Copilul se scarpină pe brațe și pe picioare din motive. Mâncărime la un copil - ce semnale comunică organismul despre tot felul de necazuri? Boli ale sistemului genito-urinar

Exercițiile pentru claritatea vorbirii sunt acceptate individual pentru fiecare persoană și pot fi:

• static – menținerea pozițiilor articulatorii timp de cincisprezece secunde;
• dinamic - repetarea mișcărilor ritmice de șase ori pentru a dezvolta aparatul de vorbire;
• exerciții de întărire pentru antrenarea sunetelor individuale.

Aceste exerciții sunt menite să elimine variat defecte de vorbire, îmbunătățirea dicției, eliminarea bâlbâielii, dezvoltarea tehnicii de vorbire.

Eficacitatea claselor va fi remarcată numai dacă regulat implementarea unui program cuprinzător. Unele cazuri necesită ședințe cu un logoped, dar în mare parte părinții pot face față ei înșiși acestui tip de sarcină.

Defecte de vorbire:

• afonie sau disfonie– tulburări de fonație, modificări patologice ale aparatului vocal;
• tahilalie– ritmul rapid al vorbirii;
• bradilalie– ritm lent al vorbirii;
• bâlbâind– perturbarea ritmului, netedei și tempo-ului vorbirii, din cauza spasmelor musculare ale aparatului de vorbire;
• dislalie– defecte fonetice;
• rinolalie– defect în pronunția sunetului și timbrul vocii;
• disartrie– tulburări de pronunție din cauza funcționării defectuoase a terminațiilor nervoase care leagă sistemul nervos central cu aparatul de vorbire;
• alalia– subdezvoltarea sau absența completă a vorbirii la un copil, asociată cu afectarea zonelor de vorbire ale creierului;
• afazie– pierderea parțială sau completă a vorbirii care apare după afectarea locală a celulelor creierului.

Este destul de dificil să determinați singur aceste tipuri de defecte de vorbire, așa că dacă aveți cea mai mică suspiciune că apare una dintre ele, ar trebui să consultați un medic și să urmați tratamentul adecvat.

De trei ori pe zi, timp de patru minute, trebuie să repetați un anumit set de exerciții. Principalul lucru este execuția corectă și dorința de a învăța, altfel va trebui să așteptați foarte mult timp pentru un rezultat pozitiv.

Dacă toate normele și regulile sunt respectate, efectul exercițiilor are loc într-o lună. Cursurile cu un logoped dau rezultate mult mai rapid.

Astfel, urmează cea mai mică Dacă bănuiți prezența unor defecte, contactați un logoped, deoarece problemele avansate sunt foarte greu de eliminat.

Tehnica vorbirii

Exercițiile de tehnică a vorbirii ajută un copil să-și găsească vocea, dar acest lucru necesită efort și efort zilnic.

1. Exercițiu de respirație. Luați o poziție confortabilă, inspirați pe nas, umplându-vă stomacul și pieptul cu aer. Expirăm și pe nas, repetând mișcările de 5 – 7 ori.
2. Exercițiu de ținere a respirației. Respirația se realizează după tehnica primului exercițiu. Doar cu o întârziere de trei secunde.
3. Moo. Luăm plămânii plini de aer și expira pronunțăm orice rimă pentru copii, cântăm sunete vocale, eliberăm aerul brusc cu sunetul „HAAAA” sau pronunțăm răsucitori de limbă.

În orice caz, această tehnică dă rezultate, perfecționându-ți tehnica de vorbire în timp.

Îmbunătățirea dicției

Dicția vorbirii este un factor foarte important, așa că ar trebui dezvoltată încă din copilărie.

Un exercițiu de cinci minute constând din zece exerciții poate transforma un muguit într-un discurs articulat într-un timp scurt, aproape fără efort.

Câteva sfaturi pentru a face exercițiul:

• coborâți maxilarul inferioară în jos și mutați-l la stânga și la dreapta, înainte și înapoi. Mișcările trebuie să fie atente și netede;
• Luăm poziția de start, punem mâinile pe piept. Ne aplecăm înainte, pronunțând sunete vocale prelungite și prelungite în timp ce expirăm. Vocea ar trebui să fie de timbru scăzut, acest factor este foarte important;
• zâmbește cu gura deschisă și mișcă limba dintr-un colț al gurii în celălalt. Maxilarul și buzele trebuie să fie nemișcate, iar limba să nu atingă buzele;
• zâmbim cu gura deschisă și ne lingăm buzele cu limba, urmărim netezimea mișcărilor și imobilitatea maxilarului;
• cu buzele închise, linge-ți interiorul dinților. Mai întâi maxilarul superior, apoi maxilarul inferior. Facem exercițiul încet, numărând dinții în ordine. De asemenea, monitorizăm imobilitatea buzelor și maxilarului;
• Cu gura deschisă, încercăm să ajungem pe rând la nas și la barbă cu limba. Ne asigurăm că limba nu se îngustează și nu atinge buzele și dinții;
• Cu gura deschisă ajungem cu limba la alveolele situate în spatele dinților inferiori și la tuberculii gurii. Monitorizăm imobilitatea maxilarului și a buzelor.

Făcând exerciții, un copil își va îmbunătăți dicție, și odată cu el își va elabora timbrul vocii, datorită căruia în viitor va putea influența oamenii cu ajutorul vocii sale, ceea ce se datorează susceptibilității crescute a anumitor frecvențe vocale.

Corectarea defectelor de vorbire

Adesea, ca urmare a ciocâială și a pronunțării incorecte a cuvintelor de către adulți, copilul dezvoltă defecte de vorbire.

Cea mai susceptibilă vârstă pentru dezvoltarea unor astfel de fenomene este copiii de la doi la cinci ani, deoarece în această perioadă copiii încep să învețe să-și traducă gândurile în cuvinte.

Exerciții pentru a corecta pronunția sunetelor șuierate, șuierate, precum și „r” și „l”:

• tub– ne închidem buzele, apoi le întindem pe cât posibil sub formă de tub;
• ceașcă– deschideți gura larg și încercați să dați limbii forma unei cupe, lipindu-l mult înainte;
• Tobă– deschide gura și încearcă să lovești cerul gurii cu limba în spatele dinților de sus, pronunțând sunetul „d”;
• Perie– deschide-ți gura și trece-ți limba peste dinți de sus și de jos;
• Gem– zâmbim cu gura deschisă, lingându-ne buza superioară cu limba întinsă.

Principalul lucru este să stabiliți corect tipul de defect și corect și în timp util efectuați exercițiile prescrise, atunci rezultatul nu va dura mult să ajungă. Chiar și cazurile foarte severe suferă modificări vizibile după ședințe de o jumătate de an.

Eliminarea bâlbâielii

Bâlbâiala este un defect de vorbire cu care nu este atât de ușor de lucrat.

De aceea, înainte de cursuri ar trebui să faceți exerciții pentru dezvoltarea respirației vorbirii și să încercați să creați o atmosferă jucăușă în care copilul să fie relaxat.

Nu te grăbi să obții rezultate, principalul lucru este să nu te oprești din studiu și, ca mulțumire pentru eforturile tale, copilul tău își va lua rămas bun de la această boală și își va dezvolta vorbirea.

• Carusele distractive– plimbați-vă cu copilul în cerc și spuneți la fiecare pas cuvintele: „Călărim pe un carusel vesel opa-opa - pa-pa, tati-tati-ta-ta”;
• pui fericiți– sari pe rând pe piciorul stâng și drept și repetă: „Aplaudă – aplauda, ​​sus, sus!” Uf-uff, af-af! Atinge-apăsați, atingeți-apăsați! Tap-tap, chick-tap!”;
• Conductor– faceți mișcări ritmice cu mâinile și cântați cuvinte și silabe împreună cu copilul.

Trebuie remarcat faptul că principiul lucrului cu copiii și cu adulții este același, singura diferență este că formele de joc sunt dezvoltate pentru copii, dar acest lucru nu este necesar pentru adulți.

Exerciții de dezvoltare a vorbirii: video

Urmărește un scurt videoclip despre exercițiu: gimnastică articulatorie - Jam

Discursul competent și clar, inteligibil și înțeles al unui preșcolar este visul oricărui părinte, dar adesea apar situații când problemele în pronunțarea sunetelor sunt atât de evidente încât este imposibil să faci fără intervenția profesioniștilor. Cursurile de logopedie pentru copii de 5-6 ani, desfășurate acasă, devin importante. Diverse exerciții efectuate de copii sub îndrumarea strictă a părinților iubitori se dovedesc adesea a fi mai eficiente și mai utile decât întâlnirile regulate cu un logoped.

Dezvoltarea vorbirii copiilor de 5-6 ani

5-6 ani este o perioadă crucială în viața unui copil, de când începe. Și dacă în urmă cu un an era posibil să dai vina pe o vârstă fragedă pentru toate problemele, acum trebuie să înfrunți adevărul - dacă un copil nu pronunță corect majoritatea sunetelor, devine confuz, nu poate construi o propoziție coerentă, atunci o propoziție serioasă. problema este evidentă și nu mai poți amâna o vizită la un profesionist.

Copiii de la această vârstă ar trebui să vorbească deja în mod coerent, să fi dezvoltat conștientizarea fonetică și să fie capabili să formuleze propoziții narative, interogative și stimulative. O rată normală a vorbirii se formează până la vârsta de cinci ani; vorbirea lentă sau, dimpotrivă, foarte rapidă și neclară la această vârstă este extrem de nedorită.

De asemenea, printre normele de vorbire se numără și următoarele.

• Pronunțarea corectă a tuturor sunetelor - fiecare dintre ele trebuie să sune clar atât ca parte a unei silabe și a unui cuvânt, cât și în întreaga propoziție.
• Abilitatea de a exprima intonația exclamativă și interogativă.
• Vocabularul devine din ce în ce mai bogat; părinții nu vor mai putea enumera toate cuvintele pe care le cunoaște copilul lor; sunt aproximativ 3 mii. Tot la această vârstă, mulți copii vin în mod activ cu cuvinte noi, amuzante și neobișnuite, care vor fi uitate în timp. Memoria involuntară se dezvoltă activ, astfel încât copiii își pot aminti cu ușurință expresiile pe care tocmai le-au auzit.
• Discursul începe să conțină fraze care sunt complexe în construcție, propozițiile devin din ce în ce mai detaliate, iar copilul este capabil să vorbească în detaliu despre evenimentul la care a fost martor.
• Până la vârsta de 5-6 ani, fonemele în mod tradițional „dificile” [p] și [l] ar trebui să fie deja auzite clar în vorbirea copiilor, dar dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci există o problemă și ajutorul unui este necesar un logoped.

Puteți înțelege că dezvoltarea vorbirii unui copil de cinci ani corespunde vârstei sale prin capacitatea sa de a veni cu o poveste coerentă bazată pe o imagine, prezența în discursul său a diferitelor părți de vorbire, cuvinte abstracte și generalizante. Erorile precum utilizarea incorectă a formelor de plural („mere” în loc de „mere”) indică doar faptul că preșcolarul nu are încă suficiente cunoștințe pentru a construi corect o frază și nu au nimic de-a face cu problemele de vorbire.

Fiecare copil este un individ, așa că „rezultatele” lui sunt cel mai bine evaluate nu în comparație cu alți copii, ci prin compararea propriilor rezultate din diferite perioade.

Posibile defecte de vorbire

Sunt situații în care copiilor, fără nicio problemă, pur și simplu le este prea leneș să spună cuvinte cu voce tare, încrezători că vor fi oricum înțeleși. Părinții ar trebui să acorde o atenție deosebită copilului dacă vorbește puțin, confundă silabele și cuvintele, nu înțelege sensul a ceea ce se spune - cel mai adesea acest lucru se datorează diferitelor defecte de vorbire care vor trebui corectate la orele de logopedie.

Există mai multe tipuri de tulburări de vorbire posibile:

• bâlbâială;
• dislalie – copiii cu aparat auditiv și vorbire normal confundă fonemele consoane [r] și [l], [w] și [z].
• nazalitate - pronunțarea cuvintelor „în nas”, ceea ce face ca înțelegerea copilului să fie foarte problematică;
• copilul nu înțelege vorbirea părinților și nu vorbește el însuși;
• pronunță incorect sunetele – dificultăți de articulare.

În cazul oricăreia dintre ele, ar trebui să începeți cursurile de logopedie - cu un defectolog profesionist și acasă, în caz contrar copilul va rămâne cu întârziere în dezvoltarea vorbirii și ar putea să nu fie acceptat într-o școală cuprinzătoare sau poate fi rugat să participe la o școală specializată. instituţie. Dar situația poate fi corectată prin logopedie.

În ce cazuri ar trebui să vizitați un specialist?

Există mai multe semne care indică faptul că vorbirea copilului dumneavoastră are nevoie de ajutor profesional:

• vocabular foarte slab;
• incapacitatea de a pronunța corect un număr mare de sunete;
• alegerea incorectă a cuvântului, lipsa corelației dintre cuvânt și obiectul la care se referă;
• omiterea constantă a unor silabe în cuvinte;
• vorbire lentă sau, dimpotrivă, foarte rapidă, pronunțând majoritatea cuvintelor în silabe;
• vorbire neclară, bâlbâială;
• ezitari si pauze constante.

În aceste cazuri, este necesar să arătați copilul unui logoped, eventual un neurolog, cât mai repede posibil, acest lucru va ajuta la identificarea cauzelor tulburărilor și la eliminarea acestora.

Rolul părinților

Nu trebuie să presupuneți că orele cu un logoped singur îl vor ajuta pe copil să rezolve complet problema - părinții ar trebui să participe direct la aceasta. Copilul își petrece cea mai mare parte a timpului acasă, așa că antrenamentul trebuie efectuat acolo.

Logopediștii sfătuiesc părinții să respecte următoarele reguli.

• Nu certa copilul pentru greșelile pe care le-a făcut în pronunțarea sunetelor, ci corectează-le.
• Încurajați copilul pentru eforturile și succesul său, ascultați cu atenție ce spune despre cursurile cu un logoped și manifestați interes sincer.
• Asigurați-vă că vorbirea membrilor familiei este alfabetizată și corectă.
• Înainte de a arăta acest sau acel exercițiu unui preșcolar, ar trebui să exersați în fața oglinzii, să verificați dacă totul funcționează clar și corect.
• Asigurați-vă că copiii completează temele logopedului.
• Se străduiește să se asigure că fiecare sarcină este finalizată până la capăt, corect și cu sârguință.
• Conduceți cursuri zilnic - pot fi mici, dar obligatorii, ar trebui să devină un obicei bun.

Specialiştii în patologii de vorbire sfătuiesc să se creeze o atmosferă de vorbire corectă pentru copil: citindu-i poezii, basme, cântând cântece mai des, discutând despre orice fenomen natural cu copilul, dar este mai bine să păstrați la minimum vizionarea televizorului.

Construirea unei lecții de acasă

Exercițiile de logopedie și gimnastica vorbirii ar trebui efectuate acasă; acest lucru va ajuta la consolidarea abilităților și abilităților dobândite de la defectolog și va face vorbirea mai clară și mai ușor de înțeles. Cel mai bine este să le conduceți într-un mod jucăuș, pentru a nu obosi copilul - acest lucru îl va ajuta să nu-și piardă interesul, să nu se obosească și să se bucure de o distracție utilă.

Prima etapă a oricărei lecții (cu excepția cazului în care logopedul sugerează altfel) este gimnastica articulatorie, care va pregăti aparatul de vorbire pentru lucrări ulterioare și va ajuta la întinderea limbii și a ligamentelor. În timp ce fac exercițiile, copiii antrenează simultan acei mușchi care sunt implicați activ în procesul de pronunțare a sunetelor.

Toate exercițiile se fac stând în picioare, de preferință în fața unei oglinzi, pentru ca bebelușul să se poată controla. Fiecare se repetă de mai multe ori, în funcție de pregătirea individuală a copilului.

Părinții pot efectua un număr mare de exerciții cu copiii de 5-6 ani, ajutându-i să facă față problemelor de vorbire.

• Pronunțați fraze pure care conțin atât sunetul problematic, cât și sunete similare cu acesta. De exemplu, atunci când setați sunetul [s], puteți folosi următoarele: „Eu și sora mea am adus cârnați bufniței din pădure”. Există multe cuvinte în această frază pură cu acest sunet.
• Pronunțarea rimelor cu sunete problematice.

Pentru a îmbunătăți pronunția sunetului [r], este potrivită următoarea poezie:

Ra-ra-ra - copiii se zbenguiesc!

Ro-ro-ro - oferim lucruri bune!

Ru-ru-ru - desenăm un cangur!

Ry-ry-ry - câinele s-a târât din gaură!

În enciclopediile de logopedie, puteți face cunoștință cu un număr mare de rime diferite pentru a seta fiecare sunet și le puteți alege pe cele care sunt potrivite pentru un anumit copil. Aceasta este structura generală a lecției.

Gimnastica cu articulații este cea mai bună încălzire

Ar trebui să-ți invitați copilul să efectueze exerciții care vizează antrenarea diferitelor grupe musculare. Descrierea lor este prezentată în tabel.

Mușchii	Opțiuni de sarcină
Buze	Zâmbește astfel încât dinții tăi să nu fie vizibili, ține această poziție timp de 5 până la 30 de secunde. „Proboscis”. Îndoiți-vă buzele într-un tub și fixați poziția. „Gard”. Zâmbește în așa fel încât dinții de sus și de jos să fie deschiși, fixează poziția.
Limba	"Spatula". Fără să iasă limba, copilul o așează pe buza inferioară și o ține în această poziție timp de 5 secunde. „Leagăn”. Mișcă-ți limba în sus și în jos, ținând gura deschisă. „Hai să ne spălăm pe dinți”. Folosește vârful limbii pentru a „mergi” de-a lungul părții din spate a dinților superiori, apoi de-a lungul dinților inferiori. „Șarpe”. Scoateți limba cât mai mult posibil și încercați să o pliați într-un tub. Repetați de cel puțin 5 ori.
Ligamentul hipoglos	"Cal". Faceți clic pe limba, imitând zgomotul copitelor. Apoi complicați exercițiul - faceți clic rapid sau încet, tare sau liniștit. „Ciupercă”. Apăsați-vă limba strâns pe cerul gurii, țineți-o în această poziție timp de câteva secunde și relaxați-vă.
Obrajii	„Baloane”. Umflați ambii obraji, apoi palmați-i cu grijă, eliberând aerul, pentru a „pop” mingea. „Hamster”. Umflați ambii obraji ca un hamster. Apoi umflați unul câte unul. „Hamster flămând”. Trageți-vă obrajii înăuntru, mențineți poziția timp de câteva secunde și relaxați-vă.

Nu ar trebui să includeți toate exercițiile în antrenament; trebuie să alegeți 2-3 dintre ele și să le lucrați corect, dar în același timp să vă asigurați cu atenție că toate grupele musculare sunt implicate în timpul săptămânii. Cel mai simplu mod este să creezi un plan de lecție pentru șapte zile, în care să descrii în ce zi ce exercițiu va fi efectuat.

Fiecare exercițiu din complex, care sugerează fixarea unei anumite poziții, este efectuat mai întâi timp de 5 secunde, treptat durata crește la 30. Părintele poate număra cu voce tare, acest lucru îl va ajuta pe copil să-și amintească numerele.

Varietate de forme și jocuri

Pentru a preveni un preșcolar să se plictisească să repete același lucru de mai multe ori, ar trebui să te gândești la un scenariu de joc neobișnuit și să-i oferi diferite sarcini:

• nu doar pronunțați cuvinte, ci faceți mișcări ritmice cu picioarele sau mâinile în timp cu ele;
• „învățați” jucăria o frază simplă sau o rimă, arată cum să pronunțe corect textul;
• pronunțați textul, imaginându-vă ca o vulpe sau un iepuraș, faceți expresii faciale și gesturi adecvate.

Puteți face o ședință de logopedie și mai incitantă dacă îmbrăcați copilul în costumul animalului înfățișat.

Rimele și vorbele pot fi nu numai pronunțate, ci și cântate, venind cu un motiv potrivit pentru ele.

Puteți stimula dezvoltarea abilităților motorii fine, care au legătură directă cu centrul vorbirii, prin efectuarea de gimnastică cu degetele - punând pe degete păpuși speciale, creând dramatizări, pronunțând simultan poezii și fraze cu sunetul exersat. De exemplu, când lucrezi la fonemul [p], poți oferi unui preșcolar o păpușă cu degetul de porc și îi poți cere să mormăie.

Pentru a preveni oboseala copilului, la fiecare 5-10 minute de curs ar trebui să iei o pauză și să faci exerciții de respirație. De exemplu, „Păpădie” - respiră adânc pe nas, ca și cum ai inspira aroma florilor, apoi expiră prin gură, ca și cum ai sufla pe o păpădie pufoasă.

Activitati cognitive

Jocurile pentru dezvoltarea vorbirii ar trebui să fie, de asemenea, de natură educațională. Dar părinților li se cere să fie creativi și pregătiți.

Există mai multe opțiuni pentru astfel de jocuri.

• Selectați în prealabil mai multe cartonașe cu ilustrații care arată cuvinte cu sunete problematice (acestea pot fi animale, păsări, legume, obiecte de uz casnic) și cereți copilului să le numească, să facă o scurtă descriere și să adauge la povestea lui. Acest lucru vă va ajuta să vă îmbunătățiți pronunția și să obțineți informații noi.
• "Ghiceste." Adultul ascunde un obiect, al cărui nume conține sunetul care se practică (de exemplu, dacă este fonemul [r], atunci puteți ascunde o girafă de jucărie), după care începe să-i spună copilului o serie de caracteristici: acesta este un animal, cu gâtul lung, pielea pătată. Sarcina copilului este să ghicească animalul și să încerce să-i pronunțe numele.
• Lucrul cu imagini. Părintele selectează o ilustrație și se gândește la un obiect de pe ea care are un sunet problematic în numele său, după care începe să o descrie. Sarcina copilului este să înțeleagă despre ce este vorba, să o arate în imagine și să rostească numele.

Cu ajutorul unor astfel de exerciții, preșcolarii nu numai că exersează suplimentar pronunțarea sunetelor individuale, dar învață și informații noi despre lumea din jurul lor.

Nu trebuie subestimată importanța orelor de logopedie și continuarea lor acasă, deoarece 5-6 ani este momentul în care un copil își poate rezolva în continuare majoritatea problemelor de vorbire și poate începe să învețe la școală împreună cu alți copii. Dacă se pierde timp, atunci există riscul ca el să aibă o mulțime de dificultăți în viitor, inclusiv diverse complexe și îndoială de sine.

Dacă copilul dumneavoastră are nevoie de ajutor pentru a vorbi frumos și clar, consultați-vă cu logopedul nostru.

În orele de logopedie, copiii se familiarizează cu diverse obiecte, semnele și acțiunile lor. Dezvoltarea laturii sonore a vorbirii este strâns legată de învățarea copilului să citească și să scrie, cu capacitatea de a recunoaște locul sunetului într-un cuvânt, de a identifica sunetele șuierate, șuierate, vocale și consoane, moi și dure.

În timpul orelor, vocabularul este rafinat și îmbogățit, copiii învață să construiască propoziții corecte și să-și exprime gândurile în mod coerent și consecvent. Se folosesc diverse mijloace didactice (texte, povești, basme, poezii) și diverse materiale vizuale (imagini, jucării, obiecte). În plus, sunt incluse sarcini care conțin vocabular, lucru cu întrebări și răspunsuri, lucru asupra propozițiilor și a vorbirii coerente, sarcini pentru dezvoltarea înțelegerii vorbirii și lucrul la acumularea de vocabular.

Logopedul lucrează la formarea structurii gramaticale a vorbirii copilului, formele numerelor singular și plural. La fiecare lecție, se efectuează gimnastică logopedică, aceasta dezvoltă mobilitatea organelor vorbirii, sunt incluse și jocuri cu degetele, se lucrează pe partea prozodică a vorbirii, inclusiv dezvoltarea dicției, expresivitatea vorbirii, respirația corectă, lucrați la stresul corect, la ritmul vorbirii.

Toate aceste abilități sunt necesare pentru ca un copil să-și reînnoiască vocabularul și să-l învețe în continuare să citească. Cursurile de logopedie îl vor ajuta pe copil să vorbească cu ușurință, fără ezitări de vorbire, să aranjeze corect cuvintele într-o propoziție și să-și mărească vocabularul.

Acest lucru va contribui la dorința copilului de a comunica în societate și de a învăța lucruri noi. Tot in clubul nostru bebelusul tau poate fi supus unui examen psihologic si logopedic, care te va ajuta sa intelegi la ce nivel de dezvoltare se afla bebelusul tau si sa selectezi un program de antrenament individual. La urma urmei, vorbirea corectă este cheia succesului copilului tău!

Cursurile cu un logoped pentru copii de 5 ani sunt extrem de relevante. Aceasta este vârsta la care mai rămâne foarte puțin înainte de școală. Evident, fiecare elev de clasa I trebuie să pronunțe corect sunetele, să folosească corect cuvintele și formele lor și să construiască corect propoziții și povestiri. Prin urmare, merită să folosiți cât mai eficient timpul rămas înainte de școală.

Cursurile de logopedie pentru copii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani sunt incluse în programul tuturor grupelor centrului nostru fără excepție. Aceasta înseamnă că toți copiii, în timpul orelor de grup, împreună cu un logoped cu experiență, lucrează la dezvoltarea pronunției corecte, extinderea vocabularului și dezvoltarea bogăției limbajului vorbit. Aceasta este o tehnică eficientă deoarece lucrul în echipă are un efect stimulant.

Cursuri cu un logoped pentru copii de 5 ani - când trebuie să acordați atenție individuală?

Dacă vorbim de cursuri cu copii care nu prezintă semne de deficit de vocabular sau orice defecte în pronunția sonoră, munca în grup este suficientă. Dacă un copil pronunță incorect sunetele sau prezintă semne de dezvoltare insuficientă a vorbirii sau întârzieri legate de vârstă, ar trebui să se acorde preferință muncii individuale.

Cursurile de logopedie pentru copii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani în clubul nostru se pot ține sub această formă dacă este necesar. Un profesor atent și grijuliu va oferi cel mai potrivit tip de masaj logopedic într-un anumit caz, va întocmi un plan de exerciții pentru dezvoltarea mușchilor articulatori și, desigur, va putea insufla copilului motivația de a-și îmbunătăți vorbirea. .

Spațiile cluburilor noastre sunt dotate cu dispozitive bactericide și sunt, de asemenea, curățate umede în mod regulat, tratate cu un aparat de curățat cu abur, dezinfectate și ventilate, iar copiii cu semne de boală nu au voie să frecventeze cursurile, așa că nu trebuie să vă temeți că copilul dumneavoastră se va infecta cu răceli de la alți copii.

Cursuri de logopedie pentru copii 5-6 ani - ce metode se folosesc?

Gimnastica articulară sunt exerciții speciale care ajută la dezvoltarea suficientă a forței și în același timp a elasticității tuturor elementelor aparatului de vorbire. De exemplu, dezvoltă mobilitatea frenului limbii, ceea ce contribuie la o mai bună pronunție a sunetelor „r”, „l” și altele. Masajul logopedic este o metodă de manipulare manuală. In cadrul unei sedinte cu un logoped pentru copii de 5 ani, specialistul maseaza anumite zone, atenuand tensiunea din ele. Exerciții care vizează introducerea de cuvinte noi și dobândirea deprinderii de a exprima gânduri. De exemplu, este posibil să lucrezi sub forma compunerii unei povești pe baza unei serii de imagini interesante. Capacitatea de a prezenta o astfel de narațiune este foarte utilă unui viitor elev de clasa I.

Cursurile de logopedie pentru copii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani se țin într-un mod distractiv, adesea jucăuș. Elevii noștri, care se apropie de vârsta școlară, sunt pe deplin pregătiți pentru clasa întâi. Ei demonstrează o gamă largă de cunoștințe, pe care le pot prezenta colorat și o motivație stabilă pentru activitatea cognitivă. Acest lucru se poate realiza, în special, datorită cursurilor cu un logoped pentru copii de 5 ani.