trebuie să le dezvolți și în tine dacă vrei să atragi prieteni adevărați. Încearcă să devii genul de persoană cu care ți-ar face plăcere să comunici.

Dacă vrei să te înălți cu vulturi, nu-ți pierde timpul cu găini

Ernie Zielinski solicită acest lucru în cartea sa. Permiteți-mi să reformulez: dacă doriți să fiți un student excelent, evitați să comunicați cu studenții C. Trebuie să fii într-o altă tabără. Prin urmare, căutați prieteni printre studenții excelenți. Ai atât de multe interese comune! Și nu este atât de dificil să găsești un prieten student excelent în propria clasă, într-un grup, într-o clasă paralelă sau la un curs. Există întotdeauna cel puțin un student excelent pe clasă. Așa că ar trebui să te împrietenești cu el. Este prietenie, nu doar cunoștință.

Îți amintești când am vorbit despre Arthur, care s-a mutat la primul birou și a devenit un student excelent? În această transformare, prietenia sa cu noul său vecin, excelentul elev Vasya, a jucat un rol foarte important.

Totul a început pur și simplu cu comunicarea. Vasily, la fel ca majoritatea studenților excelenți pe care i-am predat, era o persoană foarte sociabilă și veselă. Dorința lui de cunoaștere, activitate și capacitate de muncă nu s-a diminuat atunci când un coleg de clasă întârziat s-a găsit lângă el. Dimpotrivă, Vasily l-a ajutat pe noul său vecin în toate felurile posibile.

Dar Arthur?

1. S-a trezit într-un mediu de lucru. Alături de el era un om care știa să-și prețuiască timpul, nu-l irosește pe fleacuri și își îndrepta principalele eforturi spre studiu. Arthur nu a mai avut ocazia să se distreze în clasă, așa cum a făcut în timp ce stătea pe Kamchatka. Pentru a nu muri de plictiseală, el, vrând-nevrând, s-a implicat în procesul educațional.

2. În fața ochilor lui Arthur a existat un exemplu clar de student de succes. El a văzut că studiile excelente nu sunt o mulțime de genii și extratereștri rari. A sunt rezultatul muncii minuțioase și grele a școlarilor obișnuiți, la fel ca și el. Arthur și-a dat seama treptat că poate lucra ca toți ceilalți.

Încercați să vă înconjurați de oameni care radiază căldură, bunătate și care au o perspectivă proaspătă asupra vieții. Privește printre cei care, ca și tine, se străduiesc să cunoască și îți împărtășesc interesele. Acești oameni vor forma cercul tău de prieteni adevărați.

3. Arthur a primit ajutor specific de la Vasya sub formă de sfaturi și sfaturi. Lasă-l să copieze temele la prima etapă. Dar a încetat să primească cele mai comune, banale și umilitoare eșecuri „pentru teme”. De-a lungul timpului, au existat mai puține înșelăciuni „goale”, iar Arthur și-a pregătit singur temele din ce în ce mai mult. A apărut interesul pentru învățare, iar stima de sine a crescut.

4. Vasily a aprobat interesul său pentru studiu și, în general, l-a tratat cu amabilitate pe Arthur. Au petrecut din ce în ce mai mult timp împreună. Treptat, Arthur s-a implicat în compania lui Vasya, ai cărui prieteni, dacă nu erau studenți excelenți, aveau mare succes în studii. Viața lui Arthur a devenit mai interesantă și mai bogată. Acest lucru i-a susținut încrederea în sine și dorința de a se schimba.

5. Profesorii îl vedeau constant pe Arthur lângă Vasia. În cele din urmă, și ei au început să-l perceapă diferit. Recunosc că Arthur nu a putut să-și schimbe complet imaginea școlii; a petrecut prea mult timp în imaginea unui învins. Dar a venit la universitate ca o persoană complet diferită, gata să înceapă de la limita tuturor capacităţilor sale. Ceea ce a făcut. Știți deja rezultatul: Arthur a devenit un student excelent la universitate.

Ce concluzie trebuie trasă din această poveste? Prietenii adevărați, de regulă, adaugă la fericirea ta, nu îți iau. Arthur a prins virusul cunoașterii și al studiilor excelente de la Vasily, iar acest virus bun s-a manifestat pe deplin în timp.

Încercați să vă înconjurați de oameni care radiază căldură, bunătate și care au o perspectivă proaspătă asupra vieții. Astfel vei avea un cerc de prieteni adevărați cu care poți comunica, filozofa și crește spiritual.

Grupurile informale de tineri sunt create pe baza unor interese care nu au nimic de-a face cu studiul, iar uneori chiar îl neagă complet în ideologia lor. Acesta este o fundătură. Grupul tău informal poate fi numit doar „Class Achievers”. Dacă nu există un astfel de grup, creați unul singur.

Mulți oameni, pentru a găsi această fericire, se străduiesc să intre în diferite grupuri informale. Pentru cineva care vrea să devină un student excelent, această cale este complet inacceptabilă. Ea duce la o fundătură. Grupurile informale de tineri sunt create pe baza unor interese care nu au nimic de-a face cu studiul, iar uneori chiar îl neagă complet în ideologia lor. Și grupul tău informal poate fi numit doar „Class Achievers” sau „School Achievers”. Dacă nu există un astfel de grup, creați unul singur.

Dragostea este excelentă

Există o părere puternică că dragostea nu are locul în școală, că interferează cu învățarea. Părinților le este absolut teamă că copiii lor vor începe să iasă cu colegi de sex opus și să renunțe la studii. S-ar putea întâmpla.

Să presupunem că un băiat care este un student excelent începe să fie prieten cu o fată care este studentă C (sau invers). Cum se vor dezvolta evenimentele? Cu siguranță unul îl va trage pe celălalt împreună cu el. Fie elevul excelent va lua o prietenă/prietenă în remorche, fie elevul excelent însuși va aluneca în note C.

Experiența mea este că aceasta din urmă se întâmplă mult mai rar. În trei cazuri din patru, părinții și profesorii pot conta pe un final fericit. Da Da! Elevii C, care se îndrăgostesc de studenți excelenți, încep să studieze mai bine, își îmbunătățesc rapid notele și uneori chiar devin ei înșiși studenți excelenți. Fetele excelente au foarte des o influență pozitivă asupra băieților care se îndrăgostesc de ele. Chiar și cei mai înrăiți studenți C, nedorind să piardă fața, își trezesc, vrând-nevrând, talentul academic și studiază mai bine.

Asemenea povești se întâmplau adesea sub ochii mei.

Orice student excelent este o persoană demnă și intenționată. Ea alege pe cineva care nu vrea să fie un renegat și un leneș în ochii ei, dar este gata să-i trezească talentul educațional și puterile creatoare.

Sasha a venit la noi în clasa a IX-a și s-a trezit imediat într-un grup de elevi C. Cel mai bun prieten al său, Denis, abia a obținut note C. Dar după Anul Nou și sărbătorile de iarnă, o nouă elevă, Olya, a apărut în clasă. Fata nu era doar inteligentă, ci și foarte drăguță. El și Denis s-au împrietenit și în curând au stat la același birou. Și apoi evenimentele s-au dezvoltat ca într-o melodramă. Denis părea să vrea să fie prieten cu Olya, dar nu se putea despărți de prietenii săi de grad C din Kamchatka. A fost tras înainte și înapoi. Și ea și Olya au încetat să se mai întâlnească. Cu toate acestea, Sasha s-a mutat la primul birou al Olyei. S-a desprins treptat de ceilalți băieți și a devenit serios și hotărât. În anul în care scriu această carte, Sasha este în clasa a XI-a și, împreună cu Olya, se pregătește foarte serios pentru viitoarele probe de examen unificat de stat. Acum are drepte B și A. Cred că va studia și mai bine la universitate. Talentul său de predare este trezit și nu va adormi.

Îmi amintesc multe cazuri similare. Orice student excelent este o persoană demnă și intenționată. Ea înțelege rapid cine o merită - un „tip autorizat” sau un tip cu creier în cap. Și alege pe cineva care nu vrea să fie un renegat și un leneș în ochii ei, dar este gata să-i trezească talentul educațional și puterile creatoare.

Desigur, nu-ți poți comanda inima. Este inutil să sfătuiești iubitorii. Așa că vreau doar să vă urez: îndrăgostiți-vă de studenți excelenți și fie ca studenții excelenți să vă iubească!

Acum haideți să obținem împreună o altă formulă pentru succes și să scriem a șaptea regulă a unui student excelent.

Pentru a fi un student excelent, creează-ți mediul de studenți excelenți. Fă-ți prieteni cu studenți excelenți, încearcă să iei ce e mai bun de la ei și fii demn de prietenia lor.

Capitolul opt

Fii mereu vizibil

Tatăl se uită prin jurnalul fiului său. Toate subiectele au rânduri câte două. Și în cânt - un mare plus A.

– Și mai mănânci?! - părintele este uimit.

(Glumă)

A fost un astfel de caz în viața mea de școală. La examenul final la matematică, după ce am terminat trei din cinci probleme, am făcut o pauză și am decis să mă odihnesc puțin și să mă uit în jur. Dar apoi m-a abordat un profesor din comisie. Să-i spunem Raisa Petrovna. Ea a văzut că am fost distrasă și a decis că am probleme. Înainte să am timp să-mi revin în fire, Raisa Petrovna a început să dicteze în liniște și imperceptibil soluția sarcinilor. Nu mă simțeam confortabil să-i refuz ajutorul și nu voiam să o pun în pericol, așa că am notat totul. Desigur, am primit A la examenul scris de matematică. Dar povestea nu s-a terminat aici. Raisa Petrovna a ajuns in comisia pentru urmatorul examen, la fizica. Aici am avut cu adevărat dificultăți cu una dintre sarcini. S-a întâmplat că i-am răspuns la bilet lui Raisa Petrovna, și nu profesorului meu de materie. S-a prefăcut că nu observă erorile din răspunsul meu, apoi m-a condus în liniște la răspunsul corect și totul s-a încheiat cu o evaluare pozitivă.

Raisa Petrovna nu a predat în clasa noastră și nici ea nu a fost profesoara mea. Cu alte cuvinte, ea nu era o parte interesată. Cu toate acestea, ea m-a ajutat de două ori la cele mai importante examene finale și încă îmi amintesc de ajutorul ei și nu îl voi uita niciodată.

De ce m-a simpatizat Raisa Petrovna? Răspunsul este foarte simplu.

Cert este că nu am fost niciodată un șoarece gri la școală. Dimpotrivă, am participat la toate activitățile de clasă, școlare și interșcolare. Desigur, am fost membru Komsomol, apoi aproape toată lumea era membru Komsomol. Dar făceam parte din activiștii Komsomol ai școlii, iar în clasa a zecea chiar aveam un titlu oficial - comisar al organizației școlare Komsomol. Adică dintre membrii Komsomol am fost a doua persoană la școală. De aceea toți profesorii m-au cunoscut și m-au respectat. Mai mult, am învățat și să cânt la chitară și am cântat destul de bine în toate vacanțele și serile școlare, inclusiv la concertele pe care noi, școlari, le-am pregătit de Ziua Profesorului și de 8 martie. Acesta din urmă, cred, a jucat un rol decisiv. Raisa Petrovna a spus: „Mănânci minunat!”

Activitatea socială este o scară către succes. Cei care iau parte activ la viața publică a instituției lor de învățământ sunt întotdeauna vizibili. Sunt cunoscuți după nume și recunoscuți după vedere. Profesorilor le plac.

Nu vă spun despre toate astea ca să mă laud, de genul, că așa am fost vultur. Nu, sarcina mea este să vă transmit ideea evidentă: activitatea socială este, de asemenea, o scară către succes. Și majoritatea studenților excelenți pe care i-am predat și predat acum au luat și continuă să ia parte activă la viața socială a instituției lor de învățământ. Sunt mereu vizibili pentru întreaga școală, toată lumea le cunoaște pe nume și le recunoaște din vedere. Și au întotdeauna un anumit avans atunci când iau note la clasă, pentru că aproape toți profesorii le dau simpatiza.

Apropo, unii studenți destul de slabi „se mută” tocmai din cauza activităților sociale. La urma urmei, un activist se poate referi oricând la un eveniment școlar important dacă nu și-a terminat temele, dacă trebuie să-și ia o pauză de la o lecție dificilă sau să reia un test. Și puțini profesori ridică mâna să-i dea notă proastă. Activiștii sunt oameni necesari și folositori pentru școală. Ei cântă, cântă la instrumente muzicale, desenează, dansează, au abilități de actorie și apără onoarea școlii la numeroase concursuri, festivaluri și sărbători. Cineva trebuie să o facă. Îmi amintesc de câțiva băieți și fete care ar fi putut să nu termine deloc școala dacă nu ar fi fost atât de necesare.

În general, studiul înseamnă studiu, dar trebuie să ne amintim și despre viață. Și viața modernă cere ca o persoană să nu se ascundă de asta, ci să fie un participant activ.

Sociologii susțin că societatea umană este împărțită în două grupuri inegale: o minoritate activă și o majoritate pasivă. O minoritate activă are obiective clare, ambiții mari și energia de a acționa. Prin urmare, de regulă, formează elita societății - politică, financiară, spirituală, științifică, militară, creativă. Dar majoritatea pasivă se dovedește întotdeauna a fi condusă. Aceste două grupuri se formează în orice comunitate de oameni.

Studenți adevărați excelenți, de nouă ori din zece, sunt activiști. Angajându-se în serviciul comunitar, ei dezvoltă și perfecționează abilitățile de conducere necesare pentru o carieră de succes în viitor. Prin urmare, foștii studenți excelenți ocupă adesea poziții și poziții de conducere înalte.

Orice comunitate, inclusiv comunitățile școlare și studențești, este împărțită într-o minoritate activă și o majoritate pasivă. Și studenți excelenți în nouă cazuri din zece ajung printre activiști. Nu există șoareci gri printre studenții adevărați excelenți. Aceștia sunt întotdeauna persoane strălucitoare și talentate care, cu orice ocazie posibilă, încearcă să-și arate capacitățile și talentele, să strălucească atât în ​​clasă, cât și în activitățile extrașcolare.

Nu este de mirare că mulți studenți excelenți devin ulterior manageri și ocupă cele mai înalte poziții. Pentru că, în timp ce fac asistență socială, ei:

Acumulează experiență de comunicare neprețuită, dezvoltă abilități de comunicare;

Dobândiți abilități de vorbire în public și îmbunătățiți abilitățile de oratorie;

Formați capacitatea de a lua rapid decizii și de a le implementa;

Întăriți-le abilitățile de conducere.

Așa se formează abilitățile de conducere. Și aceasta este o carieră viitoare, o creștere rapidă, poziții înalte și, în consecință, un salariu decent. Strict vorbind, nu este acesta scopul final al oricărei educații?

Și totul începe cu faptul că elevul deja în clasele elementare devine elefant curcubeu. Elefantul curcubeu este exact opusul șoarecelui gri. Șoarecii cenușii sunt oameni cărora le este frică să iasă în evidență din masa gri generală și să atragă cumva atenția asupra lor; ei trăiesc după principiul „Ține-ți capul în jos”. Elefantul curcubeu face exact invers.

Când încep o lecție cu întrebarea „Cine vrea să spună o lecție de acasă?”, observ de cele mai multe ori aceeași imagine. Capetele sunt coborâte, fețele sunt ascunse. Toată lumea devine imediat șoareci cenușii. Dar una sau două mâini se vor ridica imediat. Aceștia sunt cei mai buni elevi din clasă care se grăbesc să ia o notă bună. Și o înțeleg. Ei ascultă cu atenție, pun întrebări, intră în dialog, încearcă să înceapă o discuție și răspund la întrebări problematice. Îți amintești de ele imediat. Iar atitudinea față de astfel de studenți se dezvoltă imediat prietenoasă. Începi să-i percepi ca parteneri egali. Chiar dacă ulterior fac ceva greșit, greșesc, vreau să-i ajut. Rezolvăm orice problemă, chiar și cea mai complexă, împreună.

Acești studenți sunt elefanții curcubeului.

Elefantul curcubeu este exact opusul șoarecelui gri. Un astfel de elev se grăbește să se dovedească în lecție, el este primul care răspunde, pune întrebări și intră în dialog cu profesorul. Profesorii apreciază această activitate. Elefantul curcubeu are întotdeauna un avans față de restul elevilor.

Nu o voi uita niciodată pe elevul meu Petya Osipov. L-am cunoscut când era în clasa a VIII-a, unde am început să predau materia „Fundamentals of Legal Kwledge”. Cunoștința a avut loc în prima lecție. Înainte să pot începe să explic primul subiect, Petya a ridicat mâna și a strâns-o cu disperare. Când i-am dat cuvântul, a început să spună ce voiam să spun. Acest lucru nu s-a întâmplat niciodată în practica mea. Orice aș fi fost pe cale să spun, a ridicat imediat mâna:

- Pot sa? Pot să-ți spun asta? Vă rog!

Petya a predat literalmente lecția în loc de mine. Și a făcut-o atât de amabil și discret, încât nu am fost deloc jignit sau supărat pe el. Dimpotrivă, în toți cei patru ani, Petya a devenit mâna mea dreaptă la lecțiile din clasa lui.

Crezi că a fost așa doar la lecțiile mele? Nu, a fost cel mai activ și mai entuziast elev din toate lecțiile. Și în afara clasei. Indiferent de evenimentul care a avut loc la școală, Petya a fost în prim-plan și în rolurile principale. A scris piese de teatru în versuri, le-a regizat și a jucat rolurile principale în ele. În clasa a zecea, a fost elevul numărul unu în școală. Chiar și elevii de clasa a XI-a i-au recunoscut deplina superioritate. Curând, aproape tot orașul l-a cunoscut. A fost vedeta școlii și, deși a absolvit liceul în urmă cu cinci ani, el este în continuare amintit cu cuvinte amabile.

Școala nu este o junglă, profesorii nu sunt prădători. Nu numai colegii tăi, ci și profesorii și administrația școlii ar trebui să te cunoască și să te iubească. În loc să vă ascundeți de ei, fiți mereu vizibili, răspundeți activ la clasă și participați la viața socială a școlii.

A studiat cu brio. A intrat într-o universitate foarte prestigioasă din Moscova și a absolvit cu onoruri. Sunt sigur că și acolo a fost un adevărat elefant curcubeu și are o carieră strălucitoare în față. A decis să se dedice activității politice. Așa că veți auzi despre asta în curând.

Când Petya a absolvit liceul, am avut o nouă vedetă. Grisha D. era cu doi ani mai tânăr decât Petya, iar acum strălucea cu toate culorile sale și la putere maximă. Numai că a strălucit nu în clasă, ci în afara procesului educațional. Grisha nu era deosebit de interesată de studii. Având un tată bogat, știa că în orice caz va intra la universitate ca student plătit. Și dacă da, nu este nevoie să studiezi, a decis Grisha.

Dar acum este timpul ca el să-și obțină certificatul. Grisha s-a uitat la elevii și toboșarii excelenți și și-a dat seama că era prima dată la acest festival școlar! - va fi pe fundal. Mândria lui a fost rănită. Mi-a mărturisit:

- Eh, de ce nu am studiat? A pierdut atât de mult timp!

„Vă spun un adevăr banal: niciodată nu este prea târziu să înveți”, i-am răspuns. Și i-a spus lui Grisha despre talentul său educațional, despre care cititorul știe deja.

- De ce nu mi-ai spus despre asta înainte? – Grisha a fost uimit.

– Am aflat recent. Dar mai bine mai târziu decât niciodată.

„Mai bine mai târziu decât niciodată”, a fost de acord Grisha. „Promit că îmi voi trezi talentul academic și că voi studia cu calificative drepte.”

El a reusit. Știu că s-a transferat de la o catedră plătită a universității la una la buget. Și, desigur, continuă să strălucească cu toate culorile curcubeului. Elefantul curcubeu rămâne așa pentru totdeauna.

Și vom formula a opta regulă a unui elev excelent.

Fii vizibil: fii primul care răspunde în clasă, concertează la toate concertele școlare. Deveniți un elefant curcubeu și străluciți cu toate culorile curcubeului! Angajându-vă în serviciul comunitar în școală, vă dezvoltați abilitățile de care aveți nevoie pentru a avea succes.

Capitolul nouă

Obțineți tot ce este mai bun din viață

Aqvila non captat muscac. (Vulturul nu prinde muște.)

(veche zicală romană)

Iată o altă poveste de succes foarte instructivă.

Numele eroinei mele este Oksana, i-am urmărit soarta de mulți ani. Această poveste începe într-un liceu obișnuit, încă sovietic, în anii optzeci ai secolului XX. Oksana M. a studiat foarte bine. Matematica și fizica erau materiile ei preferate, le știa bine. Dar nu era bună la științe umaniste; trebuia doar să se înghesuie și să lupte pentru fiecare A.

Au fost probleme și cu profesorii, pentru că fata avea un caracter foarte luptător, în plus, avea o limbă ascuțită și de multe ori nu se putea abține. Îi plăcea să se certe și, după cum spun oamenii, să-și descarce drepturile. Dacă ar fi tăcută, ar obține A fără prea multe dificultăți. Dar profesorii, de regulă, nu sunt foarte pasionați de cei care preiau multe. Așa că Oksana nu avea voie să coboare. Cu exigențele ei exagerate, geograful o înnebunea în general pe fata și chiar până la lacrimi. În general, nu a fost posibil să devii un student excelent. Câțiva B-uri ofensive apăreau întotdeauna pe foaia de scor final.

De asemenea, a absolvit al optulea an ca baterist. Apropo, bunica Oksanei, o profesoară, văzând chinul nepoatei sale, a sfătuit-o să se mute la o altă școală, o școală de fizică și matematică. Noua școală era departe de casă, iar fata va trebui să se despartă de prietenii pe care îi cunoștea încă din clasa întâi. Dar eroina noastră avea un scop - să intre în celebra universitate din Moscova. Și pentru asta a fost necesar să reziste la o competiție impresionantă - zeci de oameni pentru un singur loc. Și Oksana s-a hotărât.

Este foarte important să alegeți locul potrivit pentru a începe în viață. Căutați o școală în care abilitățile dumneavoastră să fie pe deplin realizate. Străduiește-te să intri în cea mai puternică clasă, unde sunt selectați cei mai buni studenți, cu cei mai experimentați și pretențioși profesori care lucrează cu tine.

Într-o școală nouă, a început o nouă viață. Matematica și fizica trebuiau acum studiate de dimineața până seara. Profesorii de discipline, s-ar putea spune, au luat șapte piei de la elevii lor. Dar Oksana a primit acum A la subiecte umanitare fără prea multe dificultăți. Administrația noii școli a fost îngăduitoare față de viitorii fizicieni: nu aveau voie să înțeleagă armonia cuvintelor și esența existenței umane în istorie, așa să fie.

Oksana a trebuit să uite de întâlnirile cu vechii prieteni, de compania anterioară în care era lider informal. Chiar și weekendurile erau acum dedicate problemelor și exemplelor, experimentelor și lucrărilor de laborator. La noua școală, nimeni nu era deosebit de prietenos cu nimeni; toată lumea era ocupată să studieze și să ia lecții. Nu i-a fost ușor fetei să se obișnuiască să fie singură, dar tatăl și bunica ei au încurajat-o.

Oksana a absolvit clasele a noua și a zecea cu A. Dar principalul lucru este că a intrat imediat la Institutul de Management din Moscova, una dintre cele mai prestigioase universități economice din țară, unde au fost pregătiți manageri profesioniști. Țara tocmai intrase în era economiei de piață, iar Oksana, înarmată cu cunoștințe economice și de management, a rămas în capitală pentru a-și urma o carieră. Ea a intrat în afaceri imobiliare, în cele din urmă s-a îmbogățit și a devenit coproprietară la o companie mare. Acum locuiește în propria ei casă cu trei etaje în Barvikha.

Dar prietenii ei de la școala ei anterioară? Si ei, desigur, au absolvit si scoala, doi dintre ei chiar cu medalii. Întreaga companie a mers la Leningrad. O mamă influentă a aranjat ca una dintre ele să studieze fizica și matematica. Restul au picat examenele și au plecat acasă. Aceleași trei fete au intrat în universitatea locală la Facultatea de Electrotehnică, unde competiția a fost minimă. Niciunul dintre ei nu a reușit ulterior să se angajeze în specialitatea lor, deoarece fabricile și întreprinderile au fost apoi închise, iar specialiștii cu studii tehnice s-au dovedit a fi redundanți pe piața muncii.

Educația elitei începe la școală. A fost întotdeauna așa. Chiar și în perioada sovietică, când programa era uniformă în toată țara, existau școli cu studiu aprofundat al limbilor străine sau disciplinelor tehnice.

De ce am spus această poveste lungă?

Și pentru a arăta cât de important este să alegi locul potrivit pentru a începe în viață. La urma urmei, una dintre sursele succesului Oksana în viață a fost transferul ei la o școală excelentă, unde toate abilitățile ei au fost realizate sută la sută.

Chiar și în epoca sovietică, când programa era aceeași pentru întreaga țară, existau școli speciale. Au garantat practic admiterea la cele mai bune universități, după absolvirea cărora se putea conta pe un loc de muncă prestigios și bine plătit. Instituțiile de învățământ cu studii aprofundate de engleză, germană, franceză sau spaniolă au oferit șansa de a obține un loc de muncă într-un domeniu legat de comerțul exterior. Cei care au devenit mai târziu floarea științei și industriei sovietice și au asigurat apărarea țării au mers la școli de fizică și matematică. Au fost puține astfel de școli, dar părinții progresiști ​​au făcut tot posibilul pentru a-și înscrie copiii în aceste școli.

O adevărată descoperire a avut loc la mijlocul anilor 90 ai secolului XX, când educația școlară din Rusia a devenit alternativă. Liceele și gimnaziile au putut să plătească bonusuri profesorilor și au recrutat cei mai puternici profesori. Chiar și în școlile obișnuite s-au creat clase de liceu sau gimnaziu. Acum copiii care, dintr-un motiv sau altul, nu au intrat în cea mai bună școală din oraș, pot alege cel puțin cea mai bună clasă într-o școală obișnuită. Dar aici este chestia. Nu este atât de dificil să redenumești o școală liceu și să numești o clasă gimnaziu. Este mult mai dificil să-i umpleți cu elevi demni și să le oferi profesori buni. Calitatea educației, din păcate, scade. Multe clase de gimnaziu se transformă în cele obișnuite după șapte sau opt ani.

Nu alergați după nume care sună - gimnaziu, liceu. Nu este atât de dificil să redenumești o școală obișnuită liceu și să numești o clasă gimnaziu. Este mult mai dificil să-i umpleți cu elevi demni, să le oferi profesori buni și să mențineți calitatea educației pentru o lungă perioadă de timp.

Pentru a deveni un adevărat student excelent, trebuie să încercați să luați tot ce este mai bun din sistemul modern de învățământ rusesc. Cum? Iată trei principii.

Clasa puternica

Un elev excelent nu trebuie să respecte principiul „bine făcut printre oi” în niciun caz. Așa că poți să stai pentru tot restul vieții să pască printre oi și să-i vezi pe alții ridicându-se spre cer. Un elev excelent ar trebui să se străduiască pentru clasa în care cei mai buni elevi sunt adunați și predați de cei mai buni profesori. În primul rând, a fi printre cei mai buni te va ajuta să crești mai repede. În al doilea rând, ar trebui să te obișnuiești cu un mediu competitiv de la o vârstă foarte fragedă; acest obicei va veni la îndemână în viața de astăzi.

Nu contează dacă ești în clasa întâi, clasa a treia sau clasa a șaptea, niciodată nu este prea târziu să treci la cea mai bună clasă. Deși este mai bine să te pregătești pentru asta din timp, chiar înainte de a intra la școală.

Cea mai bună școală

Un liceu obișnuit nu va putea menține o educație de înaltă calitate pentru o lungă perioadă de timp, chiar și într-o clasă separată. Cel mai probabil, vei avea doi sau trei profesori puternici. Și restul materiilor vor fi predate de profesori obișnuiți, iar toate aceste discipline le vei cunoaște mediocru.

Un factor important este mediul social, atmosfera generală din școală.

Inutil să spun că a fost mereu agresivă în licee. Studenților slabi nu le place când cineva învață mai bine decât ei. Și dacă există o majoritate covârșitoare de studenți slabi, ei sunt capabili să agreseze copii mai talentați. Chiar dacă clasa în care învață copilul este relativ prosperă, nu i se garantează totuși protecția împotriva presiunii din partea bătăușilor școlii. Uneori se ajunge la punctul în care manifestarea dorinței de a învăța devine periculos.

Am prezentat odată filmul „Balkan Boy”. Personajul principal al acestui film, un student excelent în vârstă de doisprezece ani, suferă de hărțuire constantă de la bătăușii din clasa sa. Treptat își pierde speranța, devine amar și alunecă în jos. Filmul a fost filmat în Macedonia, dar cazurile de astfel de agresiune, din păcate, nu sunt neobișnuite în școlile secundare rusești. Un băiat din Balcani ajunge să devină un criminal și totul se termină tragic.

În unele licee, chiar și să arăți dorința de a studia mai bine este periculos - te vor agresa. Dacă în școala dvs. majoritatea sunt elevi slabi, dacă sunt agresivi față de elevii excelenți, schimbați imediat școala.

Un mediu nefavorabil nu numai pentru învățare, ci chiar și pentru viață, este unul dintre cele mai semnificative motive pentru care părinții încearcă să-și plaseze copiii în gimnazii și licee. În astfel de școli, componența elevilor este mai omogenă, astfel încât atât mediul în ansamblu, cât și relațiile dintre copii sunt sănătoase.

Deci, pentru un elev excelent, un liceu obișnuit nu este potrivit. Rezultatul final este important pentru noi - oportunitatea de a învăța fructuos. Cum să alegi o școală bună?

Alegerea școlii

Mai întâi, află care sunt cele mai bune școli din orașul sau zona ta.

Te poți baza pe clasamentele oficiale sau pe rezultatele competițiilor organizate anual de autoritățile educaționale locale. Aceste evaluări iau în considerare multe criterii și pot fi de încredere. Căutați informații pe portalul oficial al departamentului local de educație sau contactați direct departamentul de educație al orașului sau al districtului.

Colectați toate informațiile oficiale disponibile despre școlile care au devenit lideri în clasament. Explorați site-urile oficiale ale școlilor. Atenție la calitatea site-ului în sine, pentru că aceasta este fața școlii. Un site web multifuncțional funcțional este un plus pentru școală.

La urma urmei, nu vrei ca copilul tău să ajungă într-un trib de mici canibali? Dacă în curtea școlii auzi „Hei, capră!”, sau „Hei, puștiule!”, sau limbaj deloc cenzurat, caută o altă școală pentru copilul tău.

Colectați informații informale. Intervievați-vă prietenii, uitați-vă la recenzii despre școală pe forumurile pentru părinți de pe Internet. Discutați cu elevii școlii și părinții lor, probabil îi veți găsi în curtea școlii. Rezultatele evaluării „curte” pot fi contradictorii, iar colectarea acestor informații va dura timp. Dar merita. Mulți părinți îl consideră cel mai precis.

Ultimul pas, cel mai important, este vizitarea școlii, întâlnirea personală cu profesorii și administrația. O vizită parentală va adăuga doar puncte elevului: profesorii îi respectă și își amintesc bine de acei părinți care adoptă o abordare responsabilă a educației copilului lor.

Criterii de calitate a școlii: ce să cauți

2. Legătura dintre școală și universități. Ponderea elevilor care au intrat în locuri finanțate de guvern în instituțiile de învățământ superior.

3. Studenți de succes. Poate școala să fie mândră de foștii ei elevi care ocupă în prezent funcții și funcții înalte?

4. Personalul didactic. Câți angajați au cea mai înaltă categorie didactică, o diplomă academică, cât de cunoscuți și respectați sunt ei în comunitatea didactică? Un mic sfat din experienta personala: afla daca scoala are cor de profesori. Dacă da, fugiți de această școală fără să vă uitați înapoi. Bulgakov i-a definit și pe cei cărora le place să cânte și să repete ore în șir drept leneși și mediocrități.

5. Cât de stabil este personalul didactic, există vreo fluctuație în rândul cadrelor didactice sau administrației.

6. Administrare. Un semn bun este multă experiență. Dacă directorul și directorii sunt noi, numiți recent, trebuie să fiți mai atenți. Încercați să aflați mai multe despre noii membri ai administrației școlii.

7. Tradiții pe termen lung. Școlile bune sunt mândre de trecutul lor.

8. Baza materială și echipament tehnic. Clădirea școlii, echipamentele de clasă, laboratoarele și clasele de calculatoare îndeplinesc cerințele moderne?

9. O zonă îngrijită, un stadion, o sală de sport cu piscină - toate acestea sunt indicatori importanți, școala trebuie să aibă grijă de sănătatea elevilor.

10. O sală de mese bună este, de asemenea, un plus semnificativ. La urma urmei, un copil va consuma nu numai hrană spirituală la școală.

În cele din urmă, observați doar elevii de la școală. Plânge cineva într-un colț sau pe stradă? Cum comunică băieții și fetele între ei? Se aude prea des limbajul urât? La urma urmei, nu vrei ca copilul tău să ajungă într-un trib de mici canibali. Este considerat un semn bun atunci când elevii se adresează unul altuia pe nume, mai rău dacă pe nume de familie. Este clar că școlile în care sunt acceptate adrese precum „Hei, tu!”, „Hei, capră!”, „Hei, puștiule!”, nu sunt locul potrivit pentru copilul tău.

Intră în cea mai bună universitate

Nu numai școlile sunt medii, ci și universitățile sunt medii. Astăzi există destul de multe instituții comerciale de învățământ superior, al căror nivel nici măcar nu se potrivește cu școlile profesionale din epoca sovietică: nici în ceea ce privește componența studenților, nici în ceea ce privește calitatea predării. Abia înainte, elevii din școlile profesionale învațau acolo gratuit și primeau și burse sau alocații bănești și îmbrăcăminte. Și astăzi trebuie să plătești și pentru o astfel de educație. Un adevărat student excelent nu are ce face în astfel de instituții; nu va primi cunoștințe bune acolo. Cu o diplomă de la o instituție de învățământ obscura și puțin cunoscută, este puțin probabil să găsești imediat un loc de muncă bun, bine plătit, sau chiar să sperii angajatorul.

Un student excelent ar trebui să se străduiască să intre într-o universitate de stat dintre cei mai buni. Și pentru un loc cu buget redus. Și nu numai că nu trebuie să plătești studiile, dar primești și o bursă. Angajatorii acordă atenție nu numai unde a studiat studentul, ci și cine a plătit pentru educație. Ei sunt cu adevărat după absolvenți de la, de exemplu, Universitatea de Stat din Moscova sau Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova. Și studenții excelenți de la aceste universități, de regulă, primesc oferte de muncă deja în al treilea sau al patrulea an. Și li se oferă să încheie un contract de muncă de către firme cunoscute, respectate și de încredere.

O medalie de aur și note excelente la școală te vor ajuta să intri într-una dintre cele mai bune universități din țară, și pentru un loc la buget. Angajatorii acordă atenție nu numai unde a studiat studentul, ci și cine a plătit pentru educație.

Există excepții de la fiecare regulă. Uneori sunt fericiți.

Unul dintre studenții mei, Katya A., a intrat în urmă cu cinci ani la universitatea pedagogică de stat locală la Facultatea de Limbi Străine. Acest lucru este foarte bun, chiar prestigios. Dar, după standardele noastre provinciale, Katya a visat la Moscova și să lucreze în mass-media. După ce a studiat timp de un an, Katya a părăsit universitatea și a mers să intre în universitatea capitalei, unde pregătesc lucrători de televiziune. A trebuit să plătească mulți bani pentru studii. Dar deja în anul doi, în timpul unui stagiu la Televiziunea Centrală, talentata excelentă elevă a fost remarcată și invitată să lucreze în departamentul de știri. Acum absolvă facultatea, lucrează și își plătește ea însăși studiile. Numele ei se aude aproape în fiecare zi pe Channel One.

Și totul pentru că aderă la principiul „Luați ce este mai bun din viață”. Dacă deja ai visat la Moscova, atunci ai mers acolo, chiar dacă nu în pantofi de bast, ca Lomonosov, dar ți-ai atins obiectivul. Un adevărat elev excelent ar trebui să fie așa – curajos și încrezător în abilitățile sale.

Aceasta este a noua regulă a unui student excelent:

Pentru a fi un student excelent în viață, luați ce este mai bun din sistemul de învățământ: intrați în cea mai bună clasă, cea mai bună școală din oraș sau regiune, cea mai bună universitate din orașul sau chiar din țara dvs. Elevii excelenți pot atinge orice înălțime.

Tot ce este bun din mine datorez cărților.

(Maksim Gorki)

Vreau să vă vorbesc despre beneficiile lecturii. Nu manuale, nu cărți de referință și enciclopedii, ci cărți de ficțiune. Îi votez nu doar ca scriitor, ci și pentru că cred cu sinceritate că lectura este cea mai utilă, interesantă și incitantă activitate pe care a inventat-o ​​omenirea.

Cartea pe care o citești acum este dedicată studenților excelenți. Se crede că nu le place ficțiunea, ci doar citesc manuale. Un alt mit! Niciun student adevărat excelent nu va refuza o carte bună și inteligentă. Cunosc niște studenți excelenți a căror experiență de lectură s-a limitat la programa de literatură școlară. Dar și asta este mult. Lista cărților de citit obligatoriu este în sine foarte impresionantă și orice ați spune, programul include lucrări literare cu adevărat demne.

Așa că repet: nu există studenți excelenți care să nu citească cărți.

Nu există oameni de succes care să nu citească cărți.

Din păcate, în ultimul deceniu numărul de cititori a scăzut brusc. Acest lucru este dovedit de circulația cărților, care sunt destul de mici pentru o țară ca a noastră. Scăderea interesului pentru lectură, printre altele, este asociată cu dezvoltarea rapidă a noilor tehnologii informaționale. Sute de noi canale de televiziune, internet de mare viteză, jocuri pe calculator au devenit disponibile pentru noi - toate acestea înlocuiesc cărți de citit pentru oameni. Tendința de a îndrepta atenția oamenilor către noi surse de informații este observată în întreaga lume. Și provoacă cea mai serioasă îngrijorare. De ce?

Dintre toate tipurile de agrement enumerate, doar lectura este activă. Orice altceva este o distracție pasivă. Când ne uităm la televizor, la un film într-un cinema, la o piesă într-un teatru sau ne jucăm la un joc pe calculator, percepem imagini gata făcute pe care ni le oferă autorul sau regizorul. Adică percepem pasiv ceva ce nu poate fi schimbat în conștiință. Și doar citirea unei cărți de ficțiune ne permite să acționăm ca co-autori ai scriitorului. Creăm în imaginația noastră o lume nouă, unică și inimitabilă.

Nu există studenți excelenți care să nu citească cărți. Doar cărțile formează gândirea activă, creativă, te învață să gândești, să pui întrebări și să cauți răspunsuri la ele. Își lărgesc orizonturile și îi învață să-și exprime corect gândurile. Pentru a fi o persoană de succes, trebuie să citești mai multe.

Ca scriitor pentru copii, întâlnesc constant copii de diferite vârste și mereu mă întreb dacă le place să citească. Și asta este trist. În clasele elementare, majoritatea copiilor aproape întotdeauna adoră să citească și recunosc sincer. Dar cu cât băieții sunt mai în vârstă, cu atât sunt mai puțini fani ai lecturii. Marea majoritate a elevilor de clasa a IX-a recunosc deschis și fără ezitare că nu le place să citească.

Omul care citește devine rar. Așa cum odată, acum două sute de ani, o persoană alfabetizată, cu atât mai puțin una educată, era o raritate.

Atunci de ce citesc elevii excelenți?

Dar pentru că trăiesc o viață activă și se străduiesc în această viață să nu fie un consumator, ci un creator. Pentru a crea, trebuie să ai creierul și sufletul unei persoane creative. Și o persoană care nu citește cărți nu va deveni niciodată un creator. Sunt oameni mediocri cărora nu le place să citească și chiar le este frică de ea. Tine minte:

„Strângeți toate cărțile și ardeți-le”? Famusov! Și naziștii au făcut exact asta. Pentru că Hitler nu avea nevoie de oameni gânditori; el credea că se gândise deja la toate.

Iată răspunsul: o persoană care citește este o persoană care gândește.

Un elev excelent este o persoană gânditoare, așa că citește cărți.

De ce are nevoie o persoană gânditoare de cărți? Academia suedeză de literatură pentru copii a dat răspunsuri la această întrebare, iar ziarul „Primul septembrie” le-a publicat traduse în rusă. Am decis nu doar să prezint aceste răspunsuri, ci și să reflectez asupra lor împreună cu tine.

De ce avem nevoie de cărți...

Ei bine, nu știi niciodată de ce? De exemplu, puteți usca flori în ele...

Aceasta, probabil ați ghicit deja, este o glumă. Acum hai să fim serioși.

Primul răspuns. Cartea ne dezvoltă limbajul și ne mărește vocabularul. Ne învață să ne exprimăm gândurile și să înțelegem ce spun și scriu alții. Discursul unei persoane care citește este de zeci de ori mai bogat, mai luminos, mai imaginativ și mai interesant. Este plin de gânduri și sentimente. O persoană căreia iubește să citească nu este niciodată legată de limbă. El iese în evidență chiar și într-o mulțime; are aspectul unui om gânditor. De aceea prefer târgurile de carte tuturor târgurilor din lume.

Sunt și mulțimi de oameni acolo. Dar ce fel de oameni sunt aceștia! Cititori! Gânditori! Șaizeci la sută dintre ei sunt probabil studenți excelenți. Dacă cineva s-ar angaja să verifice asta.

Răspunsul este al doilea. Cartea ne dezvoltă gândirea.

Citind cărți, învățăm să gândim abstract; cărțile extind orizonturile lumii noastre.

De ce citesc copiii mici basme despre Kolobok, Scufița Roșie, Găina Ryaba, cei trei urși și cei trei purceluși? Crezi că e pentru a distra? Nimic de genul asta! Când vor să distreze un copil, îi dau o acadea. Sau o minge care să se dezvolte fizic. Cei mai proști părinți aprind televizorul, care nici măcar nu oferă acest lucru. Și basmele sunt citite unui copil, astfel încât el a început să se gândească. Părinții cărora le este prea lene să le citească copiilor mici basme și poezii, înlocuindu-le cu televizor sau dulciuri, apoi se întreabă de ce copiii lor înțeleg atât de lenți la școală și studiază atât de prost.

Al treilea răspuns. Cartea stimulează imaginația și ne învață să gândim în imagini.

„Într-o carte găsesc imagini care îmi hrănesc imaginația”, a scris scriitorul englez Aidan Chambers. La televizor vedem cainele pe care l-a filmat cameramanul. Când citim într-o carte: „Există un câine pe jos”, ne imaginăm câinele. Mii de oameni vor citi aceste cuvinte și o mie de câini complet diferiți vor apărea în mii de capete, pentru că fiecare își va imagina singur. Există zeci de mii de astfel de imagini în fiecare carte și se înlocuiesc cu o viteză de sute de ori mai mare decât viteza filmului. Oricine a citit multe cărți își poate popula cu ușurință propria lume cu ele, își poate crea propriul univers. Imaginația ta, așa cum a spus Boris Zakhoder.

Nimic nu ne hrănește imaginația ca cărțile. Și doar o persoană cu o imaginație bogată este capabilă să creeze ceva unic. De exemplu, inventează o bicicletă sau un balon cu aer cald.

Raspunde patru. Din cărți aflăm despre alte țări și alte moduri de viață, despre natură, tehnologie, istorie - despre tot ce ne interesează.

Jacques Paganel, eroul romanului lui Jules Verne „Copiii căpitanului Grant”, a asigurat că poate călători fără să-și părăsească scaunul. Și eu îl cred de bunăvoie. Nimic nu ar putea fi mai ușor! Trebuie doar să iei o carte, să citești câteva rânduri și ești transportat în cealaltă parte a lumii, undeva în America de Nord sau India. Cu o carte poți să călătorești în jurul lumii, să navighezi peste toate oceanele, să te lupți prin jungle impenetrabile, să asaltați munți inaccesibili și să cuceriți deșerturi nesfârșite. Nu e grozav? Și în plus, toate acestea fără cel mai mic pericol pentru propria viață.

Cine a spus că nu există o mașină a timpului? Mergeți până la raftul cu romane istorice și vă veți găsi la un festin la Ivan cel Groaznic, veți petrece noaptea în palatul Cleopatrei și veți lua parte la marile campanii ale lui Alexandru Suvorov. Vei vedea cu ochii tăi cele mai mari evenimente ale istoriei lumii și chiar vei deveni un participant la ele. Trebuie doar să-ți dai drumul imaginației și să-ți trezești imaginația.

Răspunde cinci. Cartea ne dezvoltă capacitatea de a empatiza.

Prin carte trăiesc o mie de vieți, rămânând eu însumi. Asta a spus Clive S. Lewis, autorul Cronicilor mele preferate din Narnia. Ce dreptate are! Învățăm să ne punem în locul altora. Doar cu ajutorul cărților devenim noi înșine oameni diferiți. Nu este acesta cel mai mare miracol? Fiecare dintre noi poate să devină cu ușurință Jim Hawkins și să plece într-o călătorie periculoasă pe Insula Comorii sau să ne înarmam cu sabia lui D'Artagnan și să o salveze pe Regina Franței de la dezonoare. În cinema, doar Mihail Boyarsky este capabil de asta. Și cu cartea, fiecare dintre noi poate juca rolul eroului romanului nemuritor al lui Dumas.

Vrei să urci pe tronul regal? Ridică romanul lui Valentin Pikul „Preferatul” - iar acum ești Ecaterina cea Mare sau Alteța Sa senină Prințul Grigori Potemkin. Milioane de femei au trecut prin războiul civil dintre Nord și Sud, s-au îndrăgostit și l-au experimentat cu Scarlett O'Hara. Câți oameni au supraviețuit greutăților Marelui Război Patriotic cu eroii romanelor lui Konstantin Simonov și Boris Polevoy? Și când citești romanul „Război și pace” al lui Lev Tolstoi, devii imediat Andrei Bolkonsky, Pierre Bezukhov, Natasha Rostova și Napoleon Bonaparte...

Răspuns șase. Cărțile ne oferă putere și inspirație. Ne captivează și ne distrează. Ne fac să râdem și să plângem. Ele aduc confort și indică o cale de ieșire dintr-o situație dificilă.

În toate situațiile dificile de viață care mi s-au întâmplat în viața mea, am căutat primul ajutor în cărți. Indiferent ce mi s-a întâmplat, indiferent de sarcinile pe care mi le-a dat viața, am știut mereu: nu am fost primul căruia i s-a întâmplat asta. O situație similară a fost probabil descrisă în ficțiune. Odată ce ai citit cartea, soluția va apărea singură.

Cărțile ajută la depășirea sentimentelor de singurătate și deznădejde. Dacă sufletul tău este trist, poți citi ceva distractiv și vesel, iar starea proastă va dispărea. Poți, dimpotrivă, să iei cea mai tristă carte de pe raft și să realizezi că suferința este o parte inevitabilă a vieții noastre.

Răspuns șapte. Cărțile pun întrebări importante la care merită să ne gândim.

Ce începe să facă un copil care tocmai a citit un basm? Dreapta! Nu își desfășoară niciodată afacerile. Începe să pună întrebări: „De ce s-a întâmplat asta?”, „De ce a făcut-o?” Încercați să lăsați aceste întrebări fără răspuns! Nu va funcționa. Copilul a început să se gândească, gândurile i s-au trezit și nu avea să adoarmă niciodată. La fel, o persoană care citește își pune o varietate de întrebări. Iar capacitatea de a pune întrebări este semnul principal al unei persoane care gândește. A doua sa abilitate neprețuită este dorința și capacitatea de a căuta răspunsuri.

Răspunde opt. Cartea ne învață etica, ne face să ne gândim la bine și la rău.

În poezia lui Vladimir Mayakovsky „Ce este bine și ce este rău?” Fiul mic a venit la tatăl său, care i-a explicat totul. Și nu numai lui, ci și milioanelor de copii din țara noastră. Cine dintre noi nu a citit această poezie în copilărie? Și ce am face noi, părinții, dacă marele poet rus nu ar fi scris acest lucru simplu, la prima vedere, mărunt? Dar ea este talentată, dacă nu genială: este vorba despre primul pas pe calea cunoașterii binelui și răului.

Oamenii care nu citesc cărți foarte des nici nu realizează că acțiunile lor rele sunt rele. Nu au de unde să știe asta pentru că nu citesc cărți. Și părinții lor nu citesc asta și nici nu știu. Moralitatea le este străină. De asemenea, etica.

Joseph Brodsky a spus: „O persoană care a citit cel puțin un roman lui Dickens nu va ridica niciodată o mitralieră”. Pur și simplu pune, om citind nu va face fapte rele. Părinții, învățându-și copiii să citească, creează cel mai de încredere capital din viața lor. Pentru că astfel de copii, când vor crește, nu le vor face niciodată rău, nu îi vor trăda, nu îi vor abandona la bătrânețe slabi și bolnavi. La urma urmei, ei știu ce este bine și ce este rău.

De fapt, pentru asta sunt create cărțile adevărate. Ele aduc bunătate sufletelor noastre.

Răspunde nouă. O carte este o sursă de cunoaștere. Cel mai de încredere și inepuizabil.

Cartea explică viața și ne ajută să vedem legătura dintre un fenomen și altul. Nu există întrebări la care să nu se răspundă în cărți. Nu degeaba în antichitate și în Evul Mediu cărțile erau prețuite mai mult decât aurul și diamantele.

Cele mai mari pierderi ale omenirii sunt Biblioteca arsă din Alexandria, Moscova arsă de francezi și mănăstirile jefuite de ignoranți. Câte cărți au pierit! Câte cunoștințe neprețuite au luat cu ei!

Răspunde zece. Cărțile răspund la întrebările principale.

Înțelepciunea este înțelegerea adevărului. ȘI om citind poate deveni nu doar un cititor, ci un înțelept.

Datorită cărților, înțelegem că nu toate întrebările au răspunsuri clare, că orice problemă poate fi privită din diferite puncte de vedere. Cărțile arată că conflictele nu se rezolvă neapărat prin violență; există și alte moduri.

Platon, Aristotel, Confucius, Augustin și Martin Luther, Voltaire și Rousseau, Kant și Hegel au găsit răspunsuri la întrebări care privesc omenirea și au determinat valorile lumii noastre. Și încă ne fac să gândim și să reflectăm asupra sensului existenței.

Toate acestea ar fi imposibile fără cărți.

Răspunde unsprezece. Cărțile ne ajută să ne cunoaștem pe noi înșine.

Și acest lucru nu este mai puțin important decât cunoașterea despre lume și umanitate. Dar cum să-ți înțelegi sufletul? Cum să-ți înțelegi propria lume interioară?

Este foarte important pentru noi să ne cunoaștem pe noi înșine. Și este foarte important să poți compara sentimentele tale cu gândurile, sentimentele și reacțiile altor oameni.

Răspunde al doisprezecelea. Cărțile ne ajută să-i înțelegem pe ceilalți.

Este ușor de înțeles umanitatea. Este dificil – tu însuți. Și mai dificili sunt cei care sunt lângă tine. Citind cărți scrise de scriitori din alte culturi și epoci și văzând că gândurile și sentimentele lor sunt asemănătoare cu ale noastre, înțelegem mai bine alte culturi și scăpăm de prejudecăți.

Răspuns treisprezece. Poți lua cartea cu tine oriunde.

O carte este o grădină în buzunar, așa cum spune proverbul arab. Cărțile sunt mereu cu tine. Ei luminează orice singurătate. Ele pot fi împrumutate gratuit de la bibliotecă. Și pentru a începe să citiți, nu trebuie să creați condiții speciale.

Robinson Crusoe nu avea cărți pe insulă. Dar a găsit o cale de ieșire. A început să scrie singur cartea! Dacă nu ar fi fost asta, mintea lui nu ar fi fost capabilă să suporte singurătatea. Robinson este un personaj fictiv. Dar oamenii adevărați, întrebați ce ar lua cu ei pe o insulă pustie, răspund: cărți!

Există chiar și un test psihologic: subiectului i se cere să facă o listă cu zece cărți pe care le-ar lua cu el pe o insulă pustie. Această listă spune multe despre o persoană. Încearcă să faci o listă ca aceasta, vei învăța multe despre tine. Și merită să faceți un test similar la fiecare cinci până la zece ani.

Răspuns paisprezece. Cărțile fac parte din moștenirea noastră culturală.

Ele creează puncte de referință comune în societate. Omenirea nu ar exista pe pământ dacă nu ar ști să citească. Și cea mai bună parte este oameni care citesc.

Răspuns cincisprezece. O carte bună unește generații.

O carte bună poate fi citită cu voce tare spre bucuria adulților și a copiilor. Lectura în cercul familiei unește familia pentru că între membrii ei se naște o legătură spirituală. Iar legătura spirituală este cea mai puternică dintre toate. Deci nu există activitate mai utilă și mai importantă decât serile de carte de familie, nu există un principiu unificator mai puternic decât dragostea de carte și de lectură.

Răspuns șaisprezece. Cartea ne deschide o lume imensă chiar și în copilărie.

Totul începe din copilărie. O carte pentru copii ne deschide calea către literatură, ne permite să intrăm într-o lume imensă pe care o stăpânim de-a lungul vieții.

Răspuns șaptesprezece. Cartea îmbogățește cultura țării.

Mulți oameni iau parte la crearea fiecărei cărți - scriitori, artiști, editori, editori, tipografi, recenzori. Librăriile și bibliotecarii lucrează pentru a face cărțile accesibile cititorilor...

Răspunde optsprezece. O carte este un important export cultural.

O carte bună, atât pentru adulți, cât și pentru copii, aduce venituri în țară și îi crește prestigiul în străinătate.

Vedeți câte argumente se pot da în favoarea cărților, în favoarea lecturii!

Eu însumi nu pot trăi o zi fără o carte bună. La fel iti doresc si tie. Totuși, dacă tu, dragă cititor, citești aceste pagini și ai ajuns la a zecea regulă, atunci ești o persoană care citește și gândește.Și succesul cu siguranță te va aștepta înainte.

Deci ultima a zecea regulă a unui student excelent va fi așa.

Citiți cărți, dragi studenți excelenți! Citește cărți bune. Cu cât mai mare cu atât mai bine. Fi oameni care citesc și gândesc. Cititul este cea mai utilă și necesară activitate pentru un elev excelent.

Fie din obișnuință nu pot obține note excelente, fie din alt motiv. Totul nu este deloc la fel. Noi te vom ajuta! Iar întrebarea cum să devii un elev excelent poate fi răspuns foarte ușor, dar școlarii întâmpină adesea probleme.

Elevii excelenți și buni știu să obțină informațiile de care au nevoie într-un timp extrem de scurt de la profesori. Imagina? Ei pot folosi absolut toate lucrurile în beneficiul lor. Inclusiv ajutorul propriilor colegi de clasă.

1. Vedeți profesorul ca pe o persoană. Adesea îi acceptăm ca pe niște monștri care sunt complet incapabili de sentimente. Ești învățat nu de roboți, ci de oameni complet sănătoși din punct de vedere mental și necesită să le îndeplinești cerințele. Odată ce îți dau o notă proastă, începi imediat să te enervezi și să spui tot felul de lucruri urâte despre ei. Acest lucru este destul de natural, dar în limite rezonabile. Oprește-te, nu așa ar trebui să faci sau să acționezi deloc. Privește cu privirea ta pătrunzătoare lumea lor interioară, interesează-te de viața lor personală. Nu trebuie să storci literalmente de la ei lucrurile pe care le-au făcut în seara asta. Interesul pentru starea lor va ajuta.

2. Caută motivul în tine. Programează-ți ziua de la șapte dimineața la zece seara. Multe fete fac asta și obțin rezultate uimitoare. Ei petrec de două ori mai mult timp cu temele decât înainte. Merită remarcat un lucru foarte interesant. Fiecare persoană își evaluează performanța în funcție de propriile sale criterii. Pentru o persoană, un cuplu de patru paturi pe zi este groaznic, dar pentru altul este suficient. Observați elevii excelenți din clasă, întrebați care sunt pragurile și sarcinile lor. Fă-ți viața mai ușoară.

3. Construiește limite stricte în jurul tău. Dacă nu ai fost pregătit pentru lecție sau ai scris o lucrare prost scrisă, atunci privează-te de ceva cu adevărat important. Astfel de lucruri ar putea fi: înțărcare de la televizor, ieșiri limitate cu prietenii. După ce ați făcut tocmai acest lucru, nu trebuie să vă dedicați timp rezolvării în comun a problemelor în clasă cu toată lumea. Este suficient ca tu însuți să poți rezolva tot felul de lucrări de verificare.

4. Fii activ în clasă. Este foarte plăcut pentru un profesor să se uite la viitorii săi elevi excelenți când mulți ridică mâna. Așa strălucesc ochii copiilor, ceea ce înseamnă că copiii nu și-au petrecut ziua în zadar și s-au pregătit cu grijă pentru lecțiile lor. Asta crede profesorul. Sunt multe exemple în care, doar datorită acestei calități, astfel de studenți au fost dați ca exemplu pentru toată lumea. Mândria este atât de răspândită din toate părțile tuturor.

5. Lasă-i să aibă încredere în tine. Deci ai o nota de cinci. Plimbați-vă într-o dispoziție înaltă și deodată vă spun că nu și-au făcut treaba ei înșiși. Dar în realitate nu este așa. De ce se întâmplă asta? Ați copiat vreodată din caietul altcuiva și ați observat acest lucru minunat? Da, te poți scufunda adânc și nu te ridici în ochii profesorilor. Și atunci nu vei mai putea visa și acționa pentru a afla cum să devii un student excelent.

O soluție inteligentă și plăcută vine în ajutor, sub forma unor întrebări diverse și banale de la profesori. Ne apropiem de profesor și încercăm să înțelegem un subiect de neînțeles în clasă. De ce ar fi asta? — Ivanov l-a apucat de cap și a început să studieze? Trebuie să-l ajutăm. Toată lumea adoră să ajute pe cineva, doar că nimeni nu vorbește despre asta, le este rușine, uite.

6 . Acum toate mințile strălucitoare sunt foarte preocupate de educație. Ei introduc noi standarde, încercând să găsească noi abordări pentru studenții excelenți și studenții obișnuiți C. Aveam un cabinet special unde lucra un psiholog. Dacă au apărut probleme, am apelat imediat la o astfel de persoană. Era atât de sensibil și deștept încât toată lumea alerga la el în masă. Dacă acest lucru nu este posibil, atunci puteți recurge pur și simplu la ajutorul prietenilor și rudelor dvs. câștigați bani și atunci veți deveni un student excelent.

7. Școala nu este un loc de luptă pentru note. Aceasta este, în primul rând, cunoștințele dobândite prin muncă. Poți să ieși de acolo cât mai deștept posibil. Și mai mult, toate acestea sunt oferite gratuit. Gândește-te doar la acest elev excelent. Gratuit.

Mai ales acum trebuie să plătești totul cu propriile resurse, bani. Ai grijă de ei dacă te poți descurca fără ele.
Abordați orice tip de activitate din această perspectivă: am nevoie de asta, unde nu e loc de lene. Eforturile tale nu vor fi niciodată în zadar. Când primești un beneficiu, te încălzești și mai mult și încerci să-ți aplici toată mintea la îndeplinirea sarcinilor.

8. Este stupid să presupunem că, dacă înțelegi un subiect nou, dar nu l-ai consolidat, atunci încă nu ai învățat. S-ar putea să mai aveți un drum foarte lung de parcurs. Trei proprietăți necesare, vă rugăm să nu le uitați. Scrie, memorează, ascultă. Și atunci de ce suntem surprinși că unii au cinci? Pur și simplu folosesc propriile metode (noi le-am dat noi) și cu calm, fără nervi, câștigă diverse olimpiade și competiții. Astfel de studenți sunt întotdeauna vizibili și în față.

Prietenia cu copiii deștepți nu poate decât să te încălzească. La urma urmei, trebuie să recunoști că vrei să fii mai bun decât același elev care doar răspunde la tablă cu încredere și fără ezitare. Prin urmare, nu vă fie frică de proprii concurenți, mulțumește șansa pentru faptul că aceștia există.

Cel mai remarcabil lucru este că ești fată. Este mult mai ușor pentru ea să întrebe despre cum să devină un student excelent decât pentru băieți. Doar că atunci când văd o persoană de sex feminin, se înmoaie imediat și încep să le ofere celorlalți ocazia de a se realiza. Conectați-vă la valul în care totul vă este permis, inclusiv ajutor gratuit și gratuit.

Vrei să ai succes în studiile tale? Uşor!

Există mai multe secrete pentru asta. Respectarea chiar și a uneia dintre aceste reguli va aduce succes la studii. Eu însumi am fost un student C și am devenit un student excelent, așa că aceste secrete sunt câștigate cu greu și testate.

Secretul 1. Cum să scapi de tripleți? Pentru a scăpa de Cs, trebuie să-ți creezi o rutină zilnică de la ridicarea în pat și să urmezi cu strictețe această rutină. Ar trebui să existe o regulă obligatorie: nu ieși până când nu ți-ai făcut temele și nu ți-ai învățat temele.

Desigur, atunci când C-urile dispar, nu este necesar să se respecte cu strictețe rutina zilnică; în opinia mea, este chiar dăunător. Dar până când cei trei dispar, trebuie să respectăm această regulă.

Secretul 2. Cum să-ți umpli jurnalul cu cinci? Cu siguranță ai o jucărie preferată (calculator, bicicletă, motocicletă, păpușă etc.). Fă-ți o regulă: joacă această jucărie doar în ziua în care ai primit cel puțin un A, și în același timp nici un singur C, și mai ales nici un D; Dacă nu ai primit cinci sâmbătă, atunci nu ai dreptul să joci această jucărie duminică. Urmați cu strictețe această regulă. Dacă vrei să joci jucăria ta preferată, primește cinci zilnic!

Secretul 3. Cum să devii un student excelent într-o anumită materie? Regula este foarte simplă și ușor de urmat - fă-ți temele pe acest subiect în aceeași zi în care ți s-a atribuit, nu o amâna decât mai târziu. Fă-ți temele nu înainte de curs când ești întrebat, ci imediat după ce ți se cere. Această metodă are o mulțime de avantaje: nu este mai mult timp petrecut, ci mai degrabă mai puțin, pentru că imediat după lecție este mai puțin de reținut; confortabil din punct de vedere psihologic - gata și gratuit; și, în sfârșit, dacă sarcina este foarte dificilă și nu poate fi rezolvată imediat, este timp să te gândești la ea a doua zi.

Vrei să devii un student excelent la toate disciplinele? Fă-ți temele în aceeași zi în care este alocată pentru toate disciplinele.

Secretul 4. Cum să înveți materialul? Cât durează să ajungi de la școală acasă, de la institut la cămin? În timp ce mergi acasă, încearcă să-ți amintești ce sa întâmplat astăzi în fiecare lecție, în fiecare prelegere, cât mai detaliat posibil. Desigur, nu totul poate fi amintit. Apoi, când ajungi acasă, deschide-ți notele și repetă ceea ce nu ți-ai amintit. Avantajele acestei metode sunt că este nevoie de foarte puțin timp, timpul personal și timpul de studiu nu sunt irosite, materialul este cel mai bine reținut.

Secret 5. Cum să treci un examen sau un test cu A? Când vă pregătiți pentru examen, revizuiți tot materialul. Ce este o recenzie? Pe o foaie mare de hârtie este desenată o diagramă bloc, care reflectă definițiile de bază, conceptele, teoremele, lemele, formulele, relațiile, faptele, evenimentele etc. și sunt desenate toate conexiunile logice dintre aceste elemente. Atunci toate legăturile și consecințele cursului, esența cursului, sunt foarte clar vizibile. Înainte de examen, ca o repetiție, ar trebui să compilați o astfel de revizuire din memorie, fără a utiliza note și, de asemenea, să faceți o astfel de revizuire în cap. Profesorul nostru universitar, German Gavrilovici Pestov, ne-a dezvăluit acest secret nouă, studenților săi.

Secret 6. Examenul începe la consultație. Pentru a promova cu succes examenul, trebuie să impresionați profesorul în timpul consultării: adresați cel puțin trei întrebări SMART. Mai mult, ar trebui să fie adresate aproximativ în această ordine: mai întâi o întrebare de la sfârșitul cursului, apoi de la începutul cursului, apoi de la jumătatea cursului. Apoi profesorul va avea impresia că ești bine versat în curs și jumătate din examen a fost promovat.

Secretul 7. Fă-i să te înșele. Atunci va trebui să le explici celor care trișează cum s-a întâmplat. Când explici, dar ei nu te înțeleg imediat, e foarte bine, pentru că atunci cauți o altă modalitate de a explica, și atunci se întâmplă un miracol: descoperi singur problema în discuție dintr-un unghi neașteptat.

Anii de școală sunt considerați cei mai minunați și aproape lipsiți de griji. Puțini vor contesta această afirmație. Părinții cer note bune de la elevi doar ca confirmare a cunoștințelor lor. Cu toate acestea, nu toți studenții învață bine. Mulți copii sar peste cursuri și primesc note nesatisfăcătoare. Aproape toate elevele au o întrebare despre ce să facă pentru a deveni o elevă excelentă. Există o mulțime de sfaturi practice în acest sens. Să încercăm să ne ocupăm de fiecare separat.

Primul sfat despre cum să devii un student excelent: schimbă-ți gândurile și starea de spirit

În primul rând, trebuie să vă acordați la valul potrivit. Poți să obții A-uri și să studiezi bine doar dacă ai propria ta dorință. Nici un profesor, tutore sau părinte strict nu te va obliga să studiezi bine.

Imaginează-ți că ești deja un elev bun și primești constant laude de la profesori și părinți. Colegii de clasă și prietenii din curte invidiază capacitatea ta de a face totul și de a obține A-uri. Vă place acest rezultat al evenimentelor? Dacă da, atunci învață din următoarele sfaturi cum poți deveni un student excelent.

Înainte de a-ți schimba lumea interioară, trebuie să-ți schimbi aspectul exterior. Dacă îți plac culorile strălucitoare, te îmbraci destul de sclipitor și îți vopsești părul într-o culoare acidă, atunci este timpul să renunți la toate. Dă preferință ținutelor clasice de birou și unei coafuri îngrijite. Ați văzut vreodată o doamnă de succes cu unghii verzi aprinse și păr roz? Desigur că nu! Așa că nu-ți permite să arăți așa. Arată-ți puțin respect.

Când începi să porți rochii, pantaloni și cămăși clasice, vei începe să faci cu totul altă impresie celorlalți. Profesorii te vor respecta, iar colegii te vor admira. Veți observa că până și băieții din clasă au început să vă acorde atenție, pentru că acestea sunt genul de fete care se îngrijesc de ele pe care le plac băieților. Încercați să vă potriviți imaginea viitoare a unui student excelent.

Pasul trei: Construiți relații cu profesorii

Înainte de a deveni un student excelent, va trebui să-ți schimbi nu numai tine, ci și atitudinea față de ceilalți, în special față de profesori. Dacă ai sărit mult la școală sau nu ai studiat bine, atunci profesorii tăi probabil și-au format o părere negativă despre tine. Este timpul să spargem acest stereotip.

Deveniți interesat de materia pe care o studiați. Pune întrebări în clasă, dar în același timp, nu fi prea curios pentru a nu părea prost. Ascultați cu atenție profesorul în timpul orei și nu primiți comentarii legate de comportamentul rău.

Dacă după aceasta profesorul nu vrea să-și schimbe atitudinea față de tine, atunci poate că ar trebui să vorbești cu el. Amintiți-vă că profesorii sunt doar oameni obișnuiți. Întotdeauna vor lua contact. Cereți profesorului să explice un subiect pe care nu îl înțelegeți sau să conducă câteva lecții individuale.

Această metodă este potrivită pentru subiecte precum algebra, geometria, fizica și chimia. Aceste științe exacte necesită un studiu consecvent și continuu. Dacă omiteți câteva subiecte, nu veți mai putea înțelege cum să rezolvați probleme și exemple. De aceea este atât de important să nu ratezi nimic.

Ia-ți un caiet sau caiet separat în care vei introduce toate definițiile, exemplele de probleme complexe și opțiunile pentru soluțiile acestora. De asemenea, puteți nota formulele și valorile numerice stabile de care aveți nevoie.

Dacă există deja lacune în cunoștințe, atunci încercați să studiați materialul pierdut pe cont propriu. Cere-ți părinții să te ajute, cu siguranță vor aprecia eforturile tale și vei primi laude binemeritate. Poate fi necesar să luați câteva lecții cu un tutore pentru a vă îmbunătăți cunoștințele.

Pasul cinci: pregătirea corectă a temelor

Înainte de a-ți putea înainta clasamentul, va trebui să-ți revizuiești complet rutina zilnică. Dacă anterior ai amânat pregătirea lecțiilor până în ultimul moment, va trebui să renunți la el. Stând la computer perioade lungi de timp, jocurile și plimbările pot aștepta. Toate la timpul lor. După finalizarea sarcinii necesare, veți putea face ceea ce vă place. Lasă-l să fie un stimulent pentru tine.

Încercați să vă finalizați temele în ziua în care le primiți. După un timp îți va plăcea această opțiune, deoarece munca atribuită acum câteva zile pentru lecția de mâine a fost deja făcută. De asemenea, tema abordată în clasă va fi întărită prin efectuarea temelor sau citirea literaturii necesare. În acest caz, informațiile vor fi depuse în capul tău în cantitatea maximă.

Încercați să ascultați cu atenție profesorul în clasă, deoarece veți avea nevoie de mult din ceea ce se spune pentru teme. Nu încercați să copiați temele finalizate de la colegii dvs. de clasă; acest lucru nu vă va aduce niciun succes în a decide cum să deveniți un student excelent.

Nu înghesui subiectul. Încercați să citiți informațiile de mai multe ori și să înțelegeți subiectul cât mai mult posibil. Dacă începi să înțelegi mai degrabă decât să memorezi materialul, atunci îți va fi mult mai ușor să devii un bun student.

Al șaselea pas către succes: participarea la viața școlară

Pentru a câștiga respect și laude de la profesori, trebuie să fii interesat. Interesați-vă de viața și activitățile școlare. Participați la cluburi, competiții și participați la lecții gratuite. Un profesor care vă vede setea de cunoaștere nu vă va da niciodată o notă proastă.

Este posibil să fii nevoit să pierzi anumite ore din cauza participării tale la viața școlară, dar niciun profesor nu îți va da un minus pentru asta. Dimpotrivă, profesorul îți va susține și lăuda dorința de a fi lider.

Al șaptelea pas spre vârf: Spune adevărul

Cum să devii un elev excelent la școală? Nu mai minți profesorii și colegii de clasă.

O minciună este dezvăluită mai devreme sau mai târziu, iar acest lucru nu-l face pe un elev bun să arate bine. Încearcă să spui mereu adevărul oamenilor sau nu spune nimic. Un profesor care a prins un elev într-o minciună, deja la nivel subconștient, începe să-și formeze o opinie negativă despre el, care, la rândul său, este destul de greu de schimbat și de a câștiga fosta încredere.

De asemenea, nu ar trebui să vă înșelați părinții. Desigur, nu îți vor da o notă proastă pentru asta, dar dacă vrei să devii un student ideal, atunci fii ideal în toate.

Opțiuni alternative

Unii școlari cred că amuletele magice și diferitele ritualuri îi vor ajuta să devină elevi excelenți. Fără îndoială, există coincidențe când, înainte de a deveni o elevă excelentă, o fată de la școală îndeplinește un așa-zis ritual.

Cea mai populară vrăjitorie este următoarea metodă.

Trebuie să iei o foaie goală de hârtie și să scrii pe ea dorința ta de a deveni un student sârguincios și de a obține A-uri. După aceasta, trebuie să ardeți această frunză și să împărțiți cenușa rezultată în patru părți. În continuare, trebuie să plasați rămășițele dorinței în colțurile sălii de clasă în care se va desfășura lecția.

O altă opțiune despre cum să devii un student excelent este să folosești metode de influențare a profesorului.

În timpul lecției, uită-te cu atenție la profesor și trimite-i mental informații despre nota dorită. Poate că ai darul hipnozei, iar această metodă va avea succes. În acest caz, te poți considera foarte norocos.

Există și așa-numitele conspirații sau vrăji, după ce le-ați citit, veți deveni un elev excelent.

Merită să ne amintim că toate acțiunile magice nu au putere dovedită și, în majoritatea cazurilor, sunt doar răsfăț. Pentru a studia bine, pentru a obține note bune și pentru a avea respectul profesorilor, trebuie să depui mult efort.

Concluzie

Aflați toate sfaturile despre cum să deveniți un student excelent. Analizează-ți comportamentul, află argumentele pro și contra. Scrieți un plan de acțiune pentru a vă atinge obiectivul.

Să știți că chiar și un elev excelent care nu este pregătit pentru o lecție nu va primi niciodată o notă proastă de la profesor, ci va primi o altă șansă de a se pregăti. Un elev care obține calificativul A inspiră întotdeauna încrederea angajaților școlii. A fi un student excelent este minunat!

Amintiți-vă că nu veți putea deveni un student harnic peste noapte. Pentru a obține rezultatul dorit, va trebui să lucrați asupra dvs. mai mult de o zi și, eventual, mai mult de o lună. Nu dispera dacă la început comportamentul tău provoacă neîncredere din partea colegilor și profesorilor tăi. În timp, totul va cădea la loc și vei obține rezultate bune. Mergeți spre obiectivul dvs. indiferent de ce! Fii un elev excelent și fă-ți părinții fericiți!