Și după c la rădăcină. Literele I și Y după C - când să scrieți ce literă

Vocale după -ts-și șuieratul - un subiect dificil pentru cei care studiază limba rusă. În cele mai multe cazuri, astfel de cuvinte sunt scrise diferit de modul în care sunt pronunțate. Ortografia determină partea de vorbire și poziția vocalei.

Folosind -a-, -u- după șuierat și -ts-

După -ch-, -sch-, -zh-, -sh-, -ts- doar scris -a-, -u-(deși poate fi auzit -i-, -yu-).

De exemplu: minune, știucă, desiș, întreg.

Excepțiile sunt cuvintele juriu, parașuta, broșură. Unii lingviști doresc să ajusteze ortografia acestor cuvinte la regulă, să le „toarne” în limba rusă. Poate că acest lucru se va întâmpla în viitor, dar deocamdată ar trebui folosit -Da-.

De asemenea, numele proprii în limbi străine nu se încadrează sub regulă. Le scriem după pronunție: Jules Verne.

Folosind -i-, -ы- după șuierat și -ts-

Ce vocale ar trebui folosite după -ts- și sibilante? Regula este: după -ch-, -sch-, -f-, -sh- doar scris -Și-(cu toate acestea, este adesea pronunțat [s]).

De exemplu: viu, mașină, reparație, scut.

După -ts- doua variante sunt posibile - -Și- sau - -s--. Ortografia depinde de ce morfem se află vocala.

Scrie -s-:

• în terminații ( dans, părinți, negustori, grauri);
• în sufixe -eun- (Kuritsyn, Sestritsyn, Sinitsyn).

Scrie -Și-:

• în rădăcinile cuvintelor ( citat, busolă, covoraș, medicament);
• în substantive pe -tion, -tion (stație, provocare, aviație, chitanță, stronțiu).

Amintiți-vă excepțiile de la regulă cu o propoziție simplă: Țiganul aflat în vârful picioarelor i-a spus puiului: „Tsits!”

Acum să ne uităm la când să scriem vocalele -o-, -e- după şuierat şi -ts-.

Folosind -o-, -e- după -ts-

In pozitia de lovire:

• [o] redat ca -o- (dansator, clatter, face);
• [e] este transmis ca -e- (preț, tsetse, valoros).

O scrisoare este scrisă într-o poziție neaccentuată -e-: dans, încordare, calico. Excepții: zăngănitși derivatele sale .

Un număr de cuvinte străine în care este scris -O-: duce, palazzo, intermezzo, scherzo, zoisite.

Exerciții pe -i-/-s-

Ne-am uitat la prima parte a subiectului „Vocale după sibilante și -ts-" Cuvintele de mai jos vor ajuta la consolidarea materialului acoperit. Găsiți „oaspetele neinvitat” cu eroarea.

1. Tsekotuha, ducesă, tsetse, chip.
2. Țigan, tut, revoluție, soră.
3. Viață, ciclu, anvelopă, pui.
4. Stiucă, prostii, Jules Verne, julienne.
5. Mai des, mai gros, mai gros, agil.

Răspuns: 1) zgomot, 2) revoluție, 3) pui, 4) știucă, 5) desiș.

Vocalele -о-, -е- în sufixe și inflexiuni

Continuăm să explorăm ortografia vocalelor după sibilante și -ts-. Utilizare -o-, -e- depinde de partea de vorbire și de morfem.

În sufixe și inflexiuni ale substantivelor și adjectivelor:

• sub stres ar trebui folosit -O- (fată, brocart, cârlig, cheie, luptător);
• în poziție neaccentuată scriem -e- (lacăt, pluș, tovarăș, deget).

Excepție fac substantivele cu sufix -yor: montator, stagiar.

• sub stres folosim -O-(Fierbinte);
• într-o silabă neaccentuată punem -e- (arzător).

Amintiți-vă că participiul nu are flexiune, deoarece este o parte neschimbată a vorbirii. Aici -O-Și -e- acţionează ca sufixe.

Vocalele -o-, -e- la rădăcina cuvântului

Să pătrundem în subiectul „Vocale după -ts- și sibilante”. După -ch-, -sch-, -f-, -sh- la rădăcină sub accent este scris -e-, dacă putem găsi un cuvânt înrudit cu -e-.

De exemplu: şoaptă - şoaptă, ieftin - mai ieftin, numără - numără, mers - mers.

Dacă un astfel de cuvânt nu poate fi găsit, folosim -O-.

De exemplu: foşnet, clinchete pahare, prim.

Dar, în practică, această regulă este dificil de folosit. Nu putem fi întotdeauna siguri că am verificat toate cuvintele înrudite. Deci trebuie doar să vă amintiți ortografia.

Vocalele în verbe și cuvinte verbale

Este posibil să se folosească la terminațiile verbelor -e- sau -e-.

• Scrisoarea este scrisă în poziția accentuată -e- (coace, curge, protejează).
• În poziție neaccentuată, ar trebui să scrieți -e-(valuri, salturi).

Regula se aplică substantivelor și participiilor verbale.

• Folosim stresul -e- (peste noapte, tocană, înarmat).
• Fara accent - -e-(ponderat, construit).

Despre a ei Lingviștii au opinii diferite. Adesea o scrisoare eînlocuit în scris cu e. Prin urmare, în acest caz, vocalele din cuvintele verbale sunt mai mult o chestiune de pronunție corectă.

Notă! Rechovka- substantiv non-verbal cu accent -O-. Peste noapte- substantiv verbal cu accent -e-.

Cuvintele trebuie distinse ars(verb) și a arde(substantiv) , a da foc(verb) și incendiere(substantiv) .

Exerciții

În următoarele cuvinte, vocalele sunt introduse corect după -ts-și șuierat. Găsiți „străinul” din cealaltă regulă.

1. Arde, tocană, curge, șoptește.
2. Pelernă de ploaie, fată, fierbinte, cizmă.
3. Ridicat, plâns, lună, șoapte.
4. Castraveți, Sinitsyn, bine făcut, bine făcut.

1. Şoaptă- un substantiv, restul cuvintelor sunt un verb și forme verbale.
2. Fierbinte- adverb cu sufix-o-, restul cuvintelor sunt substantive.
3. lună - substantiv, restul cuvintelor sunt forme verbale și verbale.
4. Tsyts- o excepție de la regulă.

Folosește corect vocalele după -ts-și șuierat.

Ars, mahala, râu, varză, furioasă, ciocolată, autostradă, curgătoare, ts_kada, galben, sărituri, vrea, mazăre, deget, soare, castraveți, lapte condensat, pe ts_buds, dirijor, noapte.

Răspuns: ars, mahala, râu, sarmale, înfuriat, ciocolată, autostradă, curgător, cicada, galben, săritură, vrea, mazăre, deget, soare, castraveți, lapte condensat, vârful picioarelor, dirijor, peste noapte.

Alegeți exemple care să se potrivească cu ortografia.

1. Vocală accentuată în sufixul substantivelor.
2. O vocală după o sibilantă la rădăcina unui cuvânt.
3. O vocală neaccentuată într-un sufix adverb.
4. Vocală după sibilante în participii.
5. O vocală neaccentuată după sibilante într-un verb.
6. Și/e după -ts-- o excepție de la regulă.

Șoapte, mai rar, mai mult, țigan, redactor, autostradă, alarmat, mătase, inel, arzător, în vârful picioarelor, fluturând, dezordonat, galben.

• redactor, inel;
• autostradă, mătase, galbenă;
• mai rar, mai mult, mai intens;
• alarmat, dezordonat;
• șoapte, valuri;
• ţigan, în vârful picioarelor.

Am studiat ortografia vocalelor după sibilante și -ts-. În general, regulile nu sunt complicate, dar scrierea necesită o abordare atentă. Două cuvinte similare pot fi adesea scrise diferit pur și simplu din cauza stresului sau a originilor diferite ale cuvintelor.

Obiective:

• Educational:
  • introduceți o nouă caracteristică de identificare - prezența tsînaintea unei vocale, cu ortografie nisip după ts;
  • invata sa justifice alegerea vocalelor nisip după tsîn rădăcini, sufixe și desinențe;
  • repeta ortografie Oh după cuvinte șuierate la rădăcină, vocale neaccentuate ale rădăcinii, punctuație într-o propoziție complexă;
  • introducere propedeutică în ortografie -el N-în adjective.
• De dezvoltare:
  • dezvoltă atenția, memoria, gândirea logică, capacitatea de a compara, clasifica, generaliza;
  • extinde vocabularul elevilor.
• Educational:
  • trezesc interesul pentru lecțiile de limba rusă.

Echipament: poster cu algoritmi, textul unei poezii, fișe diferențiate, caiete de lucru.

ÎN CURILE CURĂRILOR

I. Moment organizatoric

- Buna baieti! Aşezaţi-vă. Astăzi vom continua să lucrăm în micul nostru laborator științific, vom afla până la sfârșitul lecției cine este cel mai atent, mai plin de resurse și mai activ în lecție.

II. Explicația noului material

– Începem să studiem un nou subiect de ortografie, ne vom familiariza cu o nouă regulă pentru tine. Să ne întoarcem la materialul de observație și să stabilim tema lecției. (Materialul de observație de pe tablă este în prezent închis.)

Strada Gării
Circul Sinitsyn
gagică

– Ce sunete se aud în toate aceste cuvinte? Descrieți sunetul consoanei. (ts) Acest sunet va fi un invitat în lecția noastră de astăzi. Și iată cuvântul în care trăiește acest sunet. (deschid materialul pentru observare) Uită-te la ce scrie pe tablă. (Tsi și qi)
- De ce e așa? Sarcina noastră este să ne dăm seama când după q trebuie să scrieți Y și când - I. Care este subiectul lecției noastre? Ajută-mă să-l formulez.
"Ortografie nisip după ts».

– Pentru a afla când după ts este scris s, și atunci când - Și, să ne continuăm observațiile. Citiți expresiv poemul.

Puiul a jucat la circ,
Cânta la chimvale
Mergeam pe o motocicleta
Și știa multe numere.
L-a scos din cilindru
Morcovi și castraveți
Și era un singur lucru pe care nu știam
Unde scriu qi, unde qi.

(I. Kozlovsky)

– Cărui stil îi aparține acest text?
-Ce sunt chimvalele?
– Numiți cuvintele cu s și I după c (Pui, circ, dulcimer, motocicletă, numere, castraveți).
- Puiul nu știa unde era scris TSY, unde era TSI. Știi? Acum trecem la regula de la pagina 173 a manualului nostru. Citiți regula. (Copiii citesc regula cu voce tare).
– Când se scrie Y după C și când se scrie eu?
– Să scriem într-un caiet exemple de cuvinte când se scrie Y:

1) La sfârşitul cuvintelor: păsări, castraveți, țâțe.
2) Al doilea caz când este scris Y este în sufixul ыН: Sestritsyn, Lisitsyn, Volchitsyn.
3) Rădăcinile cuvintelor de excepție sunt scrise Y: țigan, pui, pui, vârf de picioare, pui, pui-pui. Aceste cuvinte trebuie amintite.

– Și ca să nu uitați, vă voi citi o altă poezie, care cuprinde toate aceste cuvinte. Scrie aceste cuvinte din poezie în caietul tău.

Țiganul a văzut puiul
A cântat la vioară
Și puiul a auzit -
Dansat pe vârfuri.

Tsut, băieți, nu faceți zgomot,
Altfel țiganul va rătăci
Vioara nu va mai cânta,
Lecția noastră va fi întreruptă.

- Păi, pui, înțelegi totul? (Da)

Sună pentru voi băieți
Lecția noastră despre QI și CI.
Cei care nu înțeleg sunt găini
Bravo celor care își amintesc!

- Citește cuvintele pe care le-ai notat. (țigan, pui, în vârful picioarelor, pui, tut (strigăt).
- Țiganul aflat în vârful picioarelor a scos „tsits” puiului - o formulă binecunoscută.
- Și când scriem după ts I?
– La rădăcinile cuvintelor: circ, figură si etc.
– Cu cuvinte care încep cu – ție: prelegere, secțiune, colecție etc. Aceste cuvinte se termină în -țiune, iar terminația I și CI fac parte din rădăcină.
Regula pe care o studiem astăzi este complexă, o regulă-instrucțiune, așa că trebuie să creăm un algoritm, o schemă de raționament (afiș în fața elevilor).

Scrierea Y-I după C

III. Consolidarea a ceea ce s-a învățat

1. Analiza ortografică orală (Elevii explică ortografia orală a cuvintelor scrise pe tablă folosind un algoritm).

delegație, pălărie de cilindru, păsări de curte, țâțe, cu pielea închisă.

2. Dictarea vocabularului. (Profesorul dictează, elevii explică ortografia fiecărui cuvânt folosind un algoritm).

carapace, oglinda țarinei, pui negru, țigan, repetiție veselă, păsări cântătoare, ciclon, tut tare, pui galben, salcâm înflorit, tut tut tuturor.

3. Dictarea semantică distributivă preventivă. (Aflați cuvântul după semnificația lexicală și scrieți-l în două coloane.)

1) Pui de găină (pui).
2) Un semn pentru a indica un număr pe o literă (cifră).
3) Creatură mitologică cu un singur ochi (Cyclops).
4) Un instrument pentru desenarea unui cerc (busolă).
5) O persoană care ține ordinea pe stradă (polițist).
6) Stați în vârful picioarelor (în vârful picioarelor).
7) Un tip de mănușă cu un compartiment doar pentru degetul mare (mănuși).

- Citiți cuvintele când am fost scris după C și când - Y.
- Deci, despre ce ai învățat astăzi în clasă?

IV. Teme pentru acasă: paragraful 86, exercițiul nr. 446.

V. Rezumatul lecției. Munca de diagnosticare

eu optiunea.

Borduri maritime..., surori...n eșarfă, redacție ziar, c...gan, c...rk, c...filme, big c...stern, new c...circle, cântece... ... .

2. Notează cuvintele din acest grup numai folosind ortografia studiată (literele Y-I după C).

Ra...scris, fi...zgomotos, prelegere...ya, sh...sweat, c...filme, under...driving, c...frays, under...lacrima, pe c ...rinichi, vulpi...n coada.

Opțiunea II.

1. Introduceți literele Y sau I care lipsesc după Ts Indicați condițiile pentru alegerea literelor Y sau I după Ts.

Ascultă prelegerea..y, scrie ts...fras, străzi înguste..., motocicletă...kl, ridică ts...muște, pe ts...rinichi, secțiune sport...i, vulpe. ..n coada, artist de circ.

2. Notează cuvintele din această grupă numai în ortografia studiată.

Ra...order, c...r...kul, r...drain, holy...vayut, c...gan, sh...pot, tit...n, sl... ing, dans... ya, armor...ry.

3. Compune 2 propoziții complexe folosind cuvinte și expresii din prima sarcină, punând accent pe elementele de bază gramaticale.

§13

După f, w, h, sch, c se scriu scrisori Ay (și nu sunt scrise eu, da ),

de exemplu: scuze, Zhanna, graniță; minge, tăiței; oră, lumânare, tăcut; platformă, haină de ploaie; stârc, tată; înfiorător, voi spune; zgomot, Shura, enorm; sentiment, tăcut; stiuca, iarta-ma; la rând, către tată.

Nota 1.În mai multe limbi străine substantive comune după f, w se scrie scrisoarea Yu : juriu, julienne, brosura, parasuta iar unele altele, mai rare. Nota 2.În unele nume proprii în limbi străine, nume etnice după f, w, c se scriu scrisori eu, da , de exemplu: Samogit Upland, Jules, Saint Just, Zyuraitis, Siauliai, Zurich, Kotsyubinsky, Tsyurupa, Qu Yuan, Tsyavlovsky, Qianjiang, Qiang(naţionalitate). În aceste cazuri, sunetele transmise prin litere f, w, c , sunt adesea pronunțate încet. Scrisori Yu Și eu sunt scrise după tradiţie după h în unele nume de familie ( Yu – în principal în lituaniană), de exemplu: Čiurlionis, Steponavičius, Mkrtchyan, Chyumina.

Scrisori Și, s

§14

După w, w, h, sch se scrie scrisoarea Și (si nu scris s ),

de exemplu: gras, camelina, interpublicare, spune, coase, stuf, curat, raze, scut, uite.

§15

După ts se scrie scrisoarea Și sau s .

Scrisoare s este scrisă în următoarele cazuri.

1. În rădăcinile cuvintelor: țigan, pui, pui, vârful picioarelor, vârful picioarelor, vârful picioarelor, pui, pui, pui, pui(și în cuvinte derivate, de exemplu: țigan, țigan, țigan, pui, pui, tut, tut, tut).

2. La terminațiile substantivelor și adjectivelor, de exemplu: castraveți, arcași, capiteluri, Klintsy, Lyubertsy; scund, palid, îngust.

3. În sufixul adjectivelor −yn, de exemplu: Sestritsyn, Lisitsyn, Tsaritsyn, Ziua Treimii. Sunt scrise și numele geografice -tsyn, -tsino, de exemplu: Tsaritsyn, Golitsyno.

§16

În toate celelalte cazuri, după ts se scrie scrisoarea Și , și anume:

A)în rădăcinile cuvintelor, inclusiv nume proprii străine, de exemplu: circ, ciclu, cilindru, tsigeyka, scorbut, rogojină, figură, cochilie, civilizație, specificitate, ciclon, frizer, vaccin, revoluție, tsutsik; Cicero, Circe, Zimmerwald, Cincinnati;

b)în sufixe de origine străină, de exemplu: organizare, electrizare, medicină, calcit, publicist, scepticism;

V) după primele părți ale cuvintelor complexe și compuse și în abrevieri sonore, de exemplu: interviu blitz, internat special, Comisia Electorală Centrală.

Scrisori O, e, e după cele şuierate

Scrisori O, e, eîn locul vocalelor accentuate

§17

După f, h, w, sch uh se scrie scrisoarea e ,

de exemplu: tablă, leagăn, foșnet, ginseng, twitter, la fel(numele literei), pe hotar, despre o lumanare, un suflet, o prastia; Zhenya, Jack, Shannon.

§18

După f, h, w, sch pentru a transmite o vocală accentuată O se scrie scrisoarea O sau e .

Scrisoare O este scrisă în următoarele cazuri.

1. La terminațiile substantivelor și adjectivelor, precum și în sufixul adverbelor −o, de exemplu: umăr, cuțit, umăr, Ilici, colibă, mantie; hotar, frâu, lumânare, suflet, praștie; străin, mare, străin, mare; proaspăt, cald, bun, general(forme scurte de adjective și adverbe neutre).

2. În sufixele substantivelor:

• −Bine, de exemplu: cerc, cârlig, cocoș, borș, săritură, împingere, iar în derivate din astfel de cuvinte: cerc, cârlig, săriturăși așa mai departe.;
• −onokȘi − chonok, de exemplu: ursuleț, șoricel, pietricică, butoi, arap;
• −onysh: uzhonysh;
• −El să(a) și −onk(și), de exemplu: cărțică, mână mică, cămașă, vestă, bani, pantaloni, rime;
• −ovk(a) (în cuvinte derivate denominative), de exemplu: cijovka(femeie siskin), mouse(rozatoare), khrychovka, lucruri mici;
• −despre(A): desiș, poiană(defrișare); la fel în cuvânt mahala, unde sufixul nu iese în evidență în limba modernă, și în formația ironică creată pe modelul său Hruşciov. Excepție: în cuvânt studii este scris e ;
• −deschis(A): clichet;
• −oaie(A): înjunghierea.

3. În sufixul adjectivelor −ov, de exemplu: arici, brocart, penny, pânză, precum și în substantivele pe −ovka, −ovnik, derivat din adjective cu sufix −ov (−ev): parăȘi păr(cf. pară), ferăstrău(cf. cuţitși opțiunea cuţit), prune cireșe (prune cireșe), guzhovka (tras de cai), lovi cu pumnul (pumnic), bifă„stârc cu cioc de stâncă” ( purtat de căpușe), luptă (luptator, din scandalagiu„un fel de avion”) pelerina de ploaie (pelerina de ploaie), cântare (vorbire), hogweed (borș), zhovnik (şarpe). Cuvântul este scris la fel agrișă, unde sufixul nu se distinge în limba modernă.

4. În sufixul adjectivelor și adverbelor −okhonk, de exemplu: proaspăt, bun.

5. În locul unei vocale fluente Oîn substantive și adjective, de exemplu: lacom, lacom, lacom(cf. mânca), pulpă(cf. apăs), ardere, incendiere, arsură excesivă, arsuri la stomac(cf. ard, ard); necazuri(cf. gen. p. de ce naiba), Cusătura (cusătură); prinți(genul plural de la prinţesă), teacă(genul din teacắ – învechit. variantă a cuvântului teacă), scrotum, scrotum(genul plural și diminuarea de la pungă), intestine, intestine(gen și diminuare din curajul), varză murată(scădere de la varză murată), pisicăȘi teribil(din coșmar), ochelari(din ochelari), punct(din punct), ridicol(forma prescurtată a genului masculin din amuzant); Aceasta include și cuvintele cu sufixul −ok: cârlig, sări(gen. p. cârlig, sări) etc. (a se vedea mai sus, punctul 2). Cu toate acestea, în cuvinte contabilitate, contabilitate, cont, cont, calcul(cf. Voi lua în calcul, voi număra, voi începe, voi număra, voi număra) se scrie scrisoarea e (a se vedea § 19, paragraful 7).

6. În acele rădăcini ale cuvintelor rusești unde vocala O după sibilante există întotdeauna şoc şi nu alternează cu uh(în scris e): clic(Și Păstrați liniștea), zhoster, zhokh, lacom(și opțiunea lacom), deja; pahare clink, nebun, grebe, prim, clink, clink; amestecare, foșnet, ochi(Și şelărie, şelari).

Cuvântul este scris la fel seară(Și seară), deși are legătură cu cuvântul seară(Și seară) (cf. § 19, paragraful 7).

Cu scrisoare O Sunt scrise unele nume proprii rusești, de exemplu: Zhora, Zhostovo, Pechora(râu), Pechory(oraș), Şolohov.

7. În rădăcinile cuvintelor împrumutate (străine). Lista cuvintelor de bază: borjom, joker, junk, joule, major, dude, drum major, forță majoră; hamsii, kharcho, choker; glugă, corniș, cruchon, offshore, torshon, șoc, ramrod, magazin, pantaloni scurți, pantaloni scurți, spectacol; la fel și în numele proprii, de exemplu: John, Georges, Joyce, Chaucer, Shaw, Shchors.

§19

În toate celelalte cazuri, pentru a transmite vocala accentuată o după f, h, w, sch se scrie scrisoarea e , și anume:

1. În terminațiile verbelor - mananca, - mananca, - mananca, - mananca, de exemplu: minți, te tunzi, coaceți, împingeți.

2. La verbele imperfective −găurit iar substantivele verbale în −urlăit, de exemplu: demarca, dezrădăcină, migra, ascunde; delimitare, dezrădăcinare, umbrire; în participii pasive -scăldat, de exemplu: delimitat, dezrădăcinat, umbrit.

3. În substantivele verbale pe −yovka, de exemplu: ședere peste noapte(din petrece noaptea), dezrădăcinare, migrare, delimitare, retușare(din retuşare), peeling(din pieliță).

4. În sufixul substantivelor −yor, de exemplu: dirijor, retușator, stagiar, iubit, antrenor, masaj.

5. În sufixele participiilor pasive și adjectivele verbale −yonnȘi −yong, de exemplu: încordat(Și încordat), ars, copt, înmuiat, desprins, simplificat; încărcat, ars, copt, copt, înăbușit, cerat; același lucru în cuvintele derivate din astfel de participi și adjective, de exemplu: tensiune, detașare, simplitate, erudiție, încordat, detașat, simplificat, strecurat, ars, înăbușit, lapte condensat.

6. În locul fugarului Oîn formele verbale ale trecutului soţ. drăguț: arsși prefixe ( aprins, ars, ars, ars, a dat foc si etc.; la fel la participii: a da foc si etc.; mier O să-l aprind, o să-l aprind), − persoană (citit, luat în considerare etc., cf. citit, studiat), mersși prefixe ( a venit, a plecat etc., cf. a mers, a venit, a plecat). În același timp, scrierea formelor verbale cu rădăcina ars contrastat cu scrierea substantivelor înrudite cu litera O : ardere, incendiere, ardere excesivă(a se vedea § 18, paragraful 5).

7. În acele rădăcini ale cuvintelor rusești, unde sună șocul O corespunde cu alte cuvinte sau forme ale aceleiași rădăcini vocalei (accentuate sau neaccentuate) transmise de literă e. Mai jos este o listă de cuvinte de bază cu astfel de rădăcini (în paranteze, cuvinte cu aceeași rădăcină sau forme cu litera e după f, h, w, sch ).

Rădăcini cu combinație la fel :

• mestecat (mesteca),
• jgheab (jgheaburi, canelura, canelat),
• galben (galben, gălbui, se îngălbenește, gălbenuș),
• ghindă (ghinde, stomac"ghinda mica", ghindă),
• bilă, fiere(cf. opțiuni bilă, fiere; biliar, biliar),
• soții, soție, soție mică, proaspăt căsătoriți (soție, femeie, femeie, feminin, căsătorie, căsătorie),
• biban (stâlp, stâlp, stâlp),
• piatră de moară (piatră de moară, piatră de moară),
• dur, rigiditate (dur, dur),
• suprabrat (bânzăȘi bânză),
• greu (mai greu, cresc mai greu, învechit mai grele).

Rădăcini cu combinație ce :

• sfoară (sfoară, sfoară),
• seară (seara, seara),
• ficat, hepatic (ficat),
• onor, onorabil (onora),
• albine, albină (albină, apicultor),
• numărare, numărare, creditare, raport, contabilitate, contor, numărare, creditare, contabilitate, încrucișat, par, impar, par, rozariu (număra, renumăra, numără, pornește, ține cont, deducere, conturi, contabil, impar),
• rahat (chebotar),
• breton, breton, breton(plural) ( sprânceană, petiție, barbă),
• canoe (navete, navetă),
• tăiat, tăiat, tăiat, tăiat, tăiat, subliniat(cf. opțiunea bileţel; tăiat, tăiat, tăiat, tăiat, tăiat, subliniat),
• negru (negru, înnegrit, nebunie, întuneric, negricios),
• insensibil, insensibilitate (insensibil, deveni insenin),
• la naiba, la naiba, dracușul (draci, draci, draci, draci, dracu, draci),
• liniuță (diavol, dracu, diavol, desen, desen),
• pieptene, pieptene, pieptene, pieptene, pieptene, pieptene, pieptene, coafura, pieptene, pieptene, pieptene (zgârie, zgârie, pieptene, pieptănă),
• clar, clar, distinct (rozariu),
• pasi de dans (robinete).

Rădăcini cu combinație ea :

• ieftin ieftin (ieftin, ieftin, mai ieftin, mai ieftin),
• Koshevka (koşeva),
• portofel (portofel, poșetă),
• mei, mei (mei),
• zăbrele, sită(plural) zăbrele(opțiune: zăbrele; sită, sită),
• mătase, mătase (mătase, mătăsos),
• şoaptă, şoaptă (şoaptă, şoaptă, şoaptă),
• blană, cu păr lung, cu păr scurt (lână, lână, lână).
• Rădăcini cu combinație Mai mult :
• dandy (nebunesc, nebunesc, se etalează, se etalează),
• obraji, obraz, palmă, obraz (obraz, obraznic),
• gâdilă (gâdilă, gâdilă),
• leșie, leșie (crapa, crapa),
• click, click (click, click),
• leșie, leșie (alcaline, alcaline),
• născuți (pui, cățeluș),

perie (peri).

8. În propoziție n. pronume ce: despre ce, pe ce, cât și în cuvinte cât, indiferent, și; intr-un cuvant Mai mult.

9. În unele cuvinte împrumutate, unde litera e transmis sub stres deosebit, diferit de rus O, sunetul vocal al limbii sursă, de ex. soții premier, Schönbrunn, Schönberg.

Scrisori O, eîn locul vocalelor neaccentuate

§20

Într-o poziţie nestresată după f, h, w, sch se scrie scrisoarea e uh(în scris e ), și cu toba O(în scris O sau e ).

Acest lucru se aplică rădăcinilor, sufixelor și terminațiilor. Exemple: a) staniu(cf. staniu), capac (capac), picior (schenkel), Calcat (pescuit), noros (lumânare); b) devin galbene(cf. galben), şoaptă (şoaptă), mazăre (cocoş), pumn, haină de ploaie (bănuț, borș), paznic (scatiu), Mai mult(cf. mare), roscat (la al altcuiva), mai puternic (Fierbinte). Unele ortografii cu e după șuierate nu sunt verificate de poziția de lovire, de exemplu: urare, stomac, gelatină, pod, mișcare, șchiopăt, aspru, zăvor.

§21

Într-o serie de cuvinte de origine străină după f, h, w o scrisoare este scrisă într-o poziție neaccentuată O .

Lista cuvintelor de bază: Jonathan, jocheu, jongler, majordomo, majoritar, banjo, armonic; chonguri, lecho, poncho, ranch, capriccio(cf. opțiunea capriccio); șovinism, ciocolată, autostradă, șofer; nume proprii, de exemplu: Scoția, Jaurès, Chopin, Șostakovici, Boccaccio. Se scriu și derivate din cuvinte de origine străină cu accent O după sibilante (a se vedea § 18, paragraful 7) și forme ale unor astfel de cuvinte în care vocala după sibilantă este neaccentuată, de exemplu: şoc(din şoc), torsiune(din torchon), cravată(din cravată), tijă de curățare(plural din vergea de armă).

Scrisori OȘi e după ts

§22

După ts pentru a transmite o vocală accentuată O se scrie scrisoarea O , a transmite percuția uh– scrisoare e, de exemplu: cloc, șapcă, dansator, dansator, dans, față, purpuriu, față, față, castraveți, castraveți, oaie; valoros, întreg, întreg(numele literei), tsetse(a zbura), oaie, despre tată.

§23

Într-o poziţie nestresată după ts se scrie scrisoarea e – conform tamburului uh, și cu șoc O, de exemplu: a) Preț(cf. preturi), încordare (striga), cenzură (cenzura), pasăre (polen); b) dans(cf. dansator), devine purpurie (purpuriu), stambă (piper), mlaştină (verandă), ca o pasare (polen), degete (bărbați înțelepți), mic(cf. mare), kutse(cf. Amenda). Unele ortografii cu e nu sunt verificate prin poziția de lovire, de exemplu: sărut, celofan.

§24

În unele cuvinte de origine străină într-o poziție neaccentuată după ts se scrie scrisoarea O : duce, intermezzo, mezzo, palazzo, scherzo, canzonetta, zoisite(mineral), puzolane(roci). Cuvântul este scris la fel zăngănitși derivatele sale zgomot, zgomot(cf. zăngănit).

Scrisoare uh după şuierat şi ts

§25

Scrisoare uh scris după scrisori f, h, w, c numai în următoarele cazuri speciale.

1. În abrevieri, de exemplu: ZhEA(oficiu de întreținere a locuințelor), ZhES(centrala de cale ferata), CHES(detecție electromagnetică de frecvență), CELT(tub catodic de culoare), TsEM(Tsentroelektromontazh este numele trustului).

2. După consolă între, primele părți ale cuvintelor complexe și compuse la începutul rădăcinilor care încep cu o literă uh , de exemplu: interfloor, interetnic, Vnesheconombank, emisie blitz, exportator special, efect special, electrod special.

3. Când transmiteți câteva cuvinte chinezești, de exemplu: ea(naționalitate în China), ren(conceptul de bază al filosofiei confucianiste), Lao Ea(scriitor chinez) Chengdu, Shenyang(orase), Zhejiang(provincii), Shenzhen(zonă industrială din China).

Păsări, străzi, lupi, omizi, hoteluri, unități, scări, mori, semeni, semeni, călimară, bine făcut, degete, castraveți, frați.

O gaură de lup, un cântând de pițigoi, urme de vulpe, semănat de grâu, o scrisoare de la un coleg, construirea unui capital, răspunsul unui elev, sfatul unui profesor, coada unei șopârle, părăsirea satului.

Părul scurt, fața palid, Ptitsyn, surori, Lisitsyn.

Pui, țigan, pui, pui.

Compas, zinc, citrice, motocicletă, circ, antracit, ciclu, cinic, medicament, deficiență.

Ciclon, citat, disciplina, pacient, cadran, cicoare, scoica, frizer, scorbut, tigara, trabuc, cilindru, cisterna, cetate.

Prelegere, secție, walkie-talkie, stație, salcâm, operație, demonstrație, constituție, emoție, ilustrare, civilizație, aviație, agitație, delegare, iluminare, expediție.

Lanț, central, preț, atelier, țintă, agățare, intenționat, înghețare, încordare.

Ciment, vindecare, sărut, întreg, ceremonie, celofan, celuloză, inimă, oglindă, ulei, prosop, fotoliu.

Apropierea graniței, locuirea în capitală, vizitarea unui profesor, îngrijorarea grâului, sfătuirea unui schior.

I. 1. Leningradații s-au ridicat într-o mare luptă pentru orașul lor natal. (Liniște.) 2. Guillemots uimitoare: toate păsările zboară spre sud pentru iarnă, dar aceste păsări zboară spre nord. (Sl.) 3. Vulpile arctice s-au adaptat să-și depoziteze rezervele în permafrost. Au pus pește, păsări, ouă în gropi, ca într-un frigider. (Sl.) 4. În pădure au început să cânte țâțe, țâțe și șorici. (V. Bianchi.)

II. 1. La ușa camerei, Shvabrin s-a oprit din nou, (P.) 2. Zăpada s-a topit pe potecă, pe alun erau cercei într-un nor galben de polen. Graurii vor apărea în curând. (A. Barto.)

III. 1. Trișorul se apropie de copac în vârful picioarelor. (Kr.) 2. Puii se numără toamna (Ultimul.) 3 Bunicul Shchukar s-a târguit cu țiganul până la prânz. (Sh.) 4. La obișnuiții „pui!” pui!” au ieșit o duzină de găini. (Marcă.)

IV 1. Am lăsat covorașul, m-am înfășurat într-o haină de blană și am ațipit (P.) 2. Frunzișul gros al fagilor s-a întunecat deasupra noastră, iar cicadele trosneau undeva dedesubt. (Închis) 3. O fată care purta o eșarfă albă din puf și o jachetă tsigey a intrat în trăsură. (Ant.) 4. Vremea de pe planeta noastră este determinată de cicloni și anticicloni. Ciclonii care atacă Europa își au originea în Marea Atlantic și Marea Mediterană. 5. Când vede un inamic, țestoasa își ascunde rapid picioarele și capul într-o coajă de os, de parcă ar trânti ușa unei case în spatele ei. (Sl.)

V. 1 „Druzhina” - un vechi cuvânt rusesc - păstrează tradițiile marii prietenii. Și vorbește tuturor generațiilor din nou și din nou despre strămoșii curajoși. (M. Sadovsky.) 2. Aviația a întruchipat întotdeauna și întruchipează cele mai avansate tendințe în dezvoltarea științei și tehnologiei moderne. 3. Dicționarele sunt numite pe bună dreptate tovarășii civilizației. 4. Expediția a traversat platoul dintre Lena și Aldan. (Ald.-Sem.)

VI. 1. Toate păsările și animalele din munți știu despre izvoarele vindecătoare - fontanele. Toată lumea se grăbește să le vadă: să clătească gâtul, să încălzească picioarele, să vindece abraziunile și zgârieturile. (Sl.) 2. Aerul mirosea a dezgheț, iar de acoperișuri se agățau șuvițe de ceață. (A.N.T.) 3. Am iesit in piata spre poarta centrala a parcului. (Iv.) 4. Pământul virgin stătea aici lung, acoperit cu panicule de iarbă cu pene, până la orizont. (Dud.)

DICTANT SELECTIV

Notează cuvintele: s y mosle ts într-o coloană, cu și după ts - în cealaltă.

I. 1 Limba este istoria unui popor. Limba este calea civilizației și culturii... Prin urmare, studiul și păstrarea limbii ruse nu este o activitate inactivă pentru că nu este nimic mai bun de făcut, ci o necesitate urgentă. (Kupr.) 2. Marele M.V Lomonosov a fost primul din lume care a fundamentat științific principiul zborului unui aparat mai greu decât aerul, a construit și a testat un astfel de dispozitiv sub forma unui model de elicopter. 3. Experții numesc colecția de cărți poștale ilustrate filocarty. 4. Organizația publică Fundația Culturală Rusă organizează expoziții, licitații, seri de caritate, are grijă de monumente culturale și ajută tinerii supradotați. 5 Potârnichea de munte este renumită pentru bunătatea sa. Dacă o potârnichie vecină este gheare de un șoim sau apucată de o vulpe, ea va duce cu siguranță puii orfani la ea. (Sl.) 6. Larice înalte stăteau intercalate cu molizi ghemuiți. (A.N.T.) 7. Pe marginile potecilor creștea cicoare uscată. (Pauză.) 8. Lanțul expediției s-a oprit în fața unei stânci. (Ald.-Sem.)

Subiect: Ortografia ы-и după c.

Scop: introducerea ortografiei s-i după c.

Sarcini:

Educational:

învață să justifice alegerea vocalelor ы-и după ц în rădăcini,

sufixe și terminații;

3) repetați ortografia o-yo după cuvintele șuierate de la rădăcină,

vocalele neaccentuate ale rădăcinii, punctuația într-o propoziție complexă;

4) introducere propedeutică la ortografia -onn- din anexă-

corp;

5) extinde vocabularul elevilor.

Dezvoltare: dezvoltarea atenției, memoriei, logicii

unele gândire, capacitatea de a compara, clasifica, generaliza.

Educativ: pentru a trezi interesul pentru lecții

Limba rusă.

În timpul orelor.

eu. Organizarea timpului.

II. Explicația noului material.

Începem să studiem un nou subiect de ortografie, ne vom familiariza cu o nouă regulă pentru tine. Să ne întoarcem la materialul de observație și să stabilim tema lecției. (Materialul de observație de pe tablă este în prezent închis.)

Strada Gării

Circul Sinitsyn

gagică

– Ce sunete se aud în toate aceste cuvinte? Descrieți sunetul consoanei. (ts) Acest sunet va fi un invitat în lecția noastră de astăzi. Și iată cuvântul în care trăiește acest sunet. (deschid materialul pentru observare)

Uită-te la ce scrie pe tablă. (Tsi și qi).

– De ce este așa? Sarcina noastră este să ne dăm seama când după q trebuie să scrieți Y și când - I. Care este subiectul lecției noastre? Ajută-mă să-l formulez.

„Ortografie s-i după c.”

Pentru a afla când sunt scrise s după q și când – și, să continuăm observațiile noastre. Citiți expresiv poemul.

Puiul a jucat la circ,

Cânta la chimvale

Mergeam pe o motocicleta

Și știa multe numere.

L-a scos din cilindru

Morcovi și castraveți

Și era un singur lucru pe care nu știam

Unde scriu qi, unde qi.

(I. Kozlovsky)

–Cărui stil îi aparține acest text?

–Ce sunt dulcimerii?

–Numiți cuvintele cu s și I după c (pui, circ, chimvale, motocicletă, numere, castraveți).

–Puiul nu știa unde scrie TSY, unde era TSI. Știi? Acum trecem la regula de la pagina 17 a manualului nostru. Citiți regula. (Copiii citesc regula cu voce tare).

––Când se scrie Y după C și când este –I?

–Să scriem în caietul nostru exemple de cuvinte când este scris Y:

1) La terminațiile cuvintelor: păsări, castraveți, țâțe.

2) Al doilea caz, când se scrie Y, este în sufixul UN: surori, lisitsyn, volchitsyn.

3) Rădăcinile cuvintelor de excepție se scriu Y: țigan, pui, tsiknut, vârfuri, pui, pui-pui). Aceste cuvinte trebuie amintite.

–Și ca să nu uiți, o să-ți citesc o altă poezie, care cuprinde toate aceste cuvinte. Scrie aceste cuvinte din poezie în caietul tău.

Țiganul a văzut puiul

A cântat la vioară

Și puiul a auzit -

Dansat pe vârfuri.

Tsut, băieți, nu faceți zgomot,

Altfel țiganul va rătăci

Vioara nu va mai cânta,

Lecția noastră va fi întreruptă.

– Ei bine, pui, înțelegi totul (Da)

Sună pentru voi băieți

Lecția noastră despre QI și CI.

Cei care nu înțeleg sunt găini

Bravo celor care își amintesc!

– Citește cuvintele pe care le-ai notat. (Țigan, pui, în vârful picioarelor, pui, tut (strigă).

– Un țigan în vârful picioarelor ia spus „pui” unui pui - o formulă binecunoscută.

– Și când scriem după ts I?

– În rădăcinile cuvintelor: circ, figură etc.

– În cuvinte există -țiune: prelegere, secțiune, colecție etc. Aceste cuvinte se termină în -țiune, iar terminația I și -CI fac parte din rădăcină.

Regula pe care o studiem astăzi este complexă, o regulă-instrucțiune, așa că trebuie să creăm un algoritm, o schemă de raționament (afiș în fața elevilor).

Scrierea Y-I după C.

1. Cuvinte care încep cu -tion?

Nu chiar

stația 2. În ce parte a cuvântului se află litera?

La final, la rădăcină

În sufixul \

/ 3. Cuvânt de excepție?

ы/\

străzi da nu

slab / \

Sinitsyn Y I

Circul țigănesc

Numere în vârful picioarelor

gagică

Tsyts

Clic

III. Consolidarea a ceea ce s-a învățat.

1. Analiza ortografică orală (elevii explică oral ortografia cuvintelor scrise pe tablă, folosind un algoritm).

Delegație, pălărie de top, Ptitsyn, țâțe, cu pielea închisă.

2. Dictarea vocabularului.

Cochilie, oglinda țarinei, pui negru, țigan, repetiție veselă, păsări cântătoare, ciclon, tut tare, pui galben, salcâm înflorit, tut tut tuturor.

3. Dictarea semantică distributivă preventivă. (Aflați cuvântul după semnificația lexicală și scrieți-l în două coloane.)

1) Pui de găină (pui).

2) Un semn pentru a indica un număr pe o literă (cifră).

3) Creatură mitologică cu un singur ochi (Cyclops).

4) Un instrument pentru desenarea unui cerc (busolă).

5) O persoană care ține ordinea pe stradă (polițist).

6) Stați în vârful picioarelor (în vârful picioarelor).

7) Un tip de mănușă cu un compartiment doar pentru degetul mare (mănuși).

– Citiți cuvintele când au scris I după C și când au scris Y.

Deci, despre ce ați învățat în clasă astăzi?

IV. Temă pentru acasă: paragraful 86, exercițiul nr. 446.

V. Rezumatul lecției.

eu optiunea.

Borduri maritime..., sora...n eșarfă, redacția ziarului, ts...gan, ts...rk,

c...filme, c...mieste mare, c...cerc nou, păsări cântătoare... .

2. Notează cuvintele din acest grup numai folosind ortografia studiată (literele Y-I după C).

Ra...scris, fi...zgomotos, prelegere...da, sh...sweat, c...filme, under...drive, c...fray,

sub... tăiat, pe... rinichi, vulpe...n coadă.

Opțiunea II.

1. Introduceți literele Y sau I care lipsesc după Ts Indicați condițiile pentru alegerea literelor Y sau I după Ts.

Ascultă prelegerea..., scrie c...ph-uri, străzi înguste..., motocicletă...cl, crește

ts...farfurie, pe ts...rinichi, sectiune sport...i, vulpe...n coada, artist de circ.

2. Notează cuvintele din această grupă numai în ortografia studiată.

Ra...order, c...rkul, r...drain, holy...vayut, c...gan, sh...pot, tit...n,

secvență, dans...i, armura...ry.

3. Compune 2 propoziții complexe folosind cuvinte și expresii din prima sarcină, punând accent pe elementele de bază gramaticale.

Temă pentru acasă: p. 16, exercițiul 245. Compune o poveste lingvistică despre o propoziție simplă.