Turkina, Natalia Viktorovna - Asistență medicală generală: un manual pentru studenții la medicină. Tipuri de instituții medicale și preventive
Federația Rusă
N.V. Turkina A.B. Filenko
Îngrijire generală
EDIȚIA GENERALĂ
Academician al Academiei Ruse de Științe Medicale I.N. Denisova
Membru corespondent al IAS VSh N.V. Turkina
Saint Petersburg
Introducere
o parte comună
Tipuri de instituții medicale și preventive
Structura spitalului
Departamentul de primire
Tehnologia de tratament al pediculozei și anti-pediculozei
Structura secției medicale
Regimul terapeutic si protector al sectiei
Structura blocului de operare
Metoda de examinare generală a pacientului
Febră
Reguli pentru măsurarea temperaturii
Tipuri de febră
Caracterul curbei temperaturii
Stadiile febrei
Tratamentul afecțiunilor febrile. Medicamente antipiretice
Crearea unei stări de confort pentru pacient, menținând repausul la pat
Schimbarea lenjeriei de pat
Schimbarea lenjeriei
A da o patul unui pacient imobilizat la pat
Proceduri de igienă de bază
Îngrijire a pielii
Efectuarea unui duș igienic
Efectuarea unei băi igienice
Îngrijirea pielii pentru pacienții grav bolnavi
Spălarea picioarelor în pat
Spălarea pacientului
Îngrijire orală
Îngrijirea urechilor
Îngrijirea nasului
Îngrijirea ochilor
Transportul și mutarea pacientului
Organizarea hrănirii pacienților
Dietoterapia
Organizarea meselor pentru pacienti din sectie.
Nutriție artificială
Cele mai simple proceduri fizioterapeutice în organizarea îngrijirii pacientului
Terapia reflexă segmentară
Tencuieli de muștar
Băncile medicale
Folosind o pernă de încălzire medicală
Folosind o pungă de gheață
Comprese
Hirudoterapia
Manipulari de baza
Injecții
Caracteristicile seringilor
Caracteristicile acului
Algoritm pentru efectuarea manipulării
Set de soluție medicinală dintr-o fiolă
Injecții intradermice
Injecții subcutanate
Injecții intramusculare
Injecții intravenoase
Administrarea clismelor
Lavaj gastric
Cateterismul uretral
Introducerea tubului de gaz
Administrarea supozitoarelor
escare
Parte speciala
Îngrijirea pacienților cu boli cardiovasculare
Îngrijirea pacienților cu boli ale sistemului nervos.
Îngrijirea pacienților cu boli ale rinichilor și ale tractului urinar
Îngrijirea pacienților operați
Hemostaza
Tipuri de sângerare
Modalități de a opri sângerarea
Imobilizarea transportului
Stări terminale
Leziuni electrice
Mușcături de animale
Mușcături de șarpe
Sindromul de zdrobire pe termen lung
Degerături și hipotermie
Răcire generală (îngheț)
Înec
Intoxicatia acuta.
Măsuri de resuscitare
Aplicații
o parte comună
Tipuri de instituții medicale și preventive
În Rusia, a fost creată o rețea largă de instituții medicale și preventive (HCI) pentru a oferi îngrijire medicală populației. Se disting următoarele tipuri de instituții de tratament și prevenire:
staționar
ambulatoriu
sanatoriu-staţiune
LA staționar(facilități de îngrijire a sănătății) includ spitaleȘi spitale. Acestea sunt menite să ofere îngrijire medicală de urgență, precum și un tratament planificat, să efectueze proceduri și studii de diagnosticare complexe și voluminoase în cazurile în care acest lucru nu este posibil în regim ambulatoriu din motive medicale sau din motive tehnice. Există monoprofil, adică. spitale specializate care sunt concepute pentru a trata pacienții cu orice boală și multidisciplinare. Un spital multidisciplinar include mai multe secții, de exemplu, chirurgicale, terapeutice, ginecologice etc. Facilitățile de spitalizare includ și maternitate, ale căror funcții includ obstetrica, tratamentul femeilor însărcinate și postpartum.
Spitale Aceștia oferă în principal îngrijire medicală actualilor și foștilor angajați ai agențiilor de aplicare a legii, veteranilor de război, precum și persoanelor rănite în urma ostilităților.
Clinica(spital clinic) este o instituție de internare în care, pe lângă activitatea medicală, este obligatorie cercetarea științifică și se realizează pregătirea studenților și specialiștilor.
Pe lângă cele de internare, există și stații de ambulatoriu, sanatoriu-stațiune și stații de ambulanță.
Funcțiile unităților de ambulatoriu variază.
Dispensare acorda îngrijiri terapeutice și preventive anumitor grupuri de pacienți (reumatologice, dermatovenerologice, psihoneurologice, antituberculoase, oncologice și alte dispensare). Scopul acestei asistențe include: identificarea activă a pacienților de specialitate în rândul populației; monitorizarea activă sistematică a pacienților identificați (patronaj); furnizarea de îngrijiri medicale specializate; activitati de prevenire. În plus, dispensarul realizează studii de morbiditate și activități de educație pentru sănătate în rândul populației și pacienților.
Clinici – instituții multidisciplinare de tratament și prevenire (HCI) – menite să ofere îngrijire medicală (inclusiv de specialitate) și examinare a pacienților la nivelul secției teritoriale.
Ambulatorii - Acestea sunt unități de asistență medicală, spre deosebire de clinici, care oferă îngrijiri medicale specializate la o scară mai mică. Medicii acordă consultații numai în specialitățile de bază. Principiul de funcționare al ambulatoriilor este și el local, dar acestea sunt situate în principal în mediul rural, nu departe de centrele medicale și obstetricale.
Stație de paramedic și moașă ( FAP)– ambulatoriu în mediul rural. Se organizează în mediul rural dacă localitatea se află la mai mult de 4-6 kilometri distanță de alte instituții medicale. Funcționează la nivel local. Parte dintr-un spital de district rural sau central. De regulă, personalul unui FAP este: paramedic - moașă - asistent medical. Personalul FAP oferă primul ajutor la programările în ambulatoriu și la domiciliu. El este responsabil pentru efectuarea prescripțiilor medicului, atragerea rezidenților site-ului pentru examinări de rutină, participarea la examinările medicale ale populației și efectuarea măsurilor preventive. O secțiune importantă a activității FAP este acordarea de îngrijiri medicale în timpul sarcinii și nașterii, obstetrică, monitorizarea femeilor postpartum la domiciliu, după externarea acestora din spital, monitorizarea copiilor sub vârsta de 3 ani, îngrijirea medicală preșcolară. instituții și școli de pe site. Lucrătorii FAP asigură depistarea precoce a pacienților infecțioși, efectuează măsuri antiepidemice, supravegherea sanitară a zonelor populate, a unităților de producție, aprovizionării cu apă, unităților de alimentație, comerț și amenajărilor comunale. Angajații FAP oferă primul ajutor de urgență și de urgență. Structura FAP prevede paturi pentru spitalizarea femeilor aflate în travaliu, precum și pentru izolarea temporară a pacienților infecțioși. Ar trebui să existe o farmacie pentru vânzarea de medicamente gata preparate și articole sanitare și de igienă.
Centre de sănătate De obicei, acestea nu sunt unități sanitare independente și fac parte fie din clinici, fie din unități medicale. Acestea sunt de obicei situate aproape de locul de muncă al populației de serviciu (atelier mare, șantier etc.) și sunt de două tipuri: medicale și paramedicale. Ele oferă premedical și primul ajutor medical pentru răni, otrăviri și boli bruște. Personalul centrului de sănătate participă activ la examinările medicale și la activitatea de educație pentru sănătate.
Facilitățile de ambulatoriu includ, de asemenea clinici prenatale . Funcțiile lor includ depistarea precoce, tratamentul și examinarea medicală a pacienților cu boli ginecologice; observarea la dispensar și, dacă este necesar, tratamentul femeilor însărcinate. Un loc important în activitatea lor este acordat educației pentru sănătate și învățării femeilor însărcinate abilitățile necesare pentru îngrijirea nou-născuților.
Unitate medicala si sanitara (MSCH) este un complex de unități de îngrijire a sănătății concepute pentru îngrijirea medicală a lucrătorilor și angajaților întreprinderilor și organizațiilor industriale. Funcționează pe principiul localității magazinului și este cât mai aproape de locul de muncă al muncitorilor și angajaților. Unitatea medicală poate cuprinde: o clinică, un spital, centre de sănătate, un dispensar etc. Funcțiile unității medicale: acordarea de îngrijiri medicale ambulatoriu și staționar, efectuarea de examinări medicale, elaborarea unui set de măsuri preventive care vizează îmbunătățirea condițiilor de muncă, identificarea și monitorizarea riscurilor profesionale.
Asociația medicală teritorială (TMO), ca și unitatea medicală, este un complex de instituții de îngrijire a sănătății, dar centrul medical oferă îngrijiri medicale nu pe bază de producție, ci pe bază teritorială.
Stații de ambulanță – instituții medicale care asigură asistență medicală de urgență populației non-stop (în caz de leziuni, otrăviri, răni, boli bruște care pun viața în pericol) în etapa prespitalicească, precum și în timpul nașterii, precum și spitalizarea pacienților care au nevoie de tratament spitalicesc sau femei în travaliu în maternități. În orașele mari există stații de ambulanță liniare și de specialitate, precum cardiologie, terapie intensivă, psihiatrie etc.
La instituții sanatoriu Acest tip include sanatoriile, dispensarele și alte instituții ale căror activități se bazează pe utilizarea factorilor curativi preponderent naturali (clima, nămol curativ, izvoare minerale etc.) pentru tratarea și prevenirea bolilor, precum și dietoterapia, fizioterapie și exerciții fizice. terapie.
Spitalul include o secție de internări, secții de tratament și diagnostic, blocuri administrative și de utilități.
Spitalizarea este plasarea într-un spital al unei instituții medicale a persoanelor care au nevoie de examinare, tratament sau îngrijiri obstetricale. Spitalizarea poate fi de două tipuri - de urgență și planificată.
Spitalizarea de urgență (de obicei cu livrarea pacientului la spital de către echipe de ambulanță și urgență liniare și specializate) se efectuează în cazurile în care starea pacientului necesită îngrijiri medicale de urgență calificate sau specializate într-un cadru spitalicesc (pacienți cu leziuni, arsuri, acute sau exacerbări ale bolilor cronice).
În timpul spitalizării planificate, pacientul este internat de către un medic într-un ambulatoriu în cazurile în care măsurile de diagnostic și tratament în curs nu sunt eficiente sau nu pot fi efectuate la domiciliu. În funcție de severitatea stării pacientului, de vârsta acestuia și de factorii casnici, acesta poate fi transportat la urgență cu ambulanța sau poate veni singur: prin transfer de la alt spital după consultații preliminare cu specialiști, acordul și acordul pacientului și administrarea acestor instituţii medicale.
În unele cazuri, pacientul poate fi transferat dintr-un alt spital.
Pacientul poate solicita ajutor și fără trimitere, în cazurile în care, de exemplu, a avut loc un accident în apropierea spitalului sau persoana s-a simțit rău și a mers în mod independent la cel mai apropiat spital.
Structura spitalului
Toate secțiile spitalului pot fi împărțite în 2 grupuri mari:
Tratament și diagnostic;
administrative si economice.
Partea de diagnostic și tratament include:
departamentul de primire;
secții medicale de specialitate (terapeutic, chirurgical, ginecologic etc.);
bloc de operă;
laboratoare de diagnostic (clinic, biochimic, citologic, imunologic etc.);
departamente și cabinete de diagnostic.
Partea administrativa si economica cuprinde:
departament sterilizare;
departamentul de transfuzii de sânge;
camera cazanelor
cabinetele medicului-șef și adjuncții săi,
birou;
contabilitate;
unitate de catering;
spălătorie;
La internarea în spital, în cele mai multe cazuri pacientul trece prin Departamentul de urgenta . Munca organizată în mod corespunzător și desfășurată în mod clar a departamentului de admitere determină în mare măsură activitatea spitalului în ansamblu. Calitatea îngrijirii, acuratețea și viteza de sortare a pacienților formează prima lor impresie (și adesea principala) despre spital și angajații săi.
Departamentul de primire
Departamentul de recepție este format din următoarele sedii:
Spații auxiliare (săli de personal, depozite, depozit de bagaje pentru pacienții internați etc.).
Hol (sala de asteptare pentru rude si insotitori);
Post de expediere (recepție);
Săli de examen, incl. specializat (ginecologic, chirurgical, traumatologic etc.);
Punct de control sanitar;
Izolatoare pentru pacienți infecțioși și periculoși din punct de vedere social;
Cameră procedurală și dressing;
Sala de reanimare (secția „șoc”);
Laborator si camera de radiografie;
Funcțiile departamentului de recepție
Furnizarea de asistență de urgență și terapie anti-șoc;
Înregistrarea pacientului;
Diagnosticul primar;
Sortarea și screening-ul pacienților infecțioși și non-core;
Susținerea testelor;
Salubrizare (completă sau parțială);
Organizarea transportului pacientilor catre sectii.
Secvența de funcționare a departamentului de recepție:
Înregistrarea pacientului;
O examinare amănunțită pentru a identifica semnele externe ale bolilor extrem de infecțioase și păduchii capului;
Examinarea pacientului de către medicul de gardă și stabilirea unui diagnostic prealabil (în caz de internare nu conform profilului - refuz de spitalizare sau transfer la spital de specialitate);
Medicul determină tipul de igienizare și transport (pe jos, în scaun cu rotile, pe targă);
Se efectuează igienizarea;
Pacientul este transportat, însoțit de o asistentă, la secția de specialitate a spitalului.
În cazurile care necesită îngrijiri de urgență, această secvență nu este respectată, șederea pacientului în departamentul de urgență este redusă la minimum, igienizarea este fie minimă (parțială), fie neefectuată.
Responsabilitățile asistentului medical de serviciu al departamentului de admitere
Înregistrează pacienții în „Registrul de admitere a pacienților și refuzuri de spitalizare” (formular nr. 001/u), verificând datele pașapoartelor și datele de trimitere pentru spitalizare:
numele, prenumele și patronimul pacientului;
anul nașterii sale;
adresa de acasa;
unde și de către cine a fost livrat pacientul (tip de spitalizare);
diagnosticul instituţiei de referinţă.
În cazul refuzului internării, se indică motivul refuzului și măsurile luate (asistență medicală în ambulatoriu, îndrumat către alt spital);
Completează partea de pașaport din „Cartea medicală a pacientului internat” (formularul 003/u), repetând înscrierile făcute în „Registrul de admitere a pacienților și refuzuri de spitalizare”. De asemenea, introduce informații despre locul de muncă și profesie, numărul de telefon: acasă sau rude (prieteni), dacă bolnavul este singur. Trebuie notate informații despre orice dizabilitate existentă. Se notează indicațiile pentru spitalizare (urgență, planificată, transfer de la un alt spital, „gravitație”). În caz de spitalizare de urgență, se notează timpul după care pacientul a fost livrat cu ambulanța.
Apoi asistenta completează partea de pașaport și partea stângă a „Card statistic al persoanei care părăsește spitalul” (formular nr. 066/u).
Întocmește un act pentru bani, obiecte de valoare, îmbrăcăminte și bunuri personale ale pacienților acceptați pentru depozitare, completând o chitanță - o declarație a procedurii stabilite. Documentele acceptate și obiectele de valoare ale pacientului sunt transferate la administrația spitalului și depozitate acolo într-un seif.
În sala de examinare, asistenta efectuează termometria pacientului, măsoară tensiunea arterială, efectuează măsurători antropometrice și notează rezultatele în istoricul medical.
Examinează cu atenție părțile păroase și capul pacientului pentru a identifica păduchii, iar pielea și mucoasele pentru a identifica elementele erupției cutanate;
Acordă primul ajutor pacienților, execută ordinele medicului de gardă; dacă este necesar, cheamă medici specialiști și asistenți de laborator și le ajută în munca.
După examinarea medicului de gardă și a notelor acestuia, asistenta completează înregistrarea în „Jurnalul de înregistrare și admitere a pacienților și refuzuri de spitalizare” (formular nr. 003/u) vezi figura). Ea scrie în jurnal:
diagnostic de către medicul de urgență la internare;
departamentul unde a fost trimis pacientul.
La admitere
pacienți cu vârsta sub 16 ani neînsoțiți de rude adulte
pacienții aflați în stare de inconștiență sau într-o stare care îi amenință direct viața, precum și în cazul decesului acestuia în serviciul de urgență, asistenta este obligată să transmită un mesaj telefonic rudelor sale (dacă numărul de telefon este cunoscut), efectuarea unei înscrieri în „Jurnalul Telefonogramei”. Pe lângă aceste cazuri, mesajul telefonic este transmis rudelor dacă pacientul este transferat de la secția de urgență în alt spital.
Dacă vătămarea este de natură penală, o vătămare suferită în urma unui accident și când adolescenții sub 16 ani sunt internați din cauza accidentelor, se transmite un mesaj telefonic organelor de afaceri interne (ofițerul de serviciu la Afaceri Interne). Direcţie). Asistenta oferă și un mesaj telefonic la internarea pacienților necunoscuți, indicând semnele necunoscutului: sexul, vârsta aproximativă, culoarea părului, înălțimea, fizicul, semnele speciale - semne de naștere, cicatrici; numit hainele pe care le poartă. Asistenta trebuie să noteze în „Jurnalul mesajelor telefonice” conținutul mesajului său telefonic, data, ora transmiterii acestuia și cine l-a primit la secția de poliție.
Organizează și controlează tratamentul sanitar al pacienților;
Organizează și controlează transportul pacienților către secții;
Mentine regimul sanitar si epidemiologic al sectiei de primire.
În cazurile în care starea pacientului este critică, acesta poate fi internat direct în secția de terapie intensivă, ocolind secția de urgență. Apoi toată documentația medicală este completată de o asistentă în secția de terapie intensivă.
În cazurile în care, după examinarea și observarea de către medicul de gardă a unui pacient care a fost internat la urgență cu trimitere spre spitalizare, se constată că nu există indicații de internare, pacientul poate fi trimis acasă. Asistenta medicală face o înscriere despre aceasta în „Registrul de admitere a pacienților și refuzuri de spitalizare” (formular „001/у”). Dacă pacientul a fost internat „din gravitație”, iar după examinarea de către un medic se stabilește că nu are nevoie de spitalizare, atunci i se acordă îngrijire în ambulatoriu. Este trimis acasă, despre care asistenta trebuie să facă o înscriere în „Jurnalul de înregistrare ambulatoriu” (formular 074/u).
Erorile la întocmirea unui istoric medical, o hartă statistică, un „Jurnal de înregistrare”, un „Jurnal telefonic”, un jurnal pentru biroul de asistență al spitalului, încălcările în înregistrarea acestora pot deveni o sursă de probleme mentale, morale și juridice pentru pacient si personal medical. Asistenta secției de admiteri trebuie să fie foarte atentă atunci când completează și menține documentația medicală, un inventar al primirii documentelor și valorilor de la pacient, care sunt documente legale și pot fi solicitate de către organizațiile de asigurări, organele de drept și agențiile de justiție.
Tehnologia de tratament al pediculozei și anti-pediculozei
Pentru a restrânge rezultatele căutării, vă puteți rafina interogarea specificând câmpurile de căutat. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:
Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:
Operatori logici
Operatorul implicit este ȘI.
Operator ȘIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:
Cercetare & Dezvoltare
Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:
studiu SAU dezvoltare
Operator NU exclude documentele care conțin acest element:
studiu NU dezvoltare
Tipul de căutare
Când scrieți o interogare, puteți specifica metoda în care va fi căutată expresia. Sunt acceptate patru metode: căutare cu morfologie, fără morfologie, căutare prin prefix, căutare frază.
În mod implicit, căutarea este efectuată ținând cont de morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, trebuie doar să puneți un semn „dolar” în fața cuvintelor din fraza:
$ studiu $ dezvoltare
Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:
studiu *
Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:
" cercetare si dezvoltare "
Căutați după sinonime
Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, trebuie să puneți un hash " #
„ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt se va adăuga un sinonim dacă a fost găsit unul.
Nu este compatibil cu căutarea fără morfologie, căutarea de prefix sau căutarea de expresii.
# studiu
Gruparea
Pentru a grupa expresiile de căutare, trebuie să utilizați paranteze. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o cerere: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:
Căutare aproximativă de cuvinte
Pentru o căutare aproximativă trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:
brom ~
La căutare, vor fi găsite cuvinte precum „brom”, „rom”, „industrial”, etc.
În plus, puteți specifica numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:
brom ~1
În mod implicit, sunt permise 2 editări.
Criteriul de proximitate
Pentru a căuta după criteriul de proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul frazei. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în termen de 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:
" Cercetare & Dezvoltare "~2
Relevanța expresiilor
Pentru a modifica relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^
„ la finalul expresiei, urmat de nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai ridicat, cu atât expresia este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:
studiu ^4 dezvoltare
În mod implicit, nivelul este 1. Valorile valide sunt un număr real pozitiv.
Căutați într-un interval
Pentru a indica intervalul în care ar trebui să fie situată valoarea unui câmp, trebuie să indicați valorile limită în paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua sortarea lexicografică.
O astfel de interogare va returna rezultate cu un autor care începe de la Ivanov și se termină cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Pentru a exclude o valoare, utilizați acolade.
Nume: Asistență medicală generală
Turkina N.V., Filenko A.B.
Anul publicării: 2007
Mărimea: 33,2 MB
Format: djvu
Limba: Rusă
Manualul educațional „Îngrijirea generală a pacientului”, editat de N.V. Turkina, ș.a., examinează metodologia de examinare generală a unui pacient, principiile dezinfectării în diverse secții medicale: profiluri chirurgicale și terapeutice. Sunt prezentate principiile unei șederi confortabile pentru un pacient în tratament spitalicesc cu repaus la pat. Sunt descrise principiile îngrijirii medicale pentru pacienții din diverse spitale cu diverse patologii. Sunt prezentate manipulările igienice de bază efectuate într-o clinică de spital pentru pacienți. Sunt evidențiate tehnicile de bază pentru efectuarea manipulărilor medicale de către asistente: injecții, lavaj gastric, cateterism uretral, imobilizarea transportului.
Nume: Nursing în cosmetologie
Kostyukova E.O.
Anul publicării: 2017
Mărimea: 10,46 MB
Format: pdf
Limba: Rusă
Descriere: Manualul „Asistenta medicală în cosmetologie”, editat de E.O. Kostyukova, examinează siguranța infecțioasă în industria frumuseții, precum și regulile și măsurile de siguranță în cosmetologie. Iluminat... Descarcă cartea gratuit
Nume: Manipulări și abilități medicale în pediatrie
Paramonova N.S.
Anul publicării: 2015
Mărimea: 54,38 MB
Format: pdf
Limba: Rusă
Descriere: Ghidul practic „Manipulări și abilități medicale în pediatrie”, editat de N.S. Paramonova, examinează algoritmi pentru realizarea abilităților practice de bază în practica pediatrică. Iluminat... Descarcă cartea gratuit
Nume: Bazele primului ajutor.
Morozov M.A.
Anul publicării: 2013
Mărimea: 11,38 MB
Format: fb2
Limba: Rusă
Descriere: Manualul prezentat „Bazele primului ajutor” examinează principalele probleme legate de acordarea îngrijirii pacienților. În carte, la prezentarea criteriilor de diagnostic clinic, mai... Descarcă cartea gratuit
Nume: Directorul asistentelor de operație și pansament. editia a 4-a.
Vasilenko V.A.
Anul publicării: 2014
Mărimea: 27,09 MB
Format: pdf
Limba: Rusă
Descriere: Cartea prezentată, „Handbook of Operating Room and Dressing Nurses”, examinează la un nivel modern problemele de bază ale nursingului în practica chirurgicală, care reflectă aspecte precum... Descarcă cartea gratuit
Nume: Fundamentele resuscitarii si anesteziologiei
Zaryanskaya V.G.
Anul publicării: 2015
Mărimea: 4,07 MB
Format: djvu
Limba: Rusă
Descriere: Manualul „Fundamentals of Resuscitation and Anesthesiology”, editat de V.G. Zaryanskaya, examinează organizarea serviciilor de anestezie și resuscitare, principiile resuscitarii cardiopulmonare. Elementele de bază sunt conturate... Descarcă cartea gratuit
Nume:Îngrijirea pacienților într-o clinică terapeutică
Shishkin A.N., Slepykh L.A., Sheveleva M.A.
Anul publicării: 2003
Mărimea: 2,42 MB
Format: djvu
Limba: Rusă
Descriere: Manualul „Îngrijirea pacienților într-o clinică terapeutică”, editat de A.N. Shishkin și colab., examinează principiile examinării generale a pacientului, nutriția și îngrijirea acestuia. Metode de parenteral... Descarcă cartea gratuit
Nume: Fundamentele Nursingului
Abbyasov I.Kh.
Anul publicării: 2007
Mărimea: 3,87 MB
Format: pdf
Limba: Rusă
Descriere: Manualul „Fundamentals of Nursing”, editat de Abbyasov I.Kh., examinează problemele patologiei organelor interne. Un algoritm pentru examinarea unui pacient de către o asistentă, o listă de acțiuni și... Descarcă cartea gratuit
Nume: Nursing pediatric
Tulchinskaya V.D., Sokolova N.G., Shekhovtsova N.M.
Anul publicării: 2015
Mărimea: 6,5 MB
Format: pdf
Limba: Rusă
Descriere: Ghidul practic „Asistența medicală în pediatrie”, editat de V.D. Tulchinskaya și colab., examinează metodele moderne de examinare a asistentei medicale, bolile organelor interne (boli la copii...
Instituția de învățământ bugetar de stat de învățământ profesional superior „Academia Medicală de Stat Orenburg” a Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse „De acord” Prorector al UVSR Profesorul I.V. Miroshnichenko Aprobat de Comitetul Central al Facultății Profesor O.V. Bugrova “__”_________2011 “__”_________2011 Decanul Facultății Profesor T.V. Chernysheva Aprobat de Consiliul Academic al Facultății Profesor T.V. Chernysheva "__"_________2011 "__"_________2011 PROGRAM DE LUCRU DE PRACTICĂ EDUCAȚIONALĂ ÎNGRIJIREA PACIENȚILOR TERAPEUTICI ȘI CHIRURGICAI Departamentul de Propedeutică a Bolilor Interne Direcția de formare - 060101.65 medicină generală CALIFICAREA (LICENȚĂ DE LICENȚĂ DE) Considerat la ședința de LICENȚĂ DE SPECIALITATE Departamentul Propedeutică a Bolilor Interne „ 25 aprilie 2011 Şef. Catedra, Doctor în Științe Medicale, Profesor ____________ K.M. Ivanov 1. Obiectivele practicii educaționale: dobândirea de către studenți a cunoștințelor teoretice generale privind îngrijirea generală a pacienților medicali și chirurgicali; formarea studenților în îngrijirea calificată a pacientului, principiile de bază ale eticii medicale și deontologiei; - instruire în utilizarea echipamentelor și instrumentelor medicale. 2. Obiectivele practicii educaționale: formarea cunoștințelor teoretice la elevi privind implementarea îngrijirilor medicale calificate; formarea înțelegerii de către studenți a eticii și deontologiei medicale; studenții studiază principiile de bază ale activității instituțiilor medicale; studenții studiază munca personalului junior și asistent medical din secțiile terapeutice și chirurgicale; însuşirea deprinderilor practice (manipulări medicale legate de îngrijirea pacienţilor cu afecţiuni ale diferitelor organe şi sisteme). 3. Locul practicii educaționale în structura programului de învățământ: Practica educațională „Asistenți medicali pacienți terapeutici” aparține ciclului de practică educațională și de muncă (C5) al disciplinelor Standarde educaționale ale statului federal din specialitatea 060101.65 Medicină generală superioară. învățământ medical profesional, studiat în semestrul I și II. a) Discipline anterioare și cerințe pentru cunoștințe „de intrare”: Nr. 1. Discipline anterioare Biologia instituțiilor de învățământ general Cunoștințe, abilități, posesiuni a) cunoaște: - despre obiecte biologice, procese, fenomene, modele, teorii biologice de bază, organizarea ecosistemelor de viață , relația dintre structura și funcțiile organelor și sistemelor de organe, organism și mediu; - structura corpului uman (structura și funcționarea organelor și sistemelor); - influența factorilor de mediu și sociali, a muncii psihice și fizice, a educației fizice și a sportului asupra sănătății umane; - despre efectele nocive ale alcoolului, drogurilor, fumatului asupra organismului uman și descendenților acestuia; - despre structura și funcțiile vitale ale corpului uman pentru a justifica un stil de viață sănătos, respectarea standardelor de igienă, prevenirea leziunilor și a bolilor; - despre bolile, otrăvirile și rănile semnificative din punct de vedere social și cele mai frecvente la populația umană. b) să poată: - să utilizeze literatura educațională, științifică, populară, internetul pentru activități profesionale; - previne dezvoltarea obiceiurilor proaste (fumatul, alcoolismul, dependența de droguri). c) master: - metode de cercetare biologică; - metode de igiena personala si publica; - tehnici de prim ajutor, rațional 2. Chimia instituțiilor de învățământ general 3. Fizica instituțiilor de învățământ general organizarea muncii și odihnei. a) cunoaște: - despre substanțe, transformările și aplicațiile lor practice; - aparat conceptual şi limbaj simbolic al chimiei. b) să poată: - să analizeze şi să evalueze obiectiv situaţiile de viaţă legate de chimie; - planificarea unui comportament prietenos cu mediul pentru a păstra sănătatea și mediul înconjurător. c) posedă: elementele de bază ale alfabetizării chimice, abilități de manipulare în siguranță a substanțelor utilizate în viața de zi cu zi. a) cunoaște: - despre rolul formator de sistem al fizicii pentru dezvoltarea altor științe naturale, inginerie și tehnologii; - esenţa fizică a fenomenelor naturale (mecanice, termice, electromagnetice şi cuantice), tipuri de materie (materie şi câmp); - idei de bază ale științei atomo-moleculare despre structura materiei, elemente de electrodinamică și fizică cuantică; - bazele fizice și principiile de funcționare a mecanismelor, vehiculelor, aparatelor de uz casnic, proceselor tehnologice industriale, impactul acestora asupra mediului; - conștientizarea posibilelor cauze ale dezastrelor provocate de om și de mediu. b) să poată: - să aplice metode științifice de cunoaștere, să observe fenomene fizice; - efectuarea de studii experimentale simple, măsurători directe și indirecte folosind instrumente de măsură analogice și digitale; - să înțeleagă inevitabilitatea erorilor în orice măsurători; - planificați-vă acțiunile în viața de zi cu zi folosind cunoștințele dobândite ale legilor mecanicii, electrodinamicii, termodinamicii și fenomenelor termice pentru a păstra sănătatea. c) stăpânește: - bazele utilizării în siguranță a câmpurilor electrice și magnetice naturale și artificiale, undelor electromagnetice și sonore, radiațiilor ionizante naturale și artificiale pentru a evita efectele nocive ale acestora asupra mediului și organismului uman. b) discipline și practici pentru care este necesară finalizarea acestei practici educaționale ca și anterioară: Nr. Denumirea disciplinelor prevăzute (ulterioare) Nr. modulelor acestei practici educaționale necesare studierii disciplinelor prevăzute (ulterioare) 1 2 3 4 + + 10. Otorinolaringologie + + 11. Oftalmologie + + 12. Obstetrică și ginecologie + + 13. Chirurgie generală, radiodiagnostic + + 15. Facultatea de chirurgie, urologie + + 16. Chirurgie spitalicească, chirurgie pediatrică + + 17. Oncologie, radioterapie + + 18. Traumatologie, ortopedie + + 1. Dermatovenerologie + 2. Neurologie, genetică medicală, neurochirurgie + + 3. Psihiatrie, psihologie medicală + + 4. Propedeutica bolilor interne, radiodiagnostic 5. Facultatea de terapie, boli profesionale + + 6. Terapie spitalicească, endocrinologie + + 7. Boli infecțioase + + 8. Ftiziologie + 9. Policlinic terapie + + 14. Anestezie, reanimare, terapie intensivă 19. Stagiu „Asistent personal medical junior” + + + + 20 Stagiu „Asistent asistent medical de secție” + + + + 21. Stagiu „Asistent asistent medical de procedură” + + + + 4. Forme, locul și timpul de practică educațională „Asistenta medicală a pacienților terapeutici și chirurgicali”: educațional. - Centrul de simulare de antrenament al OrGMA; - NUZ OKB la statie. Orenburg. Semestre I, II. Durata practică Durata practică (în ore) 144 ore. Intensitatea muncii de practică (în unităţi) 6 unităţi de credit. Forma de practică Baze de practică 5. Competențele studentului, formate ca urmare a pregătirii practice: Un absolvent în specialitatea 060101.65 - medicină generală cu calificarea - specialist, titlu special - un medic trebuie să aibă următoarele competențe: Competențe Conținut conform legislației federale Standard educațional de stat Capacitate culturală generală și disponibilitate de a analiza problemele și procesele OK-1 semnificative din punct de vedere social, folosirea în practică a metodelor științelor umaniste, științelor naturii, științelor medico-biologice și clinice în diverse tipuri de activități profesionale și sociale cu capacitatea și disponibilitatea de a analiza probleme ideologice, social și OK-2 personal semnificative filozofice, categorii filosofice de bază, de auto-perfecționare Capacitate profesională și disponibilitate de a implementa aspecte etice și deontologice ale practicii medicale PC-1 în comunicarea cu colegii, asistenta medicală și juniori personalul medical, adulți și adolescenți, părinții și rudele acestora capacitatea și disponibilitatea de a efectua și interpreta anchete, examinare fizică PC-5, examen clinic, rezultate ale studiilor moderne de laborator și instrumentale, analiza morfologică a biopsiei, material chirurgical și secțional, redactarea unui act medical înregistrarea unui pacient ambulatoriu și internat cu capacitatea și disponibilitatea de a utiliza metode aseptice și antiseptice, PC-7 utilizează instrumente medicale, efectuează tratament sanitar al unităților medicale și de diagnostic ale organizațiilor medicale, posedă tehnica de îngrijire a pacientului, capacitatea și dorința să efectueze măsuri terapeutice de bază PC-19 pentru cele mai frecvente boli și afecțiuni la populația adultă și adolescenți care pot provoca complicații severe și (sau) deces: boli ale sistemului nervos, endocrin, imunitar, cardiovascular, respirator, digestiv, genito-urinar; și sânge, să identifice cu promptitudine afecțiunile care pun viața în pericol (pierderea acută de sânge, insuficiență respiratorie, stop cardiac, comă, șoc), să folosească metode pentru eliminarea lor imediată, să efectueze măsuri anti-șoc cu capacitatea și disponibilitatea de a utiliza documentația de reglementare, PC- 27 adoptate în domeniul sănătății (legi ale Federației Ruse, reglementări tehnice, standarde internaționale și naționale, ordine, recomandări, terminologie, sisteme internaționale de unități (SI), clasificări internaționale actuale), precum și documentație pentru evaluarea calității și eficienței medicale. organizații 6. Volumul, structura și conținutul practicii educaționale: a) Volumul practicii educaționale și tipurile de muncă educațională: Total ore I semestru II semestru Clasă (total) Cuprinzând: Prelegeri (L) 144 64 80 32 16 16 Ore practice (PL) 112 48 64 Tipul de muncă educațională Muncă independentă (total) Incluzând: Pregătirea unui răspuns oral pentru controlul curent 72 32 40 28 12 16 Muncă independentă pentru dezvoltarea abilităților practice 28 12 16 Efectuarea temelor în caietele de lucru pentru munca independentă 4 2 2 Pregătirea „ Jurnal de studiu” practică” 6 3 3 Pregătirea pentru controlul intermediar 6 3 3 Test Tipul de certificare intermediară. 216 ore 6 unități de credit Intensitatea totală a muncii b) Structura practicii educaționale: Nr. 1. 2. 3. 4. Modulul de disciplină Organizarea activității instituțiilor medicale terapeutice Îngrijirea unui pacient terapeutic Organizarea activității instituțiilor medicale chirurgicale Asistență medicală pt. un pacient chirurgical Credit din săptămâni Tipuri de muncă educațională, inclusiv munca independentă a studenților și intensitatea muncii pe semestru (în ore) Prelegeri Prak. De sine r și ocupat. lucru I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 Puncte de referință și control final (forme de control) și săptămână Control curent: - testare; - Abilitati practice. Control la mijlocul perioadei (săptămâna 5): - testare. Control curent: - testare; - Abilitati practice. Control la mijlocul perioadei (săptămâna 12): - testare. Control curent: - testare; - Abilitati practice. Control la mijlocul perioadei (săptămâna 8): - testare. Control curent: - testare; - Abilitati practice. Control la mijlocul perioadei (săptămâna 15): - testare. Control intermediar Total 16 32 112 72 (săptămâna 16): - examen oral pe bilete; - primirea deprinderilor practice. Test la sfârșitul semestrului de primăvară (săptămâna 16) c) Conținutul modulelor de practică educațională: Nr. Denumirea submodulului disciplinei Intensitatea totală a muncii 1. Organizarea muncii instituțiilor medicale terapeutice 40 ore Conținutul modulului (în unităţi didactice) Competenţe Filosofia şi teoria nursingului. OK-1,2 Istoricul alăptării. Fundamentele filozofiei nursingului. Etica biomedicală în practica medicală PC-1,7,27. Principii generale de comunicare cu pacientul. Factori care promovează și împiedică comunicarea. Boli iatrogene. Secretul medical. Responsabilitatea morală și juridică a personalului medical. Codul de conduită. Structura spitalului. Tipuri de îngrijiri medicale. Principalele direcții de acordare a îngrijirilor medicale populației: preventiv, terapeutic și diagnostic, medical și social, de reabilitare. Tipuri de unități sanitare. Institutii medicale. Spital, unități structurale principale. Tipuri de asistente medicale, responsabilitățile lor. Camera de urgență. Structura spitalului. Structura departamentului de primire. Funcțiile departamentului de recepție. Responsabilitățile unui asistent medical în departamentul de admitere. Hârtii. Igienizarea pacientilor. Pediculoza, tratamentul sanitar al pacientului la depistarea pediculozei. Transportul pacientilor. Purtarea, mutarea pacientului. Structura și funcțiile departamentului terapeutic. Structura și funcțiile departamentului terapeutic. Organizarea muncii departamentului terapeutic. Construcția și dotarea saloanelor și încăperilor utilitare. Asistentă de gardă, îndatoririle ei. Organizarea activității stației de îngrijire: echipament, documentație medicală, procedura de primire și predare a sarcinilor. Antropometrie. Măsurarea înălțimii și circumferinței toracice a pacientului. greutate, Tipuri de regimuri spitalicești. Tipuri de regimuri spitalicești. Regimul terapeutic și de protecție: rutina zilnică, modalități de a asigura confortul psihic și fizic și siguranța pacientului. Modul motor individual: pat strict, pat, sală, general. Regimul sanitar si epidemiologic. Conceptul de infecție nosocomială. Agenții patogeni ai infecțiilor nosocomiale, mecanism de transmitere. Dezinfectare. Tipuri de dezinfecție: preventivă și focală. Metode de dezinfecție. Cerințe pentru dezinfectanți. Niveluri de dezinfecție. 2. Catering într-o instituție medicală. Principii de bază ale nutriției raționale pentru o persoană sănătoasă. Principalele componente ale alimentelor: proteine, grăsimi, carbohidrați, minerale, vitamine și apă. Principii de bază ale nutriției terapeutice. Dietele terapeutice. Catering. Distribuirea alimentelor. Nutriție activă. Alimentația pasivă: indicații și contraindicații, metode. Hrănirea celor grav bolnavi. Nutriție artificială: nutriție enterală și parenterală. Hrănirea pacientului printr-o sondă de gastrostomie, printr-o sondă nazogastrică. Reguli pentru transferul și depozitarea produselor în departament. Igiena personală a pacientului. Poziție în OK-1,2 Îngrijire pat. Îngrijire orală. Îngrijirea urechilor. îngrijirea terapeutică a cavității nazale. Îngrijirea ochilor. Îngrijirea pielii pacientului PC timp de 56 de ore. Caracteristici de observare și îngrijire a 1,5,7,27 de pacienți imobilizați la pat. Îngrijire perineală. Utilizarea vaselor și pisoarelor. Schimbarea patului și a lenjeriei. Escare de decubit: cauze și etape. Îngrijirea pielii în prezența escarelor și prevenirea acestora. Caracteristici de observare și îngrijire pentru pacienții vârstnici și senili. Cea mai simplă fizioterapie. Impact asupra corpului pacientului: kinetoterapie simplă. Tencuieli de muștar. Comprese: compresă rece, compresă caldă, compresă umedă de încălzire, compresă uscată de încălzire. Lipitori. Sticle de apă caldă. Pachet de gheață. Hidroterapie: băi, dușuri, băuturi. Indicații și contraindicații de utilizare, algoritm de acțiune, complicații. Observarea si ingrijirea pacientilor cu afectiuni respiratorii. Plângeri ale pacienților de boli respiratorii: tuse, dureri în piept, dificultăți de respirație, atac de astm, hemoptizie, caracteristici de îngrijire. Numărarea frecvenței mișcărilor respiratorii. Recoltarea sputei pentru analize de laborator: analiza generala a sputei, recoltarea sputei pentru Mycobacterium tuberculosis, celule atipice, cultura bacteriana. Pregătire pentru metode instrumentale de studiere a sistemului respirator. Oxigenoterapia: metode de inhalare și non-inhalare. Observarea si ingrijirea pacientilor cu afectiuni circulatorii. Plângeri ale unui pacient cardiac: durere la inimă, palpitații și nereguli, creșterea și scăderea tensiunii arteriale, edem, dificultăți de respirație, atac de astm, caracteristici de îngrijire. Palparea pulsului, caracteristici ale pulsului: simetrie, frecvență, ritm, umplere și tensiune. Metoda de măsurare a tensiunii arteriale. Tehnica de efectuare a electrocardiogramei. 3. Organizarea muncii instituțiilor medicale chirurgicale 64 de ore Principii de organizare a asistenței chirurgicale OK-1,2 pentru populație. Organizarea îngrijirilor chirurgicale pentru populație. Caracteristicile primirii pacienților cu PC-1,7,27 chirurgical. Structura secției chirurgicale, amenajarea acesteia, dressing, secție chirurgicală. Diviziunea asistenților medicali chirurgicali în funcție de atribuțiile îndeplinite: asistent medical pansament, asistent medical operator. Asepsie și antiseptice în clinica chirurgicală. Conceptul de infecție nosocomială în chirurgie, calea infecției. Igiena clinică a mediului. Cerințe pentru prelucrarea sanitară a instrumentelor și echipamentelor în instituțiile medicale. Sterilizarea. Controlul tratamentului de presterilizare, control al sterilizării. Vestiar. Deșeuri medicale: tipuri, eliminare. Igiena clinică a personalului medical dintr-o clinică chirurgicală. Cerințe de aspect. Trei niveluri de tratament pentru mâini. Reguli de siguranță atunci când lucrați cu sânge. Infecția HIV, căi de transmitere, manifestări clinice, prevenire. Metode de utilizare a substanțelor medicinale. Eliberarea și depozitarea medicamentelor. Organizarea distributiei de medicamente in departament. Consumul extern de droguri. Administrarea enterală a medicamentelor. Administrarea parenterală a medicamentelor. Organizarea muncii camerei de tratament. Evacuarea, depozitarea stupefiantelor. Tipuri de seringi, ace și designul acestora. Injecții intradermice. Injecții subcutanate, intramusculare, intravenoase. Complicații. Prim ajutor. Îngrijirea cateterului. Îngrijirea unui pacient cu tulburări fiziologice. Clisme, tipuri de clisme. Indicații și contraindicații pentru efectuarea unei clisme, complicații. Lavaj gastric: indicații și contraindicații, posibile complicații. Amplasarea unui tub de evacuare a gazului: indicații și contraindicații, posibile complicații. Monitorizarea pacientilor cu afectiuni ale sistemului digestiv. Plângeri ale pacientului gastric: durere, tulburări dispeptice, greață și vărsături, caracteristici de îngrijire. Sondarea stomacului: tehnică, indicații și contraindicații. Observarea și îngrijirea pacienților cu insuficiență renală și a tractului urinar. Plângeri ale unui pacient renal: durere, umflare, creșterea tensiunii arteriale, tulburări de urinare, caracteristici de îngrijire. Colectarea urinei pentru teste de laborator: analiza generală a urinei, colectarea urinei conform Nechiporenko, Kakovsky-Addis, Amburge, Zimnitsky, test de diluare și concentrare. Cateterizarea vezicii urinare. Îngrijirea unui cateter permanent. 4. Îngrijirea pacientului chirurgical 52 ore pentru Îngrijirea pacientului în perioada preoperatorie OK-1,2. Îngrijirea pacientului în perioada preoperatorie. Pregătirea psihologică, pregătirea PC-1.5, aparatul respirator, sistemul circulator, 7.27 digestie. Pregătirea câmpului chirurgical. Pregătirea pacienților pentru operațiile planificate. Pregătirea pacienților pentru operații de urgență. Îngrijirea pacientului în perioadele de operare. Structura și dotarea unității de operare. Regimul sanitar si igienic in unitatea de operare. Îngrijirea pacientului în perioada operațională. Responsabilitatile asistentei de sala de operatie. Curatenie in sala de operatie. Prelucrarea echipamentelor medicale în sala de operație. Îngrijirea pacientului în perioada postoperatorie. Îngrijirea plăgii chirurgicale, drenaje, sonde, catetere. Caracteristici ale managementului postoperator și îngrijirii pacienților după diferite tipuri de intervenții chirurgicale abdominale. Caracteristici ale managementului postoperator și îngrijirii pacienților după diferite tipuri de intervenții chirurgicale. Desmurgy. Materiale pentru pansamente. Clasificarea pansamentelor după tipul de material de pansament, scop, metodă de fixare. Reguli de bază ale desmurgiei. Pansamente fără bandaje și pansamente. Hemostaza. Tipuri de sângerare. Metode pentru oprirea temporară a sângerării. Bandaj de presiune. Presiunea cu degetul. Flexie maximă a membrelor. Aplicarea unui garou. Tamponarea plăgii strânse. Aplicarea unei cleme pe vas. Imobilizarea transportului. Principiile imobilizarii transportului. Tipuri de anvelope de transport. Caracteristici de imobilizare a transportului în caz de deteriorare a diferitelor părți ale corpului. Imobilizarea folosind mijloace improvizate. Pansament din gips. Îngrijirea generală a pacienților traumatizați cu diverse localizări ale leziunilor în funcție de metodele de tratament utilizate. d) Elemente de competențe formate de această practică educațională: OK-Nr.1,2 PC-Nr 1,5,7,27 1. OK-Nr.1 - capacitatea și disponibilitatea de a analiza probleme și procese semnificative din punct de vedere social, utilizarea umanitară metode în practică, științe ale naturii, științe biomedicale și clinice în diverse tipuri de activități profesionale și sociale 1.1. Componentă - capacitatea și disponibilitatea de a analiza probleme și procese semnificative din punct de vedere social 1.1.1. Conținut – capabil, în cursul activităților profesionale, să identifice și să analizeze probleme și procese care sunt relevante pentru societate.Fiecare secțiune a practicii educaționale analizează problemele actuale ale medicinei și societății moderne pentru a dezvolta studenților o poziție profesională și civică activă, capacitatea de a identifica esența problemelor și proceselor care sunt relevante 1.1.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a elevilor care vizează dezvoltarea abilităților de a conduce discuții, vorbire în public, exprimare argumentată a opiniilor, analiza literaturii educaționale și științifice, documente juridice și etice, rezolvarea problemelor situaționale, redactarea rezumatelor 1.1.3. Control - sondaj în cadrul orelor practice, seminarii, evaluarea soluțiilor (oral și în scris) la probleme situaționale, testare, revizuire rezumate, editare discursuri 2. OK - Nr. 2 - capacitatea și disponibilitatea de a analiza probleme ideologice, filozofice semnificative din punct de vedere social și personal , categorii filozofice de bază , la autoperfecţionare 2.1. Componentă - capacitatea și disponibilitatea pentru autoperfecționare 2.1.1. Conținut – capabil să-și îmbunătățească în mod constant nivelul cultural și profesional.Fiecare subiect de practică educațională subliniază nevoia de autoeducare, de muncă constantă asupra sinelui pentru a forma în studenți o înțelegere a îndatoririi unui medic față de pacient și față de societate 2 . 1.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează dezvoltarea caracterului moral de medic; studierea filozofiei medicinei; folosind ca exemplu ficțiunea, filmele și experiența personală a profesorului 2.1.3. Control - chestionare individuală și frontală la seminarii, evaluarea soluțiilor la probleme situaționale, verificarea caietelor de lucru, revizuirea rezumatelor, editarea discursurilor 3. PC - Nr. 1 - capacitatea și disponibilitatea de a implementa aspectele etice și deontologice ale practicii medicale în comunicarea cu colegii, asistenta medicala si personalul medical junior, adulti si adolescenti, parintii si rudele acestora 3.1. Componenta - capacitatea și disponibilitatea de a implementa aspectele etice și deontologice ale practicii medicale în comunicarea cu colegii, asistenta și personalul medical junior 3.1.1. Conținut – capabil să respecte principiile eticii medicale și deontologiei alături de colegii în activități profesionale.La fiecare prelegere și lecție practică, atenția studenților este concentrată pe etica medicală și deontologie pentru a dezvolta în studenți asemenea calități integrale de medic precum onestitatea, devotament, dăruire, milă, bunătate și umanitate, răbdare și toleranță, capacitatea de a respecta munca colegilor, asistentelor și ajutoarelor 3.1.2. Tehnologia este organizarea muncii educaționale și independente a elevilor care vizează dezvoltarea caracterului moral al unui medic: acuratețe, sensibilitate, bunăvoință, acuratețe și angajament, rezistență și autocontrol; utilizarea ca exemplu de ficțiune, filme, comportamentul personal al unui profesor în timpul orelor practice în secțiile organizațiilor medicale 3.1.3. Control - sondaj individual la seminarii, evaluarea soluțiilor (oral și în scris) la probleme situaționale, testare, dictare terminologică, revizuire rezumate, editare note de discurs 3.2. Componenta - capacitatea și disponibilitatea de a implementa aspectele etice și deontologice ale practicii medicale în comunicarea cu adulții și adolescenții, părinții și rudele acestora 3.2.1. Conținut – este capabil să se ghideze după principiile eticii și deontologiei medicale în activitățile profesionale atunci când comunică cu copiii, adolescenții și părinții acestora.În procesul de învățare, prelegerile și orele practice subliniază necesitatea cultivării calităților care promovează înțelegerea reciprocă cu o copilul bolnav, părinții săi și alte rude - altruism, dăruire, dăruire pentru profesia aleasă, capacitatea de a primi satisfacție morală din munca proprie 3. 2.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează dezvoltarea caracterului moral de medic, studierea factorilor care promovează și împiedică comunicarea; folosind ca exemplu ficțiunea, filmele și experiența personală a profesorului 3.2.3. Control - sondaj individual la seminarii, evaluarea soluțiilor (oral și în scris) la probleme situaționale, testare, dictare terminologică, revizuire rezumate, editarea notelor de discurs, evaluarea comportamentului elevilor în clinică 4. PC - Nr. 5 - abilitate și disponibilitatea de a efectua și interpreta sondaje, examen fizic, examen clinic, rezultate ale studiilor moderne de laborator și instrumentale, analiza morfologică a biopsiei, material chirurgical și secțional, scrierea unei fișe medicale pentru un pacient ambulator și internat 4.1. Componentă - capacitatea și disponibilitatea de a conduce și interpreta interviul, examenul fizic 4.1.1. Cuprins - este capabil să colecteze plângerile pacientului, să întrebe rudele, să evalueze starea generală a pacientului, conștiința, activitatea motrică, pielea, să măsoare înălțimea, greutatea, temperatura corpului, tensiunea arterială, să numere pulsul și numărul de mișcări respiratorii, să evalueze capacitatea pacientului de a se autoîngriji Pe parcursul cursului practica educațională examinează aspectele teoretice și practice ale metodelor de cercetare fizică în scopul dezvoltării abilităților practice ale studenților în examinarea clinică a pacienților 4.1.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează dobândirea deprinderilor practice în colectarea plângerilor, colectarea și evaluarea anamnezei în practica terapeutică, metodele de examinare generală a pacientului, evaluarea semnelor vitale și a datelor antropometrice 4.1.3. Control - sondaj individual la seminarii, testare, testare deprinderi practice 4.2. Componentă - capacitatea și disponibilitatea de a scrie o fișă medicală pentru un pacient internat 4.2.1. Cuprins - este capabil să întocmească o fișă medicală a unui pacient internat.La cursul pregătirii practice, se studiază structura fișei medicale a unui pacient internat, se dobândesc abilități în completarea paginii de titlu a fișei medicale a unui pacient internat. (U.F. 003), formulare de trimitere pentru metode de cercetare de laborator și instrumentale, o fișă de temperatură, cu înscrierea rezultatelor acestora în fișa medicală 4.2.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează dobândirea de competențe practice în lucrul cu documentația medicală de bază în camera de urgență și secțiile terapeutice 4. 2.3. Control - sondaj individual la seminarii, testare, întocmirea unui istoric medical de „antrenament”, fișă de temperatură 5. PC - Nr. 7 - capacitatea și disponibilitatea de a aplica metode aseptice și antiseptice, de a folosi instrumente medicale, de a igieniza spațiile de tratament și diagnostic ale organizațiilor medicale , echipament propriu îngrijire medicală 5.1. Componentă - capacitatea și disponibilitatea de a utiliza instrumente medicale 5.1.1. Conținut - instrumente medicale capabile și gata de utilizare în cursul activităților profesionale În timpul practicii educaționale, abilitățile practice de utilizare a instrumentelor medicale sunt dezvoltate pentru a efectua diverse manipulări pentru îngrijirea unui pacient terapeutic (alimentare cu tub, oxigenoterapie etc.) 5.1.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților pentru dezvoltarea abilităților practice folosind diverse instrumente medicale pe baza unui centru de simulare a pregătirii și la clinică 5.1.3. Control - sondaj individual la seminarii, testare, testare deprinderi practice 5.2. Componentă - capacitatea și disponibilitatea de a utiliza metode aseptice și antiseptice, de a efectua tratamentul sanitar al spațiilor medicale și de diagnostic ale organizațiilor medicale 5.2.1. Conținut - capabil și gata să aplice regulile de bază ale asepsiei și antisepsiei în cursul activităților profesionale.În timpul practicii educaționale, sunt studiate principiile de bază ale asepsiei și antisepsiei, se consolidează abilitățile practice în efectuarea dezinfectării preventive și focale a mediului spitalicesc. și articole de îngrijire a pacienților, vesela, etc în secție.tratarea igienică a mâinilor personalului medical, dezinfectarea deșeurilor medicale în vederea dezvoltării la elevi a conceptului de „mediu spitalicesc sigur” 5.2.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează stăpânirea cunoștințelor teoretice privind problemele asepsiei și antisepsiei, dezinfectării, pe baza cărora se formează abilități practice: curățarea spațiilor, pregătirea instrumentelor pentru sterilizare, spălarea igienică a mâinilor, eliminarea deșeurilor 5.2 .3. Control - sondaj individual la seminarii, testare, testare deprinderi practice 5.3. Componenta - stăpânirea tehnicii de îngrijire a pacienţilor 5.3.1. Conținut – este capabil să creeze condiții favorabile de recuperare pentru pacient, să atenueze suferința pacientului, să prevină dezvoltarea complicațiilor.În timpul practicii educaționale se studiază aspectele teoretice și practice ale tehnicilor de nursing manipulativ în general și îngrijirea specială a pacienților terapeutici în asigurarea personală. igiena, hranirea pacientilor grav bolnavi, transport, metode kinetoterapie simpla 5. 3.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează stăpânirea cunoștințelor teoretice privind problemele îngrijirii unui pacient terapeutic, pe baza cărora se formează competențe practice de îngrijire generală și specială 5.3.3. Control - sondaj individual la seminarii, testare, dictare terminologică, testare deprinderi practice 6. PC - Nr. 19 - capacitatea și disponibilitatea de a efectua măsuri de tratament de bază pentru cele mai frecvente boli și afecțiuni la adulți și adolescenți care pot provoca complicații severe și (sau) rezultat letal: boli ale sistemului nervos, endocrin, imunitar, cardiovascular, respirator, digestiv, genito-urinar și ale sângelui, identificarea promptă a tulburărilor care pun viața în pericol (pierderea acută de sânge, insuficiență respiratorie, stop cardiac, comă, șoc), utilizarea metodelor pentru eliminarea lor imediată, desfășoară activități antișoc 6.1.1. Componentă - capacitatea și disponibilitatea de a efectua măsuri de tratament de bază pentru cele mai frecvente boli și afecțiuni la adulți și adolescenți care pot provoca complicații severe și (sau) deces: pierdere acută de sânge, utilizarea metodelor pentru eliminarea lor imediată, efectuarea antișocului măsuri 6.1.2. Cuprins - capabil și gata să aplice metode pentru oprirea temporară a sângerării, determinarea tipului de sângerare și selectarea celor mai optime metode de hemostază temporară, stăpânirea tehnică de aplicare a unui bandaj de presiune, aplicarea unui garou hemostatic, presarea digitală a arterelor până la os, flexia maximă a membrului 6.1.3. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează însușirea cunoștințelor teoretice privind utilizarea hemostazei; demonstrație de videoclipuri educaționale; exersarea deprinderilor practice folosind echipamente de simulare 6.1.4. Control - sondaj individual la seminarii, testare, dictare terminologică, testare a abilităților practice 7. PC - Nr. 27 - capacitatea și disponibilitatea de a utiliza documentația de reglementare adoptată în domeniul sănătății (legile Federației Ruse, reglementările tehnice, standardele internaționale și naționale, ordinele) , recomandări, terminologie , sisteme internaționale de unități (SI), clasificări internaționale actuale), precum și documentație pentru evaluarea calității și eficienței organizațiilor medicale 7.1. Componentă - capacitatea și dorința de a utiliza documentația de reglementare adoptată în domeniul sănătății (legile Federației Ruse, reglementări tehnice, standarde internaționale și naționale, ordine, recomandări, terminologie, sisteme internaționale de unități (SI), clasificări internaționale actuale) 7. 1.1. Conținut - capabil și gata, în cursul activităților profesionale, să se bazeze pe ordinele, reglementările și standardele de la nivel central și local pentru acordarea de îngrijiri medicale populației.Pe parcursul cursului de formare, studenții se familiarizează cu reglementările de bază. documentatia folosita in activitati profesionale; învață să lucrezi cu standarde internaționale și naționale; studiază terminologia general acceptată 7.1.2. Tehnologie - organizarea muncii educaționale și independente a studenților care vizează însușirea cunoștințelor teoretice privind utilizarea documentației de reglementare; dezvoltarea abilităților practice în îngrijirea pacienților pe baza standardelor federale și regionale 7.1.3. Control - sondaj individual la seminarii, testare, dictare terminologică, testare deprinderi practice e) Structura modulelor și tipurile de muncă independentă de practică educațională: Nr. Subiectul orelor practice (seminarii) Intensitatea muncii (ore) Săptămâni în semestrul 2 1 2 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 12 1-5 Modulul 1 Organizarea muncii instituţiilor medicale terapeutice 1. Lucrul la clasă 1 2 3 4 1 2 3 4 5 a) Prelegeri Filosofia nursing-ului. Etica biomedicală în practica asistenței medicale. Conceptul de îngrijire generală în practica terapeutică. Asistența medicală a populației: organizare și structură. Catering într-o instituție medicală. b) Curs practice Filosofia si teoria nursingului. Etica biomedicală în practica asistenței medicale. Structura spitalului. Compartimentul de recepție: funcții și structură. Pediculoza. Secția terapeutică a spitalului. Tipuri de regimuri spitalicești. Infecție nosocomială. Dezinfectare. Catering într-o instituție medicală. c) Control terminal Puncte de control: - testare. 2. Munca extracurriculara independenta a) Obligatoriu *Forme de lucru 1. Pregatirea unui raspuns oral pentru controlul curent. 2. Muncă independentă pentru dezvoltarea abilităților practice. 3. Pregătirea pentru control intermediar. 4. Efectuarea temelor în caietele de lucru pentru munca independentă. 5.Păstrarea unui „Jurnal de practică educațională”. *Tipuri de control 1. Testarea cunoștințelor teoretice și practice în timpul unei lecții practice sau unui test. 2. Testarea pe teme date. 3. Verificarea carnetelor de lucru și a „Jurnalului de practică educațională”. b) Opțional 1. Participarea la realizarea mijloacelor didactice vizuale. 2. Crearea prezentărilor. 3. Crearea de filme educative. 4. Desfășurarea lucrărilor de educație pentru sănătate (conversații) în rândul pacienților (elaborarea unui buletin de sănătate, afișe). 5. Redactarea unui rezumat. Până la 20 de ore 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 Până la 20 6-12 Modulul 2 Îngrijirea unui pacient terapeutic 1. Lucrul la clasă a) Prelegeri 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Igiena personală. Monitorizarea și îngrijirea unui pacient în vârstă. Observarea si ingrijirea pacientilor cu afectiuni circulatorii. Observarea si ingrijirea pacientilor cu afectiuni respiratorii. b) Exerciții practice Modulul de simulare „Bazele îngrijirii pacienților grav bolnavi”. Partea 1. Igiena personală a pacientului. Îngrijirea pacienților vârstnici și senili. Modulul de simulare „Bazele îngrijirii pacienților grav bolnavi”. Partea 2. Igiena personală a pacientului. Caracteristici de observare și îngrijire a pacienților imobilizați la pat. Îngrijirea pielii în prezența escarelor și prevenirea acestora. Cea mai simplă fizioterapie. Partea 1. Cea mai simplă fizioterapie. Partea 2. Monitorizarea pacienţilor cu boli circulatorii. Monitorizarea pacientilor cu afectiuni respiratorii. c) Control terminal Puncte de control: - testare. 2. Munca extracurriculara independenta a) Obligatoriu *Forme de lucru 1. Pregatirea unui raspuns oral pentru controlul curent. 2. Muncă independentă pentru dezvoltarea abilităților practice. 3. Pregătirea pentru control intermediar. 4. Efectuarea temelor în caietele de lucru pentru munca independentă. 5. Păstrarea unui „Jurnal de practică educațională”. *Tipuri de control 1. Testarea cunoștințelor teoretice și practice în timpul unei lecții practice sau unui test. 2. Testarea pe teme date. 3. Verificarea carnetelor de lucru și a „Jurnalului de practică educațională”. b) Opțional 1. Participarea la realizarea mijloacelor didactice vizuale. 2. Crearea prezentărilor. 3. Crearea de filme educative. 4. Desfășurarea lucrărilor de educație pentru sănătate (conversații) în rândul pacienților (elaborarea unui buletin de sănătate, afișe). 5. Redactarea unui rezumat. ore Modulul 3 Organizarea muncii instituţiilor medicale chirurgicale 1. Lucrul la clasă 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a) Prelegeri Asepsie şi antiseptice. Igiena clinică a unui spital chirurgical. Metode de utilizare a medicamentelor în practica chirurgicală. Îngrijirea bolnavilor de gastroenterologie în secția de chirurgie. Observarea și îngrijirea pacienților cu insuficiență renală și a tractului urinar. b) Orele practice Principii de organizare a îngrijirii chirurgicale pentru populaţie. Igiena clinică a unui spital chirurgical. Antiseptice și asepsie într-o clinică chirurgicală. Sterilizarea. Deseuri medicale. Modul de simulare „Asepsie și antiseptice”. Metode de utilizare a substanțelor medicinale. Modul de simulare „Administrarea parenterală a medicamentelor”. Observarea și îngrijirea pacienților cu afecțiuni ale sistemului digestiv. Modul de simulare „Manipularea sondelor”. Modul de simulare „Cisme”. Observarea și îngrijirea pacienților cu insuficiență renală și a tractului urinar. Modul de simulare „Cateterizarea vezicii urinare”. c) Control terminal Puncte de control: - testare. 2. Munca extracurriculara independenta a) Obligatoriu *Forme de lucru 1. Pregatirea unui raspuns oral pentru controlul curent. 2. Muncă independentă pentru dezvoltarea abilităților practice. 3. Pregătirea pentru control intermediar. 4. Efectuarea temelor în caietele de lucru pentru munca independentă. 5. Păstrarea unui „Jurnal de practică educațională”. *Tipuri de control 1. Testarea cunoștințelor teoretice și practice în timpul unei lecții practice sau unui test. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. Testarea pe teme date. 3. Verificarea carnetelor de lucru și a „Jurnalului de practică educațională”. b) Opțional 1. Participarea la realizarea mijloacelor didactice vizuale. 2. Crearea prezentărilor. 3. Crearea de filme educative. 4. Desfășurarea lucrărilor de educație pentru sănătate (conversații) în rândul pacienților (elaborarea unui buletin de sănătate, afișe). 5. Redactarea unui rezumat. Până la 20 ore 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 Până la 20 ore 9-16 Modulul 4 Îngrijirea pacientului chirurgical 1. Lucrul la clasă 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 a) Prelegeri Igiena clinică a pacientului chirurgical în perioada preoperatorie şi perioadele chirurgicale. Igiena clinică a unui pacient chirurgical în perioada postoperatorie. Hemostaza. Imobilizarea transportului. Îngrijirea pacienților cu traumatisme. b) Exercitii practice Observarea si ingrijirea pacientilor in perioada preoperatorie si chirurgicala. Observarea și îngrijirea pacienților în perioada postoperatorie. Bazele desmurgiei. Modul de simulare „Desmurgy”. Modul de simulare „Hemostaza”. c) Control terminal Puncte de control: - testare. 2. Munca extracurriculara independenta a) Obligatoriu *Forme de lucru 1. Pregatirea unui raspuns oral pentru controlul curent. 2. Muncă independentă pentru dezvoltarea abilităților practice. 3. Pregătirea pentru control intermediar. 4. Efectuarea temelor în caietele de lucru pentru munca independentă. 5. Păstrarea unui „Jurnal de practică educațională”. *Tipuri de control 1. Testarea cunoștințelor teoretice și practice în timpul unei lecții practice sau unui test. 2. Testarea pe teme date. 3. Verificarea carnetelor de lucru și a „Jurnalului de practică educațională”. b) Opțional 6. Participarea la crearea mijloacelor didactice vizuale. 7. Crearea prezentărilor. 8. Crearea de filme educative. 9. Desfășurarea lucrărilor de educație pentru sănătate (conversații) în rândul pacienților (elaborarea unui buletin de sănătate, afișe). 10. Redactarea unui rezumat. g) Ca urmare a studierii practicii educaționale, studentul trebuie să stăpânească: Nr. 1. Tipul activității profesionale: profesională generală. 1.1. Sarcina profesională: profesionist general. PC-1 a) cunoaște: standardele morale și etice, regulile și principiile comportamentului medical profesional; drepturile pacientului și ale medicului; - îndatoriri, drepturi, locul medicului în societate. b) să poată: - să construiască și să mențină relații de lucru cu alți membri ai echipei; - construirea si mentinerea relatiilor cu pacientii si rudele acestora. a) posedă: - aptitudini de chestionare și informare a pacienților și a rudelor acestora în conformitate cu cerințele regulilor „consimțământului informat”. 2. Tip de activitate profesională: preventivă. sarcină: efectuarea 2.1. Măsuri antiepidemiologice profesionale care vizează prevenirea apariției bolilor infecțioase. PC-7 a) cunosc: - semne de pediculoză; tipuri de tratament sanitar al pacientilor din sectia de urgenta; tipuri de tratament sanitar al pacienţilor din spitalele terapeutice şi chirurgicale; - tipuri si metode de dezinfectare; - tipuri si metode de sterilizare; - reguli de asepsie și antiseptice; tipuri şi metode de tratament de presterilizare a instrumentelor; caracteristici ale pregătirii preoperatorii pentru operații de urgență și planificate; caracteristici de observare și îngrijire a pacienților operați în perioadele pre, peri și postoperatorii; - reguli de bază de igienă personală. b) să poată: - schimba lenjeria și lenjeria de pat pacientului; - efectuează prevenirea și tratarea escarelor; efectuează tratamentul sanitar al pacientului la internarea în spital și pe durata șederii acestuia în spital; - monitorizarea si ingrijirea pacientilor cu afectiuni respiratorii, circulatorii si urinare; - îngrijirea stoamelor și drenajelor. a) cunoaște: - metode de dezinfecție a instrumentarului medical, materialelor și produselor de îngrijire a pacientului; metode de bază de îngrijire a pacienţilor terapeutici; metode de bază de îngrijire a pacienților vârstnici și grav bolnavi. 3. Tipul de activitate profesională: diagnostic. 3.1. Sarcina profesională: diagnosticarea bolilor și stărilor patologice la adulți și adolescenți pe baza competenței în metodele de cercetare propedeutică. PC-5 a) cunoaște: - posibilele plângeri ale pacienților cu patologie chirurgicală a aparatului respirator, cardiovascular, gastroenterologic și urinar în perioadele pre și postoperatorii; posibile plângeri ale pacienţilor cu afecţiuni ale aparatului respirator, cardiovascular şi urinar; moduri de activitate fizică; - tipuri de conștiință; - caracteristicile de bază ale pulsului; - valori standard ale tensiunii arteriale. b) să poată: - să evalueze starea generală și starea de conștiență a pacientului; - evaluează poziția pacientului în pat; - evaluează starea pielii; efectuează măsurători antropometrice; - se evaluează starea plăgii postoperatorii și a pansamentului. a) au: - aptitudini generale de inspectie; - aptitudini de palpare a pulsului pe arterele radiale si carotide; - abilitati in determinarea tensiunii arteriale; - abilităţi în determinarea frecvenţei mişcărilor respiratorii. 3.2. Sarcina profesională: diagnosticarea stărilor de urgență la adulți și adolescenți. PC-5 a) cunoaște: - principalele plângeri ale pacienților cu afecțiuni ale diferitelor organe și sisteme ale pacienților terapeutici; plângerile principale ale pacienților cu boli ale diferitelor organe și sisteme ale pacienților operați. b) să poată: - identifica manifestările clinice ale stărilor de urgenţă la pacienţii operaţi; - identificarea manifestărilor clinice ale stărilor de urgenţă la pacienţii terapeutici. a) au: - abilități în identificarea principalelor plângeri și manifestări clinice ale stărilor de urgență la pacienții operați; abilități de identificare a principalelor plângeri și manifestări clinice ale stărilor de urgență la pacienții terapeutici. 4. Tip de activitate profesională: reabilitare. 4.1. Sarcina profesională: utilizarea kinetoterapiei, kinetoterapiei, metodelor alternative de terapie (reflexologie, plante medicinale, homeopatie) și principalii factori de stațiune în populația adultă și adolescenții care au nevoie de reabilitare. PC-7 a) cunoaște: - mecanismul de acțiune al principalilor factori fizioterapeutici. principii de bază ale nutriției pentru o persoană sănătoasă și bolnavă; - mese medicale. b) să poată: - să aplice metode de kinetoterapie simplă. a) stăpânește: - metode de bază de kinetoterapie simplă în practica terapeutică și chirurgicală; abilități de hrănire pentru pacienții grav bolnavi; abilități de hrănire a pacienților prin sondă de gastrostomie și sondă nazogastrică. 5. Tipul de activitate profesională: organizatorică și managerială. 5.1. Sarcina profesională: menținerea dosarelor și rapoartelor medicale. PK-5, 27 a) cunoaște: documentația medicală a camerei de urgență și a postului de îngrijire. b) să poată: să întocmească o pagină de copertă pentru fișa medicală a unui pacient internat; completarea unui insert în istoricul medical; - emite o fișă de temperatură; întocmește o fișă de programare; depune cererea de porțiune; întocmește un jurnal de recepție și predare a sarcinilor. a) posedă: - competențe în documentația medicală a camerei de urgență și a postului de îngrijire. Sarcina profesională: organizarea măsurilor de securitate a muncii și echipamente 5.2. siguranța, prevenirea bolilor profesionale, monitorizarea conformității și asigurarea siguranței mediului. PC-27 a) cunosc: boli profesionale transmise prin sânge; reguli de siguranță atunci când se lucrează cu fluide biologice ale pacientului; - tipuri și metode de eliminare a deșeurilor medicale. b) să poată: să organizeze eliminarea deşeurilor medicale; - efectuarea unui set de măsuri preventive în cazul contactului cu sângele pacientului. a) posedă: - deprinderi de prevenire a bolilor profesionale atunci când lucrează cu sânge. 7. Tipuri de muncă independentă în practica educațională: Munca independentă intermodulară extracurriculară obligatorie nu este prevăzută. Muncă suplimentară independentă extracurriculară: Tipul de muncă Participarea la crearea de ajutoare educaționale vizuale Crearea de prezentări Crearea de filme educaționale Desfășurarea lucrărilor de educație pentru sănătate (conversații) în rândul pacienților Scrierea unui rezumat 8. Nr. Intensitatea muncii (oră) 4 Tip de control Gata- manual realizat 2 8 Prezentări Film educațional 2 Buletin de sănătate de dezvoltare; dezvoltarea prospectului; elaborarea de postere Apărarea unui rezumat într-o lecție practică. 4 Organizarea certificării pe baza rezultatelor practicii educaționale: Fișă de atestare Forță de muncă Săptămâni în primul semestru (ore) Test c) Forme de control Etapa 1 Analiza „Jurnalului de practică educațională”. Etapa 2 Abilități practice. Lista deprinderilor practice 1. Injectarea subcutanată. 2. Injectare intramusculară. 3. Injectare intravenoasă. 4. Tehnica de umplere a unui sistem de perfuzie intravenoasă. 5. Cateterizarea vezicii feminine. 6. Cateterizarea vezicii masculine. 7. Îngrijirea urechii. 8. Îngrijirea ochilor. 9. Pune picături în urechi, picături în ochi. 10. Aplicarea unei comprese de încălzire umedă. 11. Efectuarea unei clisme de curățare. 12. Aplicarea de bandaje. Deso bandaj. 13. Aplicarea de bandaje. Bandaj în spirală pe antebraț. 14. Aplicarea de bandaje. Bandaj divergent din coajă de țestoasă cu 0,5 2 (semestrul II) 16 săptămâni articulația genunchiului. 15. Aplicarea de bandaje. Pansament convergent de broasca testoasa pentru articulatia cotului. 16. Aplicarea unui bandaj de tip „capotă”. 17. Aplicarea unui bandaj pe deget. 18. Aplicarea unui bandaj de presiune. 19. Tehnica de introducere a sondei gastrice. Etapa 3 Sondaj oral pe bilete. Lista de întrebări pentru testare: 1. Etică, etică medicală, deontologie medicală. Secții de deontologie medicală. 2. Cerințe pentru apariția unui lucrător medical. Igiena lucrătorilor sanitari. 3. Definirea conceptului de nursing generalist. Componentele asistenței medicale generale. Boli iatrogene. 4. Responsabilitățile unui asistent medical junior în îngrijirea pacienților. Responsabilitățile unui asistent medical în îngrijirea pacienților. 5. Compartimentul de internări (sala de odihnă) a spitalului. Tipuri de camere de urgență. Funcțiile departamentului de recepție. 6. Unitățile structurale și funcționale ale compartimentului de recepție. 7. Compartimentul de primire. Primirea și înregistrarea pacienților. Tipuri de spitalizări. 8. Responsabilitățile asistentei de la camera de urgență. 9. Documentația medicală a asistentei de urgență. 10. Tehnica de antropometrie a pacientilor din sectia de urgenta (termometrie, masurare inaltime, cantarire, masurare circumferinta toracica si abdominala). 11. Igienizarea pacientului în camera de urgență. 12. Tratamentul pacientului la depistarea păduchilor. 13. Tipuri și tehnici de transport a pacienților. Transferul pacienților. 14. Organizarea muncii departamentului terapeutic al profilului terapeutic. Organizarea postului de asistenta medicala. 15. Tipuri de moduri de activitate fizică pentru pacienți. 16. Responsabilitățile asistentei de secție. 17. Catering într-o instituție medicală. Participarea personalului junior și asistent medical la organizarea alimentației pacienților. 18. Principii de bază ale nutriției pentru o persoană sănătoasă și bolnavă. 1.5 19. Metode de a mânca. Nutriție pasivă: indicații și contraindicații, algoritm de acțiune. 20. Metode de a mânca. Nutriția parenterală: indicații și contraindicații, algoritm de acțiune. 21. Tehnica de măsurare a tensiunii arteriale prin metoda Korotkov. Valori normale ale tensiunii arteriale. 22. Puls. Palparea pulsului. Caracteristicile pulsului. 23. Documentatia asistentei de paza. Transferul sarcinii către o asistentă de pază. 24. Regimul sanitar si igienic al sectiei medicale. Infecție nosocomială. Agenti patogeni, cai de transmitere 25. Dezinfectare. Tipuri de dezinfecție. Metode de dezinfecție. 26. Conceptul de boli profesionale. Metode de prevenire a bolilor profesionale atunci când se lucrează cu sânge. 27. Caracteristici ale îngrijirii unui pacient cardiac. 28. Simptomele unui atac de angină pectorală. Prim ajutor. 29. Leșin. Colaps. Prim ajutor. 30. Îngrijirea pacienţilor cu infarct miocardic acut. 31. Caracteristici ale îngrijirii pacienților grav bolnavi. 32. escare. Etiologie, patogeneză. Prevenirea escarelor. 33. Caracteristici ale îngrijirii pacienţilor cu patologii respiratorii. 34. Dificultăți de respirație, tipuri de dificultăți de respirație. Un atac de astm bronșic. Prim ajutor. 35. Oxigenoterapia. Tipuri și tehnici de oxigenoterapie dintr-o pernă de oxigen. 36. Analiza sputei: tehnica de recoltare a sputei pentru analize generale, pentru tuberculoza, cultura bacteriana. 37. Comprese, tipuri. Compresa rece, indicații și contraindicații, algoritm de acțiune. 38. Incalzire compresa umeda. Indicații, contraindicații, algoritm de acțiune. 39. Hidroterapie. Principalii factori de influență. Clasificarea procedurilor apei în funcție de temperatura apei, mecanismul de acțiune. 40. Tencuieli de muştar. Indicații, contraindicații, mecanism de acțiune, algoritm de acțiune. 41. Oxigenoterapia (metoda prin inhalare). Algoritm de acțiune la furnizarea unui amestec de oxigen-aer dintr-o pernă de oxigen. 42. Pachet de gheață. Indicații, contraindicații, mecanism de acțiune. 43. Simptome ale bolilor renale și ale tractului urinar. Caracteristici de îngrijire. 44. Tipuri de tulburări de urinare în boli ale rinichilor și ale tractului urinar. Ajută la retenția acută de urină. 45. Metoda de colectare a urinei pentru analiză generală, testul lui Nechiporenko, testul lui Zimnitsky. 46. Metoda de colectare a urinei pentru examen bacteriologic, efectuarea testelor funcționale de stres. 47. Caracteristici ale îngrijirii pacienţilor cu afecţiuni ale rinichilor şi căilor urinare (regim, alimentaţie). 48. Termometrie. Reguli de măsurare. Locații de măsurare. Factori care influențează temperatura corpului. 49. Stadiile febrei. Îngrijirea pacientului în prima perioadă de febră. 50. Stadiile febrei. Îngrijirea pacienților în a doua perioadă de febră. 51. Stadiile febrei. Îngrijirea pacienților în a treia perioadă de febră. 52. Igiena clinică de mediu a secţiei de chirurgie. 53. Conceptul de infecție nosocomială în chirurgie: agenți patogeni, porți de intrare, căi de penetrare. 54. Infecția HIV, concept general, mecanism de transmitere. Prevenirea bolilor profesionale atunci când se lucrează cu sânge. 55. Reguli pentru prescrierea, păstrarea și distribuirea medicamentelor. Căile de administrare a medicamentelor. 56. Complicații post-injectare. 57. Pregatirea preoperatorie a pacientului pentru interventie chirurgicala planificata, interventie chirurgicala de urgenta. 58. Unitatea de operare, structura, igiena clinica a personalului. Caracteristici ale regimului sanitar si epidemiologic. 59. Perioada postoperatorie: menstruații, complicații. Îngrijirea pacientului în perioada postoperatorie. 60. Caracteristici ale îngrijirii plăgii chirurgicale. Drenuri: tipuri, îngrijire. Stomie: tipuri, îngrijire. 61. Dotarea secţiei de terapie intensivă. Documentarea postului de îngrijire în secția de terapie intensivă. 62. Principalele simptome ale patologiei gastrointestinale. Vărsături de origine centrală și periferică. Primul ajutor pentru vărsături. 63. Lavaj gastric. Indicatii si contraindicatii. Metode, tehnici. 64. Sângerări gastrice, semne clinice. Îngrijire de urgență pentru sângerarea stomacului. 65. Tipuri de metode instrumentale de cercetare. Pregătirea pacientului pentru examinarea cu raze X și endoscopică a stomacului. 66. Tipuri de metode instrumentale de cercetare. Pregătirea pacientului pentru examinarea cu raze X și endoscopică a intestinului gros. 67. Intubație gastrică, indicații, contraindicații. Metodologie. 68. Intubație duodenală, indicații, contraindicații. Tehnica de intubare duodenală. 69. Clisme. Tipuri de clisme. Clismă de curățare. Indicatii si contraindicatii. 70. Fundamentele deontologiei îngrijirilor medicale generale în chirurgie. Influența componentei psihologice a îngrijirii asupra consecințelor tratamentului unui pacient chirurgical. 71. Conceptul de asepsie și antiseptice, dezinfecție, tipurile lor, caracteristici. 72. Stări terminale. Semne de moarte clinică. Semne de moarte biologică. 73. Măsuri de resuscitare: metode de respirație artificială, masaj cardiac indirect. 74. Primul ajutor pentru leziuni mecanice la pacienti. Principiile imobilizarii transportului. Gipsat, posibile complicații. 75. Bazele desmurgiei. Clasificarea bandajelor și pansamentelor. Posibile erori la aplicarea bandajelor. 76. Primul ajutor pentru leziuni termice la pacienti. 77. Primul ajutor pentru degerături și hipotermie. 78. Sângerări: tipuri. Metode de oprire temporară a sângerării. 79. Primul ajutor pentru sângerare. Metode de oprire temporară a sângerării. Reguli pentru aplicarea unui garou hemostatic, posibile erori la aplicarea unui garou. 80. Primul ajutor pentru sângerare. Metode de oprire temporară a sângerării. Presarea cu degetul arterei până la os, locuri anatomice de presare a arterelor. 81. Observarea și îngrijirea pacientului după transfuzia de sânge și componente ale acestuia. Complicații ale transfuziei de sânge. Evaluarea cunoștințelor studenților se realizează în conformitate cu sistemul de notare dezvoltat la catedră. 9. Suport educativ, metodologic şi informaţional pentru practica educaţională: Nr. 1. Bibliografie a) literatura de bază: 1. N.V.Turkina, A.B.Filenko. Asistență medicală generală: Manual M.: Parteneriat de publicații științifice KMK, 2007, 550 p., color. bolnav. 2. V.N.Oslopov, O.V.Bogoyavlenskaya. Îngrijirea generală a pacientului într-o clinică terapeutică: Manual. - Ed. a II-a, rev. şi M. suplimentară: GEOTAR-Media, 2005.- 400 p.: ill. b) literatură suplimentară: 1. V.N. Cernov, I.I. Taranov, A.I. Maslov. Îngrijirea pacienţilor operaţi: Manual.- Rostov n/d: Phoenix, 2006. - 224 p. (Medicina pentru tine). 2. S.V. Petrov, A.N. Shishkin, O.V. Fionik, L.A. ORB. Introducere în medicina clinică (Bazele îngrijirii pacientului): Manual.- Sankt Petersburg: Editura Sankt Petersburg. Universitatea, 2000.- 148 p. 3. A.A. Şevcenko. Îngrijirea clinică a pacienților operați. „Lecții de bunătate”: manual.- M.: GEOTAR-Media, 2007. - 416 p., ilus. 2 3 Mijloace didactice Baze de date, sisteme de referință și căutare a informațiilor a) obligatoriu: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Caietul de lucru al elevului pentru orele practice de termometrie. Manual.- Orenburg, 2011. - 23c. b) suplimentar: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Fundamentele teoretice ale îngrijirii pacientului. Manual pentru studenții anului I ai Facultății de Medicină. Orenburg, 2011.- 25 p. 2. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I.G. Yulmetova. Catering in institutii medicale. Manual pentru studenții anului I ai Facultății de Medicină. Orenburg, 2011.- 34 p. Resurse de internet corespunzătoare subiectului disciplinei: - Consultant student (biblioteca electronică a unei universități de medicină), www.studmedlib.ru. Seful bibliotecii N.I. Vereshchagina 10. Suport logistic pentru practica educațională: Nr. Suport material și tehnic 1 modul Birou special echipat): birou-secție. Echipament tehnic, manechine: 2 modul 3 modul 4 modul - contor de inaltime metalic RM-1; - Pat metalic medical general; - Seringa Janet; - Sonda gastrica. Camere special echipate): birou-secție și sală de manipulare. Echipamente tehnice, manechine: - Tonometri IAD-01 „Adjutor”; - Termometre electronice DT-632; - Pat metalic medical general; - Electrocardiograf EK1T-1/3-07 “AXION”; - Manechin pentru exersarea abilităților de îngrijire medicală; - Somiera din polimer "NT MIZ"; - Patul de cauciuc nr. 2 SRP-“Alpha”; - Pad incalzitor cauciuc nr. 2 GR-“Alpha”; - pachet de gheata; - Mască de față cu oxigen; - Perna cu oxigen; - Bandaje; - Vata; - Tencuieli cu mustar; - Băncile. Camere special echipate (modulul 3): camera de tratament. Echipament tehnic, manechine: - Masa instrumentar 2-raft - Tavi LPMch-"Oka-Medic" - Model brat pentru injectii - Model fese pentru injectii intramusculare - Pad de antrenament pentru injectii intramusculare - Box KF-3 - Simulator pentru uretral cateterism la bărbați; - Simulator de cateterism uretral pentru femei; - Stand pentru perfuzii intravenoase ШDV-03-MSG - Canapea medicala - Seringi - Sisteme pentru perfuzii intravenoase - Spatula APEXMED - Pensete - Cleme - Model de antrenament de lavaj gastric - Manechin multifunctional de alaptare. Camere special echipate): birou-secție și sală de manipulare. Echipamente tehnice, manechine: - Tonometri IAD-01 „Adjutor”; - Termometre electronice DT-632; - Pat metalic medical general; - Manechin pentru exersarea abilităților de îngrijire medicală; - Mască de față cu oxigen; - Perna cu oxigen; - Bandaje; - Vata; - pachet de gheata; - Masa scule 2-raft; - Tavi LPMch-"Oka-Medic"; - canapea medicala; - halate medicale chirurgicale; - spatula APEXMED; - pensete; - Cleme; - garou hemostatic; - anvelopa Kramer; - Tonometre IAD-01 „Adjutor”; - Mască de față cu oxigen. - Bandaje. 9. Recomandări metodologice pentru organizarea studiului practicii educaționale: 1. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 8 noiembrie 2010 N 1118 „Cu privire la aprobarea și implementarea standardului educațional de stat federal al învățământului profesional superior în domeniul de formare (specialitatea 060101 medicină generală (calificare (gradul) „specialist”)”. 2. Anexă la Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 8 noiembrie 2010 N 1118 „Cu privire la aprobarea și implementarea Standardul educațional de stat federal de învățământ profesional superior în domeniul formării (specialitatea) 060101 Medicină generală (calificare (gradul) „specialist”)". 3. Curriculum de bază GBOU HPE OrGMA în specialitatea 060101 medicină generală. GBOU HPE OrGMA Ministerul Sănătății și Dezvoltare Socială din Rusia Departamentul de Propedeutică a Bolilor Interne (locul de muncă) Experți: GBOU HPE OrGMA Ministerul Sănătății și Dezvoltării Sociale al Rusiei Departamentul de Terapie și Endocrinologie Facultății (locul de muncă) Instituția de învățământ de învățământ superior bugetar de stat „ Universitatea Medicală de Stat Samara a Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse”, Departamentul de Terapie Propedeutică (locul de muncă) Conf. univ. (post) Yu.A. Yudaeva (inițiale, prenume) Departamentul gazdă Șef de catedra, profesor (post ocupat) Șef departament, profesor (post ocupat) R. I. Sayfutdinov (inițiale, prenume) Yu.V. Shchukin (inițiale, nume)
1Conceput pentru predarea disciplinei „Îngrijire generală” studenților din anul II ai universităților medicale și farmaceutice.
Manualul este scris în conformitate cu programul aprobat de Ministerul Sănătății din Rusia.
Manualul este construit într-o formă clasică și include trei secțiuni mari:
1. Partea generală, care oferă o definiție a îngrijirii pacientului, scopul și obiectivele acesteia, examinează tipurile de instituții medicale și preventive din Federația Rusă, structura și organizarea acestora.
Sunt dezvăluite conceptele de etică și deontologie medicală, regulile regimului sanitar și epidemiologic al diferitelor unități de îngrijire a sănătății.
Sunt examinate în detaliu scopurile și obiectivele, precum și organizarea și tehnica desfășurării activităților generale de îngrijire a pacientului, precum: examinarea generală a pacientului, transportul, crearea de confort în menținerea repausului la pat, hrănirea pacientului și menținerea măsurilor de igienă. . În plus, partea generală discută clasificarea și metodele de eliminare a deșeurilor medicale, ținând cont de cerințele documentelor de reglementare. Sunt demonstrate metodele moderne, cele mai economice și inofensive de eliminare a deșeurilor medicale.
În partea generală, a fost efectuată o analiză a antisepticelor moderne pentru piele, a mijloacelor de dezinfecție și sterilizare a produselor medicale.
2. Următoarea secțiune „Manipulari de bază” este dedicată organizării și metodelor de efectuare a manipulărilor de bază ale asistentei medicale. Sunt luate în considerare cele mai frecvente manipulări în practica unei asistente, a căror stăpânire corespunde listei de abilități necesare în conformitate cu standardul educațional de stat (injecții, intubare și lavaj gastric, administrare de clisme etc.). Metodele de efectuare a manipulărilor sunt prezentate sub formă de algoritmi, echipați cu fotografii color și ilustrații.
În aceeași secțiune, un capitol separat este dedicat cauzelor și prevenirii dezvoltării escarelor la pacienții imobilizați, precum și îngrijirii pacienților cu escare deja dezvoltate.
3. Secțiunea finală „Partea specială” este dedicată luării în considerare a caracteristicilor îngrijirii pacienților cu boli ale organelor unui anumit sistem. Sunt luate în considerare caracteristicile îngrijirii pacienților cu boli ale sistemului cardiovascular, ale organelor respiratorii, ale tractului digestiv, rinichilor și tractului urinar, ale sistemului nervos și ale pacienților în perioada postoperatorie.
Capitole separate din această secțiune sunt dedicate desmurgiei, tipurilor de sângerare și metodelor de hemostază, imobilizării transportului, îngrijirii de urgență pentru victimele cu sindrom de leziune termică (arsuri, degerături și leziuni electrice), sindromul de strivire prelungită a țesuturilor, înec, victime ale șarpelui sau sălbatic. mușcături de animale.
Manualul este scris pe 550 de pagini, dotat cu 291 de ilustrații ale autorului. Fiecare capitol se încheie cu sarcini de testare pentru autocontrol.
Manualul a fost publicat în 2007. Manualul „Asistență medicală generală” face parte din Complexul Educațional și Metodologic, care include și materialul didactic „Caiet de lucru „Asistenta medicală generală” și un suport didactic multimedia, „Deprinderi practice de medicină generală (medicină de familie)”, publicat pe CD.
Link bibliografic
Turkina N.V., Filenko A.B., Koroleva I.P., Koshcheeva N.A., Dzhurinskaya L.F., Petrova A.I., Zhuravskaya N.V., Ignatova G.Ya., Singaevsky S. .B., Prishvin A.P., Staroselsky E.M.A.M.B. ÎNGRIJIREA GENERALĂ A PACIENTULUI (manual) // Progrese în știința naturală modernă. – 2010. – Nr. 2. – P. 50-50;URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7683 (data accesului: 13/12/2019). Vă aducem în atenție reviste apărute la editura „Academia de Științe ale Naturii”
