Training pentru adolescenți: valorile familiei. Training „Valoarea vieții mele”

Sesiune de instruire „Sănătatea este principala valoare a unei persoane”

Subiect: „Calea către sănătate”

Lucrările oferite vor fi de interes pentru profesori, asistenți sociali, studenți cu vârsta între 13-16 ani și studenți. Evenimentul este structurat ținând cont de caracteristicile psihologice și de vârstă ale adolescenților și este conceput pentru învățarea activă a materialului. Dezvoltarea descrie în detaliu scopurile exercițiilor propuse, care pot fi folosite separat pentru a dezvolta creativitatea copiilor, gândirea inovatoare și abilitățile de comunicare. Acest material poate fi folosit în lecții, activități extrașcolare și extrașcolare.

Durata antrenamentului este de 60 de minute. Numărul de participanți este de 15-20 de persoane.

Ţintă: contribuie la determinarea propriilor valori spirituale și la orientarea către un stil de viață sănătos.
Sarcini: explicați sensul conceptului de „sănătate”; promovarea simțului responsabilității pentru menținerea sănătății; să formeze la adolescenţi dorinţa de a lua o poziţie activă de viaţă.
dovedesc prioritatea sănătății printre alte valori umane și impactul negativ al obiceiurilor proaste asupra bunăstării unui adolescent.

Rezultatele învățării
La sfârșitul lecției, elevii:
- explicați semnificația termenilor: sănătate, componente ale sănătății, viziune holistică asupra sănătății;
- da argumente în favoarea sănătăţii;
- să demonstreze abilități în obținerea de informații, gândire critică și responsabilitate pentru acțiunile lor.
- să demonstreze capacitatea de a înțelege valorile propriei sănătăți și abilități de luare a deciziilor pentru a-și menține propria sănătate.

Instrucțiuni (pentru a atinge scopul): ținând cont de caracteristicile psihologice și de vârstă ale copiilor de sfârșitul adolescenței, conversațiile despre sănătate ar trebui purtate într-o manieră delicată, astfel încât să nu fie percepută ca presiune și predare. Pentru a influența mai eficient percepția, înțelegerea și memorarea informațiilor, este oportun să se folosească exemple din viața semenilor lor și diverse materiale vizuale.
Echipament: imagine poster a unui munte cu vârf „sănătății”; caiete, hârtie, pixuri, markere, autocolante, agrafe, imagini cu urme de pași (două pentru fiecare participant)
Conținutul lucrării
1. Actualizarea cunoștințelor (1-2 min).
2. Introducere (5-7 min).
3. Așteptare (2-3 minute).
4. Exercițiul „Interviu” (9-10 min).
5. Bloc informativ „Abordare holistică a sănătății” (5 min).
6. Exercițiul „Clip” (5 min).
7. Exercițiul „Găsește-te un partener” (3 min).
8. Exercițiul „Amenințarea vieții” (2 min).
9. Lucrați în grupuri mici. Exercițiul „Beneficii pentru sănătate” (15 min).
10. Rezumând. Exercițiul „Feedback” (3 min).
11.Exercițiu „Calea către sănătate” (5 min).
12.Finalizarea antrenamentului (2 min).

1.Actualizarea cunoștințelor (1-2 min). Epigraful lecției este scris pe tablă:
Principala comoară a vieții nu sunt pământurile pe care le-ai cucerit, nu bogăția pe care ai dobândit-o... Principala comoară a vieții este sănătatea, iar pentru a o păstra, trebuie să știi multe.
Avicena

Rezumatul unei sesiuni de formare cu adolescenți mai tineri pe tema „Valorile familiei”

Descrierea materialului: Ofer un rezumat al unei lecții pentru adolescenți mai tineri pe tema „Valorile familiei”, această lecție se desfășoară sub formă de formare. Elevii dezvoltă o înțelegere a valorilor familiei în familiile moderne. Rezumatul va fi interesant nu numai pentru psihologii educaționali, ci și pentru profesorii de nivel mediu, profesorii de clasă, părinții și, desigur, tinerii profesioniști.

Ţintă: formarea la elevi a ideilor despre valorile familiei în familiile moderne.
Sarcini: discutarea cu elevii despre ce este o familie, despre valorile familiei, învățarea elevilor cum să interacționeze în familie; cultivarea dragostei pentru familie; unitate de clasă; creând un climat psihologic favorabil.

I. Introducere
Salutări participanților. Un mesaj despre scopul și conținutul acestei lecții.
Încălzire pentru antrenament „Zoo”
Facilitatorul dă participanților la antrenament cartonașe cu numele animalelor: câine, cioară, leu, pisică, berbec, gâscă, șarpe etc. Trebuie să existe 2 cărți identice pentru 1 animal. Sarcina pentru participanți: Acum fiecare dintre voi a primit un card cu numele unui animal, iar într-un minut va trebui să portretizați acest animal - cu sunete, gesturi, mișcări. Fiecare animal are propria sa pereche - găsește-ți perechea.

II. Partea principală:
Discutați cu elevii ce este familia și valorile familiei. Învățăm să găsim un compromis. Predarea unor modalități acceptabile din punct de vedere social de a interacționa în familie. Exprimarea amintirilor de familie pozitive și negative; răspuns la amintirile dureroase.

Exercițiul „Brainstorming”.
Prezentatorul notează asocierile pe tablă. Evocator al cuvântului „familie”. apoi este munca individuală, elevii aleg pentru ei înșiși cele mai importante cinci cuvinte care caracterizează „familie”, notează-și gândurile pe bucăți de hârtie, ce înțeleg prin cuvântul familie. Apoi munca continuă în grupuri.
Exercițiul „Sculptură în familie”.
Fiecare participant devine sculptor pe rând. Isi recreeaza familia sub forma unei sculpturi vii, alegand alti membri ai grupului care sa joace rolurile membrilor sai si asezand-i in camera astfel incat sa simbolizeze mediul familial.
Exemplele includ: Forța și controlul pot fi exprimate prin plasarea membrilor puternici ai familiei deasupra celor slabi. Dacă mama are autoritate, i se poate cere să stea pe masă. Membrii familiei întinși pe podea prefac neputință. Relațiile apropiate sau reci se pot reflecta prin distanța dintre membrii familiei. În mod ideal, sculptorul alege pe cineva care își ocupă propriul loc în sculptură. Acest lucru nu este întotdeauna posibil atunci când numărul membrilor familiei depășește numărul membrilor grupului.
Odată ce sculptura este finalizată, creatorul acesteia interpretează opera sa, explicând de ce membrii familiei sunt poziționați așa cum sunt.
După aceasta, prezentatorul îl invită pe sculptor să reconstruiască sculptura, dându-i aspectul pe care și-ar dori să-l vadă familia lui.
Exercițiul „Povești de familie”.
Materiale: coli de hârtie de desen și markere colorate
Participanților li se oferă hârtie și markere.
O coală de hârtie este împărțită în jumătate printr-o linie întunecată, care simbolizează granița dintre fericire și nefericire care apare pe foaie, adică în familie.
Copiilor li se spune că în fiecare familie se întâmplă atât evenimente bune, cât și rele și li se cere să deseneze o amintire fericită asociată cu familia lor pe o jumătate de hârtie și o amintire nefericită pe cealaltă.
Când grupul a terminat de desenat, invitați fiecare participant într-un cerc să-și imagineze povestea descrisă în imagine.

III.Partea finală.
Exercițiul „Arborele valorilor familiei”
Toată lumea primește un „Arborele valorilor familiale” necompletat și o listă aproximativă de valori posibile (pentru a facilita navigarea participanților). Sarcina participanților este să ierarhească valorile: – cele mai importante sunt plasate în sistemul rădăcină, care nu vor fi abandonate sub nicio formă. - în portbagaj - important, dar care în unele cazuri poate fi abandonat. - în coroană - valori de dorit, dar nu obligatorii Participanților li se explică că pot folosi un indiciu din listă și pot adăuga ceva propriu.
Lista de valori ale familiei posibile: Respect, grija pentru fiecare membru al familiei, concedii in familie, siguranta financiara, sanatate, dragoste, intelegere reciproca, scopuri comune, traditii de familie, hobby-uri comune, educatie, conexiune intre generatii, petrecerea weekendurilor si vacantelor impreuna, locuinte confortabile , copii, sport, muncă bine plătită, a avea prieteni comuni, călătorii împreună, cunoaștere, devotament, demnitate, creativitate, onoare, frumusețe, fericire, divertisment, putere fizică, lucru în echipă, principii, diplome de master, fidelitate, creștere în carieră, încredere.

Reflecţie: Probleme de discutat. Evaluarea lecției de către fiecare participant. Părere. Ritual de adio.

Training „Sănătatea reproducerii și infecțiile cu transmitere sexuală”

Training „Prevenirea tutunului”

Training „Prevenirea alcoolismului”

Training „HIV și SIDA”

Training „Droguri, dependență de droguri, cauze și consecințe ale consumului, formarea dependenței”

Sarcinile de acasă

Biblioteca de jocuri 1. Introducere și încălzire

Biblioteca de jocuri 2. Jocuri Unity

Biblioteca de jocuri 3. Jocuri de încălzire

Biblioteca de jocuri 4. Joc de afaceri.

Instruire

"Voluntariat. Prevenire"

Sarcini:

· Luați în considerare conceptele de „Voluntariat” și „Prevenire”;

· Luați în considerare principiile, motivele, tipurile de voluntariat;

· Luați în considerare tipurile de prevenire.

Durata antrenamentului: 90 de minute.

Echipament:

· flip-chart;

· hârtie flipchart;

· markere.

Progresul lecției:

Introducere:

- Prezentarea prezentatorilor, exprimarea scopurilor, obiectivelor și regulamentelor de lucru;

Bun venit participanților, prezentați-vă și spuneți-ne puțin despre dvs. Dacă sunteți liderul principal al întâlnirii, prezentați-vă colegii pe nume și lăsați-i să vă spună puțin despre ei înșiși.

După ce facilitatorii s-au prezentat, facilitatorul principal ar trebui să prezinte scopul instruirii și să vorbească puțin despre ceea ce se va întâmpla de fapt.

Este important ca toți participanții să știe cât timp va dura antrenamentul și părțile sale individuale. Reglementări - durata muncii, numărul și durata pauzelor.

Despre regulamentul de muncă, puteți spune, de exemplu, astfel: „Întâlnirea noastră (instruirea) de astăzi va dura 1,5 ore”.

- Reguli de grup– anunțate public, înțelese și acceptate de toți membrii grupului reguli de comportament și interacțiune a participanților. Pe o bucată de hârtie sau carton (doar în partea care va rămâne neatinsă pe parcursul antrenamentului) scrieți titlul „Reguli de funcționare”. Invitați participanții să numească regulile după care ar dori să lucreze. Dacă grupul nu poate oferi reguli, liderul le sugerează:

· Fiecare are dreptul la propria opinie;

· Nu puteți dezvălui ceea ce ați învățat despre viețile personale ale celorlalți participanți la lecție (Confidențialitate);

· În discuții, toți vorbesc pe rând (regula mâinii drepte);

· Nu evaluați alți participanți (neevaluativ);

· Fiecare vorbește de la sine (afirmația I)

· 0:0 (fără întârzieri)

· Telefon (trecerea telefonului în modul vibrație sau silențios)

Când scrie regulile, prezentatorul trebuie să le comenteze, pentru că fiecare participant trebuie să aibă o idee despre ce înseamnă fiecare regulă. Lista de reguli poate fi pregătită în prealabil pe o foaie separată de hârtie Whatman.

Bloc informativ „Voluntariat, principii ale voluntariatului”

Întrebare despre voluntariat pentru băieți. Ce crezi că este voluntariatul?

Voluntariat - activități caritabile (gratuite) semnificative din punct de vedere social desfășurate din bunăvoință.

În Rusia de astăzi, importanța dezvoltării voluntariatului a fost declarată la eșaloanele superioare ale puterii. În Discursul său către Adunarea Federală din 2007, președintele rus V. Putin a remarcat importanța dezvoltării voluntariatului în Rusia: „Numărul organizațiilor neguvernamentale care funcționează în țară este, de asemenea, în creștere. Precum și membrii lor - voluntari care efectuează diverse activități semnificative din punct de vedere social. Există deja aproximativ 8 milioane de ei în Rusia. Toate acestea sunt indicatori reali ai formării unei societăți civile active în Rusia.”

Indiferent de cât de structurată este munca voluntară, aceasta are trei lucruri în comun: principiu:

Întrebați băieții ce cred, care sunt principiile voluntariatului?

Fără recompensă. Asistența voluntară oferită de o persoană sau un grup de persoane nu oferă recompensă financiară. Cu toate acestea, o organizație care invită un voluntar să facă ceva de lucru poate plăti cheltuielile de călătorie, mâncare, îmbrăcăminte specială etc.

Fără constrângere. Există încă un fenomen precum munca forțată voluntară, de exemplu, atunci când șeful unei municipalități sau al unei societăți comerciale își obligă angajații să ia parte la o curățare comunitară sau când decanul trimite studenții să mărșăluiască la mitinguri politice în loc de un prelegere... O astfel de activitate poate aduce unele beneficii, cu toate acestea, nu mai poate fi considerată voluntară.

Beneficii pentru societate și oameni. Activitățile de voluntariat trebuie să aibă o orientare utilă din punct de vedere social și să aducă beneficii reale unui anumit destinatar, societății și mediului. Activitățile trebuie să țină cont de nevoile sociale ale comunității și să contribuie la soluționarea problemelor semnificative din punct de vedere social.

Fiecare persoană are dreptul de a deveni voluntar și de a-și înceta obligațiile dacă este necesar.

Munca de voluntariat creează oportunități pentru ca oamenii să dobândească noi cunoștințe și abilități, să își dezvolte pe deplin potențialul creativ personal și încrederea în sine.

Voluntariatul completează, dar nu înlocuiește, acțiunile responsabile ale altor sectoare și eforturile lucrătorilor plătiți;

Voluntarii nu sunt „muncă ieftină”; participarea lor la proiecte este determinată de propria dorință voluntară și motivație personală.

Bloc informativ „Forme de activitate socială”

De multe ori voluntariatul este confuz cu alte forme de activitate socială, cum ar fi:

Misionar(din latină missio - trimitere, ordine) - una dintre formele de activitate ale organizațiilor religioase și educaționale. Scopul său principal este convertirea necredincioșilor sau a reprezentanților altor religii. Misionarii, ca și voluntarii, lucrează gratuit. Dar scopul lor este de a ajuta spiritual oamenii prin convertire.

Donare(latină donare - da) - furnizarea voluntară a unei părți din sânge, precum și a altor țesuturi sau organe în scopuri medicinale.

Caritate- acordarea de asistenta gratuita (donatii) celor care au nevoie. Donațiile pot fi private sau colective, atunci când banii sunt transferați de către o organizație. Acestea pot fi nu numai resurse financiare, ci și lucruri, alimente, jucării, medicamente etc.

Patronaj– mecenatul artei, științelor, colecționarea de mari biblioteci, colecții, crearea de galerii de artă, teatre etc. Spre deosebire de voluntariat, ajutorul patronilor și filantropilor nu constă în furnizarea serviciilor și muncii acestora, ci în acordarea de sprijin material.

Exercițiu. „Motive”

De ce am nevoie de toate astea?

Astăzi, doar 5% din populația rusă este implicată în activități de voluntariat. Cu toate acestea, cercetările arată că mai mult de 40% dintre oameni sunt dispuși să se implice mai activ în serviciul comunitar.

"Pentru ce ai nevoie?" - aceasta este o întrebare pe care voluntarii le pun de mii de ori prietenii, rudele și colegii lor. Unii oameni tac și râd, alții vin cu răspunsuri stereotipe doar pentru a rămâne în urmă... Într-adevăr, de ce, în loc să stea în fața televizorului sau să bea bere cu prietenii, „tipul nebun” fuge la face ceva pentru care nu numai că nu va primi bani?, dar nu vor spune întotdeauna „mulțumesc”.

Împărțiți participanții în două grupuri și rugați-le să facă o listă cu motivele pentru care oamenii fac voluntariat.

După ce grupurile au vorbit, puteți adăuga la ele.

„Îmi place să-i ajut pe alții.” Desigur, există oameni care, datorită moralității lor înalte sau credințelor religioase, îi ajută pe alții cu totul altruist. Dar să fim sinceri unii cu alții – sunt puțini astfel de oameni... foarte puțini... Conform statisticilor, nu mai mult de 7% sunt altruiști. Și adesea cei care declară că acesta este motivul lor principal pur și simplu nu vor să vorbească despre adevăratele lor motive sau nici măcar nu sunt conștienți de ele înșiși.

„Am o problemă similară și vreau să o rezolv împreună cu alții.” Mama unui copil cu dizabilități înțelege mai bine decât alții cu ce dificultăți se confruntă o astfel de familie. Ea știe că pentru ca copilul ei să meargă la o școală obișnuită, aceasta trebuie să aibă rampe. Făcând echipă cu alți părinți sau cu un ONG, ea va lucra pentru a le rezolva problema comună.

Dobândirea de noi cunoștințe și abilități. Pentru tineri, participarea la proiecte de voluntariat oferă o oportunitate de a învăța lucruri care le vor fi utile în cariera viitoare și de a-și dezvolta abilitățile organizatorice și de conducere. „Este o petrecere grozavă”. Pentru tineri, acesta este probabil motivul principal pentru participarea la activități de voluntariat - oportunitatea de a face noi cunoștințe și de a comunica cu oameni care au aceleași gânduri, oportunitatea de a face ceva împreună.

Amintiți-vă de oameni celebri în voluntariat. " Funcționează pentru imaginea mea.” Treptat, nu numai în Occident, ci și în Rusia, devine la modă să fii responsabil social și să faci fapte bune. Chulpan Khamatova, Vladimir Pozner, Svetlana Sorokina, Lolita, Gosha Kutsenko și alte „vedete” s-au implicat recent în activități de voluntariat. „Îmi doresc ceva în viață, în afară de un birou înfundat, bere și televizor.” Pentru mulți oameni, voluntariatul este o oportunitate de a evada pentru scurt timp din cercul obișnuit al vieții, de a scăpa de grijile cotidiene, de conversațiile eterne despre unde este mai ieftin să cumperi și mai scump să vinzi.